防火安全口号八个字

关键词： 口号

第一篇：防火安全口号八个字

八个字的班级押韵口号-运动会口号

> 运动会八个字霸气押韵口号 推荐度： 运动会班级押韵有气势口号 推荐度： 运动会上的押韵口号 推荐度： 运动会押韵口号 推荐度： 班级口号霸气押韵 推荐度： 相关推荐

第二篇：感谢八个字

生活中，有许多值得我们去感谢的东西，一个人、一件事、一样物品、一句话……但是，在我的心中，最想感谢的是八个字——“勇于拼搏，坚持不懈”。

这是发生在暑假的一件事。

一天中午，我正在房间里写作业。妈妈一边走进来，一边问我：“作业很简单吗?看你写的那么快!”“是啊，简单死了。根本没什么难度，这种题一年级来做都可以全对!唉——”我自大地说了几句，便继续专心致志地写作业。突然，一道题难住了我：“这是什么题啊，那么难!是不是初中的奥数题?”我绞尽脑汁，列式写满了草稿纸，打电话问同学，上网查……用尽了所有能用尽的办法。但那只“拦路虎”还是虎视眈眈地盯着我，纹丝不动。我全神贯注地思考着，想从中找出一丝破绽，进而解开问题。可是破绽一点也没找到，反而使我的大脑超负荷运转，有点头晕脑眩、眼冒金星了!

唉，还是出去散散步吧，说不定到时候就会有思路了!我走出家门，看着马路上川流不息的车辆和街道两旁的“环卫工人”，感到赏心悦目，疲惫的身心顿时放松下来。咦，前面在干什么啊?怎么会有那么多个人?我心中浮现出无数的问号。前面围着一大群人，叽叽喳喳的，不知道在议论些什么。按捺不住好奇心，我走了过去。凭着矮小的身形挤到了最前面。原来是一个书法家正在专心致志地写着字，旁边的桌子上放着他的作品。手痒痒的我把那叠作品拿起来翻阅，只见几个字映入了我的眼帘——勇于拼搏，坚持不懈。

看到这几个字，我好像身处在冰天雪地里，几朵梅花正凌寒独放着;我又好像身处在悬崖峭壁，几棵青松正傲然挺立着。我赶紧把作品放下，狂奔回家里，把刚才的题拿出来，继续计算起来。终于，在临近九点的时候，答案出来了。我欣喜地抬起头，从椅子上蹦起来，大喊着：“我把答案算出来了!耶!”这都是因为八个字——勇于拼搏，坚持不懈。

在以后的生活中，不管遇到什么困难，我都不会轻易放弃。因为我明白：不论做什么事或是碰到什么事，都要勇敢的去尝试，去做看看。坚持不懈的做下去，才会成功。

第三篇：八个字的句子

1、江湖险恶，不行就撤。

2、学高为师，德高为范。

3、一叶落寞，万物失色。

4、君子报仇，十年不晚。

5、麻雀虽小，肝胆俱全。

6、人杰地灵，物宝天华。

7、思念无果、转瞬滂沱。

8、你的半步，我得天涯。

9、爱护环境，人人有病。

10、扎根的爱、拔刺的疼。

11、怀揣两块，胸怀500万

12、无可奈何，似曾相识。

13、千里之堤，溃于蚁穴。

14、盛夏光年、遇见离殇。

15、事不关己，高高挂起。

16、进可以攻，退可以守。

17、梦醒繁华，一城荒芜。

18、自强不息，厚德载物。

19、肉的理想，白菜的命。

20、顺我者昌，逆我者亡。

21、锻炼肌肉，防止挨揍!

22、春宵酒醒，芬芳何寻?

23、海纳百川，有容乃大。

24、老鼠扛刀，满街找猫。

25、站的更高，尿的更远。

26、既宅又腐，前途未卜。

27、雪落无痕，雁过留声。

28、执子之手，与子偕老。

29、两国相战，不斩来使。

30、天道酬勤，宁静致远。

第四篇：难忘的八个字

17、《难忘的八个字》

第二课时教学设计

新北江小学 陈丽敏

一、教材分析

《难忘的八个字》是三年级语文下册第五单元中的第一篇课文。本单元突出了“爱”这一主题。体现了人世间互相信任,互相关爱的浓浓真情。通过本单元的学习让学生受到爱的启迪。

《难忘的八个字》是一篇精读课文。课文写的是一个小女孩因相貌丑陋,左耳先天失聪而遭人嘲笑产生自卑心理,后来由于受到伦纳德老师爱心的抚慰而改变了对人生的看法,鼓起生活勇气的故事。课文感人至深,读后使人怦然心动。 课文情节虽然简单,但是因为学生心理年龄特征,以及学生所生活的环境和自身身体状况的不同,所以要想真正理解小女孩的处境以及自卑的心理,体会伦纳德老师说的八个字的真正用意,还是有一定难度的。

二、教学目标

《新课程课标》指出要全面提高学生的语文素养,不仅要培养学生的读、写、说的能力,还要重视提高学生的品德修养和审美情趣,依据《课标》的要求,结合教材特点,针对学生实际,确定以下教学目标:

知识目标:

1、认识7个生字,会写14个生字,正确读写文中相关词语;

2、正确、流利 有感情的朗读课文。

技能目标:

1、抓住重点词句,理解课文内容;

2、理解文本,体验人物的内心情感;

情感目标:

让学生感悟伦纳德老师爱的教育力量,“八个字”对小女孩健康成长的深远影响。

教学重点:

体会伦纳德老师关爱学生的高尚情操,感受人与人之间美好的情感。 教学难点:体会小女孩的心理变化过程。体会伦纳德老师说的八个字的真正用意和情感。

三、教学准备

多媒体教学课件

四、教学过程

一、开门见山，质疑导入。

1、今天我们继续学习课文——生：《难忘的八个字》

2、通过上一节课的学习我们知道了难忘的八个字是?生：我愿你是我女儿!相机板书

3、师指板书问：那这我指的是?这个“你”又是指谁呢?

4、我愿你是我女儿!对“我”又产生了什么影响，而使我终生难忘呢?请同学们快速朗读课文，找出相关语句用画出来。生自由读文。

5交流。课件出示“这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。”

(1)请同学们自由读读这个句子，然后根据这个句子把你最想知道的问题提出来?

(2)学生质疑，师随机梳理。

那究竟是什么原因使我幼小的心灵受伤呢?

二、分层阅读，走进小女孩的内心世界。

1、请同学们自由读一读第一自然段，这是一个这样的“我”?你能用文中的一个词语告诉我吗?相机理解：与众不同、令人厌恶

课件：我是一个

小女孩。

2、哪些句子写我的长相与众不同、令人厌恶?请同学们用笔划下来，并读一读作者是怎样写“我”的与众不同的。

课件：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。 师：嘴唇、鼻子、牙齿这些都是人最重要的五官，单一样有缺陷就很可怕了，而我有……有……有……，说起话来还……。

3、同学们，如果在你的身边，在你的同学中，就生活着这样一个小女孩，你觉得别人会怎样看待她?

课件出示：当我走在上学的路上，我会听见别人说

;

当我来到校园中，我会

;

每当下课后我

。

4、师：如果你就是那个小女孩，面对同学们的嘲笑，你会有哪些感受?请你带着这种感受再来读读这句话。(指名读、齐读)

6、师：在同学们的嘲笑声中我越来越不自信，甚至连自己都不喜欢自己，所以我越来越敢肯定，(指一生读句子)，齐读：除了我的家人，没有人喜欢我。课件：我越来越敢肯定：除了家人以外，没有人会喜欢我，更没有人会疼爱我。师煽情，反复指生读这一句话

7、师：这时你最需要得到什么?小女孩的愿望实现了吗?

三、品读语言，感受伦纳德老师的美丽可爱。

1、师：在同学们和我的心目中伦纳德老师是一位怎样的老师?文中哪个自然段描写伦纳德老师?指导朗读。

课件：伦纳德老师胖胖的，很美，也很可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。

2、这样美又可爱的老师同学们喜欢吗?课文中是怎么说的?

3、那么小女孩呢?课文中是怎样描写的?

四、一句令人难忘的话，感悟伦纳德老师美好的心灵。

1、但是，没有一个人比我更爱她?“更”字说明了什么?我为什么更喜欢伦纳德老师呢?生：这里面有一个不一般的故事。

2师：这个不一般的故事发生在一次“耳语测验”的时候。

课件出示：

1、请同学们默读课文3～7自然段思考这个怎样的不一般的故事?

2、用自己的话把这个不一般的故事和你的同桌说一说。(抓住时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果把故事叙述清楚。)

3、指导学生在叙述的过程中，体验小女孩的心情。

师：“我”长相丑陋这个事实已被同学们看见，如果我的左耳先天失聪再被同学们发现，这是多么可怕的事情。为什么这么多的不幸同时降临到了一个小女孩身上。那一刻“我”一定特别¬——(害怕，紧张)

师：来，送到句子中来读一读。

师：读了这句话，你感受到什么?你从哪个词语感受到的?

师：是啊!为了掩饰自己的缺陷，我不得不最后一个去做耳语测试。“我”的心情能用朗读表现出来吗?自己先试一试。

师：小女孩多么自卑，可是自卑的人也是有自尊的，为了让自己好受些，小女孩是怎么做的?(撒谎和作弊)为了维护自己的尊严，她不惜对同学撒谎、在耳语测试中弄虚作假，让受伤的心不再受到伤害。

课件：

我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳。然后，稍稍把右手抬起一点儿。

请同学们把表示动作的词语圈划出来，并做一做。

同学们让我们也捂住右耳和小女孩一起听听听听伦纳德老师说些什么?师:“我愿你是我的女儿!”你们听到了什么?

2、师：正是这么的一位和蔼可亲的老师对这位可怜的一个小女孩说了八个字：我希望你是我女儿。

(1)如果你就是这个小女孩，当你听到伦纳德老师亲切、温柔的对你说“我希望你是我女儿”时，你有什么感受?

(2)师：是啊，母亲最爱自己的孩子了，因为她喜欢我，爱我，所以才会希望我是她的女儿。每个孩子听到这句话都会感到欢欣和感动的，更何况是一个从小就缺少关爱的小女孩，她听到了这样的话，她的心灵受到了怎样的的震撼啊!

(3)带着你的感动，带着你的震撼读读这个句子吧。

师:所以说——

生：这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田。(课件)

师:为什么我会把这八个字比作一束温暖的阳光?

师:所以说这八个字，抚慰了——生：我受伤的，幼小的心灵，

师:改变——生：我对人生的看法。

师:令——生：我终身难忘。

师：在这一束温暖的阳光照射下，从此：

课件：

一跨进校门的时候我

同学们的嘲笑。

耳语测试的时候我

。

上课的时候我

。

的时候我

。

这一切的改变，都是因为很美、很可爱的伦纳德老师对长相与众不同、令人厌恶的我说出了这温暖的八个字——我愿你是我的女儿!所以说这八个字令我——终生难忘。这真是一位(

)的老师!

正是是这份爱抚慰了“我”受伤的幼小的心灵，是这份爱，改变了我对人生的看法，带着伦纳德教师的爱，小女孩在她人生的道路人艰难的前进着，二十多年过去了，小女孩，最终成为了加拿大著名的作家。

五、拓展延伸、让世界充满爱

师：同学们，让我们都像伦纳德老师一样，献出自己的爱，把爱的火种，撒向生活的每一个角落，让爱充满人间。

布置作业：(点击课件)相信你能行!

1、请你尽量用上课文中的优美词句以玛丽.安伯德德的名义写一封感谢信给伦纳德老师。

2、有感情地把课文朗诵给父母听。

3、帮父母做一件力所能及的事情。

第五篇：难忘的八个字

2012年春季学期三年级

《难忘的八个字》教学设计

小江中心小学 谢燕芹

教学目标： 知识与技能

1、学习抓住重点词语，理解课文中重点句子的意思。

2、引导学生学习抓住人物特点写人的方法。 过程与方法：

1、通过反复诵读理解课文内容。

2、展开小组讨论，体会伦纳德老师说的这八个字对“我”的意义，感受老师对学生慈母般的爱以及“我”对老师的深情。

情感态度与价值观：

1、培养学生自主学习、合作探究的学习兴趣。

2、让学生懂得师爱的伟大和无私，懂得获得爱的幸福和美好。 教学重难点：

1、 反复朗读，揣摩“我”的内心活动，品析课文里的人物形象。

2、难忘的八个字改变“我”人生看法的意义。

课前准备：

课件。 教学时数：

一课时。

一、复习巩固

1、人的一生中总会有令人难忘的东西。一次难忘的旅行，一个难忘的人，一本难忘的书，今天就让我们来上一次难忘的语文课吧，好吗?孩子们，准备好了吗?

2、今天我们继续来学习

17、难忘的八个字，通过上节课的学习，我们知道这八个字是什么?

生：“我愿你是我的女儿”

多媒体出示中心问题：“我”为什么对伦纳德老师说的这八个字难以忘怀?

二、品读课文，探究人物。

(一)探究“我”是个怎样的孩子?

“我”究竟是一个怎样的孩子呢?请同学们再次仔细地阅读课文，边读边用“——”画出有关句子。找到之后自己体会一下，然后可以和你的同桌交流一下自己的想法。课件出示

1、 交流：你能用自己的话说说“我”是一个怎样的人吗?

2、还有补充吗?

3、如果这一切的不幸降临在你的身上，你会有什么感受?面对丑陋的自己，“我”会伤心，会自卑„„请同学们好好地读读这段话，把“我”的种种感受给读出来。

4、 指名朗读，评价。

5、 我越来越敢肯定：除了家里人以外，没有人会爱我，甚至没人会喜欢我。

(1)、在这儿，“爱”与“喜欢”可以调换位置吗?为什么? (2)、读出“我”的孤独与自卑。

(二)、探究“我”眼中的伦纳德老师。

1、 那么，真的是除了家里人之外，没有一个人爱“我”了吗?

2、 请你在文中找找伦纳德老师是一个怎样的人?

小组合作学习，组织讨论。

伦纳德老师胖胖的，很美，也很可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。出示课件：

耳语测验中伦纳德老师说的八个字，让我们感受到了老师对待学生慈母般的爱。出示课件：

终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住右耳，然后，悄悄把右手抬起一点儿，这样就可以听清老师的话了。我等待着„„

出示课件：

(1)、此时“我”心里会想些什么呢?

(2)、你能用一个成语来形容“我”此时的心情吗?(忐忑不安)

(3)、在忐忑不安中，我终于等来了令我终生难忘的八个字。

课件出示：“我愿你是我的女儿!”

(4)、那么，你觉得伦纳德老师会怎么说这句话呢?请你当当伦

2 纳德老师，对“我”说说。生读，师评价。

(5)、八个字，简单的一句话，对于自卑、受伤的“我”来说意味着什么?再读这个句子，读出这八个字的力量：“这八个字分仿佛是„„”齐读。

三、综合训练，领会深情。

1、因为这八个字，因为这饱含着爱的八个字，“我”改变了对人生的看法。

引读“这八个字仿佛是„„”。

2、这一切的改变，都因为——这八个字，都因为——爱。

3、这个关于爱的故事学完了，你有什么想说的吗?对“我”、对“我”的同伴、对伦纳德老师、对你自己或者其他人。请把你此时最想说的一句话写下来。(课件播放音乐：爱的奉献)

4、读句子。

爱的力量是无穷的，不管是拥有还是给予，爱带给人们的总是幸福和快乐。那么，就让我们成为“爱的天使”，去撒播你的爱。

教师引导学生通过品读重点语句，体会其中的情感，加深对课文的理解，感受文章主旨。

四、课外延伸 。

把这个故事讲给父母听。 板书设计

17难忘的八个字

伤心 自卑 我愿你是我的女儿 高兴 自信

2012年4月