与爱国相关的名言警句

关键词： 名言 警句 祖国 爱国

与爱国相关的名言警句（精选10篇）

篇1：与爱国相关的名言警句

有关爱国的名言警句

1、我愿用我作部的生命，从事研究科学，来贡献给生育我栽培我的祖国和人民。——巴甫洛夫

2、位卑未敢忘忧国。——陆游

3、真正的爱国主义不应表现在漂亮的话上，而应该表现在为祖国谋福利的行动上。——杜勃罗留波夫

4、爱国应该和爱自己的家一样。为了国家，不仅在牺牲财产，就是牺牲生命，也在所不惜，这就是报国的大义。——福泽谕吉

5、要让我们爱我们的国家，我们的国家应该可爱才行。——爱德蒙·柏克

6、我荣幸地以中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓**

7、人类最高的道德是什么?那就是爱国之心。——拿破仑

8、有些人想到人类“最高贵”的品质，其中包括协作利他主义爱国主义领士战斗中的英勇等到，都是**的遗传成果。——爱德华

9、中国的文人，历来重气节。一个画家如果不爱民族，不爱祖国，就是丧失民族气节。画的价值，重在人格。人格——爱国第一。——李苦禅

10、我正增加百倍的勇气和信心，奋励自励，为我们伟大祖国与伟大人民继续奋斗。——邹韬奋

11、中国自古以来，就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有为民请命的人，就有舍身求法的人。——他们是中国的脊梁。——鲁迅

12、爱国，是一种极高贵的感情活动。——茅盾

13、我不应把我的作品全归功于自己的智慧，还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物。——歌德

14、乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。——余光中

15、为国之道，在于利众。利众之本，必学德能。——方海权

16、我重视祖国的利益，甚于自己的生命和我所珍爱的儿女。——莎士比亚

17、西北大风起，东南战血多。风吹铁马动，还我旧山河。——杨虎城

18、我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人——这就是中国的脊梁。——鲁迅

19、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

20、爱国反倒受穷，谁还敢去爱国?——蒲柏

21、属于人民的人为了爱国的理想而死去，他们牺牲了自己。可是派他们去牺牲的人却为了自己的利益而活着。结果利益比理想的寿命更长。——罗曼·罗兰

22、爱国主义的力量多麽伟大呀!在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得是什麽呢!在它面前，人本身也算得是甚麽呢!——车尔尼雪夫斯基

23、爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业。——谢觉哉

24、工人没有祖国。绝不能剥夺他们所没有的东西。——马克思、恩格斯

25、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。——杜牧

26、我不如起个磨刀石的作用，能使钢刀锋利，虽然它自己切不动什麽。——贺拉斯

27、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

28、任何一种不为集体利打算的行为，都是**的行为，它对社会有害，也就是对自己有害。——马卡连柯

29、如果一个人没国家民族观念，即使富有，也实在令人惋惜。——李嘉诚

30、我有我的人格、良心，不是钱能买的，我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。——冼星海

31、没有祖国，就没有幸福。每个人必须植根于祖国的土壤里。——屠格涅夫

32、我们要把心灵里的美丽的**献给祖国。——普希金

33、对党和人民要忠，对国家和事业要爱。只要是党和人民的事业，干什么工作都要尽心尽力，在什么岗位都要尽职尽责。——陈金水

34、只有热爱祖国，痛心祖国所受的严重苦难，憎恨敌人，这才给了我们参加斗争和取得胜利的力量。——托尔斯泰

35、我好象一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。——鲁迅

36、纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国。因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。——裴多菲

37、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。——陆游

38、想从我手中抢走火炬，除非从我尸体上爬过去。——金晶

39、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植

篇2：与爱国相关的名言警句

1、以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

2、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

3、各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。——詹天佑

4、做人最大的事情是什么呢？就是要知道怎样爱国。——孙中山

5、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——鲁迅

6、惟有民魂是值得宝贵的，惟有它发扬起来，中国人才有真进步。——鲁迅

7、我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。——毛泽东

8、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立

9、为中华之崛起而读书。——周恩来

10、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。——巴金

11、我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。——冼星海

12、国家是大家的，爱国是每个人的本分。——陶行知

13、我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。——赵博生

14、宁做流浪汉，不做亡国奴。——丰子恺

15、我是炎黄子孙，理所当然地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。——李四光

16、一个真正的爱国主义者，用不着等待什么特殊机会，他完全可以在自己的岗位上表现自己对祖国的热爱。——苏步青

17、锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚

18、能够献身于自己祖国的事业，为实现理想而斗争，这是最光荣不过的事情了。——吴玉章

19、我荣幸地以中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平

20、真正的爱国者是爱人类的，爱国决不是排外。——马铁丁

21、不能设想，一个没有强大精神支柱的民族，可以自立于世界之林。——江泽民

22、爱祖国，首先要了解祖国；不了解，就说不上爱。——任继愈

23、爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。——列宁

24、常思奋不顾身，而殉国家之急。——（汉）司马过

25、谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类。——（俄）别林斯基

26、爱国是文明人的首要美德。

27、纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国。因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。——《匈）裴多菲

28、热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最无情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人……——（前苏朕）苏霍姆林斯基

29、各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。——詹天佑 30、不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。——吉鸿昌

31、活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛。——谢觉哉

32、为了国家的利益，使自己的一生边为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。——果戈理

33、我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。——歌德

34、我无论作什麽，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。——巴甫洛夫

35、夜视太白收光芒，报国欲死无战场！——陆游

36、祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。——肖邦

37、祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。——聂鲁达

38、祖国如有难，汝应作前锋。——陈毅 爱国的诗句

王师北定中原日,家祭无忘告乃翁.——陆游《示儿》

人生自古谁无死,留取丹心照汗青.——文天祥《过零丁洋》 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。《春望》杜甫 李清照《夏日绝句》：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：“三万里河东人海，五千仍岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。——《石灰吟》于谦

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》

秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。——《出塞》 南北驱驰报主情，江花边草笑平生。一年三百六十日，都是横戈马上行。——戚继光 与其忍辱生，毋宁报国死。——何香凝

锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。——朱德

大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。——周恩来 一个祖国如有难，汝应作前锋。——陈毅

英勇非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉 恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。——吉鸿昌

不辞艰险出夔门，救国图强一片心；莫谓东方皆落后，亚洲崛起有黄人。——吴玉章

靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。---岳飞

我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。－－－谭嗣同 四万万人齐下泪，天涯何处是神州。－－谭嗣同

篇3：浅谈名言警句的积累与运用

一、课余收集。

每个学期初的教学计划中我都安排有这么一条:每个学生要利用课余时间, 收集10条学习、励志等方面的名言警句。在开学的第一周我就布置收集任务, 要求学生利用第二周的时间去完成。收集的方法有: (1) 从政治课本中去收集。政治课本里名人出现较多, 特别是那些伟人、科学家对社会的变革和发展都有自己独到的见解, 他们的言论是很有影响力和代表性的。例如, 邓小平同志说的“不论黑猫白猫, 捉得老鼠就是好猫”。周恩来同志说的“为中华之崛起而读书”。 (2) 从语文课本中去收集。语文课本的文章都是语言专家精心挑选汇编而成的, 有的课文在对名人的传述中引用了名人的经典名言, 对学生很有激励作用。如“海内存知己, 天涯若比邻”。 (3) 从征订的资料中去收集。《名言警句》中每篇文章下面的眉批都登有一句名言, 还有《写作素材》中的名言警句也不少。只要有信心去收集, 一定会找到称心如意的名言佳句。

二、课前诵读。

将名言警句认真地抄在笔记本上这是很好的, 但抄完后留久不用, 不反复诵读就很容易会淡忘。因此, 必须给学生安排诵读的时间, 在反复的诵读中加强记忆。于是每天早读前, 我都规定值日生把自己收集到的名言警句, 选一条写在教室大黑板一侧的一块小黑板上, 写的字要工整认真, 字的大小要合试。上语文课时, 在全体学生起立向教师问好后, 由班长起音, 齐声诵读小黑板上的名言警句。为了积少成多, 还要求所有学生拿出日记本抄下小黑板上的名言警句, 这样日积月累, 到期末就会积累成一本内容丰富的名言警句册。

三、班内比赛。

名言警句的收集还可以通过班里各组间的接龙比赛来增加它的趣味性。名言警句的积累记忆可采用多样式的方法, 除了抄写、诵读外还可以采用小组之间的对答赛, 这样识记的娱乐性更浓。一个学期里, 每两周我都安排一节课来开展这一项活动。班里共有四个组, 第一次由第一组一个学生起头, 他把名人讲出来, 接着第二组学生把对应的名言读出来;或是由第一组把名句读出来, 让下一组的学生把名人说出来;或是说出某一名言的上句, 由下一组学生接说下一句。这样, 轮回接力, 把抄诵过的名言警句拿来反复比赛, 不仅可以帮助学生加强记忆, 更重要的是能增强他们的合作意识和对名言警句的兴趣。

四、归类整理。

学生收集得来的名言警句越来越多, 内容涉及方方面面, 只有归类整理好, 在写作引用时才能用得准确, 用得自如。于是, 在一个学期期考的总复习之前, 我指导学生将平时积累下来的名言警句, 用专门的笔记本进行整理分类。我根据名言警句的实用性把它们分为十个类别:爱心篇、立志篇、真理篇、理想篇、青春篇、修养篇、勤奋篇、毅力篇、事业篇、友谊篇。有些名句分类有困难, 就把它拿到班上讨论, 让学生充分阐述自己的见解, 然后界定其所属类别。之后, 我再把全班学生的笔记本集中起来, 由班长, 副班长, 学习委员组成的四人评选组按一定标准进行评比。把分类合理, 书写工整的评为一级奖, 次之为二级奖, 书写字体不大理想的定为三级奖。把获一级奖的名单张贴在教室后面的学习专栏里给予表彰, 并颁发奖品。这样, 优胜者会兴高采烈, 下决心再接再厉;而落选者也会总结经验, 找出差距, 下大力气去读书积累, 力争在下轮评比中获胜。

五、仿写提高。

经过一段时间的积累训练, 学生对名言警句的理解有所加深, 在学习生活中能够自觉地引用名言, 在同学间的对话表述中也能利用名言佐证了。更有意义的是, 学生在名言警句的积累过程中, 逐步产生了对名人崇高理想和非凡意志的信仰。为了使学生也能感受到名人的胸怀, 教学中可以名言警句的结构特点或是修辞手法等作为借鉴, 让学生运用联想、想象, 仿写出具有新意的“名言警句”。仿写时先写出名言警句原句, 再把仿句写在下面。如 (1) “莫等闲, 白了少年头, 空悲切。” (岳飞《满江红》) 仿句:勿虚度, 废了黄金时, 只哀叹。 (2) “虚心使人进步, 骄傲使人落后。”仿句:勤奋使人上进, 懒惰使人倒退。 (3) “海内存知己, 天涯若比邻。”仿句:“心中有校纪, 同学如友人。”学生仿写虽不如名人的妙笔生花, 但也能感受到仿写名言的乐趣。

六、写作运用。

我们收集名言警句不只是为了积累, 关键是为了运用。优秀文选的作者常常注意在自己的文章中用上名言警句。议论文中用于证明观点, 名言警句是最好的理论论据。每当布置作文时, 我都要求学生用上一两句名言, 让学生学会用名人的思想来支撑自己的观点, 用名人优美生动的语言来装饰自己的文篇, 使自己文章的语言表达更有说服力, 中心思想更突出。名言警句的收集为学生作文提供了丰富的写作素材, 对提高学生的写作水平起到了极大的促进作用。

篇4：浅谈名言警句的积累与运用

一、课余收集。每个学期初的教学计划中我都安排有这么一条：每个学生要利用课余时间，收集10条学习、励志

等方面的名言警句。在开学的第一周我就布置收集任务，要求学生利用第二周的时间去完成。收集的方法有：（1）从政治课本中去收集。政治课本里名人出现较多，特别是那些伟人、科学家对社会的变革和发展都有自己独到的见解，他们的言论是很有影响力和代表性的。例如，邓小平同志说的“不论黑猫白猫，捉得老鼠就是好猫”。周恩来同志说的“为中华之崛起而读书”。（2）从语文课本中去收集。语文课本的文章都是语言专家精心挑选汇编而成的，有的课文在对名人的传述中引用了名人的经典名言，对学生很有激励作用。如“海内存知己，天涯若比邻”。（3）从征订的资料中去收集。《名言警句》中每篇文章下面的眉批都登有一句名言，还有《写作素材》中的名言警句也不少。只要有信心去收集，一定会找到称心如意的名言佳句。

二、课前诵读。将名言警句认真地抄在笔记本上這是很好的，但抄完后留久不用，不反复诵读就很容易会淡忘。

因此，必须给学生安排诵读的时间，在反复的诵读中加强记忆。于是每天早读前，我都规定值日生把自己收集到的名言警句，选一条写在教室大黑板一侧的一块小黑板上，写的字要工整认真，字的大小要合试。上语文课时，在全体学生起立向教师问好后，由班长起音，齐声诵读小黑板上的名言警句。为了积少成多，还要求所有学生拿出日记本抄下小黑板上的名言警句，这样日积月累，到期末就会积累成一本内容丰富的名言警句册。

三、班内比赛。名言警句的收集还可以通过班里各组间的接龙比赛来增加它的趣味性。名言警句的积累记忆可采

用多样式的方法，除了抄写、诵读外还可以采用小组之间的对答赛，这样识记的娱乐性更浓。一个学期里，每两周我都安排一节课来开展这一项活动。班里共有四个组，第一次由第一组一个学生起头，他把名人讲出来，接着第二组学生把对应的名言读出来；或是由第一组把名句读出来，让下一组的学生把名人说出来；或是说出某一名言的上句，由下一组学生接说下一句。这样，轮回接力，把抄诵过的名言警句拿来反复比赛，不仅可以帮助学生加强记忆，更重要的是能增强他们的合作意识和对名言警句的兴趣。

四、归类整理。学生收集得来的名言警句越来越多，内容涉及方方面面，只有归类整理好，在写作引用时才能用得准确，用得自如。于是，在一个学期期考的总复习之前，我指导学生将平时积累下来的名言警句，用专门的笔记本进行整理分类。我根据名言警句的实用性把它们分为十个类别：爱心篇、立志篇、真理篇、理想篇、青春篇、修养篇、勤奋篇、毅力篇、事业篇、友谊篇。有些名句分类有困难，就把它拿到班上讨论，让学生充分阐述自己的见解，然后界定其所属类别。之后，我再把全班学生的笔记本集中起来，由班长，副班长，学习委员组成的四人评选组按一定标准进行评比。把分类合理，书写工整的评为一级奖，次之为二级奖，书写字体不大理想的定为三级奖。把获一级奖的名单张贴在教室后面的学习专栏里给予表彰，并颁发奖品。这样，优胜者会兴高采烈，下决心再接再厉；而落选者也会总结经验，找出差距，下大力气去读书积累，力争在下轮评比中获胜。

五、仿写提高。经过一段时间的积累训练，学生对名言警句的理解有所加深，在学习生活中能够自觉地引用名言，在同学间的对话表述中也能利用名言佐证了。更有意义的是，学生在名言警句的积累过程中，逐步产生了对名人崇高理想和非凡意志的信仰。为了使学生也能感受到名人的胸怀，教学中可以名言警句的结构特点或是修辞手法等作为借鉴，让学生运用联想、想象，仿写出具有新意的“名言警句”。仿写时先写出名言警句原句，再把仿句写在下面。如（1）“莫等闲，白了少年头，空悲切。”（岳飞《满江红》）仿句：勿虚度，废了黄金时，只哀叹。（2）“虚心使人进步，骄傲使人落后。”仿句：勤奋使人上进，懒惰使人倒退。（3）“海内存知己，天涯若比邻。”仿句：“心中有校纪，同学如友人。”学生仿写虽不如名人的妙笔生花，但也能感受到仿写名言的乐趣。

六、写作运用。我们收集名言警句不只是为了积累，关键是为了运用。优秀文选的作者常常注意在自己的文章中用上名言警句。议论文中用于证明观点，名言警句是最好的理论论据。每当布置作文时，我都要求学生用上一两句名言，让学生学会用名人的思想来支撑自己的观点，用名人优美生动的语言来装饰自己的文篇，使自己文章的语言表达更有说服力，中心思想更突出。名言警句的收集为学生作文提供了丰富的写作素材，对提高学生的写作水平起到了极大的促进作用。

就这样，一个学期结束，我所教的学生，人人都有一本“名言警句集锦簿”。集锦簿上记载着学生的辛勤劳动，凝聚着全体“值日生”的智慧火花，张扬着素质教育的个性读写精神。这种积累名言警句的做法，无论是对激发学生的读书兴趣，还是诱发学生的写作欲望，都起到了促进、提升的作用，从而收到了意想不到的效果。

篇5：与爱国有关的名言警句

1、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之!——林则徐

2、气蒸云梦泽;波撼岳阳城。——孟浩然

3、近乡情更切，不敢问来人。——宋之问

4、一身报国有万死，双鬓向人无再青。——陆游

5、一时今夕会，万里故乡情。——杜甫

6、四万万人齐下泪，天涯何处是神州。——谭嗣同

7、英勇非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉

8、夜视太白收光芒，报国欲死无战场!——陆游

9、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——鲁迅

10、人类最高的道德是什么?那就是爱国之心。——拿破仑

11、中夜四五叹，常为大国忧。——李白

12、先天下之忧而忧;后天下之乐而乐。——范仲淹

13、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

14、我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。——谭嗣同

15、僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。——陆游

16、归来报命日，恢复我神州。——吉鸿昌

17、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——周恩来

18、向北望星提剑立，一生长为国家忧。——李梦阳

19、人不仅为自己而生，而且也为祖国活着。——柏拉图

20、羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。——范仲淹

21、位卑未敢忘忧国。——陆游

22、谁不属于自己的祖国，他就不属于人类。——海涅

23、爱国英雄给民族带来光荣，专制暴君给民族带来灾难。——拜伦

24、国耻未雪，何由成名?——李白

25、为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧!——罗丹

26、一致是强有力的，而纷争易于被征服。——伊索

27、我好象一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。——鲁迅

28、与其忍辱生，毋宁报国死。——何香凝

29、惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅

30、我赞美目前的祖国，更要三倍地赞美它的将来。——马雅可夫斯基

31、利于国者爱之，害于国者恶之。——晏婴

32、不要企图永远活下去，你不会成功的。——萧伯纳

33、不知何处吹芦管，受降城外月如霜。——李益

34、有谁知?鬓虽残，心未死。——陆游

35、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立

36、人类最有价值的道德是什么?那就是爱国心。——拿破仑

37、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥

38、英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉

39、人生有两出悲剧。一是万念俱灰;另一是踌躇满志。——萧伯纳

40、各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。——詹天佑

篇6：与低调相关的名言警句

1、越流行高调，越要唱低调。

2、我只是低调，不代表没料!

3、看似低调内敛，实则张狂无比。

4、机遇永远是准备好的人得到的。

5、空谈不如实干。踱步何不向前行。

6、做人需要低调，但记得保持骄傲。

7、贪图省力的船夫，目标永远下游。

8、人生路上要做人低调，做事高调。

9、本想华丽的转身，不料低调的撞墙。

10、山高路遥不足惧，最怕贪图安逸心。

11、高调是我的品味，低调是我的性格。

12、马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。

13、沉默，是一种比低调更高冷的姿态。

14、还没高调的资格呢，就强调着低调。

15、登高山务攻绝顶，赏大雪莫畏严寒。

16、低调地、低调地，像是未存在过一般。

17、宁愿低调的沉默，也不愿委屈的诉说。

18、宁可高傲地发霉，也不要低调地恋爱。

19、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。

20、我活的如此低调，希望让谁容易忘掉。

21、做人要低调谦虚，做事要高调有自信。

22、美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。

23、困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。

24、做人是要低调，可在机会面前却要高调。

25、不比智力，比努力;不比起步，比进步。

26、低调虽好，但有时候不一定对的起自己!

27、本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。

28、没有等出来的辉煌;只有走出来的美丽。

29、做人一定要低调，有礼貌，千万不要飘!

30、真正低调的人从不认为自己是刻意在低调。

31、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。

32、低调，谨慎，务实做人，会让自己更可信。

33、泪也是血，只是它很低调，没有颜色罢了。

34、人，往往事后清醒;随时谨记，低调做人。

35、慢生活，快心态，雅情调，高姿态，保低调。

36、穿透石头的水滴，它的力量来源于日积月累。

37、在低调人的面前低调，在装逼人的面前装逼。

38、昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为!

39、善于利用时间的人，永远找得到充裕的时间。

篇7：与学习相关的名言警句

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴

如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡

聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格

重复是学习之母。 ——狄慈根

学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基

游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。 ——约·贝勒斯

有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫

生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢 梭

生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘

一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生

把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培 根

当你还不能对自己说今天学到了什幺东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡

好问的人，只做了五分种的愚人;耻于发问的人，终身为愚人。

求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳

人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——b.v

我的`努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ——笛卡儿

学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克

学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜·日·法拉兹

世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰

我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔

篇8：利用名言警句诱导学生自主学习

《教育观念的转变与更新》指出:青年一代正在跨入一个科学技术、政治、经济、社会和文化领域都在日新月异的世界。随着世界的飞速变化, 教育的地位正在发生变化:“以教育者为中心”向“以学习者为中心”转变, “教给学生知识”向“教会学生学习”转变, “以知识为核心”向“以创造为核心”转变, “以封闭教育”向“开放教育”转变。教师必须转变教育观念, 创新教学方法, 增强教学的实践环节, 适应时代的变化和发展, 确立符合时代需求的教育观念, 迎着新世纪的曙光, 站在时代的潮头, 发挥自己的聪明才智, 为21世纪教育的振兴奉献青春。为了激发学生学习的积极性与主动性, 从而让学生养成自主学习的习惯, 我是从以下四个方面着手进行的。

一、讲解

通过对教材中名言警句的讲解, 让学生懂得意思, 学会知识, 并悟出学习方法, 对不同基础的学生还要用不同的教学方法。例如, 荀子的名言:“不积跬步, 无以至千里;不积小流, 无以成江海。”“锲而舍之, 朽木不折;锲而不舍, 金石可镂。”当讲到这个内容的时候, 在普通班授课时我分四步进行。第一步:解释“跬步”“不积”“江海”“锲而”“朽木”“镂”的意思各是什么;第二步:解释“不积跬步”“无以至千里”“不积小流”“无以成江海”“锲而舍之, 朽木不折”“锲而不舍, 金石可镂”的意思各是什么;第三步:解释“不积跬步, 无以至千里”“不积小流, 无以成江海”“锲而舍之, 朽木不折”“锲而不舍, 金石可镂”的意思是什么;第四步:把荀子的四句名言连起来再做解释, 让学生把它抄好, 然后自己默默复述。通过反复进行, 直至多数学生能够解释, 这样这一内容才算结束。在实际的教学中, 教师可以根据具体的学情开展教学, 如接受能力好的学生只需做到第一步和第三步就可以了。

在解释名言警句的时候, 我会经常穿插一些故事。例如, 讲到贝多芬的名言“在不利与艰苦的遭遇里百折不挠”的时候, 我就向学生们介绍贝多芬的事迹:德国伟大作曲家贝多芬一生遭遇了数不清的磨难。贫困, 几乎逼迫他行乞;失恋, 简直使他绝望;双耳失聪, 对他的打击更加沉重, 他痛苦地把自己关在房子里不愿与外人见面。然而种种不幸、挫折磨练了他的意志, 激发了他的进取精神。他最终发出了要扼住命运咽喉的坚强呼声, 创作出《第九交响曲》等经典作品, 获得了极大的成功。

经过我对课文名言警句的多次解释, 学生普遍在这方面有了较大的提高。再遇到名言警句的时候, 我就让学生自己完成, 从结果来看, 他们完成得很好。这激发了他们学习的积极性、主动性, 增添了学习思想品德课的兴趣, 使学生越来越喜欢上政治课, 对他们其他学科的学习也有很大帮助。

二、朗读

讲课接近结束时, 我会让学生们朗读名言警句, 从而有效吸引学生的注意力, 训练他们的语言表达能力。在初读的时候, 有三分之二的学生不知道字的读音, 这时, 我把拼音注在黑板上, 让他们把它标注在自己的课本上, 然后再让他们自己读, 只要遇到不会读的字就举手。通过这种方式解决他们识字难的问题, 最后进行全班齐读。这一方式, 让学生们感到这不仅是一门有趣的思想品德课, 也是一门艺术课, 他们能从中学到很多的语文知识。例如, 巴尔扎克有句名言:“苦难对于天才是一块垫脚石, 对于能干的人是一笔财富, 对于弱者是万丈深渊。”学生们在读这句名言时非常用情, 很多学生在读完之后都不由得思考:苦难到底是什么?通过思考、讨论, 他们深受启发, 纷纷表态说:苦难是人生一笔财富!

三、摘录

让学生摘录名言这一步并不难。很多学生从小学就开始做了。只要老师要求, 学生基本上都可以做到。只要让他们坚持下去, 形成习惯, 日积月累就会获益匪浅。

四、引用

教师应让学生学会引用名言警句, 把名言警句用到论述题和小论文中做论点和论据, 增强文章的说服力。有很多学生怕做论述题和写政治小论文、作文。当他们拿到题目的时候, 总是不知如何下笔。考试时, 我们会发现很多学生的论述题和政治小论文部分都是空白的。为什么会出现这种情况呢?原因何在?我认为, 这其中的关键是他们缺乏知识的积累。为了解决这一问题, 让学生们在做论述题和写政治小论文时有话可说, 即把所学的知识用在实践中, 我要求学生们每个人准备一个小本子, 把思想品德教材中出现的名言警句记下来, 并弄懂它的意思。这样不但能够提高学生的心理品质, 而且也能提高学生的写作水平。例如, 针对作业“如何克服困难”学生们会这样阐述:做每一件事, 总会遇到这样或那样的困难, 在困难面前我们应该想到“锲而不舍, 金石可镂”, 努力克服困难, 把该做的事情做好。这样做学生既明白了其中的意思, 又把名言警句用到了作业题中。又如, 针对作业:“怎样培养良好的情趣, 保持乐观的心态?”学生们首先想到的是“人的胸怀是宽广的”。一个人只有树立远大的志向, 才能做到不因点滴成功而沾沾自喜, 不为区区小事而烦恼。一个人只有把目标放在远大的事业上, 才会有宽广的胸怀和豁达的度量。再如, 讲解积累的重要性, 学生们就会列举“千里之行, 始于足下”“涓涓细流, 汇成江海”“聚沙成塔, 集腋成裘”等句子。

篇9：《论语》中的名言警句

岁寒，然后知松柏之后凋也。(《子罕》)

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(《子罕》)

知之为知之，不知为不知，是知也。(《为政》)

学而不思则罔，思而不学则殆。(《为政》)

工欲善其事，必先利其器。(《卫灵公》)

欲速则不达。(《子路》)

不以言举人，不以人废言。(《卫灵公》)

书中此类句子甚多，涉及的内容也很广，包括政治、哲学、教育、文化、艺术和道德修养等各个方面。千百年来，一直为人们所传颂。有一些名句在人们不断引用过程中，又被简化、浓缩，形成了成语和典故，如“温故知新”、“不耻下问”、“举一反三”、“循循善诱”、“三思而行”、“后生可畏”等等，在今天，都已成为人们经常运用的词语。

《论语》中的许多名言警句为什么能长期流传，至今还有很强的生命力呢?

首先，从内容上来看，《论语》中凡被人们所喜爱的句子，往往并不是那些直接表现孔子的政治态度，抑或强烈地宣传其政治主张的言辞，而多数是那些有深刻的哲理性或蕴涵着可贵的生活经验的语句。如“学而不思则罔，思而不学则殆”，意思是说，如果老读书，不动脑，就会罔然无所得；反之如果只空想，不读书，有了疑惑也不能解决。可见，“学”和“思”是相互关联、相互促进的，二者不可偏废。这类句子在一定程度上反映了人类认识事物的客观规律，具有普遍意义，因而，能超越时间和空间的限制，为不同时代、不同阶级的人们所接受。

《论语》中的每一句话原来都是有所指的，或都是有具体内容的。但引用《论语》中的话和评论《论语》并不是一回事，引用者按照自己的理解或需要，来“为我所用”。如“当仁，不让于师”(《卫灵公》)，原意是：面临着有关仁义的事，即使老师，也不必同他谦让。这是孔子鼓吹“仁”“义”高于一切的说教。但今天人们在引用时，则完全避开这一具体内容，而是用“当仁不让”来表示遇到应该做的事，就要积极去做，不应该推诿。又如“吾日三省吾身”(《学而》)这句话，原文中也是有所指的，即“为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎?传不习乎?”有人引用这句话来说一个人要求得进步，就必须下苦功夫，重视自我修养。

《论语》中还有许多句子原来意思就比较含蓄、隐晦，很难确定其具体所指。在这种情况下，就更给人以补充和发挥的余地。如《子罕》篇有这样一段记载：“子在川上，日：‘逝者如斯夫!不舍昼夜。”这话是什么意思?有人说，这是孔子在感叹光阴如流水，一去不复返，并无深意；有人却认为，这句话反映出孔子对没落阶级的惋惜和留恋；但也有人说，它体现了孔子永不停息的奋斗精神。究属何意，研究者自可去探讨。但由于这种句子是从生活中提炼出来的，有很强的概括性和哲理性，可以引起人们对人生和世界的各种联想和想象，因而，也为人们所喜爱。毛泽东在《水调歌头·游泳》一词里，正是借用这句话，来表达自己的思想感情，说明人类社会总是不断发展，不断进步的。可见，许多警句，在流传过程中，总是在不断地被人们加工、改造，有选择、有分析地加以利用。

其次，这些句子，语言简练通俗，含义丰富深刻。作者善于运用比喻、对比等修辞手法，以极俭省的笔墨，把抽象、深奥的道理说得明白具体而又十分自然，易读易记，便于流传。例如“岁寒，然后知松柏之后凋也”。这句话表面上是赞美松柏，实际上是运用比喻手法，借松柏不畏严寒的特点来颂扬坚贞不屈的性格。这种句子含蓄优美，耐人寻味，尤为人们所喜爱。后世许多诗人都喜欢借松柏的形象来寄托自己的理想和情操。如陶渊明的诗：“青松在东园，众草没其姿；凝霜殄异类，卓然见高枝。”陈毅也特别喜欢青松，他写道：“大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。”古往今来这些热情洋溢的诗句，生动地表明，孔子对松柏这一形象的观察和描写，其影响是深远的。

“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”“三军”和“匹夫”，“夺帅”和“夺志”似乎并没有什么关系，但这句话，通过一个“可”，一个“不可”，不仅把两者联系起来，而且使两者加以比较、对照，从而更有力地强调了“匹夫”之志的坚定。其他如“人无远虑，必有近忧”、“不患寡而患不均，不患贫而患不安”等都是运用这一手法，把两个看来无关甚至互相排斥的事物或现象，捏合在一起，借以相互映衬、对照，从而把要阐明的道理，表达得更加鲜明突出，

篇10：与爱国相关的名言警句

1、以身许国，何事不敢为?岳飞

2、我所谓共和国里的美德，是指爱祖国、也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是政治上的美德。孟德斯鸠

3、惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。鲁迅

4、锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。朱德

5、一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。什么苦楚，什么冤屈都受得了。冰心

6、爱国如饥渴。班固

7、能够献身于自己祖国的事业，为实现理想而斗争，这是最光荣不过的事情了。吴玉章

8、爱祖国高于一切。肖邦

9、最大的荣誉是保卫祖国的荣誉。亚里士多德

10、只有热爱祖国，痛心祖国所受的严重苦难，憎恨敌人，这才给了我们参加斗争和取得胜利的力量。阿middot;托尔斯泰

11、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。徐特立

12、一般就在部分之中;谁不属于自己的祖国那么他也就不属于人类。别林斯基

13、人类最高的道德标准是什么?那就是爱国心。拿破仑

14、中国人搞出的理论，首先要为中国人服务。吴仲华

15、爱国应该和爱自己的家一样。为了国家，不仅在牺牲财产，就是牺牲生命，也在所不惜，这就是报国的大义。福泽谕吉

16、不爱自己国家的人，什么也不会爱。拜伦

17、中国自古以来，就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有为民请命的人，就有舍身求法的人。他们是中国的脊梁。鲁迅

18、我是你的，我的祖国!都是你的，我的这心、这灵魂;假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人?裴多菲

19、我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。冼星海

20、虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。马蒂

21、惟有民魂是值得宝贵的，惟有它发扬起来，中国人才有真进步。鲁迅

22、没有祖国，就没有幸福。每个人必须植根于祖国的土壤里。屠格涅夫

23、假如我是有一些能力的话，我就有义务把它献给祖国。林耐

24、我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。歌德

25、中夜四五叹，常为大国忧。李白

26、南北驱驰报主情，江花边草笑平生。一年三百六十日，都是横戈马上行。戚继光

27、我们波兰人，当国家遭到奴役的时候，是无权离开自己祖国的。居里夫人

28、近乡情更切，不敢问来人。宋之问

29、爱国心再和对敌人的仇恨用乘法乘起来只有这样的爱国心才能导向胜利。奥斯特洛夫斯基

30、国耻未雪，何由成名?李白

31、我赞美目前的祖国，更要三倍地赞美它的将来。马雅可夫斯基

32、祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。聂鲁达

33、大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。周恩来

34、瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。吕坤

35、批评他的国家的公民是在含蓄地为国家作贡献。詹姆斯middot;富布莱特

36、先天下之忧而忧;后天下之乐而乐。范仲淹

37、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。巴金

38、爱自己的祖国。这就是说，要渴望祖国能成为人类理想的体现，并尽自己的力量来促进这一点。加里宁

39、祖国如有难，汝应作前锋。陈毅

40、真正的爱国主义不应表现在华丽的语言上，而是应该表现在为祖国和为人民谋福利的行动上。杜勃罗留波夫

41、所谓爱国心，是指你身为这个国家的国民，对于这个国家，应当比对其他一切的国家感情更深厚。萧伯纳

42、不要问你的祖国能为你做什么;要问你能为你的祖国做什么。肯尼迪

43、我怀着比对我自己的生命更大的尊敬、神圣和严肃，去爱国家的利益。莎士比亚

44、爱祖国，首先要了解祖国;不了解，就说不上爱。任继愈

45、热爱自己的祖国是理所当然的事。海涅

46、我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。赵博生

47、谁不属于自己的祖国，他就不属于人类。海涅

48、一身报国有万死，双鬓向人无再青。陆游

49、不辞艰险出夔门，救国图强一片心;莫谓东方皆落后，亚洲崛起有黄人。吴玉章

50、爱国是文明人的首要美德。拿破仑

51、我爱中国固因他是我的祖国，而尤因他是有那种可敬爱的文化的国家。闻一多

52、科学没有国界，科学家却有国界。巴甫洛夫

53、我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。邓小平

54、一个真正的爱国主义者，用不着等待什么特殊机会，他完全可以在自己的岗位上表现自己对祖国的热爱。苏步青

55、为了国家的利益，使自己的一生边为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。果戈理

56、我荣幸地以中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。邓小平

57、人类最高的道德是什么?那就是爱国之心。拿破仑

58、纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国。因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国!裴多菲

59、天下兴亡，匹夫有责。顾炎武

60、必须经过祖国这一层楼，然后更上一层楼，达到人类的高度。罗曼middot;罗兰

61、国家是大家的，爱国是每个人的本分。陶行知

62、利于国者爱之，害于国者恶之。晏婴

63、爱国主义的力量多么伟大呀!在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得是什么呢!在它面前，人本身也算得是什么呢!车尔尼雪夫斯基

64、那些没有自尊的人仍然可以是爱国的，他们可以为少数牺牲多数。他们热爱他们坟墓的泥土，但他们对那种可以使他们的肉体生机勃勃的精神却毫无同情心。爱国主义是他们脑袋里的蛆。亨利middot;大卫middot;梭罗

65、爱国主义在美国是很容易理解的;它意味着用警惕你的国家的方式警惕自己。卡尔文middot;柯立芝

66、捐躯赴国难，视死忽如归。曹植

67、宁做流浪汉，不做亡国奴。丰子恺

68、纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国。因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。裴多菲

69、虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。何塞middot;马蒂

70、不能设想，一个没有强大精神支柱的民族，可以自立于世界之林。江泽民

71、中国惟有国魂是最可宝贵的。惟有他发扬起来，中国人才真有进步。鲁迅

72、爱国主义是超越于原则之上的对于不动产的一种专横的崇拜。乔治middot;简middot;纳森

73、中国的文人，历来重气节。一个画家如果不爱民族，不爱祖国，就是丧失民族气节。画的价值，重在人格。人格爱国第一。李苦禅

74、位卑不敢忘忧国。陆游

75、死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游

76、中国是古老的民族，也是勇敢的民族。中华民族有两大优点：勇敢，勤劳。这样的民族多么可爱，我们爱我们民族(当然其他民族也有他们可爱之处，我们决不忽视这一点)，这是我们自信心的泉源。周恩来

77、当须徇忠义，身死报国恩。李希仲

78、爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。列宁

79、常思奋不顾身，而殉国家之急。司马迁

80、爱国主义也和其他道德情感与信念一样，使人趋于高尚，使人愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。凯洛夫

81、一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决了。什么苦楚，什么冤屈都受得了。冰心

82、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

83、英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。陈辉

84、为祖国而死，那是最美的命运啊!大仲马

85、各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。詹天佑

86、我愿用我作部的生命，从事研究科学，来贡献给生育我栽培我的祖国和人民。巴甫洛夫

87、我重视祖国的利益，甚于自己的生命和我所珍爱的儿女。莎士比亚

88、恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。吉鸿昌

89、一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是作什么惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、垦植。傅雷

90、祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。肖邦

91、夜视太白收光芒，报国欲死无战场!陆游

92、一个没有祖国的人，像一个没有家的孩子，永远是孤独的。尤今

93、爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。列宁

94、人民是土壤，它含有一切事物发展所必须的生命汁液;而个人则是这土壤上的花朵与果实。别林斯基

95、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃的勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。林肯

96、热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。苏霍姆林斯基

97、做人最大的事情是什么呢?就是要知道怎样爱国。孙中山

98、黄金诚然是宝贵的，但是生气勃勃、勇敢的爱国者却比黄金更宝贵。林肯

99、我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。邓小平