班主任先进工作经验介绍

关键词： 班主任 工作

班主任先进工作经验介绍（精选12篇）

篇1：班主任先进工作经验介绍

班主任先进工作经验介绍

——严宽结合，以人为本

安庄镇洼里小学宗利娟

班主任工作是学校教育工作中的重要组成部分，双手捧着太阳而不被炙伤，把它传给后人是一项艰苦，但也是受祝福的任务。几年来，在班主任工作的实践中，我不断地探索，逐渐的形成了一种属于自己的工作心得。不断地总结经验，不断的在实践中充实自己，我努力将自己的青春献给伟大而又平凡的教育事业，为姹紫嫣红的春天孕育收获的桃李！

一、对班级的管理，首先注重的应是“严格”。

前苏联教育家马卡连柯认为，对班集体的最大尊重应该是对其最严格的管理和要求。不能因为要尊重学生就不教育约束学生，甚至是放纵、纵容学生。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具

有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

二、班主任工作，要“精细”化。

刚才说的是日常常规的养成教育管理，还有一种班级事务，是班主任必须着重解决的，即“突发事件”。

突发事件具有偶然性、爆炸性和严重性的特点。往往事出偶然、出人意料，常伴有恶劣后果及不良影响，对全班学生的心理震动较大，班主任如果不能及时而正确地分析判断、迅速而合理地解决处理，只会更激化矛盾，使全班学生受到错误的舆论导向，产生更广、更大和更深层次的不良效应。

为了抑制此类事件发生的频率，降低其产生的效果和影响的程度，就需要班主任在平时的工作中尽量做到“精细”化。

因为这些看似偶然的突发事件，其实都有一个酝酿、累积，从量变到质变的过程。班主任只有细心考察、甄辨剖析、分门别类，才能发现隐匿在平凡事情中的特异问题。

在发现不正常的苗头后，要马上顺藤摸瓜，找寻根源和罪魁祸首，防微杜渐、防患于未然，只有这样，才能真正釜底抽薪、切中要害；只有这样，才能把可能导致严重质变的问题“遏制在摇篮阶段”；只有这样，才不会在恶性事故暴发后杯水车薪、手忙脚乱。

三、班级管理，要时时处处体现出对学生的“关爱”。

师爱是教师职业道德的灵魂，是其核心，又被称为“师魂”。在班级管理之中，要从以下方面来理解：

关心学生、热爱学生就是热爱教育事业，它并不是一件容易的事，而能让学生都体会到教师对他的爱护、呵护则更困难。班主任对学生的爱体现在他对每一个孩子的无微不至的关怀上。教师的每个动作，包括手势、表情、眼神对学生都是无声的示范和教育。一个慈祥的微笑，一个赞许的目光，一句亲切的话语，都会在学生心中激起波纹涟漪。有人比喻师爱胜过母爱，的确，师爱比母爱更伟大，更崇高，班主任不但要用博大、深厚又无私的爱去关怀毫无血缘关系的学生，还要用爱的力量去感化学生，指引、带领学生走上正确之路、成功之路和成才之路。

简单的一个“爱”字，却蕴涵着无穷的教育智慧。爱，是关心，但不是居高临下的关心，而应是感同身受的体会和尊重；爱，是倾听，但不是横加评判的倾听，而应是全然接纳的理解和忍耐；爱，是帮助，但不是大包大揽的包办，而应是关乎奉献的陪伴和鼓励；爱，是宽容，但不是毫无原则的迁就，而应是真诚剖析后的引领与契机„„

四、充分利用班会，做好思想工作

想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了，我深感思想教育是非常重要的。

1、在班会课上对全班进行思想教育；

我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。目前，我们面对的学生思想比较复杂，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对地做全体学生的思

想工作。比如，开诚布分的给他们讲嫉妒心理，使学生对此有清晰的认识，从而正确对待；我要求学生遵守的班规，我就在班会详细解释为什么这样要求；要他们上课发言，就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会，是对自己自信和勇气的一次锻炼，当前的社会需要的就是有自信，充满勇气的人；讲得最多的，是关于理想，如何做人的道理

2、每一次活动前后做好思想动员和总结；

在组织同学的每次活动之前，我总是事前作好思想动员。这样，使学生端正思想，增强了克服困难的决心，因此每次活动都能较为顺利地开展。

3、做好个别同学的思想工作；

对学生大发脾气，有力度的批语是需要的，但不要辱骂，当某些很让我生气的事发生后，我常采取冷静法，先不找学生谈话，等自己平静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到最好的效果。

五、班级管理中，要适时、适地和适人地“疏导”。

现在的孩子，接受新事物较快，思维灵活，在成长中得到的条件及信息量都今非昔比，天赋优禀，但是又太脆弱、太敏感、太逆反，他们太容易受到来自家庭和社会的歪风邪气的不健康影响，会产生诸如自卑、叛逆、嫉妒、孤僻、缺乏同情心和以自我为中心等不良心理问题。势单力薄的班主任，虽无力改造社会大环境，却可以借用外力、使用智慧与技巧，教会他们明辨是非曲直的能力，辅助其树立正确的世界观、人生观和价值观，校正其品德行为，塑造其完善、独立的人格。要谨记凡事“矫枉过正、过犹不及”，如果一味“打、压、扼、控”，则可能会给学生招致臆想不到的恶果，导致其心理挫伤、扭曲，甚至是更严重的畸形发展。

所以，对于各种有心理问题、心理疾病的学生，要“谨慎加小心，灵活加变通”，把心理健康教育渗透到各学科教学和各项教育活动中去。要用心去聆听，引导其参与活动；要了解其需求，疏导其偏颇；要用真诚融化坚冰，支持其自主领悟；要协助其成长，使之内心悦服。

总而言之，班主任处于学校教育和管理的特殊地位。一定要严宽结合，以人为本，增强责任心，强化爱心，有信心、有能力确立班级目标、组织班级活动、整合班级教育力量，在实践中升华自身价值，在工作中丰富人生内涵！以上是我在工作中的一些做法和体会，要做好工作，还需要不断地学习和探索，今后把工作做得更好。

篇2：班主任先进工作经验介绍

我校根据建和谐幸福校园，办人民满意的教育这一宗旨，树立科学发展观，引领教师专业成长，让学生快乐学习生活，健康成长，以人为本的管理理念，以构建校园文化为抓手，以促进学校发展为目标。我体会到：学校领导班子建设，教师队伍建设、发展学生与校园文化建设是办好农村小学的基础。

一、加强班子建设，努力造就一支讲学习、团结、奉献、管理的领导集体。

1、学校领导班子，肩负学校兴衰大作。领导班子成员要严以律己，既要扎实工作，又要开拓创新，更要讲究实效。既要关心教师生活，又要身先士卒，讲原则。

2、开展好政治学习工作，每周举行一次班子会，认真研究分析解决工作中存在的问题，民主决策。使领导成为教师的合作者、服务者，使领导与教师之间做到思想上合心，工作上合力，行动上合拍。增强政治意识，责任意识，服务意识和创新意识。

3、经常深入教学第一线，树立终身学习观与安全第一的理念。领导班子深入课堂，帮助教师研究和解决教育教学中存在的实际问题，树立终身学习观与安全第一的理念。班子成员逐步成为学校管理的能手，教学的高手。相互合作，高效运转，形成合力，成为师生的凝聚力和学校发展的驱动力。

二、加强教师队伍建设，努力创建一支师德高尚，业务精湛的教师队伍。

1、坚持和完善政治、业务学习制度，加强师德培训。学校每周都举行至少一次全体教师会，学习新修订的〈〈义务教育法〉〉、〈〈教师职业道德条例〉〉等；业务学习的重点是外出学习教师经验介绍、先进教改经验研讨。把握当前教育发展状态，树立正确教育观、人才观与质量观，使自己具有与时代相通的教育理念。形成全员为主，各负其责；养成为主，德育领先；教育为主，全面渗透；校长为主，协调一致的育人局面。我校师德建设中，也涌现了一批淡泊名利、无私奉献的同志。在我们学校，许多老师用自己的实际行动展现着热爱工作，乐于奉献的师德风范和敬业精神。几位本地教师，在平凡的工作上，一直坚守着自己的职业操守，做着不平凡的工作。尤其是两位从焦岗湖农场小学来支教和两位从千里之外到校工作的特岗教师，他们更是淡泊明利，甘为人梯，脚踏实地，乐于奉献，受到家长和社会的好评。

2、强化全员服务意识，注重提高教师素养。教师要对学生倾注全部爱心，多用鼓励、赞许、肯定等形式，建立融洽和谐的师生关系，实现从批评缺点对激发优点，从尊重知识到尊重学生的转变，最大限度的保护、调动、激发学生的兴趣性、积极性、创造性和主动性。教育质量是学校工作的生命线，要抓好抓好教学工作进一步完善教学常规中的各项规章制度。高素质的教师队伍是实施高质量教育的关键，我们完善学习型团队建设，实行全员学习，终身学习，首先，组织教师参加上级开展的各种活动，其次开展好校本培训与校本教研活动。真正把教育科研与提高课堂教学效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来。最后，学校不吝资金，有机会就送老师外出学习与培训。

三、以学生发展为本，全面提高学生素质。

学生是学校发展的主体，为了让学生获得更大的发展，我们主要做了以下工作：

1、更新教学理念。从教会学生知识转向教会学生学习。教师在教学过程中要指导学生掌握感知、理解、巩固、运用的一般过程，使学生乐学、爱学、好学、会学。

2、组织开展学生各种活动。全面落实体育、艺术活动，尤其是留守儿童系列活动。每天下午课外活动具体落实到人，通过活动的开展，培养学生的综合素质能力，提高学生审美能力和艺术教育质量，增强学生的动手能力，培养他们学科学、爱科学、用科学的意识；培养他们爱生活，爱亲人的情感。利用好校园广播，开展安全知识讲座；利用图书室，让学生借阅图书，从中吸取精神食粮。利用少先队开展好综合性主题教育；认真搞好体育、卫生工作。我们学校一直在默默地努力着，努力地探索着。就本学期而言，我们开展了如下活动：小学生说故事比赛、全校作业展览、美术大赛及作品展览、经典诵读活动、安全教育活动、留守儿童社会实践活动、精彩课间活动等以学生为主体的各项活动。加强学校安全工作，全力以赴，促进学校各项工作有条不紊，有声有色地开展起来。

3、关爱留守儿童，构建和谐校园。学校成立了留守儿童工作领导小组，制定工作方案；建立留守儿童之家，专人负责，由学校年轻气盛的吴凡老师全权负责，吴凡老师是一位责任心强，不计报酬，爱捉摸，点子多，一心想着工作的好同志；建立留守儿童档案；利用心理辅导员进行心理疏导；开展丰富多彩的活动，受到社会的一致好评。今后我们将一如既往地把留守儿童工作作为学校一项爱心工程来抓，让学校成为留守儿童温暖的家。

四、营造浓厚校园文化氛围。

1、积极创建健全的管理制度。学校建立健全了师生民主参与、学校管理与教育活动的各种制度，给教师的自主发展留下足够的空间。同时还完善了一系列制度，如请假制度、办公制度、学习制度等。同时明确职责，分工合作。

2、加强校园文化宣传。加强班级文化建设，搭建文化长廊，建设校牌、校匾，校风、校训，加强校风校训的引领作用，着力构建人文校园，不断为师生打造幸福精神家园。宣传内容以安全、卫生、行为习惯、经典名言等为主，让学生在耳濡目染中，养成良好习惯，吸取精神食粮。

3、在校园文化建设实践中，本着以生为本，文化育人，环境育人，制度育人的理念，着眼与校园文化氛围对师生的熏陶和感染，将现代文明气息与安全教育、德育教育、卫生教育等有机融合，真正做到因地制宜，为师生发展和学校发展创造优良人文环境，使学校成为师生愉悦身心、陶冶情感的乐园。形成一种内在的凝聚力，内在的精神境界。

篇3：班主任先进工作经验介绍

1 树立坚定的信念, 加强自身的修养

在每年的学习和教育工作中, 我认识到一个优秀的老师、一个合格的班主任, 不仅是学校教育职能的实施者, 人类文明的传递和传播的专职人员, 推动经济发展和社会进步的主要力量, 更是关系着学生的发展和幸福的具体意义上的决定者。在这个意义上, 我确信教育的力量, 也确信每个学生都有优点和才干, 都可以教育。即使有某些缺点和错误的学生, 只要对他们做深入细致的思想教育工作, 也能使他们转变好。在这种认识的指导下, 我树立了坚定的教育信念, 要把自己的青春、才华全部献给自己的学生, 要用自己的心血和汗水浇灌这朵朵蓓蕾。

一个合格的班主任是学生的教育者和引导人, 是他们学习的榜样。“传道之人, 必先闻道”。塑造他人责任的人, 首先自己要有高尚的灵魂。为此, 我不断地加强自身的道德修养, 一身立教, 为人师表, 凡是要求学生做到的, 自己首先要做到, 身教重于言教, 以自己的实际行动为学生树立榜样, 使处于求知时代, 模仿能力极强的青少年阶段的学生, 在潜移默化中形成良好的习惯。

2 树立终身学习观念, 不断提升自身素质

首先我时刻提醒自己要增强时代意识, 要用进取精神、独创意识和民主风格抛弃积淀在自己头脑中的陈腐落后观念和思维方式, 跟上时代的步伐, 增强自己的综合素质, 锻炼自己的组织管理能力。在学生眼中的教师是伟大的, 他们或许可以原谅教师的严厉、刻薄, 甚至吹毛求疵, 但却不能原谅他们的不学无术。为此我潜心钻研教材教法、拓展自己的知识领域, 不仅精通自己所教学科的基础知识, 熟悉学科的骨干知识和各部分知识之间的网络联系, 了解学科的发展动向和最新研究成果。而且在教材教法上石落窠臼, 承担起学校的教学科研项目, 广泛涉取各种知识, 适应时代潮流, 在学生面前树立“问出都知道”的形象, 深刻研究教育学、心理学, 教学指导方面的知识, 更新教育理念, 了解教育工作的基本规律和基本方法, 并用以指导自己的教育实践, 功夫不负有心人, 我的教改成果运用在示范课上引起了广大听课老师和有关专家的一致好评, 并有教育论文发表在国家级、省级、市级刊物上。

3 确立奋斗目标, 培养富有活力的班集体

作为一个班主任, 在每届新班开始时就果断而不容置辩地提出要求作为集体必须努力的方向和奋斗的目标, 我确立了近期、中期、远期的目标, 使学生由近到远, 由易到难地克服不足, 逐步得到发展。

在目标指导下, 我还从选拔培养班干部健全班委会组织入手, 培养良好的班集体。当接到一个新班时, 我一般不急于配备班干部, 只是先指定临时负责人抓工作, 经过一段时间了解, 待积极分子有所涌现, 再通过委派和选举两种方式提拔班干部, 一旦产生就严格要求并培养他们, 使他们逐渐走向成熟, 积极配合我的工作。并使他们谦虚谨慎、认真负责、以身作则、团结全班同学一道前进, 充分发挥班集体的核心作用, 结果使我所带的班级总是纪律严明, 令行禁止, 常被评为校级、区级和市级优秀班集体, 一手培育的多名学生干部不仅在校期间表现突出, 被评为各级优秀学生干部而且参加工作以后, 表现出极强的工作能力, 为学校赢得极大的荣誉。

4 启发学生学会学习, 培养学生的学习兴趣

学好功课是学生的主要任务, 教导学生学好功课是班主任的一项经常性的重要工作, 班主任对学生的教育、督促和检查是提高学习成绩的重要条件, 一个班的学习成绩高低与这个班的班主任是否注意抓学生的学习密切相关, 为此, 要首先对学生进行人生观教育、学习动机和态度教育, 我用古今中外的名人、学者和科学家勤奋学习的生动事迹来教育和激励学生, 并进而逐步使学生有为祖国的现代化建设而发奋学习, 为科学发展而献身的责任感和使命感, 其次, 我加强学生纪律的教育和行为习惯养成教育, 我严格要求学生遵守校纪校规, 遵守课堂纪律, 按时完成作业, 不在自习时间喧哗, 影响别人学习。另外, 我指导学生改进学习方法, 我首先了解学生的学习方法、习惯、性格、爱好, 指导他们改正不当的做法, 完善较好的学习方法, 并请高年级的优秀学生介绍学习的经验和方法, 组织学生交流, 介绍学习方法并加以研讨和改进, 经过这些卓有成效的具体工作, 学生逐渐掌握了一套适合自己个性特点的学习方法, 并形成了良好的学习习惯, 增强了学生的学习能力。

5 组织学生进行各项有益活动, 丰富学生的课余生活

课外活动对培养学生的学习兴趣、才能, 丰富和活跃他们的课余生活, 促进全面发展有重要意义, 因此在课余时间, 我尊重学生的个性、兴趣和爱好, 根据他们的特点, 动员并组织成立了各种课外兴趣活动小组, 使全班学生在规定的课外活动时间内能积极参加多种活动, 如英语角、奥赛兴趣小组等。此外, 我聘任有关教师、家长作为课外活动的辅导员, 使学生确实在课外学到了知识, 发展了能力, 对于其中存在的问题, 我采取了有力的措施, 及时解决, 推动了班级活动的进一步发展, 做形式多样的课外活动, 真正成了学生的第二课堂, 为学生拓展视野起到了不可替代的作用, 为校园文化生活起到了和谐的促进作用。

篇4：班主任经验介绍

一、抓好日常管理，常规习惯

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天就形成的，它必须贯穿在整个管理过程中。学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此，这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守校纪校规。每天早上一到校，我第一件事就是去教室，查看卫生做得好不好，课桌摆得整齐与否，红领巾都戴了没。平时还要注意学生的文明礼仪、言行举止。总之，我认为，抓好班级的常规管理，班主任的嘴一定要勤，平时的唠叨是很有必要的。

二、发现问题，及时解决

发现问题，及时解决，换言之就是抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教育学生的“时机”未到时，要善于等待；当“时机”来临时，要立即抓住。这学期，本班一位女同学因为一位同学说她学习不好就不想上学了，于是她就想带同年级的一位同学和她一起逃学。当我听到这个消息时，我赶紧找她询问情况。一了解，果有此事。我就和任课老师及时对她进行思想教育，严厉批评了那位侮辱她的同学。之后我打电话通知了该生家长，要求家长等孩子回到家后和她好好谈谈心。针对此事，我还及时召开了以“读书的重要性”和“要学会说话”的主题班会。通过以上的教育，这位同学也认识到了自己的错误。

三、俯下身多倾听孩子的心声

平时我一看到学生有时间，就主动找他们聊天，拉家常。在聊天时，学生就会说出自己在学习和生活上的困惑、想法，我就及时给予指导和帮助。其次，写周记也是一种管理班级的良好辅助方式。过一段时间，我就让他们写写自己的心里话，班里的一些情况。同学们都畅所欲言。这样，我就能了解许多班内最近发生的我不知道的一些事。然后我再把这些事归纳整理，最后一一解决。

最后我还想说，班主任工作离不开自身的辛勤工作，离不开领导的支持，离不开任课老师和家长的密切配合。离开这些，班主任就是再有本事，也难以发挥作用。所以，我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。

篇5：少年法庭工作先进经验交流介绍

始终坚持“一个原则”

针对少年罪犯年龄小，犯罪原因单纯，性格特点可塑性大，易于接受改造的特点，在未成年审判中始终坚持“教育为主，惩罚为辅”的原则。围绕这个原则，市人民法院少年法庭始终做到“寓教于审，审教结合”。

一是对少年犯做到“三个一样”。即象父母对待子女一样，献上一片爱心；象医生对待病人一样，献上一片热心；象教师对待学生一样，献上一片赤心。使他们真正感受到审判人员的“慈母心肠”，看到社会对他们仍然寄予信任和希望，感化他们发誓改邪归正，重新做人。

二是对审判方式，做到“三个改变”。即改被告人站着受审，变为被告人坐着受审；改法警值庭变为无法警值庭；改古板式审案变为温和对话形式。大力推行“圆桌本资料权属文秘家园放上鼠标按照提示查看文秘家园式”审判，让审判员、陪审员、公诉人、被告人、辩护人、监护人围圆桌而坐，以创造宽松环境，淡化少年犯被告人对法庭的恐惧、疑虑和对立情绪，减轻被告人的精神压力，从而在环境上形成了教育改造的氛围，对少年犯的挽救起到事半功倍的作用。

全力打造“二个体系”

市人民法院把少年法庭作为一项社会系统工程来建设，全力打造好二个体系。

一是组织领导体系。从市人大、政协、市政法委领导到院领导，都十分重视和支持少年法庭建设，经常到少年法庭指导工作，为少年法庭审判员，特邀陪审员授课，旁听少年法庭开庭，并提出宝贵意见。为了更好地完善我院少年法庭体系，瑞昌市人民法院成立了少年法庭领导小组，确保在人、财、物上尽量满足少年法庭的需要，在办案车辆、物资等费用上优先安排。成立了较为固定的少年法庭，由刑事庭副庭长兼任少年法庭庭长，指定一名审判员专门负责审理少年犯罪案件。

二是社会帮教体系。为了使少年法庭的教育、挽救工作取得更好的效果，少年法庭在庭审教育的基础上，使帮教工作向社会延伸，建立了一整套较为完备的规章制度，即《少年法庭规则》、《未成年犯罪案件登记制度》、《缓刑案件向人大常委会报告备案制度》，通过这些制度，强化了少年法庭工作的监督和管理，规范了少年犯罪案件的操作程序。同时，注重从工、青、妇、教育、社区等部门聘请政治思想、文化素养较高的特邀陪审员。几年来，该少年法庭先后聘请了25名特邀陪审员（现有11名），其中女性9名。该少年法庭通过特邀陪审员的帮教工作，与“未成年人回访工作”相结合，形成良性的社会帮教体系，取得了明显的效果。

努力搞好“三个延伸”

市人民法院少年法庭在少年犯罪案件审判工作的基础上，努力做到“三个延伸”。

——法制教育，向前延伸。他们克服就案办案的思想，树立大局意识，积极参与当地的社会治安综合治理之一的“免疫工程”。经常深入单位、学校、社区进行教育讲座，以案释法，对教育广大青少年，预防和减少违法犯罪起到了积极的作用。

——拓宽渠道，向外延伸。他们对判处缓刑、管制的少年犯，印发了《案情情况报告书》、《监管意见函》、主动与少年犯户籍（住所）所在地派出所、村、组或社区联系，以争取社会广大群众对失足少年的帮教，负责。

——双向考察，向后延伸。对少年罪犯，他们不是一判了之，而是负责到底。为此，他们始终坚持“非监禁刑未成年案犯跟踪考察制度”。主要考察“主管单位的管理人员、管理制度、帮教措施”三落实的情况；少年犯在缓刑（管制本资料权属文秘家园放上鼠标按照提示查看文秘家园）期间的学习、就业及事实表现，并结合实际为少年犯解决一些困难和实际问题。这些措施对教育、帮助、挽救失足青少年起到了重要作用。

篇6：XX镇关工委工作先进经验介绍

（2011年3月21日）

----XX镇政府关工委主任XXX

尊敬的各位领导、同志们：

大家好！很高兴能在这里和大家一起交流关工委工作。近几年来，我镇以科学发展观为统领，认真贯彻落实中央、省、市有关指示精神，坚持多渠道、多样化的工作方针，围绕中心，服务大局，在原来工作的基础上，努力抓创新，着力抓深化，全力抓巩固，充分发挥“五老”队伍的作用，大力加强青少年社会主义核心价值体系的教育，以丰富多彩的宣传教育活动为载体，突出工作特色，为青少年健康成长营造了一个良好的社会环境。以下谨述我镇关工委工作的一些经历和体会，诚供大家交流之用。一是组织机构健全，领导高度重视。关心下一代工作，是一项具有广泛性的社会系统工程，必须有完善的组织网络作保障，我镇主要领导十分重视，安排两个正科级干部负责抓好这项工作。到目前为止，镇政府、中小学校和15个行政村已经全部建立了关工委组织，并制定了一些切实可行的工作章程、监督机制和目标责任。同时，积极强化“五老”队伍建设，积极走访身体状况好、政治素质高的“五老”人员，充分动员他们投入到关心下一代工作队伍中来，为青少年健康成长做实事、办好事。

二是发挥学校主导作用，加强青少年思想道德和法制教育。2-

人100元补贴。并且，和镇民政部门联合开展排查、关注和帮扶孤儿活动，为各村孤儿送去了生活物品和学习用品。

五是大力开展整治赌场、“黑网吧”活动，切实保护未成年人的身心健康。近两年来，我镇主要领导高度重视打击赌场和“黑网吧”活动，一方面整合派出所、司法所、综治和联防队等多方力量，在全镇全力排查、打击、取缔所有赌场，严令禁止开办赌场，截止目前，全镇再没有出现一家赌场。

另一方面，镇政府对全镇所有的网吧进行持续性排查整顿，确保网吧都有营业执照，并且做到不让未成年人进入网吧；对无照经营的“黑网吧”坚决予以打击取缔，没收违法经营的电脑等器材。在整顿“黑网吧”的过程中，我们充分调动和发挥了“五老”人员的主动性，由“五老”人员负责采取突击监督与暗访相结合的形式，对上网的未成年人进行规劝、教育，并叮嘱业主，要本着对下一代负责的态度，坚决杜绝未成年上网现象的发生，一旦发现允许未成年人上网的现象将给予业主处于重罚。

同时，我镇严厉打击贩毒吸毒和酗酒打架事件，帮助派出所破获贩毒案件2起，强制隔离和收戒吸毒人员23人。

争取公安局和司法局支持，在XX中学开展禁毒宣传图片展览活动，通过大量的禁毒知识展板，安排干警进行讲解，加深了学生对毒品危害的认识，让他们从小树立起远离毒品、珍爱生命的意识，好好学习，提高对各种诱惑的抵制能力，做个自尊、自爱、自强的好少年。

通过一系列持续性的治安环境整顿和宣传教育，为青少年营造了一个健康的成长环境，我镇未成年人参与赌博、酗酒打架、出入网吧等状况大大改善，确实保护了青少年的身心健康。

六是送科技进村，拓宽就业渠道。通过协调邀请专家下乡进村，给青少年朋友辅导农业科技和机电维修技术等，不断加强了农业科技服务质量，提高农村青少年的就业和再就业能力。2010年，全镇共举办农业技术培训8期，专家下农田现场指导3次；举办就业培训班2期，参与培训510人，对外输送劳动力1400人。

篇7：班主任先进工作经验介绍

（2013年9月21日）

近几年来，我乡以科学发展观为统领，认真贯彻落实中央、省、市有关指示精神，坚持多渠道、多样化的工作方针，围绕中心，服务大局，在原来工作的基础上，努力抓创新，着力抓深化，全力抓巩固，充分发挥“五老”队伍的作用，大力加强青少年社会主义核心价值体系的教育，以丰富多彩的宣传教育活动为载体，突出工作特色，为青少年健康成长营造了一个良好的社会环境。一是组织机构健全，领导高度重视。关心下一代工作，是一项具有广泛性的社会系统工程，必须有完善的组织网络作保障，我乡主要领导十分重视，乡政府、中小学校和各个行政村已经全部建立了关工委组织，并制定了一些切实可行的工作章程、监督机制和目标责任。同时，积极强化“五老”队伍建设，积极走访身体状况好、政治素质高的“五老”人员，充分动员他们投入到关心下一代工作队伍中来，为青少年健康成长做实事、办好事。二是发挥学校主导作用，加强青少年思想道德和法制教育。2-

大量的禁毒知识展板，安排教师进行讲解，加深了学生对毒品危害的认识，让他们从小树立起远离毒品、珍爱生命的意识，好好学习，提高对各种诱惑的抵制能力，做个自尊、自爱、自强的好少年。

通过一系列持续性的治安环境整顿和宣传教育，为青少年营造了一个健康的成长环境，我镇未成年人参与赌博、酗酒打架、出入网吧等状况大大改善，确实保护了青少年的身心健康。

2013年，我校关工委的工作虽然取得了一些成绩，但和广大群众尤其是青少年健康成长的实际需要还存在很大的距离，在以后的工作中，将会大力建设关工委工作。

狮子小学

篇8：班主任先进工作经验介绍

对学生应有爱心。做好班主任工作, 首先要突出一个“爱”字, 即热爱祖国的教育事业, 热爱教师职业, 热爱自己从教的学校, 热爱班主任工作, 最具体的说是热爱自己所教的每一个学生, 这是做好班主任工作的前提。班主任只有把整个身心扑到学生的管理上, 时时处处关心学生, 爱护学生, 理解学生, 想学生所想, 急学生所急, 才能得到学生的拥护和尊敬, 才能为管理好一个班级打好基础。记得有一名学生平时总是爱犯纪律, 学习也不很差, 有一次, 他因玩闹摔伤了胳膊, 我骑车带着他走了二十几里路去看病, 当时正下着雨, 路上到处是泥, 等看完病回来已是凌晨2点钟了。这件事使他感到了莫大温暖, 大大激发了他的学习热情, 增强了他改正缺点、克服困难的信心和勇气, 打那以后, 该生不仅很少犯错误, 而且在学习等各方面都取得了较大的进步, 期末被同学们一致评选为“三好生”。

做思想工作要有耐心。俗话说:精诚所至, 金石为开。班主任既要有慈母般的爱, 又要有充分的耐心。遇到问题不急躁, 不厌其烦地做好学生的思想政治工作, 解决好学生的实际问题。教师不要跟学生一般计较, 要以德报怨。要善于发现非智力型后进生的闪光点, 扬其长, 改其短。早恋是班主任老师最头疼的问题, 曾有一位初一女生, 由于性格内向, 平时很难把握其思想动态, 一段时间成绩突然下滑, 多次找她谈话, 了解到由于该生觉得读书很苦没有意思, 同时又觉得自己在班上孤立无援, 于是便与一个男生“交朋友”。我当时想, 正处青春期的男女学生, 只是对爱情的好奇和模糊认识, 特别是女孩子, 又爱面子, 自尊心强, 不能强制, 只要工作做得细, 做到家, 学生一定会想通的, 为此, 我自己和他谈心交流思想十余次, 用正确的人生观、幸福观开导她, 并为此家访了双方父母, 终于使她认识到早恋的危害性, 断绝了同那位男生的关系。把精力重新投入学习上, 成绩有了很大提高。

任用干部要放心。要管好一个班级, 单凭班主任是绝对做不好的。而应形成以班团干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说, 班委会和团支部是班主任的左膀右臂, 此话很有几分道理。班主任要充分发挥班委会、团支部的作用, 对他们的工作给予适时的指导, 放心让他们去干, 学生工作会干得更加细致, 更加深入。班主任要有意识地发挥班委会和团支部的组织作用, 让他们自己制订工作计划, 出现问题让班委们自己讨论解决方案, 利用学生之间交往多, 情况熟悉, 彼此容易沟通的优势, 放手让他们做学生的思想工作, 老师只是在必要时予以指导, 定会收到良好的效果。

除了以上“三心”, 班主任还应在思想上关心学生, 学习上细心指导学生, 生活上热心照顾学生, 处理问题公心对待学生, 班主任工作只要用“心”去做, 定能取得累累硕果。

篇9：高世毅主任治疗偏瘫肩经验介绍

文章编号：1004-7484（2012）-02-0208-01

偏瘫肩是脑卒中患者常见的和严重的并发症，据报道，在脑卒中患者中的发病率高达50%-80%，严重影响了患者的康复和生活质量，是脑卒中患者全面康复的主要障碍之一，已成为脑卒中康复研究的重点。马鞍山市市立医疗集团康复医学中心主任高世毅业医二十余载，学验俱丰，治疗脑卒中后偏瘫肩匠心独运，善于将传统中医理论与现代康复医学相结合，疗效显著。笔者有幸随师侍诊，受益匪浅，现就老师治疗偏瘫肩的经验介绍如下，以飨同道。

1 治疗方法

1.1 针刺疗法 取穴中脘、关元、双侧滑肉门、外陵，患侧上风湿点和上风湿外点。

1.2 运动疗法 首先保持正确的体位。仰卧位时，患者患侧肩胛骨下垫一个小枕，使其处于前伸位，腕关节背屈，手指伸直并外展；健侧卧位时，患者上肢伸直并支撑，且掌心向健侧和肩胛骨前伸位；患侧卧位时，患者上肢伸直，肩胛骨前伸并掌心向健侧，各种体位摆放均应避免腕屈曲。

运动治疗以Bobath技术为主。鼓励患者进行双手Bobath式握手上举训练，并做主动耸肩动作在确保肩胛骨正确位置的前提下，帮助患者进行患肢抓握动作训练，如拧毛巾、握木棒等。在主动运动过程中应避免各类可引起疼痛的活动和体位，手、腕及肩关节的被动活动应动作轻柔。

每天各行针刺和康复治疗一次，每周治疗六天，四周一疗程。

2 高主任提出的腹针治疗偏瘫肩的几大理论系统

2.1 全息系统 腹部与人体其他各部位相同，具有局部反映整体的作用。就像耳朵是一个倒置的胎儿一样，腹部上也趴着一只头朝上，尾朝下，四肢向四周伸展的神龟。勾勒出神龟形状的穴位就是腹针的常用主穴。中脘以上为神龟的头部，中脘到下脘一段为神龟的颈部，气海、关元一线为神龟的尾部，滑肉门、上风湿点和上风湿外点形成神龟弯曲的前肢，外陵、下风湿点和下风湿下点形成神龟伸展的后肢。

2.2 神阙系统 腹部是人体中非常重要的一个部位，腹部上有脐窝，即神阙穴。而脐带正是胎儿先天与母亲连接的纽带，母亲体内的营养物质通过脐带源源不断地传给婴儿，供给他成长发育之所需。因此，神阙具有向全身输布气血的功能。当胎儿脱离母体之后，不再依赖神阙系统的营养供应，但是神阙向全身提供气血的网络并未完全消失。大量的临床经验表明，针刺腹部可以唤醒人体的自动调节功能，可以调动人身之元气，培正固本，布散至患所，抵御外邪，从而达到神奇的治疗目的。

2.3 经络系统 十二正经中经过腹部的就有四条，分别是肾经、胃经、脾经、肝经。脾为先天之本，肾为后天之本，脾胃为水谷之海，脾统血，肝藏血，肾藏精，精化气血。如此重要的四条经脉都通过腹部，腹针有很好的培补元气的作用，不容置疑。因此，腹穴同样具有体针的作用，可以根据十二正经的理论来指导腹针。

2.4 八卦系统 腹中十字将腹部分为四个象限，上下左右分别为离火、坎水、兑金、震木（腹针图是模仿一个仰面而躺的人所画的，因此左为右，右为左）。左上象限为坤土，左下象限为乾金，右上象限为巽木，右下象限为艮土。

3 “肾主骨脾主肌肉”为腹针治疗偏瘫肩的基本理论

篇10：班主任工作经验介绍

平江三中一级语文教师 黄礼才

本人从教20多年，担任班主任25年，兼任年级组长6年，长期从事班主任工作，并担任两班语文教学。最多时，同时担任班主任，兼任年级组长、教研组长、文学社主编，还负责两班语文教学，超负荷运转达4年之久。本人一向乐意接受学校的任何安排，曾从事过语文、数学、政治、生物、地理、体育等学科的教学，毫无怨言，乐在其中。我在教学比武中，曾获县一等奖、二等奖。多篇论文在省、市、县评比中获奖。教学成绩一直稳居县东片前列。现就本人从教多年的体会略述一二。

一、幼吾幼以及人之幼

初一年级的学生刚进入中学，来到一个陌生的环境，有的寄宿生还是第一次远离父母，恋家的情感时刻伴随，独立生活的能力尚不够强，总有些孩子不是吃不到饭，就是未能在规定时间内洗完澡。每当遇到这样的情况，我总是会想办法让孩子吃饱，或是买面包给孩子，或是带回家里吃。有时碰到孩子生病，我必亲送其看医生。有的孩子怕打针，我还得搂着他安慰他。寒冬季节到了，有时孩子洗衣服冻得发抖，我就干脆叫孩子们把衣服拿到我家里，我用洗衣机给他们洗。有时孩子洗的袜子几天都不能干，我就晚上用炭火给他们烤，一晚有时要烘二十几双。放寒假了，大家都高高兴兴地回家去，但有几位南桥乡的孩子不能按时回家。我就把他们带回自己家，亲自做饭给他们

吃。第二天把他们送上返乡的班车，还要打电话核实他们是否安全到家才放心。每年春节我会收到无数学生的短信祝福，这是我收到的最好礼物。我常常觉得这些孩子好象就是我的孩子一样，我能看着他们健康快乐地成长，我很开心。

二、给所有的孩子以同等的尊严

凡是我班的孩子，无论贫富贵贱，感情亲疏，我都一视同仁地对待。比如编座位，我每两周换一次，保证每个孩子都能坐到教室的前后左右中间等位置。在对学生进行家访时，我从不因孩子的成绩高低和家境贫富而有所选择。全班除离校60里以上的少数山区学生外，其他的学生我至少要上一次门，有的是好几次。做家访时，我从不在学生家吃饭、饮酒，不接受家长的礼物。因为我深知山区家长的不容易。有的家长长期在外打工，一年甚至几年都难得见上孩子一面，更别说见班主任了。班主任教了他孩子三年，他连班主任长啥样都不知道。对于这种情况，我从不怪家长，更不会迁怒于孩子，我知道家长们也是为生计所迫。相反，我对这些留守孩子更关心，常常和他们谈心，鼓励他们自强不息，我要让每个孩子在我班上有尊严地学习、成长。

三、给困境中的孩子送去温暖

我有一条办班理念，就是要把班级打造成一个最温馨最有人情味的集体。因此，凡是我班的学生，只要遇到困难，就一定能得到班级的温暖。学生生病住院后，我一定会买来礼物，带上学生代表登门慰问。有一个孩子叫方罗，初中毕业后因未考上高中，就回家帮父母

做事，但两年后她不幸得了骨癌，我得知情况后，马上联系她以前的同班同学一起去看望她，鼓励她与病魔作斗争，这让她的心灵得到了极大的慰藉。不过最后病魔还是夺去了她年轻的生命，后来我又去慰问了她的父母。方小妹、方圆等孩子很不幸，他们的父母相继去世，这给他们的打击很大。我带上同学代表到他们家里吊唁，安慰他们要节哀，要振作，要好好生活，好好学习。后来他们都顺利毕业了。最不幸的是张权力同学，他父亲突然离去，留下一个年迈的奶奶和一个不能自理的弱智母亲。眼看孩子快要失学了，我于是带头给他专款，同学们纷纷解囊相助，初中三年，张权力同学就是在我和同学们的帮扶中走过来的。他很有出息，不仅顺利地读完了中学，还考上了大学，今年就毕业了。赵兴旺同学是我最放心不下的，他是一个弱智儿，七科总分一直就没超过30分，他连自己的名字都常常写错，有时连饭都打不到。我每天都要问他吃了没有，后来我干脆派一个同学带上他，帮他刷卡打饭，监督他用餐。有一次，他放学回家，竟然不识了方向，南辕北辙走了几十里。那天还下着雨，晚上9点多钟我接到一个好心村民打来的电话，说有一个叫赵兴旺的学生不知道怎么回家了。我一听大吃一惊，连忙骑上摩托车走了几十里才找到他，等把他接回学校时将近11点，我赶紧买来面包和酸奶给他吃，并立刻联系其父母来接。有时我想，我哪里是老师？我简直就是一个保姆。

四、帮迷茫的孩子找回自我

林子大了，什么样的鸟儿都有，学校也是一样。有一期，从某校转来了一位女生。这孩子看上去温柔恬静，很有礼貌，给人印象较好。

忽然有一天，她的同桌丢失了100元钱。我通过调查得知，原来失者将100元钱夹在书本中，将书放到书包里，只有她的同桌知道。我想这很有可能是“内鬼”作的“案”。于是我先不动声色，召集学生后说：“很遗憾，我们班有一位同学迷失了方向，她一时糊涂拿了人家100元钱。我真的痛心啊！我对不起家长,没教好他的孩子,我真的无脸见家长啊！”孩子们听后,七嘴八舌议开了,我暗中观察那位新转入的女生,她面有愧色,低头不语。于是我将全班同学带到操场上。我预先在教室的讲桌上放了几本书，我要求每位学生快速跑进教室，随后又马上回到操场的队列中。我提醒大家说：“如果你是那位迷失的孩子，你一定很后悔，现在我给你一个改正的机会。如果你拿了那100元钱，你就悄悄地将钱放回到讲桌上的某一本书中。教室里没有其他人，谁也发现不了你，你仍然是个诚实的孩子，仍然可以轻轻松松地学习。但如果你执迷不悟，那你就真的越走越远了。要得人不知，除非己莫为。终有一天，你会被人家识破的，到那时你将颜面扫尽，追悔莫及。请你抓住这次机会吧！”游戏结束后，我到教室里查看那几本书，什么也没有。我感到很诧异：这个方法多好啊！既保护了她的隐私，有能减轻她的心理压力，她为什么还不改呢？难道真的冥顽不化吗？但看样子不象这样的孩子啊。最后我推测：也许这孩子将钱上到餐卡上，现在无法返回了。我马上召集同学们说：“我明白了，那位同学很想改正错误，但她的钱已经上到了餐卡上，现在无法马上返回了。没关系，我们再给她一次机会。”这一次，我给每个孩子发了一张一模一样的小便条，我要求每个孩子用手捂住便条，悄悄地写

一句话。要么写“老师，我没拿那100元钱。”要么写“老师，对不起，是我拿了。”并写上自己的名字。我发誓我以人格担保，这事只有我一人知道，也绝不秋后算帐，并且我会为她的诚实而高兴。果然，我在收上来的便条中发现其中一张赫然写着一行工整的字：“老师，对不起，是我拿了。”下面还署了名。我顿时激动不已，但我故作镇静地说：“很好，终于有一位男生勇敢地承认了错误。他是一位诚实的学生，终于找回了自我，我会一辈子为他保密的。”我故意将“男生”二字说重一点，以掩人耳目。事后，我和她的父母好好聊了两个小时。我要她的父母别生气，要为孩子的诚实而高兴。虽然她一时糊涂在品德方面丢了分，但在诚实方面她得了100分。他的父母激动不已，按照我的交代与女儿好好沟通了一次。这个孩子后来变得非常懂事，与其他孩子一样，快快乐乐地度过了初中三年学习生涯。而到现在为止，除了我和她的父母知道这件事，再没其他人知道。我为自己成功而完美地挽救了一个迷失的孩子而高兴。

五、永远做学生的表率

古人仁：道高为师，身正为范。我深知身教重于言教的道理，因此，在日常工作中，我时时提醒自己：一定要为人师表。几乎每天早晨，我是全校最先起床的班主任。往往是当我跑完3000米以后，学校的起床铃才响，当学生们到达操场后，我还要继续带领他们跑800米。我也是全校老师中带领学生长跑最持之以恒的一个。在我的带领下，我班的学生到操最快、最齐、最静，口号最响亮。我自己的身体素质也提高很快。我在学校爬山比赛中获中年组第一名。每次大扫除，我必定与同学们一起劳动。扫蜘蛛网、擦瓷砖、擦玻璃等活，哪一样没干过。因此，在劳动中没学生偷懒，大家都争着干，而且都想和老师一块干。平时办公室的卫生几乎就是我包了，扫地、倒垃圾是家常便饭。冬天早晨起来生炭火，白天加炭，我从不厌烦，我乐意为同事们做事。同事们也看得起我，几乎每年都选我当先进。拾金不昧是我最推崇的，我从自己做起。有一天课间，我在教工宿舍旁捡了100元钱，我在学校写了“招领启事”。两个小时后，我果然找到了失主。在我的引导和带领下，我班每期都有不少学生拾金不昧，钱物从几元到几百元不等。我把这些学生评为“道德模范”，给他们奖励。经过长期给孩子输入正能量，孩子的心灵越来越纯洁。不仅如此，我还坚持洁身自好，从不抽烟，不饮酒，不打牌。我告诉同学们：只要谁发现我违规，每发现一次，我奖他200元。只不过到现在还没人得过一次奖。在我的言行影响下，我班的学生绝大部分诚实守信，好善乐施，乐于助人，集体荣誉感强。每期我班获得“流动红旗”的次数最多，我也几乎年年被学校评为“优秀班主任”。

六、做一个阳光、充满活力的老师

也许是职业的原因，我患胃病有20多年，几乎和我的教龄差不多。这种病患起来很难受。我常常整天整夜的恶心和气短，想吐又吐不出，吃不下饭，全身乏力，身体消瘦。我最瘦时不足80斤，到现在我仍然不足100斤。特别是今年开学以来，我的胃病反复发作，且有加重的趋势。今年上半年就花去医疗费几千元，但我没请过一天假，没耽误过一节课。我再难受，也要给学生一个坚强、充满活力的形象。

我上课仍然是讲得有声有色，其间不乏幽默之语。每天早晨我仍然跟着学生跑，即使最严重的时候，我也要在田径场慢走几圈，我不想做一个颓废的人。学生很喜欢上我的课。在学校的问卷调查中，我每期都被学生100％评为A等。我的生日连我自己都常常忘记，但每年学生们都会准时给我送来祝福。学生亲其师，才会信其道。我的学生很喜欢我的语文课。每期统考，我的教学成绩都排在县东片前列，几乎每期我都被学校奖励。学生们只知道我每天从参加晨跑到查寝一直和他们在一起，却不知道我为什么那么消瘦„„放暑假了，我会精心准备打一场护脾保胃战。下学期争取给学生一个更具活力的形象。

我常想，我这样辛辛苦苦，忙忙碌碌，到底为啥„„我是谁？为了谁？现在我终于明白了，我是一个灵魂雕刻者，是一个园丁，是一支蜡烛，是一只蜜蜂„„我为幼苗辛苦，为花儿甜。

篇11：班主任工作经验介绍

我从2011年开始走上教育工作岗位，就一直担任班主任工作。至今也积累了较丰富的经验，2014年所带的熊吴小学三年级班荣获了明光市“先进班集体”荣誉称号。现在就自身体会，浅谈一些不成熟的经验。

一、关爱学生，提升自身素质。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。;班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力提升自身文化素质和涵养，使学生对你;既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。

要敲开学生的心门，班主任的人格魅力比责任心更重要。可以毫不夸张地说，班主任的人格魅力，在相当程度上决定着一个班级的风貌，决定着全班大部分学生对社会，对人生的意识，这种影响对学生来说是深刻的久远的。首先，知识魅力是人格魅力的基础。如果班主任有着渊博的社会科学知识和自然科学知识，善于循循善诱地开导学生，别出心裁地做学生的思想工作，一言一行如同磁铁般一样紧紧吸引住学生，学生自然会心悦诚服。其次，作为班主任，就必须时时处处把造就自己高尚人格放在首当其冲的位置，端正自己的思想，净化自己的师德，从小事做起，从身边事做起，从自己的一言一行做起，率先垂范，只有这样才能达到春风化雨，润物无声的境界。另外，幽默风趣是一种语言风格，语言魅力是人们知识和修养的表现，它富有情趣，意味深长。幽默常和深刻的见解、鲜活的知识结伴而行。幽默风趣在教给学生理智的同时，让学生产生会心的微笑，获得美感的享受。幽默的班主任通常都很受学生欢迎，幽默是班主任得“人气”，得“民心”的重要法宝。

二、注重培养良好的人际关系。良好的人际关系就是同学之间要团结友爱、互相帮助师生间关系融洽。良好的人际关系有利于学生个性的健康发展，有利于班集体目标的实现，而且，在创建良好的人际关系中，以下同学之间的关系给与更多关注：

1、学生干部与其他同学的关系，加强学生干部与同学们的沟通；

2、性格内向或有自卑感的同学与其他同学的关系；

3、相互间存在竞争的同学关系，学生间的良性竞争可以增进感情，提高成绩。

良好的师生关系也对班集体建设很重要，一要正确处理好师生间垂直关系，班主任对学生的教育有时需要说服，需要灌输，有时也需要强制与命令，但更需要的是真情感化。二是班主任要给予学生关怀、爱护、尊重、信任，从而使师生感情融洽，使学生太平间讲心里话，三要处理好和班级每个成员间关系，对所有同学一视同仁。

三、组建和培养班干部队伍。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着 以点带面 以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。

四、班主任自己也要高标准，严要求。随着班主任专业化之路的逐步深入，我们会越来越感觉得到，做一名专业的班主任，不仅要有做一名教师的素养，更要有班主任特有的素养。社会在不断的发展，环境也在不断的变迁，班主任的工作同样不能固守陈规，必须要有新思维、新内容、新举措、新方法，因势利导，以激发初中生蓬勃向上、好好学习的热情，凝结班级强大的向心力。同时，班主任要有较强的组织管理能力，要善于把握班级发展的动向，拟定具体计划和措施，坚决贯彻和实施，严格监督和检查，及时反馈和调控。只有这样，才能使班级管理工作沿着正常发展的轨道顺利前进。班主任要有灵活、机智的应变能力。面对不断变化的教育环境，班主任必须抓住教育时机，运用最有效的教育方法，巧妙点拨，以取得最佳教育效果。班主任要有出色的协调、交往能力，善于和社会、学校、家长、学生协同工作，善于调动他们的积极性，增强教育的合力。班主任还要学习心理学、教育学知识，以增强心理干预的沟通技巧、矫正策略。

教育是一项不允许尝试的工作，作为教师教给学生的只能是真理，因为一旦出错，有时连悔改的机会都没有，而班主任工作更是如此，学校对此很重视。在学校组织的班主任学习中，我从中受到了很大的启发和帮助。我们工作的对象是小学生，他们虽然小，但小小的心灵却向往成长，有其独立的思想，渴望周围人特别是教师的的尊重、理解、关爱和认可，老师一句鼓励的话语，一个会心的微笑，也会给他们莫大的鼓舞，使他们在无声中克服自卑，改掉习惯性的毛病，再现往日的微笑和对自己的信心。

在以后的工作中，我会更加严格要求自己，认真总结，不断进步，争取做一个更优秀的班主任，培养更多更多更优秀的学生。

明光市紫阳小学

陈全

2014---6---15

班主任工作经验总结

工作单位：紫阳小学

教师姓名 陈

全

篇12：班主任工作经验介绍

——班级管理工作交流

各位领导、各位老师：

你们好。今天，我能和大家一起探讨班级管理工作，感到既高兴又紧张。高兴的是我终于可以把自己当班主任的酸甜苦辣畅快地抖出来，而且是在这么正式的场合。我家的那个已经害怕我在家唠叨班上的事情了，他总是弄不明白小毛孩的鸡毛蒜皮的事怎么就能把我弄得一惊一乍，就能牵引我的喜怒哀乐。今天，现在，此时，我终于有听众了，我想应该可以产生情感共鸣了，所以我高兴。而我，参加工作不过几年，没有太多的工作经验，更没有太多的人生阅历，面对大家，害怕我的言语，我的观点，甚至我的情感会显得过于稚嫩，所以我有紧张。但我是真诚的，虽不是优秀班主任，但我渴望成为优秀的。有什么方法？方法是：从在坐的每一位中抽取那么一点一点的养分，她宽容美，她温柔美，她人格美，她努力美，她坚强美，她乐观美，她童心未泯美，她爱生如子美……集大家所成，而我最终也会变美变优秀。你说呢？

当然，我为人公平。我也会给你拿走一点点，好不好？ 来，我们现在交换礼物。

我参加工作这是第八年，第一年担任美术专职老师，没当班主任。中途参加两年脱产学习，其余的五年都担任班主任，而且都是一二年级的。记得第一次宣布我担任一年级班主任时，大家都说：你当低年级的班主任很适合，自己也像个孩子。我也那么天真地认为和那些小不点相处，应该是件简单而容易的事。而接手的第一天我就错了，而且错得很严重！上课铃响了，那五十几个孩子没几个能 坐好等待老师进教室，吃的吃东西，玩的玩玩具，说的说，叫的叫，哭的哭，跳的跳……那一刻，我头都大了。接下来的事更让我心烦：上课打杂嘴，随便下座 1 位，把尿尿在裤子上，一上课就没完没了的告状……我觉得自己根本就是一个全职保姆，有时又像“消防员”，忙着“灭火”，还像矛盾纠纷调解员。面对这些，我只知道一味地板着脸孔命令他们应该怎么怎么做，指责他们如何如何不对，我忘了他们只是几十个等待受教育的孩子。年轻气燥的我，显得那么无助，躲在房间对着镜子哭了，不止一次。我在心里哀怨着：这样的日子太难熬了！

在这种境况下，是一句话解救了我，也解救了我的学生。话是这样的：一缕阳光从天上掉下来的时候，总有照不到的地方。如果你的眼睛总盯在黑暗处，抱怨世界的黑暗，那是你自己的选择。就这么一句话，在一瞬间让我豁然开朗。于是我重新调整好心态，乐观地面对我的工作。而那时，事情并不是我想的那么糟，并且是我现在乃至年老时另一种温馨的回味。的确，境由心生。如果你把所处的环境看成是魔鬼，你就生活在地狱；如果你把周围的人群看成是天使，你就活在天堂。如果你把所处的环境变成魔鬼，你就在制造地狱；如果你把周围的人群变成天使，你就在营造天堂。好花要有好的心情赏，有好的心情才能欣赏到好的风光。你的内心是一团火，就能释放出光和热；你的内心如果是一块冰，就是化了也是零度。因此，面对班工作的困惑与压力，我们要从中寻找阳光、快乐的地方，紧贴地面行走，激情向上生长。要学会享受过程，生命是一个过程而不是有一个结果。不是有这么一句话吗？生命是一个括号，左边是出生，右边是死亡，我们要做的事情就是要填一个括号。要学会享受这个过程——无论精彩还是糟糕。而我们班主任，面对班级管理工作，首先 不是要如何去“做事”，而应该给自己一个豁达透亮的心态。“眼因多流泪水而清明，心因饱经忧患而愈温厚。”用平和的心去读这句话，给心中盛满阳光，这是我们开启良好班工作的第一步。

当你心中盛满阳光了，接下来的是用你心中的阳光去普照班上的每一件事。那么究竟从哪着呢？记得有这么一个故事：记者采访一位对国家做出了杰出贡献的科学家，问了这么一个问题：“觉得你取得了这样的成就，是哪个阶段的教育对你的影响最大？”“幼儿园。”他的回答让记者很吃惊，他接着说：“进幼儿园的第一天老师教会了我洗脸。原来洗脸并不是像我以前那样只洗脸的正中间，还要洗脖子，耳根，手等部位。那至今还记得那位老师端着水在教室教我们洗脸的情景。是她们教给了我良好的行为习惯，也正式这些良好的行为习惯影响了我一生。”

可见，行为习惯伴人一生，影响一生。调整心态后，我就从培养良好行为习惯入手。花了整整一个星期，和他们一起学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》。教他们修剪指甲，整理书包，做课前准备，打扫卫生，摆放桌椅，排队打饭等等。陪着他们一起了解、熟悉、体验小学生的校园生活。和大家一起编定了一些课堂组织用语，例如：“小嘴巴小嘴巴，不说话”、“请你这样坐，我就这样坐”、“棒，棒，你真棒”、“你棒我棒大家棒”等。孩子们太小了，你必须把自己也看成一个孩子，用和他们一样的语气说着话，用和他们一样的眼睛看着这个在你看来已经很熟悉的世界，要用和他们一样的情感去感受周围的一切，而这一切你都须发自内心，这样你才能走进他们的心灵，才能和他们融洽相处。就这样，一盘散沙在慢慢聚拢。

良好的行为习惯在逐步养成，而面对几十颗纯真、无瑕的心灵，面对几 十个复杂多变的内心世界，班主任如何把一颗颗清澈的小水珠凝聚在一起，形成小河，勇往直前呢？明代军事家王鸣鹤曾说：“练兵之法，莫先练心，人心齐一，则百万之众，即一人之身。”军队打仗，靠的是全军上下的齐心合力，班主任带班如带兵，谁能使全班上下“人心齐一”，谁就能带好。反之，则必然失败。

任何一个集体，只有它的每一分子都具有一种较强的集体意识，能自觉地将自己的行为与所在班集体联系起来，富有责任心和荣誉感，才能上下团结一致，互相鼓舞，共同进取。

于是，我就设计了一系列的培养孩子们集体荣誉感的小活动。为每位学生画了一只小苹果，让他们自己涂上颜色，写上名字，根据座位分了四组，画了四棵树分别贴上同学的小苹果。对大家说：从今天开始，我们以小组为单位比一比哪一小组的小苹果不掉下来，说明这一组最好。我的话刚完，同学们就互相提醒了，似乎在说我们要表现最好。从以小组为单位评比开始后，学生们早上迟到的现象没了，茶水也不会忘带了，轮到打扫卫生时也不逃跑了……同学之间互相提醒，处处想到为集体争光。我感到同学们更懂得团结了，班级的凝聚力更强了。

作为一名班主任刚接手一个班级，特别是在起始阶段，一定要集中精力搞好班级建设，把几十名同学迅速融合成一个具有强大凝聚力的集体。集体形成的好坏将对班级发展的趋势起到巨大的影响作用。集体形成得好，基础打得牢，班级工作就会蒸蒸日上，同学们的聪明才智都能最大限度地发挥出来，集体的潜力自然也就会发挥出来；反之，随着时间的推移，各种问题、矛盾将层出不穷、花样不断。

在课堂教学中，我有意识的培养孩子们之间的团结合作意识，我让他们互相

提问，一起解决，发挥学生的主体性。因为学生是班集体的真正主人，必须得调动学生的积极性，发挥他们的主观能动性。因此，结合评比，对学生提出了：遵守学校一日常规，为小组争得荣誉的目标。其实，这个目标最终能否实现并不是最重要，实现了可以总结经验，实现不了可以分析原因，重新努力，关键在于实 4 现目标的过程中，一个团结、向上的班集体就会慢慢形成。因为只要有了共同的追求，就能把几十名学生迅速凝聚在一起，步调一致地共同努力。

集体荣誉感是一种强大的精神力量。一个学生如果能为自己的班集体争得荣誉，受到老师和同学们的称赞，那是最值得骄傲和自豪的。因此，作为班主任老师一定要善于用集体荣誉感调动每一位同学的积极性，要让同学们知道，目标要一步一步实现，荣誉得一点一点积累。学生们对集体做的任何一点，哪怕是很微小的贡献，老师都应细心观察，及时给与肯定和赞扬。在同学中就要大张旗鼓地表扬“爱集体、争荣誉”的闪光思想和行动，使学生们意识到“为集体争光”真好。

要使班级有凝聚力，还必须精心组织必要的有特色的活动能使学生身心愉快，充分享受大家庭的温暖。使学生体会到他们所在的集体是幸福的集体，团结的集体，温暖的集体。从而更加热爱这一集体，就能以更轻松的心情投入到学习、生活及工作中去。我国早期教育史上就有组织学生课余活动的记载。《学记》记载：“时教必有正业、退息必有居学”，并提出：“故君子之于学也，藏焉，修焉，息焉，游焉。夫然，故安其学而亲其师，乐其友而信其道，故以虽离步辅而不及也”。要求学生学习与游憩相融合。这样才会使学生感到学习生活愉快，从而亲其师，乐其友，达到信其道坚定不移的目的。可见精心组织必要的活动是多么的重要。

班级活动形式多种多样，包括教育活动、教学活动、文娱活动等，在我校举行讲故事比赛中，班级同学都自觉地把家中的故事书带来，一起选故事，帮参赛同学排练。在朗诵比赛中，同学们都会自觉地报名参加，被选到的同学，无论在课间还是午间休息时，都会拿出课本有表情地读起来。一系列的活动为学生之间架起了桥梁，密切了师生、同学之间的关系，使他们由相识到相知、相容、相助、5 相亲、相爱。使他们互相理解，互相关怀，增进了友谊，增强了合作意识。另外这些活动也为同学们提供了舞台，提供了赛场，使他们能公平、合理、适度地竞争，激发了他们拼搏向上的精神。在活动中使得学生能当家作主，他们的人格得到了尊重，他们的参与意识，主人公意识得到了加强，从而增强了班级的凝聚力。

另外，班主任高尚的人格魅力也是增强班级凝聚力的一个重要方面。班主任不仅要像韩愈在《师说》里说的“传道、授业、解惑”，还应该具有崇高的人格魅力。班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响也最深，班主任的一言一行，一举一动对学生都能起到潜移默化的影响。所以，我在平时也不断学习，鞭策自己，在孩子们心中树立一个良好的形象。我觉得当好一个班主任，不仅是一个人的修为，更是几十个人的修为。

班级管理工作说来容易做起来难，但我相信，只要我们能勇于开拓，勇于创新，不断地总结经验、改进工作，相信一定会把好这把舵。

最后，让我用冰心的爱的诗句来结束我今天的发言。