安装与维修

关键词： 瓷底 闸刀开关 容量 低压

安装与维修（精选十篇）

安装与维修 篇1

1 选择

(1) 结构、分类、代号。闸刀开关目前广泛采用的是HK系列。由刀开关和熔断器组合而成, 均装在瓷底板上。闸刀开关装在上部, 由进线座和静夹座组成;熔断器装在下部, 由出线座、熔丝和动触刀组成;动触刀上端装有瓷质手柄便于操作, 上下2部分用2个胶盖以紧固螺钉固定, 将开关零件罩住防止电弧或带电体伤人。胶盖上开有与动触刀数 (极数) 相同的槽, 便于动触刀上下运动与静夹座分合操作。按极数不同分为单极、双极和三极3种。由于没有专门的灭弧装置, 一般不宜带负荷操作。代号举例:HK1-15。其中, H为刀开关;K为开启式负荷开关;1为设计序号;15为额定电流, 单位A。

(2) 选择。闸刀开关应根据额定电流与额定电压进行合理选用, 严禁过载。用于照明电路时, 可选用额定电压220 V或250 V, 额定电流等于或大于电路最大工作电流的两极开关;用于电动机的直接启动时, 可选用额定电压380 V或500 V, 额定电流等于或大于电动机额定电流3倍的闸刀开关。控制单相电动机选两极闸刀开关;控制三相电动机选三极闸刀开关。通常三极闸刀, 如果额定电流为15 A, 可控制电动机的最大容量:电压是220 V时1.5 kW;电压是380 V时2.2 kW。额定电流30 A的闸刀开关, 可控制电动机的最大容量:电压是220 V时3.0 kW, 电压是380 V时4.0 kW。额定电流60 A的闸刀开关, 可控制电动机的最大容量:电压是220 V时4.5 kW;电压是380 V时5.5 kW。

2 安装

(1) 安装闸刀开关时, 应选择干燥、无尘土、不受振动影响的明亮处, 并配备专用配电箱或装在开关板上, 电源接在静触点上, 开关按规定安装成正装形式, 即闸刀底板应垂直于地面, 手柄向上, 静触头位于上方接电源, 动触头位于下方接负荷, 而且应保证拉、合闸刀的动作方便灵活。不能倒装, 即接通状态手柄应该朝上, 否则, 在分断状态闸刀开关有松动落下造成误接通的可能, 同时也不利于熄灭切断电路产生的电弧, 因为正装时, 热空气上升, 将电弧拉长而易于熄灭。接线时进线和出线不能接反, 否则在更换熔丝时易发生触电事故。此外, 应当指出, 闸刀也不要水平安装。

(2) 安装前检查闸刀开关活动刀片与静夹座接触是否良好, 静夹座夹持力是否足够。合闸时活动刀片与静夹座之间有无歪扭, 若存在歪扭, 刀片合入夹座时会接触不正、接触面积减小或者接触不良。

(3) 闸刀开关压接电源进出线的螺钉要拧紧, 接触要紧密。否则, 接触不良, 接触电阻过大, 容易烧坏联接部位, 甚至引发火灾。闸刀开关电源进出线金属部分不允许外露, 否则有可能引起人身触电伤亡事故。

(4) 安装好闸刀开关或更换保险丝后必须盖好刀开关的胶盖, 做到盖好后不歪不斜, 分合刀闸时刀片碰不到胶盖, 胶盖上的所有胶木螺钉都要拧紧。

(5) 正确选择保险丝。低压刀闸上的保险丝应使用专用的保险丝, 并按以下要求选择:额定电流15 A的闸刀开关选用直径1.45～1.59 mm的保险丝;额定电流30 A的闸刀开关选用直径2.30～2.52 mm的保险丝;额定电流60 A的闸刀开关选用直径3.36～4.00 mm的保险丝。不得随意加大保险丝的直径, 更不允许用铜线、铝线或铁丝等代替。

(6) 对三极刀开关, 合闸时要保证各相同步, 各相接触良好。假若某相接触不良, 就有可能造成电动机因缺相运行而损坏。

3 使用

(1) 在分闸和合闸操作时, 应动作迅速, 使电弧尽快熄灭。

(2) 由于刀开关没有灭弧罩, 当分断电路时, 尽量避免带负荷操作, 应先拉开带负荷的开关, 后拉开刀开关, 合闸时的程序与分闸相反。

(3) 存放易燃、易爆、腐蚀性物品的房间应把开关安在室外或合适的地方, 或采用相应的防爆、防腐开关。

(4) 使用过程中定期检查各开关刀口、导线及刀触点处是否接触良好, 开关胶盒、瓷底座、手柄等处有无损坏等。

(5) 在中性点接地的系统中 (我国低压电网普遍采用) , 单级开关必须接在火线上, 以确保用电安全。

(6) 更换保险丝时, 必须在闸刀断开的情况下进行, 要换和原规格相同的保险丝。

(7) 如果是用闸刀开关控制电动机, 遇到停电一定要拉开闸刀开关, 否则, 万一中途送电, 电动机就会启动, 不但造成电能浪费, 而且还有可能引发其他意想不到的危害。

4 维修

(1) 触头烧毁。原因有拉合刀闸动作过慢;开关容量过小。对应的处理方法:修理或更换触头并改善操作方法;更换额定电流大的开关。

(2) 合闸瞬间保险丝熔断。原因有刀开关后边的电路短路;保险丝规格偏小。对应的处理方法:排除短路故障;更换符合要求的熔体。

(3) 合闸后有1相或2相不通。原因有开关进线或出线线头接触不良;保险丝熔断或虚联;触头氧化或有灰尘;静触头弹性消失, 造成接触不良。对应的处理方法:检查开关进线或出线线头, 发现松动重新联接;更换保险丝或将压保险丝的螺钉旋紧;清洗触头;把静触头捏紧, 无法捏紧时更换。

5 一点说明

电气安装与维修大赛总结 篇2

大赛总结

许睿 机电专业科 2013/4/19 陕西省职业院校中职组电气安装与维修技能大赛

参赛总结

2013年4月8日-10日，由陕西省教育厅主办的全省职业院校技能大赛在渭南、宝鸡、西安等地隆重举行。机电专业科派出郭江华、许睿两位教师和6名学生赴宝鸡参加机电类“机电一体化设备组装与调试”、“电气设备安装与维修”等2个项目的比赛。共取得两个二等奖和一个三等奖的历史最好成绩。

其中电气安装与维修项目，一组两名学生宋杰、赵亮亮取得二等奖（全省第三名）的较好成绩。达到了赛前预期目标，成绩是喜人的。但仍然存在一些不足之处需要在日后的工作中需要改进并且完善。下面就根据此次技能竞赛的经验以及不足之处做如下总结：

一、训练的组织与安排

1、领导重视、组队训练

根据学生平时的学习情况，于3月8日确立宋杰、赵亮亮、闵超、张立鹏四名同学组成集训队，制定出训练计划，及时配备了竞赛所用设备、工具及充足的耗材。

2、科学开展训练

（1）分模块认知、熟悉设备。电气安装与维修项目采用的是YL-156A设备，设备所包含的模块多、涉及到的知识点多，其中的大部分内容学生都很陌生，为此，我们设计选取了若干小实验对各个模块进行有针对性的反复训练，把每一个模块学精练透，为以后自如地综合运用各模块解决问题打下了坚实的基础。

（2）精练、研究各兄弟省市的历年赛题。这次大赛的内容对我们来说是全新的内容，手头的资料很有限，只有各模块的使用说明书和往年外省市的几套试题，这是一个很严峻的考验。我们充分利用现有的试题，挖掘其中的知识点，带领学生反复练习，把这几套试题做熟做透。并且分析大赛考点、出题规律及今后出题的可能方向，据此来调整深化我们的训练内容。

（3）分析以往赛题，调整训练方向，深化训练内容。分析往年其它省市的大赛试题，以及考虑到国家级技能大赛对中职组的要求，我发动学生和我一道上网查阅大量资料，熟悉工业环境中实际的工作任务，并且根据大赛的设备，考虑工业实际场景，自己出几份任务书。经过这一段时间的训练，学生读任务书的水平有了大大的提高。这次比赛，有了前段时间的训练，学生能够顺利地分析并进行编程，成为仅有的能够基本完成比赛任务的三个队之一。

（4）培养学生团队精神。大赛的难度、复杂度系数一般都比较高，时间上比较紧张，大部分选手都做不完。而电气安装与维修是两人合作的团队项目，它需要两个成员的密切配合，如果选手积极主动、配合默契，就能节省出更多的时间，赢得更多的分数。为此，我特别注意做参赛学生的思想和心理教育工作，充分调动学生的积极性、主动性，注意培养他们的团队合作精神。

（5）举行模拟考试。选手的心理素质是取得好成绩的有力保障。心理素质好的选手在比赛时遇到意想不到的题目和障碍能够心平气和，一步步解决问题，而差一点的选手，则紧张慌乱、不知所措。因此，训练时不仅要训练选手的技能，还要培养他们良好的心理素质。我们听从了专家的经验之谈，从入场组织到评判成绩，把每一次日常训练都当作大赛来对待。由于本次竞赛只允许报一队两名选手，所以强化训练进入后期时，组织了几轮模拟考试，并最终确定了宋杰与赵亮亮组成参赛队参加比赛。

（6）考前心理辅导、拟定考试应对方法。我们对学生的心理素质做了进一步的训练。不定期地分配给两位选手维持自习秩序、主持解答学生疑难问题等小任务，培养了选手面对较大场合时不慌不乱的心理素质，强大了学生的内心。同时，我们还拟定了非常细致的考试应对方法，从审题、题量的把握、检查的方法及注意事项、两人间的配合、突发性问题的应对等等多方面对学生进行了指导，为迎接大赛做了充分的准备。

二、参加比赛的情况

1、赛前准备、妥善安排

该项目的比赛现场设在陕西省电子工业学校，我们于4月8日赶赴宝鸡，熟悉比赛场地，并做好了充分的心理准备，学生对场地基本上消除了陌生感。

2、赛场实情

8日下午，简短的开幕式后抽签完毕，比赛正式开始。我队在4月10号早晨7点进入赛场，选手看到任务书的内容及方式基本上在训练中接触过，但是竞赛时间由四小时调整为两个小时，内容的份量很重，若按要求规范做完来不及，但选手们没有畏惧，分好工后从容应对。根据赛前指导，选手选择了实现任务功能以保高分，成为三个基本完成任务的参赛队之一，最后由于未预想到配电箱螺丝拧得过紧而未配全工具，致使配电盘没有拆下安装，使安装过慢，最终使成绩差强人意。

三、取得的经验

1、考试干扰处理

比赛现场非常紧张，另外还有领导和记者来视察、摄像等等，遇到这种情况不要分神，要保持心静如水，把精神投入到考试中。

2、意外情况处理

现场遇到问题，不要紧张，第一时间报告监考老师，并积极向监考老师确认报告时间，以争取裁判在时间上给予补偿。

3、如何获取高分

做题前先认真审题，磨刀不误砍柴功，审题时间可长一点；认真阅读评分标准，时间不够的情况下，做适当取舍，先做配分高、容易得分的内容；合理运用最后几分钟，即便时间来不及，也不要一味闷头做题，更不可盲目的匆忙改题，而留几钟看一下是否按要求完成任务，要提交的文件是否齐全，参数设置是否遗漏等等。

四、不足之处

在喜悦之余，我们更多的是反思，因为我们还有很多不足，虽然取得了历年参赛最好成绩，但与一等奖获得者，还有一定距。因此，我们必须反思，为下一届大赛做好更充分的准备。

1、训练时间偏短。由于示范校工作紧迫，故使集训开始时间一拖再拖。

2、训练设备没有按时交货，而且只有一台，无法满足两队的训练要求，致使训练强度不够。存在一定侥幸心理。

3、对比赛现场突发情况考虑不周，致使出现多起意外事件，影响比赛正常进行。

五、对以后参赛的建议

1、全面考察和选拔好苗子，形成一个相对稳定的技能大赛集训学生梯队。

2、加强与兄弟学校的合作交流，多渠道多途径获取有关技能大赛的有价值信息。

3、重视实践的同时不能忽视理论。

4、关注学生的综合素质，既关心他们的技能培养又关心他们的身心素质。紧张的比赛结束了，我们亲身经历了竞赛的紧张气氛，增长了见识，开阔了思路。在这次比赛中，我看到我的同行们有着丰富的一线生产经验，认识到了我和他们之间的巨大差距，我的技能水准和指导方法都有待于提高，这将是我下一步工作的重点和努力的方向。

本届职业技能竞赛的开展是对我组教学培训成果的一次检验，也是进一步推动我教研组职业技能训练和就业工作向纵深发展的催化剂。在今后一年一度的职业技能竞赛中，我们将以比赛为契机，提高教师和学生的技术技能以及参赛团队的整体水平，取得更好成绩。

机电专业科

许睿

安装与维修 篇3

【关键词】电梯安装与维修 校企合作 问题 对策

一、电梯安装与维修专业校企合作的发展

2002年，我校首次开办电梯安装与维修专业。本专业契合近10年电梯市场井喷式发展的需求，首届毕业生就受到电梯行业的追捧，我校亦在开办专业的同时开始积极寻求校企合作。学校深入市场调研，积极寻求企业帮助，此时校企合作属校方主动合作。2005年，我校与众多大型电梯企业达成协议，成为多家电梯企业储备人才培养基地，企业开始有计划招收我校毕业生，我校亦有计划向电梯企业输送毕业生，校企合作开始进入实质操作阶段。2006年，我校开始实行“2+1”顶岗实习，学生在第3学年进入企业顶岗实习，大量的电梯企业成为我校校外实习基地。学校与企业联合教学的合作办学模式开始运作，为学生提供了更高效，更真实的实训平台。2010年，我校与日立电梯公司、通力电梯公司进一步加强校企合作，分别成立了两个日立冠名班和一个通力冠名班进行教学，校企合作教学在学生进入二年级时开始实施，大力加强了校企合作的深度。现在，全球排名第一的奥的斯电梯与我校合作冠名办学，现代学徒制教学模式也全面展开。

二、校企合作取得的成绩

经过10多年的摸索、实践，校企合作取得了丰硕的成果，校企合作对学校、学生和企业都起到了积极的作用，实现了“三赢”的目标。

对学生，学校与企业单位在人才培养方面各有优势。校企合作把以课堂传授知识为主的学校教育环境与直接获取实际经验能力为主的生产现场环境有机整合学生的培养过程之中。冠名班学生在校二年级就开始由企业专家进行授课，课程内容更贴近实际工作。学生在三年级进入企业顶岗实习，在实习中既能够得到基本的生活补贴，又能够进入实际工作岗位锻炼，并得到企业老员工的一对一指导。顶岗实习是学生接触社会、认识社会的一条重要途径，通过与社会接触，与各类人员的合作共事，体验到工作的艰苦，学会如何与同事和领导相处、与客户沟通，学会如何面对挫折和困难，培养学生吃苦耐劳的精神和团队协作精神，提高心理素质、社会承受能力和实践技能，增强就业竞争力。顶岗实习可以使学生增强社会经验和工作经验，实现学生从毕业到就业的零距离过渡，缩短由“学生”转化为“企业人”的适应时间。通过顶岗实习，学生在职业技能、职业素养等方面更容易适应工作岗位的要求，更容易找到合适的工作，这对他们今后走向社会和应聘工作是非常有益的。

对学校，首先，无论是冠名培养，还是顶岗实习，学生提前与企业接轨，提前适应企业，学生在毕业时就业、择业时有较大的优势，能够提高毕业就业率和就业质量。用人单位也愿意接收有一定实际工作经验、有良好职业素养、岗位适应能力强的人才；其次，学生顶岗实习具有“低成本”优势，能以较少的教育资源培养素质更高，更符合社会需要的应用型人才。一个学校如果能以低成本的代价，培养出与众不同的高质量人才，那么它一定能在行业竞争中处于主动地位；最后，冠名培养能够得到企业一定的赞助。学校有一定的经济效益，学生能够得到企业奖学金，学生的学习劲头更足，學习效果更佳。

对企业，能够从学校得到稳定的实习生，有效缓解快速增长的电梯行业带来的用工缺口的压力。企业从学校招收实习生，相当于把新员工培训提前到毕业前一年。这个阶段可以充分利用学校资源对实习生进行管理，有效降低企业成本。冠名班模式的运作更是让电梯企业对未来员工的培养提前到中职二年级，让学生提前打下企业的烙印，提前感受企业文化，增加对企业的认可度。企业还可以更加充分利用学校的教育功能，并借助学校的师资、设备、场地等软硬件资源，提前完成员工岗前培训的工作过程。同时，企业选派优秀管理和技术人才到校教学，对学生进行企业文化、企业产品、岗位技能等进行培训，使学校和企业形成了一个有组织、有系统的培训过程，从而减少了企业的再培训成本，提高了企业的效益。另外，冠名班模式运作会形成一定的广告效应，有利于企业品牌的推广。

三、《电梯安装与维修》专业校企合作的存在问题

虽然本专业校企合作模式已经运作10年，学校、企业合作也比较成熟，取得的成果也是丰硕的，但是我们也要清醒意识到目前的校企合作模式仍有不足。

（一）学校与学生联系较薄弱

首先，在顶岗实习中，学校把学生派到企业实习，学生处于“放养”状态，学校定期或不定期到企业巡查，了解学生实习情况。由于电梯行业的特殊性，学生工作地点不固定，致使教师与学生联系困难重重；其次，本专业限于专业教师人力资源有限，往往安排非电梯专业教师到企业巡点指导学生实习；非电梯专业教师只能对学生的就业心态，工作态度等进行指导，但对学生专业指导有限，学生不能就实习遇到的专业问题向教师寻求帮助。

（二）企业与学校目标差异

企业招收实习生，主要出于两个原因：一是为实习生毕业后择优择才打下基础，二是利用实习生用工成本低的优势，弥补用工缺口。因此，实习生被当成正式员工使用，而忽略了实习生的属性，实习生不能得到系统的，有规划性的学习培训，而简单地被当成了廉价劳动力，这在一定程度上影响了学生的发展。这显然和学校实行顶岗实习，以培养学生企业实践能力，提高学生的全面素质的初衷是相违背的。

（三）企业与学校配合默契不足

目前，我校与通力电梯公司、日立电梯公司联合开办冠名班，冠名班学生三年级开始进入冠名电梯公司实习。在冠名班办学中，企业会定期选派优秀的管理人员、技术人员到校给学生授课，学生能够得到来自企业最直接的企业信息，企业技术等。但是，来自企业的教员与学校教师联系较少，企业、学校两条线的教学“各自为战”，教师不了解企业教学内容和教学方法，企业教员也不清楚学校的教学大纲、教育理念，对教学过程不熟悉，冠名班在共同开发课程和共同进行教学上缺少实践。学生进入企业顶岗实习后，企业管理人员、技术人员和学校顶岗实习指导教师交流不够，企业对实习生培养缺乏规划，甚至有些企业只是简单使用廉价劳动力，而学校对实习生在岗实习情况无力干预。

四、《电梯安装与维修》专业校企合作的深化发展之策

冠名班成功开办后，《电梯安装与维修》专业校企合作达到了新的高度，专业发展也达到空前的水平，电梯专业逐渐成为学校的一块金字招牌、电梯行业的一颗闪亮明珠。但是，机遇往往伴随着挑战。近几年，兄弟学校开始盯上“电梯”这块香饽饽，纷纷开办电梯专业，行业的竞争越发激烈。所谓“逆水行舟，不进则退”，在机遇与挑战并存的专业发展过程中，在校企合作良性发展的前提下，学校更要加强专业内涵建设，特别是加强校企合作深化发展。

（一）企业与学校互利互惠

学校要把合作企业的兴衰看作自己的事情予以关心和重视，要善于引导企业深刻认识“校企合作”在培养高素质劳动者中的重要作用，从社会进步和企业发展战略的高度认识校企合作的长期效益，找准校企双方的利益趋同点。企业在追求利润的同时承担起为自身及社会发展培养人才的义务，并给予学校仪器、设备和技术等支持。学校亦要根据企业的需求，培养和推荐适应企业的实习生到企业工作，解决企业用工紧缺的困难。

（二）企业与学校亲密合作

企业深层次参与学校教学是保证校企合作质量的不可缺少的要素之一。学校要紧贴行业需求，邀请行业企业专家共同参与制定专业发展规划、人才培养方案等。在课程体系建设方面，要以企业生产活动和职业岗位能力分析为基础，课程内容必须按职业岗位的要求进行设计和选择。学校应深入企业调研，与企业专家共同分析与课程相关的岗位工作内容和职业能力（专业能力、方法能力、社会能力）要求，共同确定教学内容、教学方法、教学场景等。同时，企业应积极选派一些具有实践经验和能力的专业人才、高技能人才到学校擔任专、兼职教师。学校定期对选派优秀专业教师到企业进行实践技能和职业岗位培训，建立精神鼓励和物质鼓励相结合的激励制度，以鼓励专业教师向“双师型”转变。

在实习生管理方面，根据中职生的特殊情况，学校和企业共同探索，制定适合实习生的管理制度与方法，使实习生管理有章可循，操作规范有序，提高实习生稳定性，达到实习生“顶岗代班、学有所成”的实习目的。

（三）提高学生综合素质

企业需要优秀的员工，不仅要求学员技术过硬，而且要求员工有较好的综合职业素质，如较好的文字功底、职业道德，企业忠诚度等。因此，在日常的教学中，应加强学生综合职业素质的培养，培养出让企业满意、学校放心的好学生。只有这样，校企合作才会更牢固，更长远。

五、结束语

校企合作在中职学校的运作已是大势所趋，校企合作是专业发展乃至学校发展的重要推手，要想电梯安装与维修专业发展立于行业前列且长盛不衰，应不断创新校企合作模式，把校企合作提升到新的高度，进而推进专业快速、稳健发展。

【参考文献】

[1]孟源北.广州市中等职业教育工学结合课程建构研究[M].北京：高等教育出版社， 2010.9.

[2]刘国征，吴海鹏.深化校企合作的基础——江苏省盱眙中等专业学校校企合作实践与思考[J].江苏教育研究，2013.8.

浅谈减速机的安装与维修 篇4

1.1 减速机的安装特性

人字齿轮要求齿轮两个端面须垂直于轴线, 左右两个斜齿轮对称中心点所形成的平面也应垂直于轴线, 然而齿轮实际加工和装配过程中不可避免的存在一定误差。人字形齿轮减速机在正确啮合时, 左右旋齿轮会产生轴向力, 由于产生轴向作用力由于方向相反, 可相互抵消。如果人字形齿轮安装不好, 运行过程中不能自由实现对中, 单边齿轮一侧不能啮合到一起, 产生轴向力不能相互抵消。重载作用下, 人字形齿轮产生大轴向力, 对轴承产生额外轴向力。轴承过热是由于减速机装配不当导致。因此进行人字形减速机安装时要根据实际情况合理选择固定哪根轴, 另一根与之配合的齿轮轴有恰当自由移动范围。

减速机安装如果不恰当, 引起很大振动和噪声且导致支撑轴承发热受损, 降低轴承使用寿命。进行大型重载人字形齿轮减速机时要合理确定固定级, 保证其他各级齿轮轴在轴向有合适移动范围。

1.2 减速机安装实例

Φ90mm压管机主减速机是二级减速机, 其高速轴和低速轴都采用的是轴承进行承载, 如图1。进行该减速机安装时应按以下要点进行。

图1看出该减速机人字齿轮左右旋以一曲面为中心对称面。安装时应考虑以哪个轴作为固定级。如果以高速轴作为固定级, 根据人资齿轮对中原则, 动力从高速轴传到中间轴最后达到低速轴, 产生较大雷静误差, 导致末端低速轴的轴向位移变大。反之以低速轴作为固定级, 经中间轴到达高速轴, 使高速轴轴向位移较大。考虑各方情况最终选择以中间轴为固定级, 动力传递不会产生误差积累, 得到较好装配质量。首先确定中间齿轮轴定位尺寸。将已装配好的齿轮轴, 按顺序装入减速机箱体内, 用端盖2进行中间齿轮轴的轴向定位。安装过程中应注意三个关键点: (1) 低速级齿轮轴应居中安装, I、J和K三处应预留3~4mm间隙, 以便安装。 (2) E和F两处应留2~3mm间隙。 (3) 该减速机高速轴用的是双列向心球面轴承。该轴承有向心性好, 运转过程中会对高速轴啮合时轴向位移产生影响。进行轴承外套和减速机箱体孔径时, 需留0.02~0.04mm间隙。

中间齿轮轴向位置确定是重要步骤。应在低速齿轮吃面上着色处理, 绕运转时方向转动一周。重复该操作5次, 每次分别测量C、I、J和K处间隙并记录数据。如发现存在非工作面有接触, 那么两齿轮对称面不能自然对中, 此时根据测量数据进行中间轴齿轮轴向移动方向和位移。方法如下: (1) I处间隙大, 将中间齿轮轴向右移动, 可考虑车削轴瓦端止推面, 以保证K处间。 (2) K处间隙过小, 会使中间级齿轮轴向左移动, 调整K处间隙并考虑J、C处间隙。

2 减速机安装与维修要点

进行减速机检修或维护时要确保断电。进行大型减速机维护和检修前要制定合理方案, 对每项工作都落实到位。检修人员要有相应资质, 且要有丰富检修经验。根据现场情况确认工作部分承重、护栏等安全可靠。对高空平台要设置安全区域, 并设置必要路障以保证人员安全。对道路等公共空间机电设备减速机进行安装和维修时, 应采取如封路、设置警示牌或者派专人进行指引车辆人员通行。

在减速机安装完毕后投入正常运转前, 根据减速机特性选择相应标准和型号润滑脂润滑。对使用润滑油进行润滑减速机, 特别是减速机是竖直安装的, 润滑油不能保证最顶处轴承的润滑。对这种情况, 考虑用其他润滑方式或两种润滑方式。

减速机常在特定位置备有专门注油孔和放油孔, 因此减速机安装和维修时须注意这两个位置。进行减速机安装和检修和维护过程中应注意问题包括: (1) 减速机安装前首先进行外观检查和必要检查, 确认减速机外观无破损, 无漏油现象。 (2) 检查减速机铭牌, 确定减速机安全使用电压与供电电压相匹配, 如果供电电压不稳或不匹配, 应安装变压器或稳压器。 (3) 确认减速机型号和功能与设计相符。 (4) 检查减速机固定机座, 用规定安装方式安装, 避免用中松脱。 (5) 如果需要配套联轴器、键等, 按照规定安装。 (6) 检查减速机内是否已注入规定润滑黄油, 1.2万小时无需更换润滑油。 (7) 减速机工作过程中其额定电流不能超铭牌上标示电流值。 (8) 考虑减速机使用环境, 确定周边温湿度和酸碱性。 (9) 通常减速记得适应环境温度 (-10℃~40℃) , 湿度小于90%, 海拔1000公尺以下。 (10) 减速机维修或拆装时须确定已断电, 才能拆除。 (11) 须安装安全保护装置。 (12) 根据情况对与减速机相连电机提供配套供电线路。 (13) 确定已将所有安装机件安装完后, 启动减速电机。 (14) 与减速机相连电机变频器在低于最低转速启动和运转时要额外装冷却装置。 (15) 如果减速电机单相断电, 要将电容器放电才能做进一步操作。

结语

对人资齿轮减速机要将中间轴固定, 还要确保齿轮轴轴向位移量达到要求。轴承外套通过过渡配合保证位移量从理论上没问题, 但实际安装使用中减速机箱盖合箱时预紧力不能保证, 因此会出现间隙过大或过盈配合。正确安装减速机并及时维护检修才能保证减速机安全可靠运行。

摘要：本文介绍了减速机的安装特性, 针对减速机在生产中常出现的问题进行分析。最后对减速机的安装与维修注意事项进行了详细介绍, 掌握安装与维修要点是确保减速机长期稳定运行关键所在。

关键词：减速机,安装,维修

参考文献

电梯安装与维修专业 可行性报告 篇5

专业设置是社会需求与技工学校教学工作紧密结合的纽带，专业建设是学校教学工作主动、灵活地适应社会需求的关键内容。我校对开设电梯安装与维修专业正是本着这样的指导思想而提出的。下面就设置该专业的可行性做扼要阐述：

一、专业开设的前提

我校作为中山市唯一三所技工学校之一的技校，本着立足于中山市、辐射珠三角的办学理念，以促进我市乃至珠三角经济发展为办学宗旨，这是我们工作的立足点和出发点。无论传统的专业还是现代化专业的设置和开发，都始终以区域经济发展需要为前提，尤其是我市地处全国工业最发达的珠三角核心区，由于地理位置的优势，加上广东省省级产业转移示范基地刚刚落户我市，给我市工业发展注入了新的活力。在新的形势下，面临着产业结构调整的新形势，富有科技含量的工业化迅速发展，对具有专业化技术的人才需要特别迫切，我校对该专业开发论证正是在这样的一种环境下催生出来事物。

二、该专业开发的可行性

1、适应社会发展的需要。

随着我国国民经济的快速发展，各种高层建筑和大型商场的不断涌现，垂直电梯和自动扶梯也在不断增加。随之而来，电梯的安装、维修、检验等工作不断增加，人才需要在不断地加大。该专业开设的构想是紧密跟踪社会发展变化，适应社会发展要求而提出的。

2、适应区域经济发展的要求。

中山是珠三角经济发达核心区域，又是我国著名的侨乡，也是最适宜居住的县级城市之一。近年，由于工商业的蓬勃发展，工厂、商贸等公共场所电梯使用率近90%。中山市城区的居民生活水平不断提高，人口老人日益严重，住宅楼使用电梯越来越迫切，就从开平近期发展的新楼盘而言，几乎都安装了电梯。可以说随着区域经济的发展，对电梯安装与维修这一专业的人才需求将更加凸显。

3、适应教育发展的需要。

教育观念、人才标准是随着社会的发展和人们思想的不断进步而发展变化的。中等技工学校以学生的动手能力强而成为其竞争优势，这已经是人们的共识。现时，电梯安装与维修工在我市乃至珠三角都需求畅旺。为此，我校开设这个专业，正可缓解珠三角对这方面人才需求。由于我市乃至全省培养电梯安装与维修的学校及培训机构极少，因此，开设电梯安装与维修专业具有良好的市场前景。

4、有专业师资队伍作为保障。

我校机电类的专业是传统专业，师资力量强，机电专业教师共20位，其中95%以上是本科学历，高级教师有10位，其余都是中学一级教师；技师有4位，高级工有7位。同时，学校还配置有电梯结构实训室，电梯安装实训室、电梯电气实训室、电梯整体实训室、电工实训室，价值达300万元。若再添置电梯构造和原理实训实验室后，配套将更为完善，基本满足该专业的教学、实训和科研的需求。

三、电梯业成南区“双轮驱动”引擎

中山市是电梯企业集中的地方，拥有世界知名电梯企业，而南区是广东省电梯产业园基地，学校坐落在这样的大环境下，依托电梯企业有利的地理优势，把学生引进电梯企业实训学习，在没有毕业就适应企业的生产管理模式，毕业即就业，大大受到企业的欢迎。南区电梯公司有：

1、蒂森电梯有限公司：主导产品为乘客电梯、载货电梯、客货两用电梯、电梯零部件。蒂森电梯有限公司是世界500强企业、全球电梯行业排名第3位的蒂森克虏伯电梯在中山市设立的独资企业。2009年，蒂森电梯公司生产电梯5000台，预计到2012年年产电梯将达到10000台，产值达到70亿元。

2、菱电电梯有限公司：主导产品为乘客电梯、电梯零部件及组件。广东菱电电梯有限公司是日本三菱在中国内地设立的投资企业总部，公司研发的电梯控制柜、操纵箱、召唤箱、轿底对重架和防火门等产品处于国际领先水平。

3、中山市奥美森工业有限公司：主导产品为成套生产设备，电梯的生产，安装及维保。

4、中山市卓梅尼控制技术有限公司：主导产品为电梯零部件、机械设备。

5、中山市东溢新材料有限公司：主导产品为绕性电路板、基材。

6、中山市电梯厂有限公司：主导产品为电梯、自动扶梯、电动吊车。

7、中山市迪宝尔电梯有限公司：主导产品为客货两用电梯。

8、中山市沙岗电梯有限公司（2013改为东日电梯）：主导产品为轿架、自动扶梯、人行道、升降机械设备及配件。

安装与维修 篇6

摘 要：为贯彻落实《人力资源和社会保障部关于推进技工院校改革创新的若干意见》精神，人社部在广泛调研的基础上，组织编制了21种教学计划和教学大纲，笔者曾参与了新《电气自动化安装与维修专业教学计划和教学大纲》的编写与审定工作，本文就电工类教学大纲修改的指导思想、特点以及使用建议进行简要的阐述。

关键词：电气自动化 教学大纲

一、教学大纲修改的指导思想

1.进一步适应国家社会对技能人才的实际需求

随着国家科技经济结构的转型，社会及企业对劳动者的全面素质要求越来越高，本次修订，以培养全面发展的技能人才为努力方向，充分体现在以下几个方面：

（1）确保文化课的开设时数，为学生今后的发展打下坚实的基础。

（2）以突出技能训练、强化技能训练为主线，提高学生的实践能力。

（3）立足于反映现代科学技术的发展方向和水平，注重增加四新技术的内容，淘汰落后的技术、设备及工艺。

2.与国家职业标准相适应

为适应新的国家职业标准，需要对原有的教学计划和大纲进行修订，使新的教学大纲既符合国家职业标准的要求，又侧重课程体系的科学性，在一定程度上新的教学大纲超前于国家职业标准，并具有一定的前瞻性，还兼顾了职业技能鉴定的要求。教学大纲的修改基本思路是：涵盖国家标准，不唯国家标准，超前国家标准。

3.与国家技工院校专业开设目录相适应

教学大纲的所开设课程，要符合国家技工院校专业开设目录（2013），包括文化课、通用专业课和专业课。

4.教学大纲充分考虑课程内容的适用性

原版的教学大纲使用已经多年，除了一体化课标以外，适应于实际的教学计划和教学大纲滞后，急需新的教学计划和教学大纲。因此，新的教学大纲应使其达到“三适应”：内容与学生的基本素质和接受能力相适应；与学校资源和教师的水平基本相适应；与企业的实际需求相适应。

5.充分体现技工院校教学改革的成果

几年来，技工院校都在进行各种形式的教学改革，如模块化、理实一体化、项目教学法、任务驱动教学法、行为引导教学法，特别是一体化教学模式的试行与推广，取得了一大批可圈可点的教学成果，作为这次新的教学大纲的修订，充分考虑了这个因素，因此，在一定程度上汲取一体化教学改革的成果，并且结合各地教学的实际，在相当一部分专业课程上进行了改革。

6.具有指导性和可操作性

教学大纲和教学计划是技工院校的纲领性文件，对办学方向起着指导性作用，反映当今我国技工院校的教学要求；教学计划具有较强的可操作性，充分考虑了几种不同学制的教学实施方案，给出了教学建议计划表。

二、新大纲的几个特点

1.教学大纲的形式新颖

新颁布的教学大纲分为公共课、专业基础课和专业课，技能训练（实训）属于专业课。

2.师资配备的要求

关于师资的配备以往的教学大纲中是不体现的，这是新大纲的亮点之一。给技工院校特别是电专业教师的从业岗位资格提出了明确和具体的要求，如学历、职业资格以及职称要求等。

3.场地设备的要求

新的教学大纲对场地及设备的配备提出了具体的要求，这也是新大纲的亮点之一。包括理论教室、多媒体教室、实训室（场地）及具体的实训设备，为确保教学硬件设施的完备，也为今后教学质量的评估提出了量化要求。

另外，大纲对教学组织形式和职业素养培养提出了建议。

三、如何使用好新的教学大纲

1.与一体化教学的关系

一体化教学是一种很重要的教学形式，而这次教学大纲是源于传统教材，特别是理实间周教学形式的安排，都是技工教育的教学手段，二者的目标是一致的。

即采用一体化教学的学校，可以不采用本次修改的新教学大纲，应采用一体化的课程标准；部分采用一体化教学的学校，可参考本次的教学大纲，结合学校实际安排教学计划；采用理实间周的学校，应按照新教学大纲的要求，合理安排教学计划。

2.与职业技能鉴定的关系

本次教学计划和大纲中明确了本专业的培养目标之一是取得国家职业资格证书（维修电工），在教学计划中为技能鉴定安排了时间（1～4周）。 重点要处理好以下几点：

（1）鉴定社会化问题；

（2）鉴定与技校教学的体制关系；

（3）鉴定是检验教学质量的重要手段；

（4）教材与鉴定内容部分脱节的矛盾。

3.合理安排教学计划

教学计划给出的是建议性计划，各学校根据所在地区、行业经济发展的特点和校企合作的需要，可对课程设置及教学内容作适当调整，调整量不应超过总学时的30%。课程设置方面，除选修课可根据地方和专业特色进行增补和替换外，其他课程原则上应按照前述课程设置要求开设；教学内容方面，可依据《公共课课程标准》《电工类通用专业课教学大纲》及各专业方向课课程教学大纲，参考教学实际情况进行调整。

安装与维修 篇7

如何满足新形势下建材行业人才需求?应该为建材行业尤其是水泥企业培养什么样的人才?他们应该具备什么样的能力?这些都是应该研究的问题。在升本之前, 我院机电设备维修与管理是为建材行业培养优秀人才的专业之一, 1993年就是国家教委教改试点专业, 经过五年的建设, 在1999年通过国家教委的验收, 2000年被教育部确定为“全国高等工程专科教育示范性专业”, 2005年被列为河南省名牌专业试点专业。

建材机械设备安装与维修课程是机械设计制造及其自动化专业 (建材机械方向) 主要专业课之一, 机械设备的安装与维修能力是学生能力结构中的重要组成部分, 为了适应新技术、新工艺对人才的要求, 进行课程改革与建设是十分必要的。

课程改革要以该专业培养目标为依据

(一) 培养方案

机械设计制造及其自动化专业 (建材机械方向) 的培养方案简单概括为:一个宗旨, 两个重点, 三个体系, 四种能力。即:以推进全面素质教育为宗旨, 以强化学生的创新精神和实践能力为重点, 建立和实施相互渗透的理论教学、实践教学体系, 培养学生的机械制造能力, 机械维修能力、管理能力和技术改造能力。培养能从事建材、冶金等行业生产设备的设计、制造、设备运行管理及维护方面工作的应用型高级工程技术人才。

(二) 人才培养目标

通过学习和培养, 应使学生具有良好的政治素质、文化素质、职业道德、服务意识和健康的身心;具有较强的建材机械设备制造与维修能力, 建材机械设备故障诊断及建材机械制造工艺设计能力, 建材机械设备的运行、维修维护、设备和生产管理能力;具有一定的计算机应用能力和机械设备故障诊断的能力;系统掌握专业基础理论知识和一定的专业技术。

通过学习和培养, 使学生能在各类大中型建材产品生产企业、建材机械设备制造企业、机械行业从事建材机械设备的安装、运行、维修和维护、管理, 建材机械制造工艺设计, 产品开发及生产技术管理工作。

经过多年的教学改革与教学实践, 在人才培养目标与培养方案、理论教学与实践教学体系、师资队伍建设、工程实践环境建设方面都取得了一定的成果, 人才培养质量高, 在人才市场上有较高的竞争力。

明确建材机械设备安装与维修能力的构成

(一) 机械设备维修能力

设备的正确使用和维护是学生必备的基本技能, 为保持设备的良好技术状态, 延长其使用寿命, 必须进行正确的维修和保养。只有正确使用设备, 才能减少和避免突发性故障, 而设备的维修和保养又是管、用、养、修等各项工作的基础。因此, 培养学生具有一定的设备维修能力、设备保养技能, 是从事建材行业人员的必备能力。

(二) 机械设备管理能力

设备的维修管理作为企业管理的一个重要组成部分, 不仅是实现维修目标的重要保证, 也是实现企业经营战略的重要保证。维修管理的基本任务是收集和利用设备的信息资源, 有效运筹维修系统中的人力、物力、资金、设备与技术, 使维修工作取得最佳的效益。

随着科学技术的发展和市场机制的形成, 管理科学与工程技术越来越紧密地联系在一起, 特别是在现代企业中, 管理离不开技术, 而工程技术的应用也靠管理来保证。因此, 作为设备工程技术人员, 必须懂得设备维修管理的内容与方法, 将技术与管理有机结合, 以满足现代企业对设备工程技术人员的要求。通过学习, 应培养学生具有一定的机械设备管理能力。

(三) 机械设备安装能力

机械设备的安装是按照一定的技术条件, 将机械设备或其部件正确安放或牢固固定, 并使厂房中的机械设备之间有正确的位置。机械设备的安装不仅是工厂基本建设的重要环节, 也是设备维修过程中不可或缺的条件。它关系到机械设备能否正常投产、投产后能否达到预计的产量及质量, 同时也关系到维修质量的好坏, 影响设备的使用寿命。因此, 培养学生掌握一定的设备安装技能, 对于提高企业经济效益, 充分发挥设备效能有着十分重要的意义。

深化教学改革, 提高理论教学水平

(一) 加强《建材机械设备安装与维修》与其他专业课的渗透与联系

为了保证培养目标的实现, 以课程体系、教学内容的改革为核心, 逐步形成了渗透型的理论、实践教学体系。加强机械设备安装与维修与其他专业课的联系, 作为工程技术人员, 不仅应具有读图和识图能力, 还应该具备机加工方面的技能, 工具、量具的使用, 液压设备的维护能力, 也就是把学生培养成掌握多种技能的应用型人才。

(二) 改革教学手段, 提高教学效率

机械设计制造及其自动化专业 (建材机械方向) 是专为建材行业培养人才的, 根据培养目标、市场需求, 紧紧围绕培养高等技术应用型专门人才, 改革教学方法, 以突出应用性、实践性的原则优化课程结构, 更新教学内容, 进行教学方法及教学手段的改革。通过录像、投影, 以及生产现场的图片, 加大教学信息量, 使学生更多更快地掌握基本技能。

加强实践教学环节, 提高学生的实践动手能力

机械设计制造及其自动化专业 (建材机械方向) 要在设备的安装与维修方面培养学生的技能, 就要重视实践教学, 突出技能的培养。因此, 加强实践教学环节, 对于机械设计制造及其自动化专业 (建材机械方向) 的学生显得极为重要。在实习、实训环节的教学上, 第一, 加强实习、实训基地建设, 建成基本技能、专业技能、技术应用能力训练有机结合的实践教学体系, 形成教学、科研、生产、实习相结合的多功能实践教学基地。第二, 努力与企业建立良好的合作关系, 逐步形成良性循环, 在互惠互利的基础上, 充分发挥社会教育资源的效益, 建立一批相对稳定的校外实习、实训基地。这样, 通过实习、实训教学过程, 直接让学生参与企业、公司的生产活动, 学生在实践中真刀真枪地实习, 在实践中提高自己的维修与安装技能。第三, 课程结束后有一周的课程设计, 对球磨机的安装进行从基础到起吊、到调整试运转以及使用过程的常见故障及其处理方法进行全面的预演。要求学生借助课本、网络资源完成整个过程, 为将来的工作奠定理论基础。

加强师资队伍建设, 建设“双师型”教师队伍

机械设计制造及其自动化专业 (建材机械方向) 围绕着“提高学生的设备安装与维修能力”, 要求教师必须有一定的实践工作经验, 教学应建立在实践工作经验之上。一支具有专业技能和理论水平的师资队伍是搞好机械设计制造及其自动化专业 (建材机械方向) 的基础。师资队伍的建设直接关系到机械设计制造及其自动化专业 (建材机械方向) 的教学质量。可通过以下途径, 加强对师资队伍的建设: (1) 对现有的专业课教师进行职业技术和教学培训, 给予教师资金帮助或时间上的保证, 支持各种途径的生产学习和进修, 以更新知识; (2) 从一线工程技术人员中选择教师, 经过教学培训后, 承担实践教学工作; (3) 学院为“双师型”教师队伍建设创造条件, 鼓励广大教师到生产实践中学习锻炼, 获取实践经验, 把建材行业最新的技术运用于机电设备管理与维修能力培养教学中, 建设一支适应新形势的“双师型”教师队伍。

进行教材建设

近几年, 建材行业发展突飞猛进, 在建材机械设备的安装与维修能力培养过程中, 教材明显滞后于建材行业技术, 所以教材内容不免显得陈旧。目前, 国内专业课教材以教师为编写者居多。一些发达国家编写教材, 让经验丰富的现场工程技术人员参与, 编写出的教材有实用性、先进性的特点。一本好的教材是使课程大纲在教学中得以贯彻实施的桥梁。因此, 新教材的编写是进一步加强培养建材机械设备的安装与维修能力的首要任务。

教材编写要紧密联系实际, 调研企业的具体情况, 注重学生技术能力的培养, 并且基础理论以应用为目的, 以“必需、够用”为度, 以强化应用为重点, 突出基础理论知识的应用和实践能力的培养。新编写的教材应加强针对性和实用性, 强化实践教学, 注重实际能力的培养和提高, 基本满足本专业能力培养的需求。

结语

经过课程组几年来坚持不懈的努力, 该课程深受学生欢迎, 教学质量不断提高, 教学成果显著, 学生收获较大, 在工作中能巧妙运用所学专业知识, 受到用人企业的一致好评。

参考文献

[1]水泥行业“十二五”发展规划[EB/OL]. (2011-11-29) .中国水泥网信息中心.

[2]蒋巍巍.《计算机网络基础》课程教学改革与实践[J].教育教学论坛, 2012 (1) :155-156.

浅谈水利工程机电设备安装与维修 篇8

由于我国当前的水利工程正处在大规模发展的阶段, 对于其设备的安装往往为了保证工程的如期交付而过于强调安装效率, 而对于安装过程中各个关键流程的处理反而存在不到位的现象。

当安装调试完毕, 进入正常的生产运行之后, 常常又因为注重生产而令生产时间排程过多地占用了维护维修的时间。由于水利设备需要超长时间运行的特点, 而本身又要承受水流冲击、泥沙磨损, 设备运行的环境比较恶劣, 正常运行状态下机械的磨损就很大。如果维护时间被过多缩短的话, 设备的磨损与故障率将变得更大。在严重的情况下, 甚至会使机电设备提前损坏, 威胁到整个水利工程的可靠性与安全性, 这不管是对于水电等能源生产还是农业的灌溉生产作业都是不利的。

2 一些常见机电设备的安装使用

水利工程建设中, 机电设备的一般安装步骤为:基座施工—设备验收及安装准备—设备安装及试车。首先在基座施工前要对现场进行实地勘察, 根据布局需要, 确定基座布置。然后, 要对购买的机电设备进行全面的检查, 核实各组件、配件是否完备。之后, 再由专业的技术人员负责设备的安装。安装过程中, 如果需要高空作业等, 必须按照安全操作准则, 避免出现安全事故。

以下对在水利工程中应用较多的离心泵、异步电动机的安装使用状况作简要介绍。

2.1 水利工程中离心泵的安装

离心泵和其他类型的液泵相比, 安装、检修与保养都比较方便, 故广泛地在农业水利设施中应用。其工作原理是利用高速旋转的叶轮带动泵内的水流流速提高, 根据流体力学我们可以知道液体的流速与压强是成反比的, 流速越大流体的压强越低, 流体就会从压强高处流向压强低处。只要离心泵流速差产生的压强大于某一定高度差重力产生的压强, 流体就能流向一定的高处。

离心泵的安装要根据科学的计算来确定, 一般情况下, 离心泵的安装高度可以按照下式计算:

式中:Δ安装—离心泵安装海拔高度, m

Δ动—井中动水位海拔高度, m

H实吸—水泵实际吸水高度, m

水泵的实际吸水高度H实吸按下式计算:

式中:Hs—离心泵允许吸上的真空高度, m

H吸损—进水管路损失扬程, m

v进—水泵进口处流速, m/s

g—重力加速度, m/s2

k—安全系数, 一般取0.5~1.0m

完成离心泵的安装后, 在使用中, 如果吸入泵中的水的泥沙含量过高对于泵内叶轮的等部件的磨损会十分严重, 吸入管路下端滤网的安装一定要注意, 应该要防止由于滤网安装不够可靠, 导致直径过大的泥沙颗粒进入泵内, 而加速机械损耗。

2.2 水利工程中异步电动机的使用

异步电动机又称为“感应电动机”。其工作原理是通过定子产生的旋转磁场与转子绕组的相对运动, 转子绕组切割磁感线产生感应电动势, 从而使转子绕组中产生感应电流。转子绕组中的感应电流在定子磁场里, 产生电磁转矩, 使转子旋转。由于当转子转速逐渐接近同步转速时, 感应电流逐渐减小, 所产生的电磁转矩也相应减小, 所以电动机在异步转速中能够维持较高的转矩。

异步电动机的关键部件包括:定子绕组、转子绕组、铁芯、转轴、轴承、风叶等。由于水利工程中长时间的作业特点, 对于定子绕组、转子绕组的配合要求较高, 否则就会由于磨损在长时间作业中使用寿命缩短。转轴与轴承等部件的磨损也比一般工业应用中来的更快。冷却风道、冷却风管应保持通畅, 避免粉尘进入其中影响风叶的散热效果。

3 常见机电设备易出现的问题及处理方法

3.1 离心泵汽蚀现象

由于地下水位的下降, 离心泵吸程均有增大的趋势。如果水泵长期在水位不稳定的条件下运行, 很容易发生汽蚀。

离心泵运行时, 在叶轮进口处会形成真空。当真空度达到一定值时, 水很容易由于低压而汽化产生汽泡。汽泡随水一起进入叶轮, 进入泵内高压区时汽泡会受到挤压并且破裂, 周围的水会以极高的速度和频率向汽泡中心冲击, 产生很大的局部冲击力, 打击叶轮表面, 使金属表面疲劳剥落, 形成蜂窝状孔穴, 从而造成离心泵的汽蚀现象。

如水泵产生汽蚀, 在检修时可见到叶轮表面有蜂窝状孔穴。

当水泵在汽蚀状态下运行时, 水泵效率明显降低。由于未破裂的汽泡随水流入出水池, 可以在出水池内看到有汽泡;若靠近水泵, 可听到水泵发出较为清脆的气泡破裂的声音。这些都可以作为判断离心泵汽蚀的依据。

防止汽蚀可以通过调整安装高度, 避免高于极限安装高度的“吊泵”现象出现, 可以根据2.1中的公式对极限安装高度进行基本的计算, 并适度选取安全高度。另外应尽量保证入泵水流的方向平顺。应参照如下图所举例子, 避免a图的安装状态, 尽量如b图所示, 用直管来调整入泵水流。

1.进水弯管2.直管3.水泵

3.2 异步电动机的故

在水利机电设备运行中, 异步电动机常见故障一般有机械故障和电气故障, 其中机械故障的维修方法较为简单。由于定子、转子铁芯由于装配不善, 摩擦而导致的机械故障, 可将用适当车削转子。与对于轴承、转轴等由于机械磨损而导致的故障, 应及时更换相应的零配件。

电气故障以电刷、定子绕组等导电部分为主。判断故障时, 设备维护人员应当要了解该电动机的型号、规格、使用条件、使用年限等基本信息, 对于电动机在发生故障前的实际运行情况也要进行细致的了解, 在现场判断故障的过程中, 要向操作人员多询问, 对电动机的运行故障进行合理的判断。维修电动机时, 必须由专业的技术人员进行相关操作, 采用仪表进行测量或观察寻找故障的具体位置, 在安全断电后, 将机器拆开并及时进行维修, 出现漏电现象的电动机则要对线路板、导线和连接线路等进行逐一检查。

4 结束语

综上所述, 在水利工程施工建设和运营维护中, 应当高度重视机电设备的安装与维修管理。对于机电设备的安装, 必须严格按照相关操作规程和技术规范执行, 同时加强对其运行状态的监控, 一旦发现各种运行故障, 应当采取行之有效的维修方法, 以保障设备的长期平稳运行。

摘要：随着我国水资源短缺状况的加重, 水利工程作为对水资源有效开发及合理分配的重要基础工程, 近年来建设规模不断加大。机电设备作为现代水利工程中的重要组成部分, 其安装与维修都关系着水利工程的运行状况与安全性。为了有效保证水利工程的社会经济效益, 对于一些应用广泛的水利机电设备如何合理安装调试和维护维修, 本文分析了其中一些常见的问题, 并给出了一些适当的建议。

关键词：水利工程,机电设备,安装与维修

参考文献

[1]赵凤勤, 徐海亮, 解传典.试论水利工程机电设备安装与施工管理优化策略[J].黑龙江水利科技, 2013;41 (8) :195-196.

[2]吴志强.大中型水利工程机电设备常见问题探讨[J].河南水利与南水北调;2012 (14) :73-74.

[3]许为民.概论水利工程机电设备安装与维修[J].黑龙江水利科技, 2012;40 (7) :143-144.

[4]李娟.水利工程机电设备的运行与管理探析[J].科技致富向导, 2010 (29) :279.

安装与维修 篇9

实习条件差、设备老化陈旧、数量严重不足是目前一般专业技术学校普遍存在的问题, 在生产实习教学中容易导致理论与实际脱节。实习中只注意训练学生安装接线的技能, 忽视了实际机床线路故障排除能力的训练, 这样的教学方法存在以下弊病: (1) 实际机床线路的运行是机械与电气的联动, 单一的配线使学生对实际机床的运动形式缺乏了解, 不利于学生分析故障原因; (2) 在进行实际设备故障排除时思路不清、步骤混乱, 容易造成新生的人为故障; (3) 这样的教学往往使学生在实习中形成心理压力。

一、掌握规律, 加强心理素质训练

实习操作中心理障碍的产生教学质量与学生的兴趣和心理因素有很大关系, 技校生的心理素质较差, 思想情绪不稳定, 当接触实际机床线路时, 看见错综复杂的线路容易灰心丧气, 常感到“心有余而力不足”。尤其是一些女生缺乏单独操作能力, 过分的安全需要使女生在解决实际问题的技能方面与男生相比显得“先天不足”。因此, 培养学生面对困难不畏惧, 强化心理素质的训练是教好课的前提条件。

心理素质训练的方法和学生的心理活动是有规律的, 实习教师在教学中应当充分考虑, 并利用学生的心理发展水平和特点, 又在可能范围内提出较高的要求, 并通过适当教育措施消除学生的心理障碍, 创造最佳的学习效果。

1. 实习前过渡性教育

在进入实习前, 应对学生进行安全知识教育与故障检修规程的训练, 让学生养成良好的用电习性, 逐步引导他们了解可能发生事故的过程, 安排他们干一些没有危险性的工作, 逐步习惯, 渐渐进入角色, 过渡到新的学习环境。

2. 循序渐进, 培养战胜困难的信心

学生的认识是从简单到复杂逐步深化的渐进过程, 在进行机床电气线路故障排除前, 学生已完成电力拖动线路安装的实习。对于

控室, 则可免除大量的控制电缆。如果用光纤作为网络的传输介质, 还可免除电磁干扰。现在光电流互感器 (OTA) 和光电压互感器 (OTV) 已在研究试验阶段, 将来必然在电力系统中得到应用。在采用OTA和OTV的情况下, 保护装置应放在距OTA和OTV最近的地方, 亦即应放在被保护设备附近。OTA和OTV的光信号输入到此一体化装置中并转换成电信号后, 一方面用作保护的计算判断;另一方面作为测量量, 通过网络送到主控室。从主控室通过网络可将对被保护设备的操作控制命令送到此一体化装置, 由此一体化装置执行断路器的操作。1992年天津大学提出了保护、控制、测量、通信一体化问题, 并研制了以TMS320C25数字信号处理器 (DSP) 为基础的一个保护、控制、测量、数据通信一体化装置。

四、智能化

近年来, 人工智能技术如神经网络、遗传算法、进化规划、模糊逻辑等在电力系统各个领域都得到了应用, 在继电保护领域应用的研究也已开始。神经网络是一种非线性映射的方法, 很多难以列出方程式或难以求解的复杂的非线性问题, 应用神经网络方法则可迎

●沈文涛

综合的机床线路, 应首先化整为零, 逐步加深难度, 进行综合练习。同时, 要肯定成绩, 鼓励学生大胆动手, 化消极因素为积极因素, 变被动为主动, 使学生树立战胜困难、战胜自我的信心。

3. 因人施教, 培养良好的思维习惯

同一班级的学生存在智力和能力的差别。从学生的实际出发, 既考虑大部分学生的情况, 又顾及个别学生的特点, 在教学中要正确灵活地运用教学方法, 以阶段测验为主, 重复多次训练, 引导学生掌握正确的排除故障方法。学生正确叙述排除故障的思路时, 教师应及时给予评价, 使学生既养成良好的思维习惯, 又有灵活多样的思维方式, 敢想敢干, 达到举一反三的目的。对差生要掌握其心理状态, 找出成绩差的原因, 对症下药。教师要善于发现他们的闪光点, 适时地进行鼓励和引导, 决不能厚此薄彼, 放弃和歧视差生。要调动主观能动性, 最大限度地发挥他们的潜在能力, 使每个学生的才能得到充分发展。

二、形象教学, 激发兴趣

直观性是指教学中利用学生的多种感官和已有经验, 通过各种形式的感知, 丰富学生的直接经验和感性知识。使学生获得生动的表象, 从而比较全面、深刻地掌握知识, 并使认识能力得到较好的发展。技校生的机械识记能力较强, 在思考问题时, 需要感性材料的支持, 引导学生主动地把课堂上学到的理论知识用于指导实习操作, 这是提高教学质量的重要方面。

要做好理论知识的复习, 为排除故障提供知识基础。电气原理图是分析故障的理论依据, 熟悉各种电路图, 会分析工作原理, 对故障现象及产生的原因就能有较正确的判断。

充分利用现有设备现场教学, 在教学中应充分利用学校实习工厂现有设备, 采用现场讲解、示范的方式, 按大纲要求完成教学计划, 既减少实习中理论与实际相结合的矛盾, 又调动了学生的积极性, 激发了兴趣, 给教师的指导工作带来方便。

发挥机床模拟线路板的作用教学用的模型可以加强教学的直观性, 使学生所观察的现象更加逼真、形象, 更加接近真实。在进行铣磨、镗床等大型机床的课题时, 可能会遇到无实习机床的情况。因此, 我们电工教研组加强了生产实习模型的制作。在制作机床模拟线路板时, 采用了声、光和电气动作结合的方法, 使教学生动直观。既让学生对机床电路的特点一目了然, 也使学生通过演示懂得各元件或各部分电路的实际作用, 形成正确的思维, 活跃了课堂气氛, 取得了较好的教学效果。

刃而解。例如, 在输电线两侧系统电势角度摆开情况下发生经过渡电阻的短路就是一非线性问题, 距离保护很难正确作出故障位置的判别, 从而造成误动或拒动;如果用神经网络方法, 经过大量故障样本的训练, 只要样本集中充分考虑了各种情况, 则在发生任何故障时都可正确判别。其他如遗传算法、进化规划等也都有其独特的求解复杂问题的能力。将这些人工智能方法适当结合可使求解速度更快。天津大学从1996年起进行神经网络式继电保护的研究, 已取得初步成果。可以预见, 人工智能技术在继电保护领域必会得到应用, 以解决用常规方法难以解决的问题。

建国以来, 我国电力系统继电保护技术经历了四个时代。随着电力系统的高速发展和计算机技术、通信技术的进步, 继电保护技术面临着进一步发展的趋势。国内外继电保护技术发展的趋势为:计算机化, 网络化, 保护、控制、测量、数据通信一体化和人工智能化, 这对继电保护工作者提出了艰巨的任务, 也开辟了活动的广阔天地。

安装与维修 篇10

1 螺杆式启闭机

1.1 安装与调试。

(1) 安装前, 一定要检查各零件是否良好, 润滑油是否上足, 螺栓有无松动, 与其有关技术数据是否相符。 (2) 安装时, 一定要保持基础布置平面水平180度, 启闭机底座与基础布置要达到90%以上, 螺杆轴线要垂直于闸台上横梁的水平面, 要与闸板吊耳孔吻合垂直, 避免螺杆倾斜, 造成局部受力而损坏机件。 (3) 安装后, 一定要作度运行, 一作无载荷试验, 即让螺杆作两个行程, 听其有无异常声响, 检测安装是否符合技术要示。二作载荷试验, 在额定载荷下, 作两个行程, 观察螺杆与闸门的运行情况, 有无异常现象。确认无误后, 方可正式运行。在载荷运行一段时间后, 要进行首次保养, 把机内新机件磨擦产生的金属沫特别是螺杆, 螺母, 涡轮, 涡杆, 要轻洗干净, 涂上润滑油, 密封严实, 继续使用。

1.2 使用保养。

(1) 操作人员必须掌握启闭机的结构, 性能与操作方法, 并有一定的机械知识, 以确保机器的正常运转。 (2) 操作前, 对启闭机进行全面检查, 各部位润滑情况是否良好, 螺栓有无松动, 电动记中闭时检查电源线路是否接通, 开关是否良好。 (3) 电动运转时, 操作人员不得离开现场, 发现问题立即停机。 (4) 启闭机维修时, 必须清除载荷。 (5) 在使用时, 需随时由注油孔注入润滑油, 要经常保持足够的润滑油, 螺杆要定期清除油垢, 涂护新油, 以防锈蚀。

2 铸铁闸门

2.1 安装与调试。

(1) 安装前, 要首先检查竖框与横框之间, 闸板与闸板之间的连接螺丝, 是否在运输装卸中引起松动, 它们的接茬处是否错牙, 要调整成一个平面, 然后上紧螺栓。 (2) 安装时, 将闸门整体竖入闸槽, 在两边立框的下面上调整垫块, 两立框用手动葫芦和斜拉立稳, 将闸门找平, 各地脚孔内串上地脚螺栓, 支好盒子进行一期浇注, 注意混凝土不能埋上闸框, 使闸框底平面贴在水泥墙上。 (3) 浇注混凝土时, 流进闸板、闸框、斜铁、档板间的灰浆应彻底清除, 以防止灰浆凝固后影响闸门启闭。 (4) 清除加固物。闸门出厂前, 为使闸板、闸框贴合紧凑, 安装后减少间隙, 2m以上的闸门在上下横框上安装了4~6个色板压铁, 立框的档板上增加了顶丝注意在间隙调整后, 将勾板压铁和顶丝拆除, 以便闸门启闭。

2.2 使用保养。

(1) 闸门在启闭时应注意闸板的上、下级限位置, 不能超限, 以免损坏闸门或启闭机。 (2) 闸门在启闭过程中如有异常情况应立即停止使用, 及时检查修理。 (3) 闸门在关闭时距闸底10公分处, 暂停1min, 让激流冲净底门槽内杂物, 然后再将闸门关闭。

3 机械化作业已成为可能

实行水利工程维修养护机械化, 对确保维修养护工程施工质量, 缩短工期, 减轻劳动强度, 实现文明生产, 推进技术进步将起着积极的推动作用, 能够提高水利工程维修养护工作效益, 随着科学技术的不断进步, 科技水平的不断提高, 各种新技术、新机械不断涌现。

4 水利工程维修养护机械化

在维修养护组织管理体系保证下, 尽可能使用机械完成维修养护作业系统中主要、辅助的生产劳动过程, 使各种维修养护机械相互配合, 协调使用, 以最佳的性能投入运行, 确保维修养护工作的质量, 效率, 降低维修养护成本, 水利工程管理体制改革后, 基层维修养护人员全部投入维修养护活动仍显得人员不足, 机械投入少, 工作效率低, 劳动强度大, 部分项目尚需雇用大量民工, 现有一些维修养护机械交由技术并不熟练的民工操作, 维修和保养, 管理松懈, 机械使用效率低, 已成为目前工程管理的突出问题, 社会进步要求以机械代替人工作业, 尽可能改善维修养护人员的工作条件, 降低劳动强度。

5 实施维修养护机械化的前提

5.1 培养维修养护技术人员。

维修养护企业在日常维修养护过程中, 有计划的培养一批年轻有为、善于学习、勤奋钻研的职工, 有目的的参加一些学习培训, 技术比武等活动, 学习一些维修养护知识, 机械的维修, 保养方法, 不断提高自身的素质, 确保维修养护机械的正常使用, 提高使用效率, 逐步培养一支具有维修养护经验、能操作、善管理、集操作、善管理、集操作、维修、保养于一体, 一专多能的维修养护队伍, 保持人员相对稳定、为维修养护企业的发展壮大奠定人才基础。

5.2 项目的确定。

按照上级下达的维修养护任务, 对经常需要维修的项目, 如堤顶刮平、堤顶小埝、根石加固等适用于机械作业的项目, 尽可能使用机械作业, 减少维修养护人员的使用数量, 减轻劳动强度, 维修养护标准也容易统一, 对专项维修养护项目, 可采取人工配合机械完成。

5.3 及时委托项目实施单位。

对确定使用维修养护机械的项目, 水利工程管理单位应结合自身的实际情况, 合理计算维修养护项目的工作量, 确定所需维修养护机械的品种, 数量, 适时委托相应的维修养护企业, 日常维修养护项目可委托给养护维修养护公司, 专项工程可在维修养护公司、施工企业等单位中选择有实力的单位承担、签订维修养护公司, 用合同约束双方的行业, 搞好水利工程维修养护工作的实施。

5.4 增加维修养护机械。

维修养护任务确定后, 机械种类、数量、效率高低决定维修养护任务的完成情况。目前, 各维修养护企业配备了一些维修养护机械, 在维修养护过程中起着积极的作用, 但维修养护机械的数量与实际需要相差较大, 与上级要求配备的数量也存在较大差距, 无法满足维修养护工作的要求, 需要大量人工辅助才能完成。为及时完成维修养护任务, 需要增加维修修养机械的品种和数量, 增加机械设备的途径可采取基层维修养护企业根据维修养护任务申请, 上级有关部门拨付资金。

6 提高维修养护人员素质

6.1 水管体制改革属于新生事物, 需要不断探索, 完善才能完成维修养护任务。

维修养护新标准, 新规定相继推出, 需要水管单位, 维修养护企业人员不断学习, 深刻领会其内涵, 不断充实自己的头脑, 提高自身素质, 结合辖区的实际情况, 制定符合各自实际的实施方案, 指导维修养护工作的实施, 建立健全绩效考评制度, 分配制度, 竞争上岗制度, 严格管理, 定期考核, 提高机械操作, 维修, 保养人员的素质, 使大部分维修养护人员既能从事维修养护工作, 又能使用和维护维修养护机械, 充分发挥维修养护机械的作用,

6.2 合理配置维修养护机械为提高水利工

程维修养护的机械化程度, 应根据维修养护项目特点, 按照日常维修养护, 专项维修养护等合理配置维修养护机械, 做好维修养护机械的选型和配备, 将机械配置的重点放在日常维修养护项目上, 逐步提高维修养护的机械化水平, 制定维修养护机械化配置的中、长期计划, 注重机械设备的实用性, 有计划地购置维修养护机械, 随着维修养护效率, 质量要求的不断提高, 购置一批高技术, 高效率的大型设备, 实行大规模连续维修养护作业, 充分考虑机械造型, 人员配置, 设备管理等一系列问题, 不断进行分析, 探索, 加强机械管理, 提高管理人员的素质, 加大机械操作人员的培训力度, 提高机械的操作, 维修和保养, 提高机械的使用效率, 提高维修养护工作的质量和效益, 实现维修养护项目的机械化。

6.3 加快实现维修养护的机械化维修养护过

程中, 扭转重建设, 轻管理的观念, 认识到建设是发展、维修养护也是发展, 重视维修养护的预防性工作, 早动手、早维修、减小维修养护工作量, 争取主动, 搞好工程的维修养护管理, 保持工程面貌完整, 确保防洪工程的抗洪强度, 对防洪保安全极为有利, 而维修养护的机械化是搞好工程维修养护的前提。建议上级有关部门在拨付维修养护经费时, 适时考虑部分购买设备的投资, 维修养护企业采取一些积极措施, 加大机械投入力度, 加快维修养护的机械化进程, 尽快减轻维修养护人员的劳动强度, 提高维修养护工作效率。

责任编辑:魏玉新

摘要：水利水电工程上的配套机械的安装调试及使用保养, 直接关系到工程效益, 其安装技术及保养措施又直接关系到工程质量。只有保证了安装与保养的质量, 才能确保工程的效益。