五年级上词语积累

关键词：积累词语

五年级上词语积累（精选8篇）

篇1：五年级上词语积累

词语积累

1、表示声音很响、很美：震耳欲聋、清脆圆润、响彻云霄、清脆悦耳、婉转动听

表示颜色很亮、很多：绚丽多彩、五光十色、色彩斑斓、色彩缤纷、五颜六色

表示山峰很高、很多：高山峻岭、高耸入云、奇峰罗列、逶迤起伏、崇山峻岭

2、描写人很坏的：人面兽心、奸诈贪婪、心怀鬼胎、心术不正、狼心狗肺

3、描写人发怒的样子：暴跳如雷、火冒三丈、大发雷霆、勃然大怒、怒发冲冠

4、形容人多的：人山人海、人流如潮、摩肩接踵、人声鼎沸、人来人往

5、一、三位置是近义词：争分夺秒、奇珍异宝、斩钉截铁、提心吊胆、欢声笑语

甜言蜜语、翻山越岭、摇头晃脑、粉身碎骨、撕心裂肺一、三位置是反义词：前俯后仰、大惊小怪、东奔西走、前赴后继、有气无力

大同小异、出生入死、有始无终、前因后果、天长地久二、四位置是近义词：手舞足蹈、山重水复、千辛万苦、面红耳赤、左挑右选

胡言乱语、千变万化、七零八落、百依百顺、东倒西歪二、四位置是反义词：七上八下、承上启下、惊天动地、欢天喜地、街头巷尾

舍近求远、因小失大、起死回生、瞻前顾后、半信半疑

6、AABC式的词语：欣欣向荣滔滔不绝恋恋不舍落落大方栩栩如生津津有味

格格不入摇摇欲坠斤斤计较窃窃私语息息相关奄奄一息 ABCC式的词语：喜气洋洋得意洋洋怒气冲冲生机勃勃白发苍苍风尘仆仆

微波粼粼金光闪闪小心翼翼千里迢迢果实累累气势汹汹 ABAC式的词语：有声有色不知不觉全心全意不屈不挠百发百中一五一十

活灵活现彻头彻尾不慌不忙一心一意无声无息大吵大闹 AABB式的词语：浩浩荡荡风风光光断断续续堂堂正正颤颤巍巍匆匆忙忙

熙熙攘攘郁郁葱葱风风火火纷纷扬扬隐隐约约忙忙碌碌

7、（）言（）语：自言自语、三言两语、甜言蜜语、千言万语、冷言冷语

8、表示“看”的成语：左顾右盼、高瞻远瞩、瞻前顾后、东张西望、走马观花

表示“想”的成语：左思右想、苦思冥想、深思熟虑、浮想联翩、思绪万千

表示“说”的成语：口若悬河、滔滔不绝、谈笑风生、夸夸其谈、高谈阔论

9、一望无际：一本正经、一目十行、一帆风顺、一丝不苟、一马当先、一气呵成．．．．．．．

10、如珠如宝：如痴如醉、如火如荼、如诗如画、如泣如诉、如梦如幻．．．．．．．．．．．．

11、没完没了：没日没夜、没头没脑、没大没小、没轻没重．．．．．．．．．．

12、含有动物名的成语：胆小如鼠、力大如牛、虎头蛇尾、龙腾虎跃、猴年马月、亡羊补牢、指鹿为马、鹤立鸡群、狐假虎威、虎背熊腰、鼠目寸光、画龙点睛

13、无拘无束：无法无天、无边无际、无情无义、无声无息、无影无踪、无依无靠．．．．．．．．．．．．．．

14、不急不躁：不干不净、不明不白、不紧不慢、不屈不挠、不闻不问、不知不觉．．．．．．．．．．．．．．

15、比喻构词：胆小如鼠、骄阳似火、水平如镜、红叶似火、峭壁如屏、心急如焚

16、无处不在：无话不谈、无孔不入、无所不能、无恶不作、无微不至、无坚不摧．．．．．．．．．．．．．．

17、含有数字的：千军万马一目十行成千上万三心二意七上八下一模一样

18、表示有名的：世界闻名名满天下远近闻名举世闻名名扬天下赫赫有名

19、描写哭的：失声痛哭泪如雨下嚎啕大哭泪如泉涌抽抽噎噎泣不成声 20、人物好品质的：勤奋好学大公无私先人后己坚贞不屈勤劳朴素助人为乐

见义勇为舍己为人发愤图强

21、描写注意力集中的：专心致志、聚精会神、全神贯注、目不转睛

22、描写波浪大的词语：波涛汹涌、波涛澎湃、波浪滔天、惊涛骇浪、惊涛拍岸

23、描写星空的词语：群星璀璨、月明星稀、星群密布、群星闪烁、星空万里

24、描写学习态度的：专心致志、刻苦钻研、孜孜不倦、虚心好学、踏实勤奋

25、描写出汗多的词语：大汗淋漓、挥汗如雨、满头大汗、汗流浃背、汗如雨下

26、描写雨大的词语：大雨如注、滂沱大雨、瓢泼大雨、倾盆大雨、狂风暴雨 27.描写春天的：春光明媚、春色满园、春暖花开、春意盎然

描写夏天的：烈日炎炎、骄阳似火、夏日可畏、烈日当空

描写秋天的：秋色宜人、秋高气爽、枫叶似火、桂子飘香

描写冬天的：大雪纷飞、白雪皑皑、冰天雪地、天寒地冻

28、表示时间短的词语：一眨眼、一刹那、顷刻间、转眼间、霎时间

篇2：五年级上词语积累

一、成语

【比喻构词】胆小如鼠

一贫如洗料事如神视死如归对答如流挥金如土铁证如山度日如年心如乱麻健步如飞守口如瓶

【夸张构词】怒发冲冠一目十行百发百中一日三秋不毛之地不计其数胆大包天寸步难行一步登天千钧一发

【反义构词】弃暗投明取长补短生离死别苦尽甘来三长两短大同小异古往今来

舍近求远举足轻重前因后果

【近义构词】胡言乱语狐群狗党胡思乱想

自暴自弃

花言巧语含辛茹苦穷凶极恶长吁短叹长年累月引经据典争名夺利

【ABCC】神采奕奕生气勃勃忧心忡忡气势汹汹大腹便便小心翼翼死气沉沉喜气洋洋风尘仆仆

【AABC】欣欣向荣默默无闻夸夸其谈蒸蒸日上人人皆知井井有条

滔滔不绝娓娓动听格格不入振振有词

【ABAC】不闻不问

无忧无虑

自作自受全心全意无影无踪半信半疑如痴如醉人山人海毛手毛脚

【AABB】山山水水三三两两口口声声大大咧咧

吞吞吐吐形形色色慌慌张张清清楚楚

【巧藏动物机关】胆小如鼠力大如牛生龙活虎守株待兔叶公好龙打草惊蛇悬崖勒马顺手牵羊杀鸡儆猴呆若木鸡

【巧藏人体部位】焦头烂额另眼相看画龙点睛扬眉吐气掩耳盗铃三头六臂一手遮天了如指掌肝胆相照指手画脚

【巧藏数字】多此一举说一不二三头六臂四通八达五湖四海六神无主七嘴八舌八仙过海九霄云外十全十美

【含有“然”字成语】：恰然自得依然如故恍然大悟浑然一体安然无恙焕然一新庞然大物泰然处之怦然心动哑然失笑

【描写颜色的词】：五彩缤纷

一碧千里万紫千红花红柳绿翠色欲流

面如土色五光十色

【描写稀少的词】：不可多得凤毛麟角九牛一毛绝无仅有空前绝后微乎其微

百里挑一沧海一粟

【描写热闹繁华安静的词】：摩肩接踵车水马龙川流不息花花世界举袖为云挥汗如雨络绎不绝门庭若市万人空巷水泄不通

【描写丰富繁多的词】：包罗万象琳琅满目美不胜收目不暇接无奇不有无穷

无尽一应俱全比比皆是不计其数层出不穷

二、古诗

（一）、春景诗

1、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——宋叶绍翁《游园不值》

2、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——（唐）白居易《忆江南》

（二）、夏景诗

3、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——宋杨万里《晓出净慈寺送林子方》

4、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——宋杨万里《小池》(三)、秋景诗

5、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——唐张继《枫桥夜泊》

6、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。——（唐）刘禹(yǔ)锡《望洞庭》

（四）、冬景诗

7、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——唐柳宗元《江雪》

8、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——唐

岑参《白雪歌送武判官归京》

（五）、爱国诗

9、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——宋文天祥《过零丁洋》

10、死去元知万事空，但悲不见九州同。——宋陆游《示儿》(六)、山水田园诗

山：

11、会当凌绝顶，一览众山小。——唐杜甫《望岳》

12、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。——宋

苏轼《题西林壁》

13、水：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。——宋朱熹《观书有感》

14、田园：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。——宋范成大《四时田园杂兴》

（七）、送别诗

15、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——唐高适《别董大》

16、海内存知己，天涯若比邻。——唐

王勃《送杜少府之任蜀州》

（八）、思乡诗

17、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——唐王维《九月九日忆山东兄弟》

18、春风又绿江南岸，明月何时照我还？——宋王安石《泊船瓜洲》

（十一）、边塞诗

19、秦时明月汉时关，万里长征人未还。——唐

王昌龄《出塞》。20、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——唐

王之涣《凉州词》

（十三）、惜时

21、少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府民歌《长歌行》

22、莫等闲，白了少年头，空悲切——宋

岳飞《满江红》

（十四）、节日

23、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠(tú)苏。——宋

王安石《元日》——春节

24、去年元夜时，花市灯如昼。——宋

欧阳修《生查子元夕》——元宵节

25、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——唐

杜牧《清明》——清明节

26、七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。——唐

林杰《乞巧》——七夕

27、明月几时有？把酒问青天。——宋

苏轼《水调歌头》——中秋节

28、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——唐

王维《九月九日忆山东兄弟》----重阳节

（十五）、月亮诗

29、小时不识月，呼作白玉盘。——唐李白

《古朗月行》 30、大漠沙如雪，燕山月似钩。——唐

李贺《马诗》（十六）描述儿童

31、怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。——宋杨万里《舟过安仁》

32、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢(yuān)。——清

高鼎《村居》（十七）、赞美老师

33、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐

李商隐《无题》

34、随风潜入夜，润物细无声。——唐

杜甫《春夜喜雨》（十八）、赞美母爱

35、慈母手中线，游子身上衣。——唐

孟郊《游子吟》（二十）劝学

36、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——唐

颜真卿《劝学》

37、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——唐

颜真卿《劝学》

38、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。——宋

陆游《冬夜读书示子聿》

（十二）、寓理诗

39、问渠哪得清如许？为有源头活水来。——宋

朱熹《观书有感》 40、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——宋

陆游《冬夜读书示子聿》

三、名言警句

1、爱国：我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。—— 周恩来

2、关于母爱：母爱是一种巨大的火焰。——罗曼·罗兰

3、勤俭节约：静以修身，俭以养德。——诸葛亮

4、诚实守信：人而无信，不知其可也。——孔子

5、立志：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

6、读书学习：读一本好书，就是和一位高尚的人谈话。——歌德

7、关于勤奋：天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生

8、珍惜时间：抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚

9、奉献精神：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅

10、美德：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。——刘备、四、歇后语

1、哑巴吃黄连——有苦说不出

2、千里送鹅毛--------礼轻情意重

3、新官上任--------三把火

4、关公照镜子——自觉脸红

5、韩信点兵——多多益善

6、猪八戒照镜子——里外不是人

7、拿着鸡毛当令箭——小题大做

8、此地无银三百两——不打自招

9、肉包子打狗--------有去无回

篇3：五年级上词语积累

词汇是构成语言本体的基本单位,它不仅反映着社会发展以及语言发展状况,也是人们对客观世界认识深度、广度的一种反映。在小学语文学习中,学生掌握了大量的词汇,才能够在未来学习、生活中更好地对语文知识进行运用、对自身思想进行表达。而在很多教师往往将重点放在行为技巧、文章思想情感以及文本内容的分析方面,对语文教学的基础内容:词汇的积累与运用却产生了一定的忽视现象。如何使学生在形成良好词汇的基础上获得更好的语文应用能力,成了目前小学语文教学中非常重要的一项问题。

二、加强词汇理解

要想使学生更好地对词汇进行积累、表述,对词汇含义的理解可以说是一切的基础。在小学语文教学中,非常重要的一项任务就是要使学生能够更好地理解词语的意思,并在含义理解的基础上逐渐积累、掌握以及运用。在实际教学过程中,可以按照以下方式加强学生的词汇理解:

(一)替换法

当学生遇到不理解的词汇时,教师可以通过其他词汇的替换帮助学生理解新词汇。如《滴水穿石的启示》中,学生不理解“孜孜不倦”这个词汇,我向学生提出问题:“能不能用其他词汇来替换?”学生踊跃地提出上文学过的“坚持不懈”“锲而不舍”“持之以恒”等词语。接着,我安排学生将所提出的词汇带入文章之中,以新替换的词汇重新阅读,并独自体会词汇更改后的改变。通过该种方式的应用,不仅帮助学生更好地理解了“孜孜不倦”,也使他们深刻感受到文章阐述的道理。运用替换法,能够在帮助学生掌握词汇精髓的同时也能够使其完成对旧词汇知识的复习,具有较好的应用效果。

(二)表演法

表演也是小学语文中较好的教学方式,即通过生动的动作、神态以及语言表演,更好的帮助学生形成对新词汇的理解,大大提升学习的积极性与热情。如在《爱如茉莉》这堂课中,我通过师生共同表演的方式对课文中“一本正经”“蹑手蹑脚”以及“睡眼蒙!”等词汇进行表演,由男同学扮演“爸爸”,由女同学扮演“妈妈”,从动作、神态以及语言等方面入手使学生在积极、愉悦的氛围中掌握这几个新词汇的含义,不仅能够获得词汇的较好积累,也能够帮助学生进一步加深对于文章中心思想以及内容的领悟。

(三)结合实际理解

联系生活实际也是经常应用到的一种教学手段。如《彭德怀和他的大黑骡子》,课后要求学生用“艰苦”和“燃眉之急”造句。我先引导学生从课文中找出与这两个词语相关的句子初步理解词语的意思,再启发学生想一想,在我们的生活中,是否看到、听到过“艰苦”和“燃眉之急”的情况呢?学生的话匣子就打开了。讲到了解放前老百姓的生活,父母打工生活的艰苦;上学忘记带课文,考试时忘记带文具等。联系生活,使学生深入理解了这两个词语,有了这些话题,学生造句就水到渠成了。

三、加强运用积累

语文知识的学习目标就是使用,而要想帮助学生更好地对语文词汇进行理解、掌握、积累,就需要积极引导学生在学习过程中对新词汇进行运用,在运用的过程进行思考、观察,以验证自己对于新词汇的掌握情况。而在具体小学语文教学中,教师则需要通过多样化教学方式的应用对词汇学、用的结合点进行积极寻找,使学生能够更好地使用所积累的词汇写作、说话,将自身所学习到的词语知识更好地应用到实际生活当中,以进一步夯实词汇积累的效果。如在学习了《大江保卫战》这篇文章后,我安排学生总结归纳课文的写作方法:点面结合,既有个体的特写,也有群体的概述。然后要求学生运用这种方法,描写大扫除或升旗仪式的场面。

四、加强课外积累

要想更好的积累语文词汇,仅仅靠课内的学习是远远不够的,还需要加强课外阅读,进而实现词汇积累的广泛性,更好地获得自身语文能力的提升。教师在做好课堂语文知识教学的同时,也需要做好学生课外阅读的指导:首先,是课外积累的目标。在具体指导中,教师要通过适当方式的应用帮助学生有意识地进行词汇的积累。如教师可以每星期抽出一节课的时间同学生一起对一篇课外文章进行阅读,并在阅读的过程中将其中好的词汇刻意的进行归纳,引导学生对精华词汇进行积累。如“同学们看,这篇文章中具有较多的叠词,使我们阅读的更有流畅感”“这篇文章中,对于人物神态描写的词汇运用的非常好。”其次,是课外积累的方式。在阅读中,摘记是巩固语言材料的重要方式,教师可以指导学生以不同形式进行摘记,以此在获得语言积累的同时也获得了良好阅读习惯的培养;最后,是课外积累的运用。日记是学生运用所学词汇、提升语文水平的有效途径,教师要积极鼓励学生坚持写日记,不仅可以是自己的所见、所闻、所感,也可以是看过的、感受深刻的动画片、课外书感受等,逐渐形成良好的词汇运用能力以及文字表达能力。

五、结语

词汇是语文学习的基础,也是小学语文教学的重点内容。在实际教学过程中,需要教师能够对词汇教学引起充分的重视,以科学教学方式的应用促进学生的词汇积累、运用,进而获得综合语文能力的有效提升。

摘要：在小学语文教学中,词汇可以说是非常重要的学习内容,也是学生语文素质培养的重要基础。在本文中,将就小学高年级语文词语积累与有效运用相结合的途径进行一定的研究与分析。

关键词：小学高年级语文,词语积累,有效运用,结合,途径

参考文献

[1]陈永莲.小学语文词语教学优化策略分析[J].江西教育,2012(36).

[2]陈波.引领学生走进词语教学的新天地——小学语文词语教学例谈[J].佳木斯教育学院学报,2012(4).

[3]陆新宏.浅谈新课程小学语文读写结合教学[J].吉林教育,2009(17).

篇4：中高年级词语积累之我见

乡下孩子的父母生存压力大，工作劳累，再加上自身的知识结构状况，根本无法顾及孩子的学习。因此，教师如何引导孩子的学习兴趣及方法就非常重要。多年的农村语文教学实践，让我积累了一些引导孩子学习的一些方法。

今天，我就来谈谈我在孩子自主学习，完成识字积累词语听写的一些教學体验，让枯燥的记忆听写变得生动，有趣，让学生乐于听乐于记，减轻家长的负担，同时也可以在所见有限的情况下扩大孩子的词库量。

一、学习积累

虽说高年级识字教学不是重点，但也不容忽视，来不得半点马虎，因为语文教学就是要求学生学习并掌握好祖国的语言文字。

我的具体做法是当学习完一篇课文时：

如教学《生命的林子》同学们从方丈的妙喻中，我们已深刻地悟出了一些做人的道理。接下来老师要检查同学们的词语积累情况，请同学写一写数一数通过前面的学习你从这一课里积累到了哪些生字新词，看谁掌握得又多又准确？

学生拿出练习本独自检查。

然后学生汇报掌握情况，由掌握得最多最好的来汇报，这对于学生来说既是一种展示也是一种荣耀，每到这时，学生总是兴趣盎然，不足地方同学补充，扩在后面。

接下来，批阅时，学生自己积累的词语对一个加10分，补充记忆的加5分，加上100分算一个“成功”（这是我们班的一种奖励机制）。这样调动学生自主积累词语的积极性，课文学完，学生已经积累了不少的词语了。

二、加强记忆

小学生的记忆是需要重复的，一单元的学习结束后，还需要复习记忆，把这任务交给家长或者课堂上用更多时间来加强记忆复习都是不现实的。

当一个单元的学习结束之后。

老师问，这一个单元我们又学习完了，课后的字词积累我们掌握了吗？（生：掌握了）

那这次的听写检查老师要提高要求了，我们来一个四人小组赛，以同桌为一组，看看哪一组不仅能猜出同学念的是那篇课文的词语，还能说出这词在课文中作者是如何运用的。

学生的心都是要求上进的，不同的学习要求不仅再一次调动了学生学习的积极性，减少了学生学习的疲惫，加强了字词的掌握记忆，也是对课文内容的复习，同时也是对这些字词运用的熟悉和掌握，避免了老师唱独台戏的枯燥。

三、复习巩固

一学期的学习结束之后，对于所学的字词也应该有一个复习巩固。

我通常采用的方法是：

孩子们，我们这学期的课文已经学习结束，课文中的字词积累我们理解了吗？掌握了吗？这次老师要求已同桌为一组，两人展开竞赛，要求可以念出词语让同桌听写并说出其意思也可以念意思，让他写出出自哪个词，有争议之处小组先解决，解决不了，提出问题全班讨论。比一比，赛一赛哪些同学掌握得更快更全面。

篇5：五年级语文下册词语积累

近义词

渲染——烘托热闹——喧闹明朗——晴朗清鲜——清新

勾勒——勾画洒脱——潇洒羞涩——羞怯天涯——天际

反义词

迂回——径直拘束——自然洒脱——拘谨舒服——难受

羞涩——大方团结——分裂明朗——阴暗热闹——安静

词语积累

渲染勾勒惊叹舒服明朗乐趣迂回洒脱

地毯清鲜羞涩一碧千里高歌一曲襟飘带舞

第二课词语测试

近义词

凝望——注视矗立——耸立栩栩如生——惟妙惟肖

典雅——优雅欢腾——欢跃美轮美奂——金碧辉煌

反义词

典雅——粗俗精彩——糟糕丰富多彩——千篇一律

鲜艳——素净繁荣——萧条美轮美奂——平淡无奇

词语积累

矗立戎装作揖凝望遐想栩栩如生浩浩荡荡

五彩缤纷丰富多彩美轮美奂不计其数崇山峻岭

第三课词语测试

近义词

坚强——顽强分辩——争辩沉思——深思清晰——清楚

软弱——懦弱抚摸——抚摩挺秀——挺拔表白——表明

反义词

坚强——软弱动摇——坚定表白——掩饰清晰——模糊

词语积累

茫茫戈壁清晰抚摸分辩软弱动摇介绍陷入沉思

表白严肃浑黄一体高大挺秀风沙雨雪

第4课

近义词

妖娆——妩媚威胁——要挟银装素裹——粉妆玉砌

高扬——昂扬高傲——骄傲废寝忘食——夜以继日

反义词

复杂——简单凝固——融化七零八落——有条不紊

狰狞——和善恶劣——优良杯水车薪——绰绰有余

词语积累

银装素裹分外妖娆严阵以待面目狰狞七零八落

不翼而飞劈头盖脸始料不及杯水车薪逞凶一时

第6课

近义词

沉默—-—缄默侵犯——侵略安静——寂静等候——等待

幼稚——天真悦耳——动听寂寞——孤独暖和——温暖

反义词

安静——喧哗清脆——沙哑暖和——寒冷幼稚——成熟

词语积累

童年沉默毡帽幼稚情趣暖和清脆悦耳侵犯

第7课

近义词

随意——随便闪烁——闪耀一丝不动——纹丝不动

反义词

随意——拘束黑暗——光明马马虎虎——仔仔细细

词语积累

嗡嗡樱桃绒毛闪烁蚂蚱蝴蝶傻瓜蜻蜓随意

第8课

近义词

规律——规则惩罚——处罚绞尽脑汁——费尽心机

祸患——灾祸天赋——天资情不自禁——不由自主

反义词

独立——依赖澄澈——浑浊一本正经——油嘴滑舌

明白——糊涂淘气——老实随心所欲——顾虑重重

词语积累

胚胎妨碍滑翔盘旋天赋情不自禁随心所欲

翻来覆去绞尽脑汁一本正经默不作声运转自如

第9课

近义词

汲取——吸取营养——养分喧闹——喧哗花苞——花蕾

戏耍——玩耍漂亮——美丽甜美——甜蜜平静——安静

反义词

伸进——探出甜美——苦涩柔软——坚硬遥远——附近

明亮——昏暗喧闹——安静湿软——干硬漂亮——丑陋

词语积累

湿软汲取柔软生辉愿望遥远喧闹翻动

篇6：词语积累人物形象五年级总复习

1.人物神情: 眉开眼笑垂头丧气炯炯有神目瞪口呆

愁眉苦脸

目瞪口呆

神采奕奕

满面春风

挤眉弄眼

垂头丧气

2.人物心情:

兴高采烈心花怒放心旷神怡闷闷不乐 3.人物动作:

抓耳挠腮手舞足蹈指手画脚狼吞虎咽 4.做事专注:

目不转睛全神贯注专心致志聚精会神

5.人物外貌:

眉清目秀骨瘦如柴仪表堂堂白发苍苍

眉清目秀

文质彬彬

仪表堂堂

虎背熊腰

身强力壮

骨瘦如柴

6.人物语言：巧舌如簧娓娓动听语重心长自言自语

7.人物优秀品质: 舍己为人拾金不昧

临危不惧不屈不挠

8.人物忠心耿耿：肝胆相照坚贞不屈赤胆忠心鞠躬尽瘁

9.形容害怕:

心惊胆战魂飞魄散心惊肉跳不寒而栗

10.形容处境危险或情况紧急:

千钧一发迫在眉睫危机四伏赴汤蹈火 11.意志坚定: 雄心壮志坚定不移众志成城千里迢迢

12.意志不坚定:

知难而退寸进尺退有始无终半途而废

13.勤奋工作或学习:废寝忘食兢兢业业夜以继日锲而不舍

14.描写环境优美:山清水秀青山绿水碧水蓝天风和日丽

15.描写环境恶劣:狂风暴雨电闪雷鸣穷山恶水山崩地裂狂风大作 16.形容声音:震耳欲聋惊天动地人声鼎沸风号浪吼山崩地裂 17.描写花草树木：花团锦簇姹紫嫣红绿树成荫花繁叶茂 18.描写日月：旭日东升夕阳西下皓月当空月白风清

19.描写山石：崇山峻岭悬崖峭壁峰峦雄伟奇峰罗列危峰兀立连绵不断 20．描写江河湖海：风平浪静波澜壮阔水平如镜清澈见底 21.带数字的:千军万马四面八方

万水千山五颜六色

22.带动物的:狐假虎威狼吞虎咽守株待兔笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠指鹿为马

虎头蛇尾

狐朋狗友

守株待兔

狐假虎威

鹤立鸡群

23.与战争有关:百战百胜神出鬼没声东击西决胜千里围魏救赵四面楚歌

24.寓言故事:《愚公移山》《滥竽充数》《画蛇添足》《刻舟求剑》《掩耳盗铃》

《守株待兔》《愚公移山》《拔苗助长》《亡羊补牢》

25.历史故事:《完璧归赵》《负荆请罪》《晏子使楚》《大公无私》《邯郸学步》

《程门立雪》《闻鸡起舞》《纸上谈兵》《毛遂自荐》

26.三国故事:《赤壁之战》《草船借箭》《三顾茅庐》《七擒孟获》 27.神话故事:《女娲补天》《精卫填海》《夸父逐日》《后羿射日》 28.描写颜色的:五彩缤纷一碧千里五颜六色万紫千红姹紫嫣红 29.描写春天:春暖花开春回大地万紫千红春色满园 30.描写夏天:骄阳似火烈日当空赤日炎炎倾盆大雨 31.描写秋天:秋高气爽秋菊傲骨

32.描写冬天:冰天雪地天寒地冻滴水成冰数九寒天

3．描写人物行动的：健步如飞

活蹦乱跳

大摇大摆

点头哈腰

4．描写人物说话情态的：低声细语

巧舌如簧

娓娓动听

语重心长

5.描写人物心理的: 心旷神怡

迫不及待

心急如焚

忐忑不安

心惊肉跳

心惊胆战

6．描写高尚品质的：拾金不昧

见义勇为

光明磊落

舍生取义

视死如归

大义凛然

7.表现机智勇敢的：神机妙算

足智多谋

奋不顾生

奋勇当先

8.含有人体器官名称的：眼高手低

目瞪口呆

胸有成竹

头重脚轻

口是心

非

手疾眼快

9.含有动物的：指鹿为马

虎头蛇尾

狐朋狗友

守株待兔

狐假虎威

鹤

立鸡群

10.互为反义的：a.表里如一：黑白不分

黑白分明

是非曲直

b.先礼后兵：大惊小怪

有气无力

南腔北调

明争暗斗

里应外合苦尽甘来

前俯后仰

c.无独有偶:弄假成真

弄巧成拙

口是心非

顾此失彼

瞻前顾后

三长两短

争先恐后

d.喜新厌旧：此起彼伏

前因后果

优胜劣汰 11.互为近义的：a.惊涛骇浪：争分夺秒

瞻前顾后

同甘共苦

交头接耳

丰《刷子李》：刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。

衣足食

精打细算

同舟共济

《金钱的魔力》：反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。b.花言巧语：面红耳赤

千方百计

里应外合聚精会神

课外知识积累通宵达旦

胡思乱想

1.珍惜时间名言：

12．反映历史故事的：三顾茅庐

精忠报国

围魏救赵

指鹿为马

完璧归◇抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚）

赵

负荆请罪

◇时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）

13．反映口才差的：语无伦次

张口结舌

漏洞百出

2.谚语：【人物形象的个性特点】

◇时间是风，去而不返《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。◇人勤地生宝，人懒地生草。《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。

◇勤勉是幸运的右手，世俭是幸运的左手。《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。

3.勤奋好学名言：《金色的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。

◇书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。—唐代著名诗人、哲学家韩愈《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。

◇不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀况《梦想的力量》：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。

远大抱负、立志名言：《将相和》：蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、◇志当存高远。

——

诸葛亮

忍辱退让的人。

◇壮志与热情是伟大的辅翼。——歌德

廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。

4.友谊名言：

《草船借箭》：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人（知天文、懂地理、◇有朋自远方来，不亦乐乎？——孔子

识人心）

◇人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。——孟子

周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。

5.自信名言：

鲁肃是个忠厚守信的人。

◇天生我才必有用，千金散尽还复来。——李白

曹操是个谨慎多疑的人。

◇车到山前必有路，船到弯头自然直。东方不亮西方亮，哪里有四方黑沉沉。

《景阳冈》：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。

6.有关意志方面的成语、名言

《猴王出世》：孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。

◇无论何人，若是失去耐心，就是失去灵魂。——培根

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心

◇世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东

计的人。

7.中国四大名著：《西游记》--吴承恩《红楼梦》--曹雪芹

胖墩儿是个豪爽、随和的人。

《水浒传》--施耐庵《三国演义》--罗贯中

《临死前的严监生》：严监生是个爱财如命的守财奴。

8.幽默风趣的广告词：

《“凤辣子”初见林黛玉》：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、化妆品广告：“趁早下„斑‟，请勿„痘‟留”。

见风使舵的人。理发店广告：“先生们，我要你们的脑袋。”

眼药水广告：“滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球。” 9.历史人物及其相应成语：

初出茅庐——（诸葛亮）纸上谈兵——（赵括）卧薪尝胆——（勾践）

闻鸡起舞——（祖逖）完壁归赵——（蔺相如）草船借箭——（诸葛秦王诸葛亮

周瑜阴险狡诈、以强欺弱。《将相和》神机妙算、足智多谋、胆识过《三国演义》人（知天文、懂地理、识人心）的人。

妒贤忌能、心胸狭窄。《三国演义》司马迁

罗贯中

罗贯中亮）

负荆请罪——（廉颇）图穷匕见——（荆轲）煮豆燃萁——（曹植）10.富有情趣的提示语：

（公园草坪）：别踩我，我怕疼。（阅览室）：心灵的沟通，不需要过多的言语。

（电影院）：“别抽，听见了吗？你的肺在哭泣。”（操场）：别脏了我，我怕羞。

（不要随地吐痰）：让您的痰吐与谈吐同样高雅。

（小草）：芳草香浓郁，别醉倒在我的怀里。11.【人物形象的个性特点】

人物给你的印象出自什么著作作者小嘎子顽强、机敏、争强好胜、富有中篇小说《小兵张徐光耀

心计。嘎》

严监生爱财胜过生命的守财奴。古典讽刺小说《儒林吴敬梓

外史》

王熙凤泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿《红楼梦》曹雪芹

谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势。

刷子李刷墙技艺高超。《俗世奇人》冯骥才托德以钱取人，金钱在上，傲慢无《百万英镑》马克·吐温

礼。

廉颇知错能改，以国家利益为重。《将相和》司马迁蔺相如机智勇敢、不畏强暴、顾全大《将相和》司马迁

局，以国家利益为重。

鲁肃忠厚守信、顾全大局的人《三国演义》罗贯中曹操生性多疑、小心谨慎的人。《三国演义》罗贯中武松豪放、倔强、机智勇敢的人《水浒传》施耐庵美猴王活泼可爱、敢作敢为、身手不《西游记》吴承恩凡。

【明代】杨氏之子是一个聪明、机智、幽默的人。《

世说新语》刘义庆【南朝】晏子

是个机智过人、临危不惧、爱《晏子春秋》

国、能言善辩的人。

老班长是一个忠于革命、舍己为人的《金色的鱼钩》

人。

老汉是一个无私无畏、不徇私情、《桥》

英勇献身的人。

费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、《童年的发现》【俄国】

善于想象的人。费奥多罗夫

瑞恩体现了瑞恩的一颗善良、坚定《梦想的力量》江菲

执著的金子般的美好童心。

12.【近义词与反义词】近义词

勾勒——勾画

乐趣——情趣疾驰——奔驰惊叹——惊讶

盼望——渴望疾驰——迅速

矗立——屹立欢腾——欢跃清晰——清楚严肃——严格

软弱——脆弱沉思——深思巍峨——高大融化——溶化控制——掌握狰狞——凶恶

实验——试验沉默——静默

等候——等待

寂寞——孤寂惊奇——惊异

沉着——镇静

抚弄——抚摸

悠然——悠闲

清脆——悦耳

重临——重现

也许——或许

喜欢—忘怀——忘记

充沛——充足

茂盛——茂密

天穹——天空

—喜爱

变幻——变化

精神饱满——精神焕发完好无损——完整无缺瞎闹——胡闹

闪烁——闪耀

迷恋——痴迷

澄澈—神机妙算——深谋远虑

应接不暇——目不暇接 —清澈奇妙——奇特出汲取——吸取 —玩耍

出使——出访 —犯难昏暗——阴暗浓厚——深厚崎岖——坎坷封锁——封闭爱惜——疼惜逼近——迫近发抖——颤抖请求——恳求诚心——诚意推却——推辞晌午——中午家当——家产慌忙——慌张标致——美丽眨眼——刺眼胆怯——胆小吃惊——惊讶消失——消退

困窘——困惑

羞愧——惭愧

轰出——赶反义词热闹——冷清响亮——低吟动摇——坚定严肃——随便

喧闹——热闹

平静——安静

戏耍—稀薄——浓厚失败——成功

干冷——湿热

暖和——凉快清脆——沙哑

黑暗——光明

简单——负责

妨碍—

国势——国力

尊重——尊敬

为难——促进

柔软——坚硬

明亮——黑暗

强盛——弱小尊重——鄙

粗暴——粗鲁

显眼——惹眼

节约——节省

视

照顾——照看

使劲——用力

情谊——友谊

安全——危险

昏暗——光明

粗暴——温柔

节约——浪费

看守——看管

刚强——坚强

温暖——平坦

刚强——脆弱

崎岖——平坦

坚持——放弃

茂盛——稀疏特别——格外

收拾——整理

增强——增加

增强——减弱

低沉——响亮

衰弱——强壮

惊慌——镇静

信心——信念

分配——安排

惊慌——惊惶

干净——肮脏

幸福——悲哀

放弃——坚持

胆怯——勇敢

咆哮——怒吼

拥戴——拥护

祭奠——祭祀

热情——冷淡

惩罚——奖励

迟延——提前

酥软——坚硬

痛苦——幸福

梦想——幻想

爽快——直爽

饥渴——饱暖

炎热——寒冷

宽阔——狭窄

无限——有限

讨论——商议

篇7：五上词语积累

1、像火一样红——火红

草绿

雪白

奶白

天蓝

海蓝漆黑

墨黑

枣红

桃红

土黄金黄

橘黄

柠檬黄

橄榄绿

葡萄灰

玫瑰红

茄子紫

珍珠白

鱼肚白

玛瑙红

2、描写花木美丽的词语

郁郁葱葱

葱葱茏茏高大挺拔

绿树成荫

枝繁叶茂

古木参天万紫千红

桃红柳绿

苍翠挺拔百花争艳

亭亭玉立花团锦簇

花枝招展婀娜多姿

姹紫嫣红

3、照样子写词语

（1）兴致勃勃

凉风习习

白发苍苍

得意洋洋

生机勃勃

气势汹汹（2）愤愤不平

井井有条

津津有味

历历在目

娓娓动听

亭亭玉立（3）欢声笑语

奇珍异宝

甜言蜜语

惊天动地

游山玩水

呼风唤雨（4）瞻前顾后

凶多吉少

深入浅出

破旧立新

大公无私

朝生暮死

4、按要求写词语

（1）描写山峰很高、很多：

高山峻岭

峰峦叠嶂

连绵起伏孤峰突起

高不可攀

群岭起伏

逶迤起伏高耸入云悬崖峭壁

（2）描写声音很响、很美：

震耳欲聋

声如洪钟天崩地裂

尖声呼啸

排山倒海

婉转悦耳高亢激昂委婉深沉清脆圆润

妙音乐律（3）描写颜色很亮、很多：

姹紫嫣红五颜六色色彩斑斓五彩缤纷五光十色万紫千红璀璨夺目耀若朝霞皎若明月、霓彩纷呈

5、如……如

（）如（）

（1）如珠如宝

如痴如醉

如泣如诉

如梦如幻

如火如荼

如烟如雾如诗如画

（2）绿如翡翠

多如牛毛

急如星火

快如闪电

泪如雨下

动如脱兔

声如洪钟

泪如泉涌

6、表示“多”的词语

数不胜数

成千上万

不计其数铺天盖地成群结队

7、表示“少”的词语

寥寥无几

屈指可数绝无仅有凤毛麟角寥若晨星

一星半点

九牛一毛

8、含有“鸟”字的成语

惊弓之鸟鸟语花香鸟尽弓藏笨鸟先飞

小鸟依人

9、文学小常识破折号的作用：（1）解释说明（2）声音延长（3）表示转折或递进省略号的作用：（1）表示内容的省略

（2）表示话未说完（3）表示说话断断续续（4）表示意犹未尽引号的作用：（1）表示引用（2）特殊含义（3）表示否定或讽刺

（4）表示特定称谓课文是围绕哪句话来写的（1）开头（总起）（2）结尾（总结）（2）过渡句（承上启下）（4）其他

小标题比较短小，一般是词语、词组或短句；小标题要鲜明醒目,能提示文章的要点。

10、积累含有动物的成语。

虎头蛇尾兔死狐悲鸡飞狗跳狼狈为奸

狼心狗肺指鹿为马

画蛇添足狐朋狗党羊入虎口

龙争虎斗龙腾虎跃

鹤立鸡群狡兔三窟

老马识途莺歌燕舞守株待兔

11、描写星空的词语

星群密布

众星捧月

月明星稀

繁星点点

星汉灿烂

满天星斗

群星闪烁

群星璀璨

12、表示时间短的词语

一瞬间

一刹那

一霎那

转眼间

瞬间霎时

霎时间

霎那

刹那

13、文学小常识二

（1）明清时代四大古典名作（小说）《三国演义》

（明

罗贯中）《水浒传》

（明

施耐庵）《西游记》

（明

吴承恩）《红楼梦》

（清

曹雪芹）（2）民间故事

《梁山伯与祝英台》

《牛郎织女》《白蛇传》

《孟姜女》（3）几个“第一”

第一篇白话短篇小说

鲁迅

《狂人日记》第一篇科普作品

沈括

《梦溪笔谈》第一篇长篇叙事诗

《孔雀东南飞》

第一位获得“人民艺术家”称号的作家

老舍 14带“然”字的词语

恍然大悟泰然自若庞然大物

嫣然一笑安然无恙肃然起敬悠然自得

豁然开朗焕然一新井然有序

15、多字成语

功到自然成先下手为强

独木不成林九牛二虎之力

手无缚鸡之力风马牛不相及

有志者事竟成迅雷不及掩耳

言必信行必果

挂羊头卖狗肉

初生牛犊不惧虎心有余而力不足

事实胜于雄辩

16、半（）半（）

虎背熊腰

半明半昧半信半疑半真半假半推半就半吞半吐半新半旧

17、形容双方感情很好的词语

难舍难分形影不离

情同手足依依不舍相亲相爱亲密无间

肝胆相照志同道合

18、形容品质的词语

拾金不昧大公无私

两袖清风助人为乐

坚贞不屈勇往直前

见义勇为乐善好施舍己为人

补充：

1、描写海：

波澜壮阔

水平如镜巨浪滔天波涛汹涌

狂风巨浪

惊涛骇浪波涛澎湃风平浪静

2、描写河流的

清澈见底

碧波荡漾

溪流淙淙波光粼粼

波光潋滟五上句子积累

1、(1)下雪了，四周一片白，白得那么耀眼，雪白雪白的，远远望去，好像大地铺上了一层白色的棉被。

(2)下雪了，四周一片白，白得那么晶莹、剔透，那样耀眼，就如白玉铺满大地，让你仿佛来到天国。

(3)下雪了，四周一片白，天空中飞舞着雪花，大地铺上了厚厚的积雪，真像粉妆玉砌的世界。

2、(1)春天到了，公园里满眼都是绿的，绿得那么动人，碧绿碧绿的，远远望去，好像一片绿色的海洋。

(2)春天到了，公园里满眼都是绿的，树上抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子，草地也是绿油油的一片，像一块巨大的绿毯。

3、今天的雨下得可真大，大得好似一粒粒黄豆，砸得窗户啪啪作响，远远望去，好似水从天空上倒下来。

4、寻找东西

（1）我必须把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能看得清它长着几瓣儿。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。

（2）我必须仔细地找，才能找到我那本很久没有看的书。于是我打开第一层书柜的玻璃窗，瞪大眼睛，从左往右看了一遍又一遍，最后我踮起脚尖，仰起头看顶层的书！

（3）临出门前，妈妈的钥匙不见了，只见她神色慌张，赶紧跑进客厅往茶几上瞧了一瞧，没有；她又跑进卧室翻了翻枕头，也没有；她又到梳妆台前仔细地找了几遍，终于找到了！

5、为了……为了……为了……

（1）为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去爸爸，全社会应该一致行动起来，维护和平，制止战争！

（2）为了不让沙漠蔓延，为了不让冰川继续融化，为了不让臭氧层被破坏，让我们行动起来，保护我们的家园，保护人类的生存环境。

（3）为了天空不再失去蔚蓝，为了大地不再失去绿色，为了人们能呼吸到清新的空气，让我们行动起来，保护我们的家园，保护人类的生存环境。

（4）为了你的安全，为了家人的幸福，为了道路的通畅，请勿违章驾驶。

6、造句

（褒义）我为祖国的壮丽河山而感到骄傲。

（褒义）上海能成功举办世博会是每个中国人的骄傲。

（贬义）小明考了一百分，他骄傲极了，到处炫耀。

（贬义）我要时刻牢记“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。

虽然植树非常劳累，但为了绿化家园，我们乐此不疲。

同学们兴致勃勃地观看了马戏表演，为动物们的出色演出连声叫好。

得知我的作文获奖了，我兴奋不已，立刻回家和父母分享喜悦。

7、多么可爱的小豌豆！全身绿莹莹的，圆滚滚的，像一颗绿色的珍珠，在阳光照射下，发出柔和的光。

多么可爱的小豌豆！春天到了，它长出嫩绿的叶子，开出一朵嫩黄色的小花，美丽极了。

多么明净的教室！地上没有一点纸屑，桌椅排得整整齐齐，玻璃窗干净得能照出人影。

8、“胜地”加引号的意义。（第1课）

“胜地”一般是指有名的风景优美的地方。文中的“胜地”上加了引号，表示这里的“胜地”与一般的不同，是一种特定的称谓。因为作者和小伙伴们一起在杉树林里避暑、玩耍，杉树林给他们带来了无穷的欢乐，所以在他们眼里，杉树林就是“胜地”，反映了作者对杉树林的喜爱和眷恋之情。

9、是……是……是

（1）是什么在我寂寞久了的心房中轻轻地、暖暖地攒动着？是甜润的清风？是细柔的春雨？还是欢乐的百灵？

（2）是什么让老师笑得这样甜蜜？是学生真诚的祝福？是学生内容新颖、语句优美的作文？是学生家长的一封封感谢信？

10、带“风”的词语

一帆风顺：比喻非常顺利，没有任何阻碍。

没有谁的人生是一帆风顺的，充满荆棘才充满挑战。

风吹草动：比喻微小的变动。

小野兔十分警觉，稍有风吹草动，就飞快地躲进洞穴。

风雨同舟：比喻共同经历患难。

爸爸和王叔叔是风雨同舟的战友，他们患难与共，携手走过十几个春秋。

风起云涌：比喻新事物相继兴起，声势很盛。

＂九一八＂事变后，全国人民在中国共产党的领导和号召下，救国的浪潮风起云涌。

11、描写夏天炎热的

（1）夏天，大地被太阳烤得火辣辣的，地上热浪滚滚，灼面而来。如果在水泥地上刷一层面糊糊，一定能很快烤成一块烙饼。

（2）夏天，大地被太阳烤得火辣辣的，云彩好似被太阳烤化了，它躲得无影无踪。柳叶打着卷儿，小花低着头，湖水冒着热气，小鱼该不会被煮熟了吧？

12、描写“雨”大的

（1）今天的雨下得可真大，大得好似一粒粒黄豆，砸得窗户啪啪作响，远远看去，好似水从天空倒下来。

（2）今天的雨下得可真大，天地间好像挂上了一条水帘，白花花的，一切变得迷迷蒙蒙，远处的景物全是你看不见了。

细看那雪，毛茸茸、亮晶晶，美丽极了！

补1：外面犹如一个银装素裹的世界，雪仙子挥舞着衣袖尽情地飘洒，地上、屋顶上，都铺上了一层厚厚的“棉被”，落光了叶子的树上堆满了蓬松的雪球，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”！

13、造句

（1）面对凶残的歹徒，警察毫不畏惧，他奋不顾身地冲上前去，救出了被挟持的群众。（把歹徒制服。）

（2）一条五步蛇缠住了舞蛇者的脖子，还不停地吐着长长的舌头，吓得人们心惊胆战。

14、一会儿……一会儿……一会儿……

（1）珍珠鸟一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。

（2）国庆节的焰火绚丽夺目，一会儿像绽放的菊花，一会儿像飞流直下的瀑布，一会儿像耀眼的流星，一会儿像晶莹剔透的珍珠。

15、学习用具体的数字介绍物品

（1）泸定桥离水面有数十米高，是由13根铁链组成的。两边各有两根，算是桥栏，底下并排9根，铺上木板，就是桥面，人走在上面摇摇晃晃，就像荡秋千似的。

（2）东方明珠高468米，由11个大小不

一、高低错落的球体组成，乘上东方明珠的电梯，只需要短短的40秒，便可到达263米高的观光球。

16、仿写句子

（1）在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？

(2)在阳光下，花丛里还隐藏着小红豆，不是像鲜艳的珊瑚珠吗？

(3）看，海边不是还泛着白色的浪花吗？那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。看，山坡上不是有一团火在熊熊燃烧吗？那是美丽的枫树，叶子是火红的。

（4）兴安岭多么会打扮自己呀：青山作松，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

17、没有……没有……但

（1）蚂蚁没有庞大的身躯，没有强大的力量，但蚂蚁团结一心，牺牲自我的精神值得我们学习。

（2）小草没有菊花那样缤纷多彩，没有桂花那样香气扑鼻，但他蓬勃向上，具有顽强的生命力。

（3）我没有去过浪漫的法国，没有去过美丽的日本，但我却领略了埃菲尔铁塔的雄伟壮观，感受过樱花的迷人。这是因为读书让我身临其境。

18、歇后语

猪八戒照镜子-------里外不是人肉包子打狗--------有去无回竹篮打水--------一场空

丈二和尚--------摸不着头脑

芝麻开花--------节节高

鸡蛋碰石头--------不自量力

姜太公钓鱼--------愿者上钩十五个吊桶打水——七上八下老鼠钻风箱--------两头受气

留得青山在--------不怕没柴烧

千里送鹅毛--------礼轻情意重

19、谚语

（1）瑞雪兆丰年。

（2）蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

（3）日落胭脂红，无雨也有风。

（4）今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。

(5)世上无难事，只怕有心人。

（6)良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。20、积累诗句秋天：（1）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——白居易《枫桥夜泊》

（2）日暮秋风起，萧萧枫树林。

——戴叔伦《三闾庙》春天

（1）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

——白居易《忆江南》

（2）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

——杜甫《绝句》

（3）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

——叶绍翁《游园不值》

21、有关学习的名言

（1）敏而好学，不耻下问。

——孔子（2）业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。

——韩愈（3）学而不思则罔，思而不学则殆。

——孔子（4）立身以立学为先，立学以读书为本。

——欧阳修

22、照样子把句子补充完整

（1）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。

（2）桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（3）这棵老槐树真粗啊，四五个大人手拉手也围抱不过来。（4）妈妈买来的西瓜真甜，像甘蔗汁一样清甜可口。妈妈买来的西瓜真重，我费了九牛二虎之力也抱不起。妈妈买来的西瓜真大，像一个胖娃娃。

篇8：摭谈词语积累

一、丰富意象, “库存”积极语言

古人云:披文入情。其实, 对于小学生来说, “披文”了却未必能“入情”。这是由于小学生主要靠形象思维, 是以感性的形式去把握世界造成的。在阅读教学中, 要让学生直接披文入情是比较困难的, 必须进行语言转换。因此, 对于课文中具有丰富形象内涵的词语, 教者应引导学生联系语境, 展开合理的想象, 使词语变成鲜活的画面。例如, 三年级上册《孔子拜师》一课第二自然段有一句话:“曲阜和洛阳相距上千里, 孔子风餐露宿, 日夜兼程, 几个月后, 终于到达了洛阳。”对此, 我是这样处理的:

师:同学们自由读读这句话, 想一想从这句话中你感受到了什么。

生:感受到孔子一路求学的艰辛。

生:感受到孔子非常爱学习。

……

师:你是从哪些词语中感受到的?

生:是从“风餐露宿”“日夜兼程”“终于”几个词语中感受到的。

师:同学们, 我们的汉语言文字非常丰富, 有时一个词语就是一幅感人的画面。自己读读其中的某一个词语, 想象一下你的脑海中出现了怎样的画面。

生:我读“风餐露宿”这个词语时, 仿佛看到“大风呼呼地刮着, 刮得人睁不开眼。这时孔子拿出一块干粮, 迎着风嚼着, 呛得眼泪都流出来了。晚上他睡在野外, 露水打湿了他的衣服, 他冻得瑟瑟发抖……

师:可一想到要向老子学习, 他就———

生:忘记了疲劳和痛苦, 毅然决然地上路了。

师:你们体悟得很深刻, 能把自己的感受读出来吗?

由此可见, 引导学生丰富意象, 深切地感受语言描述的情境, 是引导他们理解语言、感悟语言、“库存”语言的有效手段。