艾滋病预防手册

关键词： 艾滋病

艾滋病预防手册（精选8篇）

篇1：艾滋病预防手册

预防艾滋病知识手册

一、艾滋病是一种病死率极高的严重传染病 1981年发现第一例艾滋病，据联合国艾滋病联合规划署2004年７月公布的《2004全球艾滋病疫情年度报告》统计数字显示，目前全球有3800万名艾滋病病毒携带者，2003年共有290万人死于艾滋病。目前全世界平均每天将近有1500人感染上艾滋病病毒。

据中国卫生部2006年1月25日公布的《2005年中国艾滋病疫情与防治工作进展》统计数字显示，截至2005年年底，中国有艾滋病病毒感染者约65万人(54万～76万人)，其中艾滋病病人约7.5万人；人群感染率平均为0.05%。2005年新发生艾滋病病毒感染约7万人，因艾滋病死亡约2.5万人。

二、艾滋病是怎么引起的

艾滋病是由艾滋病病毒引起的，这种病毒被称为人类免疫缺陷病毒（英文缩写HIA），俗称为艾滋病病毒。

艾滋病病毒侵入人体后会破坏人体的免疫功能，使人体发生多种感染和肿瘤，最终死亡。

三、艾滋病的主要传播途径

（一）性接触传播

艾滋病可通过性交的方式在同性和异性之间传播。

一般地说，性伴侣（有性关系的人）越多的人，感染性病、艾滋病的机会越大，女方感染的危险性要大于男方；

许多性病会造成生殖部位的炎症或溃疡，使皮肤和粘膜破损，如果接触到艾滋病病毒，就会通过破损进入人体内；

性病患者感染艾滋病的危险性比普通人高2--9倍。

（二）血液传播

共用注射器吸毒是经血液传播艾滋病的主要途径。输入被艾滋病病毒污染的血液或血液制品会感染艾滋病。

（三）母婴传播

感染了艾滋病病毒的妇女可能会在妊娠、分娩或哺乳的过程中把艾滋病病毒传染给胎儿或婴儿。大部分感染了艾滋病病毒的婴幼儿会在5岁以前死亡。法律规定，故意传播艾滋病病毒是一种犯罪行为。

四、如何预防艾滋病

忠实一个性伴侣，不搞性乱;避免婚前性行为，避免婚外性行为;性交时要正确使用安全套;输安全的血液或血液制品;不吸毒、不与他人共用针头、针管;感染艾滋病病毒的妇女杂慎重怀孕;避免共用牙刷、牙钻、穿耳洞、纹身针、刮胡刀等;性病患者要积极治疗性病。

五、艾滋病与日常生活

一般的工作、生活接触不会感染艾滋病;握手不会感染艾滋病;拥抱不会感染艾滋病;礼节性亲吻不会感染艾滋病;共同进餐不会感染艾滋病;共用床单、衣被不会感染艾滋病;共用游泳池不会感染艾滋病;公共交通工具不会传播艾滋;钞票、硬币不会传播艾滋病;共用电话机、办公用品、劳动工具不会感染艾滋病;咳嗽、打喷嚏不会传播艾滋病;蚊子、苍蝇、蟑螂等昆虫不会传播艾滋病。

六、艾滋病可以治疗吗？

目前已经有了抗艾滋病病毒的治疗方法，虽不能消灭体内的病毒，但对病毒有抑制作用。

七、关爱艾滋病患者

对待艾滋病病毒感染者的正确态度是：关心并尽力帮助他们，使他们能够正常生活和工作； 对待家中的艾滋病患者应该做到：夫妻过性生活时坚持使用安全套、不共用容易造成皮肤破损的物品、定期检查；

对待艾滋病病毒感染者的家人，要像对待其他一切不幸的家庭一样，给予充分的同情、关心和帮助；

艾滋病病毒感染者除了要善待自己，还应善待他人。

艾滋病威胁着每一个人和每一个家庭，预防艾滋病人人有责。

篇2：艾滋病预防手册

艾滋病

Acquired Immunodeficiency Syndrome, AIDS 艾滋病病毒

Human Immunodeficiency Virus,HIV 艾滋病病毒感染者

People Living with HIV and AIDS,PLWHA 艾滋病病人

AIDS patient 艾滋病传播途径

Routes of Infection(Modes of HIV transmission)暗娼

Commercial Sex Worker,CSW(UNAIDS建议使用Sex Worker)不安全性行为

Unsafe Sex 插入性性行为

Penetrative Sex 产后传播

After-birth Transmission 窗口期

window period 毒品

drugs 多性伴

multiple sexual partners 非插入式性交

non-penetrative sex 服务场所

service place 高危行为

high risk population(UNAIDS建议使用key populations at higher risk)高危性行为

high risk behavior 共用针具吸毒

sharing injection equipment 红丝带

red ribbon 机会性感染

opportunistic infections, OI 鸡尾酒疗法

cocktail therapy 性传播

sexual transmission 血液传播

blood-borne transmission 免疫系统

immune system 母婴传播

Mother to child transmission,MTCT 男妓

male prostitute 男用安全套

male condom 女用安全套

female condom 潜伏期

incubation period 清洁针具

clean needle 全科医生

general practitioner,GP 商业性行为

Commercial sex 生活技能

Life skills 生殖健康

Reproductive health 世界艾滋病日

World AIDS Day 世界艾滋病行动

World AIDS campaign,WAC 双性恋

Bisexuality 双性性行为

Bisexuality 水制润滑剂

K-Y Lubricant,KY 体液

Body fluid 替代喂养

replacement feeding 同伴教育

peer education 同性恋

Homosexuality 同性性行为

homosexual behavior 无偿献血

volunteer blood donation 性伴侣

sexual partner 性产业

sex industry 性传播感染

Sexually transmitted infections,STI 性功能障碍

Sexual dysfunction 性教育

sex education 性倾向

sex orientation 性身份认同

gender identity 性行为

sex behavior 血浆

plasma 血液制品

blood products 血友病

hemophilia 义务献血

compulsory blood donation 异性恋

heterosexuality 异性性行为

heterosexual sex 易感人群

susceptible population 疫苗

vaccine 预防母婴传播

prevention on mother to child transmission,PMTCT 娱乐场所

Entertainment place 有偿采供血

Paid blood supplement 艾滋病流行病学常用术语

艾滋病流行病学专题调查

specific epidemiological investigation 艾滋病疫情估计和预测

estimate and project on AIDS epidemics 案例分析

case study 被动检测

passive surveillance 抽样

sampling 脆弱人群

vulnerable population，VP(UNAIDS建议使用 Most Likely to be exposed to HIV)发病率

incidence rate 覆盖面

coverage 感染率

prevalence rate

高危人群

high risk population 高危人群规模估计调查

population size estimate of high risk groups 核心人群

core population

绘制活动场所分布图

mapping of entertainment places 监测

surveillance 流行或大流行

epidemic or pandemic 桥梁人群

bridge population 哨点监测

sentinel surveillance 网络直报系统

web-based reporting system 危险行为发生率

incidence of high risk behavior 新发感染率

incidence rate 行为监测

behavior surveillance 血清流行病学

seroepidemiology 注射吸毒

injection drug use 职业暴露

occupational exposure 主动监测

active/positive surveillance 综合监测

comprehensive surveillance 艾滋病诊断治疗常用术语

CD4+T淋巴细胞

CD4+T count 艾滋病病毒急性感染期

acute infection-primary HIV-1 infection stage 艾滋病快速诊断试剂

rapid HIV/AIDS Testing Reagent 艾滋病临床分期

AIDS clinical stages 艾滋病慢性感染

HIV chronic infection 艾滋病相关综合征

AIDS related complex ,ARC 病毒载量

HIV viral load 病毒载量测定

viral load test 单采浆

plasmapheresis 蛋白酶抑制剂

protease inhibitor,PI 蛋白印迹法

western blot test,WB 服药依从性

adherence, compliance 高效抗逆转录病毒疗法

Highly active anti-retroviral therapy,HAART 规范化性病诊疗

Standardized diagnosis and treatment of STDS 聚合酶链反应

PCR 抗体检测

Antibody detection 抗原检测

Antigen detection 联合用药组合recommended antiretroviral regiments or components 梅毒

syphilis 梅毒血清学试验

serologic test for syphilis 酶联免疫法

ELISA 美沙酮维持治疗

methadone maintenance therapy,MMT 耐药性

drug resistance 逆转录酶抑制剂

NRT 强制性检测

mandatory testing 求医行为

health seeking behavior 确认实验室

confirmation laboratory 确认试验

confirmed test 筛查实验室

screening laboratory 筛查试验

screening test 实验室生物安全

Laboratory Biology safety,LBS 实验室质量保证

quality assurance，QA 实验室质量控制

quality control，QC 实验室质量评价

Laboratory Quality Appraisement,EQA 试验的敏感性

sensitivity 试验的特异性

specificity 随访

follow up 停药

drug stopping 脱毒

detoxification 污染区

contaminated section 无症状感染期

HIV positive stage 心瘾

mental addiction 性病病症处理

syndromic approach for the management of sexually transmitted disease 样品

sample, specimen 药物的不良反应

adverse reaction 药物滥用

drug abuse/drug dependence 一线用药方案 first-line ARV regimens 医源性感染

Iatrogenic transmission 阴道杀菌剂

Vagina antiseptic 阴性对照

negative control 中药治疗

traditional medicine therapy 治疗失败

treatment failure 现代结核病控制策略

directly observed treatment shortcourse,DOTS 艾滋病干预、教育、预防常用术语 419 one night stand

IEC材料

information education communication material ,IEC material 艾滋病的三级预防

three levels of prevention on HIV/AIDS 安全套社会营销

condom social marketing 安全套推广使用

condom promotion 安全性行为

safe sex 安全注射

safe injection 参与式方法

participative approach 倡导

advocacy 大众传播

mass communication 大众传媒

mass media 大众教育

public education 德尔菲法

Delphi method 定量研究

quantitative research 定性研究

qualitative research 封闭性问题

close question 隔离

isolation 个案调查

case survey 个人深入访谈

individual in-depth interview,IDI 健康促进

health promotion,HP 健康教育

health education, HE 健康教育处方

health education prescription 降低危害

harm reduction 交流技能

communication skills 角色扮演 role play 戒断症状

withdrawal symptom 开放式问题

open question 目标人群

target population 目标人群的参与

participation of target people 普遍性防护原则

universal protection principle 青春期教育

adolescence education 人际传播

interpersonal communication 示范区“面对面”宣传教育

“face to face” education campaign on HIV/AIDS 收视率 audience rating 头脑风暴

brainstorming 外展服务

outreach service 问卷调查

questionnaire survey 校内教育

in-school education 校外教育

out-school education 信息、教育和交流 information、education、communication,IEC 信息网络

information network 行为改变干预

behavior change intervrntion,BCI 行为改变交流

behavior change communication,BCC 行为干预

behavior interview,BI 以学生为中心的教育活动

students-centered education 诱导性问题

leading question 预试验 pretest 知识、态度和实践/行为

KAP/B 知晓率

awareness rate 预防性治疗

preventive treatment 针具交换

syringe exchange 专题小组访谈

focus group discussions,FGDs 艾滋病人关怀、咨询、反歧视常用术语

“四免一关怀”政策

“four free and one care” policy,FFOCP 艾滋病自愿咨询检测

voluntary counseling and testing,VCT 保密原则

confidentiality 暴露后评估

post-exposure risk evaluation 暴露后预防

exposure prophylaxis 边缘人群

marginalized groups 草根组织

grass-roots organization 不评判原则

nonjudgmental principle 非言语交流

nonverbal communication 非政府组织

non-governmental organization, NGO 关怀与支持

care and support 家庭关怀

home-based care 检测后咨询

post-testing counseling 检测前咨询

pre-testing counseling 流动人口

migratory populations 流浪儿童 street children 匿名检测

anonymous testing 歧视

discrimination 社会营销

social marketing 社会支持

social support 社区动员

community mobilization 社区关怀

community-based care 受艾滋病影响的儿童

children affected by AIDS/AIDS 受益者

beneficiaries 危险评估

risk assessment 心理危机

psychological crisis 性伴通知

partner notification 性伴咨询

partner counseling 亚文化

subculture 阳性告知

patient notification 预防性咨询

preventive treatment 支持小组

support group 转介服务

referral service 咨询

counseling 咨询热线

counseling hotline 艾滋病有关伦理道德、法律法规常用术语 公平原则

justice doctrine 伦理原则

ethics 污名化

stigmatization 性别平等

gender equity 隐私

privacy 与贸易有关的知识产权协议

the agreement on trade-related aspects of intellectual property rights, TRIP agreement 知情同意

informed consent 艾滋病预防工作项目管理、督导、评价常用术语 艾滋病病例报告

case reporting 成本效益分析

cost-benefit analysis 成本效用分析

cost-utility analysis 成本效果分析

cost-effectiveness analysis 督导评估

supervision assessment 高危人群干预工作队

working team for intervention among high-risk population of HIV/AIDS 国务院防治艾滋病工作委员会

the state council AIDS working committee,SCAWC 过程评估

process evaluation 技术援助

technical assistance 疾病负担

disease burden 决策者

policy maker 可及性

accessibility 快速评估

rapid appraisal 扩展

scaling-up 利益相关者

stakeholder 联合国大会艾滋病特别会议

united nations general assembly special session on HIV/AIDS,UNGASS 内部评估

internal assessment 能力建设

capacity building 评价指标

evaluation index 千年发展目标

millennium development goals,MDG 强制许可

compulsory licensing 全国艾滋病综合防治示范区项目

china comprehensive AIDS response program, China CARES 全球抗击艾滋病、肺结核和疟疾基金（简称全球基金）The global fund to fight AIDS ,tuberculosis and malaria-GFATM,global fund 外部评估

external assessment

外部质量评估

external quality assessment 现场督导

field monitoring 现状评估

current situation assessment 项目可持续性

project sustainability 效果评估

effect evaluation 形式分析

situation analysis 需求评估

need assessment 一代监测

first generation surveillance 应对分析

response analysis 影响评定

impact evaluation 中长期规划

medium and long plan 政策评估

policy evaluation 战略规划

strategic planning 支持性环境

support environment 最佳实践

best practices 促进艾滋病病人、感染者更大程度的参与 greater involvement of people living with or affected by HIV and AIDS ,GIPA 艾滋病相关疾病常用术语

艾滋病与结核双重感染

HIV-TB Co-infection 艾滋病恐惧症

AIDS phobia 非淋菌性尿道（宫颈）炎

non-gonococcal urethritis ,NGU 尖锐湿疣

condyloma acuminatum 淋病

gonorrhea 盆腔炎

pelvic inflammatory disease ,PID 人类乳头瘤状病毒

human papilloma virus.HPV 沙眼衣原体感染

Chlamydia trachomatis 生殖道感染

reproductive tract infection ,RTI 生殖器溃疡

genital ulcer 外阴阴道念珠菌病 genital herpes ,GH 性病

sexually transmitted disease venereal disease ,VD 性病性淋巴肉芽肿

lymphograbuloma venereum ,LGV 阴道毛滴虫病

篇3：鹿寨县举办预防艾滋病活动

此项活动, 主办单位邀请了4名广西四星级山歌王, 通过山歌对唱的形式, 用通俗直白的语言, 向观众宣传艾滋病危害、艾滋病的传播途径, 以及国家对艾滋病感染者实施“四免一关怀”的政策。

活动共举办10场, 在鹿寨县城举办1场后, 还分别在各乡镇举办, 向广大市民普及艾滋病防治知识, 倡导健康文明的生活方式。

篇4：艾滋病预防手册

关注HIV阳性母亲出生的婴儿是预防HIV母婴传播的重要环节，儿科医生对HIV 感染母亲的产前咨询和指导要了解母亲对HIV感染的知情程度、产后预防作用和预防方法的理解，将HIV 母婴垂直传播的知识告诉母亲，帮助HIV阳性母亲做出最终的选择。

1.妊娠期的宫内感染可以通过胎盘或羊水传染给胎儿；分娩期经宫颈和阴道分泌物及血液感染新生儿；长期母乳喂养通过乳汁将病毒传染给新生儿和婴儿。

2.受母亲垂直传播给婴幼儿的感染，病情发展比其他途径感染或成人发展更快，由母婴垂直传播HIV感染的婴儿近50%在1岁时发展为艾滋病。

3.垂直传播的药物预防包括妊娠期宫内感染的预防，分娩时的预防和新生儿出生后的药物预防。应将用药的方法、疗效、花费告诉孕妇，使其根据不同情况选择预防方案，并签署知情同意书。

二、新生儿HIV 感染的主要临床表现

1.平均胎龄小（平均为37周），未成熟儿和超未成熟儿的比例上升，分别为33%，18%。

2.低出生体重、小头畸形、其他畸形发生率高。

3.肝、脾、淋巴结肿大，间质性肺炎。

4.CD4百分比率（或CD4/CD8）下降。出生时CD4<30%，早期出现危重病情比例增加3倍。

5.平均IgG水平高于非感染新生儿。

三、新生儿药物预防及注意事项

新生儿药物预防的方法与母亲产前和产时采取的预防方法有关（母亲产前和产时预防方案见相关章节），详细了解母亲产前、产时药物阻断的情况是决定新生儿出生后选择药物预防的依据：

（一）AZT+NVP联合用药方案

1.婴儿出生后72小时内服用NVP糖浆2毫克/千克体重，最多不超过6毫克（只服用一次）。

婴儿从出生后8～12小时开始用药，AZT糖浆2毫克/千克体重/次，每6小时1次。

2.母亲产前用药时间满4周，新生儿仅用1周AZT；母亲产前用药不足4周，新生儿连续用6周AZT。

（二）AZT方案

1.婴儿从出生后8～12小时开始用药，AZT糖浆2毫克/千克体重/次，每6小时1次。

2.母亲产前用药时间满4周，新生儿仅用1周AZT；母亲产前用药不足4周，新生儿连续用6周AZT。

（三）AZT+3TC方案

婴儿出生后8～12小时开始服用AZT 4毫克/千克体重，每日2次；3TC 2毫克/千克体重，连续用药1周。

（四）维乐命（NVP）单剂预防方案

1.母亲按常规预防的新生儿在出生后72小时内服用NVP 2毫克/千克体重（或混悬液0.2毫升/千克体重），最多不超过6毫克（或混悬液0.6毫升），1次。

2.如果因某些原因产妇产前未能进行药物阻断，可参照以下方法阻断：

（1）产妇临产时服用NVP

服药2小时内分娩，新生儿出生后60分钟内服用首剂NVP 2毫克/千克体重，至少在生后48～72小时内重复服用第二剂2毫克/千克体重。

服药2小时后分娩，则新生儿生后4小时内服用NVP 2毫克/千克体重即可。

（2）产妇临产时未服用NVP

新生儿出生后60分钟内服用首剂NVP 2毫克/千克体重（或混悬液0.2毫升/千克体重），至少在生后48～72小时内重复服用第二剂2毫克/千克体重（或混悬液0.2毫升/千克体重）。

3.新生儿在服用NVP以后1小时内出现呕吐，应及时补服一剂，并观察1小时。

4.服用方法：NVP有两种剂型，混悬液为10毫克/1毫升，（混悬液0.2毫升/千克体重· 剂）可直接滴入新生儿口中。

片剂为20毫克/片（2毫克/千克体重·次，最大剂量不超过6毫克/千克体重·次），用水溶化后，用小勺或奶嘴喂入新生儿口中。

5. NVP方案是最具有实用性且最便宜的方案。花费少是其最大特点。目前我国较多采用的是NVP维乐命单剂治疗。

注 意

上述3种预防方法预防效果较好，但用药时间较长，依从性较差，费用昂贵。如果出现早产，预防效果也要受到影响。治疗过程中需要监测孕妇和新生儿的骨髓抑制情况。

四、喂养方式治疗

由于母乳中可以检测到HIV 病毒，HIV病毒可以经母乳传播给婴儿，长期母乳喂养将大大增加传播HIV的危险性。所以在3种喂养方式（人工喂养、母乳喂养、混合喂养）中，人工喂养是HIV病毒感染母亲最安全的选择。

在人工喂养有困难的地区，应该在充分咨询的基础上，权衡母乳喂养和人工喂养的利弊，帮助HIV感染的母亲对婴儿出生后喂养方式做出正确的选择，但坚决不要混合喂养。

（一）人工喂养

HIV感染的母亲在整个哺乳期中应为婴儿提供干净、安全、营养的母乳替代品。

1.人工喂养必须使用干净开水。

2.喂养的器皿（奶嘴、奶瓶、小勺、杯子等）必须保持干净。

3.确信母亲能按照母乳替代品的配置要求配置。

4.人工喂养食品的选择

（1）配方奶粉：根据婴儿不同胎龄、不同月龄生长发育的需要对基本的营养物质进行了改良，更适合婴儿生长发育的需要。在经济较发达地区是人工喂养的首选。

（2）新鲜牛乳：在经济不太发达的地区，或不能承受配方奶喂养的家庭，牛乳也是很好的选择。早产儿早期牛乳喂养，应适当稀释。在交通不发达地区可用牛乳制品代替新鲜牛奶。

（3）添加泥糊状食物：满4个月后开始添加泥糊状食物，从1/4个鸡蛋黄开始，逐渐增加米糊、粥等其他糊状食品。增加泥糊状食物的原则是从一种到多种，从少量到适量，从稀到稠，从细到粗。

（二）纯母乳喂养

如果母亲确实不能得到（购买、配给）干净、安全和营养的母乳代用品，或在充分咨询的基础上人工喂养仍不能被母亲接受时，才可选择纯母乳喂养。若母亲选择纯母乳喂养，给予婴儿抗病毒药物可以降低由母乳喂养而致的传播。但应特别注意：

1.纯母乳喂养是指只用母乳喂养，不给婴儿吃其他液体或固体食物。

2.纯母乳喂养只能是短时间（3个月）的，长时间将大大增加感染机会。

3.建议纯母乳喂养不要超过4个月，4个月以后开始人工喂养，并逐渐添加泥糊状食物。这样既满足经济不发达地区HIV感染母亲的婴儿生长发育的需要，又最大限度地减少母乳喂养HIV 感染的风险。在替换食物时应杜绝混合喂养的过渡。

4.如果在纯母乳喂养过程中母亲出现乳头皲裂、乳腺炎和乳腺脓肿，此时应避免母乳喂养。

（三）杜绝混合喂养

多项研究表明3种喂养方式（人工、纯母乳、混合喂养）中混合喂养母婴垂直传播的几率最高。HIV感染母亲的婴儿应避免混合

喂养。

篇5：预防艾滋病

2014年秋学期第十四周国旗下讲稿 讲话者：142班韦冬秀

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好!今天我国旗下讲话的题目是：《预防艾滋病，人人有责》。同学们！你们知道每年的12月1 日是什么日子吗？如果不知道我告诉大家，每年的12月1 日是一个特殊的纪念日——世界艾滋病日。2014年12月1日，是第27个“世界艾滋病日”。

下面我先介绍“世界艾滋病日”的由来。1988年1月世界卫生组织在伦敦召开了一次“全球预防艾滋病规划”的部长级高级会议，把每年12月1日作为全世界宣传防治艾滋病的日子，称之为世界艾滋病日。以后每年的12月1日都被作为“世界艾滋病日”以号召全世界人民行动起来，共同对抗艾滋病。

为什么艾滋病会受到全世界如此高度的重视呢？因为艾滋病是人类近代医学史上最使人恐惧的一种疾病，艾滋病的医学全名为“获得性免疫缺陷综合症”，它是由人类免疫缺陷病毒引起的。艾滋病病毒侵入人体后破坏人体的免疫功能，使人体发生多种难以治愈的感染和肿瘤，最终导致死亡。号称“超级癌症”和“世纪杀手”的艾滋病，传播快，死亡率高，目前在国际医学界还没有治愈的药物和方法。

作为一个青少年，应该认识到：学习预防艾滋病的知识，不仅使青少年能及时了解与掌握预防艾滋病的知识、增强自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力；更重要的是培养预防艾滋病的社会责任感、使命感。青少年是社会和国家的未来，是全社会预防艾滋病的主力军。青少年参与预防艾滋病的活动意义深远，不仅是为了青少年自己的生存与健康，而且是为了全社会、全人类的发展。

同学们！积极预防爱滋，是我们义不容辞的责任!在这里，我想对同学们提几点要求：

1、树立正确的人生观、价值观，倡导积极向上的理念和文明健康的生活方式，做到洁身自好来远离爱滋病。

2、娱乐场所是艾滋病传播的高危地带。因此，我们要养成良好的生活习惯、行为习惯，不喝酒，不吸毒，不涉足青少年不宜进入的场所，包括歌舞厅、游戏厅、网吧、酒吧等地方。

3、另外我们还要注意个人卫生，不与他人共用口杯、碗筷、牙膏，不到街边小店扎耳朵眼、纹身，不要随便用尖利的针、小刀等物品刺划自己和他人，不找街头牙医拔牙补牙，不到没有消毒措施的诊所注射等等。

4、我们主动地学习预防艾滋病的科学知识艾滋病防治知识和防治政策，同时要把学到的知识和防治政策向家人、朋友、同学，向那些不了解、不熟悉艾滋病的人宣传。

我的讲话完了，谢谢大家!

老师们，同学们：

大家好!

今天我讲话的题目是：《预防艾滋病，人人有责》

大家好!12月1日是一个特殊的纪念日——世界艾滋病日。艾滋病是目前危害人类最严重的疾病，自1981年世界发现首例艾滋病感染者后，短短20余年，艾滋病的阴影就笼罩了世界的每个角落，全球每天有近15000人饱受艾滋病的折磨。

艾滋病的全称是获得性免疫缺陷综合症，是一种由逆转录病毒引起的人体免疫防御系统方面的疫病。人体处于正常状态时，体内免疫系统对起着“防御”作用，抵抗各种病原体的袭击。但是一旦受艾滋病病毒感染之后，人体的这种良好防御功能减退，病原体及微生物就会乘机经过血液及破损伤口长驱直入，危害身体健康。

艾滋病是一种可怕的病，一旦感染，我们目前的医疗水平是无药可救的，但是只要我们洁身自好，科学预防，是完全可以避免患上艾滋病的，作为学生我们应该做到以下几点，不和他人共用牙刷、不扎耳洞，不和别人共用针头和注射器，不到没消毒不规范无营业执照的医疗机构和诊所拔牙治牙。同时我们也要知道一般性的接触，比如握手，共同进餐，共用学习用品，共用电话，打喷嚏、咳嗽，蚊虫叮咬，游泳等不会感染艾滋病。

同时我们也要知道，虽然艾滋病是我们的敌人，但艾滋病感染者和病人依然是我们的朋友。我们要关怀、理解艾滋病人，用我们的爱心去融化那此孤独冰冷的心灵，激励他们战胜病魔，笑对人生，让我们献出一份真心，装点一个相互理解、尊重、支持和关爱的美丽新世界。

我的讲话到此结束。谢谢!

古今中外很多有识之士都懂得珍惜时间。比如：民族英雄岳飞在《满江红》这首词里疾呼：“莫等闲，白了少年头，空悲切！”汉乐府诗的名言：“少壮不努力，老大徒伤悲。”等等。

那么，我们应该怎么做呢？首先，要抓紧时间，善于合理地安排时间。一天六、七节课，是挺累的，但是课余还有那么多宝贵的时间，如果你都一门心思地去玩了，多么可惜！要心中有数，合理安排好自己的时间。其次，还要学会挤时间。珍惜时间的人，都是会挤时间的。“时间，就像海绵里的水，只要你愿挤，总还是有的”。养成这样一种好习惯：就是再忙，今天应该完成的学习任务，绝不能拖到明天。一定要挤时间，做到“今日事今日毕”。

聪明的人，检查昨天，抓紧今天，规划明天；愚蠢的人，哀叹昨天，浪费今天，幻想明天。同学们，你们想做什么样的人？那就让我们共同珍惜今天，珍惜现在的分分秒秒从而更勤奋努力学习吧!我的讲话到此结束，谢谢大家

第十四周 国旗下讲话

主题：成功从珍惜时间开始 主讲：侯艳华 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 早上好！今天我在国旗下讲话的主题是“成功从珍惜时间开始”。有这样一个童话故事：在美丽的草原上，曙光刚刚划破夜空，一群羚羊从睡梦中惊醒。领头羊说：“新的一天开始了，我们得抓紧时间跑，如果被猎豹发现了，就可能被吃掉！”于是，羚羊群起身向着太阳升起的方向飞奔而去„„羚羊群奔向远方的同时，一只猎豹也惊醒了，它起身摇摆了几下，抖去身上的灰尘说：“已经有两天没吃东西了，我得立即开始寻找昨晚没有追上的猎物，如果今天还追不上它，我可能会饿死！”于是，猎豹望着太阳升起的方向，大吼一声，狂奔而去„„

就这样，每当一天刚刚开始，地球上便出现了一副壮观的景象：猎豹紧紧追赶着羚羊群，它们各自拼命的奔跑，在它们身后扬起滚滚黄土„„这场角逐的结局只有两种情况----羚羊快，猎豹可能会饿死，猎豹快，羚羊就会被吃掉„„但是，哪怕羚羊只比猎豹早跑上30秒，就有可能保全性命，这30秒就意味着羚羊或猎豹是活着还是死去„„ 这个童话告诉我们，时间就是生命。“时间就是生命”“时间就是效率”“时间就是金钱”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”诸如此类的描述我们每个人都可以脱口而出，对待时间的方式，可以决定我们的命运。我们的手中握着的可能是失败的种子，也可能是成

功的无限潜能。如果我们随波逐流、得过且过将一事无成，相反如果我们全力以赴就会有所成就，成功是从珍惜时间开始的。

时间伴随着我们的一生，我们可以自由支配。然而我们当中的很多人都忽略了时间的存在。我们需要做的是学会管理好自己的时间，虽然我们无法阻止时间的流逝，但是我们可以充分利用时间。我们要成为时间的主人，而不是成为时间的奴隶。陶渊明说：“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。”岳飞在《满江红》词里大声疾呼：“莫等闲，白了少年头，空悲切！”这是古人对时间的感慨，是他们对时间的感悟，也是对后人的勉励。对于作为学生的我们来说，就是要管理好自己的时间、充分利用好时间，珍惜时间，努力学习。时间将贯穿于每个人的一生。时间是最容易流失的。“时间就是生命，”成功从珍惜时间开始！同学们，时间是有生命的，我们只有保护它、珍惜它！他才会成长。那样我们才有可能去完成更多的事情，才能取得成功、实现自己的梦想，也才会实现自己的人生价值！

同学们，为了让你的梦想闪亮起来，请珍惜时间吧！

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家早上好！今天我国旗下讲话的主题是《成功从珍惜时间开始》。

我们经常会这样说，明天会更好。是的，明天是美好的，但美好的明天不会从天上掉下来，它要靠我们今天的智慧、勤劳和刻苦来实现。只有今天努力了，才能换来明天的美好。古人曾写过一首《明日歌》：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。”明天对人类来讲是用不完的，但对我们每个人来说，都是有限的。假如真像谚语中描述的“一寸光阴一寸金”的话，那同学们就是当今世界上最富有的人了。

同学们，你们知道吗？我们现在的学习是为了将来的奉献，是为了自身的生存。要把功课学好，还得学会学习，要培养良好的学习习惯和掌握科学的学习方法。学习第一靠“勤”。伟人说过：“天才出于勤奋，聪明出于努力！所谓“勤”就是要珍惜时间。早上，我们不能迟到，上课，我们不能开小差，作业，我们不能偷工减料。也许你们记得“学海无涯苦作舟”的格言吧。如果我们一点一滴去努力，何愁不能取得好的学习成绩呢？ 第二，要靠“思”，我们不能学《拔 苗助长》里的那个人，也不学《囫囵吞枣》里的那个人。“思”的意思就是学习要讲究科学。例如，作业要独立完成，不懂的应该及时问别人，彻底把它弄懂，这是基本的要求，但现在我们有的同学还没有做到。试想你抄作业，掩盖了问题，老师就不能及时发现问题，又如何能针对性地辅导呢？独立完成作业，就是一个思考的过程，久而久之，你就会养成思考的习惯。同学们，“勤”和“思”能让你的学习踏上成功之路。新的一天又开始了，有的同学迎着晨光，伴着朝阳，大声朗读、背诵；有的同学在课堂上勤于思考，积极发言；有的同学放学后，早早归家，在作业、复习中，书写自己的刻苦„„时间老人是公平的，慷慨的，他只给勤奋，刻苦的同学带去智慧，力量和喜悦。我真诚地希望每一位同学都能成为时间老人偏爱的人，成为惜时如金的人，成为走在时间前面的人„„同学们，只有珍惜时间，我们才能掌握更丰富的知识，迎接未来的挑战；只有珍惜时间，我们的生命才能绚丽多彩；只有珍惜时间，我们才能拥有美好的未来。

同学们，请珍惜时间，珍爱明天，奋发学习吧。认真上好今天的每堂课，认真做好今天的每一次作业，认真读好今天的每一本书，认真干好今天的每一件事„„你这样认真做了，就一定能取得优异的成绩，就不会辜负父母、老师对我们的培养和期望，那么，我们明天的生活就一定会更加美好！

各位老师，同学：

早上好!

今天我要讲的主题是友善待人。

“友善”是人际交往中必须具备的道德规范，如果人们都能以“与人为善“的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，我们的生活都会充满阳光。

如果你想做一个愉快的孩子，让自己的身边都充满欢乐，就用你一颗友善的心去对待他人。那么，在和别人打交道时，如何做到“与人为善”呢?首先，要学会宽容。宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。同学们生活在一起，产生一点摩擦是正常的。俗话说牙齿和舌头也会“打架”，但是矛盾发生后，应该学会忍耐、包容、体谅他人，不能斤斤计较，应该让矛盾迅速化解，也就是人们常说的：“退一步海阔天空”。所以，我们应该学会宽容，是自己的周围充满欢乐。其次，在平时生活中，应该学会说：“对不起”。你可别小看这三个字，它的作用可大了，在处理同学关系时有着出奇的效果。我们生活在一个集体里，难免会发生一些磕磕碰碰的小事，每当出现这种情况，有的同学会“怒发冲冠“，甚至大打出手;而有的同学则会友善待人，一声“对不起”，表达自己的歉意，请求对方原谅，于是双方握手言和，重新成为好朋友。有了过失和误会，衷心的向对方说“对不起”，实现了一个人开阔的胸怀和彬彬有礼的风度，用自己“友善”的心感染他人，远比唇枪舌战更有效。此外，我们应该善于“化敌为友”，让那些鸡毛蒜皮的小事都随风而去，这样，你的朋友就会越来越多。

篇6：预防艾滋病

应为全球每天8000人的死亡速度，我们要改善，让我告诉你们预防艾滋病。

有艾滋病的人，血传播，一起吃饭，共用游泳池，如果你父母有艾滋病，你也有。艾滋病可怕吗？当然，我门要改善艾滋病！加油！！

篇7：预防艾滋病教案

三年级

陈民英

教学目的:

1掌握艾滋病的基本知识 了解我国艾滋病的发展情况，认识到问题的严峻

教学方式：学生交流和教师讲解

教学内容：比较浅显、比较实用的知识

教学准备：

学生：课前布置学生自己上网查有关艾滋病的资料;以小组为单位编制3～与艾滋病有关的问题;每个小组想一句宣传预防艾滋病的口号。

教学过程：

一、导语：

1985年6月，一位美籍阿根廷人，来中国旅游，因得了怪病住进北京协和医院5天发病后死亡，这是首先报告中国境内第一例艾滋病病人。

2001年9月30日止，全国艾滋病病毒感染者共报告28，133例，其中艾滋病病人1，208例，死亡641例。专家估计，2001年底，全国实际感染艾滋病病毒的人数已超过60万。艾滋病已经遍及全国31个省、自治区和直辖市。如果不花大力气控制，到2010年，预计我国艾滋病病毒感染者将会超过1000万。而如果控制的好的话，这一数字会降到150万。

二、学校预防艾滋病健康教育的内容

1、艾滋病的流行状况

师可重点介绍两方面。一是它在世界和中国的蔓延情况，如：(1)艾滋病被发现迄今仅20年，可已导致全世界7000多万人感染，300多万人死亡。(2)蔓延波及世界各国，我国各省区市也无一幸免;(3)我国已进入艾滋病快速蔓延阶段，截止2002年底全国HIV感染者已超过100万。二是青少年受到的危害，如：(1)全球HIV感染者约70%是15-39岁青壮年;(2)处于性发育阶段的青少年是主要受害者;(3)女青少年尤其易感。介绍目的是让学生看到：艾滋病就在自己身边;预防艾滋病工作已迫不及待，现在就应该行动起来。

学生自主发言

2、艾滋病的严重危害

可侧重于以下内容：(1)尽管全世界的科学家都在日以继夜研究，但迄今为止还没有找到可根治的药物，也没有能有效预防其发生的疫苗。(2)人一旦感染HIV，大多数将迟早发病、死亡。(3)艾滋病造成的损失不仅局限于个人，且牵连到家庭、子女和亲友。(4)艾滋病不是简单的疾病问题，而是危及人类生存发展的重大社会问题。它导致的社会发展迟滞、劳动力损失、医疗费用急剧增加，社会福利水平下降等灾难性影响，波及整个国家和民众。

学生小组讨论

师小结：一般日常生活接触不传播艾滋病咳嗽、打喷嚏、握手、礼节性接吻;同在一个教室上课，一起吃饭，一起玩;共用电话、茶杯、马桶垫、游泳池、毛巾等;蚊子等昆虫叮咬;都不会传播艾滋病。

三、学生交流宣传预防艾滋病的口号。

四、课堂小结

篇8：高校预防艾滋病健康教育综述

1 艾滋病流行的现状及其严峻性

《2007年世界艾滋病报告》[7]指出, 截至2007年11月20日, 全球HIV感染者和AIDS病人已超过3 300万, 其中15岁以下人群约为250万。我国卫生部也于2007年11月29日公布《中国艾滋病防治联合评估报告 (2007) 》[8], 截至2007年10月底全国累计报告HIV感染者和AIDS病人223 501例, 其中AIDS病人62 838例, 死亡报告22 205人。2007年, 国家卫生部、UNAIDS、WHO联合对我国AIDS疫情进行了新的评估统计, 结果显示, 截至2007年底我国现有HIV感染者和AIDS病人约70万, 全人群感染率为0.05%, 其中AIDS病人8.5万, 2007年新发HIV感染者5万, 因AIDS死亡2万。目前我国的AIDS疫情处于总体低流行、特定人群和局部地区呈高流行的态势, 性传播与吸毒传播已成为主要传播途径。

有关资料显示[9], 我国少数民族HIV感染者所占比例高于汉族的原因:一是少数民族地区吸毒有较长的历史背景;二是AIDS高发的少数民族地区多位于毒品交易的主要通道, 比较容易获得毒品;三是少数民族地区群众的文化程度普遍较低, 特别是缺乏专为少数民族制作的健康教育材料;四是尽管近年来少数民族地区经济状况有较大改变, 但由于发展不平衡, 使部分地区文化、生活、卫生条件的改善仍面临着很大的困难。据文献[10]报道, 目前少数民族HIV感染者所占比例仍在明显增加, 真实反映了少数民族地区艾滋病流行的严峻性。

2 大学生群体面临着AIDS风险

大学生由于对性健康知识的缺乏、无保护措施的性行为、性行为开始的低龄化、性伙伴有增多趋势等问题均可能形成伤害大学生身心健康的AIDS风险。如果不能得到及时、正确的引导, 就有可能感染AIDS。这些问题已引起了各级政府和高校卫生防疫部门的高度重视。

2.1 大学生缺乏性健康知识

高校学生特别是少数民族大学生, 由于受传统封建思想的束缚, 在他们中公开谈性和开展全面的性健康教育仍然存在阻力, 学生普遍缺乏足够的性与生殖健康的科学知识、正确态度和相应的防御技能。虽然我国从20世纪80年代开始在中学实施以性生理、性心理、性道德为主要内容的青春期教育, 但内容不够系统和全面, 主要是侧重于生理解剖知识教育, 缺乏心理、伦理方面的辅导和预防意外妊娠以及生殖保健服务的知识和信息的教育, 同时在教育过程中, 也忽略了不同年龄、不同性别、不同民族学生的生理、心理特点和需求, 导致相当一部分学生参与性健康教育的积极性不高, 忽视了性健康教育的重要性。因此, 在当今青少年性成熟提前、大学生性行为增加以及全球性病、艾滋病严重流行等客观现实下, 性健康教育和艾滋病知识的缺乏, 使青少年特别是使大学生暴露于感染艾滋病的风险之中 。

2.2 民族地区高校与其他高校大学生性观念和性病预防意识上的差距

大学生是一个比较特殊的社会群体, 正值青春发育后期, 性机能的日益成熟与性冲动的强烈刺激让性成为生活中不可回避的问题。对桂西北民族地区高校1 897名学生性观念与性行为的调查发现, 有49.4%的在校大学生正在谈恋爱, 27.4%发生过边缘性行为 (包括拥抱、接吻、性爱抚) , 14.5%发生过婚前性行为, 初次性行为时使用安全套占9.9%[11]。这一调查结果与柳晓琳等[12]的调查报道较为一致, 与徐永芳等[13]的调查结果差距较大, 反映了民族地区高校大学生在性观念和预防性病、艾滋病意识观念上与普通高校大学生的差距。因此, 民族地区高校大学生群体面临着AIDS的风险更加严峻。

2.3 大学生普遍缺乏对HIV/AIDS的正确了解

在对待AIDS的基本知识方面, 很多大学生不够了解。某高校不同学历师生AIDS相关知识的问卷调查发现, 19.81%不知道AIDS的三大传播途径, 40.01%认为蚊虫叮咬可传播AIDS, 38.76%对HIV/AIDS十分恐惧[14]。另一项调查显示, 75.5%的医学大学生认为蚊虫叮咬可传播AIDS, 25.5%的大学生认为自慰可感染AIDS;48.0%和18.5%的大学生认为可通过注射疫苗和口服预防性药物能预防AIDS; 70.8%的学生认为对HIV感染者应集中管理;58.0%的学生担心以后与HIV感染者在一起传染AIDS, 部分学生表示不愿意和HIV感染者一起工作学习, 同时还有 93.3%的学生希望通过学校教育进一步获得AIDS相关知识[15]。说明高校学生对AIDS有着许多错误的认识, 从而导致对AIDS存在着一定的恐惧心理。因此, 加大高校AIDS相关知识的健康教育力度, 是为减少大学生传染AIDS风险的一项紧迫而重要的工作。

3 高校AIDS预防机制

3.1 国家政策支持

自1985年我国首次报告AIDS病例以来, 我国政府高度重视AIDS的防治工作, 先后出台了一系列政策性文件, 其中对高校最具有指导意义的是1998年国务院专门下发的《中国预防与控制艾滋病中长期规划 (1998-2010) 》[16], 对学校预防艾滋病健康教育问题提出了具体的工作目标, 各高校都将预防艾滋病健康教育工作纳入学校重要议事日程, 加强领导, 统筹规划。2004年国家教育部关于贯彻落实《国务院关于切实加强艾滋病防治工作的通知》[17]又进一步强调了各级大中专院校建立健全艾滋病预防机制的重要性。2006年初国务院又重新制定了《中国遏制与防治艾滋病行动计划 (2006-2010年) 》[18], 进一步部署各级学校加强预防艾滋病健康教育的具体工作指标、行动措施与保障措施, 为不断完善高校AIDS预防机制提供了有力的政策支撑。

3.2 建立高校AIDS预防机制

一是成立以学校领导为组长、以包括卫生防疫部门在内的相关部门领导为成员的“高校艾滋病预防与控制领导小组”, 负责制订本校“艾滋病预防与控制中长期规划”, 审定学校卫生防疫部门制定的“年度艾滋病预防与控制工作计划”;二是制定相应的配套政策, 依靠社会各界的支持, 调动广大师生积极参与艾滋病健康教育活动, 把预防与控制艾滋病的健康教育纳入日常的教育教学计划中, 确保高校艾滋病健康教育长期科学化、规范化进行;三是加强与当地疾病预防控制中心保持联系, 使高校艾滋病预防工作长期得到他们的帮助和支持, 时刻掌握校内艾滋病疫情, 严格疫情报告制度。

4 高校AIDS预防措施

4.1 加强AIDS健康教育师资队伍的培养

首先是要加强健康教育师资业务知识的培训, 因为教师的性知识、态度、观念和性道德都直接影响健康教育的效果。目前, 许多预防AIDS健康教育教师本身就不了解AIDS防治的基本知识, 难以胜任预防AIDS健康教育的教学任务。有调查显示, 84.1%的教师希望在教师培训中学习有关预防AIDS方面的知识 , 79.3%的教师认为健康教育是目前预防AIDS最有效方法[11]。其次是要组织有关人员和学生代表深入到民族地区高校所在的服务区域, 认真调查了解少数民族地区的传统文化与生活习惯, 重点探讨全国其他地方少有或桂西北独有的民族 (如仫佬族、白裤瑶族、毛南族等) 生活习俗与HIV感染的关系, 从中寻找民族地区高校预防AIDS的途径和办法, 编写适合少数民族地区高校的艾滋病健康教育大纲和教育内容。这样, 才能有针对性地开展民族地区高校预防艾滋病健康教育活动。

4.2 有计划地举行健康教育专题讲座

面向全体师生举办健康教育专题讲座, 内容主要包括AIDS在全球及我国的流行现状、趋势及其对个人、家庭和社会的危害;国家相关预防与控制政策; 在高校开展预防AIDS健康教育的重要性、必要性、迫切性及可行性探讨; AIDS基本知识、传播途径、非传播途径、对待HIV/AIDS的态度、预防措施等。同时对工会、团委、学生会等相关部门提出要求, 将AIDS健康教育与青春期性教育结合起来, 把青春期性教育作为AIDS教育的前提, 针对性行为在学生中存在的现实性, 加强性道德教育, 开展安全性行为教育、男性责任感教育、女性自尊自重自爱教育。通过这些讲座以及各种教育活动, 使大学生进一步提高自我保护意识。

4.3 发挥大众媒体在预防艾滋病健康教育活动中的作用

大众媒体一直都是在我国青少年中进行AIDS预防宣传教育的主要载体, 除了充分利用广播、电视、报刊、杂志、黑版报等传统媒体外, 因特网在教育中的作用已越来越重要。有调查显示, 20世纪90年代初, 大学生性知识的主要来源是医学卫生书籍、报刊杂志及文艺书籍等, 其中医学卫生书籍占50.6%, 报刊杂志占28.6%, 文艺书籍占10.3%, 影视占0.5%[19]。Kate[20]的研究发现, 20世纪末在校大学生从因特网上获得性知识的比例已明显升高。因此, 高校必须加强校园网络的建设与管理, 充实预防AIDS健康教育的内容, 坚持对大学生进行性知识和预防AIDS知识的正面教育和引导。另外, 通过网络、电视讲座、健康热线、宣传册、宣传报、健康教育处方、世界AIDS日等一系列宣传活动, 对大学生预防AIDS将会起到积极的推动作用。

4.4 发挥在校大学生生力军作用

由于高校学生生源广泛, 动员和组织大学生利用寒、暑假期间, 回到家庭所在地开展预防AIDS宣传的社会实践活动, 使这项活动面向基层, 走进千家万户, 是一种投入小、社会效益大的公益性行为。在大学生中持之以恒地开展AIDS健康教育, 能充分发挥大学生在疾病预防控制工作中的作用, 为我国防控AIDS的流行作出积极的贡献。 另外, 在校内开展探讨性与生殖健康问题和预防AIDS健康教育活动中, 实施以学生参与为主的互动式教学方式:一是学生以自由发言、提出问题、分析案例、解决问题为主线, 开展自我教育和同伴教育活动;二是以校团委、学生会牵头, 举办与预防AIDS相关的专题班会、专题版报、专题知识竞赛等参与性强的教育形式, 既有利于对上述专题讲座知识的巩固, 又能充分调动广大学生参与健康教育活动的积极性, 从而培养与增强大学生预防艾滋病意识, 促进大学生在日常生活中形成预防AIDS的良好习惯。

4.5 调动社会各方面力量, 共同开展防艾工作

大学生不仅需要掌握预防AIDS的知识和技能, 更需要一个有助于巩固知识和技能的环境, 社会和家庭的作用举足轻重。在学校开展预防AIDS专题教育可以对增强学生的知识、态度等起到显著的作用。有调查显示[21], 学生同家长或家庭中其他成员谈过AIDS问题的比例为46.0% , 同朋友谈论的比例为48.7%。因此, 构建以学校为中心, 家庭、社会同时参与的预防AIDS健康教育模式具有重要的现实意义。

4.6 预防AIDS健康教育效果评估可采用双向方式

在开展健康教育前后分别对每一届大学生进行AIDS相关知识、传播途径、非传播途径、对 HIV/AIDS的态度、预防知识及性观念等方面的问卷调查, 是对高校进行健康教育干预前后学生在预防AIDS知识获取和态度转变等方面的检验, 同时也是对整个健康教育大纲和教育内容以及健康教育师资教育能力等方面的评估, 是对高校健康教育模式有效性的检验。因此, 健康教育的评价结果, 是为进一步修正高校健康教育内容、教育方式、教育方法、教育手段和AIDS预防机制提供科学的依据。