安全板报设计

关键词： 黑板报 板报 设计 岗位职责

安全板报设计（精选8篇）

篇1：安全板报设计

导语： 我们很多的时候都会写安全月黑板报版，但安全月黑板报版怎么设计呢？以下是小编整理的安全月黑板报设计模板，欢迎阅读参考。

安全月黑板报内容

一个方针：安全第一，预防为主，综合治理。

二条原则：岗位职责，操作规程。

三不伤害：不伤害自己，不伤害别人，不被他人伤害。

四不放过：事故原因未查清不放过，事故责任者和领导责任为追究不放过，广大职工未得到教育不放过，防范措施未得到落实不放过。

五个须知：知道本单位安全重点部位，知道本单位安全责任体系和管理网络，知道本单位安全操作和标准，知道本单位存在的安全隐患和防范措施，知道并掌握事故抢险预案。

六个不变：坚持“安全生产”的思想不变，企业法人代表作为安全生产第一责任人不变，行之有效的安全规章制度不变，从严强化安全生产力度不变，安全生产一票否决的原则不变，充分依靠职工的安全生产管理办法不变。

七个检查：查认识，查机构，查制度，查台账，查设备，查隐患，查措施。

八个结合：建立约束机制与鼓励机制相结合，突出重点与坚固全面相结合，只能部门管理与齐抓共管相结合，防微杜渐与突出保障体系相结合，弘扬安全文化与常抓不懈相结合，安全检查与隐患整改相结合，落实责任制度与完善责任追究制相结合，强化安全管理与推行安全生产确认只相结合。

九个到位：领导责任到位，教育培训到位，安管人员到位，规章执行到位，技术技能到位，防范措施到位，检查力度到位，整改处罚到位，安全意识到位。

十大不安全心里因素：侥幸，麻痹，偷懒，逞能，莽撞，心急，烦躁，赌气，自满，好奇。

安全月黑板报宣传资料

安全“是一个年年讲，月月讲，天天讲，常讲常新，永不过时的话题。

小时候，“安全”是爷爷、奶奶的唠叨和告诫：上学放学的路上要靠右边行、过马路要注意车辆、不要跟陌生人说话、不要下河游泳……那时对安全的认识只是程式化的应付。长大后，从学校毕业走上工作岗位，“安全”又从遥远的蒙胧的记忆中变成了具体：绵长的高压线、轰鸣的机器设备、纵横的铁路线、一个个电铲、一列列电机车……从生产岗位走上了管理岗位，从喧闹中步入宁静的工作环境，脑海中仍然长鸣“安全”的警钟，常敲“安全”的木鱼，“安全”一词已入眼、入耳、入脑、入心。

当我带着“安全”就是千家万户的幸福，就是工友“高兴上班、平安回家”的喜悦时，我又常见一些不“安全”的因素几乎遍及社会的各个领域。比如：人们认为较安全的管理部门存在着资金失窃、数据丢失和黑客的侵入、电器设备老化短路……电铲、电机车、皮带运输机等使用不当的安全隐患依然是一个不容忽视的问题；被认为安全保险的路上行人，仍然防不胜防遭到天上“飞物”伤害的事件屡见不鲜。有这么一个公式：幸福=零违章+零事故。有这样一句话：幸福生活来自安全。当我用心去体会、去感受这简单的公式、简短的话语时，眼前就会浮现各种事故中那些受害者死伤的惨状和家属们痛不欲生的场景，想到人世间最难以割舍的亲情锁链被违章的利斧无情地狠狠砍断显得那样脆弱的时候，一种局外人无法感受的重于泰山的责任由衷地升起；当我意识到平时所学的安全规程、技术操作规程、设备维护检修规程……每一条、每一款都是用血淋淋的教训和代价书写、填补而来时，我才真正体会到关注安全就是关爱生命的真谛。

“重视安全”是一种态度、是一种责任、更是一种境界。企业、社会之所以花那么大的力气开展多层次、全方位的安全宣传，是通过这些安全警示教育，安全知识的普及，增强全体工友的安全意识和素养，唤起每一位热爱生活、有仁爱之心的社会公民，担负起为家庭幸福、社会稳定、国家兴衰的这份神圣责任，使人人重视安全、时时事事做到安全，不因自己的过错给社会、家庭和他人带来不可挽回的经济损失和无法弥合的心灵创伤。作为一种态度，“重视安全”在工作、生活中就会用心投入实实在在地做事，追求卓越；作为一种责任，“重视安全”就会带着一种正确的思维与判断，遵规守制避免重蹈覆辙；作为一种境界，“重视安全”就能在规范自己的行为举止时也留意对他人生命财产的关心。安全是家庭幸福、社会稳定的前提。搞好安全工作是法律的要求，也是每名工友应尽的职责。个人在不同的环境中有着不同的身份，肩负着不同领域不可推卸的安全责任。坚持“安全第一”的方针，严守劳动纪律，反对“双违”，加强安全监督，做到“三不伤害”，是每一名工友对企业应承担的责任；而作为家庭一名成员，提高家人的安全知识和防范意识，教育家人不违规乱纪也是对家庭义不容辞的责任。只要我们每个人、每个家庭以至于整个社会都把对关心安全作为一种责任和自觉行动，那么，就一定没有消除不了的隐患和避免不了的事故。让我们重温并记住这条至理名言：有了安全，生活永远是春天，但愿我们每个人都能向关爱生命那样珍视安全。

安全月宣传标语

1、强化红线意识，促进安全发展

2、认真宣传贯彻总书记关于安全生产系列讲话精神，牢牢坚守安全生产红线

3、发展决不能以牺牲人的生命为代价

4、安全生产是不可逾越的红线

5、不要带血的GDP，不要带血的财政收入

6、安全生产是人命关天的大事，是不能踩的“红线”

7、积极推进“五大三基”行动计划，促进安全生产状况根本好转

8、深入开展安全生产大宣传、大培训、大检查、大整治，切实加强安全生产基本建设、基础工作、基层创建

9、坚持以人为本的发展理念，始终把人民生命安全放在首位

10、以最坚决的态度、最严格的要求、最严厉的手段、最有效的措施、最大的勇气和最严明的纪律，牢牢坚守安全生产红线

11、牢固树立安全生产“红线”意识，树立“科学发展、安全发展”理念

12、以人为本，安全发展

13、发展是第一要务，安全是第一责任

14、生命至上，安全第一

15、安全源于长期警惕，事故源于瞬间麻痹

16、开展“安全生产月”活动，发出安全生产最强音

17、安全生产必须党政同责、一岗双责、齐抓共管

18、管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全

19、安全生产人人有责，提高全民安全意识，普及全民安全知识，提高全民安全素质

20、培养安全习惯，倡导安全文化，提高安全素养

21、加强安全法治、保障安全生产

22、强化红线意识、促进安全发展

23、深入开展企业安全生产主体责任落实年活动

24、人人讲安全 事事保平安

25、严为安全之本，松为事故之源

26、安全警钟长鸣，幸福伴你同行

27、安全为了生产，生产必须安全

28、把安全带上岗把幸福带回家

29、生命至高无上，安全责任为天

30、安全第一、预防为主、综合治理

篇2：安全板报设计

学生安全问题是很重要的。以下是小编整理的关于中学生安全黑板报设计，欢迎鉴赏！

夏天是溺水事故的多发季节，每年夏天都有溺水身亡事故发生。在溺水者当中，有不会游泳的，也有一些会游泳、甚至是水性好的人。

现在正是天气炎热季节，暑期也即将来临，防溺水伤亡必须要引起每个家庭、学校和所有学生的高度重视。在此再次强调要求同学们做到以下几点：

一、树立安全意识，加强自我保护，不走河边，不走偏僻的道路。

二、用学会的防溺水知识运用于实际，坚决杜绝溺水事件的发生。

三、从我做起，严守学校纪律，坚决不私自下水游泳。

四、在加强自我安全意识的同时，努力做好说服教育工作，对于那些违反学校纪律，私自玩水的行为，要坚决抵制并劝阻。

五、如要游泳要到有资质的游泳场游泳，而且必须要有组织并在家长带领下方可去游泳。

六、发现有的同学私自去游泳或到危险的地方去玩耍，要及时劝阻并告诉老师、家长。

七、在我们的日常生活中，如果一旦遇到有人落水，最重要的一点，就是不能冒然下水营救，因为一旦被落水者抓住将十分危险。在水中与落水者纠缠不但会消耗救助者的大量体力，有时甚至会导致救助者体力耗尽最终丧命。所以，发现有人落水，最正确的做法应立即大声呼救，寻求他人的帮助。同时，可以将救生圈、竹竿、木板等抛给落水者。

篇3：安全板报设计

《电子板报的设计》 (甘肃省声像教材出版社) 为模块五《编排板报》的第一节内容, 该教材为典型的和小学教材保持一定梯度的教材, 根据学生的实际情况对教材略作了调整。

二、教学设想

按照新课程标准的教学理念, 在本节课的设计上主要考虑到以下几个方面:

(1) 合理使用导学方法把任务细分, 做到步步为营、环环相扣来提高自主学习的效率。

(2) 考虑到个体的差异, 对较难任务提出不同的要求, 来满足不同层次学生的需求。充分发挥小组协作学习, 使每一个学生的水平得到提高。不但能培养学生学习的积极性, 也让他们体验到学习成功的快乐。

(一) 教学目标

知识目标———掌握电子报刊设计的基本思想和组成要素;掌握版面布局草图的设计方法;初步学会电子报刊的制作。

能力目标———以具体的任务为外驱力, 在教师的引导下, 通过学生个体的自主探究和相互间的协作学习来提高主体的自主学习能力, 提升信息技术的综合应用能力。

情感目标———通过同学之间的相互讨论、互相帮助, 增进学生之间的相互感情;培养学生的协作关系、组织素材能力、审美能力和语言表达能力等综合素质。

(二) 教学重点、难点

重点:电子报刊版面设计和制作的方法。

难点:根据提供的相关素材, 自己组织素材, 动手制作电子板报。

(三) 教学方法

任务驱动法、观察法、问题法、自主探索法。

(四) 教学资源

(1) 制作电子报刊的素材:印刷样报、优秀电子报刊、电子板报布局模板范例、主题相关的文字、图片、声音等素材资料。

(2) 多媒体网络教室及教学软件。

(五) 教学过程

1.板报欣赏, 引入新课

广播展示电子板报作品, 由简单的到往届获奖的多媒体作品, 边欣赏边提问:观察比较电子板报与同学们带来的印刷报纸和手工小报以及咱们学校的各种黑板报有哪些突出欣赏点?所看到的又有什么异同之处?进而介绍板报的构成, 引出课题, 吸引学生的注意力。并鼓励学生通过学习也能制作出这么好甚至更漂亮的作品, 增强学生对主题学习的信心。

学生观察样报和电子板报作品, 总结说出其相同构成的要素:

⑴报名;⑵刊号;⑶责任编辑或出版单位 (人) ;⑷出版日期; (5) 导读栏等。

(设计意图:诱发主体, 营造课堂气氛。调动学习的积极性, 激发学生兴趣, 明确学习任务。)

师生总结:各版面风格形式多样, 主题明确, 表达形式新颖、直接, 内容和谐统一。当然不同内容、不同阅读对象的电子板报的版式也不一样。

2.小组合作

对自己手中的样报进行对比、分析, 结合自己的手工小报的制作思路, 进一步掌握电子板报设计的理念和方法, 为进一步探究性学习打下基础。

教师:那么如何设计电子板报的版面?

学生思考尝试设计, 绘制版面布局草图。

教师:在制作电子板报之前, 根据主题的需要和准备的素材, 要对页面进行布局, 设计各版的版面。

任务一:参阅素材库或课本86页选定主题, 试设计一个版面布局图。

任务二:打开素材文件夹中的板报模板.doc, 选其中之一版式添上主题相关的内容。

小组合作:根据确定的主题理解任务内容, 定位处理问题知识对象, 构思任务处理的初步设想。

操作内容:根据模板的提示, 将相关的信息填加进去。

(设计意图:以任务驱动法为引领进行启发式教学。让学生体会表格、文本框、图形等的综合使用方法。)

3.制作主题板报

介绍以《青春的旋律》为主题的电子校报制作。

引导学生参与到本节课题研究中, 对收集的信息再加工。

任务三:完成主题板面制作。

学生访问共享资源文件夹, 明确学习任务和作品要求, 浏览版面布局草图设计范例。设置版面大小 (16K纸横放) 和页边距, 确定主、次版面, 确定各版面风格和表现形式, 插入表格、文本框, 绘制版面布局草图。

(设计意图:引导学生进行知识迁移, 让学生围绕主题在前面制作的基础上进行修改并完成具体任务。)

4.完善作品

教师对学生设计制作中有代表性的问题进行解答, 并对个性问题及时进行远程遥控辅导, 对创意独特和构思巧妙的作品通过发信息表扬, 转播给其他的同学, 激发学生操作兴趣。

学生注意观察借鉴, 尝试修改作品。5.自主探索, 完善提高

引导学生开阔视野、关注社会, 培养学生联系自己的学习和生活实际综合运用信息技术的实践能力和创新意识。

提出在前一步成功经验的激励下, 学生通过实践探究、归纳总结突破难点。

学生进一步完善电子板报的制作, 吸取其他同学的优点, 发扬自己的特长, 进一步优化自己的成果。

(设计意图:分层教学法, 发挥个体特长, 培养学生不断探索、创新的精神。)

6.知识延伸

怎样给自己的作品版面增加色彩?引领学生修饰作品, 通过颜色的搭配来展现个性。

注意色彩基调和搭配方案:因为不同的主题和素材所采用的主题色和配色是不同的。不同的颜色会给我们以不同的心理感受。例如:红色代表明亮、激情和热烈;绿色代表自然、安详和健康;黑色代表深沉、抑郁和伤感;黄色具有严肃、认真和希望的特性。

学生对版面进行颜色搭配, 使版式设计更加生动活泼, 各页面风格显得更加协调。

(设计意图:学会主题颜色的搭配和谐统一, 可反映出作者的审美能力。)

7.完善修饰作品

要求小组长检查自己组员的完成情况并适时指导。通过网络监督学生, 发现问题并给予指导。

(设计意图:充分发挥小组长的作用, 体现协作式学习的优势, 让每一位学生都得到提高。)

8.提交作品, 展示交流

展示部分学生提交的作品, 根据学生自评和学生互评的情况, 结合制作过程作出总结性评价。请学生思考:在创作作品的过程中, 你有哪些收获, 遇到哪些困难。

(设计意图:使学生学会正确评价。)

9.教师总评

对本节电子板报布局的设计制作, 评选出优秀的作品进行鼓励, 将优秀作品放在共享资源文件夹中供学生学习交流。电子板报制作的步骤: (1) 确定主题; (2) 收集素材; (3) 设计版式; (4) 制作作品。

学生进一步了解电子板报设计和制作的步骤和方法。

(设计意图:明确了完整的制作电子板报的思路。)

(六) 教学反思

本节课的任务是学生运用Word 2003制作主题板报, 这堂课紧扣信息技术新课标的基本理念, 以小组活动的形式展开, 注重交流、合作与竞争。在设计的过程中, 由于板报制作的随意性较大, 给作品的版面设计制作带来一定的困难, 通过由尝试确定主题进行设计到完成半成品样板再到给定具体任务设计制作, 使本堂课的重点、难点在明析的知识主线中完成。让学生在做中学, 学中做, 动手与动脑紧密结合, 使学生的技术素养得到了很大提高。

篇4：安全板报设计

【关键字】Word 图文混排 版面 素材 电子板报

本节涉及的内容在教材中处于相当重要的地位。一方面，它是本章前几节内容的总括；另一方面，它也是前几节内容的进一步拓展。教材以完成制作小报的任务入手，较为详细地叙述了以下几个方面的问题。

下面谈谈自己的教学设计过程及思想：

1、板报的版面大小设置：板报的版面通常有四开或者是八开的纸张。为了便于打印输出，通常将纸张设置为A4纸型。教学中以A4纸型为介绍对象。

2、编辑报纸的主要内容：美术编辑、专栏编辑、副刊编辑、版面编辑等编辑工作。

3、编辑工作的过程：制定计划、组织稿件、选择稿件、制作标题、设计版面等方面。

4、板报的版面构成要素：由报头、版头、标题、稿件、插图、报花等组成。

5、板报的制作过程：①设计制作报头；②编写刊头；③制定标题；④组织稿件；⑤设计报花；⑥布置版面。

6、打印输出：①页面设置；②插入页码；③打印预览；④打印。

本节是文字处理的重点之一，学习目标非常明确。通过本节内容的教学，要求学生综合应用前边所学的基础知识，解决电脑板报的设计制作。通过实际应用这些知识，加深学生对前学知识的理解深度，培养他们应用所学知识灵活地分析问题、解决问题的能力，使他们养成勤于动手、动脑的良好习惯。在教学过程中，通过“资源共享”、亲自动手、动脑设计制作小报，培养他们应用所学知识灵活地分析问题、解决问题的能力，使他们养成勤于动手、动脑的良好习惯。根据本节所处的位置，在教学过程中，应将培养学生综合应用能力放在首位。

由于Word软件的具体操作方法以及基本的操作技巧已经在前面的教学过程作了充分的练习和使用，所以此处不再将任何一个Word的具体操作方法和技巧作为本课时的重点、难点处理。根据以前的教学经验，学生在设计制作电脑板报的过程中，往往在报头设计制作和版面设计上有不到之处。尽管报头字是整个报刊的灵魂，但由于初中学生拥有的计算机知识水平和审美能力的局限性，要设计制作质量较高的报头难度较大且花费的时间较多，所以在教学过程中，可以利用学生比较熟悉且制作难度相对较小的艺术汉字的形式来表现。

建议特别是在教学过程中更不宜花太多的时间来设计制作报头字，因为一节课的时间毕竟有限，那么在教学过程中如何实现报头设计的教学呢？本人认为，教师可以预先收集或设计一些比较典型的报头作为示例在课堂上让学生欣赏，其中可抽取一两个自己认为设计制作质量较好的报头，分析它们的设计制作过程。所以在教学本节内容时，本人认为应要求学生将学习的重点放在理解板报版面的构成要素、设计制作过程以及打印输出的操作过程上，难点应放在设计布置版面以及打印输出的设置。

根据以上所确定的重点、难点，在教学的过程中，应要求学生首先理解清楚板报版面的构成要素以及各要素的设计制作过程。教学中对于设计制作报头、编写刊头、制定标题等内容，宜采用边讲授边演示的教学形式进行；对于组织稿件、插图、设计制作报花等操作，为了节省时间，可以将教学中有关的素材发布到班级群上，让学生自己去查找下载。这样做一方面可以节省大量的时间以利于完成本节内容的教学进程，另一方面让学生学会上网查找资料，为下一章网络基础的教学打下一定的基础。

布置版面是设计制作板报的一个难点，它一方面考查了学生灵活应用计算机知识的能力，另一方面也是对学生综合素质的考验，其中尤其考查了学生对色彩运用、图案搭配、整个版面的协调美观处理等审美能力。在教学这一难点的时候，可以在上一堂课结束时布置一项课外作业，让学生在课前做好各方面的准备工作。采用的手段是让学生上网选一份晚报分析它的版面结构，为本节课的教学作必要的知识储备和良好的铺垫。另外，在教学过程中可以准备一些获奖作品作为样稿展示。这样做，一方面让学生有模仿的对象，另一方面以此来激励学生，提高他们学习的主动性和积极性。样稿的选择应根据本校学生的实际情况做出合理的处理。本人认为，如果本校学生电脑板报设计制作水平较高，可多选国家级、省市级作品，让学生“走”出去，多看看外面的世界；如果本校学生设计制作水平一般，宜多选本校学生的作品，少选国家级、省市级水平太高的作品。这样做，目的有二：其一，让学生认识到在他们的周围原来还有如此多的电脑板报设计“高手”，产生竞赛心理；其二，让学生认识到只要好好学习，自己也能设计制作出漂亮的电脑板报，可以促进学生的对学习电脑知识的兴趣。当然，对于电脑板报设计制作一般的学校，也应杜绝不选水平较高的作品，否则可能使学生产生骄傲自大的情绪，这不利于他们的正常成长。

本节的另外一个难点在于设计布置版面以及打印输出的设置。将它作为难点的原因是因为学生在实际学习过程中不可能有太多的机会接触打印机的使用，也就不可能有太多的实践机会，所以学生对这部分知识的理解和操作都比较困难。但我们知道，在平时的工作中，打印输出可以说是我们进行字处理的最终目标，它与版面的设计制作有着千丝万缕的联系，所以在本课时，要求学生通过设置能够亲手打印出自己的作品。这样设计的目的有两个：一、让学生学会打印输出的有关设置工作；二、让学生有成就感，提高他们学习计算机知识的兴趣和实际动手能力。

总之，在教学设计过程中，我们应将提高学生的信息素质放在首位，着重培养学生的动手、动脑能力，尽可能多地寻找适合本校学生的教学方法和教学形式，真正做到“因材施教”。只有这样，才能真正全面地提高学生的信息素质，完成教学内容，达到相应的教学目标。

【参考资料】

面向“十二五”高职高专规划新教材《计算机应用基础》 吉林大学出版社

篇5：安全板报1

1）电脑开始冒烟或起火时，马上拔掉电源插头或关闭

2）切勿向失火电脑泼水，即使已关掉电源的电脑也是

篇6：安全板报资料

1、坚持徒步上下学，不准在街道、公路上、拦车、爬车、追车和强行搭车。

2、不满12周岁的学生不准骑自行车。不管步行或在公路街道上行走时，必须 靠右行走或人行道上行走。

3、步行时，在横穿街道、公路或交叉路口时，应注意来往车辆。在无来往车辆时，从人行横道线内通过。

4、严禁在机动车临近时横穿公路。不准在有机动车通过的道路上做游戏。

5、在公路或其他道路上行走时，不准钩肩搭背、三五成群并肩而行，不准边走边看书或边玩耍。

6、前进途中，遇到路边堆放障碍物时，要特别注意来往车辆，待无来往车辆通过时再通过，并且要靠安全一侧。

安全歌

下课铃声响,依次出课堂;走廊慢慢走,有序不争抢;

楼梯靠右行,不闹不推搡;运动要适量,上课精神旺;

快乐做游戏,个个守规章;安全记心上,时时不能忘.放学回到家,别摸刀与叉;插座里有电,千万别碰它;

阳台很危险,能看不能爬;煤气有巨毒,别把火来打;

一人在家蹲,门是保护神;如果有人敲,先从猫眼瞧;

假如生人来,别把门儿开;大声打电话,歹徒最害怕;

坏蛋能吓走,安全得保障;父母回到家,一定把你夸!

小食品危害大

有许多小朋友放学后总在买小食品，边走边吃，这样很不卫生。现在是春季，经常刮大风，买完东西在路上吃，一些细菌会随着食品一起吃进去，这样会肚子疼的。还有许多小食品是“三无”产品，都是没有经过检查的不合格食品，吃了更容易得病。所以，我告诉大家不要吃小食品。长身体阶段，饮食卫生最重要。

上体育课应注意哪些安全事项？

体育课在中小学阶段是锻炼身体、增强体质的重要课程。体育课上的训练内容是多种多样的，因此安全上要注意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区别。

1．短跑等项目要按照规定的跑道进行，不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求，也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时，更要遵守规则，因为这时人身体的冲力很大，精力又集中在竞技之中，思想上毫无戒备，一旦相互绊倒，就可能严重受伤。

2．跳远时，必须严格按老师的指导助跑、起跳。起跳前前脚要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领，也是保护身体安全的必要措施。

3．在进行投掷训练时，如投手榴弹、铅球、铁饼、标枪等，一定要按老师的口令进行，令行禁止，不能有丝毫的马虎。这些体育器材有的坚硬沉重，有的前端装有尖利的金属头，如果擅自行事，就有可能击中他人或者自己被击中，造成受伤，甚至发生生命危险。

4．在进行单、双杠和跳高训练时，器械下面必须准备好厚度符合要求的垫子，如果直接跳到坚硬的地面上，会伤及腿部关节或后脑。做单、双杠动作时，要采取各种有效的方法，使双手握杠时不打滑，避免从杠上摔下来，使身体受伤。

5．在做跳马、跳箱等跨跃训练时，器械前要有跳板，器械后要有保护垫，同时要有老师和同学在器械旁站立保护。

6．前后滚翻、俯卧撑、仰卧起坐等垫上运动的项目，做动作时要严肃认真，不能打闹，以免发生扭伤。

7．参加篮球、足球等项目的训练时，要学会保护自己，也不要在争抢中蛮干而伤及他人。在这些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是很重要的。

消防防火类

1、基本要求:小学生不得玩火。一是不得带火柴或打火机等火种;二是不得随意点火，禁止在易燃易爆物品处用火;三是不得在公共场所燃放鞭炮，更不允许将点燃的鞭炮乱扔。在火灾现场，小学生等未成年人要坚持先逃生的原则。

2、火灾的处理办法

家中起火，不要慌张，应根据火情及时采取相应措施：如果炒菜时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。

房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。

纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。

若火势已大，必须立即报火警。被火围困时，应视不同情况，采取不同方法脱离险境。如俯下身体，用湿布捂鼻。

3、发生火灾应如何报警？

如果发现火灾发生，最重要的是报警，这样才能及时扑救，控制火势，减轻火灾造成损失。火警电话的号码是

119。这个号码应当牢记，在全国任何地区，向公安消防部门报告火警的电话号码都是一样的。格根据这个号码，每年的11月9日，被确定为消防安全日。不能随意拨打火警电话，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。在没有电话的情况下，应大声呼喊或采取其他方法引起邻居、行人注意，协助灭火或报警。

4、遭遇火灾如何正确脱险？

遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人身伤亡损失：

1）一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。

2）身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。反之，则必须另行选择出口脱身

3）身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室。

4）身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。

5）在失火的楼房内，逃生不可使用电梯，应通过防火通道走楼梯脱险。因为失火后电梯竖井往往成为烟火的通道。并且电梯随时可能发生故障。

6）因火势太猛，必须从楼房内逃生的，可以从二层处跳下，但要选择不坚硬的地面，同时应从楼上先扔下被褥等增加地面的缓冲，然后再顺窗滑下，要尽量缩小下落高度，做到双脚先落地。

7）在有把握的情况下、可以将绳索（也可用床单等撕开连接起来）一头系在窗框上，然后顺绳索滑落到地面。

8）逃生时。尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

班级要更新黑板报，内容是一些关于校园安全的知识

提问者： 俊一

等级：列兵

时间：07-08

悬赏：0

解决时间：2010-07-28 04:21

回答 共 1 条

篇7：安全板报

成长。

生活中什么最重要？安全。只有保证我们生命和生活的安全，一切才有意义

3月29日是全国中小学生平安教育日。安全问题关系到我们每一位学生的切身利益。为了不给家人、老师、同学和自己带来不必要的麻烦和伤痛，我们应该做到：

1、校内课间不乱跑，不拥挤。

2、放学按时离校，不经老师允许不能随意在校园内逗留。

3、不购买不合格的食物，不吃不洁食物，喝水要讲究卫生，配合学校搞好个人卫生和消毒,防控手足口病和流感,注意身体健康。

4、保证用电安全检查，不乱动教室的电源插座。

5、入校后不得随便出校门。上体育课、课外活动是要注意与他人合作，防治机械伤人，保证安全。

6、上学、放学途中要遵守交通规则，12周岁以下不允许骑自行车上学，防止交通事故的发生。

7、放学后按时回家，不再街上逗留，不与陌生人交往，不能接受陌生人馈赠礼物，受到不法侵害时及时打急救电话和必备电话求得110帮助。

8、加强自我教育，培养自身良好的心理品质，与同学、老师保持和谐的关系，以积极的态度对待学习和生活。

交通安全时刻要牢记

（1）横穿马路很容易出危险。

（2）三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。

（3）上、下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危险。

（4）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩……这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。

骑车安全

（1）不满12周岁的孩子，不能在道路上骑车。这是交通规则规定的。

（2）不打伞骑车。

（3）不脱手骑车。

（4）不骑车带人。

（5）不骑“病”车。

（6）不骑快车。

（7）不与机动车抢道。

（8）不平行骑车。

安全注意事项

1、要注意水的安全。天气渐暖，同学们应自觉遵守学校对水安全所做的教育和规定。未经家长同意，不私自或擅自结伴外出到水边玩耍，钓龙虾，严禁学生擅自戏水、划船等。如发现其他同学私自外出游泳或到水边游玩，要及时制止，并向家长报告，严防溺水事故发生。

2、要注意饮食卫生安全。这段时间是各种病菌活跃的季节，是传染病的高发期，故学校希望大家不要吃没有健康保障的食品，特别是不买街上无证照商贩出售的食品，不食用来历不明的可疑食物，以防止食物中毒事故发生。相信同学们会理解学校这些规定的良苦用心，自觉遵守。

3、要注意交通安全。学校地求同学们自觉遵守交通规则，注意交通安全，离校返校及不要在马路上游玩嬉戏，横穿马路上游玩嬉戏，横穿马路不闯红灯，过交叉路口等要注意过往车辆，靠右行走，骑自行车不违规带人，不骑英雄车等。不准自行人骑自行车上路，不攀爬车辆，不在公路上踢球，游玩、奔跑、嬉闹。禁止同学乘坐无证照车辆、违章车辆，避免交通事故发生。

4、要注意活动安全。注意户外活动安全，确保不在危险地带玩耍，不做危险游戏，不私自外出游玩。严禁到施工场地或危险楼房、地段、桥梁、游玩、逗留。不准攀爬电杆、树木、楼房栏杆、不翻越围墙、不上楼顶嘻闹。不准未告知家长私自外出，外宿和远游，防止被绑架、拐骗或走失。

5、要注意用电安全、防火安全。不随便

接触电源和带电电器，不在雷雨时避于树下、电线杆下或其它易发雷电的地方，做好防雷击等方面的安全，增强大家的自我防范与自护自救能力。

6、要注意遵守有关规定，拒绝不良的社会影响。目前，我国正处于社会主义初级阶段，各种思潮并存，有些丑恶现象容易诱发未成年人违法犯罪。现在大街上到处是录像、网吧，不进网吧，受到网吧的影响，走上犯罪道路。

做守法好公民

1、要尊敬国旗、国徽，维护祖国尊严。

2、要遵守交通规则，服从交通管理。

3、要讲究公共卫生，保持市容整洁。

4、要遵守公共秩序，维护公共安全。

5、要爱护公共财产，保护公民合法财产。

6、要爱护名胜古迹和珍贵文物。

7、要爱护珍贵和有益的动物，保护树木庄稼。

8、要开展有益的文化体育活动，不看坏书和坏录像片、不赌博。

9、要尊重通信自由，不私拆、撕毁别人信件和揭取邮票。

10、要相信科学，不参加迷信活动。

11、要建立同学问的正常友谊，敢于与坏人坏事作斗争。

篇8：安全板报设计

基于营销理论与实践相结合成功的案例, 事件策划、活动管理和事件传播是策划与实施大型营销活动的三个基本要素, 三者在活动运行过程中紧密结合, 环环相扣。事件策划是整个活动策划的核心, 它决定着整个活动管理的时空广度和难度, 也决定着事件传播的最终效果, 而高效灵活的活动管理不仅可以保证活动得以顺利执行, 而且也可以及时应对事件进行过程中出现的新情况、新问题;创意独特的事件传播策划则可以使整个活动的效果得到最大程度的扩展。这三者之间的关系及其具体实施细则是我们在策划和执行飞信板报设计大赛过程中体会最为深刻的部分。

1 事件背景——高职办学新探索, 教师实习获成效

高职教育中对于教师的培养有一个独具特色的过程——专任教师在企业的顶岗实习。本次板报设计大赛便是专任教师顶岗实习的成果。两位刚刚走上教师岗位的老师在进入广东移动中山分公司顶岗实习后便携手中国移动完成了飞信板报大赛的策划过程, 该项活动的策划得到了中国移动相关领导的大力支持, 并以最快的速度成立了项目执行小组来具体实施此次活动。

在这项活动的策划方案产生之前, 中国移动对于飞信业务的推广多数是从以下两个方面来执行:第一是从整个集团层面来开展推广活动, 一般包括积分换礼活动、试用免费赠送话费以及免月租试用等活动, 用以激发用户使用以及用户群的快速扩大; 第二是从各省、市公司层面的营销活动层面, 主要是以“飞信”为主题进行宣传, 扩大业务知名度和影响力, 辅以传统业务优惠促“飞信”业务使用;同时通过实物赠送、抽奖等方式促进用户使用飞信, 这些活动的覆盖面虽广, 但效果的显著性不高, 究其原因主要是因为没有一种品牌及文化理念的引导, 单纯以物质刺激来换取用户数量的增加, 反而让客户的业务忠诚度大大降低, 达不到树立长期稳定客户群体的目的。而本次活动重在以飞信为纽带, 增强学生凝聚力、提高学生的创新能力, 旨在树立飞信的动感、便捷、即时的通信软件形象, 因此它将活动策划上升为一个品牌形象塑造的高度。

2 事件策划——特别客户群体参与特别营销活动

本次活动的策划重点针对大学生所设计, 因此它的创意与细节构想完全是根据学生对象的特点及高职院校管理模式的特点而设计。

(1) 该活动的主题:

我的飞信, 我做主——飞信板报设计大赛。

(2) 该活动的参与对象:

中山职业技术学院所有年级的在校学生, 以寝室为团队参与活动。

(3) 该活动具体参赛流程如下:

①飞信申请。每位参赛的学生首先需在中国移动的飞信主页下载飞信PC客户端, 并申请个人飞信号码。②上传相片及飞信号码。学生通过登录本次活动的专用网站主页:http://www.zspt.cn/fetion/index.asp, 根据网站上的指示来完成本次活动的申请及个人资料、寝室资料的填写, 并上传个人指定规格的相片及飞信号码。③以寝室为单位选择墙纸模板, 并上传自身设计的飞信广告标语, 有设计爱好的学生可自己设计墙纸的版式及图案, 与广告语一并上传。④上传截止, 学生开始飞信及短信投票阶段。

本次活动根据每个寝室提交的飞信广告标语及飞信个性板报背景设计来评选出本次活动的获奖者, 本次活动共设置了集体奖100名、最佳网络人气奖5名、最佳飞信广告语创意奖3名以及最佳板报设计奖2名, 其中每个获奖的寝室都会得到不同类别的丰富奖品。

本次活动以一种全新的视角与方法来改进了以往传统的飞信营销及推广模式, 通过模仿超级女生等电视选秀节目的运作模式, 利用集体竞技的方式来调动学生参与的积极性, 同时在奖项设置中特意加入100名集体奖, 为每个获奖集体颁发一份特别的礼品:极具个性的寝室板报, 在这张板块上会呈现获奖寝室每一位成员的相片、姓名以及飞信号, 这无疑将使飞信号成为学生之间联系与沟通的重要纽带, 它将取代手机号成为每个学生不可或缺的个性符号。

3 事件管理——客户参与事件管理, 资源利用最大化

策划是软件, 管理则是“CPU”, 软件的功效如何还要看“CPU”的运行速度。本次大赛的策划很有创意, 但由于本次活动的人员管理涉及面广, 而执行方管理工作的错综复杂以及巨大的日常工作量、校方开展活动的某些特殊限制等都给活动管理带来了很大的挑战, 但随着活动进程的不断推进, 对困难的相关应对措施也相继出台, 客户参与事件管理, 资源利用最大化让本次活动的成效颇丰。

在活动开展的过程中, 执行方采取集权与分权相结合的策略, 总体的活动进程由中国移动制定, 同时聘请七位本校在读学生作为飞信校园使者来具体执行各项任务, 包括活动前期的各项宣传活动的开展、活动中期的流程控制与改进以及对每个参与者的具体指导与答疑等。这种由客户来参与事件管理的模式一方面给在校学生提供了很好的锻炼机会, 另一方面活动的开展也因为客户的加入变得更理性化与成熟, 客户的需求与意见直接反馈到了活动的执行过程当中, 使整个执行过程灵活多变, 可以不断改进, 整个飞信活动的开展已经形成了一套创新的执行体系, 包括在宣传方面抛弃了原有四处散发传单的形式, 采取以班级为单位通过培训班干部的方式、以熟手带新手的原则来帮助活动的开展;同时设立咨询服务台以及专业的咨询顾问, 每天利用学生用餐的高峰时段在学生食堂附近来为学生解答疑问, 起到了很好的协助与宣传作用。

4 事件传播——我的飞信, 我做主

在一些营销推广活动中, 关于事件传播常常面临这样的困境:活动主体的目标和正式推广的目标难以一致, 因此, 活动难以达到理想的传播效果。本次活动的媒体传播是成功的。我们一直把本次活动定义为一个传播主导型活动的策划, 其活动重点更多的是在于品牌的宣传与业务的推广, 而并非业务赢利。

本次活动的真正的传播亮点在于让学生通过为飞信设计广告标语的参赛过程来了解飞信、使用飞信;而通过鼓励学生自己设计寝室板报的过程让学生增强其班级与寝室凝聚力, 同时也增加飞信的被使用率。

为了本次活动的开展, 主办方中国移动专门制作了相应的活动网站、宣传海报及宣传单张, 所有的宣传资料均以浅棕色为基调, 配合明亮的黄色, 并带有飞信的标志性LOGO, 切合飞信的品牌形象, 这让整个活动的风格既正式而又不失活泼, 同时也让学生们感受到本次活动的宗旨:在设计与创新的乐趣中体验飞信。而在正式的推广与传播过程当中, 这些宣传资料通过不同的形式被送达到学生手中, 活动的本身以及飞信的概念被不断地加固在学生脑海中, 同时活动宣传被分为不同阶段来执行, 在活动开展前, 通过在学院宿舍区、食堂、宣传栏、护桥等场所张贴海报、悬挂角旗、摆放背景喷画板等进行宣传造势;而在活动开展初期, 则采用飞信校园使者在学院派发宣传单张, 并开班为参赛学生介绍本次活动及飞信软件操作流程等方式进行宣传;活动开展中期则辅以电影宣传, 每周末为学生放映免费电影, 电影前则插播飞信FLASH宣传片, 这些措施都起到了很好的传播效果。

5 总结

市场推广的灵魂在于策划, 市场推广成功的关键在于执行, 而完美的执行力则源于良好的计划性与健全的管理体制。本次活动虽然只是校企合作的一次尝试, 但其在学生中的巨大影响力已经逐渐展现出来。结果表明, 本次活动在短短两个月内提高了中国移动飞信业务, 活跃度高达33%, 在较少的投入下获得了较大的品牌价值。作为一次成功的以品牌传播为主导的活动策划, 同时也是一个成功的校企合作项目, 将衍生出一系列新的合作项目, 例如, 新生入学伊始的动感地带新用户市场开拓、情人节手机情侣套餐等。

摘要：本文记录了一个校企合作的成功案例, 校企合作已成为职业教育中不可或缺的一部分, 成功的校企合作应该是有效地结合学校与企业的优势, 以教学为出发点, 以实践为落脚点, 共同达到双赢, 让学校在合作中为学生创造更多实践机会, 而让企业在合作中获得更多品牌与企业文化的认知者与拥护者, 而该“飞信”板报设计大赛很好地完成了这一目标。

关键词：飞信,事件策划,活动管理,事件传播

参考文献

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[2]曾德国.事件营销[J].经营与管理, 2007:44-45.

[3]磐石之心.中国移动的电子商务梦[J].互联网天地, 2008:54-55.

[4]杨明刚.营销策划创意与案例解读[M].上海:上海人民出版社, 2008:443-447.