让宝宝爱上幼儿园

让宝宝爱上幼儿园（共14篇）

篇1：让宝宝爱上幼儿园

让宝宝爱上幼儿园

刚入园的宝宝不想上幼儿园，又哭又闹怎么办？按各家宝宝的不同情况选择以下“小花招”吧，百分之百的见效。

1、给上幼儿园找一个合理的理由。

好多父母常对宝宝说，大人要去上班，没有人陪宝宝玩，所以宝宝得上幼儿园，又深入给宝宝分析不上班的后果是挣不来钱不能给宝宝买东西喽！于是就有的孩子声泪俱下地要求父母别上班了，自己不买好吃的了，也不买玩具了，闹得大人跟着落泪。其实孩子上幼儿园与父母上班并不是因果对应的，孩子到了上幼儿园的年龄就得上幼儿园，就是父母不上班也得上幼儿园，这才是孩子上幼儿园的合理理由。

2、激发宝宝上幼儿园的成就感。

一是要对宝宝在幼儿园学到的本领大加赞许。

二是和宝宝一起关注在幼儿园得的小红花，在家里也建一个红花榜，宝宝一天表现好，或在家里表现好的时候，也给宝宝贴朵小红花。

3、增强宝宝对幼儿园的熟悉。

一是给宝宝讲一些有关幼儿园的故事，让宝宝感觉幼儿园是一个快乐的地方。

二是找同班的一两个小朋友在休息的时候一起玩，帮宝宝尽快找到好朋友，这样宝宝在幼儿园有了好伙伴就快乐多了。

4、延伸宝宝在幼儿园的快乐。

一是把宝宝接回家后和宝宝一起做宝宝在幼儿园学会的游戏，让宝宝觉得上幼儿园学到了新的游戏拥有了新的快乐。

二是听宝宝讲在幼儿园的见闻，父母认真地听宝宝讲在幼儿园发生的事，表现出很感兴趣的样子，分享宝宝上幼儿园的快乐。

宝宝刚上幼儿园的时候都有个适应的过程，试过这几招，基本就度过这个适应期啦！愿所有的宝宝都喜欢上自己的幼儿园，愿所有上幼儿园的宝宝天天都能带给父母新的快乐。

篇2：让宝宝爱上幼儿园

秋季开学以来，又有许多宝宝被父母送进了幼儿园，开始了崭新的生活，这些宝宝中，有不少会因为各种各样的原因，而在每天入园前又哭又闹，令家长十分头痛。如何让宝宝喜欢上幼儿园，每天入园的时候不再费劲，是不少家长关心的问题。

现象宝宝不愿上幼儿园

日前，记者在省会几家幼儿园门口发现，早晨父母送孩子到幼儿园的时候，不少宝宝不是又哭又闹，就是抱着父母的腿不放，还有的不管父母怎么劝也不听，自己非要往回跑……这些宝宝的举动让家长又是头疼又是无奈。

省会刘女士这几天被自己刚入园的女儿弄得焦头烂额。“我女儿飞飞今年3岁了，为了培养她的独立生活能力和社会适应力，秋季一开学，我就送她上了一所幼儿园。本来是一件好事，可最近却烦得我不行。每天到了幼儿园门口，飞飞总是哭闹个不停，不肯进去，我总得哄她半天，有时候连上班都迟到了呢。让女儿上个幼儿园怎么就这么难啊?”王先生和刘女士有同样的困扰，“我儿子也对上幼儿园十分抵触，但是我也没办法，家里没人照看，只能把他送到幼儿园。每天看他入园时又哭又喊的样子，有点心疼，但是我还得上班，所以只能把他交到老师手里，一咬牙走开。真不知道怎么才能让孩子喜欢上幼儿园。”

原因宝宝不适应幼儿园

“幼儿园是宝宝步入的第一个集体社会。上幼儿园，就意味着从以‘我’为中心的家庭环境走向一个以集体为中心的生活学习环境，所以孩子出现不适应的现象也是很正常的。”省教科所心理研究员刘凤华老师说，宝宝不愿意上幼儿园的首要原因就是不熟悉环境，特别是所接触的人的改变，会使孩子感到陌生、不习惯，从而产生恐惧的心理。“许多宝宝都习惯了待在家里，习惯了和爷爷奶奶、爸爸妈妈或亲人在一起，现在却得长时间待在充满陌生人的.幼儿园里，孩子就会感到莫名的焦虑与不安。”

其次是因为生活方式的不适应。“现在的孩子大多是独生子女，家长平时给了孩子太多的保护。在家里，许多孩子都是‘衣来伸手，饭来张口’，过着小皇帝、小公主般的生活，

资料

而上了幼儿园后，孩子们不仅要学会服从，过集体生活，还要独自面对、处理问题，难免会产生失落、不知所措的感觉。”

刘老师介绍说，有的宝宝不愿上幼儿园，家长的教育态度、方式也是一大原因。入园前，在孩子不听话的时候，有的家长就曾对孩子说，“再这样，我马上送你去幼儿园，要不就叫老师过来管管你!”这无意中就在暗示孩子：幼儿园不是好地方，是专门管坏小孩的地方。从而让孩子对上幼儿园产生了抗拒心理。

专家多管齐下循序渐进

对于宝宝哭闹着不肯上幼儿园这一问题，家长们应该怎样办呢?刘老师说，父母应尽快让宝宝熟悉幼儿园环境，适应集体生活，还应多鼓励表扬宝宝，并坚持接送。这样多管齐下，坚持下来，宝宝就会渐渐喜欢上幼儿园。

让宝宝尽快熟悉幼儿园。家长可以带孩子参观幼儿园，向孩子介绍幼儿园美丽的环境、好玩多样的玩具，带领孩子认识老师，让孩子和老师进行交谈，从而初步消除孩子对陌生环境的恐惧感。家长还应经常对孩子讲述幼儿园的好，加深孩子对幼儿园的喜爱之情。

帮宝宝适应集体生活。家长要让孩子早睡早起，按时入园，特别是在周末不要打乱孩子的作息时间。要配合老师的工作，培养孩子的生活自理能力及独立能力。

多鼓励表扬，不提消极问题。家长在孩子入园初期要经常和老师保持联系，知道了孩子的一点儿进步都要及时鼓励表扬孩子。鼓励和表扬孩子时要亲切开心，让孩子明白：原来自己上幼儿园对爸爸妈妈而言是一件值得高兴的事，因为自己开始长大了、懂事了。回家后，家长不要向孩子提出一些消极的问题。如，“今天吃饱了吗?”“幼儿园有没有人打你?”“老师有没有喜欢别人而不喜欢你?”避免孩子受到消极情绪的感染。家长应询问孩子“今天又发生哪些有趣的事情呢?”“今天你又交了哪几个朋友?”等问题，帮助孩子积极地面对集体生活。

篇3：让宝宝爱上幼儿园

一、老师要有爱心———像妈妈一样爱护孩子

老师对于孩子,更多的应当是关心和爱护,要像妈妈一样去关心孩子的生活, 像妈妈一样爱护他们、保护他们,呵护他们的成长。只有让孩子感受到老师的爱, 孩子才会对老师放下戒备和恐惧的心理。

在我的教学过程中就有过这样的情况。有一次,我带着孩子们在活动区域玩游戏,有一个孩子平时是很活泼的,今天却默默地坐在旁边,既不参加别的小朋友的游戏,对别的小朋友也不理不睬。我觉得很奇怪,就坐到孩子旁边问孩子怎么了,孩子小声地说:“老师,我有点不舒服。”我摸了摸孩子的头,发现孩子头很烫,一定是发烧了。一直联系不上孩子的家长,我很着急,于是抱起孩子就冲到了离幼儿园最近的卫生站。卫生站对孩子进行了检查,并给孩子配了药。孩子没有力气走路,我就抱着孩子往回走,抱累了我就背着孩子,就这样一直走回幼儿园。然后我让孩子躺到他的小床上,给孩子倒上水,喂孩子吃了药。孩子不舒服我就给孩子唱歌,一直到哄孩子睡着之后,才离开。后来孩子病情大有好转,我的心才真的放下。之后,孩子悄悄地在我耳边对我说: “老师,你真像我的妈妈。”在孩子遇到什么不开心事情的时候,他都会第一时间告诉我,让我帮助他。

爱是相互的,孩子们从心里是爱老师的,但是他们因为害怕老师而不敢将这种爱表达出来,我们老师要多用实际行动告诉孩子,老师并不可怕,老师就像妈妈一样爱他们,孩子们与老师的距离才会有大幅度地靠近。

二、老师要有童心———像朋友一样陪伴孩子

孩子们对于老师有距离感,往往是因为老师没有参与到孩子们的生活、游戏中,陪伴孩子一起成长。因此老师要想缩短与孩子们的距离,就要多陪伴孩子们, 与孩子们一起玩耍,一起学习,一起成长。

比如,我带孩子们玩游戏的时候,会带孩子们玩一种“古老”的游戏,那就是 “老鹰抓小鸡”。我并没有完全放开孩子们,让孩子们自由玩耍,而是我当“鸡妈妈”,让小朋友当“老鹰”,我带着我的“小鸡们”一起玩。小朋友玩起来非常开心,在 “老鹰”要抓住“小鸡”时候,都会紧张地大声喊叫;成功躲开“老鹰”抓捕的时候,又会开心地又蹦又跳。我也会大声地告诉孩子们“:妈妈来保护你们。”孩子们紧紧地抓住我的衣服,在我的保护下,放心地跟在 “鸡妈妈”的后面躲避“老鹰”一次次的“偷袭”。在游戏中,孩子们感觉到我不仅仅是老师,更是他们的“保护神”,在我的保护下,他们就会很安全。我还和小朋友们一起唱歌、一起学习、一起做手工,陪着他们一起笑、一起哭,陪伴他们每一天的成长。在寒假、暑假的时候,孩子们想到有很长一段时间见不到老师,都会依依不舍。

老师对孩子最好的教育就是陪伴,没有严厉的训斥,像朋友一样与孩子们相处,让孩子们感觉到老师就是自己的朋友,这样孩子会更加喜欢老师,更加愿意与老师亲近。

三、老师要有耐心———像长辈一样引导孩子

老师对于孩子的教育,不仅仅是教孩子学习书本上面的汉字,学习常用的英语,更多的还要教会孩子做人的道理。教师对于孩子的成长应当起到一个引导作用,但是老师对孩子的引导教育要掌握技巧,而不是单纯地板起面孔严厉训斥。

我们班上有一个男孩子,总喜欢追着女孩子掀起女孩的裙子玩,女孩子被他追来追去很不高兴,但是他却觉得很好玩。于是我就给全班孩子们讲了一个故事,故事的名字叫“丁丁和他的朋友”。故事讲的是丁丁有一个很好很好的朋友,但是他的朋友是一个独角兽,独角兽告诉丁丁,不可以碰到它的角。丁丁一直都很好奇,要是碰一碰独角兽的角会怎么样呢?有一天丁丁和独角兽正在玩游戏,丁丁趁着独角兽不注意摸了独角兽的角,独角兽突然倒在地上,十分痛苦,不久就死掉了,丁丁后悔极了。然后我告诉孩子们,每个人都有禁忌,我们要充分尊重别人的禁忌,比如不要随意掀起别人的裙子,不能随便脱下别人的裤子。同样我们也要保护好我们自己的禁区,不要让别人随意践踏。孩子们懂得了这个道理之后,便不会再去随意跨越别人的禁区。

孩子们的一些行为并没有恶意,只是他们自己还没有认识到自己做的事情是不对的,所以老师要对孩子们有耐心。教师可以通过讲故事、做游戏等多种方法,对孩子进行引导,帮助孩子改正一些不好的习惯。

篇4：让宝宝爱上幼儿园

我们班的童童就是一个特别排斥上幼儿园的典型例子，入园将近半个月了，他每天都哭得声嘶力竭，家长开始打退堂鼓了，有时干脆就不送来了，隔了一天再来幼儿园的时候，童童哭得更厉害了，他更不乐意上幼儿园了。

家长的苦恼：这些天早上跟打仗一样，童童在去幼儿园的路上就开始哭。看到孩子哭，自己也觉得心酸，眼泪不由自主就跟着掉了下来。下午去接的时候都说好“明天不哭闹就早点接”之类的话，但童童只要早晨一出家门就开始闹着不去幼儿园，甚至晚上睡梦里也在喊“我不去幼儿园，我要妈妈、我要奶奶——”，爷爷奶奶心疼孩子，经常在旁边帮腔：“实在不行，今天就算了，在家休息一天吧，明天再去幼儿园。"哎，我们真是没办法，怎么办呢？

分析：为了弄清楚童童产生这种现象的原因，找到有效的解决方法，我进行了一次家访。在家访中，我了解到童童家是典型的“6+1”家庭。爸爸妈妈开公司忙，童童大部分时间都由爷爷奶奶外公外婆带，老人们什么事都认为孩子还小，吃饭喂，睡觉陪，走路抱，童童入园前一直生活在大人们的层层呵护和宠爱中。幼儿园几个老师、几十个孩子的生活环境让童童非常失落，非常没有安全感，所以他的分离焦虑表现得特别严重。另外，在家访和观察中，老师看出童童的家长也有严重的分离焦虑。家长眼中的忧虑、不舍、心疼，一步三回头，偷偷跑到幼儿园来看孩子……这些情绪和行为都感染了童童，他来幼儿园哭闹的时间变得更长了。

解决方法：

老师主动亲近。为了让童童尽快适应幼儿园生活，我有意多与他亲密接触，经常拥抱，安慰，鼓励，对她微笑，给他讲故事，陪他玩游戏，让童童感觉到老师很喜欢他，逐渐对老师产生依恋，减弱分离焦虑情绪。

尽量参与幼儿园活动。幼儿园的跷跷板、滑滑梯、唱歌、跳舞、游戏等活动都是宝宝喜欢的。大人来接孩子的时候，可以陪孩子参观幼儿园，玩滑滑梯，和其他宝宝一起做游戏……让孩子说说幼儿园里发生了哪些好玩的事，激发孩子喜爱幼儿园的情绪。

家长要调整心态。要明白孩子哭闹是正常的，家长轻松平和的心态会安抚宝宝的心灵，缓解宝宝的分离焦虑。

坚持到底就是胜利。家长一定要坚持天天送孩子上幼儿园，不能因为孩子的哭闹而动摇，家长一旦开始动摇，孩子的入园适应期也就会拖得很长。

稍稍灵活的接送时间。早晨入园比其他孩子稍晚些，避免同伴哭闹传染和减少亲子分离时间，也便于老师有精力照顾。下午早点接童童离园，以后慢慢过渡到正常。

篇5：如何让宝宝爱上幼儿园

相对来讲，孩子年龄大一点，自理能力会好一些，身体抵抗力也会好些，3岁以后入园和相对两岁入园的孩子来讲，一般情况下适应会好一些，但孩子之间个体差异也很大，在幼儿园也会看到有两岁多的宝宝比3岁多的宝宝适应的还快，所以不能绝对的从年龄上来划分。孩子初入园哭闹是因为孩子处于分离焦虑期，每个孩子都要经历这个阶段，只是这个时间有长有短，但就孩子的分离焦虑不会影响孩子未来的成长。但是家长对分离焦虑期孩子的处理方式有可能对孩子的未来产生影响，比如孩子入园哭，家长也表现出极度焦虑，妈妈当着宝宝的面哭，实际上就是在给孩子一种消极的暗示，表明妈妈很担心，很焦虑，对孩子不放心，实际上加剧了孩子的焦虑情绪，觉得孩子“不能”;孩子哭闹的厉害，家长心疼孩子，把孩子带回家。孩子学会用哭闹达到目的的手段。孩子早晨上幼儿园哭闹，有两种含义在里面：一是孩子情绪的宣泄，他委屈，他在诉求。二是孩子用哭声来表达抗议，这时，哭闹是一种工具，我们在幼儿园常常看到，妈妈在跟前时孩子大哭大闹，妈妈走后，老师稍微安慰，孩子就能平静下来，该干嘛干嘛。我们幼儿园曾经有一个小朋友，有将近两个月的时间每天早上妈妈送来时在门口要哭一会，和妈妈一抱再抱，后来有一天他跟妈妈说“你知道我为什么每天早上要哭吗?”妈妈问为什么，他说我习惯了呀，这样老师就会来哄我了呀。实际上这就是一个很典型的孩子把哭闹作为一种手段。上幼儿园之前要做的准备包括精神准备和物质准备。精神准备包括孩子的和家长的。先说家长，孩子上幼儿园实际上是他迈向社会的第一步，他脱离父母的怀抱，有他自己的社会生活了，这对孩子来讲是一个相当大的挑战，孩子要经历分离焦虑，环境的适应，学习和小朋友和老师的交往，在这个过程当中孩子难免会经历一些恐惧，焦虑，委屈等情绪体验。还有可能在和小朋友发生冲突时受到身体的伤害，比如被抓被咬，家长要自问有没有充足的做好这个思想准备。一旦决定要送孩子去幼儿园，就意味着孩子要独立去面对一些成长中必须要经历的事情，在这个过程中，我们家长可以帮助他但永远不可能替代他去完成这个过程。孩子的精神准备概况说向往幼儿园生活，对幼儿园怀有美好的期望，这个工作需要家长提前做。在孩子入园前，孩子的生活作息尽量调整贴近幼儿园的作息，尤其是三餐和午睡，这样孩子入园后适应的会快一些。另外，孩子自我服务能力的训练也很重要，在幼儿园，能自己穿衣吃饭，自己如厕的孩子在幼儿园得到的认可，欣赏会更多一些。他们无形中也成为小朋友的榜样，这些孩子会激发他的自信心，孩子发展就朝着良性循环的方向发展。物质准备，孩子入园前孩子的内衣裤需要家长做上一些标记，初入园的孩子幼儿园一般会要求多带几套换洗的衣物，如果孩子尿了，盥洗的时候弄湿了，幼儿园会及时给孩子换衣服，如果不做标记，特别容易弄混了。

篇6：让宝宝爱上幼儿园生活的教案

执教人：郝鹏峰（内蒙古包头市小橡树双语幼儿园蒙四班教师）

教学目的：

1．了解宝宝入园的心理特点及如何消除宝宝焦躁入园情绪的方法。

2．掌握帮助宝宝入园的适应策略。

教学重点：掌握帮助宝宝入园的适应策略。

教学难点：消除宝宝焦躁入园情绪

教学方法：编写演讲提纲法

教学时间：一课时

教学过程：

一．案例分析。

通过一个叫“冉冉” 小朋友的入园经历和家长入园前的担心，从而得出结论，宝宝入园焦虑的产生原因。

——对环境的变化、生活习惯和行为规则的变化、人际交往、情感暂时性缺失等的不的原因适应。以及家庭的教养方式：过分照顾、过分依恋、期望过高、自由放纵、隔代教养等。

二、针对诸多原因，剖析如何让宝宝做好入园的准备：

1、心理方面：

 带孩子到附近的幼儿园参观一下。这样可以缓解宝宝对陌生环境的焦虑感。 带孩子一起做最好是宝宝即将进入的幼儿园所要做的亲子游戏。

 在家里多讲讲幼儿园好的地方。

 让孩子知道，送他上幼儿园并不是不要他了。特别是在宝宝上幼儿园的初期，更不能欺骗孩子。

 学会放手，让宝宝尽早独立。

 入园后，关注宝宝每天的心情，一发现有从幼儿园回家后有什么不对，就要及时跟宝宝沟通，了解情况，也可以向幼儿园老师询问当天的情况，当天事当天要做到有数！

2、生活自理能力方面：

 给孩子一个专门的餐桌，让孩子自己吃饭。

 最好别让孩子挑食。

 让孩子学会自己脱裤子大小便。

 让孩子明白白开水才是最好的饮料。

3、作息时间方面

 首先要清楚幼儿园明确的作息时间规定。

 如果宝宝不是按照上面的作息时间，那在上幼儿园前就要开始努力纠正了。

4、告诫家长不能做的事情：

①不信任老师。

②别把幼儿园老师当“恶人”。

三、阐述适当的分离焦虑能激发宝贝的潜能。它们包括：

①承受挫折的能力

②自我表达的能力

③观察思考的能力

四、协助宝贝把严重分离焦虑转变为适当分离焦虑的方法：

1、告诉宝贝真实情况

2、让宝贝习惯逐步分离

3、家长保持乐观情绪

4、给宝贝留下安慰物

五、帮助宝宝入园的适应策略

1、经常带孩子们参加和年龄相仿小朋友的游戏活动，增加与同伴相处的经验。

2、在家中，要尽量按照幼儿园的作息时间训练孩子的生活起居。

3、有意识设置课堂情境，让孩子习惯有“老师”讲课，包括讲故事、唱歌、画画等，有一定时间长度并且在这个活动期间，孩子要有所自觉性和行为的克制。

4、家长和看护着要给孩子提供独立的活动时间，减少对他的关注，毕竟集体

生活20多个孩子在一起，老师不可能及时赶到孩子的身边。要让孩子学会等待。大人在家可以不必总围着一个孩子转，每个人做自己的事情，谈自己的话。

5、提前训练孩子生活自理尤其是自己吃饭能力和穿衣穿鞋能力。

6、让孩子多用语言表达自己的要求，比如会告诉老师要“喝水”“尿尿”等。

7、和老师做好沟通，告诉老师孩子的习惯与特点。

8、做好孩子哭1-2个月的准备，因为有孩子入园后有长假，孩子会重复分离

焦虑。

9、尽可能多为孩子补充水分，预防生病。

10、尽快和其他小朋友家长熟悉，多带孩子们一起周末玩。

六、总结

总之，让宝宝爱上幼儿园生活是我们老师和家长共同的心愿，希望通过本次讲座能为您的宝宝平稳过渡幼儿园生活起到作用！最后祝愿所有小橡树的宝宝开心地爱上幼儿园生活！快乐的成长。谢谢大家！

篇7：怎样让宝宝爱上吃饭

宝宝不好好吃饭是最令妈妈头疼的事，种种“威逼”、“利诱”的手段都用过了，却仍旧无法避免孩子因为营养不均衡而导致的发育不良，天下的父母亲都希望孩子能摄取到生长发育所需一切营养物质，能避开所有不必要的脂肪和卡路里。其实让孩子吃得开心、吃得健康并非难事，只要你学会一些“花招”。

1.即使你的孩子对所有的绿色蔬菜都不屑一顾，你也不要过于担心。

实际上，蕴含在菠菜、西红柿中的主要营养物质维生素A和C，也同样蕴藏在马铃薯、芒果和甜瓜中。而大多数孩子对这些食品和水果是喜爱有加，大嚼特嚼的。

2.将家里常吃的白米饭换成由黑米、白米和小米组成的“混合饭”。

黑米富含大于白米三倍的粗纤维，仅1/4茶杯的黑米就包含约1克重的纤维。计算你的宝宝每日纤维需求量，即在她的年龄上加5。例如，一个2岁的孩子，她的纤维需求量为7克。另外，由于主食的色彩丰富，更能吸引孩子的注意力，刺激食欲。

3.大多数孩子不会拒绝添加了调味品的更“有滋有味”的蔬菜。

所以你可以在凉拌菜芯中加一些番茄酱补充孩子所需的额外营养。孩子都不太喜欢清炒的蔬菜，因此你最好采用盐爆或者糖醋的方式来做菜。

4.让孩子饮用口味多样的奶制品。

很多家长都认为，添加了巧克力、草莓或者香草味道的牛奶只是饮料，而不是“正宗”的牛奶。然而，调查人员新近发现，饮用非原味牛奶的孩子能比同龄人摄取到更多的钙质——在青少年骨骼发育的过程中，身体每日需要1300毫克的钙质。这些口味多样的牛奶并没有增加糖分摄入，其原因在于，喝过这些奶制品的孩子减少了饮用高糖分软饮料和碳酸饮料的次数。

5.蔬菜汤在你的家中是不是不受欢迎?

那么，尝试着去做一款美味健康、冰爽可口的水果汤吧。选择3种不同颜色的水果(颜色越多，营养越丰富)，将水果切成小块后煮烂过滤，把水果汤放在冰箱中冷藏。水果和蔬菜中包含着许多相同的营养物，比如维生素A和C，而水果汤的香甜更能吸引孩子。

6.鼓励孩子多喝番茄汤。

因为它内含丰富的B胡萝卜素，作为一种抗氧化剂，它还可以帮助孩子抵抗重大疾病。你可在番茄汤中放一些卡通形状的通心面，换个花样吸引孩子的兴趣。

7.很多孩子都不喜欢那些闻着有“怪味”、表面有粗糙纹路，或者看上去颜色深绿的蔬菜。

有个巧妙的`迂回方法：偷偷地将蔬菜藏在孩子的比萨饼或汉堡包中，即将洋葱和菠菜切成适合孩子咀嚼的小块，在加番茄酱和乳酪之前先将它们撒在饼上。孩子们不会尝出有何不同，更不会拒绝和抱怨它。

8.假如你的孩子一连几天都缠着你要冰激淋吃。

你可先给他做一份西瓜、香蕉果盘：用一个大些的冰激淋匙盛上2～3块稍大块西瓜，这已包含孩子一天所需的维生素B6。再在四周加上些香蕉切片，在顶部浇上香草口味的酸奶——怎么样，颇能以假乱真吧?

9.如果你担心孩子在早晨的匆忙中拿走高脂肪、高热量的烤面包或蛋糕。

你可为他们准备好夹果冻的全麦面包。与前者相比，后者含有2倍的粗纤维及不足1/4量的脂肪。

10.要控制孩子甜果汁的饮用量，每天不得超过1玻璃杯。

你可以在白开水中加入一片橘子，或者将纯果汁的浓度适当稀释。要知道，果汁不仅不能包含一个水果所有的纤维，同时还会降低孩子对其他食品的食欲，半杯浓果汁就包含了60～75卡路里热量。

11.在早晨给孩子喝的橙汁中，掺入半杯胡萝卜汁以增加胡萝卜素的摄取量。

两者的颜色是如此的相近，孩子又怎能识破其中的秘密?

12.假如你的孩子要喝高糖分的饮料，

资料

你可以在给她的矿泉水中加半杯草莓汁，这足以补充她每日所需的维生素C。

13.在巧克力全麦饼干上撒些低脂奶酪。

经冷冻之后，即可用来代替孩子想要的冰激淋三明治。这样做的好处是既能降低70%的脂肪，又可增添谷物的摄入量。

14.如果你的孩子喜欢喝含糖的麦片粥。

你可以让她在不含糖的白粥上面倒上少量含糖粥。这样一来，既控制了她糖分的摄入，又让她的口腔感到了丝丝甜味。

15.冰爽食物是孩子的最爱。

妈妈可以将一些小块的菠箩、甜瓜和香蕉穿成一串，冻在一起，制成冰爽水果，让孩子摄入更多的高纤维水果。

16.在你下次准备做汉堡包时，可用鱼肉来替代牛肉。

两者相比，鱼肉的脂肪含量仅为牛肉的一半。

17.蔬菜或者水果沙拉能够给孩子补充足够的营养。

为了避免沙拉中食物混杂，可用生菜来包住如瘦肉块、草莓及乳酪等美味食品。同重量的生菜和黄瓜相比，前者维生素A的含量几乎是后者的7倍。

18.鸡肉、火鸡肉中所含的蛋白质是孩子肌肉增长的最佳来源。

对于不喜欢吃瘦肉的孩子，如果将瘦肉切成小块，与芝麻、花生酱混合在一起制成美味的肉酱，他们也会狼吞虎咽的。由此，孩子们可以得到每日所需的蛋白质和钙质。另外甜酸酱、烤肉酱也可尝试。

19.孩子不喜欢菜花的原因是“没有味道”。

将菜花烹制煮熟，和土豆泥混在一起，添加少许胡椒粉，会受到孩子的欢迎，同时还增加了3.5克纤维和一天所需的维生素C。

20.充分利用孩子喜爱比萨饼的口味和形式这一特点，创新其他营养食品。

比如，在炸好的土豆饼上撒上番茄酱和乳酪。马铃薯内蕴含丰富的钾元素、维生素C及粗纤维。

21.不要以为主食只有米和面，红薯也是不错的选择。

它内含丰富的纤维、维生素A和C。将红薯切成楔形条状，装在塑料袋中，再加入2茶匙菜籽油和少许盐，反复摇晃使红薯条外层均匀附着油和盐，放置在400度烤箱中烘烤25分钟，便可大功告成。

22.让你的孩子多吃一些坚果仁，把它当作平日零食。

其实，即使不起眼的胡桃仁也饱含蛋白质和omega-3脂肪酸，而omega-3脂肪酸对于健脑，增强脑部功能开发功不可没。

23.家中有个酷爱吃肉丸的小家伙吗?

那么加进一些麦片吧，这等于给孩子加入了健康的纤维。你还可以将肉丸串在棒冰的小棍上，吸引他。

24.那些对番茄置之不理的孩子，让他们尝试一下番茄酱。

一勺番茄酱含有3.5克纤维，比一个实际的番茄还多2克纤维。平日，你可以让孩子在吃蔬菜、肉食或奶酪时蘸着番茄酱吃，不知不觉中增加营养。

25.用燕麦和杂粮混合的面粉来代替你平时常用的白面粉，能够增加四倍的纤维含量。

26.孩子一见到绿色蔬菜就跑得远远的?

在烹制的豌豆和绿豆中加入少许糖，使蔬菜变甜，即可解决这个问题。

27.孩子都会迷恋那些美味的奶酪甜点。

用几个高脚玻璃杯，将不同种类的奶酪和新鲜水果分层。对比之下，脱脂奶酪不仅只含一般布丁的1/3卡路里热量，还拥有4～8岁孩子半天所需的钙质。

28.孩子酷爱马铃薯片。

你不妨用“豌豆脆”或其他蔬菜膨化食品来满足她的要求。豌豆包含有5克纤维，外加蛋白质、维生素A、维生素C、钙和铁等元素。此外，它几乎还不含脂肪。

29.给孩子买个木瓜吧，它蕴含的维生素A及钾元素是水蜜桃的2倍。

30.孩子们更喜欢吃那些经他们帮忙制作出的食品。

篇8：让宝宝爱上幼儿园

故事进行到第二个段落,乘客变成了蛋宝宝,我照旧提出与刚才相同的问题,这时我明显感觉孩子们已开始东张西望,蠢蠢欲动,但在我精心提问“铺垫”下,孩子们对第三位乘客长颈鹿坐车的情节,编得和我“分毫不差”,我觉得活动画上了一个完美的句号。

活动结束后,潘老师马上给了我当头一棒:“这是一个续编活动吗?简直像上故事课。”王老师也质疑:“续编是一个创造性讲述活动,而钟老师的引导却让孩子们陷入了刻意模仿的局面。”这话一针见血地刺中了我内心的想法。我试图给孩子们一个讲述模式的框架,自以为用问题“牵”着孩子,其实却陷入了“灌输模仿”的教学。

“抓住孩子最感兴趣的内容续编。”带着导师的最后建议,我重新思考,我开始重新设计教具,并准备了一个“秘密武器”。

第二研活动, 针对上次提问过多的弊端,这次我以提问直接导入:“小猴碰到了谁?会发生什么事情?”“你喜欢这辆出租车吗?”孩子们立刻说:“很喜欢,它像变形金刚一样。”孩子们的话正中下怀,我立刻说:“那么接下来会发生什么事情呢?请你接着把故事编完整。”

接着,我神秘地出示一张图片支架(附图一)让孩子们理解,孩子们马上说:“图片是说,小猴想了一个什么办法?小动物们怎么说的?故事最后怎么样?”看着孩子们信心十足的眼光,我邀请了天天,他说:“小猴摁了一下按钮,车窗慢慢变高变大了,座位慢慢降低了,车子变得又大又宽敞。”天天把“办法”说得非常好,我肯定了他,同时提出增加“对话”的要求。这次我邀请了班上语言发展最好的甜甜,但可惜的是她同样只讲述了出租车的变化,甚至说得更简单了。我心中顿觉失落,并忍不住指责了她。

活动结束后,反思今天的态度,我陷入了矛盾和自责,但是为什么形象的支架对孩子们一点作用也没有?是我支架设计的问题?还是我太急于出示支架,反倒让支架成了孩子们讲述的包袱?想到这一点,我对支架的运用又有了新的想法。

第三次课堂实践就在自己紧张、期待、揣测的心绪中拉开了序幕。

转眼又到了续编环节,我满怀期待的邀请了男孩东东。东东是个小车迷,他说:“小猴先摁了一下红色的按钮,车窗忽然打开了;接着,小猴又摁了一下蓝色的按钮,天窗慢慢地升高了,变得像烟囱一样;最后,小猴还摁了黄色按钮,车上的座位慢慢降低了。车子变得又大又宽敞。”东东虽然没有把对话、心理等语言要求讲得面面俱到,但他用了好听的形容词,这是我事先没想到的,我立刻在“办法”符号上写下文字“形容词”肯定了他。接着,我又邀请了语言发展较好的女孩倩倩,没想到她的兴趣点也在“出租车的变化”上,还加上“嘭嘭嘭地”,“嗖地一声”等一些非常生动的象声词,我也用文字“象声词”肯定了她。第三个孩子浩天把“长颈鹿上车的过程”讲述得绘声绘色,把“钻、弯、侧”等动词拿捏得非常到位,我同样用文字记录下来(附图二)。虽然,孩子们最终也没有讲清我预想的出现人物“对话、心理”等语言丰富性的要求,但我一点也不失望。

这一次潘老师肯定了我:“钟老师有很大进步,环节层层深入,给孩子们更多讲的机会。”王老师也高兴地说:“这次教师充分关注幼儿,特别是随机出示支架这一点,我觉得做得特别好。”这次活动,导师也肯定了我,体现了《指南》中评价的“灵活性原则。”我觉得我离《指南》的要求还很远,只是今天的活动让我感受到语言发展不是一蹴而就,支架运用也不是一成不变,关键在于教师做好“掌舵人”,发现幼儿亮点,灵活调整。

到今天为止,活动已经历了四研,孩子们也逐渐丰富了故事中“对话,语言,结尾”等语言讲述的要求,活动在孩子们的掌声中依依不舍地落下帷幕。

这次活动给我莫大信心,同时又激发我思考“活动的多种价值和整合的教学理念”,比如可以在活动的最后环节延伸:让幼儿在PPT的欣赏过程中,感受现实生活中各种概念车的神奇。这样既可以体现语言讲述的要求,又融入认知发展的要素。是否能得到孩子喜欢,我将拭目以待……!

篇9：怎样让幼儿园老师爱上你家宝宝

一、调教热情、有礼貌的宝宝。

现在的孩子都很聪明，如果你的宝贝除了聪明，还很有礼貌，那一定会很容易得到老师的青睐。每天早上送宝贝到幼儿园的时候，要提醒宝贝和老师打招呼，当然放学时也别忘了让宝贝跟老师说“再见”。如果妈妈不吃醋的话，还可以让小家伙亲亲老师。

二、尽量减少老师的负担，别做“事多”的妈妈。

幼儿园生活是集体生活，孩子多，父母不要要求老师对孩子的照顾面面俱到，要尽量让自己的宝宝和其他孩子一样，不要太特殊。在此提醒家长几点：

1很多宝宝在家里有午睡前喝奶的习惯，孩子入园前要尽量做好调整。如果宝宝较小(不足2岁)或入园初期对新环境缺乏安全感，需要借此进行安抚，则应在适应幼儿园生活后，配合老师调整习惯。

2把宝贝的衣物整理好，不要等宝贝尿湿了、汗湿了衣服，老师打开书包，发现里面一团糟。最好给老师额外准备一个塑料袋，方便老师将弄脏的衣服和干净的衣物分开装。

3尽量使用幼儿园统一提供的物品，如杯子、餐具、毛巾等，如果没有特殊情况，建议不要给孩子准备太多的东西去幼儿园。现在正规幼儿园的卫生状况还是不错的，如果孩子生病不能上学，损失的肯定是幼儿园。同时，正规幼儿园在幼儿入园前必须到指定医院进行入园体检，已经把一些危险的传染源杜绝了。如果你的孩子自备餐具，那么，老师要在每餐后单独为你的孩子清洗餐具。所以如果可以的话，请尽量不要在这方面增加老师的负担。

三、对老师宽容一些。出现问题尽量少责备。

低龄孩子的自我保护和安全意识不足，而老师又不可能把每个孩子都拉在身边看着，所以幼儿园里出现一些磕磕碰碰在所难免，如果不是特别严重，请不要质问或责备老师。孩子受伤，家长心疼，但老师的心里也很难受，如果这个时候你能够宽容地说一句：“没事，老师不要太放在心上。”相信，老师会感谢你的理解，并在以后的工作中给你的孩子一些特别的照顾。如果孩子受伤次数过于频繁，则应该有技巧地和老师沟通，比如：“老师，我家小宝太淘气，最近总是受伤，还得麻烦您多提醒他一下。”老师自然明白你的意思。

四、要看到并感谢老师为宝贝所付出的辛苦。

幼儿园老师的工作繁杂而辛苦。所以，当老师们辛苦忙完一次活动时，请你对老师们说一句：“活动太棒了，你们辛苦了!”听到这句话，老师们再辛苦也会感到欣慰。

五、不要和幼儿园领导过于亲近。

如果对老师的工作有什么建议，最好直接、委婉地和老师进行沟通。如果你想通过园长和老师沟通，那么老师很可能会丢掉她这个月的奖金。而且即使你和幼儿园领导的关系再好，要知道，每天陪在你宝贝身边照顾他的是老师们。

六、准时接宝宝离园。

工作了一天，老师也想按时下班。当然有很多家长下班晚，不能按时接孩子，那么请记得跟老师说声“谢谢”。

七、不要给幼儿园老师送礼。

一般正规的幼儿园是不允许老师收红包的，如果父母能够做到以上几点，不需要送红包，老师就会很爱你家宝宝了。如果你真的很想感谢老师，或者某次外出带点适合老师的小礼物，老师也会很高兴的。但如果你平时对老师过于苛刻，即使送礼给老师，她也不见得就会忘记你平时的苛刻，而对你家宝宝更加关爱。

篇10：宝宝辅食四招让宝宝爱上吃辅食

不懂得怎么“吃”

4~6个月的宝宝，嘴唇肌肉和舌头的运动能力已经比较灵活，这时候家长可以开始训练他们吃米糊、果泥、蔬菜泥等辅食。不过，开始添加辅食时，有些宝宝会习惯性地用他们熟练的吸吮动作来获取食物，可是这些新食物，并不是用吸吮便能获取的，这时候宝宝会开始变得不耐烦，并将食物用舌头往外顶。这时候，并不是宝宝本身不喜欢新食物的味道，而是宝宝还不懂得如何把食物吞下去。对于家长来说，如果发现宝宝有这种表现，可以用勺子耐心多喂几次。只要给宝宝提供了更多的时间和机会来练习获取辅食，宝宝会渐渐习惯用勺子进食的方式。

给得太急太多

许多新爸新妈急于给宝宝添加食物，喂养宝宝时往往过急过快。如果发现宝宝吞咽不及或者出现食物溢出的状况，记得调整每次的喂食量，每勺给的分量要少一些，方便宝宝食用。此外还要记得给宝宝喂完辅食后，要让宝宝休息一下，不要做剧烈的活动。

不合口味

一些家长因为工作忙，往往因为图方便，就给宝宝吃固定一种口味的食物，经常吃，宝宝会缺乏新鲜感，容易倒胃口。为了刺激宝宝的食欲，家长们应当根据宝宝每个月龄的特点，适当创新食物种类。据了解，许多时候，宝宝拒绝某一种食物并不是因为不喜欢食物本身，可能和食用的形式有关。比如有的宝宝不喜欢吃纯米糊，不过如果米糊加了蛋黄或是青菜泥，宝宝却又会喜欢，家长不妨多花点时间发现宝宝的口味偏好。

用餐氛围不愉悦

宝宝渐渐长大，逐渐对外界，特别是爸爸妈妈的情绪有感知。当宝宝拒绝吃辅食时，家长千万不要板起脸大声责备宝宝甚至将食物硬塞给宝宝，要营造一个轻松愉悦的用餐氛围，比如给宝宝一个小玩具玩，一边和宝宝说话，告诉宝宝要吃东西了，当宝宝情绪好时，便会比较容易接受新食物了。

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篇11：冬季如何让宝宝爱上洗澡？

即使在冬季，也要每天让宝宝洗澡，因为洗澡能让宝宝彻底清洁，可是，在冬季，宝宝不喜欢洗澡或者不适合洗澡该怎么办呢?该如何让宝宝爱上洗澡呢?1、小手先洗净，宝宝的小手是仰慕者的最爱，谁都喜欢握住柔软的小手，传递无限的爱意，可是，此时不受欢迎的细菌也随着抚摸传递了，然后，宝宝又用小手去揉眼睛，或者吮手指，这样一来，就容易引发眼睛的炎症或者腹部不适。

这样做：用洁净的细软毛巾或纱布，蘸湿后清洁宝宝的手指和手心、手背，特别是手指缝都要细细擦过，因为那里最容易藏匿脏东西，然后擦干。

2、别忘了腋窝

腋窝很少能暴露在空气中，宝宝出汗时，这个部位就会变得潮湿，皮肤紧紧贴在一起，如果不注意清洁，时间长了，可能还会疼痛。

这样做：用柔软的湿毛巾擦干净后，尽量让宝宝的小胳膊裸露着晾一会，这样他就能挥动手臂，让空气在腋窝处循环流通，保持这个部位的干燥。

3、娇贵的耳朵

耳朵虽然容易存留分泌物和灰尘等脏东西，但这又是一个极其脆弱的器官，所以，不要用棉棒探入耳内清洁，只要保持耳廓内外清洁就可以了，以免造成严重的中耳损伤。

这样做：让耳朵内的脏东西随着身体活动自行脱落，这不会有任何损害。

4、头部的清洁

除了一般性地清洁头发外，新生儿头皮上的胎垢可以用婴儿油软化，然后再用香波清洗。

这样做：晚上临睡前将婴儿油(或橄榄油)轻轻抹在头皮上，第二天早上用婴儿香波洗头，清洁头部。注意不要碰压孩子的前囟门，那个部位很脆弱。

5、擦掉眼周分泌物

如果孩子的眼睛里流出黄色的分泌物，可能是得了结膜炎，这种眼病会因为婴儿的泪管狭窄，排泪不畅而严重。

这样做：用柔软的棉纱布在凉开水里浸湿，从内眼角向外眼角轻轻擦拭，擦过一只眼后换一块新的纱布擦另一只眼睛。

6、提前想到牙齿

在婴儿的牙齿长出之前，你可做的事情没什么，主要的工作从宝宝长牙开始。

这样做：帮助宝宝养成良好的牙齿卫生习惯，不要给他含糖的饮料喝。

7、多折的脖子

宝宝的口水和嘴角溢出的奶顺着下巴流到了脖子，就会停留在皮肤的折皱里。同时这个部位也不容易保持空气流通，经常性的潮湿可能导致疼痛。

这样做：用柔软的`棉布蘸湿后擦拭颈部的折皱，如果你觉得不干净，也可以用兑了婴儿浴液的水先擦，之后用清水洗净擦干。

8、保持脐部干燥

新生儿的脐带残端一般在几天内枯干，通常在两周内脱落。

这样做：在脐端脱落之前，尽可能让脐部保持干燥，不要沾水。

9、照顾小脚丫

即使是多汗的小脚丫，也不能常用香皂清洁，因为香皂会使皮肤丢失水分，对宝宝娇嫩的皮肤不利。

这样做：用温水洗净脚心脚面，然后用棉棒蘸温水清洁宝宝的脚趾缝。

10、小屁股的讲究

新生儿的皮肤非常娇嫩，虽然婴儿用湿纸巾非常方便，但要确保它不含有酒精、香料等有害新生儿皮肤的成分。

篇12：让宝宝爱上吃饭的妙招

我家儿子吃饭好在小区里是有名的。常有邻居带着孩子到我家来取经，看我做菜，看我儿子吃饭，有的还把我的菜谱抄了去。说实话，我做菜的水平并不高，只不过很用心，常换花样而已！

人肚子饿了，自然想吃饭，可是为什么有很多妈妈为孩子吃饭发愁呢？我想问题可能不在孩子的身上。各位妈妈不妨试试我的经验：

◆该放手时就放手

儿子快2岁时强烈要求自己吃饭，我就顺其自然，让他在饭桌上“独霸一方”。虽然整整一年里，他笨笨的小手顾得了东顾不到西，把饭桌、地板和衣服上弄得都是汤汁、菜汁和饭粒。不到3岁，他开始练习用筷子，边夹边掉，我就不厌其烦地跟着擦。但过了这个“笨拙期”，我就再也不用为他吃饭而操心了。

我认识的妈妈中，有的`因为怕孩子烫着噎着或弄脏了，不给孩子自己动手的机会，结果就弄得孩子习惯了饭来张口，还常常没胃口；有的妈妈让孩子自己吃，可是要求太高，不可乱动，不能掉饭粒，更不能弄脏衣服和饭桌，孩子只好一小口一小口地往嘴里送，不慢才怪呢！

◆让孩子把吃饭当游戏

有次，儿子吃烤红薯。他咬了一口，举起红薯上下翻飞，说：“海豚戏水。”我一看，红薯大的那头被他咬了一口后的形状还真像海豚，他又咬了一口，说：“螃蟹的大蚶子。”一根红薯，一会儿是海豚，一会儿是螃蟹，一会儿又成了溜冰鞋、红薯三角和蘑菇。等他吃完，我笑着把耳朵贴着他的肚子说，“哇，我听到了里面有好多声音，螃蟹和海豚好像在抢溜冰鞋呢。”儿子哈哈笑。一餐饭就这样变魔术般地结束了！

◆邀请孩子进厨房

很多孩子都喜欢到厨房玩，可是有的父母因为担心不安全，或是怕孩子弄得太脏打扫起来很麻烦，所以就直接买一套塑料厨房玩具给孩子玩，却不愿意就地取材，让孩子直接参与做饭过程。

儿子也很爱玩厨房的游戏。我做饭时，就给他一只暂时不用的锅、一把铲子和几个塑料碗，然后再给他一些菜，他就在厨房的门口“另起锅灶”，像模像样地做起饭来。如果我包饺子或擀面条，我就把他的小手洗干净，给他一些揉好的面团，让他跟我一起做。每当这个时候，儿子就开心得不得了。然后，我把他做的面条也一起下锅煮，他吃起来简直香极了！虽然每次我得花双倍的时间去打扫，但其中的乐趣、母子之间边做边说的温馨却是塑料玩具无法企及的。

◆巧用谚语、俗语

看书报杂志时，我特别留意和食物有关的俗语，比如“冬吃萝卜，夏吃姜，不劳医生开药方”、“一天一苹果，医生不找我”、“土豆是人类的第二面包”、“青菜豆腐保平安”等等。此外，还有歇后语，如“小葱拌豆腐，一清二白”，这些话通俗易懂也很有趣，小孩子大都爱听。有时，儿子吃着苹果，会说：“今天医生不找我！”

◆爱要说出口

儿子吃到可口的饭菜时，就会对我说，“妈妈做的菜真好吃，谢谢妈妈！”然后跑来亲我一下。有时他会说，“妈妈，你看到我把菜都吃光了，是不是很幸福啊？因为你的辛苦有了回报！”说实在的，听到儿子这些话，我的心里真比吃了蜜还甜，做菜的那点辛苦又算得了什么？

其实，做妈妈的哪个不辛苦，只不过有的妈妈只做不说，而我却是又做又说，比如，我会说，“今天妈妈在哪儿哪儿看到好吃的东西，我一想，咦，这东西我家宝宝肯定爱吃，我就买回来了。”儿子听了常会抱着我说，“妈妈真好！”有时，我会说，“看你吃我烧的菜吃得这么香，真幸福！”妈妈要让孩子懂得你的付出，而不只是接受，当然说时也要有点技巧。

篇13：让学生爱上语文

现实总是丑陋的。语文课上，颓废的身影，无心的朗读，压榨的作文，再加上那可怜的分数。相比于160的总分，那比例，好像桂圆的果肉与核子的关系。刚一啜吸，就碰到硬硬的果核，咬不动，也拿不下。高考平均八九十分的成绩，让许多学生和老师对语文难说爱。

但我在多年摸索之后，还是觉得“兵来将挡，水来土掩”，针对学生对语文的不重视、无所谓、考不高的现状，我们老师可以从以下几个方面入手。

1. 把每一堂语文课都上精彩

没有哪门学科有语文老师的要求那么高。当年我改行教语文，是因为我认为字我都认得，答案我都看得懂，所以我应该会教语文学科。教了之后才知道什么叫“学然后知不足，教然后知困”。语文老师必须是一位杂家，上通天文，下晓地理;必须是一位散文家，上下五千年，纵横几万里;必须是“百度”，无所不知，无所不晓。在对文学、政治、经济、历史、哲学、地理都有专门的研究后，我们的课堂以课本为中心，老师口吐莲花，循循善诱，一步一步把学生引进“世外桃源”，赏秋风春雨，观潮落云起，悟哲理幽思。

语文老师是辛苦的，但又是幸福的。师生齐互动，教学共相长。在讲台上，老师像表演家一样手舞足蹈，抑扬顿挫;像船长一样乘风破浪，指挥若定;像兄长一样谆谆教导，春风化雨。每一堂课都是古今传奇，每一堂课都是现代神话。老师享受学生的渴求与尊敬，学生享受老师的知识与爱护。

如果学生爱上语文课，喜欢语文老师，又何愁学生不爱学语文呢?

2. 把每天读书摘抄变成习惯

学生的生活很拘束，很闭塞，但读书可以让他们进入新的天地，可以弥补他们阅历的肤浅。读一本好书，就如同跟智者谈话;读万卷书，如同行了万里路。除了课本，除了读本，除了报刊杂志，我们还应该精读相当多的经典名著。《苏菲的世界》会引发我们对哲学世界的思考，《瓦尔登湖》会引领我们走向心灵的宁静。《谈美书简》会提升我们的审美情趣……每一句佳句，每一段美文，每一种哲思，都值得我们摘抄记忆;每一篇优秀的诗文都值得我们模仿效法。站在前人的肩膀上，我们可以学得更多，看得更远，做得更好。

3. 把作文随笔当成学习常态

学语文不写作，犹如军人不去前线，运动员不上运动场。70分的比值让我们难以释手。学生如果能学以致用，发挥自己的感悟力和想像力，养成写随笔或周记的习惯，到作文考试时就能达到左拉说的“自动创作”了。生活随感、只言片语、随意点评，皆可付诸笔端。老师不作任何限制，完全是学生个性的展示，个人才情的彰显，个人性情的抒发，个人心灵的宣泄。因此长期坚持下去，既能养成学生善于观察的好习惯，又训练了学生思维的敏锐性和思想的深刻性，同时还训练了语言表达技巧。这样我们及时采撷的感悟之花，会点缀美化人生之树，铸就一道靓丽的心灵风景。

4. 把每类语基答题规范到位

语文行家有一句响亮的口号“读破喉咙三百次，语文能考一百四”，事实上是，读了，写了，我们可能连100分也没能突破。军事上讲战略，政治上讲智谋，我们语文也要讲答题的规范。90分的语基，每一分的赋分都有出卷老师的用意与智慧。我们只有弄清诗歌的意象、类别、思想情感的分类，我们只有搞懂表达技巧、表达方式、表现特色的区别，我们只有知道判断、分析、表达效果的步骤。我们才能撒大网，捉大鱼。考题赋分、答案区间、答题步骤、解题技巧，只有步步为营，才能“探囊取分”。

学生都说，语文有三怕：“一怕写作文，二怕文言文，三怕周树人。”老师如果能把课上得精彩纷呈，会引导学生阅读写作答题，那么语文学习又有何可怕。长此以往，到高考的时候，我们真的可以说“语文更像是一泓清泉，在心灵的小池里注入源头活水，由此，天光云影共徘徊”。