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教育的魅力, 不在于教导, 而是如春风化雨般深入心间。 以下为笔者在教学中的实际案例:
下课铃刚响, 数学老师怒气冲冲地走进我办公室。 “你看, 这是你们班上学生做的好事! ”边说边把一张纸放在我桌上。 原来是一幅漫画, 画面正是眼前的数学老师, 只是唇部十分夸张, 画成了香肠嘴。 “看看, 这分明是不尊重老师! ”数学老师生气地说, “要好好教育。 ”我点点头。
“您好, 请问建筑装饰班在什么地方? ”甜美的嗓音在耳边响起。 一袭白色长裙浮现在眼前。 “教学楼三楼。 ”“谢谢! ”清脆的回答。 第一次班会开始, 刚才问路的女孩正静静地坐在班级里, 乌黑的长发披落在肩部, 清澈的双眸透露着灵动, 清新宛如夏日百合。 她叫王倩。 “抓两头, 放中间”, 王倩属于中间类。 在班级中, 她默默无闻, 很难引起他人注意。 眼前的这幅漫画惟妙惟肖, 的确很像数学老师, 有点夸张的嘴巴使漫画中的人物特点更加鲜明。 然而却因这幅画触怒了一向对学生严厉的数学老师, 令其大动肝火。 我决定找王倩好好解决此事。
在阳台上, 我和王倩面对面地站着。 从她略带紧张的表情上看, 她似乎已知道事情的严重性。 我打破沉默:“先给你看一幅画。 ”我把画打开, 瞬间王倩的脸微微红了一下。 “画得如何? ”她先是一怔, 低头小声地说:“画得还行。 ”“是画得不错。 ”我肯定地说。 她猛抬头惊讶地看着我。 “画得很形象, 像学校某位老师嘛。 ”我顿顿说, “是数学老师吧。 ”她轻轻地说了声“是”, 神情开始放松。 “只不过有个小小的瑕疵。 ”我故弄玄虚地说, “你的看法呢? ”她一下子心领神会:“嘴巴画得太夸张了。 ”“如何修改呢? ”“画小点。 ”“如何展现人物风采? ”“画眼睛, 人物的眼神很有犀利。 ”“完美, 形神具备! ”我微笑地说。 她会意地点点头。 落日的余晖映在她的脸颊上, 显出橙色的光辉。
第二天, “小灵通”于敏告诉我, 王倩五岁时候就开始学画画, 绘画特别好, 手工制作有特长。 于是我重新关注起王倩来。设计课上, 王倩总是第一个上交自己的作品。 她的作品精美, 造型独特, 设计新颖, 常常受到设计老师的夸赞。 绘画课上, 她认真作画。 当其他同学听着老师的介绍, 照着书本上的绘画步骤, 分步来画时, 她照着原型自顾自地描绘, 笔法娴熟, 色彩明快, 一蹴而就, 不一会儿一只活灵活现的小猫跃然纸上。 “绘画天才”, 我暗暗心想。 通过长期观察王倩在课堂上的专业表现, 于敏所言果然不假。 我决定好好发挥王倩的特长。
窗外的爬墙虎郁郁葱葱, 王倩走进我办公室, “老师, 这是上次修改的画, 请过目。 ”经过她的修改, 画面上的数学老师变得神采飞扬, 目光如炬, 炯炯有神。 香肠嘴不见了, 取而代之的是微微上扬的嘴角, 显得和蔼可亲。 想必如果当初数学老师看到的是这幅画, 一定会喜气洋洋地赞赏我们班的绘画 “小神童”。“画得太棒了!”面对王倩期许的目光, 我当然不能吝啬赞美之词。 王倩得意地笑了。 “画得很好, 学过绘画吗? ”我问。 “嗯。小时候学过。 爸爸、爷爷、叔叔都会画。 他们常教我画画。 ”“出身于绘画世家, 难怪画得如此好呢。”她害羞地笑了笑。“下周, 学校进行黑板报比赛, 你负责。怎么样?”“好呀!”她爽快地答应了。 结果出来, 王倩果然不负众望, 一举获得全校第一名的好成绩。 课间, 找到了王倩, 我说:“这次黑板报很出彩呀, 以后有其他相关比赛, 你去参加。 ”她的眼睛一亮。 “平时要多练习啦。 ”我语重心长地说。 “一定。 ”她使劲地点头。
碧蓝的天空, 万里无云, 天高气爽, 正是出游的好天气。 猛然一个熟悉的身影出现在眼帘, 那不是王倩嘛。 只见她背着画板, 一手提着颜料箱, 一手拎着食物和水, 看样子是外出写生去了。
一天下午, 经过画室的门口, 画室里空荡荡的, 学生下课后都走了。 突然, 在画室的一个角落里看见了再熟悉不过的小脑袋———王倩。 我走过去, 她正在聚精会神地画着, 一笔一划, 是那样投入, 丝毫没察觉到我。我静静地站在一旁。她画好最后一笔, “老师…… ”我仔细地端详着眼前的新作, 和她旁边的原画简直一模一样, 太逼真了。 她的身边有一小堆画纸, 我捡起来看看, 都是她最近画的作品, 有部分是户外写生。看来, 我的猜测没错。王倩一直勤学苦练, 不断学习绘画技巧, 练习绘画方法。 看着她一天天进步, 我感到十分欣慰。
火红的太阳格外耀眼。 “全国书画大赛开始了, 我去报名。 ”王倩拿着大赛通知书, 跑过来兴奋地告诉我。“加油!”我鼓励着。精心的准备, 刻苦的练习, 不俗的技法, 相信她一定会取得好成绩。“老师, 我的比赛证书拿到了。”王倩手舞足蹈, 一下课就把红红的大本子递到我面前, 上面的“荣誉证书”四个大字金光闪闪。翻开一看, “一等奖”赫然映入眼帘。 “一等奖非你莫属。 ”我赞许地说。 她爽朗的笑了, 犹如娇艳的百合花盛开的模样。
新年的钟声敲响, 耳畔响起阵阵的鞭炮声, 打开刚收到的信件, 清秀的字迹、热情的祝福、温馨的关怀, 是王倩寄来的新年贺卡, 附有书信和画纸。 从信中得知, 她回家后开了一间绘画工作室, 做起了绘画老师, 专门教素描、水粉。 现在学生越来越多, 有些学生参加比赛获得了奖项。 她正在精心准备绘画作品, 希望将来能开画展, 向社会展示自己的作品。 翻开画纸, 一朵绽放的百合花沐浴着金色的阳光随风摇曳。 娇柔的花瓣, 优美的形态, 犹如亭亭玉立的仙女翩翩起舞, 高贵典雅, 婀娜多姿。
倘若当初我厉声指责王倩的错误做法, 不仅不会起到丝毫的教育作用, 相反, 会引起更大的师生矛盾。 温和地对待师生的矛盾, 用爱心和智慧化解冲突。 做学生的良师益友, 发现他们的闪光点, 帮助他们认识自己的优点, 在潜移默化中, 不断强化自己的特长, 树立自信心, 这些都离不开教师的鼓励与赞美。
