中学生《童年》作文600字初一

关键词： 趣事 中学生 作文

中学生《童年》作文600字初一（精选14篇）

篇1：中学生《童年》作文600字初一

回忆童年，我生活得很美好，很完整，我对我的童年没有遗憾，我由衷地快乐过，也痛苦过，每一次摔倒都有收获。回想起我的童年，我总会含泪而笑，不是悲伤，不是叹惋，是幸福的感动。这里给大家分享一些关于中学生作文童年趣事600字初一,供大家学习。

中学生作文童年趣事600字初一1

童年走的可真快，渐渐我就成了一个大孩子了。翻开以前厚厚的相册，想起可真可笑!走路不看前方的我;想象力丰富的我;淘气的我;什么都不懂的我……想起美好的童年时光，有喜有悲，真是令人好笑啊!我一页一页翻着相册，当我看到其中一张相片的时候，让我想起了一件特别好笑的往事。

那天我在金山温泉里度假，我有一个朋友跟我一起去那里钓鱼。我们买好饲料，就坐在河边钓鱼啦!首先，撑开鱼竿，坐在凳子上，把鱼饵捏成圆圆一粒粒的，粘在鱼钩上。我心想：我这次可是第一次钓鱼啊!可千万不能失败啊!我可不能像小猫一样三心二意。把鱼线丢进水中，坐在凳子上不能动。五分钟过去了，一条鱼也没上钩。

我可没耐心了，一把把鱼竿往上拉。但是，鱼饵没了!我大叫起来：“啊啊啊!可恶啊!”于是，我又把鱼饵粘在鱼钩上，这次我可没有那么傻了，我把鱼饲料弄少点，省些钱。我又把鱼线丢进河里。五分钟又过去了，鱼竿动了动，好啦!鱼终于上钩啦!

我把鱼竿拉上来，没想到，鱼饲料又被那些狡猾的鱼给偷吃了!我这下可没耐心了，一发火，把鱼竿丢在地上。我的朋友劝我说：“喂!你可不要这样没耐心啊!鱼是永远也不上钩的!”我不理，去骑单车了。骑了一会儿，我回来看看他们的结果。

我爸爸和朋友一条鱼也没上钩。我朋友可急了，对我爸爸说：“叔叔，可能你弄错啦!鱼饵应该钩后一点啦!钩那么前，鱼一舔，鱼饵就掉啦!”之后，我的朋友就坚决要这样做，就把鱼饵粘在鱼钩后面，然后开始等待鱼上钩。

过了十秒钟，一条鱼上钩了!我们可兴奋啦!叫我们拎起鱼拍照留念。他又继续这样钓鱼，过了五分钟，居然掉了五条鱼!他可真会动脑筋，这么聪明!唉，我终于懂得三心二意的含义啦!

想起往事，我还真学会了怎么钓鱼啦!

中学生作文童年趣事600字初一2

记得那是一个夏天，我和几个小同伴去河里捕鱼，打野鸭子。我们一路唱着《让我们荡起双桨》高高兴兴地追逐着，嬉戏着。很快就来到了目的地。我们拿出鱼网，在河里巡回包抄，把鱼赶到一起，然后就是鱼死网破了。

所谓鱼死网破就是用一根棍子将网固定，几个人把鞋一脱，把裤腿挽起来，一人一根棍子跳进水中，从没鱼的一头打一个坝，然后岸上的人往有网的地方扔石头，让鱼爱到惊吓，接下来最重要的一步，打鱼，几个人敲着竹竿向有网的地方赶鱼，鱼就全部向网内钻，我们再把网弄几个小洞。小鱼就会从洞里钻出去，大鱼便成了我们的战利品，有的鱼在钻网时就会死去，所以我们就叫它鱼死网破。

最有趣的是我们过河去打野鸭，几个人手持木棍，一旦发现野鸭，大家同时向野鸭打去，野鸭就难逃一死了。

那一次，我们正准备打野鸭，突然从树林里飞出几天鹅来，我大叫起来：“快看天鹅，大家快看!”这时候夏新说，要是能打到天鹅就好了。姐姐却一本正经地说：“打天鹅，我看你是赖蛤蟆想吃天鹅肉!赶快别想了吧。”夏新也知道这是不可能的有些沮丧，半天不和我们说话……

不知不觉已是下午了，我们个个怀着高兴的心情回到了家，面对大人们的责骂，大家还是在偷着乐。因为虽然我们出去已经大半天了，衣服也满是泥沙。但是我们自有我们的乐趣，不过这是大人们不知道的。

童年里的孩子们是否个个都这样呢?

中学生作文童年趣事600字初一3

我的童年是在乡下度过的，那里的生活丰富多彩，那里的相亲平易近人，那里的回忆令我难以忘怀。

那时我们的乐趣就是抓小鱼，捉蝴蝶啦，一到春天，我们就跑的几里外的小河去抓鱼，那里的鱼全都是巴掌大的，我们总是拿着一个网子在下游守着，没过多久，就有很多鱼成群结队的往下游。一会儿，网子里就装满了活蹦乱跳的小鱼了。接着我们就把拿来的桶子装满水，把网子里的鱼倒进桶里，时不时还会有几只小鱼跳出来。我们几个小伙伴就一起提着鱼回家咯。到家后，家长气得随手拿起一个东西就打我们，可我们还是很高兴。

除了捉鱼，捉蝴蝶也是常有的事，捉蝴蝶也不用什么工具，看见一只蝴蝶飞过来，就马上伸出双手一捧，蝴蝶就在手心里了。我们拿着他的翅膀，它一挣扎，就飞走了。就只剩下半边翅膀在我们手上，轻轻一捏，就变成灰了。大人们为了不让我们去捉蝴蝶，就骗我们说如果捉了蝴蝶，到了晚上蝴蝶就会变成鬼来吓你。此次以后，就没有多少小孩敢去捉蝴蝶啦。

在我的记忆里，除了家长，对我们这些小孩的就是商店老板了，我们一有空就跑到他那去玩，他一见我们来，就给我们一人一个糖。让我们自己玩。我们经常玩到天黑还不回家，天黑了我们不敢回家，他就会说你们等着，我一会就送你们回去。说着，他就关上门，从包里拿出一个小型手电筒，在微弱的电光下，他就一直把我们送回家，家长感谢他，他总说是顺路。

多么有趣的童年，多么美好的回忆，多么善良的人们啊。真令我怀恋。

中学生作文童年趣事600字初一4

童年，是一朵芳香四溢的花，是一个装着小秘密的五彩缤纷的宝盒，又是一条清澈透明的小河，一个色彩斑斓，荡着欢笑的梦。童年的故事就像葡萄架上的葡萄那样多，数也数不清说也说不完，就让我摘下那个紫红的，闪闪发光的故事，来讲给大家听一听吧!

小时候，每当我看见小鸟在天空中自由自在的飞翔，就非常羡慕。心想：我什么时候也能像小鸟一样飞向蓝天，在天空中展翅翱翔呢?

记得在八岁那年，我在自家东门的空地上玩，树上几只麻雀在欢快的唱歌，我往树上扔了几颗小石子，麻雀扑闪着翅膀飞走了。我想：人比动物聪明，既然动物能飞，我们人为什么不能呢?于是，我也学着麻雀的样子，使劲的扇动这"翅膀”——胳膊。可是，怎么也飞不起来，手到飞的挺酸的。我做在大树在休息了一会儿，琢磨着：人的身体太重了，飞不上去。可是，飞机也很重啊，为什么也能飞上去呢?哦，对了，飞机的顶上还有歌螺旋桨呢，我好像发现了什么新大陆似的，高兴的一蹦是三尺高——我终于可以飞咯!

我按照飞机的飞行原理，来到大树下，一只手抱住大树，一只手张开，围着大树转了一圈又一圈，我感到头昏脑涨，像快要倒下来了。我想一定是快要飞起来了，坚持住在转几圈。可是转了大半天脚还在地上，呃…手还没松开呢，我连忙送开手，双脚用力一蹬，使劲扇动翅膀。谁知，还没飞上去，就已经摔下来了。我眼冒金星，疼得哇哇大叫，半天才吃力地爬起来，垂头丧气的走回家，姐姐看到我这幅狼狈不堪的样子，哈哈大笑，妈妈关切的问：“你怎么了?”我一五一十的把事情的经过说了一遍。妈妈听了，情不自禁的笑起来。

我时常摘下这童年之花，闻一闻它那沁人心脾的花香，取出一个小秘密余好友分享，或是跳进那童年之河里尽情的游畅、嬉戏，余小伙伴们一起悠悠地做着童年的梦。

啊!童年的故事真有趣，真让人回味无穷。

中学生作文童年趣事600字初一5

童年是五彩缤纷的，就像商店里漂亮的糖果;童年是无忧无虑的，就像整天嬉闹的浪娃娃;童年是纯真甜美的，就像山溪中清凉的泉水。说起童年，到不禁使我想起了一件有趣的事。

记得8岁那年，在一个阳光明媚、春风拂面的早晨，妈妈从花鸟市场买来了一盆鸡冠花。我张大好奇的双眼，仔细地欣赏着美丽的花儿：红彤彤的脸蛋，婀娜的身姿，这么美的花该有多香啊!但是当我美美的把鼻子凑过去嗅时，却怎么也闻不出香味来是不是我的鼻子出问题了?我又上上下下闻了一遍，还是什么味也没有。我觉得太可惜了，这么美的花却没有香味。于是这件事在我的脑海中一直浮现着。

下午，妈妈又出去了，家中只有我一个人，我便迅速来到妈妈的梳妆台前，找到一瓶还没有用过的香水，我拿着香水，来到鸡冠花旁边，向鸡冠花喷出“白沫”，啊，真香!于是我把香水在屋里喷了个遍，直到屋里的每个角落都有香气后，才停住。我一边想象着等妈妈回来后，夸奖我的情景，一边得意地哼起了《花儿为什么这么香》的歌曲。

过了大半天，妈妈终于回来了，她一进门，就奇怪地问我：“阳阳，从哪儿来的这么多的香味呢?”我便胸有成竹地把自己的“英雄事迹”告诉了妈妈，妈妈听了，哭笑不得，语重心长地对我说：“阳阳，花儿的香味不是人工造出来的，香水里有酒精，喷在花上，花会枯萎的!”我听了，两行眼泪就如长江“一泻千里”、“滔滔不绝”。妈妈见了，安慰我说：“阳阳，不要哭了，给花儿洗个澡就没事了!”听了妈妈的话，我就破涕为笑了。

现在，时光老人已将来临，把美好的童年匆匆带走了。我也不会再做出给花儿制造香气的傻事了。感谢时光老人，因为他把童年编成一本最纯真最美的书印在我的心坎里。

中学生作文童年趣事600字初一

篇2：中学生《童年》作文600字初一

中学生走过童年话题作文600字初一1

一寸光阴一寸金，老师说过寸金难买寸光阴一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年每当听到罗大佑那动人的歌声，每当我们想起童年时都会说一声：噢!那时候是的，虽然我们已从幼儿园到了小学，已不再是幼儿，可以前的点点滴滴，我们都不会忘记，尤其是做每件事的第一次

在我上一年级时，每天都是先去姥姥家，然后再有妈妈接回去，可有次冬天，北风呼啸，天早已黑透了，可妈妈还没来接我，望着窗外黑得发红的天，可妈妈就是不来，我不禁暗想到：哼，说好了八点来接我的，可时间都到了还不来。我不由得掉下了眼泪。

没办法，我只好自己回去了，在路上，我不时地想着邮电新村的小区里，只要一到晚上就会伸手不见五指，漆黑一片，万一，我不敢再往下想下去，不一会儿，就到了小区的入口，我探头往里望去，里面黑不隆洞的十分吓人，再看大门，也像一个饥饿的大嘴，等待着美味佳肴。我定了定神，深吸了一口气，快步的往里走去，黑暗立刻笼罩了我的全身，我一下子消失在了黑暗中。

我一边往里面走，以边安慰自己马上就要到家了。路旁的两排树在风的折磨下吹，痛苦的沙沙作响，一盏微弱的灯可怜兮兮的挂在楼房上，显的格外孤独。就在我经过小花园时，在一个小草丛中发出了沙沙的响声，我立刻僵在了哪里，一动也不敢动，僵尸、吸血鬼、厉鬼我再一次的不敢往下想去，时间仿佛定格在了这一刻。

四周死一般的寂静，不知过多长时间喵喵的两声猫叫打破了僵局面，噢，原来是只猫我一边喃喃自语，一边继续往前走，可还没等我松口气，一个黑影走到了我前面，我的腿一软，一下子摔到了地上，可哪个黑影竟把我扶了起来，借着微弱的月光，我看清了那个黑影的脸，竟然是妈妈，我看着妈妈哇的一声哭了。

边哭边埋怨妈妈为什么不来接我，看着我这个样，妈妈心疼地对我说：梦洁，你没事吧，都是我不好，不该让你这么小就自己走夜路，你怨妈妈吗?我一听，立刻明白了，原来妈妈没有来接我是为了锻炼我自己走夜路，此刻，所有对妈妈的怨与恨都化成了爱。我使劲的摇了摇头，带着歉意说：对不起妈妈，我错怪你了，我不怨你!

童年就像天上的星星，永远闪光，永远美丽!

中学生走过童年话题作文600字初一2

童年像一朵蒲公英，带着你的梦想飘向那遥远的地方;童年像一幅五彩缤纷的画卷，记录着童年时发生的点点滴滴;童年像一艘小船，载着你行驶在无边无际的大海中……

那是一个天高云淡的下午，我突然想起广场上经常有一些小朋友骑着自行车在玩耍，让我羡慕不已。于是我就对姐姐说：“姐姐，今天的天气出奇的好，你带我到广场去学骑车吧。”姐姐听后，立刻就答应了。

我高兴地和姐姐推上自行车“飞”向了广场，来到广场，只见广场上人山人海的，热闹极了，许多小朋友骑着自行车在广场上“飞行”着，时不时会传来一些欢声笑语。我已经等不及了，急切地对姐姐说：“姐姐，快教我学车吧。”“骑车时眼睛要向前看，不要紧张，保持住车把的平衡，你可看好了。”姐姐边说边给我做着示范。

原来这么简单，真是小菜一碟，我心里想到。“姐姐，我知道了，让我自己试试吧。”我边说边从姐姐的手中“夺”过车子，骑上就想往前冲，只听“啪”的一声，我摔了个四脚朝天，和大地来了一个亲密的接吻。姐姐急忙奔跑过来我扶了起来，对我说道：“没事吧?”我心想：真疼啊，早知道我就不出来学什么骑车了，看起来简单，谁知却不是这么回事，还真不如在家里一边喝饮料，一边看电视呢，那样多惬意啊!

姐姐好像看出了我的心思，就语重心长地对我说：“做什么事都要有耐心，别泄气，慢慢来，认真学，我来教你，肯定能学会。”听了姐姐的话，我鼓起了勇气，按姐姐的方法，慢慢地骑，终于我可以骑十米了，但是十米之后就不行了。姐姐告诉我，这是由于我心里紧张，车把抓得太死，总是左右摇晃，保持不了平衡造成的。姐姐为了让我保持平衡，就用双手扶在车座上来帮助我。经过我坚持不懈地努力，一遍一遍地练习，终于，我自己能慢慢地可以骑一圈、两圈、三圈……我兴奋极了：太好了，我终于会骑车了!

通过儿时学骑车这件小事，我懂得了一个道理：做什么事都要有耐心，不要急于求成;还要有坚持不懈的精神，这样才能战胜困难，取得成功!

中学生走过童年话题作文600字初一3

时光就像沙漏里的沙子，稍不留神就消逝地无影无踪，我的童年，就在这不经意间让沙子缓缓流过。

12个春秋，4000多个日日夜夜，转眼间消逝的无影无踪，我尤其怀念六年的小学生活，马上面临着毕业、小考、择校是那样酷，让我的心在流血，心中隐隐作痛……

然而，那离别，更是像在伤口上撒把盐，有时陷入痛苦的回忆中，常常会让人无法自拔.记得前些日子的一场春雪，净化了整个城市，我和班上的许多同学们一起打起了雪仗，天气那样寒冷，雪那样冰冷无情，可我们的心却是热乎乎的!我们笑啊，笑啊，仿佛春天里开得灿烂的花朵，我本想收敛一些，可后来我发现我做不到!因为，这是童年最后一次如此贪婪的笑了，最后一次……这么多年来，我们学会了团结，学会了追寻快乐，当然，的快乐莫过于和伙伴们玩耍了，仅管快乐，但这场春雪却带走了我永远的十一岁，它走了，不会再回来，迎来的是十二岁——童年的尾声。

拿起mp3，想转换一下心情，我惊讶地发现屏幕上跳跃着显示着一排蓝字《不想长大》——演唱SHE——专辑《不想长大》，我合上双眼，静静地听完了这首歌，《不想长大》的旋律还在我耳边回荡，我情不自禁的随着SHE喃喃自语“我不想、我不想、不想长大，长大后世界就没童话……”

当然，这也是一种极其矛盾的心理，“长大的感觉真好”而又“不想长大”，既希望自己快快长高不再被爸爸妈妈称为“小不点”，又不希望长大后失去了童年的天真、快乐与无忧无虑……

该来的总会要来的，时间既不可能为你停止，更不可能倒流。童年的离去，我，迎接着我的少年时代，这是一个新的起点，我想：仅管我长大了，但我的性格仍会像从前一样，正所谓“江山易改，本性难移”!我相信我会做得更好!

但是，不管怎样，我都忘不了我充满快乐、纯真、无邪的童年，它将是我心底永远的回忆，永远让我无法忘记……

中学生走过童年话题作文600字初一4

每当想到或听到“童年”这两个字时，那件事就会不由自主的出现在我的脑海里。

孩子们都喜欢过年，我也不例外。因为过年时孩子们会有压岁钱和自己喜欢的新衣服，还可以玩鞭炮。在我七岁那一年的除夕，我买了很多种鞭炮，其中有一种最令我难忘，叫做“足球炮”。它的外壳是一个塑料的足球盖，一根绿色的药捻从“炮眼”里面精神抖擞地钻了出来，因为它的威力很大，所以更加让我难以忘记。

我的鞭炮并不是在除夕放，那样太不引人注目了。我喜欢第二天放，这样，村里的孩子都会眼馋，也能显出我的炮是独一无二的。

除夕的第二天晚上，因为我白天在路边泼了水，现在结上了一层冰，都冻实啦。于是我开始了破冰行动。我把铁棍烧热了，从冰的底部向里钻了一个能放下足球炮的眼，趁铁棍还没凉，我马上塞进去了一个足球炮。不料，我用铁棍往里捅它时把它点着了，而我还全然不知。直到看见里面冒烟，我才知道。

我马上捂上了耳朵，向远处跑去。“咣”的一声，炮响了，只见一块冰“嚯”的向我飞来，直接砸到我的头。真疼啊!我心想，君子报仇，刻不容缓。我马上又用铁棍钻了一个洞，然后塞进一个足球炮，看着远处的一个豁口。我说：“嘻嘻，这次还不死!”可又不小心把炮点着了。“咣”碎冰渣子溅了我一身，还有的蹦进了我的脖子，真凉。好啊，是你先动的手，那就别怪我不客气。

我看冰只剩下了一大块，心想，不行，这次得改变战略。我准备一次烫两个洞，两个洞不挨着，分别塞进去了一个足球炮。“哼，你完了。”我点了一个足球炮，正准备点第二个，铁棍刚拔出来，时间就不够了。我想：别点了，快跑。我放下铁棍，拔腿就跑，可是冰面滑溜溜的，哪能站得住呢。于是，没跑几步，我就趴在了冰面上。我也不管了，索性当起了“四足动物”快速向前爬，爬了几步又站了起来，跑了老远，我才想起足球炮爆炸了吗?我又小心翼翼的走回去，看着路上晶莹透亮的冰渣子，原来足球炮爆炸了。我却毫不知情。

想起被冰欺负，还做了一次“四脚动物”这件事，我就不由自主的发出笑声。

童年真有趣，你认为呢?

中学生走过童年话题作文600字初一5

每个人的童年都是多姿多彩、五彩缤纷的。我的童年也不例外，虽说那件事已过去了好几年，可是我仍旧记忆犹新。

在我7岁的暑假时，住在乡下的奶奶打来电话说家里种的西瓜熟了，个个红得起沙，让我们兄妹几个回去一饱口福。

一进家门，就看见桌上早已摆好了切好的西瓜，我们几个顾不上谦让就狼吞虎咽地吃了起来。眨眼的工夫，一个大西瓜就被我们给“消灭”了。我舔着嘴唇看看二个哥，大姐咽咽唾液望望我，一副意犹未尽的样子。大姐一个眼神，我们来到奶奶身边央求起来：“奶奶，这天太热了，我们还想吃西瓜。你再让我们吃一个吧。”奶奶说：“西瓜一次不能吃太多，吃多了会闹肚子的。”此时的我们对奶奶说的话根本听不进去，心想，奶奶可真小气，种了一亩多地的西瓜，都不让我们吃个够。这时，大姐说：“别急，我有一个好主意。”她对我们讲了她的妙计，我们一拍即合，马上行动。

大姐用柳树枝给我们每人编了一个草帽，我们戴上它隐蔽在西瓜地旁边观察动静，过了一会大姐派我去探路，我学着小兵张嘎的样子眼睛机警的环视着四周，蹑手蹑脚的来到了看瓜的棚子旁，看见奶奶眯着眼睛坐在椅子上似乎在打盹，不知她睡着没有，我灵机一动学了几声猫叫，“喵、喵、喵”还好奶奶没有反应，看来是真的睡着了。

我回身向大姐和二哥挥挥手，示意这边情况正常，可以行动了。他俩哧溜一下钻进西瓜地里，猫着腰挑起了西瓜，大姐好像是一个经验丰富的瓜农，拍拍这个，敲敲那个，终于选中了一个十几斤重的大西瓜。二哥和大姐合力搬西瓜。

我做掩护，你看他俩那样，脸憋得通红，笨拙地搬着一个大西瓜，眼睛不时的左顾右盼，活像是偷地雷的。真是滑稽可笑，我忍不住笑出声来，哈哈哈……笑声惊醒了奶奶。“你们几个调皮鬼，胆子可真不小。”二哥一听，吓得扔下西瓜就跑，大西瓜重重的砸在了大姐的脚上。“哎呦，疼死我了，……”大姐叫苦连天。这可真是“偷鸡不成蚀把米”。

童年的趣事，伴我快乐成长，让我回味无穷。

篇3：培养初一学生作文兴趣之浅见

一、初一学生作文中存在的问题

综观多年的教学实践, 我总结出初一新生写作中存在一些基本问题。首先是生活范围狭窄, 对生活缺乏观察, 更缺少对生活的思考。我们学校处于江南发达乡镇, 虽然现在经济发展很快, 但学生的活动范围很小, 活动时间也很少。首先是平时除了在学校以外, 更多的时候是待在家里, 父母出于安全考虑, 让孩子待在家里看电视、上网, 与社会的接触较少, 因此缺少写作素材。

其次是现在静下心来看书的学生少了, 阅读量也明显偏少。现在孩子除一般在家看电视、上网以外, 不少家长考虑为使与孩子联系方便, 为孩子配备了手机, 虽然学校明令禁止但不少学生还是悄悄带着手机。现在手机的功能非常强大, 游戏、QQ、微信等层出不穷, 平时学生就偷偷拿手机玩。所以学生书包里藏手机的多了, 放名著的少了;读微信的多了, 看书籍的少了。这样必然导致学生阅读量减少, 阅读内容变杂, 品位变低, 他们所掌握的知识肯定像天天吃盒饭一样缺少营养。

基于上面两点原因, 学生的习作往往内容单一、结构雷同。写事情无非就是自己在风雨交加的时候生病, 老师背着我上医院;爸爸教我学骑自行车;妈妈教我学做西红柿炒蛋等。结构上基本是“三段论”, 开头点点题, 中间写一两件事情凑字数, 最后结尾时感叹一下算呼应。甚至个别同学连三段都没有, 一篇文章就一大段, 字数也凑不齐, 连“无病呻吟”也做不到。

当然存在的问题远不止这些, 要想一下子改变不现实, 在整个语文课堂教学中要经常指导学生听说读写的方法, 坚持让他们写日记, 记录平时生活中点点滴滴的闪光点、感悟点逐步增加平时专题练笔的次数, 特别在作文课上加强辅导, 循序渐进, 不断积累, 让学生掌握一些基本写作技巧, 提升写作水平。

二、有效提高初一学生作文水平的途径

那么如何才能有效提高学生的写作水平呢? 在初一阶段笔者就重点以培养学生的写作兴趣为切入点。爱因斯坦说“兴趣是最好的老师。”有了兴趣 , 每个学生都愿意并积极地做自己喜欢的事情, 他们希望以此来表现自我、展示自我。在作文教学中, 学生因为有了兴趣, 就会有一种强烈的乐于动笔的意愿, 乐意主动、自由地写出自己的所见所闻及自己的想象爱因斯坦说:“想象力比知识更重要, 因为知识是有限的, 而想象力概括着世界的一切, 推动着进步, 并且是知识进步的源泉。”学生绝不会把写作当成一件苦差事, 反而认为是一种快乐的享受、美好的倾诉。正是有了兴趣作为基石, 再指导学生写文章, 他们就会比较乐意接受。

1.让学生积 极投入生 活、感悟 生活、享 受生活 , 从生活中获取写作素材。就初一学生来看, 以往很多学生的作文往往充满空话、套话、假话, 内容单薄、单调, 最后勉强凑成一篇文章应付交差, 并且不少学生写出来的内容大同小异。对此, 笔者自入学开始, 就让学生写《我是中学生了》、《我们的中学校园等命题作文, 毕竟他们刚刚进入中学, 对一切都感到快乐、新奇。叶圣陶说:“胸中有所积蓄, 不吐不快。”初一新生一下子认识那么多老师、学生, 接触到一个全新的环境, 因此有话可说有事可写, 有情可抒。当然, 这仅仅是开始, 接下来要求学生处处留意生活, 留心生活中的细节, 用自己的眼睛发现美、挖掘美、理解美。对于运动会、校外实践、大合唱等一些学校活动他们感兴趣, 参与度高;国庆春节长假、文艺体育活动、旅游喜庆等一些社会活动, 家长陪同参与, 学生感兴趣;奥运盛会、神舟飞天、汶川玉树等一些国家大事, 学生积极关注参与。笔者让他们平时多注意, 多观察, 多积累, 习惯成自然。学生生活越精彩, 他们写作文的素材就越多, 情感也会越来越丰富, 自然作文水平就会慢慢提高。当然, 为了让学生更好地抒写文章一般比较多地采用提供材料的半命题作文, 适当加以引导指点, 学生能够比较好地自由发挥。

2.让学生大量阅读 , 积极模仿 , 在模仿中 有所创新 , 写出好文章。第一步是培养阅读兴趣, 让学生知道“书中自有颜如玉, 书中自有黄金屋”, 知道读书可以知晓上下五千年, 明白横贯全世界的事情。古人说“读书破万卷, 下笔如有神”, 叶圣陶先生曾说:“阅读是什么一回事? 是吸收。好像每天吃饭吸收营养料一样, 阅读就是吸收精神上的营养料……写作是什么一回事? 是表达。把脑子里的东西拿出来, 让大家知道, 或者用嘴说, 或者用笔写。阅读和写作, 吸收和表达, 一个是进, 从外到内, 一个是出, 从内到外。这两件事, 无论做什么工作都是经常需要的。”可以看出阅读重在“吸收”, 作文重在“倾吐”, 阅读是写作的基础, 通过大量的阅读可以积累大量的材料, 也可以积累写作章法和经验。学生作文需要的遣词造句、文章立意、布局谋篇等都可以顺理成章、得心应手。因此笔者首先在初一开学半个月内, 把初中语文课本中所有的“名著推荐与阅读”中的篇名列出来, 另外加上一些初中阶段应该读的名篇, 开列一张书单, 要求学生到学校或者镇上图书馆借阅。当然条件允许的家庭可以尽可能多地选购书籍, 这样可以经常读, 多读几遍, “书读百遍, 其义自见”, 读得多了, 理解水平、写作水平自然会提高。要求学生将家中藏书拿出来相互借阅, 推荐一些好的刊物要求学生征订, 以此扩大阅读量。其次在平时的阅读教学中, 除了使学生通过阅读积累词汇, 掌握表达方法之外, 还要有意识地准备一些课外读物。一般都是篇幅比较短的古今中外的名著、优秀小说, 也可从《读者》等一些优秀期刊中寻找好文章让学生阅读, 让他们当堂写读后感交流。从而促使学生热爱读书, 善于思考, 乐于写作。

第二步是培养模仿的兴趣, 模仿是学生写作的基础, 是让由易到难的基本方法, 不至于让学生一下子懵掉, 失去兴趣我在初一阶段尽可能多地安排学生模仿, 在不断的模仿中逐步提高自己的作文能力。因为模仿具有很强的针对性, 它既可以降低学生写作难度, 又可以比较快地收到效果。对于那些原本基础较差又不太爱写作的学生来讲, 模仿写作的效果会更加明显地提高。历史上不少有名的文学家曾模仿古人写作, 最终成为一代名家。中学生更应该积极模仿和借鉴范文, 逐步养成自己的写作习惯。当然刚开始时, 模仿痕迹比较明显, 模仿写出来的文章比较生硬, 但在不断的模仿过程中, 学生会自然而然地熟能生巧, 文章慢慢会写得顺手。

第三步是创新, 这一步一般要到初一第二学期, 毕竟学生的素质参差不齐, 要照顾全体。通过半年的培养, 学生的写作兴趣会慢慢提高, 教师再充分发挥习作中蕴含的想象因素, 积极引导学生思维训练, 大胆想象, 作文也从模仿的条条框框中跳出来, 激发学生的作文兴趣, 使学生更乐于动笔。同时老师必须强调模仿时加以创新, 培养自己的写作风格。鼓励学生自己选择感兴趣的主题, 展示自己的个性心灵体验生活、体验人生, 拓宽思路, 并用自己独特的视角及语言表达心中的所感所想。当学生的作文有了想象的翅膀, 再加上平时的积累及合理的运用, 文章会写得生动活泼, 富有创新性, 能够体现出学生的美好愿望和追求, 促使文章的主题更能升华, 这也是语文教师希望实现的目标。

篇4：初一学生作文评改过程初探

关键词:制订标准;评价;自改;检查

经过教学探索,我尝试了初一“作文评改六法”。

1.制订评改标准。只有科学的制订评改标准,学生在评改中才能够有规可循、有的放矢,要注意以下几点:①要具体直观,便于操作,不要笼统抽象。②要循序渐进,不要求全责备。③要切合学生实际,不要好高骛远。④要突出写作训练重点,不要“眉毛胡子一把抓”。

要从深度和广度要求学生修改作文:

基本功方面:卷面是否美观、字迹是否工整、标点是否正确、有无错别字。

题材方面:来自生活(家庭、学校、社会)、符合生活的真实;借鉴名著、古今故事、名人名事等,有想象、联想和艺术加工,典型、有代表性;有真情实感,以情动人。

立意方面:扣住话题或题目突出主旨、立意新、立意高。

布局方面:过渡自然、结构严谨、层次清楚、详略得当。

语言方面:准确,能完整表情达意;形象,能再现人物等;借物抒情、托物言志,耐人寻味、再现意境;富有文采,善用修辞,句式灵活,意蕴深刻。

创新方面:题材新鲜,构思精巧,形式新颖,别出心裁。

2.教师浏览作文。每次作文收上来,教师先简单翻看一下,了解全班的写作概况,一次评分,并选择好、中、差不同档次的几篇作文,进行修改评讲,为学生的评改作出示范。

3.集体评议作文。可分两步:教师事先选出有代表性的一二篇不同层次的作文,让学生先朗读,其他学生认真听记。通过朗读,为学生进行互评互改做准备。即对学生朗读的作文,听者在听记的基础上依据评改标准进行口头评价。这样既培养锻炼了学生听说、记忆、思考、辨析、评判、鉴赏等诸多能力,也为下一步“学生相互评改”起了“仙人指路”的作用。需要注意的是:刚开始训练,教师一不能放任自流,二不能越俎代庖,要耐心的及時启发、诱导、点拨、评价,扶着走稳后再逐渐放手。

4.学生互改互评。一般是分组批改。即把学生分成若干小组。分组原则是按学生平时作文能力和水平高低搭配,每个小组不超过四人,教师指定作文水平较高的学生任组长,用一节课的时间组织学生轮流批改小组成员的习作。具体步骤是:小组内每个学生先朗读自己的习作,接着大家传阅,对每个成员的习作大家都必须谈自己的看法,既要指出好的方面,更要指出不足;既可以向作者发问,也可以评论作文本身。最后由组长根据大家的意见,以及本次互批互改的重点及要求,将小组成员的意见综合起来写成总评,并打上经小组讨论评定的分数。还有一种是同桌互改。在评改者反复阅读、修改的基础上,将修改的作文及评分反馈给本人互相交流,达到合作探究的目的。这一步要求学生正确使用作文批改符号认真撰写评语,互相尊重,互帮互学,是作文批改教学难点。不过,有“标准”依靠、“口评”引路,教师指导“学生互改互评”会柳暗花明的。

5.学生自改作文。就是对已经互改过的作文,学生自己再次对照修改。叶圣陶先生说“要着重培养学生自己改的能力”,因为“养成了自己改的能力,这是终身受用的”。这是提高作文水平的关键一步,要求学生真正明白自己的长处是什么,不足在哪里,如何发扬,怎样改正。对于有争议的问题,要与互改同学再讨论,最终达到共识。对于错误太多的作文,学生一定要重写一遍或写出作文后记。只有这样,每次作文训练的要求才能真正落到实处,学生的写作水平才能够真正提高。

6.教师检查评价。此步主要是教师抽查学生互改自改的情况,表扬优点,指出不足,提出要求,教师定位评价是从过程和方法的角度对学生作文及评改作具体细致的了解,客观地评价学生,其评价要素和评价指标,内容如下:

素材积累方面:善于观察生活,勤于思考;写作兴趣浓厚,有良好的写作习惯;广闻博览,做好笔记摘抄;勤于动笔,表达真情实感;积累材料,善于归纳整理。

遣词造句方面:表达意思,正确完整;词语搭配,准确无误;运用修辞,形象传神;再现细节,方式多样。

审题立意方面:领会文题,掌握技巧;审题迅速,明确中心;写作提纲,熟练拟定;立意深刻,力求创新。

布局谋篇方面:围绕中心,选材典型;脉络清晰,层次分明;详略得当,言之有物;承上启下,过渡自然。

修改加工方面:自觉修改,习惯良好;自改作文,独立完成;主动互改,取长补短;掌握方法,经常修改。

篇5：中学生《童年》作文600字初一

回到家后，我像一只饥肠辘辘的老虎目不转睛地盯着即将到手的猎物一样，盯着我的布娃娃。心想：照顾布娃娃?怎么照顾呢?我思前想后，有了!阿姨说照顾布娃娃要想照顾自己的要像照顾自己的弟弟妹妹一样，人要喝水，布娃娃是不也要喝水?我暗自得意。

我拿来一杯水，一个勺子来喂布娃娃，可是勺子伸到嘴边，布娃娃不张嘴，我学着妈妈的样子，一本正经的对布娃娃说:“你要喝水哦，不然会渴的。”我再一次将勺子伸到布娃娃嘴边，可是布娃娃还是不张嘴。怎么办?怎么办?急得我抓耳挠腮时，忽然想到:妈妈喂我喝药我不张嘴的时候，都是用灌的方式。于是我就轻抚着布娃娃的头“你如果不喝水，我可要灌进去啦!”我又一次将勺子伸到布娃娃的嘴边，可是布娃娃依然没有反应。

于是我一手捏着布娃娃的鼻子，一个手拿着勺子把水往布娃娃的嘴里灌......。正在我得意时，妈妈进来了，好奇地问：“宝贝，你在干什么?”“妈妈，你看，我在给布娃娃喂水呢呢!你不是让我照顾布娃娃吗?”我洋洋自得地说。妈妈用手一摸，布娃娃全湿了。妈妈哭笑不得的说:“傻孩子，“照顾”指的是好好对待布娃娃，不把布娃娃往地上扔。”我迷迷糊糊地说:“怎么?我又做错了!”妈妈哈哈大笑，我也笑了起来。

篇6：中学生《童年》作文600字初一

没办法，我只好自己回去了，在路上，我不时地想着邮电新村的小区里，只要一到晚上就会伸手不见五指，漆黑一片，万一，我不敢再往下想下去，不一会儿，就到了小区的入口，我探头往里望去，里面黑不隆洞的十分吓人，再看大门，也像一个饥饿的大嘴，等待着美味佳肴。我定了定神，深吸了一口气，快步的往里走去，黑暗立刻笼罩了我的全身，我一下子消失在了黑暗中。

我一边往里面走，以边安慰自己马上就要到家了。路旁的两排树在风的折磨下吹，痛苦的沙沙作响，一盏微弱的灯可怜兮兮的挂在楼房上，显的格外孤独。就在我经过小花园时，在一个小草丛中发出了沙沙的响声，我立刻僵在了哪里，一动也不敢动，僵尸、吸血鬼、厉鬼我再一次的不敢往下想去，时间仿佛定格在了这一刻，四周死一般的寂静。

不知过多长时间喵喵的两声猫叫打破了僵局面，噢，原来是只猫我一边喃喃自语，一边继续往前走，可还没等我松口气，一个黑影走到了我前面，我的腿一软，一下子摔到了地上，可哪个黑影竟把我扶了起来，借着微弱的月光，我看清了那个黑影的脸，竟然是妈妈。

我看着妈妈哇的一声哭了，边哭边埋怨妈妈为什么不来接我，看着我这个样，妈妈心疼地对我说：梦洁，你没事吧，都是我不好，不该让你这么小就自己走夜路，你怨妈妈吗?我一听，立刻明白了，原来妈妈没有来接我是为了锻炼我自己走夜路，此刻，所有对妈妈的怨与恨都化成了爱。我使劲的摇了摇头，带着歉意说：对不起妈妈，我错怪你了，我不怨你!

篇7：回忆童年作文600字初一

记得在一个微风拂面的星期六，我和胡润璞去黄河滩玩。到了那里，我们看见我们班的好几个小朋友都在，还有几位家长。小朋友们在黄河边自由自在地玩水，家长们在生火烤叫花鸡、红薯等。我俩高兴极了，欢呼着加入他们的行列。我们一会玩泥巴、一会扔石头，黄河滩留下了我们一阵阵的欢声笑语。突然一抬头，发现胡润璞的脸有一道道泥巴印，好像是小花猫的胡子，我拉着她看她在河水里的倒影，忽然发现我自己的脸上的泥巴比她还多，更好像是小花猫，我俩手拉手对着河水哈哈大笑起来。在家长们的呵斥下，我们开始拣柴火，我们从四面八方拣来长的、短的、粗的、细的，各种各样的树枝和木棒，这些树枝和木棒在火苗下发出“劈里啪啦”的声音，一会就变成了灰烬。这时，香喷喷的鸡肉出锅了，我们争着抢着，吃的痛快极了，从来也没吃过这么好吃的鸡肉。

还有一次，好好像是我更小的时候，我们在学校前面的广场玩雪，广场的台阶上积了厚厚的一层雪，我每次走到上面都会滑倒，但我还是一次次的从上面走过，不知摔了多少跤。最痛快的一次是我直接从最高的台阶一下摔了下来，那感觉好像是坐飞机一样。伙伴们都在笑我，笑着笑着，最后连我自己也笑起自己来了。

篇8：童年时光初一作文600字

童年的记忆是我人生的书本上最美的画页，五彩缤纷，流光溢彩。如奔涌的泉水，如陈年的老酒，如清香的茶，又如四季。

春。紫燕呢喃，是春姑娘的信使。田野拿着信，换上了春装，参加春盛会。春天正是播种的最佳时期，爸爸妈妈也在田里忙着干活。我呢，早就不见了踪影。和小伙伴一起到河边，望着那一群群的小蝌蚪找妈妈。看它们那黑黝黝的脑袋随着尾巴左摇右晃，可有趣了!直到晚霞映红了天空，才迎着落日赶回家。

夏。每到晚上，我和小伙伴总会不约而同地出现在大树下乘凉。每人拿着一把小扇子，你弄弄我，我逗逗你。邻居家那位慈祥的老奶奶总会给我们讲那古老的故事，唱那优美的童谣。这时，树上的知了也不断歌唱，为我们喝彩。天上的星星和月亮是那么明亮，这夜夜得这么静。我们也会仰望天空数星星，谈理想……

秋。那位老奶奶又推着那辆我们熟悉的车子串街串巷地卖豆腐花。“卖豆腐花咯……”盼望已久的我们听到了，总会蜂拥般冲上来。拿出全身的钱，不停央求着多放些糖。这时候，老奶奶又总是会笑成一朵花，满足我们的要求。我们津津有味地吃着，“咯咯”地笑个不停。

冬。外面冷，我们就在我家里玩过家家。几把椅子一放，一张席子一搭，把一些玩具和衣服拿出来，一个百货商店就成立了。再在些纸条上写着价钱，呵呵，这些东西可是天价哦。就这样开开心心地玩起来。

童年时是多么多么的美好、多么多么地令人怀念呀!我是多么希望能够回到童年时那无忧无虑的生活呀!虽然童年的快乐与梦想逐渐离我们远去!但有些东西，始终被珍藏在心中!

篇9：童年趣事作文600字初一

那好像是我6岁的时候，我和姐姐拿了一个呼啦圈到门前去玩。我们比赛看谁转得多，可我就是转不过姐姐。气急的我不服气地说：我不玩了!我拿起呼啦圈，在地上滚着，突然想到一个新玩法：我们把呼啦圈往天上扔，看谁能接住吧!我提议道。姐姐毫不犹豫地答应了。

我们一连扔了几轮，但还是姐姐占了上风，谁让我长得矮呢，我有点不服气。眼看快要输了，我使出吃奶般的力气，把呼啦圈猛地往天上扔，好像把气撒在了它身上。我也懒得看它一眼，觉得这回肯定也接不住但眼前的这一幕让我愣住了我竟然把呼啦圈扔到了别人家的房顶上，这下可完蛋了，不仅输了个底朝天，还把呼啦圈给丢了!我蹲在地上，脸上露出一副很沮丧的模样。姐姐呢，则在一旁幸灾乐祸，笑得前仰后翻。

就在这时，惊人的事情发生了。呼啦圈好像听到了我内心的呼喊，嗖得从房顶上滚了下来，直直地落在我眼前。不知道该怎么形容我当时的心情，就好像是久旱的土地突然沐浴到了雨水一样。我高兴坏了，这可真是一个神奇的呼啦圈啊，它居然没有放弃我，而是给了我一个大大的惊喜!姐姐也觉得不可思议，她神神秘秘地跟我说：看来你要转运咯，我们再来几轮!

篇10：童年时光作文600字初一

看着床上那个泛黄的大白兔和地上油彩早已剥落的木马，我打开了尘封的回忆。

那个下午，我去了江滨公园玩儿投球。前面四个全投中了，如果把最后一个也投中的话，那就能获得一个大玩偶。三，二，一，发射!球只擦到了桶的边缘，便掉了下去。唉，真扫兴。我正准备离开，一只小手伸了过来，拍了拍我的肩膀。我转身一看，是一个小女孩抱着她刚赢来的大白兔，朝我甜甜地笑着：“这个大白兔送给你吧。”她把大白兔玩偶塞到了我的怀里。白白接受了人家的东西，让我有点故意不去。于是，我便请她到我家里玩。

这个小女孩叫余贝贝。巧的是，她就住在我家旁边，是邻居关系。由于平时不怎么经常往来，两家也不是很熟。多亏了我和贝贝，两家的关系才密切起来。因为她经常来我家玩，我也会去她家玩，来来往往，我们的接触就多了，家长的关系也好了。

贝贝最喜欢的玩具莫过于我的摇木马。她摇着摇着，便会从木马上摔下来。我经常被她逗得直笑，她自己也跟着我傻笑。但自从贝贝搬家后，我就再也没见过她。为此，我一直很失落。

五年后，直到我见到同班同学余可可。她跟贝贝长得几乎一模一样!只不过余可可个子高点，体型瘦点，头发长点而已。因为，五年过去了，她的改变那么大，也是可想而知的。我看着她，那么眼熟，却一时想不起来她是谁，这种似曾相识的感觉，让我感觉很意外。

这天，我请余可可来家里玩。她对我家很熟悉，也可以说了如指掌，从我房间里找到了木马。她摇着摇着，木马摆动的幅度也越来越大。啪!余可可摔倒了地上。她看了看那个泛黄的大白兔，说：“看来你一直保存着它呢!”

验明真身!

毫无疑问，她就是余贝贝!

我笑了，她也笑了。

篇11：回忆童年作文600字初一

小时候，我和小伙伴围着花园玩耍，嬉戏，欢声笑语不绝于耳。当我们在一起玩的时候，我常常把比花儿还可爱，比阳光还灿烂的笑容挂在脸上，当时，我们什么顾虑也没有，总是开心的不得了!

那个时候，我最期待的，就是每年的“六一”儿童节。早晨到下午，大人和我们都忙碌着，一刻也没停歇。大人们忙着为我们写台词，我们忙着排练，因为在“六一”儿童节的晚上，我们将开办一个小小的聚会，不论吹风下雨，我们都照办无误。夜晚迈着轻盈的步子，静悄悄地来了，伴随着我们的欢歌笑语来了，我们的聚会已经开始了。

两个幽默的小主持人常常逗得我们哈哈大笑，当一个节目结束后，我们会用雷鸣般的掌声感谢他(她)，全院小朋友的笑声与掌声也引来了许多大人的观看。那时，我感到十分的愉快，我多么想让时间停在那一刻呀，让我们开心地久一点，让我们欢笑地久一点。

可是，时间是不等人的，转眼间，我已不能在那么无忧无虑了，我要学习，我要考试……多少个“我要”呀!但这些“我要”带不走我的回忆。回忆起童年，我感到快乐，回忆起童年，我不再感到有压力，因为童年是快乐，幸福，美好的!

篇12：回忆童年作文600字初一

那是一个周末的下午，大人们都在睡午觉，我没什么事干，便在房间里瞎转悠，不知怎么的，就来到了一面镜子前。呀!前面怎么有一个和我长得一模一样的“人”?我大惊失色，怎么回事嘞?好奇的我试探性的地摸了摸那“人”天啊!

不摸不知道，一摸吓一跳!那“人”竟然是平平的，凉凉的，而且也伸手要摸我的样子，我连忙后退几步，心想：好哇，敢学我，看我怎么收拾你!

我抡起巴掌，那“人”也抡起巴掌要打我，我火冒三丈，对着那人脸上就是一巴掌。哎呦!疼死我啦!又平又会模仿我，还会打人!一定是个怪物!我一屁股坐在地上，哇哇大哭起来。我的哭声把妈妈引来了，我看见了妈妈，犹如抓住了救命稻草，边哭边说“妈……妈，那……那里有……有个怪物!它……它还打我!呜呜!~”妈妈走到镜子面前。咦?镜子里怎么又多了一个“大怪物”呀?妈妈笑着说：“傻孩子，这是你自己的倒影啊!

镜子就是这样神奇，他可以把人“印进去”你干嘛他就干嘛!”说着，妈妈扭了扭腰，镜子里的妈妈也扭了扭腰，妈妈拍拍手，镜子里的妈妈也拍了拍手。我恍然大悟，哈哈，原来，根本没有什么怪物，只是镜子里的自己呀!

篇13：童年傻事初一作文600字

记得那是一个星期天的下午，我和妈妈一起去玩。走进，我看到了很多平常见不到的动物，有老虎、大象、狮子……我激动的左看看右瞧瞧，还时不时的想伸手摸摸。可妈妈总是提醒我，不能离这些动物太近，这些人是食肉动物，很危险。我有些沮丧，妈妈从包里拿出相机对我说：“没事，我们可以与它合影呀，这样回去也能看呀。”对呀，我怎么没想到呢?于是，我让妈妈帮我与动物合影，拍了这个拍那个，忙的不亦乐乎。妈妈拿着相机自言自语地说：“回去得去照相馆把这些洗出来。”我兴奋的拉着妈妈把整个动物园逛了一遍，任何一个角落都不肯放过。最后，在妈妈的千般劝说后我才依依不舍的离开了动物园。

到家后，妈妈说她累了，想去休息会。我的脑海里还浮现着老虎“吼吼”的叫声，猴子在树上窜来窜去的景象……突然想到妈妈说过要去照相馆洗照片，心想：“去照相馆洗照片干什么呀，还要花钱，不如我在家洗了来好了。”说干就干，我接了盆水，拿起相机左看看右瞧瞧，不知道从哪开始洗。想来想去，最后决定把整个相机全洗了。于是，我把相机泡进水里，左洗洗右洗洗，上洗洗下洗洗，半个小时过去了，照片没出来。一个小时过去了，照片还是没出来。这时，妈妈醒了，“啊!啊!”妈妈的尖叫声把我吓了一跳。妈妈急忙跑过来从我手里夺走相机，使劲的往外甩水，怒气冲冲地对我喊：“你干什么呢，怎么把相机给洗了!”我委屈地说：“你不是说要洗照片吗?”“是啊”“我现在就在洗照片呀!”妈妈听后，哭笑不得。心疼的摸着相机说：“我说的洗照片是去照相馆洗，是用电脑打印出来的,不是用水洗。” 我低着头跟着妈妈向相机维修站走去……

篇14：中学生《童年》作文600字初一

记得有一天，我去姥姥家玩。姥姥去地里干活了，我便坐在姥姥家门口等。我一会儿东张西望，一会儿静立不动，好像一只看门的小狗。

这时，我看家一位大婶在淘米，我便跑过去问大婶怎么淘。大婶抚摸着我的头说：“小姑娘，先把米倒入一个大碗里，再把水倒进去用手淘一淘，就可以了。”大婶刚说完，我便转身跑了。我边跑边想：米能淘那糖也能淘了?于是我加快了脚步，直奔姥姥家。

跑到姥姥家，我又直奔厨房气喘吁吁地找着糖。“我记得姥姥说过，颗粒状就是糖”我喃喃自语着。

不一会儿我便找到了两包颗粒状的东西。我实在是不知道那一包是糖便都倒了进去。然后倒了一些我水壶里的开水，我用手淘了一会儿发现水和糖融化在了一起。我呆呆的望着那碗糖水。正当我疑惑不解时，姥姥回来了，我急忙问姥姥怎么回事。姥姥听了我的话哈哈大笑说：“傻孙女，糖遇水就化，而米却不是这样，糖和米怎能混为一谈呢?”

我的脸立刻红了起来，姥姥见了便安慰我说：“不过你弄了就弄了，大不了喝糖水呗!”说罢，姥姥便端起碗来喝了一口，喝了一口后，便又吐了出来。说：“你这是放的什么啊?”“就是那个呀”我指指地上的袋子说。姥姥捡起袋子说：“这是糖，这是盐!”

我嘻嘻了两声，红着脸跑了出去。