副校长安全职责

关键词：学校副校长应急管理制度

副校长安全职责（通用15篇）

篇1：副校长安全职责

来龙初中副校长安全职责

一、认真贯彻执行有关安全工作的法律法规和规章，落实上级部门和学校有关安全工作的部署，检查和监督各项安全管理制度。

二、拟订学校安全工作计划，建立健全各项安全管理制度。

三、制定学校的安全应急预案，组织应急演练。

四、全面掌握学校安全管理工作情况，确定安全重点部位、重点岗位。

五、利用多种途径、采取多种形式向师生员工进行安全知识宣传教育和培训，普及安全知识，提高师生员工的安全防范意识和能力。

六、负责对岗位安全员工的管理和培训，使他们掌握基本安全知识，熟悉本岗位的操作规程及各种安全设施、器材的使用。

七、负责按规定配备、管理和维护各种安全设施和器材。

八、进行安全检查和巡查，排查、发现、整改安全隐患。

九、督促各处室落实各项安全规章制度，对违反安全规章制度的人提出处理意见。

十、负责对门卫的管理、培训负责校园防火、防盗、防人身伤害等的安全的具体工作。

十一、负责校园内治安秩序的维护和学校及周边治安综合治理工作。

十二、负责其他具体安全工作。

篇2：副校长安全职责

身为副校长，协助校长做好学校的各项管理工作，负责对学校德育、安全工作的实施和督查，其主要工作职责是：

1、指导政教处制订和贯彻学校德育、安全工作计划，推动和检查计划的实施，落实教育督导的有关要求，并作出总结，定期向上级主管部门汇报工作。

2、根据上级要求，不断完善、建立健全学校各项德育、安全工作管理制度，制定各种突发事件的应急预案。

3、抓好学校安全工作，责任到人，定期检查、整改；落实各项安全责任，确保师生员工和学校的人身和财。

4、组织落实教职工、学生安全教育、宣传和培训工作，强化交通安全、消防安全、用电安全等教育，使教职工、学生掌握自我保护技能，提高防火意识和逃生自救能力。

5、定期召开班主任会、学生家长会、团委、班干部及学生代表会议，掌握学生思想动态，制订政治思想教育措施。

6、抓好班主任队伍建设，经常了解班主任工作情况，组织他们学习有关德育、安全方面的文件精神和材料，采取措施不断提高班主任队伍素质和业务水平，同时做好班主任聘任和奖惩工作。

7、抓好学校各项文体活动，组织参加各种竞赛活动，组织成立适合学校特色的文体团体，丰富校园文化生活，陶冶师生情操，培养学生集体主义观念和竞争意识。

篇3：当好副校长,不难

一、树立意识———过“思想认识”之关

1.维护核心意识

学校班子是领导集体, 在这个领导集体中必须有一个核心。根据现行体制, 副校长必须牢固树立校长是班子核心的意识, 确认校长在学校的最高权威, 并自觉进行维护。要切实树立全力支持校长工作的思想, 甘当绿叶衬红花, 做好校长的左膀右臂。

2.服从全局意识

从理论上讲, 学校的整体工作是一个全局, 副校长个人或个人分管的工作是局部, 局部必须服从全局。作为一名副校长, 思想上一定要紧紧把握全局, 工作目标与全局一致, 工作进程与全局合拍, 坚决杜绝那种不顾全局, 损“公”利“己”及个人英雄主义的现象。

3.有限权力意识

副校长虽然是学校领导集体中的重要一员, 但他毕竟只是“助手”和“配角”, 同正职领导的“主角”定位有一定差别。对一名副校长来说, 思想上一定要认识这个“差别”, 承认这个“差别”, 明确副校长的职权限度, 并进而做到在日常工作中不擅越职权, 不讲过头话, 不办过头事。这样, 才能真正协调好与正职领导的关系, 确保班子的团结协作。

4.勇于负责意识

副校长所处的地位决定了他既是决策出台的参与者, 又是决策实施的执行者。副校长一般要分管若干业务部门的工作, 只有勇于负责, 大胆开拓, 敢于担当, 才能确保把工作搞好。

二、明确职责———立“正确思维”之法

1.善于形成互补性思考

校长的思考要侧重于大局, 副校长的思考则要善于在拾遗补阙上下功夫;校长的思考侧重指导性, 副校长的思考则要善于在具体操作上多努力。副校长只有主动地与校长在思维上形成互补, 才能保持学校总体工作的完整性和一致性, 促进学校各项工作良性运行。

2.勤于主动性思考

副校长不能借口尊重校长, 安于“配角”而不动脑筋, 要主动对校长负责。对分管范围内的问题, 都要主动慎重考虑, 要善于把分管工作全局化, 能从战略上、宏观上思考分管部门的问题, 真正谋好自己该管的事, 谋到点子上。要善于思考主要矛盾, 善于分析各种问题的内在联系。只有问题觉察得快, 抓得准, 理得清, 才能掌握工作的主动权。

3.敢于超前性思考

领导运筹不能就事论事, 贵在高瞻远瞩, 因而副校长要敢于做超前思考, 参谋在正职决策之前, 服务在正职认识之前, 工作完成在正职要求时间之前。

4.多作换位性思考

换位思考有时会有很大的收获, 特别是分管工作和全局工作矛盾之时, 换位思考往往能增强对正职的理解, 从而及时做到局部服从全局。

三、找准位置———择“恰当工作”之道

1.支持正职而不丧失原则

副校长的主要职责是协助校长工作。所以, 在日常工作中, 副校长必须响应、支持校长的工作, 但这个“支持”需以党性原则为前提, 那种以丧失原则为代价的, 不管事事处处都唯校长之命是从的附庸式“支持”绝对不属于真正意义上的“支持”。这一点, 每位副校长一定要有深刻的认识。

2.勤于建言而不贪功

副校长作为校长的参谋和助手, 一定要勤于思考, 大胆向校长建言献策, 并认真抓好各项工作的落实, 努力促进学校整体工作的开展。作为副校长, 当自己的建议被确证已产生预期效果时, 绝不能喜形于色, 居功自傲, 有意无意地夸大自己的作用或草率指责别人的失误, 而要认识到所有这些都是属于班子集体的, 切实树立把个人荣誉感与集体荣誉感融为一体的意识。

3.主动揽事而不争权

工作中, 有的领导班子成员为了避免招来他人“越位”“争权”之议, 搞绝对的“各负其责”, 这严重危害了领导班子集体优势的发挥。因此, 作为副校长, 虽然分管的只是某一方面的工作, 但绝不等于不要或不能过问全局的事情。尤其是校长顾及不到之时或校长不在家之时, “配角”更要主动揽事, 发挥助手作用, 保证工作正常运转。

主动揽事能使自己在处理、解决事件的过程中潜移默化地积累工作经验, 提高工作能力, 这可是“一箭双雕”的好事。一般地, 揽事应克服两种顾虑:一是担心工作拿不准, 万一错了难以承担责任, 于是缩手缩脚, 不敢大胆工作;二是唯恐出力不讨好, 担心别人说自己“越权”或“爱出风头”, 多一事不如少一事。

揽事正确的做法是:既要坚持从大局着眼, 保证工作正常运作, 又要注意揽事的度, 维护正职和其他副职的权威及班子集体的团结。在一般情况下, 揽事的“事”应重点放在琐碎之事、在急之事、棘手之事上。所谓“琐碎之事”是相对于全局而言的, 但小事解决不了, 也会影响大事的解决;所谓“在急之事”是指时间紧迫而当事人无暇顾及之事;所谓“棘手之事”是指学校工作出现的一些特殊情况和棘手事情, 校长不宜直接打头阵出面解决, 这时副校长要主动为校长排忧解难, 主动揽过来, 大胆处理。如遇有不周全之处再由校长出面协调, 这样不但不会出现“争权”的误会, 反而会促进班子的整体团结和战斗力的发挥。

4.坚持己见而善于沟通

工作中, 副校长与校长或其他领导班子成员难免会在一些具体事情上产生不同的看法, 这时, 就要以坦诚的心态、善意的动机对这些不同看法加以具体分析, 明确分歧的性质以决定对待分歧的态度, 认为该坚持己见的就一定要保留意见, 对待分歧, 我们既不能看得过重, 也不能放松警惕, 而应坦诚相待, 善于沟通, 才能力争缩小分歧, 取得共识。

篇4：校长眼中的副校长

在全局观下做好分管工作，时时注意与其他部门的平衡。副校长分管一方面的工作，对职责范围里的工作，应该花主要精力去做，术业有专攻，要比校长钻得深、吃得透，成为这方面的行家里手甚至专家。但副校长不能只专注自己分管的工作，要有全局观念。“平衡”应该是副校长考虑问题的出发点，也是全局观念的具体体现。

平衡的第一个方面是学校各方面协调发展。学校的德育、教学、科研、后勤是一个整体，有密切的联系，不能有意无意地表现出只有自己分管的才是最重要的，更不能贬低其他工作。即使是教学副校长，也必须认识到教学虽然是学校的中心工作，但德育既是学校的重要目标之一，也能够极大地促进教学，科研是促进教师专业化发展的重要手段，后勤是师生工作、学习、生活的保障。副校长考虑问题，着眼点应该是促进学校的整体发展，而不是一个方面单兵突进。一枝独秀不是春，也是不能持久的。

平衡的第二个方面是各部门的利益。一个学校，教师、职工、干部，教学成绩、科研成果，不同年级的教师，他们之间的奖金、待遇是一个相对稳定的系统，不能轻易打破这种平衡。如果确实不合理，需要改革，应该向校长提出建议，在校长领导下统一行动，而不应该由分管校长去引发。

不注意平衡，会引起其他部门的不满，给校长带来压力，影响学校的整体发展。副校长在注意平衡之外，作为校长的助手要有准确的定位。把分管工作变成游离于学校全局之外的独立王国，作为自己的领地，是副校长的大忌。

用自己的思想影响校长，不用自己的主张胁迫校长。与副校长一样，校长也是一个在实践中成长的管理者，可能比副校长经验丰富一点，但每一个校长都有自己的弱点，他的想法也肯定会有偏差。有不同看法时，副校长应该多同校长沟通，开诚布公地向校长表明自己的观点，讲清理由。一般情况下副校长不应该固执己见，如果确实事关重大，当然可以多次劝谏，分析利害得失。对副校长的意见，校长肯定会认真考虑的，如果副校长的意见确实有理，相信一个以事业为重的校长是会采纳的。

校长负责全局工作，需要考虑学校的方方面面，跟副校长看问题的角度会有不同。有些副校长认为有道理的，从全局来说又未必正确，校长不采纳是正常的。即使确实是副校长正确，校长没有采纳也是可能的，毕竟我们实行的是校长负责制，校长是学校的法人代表，对学校的工作负全部责任。与校长有意见分歧，非特别重大的情况，副校长不可用自己的主张去胁迫校长。现实中常见有的副校长明明知道校长会不同意，却抢先表态，或者先斩后奏，甚至在校长表态后仍然我行我素，逼迫校长追认。校长可能会被逼无奈而认可，但肯定会影响校长与副校长的关系，甚至会限制副校长行使权力，直至架空。也有的副校长在与校长意见不一致时，事先背着校长与其他副校长沟通商量，达成一致，在某些具体主张上结成统一战线，迫使校长妥协。校长一旦发现，对此是很难容忍的。副校长之间不可能没有交往，相互之间意见一致也是正常的，但不应该商量好了以后再去找校长，而应该在办公会议上讨论。避嫌有时是必要的，光明正大的工作千万不要沾上阴谋的气味。

积极主动地工作，不做传声筒。副校长对自己分管的工作，应该挖得深、挖得透，各种情况烂熟于心，并且深入思考，胸有成竹。校长布置的工作，往往是笼统地要求做什么事，副校长的任务不是做校长的传声筒，而应该细化程序，细化要求，并且检查落实情况，向校长反馈。副校长应该了解校长的办学思想和管理思路，这样，对校长布置的工作，才能心领神会，恰如其分，落实起来不走样。

副校长分管的工作往往是自己熟悉而擅长的，常常比校长更了解情况，在该领域内有发言权，应该做好参谋长，积极为校长出谋划策。副校长在职责范围里要主动积极，而不是被动应对，拨一下动一下。要大胆工作，敢于负责，对常规性工作，该表态该拍板的就要表态拍板，不能事事请示汇报，依赖校长。一个唯唯诺诺、人云亦云，没有自己的主张、观点，不敢负责任的副校长，就起不到应有的作用，不会为校长重视，在学校也不会有地位。

副校长的工作要到位，但不能越位。对影响较大的，涉及到其他部门的，事关人事、学籍、大宗支出的，可能会影响学校关系平衡的事项，就应该请示校长，不能擅自决定。

替校长分担责任，不把矛头引向校长。学校有许多事情是需要有人出面并化解矛盾，解决纠纷的，在这一方面，副校长应该冲在前面，尽全力抵挡。副校长如果解决不了，后面还有校长，有回旋余地。副校长不应该遇到难题绕道走，躲不过去就说“这个问题你去找校长”，应该尽你所能尽量解释，化解矛盾。更不能把矛头引向校长，说“这个问题我是同意的，就是校长不同意”。

副校长在具体问题上与校长意见不一致是很正常的，讨论问题时应该畅所欲言，知无不言，言无不尽。做出决定后，即使没有采纳自己的意见，对外也必须保持一致，不能在外宣扬自己的观点。“补台而不拆台”是副校长应有的品质。即使因为没有采纳自己的正确意见而出现问题，副校长也不应该说“我当初是怎么主张的”，应该不动声色，采取补救措施，尽力缩小负面影响。这样做，校长心中是不会没数的。

全心全意支持校长做好工作，自己才有可能再上一层楼。与校长相比，副校长处于从属地位，自主权要小得多，有许多想法很难实行，做了一定时间后的副校长想做校长，是合乎情理的。

要做校长，最好的办法是全心全意支持校长，做好自己的工作，把学校搞好。只有这样，才能真正得到上级的肯定、校长的推荐，才更有可能接任校长，或到其他学校任校长。

现实中我们常常看到，有的副校长拉帮结派，搞窝里斗，排挤校长，意图抢班夺权，但结果往往是两败俱伤，难遂人愿。

篇5：安全后勤副校长岗位职责

1、做好分管部门的安全卫生管理工作。

2、认真贯彻执行党和政府的方针、政策、法令及上级领导部门的指示精神，协助校长做好学校及消防安全管理工作。

3、建立消防安全卫生工作领导小组,组织落实学校安全卫生管理制度的实施工作。

4、组织召开安全卫生工作会议，传达上级文件精神，布置开展学校安全卫生工作。

5、检查与抽查相结合,掌握并督导分管部门贯彻执行制度和岗位职责情况,发现问题,及时整改。

6、组织并制定关于分管部门安全卫生工作计划,完善各项管理制度。

7、对校园安全卫生事故及相关责任人进行调查处理和上报。

8、学校建筑结构围墙、水、电、暖气等基础设施，生活服务设施。

篇6：分管行政后勤副校长安全职责

1、协助校长管理全校的行政后勤安全工作，是学校设施设备安全的直接责任人，组织监督实施行政后勤安全管理工作。

2．制定学校设施设备安全管理工作规章制度，做好学校设备设施安全管理工作。

3．组织对学校建筑物、设施设备的安全检查，及时消除安全隐患，杜绝安全事故。

4．负责学校食品安全与卫生防疫工作；组织制定学校食品、饮用水及传染病防控规章制度；负责食堂、自备水源和二次供水设施的安全管理，确保学校食品及饮用水安全；负责督促职能部门落实食品安全管理与疾病防控措施。

5．加强学校宿舍设施安全管理，确保师生宿舍安全。

6．督促有关人员做好防盗工作，维护学校财产安全。

7．加强学校的安全设施建设和环境管理，确保校园安全。

篇7：安全副校长岗位职责范本

2、组织开展多种形式的安全法规和安全知识的宣传、教育和培训工作，增强师生员工的安全意识;加强学校安全工作管理队伍建设;

3、制定安全应急预案和组织开展演练，协助校长做好学校安全事故突发事件的应急处置工作;

4、定期组织开展学校安全检查工作，检查学校各种设备设施和安全管理工作情况，及时进行安全隐患排查治理;

5、落实校区安全值班巡逻工作，加强对各种执勤及巡逻人员的管理和检查;督促、检查其他有关安全管理人员履行职责的情况;

6、负责学生接送车的管理工作，指导、协调相关处室具体做好相关工作;

7、与有关部门取得联系，综合整治校园及周边治安环境;

8、完成向上级主管部门报送计划、汇报、总结、调研执行、情况反映等专项材料;负责学校安全档案建设与管理工作;

9、接受并处理学校安全工作紧急情况信息;

篇8：如何当好副校长

1. 坚决防止不负责任的“陪衬”心理

校长对学校工作有决策权和指挥权, 而副校长应在校长拍板决策之前, 敢于发表不同意见, 直言相谏, 多一些提醒和建议。在工作过程中, 要坚决维护决策的严肃性, 坚定不移地贯彻执行。有的副校长在给校长提建议后未采纳, 认为领导不信任自己, 瞧不上自己的主张, 便消极对待工作。在讨论工作的时候, 不能以“上有校长‘扛’着、下有主任‘垫’着”的想法, 对校长的设计、安排、决策旁观静等, 更不能“事不关己, 高高挂起”, “明哲保身, 但求无过”, 以一种不负责任的陪衬心理对待工作。应彻底摆脱在复杂的领导环境中焦虑不安, 无所适从的灰暗心境。

2. 要有积极平和的心态

一般来说, 一所学校在整体工作中取得巨大成绩时, 得奖的是校长, 闪光的镜头对准的是校长, 校长是“红花”, 副校长是“绿叶”。此时的副校长要有绿叶精神, 切不可抢镜头, 更不应表白自己在工作中的成绩, 过分夸大自己的贡献和作用, 这样做不仅自己的品行值得人怀疑, 也会抹杀自己实际工作中的成绩。“争夺没有谦让得到的更多”。

3. 要做到“三个淡化, 三个增强”

(1) 淡化个人权力意识, 增强责任意识。不仅不能越校长的权, 还要特别注意不越其他副职的权。在学校中, 尽管副校长分工是很明确的, 但有时老师遇到了问题, 碰到哪位校长就找哪位, 如果这个问题涉及其他分管校长职权范围内的事, 就不能轻易表态。该请示汇报的一定要请示汇报, 该提请领导班子集体研究的一定要请大家讨论, 集体形成的决议在正式出台前不得以任何形式预先泄露, 特别是一些关乎教职工切身利益或教职工特别敏感的事情, 不能为了显示自己、做好人或其他目的预先在教职工中传播。该由校长讲的, 一定要让校长讲, 该由校长出面的事情, 在没有校长授权的情况下, 不能越俎代庖, 擅自处理和决定。

(2) 淡化个人荣誉意识, 增强大局意识。在对待荣誉方面, 要顾全大局, 即使自己分管工作取得了成绩, 都要清醒地认识到:本身的辛勤工作固然功不可没, 但如果没有校长的大力支持、同级的配合与下属的奋斗, 也就“英雄无用武之地”, 因此, 从不把自己当做有功之臣, 而十分重视外部客观环境, 特别是校长为自己造就的有利因素, 主动地将荣誉让给其他校长, 让给中层和教师。其实, 校长心中是有数的, 群众也是有目共睹的。有时, 你越是谦虚, 领导、教师就越信任你。

(3) 淡化个人利益意识, 增强奉献意识。做到自尊自爱, 廉洁自律, “两袖清风, 一身正气”。我们学校几位校长在这一点都十分注意。如在对待奖金分配、超课时津贴和加班费领取等一些细小但又很实际的问题上, 我们都能正确对待, 并在行动中体现出不计报酬、乐于奉献精神, 为教师作出表率。

二、站位要准:时刻不忘自己是副职

1. 思想上应具有四种意识

(1) 维护核心的配角意识。一所学校, 校长唱的是“主角”, 作为副校长, 主抓学校教学、科研, 对某一方面工作负责, 唱的是“配角”, 其主要任务就是协助校长搞好学校教学研究工作。副校长与校长的关系, 是分管与主管的关系, 配角与主角的关系。副校长能否根据一定的岗位要求“准确定位”, 不仅关系到能否发挥班子的整体功能, 而且对学校管理整体效率的高低起着重要的作用。

(2) 有限权力的差别意识。副校长的特殊工作性质, 决定了他在工作中既要主动、积极地开展工作, 又要严格遵守自己的职责范围, 主动之中要掌握分寸, 严防超权越位。该自己做主的要大胆做主, 该请示汇报的一定要请示汇报, 该提请领导班子集体研究的一定要经大家讨论。

(3) 鼎力相助的诚挚意识。作为学校的一把手校长, 工作很苦很忙, 大到学校的总体设计, 小到师生的吃喝拉撤, 哪一样都要操心, 哪一条线都是第一责任人。因此, 作为副手, 要努力为身负重任的校长排忧解难, 帮助其摆脱具体事务的纠缠, 以便腾出精力和时间, 总揽全局, 思考和处理重大问题。

(4) 丢“车”保“帅”的牺牲意识。帮助校长分担责任。对于校长工作中的失误, 要主动承担应负的责任, 并向各方面做好解释工作, 切不可无动于衷, 更不能推卸责任, 落井下石。特别当校长遇到难缠、棘手的问题时, 要勇于站起来揽事, 为校长解围, 有丢“车”保“帅”的牺牲意识。

2. 行动上要遵循“三项准则”

(1) 尽职不越位。校长是一校之主, 在学校处于核心、主导地位, 校长的权威是一个学校集体威望的象征。因此, 任何一位以学校利益为重的副校长, 都应该摆正自己的位置, 甘当配角, 维护校长的核心地位。

(2) 帮忙不添乱。副职与副职之间经常会遇到一些工作上的交叉问题, 许多工作需要大家互相支持才能完成。因此在实际工作中, 我们不能只顾自己的自留地, 遇到交叉问题在不违背原则的情况下要主动让步, 有时为了全局利益要甘为对方打下手。每个人工作中都难免有疏漏, 如果发现其他副校长工作中的疏漏, 我们绝不能站在局外, 袖手旁观, 抱着好坏与我无关的思想, 更不能坐等事后当诸葛亮, 抬高自己, 看他人笑话, 而要在不干预对方内政的基础上主动为对方补台, 做好善后工作, 力求把损失降低到最小限度。工作中要有超前意识, 积极主动, 增强自己的责任意识, 但同时也要把握好分寸。

(3) 实干不表现。真抓实干, 讲究效率。副校长对自己分管的工作要高度负责, 并做到事前有计划, 事中有检查, 事后有总结;计划要周密, 注重操作性;检查要细致, 增强指导性;总结要全面, 坚持激励性。另外, 副校长还要使自己分管的工作紧紧围绕学校工作的中心, 紧扣学校管理的目标, 体现学校管理的风格。

3. 工作上要找准“三个定位”

(1) 要找准自己在领导班子中的位置。不能不分场合、不讲分寸地乱表态、乱做主, 否则, 不仅会使校长和其他领导工作处于被动, 给学校工作带来影响, 同时, 也容易把自己同领导、同志对立起来, 使自己的工作走向僵化。当然, 在不轻易拍板的同时还要注意策略, 不能说“这事我没有权, 全是××校长一人说了算”, 让教职工误认校长独裁, 同时也觉得你无能, 应该很委婉地解释:“这件事我要和××校长商量一下。”“这件事比较特殊, 我会向校长汇报, 让校长和领导班子商量后再决定。”既维护校长和其他同志的权威, 又给自己留有余地。

(2) 要找准自己分管工作在全局中的位置。要把自己分管的工作作为全局工作的一部分来对待, 紧紧围绕实现全校的共同目标开展工作。当分管工作和学校整体工作发生矛盾和冲突时, 必须无条件地服从于大局利益。

(3) 要找准自己在全局中的位置。副校长的工作性质决定了他在工作中既要主动, 积极地开展工作;又要始终清楚自己职责范围, 主动之中掌握分寸, 到位而不越位, 尽职而不贪职。

三、素质要高:当好副校长, 素质是关键

1. 一个素质高的副校长应有的五种表现

学有所长, 品行端正, 用心从政, 廉洁奉公, 团结有方。这是获得校长和群众信任的基础, 也是在任何复杂的领导环境中的立身之本。

其次在实际工作中副校长切忌十种表现:不当助手当对手;严人宽己, 不做表率;心胸狭窄, 行为鬼祟;精力分散, 无所用心;揽功推过, 贬人抬己;欺上瞒下, 不讲诚信;跑风漏气, 卖好买好;官气十足, 脱离群众;私欲过重, 以权谋私;是非不明, 正气不足。

2. 一种情景考验副职

(1) 当你觉得正职某些方面不如你, 心存不服时。多想想, 人无完人, 不能拿自己的长处去比别人的短处, 正职这方面可能欠缺, 但其他方面会有很多过人之处。

(2) 当受到正职公开指责, 面子过不去, 心存委屈时。在班子会上, 校长疾声厉色责问老师们早退现象何以很严重, 当时觉得教师队伍管理, 不是我个人力所能及的事, 真想拂袖而去。可冷静思考后, 问题确实存在, 教师队伍疏于管理, 不是一朝一夕的事, 要找出解决问题的办法, 去杜绝、纠正, 而不能冲动, 发牢骚, 甚至记恨。

(3) 当别人向你表露对正职不满, 对你抱不平, 心存同感时。说是非者必是是非人。他既可以说对正职的不满, 同样他也会背对你向他人说对你的不满, 所以遇到这种情形, 应义正词严地替正职做好解释工作, 同时制止这种做法, 让说是非的人没有市场, 把精力用到工作上。

(4) 当别人受重用和提拔, 心存嫉妒时。嫉妒是一剂毒药。只要你心存妒忌, 心情永远不会舒畅, 直接影响工作。应反思自己不如他人的地方, 是素质问题还是能力问题。有时可能受重用和提拔的人比自己更能胜任那份工作, 提拔的结果是上级领导全盘考虑后的结果, 没必要因此产生嫉妒之心, 影响自己的工作。

(5) 当出现失误、发生过错, 怕领导知道, 心存侥幸时。自己发现自己错了, 就是进步, 应把错误和过失及时与正职沟通, 把损失降到最低, 不能害怕领导知道, 纸里包不住火, 领导迟早要知道, 万万不可心存侥幸, 造成更大的失误。

(6) 当发现正职违规问题, 心存报复时。当遇到这种情况时, 要及时、善意地提醒正职, 这种行为不仅对单位有害, 而且会对自己、对家庭造成伤害, 争取把过失消灭在萌芽状态, 不能落井下石, 更不能借机心存报复。

3. 牢牢把握三种关系

处理好与一把手的关系:懂得尊重, 学会沟通, 真情帮助, 诚信为本。处理好与副职的关系:相互尊重, 相互沟通, 相互提携, 相互支持。处理好与下级的关系:作出表率, 承担责任, 鼓励进步, 关心疾苦。学校领导班子是学校管理的运行中枢。建设一个团结、高效的领导班子, 是办好学校的关键。影响学校领导班子团结和效能的因素是多方面的, 其中副校长是否称职是重要因素之一。

篇9：安全副校长岗位职责范本

二、组织实施全校师生的思想政治教育工作，调动全体师生的积极性。充分认识师生思想政治教育工作是学校工作的重要组成部分，是学校全面贯彻教育方针的重要内容。

三、负责草拟学校德育工作和少先队工作计划、总结，提交校务会讨论。了解、掌握师生校内外思想品德情况，有针对性地提出教育重点和要求，并制定实施措施。

四、认真学习新的教育理论，加强对德育和少先队工作的研究，努力探索新时期德育工作和少先队工作的新思路、新途径。通过开展丰富多彩、适合学生年龄特点的教育活动，真正做到寓教育于活动之中。

五、负责审定各处室制定的德育工作计划和班务工作计划，并督促实施。切实抓好学校卫生、纪律、安全等项工作的检查评比，教育学生讲究卫生，遵纪守法，安全出行，养成自觉维护社会公德的良好品质。

六、负责检查班队会的开展情况，做到专时专用，讲究实效;定期召开校会、家长会和学生座谈会，有针对性地对学生进行思想教育，并认真组织好重大节日的庆祝活动。

七、加强对班主任工作的管理。协助校长选配好班主任(中队辅导员)，负责落实班主任工作计划，指导班主任做好班务工作;经常对班主任进行考核和评定，充分调动班主任工作的积极性;并负责组织好班主任教育理论的学习和培训。

八、负责校园文化建设，搞好学校的体育卫生艺术工作。定期举办作品展览或汇报演出，组织参加市局组织的各类比赛活动，管理制度《小学安全副校长工作职责》。

九、重视校外教育，努力实现学校、家庭、社会教育的密切配合，定期召开家长会，广泛听取意见，家校联手办好学校。

篇10：校长及副校长管理职责

校长岗位职责说明书

定责日期所属部门定编人数学历要求

行政级别：校长直属上级：董事会

基本技能要求：

1、对教育行业有深入的理解，能与学校的办学理念一致；

2、有一定的教育行业的管理经验；

3、有较强的宏观调控能力；

4、有较强的市场开拓能力；

5、有较强的沟通协调能力、管理能力；

6、善于学习的心态、唯才是用的心态。

主要工作职责

a)全面掌控学校的整体发展方向并负责组织实施，向董事长及董事会负责； b)组织制定学校中长期战略规划及年度经营计划，并进行分工、组织实施； c)领导中、高层管理人员对学校重大事务进行决策；

d)主持学校日常各项经营管理工作，建立通顺、高效的组织架构； e)制定、更新和执行各项规章制度； f)领导与监督各部门工作。通过目标化管理，制定各部门工作目标（月度、季度、半年度、年度），监督各部门工作，同时指导、支持与促进各部门完成目标，提高各部门工作绩效；

g)提名学校高层管理人员的聘用和解职；

h)提出学校高层管理人员的报酬、待遇和支付方式；

i)定期审阅学校的帐表和其它重要报表，全面监控学校的财务状况、经营状况； j)签署对外上报印发的各种重要报表、文件、资料； k)签署日常行政、业务文件；

l)维护学校运营的正常进行，处理校内偶发事件。

工作报告内容：

1、向董事会或投资人递交年度、季度工作计划；

2、向董事会或投资人报告年度、季度预算；

3、向董事会或投资人报告年度、季度决算；

4、向董事会或投资人报告高层管理人员的流动情况。

考核指数：

1、年度、季度工作计划的完成情况；

2、学校的教职员工稳定情况及人才的储备情况；奖罚机制：

1、利润奖：以季度、年度工作计划完成的百分比作为奖罚指数；

2、卓越贡献奖：

（1）除正常教学外的短期经营项目有良好收益；

（2）组织的社会公益活动非常成功，媒体给予充分报道；（3）成功组织员工活动，团队凝聚力得到加强。

3、伯乐奖：成功引进高素质的管理人才。

副校长岗位职责说明书

定责日期所属部门

定编人数：____人所需学历: 行政级别:副校长

所需资历:有学校工作经验直属上级: 校长

基本技能要求：

1、对教育行业有深入的理解，能与学校的办学理念一致；

2、有所管部门的管理经验；

3、有较强的统筹规划能力及执行能力；

4、有良好的沟通能力、组织能力；

5、有团队精神与良好的合作心态；

6、有善于学习、唯才是用的心态。

主要工作职责: a)负责完成所管辖部门年度、季度工作目标，并配合各个部门共同完成学校年度、季度的工作目标，向校长负责； b)关注学校整体发展和经营，及时向校长提出建议和意见，做好校长的参谋和助手；

c)负责监控学校各项管理制度、经营举措在所辖部门的贯彻实施，确保渠道畅通；d)配合学校的工作安排，负责所辖部门的经营规划、运行管理、人员调配，并组织落实及考评；

e)制定、更新和执行各项部门规章制度； f)领导与监督部门工作。通过目标化管理，制定每个员工工作目标（月度、季度、半年度、年度），监督部门工作，同时指导、支持与促进每个完成目标，提高部门工作绩效；

g)领导所辖部门参与于学校全面目标计划体系、过程质量管理体系、全员业绩考评体系的建立和运行；

h)完成校长布置的其他工作。

工作报告内容

1、向校长递交所管辖部门的年度、季度工作计划；

2、向校长报告所管辖部门的年度、季度预算；

3、向校长报告所管辖部门的年度、季度决算；

4、向校长报告所管辖部门中层的流动情况；

5、每周向校长汇报上周的工作内容、工作业绩、工作失职。

考核指数：

1、所管辖部门季度、月度工作计划的完成情况；

2、所管辖部门工作人员的凝聚力及人才的储备情况；

篇11：法制副校长职责

为了深入贯彻上级部门有关开展中小学校聘任法制副校长工作的要求，结合天健小学实际，特制定本工作制度。

一、指导思想

法制副校长工作要以《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》为依据，开展多种形式的法制教育，增强青少年自我约束的法制观念和自我保护的安全意识，切实维护青少年的合法权益，培养未成年人良好的品行、心理素质和是非观念，预防和减少青少年违法犯罪；同时，加强校园周边治理和打击校园暴力，保证在校学生有一个文明、和谐、健康的学习环境，以法制副校长工作带动校园内的法制建设，推进依法治校、依法治教。

二、法制副校长的基本职责

1．贯彻执行国家和地方各级政府关于社会治安综合治理的方针、政策，协助指导学校开展校园治安综合治理和法制教育安全工作，把法制教育、素质教育、纪律教育纳入教学规划，弘扬依法治国和以德治国方略，加强校园民主与法制建设。

2．指导学校经常开展普法宣传教育活动，通过建立青少年法制教育基地，举办法律知识竞赛，开设法制宣传园地等活动，对学生进行生动直观的法制教育。以案说法，以案讲法，使法律、法规深入人心，使广大师生自觉地拿起法律武器保护自己，学法、知法、懂法、用法。

3．直接参与学校研究制订法制教育计划。按照学校法制安全教育计划的要求，联系学校开展法制安全教育，法制教育的重点是公民意识教育、基本行为规范教育、依法自我保护教育、认知社会教育。抵制“黄、赌、毒”及抵制邪教的教育。

4．指导学校开展各种法制、安全、生命教育等活动，切实维护青少年的合法权益，确保青少年身心健康成长。

5．协助和督促学校开展内部治安防范工作，协助学校建立健全安全保卫组织，制定工作制度，善于发现漏洞和隐患，向学校提出合理化的建议，把安全防范措施落到实处，杜绝重大火灾和各种重大案件事故的发生。6．协助学校对有不良行为的学生进行帮教，参与转化有劣迹的学生。发挥好学校预防青少年违法犯罪的作用。

7．经常组织辖区派出所及有关单位开展对学校校园及周边治安秩序的整治，严厉打击、及时处理影响或滋扰学校教学秩序、危害师生人身安全和学生身心健康发展的违法犯罪活动，确保学校政治安定和治安稳定。

8．经常组织有学校领导（教师）、学生家长参加的座谈会，广泛征求意见和建议，努力为学校创造一个良好的教书育人的环境。

9．协助学校开展好“平安创建”、“和谐校园”、“警校共建”等活动，大力弘扬正气，充分调动广大师生同违法犯罪活动作斗争的积极性。

10．法制副校长要经常保持和学校相互联系，互相沟通情况，研究工作。11．根据形势和时间的要求，结合学校的具体情况和中学生的年龄及生理特点，有针对性地开展法制教育工作，采取多种形式并在工作中有所创新。

篇12：德育副校长职责

德育副校长协助校长领导和主持学校的德育工作，组织学校的体育活动及文娱工作。其主要职责是：

一、主管学校的德育工作。把德育工作放在首位，认真贯彻执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，引导教职工坚持正确的教育原则和方法，定期召开学生家长会议，介绍工作情况并提出希望和要求。

二、做好学生管理工作，定期进行法制教育，预防青少年学生犯罪。

三、抓好年级组长和班主任队伍建设，经常了解年级组长和班主任工作情况，组织他们学习有关德育方面的素质和材料，采取措施不断提高年级组长和班主任队伍素质和主管教学副校长、教导主任商定年级组长、班主任人选，提出对年级组长和班主任的奖惩的建议。

四、加强德育队伍建设，对班主任进行定期培训、指导，提高班主任工作能力。贯彻教育方针，坚持德育为首，处理好德育工作同教学工作的关系，领导制定和组织实施学校德育工作计划。

五、指导德育处人员抓好学生会、少先队的工作，培养学生的自治、自理能力，指导少先队组织好红领巾监督岗的工作。

六、抓好校风、班风建设，形成有特色的良好校风，创出本校的风格，培养一种好的学校精神。

七、抓好体育组的各种竞赛活动及运动队的训练，组织好各级运动会及正常的体育教学工作。

八、抓好文娱工作，组织参加各种竞赛、文娱活动，组织成立适合东小特色的文娱团体，打出东小的特色。

九、负责师生安全教育，特别是学生的安全工作。

十、抓好育人环境建设，组织建立学校、社会、家庭三结合育人网络；对口联系法制副校长，组织开展相应的工作。

十一、负责学校常规管理工作.，指导并制定学校的各项常规管理制度。

十二、负责校园文化建设及其他临时性工作。

十三、协助校长做好日常管理工作，完成校长交办的其他工作。

篇13：副校长职责

一、副校长协助校长工作，并向校长负责。

二、充分发挥主观能动作用，对分管部门独立地开展工作。敢抓、敢管，工作不推诿。

三、带领分管部门的行政领导及教职工努力完成学校工作，以身作则，率先垂范。

四、经常检查、督促、指导分管部门的工作，定期向校长报告。

五、协助校长搞好教职工的聘任，提出分管部门的人事安排及教职工的聘任意见。

六、认真组织分管部门教职工的政治业务学习，关心群众生活，配合校长做好教职工的思想政治工作。

七、深入实际，调查研究，及时向校长反馈信息，提出建议，供校长决策。

八、积极组织和开展各项研讨活动，探索教育教学规律，全面提高教育教学质量。

九、协助校长抓好学校管理和校风建设，努力实施学校工作目标和任务。

篇14：德育副校长职责

1、协助校长制订德育、综合治理工作计划，推动和检查计划落实，做好学期工作总结，负责组织学校德育改革实验。

2、领导和检查学校体育卫生指挥系统的工作，指导团委、学生会的工作，推动开展学生的课外活动，协调工作中的各种矛盾。

3、指导和督促德育处做好班主任工作、住校生管理和各类评先评优工作，推动开展文明校园、文明班级、文明寝室创建活动。

4、指导和督促各项教育设施的添置和使用，推动校园文化建设。

5、组织学校常规管理工作，做好“一岗双责”工作的布置和落实。

校长：责任人：

XXXXXX初级中学

篇15：教学副校长职责

1、协助校长制订教学教科研工作计划，推动和检查计划落实，做好学期工作总结，负责组织学校教学教科研改革试验。

2、经常参加各种教学和教科研活动，了解学生的思想状况和学习情况，了解教师的教学工作情况，及时进行质量分析，指导提高教学质量的意见。

3、协助校长负责招生和升学工作，指导学校的学籍管理工作。

4、指导和督促教务处、教科室建立教师业务档案，指导和推动教师的业务进修活动，负责制订和修改各项教学教科研管理制度。

5、指导和监督各项教学设施的添置和使用。

德育副校长职责

1、协助校长制订德育、综合治理工作计划，推动和检查计划落实，做好学期工作总结，负责组织学校德育改革实验。

2、领导和检查学校体育卫生指挥系统的工作，指导团委、学生会的工作，推动开展学生的课外活动，协调工作中的各种矛盾。

3、指导和督促德育处做好班主任工作、住校生管理和各类评先评优工作，推动开展文明校园、文明班级、文明寝室创建活动。

4、指导和督促各项教育设施的添置和使用，推动校园文化建设

德育处主任职责

德育处主任在主管校长的领导下，负责全校学生的思想政治工作、体育卫生工作，指导年段长、班主任工作。具体职责：

1、抓好学生德育工作，协助校长选配班主任、审批班主任工作计划。并经常检查、指导班主任工作。

2、主管全处日常行政工作，组织本处人员学习政治业务知识，提高全处人员的思想水平和管理能力，调动他们的工作积极性。

3、注意掌握学生思想动态，检查《中学生守则》及《中学生日常行为规范》等条例的执行情况，及时提出加强思想政治工作的意见。

组织班主任做好学生的操行评定和评选“三好学生”、“优秀学生干部”和“创建优秀班集体”等工作，做好后进学生的转化工作。提出批评和处分犯错误学生的意见，经校长或上级教育行政部门批准后，公布执行。

4、负责安排好学生宣传工作，加强对学生广播室、黑板报、橱窗的建设和管理，主持每周一次的升旗仪式。

积极培养学生干部；努力争取校外教育机构和有关部门的配合，组织学生积极参加社会实践教育活动，协调共青团、学生会的工作，开展有益于学生身心健康的教育活动。

5、管理学生的体育卫生保健工作。抓好体育课、课间操和眼保健操，开展群众性体育活动和田径传统项目训练，保证学生每天有一定时间的体育锻炼，不断增强学生体质，协助校长组织好全校性的体育运动会。

抓好对学生的卫生健康教育；培养良好的卫生习惯，采取措施，保护学生视力，防止常见病、多发病的流行。

6、指导学生会工作，协调共青团做好有关工作。负责学生的日常管理工作，发放学生证和校牌，组织各种形式的教育活动（如社会实践、公益劳动等各项有益活动），协助有关部门组织招生、编班，负责学生入学、毕业的思想教育。负责学生品行等第考核工作，协同教务处做好品行等第考核表的管理和毕业生组档等工作。

7、贯彻《中华人民共和国国旗法》，主持升旗仪式，协同党支部安排好值日、值周工作。

8、根据国家教育部《校园环境管理暂行规定》，负责和指导校园绿化、美化、净化工作，为创建良好校园文化氛围努力。

9、协助各年段、班级召开学生家长会，处理学生及家长的来信、来访工作，协助学校搞好学校、社会、家庭的全方位教育工作。

10、领导体育卫生工作和安全保卫工作，贯彻实施《学校体育卫生条例》和《浙江省中小学生工作管理细则》，搞好体育达标、体检，建立学生健康档案。副校长在其上级行政部门以及校长领导下，作为校长的助手，协助校长分管学校某一方面或几方面工作。其具体职责如下：

1、协助校长参与学校行政工作，正确贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，坚持正确的政治方向，团结依靠教职工，保证学校的社会主义方向，积极稳妥推进教学改革；按教育规律办学，确保教育质量，努力培养德智体全面发展的社会主义现代化的建设者和接班人。

2、协助校长建立健全各项规章制度和岗位责任制。

3、参与具体制定学校的发展规划和学年、学期工作计划，并认真予以实施检查和总结。

4、协助校长领导和组织德育工作。把德育放在首位，坚持管理育人，教书育人，服务育人，环境育人的工作方针，会同党支部建设精干得力的德育工作队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的政治、思想、品德教育。

5、协助校长领导和组织教学工作。坚持学校工作以教学为主，按照国家统一编制的教学计划、教学大纲，遵循教学规律组织教学，建立和完善教学管理系统，搞好教学常规管理，深入教学第一线，指导教师正确进行教学改革，努力提高教学质量。协助校长领导和组织体育、美育、劳动教育工作，保证学校体育、卫生、美育、劳动教育工作生动活泼、卓有成效地开展。

6、协助校长建设教师队伍。必须十分重视教师队伍建设，注重培养青年教师，组织教师进修，使之不断提高政治思想、职业道德、文化业务水平，充分调动他们的工作主动性、积极性和创造性。

7、协助校长民主管理学校。学校的重要问题决策前，主动征求党支部的意见，听取教代会意见，自觉接受党支部和群众的监督。

8、副校长对安全工作负分管责任，在所管理的职责范围内对安全实行分级管理；学校制定安全事故应急处置预案，成立安全事故应急处置小组、救援救护小组、善后处理小组、事故调查小组等组织机构；制定针对各种可能发生的事故和险情的救援方案与应急措施。

9、校长因故无法主持学校工作时，在教代会或校长提议下，副校长代理行使校长职权，领导开展学校各项工作。

10、完成校长委托的其它工作任务。尊敬的各位:大家好!展示的机会!非常荣幸参加的竞岗演讲。感谢大家给了我一、我的工作经历

我叫××，来自××成校。19××年出生，本科学历，中学一级教师，共产党员，19××年参加工作。

助校长在××中学和××成校任教。曾任政教主任、团支部书记、教导主任，并在××成校协成人教育工作。19××

年参加余杭区中学中青年后备干部培训。过区教育先进工作者、区中小学优秀班主任、区优秀团干、区校本培训优秀项目主持人、杭州市××等荣誉。

二、我的竞岗优势

1、我从教经历多。我理熟悉。从事过义务教育、职业教育、成人教育，对成职教学校管

2、我有强烈的事业心和奉献精神。我从小就喜欢教师

苦耐劳，自强不息，勇于职业，出生在农村，使我吃的精神。到成校时条件非常艰苦，职学生管理难度非常成特殊大，我以校为家，从不计较个人得失，全身心地投入到学生的管理中去，性，节假日都难得休息，3、我有较化知识和奉献精神是做的。，善于思考，新事物自学，的专业基础知识。我爱好的管理