幼儿园安全管理措施

关键词： 教学管理 幼儿 教育 管理

幼儿园安全管理措施（通用9篇）

篇1：幼儿园安全管理措施

鹤鸣苑幼儿园安全管理制度

目录

1、加强对幼儿园安全工作的领导和管理制度

2、后勤工作的安全管理制度

3、集会、安全做操的安全管理制度

4、不可预见灾害的安全管理制度

5、治安保卫制度制度

6、加强幼儿园周边环境的安全治理工作制度

7、安全接送制度

8、防病防疫的安全管理制度

9、教师安全管理制度

10、安全稳定追究责任制

11、应急预案制度幼儿园安全管理措施

幼儿安全工作是一项重要工作，必须做到常抓不懈，警钟长鸣。根据上级主管部门对幼儿园安全工作的要求，为进一步强化幼儿园安全工作，增强全体教师的责任感，确保幼儿园安全的各项工作落实到实处，打造平安校园，特制定幼儿园安全管理措施如下：

园长是幼儿园安全工作的第一责任人，幼儿园安全工作由园长领导下的安全工作领导小组负责。各班、室向领导小组负责，实行责任追究制。

一、加强对幼儿园安全工作的领导和管理：

具体要求：

1、成立安全工作领导小组，园长是幼儿园安全的第一责任人，制定幼儿园各类人员安全责任制和各方面的安全措施，全园教职工应树立安全第一、安全无小事的思想。

2、安全工作实行班级制度，各班老师必须把班级安全工伤放到班级工作的重中之重的位置来对待，采取积极有效的措施，坚决杜绝不安全事故的发生。

3、建立安全工作检查制度，幼儿园领导要常检查园内各种体育、户外活动设施、消防、基建等设施情况。对有不安全因素的设施要立即予以拆除，各班教师对班级的活动室、教室、洗室等设备设施要经常进行安全检查，检查要深入细致，发现隐患及时上报清除。防止发生失火、触电、砸伤等事故的发生。

4、幼儿园每学期采用多样化的教育形式对幼儿进行安全知识教育，每班每月有针对性的对幼儿进行安全教育，发现问题应及时解决并进行安全教育，各班要对幼儿进行紧急情况处理方法，自救互救常识教育、紧急电话（如110、119、112、120等）使用常识教育。

5、实行领导值日、教师值日制度、填写值日登记表。

6、严格幼儿接送制度，根据本园要求，严格实行家长亲自接送制度，如有事需提前通知教师，确保幼儿人身安全，防止不法分子兹扰幼儿，值班教师做好晚离园幼儿的交接手续。日常工作中要坚决结构幼儿走失现象的发生，定时、不定时的点数幼儿数量，发现失走及时上报、处理。

7、加强对幼活动安全的管理，严禁在园内乱接电源，违章使用电器，严禁以任何名义自行组织幼儿集体服用药品和保健品，严禁未经本园审批而带幼儿外出活动，严禁幼儿攀高、玩火等不安全行为，由各条线组织的一切活动要严密组织、严格管理，做到谁主管谁负责。

8、幼儿户外活动要有明确的目的，要注意动静交替；要适合幼儿的年龄特点，时间不宜过长，活动前后一定要清点幼儿人数，确保幼儿的安全。

9、向幼儿进行安全教育，不要打闹乱跑，进园后不得擅自离开幼儿园。增强幼儿自我保护意识，使幼儿知道幼儿园的名称、具体地址、父母姓名等，防止意外事故，提高幼儿自我保护能力。

10、加强每天晨、午检工作，教育幼儿不要带危险品来园(如：别针、纽扣、尖针、玻璃球、小刀、小豆豆等)，防止异物落入鼻腔、口腔、耳内。

会议制度：

1、幼儿园安全稳定工作领导小组定期及时召开会议，学习传达上级有关文件精神，部署安全稳定工作。

2、各年级应将安全稳定工作纳入重要议事日程，与日常管理工作同研究、同部署、同落实，使维护安全稳定工作制度化、规范化。

3、以上各级会议均可根据需要决定召开，适时研究解决事关幼儿园安全稳定的重要问题，采取有效措施，保证幼儿园安全稳定

二、后勤工作的安全管理：

1、努力搞好后勤工作，努力为教学服务，为师生服务的思想，为教学工作创造良好的条件，保证幼儿园的正常教学秩序。

2、后勤人员应做好幼儿园的安全保障工作，要经常性地对幼儿园的园金、围栏、固定设施、水电、树木、大型玩具等各项活动器材进行检查并做记录。

三、集会、做操的安全管理：

1、幼儿园集会、做操应有幼儿园专人负责统一指挥，保证集会、做操的纪律。

2、幼儿园集会、做操应以班级为单位排队进场，指定安排座位或站队，进出会场要有秩序，严防挤压、推搡事故的发生，防止幼儿乱跑，防止幼儿乱串，避免意外事故的发生。

3、凡组织幼儿外出活动，应向幼儿宣传基本的安全防范知识和卫生常识，进行安全教育，并有家长陪同.4、活动的具体路线地点，事前应进行实地勘查，不得组织幼儿到危险的地方开展活动。

5、所需交通工具必须向有营运资格证的专业运输部门租用。

6、每次活动都要有安全、意外事故的应急预案。特别是郊游、野餐时要注意防火、防食物中毒。

7、禁止让幼儿参加有危险性的活动。

四、不可预见灾害的安全管理:

具体措施：

1、组织师生外出活动前进行一次相关的主题安全教育。在活动过程中服从指挥，及时提醒、教育学生活动注意事项，增强师生安全意识和自我保护意识能力。

2、发生意外事故，立刻启动应急预案。马上拨打求救电话，无条件服从现场总指挥工作安排，第一时间抢救受安全威胁的学 生。带队老师迅速将自己负责学生转移到安全地方，并协助抢救 工作，及时清点学生人数，马上报告现场负责人及上级领导。

3、切实做好善后工作。

要求：

1、在遭遇不可预见的洪灾、火灾、地震等灾害时，应组织幼儿紧急疏散和撤离现场，保证幼儿的生命安全。

2、加强对幼儿进行防灾、抗灾的教育，教给幼儿遇灾后的自救互救的方法，培养幼儿的生存能力。

3、遭遇不可预见的灾害要及时向有关部门报告，请求有关部门和社会的援助，全力保护幼儿的生命安全。

4、不得组织幼儿参加救火、救灾等。

五、治安保卫工作制度：

1、严格执行国家关于治安保卫工作的相关规定。

2、对单位的重要部门增设防盗设施，夜间和节假日定期巡逻检查安全状况，发现问题及时处理。

3、对档案、现金、票证、重要文件和贵重物品，建立安全管理制度，并放置必要的安全防护措施。

4、建立健全门卫值班和巡逻制度。

5、遇到重大治安案件坚持先向单位领导报告，由单位向上级报告的制度。

6、建立健全经常性和定期性的安全检查制度，发现不安全隐患及时处理，严防不安全事故发生。

六、加强幼儿园周边环境的安全治理工作制度:

1、重视幼儿园周边环境的安全治理工作，主动联系辖区的派出所、社区，抓好治理工作。

2、行政值班领导除做好园内的巡视工作，还要注意对幼儿园附近环境的巡查，发现可疑人员要及时报告“110”或附近派出所，保护幼儿的安全。

3、教育幼儿敢于与坏人作斗争，并教给方式和方法，提高幼儿的自护能力。

4、离园时要求家长接上孩子迅速回家。

5、由门卫及行政值班人员在离园时间巡视幼儿园周边环境，处理发生事件。

七、安全接送制度：

1、家长必须遵守幼儿园接送制度，在规定时间内接送幼儿，如有特殊情况与本班教师联系，允许后方可接送。

2、送孩子入园时，必须将孩子亲自交待给本班或值班教师，防止意外事故的发生。

3、为安全起见，请家长不要让幼儿佩戴金银首饰，不携带贵重物品、危险物品入园。

4、幼儿不得以任何理由无故缺席、迟到，如身体不适，应及时打电话向本班教师请假。

5、接送幼儿园或离园时，原则上由父母亲自接送，如有困难委托他人接送时，应具备全行为能力（年满18岁的正常人），接送前打电话将委托人姓名、年龄、特征及与孩子之间的关系告诉给本班教师方可履行接送手续。

6、为防止一切意外事故发生，放学后请不要在园内逗留，禁止在园内玩各种玩具，如劝告制止家长，幼儿不服从者，发生事故，幼儿园概不负责。

7、家长接送幼儿时，请不要聚在一起聊天而忽视幼儿的看管，确保幼儿安全。

八、防病、防疫的安全管理制度:

1、认真贯彻《食品卫生法》、《传染病防治法》和《幼儿园卫生工作条例》，落实“预防为主，防治结合”的方针。

2、发动师生开展“卫生防病月”活动，认真搞好幼儿园环境卫生、教室卫生及个人卫生，根除传染病病源，坚持每天一小扫，每周一大扫的卫生制度。

3、采取多种形式，加强卫生防疫，防中毒宣传教育活动，全园师生树立“健康第一”的思想。

4、加强管理，特别是对幼儿园师生用水、饮用水一定要符合标准。

九、教师安全工作制度：

1、严格执行交接班制度，值班时不得擅自离开工作岗位，户外室内都要随时清查幼儿人数，防止幼儿单独离开集体。

2、教育幼儿不打人、不推人、不抓人、不爬高、不猛跑、不攀高阳台栏杆，不能让幼儿园单独去厕所，随时检查班里幼儿玩具、用具的损坏并及时修好，随时检查幼儿身上是否有危险物品。

3、要仔细照顾幼儿衣、食、住、行，仔细观察幼儿情绪，发现问题及时处理，随时注意幼儿活动区域是否有不安全因素，严格按照保教人员安全包干项目完成检查要求，并做好安全检查记录。

4、幼儿入园时，值班教师要及时给幼儿签到，下班时，值班教师要坚持全班每一名幼儿接走后方可下班离园。

5、加强本班幼儿心理健康教育，防止幼儿出现心理问题，杜绝隐性安全问题，在教育教学中对幼儿渗透安全教育，及时制止幼儿伤害自己或他人的行为，并对体质特异的幼儿要进行个别教育和关爱，并与其家长沟通，共同维护幼儿人身安全。

十、安全稳定追究责任制：

要求：

1、重点排查、筛选。各安全责任人要按照排查范围，对照重点内容进行全面自查，查找存在的安全问题，并及时上报园领导。

2、监督检查。要加大督促检查的力度，使安全隐患排查、整改、监控工作具有实效性。

3、建立长效机制。将安全隐患报告纳入规范化、经常化、制度化和法制化的轨道，逐步完善安全隐患整改和报告制度。

措施：

1、对因为玩忽职守、疏于防范、工作不力等原因造成维护幼儿园安全稳定工作重大过失的，造成恶劣影响的，幼儿园将追究其相应责任，要依法追究有关领导和当事人的责任。触犯法律的移交司法部门处理。

2、对不重视安全稳定工作，不履行相应职责的人员，予以批评教育并责令整改。

3、对误报、漏报和瞒报突发事件信息造成后果的，予以通报批评。

十一、应急预案制度：

目的与职责：

1、积极配合幼儿园切实做好幼儿园安全管理工作，净化幼儿园校园周边环境，尽一切努力把师生生命、财产及国家集体财产的损失降低到最低限度，确保幼儿园师生安全。

2、召开突发事件预防工作会议，传达上级部门指示，研究、整改幼儿园突发事件苗头，对加强防范工作作出决策。

3、负责预防工作和突发事件应急处置的组织管理、协调、监督、检查，信息沟通等工作。

4、建立预案、明确职责和任务，做好组织管理与协调指挥工作。

内容：

1、对教职员工和幼儿宣传应对普及应对突发事件的有关常识，自觉遵守有关规章制度，提 高自我保护意识和防范能力。

2、加强防范措施，专人负责管理技措设备（电视监控）。

3、预防人为侵害，教职员工在工作岗位不准会客。

4、预防儿童走失。幼儿来园、离园严格执行《幼儿接送制度》，无接送卡者一律不准许幼儿离园。

5、财会室严格执行财务制度，防盗防抢，杜绝刑事案件发生。

6、极力避免各项事故的发生：①火灾事故 ②被盗案件 ③食物中毒事件 ④安全突发事件

⑤地震灾害事故

篇2：幼儿园安全管理措施

幼儿园作为集体保育和教育机构，对全体幼儿的人身安全要高度重视，要把保护幼儿的生命安全和促进幼儿健康教育放在工作的首位。由于这一时段的孩子年龄小，缺少知识经验，缺乏独立的行为能力却又好奇、好动、好探索，不能对生活中的危险事物做出正确判断，不能预见行为的后果，面临危险时不会保护自己。因此，幼儿园的安全管理和幼儿的安全防范教育就显得尤为重要。加强事故隐患的预见性，注重安全防范工作。

1、做好幼儿园的安全保障工作，要经常性地对幼儿园的园舍、围栏、固定设施、水电、树木、玩具等各项设施及活动器材进行检查并做好记录，发现问题及时报告主管领导，采取措施进行修缮和处理。

2、注意为幼儿提供较充分的活动时间和足够的空间，避免幼儿由于过于拥挤而发生危险，造成意外伤害。3对幼儿进行防灾、抗灾教育，教给幼儿遇灾后的自救互救办法，培养幼儿的生存能力。一旦遭遇灾害，应先组织幼儿紧急疏散，撤离现场，保证幼儿的生命安全。4重视幼儿园周边环境的安全治理工作.值班领导除做好园内的巡视外，还要注意对幼儿园附近环境（诸如水，电，交通设施及建筑工地）的巡查，发现问题及时协调解决，以保护幼儿的安全。二，加强班级管理和常规教育，健全安全机制。

1、在班级保教管理中，应注意结合幼儿的年龄特点进行安全教育，把安全教育渗透到幼儿的一日生活，创设以游戏，角色扮演为主要形式的安全教育活动。从小培养幼儿的安全意识，不断提高幼儿的自我保护意识能力。

2、玩具是幼儿每天都要使用的活动器材，应该从玩具的购置、使用到保管上避免玩具给儿童带来的伤害。注意玩具的维修和保管，定期消毒、定期清理。对大型玩具要经常检查清洁，对残旧的玩具要及时修理或丢弃。

3、在使用剪刀等危险性工具时，要注意让幼儿学会掌握操作技能、要领。如将剪刀交给别人时，要把剪刀的尖端握在手掌心，将剪刀柄递出去，以防刺伤人。剪刀使用完毕要放归原处。不能拿着剪刀乱跑。

4、电源插座、插头、电线、火柴、打火机等不要放在幼儿容易接触到的地方.使用户外活动器械要遵循正确的运动技能和方法，特别是攀爬类器械。要让

幼儿学会观察周围的环境变化，遵守活动规则，不得做任何危险的动作。

5、走路奔跑时要注意四周，不猛跑、猛跳，要学会躲闪，防止与同伴碰撞。行走靠右，不要与同伴相互推拉、挤。

6、要经常整理好衣着，提好裤子，系好衣扣，不得拖或拉着鞋，鞋带要系好，以免活动时绊倒发生危险。

7、外出活动教师要确认并随时点清人数，照顾幼儿，教孩子学会紧跟前面的小朋友，不掉队，不随便离队。

篇3：幼儿园安全管理措施

重视人文管理

拥有一支勤奋敬业、无私奉献的教职工队伍是打造一流校园的前提和基础。在工作中,我园做到了“三必访三探望”:当教师生病住院时、有婚丧事时、生孩子时,领导班子关心他们的病痛、困难,随时帮助他们;在教师节、老人节、春节等重大节日来临时,为了让在职教师、退休老教师度过一个愉快的节日,领导班子成员利用休息时间及时慰问探望。这样的管理模式,获得了管理者和被管理者之间相互的信任,使每位教职工都在轻松愉悦的环境中工作,成为幼儿园改革发展的主力。

加强制度建设

为规范幼儿园后勤管理工作,做到有章可循,有据可依,结合实际情况,我园制定了后勤管理各类规章制度30多项。其中有后勤管理和卫生安全管理制度,有各岗位工作人员岗位责任制,有突发事件应急处理机制,校园绿化美化管理制度等。

优质服务的首要条件是保证幼儿的安全,安全健康是幼儿园一切工作顺利开展的保证。因此,我园把安全卫生工作放在首位。

一是建立了责任制和领导问责制,签订了安全卫生责任书。二是建立了安全卫生检查制度,定期检查设备、线路、大型玩具的安全状况,发现隐患时及时排除。三是将安全知识引入教学,教给幼儿一些安全知识。每月召开一次安全检查会议,检查情况有记录、有反馈。四是安装了摄像头,增加了长叉、橡皮棍、铁棍、辣椒喷雾器等一系列安全保卫器械。五是突出“十项安全管理”和“六项安全制度”落实。六是对教师员工进行防暴、防火、防烫、防摔、防电、防水等知识培训,尽量杜绝意外事故的发生。七是规范幼儿一日生活的各个环节,严格实行幼儿“接送卡”制度。八是认真制订预案,完善保障措施,健全处理机制,并在消防部门的指导下,组织师生进行综合演练,确保一旦发生突发事件,各项应急工作能有条不紊地展开。九是加强幼儿饮食卫生安全管理,加强幼儿食品采购、进出仓、验收的管理,做好人员健康检查,实行食品24小时留样制度,餐具厨具消毒等工作。

加强幼儿园的环境建设

环境对人的思想和行为起着重要的熏陶作用,我园从孩子年龄出发,力求做到环境生活化、情趣化、儿童化和教育化融为一体。

活动室是幼儿在园一日活动的主要场所,在环境创设中,鼓励幼儿积极参与班级环境的设计与制作过程。这样,为了拓展幼儿活动的空间,我园在不同楼层设置了各不相同的环境风格,使有限的空间中可以融入孩子喜欢的各类形象而尽显生机。

发挥自然资源的作用,设置种植园,将各类花草树木分班管理,培养幼儿的责任意识和管理能力;每班有幼儿随时观察的室外种植区,养殖区增设兔子、鸽子、鹅等动物饲养角、爬山虎休憩园等小景点。

为了给幼儿创造一个优美的环境,在校园绿化中,我园早动手、早培育绿化,每年元月份就开始育苗,四月份时,幼儿园春意盎然,花团锦簇,十几个品种的花卉争奇斗艳,大小环境遥相呼应、各具特色,实现动力资源与人力资源、显性资源与隐性资源的有机结合。

·另外,我园的幼儿活动室宽敞明亮,独立配套,设有综合活动室、多媒体教室、幼儿电脑室、结构游戏室、盥洗室、科学探索室、图书阅览室等。多媒体设施、感统等各种大中型玩具都成为幼儿活动、娱乐的最佳场所。图书阅览室为不同年龄段的孩子准备了充足的图书,内容丰富,实用性强。

篇4：幼儿园孩子安全措施纪要

关键词：幼儿园；安全措施；自我保护；防范意识

安全是生命和健康的保障，是家庭幸福和社会安定的基础。

近些年，幼儿园逐渐采取一些有效措施，加强安全防范为保护幼儿健康成长作出了不懈努力。然而，百密一疏，从新闻报道上偶尔还会看到幼儿意外事故的发生，这就要求我们不能有丝毫松懈和怠慢，要时刻保持警惕，加强安全教育，在加强安全防范措施的同时，注意培养幼儿的自我保护意识，增强其自我保护能力。鉴于此，笔者就从教学实践出发，对如何加强幼儿园孩子安全措施进行探索与研究。

一、培养幼儿自我保护意识

实际生活中，可能存在很多安全隐患，比如：剪刀、炉子、电器、开水等，如果不加以正确引导，孩子们就可能伤害到自己。所以，对于幼儿，我们不只是保护，而是要逐步培养他们的自我保护意识。

1.让幼儿认识危险

保护自我是生物的本能，幼儿之所以会自我伤害是因为他们对危害没有认识。这就要求我们要教幼儿懂得危险的存在。比如：走路和跑跳时让幼儿检查自己的鞋带以防跌倒；找东西时不要随便拨头顶上的重物，以免砸伤。笔者还通过多媒体动画让孩子们认识危险：宝宝拨倒热水瓶烫伤的动画，让孩子们远离热水瓶；小朋友吃鱼不小心被鱼刺卡住，告诫大家吃东西要小心，要细嚼慢咽。还可以引导大家给同学们分享自己对某些危险的认识，这样的沟通方式比较受孩子欢迎。总之，通过各种方法让孩子们先认识到危险，以后遇见此类事情会产生自我保护意识。

2.引导正确的自我保护方式

认识到危险，就要给孩子们讲规避危险的常识。就小朋友容易出现的情况，我们可以一一列析：首先，让大家懂得过马路要走人行横道，懂得并遵照红绿灯的指示；其次，对于不适合幼儿操作的电器或者水、火等要告诉小朋友如果需要使用请找大人，如果发现问题也要先跑到安全地带告诉大人而不是动手去操作，以免发生危险。

二、切实加强幼儿园管理

幼儿园是小朋友快乐成长的渊薮，所以，幼儿园安全管理一定要面面俱到，零危险才是安全的及格线。我们必须切实加强和规范幼儿园管理。

1.强化门禁管理

幼儿园必须配备规范的门禁系统，最少要有两位专职门卫对进出的学生和家长进行盘查。到访人员，没有适当的理由和身份的确认不予进入，给家长配幼儿接送卡，要在家长和接送卡双层监护下才可以领走孩子。即便是家长接孩子，也不能将机动车辆开进园内，保证孩子和家长的出入安全。

2.紧抓食堂卫生

幼儿园食堂要严格执行《食品卫生法》，工作人员体检合格方能到岗，且定期体检。负责采购人员要保障从正规渠道采购菜蔬，对有腐烂、变质嫌疑的食品坚决扔到垃圾桶。幼儿园可以签署固定供应商，强调以安全卫生为要务，每餐都会有食物留样。保健员还要仔细检查食品能否符合卫生安全，并搭配好符合该阶段幼儿健康成长的食谱。厨卫人员还严格控制无关人员进厨房，并严格对厨房用具，诸如刀、盆、案板、筐、抹布等执行清洁和消毒，严防食物中毒和肠道传染病发生。

3.活动场所及运动设备安全

安全监控员一定要定时检查场地、游戏设备的安全隐患，确保场地没有电器及各种线路、插头等，保证万无一失。对于游戏器械，孩子们使用前，一定要检验上面是不是有钉子、石子等，发现任何问题都要及时解决。另外，老师要正确指导孩子们使用各种娱乐器械，以防操作过当或者失误造成损伤。

4.定时完善幼儿健康表

幼儿由于年龄小，对疾病没有认识，如果我们不注意了解和观察，往往就会贻误病情。这就要求我们一定要完善幼儿健康表，定期给孩子做健康排查，对每位幼儿的健康状况进行登记，以防某位孩子不舒服时，措手不及，出现事故。同时，要求一线老师要切实参照孩子的身体状况进行恰当的教学和娱乐活动，适当增

强幼儿的体能训练，增强体质、抵抗疾病，提高幼儿的自我保护

能力。

三、开展安全教育活动

安全教育不要弄成抽象枯燥的理论说教，而是要根据不同年龄段的幼儿认知特点设计有针对性的丰富多彩的安全教育活动，让孩子在快乐的活动中学习安全常识，实践安全技能。还要聘请消防队员来给老师和孩子讲解消防安全知识，然后开展“发生火灾怎么办”知识竞赛活动，让孩子分享火灾自救常识和方法。这样设置才能调动幼儿学习的积极性，才能切实了解安全知识，掌握安全防范技能。

四、健全家园配合机制

安全管理和教育中，幼儿园只能起到一方面的作用，而幼儿有相当的时间还需要在家里度过。这就要求我们与家长积极沟通，要求家长配合形成安全教育合力，对幼儿进行全方位立体的安全教育。

有的家长工作比较忙，有的家长平时大大咧咧惯了，园方一定要与这些家长及时沟通，通过组织大家学习《幼儿园安全须知》《幼儿园安全管理办法》《幼儿自我防范安全常识》等，让家长认识到幼儿安全工作的重要性和迫切性，增强家长的安全防范意识，引导家长主动积极地与园方合作参与到对幼儿自我保护意识和能力的培养上来，这样就可以将安全教育切实贯彻到每个幼儿家庭中，弥补了安全教育的空白。

以上是笔者在幼儿园一线安全管理中的心得体会。当然，由于篇幅的限制，这里点到为止，在实际管理中，我们一定要事无巨细，通过定期排查来消除安全隐患，通过引导梳理，让幼儿对危害产生形象认识，并掌握一定程度的自我保护方法，只有这样，我们才能达到“零”事故，才能保证孩子健康快乐地学习和成长。

参考文献：

[1]杨爱英.安全事故“0”记录的诞生[J].山东教育.2008（Z6）.

[2]单桂香.如何加强幼儿园的安全防范措施[J].中国科教创新导刊，2011（33）.

[3]孙玲.幼儿园安全管理之我见[J].好家长，2011（Z1）.

篇5：幼儿园常规管理措施

为了加强幼儿园教育常规管理，规范教育行为，建立正常的教育秩序，全面实施素质教育，提高教育质量，幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。特制定以下措施：

一、加强教师职业道德教育和专业能力的培养，尊重幼儿的人格和权利，提供满足幼儿多方面发展需求的师资保障。

尊重幼儿身心发展的规律和学习的特点，以游戏为基本活动, 保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。保证每天不少于2小时的户外活动时间（其中户外体育活动不得少于1小时）,教师可根据季节、天气的变化情况适当进行调整。

二、要根据幼儿兴趣，需要组织内容丰富、形式多样的活动,保证幼儿的身体得到充分锻炼,并注重各种教育因素的有机渗透。充分利用游戏组织开展各类教育活动，发挥各类游戏在幼儿全面发展中的作用。

三、教师应尊重幼儿游戏的意愿，鼓励幼儿自制玩具，丰富游戏内容，按照幼儿游戏发展的规律和各类游戏的特

点指导游戏。

四、与家庭、社区密切合作，建立幼儿园、家庭、社区教育工作网络,促进幼儿教育工作深入开展。充分挖掘、利用社区环境、文化中的教育资源,并有目的、有计划地体现在幼儿园各项教育活动中。

大阳岔中心学校

篇6：幼儿园安全措施（推荐）

安全教育是幼儿园教育永恒的话题，新《纲要》明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，这就要求幼儿园教育目标必须以幼儿为本，从幼儿生命健康成长的需求出发实施教育。我镇按照上级主管部门关于安全工作的安排部署，始终坚持“安全第一，预防为主”的指导方针，紧紧围绕“维护幼儿园的教学和生活秩序，保障师幼人身和财产安全”这一中心，把“检查到位，整改有力”作为抓好安全工作的一项最基本的制度来落实。落实责任强化检查力度，积极做好安全宣传、教育、培训工作，近年来，幼儿园无发生任何事故。我们从幼儿园实际情况出发，制定了以下措施：

一、领导重视，措施有力。

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，幼儿园把安全工作列入重要议事日程，进一步健全、完善我镇“安全管理制度”系列，建立建全预防与处理机制，在联校领导管理下，幼儿园各园分工负责、组织实施。在全镇各园做到依法治教，依法治园，创造处处安全，时时安全的环境。

二、制度保证，措施到位。

1、成立幼儿园安全领导小组。

制定严格责任追究制度，对造成重大安全事故的教职工，要严肃追究有关老师及直接责任人的责任。

2、签订责任书。

联校和各园层层签订安全责任书，明确各自的职责，贯彻“谁主管谁负责”的原则，做到安全工作层层落实，常抓不懈。

3、不断完善幼儿园安全保卫工作规章制度。

完善幼儿园的安全保卫制度，做好内保工作，做到看好自己的门，管好自己的人，积极做好幼儿园周边环境的安全综合治理工作，在工作中主动联系派出所、各村等部门共同抓好治理工作，确保幼儿的安全。不定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及幼儿管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾等规章制度。做到有章可循、违章必究、不留盲点、不出漏洞。

4、建立幼儿园安全意外事故处置预案制度。

做到工作有计划、有落实、有检查、有总结，落实安全责任制以及责任追究制。园长作为幼儿园安全保卫工作第一责任人，做到认真宣传、贯彻、执行上级各部门有关安全指示精神；加强对师生的安全教育，提高自我防范意识，自我保护能力。各位教职工履行各自职责，共同维护校园安全、稳定。

三、加强教育、促进自护。

幼儿园的安全与教师密不可分。因此，安全教育应从教师和幼儿两方面入手：进行安全知识与技能的培训。内容包括教师一日工作常规、幼儿安全事故应急处理方法，消防知识等。提高教师的专业化程度。对幼儿进行多种形式的安全教育及相关能力的培养，帮助幼儿树立安全意识，教会幼儿一些安全常识及自救的方法，让幼儿从中学会如何避险。

四、加强检查、及时整改。

幼儿园开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对性地进行防护和防范工作。加强幼儿园园舍、场地、其他公共设施的检查管理工作，在由幼儿园提供给幼儿使用的玩具、教育教学和生活设施、设备严格按照国家规定的标准执行。对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除不安全因素：平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺挡住，以免幼儿用手触摸，发生危险；把平时常用的插头、插座告知幼儿，并提醒幼儿不玩它们；把平时常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方；把幼儿平时经常使用的各种工具（剪刀等）摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师观察控制；对教室里物品的摆放，都会先考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。

五、做好家长的安全工作。

家长是孩子的第一任老师，也是安全教育的重要指导者。加强幼儿的教育首先就要加强家长的安全意识。为此，在教育活动计划中我们给家长发温馨提示，宣传交通安全、校园安全、饮食安全等知识，配合好幼儿园做好安全防范工作。让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施。

篇7：幼儿园安全预防措施

幼儿园是孩子们聚集的乐园，人员多、年龄小，自救能力差。如果没有日常积累的自救知识，一旦发生火灾事故，孩子们惊慌失措、胡碰乱撞，其后果是不堪设想的。6月5日，南昌市广播电视幼儿园因蚊香引燃被褥，发生了一起特大火灾事故，13名幼儿葬身火海。大火扑灭后，当父母看到原来还活蹦乱跳的孩子，在短短的几个小时之间，竟变成了一具具冰冷焦黑的尸体时，简直难以相信自己的眼睛：这就是我们的孩子吗？但人们不得不正视这残酷的现实。这件事引起了全国各界人士的关注，以前曾被忽视的幼儿园防火工作被提到了当前的重要议程。在幼儿园里，老师除了做好幼儿的日常教学和保育工作外，还要充分认识幼儿园的火灾危害性，提高防火责任心，丰富安全知识，做好幼儿的安全防护和教育工作。

幼儿园里有现代化的教学设备、优美的教育环境、豪华的室内装修、色彩艳丽的各类玩具，殊不知在这漂亮的外壳里面隐藏着许多的事故隐患。归纳如下几个方面：幼儿园里使用的桌、椅、板凳、玩具柜、床是木制品，玩具是塑料制品、纸制品、就寝的被褥都是易燃品、大型玩具是塑料瓦做成，一旦着火，后果不堪想象；幼儿班级集中，且均为6岁以下幼儿，无生活自理能力，发生火灾容易恐慌、混乱、不易逃生，给救援工作带来了极大的困难；幼儿园食堂、卫生间用电器多，接地是否良好，是次生灾源；随着社会的进步，幼儿园的办园条件在逐渐的提高，为了增加竞争力，有的园所还对幼儿园的建筑私自采用易燃材料进行装修，从而加大了幼儿园火灾的隐患；好奇、爱动是幼儿的天性，有的幼儿喜欢模仿成人吸烟、点火、玩火，有的幼儿触摸电器，模仿大人启动用电器，如果这些火源、电源管理不善，再加上教师与家长教育不够，即会引起火灾或出现事故。

二、加强管理，制定切实有效的火灾预防措施。

针对幼儿园存在的火灾危险性，采取有效地防范措施，为幼儿创造一个安全、舒适的学习环境、制造一把自救逃生的“金钥匙”，让幼儿健康快乐地成长。

建立健全组织网络，完善各项制度。没有规矩不成方圆，要想做好幼儿园的火灾预防工作，首先要完善各项事故隐患检查制度、用火用电管理制度、消防器材维修保养制度、易燃易爆危险物品管理制度。建立以园长为组长，各班保育员为成员的消防安全组织网络。经常性地到班里进行事故隐患检查，对查出的问题，要严肃对待，及时处理，并做好详细记录。园长作为第一负责人全面负责，制定措施，宣传防火灾知识。各班责任到人，层层签订消防安全责任书，教育全园教职员工严格遵守，明确岗位职责，增强责任心，指导幼儿进行自救和安全疏散，并进行防灾演习，力求把火灾减到最低点。

合理规划灾前的应急措施。提高幼儿园的办园水平，优化育人环境，是每一个发展中的幼儿园所努力的方向。但是优化育人环境，对幼儿园室内进行装修，一定要符合《室内装修设计防火规范》的有关规定，采用不燃或难燃材料；杜绝使用老化电线、小马拉大车的现象发生，以防电线绝缘性能下降，超负荷产生短路；易燃易爆的物品要有专人负责，并放在高处，幼儿够不着的地方；教学用塑料、纸制教具、幼儿图书和各种玩具用完后要放到指定位置。

管理措施是否到位是排除火灾隐患和火场脱险的必要条件。幼儿园要根据本园的实际情况制订预防火灾预案，采取有效措施排除火灾隐患。

（一）加强火源、电源的管理。幼儿园园内要派专人管理火源和电源，对留宿的幼儿，早上、中午、晚上要不少于三次检查幼儿是否携带火种。同时，教职工要保管好自己的火种防止让幼儿拿到，幼儿园内部的厨房、杂品库房、烧水间应当与幼儿园教室分开设置，如果相邻，应用耐火极限不低于1小时的非燃烧体分开。对幼儿园的电气线路要由正式电工安装与管理，每月都要对电气线路进行周密的检查与维修。

（二）熟悉环境，临危不乱。要求全体保教人员熟悉幼儿园的地形，确立安全的位置，熟识安全疏散的线路，做到了然于胸，有灾情时可让幼儿迅速地安全撤离；加强与上级防灾领导小组的联系；重要部位准备好灭火器材，各班储好水，以备随时使用；达到人人会使用灭火器材，会扑救初起火灾，会组织幼儿疏散逃生的要求。全体保教人员通过安全知识教育地学习，提高大家的应变能力。

灵活机动地掌握灾中的自救措施。

（一）保持镇静，明辩方向。突遇火灾时，教师首先要强令自己保持镇静，及时拨打119告急。千万不要惊慌，盲目的带领幼儿跟从人流和乱冲乱、撞相互拥挤，撤离时要注意朝明亮处或空旷地方跑，要尽量往楼下跑，如果通道已被烟火封堵，则应背向烟火方向离开，通过阳台、气窗等向室外逃生。

（二）简易防护，掩鼻匍匐。火场逃生时，要用毛巾、衣服或围巾围住自己的鼻子和嘴巴，再将衣服或棉被沾湿裹在自己身上，降低姿势贴着地面爬行，以防止烟雾中毒而窒息。

（三）火以及身，切勿惊跑，在火场上，如果发现有幼儿身上着火，千万不要让其惊跑和拍打，这样会形成风速，加速氧气的补充，正确做法是赶紧让幼儿脱掉衣服或就地打滚，把火压灭。

妥善处理灾后的有关事宜。大火扑灭后组织有关人员做好灾后的清理工作，安置好受伤人员；及时通知幼儿家长，开展思想教育工作，稳定家长、幼儿、保教人员情绪，尽早恢复正常工作。配齐配足消防器材设施，一旦再次着火，保教人员能够立即组织扑救，加强对教职员工的防火知识和发生火灾后处置方法的教育和培训，并经常组织消防演习力求把火灾减到最低点。

因势利导地做好幼儿的安全自救教育。火可以给人类带来幸福，妈妈用火煮饭，爸爸用火吸烟，但是水火无情。教师要利用现代科学教育技术，采取生动活泼的多媒体教学课件，因势利导地对幼儿进行防火知识教育。让幼儿充分了解火的来源、火的隐患、火灾的危害、火的预防，明确玩火不仅会引火烧身而且还会对家庭对社会造成巨大的危害，教育小朋友们不玩火、不纵火、小心用火。给幼儿讲灭火小英雄的故事，加深幼儿对安全知识的巩固。如广州的关杰斌小朋友家楼下着火，他独自一人在家，楼下已冒出滚滚的黑烟，这时，他想起了在学校消防课上讲的，用“用湿毛巾捂住鼻子”以及“楼下着火要往楼上跑”等知识，迅速跑上5楼的厨房，打开水龙头将自己的全身淋湿，一直等到消防队赶来将他救出。在这场大火中，他以镇定、勇敢和娴熟的自救本领赢得了第二次生命。而关杰斌的邻居阿姨就因不懂得“楼下着火要往楼上跑”的道理，在往下逃生中遇难了。这个事例告诉我们：幼儿掌握了自救和逃生的基本知识，在面对灾难的关键时刻，就等于握住了一把打开逃生之门的“金钥匙”，关杰斌的“金钥匙”是在学校开设的消防知识课上取得的，而假如他没有上过这样的课，那么他只有一个选择就是坐以待毙。可见，老师在日常教学中穿插一些安全防范措施的教育，让儿童掌握一定的火场逃生知识，在其成长地过程中自然而然地学会保护自己、关心自己、照顾自己，从生活的各个细节中去注意安全，提高独立生活的能力，避免危险和麻烦发生。

篇8：幼儿园安全管理措施

一、制度建设, 完善幼儿教育管理机制

幼儿园常规管理中的制度建设, 主要包含幼儿园教师管理制度、班级管理制度、安全管理制度、财产管理制度、幼儿日常行为管理制度等, 还要涉及文化建设方面的制度管理。为全面升级幼儿园管理制度体系, 要针对幼儿园现实条件进行相关制度完善和建设。首先是制度文化的建设要放在重要位置。幼儿园除了常规制度需要贯彻执行以外, 还要根据现实推出一些全新的管理措施和规章。如《成人维护幼儿心理权益10 条》《请对孩子说》, 以及一些文明公约:《教师文明上岗公约》《家长文明公约》《幼儿文明公约》等。幼儿园要与不同人员签订不同的考核制度, 行政人员要深入到第一线, 对幼儿教育管理制度执行情况进行监督。其次是文化制度建设要及时跟进, 要求教师要做文化传播者、践行者, 为幼儿做出榜样, 要对教师行为进行定期考核, 同时请家长参与到教师行为规范管理监督中来。

幼儿园制度管理需要关注细节, 在细节中求发展。对教师教育行为进行管理, 要从教师的一言一行、一举一动展开。要求教师和幼儿同吃同住时, 要有良好的饮食习惯, 不挑食、不浪费, 随手关灯、关水, 在物品摆放时, 要体现整齐性、条理性、美观性, 教师车辆停放要遵守相关规定。教师是幼儿的一面镜子, 教师行为规范化提升了, 幼儿行为教育效果会更显著。

二、环境营造, 调动幼儿教育管理动力

幼儿的健康发展离不开良好的教育环境。幼儿园教育环境涵盖众多内容, 卫生环境、读书学习环境、交流互助环境、运动环境、安全环境等, 都需要给出具体的指标要求。首先是卫生环境, 幼儿卫生环境保护意识较差, 需要教师做出大量的教育引导工作, 要保持幼儿园良好卫生环境, 也需要全体教师付出更多劳动和辛苦。教师要注意培养幼儿卫生意识, 让更多幼儿参与到卫生管理工作中。其次是文明礼貌环境, 培养幼儿文明礼仪习惯和意识, 这是幼儿园最基本的教育内容。幼儿园要对文明礼貌教育提出执行标准, 培养幼儿文明礼貌行为习惯, 特别要与家长形成管理共识。再就是思想教育环境, 幼儿家庭教育环境存在差异, 幼儿园要对幼儿进行多方面的思想教育, 帮助幼儿建立良好道德品质。要开展多种形式的“文明标兵”评选活动, 让“争做文明标兵”成为幼儿的思想共识, 这样的幼儿教育环境才是健康向上的。

幼儿园对幼儿文明礼貌素质培养, 需要从不同角度切入, 组织幼儿多去观察、体验, 寻找生活中的文明和不文明现象, 这对快速提升幼儿文明程度有重要促进作用。为此, 我园特别开展了《童眼看世界》活动, 让幼儿将自己看到的现象用图画表现出来, 还可以在多种语言活动中讲述出来, 家长也要给予积极配合, 带领幼儿走出家门, 进入社会环境之中, 用手机拍照记录这些现象, 并给予幼儿一定的甄别指导, 让幼儿明确文明行为的标准。幼儿参与文明行为构建活动, 为幼儿园教育常规管理带来重要契机, 各种管理措施得以有效落实, 教育管理逐渐走向正规。

三、常规管理, 实现幼儿教育最优发展

幼儿进入幼儿园之后, 要通过教师的细心引导, 帮助幼儿从无知到有知、从不文明到文明, 教师的主导教育作用至关重要。在幼儿园教育常规管理中, 教师是主要的施教者, 教育活动设置、游戏组织、日常行为管理等, 都是教师的主要责任和工作。

教育活动设置, 教师要针对幼儿年龄特点, 设计符合幼儿成长规律的教育活动, 帮助幼儿养成良好认知习惯。如季节变化时, 教师要合理组织幼儿参与一些认识自然的活动, 重要节日到来时, 教师要组织幼儿了解相关历史常识, 丰富个体思想积累。在日常活动设置时, 要根据室内、室外的现实条件, 保证幼儿在园生活学习的舒适感。幼儿游戏活动设置, 游戏是幼儿教育的最重要内容和形式, 教师要为幼儿设计丰富多彩的游戏, 以满足幼儿的个性需要。为提升幼儿游戏教育品质, 教师要注意重点抓好几个环节:早间、午间休整时间要充分利用, 挤出一定时间满足幼儿游戏需要。要充分利用户外空间, 特别是操场实际利用要科学, 将各种游戏活动进行合理分配和规划, 协调各个班级的游戏活动。日常行为管理设置, 幼儿进入幼儿园之后, 教师成为全程教育监护人, 要严格执行教师守则, 对幼儿进行全天候、全方位教育管理, 幼儿的游戏、吃饭、午睡等环节设计, 各种规章制度的贯彻执行, 都需要教师进行精细化管理。如幼儿参与游戏时, 教师要针对幼儿年龄特点投放游戏材料, 为提升材料利用率, 教师还要对器材的使用情况进行观察记录, 为后面的游戏设计提供重要参数。

篇9：幼儿园安全管理措施

关键词：幼儿园；安全管理；问题；措施

一、引言

幼儿园是幼儿集体生活与学习的一个重要场所，幼儿园的安全管理状况直接关系到幼儿的安全与健康。然而近几年，幼儿园内所发生的一些公共安全方面的事故却时有报道，幼儿园发生的一系列安全事件，说明我国在幼儿园安全管理方面存在诸多漏洞，而所有的这些安全问题基本上均来源于管理问题。

因此，我们应根据新形势，及时找出管理过程中的漏洞，对症下药，尽可能避免安全事件的发生，促进我国学前教育健康有序地发展。

二、幼儿园安全管理存在的问题

（一）校车及餐饮的安全管理存在漏洞，安全制度不完善

首先，校车安全是幼儿出行是否安全的重要环节。但有些幼儿园在这方面存在不少问题，如：将面包车充当校车行驶；校车严重超载等。同时，多数幼儿园都会负责幼儿的午餐与下午餐，有部分幼儿园却未能很好地保证食堂内餐具、食品的卫生。

其次，绝大多数幼儿园都会制定安全管理制度，但不少幼兒园存在安全管理制度不完善，执行不到位等现象。其他存在的问题还有许多，如：缺乏急救药品及器材，一旦幼儿发生意外，不能在第一时间为幼儿采取急救措施；忽视教师的安全教育培训；未给所有幼儿购买人身伤害保险；幼儿园内与周边建筑的检查制度落实不到位；没有建立完善的突发事件应急预案等。

（二）日常安全教育形式过于单一化，环境安全存隐患

从整体上而言，我国幼儿园日常安全教育形式过于单一化，主要的形式是：为幼儿发放读书、播放电视以及反复说教叮嘱。而幼儿园孩子的年龄一般在4～7岁，他们年纪小，身心发展很不成熟，对于书本与电视等媒体不能做到有效识读与理解，对于说教叮嘱这样的机械式记忆，孩子们能否记住都是不可控制的。如，我国每年都会发生幼儿溺水、摔伤以及触电等事故，当然主要原因在于监护人的疏忽，如果加强对幼儿安全方面的危险警示符号识别以及逃生的演练教育，对于减少这类事故发生率还是很有帮助的。所以，对于幼儿园阶段的小朋友，其实更应注重教育与实际生活的联系，让幼儿产生身临其境的感觉，以取得更好的教育效果。

另外，我国有些幼儿园，尤其是农村幼儿园，由于资金有限没有操场，只能借用周边社区广场或者直接将孩子们圈在小院子里进行一些户外活动，更谈不上各种规范标志的设置、相关设备与设施的老化保养与定期维护。这样的现状存在一定的安全隐患，容易给活动中的幼儿造成不必要的伤害。

（三）幼儿园安全管理发展水平不均衡，事故处理不科学

我国各类幼儿园安全管理发展水平不均衡。从整体上而言，民办幼儿园的安全管理水平明显低于公立幼儿园，且多数园内具有本科学历的幼师并不多；城市幼儿园的安全管理水平高于乡村幼儿园；托班、小班及中班的幼师更注重孩子们的安全管理，却时常忽视大班幼儿的安全管理，其实大班孩子更是好动好奇心强的年龄，更应加强安全教育。

有些幼儿园发生安全事故之后会出现师生混乱的局面，如，幼儿园教职工不能有效控制现场秩序、未能及时通知幼儿家长、由于幼儿不擅于表述自己的不适感，未能给予及时的救治等，这些不仅可能会造成事态扩大，而且也极易导致幼儿家长对幼儿园产生误解。

三、提升幼儿园安全管理水平的措施

（一）改变幼师教育观念，进一步制定完善的安全管理制度

幼儿期是孩子成长的特殊阶段，我们不能只注重智力培养，也应关注幼儿人身安全，教会孩子们自我安全保护。一方面，幼儿园教师要改变自身的教育观念，采用多种形式相结合进行安全课程的教育，如：联合交通、消防等机构进行实战演练；结合故事及案例，与幼儿一起讨论安全问题；开展防伤害、防溺水、防触电及其他自然灾害等事故的应急逃生教育。

针对现有多数幼儿园存在制度漏洞的问题，幼儿园应进一步制定完善的安全管理制度，涉及面较广，如：入园登记、监控、入园物品检查、上下学接送管理、晚离开幼儿园的幼儿交接、园内设施的保养与维护、园内及周边建筑的检查、校车管理、饮食管理、应急预案等。只有制定完善的、全面的安全管理制度，才能为做好幼儿园安全管理工作提供保障。同时，所有制度不可成为一纸空文，一定要坚持落实、严格执行。

（二）加强乡村幼儿园的资金投入，提升幼师安全管理能力

针对城市幼儿园与乡村幼儿园之间存在的安全管理差距，各乡村幼儿园应加大资金投入，确保园内健全的设施、全面的教材读本、饮食的安全等。另外，幼师是幼儿园安全管理中最重要的主体，因此，提升幼师安全管理能力至关重要，可对幼师的安全技能进行定期的培训、组织学习如何安抚幼儿情绪、如何疏导幼儿心理问题等。