关键词： 青春
中学生激情演讲稿（精选14篇）
篇1：中学生激情演讲稿
青春是什么?青春可以是执子之手，温馨地漫步在霓红灯下;青春可以是把头发染成五颜六色，在大街上旁若无人地街舞;青春可以是无休止地泡吧，疯狂地蹦迪，青春还可以是无休止的任性……
很多人认为青春理应如吧!!! 不，很多人忽略了青春，青春是整个人生旅程中最辉煌、最灿烂的一站，它孕育着无穷无尽的能量等待我们去开采，去挖掘，去释放。
“家乡是自己的家庭世代居住的地方”.站在历史的巅峰，回眸千年之巨变。从长平之战，廉颇老将交师印后，回邯郸，脱下盔甲战靴于此地，从解放立区公社，到撤乡建镇，我们的家乡 魅力三甲 如同一位执着前行的开拓者，一路艰辛，一路坎坷，几度风雨、又几度辉煌。
而今，乘着改革的长风，沐着开放的春雨，三甲正焕发青春活力，更现盎然生机。在新的一届党委、政府的正确领导下，全镇人民努力思变、思兴、思富、思强，勇担新使命，展现新作为，正奋力开创“三晋名镇 舒心三甲”,建设新境界。
你看，三甲文化广场游园，商贸新区，工业园区，都有了新发展，你看，项目建设，在推进工业新型升级，走在了最前列，“高平大发展 三甲要前行”,把担子担起来，把成绩干出来，把三甲强起来，这是赋予我们三甲人民的时代使命，也是责无旁贷的历史担当。
面对这片热土，作为一名骄傲的三甲青年，我能做些什么?我们又该做些什么呢?我们要为自己是三甲人而自豪和骄傲，我愿意为我的家乡燃烧生命，奉献青春，为三甲的发展，奉献我的劳动，我的智慧，我的心血，我的汗水。让我们的心回归家乡，不再迷茫，我们不做纸上谈兵的畅想者，要用我们的所学所想在家乡建设上得以实现，年轻的我们，前进的号角已经吹响，美好的未来在向我们召唤，三甲的历史将永远记住我们的身影。让我们燃烧青春，释放能量，建设美好的家乡!用我们的坚韧，去铺设三甲走向辉煌的高速公路;用我们的青春，去承载三甲美好的希望!
人生命中最宝贵的东西是青春，青春属于生命中只有一次，一个人的青春是应该这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻。我要用我们的青春和经历，献给了热爱的家!
篇2：中学生激情演讲稿
成长路上真正的挑战，不管是心理上，情感上还是精神上
comes when you get knocked down.
是当你被击倒的时候
It takes courage to act.
起身而行是需要勇气的
Part of being hungry when you have been defeated.
被击倒仍是谦虚
It takes courage……to start over again.
放下重新开始也是需要勇气的
Fear kills dreams.
恐惧，扼杀梦想
Fear kills hope.
恐惧，扼杀希望
Fear put people in the hospital.
恐惧，使人一蹶不振
Fear can age you.
恐惧使你衰老
Can hold you back from doing something that you know within yourself that you are capable of doing, but it will paralyze you.
篇3：如何发挥演讲艺术中的激情效应
一、调动激情, 使演讲不吐不快
要让演讲者进入兴奋状态, 就应该使演讲的内容有不吐不快的感觉, 只有这样才能强化演讲者的使命感、责任感, 使之满怀一腔真诚去告诉大家其所见所闻、所思所想。为此, 我们可以从以下几个方面来着手:
1. 热爱选题。
演讲时我们固然要站在真善美的立场上选题, 弘扬人类文明, 但讲的题材也一定要是自己所爱的。否则, 面对一个自己不喜欢的选题硬着头皮去讲, 是很难进入状态的。
2. 把握灵感。
在“演讲欲”的驱使下, 演讲者往往能在演讲过程中“收到”许多灵感的火花, 此时一定要把握好, 因为这些灵感能让演讲者进入“心游万仞”的境地, 能让演讲更加精彩。如, 一位学生在进行“低碳生活”主题演讲时提出:作为一个普通公民, 作为一名深深热爱地球家园的中学生, 我更应该为低碳出把力, 从身边做起, 身体力行, 做好“低碳一族”, 当好“低碳宣传员”。
说到这里, 就有了一种表演生活场景的灵感和冲动, 于是就会将生活中的场景融入其中。可以说, 正是在正确把握灵感的基础上, 这样的演讲才真正走进了听众的生活, 走进了听众的内心。
二、把握激情, 使演讲饱含理性
激情固然是演讲的“优化剂”, 但它必须得在理智的控制下使用, 而不能盲目地任情而为, 否则演讲者就可能走向感性的歧途, 为“情”所困。这就牵涉到对演讲中情与理的度的把握问题, 我们不妨这样做:
1. 寓情于事, 间接抒发。
感情不一定都是直接抒发为最好, 有时把强烈的爱憎褒贬之情蕴含于实例中, 让听众从描述中, 间接地去体会和感受, 往往会更具有感染力和说服力。请听———
谁都知道, 塔里木河是我国最长的内陆河。在我们心中, 它应该是波涛滚滚、碧水荡漾, 然而, 现在的塔里木河却是这样一番景象: (大屏幕画面) 它正在慢慢地变小、干涸。画面上的这位老人名叫布巴拉, 从记事开始, 他就在塔河边打猎、捕鱼, 后来猎物被打光了, 鱼也少了, 河水也浅了, 布巴拉大爷一家只好以养羊为生……
这是在一次以“保护我们的生命线”为主题的演讲宣传活动中, 来自一位学生声情并茂的讲述。他没有直接抒发生态破坏给人们带来危害的情感, 而是将感情寓于自己所讲述的真实情景中, 通过生态破坏后老人的生活越来越难这一事实, 间接表达, 效果更为感人。
2. 引用材料, 客观述说。
演讲中, 感染听众的语言未必都是原创的, 引用客观属实的相关资料, 有时会更有说服力, 有效打动听众的心, 并且可以避免用语不当引起的不良后果。一位学员在“环境日”演讲时就恰当地引用了一份水资源报告:
据水利部对全国700多条河流———10万公里河长开展的水资源质量评估显示:46.5%的水受到污染;10.6%的水受到严重污染, 可怕的水污染事故频发, 令人触目惊心……
在这里, 演讲者丝毫没有加入自己主观性的语言, 纯粹站在“旁观者”的角度来客观述说。然而我们又有谁能说, 在引用的这段令人震惊的水资源报告中, 没有蕴含演讲者沉甸甸的忧患之情呢?有时, 这样引用客观材料更能震撼人心。
三、语化激情, 使演讲风采粲然
演讲主要是靠语言来传递信息、感染听众的, 纵使演讲激情洋溢, 如果没有好的语言来支撑, 激情也只能是个无所附着的“孤魂”。所以, 演讲者光有激情是没有用的, 只有把注入的激情化为语言这一载体, 完美地表达出来, 才能发挥它的真正作用。
1.“本”化语言, 表达个人体验。
即要求演讲者所讲的内容是自己亲身经历的。如, 学生在参加“节能减排”时演讲:“暑假里我去上海观世博, 住在姨婆家中。那段时间我惊奇地发现:姨婆家的水都是反复使用的, 淘米水用来洗菜, 洗过菜的水用来擦桌椅, 就连洗手的水都要留下来冲马桶……当我提出抗议时, 姨婆却给我细细算了一笔账:如果每人每天节约一滴水, 每年就能节约650吨水, 一个3口之家4年就不愁用水!啊?一滴、650吨、4年, 这一连串的数字怎能不让我吃惊……”
2.“裸”化语言, 自然流淌思想。
即尽量做到使自己的语言明快, 让思想自然流淌到听众心里, 忌晦涩难懂, 以免让听众乏味。一位学生在参加“树立中学生良好形象”主题演讲中指出:“有人评价说‘当代学生有前途没有壮志, 有文化没有修养, 有知识没有思想, 有个性没有品行’, 我想各位一定和我一样, 绝不同意这种说法, 那么要改变别人的观念, 给人以新的感受, 就应该‘传承文明美德, 树立良好形象, 从你我做起’。”这样的演讲, 以简洁明快的语言表达自己的心声, 自然清新, 风格别具。
篇4：国旗下的“激情演讲”
事件追踪
校方：“我们没有关掉麦克风，更没有让他停止演讲。”
4月9日上午二节课后，启东市汇龙中学3000多名师生汇集到操场上参加升旗仪式。升旗仪式完毕后，高二文科班学生江成博作为学生代表在国旗下发表讲话，对学生进行德育教育。他当天的演讲主题是“如何树立远大理想”。
“根据调查，中国孩子计算能力世界倒数第一，创造能力世界倒数第一……”演讲一开始，副校长徐辉就发现，这个孩子的语气不对，徐校长以为接下来就会发生“转折”，但直至演讲结束，江成博依然继续着他的“激情演讲”：“这难道就是我们接受16年教育的结果吗？我们不能只为父母的理想而努力，应该有自己的理想。”“现在的生活根本不是我们想要的，这种变味的教育，我们学了有什么用？就是考上大学又能如何？”
江成博讲话瞬时震住了场内3000多名师生。不过，“我们没有关掉麦克风，更没有让他停止演讲。”副校长徐辉说：“那样会打击他的自尊心，我们还是坚持让他讲完。”
教师：想出风头or心声流露?
汇龙中学作为江苏省德育先进学校，非常重视每次的国旗下讲话。演讲学生不仅精挑细选，而且对学生写的演讲稿，老师还要严加把关。事实上，江成博此次的演讲稿也曾送给学校老师“把关”，但谁也没想到，当天上台演讲时，他将之前送审过的演讲稿，换成了另外一篇《做美好的自我》。
一名在现场听了江成博演讲的老师认为，这孩子慷慨陈词，个人情绪化严重，纯粹是发牢骚。还有老师透露，江成博曾称自己最近看了一本“90后”大学生钟道然的书《我不原谅》，书中对当下教育制度存在的一些问题进行了批评和反思。
不过，也有个别老师指出，江成博之所以这么做，“是想出风头，成为别人瞩目的焦点。”
网友激辩
高二学生国旗下抨击现行教育制度一事迅速在网上引发热议，还有两个版本的“演讲稿原文”出现在网络上，被不断转发。绝大多数对网友江成博此举持支持态度，部分网友对其提出委婉的批评，还有网友建议学校对此类行为宽容一些，适时改进教育制度。
正方
讨伐教育现状是实话实
网友“周京平”：江成博同学更像是《皇帝的新装》里那个诚实的孩子，在充满谎言和呆板教学的生活中，不过是想寻回作为一个“人”的立场和尊严。
网友“杨东平”：应试教育根本不是学生的选择和学生的利益，而是学校和政府的利益，这是全部关键所在。有这样具有批判性思维和道德勇气的中学生，我们对中国的未来抱有希望。
@冉伟严：人不轻狂枉少年！
反方
偷换演讲稿行为违背诚信
网友“风起紫禁之巅”：这位学生对现有的教育制度不满，可以用更光明正大的方式表达自己的观点，但不该以偷换演讲稿这种办法来实现，因为这种行为违背了诚实守信的美德。网友们可以赞赏支持其观点，但不该提倡这种行为。
@只是朝晖：师傅领进门，修行在个人。高考未必选得出最好的人才，但大多数人才都是通过高考选出来的，而事实上他们也取得了成功。
中立
学校要宽容 教改要前进
网友“娄献忠”：对江城博同学的发言，无论观点是否正确，都值得教育管理者深思——有问题当改之，无则加勉。当然，汇龙中学表现出来的一分宽容，无疑值得很多人学习。
网友“杨芳”：希望此事能够引起教育部门的高度重视，多分析学生心理，让中学生心情舒畅，激情飞扬，不再厌倦和讨伐教育现状。
（本报综合整理）
编者点评
让学生经常掌握麦克风
王晓坤
如今的教育制度的确存在着诸多问题，虽然社会早有诟病，但要是让学生说出口，似乎很难，更很少见到学生公开“讨伐”。在演讲过程中，有不少学生鼓掌,说明这个孩子说出了大部分学生的内心想法。
学校并没有关闭麦克风，让孩子完整地说出了他的想法，这是对孩子的尊重和宽容。但校方的尊重和宽容不应就此戛然而止，因为如果现状没有改变，这样的“讨伐”肯定不是最后一次，在“榜样”的力量下，类似的事件会更频繁地发生。
因此，与其让学生们偷换演讲稿，不如建立自由交流沟通的对话氛围，让学生能经常掌握麦克风，把自己的想法、观点通过演讲说出来，这不仅可以让孩子的苦闷可以得到释放，还能提高学校和学生双方的认识，让教育更适应学生。
微话题
你幸福了吗？
联合国近日首次发布“全球幸福指数”报告，比较全球156个国家和地区人民的幸福程度，丹麦成为全球最幸福国度，于10分满分中获近8分。中国香港排名67，得分约5.5，中国内地则排112。
@李艳丽说:我觉得我幸福，有老公，有房，有车，有孩子，父母身体健康，这些我就感觉很满足了。
你寄丢过信件吗？
你上次在邮局寄信是什么时候？有过信件丢失的情况吗？央视的调查显示，目前平信邮寄丢失比例高达33%，且邮局不予赔偿。
@袋鼠:现在每个人习惯收快递，其实你我都渴望收到一封平信。
高铁人脸识别抓逃犯
铁路部门近日发布计划表示，将在京沪高铁段建设人脸识别系统工程，以协助公安部门抓捕在逃罪犯。利用这个系统，作案后的犯罪分子，即使整容，也将能够被识别。
@zys坏蛋：犯罪人很少坐得起高铁吧。
汽油涨完食用油涨
“油你涨”的剧集还没有落幕，继汽油、柴油、航油价格上涨之后，小包装食用油两大品牌金龙鱼、福临门将相继上调花生油和菜籽油零售价，涨幅在10%左右。
@blackberry:食用油、汽油，由不得我。
结婚成本30年涨4千倍
爷爷娶奶奶只用“半斗米”；爸爸娶妈妈只用“半头猪”；等我结婚，用了爹妈“半条命”！近日，上海一对小夫妻微博晒婚礼账单引围观。除去房子，双方合计花了43万。网友计算，中国人的结婚成本30年来增长了4000倍。
@关婕:感叹父母，一生辛劳攒血汗，聚进千金买账单。
中国教师囊中羞涩？
美国《纽约时报》一项调查显示，单论工资，在全球28个国家的老师中，中国仅高于亚美尼亚和俄罗斯，排名几乎垫底。
@日出:学生的学费排名垫底就好了。
一周网事热度榜
首套房贷利率重现8.5折
对个人首套住房贷款，北京、上海等国内一二线城市多家商业银行重启利率9折甚至8.5折优惠，具体优惠幅度要根据申请人个人资质、房源情况、贷款总额及借款年限等因素综合判断。多数网友欢迎房贷利率重现打折优惠，但对限制太严表示不满。
评：这对刚需购房是好事，可降低成本。
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广州再现旅客拦飞机
距上海浦东机场旅客“拦机”事件过去还不到两天，4月13日，广东白云机场再次上演旅客因航班延误冲入停机坪的“拦机”事件。网友在指责航空公司的同时，也纷纷表示：跑道上最大的权利是安全，此风不可长。
评：上海旅客闯跑道拦飞机刚过，接着又有广州旅客冲闹停机坪，真不知这股“跟风”下一步会刮向何方……
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三亚招聘低分入围面试
近日，三亚2012年事业单位考试名单受网友质疑。有网友发帖爆料称，三亚市人口与计划生育服务中心内科医师岗位入围面试的最低分数仅有4.55分，而最高分高达40.4分。不少网友猜测，如此之低的笔试成绩尽然能进入面试，招考或存在违规。
评：若不是看到最高分有40.4分，真不知道满分是5分还是10分。
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网络红人或被禁止上电视
广电总局副局长李伟近日表示，电视节目在审美导向上要防止过度娱乐化、低俗化倾向的反弹，不允许网络红人、有丑闻劣迹的人物上电视做嘉宾。此言一出，迅速引发网络围观。多数网友认为应区别对待，不能一刀切。
评：标准不明，则执行不力，效果不佳。
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院士联名抵制烟草参评科技奖
4月9日，钟南山等30位院士联名发文，一致反对“中式卷烟”项目入选国家科学技术进步奖。院士们在信中指出，企业追逐利润无可厚非，但通过技术手段提高卷烟吸引力，将导致更多人出现健康问题。此消息一出，网上支持呼声一片。
评：就算烟草技术达到世界一流，烟草还是有毒的。一方面宣传“吸烟有害健康”，另一方面颁发“国家科技奖”，其结果是烟草危害负担加重，控烟难度加大而渐行渐远。
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海关总署调整进口物品税率
海关总署从4月15日起调整部分进口物品的完税价格和税率。调整后，化妆品税率为50%，食品、饮料税率仍为10%，箱包及鞋靴税率10%。税率有所下降的是，皮革服装及配饰、摄影设备、计算机及外围设备，税率均从20%降至10%。这一消息引起了网友的不满，网友齐呼关税税率过高。
评：这似乎是一个谈“税”色变的时代。
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烈士姓名被抢注 部队出面维权
山东齐河籍烈士孟祥斌牺牲4年多，近日，他的名字分别在浙江金华和德州齐河遭人抢注成商标。如今，孟祥斌生前所在部队替其出面维权，已向国家商标评委会提出撤销申请。
评：英雄的名字应该在我们的心中，而不是在市场。
篇5：中学生两分钟激情英语演讲稿
你无法知道你人生的点如何在未来联成线，
You can only connect them looking backwards.
你只能在回顾过去时才能看到那些线条
So you have to trust that the dots will somehow connect in your future.
所以你一定要相信，现在的点，会在未来联成线
You have to trust in something.
你必须有信念
Your gut, destiny, life, karma, whatever.
不管那是你的勇气，命运，人生，还是因缘
Because believing that the dots will connect down the road.
因为相信生活中的点滴会在人生的旅途中串联起来
will give you the confidence to follow your heart,
才能有信念忠于自我
even when it leads you off the well-worn path.
即使你的选择和别人不一样
And that will make all the difference.
却会让你与众不同
Your time is limited.
你的时间很有限
So don’t waste living someone else life.
所在不要将它浪费在重复其他人的生活中
Don’t be trapped by dogma:
别受规条约束
Which is living with the results of other people’s thinking.
别活在其他人对你的期待中
Don’t let the noise of others’ opinions drown out your own inner voice.
不要让他人喧华纷扰的见解淹没了你内心的声音
You’ve got to find what your love.
你必须找到你热爱的事物
And that is as true for your work as it is for your lovers.
这包括你的事业和你的伴侣
Your work is going to fill a large part of your life.
你的工作将占据你生命中相当大的一部分
And the only way to be truly satisfied is to do what you believe is great work.
篇6：大学生激情演讲稿
激情来自心灵，出自行动。她需要积极的心态作沃土，不断的努力作养料，辛勤的汗水作阳光雨露，孕育最后的成熟。
记得去年当我们排练话剧《幽默辩论》的时候，我饰演的角色需要表演一段双节棍，为此，我特意向大二的师哥讨教、学习，练习中好几次打伤自己。最严重的一次是硬生生的将铁棍砸在后背上，趴在地上的我顿时感觉一阵难忍的痛。然而当我看到朋友们关切的眼神的时候，听到朋友们一句句温暖的话语的时候，“怎么样，能行吗，没事吧，要不我们去医院吧”，我的心被感动了，我和我的伙伴们共同将激情注入到了我们的话剧中，一个星期的排练下来，我们的话剧被隆重推出了，鲜花与掌声映出我们喜悦的笑脸。
许多同学常常感叹学习的枯燥与无味，重要原因之一就是心中缺少了激情。
假如梦想没有激情，事业将一片荒芜;
假如心灵没有激情，生活将平淡无奇;
假如行动没有激情，人生将一无所成!
也许我们应当感激上苍给我们的种种不平，种种磨练，它使我们更加成熟、更加理性。对我们来说，一时的失败与压抑又算得了什么?没有文凭就努力去拿，没有知识就努力去学，只要你心中还有梦，只要你还有对生活的激情。
长路迢迢，人生漫漫，谁能将激情贯穿一生，谁就能最终会成为命运的宠儿。激情燃烧的岁月已经来临，让我们怦然心动，带着这份激情去改变自己，去改变自己想改变的一切。既然不相信命运的安排，就要敢于把命运发来的险球给它扣回去;既然不相信自己注定平庸，就要试着把自己投入到铸就辉煌的惊心动魄之中。
篇7：大学生激情演讲
当公寓前的杂草丛变成平整的绿地，当杏林中的小湖荡起微波，你们看到了么？我们的校园每天都有一个新的模样。正如年轻校区需要一个全新的面貌，年轻的我们也需要一颗年轻的心。
不知道从什么时候起，我们的大学校园里充斥的只有虚无的梦幻、成长的困惑、人生的感伤与爱情的朦胧，暮气沉沉。整日像个哲学家一样地思索，紧锁的眉宇间流淌出一条忧愁之河。只会在流星掠过的夜空里用琴弦交换自己孤独的故事，用忧郁的眼神凝视这愁苦的天气：青春是雨季，打落未开的花序。
校园不再像校园，像开放的墓地。
我们只是忘记——我们的青春在短短的岁月里藏着无尽的活力！我们可以在年轻的心壁上雕琢一种激情，一种向上的力量，燃烧青春、奉献社会。我们可以有梦想，但这个梦想除了美丽斑斓，并不是漂浮在心灵之外的天空，而应当是踏实而沉稳的，可以握在我们自己手中的，像风筝线绳一样收放自如的梦想；我们可以去崇拜，但不可以沉迷，因为真正的上帝是我们自己。
我们需要一颗年轻的心，带我们填平梦想与现实之间的鸿沟。
我们的青春吭哧吭哧喘着粗气，我们的生活嘀嗒嘀嗒流着汗水，但我们不抱怨脚下的路总是坑坑洼洼，总是坎坷不平。我们的前方也许除了上坡还是上坡，我们每走一步都会感觉吃力，但我们的每一次抬足都证明了生命的隆重。走在这样一条充满艰难险阻前面铺满梦境的征途上，为了迎接远方的平坦，我们愿用火热的青春踏平这所有的坎坷。作为跨世纪的一代青年，生命的旺盛和冲刺的辉煌都在我们身上汇合。生命的旺盛，使我们跑在时代的前列；冲刺的辉煌，在胜利者面前托举出新世纪的太阳。
我们需要一颗年轻的心，让我们打破思想与行动之间的隔膜。
我们的生命正释放在最美妙的时候，健康的躯壳呼唤着灵动的灵魂。不管执行有难，只要有明灯高塔在前面引航，生命就有机会大放异彩。记得这样一个故事：
在非洲的一片茂密的丛林中，走着四个皮包骨头的男子，他们扛着一只沉重的箱子，在密林里踉踉跄跄地往前行走。他们跟随队长进入丛林探险，可是，队长却在任务即将完成时患急病而不幸长眠于林中了。临终前队长把他亲手制作的箱子托付给他们，并十分诚恳地说：“如果你们能把这个箱子送到我的朋友手里，你们将得到比金子还贵重的东西。”
埋葬了队长之后，他们便扛着箱子上路了。道路越来越难走，他们的力气也越来越小了，但他们仍然鼓着劲往前走着。
终于有一天，绿色的屏障突然拉开，他们历经千辛万苦之后终于走出了丛林，找到了队长的朋友。可是那个朋友却说：“我一无所知啊！”于是，打开箱子一看，竟是一堆无用的木头！
看起来，队长给他们的只是一箱无用的木头。其实，他却给了他们行动的目的，使他们获得了“比金子还贵重的东西”——生命。从哲学角度上讲，人与动物不同的地方是人具有高级思维能力。所以人不能像其它动物一样浑浑噩噩地活着，人的行动必须有明确的目的和奋斗的目标。
年轻的我们有奋斗的能力，现在的我们却缺乏前进的动力，我们需要一颗年轻的心。也许中学时期就已经读到或者听到许许多多关于大学生活的信息，有人说大学生活绚丽多彩的，也有人说大学生活是无聊空洞、浪费青春的。也许，后者更多一些。其实，这两者是不矛盾的。和整天除了功课还是功课的中学相比，这里丰富了太多。这里有自由的课程，有精彩的活动，有各类的讲座以及大量的时间。唯独缺乏了，年轻的心。
记得么？在那段奋斗的日子里，每天都是繁重的学习任务，紧张的生活节奏，总压得人
喘不过气，每天所能做的所能想的就只有高考。满脑子的卷子，闭眼睛就是公式，生活中的所有喜怒哀乐全被分数所控制。没有谁敢在任何地方有分秒的停留，仿佛都是在赛跑，谁跑得慢就被淘汰。现在想想，恐怕很多人都会感慨：啊！原来我还能这么勤奋！
没有约束，没有目标的日子里，我们都已老去，年轻的身体里，装着一个衰老的灵魂，没了生机，没了活力。浑浑噩噩混日子，等到某一天才猛然发觉，仿佛一夜之间，大学已经过去，随之逝去的还有自己宝贵的青春。这里，只有后悔大学打了几年酱油的人，但绝不会有后悔上了大学的人。即使是那些在校时贬得他的母校犹如人间地狱的人，多年以后，回忆起大学时光，也往往会感慨万分，甚至泪流满面。不管你未来大学过得如何，至少你要时刻提醒自己:人生只有一个大学阶段。
让我们的生活真的精彩，而不是仅仅用酱油添些颜色；让我们的生活真的充实，而不是在鞭子的抽打下亦步亦趋。我们，需要一颗年轻的心。
唤回那颗年轻的心吧，我们过剩的精力不适合这个衰老的灵魂。即使像只咯血的火狐，在雪地里奔跑，追逐自己的梦，留下一道华丽的伤痛，也不要傻傻的等待，让时间把自己的躯体作弄的和自己的灵魂相匹配
篇8：点燃学生的写作激情
关键词：点燃学生,写作激情,观察
怎样才能让学生不再谈“写”色变, 让学生对作文“有兴趣”、“乐于书面表达”, 让学生对自己的习作充满自信心呢?我觉得在作文教学中必须激发学生的写作兴趣。
一、留心观察, 善于发现
我国西晋时的文学家陆机在《文赋》中写道:“伫中区以玄览”说的就是从广阔的生活中观察万物, 才能引起文思。当代语文特级教师于漪在《中学作文教学导论》中说:“文章不应当是硬做出来的, 而像汩汩的清泉从心坎里流出来。心坎里的清泉来自何方?来自五光十色的生活, 来自从生活中汲取材料的本领。”
现在中学生怕写作文, 是因为他们的写作离开了观察, 离开了生活, 胸中没有“积蓄”, “闭门造车”自然写不出好文章。
我曾给学生上过一堂“感动瞬间”的作文课。当我请学生畅谈生活中让自己感动的人和事时, 竟有一位学生说“生活太平淡了, 实在激不起我情感的涟漪”。是啊, 诚如这位学生所言, 我们的生活平淡如水, 但我们要做的恰恰就是从平淡如水的生活中打理出自己的情愫, 睁大我们的眼睛, 敞开我们的心灵去看世界, 去听世界。
我们的学生要想写出好文章, 就绝不能“两耳不闻窗外事”, 而必须让自己置身于生活之中, 养成关心周围事物的习惯, 而且要善于发现, 才能有自我“独特的感受”, 进而妙笔生花。
我们不得不承认窗外的细雨、天边的晚霞、一粒破土而出的种子、一朵沐浴着阳光雨露的鲜花、朋友的一声问候、父母的一个眼神仍会不经意间拨动你的心弦, 潮湿你的眼眶。珍视每一份心灵的触动, 做生活的有心人, 抛开冷漠, 学生自能写下好文章。
二、善于阅读, 汲取养料
学生的写作素材, 一方面源自生活, 另一方面来自阅读。人民教育家叶圣陶说过:“阅读是写作的基础。”古人云:“读书破万卷, 下笔如有神。”积累多了, 有了感受, 自然“胸藏万汇凭吞吐, 笔有千钧任翕张。”
近几年中学生课外阅读虽有所增加, 但实际情况却让人担忧。我就曾对所教的初二两个班级的86名学生进行过调查, 发现喜欢阅读课外书的同学有68名同学, 约占80%;兴趣一般的有11人, 占12%;不喜欢的有7人, 占8%。这个结果大致上反映了中学生对课外阅读的态度, 绝大多数学生是喜欢阅读课外书的, 这一点毋庸置疑。而且, 不喜欢课外阅读的7名学生恰恰就是语文成绩最差的。由此可见, 学生的语文素质和喜欢课外阅读成正比。关于名著的阅读, 我发现结果堪忧。在四大名著中, 《西游记》的阅读率最高, 占98%;其次是《三国演义》, 占81%;接着是《水浒》和《红楼梦》。但阅读的方式大多以电视剧为主, 以阅读率最高的《西游记》为例, 阅读过原著的仅有10人。对其他作品进行过原著阅读的更是凤毛麟角。对外国文学名著的阅读, 绝大部分同学的纪录是零。
“贫乏是语文的致命伤。”试问一个知识贫乏、情感冷漠的人, 对作文又怎会有兴趣呢?作为语文老师, 必须有计划、有目的地组织学生阅读, 拓展学生的阅读面, 丰富阅历, 丰富学生的写作内容。
学生要能乐于表达, 并善于表达就必须多涉猎。这学期我常利用假期布置学生阅读名著, 还开展了一次“名著人物漫谈会”, 并趁热打铁, 布置了一篇“我眼中的XX” (XX为名著中的人物) 的习作。在阅读和活动中活跃了学生的思维, 更丰富了学生的情感体验, 学生写作不再像原先那样“一筹莫展”、“搜肠刮肚”、“绞尽脑汁”了。
三、善于记录, 珍视感受
“写作是一种技术, 有所积累是一回事;怎样用文字表达所积累的, 使它恰到好处, 让自己有如量倾吐的快感, 人家有情感心通的妙趣, 又是一回事。”作为语文教师在教学中还得不断鼓励学生做思情的描绘家, 抓住自己对自然、对社会、对人生最真切的认识和体验, 用笔来说话, 用自己的习作表达自己, 与人交流。引导学生愿意与他人分享习作的快乐, 在彼此的交流中阅读自己亦阅读他人, 不断提高写作能力, 发展健全的人格。
记得在一次“我的同学”片段作文课上, 我让同学将自己的文章在班中交流, 大家都很踊跃, 每个同学都用心去为同学“写生”, 在他们的笔下就出现了一个个鲜活的人物——有“绰号大王”向涛, 有“鬼点子”陶沁玉, 有“小辣椒”马燕燕……尤其当我把写同一个人的文章放在一起评点时, 大家更是热情高涨, 在说说笑笑, 议论纷纷中, 同学之间加强了交流, 增进了友谊, 更激发了学生写作的热情。
上海特级教师毛荣富认为, 要让学生养成写生活札记的良好习惯, 并特意为生活札记开设了60个栏目, 如美丽一瞬、家庭记事、心灵独语、友情传递等。我们要在借鉴他的做法的同时, 给学生提供更多交流的平台。比如, 以手抄报的形式展出学生的生活札记, 或利用班会、活动课的时间开展“片段作文大比武”等形式多样的活动。让更多的学生对自己的习作更有自信, 让他们乐意拿起笔来, 用文字描绘自我, 独抒性灵。
篇9：竞选班干部的激情演讲等二则
今天，很荣幸走上讲台，和那么多乐意为班级作贡献的同学一道，竞选班干部职务。我想，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好班干部上作，束发挥我的长处帮助同学和班集体共同努力进步。
我从小学到现在，班干部一年没拉下，但我一身干净，没有“官相官态”，“官腔官气”；少的是畏首畏尾的私虑，多的是敢做敢为的闯劲。我想我该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。工作锻炼了我，生活造就了我。戴尔·卡耐基说：“不要泊推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格担任这个或那个职务。”
我相信，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家同舟共济的深厚友情，这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。我会在任何时候，任何情况下，都首先“想同学们之所想，急同学们之所急。”我决不信奉“无过就是功”的信条，恰恰相反，我认为，身为班干部，“无功就是过”。因为本人平时与大家相处融洽，人际关系较好，这样在客观上就减少了工作的阻力。我将与风华正茂的同学们一起，指点江山，发出我们青春的呼喊。当师生之间发生矛盾时，我一定明辨是非，敢于坚持原则。特别是当教师的说法或做法不尽正确时，我将敢于积极为同学们谋求正当的权益。如果同学们对我不信任，随时可以提出“不信任案”，对我进行弹劾。你们放心，弹劾我不会像弹劾克林顿那样麻烦，我更不会死赖不走。
既然是花，我就要开放；既然是树，我就要长成栋梁；既然是石头，我就要去铺出大路；既然是班干部，我就要成为一名出色的领航员!
流星的光辉来自天体的摩擦，珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪，而一个班级的优秀来自班干部的领导和全体同学的共同努力。我自信，在同学们的帮助下，我能胜任这项工作，正由于这种內驱力，当我走向这个讲台的时候，我感到信心百倍!你们拿着选票的手还在犹豫吗?谢谢大家!
班干部任职对中学生社会化的影响
中学生正处于青少年时期，是个体社会化的重要阶段。班级既然是一个复杂的微型社会，那么我们就有必要把班级作为一个社会组织来建设和管理。班级中的班干部职位是一种稀缺资源，这一资源的分配过程和利用过程，对中学生社会化必然产生一定的影响。
首先，不同的班干部选拔方式会对中学生社会化产生不同的影响。班主任指定班干部有利于提高班级管理效率，但由班主任一手包办，不利于民主意识的培养，不利于发挥学生的主动陸和积极性；民主选举有利于培养学生的民主意识，但易成为优秀学生的专利；竞职演说能锻炼中学生的竞争意识及语言表达能力，为学生提供平等参与机会，但结果只是少数优胜者获选；轮流值日可充分体现平等原则，但却不利于调动班干部的工作积极性。
其次，中小学部分学生对班干部这一角色存在一些模糊的片面的甚至不正确的认识：一种倾向是把班干部只看成是班级的“管理”者，是高于非班干部一等的“官”；另一种倾向是把班干部刻板化为成绩优异、性格外向、能力很强的班级中特定的一部分学生。
篇10：激情绽放青春飞扬演讲稿中学
大家好!
青春是一艘飘泊在大海中的白帆，注定了要面临凶险的波涛，恶劣的天气;青春是一只飞翔在天空的瘦弱的小鸟，注定要面对飞鹰的威胁，疲惫的打击，青春是夏日里的一杯冰水，注定了要蒸发，不容我来指挥。
我的青春轻轻地来了，我只找到了稀稀落落的青春的痕迹。
别样的青春，我们没有“明月松间照，清泉石上流”那种红尘之上的境界，我们只知道“万般皆下品，惟有读书高”的醒世名言;我们不敢有“冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝”的爱情盟约，我们只想要“学成文武艺，货与帝王家”的英姿勃发;我们少了“闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒”的怡然自得，我们只了解“一寸光阴一寸金”的金科玉律。
青春是一朵稚嫩的奇葩，它吸收着日月的精华，散发出活力的芬芳，而如今我们却用沙哑的嗓音高呼：“我要一步一步往上爬，在最高点向着太阳勇敢向前飞，小小的心有大大的梦想，重重的壳有着深深的仰望，任风吹干流下的泪和汗，我想有属于我的一片天。”多么激昂的豪情壮志啊，我们的青春只剩一点尾巴，难道真的要像普希金那样：一切都将过去，而过去了就会变成亲切的怀念。可是，我们早已忘了青春的味道，难道我们只能感叹“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”吗?
人的一生除了睡眠只有一万多天，而人与人的区别就在于你是真正活了一万多天，还是只活了一天重复了一万多次。我们每个人都会说这句话，而有些人却只看见头半句知道时间有限，我们要惜时，同时间赛跑，用有限的时间来了解无限的知识。可是，请你稍稍停下来，溜走的青春擦过了我们的肩头，不会陪我们回望它的轨迹，也不会让我们聆听它的余音，它是时间的孩子，不动声色地走过你身边，却在你脸上留下永久的痕迹，让你损失惨重。
请你静下心来欣赏“天下三分明月夜，二分无赖是扬州”的月色，品读《边城》在温热的泪水中突然弥漫的氤氲的感动，请你珍惜青春飞扬的年华，犹如“花开不是为了花落，而是为了明天更加灿烂”。
青春是一本太仓促的书，我还没有细细品读，你怎能悄然离去。
激情绽放青春飞扬演讲4
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
时光匆匆逝去，转眼间，我们已在这个温馨团结的大家庭里相处了两个月。身处其中的我，不仅领略到这个集体别具一格、标新立异的风采，而且还感受到大家年轻活力、富有朝气的精神。这样的青春，意气风发的青春，以它独特的手法勾勒出属于我们自己的理想蓝图!
“幸运52”
茫茫人海，相聚即缘。经过一系列的分分合合，我们52个人幸运地走到了一起，组成了0802班。52个人以不同的性格缔造了一个非同一般的集体。从开学到现在，我们一直饱含热情，以积极向上的态度面对任何事情。正因如此，我们获得了一项又一项的荣誉：在9月份高二年级广播操比赛中，我们从众多高手中脱颖而出，荣获一等奖;10月份更是收获的季节，“秋季运动会方块队一等奖”“班级文化建设一等奖”。这一项项荣誉带给我们的不仅仅是惊喜，还是一股强大的推动力。我们是幸运的，因为我们是0802的主人。
“快乐大本营”
在一个青春飞扬、热情奔放的集体里，肯定少不了我们灿烂的笑容。“恰同学少年，风华正茂”我们用欢乐感染了身边的每一个人，无论是谁，我们都相互理解、相互信任、相互扶持。课堂上，我们积极配合每一位老师;而私下里，我们却和老师“称兄道弟”。欢声笑语，气氛融洽，我们很自然与老师打成了一片。在这里，你可以丢弃那些浸入心底的烦恼，静下心来与我们一起坦诚交流。我们是快乐的，因为我们是0802的精灵。
“联合对抗”
欢笑的背后也会有苦恼。最令班主任头疼的就是我们班的英语成绩。上一次月考我们班的英语成绩不是很理想，但我们并没有因此而放弃，反而更加执着。因为一次失败并不能代表什么，重要的是我们有没有能力成功反击。于是“单词拼写”“课文背诵”“学习一帮一”等活动接踵而至。老师不间断地督促着我们，我们也没令老师失望。大家怀着一颗热诚的心，尽情挥洒着自己汗水，共同书写奋斗的 篇章。我们努力着，因为我们是0802的创造者。
“天天向上”
篇11：5年级学生的激情演讲
生活需要激情，人生更需要激情，没有激情，生活不会感到有意思，人生就更不会感到有意思。人有激情才有精神头，才有精气神，否则天天像是霜打了的茄子，天天都蔫头耷脑的，那还不跟死了差不多吗?人活着就要有个活着的样子，就要有激情，有精神，有气质，有一股子劲头，乐观向上，对生活和人生充满希望。
2
不要说写诗的人，就是不写诗的人也同样需要激情;没有激情哪来的诗意，哪来的浪漫情怀?要不我们天天生活在现实当中，生活的压力那么大，社会竞争又是那么激烈，人生的道路又是那么不平坦，我们拿什么支撑自己的精神，靠的是什么?靠的就是激情，靠的就是对生活对人生还满怀希望，靠的就是对生活对人生的乐观向上的态度。
如果一个人对生活对人生的心都凉了，没有了热度，没有了激情，那活着还有什么意思?还有什么劲头?没有意思了，没有劲头了，悲观绝望，过一天混一天，这样活着如同行尸走肉，是多么可悲啊!
3
生活要有激情，人生要有激情，不仅年轻人都有激情，中年人要有激情，老年人也要有激情，激情是人生的动力，是活着的动力，也是希望。没有了激情还有什么希望?就是悲观绝望了。
生活的诗意要靠我们自己去寻找，人生的诗意也要靠我们自己去寻找，没有激情你拿什么去寻找诗意?你没有精神头去寻找，没有激情你也找不着诗意，诗意是给有激情的人预备的，不是给没有激情的人预备的。
4
我不知道别人会是怎样，反正没有激情我是活不了的;生活的激情，人生的激情是我的伴侣，是我的朋友，我需要她天天都陪伴着我，我早已离不开她了;她就是我的爱人，就是生命的贵人。没有激情就没有我的文字，我也写不出那么多赞美生活的诗篇。
无论写什么，不能没有生活，但更不能没有激情，没有激情就没有写作的动力，就没有写诗的灵感，还谈什么文学写作?要知道：文学创作是需要激情的，激情是文学创作的法宝。
5
拥有一时的激情并不难，难的是保持激情，对生活对人生永远都充满激情，充满爱，永远热爱生活，永远都热爱人生，心中总是洒满灿烂的阳光，总是有春天，总是有诗意，你就不会感到生活的枯燥，不会感到人生的无聊，你就会感到有很多的事情要做，生活很有意义，人生很有意义。这才是积极的生活态度和乐观向上的人生态度。
篇12：5年级学生的激情演讲
拨开东方鱼白的青纱
露出她那可爱的大眼睛
世界开始纷纷攘攘
于是，车水马龙，簇拥湍流
我们在一张张陌生的面孔中
擦肩而过
这沧海一粟，乘风破浪
寻找心中的彼岸
也许在风平浪静中有过低迷
也许在电闪雷鸣中有过彷徨
也许有过很多也许
可是在月朗星明的夜晚
没有孤寂
没有恐慌
篇13：点燃学生创新写作的激情
一、加强广泛的阅读积累，奠定基础
唐代大诗人杜甫曾经说过：“读书破万卷，下笔如有神。”言下之意是多读书对写作大有好处。学生只有多读书，多进行积累，才能为日后的写作打下坚实的基础。一个好的语文教师，应善于引导学生去读书，自觉进行阅读积累。首先教师可引导学生通过阅读来写读书笔记，摘抄和积累其中优美的词句，通过此举，加强和训练学生遣词造句的准确性。学生词句积累达到一定水准后，教师便可以引导学生写读后感，开始先写读完一篇文章的感受，进而到读完一本书后的感受。
我国的语言文字博大精深，教师应让学生通过多方阅读，从所读文章中静心体会，掌握作者用词造句的精妙、独到之处，掌握作者的感情迸发点，进而活学活用到他们的习作当中。同时，教师要适时引导学生对古诗词和一些优美的篇章熟读成诵，以增加学生阅读积累的容量。行之有效的阅读积累，能为学生开启创新写作之门。
二、发挥学生的主体性，强化意识
学生在写作中，要做到有话可说，有情可抒，有所创新，必须在创新写作教学中发挥学生的主体性。那么在教学中如何充分发挥学生主体性呢？一是要注重激发学生的情感。生活处处有真情，根本不用去创造，因此，我们在指导学生写作文之前，不妨先让学生想一想：要表达一种什么感情？对某个事物是喜爱还是厌恶？对某个人是热爱、感激、思念还是憎恨？当学生确定要表达某种感情时，就能写出自己心中想说的话了。只有让学生自由地倾吐，学生才会渐渐地熟悉作文写作的各个环节，从而拉近学生与作文的距离，揭开作文的神秘面纱。二是要注重培养学生的自主探究能力。《记感受最深的人或事……》这一作文题目时，我放手让学生去写，没有规定条条框框，留下自由的空间给学生。结果出乎意料，有的学生以诗歌的体载来写；有的学生用故事的体裁来写；有的学生为自己的作文配上了图画……这些作文不仅新颖别致，而且大胆创新。
三、培养丰富的想象力，创设情境
爱因斯坦曾说：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”没有想象，就没有创新，善于创新，就必须善于想象。学生在作文中展开想象，可使所写的内容思路开阔，有独创见解。因此，在作文教学中训练想象能力，进行形象性作文训练是培养学生创新能力的重要方式之一。
那么怎样培养、训练学生的想象思维能力呢？一是引导假想。对未曾经历的事情，学生往往有浓厚的兴趣。假定一定的条件，激发想象，是培养学生创造力的有利途径。例如，可布置《如果有一天我成为……》这一作文题目，让学生大胆去想，越出乎意料越好。教师要有意识地指导学生进行合理的假设、推测、联想、想象，从而使他们有所创造。二是结合有关课文内容，进行再想象。课文是学生写作的范例，结合课文内容，让学生练习改写、续写、扩写等想象性作文，就是一种行之有效的再造想象训练。
四、营造浓厚的氛围，培养兴趣
在平时的作文教学中，教师要让学生明确写作是自身发展的需要，要彻底打消他们为考试而写作的想法。写作是生活的一部分，教师有责任引导学生将对生活的激情引向作文教学，让学生像热爱生活一样去热爱作文。十几岁正是对生活充满了激情的年龄，如果生活的激情能成为学生作文的源头活水，那么他们创新写作的兴趣是可想而之的。
学生的生活激情初步转化为写作激情后，也很容易消失。如何让学生把这种激情保持下去，成为兴趣呢？不外乎两点，一是外界的刺激：“如果我的作文受到老师的表扬……”“如果我的作文能够贴在教室的墙壁上，能够被编在班级、年级甚至学校的作文集里……”“如果我努力写出的作文被登载在杂志上……”这些机会，都应该是作为教师的我们去创造的。二是学生的自信：“我的作文进步了……”“我的作文一向不错……”“我写作文一定能写好，我一定能得奖……”学生这样的气势，怎么可能写不好呢？但请相信，这样的自信，是老师给予的，因此，请别吝啬我们的笑容，别停住我们的赞扬。如果细心地去挖掘，即使作文最差的学生写作文时都会有闪光的一面。
篇14：用教师的激情去点燃学生的激情
今年我来到石河子市23中支教，这里的学生长期生活在南山，接触外界的机会少的可怜。而且大多数家长因忙于生计，无暇顾及孩子，孩子长期处于散养状态，学习态度散漫。我接手八年级英语，这个班的英语老师更换的比较频繁，就在短短一年中换过好几个，原本底子薄弱的学生在英语方面学得更加吃力，和他们的接触中，发现他们在英语方面的兴趣着实少得可怜，上课互动的学生只有几个，一半的学生上课睡觉是常事，还有一些学生即使在听课，通过他们茫然眼神的传递，好似在听天书。看着这些学生这么早就放弃英语，我开始暗下决心，我不能放弃他们。于是原本计划一周结束一个单元，可是在他们身上要多花费一倍的时间。备课时，都要绞尽脑汁，搜索各类合适的资源。我坚信只要我不放弃，永葆这份热情，就一定能点燃孩子们心中的那个火苗。
我选择的这节课是八下unit 6一篇阅读，这个单元学习目标是会讲述故事。阅读材料以剧本场景的形式展现，只展现了7个场景。如果按部就班只是带着学生学习这七个场景，理解句子，看似完成了教学目标。但违背了我的既定目标，这么有意思的故事，就在翻译中度过，毫无乐趣而言。在给他们上课的两个月里，我一直坚信我的激情一定会感染他们，我的既定目标一定会实现。学生的状况比起刚开始上课，已经进步不小了，睡觉的学生少了，所以，革命尚未成功，还想继续努力。感受到乐趣才能激发学习这门学科的兴趣。这么有意思的课一定也要让学生体会到乐趣，才能向我的既定目标迈进一步。面对着这样一个缺乏活力和朝气的班级，我，丝毫不敢懈怠，我要用我的朝气感染他们。
【主题】
影响学生英语学习动机的因素很多，其中，教师因素起着十分重要的作用。教师因素体现在：教学方法、教师的思想素质以及教师对教材的使用。我认为老师的思想素质对学生有着直接的影响力。有了良好的思想素质才能保持永不放弃的心态，才会积极主动地根据不同的课型调试教学策略，以激发学生的兴趣为出发点，让学生在运用英语中感受英语的魅力和乐趣。
【案例描述】
那天我一进教室，就说，今天我们要学习讲故事！而且从动画片中学习讲故事，可以吗？呵，这句话让同学们立刻来了精神，眼睛中折射出期待的光彩，连睡觉的同学都揉揉惺忪的双眼，一咕噜坐了起来。他们边津津有味地观看，我边板书对话中出现的难词，他们学着剧中人物的语气练习这些目标语言，有的同学惊讶地说“英语还可以这么读啊！”有了这个开端，接下去的环节顺利多了。我设计了为剧中人物配音的环节，同时评选最佳配音演员。为了降低难度，我每播放一个场面，就找四五个以上同学为角色配音。刚开始，有些同学不好意思张口，要不就是音量太小，生怕别人笑话他。这时，班里有些冷场，我鼓励声音洪亮的包尔江试一试，他那哈萨克族腔调的英语惹得同学们哈哈大笑，但是效果非常好。有了这个好的开始，其他同学慢慢地能张开口了，同学们说得越来越流畅，而且越来越自信。最后，当开始学习本课的阅读时，大多数同学就已经可以流畅地读书了。扫除了语言障碍，我开始安排下一个任务：任选一个场景，小组合作表演，语言可以扩充。完成最好的那个组，老师可以满足他们全组一个愿望。本来担心这节课上不完，可是视频资料的运用提高了效率，这堂课在意犹未尽中下课了。
【结果】
下课铃响了，有几个同学还围在一起，学着同学们搞笑的语言语调，乐成一团。石玉荣走到我跟前，激动地说，“老师，这节课我学会了！下节课我能给同学们再读一遍吗？听到我的肯定回答后，才满意地离开了。”
第二天，在课前展示环节中，同学们表现得更加自信，大多数同学可以踊跃大方地展示前一节课的对话，而且说得流畅自如。
【评析与反思】
1.备课时从学生角度，设计教学环节，抓住学生的兴奋点，教学效果定会事半功倍。这节课就是一个很好的例子，动画片是这个年龄群孩子的最爱，虚幻的动漫世界是他们心灵的停靠点。模仿动画片的人物并学着给他们配音，正是凿准这个切入点好策略。但是授课时又不能盲目地追求热闹，学生应是能兴奋起来，也能安静下来学知识。毕竟知识点的掌握才是最终目的。
2.根据教材灵活调整教学方法，是提高学生学习动机重要因素。一堂课不能仅限于热闹让学生开心，更主要的是延伸他们的思维深度。用教师的眼光，为孩子寻找精神的食粮。当英语教师给学生提出新的语言材料时，学生能否接受和理解，很大程度在于他们对材料是否感兴趣，与学生自身相关的学习内容容易引起学生的注意。
3.老师良好的思想素质直接影响着学生的学习态度。思想素质是指外语老师要有优秀的道德素质和较深的文化修养。教师的思想素质是影响学生学习动机的重要因素。教师的工作多是重复性事务性的工种，长期以往，激情就会消失殆尽，取而代之的就是按部就班，毫无创意，死气沉沉，完成任务了事。
4.这堂课也有不足的的方面，就是过多注重了学有余力的同学，还有一部分同学在模仿方面有些薄弱，于是不敢举手，其实可以对他们要求放低些，哪怕能说出一个词也行啊，至少也要让他们参与进来，放慢脚步，静等花开。只要再多给他们多给一些机会，相信会激发起更多的同学的学习动力。
