小小的存钱盒作文

关键词： 将钱 存钱 储蓄 技巧

小小的存钱盒作文（共13篇）

篇1：小小的存钱盒作文

我的小小存钱盒作文

作文课上，刘老师拿着一个小纸盒子，说要带我们做这个，还神秘地说：“做好这个手工可不容易呢。”这一下激起了我的兴趣，我想：“刘老师都觉得难，一定很有挑战性，我喜欢。”

挑战开始了，刘老师发每人一张正方形的彩纸，首先做存钱罐的底部，只见刘老师先将纸对折，用大拇指使劲地刮折痕，再以对角折，折成“米”字形。刘老师强调说：“一定要用手指使劲压，接着把纸翻过来四角向中心对折，这样存钱罐的底部就做好了。”我想这哪有老师说的那么难，对我来说简直是小菜一碟，不知后面的步骤会怎样……

想着想着，老师说：“难的还在后面呐。”然后刘老师教我们造“围墙”，刘老师接着刚才的步骤把两边的`平行边向中心线折，打开后换个方向再重复同样的步骤。在老师示范的时候我一眼不眨地看着，所以动手时很轻松地就把这步做好了。接着老师把其中的一边完全打开，把一边开口的角往上折，最后把角向下折到盒子底部。

这下可难住了我，弄了半天我也没折好一个角，我有点急，两手都出汗了，这就是老师说的难点吧。这时快下课了，我的同桌帮我快速地找出了错误，是我少折了一条边，因此另一个围墙垒不起来。快速把少了的步骤补上。我小心翼翼地用大拇指扣住已立起来的“围墙”，用食指把两边的折痕往里顶，中指也同时托起后面的边，三指一配合，“围墙”立起来了！原来刘老师说的没错，真的很难！我脑袋上已经冒出了细密的汗珠。

下课的时候，我的小盒子已经做好了，我打算用它来装我的零钱，做我的小小存钱盒。回家后我要再做一个送给我的好朋友。

篇2：小小的存钱盒作文

每年春节我都会收到不少的红包，妈妈说这些钱不能乱花，于是我把钱都放在了存钱罐里，连平时妈妈和爸爸给我的零花钱也放在了里面。小小的存钱罐装满了我的梦想，我打算用这些钱去买书、文具和捐给有需要的人。现在，妈妈又给我报了作文班，等我的作文发表了，就能赚到稿费，钱就可以越存越多，也就能实现我更多的愿望和帮助到更多的人。

这就是我能力无比强大的小小存钱罐。

二年级:李翱

篇3：小小的存钱盒作文

青岛版义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第五单元信息窗1。

教学目标:

(1) 认识各种面值的人民币, 知道元、角、分之间的关系。

(2) 通过模拟购物活动, 体会人民币在生活中的功能和作用, 感受数学知识与生活的密切联系。

(3) 初步形成合理使用和爱护人民币的意识。

教学重点、难点:

重点是认识不同面值的人民币、人民币的单位及它们之间的关系。

难点是元、角、分之间的关系。

教学准备:

多媒体、各种面值的人民币、储蓄罐。

教学过程:

1. 创设情境, 导入新课

师:我班刘淇同学的妈妈生日快到了, 她想用自己积攒的钱给妈妈买一件礼物, 她存了多少钱呢?老师把她的存钱罐带来了。 (出示储蓄罐, 倒出钱)

师:钱在不同的国家有不同的名称, 这节课我们一起来认识我国的人民币。

出示课题。

2. 小组合作, 认识人民币

(1) 分类整理。请你们把它们分一分类。分完了以后, 每个小组派一个代表说一说你们是怎么分的。 (每组都有一个储蓄罐)

(2) 全班交流汇报分类结果, 师适时进行讲解人民币的质地。 (课件随机展示)

(3) 认识人民币。你最熟悉哪一种人民币?每人找出一种, 跟小组的同学说说你是怎么认出来的。

(4) 课件展示。找出不同面值的人民币让学生认。

(5) 小结。认识一种人民币我们可以从它的颜色、文字、图案等来辨认。相机进行爱护人民币的教育。

[设计意图]教师充分利用学生购物的生活经验和已有的认知水平, 让学生拿一拿自己所认识的人民币, 并通过相互间的交流, 认识各种面值的人民币。爱护人民币、保持人民币的整洁、维护人民币的尊严是每个公民的义务。因而在教学时我适时向学生进行爱护人民币的教育。

(6) 提出问题。下面老师考考大家: (教师出示人民币, 指名辨认, 根据学生的回答贴在黑板上)

向学生说明:元、角、分是人民币的3个单位。我国已经发行了5套人民币, 现在使用的是第五套人民币。

[设计意图]通过这样的板书可以使学生很明显地看出人民币的3个单位及各种面值的人民币。

3. 探究元、角、分之间的关系

师:不同面值的人民币就像一家人, 你知道它们之间有什么关系吗?

师: (举起一张1元的纸币) 你能拿出与我一样多的人民币吗?

全班交流。 (把全部结果都展示在视频投影仪上)

引导学生观察、体会:付1元钱的方法很多, 不管哪种方法都是付几角?10角是多少元?1元是多少角?

板书:1元=10角

(1) 根据1元=10角, 请你们大胆猜一猜:1角是多少分?板书:1角=10分

(2) 你觉得在人民币的3个单位元、角、分中, 谁最大?谁最小?

[设计意图]本环节通过小组内的相互交流, 体验不同的付款方式, 引导学生结合生活经验领会不同付款方式的共同点, 帮助学生理解10角就是1元, 1元就是10角, 并由此联想到角与分之间的进率, 使学生充分体验学习成功的喜悦。

4. 巩固应用, 解决问题

师:现在咱们知道了许多关于人民币的新知识, 如果让你来兑换人民币, 你行吗?小组活动:自主练习第1题, 填一填, 小组同学换一换人民币。重点说你还能怎么换。

下面我们就用新本领, 帮刘淇数一数她积攒了多少钱吧。

学生先小组内交流, 再全班交流。

刘淇在超市里看好了这么多东西, 你们看看都是多少钱?播放课件:

师:刘淇的妈妈喜欢看书, 如果买一本书, 怎样付钱?

5. 全课小结, 拓展延伸

谈话:这节课, 每一位同学都开动小脑筋, 通过与周围同学的密切合作和自己的主动探索获得了许多新知识, 老师真为你们感到骄傲。回家后, 请数出自己积攒的人民币给妈妈买个物品。

篇4：存钱盒作文200字

我有一个可爱又漂亮的小猪存钱盒。

它金黄色的圆溜溜的身子，两只耳朵像两个小三角形的梳理着，两只远远的小眼睛还瞪着我，椭圆形的鼻子，上面还有红红的亮点就是它的小鼻孔，它圆圆的身子上面还有两个图案，圆圆的像两个硬币。我心里想啊，我每天都要放一块钱进去，我每次放钱进去的时候，就会有叮咚叮咚的声音，好听极了。

这个存钱盒可以把我的零花钱存起来，我很喜欢它。

篇5：小小的存钱盒作文

它是一条美丽的金鱼。它有着紫色的嘴唇，一双瞪得大大的眼睛，最有趣的是，它还有一对又黑又细的眉毛呢!它身上的鱼鳞呈天蓝色，蓝得纯，蓝得亮，而它的鳍却是绿色的，跟磷的颜色形成对比。还有它的尾巴，是由蓝色慢慢变成紫色的，非常漂亮。

这个存钱罐还有好多用处呢!在金鱼头顶上，有一个闹钟。每天早上才七点，它就开始“嘟嘟嘟”地催我起床，让我想多睡一分钟都不行，所以，有时候我也挺讨厌它的。记得有一天，我忘了将闹钟调好时间，第二天早上七点半醒来，才记起八点要上课，这可把我给急坏了。我连早餐都没来得及吃，就急急忙忙跑到了学校，结果还是迟到了。从那以后，我每天晚上都会记得调好闹钟，再也没有迟过到了，这也是小闹钟的功劳啊!

这些还不算，它还是我的好管家呢!

爸爸妈妈说，只要我坚持存钱，到过年的时候，小金鱼里的钱就可以给我买喜欢的东西了，我听了以后，不知道有多高兴。于是，我很听话的，把平时的零用钱全都交给了这个“小管家”。有一次，爸爸给我去买雪糕的钱，我也小心地存了起来。就是靠这一点一滴的积累，存钱罐慢慢地变得越来越沉。我很感谢它，因为它，让我养成了勤俭节约的好习惯。

篇6：小小的存钱盒作文

我的存钱罐有很多“喂养人”，靠他们把我的存钱罐养大，其中最赞助最多的人就是爷爷，他有很多的条件，只要我做到，我的存钱罐就有福气了。比方说：一张奖状就可以换一百块，光靠这个，我一个学期就可以赚好几百块了。

最会“花”我存钱罐的人，是很爱找借口的妈妈，大家一定在想妈妈自己也有很多钱，怎么会跟我借呢?上次要缴暑假作业时，我说：“妈，要缴暑假作业的钱，要记得给我喔!”我本来以妈妈会出，没想到妈妈却说：“我没有零钱，拿你自己的。”还有一次我们到全家，妈妈就说：“平常我帮你煮饭，今天你就帮我付吧!”唉!也没办法拒绝，谁让我这么爱她呢?

在我们家有一个盒子，爸爸说，要我们把钱洗干净再放到盒子里面，一开始我还不知道爸爸为什么要这样，后来才知道，爸爸要我们这样做，是因为钱放在里面不能拿，而且大家一起存比较快，于是我跟哥哥说在下面放一卫生纸，然后再放上钱币，就变多了呀!哥哥推了我的头一下说：“爸爸才没有那么好骗呢!”

把钱存起来越变越多，将来就可以环游世界，还可以变成大富翁呢!

篇7：存钱的作文300字

回到家后，我把包装盒拆开。一个崭新、高档的存钱罐映入我的眼帘。我拿起来左看看，右看看，令我爱不释手，心里暗暗叫好。我终于有一个自己的存钱罐了。

这个存钱罐外形像一个小巧玲珑的装葡萄的箱子，因为它上面印着一串可口的葡萄，还有几句英语。箱体的上方有一个圆形的按钮，按钮上面刻着一条鱼。鱼身上有个缺口，是圆形的。箱子底面有一个转动的盖子，应该是取币口。

我费了九牛二虎之力找到了隐藏在箱底的开关，把它打开，只听“喵”一声，把我吓得魂飞魄散。我慢慢地回过神来，找来几枚硬币放在按钮上，我按了一下按钮，等待奇迹的发生。突然，一只可爱的小猫从箱子里探头探脑地钻了出来。它的眼睛大大的，鼻子白白的，耳朵……“啪”一下，盒子被关上了，硬币也不见了。我想：一定是它趁我不注意，把硬币拿走了。再一试，果然是这样，这小猫真是“老奸巨猾”。

篇8：存钱的作文300字

那是去年母亲节前几天，我要给妈妈送节日礼物，于是我想把存在小猪储蓄罐里的钱拿出来。我摇啊摇，许多钱都摇出来了，就只有一个硬币倒不出来。我再用力摇，一不小心，储蓄罐从我的手里滑了出去，飞出一个漂亮的抛物线，摔碎了。

我大哭，妈妈一边劝我别哭，一边就拿来了扫帚，扫起一块碎片丢进了垃圾桶。我连忙阻止妈妈，并伤心地拾起另外的碎片，告诉妈妈说我想把它粘好。于是我找来502胶水，小心地把一块块碎片粘在一起。约半个小时后，小猪储蓄罐又“完美漂亮”地展现在眼前了。不过，说它“完美漂亮”实在有些勉强，因为有两块地方的碎片没有了，一块被妈妈扫走了，另一块碎成了粉，而且只要你仔细看，上面还有很多粘的痕迹。不过，我却觉得小猪它漂亮了，因为是我亲手粘好了它。

篇9：存钱的作文300字

我有一个可爱的狗狗存钱罐。存钱罐的左边是一只大狗，提着一个水桶，右边是一间小屋子，屋顶像一棵松树顶。这间小屋和大狗一样高。小屋上有个牌子，写着：狗狗小屋。在小屋的门里面有一只小狗乖乖地卧着，它大半个身子在房间里，只露出个小脑袋，俏皮地向外张望着……小屋反面有个小孔，那就是放硬币的地方。

这个存钱罐是我过五岁生日时，妈妈带我去公园时我自己亲手画的。存钱罐上有许多的地方都没有涂上颜色，露出一点一点的白色，现在看来有些丑陋，但由于是我自己亲手画的，我还是很喜欢。只要有零钱我就放进去。

现在，我掂一掂，呀，好重呀！罐子快要满了！我要用我存到的钱，去帮助那些需要帮助的人。让我的存钱罐快快满起来吧！

篇10：存钱的作文300字

它是一只粉嫩嫩的小猪。两只胖耳朵竖得高高的，似乎是在听什么秘密。那水汪汪的大眼睛总看着我，我有点心软了。大大的鼻子两旁还有两个像是熟透了的红苹果一样的小脸蛋，胖乎乎，很是可爱。手里总拿着一个大金币，活像个小财神。

那天，天气热得像个锅炉。我热得不得了，看着其他小朋友都在吃着冰棍解暑。我嘴巴也有点馋，就准备去小猪存钱罐里拿硬币买冰棍。可是，我刚把手伸过去，“小猪”的双眼紧紧地盯着我，好像在说：“小主人，不要乱花钱哦！存起来买文具用品吧！”我不敢拿钱了。就这样，存钱罐里的硬币越来越多。这多亏“小猪”的提醒，让我养成了节约用钱的好习惯。

篇11：存钱的作文300字

小牛的`两只手捧着一个红彤彤的袋子，好像在说：“快看，我的袋子里都是钱，是小主人给我的，你看我多富裕！”又像在说：“小朋友，你千万别乱花钱，要把钱花在有用的地方。”

有一次，我在电视上看到四川地震后，那里的孩子吃不饱，穿不暖，我看着很心疼。俗话说：“一方有难，八方支援。”我打开小牛的红袋子，将里面的钱全部取了出来，一瞬间，我又想到：这可是我一天一天积累下的钱，一下了取完了，我总有点心疼… …犹豫中，我抬头望望小牛，它好像在说：“就把这些钱捐给那些小朋友吧！我相信你以后会拥有更多钱的！”于是我下定决心，将这些钱捐给了这些无家可归的孩子。

篇12：存钱的作文300字

小兔子扎着两个牛角辫子，辫子上绑着两个粉红色蝴蝶结，带着黑色发卡，穿着一件蓝色裙子，我还特别喜欢裙子上镶的黄色花边。红色的挎包加一双棕色的小皮靴搭配起来非常时髦。它呆呆的站在那里深入思考，在想“我的主人会喜欢我吗？”

一个暑假的下午，爸爸妈妈都不在家，躺在沙发上的我舒舒服服的看起电视来，不一会肚子就感觉饿了，家里的零食也都吃完了，只好无奈的继续看电视，无意间看到了它，起身跑到它面前对它笑了笑，然后迅速的把它拿起来打开盖子，钱掏出来了。准备拿着钱跑出来时不经意看到它的眼神，它的眼神极端愤怒好像对我说：“不是说不乱花钱了吗？”我心里有点不安，自己一直都在想有了存钱罐之后要存钱不乱花钱了，可总是控制不了自己，我看了看手里的钱又重新放了回去。

篇13：我的存钱罐作文

你们知道我最喜欢什么吗?不是那些小玩具，也不是那些动画片，而是一个小兔存钱罐。它是我生日的时候妈妈送的礼物。如今，它已经陪伴我几年了。它让我知道妈妈赚钱多辛苦，要先学会赚钱，再学会花钱。

以前，我很会乱花钱。自从有了小兔存钱罐，我就很少乱花钱了。但有一次放学，我看见路边的小卖部有很多没吃过的东西，可是我口袋里只有5角，是要拿回家存的，可是我禁不住零食的诱惑，最终还是买了吃的。晚上回家，小兔存钱罐眼睛直勾勾地看着我，好像在说：“小主人，你这样做实在是太不对了。”吃完饭，我忍不住对妈妈说：“今天晚上我帮您洗碗，可不可以给我1元。”妈妈答应了，这下又可以“喂”小兔存钱罐东西了。第二天放学，我再次看见零食在眼前晃来晃去，我很想吃。但是想到自己填饱肚子，小兔存钱罐就要饿肚子了，最后，我心不甘情不愿地走了。

过了几天，学校要举行捐款仪式，我把小兔存钱罐里的钱全部捐了出去。晚上，妈妈问我钱上哪去了，我说捐给人家了，原以为妈妈要大发雷霆，没想到她表扬了我：“做得对，我赞同你着这样做。”