文化早餐活动总结

文化早餐活动总结（精选5篇）

篇1：文化早餐活动总结

通信工程学院为环卫工人送爱心早餐活动总结

环卫工人被人们赞誉为“城市黄玫瑰”、“马路天使”和“城市美容师”，是他们为人们装扮着城市的每个崭新的黎明。在整个城市随处可见他们的穿着桔红色马甲的身影，是他们用双手，将城市装扮的优美清新，他们劳作的身影也形成了一道独特的风景线。他们像辛勤的蜜蜂一样劳作着，用汗水洗刷着城市的污垢，捡起那一个烟头、一片纸屑、一块果皮，只为让人们拥有一个舒适的环境。

通过送爱心早餐活动慰问一直工作在第一线的环卫工人，给他们送去一份关爱和温暖，让他们感受社会大家庭的温暖。希望通过此次活动我们能够深入地了解环卫工人的日常生活，倾听他们的内心的声音，帮助他们做一些力所能及的事。同时呼吁我们每一个人从身边的小事做起，奉献自己的一份爱心，让我们的社会变得更加和谐。

一、基本情况

1.由党支部组织通信工程学院学生会社会实践部、志工部、外联部全体大

一、大

二、大三成员参加此次活动。

2.与吉林电视台守望都市频道、吉林教育电视台取得联系，告知相关活动事宜，并邀请其随同拍摄和采访。同时吉林大学新闻网和《吉林大学报》大学生通讯社南岭分社也对本次活动进行跟踪采访。

3.外联部提前找好赞助商，并保证早餐能够准时供应，活动能够顺利进行。二．活动流程

1.11月29日（星期六）05:00参与此次活动的志愿者分别在十一公寓、一二三公寓、十二公寓门口集合。在南门汇合后，步行到给环卫工人送爱心早餐的地点。

2.到达指定地点后后，先向环卫工人的负责人表示问候，并详细地说明本次活动的活动安排和活动流程。

3.在送早餐之前，同学们陪环卫工人们聊天，倾听听环卫工人们讲述着他们的日常工作生活和他们背后的一些故事，让同学们更能了解他们工作的艰辛，更加由衷地对他们产生赞美之情。

4.等到早餐做好后，大一大二的同学们在大三部长的组织下有序的领取要送给环卫工人的早餐，并附上他们的对环卫工人们想说的话。

5.同学们为每为环卫工人送上热腾腾的早餐，并表达对环卫工人这么多年来的辛勤工作的感激之情。电视台对整个送早餐的过程进行了拍摄，而且采访了几位同学在这次活动中的收获。

6.活动结束时，全体参加此次活动的同学们合影留念，各个部门进行合影留念，并对吉林电视台守望都市频道、吉林教育电视台此次跟踪采访的记者表示感谢。

三、活动成果

1.此次活动锻炼了组织者举办活动的能力，提高了人际交往能力，加强了合作意识。

2.与环卫工人的接触，也让同学们收获了快乐、感动，坚定了“服务社会、快乐自己”的理念。也让同学们深刻的感受到了环卫工人这个群体需要全社会的关注与帮助。作为当代的大学生应该做一些力所能及的事情去关爱他们并呼吁更多的人对他们伸出援助之手。

四、活动的优点

1.同学们参加此次送早餐活动都很积极主动，准时到达指定的地点。在送早餐的过程中主动和环卫工人进行交谈，整个过程中都表现的积极主动。

2.分工合理明确，工作有条不紊。

3.此次活动的主题贴近生活，容易引起共鸣。让同学们明白应该尽自己的一份力量去关爱社会上应该帮助的人，传播正能量。

五、问题与不足

1.此次活动持续的时间过长，耽误了环卫工人正常工作时间，也没有考虑到周六早上一二节有课的同学，时间上发生了冲突。

2.场面有点混乱。活动虽然经过具体分工，详实安排，但在实际过程中由于人数较多，场面有点混乱，个别成员没有完成自己的分工。

3.安排上存在不足。主要体现在个别成员对分配的任务不能及时保证质量的完成，这与管理和分工上的失误有一定关系。

六、巩固与提升

1.加强党支部的自身建设，提高成员办事能力以及个人素质。

2.保持优良作风，坚持原则与理念，在每个活动中发展与进步。总结并发扬此次活动的优点，对此次活动出现的问题进行反省，在下次避免再犯此类问题。

3.增强了同学们的团队合作意识，培养了协作能力。

4.应该多开展类似的志愿服务活动，并将志愿服务活动制度化、常态化开展下去。努力培育同学们团结和谐、积极向上的精神，为学院精神文明建设注入新理念、新思想、新环境。

篇2：文化早餐活动总结

活动总结

在本周3月17日，本班开展了以“健康饮食，快乐成长”为主题的主题班会。通过本次活动，使学生理解和关注饮食卫生，饮食营养和饮食心理，学会了如何安全选购食品，合理搭配营养，能够适当调节饮食心理，并能进行健康饮食。

本次班会在三年级教室进行，由班长：小明主持，三年级全体学生都参加了这次班会。本次班会以讨论式竞赛式表演式为活动形式。在整个活动过程，表演了《爱吃零食的他》、并让部分同学讲解了生活中的卫生隐患，还有不分同学分别扮演了“蔬菜水果奶类博士”的等造型。

篇3：由“文化早餐”谈积累

关键词：文化早餐；积累；古诗文；名家名篇

《义务教育语文课程标准》特别强调“积累”，在“课程的基本理念”中指出：要“丰富语言的积累，培养语感，发展思维”，在“总目标”中又提出语文教学应让学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感”。每一个阶段目标都规定了要诵读儿歌、古诗、优秀诗文等，“积累”已成为语文教学重要的目标之一。因此，为了丰富学生的语言，教师可以利用文化早餐时间，开展语文积累活动。

一、积累古典诗文，感受中华文化

五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化，源远流长的经典诗文，是文化殿堂中一颗璀璨的瑰宝。我们开展“诵经”活动，就是将经典文化中凝聚的语言艺术以及中华民族的传统美德，传承下去，让学生通过诵读经典篇章，在传统文化熏陶濡染中受到滋养，得到智能锻炼与人格培养。

二、背诵名家名篇，丰富学生语言

背诵，自古以来是我国传统的有效学习方式之一，我们利用“文化早餐”时间，让学生通过对文质兼美文章的背诵，在大脑中储存丰富的语言材料。这样写作时，不仅熟记于心的词语往往自然流于笔下，一些美文的谋篇布局也使之易于结构文章，写作能力的提高自然不言而喻。邹韬奋曾经说，小时候曾经背过许多名篇佳作，后来似乎忘记了，但写作时那些熟记于心的词语往往自然流于笔端。这使他倍感惊喜。

三、开展读书交流活动

“读万卷书，行万里路。”我们将“养成读书习惯，让书香浸润人生”作为班级学生的成长目标。在班级里设了图书角，这里的图书是孩子献来的，所有的图书由全班同学共享，随时可以借阅。

有了图书的资源，为了养成学生的读书习惯，孩子们准备了读书积累本，摘抄喜欢的句子，写自己的读书心得。

每个月我们还会利用“文化早餐”时间，开展读书交流活动，孩子们把读到的好书在全班进行介绍，把自己的读书体会在此时进行交流，每个交流的学生都会得到“读书积累卡”，在所有交流的学生中，评出“读书小博士”。

虽然文化早餐的时间很短，可是我渐渐地发现孩子们已经把背诵、读书、积累融入平时的生活中，看着他们的知识一点点的丰富，阅读、作文能力一天天地提高，我的心里有说不出的快乐，我想这就是“文化早餐”带给他们的营养吧！

篇4：综合实践《营养早餐》活动方案

一、综合实践活动主题名称:

《营养早餐》

二、适用年级:高年级

三、设计意图:

十一二岁的孩子，逐渐步入青春期，正值长身体发育的阶段，养成良好的饮食习惯，对孩子的身体和学习有很大的帮助。本次活动的设计是让学生通过查找、调查、搜集、交流等方式了解什么是有营养的早餐，用早餐的最佳时间和一些简单营养早餐的制作方法，认识到吃早餐的重要性，能体谅家长的苦心，给大人介绍有营养的早餐，请大人示范做一次营养早餐，能为自己和家人制作一些简单而有营养的早餐。

四、背景分析(学情及资源分析)：

每天早晨总能看到不少早来的学生带着早点在课堂里吃,有许多的学生是在到学校的路上买的，有的带的是馒头，有的带的是面包，还有的是汉堡鸡柳等油炸食品。有的学生来晚了，开始早读就来不及吃早饭，只好放着不吃，接下来做操、晨会、上课，可能要到第一节下课才吃，这时都冷掉了。这样的早餐不仅没什么营养，而且还会严重影响孩子的身体健康，尤其是十一二岁的孩子，正值长身体的阶段，让学生来了什么是营养早餐，吃早餐的重要性，对孩子的身体和学习有很大的帮助。

五、活动时间：

一个半月(六课时)

六、活动目标

(一)知识目标：

1.学生了解什么是有营养的早餐和用餐的最好时间;

2.学会上网搜索相关的信息并对其进行处理;

(二)能力目标：

1.学会一些简单营养早餐的制作方法;

2.培养学生与他人合作交流的能力;

3.提高学生综合实践的能力;

(三)情感目标：

1.培养学生爱惜粮食的品德，从小养成良好的生活行为习惯;