三个白痴感想

关键词：

三个白痴感想（通用7篇）

篇1：三个白痴感想

这是一部我看了五遍以上仍被其中某些片段感动的电影 首先问大家一个贯穿始终的问题：为什么病毒要把那支象征杰出的钢笔给兰彻，你能说出兰彻的优秀之处吗?（可以请大家发言）

是因为他指出教育制度的弊端并试图改变，追求卓越而成为坐拥无数专利的科学家，还是为朋友两肋插刀，对爱情忠贞不渝。

就目前而言，教育制度依中国国情不会有太大改变。中国人太多，只有靠这种层层筛选的竞赛制度选拔人才，于是前几百几千位的我们进入了大学，然后地听课学习。

我们会为能学到新知识而迸发思维的火花放飞想象的翅膀吗。不会。

引丰子恺先生的一段话“这也是世间一件矛盾的怪事：平常出了钱总希望多得几分货；只有读书，出了学费只希望少上几天课。试看假期前晚的学生们的狂喜，似觉得他们所希望的最好是只缴学费而永不上课。”

由此看来，读书形成现在的气候也不是一朝一夕之事。

再谈谈成功，大家觉得什么是成功呢。（可以请大家发言）兰彻说过：“追求卓越，成功就会出其不意地找上门。” 也许大家暂时还没能体会到这句话的含义。举个身边的例子吧，海底捞，不计成本地优待员工，充分授权，还有金点子排行榜鼓励员工的创意服务； 自建的原材料生产基地配送中心保证菜品新鲜优质； 追求的就是做最好的火锅，提供最好的服务。

董事长张勇被采访的时候说，我们的目标并不是赚钱。

现在他更多的是开车在四川的大山里面转，时而讲课，或者去图书馆。他追求的是做卓越的火锅，高成本让很多同行无法理解，但最后名利双收。也许不太恰当，朋友们大可一笑置之。

兰彻还说过：“知道我为什么拿第一吗，因为我喜欢机器，工程就是我的激情。” 兰彻是幸运的，因为他不仅有激情，而且选择了自己喜欢的路。

法涵爱的是摄影却学工程，拉朱爱工程却学不好因为恐惧，但他们也是幸运的。因为遇到了兰彻。

相反大多数人，一者如自杀的乔伊，喜欢机器但因为研究失败而绝望放弃；

二者如查图尔，追逐名利成为金玉其外败絮其中的伪精英。其实我们要面对的，大多还是恐惧吧。

怕愿望落空，怕落于人后，怕失业，怕没房没车。

这样的恐惧让我们裹足不前，也让我们无法正视自己的内心。试想世界之大，在小如虫卵鱼鳞之地获得第一全无洋洋得意之理，像查图尔那样攀比更显得幼稚无知。

我们的心是需要哄哄的，只需要你跟它说一句“All is well”。这样不会解决问题但会给你解决问题的勇气。曾老师给我们看过一部电影，叫《你知道个X》。

电影看下来头昏脑胀，但整部电影其实就是用无数量子力学的观点证明了一句话： “You make your reality”

现在所有的结果，都是你自己造成的。

问问自己的内心，选择自己喜欢的路，给自己勇气，战胜自己的恐惧。然后坚定地走下去。乔伊唱到：“give me another chance，and I will grow up once again.” 我想如果是我，我不会乞求另一个机会，而是自己给自己机会。比如，找兰彻帮忙。

你们呢，亲爱的学弟学妹们。

祝：

All is well

唐璐

2011.8.13

篇2：三个白痴感想

《三个白痴》这部电影讲述了三位主人公法兰、拉杜和兰彻的故事。他们是皇家工程院的学生，三人住在一个宿舍，成为好朋友。在以严格著称的皇家工程学院里，兰彻是个非常与众不同的学生，他不死记硬背，甚至公然顶撞校长叫他“病毒”，怀疑他的教学方法。他不仅鼓励法兰与拉杜勇敢追求梦想，还劝说校长的女儿离开满眼铜臭的未婚夫。兰彻的特立独行引起了模范学生“消音器”的不满，他约定十年以后再与兰彻一决高下。

看完这部电影之后，同样作为学生时代的我们，就电影中的许多情节一定会产生许多自己的想法，当然不同的人的想法或多或少肯定是不一样的。自己在看完这部电影之后，也对其中的许多故事情节产生了一些自己的想法，当然自己的这种想法也许有它的合理之处，肯定也有它的不合理之处。下面就针对自己影响比较深的情节简单谈一下自己的一些想法。

首先对自己影响深的第一个情节就是大学里有个学生想要制造直升飞机，但是屡次不成功，好几年都毕不了业，兰彻决定暗地里帮他改良，成功的当天直升机带着摄像头到处飞，飞到那个学生的宿舍，发现那人上吊自杀了。看到这样的一幕，一定会让许多人感到不知所措。他制造直升机屡次不成功而兰彻帮他改良取得了成功，而让兰彻没想到的是他竟然自杀了。那么这个学生为什么会因这件事而自杀呢？这不得不引起我们每个人的思考。是巨大的长时间的心理压力爆发之后让这个学生走上了自杀之路，那么这个学生的巨大压力是怎样形成的？是什么给了他这么大的压力？也许这就从一个侧面反映出了印度的教育体制问题，学生的自杀率比较高也很有利的证明了教育体制的缺陷。当然体制问题仅凭个人的努力是难以改变的，但是这也给统治者很好的敲响了警钟。

其次就是电影主人公兰彻去大学报到的第一天就做了个简易的导电装置，捉弄学长，让大家瞠目结舌，也显出了他的与众不同。在以后的学习生活中，兰彻始终灵活学习，不拘小节，不会死记硬背、像完成任务般学习，虽然老师、院长不喜欢他，但他的成绩始终排第一，但是还有一个学生正好与兰彻相反，他擅长死记硬背、讨好老师、院长等，可惜他的成绩始终赶不上兰彻。很显然这两个学生在学习中形成了鲜明的对比，这两个学生的学习方法和结果不得不引起我们的思考，学生在学习中应该采取怎样的学习方法？怎样的学习方法是既适合自己的又是效率比较高的？这些问题很值得我们每个人去认真的思考。

再次就是兰彻用手机联系皮娅，皮娅通过电脑指挥他们如何接生，中途停电了，兰彻拿出了他自制的发电机，又用吸尘器和清洁镜头的气囊制造了一个帮助吸婴儿出来的机器，最后顺利接生出一个小男婴，当大家以为是死婴的时候，众人的一句句“一切顺利”，让孩子活过来了。院长对他们释怀了，把院长的院长留下来象征荣誉的钢笔给了兰彻。在面对突如其来的紧急情况时，兰彻的能力再次很好的得到了证明。就连一向被他们视为“病毒”的院长也不得不承认、肯定兰彻，最后把象征荣誉的钢笔送给了兰彻。实际上教育的目的就是要培养像兰彻这样的人才，而并不是要培养像“消音器”那样的人才。但是在现实生活中却往往与此相反，学校培养出来的绝大多数是像“消音器”那样的人才。值得我们每个人去认真思考这个问题。

最后对自己影响较深的就是这部电影中有许多比较经典的台词，既幽默又意味深长。如 “一出生就有人告诉我们，生活是场赛跑，不跑快点就会惨遭蹂躏，哪怕是出生，我们都得和3亿个精子赛跑”； “知道我为什么第一名吗？因为我热爱机械，工程学就是我的兴趣所在，知道你的兴趣吗？这就是你的兴趣„„跟工程学说拜拜，跟摄 影业结婚，发挥你的才能，想想迈克尔杰克逊的爸爸硬逼他成为拳击手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕？”； “因为你是懦夫，害怕未来，看看这个，戒指比手指头还多。为考试戴，为姐姐嫁妆戴，为工作戴„„你这么害怕明天，怎么能过好今天？又怎么能专注于学业？两个怪兄弟，一个害怕，一个虚伪„„”等。这些既幽默又意味深长的台词也给我们许多值得思考的问题，怎样去面对激烈的竞争、怎样认识自己的兴趣与专业关系的问题、在现实生活中应该有怎样的生活态度等许多问题。

篇3：《三个白痴》观后感

对自己说“所有的事情都很好”。当我们对自己说的时候，我们的心灵就会平静，你心灵的创造力和理性和合理的判断才会起作用。另外，电影中还有两个实例，就是主人公的两个朋友。一个人的心灵被恐惧所左右，通过信奉神灵的力量来继续自己的生活；但经历很多事情后，这人变得，从相信神灵到相信自己。勇敢的面对一切事物的精神状态，我一直不知道这种转变是什么，我现在明白了，这种变化就是自信。

第二个实例，人类心灵的自我欺骗。由于家庭、老师、社会环境等多种因素的.影响，这个电影的第二个主人公心灵被这些外在因素所左右，没能去做自己喜欢的摄影工作，而是学习理工；这个人没有勇气反对自己的家庭；没有勇气反对父母的思想，没有勇气面对父母的牺牲和期望。但最后，他在朋友的帮助下，他迈出了行动的第一步，和匈牙利的一个著名摄影家进行了联系。并获得了对方的认可。

篇4：观影片《三个白痴》有感

今天看了电影《三个白痴》，印度宝莱坞拍摄，历时近三个小时，是部经典之作。

剧情以三个同宿舍大学生的故事为主线，借助一个活学活用的天才“兰彻”的所作所为，主要抨击了印度的教育体制僵化，完全是填鸭式教育，其中“沉默者”在影片中的发言是一个典型的例子，养出来的都是一个模子里刻出来的模型，学生没有自己的独立思考与创新，这是社会所造成的，想要改变谈何容易，但功夫不负有心人，最后终于感动了主任，有了那么一点点改变，虽是一点，却值得欣慰，改革都是一步步一点点推进的，不可能一蹴而就，况且是改变现行制度，势必面临巨大阻力„„

填鸭式教育，程式化教育，抹杀了多少人的梦想，牺牲了多少人的生命，多少人生活在痛苦与压抑之中，他们无法发挥自己的聪明才智，只能按照被规定的路走，这样才会使爱你的和你爱的人满意„„原来每个国家都是一样的，好学生的标准也差不多，听老师的话，否则会不及格，做老师允许的事情，否则会有麻烦。

在这条循规蹈矩的道路上，很多人都在朝着被希望的未来前行，如同机器，学校就是生产机器的流水线——幼儿园、小学、中学、大学„„如果这条流水线上有一些看起来不是那么守规矩，他们便被认为是特立独行的，是残次品，不符合生产规格，会被修理，甚至淘汰。分数高于一切，排名重于泰山，在这里，分数是衡量一个学生好于不好的唯一标准，就是这样，社会是现实与残酷的，面临巨大压力，竞争无处不在，就像片中所说的，“人们永远不知道第二是谁”，因此很多人挤破脑袋去当第一，而每个人与生俱来的好胜好斗心里促使自己也不能甘于落后，因此更多人蜂拥而上，去竞争，去赢得那所谓的身份、地位、荣誉、面子，能把这些真正看淡不追求名利而追求幸福的有几个呢？有人认为有了名利自然也就幸福了，这些都是划等号的，其实幸福是一种心态，一种易于被满足的心态，一种知足常乐的心态。写到这里，我停下来问问自己是否幸福，是否懂得知足常乐，答案是我懂，但很多时候做不到，因为，真的是有很多东西压在身上，注定了你要作何选择与决定，这些东西决定了你要做的事和要说的话。

“生活就像赛跑，如果你跑不快，就要被别人赶上。”被赶上的人就是失败者，即使这所谓的失败用另一种角度看就是成功——个性的成功，而每个人都不想做个失败者，争强好胜的“病毒”，是这种体制的忠实捍卫者，但很可能，他就是这种制度的牺牲品，程式化的生活，毫无活力的生活情趣，每天板着一张脸，他心里感受如何呢，但是为什么他还会如此做呢。鲁迅在杂文《娜拉走后怎样》一文中写到，“记性不佳，是有益于己而有害于子孙的。人们因为能忘却，所以自己能渐渐地脱离了受过的苦痛，也因为能忘却，所以往往照样地再犯前人的错误。被虐待的儿媳做了婆婆，仍然虐待儿媳；嫌恶学生的官吏，每是先前痛骂官吏的学生；现在压迫子女的，有时也就是十年前的家庭革命者„„”

流水线上不容许有不同规格的零件出现，生产者对这种非常规的个性零件毫不容忍，创新被认为是不切实际，不给一次重生的机会，因此，他们只能选择或者说毫无选择地去死亡。乔伊·洛勃，有个好项目，设计直升机上装无线摄像机，如果做出来会有很大贡献，但是，没能按时上交，还被威胁不能毕业，就这样，这个全村人的骄傲被逼上绝路，在生命的最后尽头，他终于唱出了他的心声，“我这一生，都为别人而活，哪怕只一瞬间，让我为自己而活，给我些阳光，给我些雨露，再给我个机会，我要再次成长„„”“心很脆弱，你得学会哄它，不管碰到多大困难，告诉你的心，说一句，一切顺利，一切顺利，虽然不能解决问题，但给了你面对问题的勇气。”伟大的兰彻的名言，恐怕只有他做到了all is well.影片的结局可以算是圆满的，最起码有四个人追随了自己的内心，至于其他的人，还需要很长时间改变，但愿改变不会遥遥无期„„„„

篇5：电影《三个白痴》的观后感作文

作为印度最高的学府，在这里教导着永远要当第一，处处充满着竟争的气息，学习只是为是拿高分，争夺第一!只是面对应试教育，死记硬背，没有学习后的思考，没有创新!也没有学以致用!更多承载着的是家族的荣耀! 影片中的拉杜从小是个好学生，家庭生活贫困，父亲瘫痪，凭着自己的努力考进最高学府，因为心理压力太大，面对未来始终活在恐惧之中，导致成绩总是倒数第一!现实生活中，我们又有活好当下吗?总是在追悔过去，恐惧未来!唯有活好当下，认真努力地做好当下每一件事，未来才会更美好! 当拉杜因为一件小事，而被”病毒”院长无情、苟刻的要求退学时，拉杜的内心摊塌了，因为他是家中唯一的希望!他选择了跳楼自杀!但是他的好朋友兰彻、法汉没有放弃他，用各种办法想要把他唤醒，当听到此时唱着不抛弃，不放弃、壮志未酬不可以时!已经感动到热泪盈眶!剧中朋友之间的这种用心相助的友情鼓舞着我，在生活及工作学习中，任何时候要有不抛弃，不放弃的决心做自己想做的事!没有什么是做不好的! 剧中的法尔汗也是带着家族的荣耀与期盼学着自己不喜欢的工程机械学，成绩在学院排名倒数第二!他向考第一的兰彻取经，问自己为什么考这么差，兰彻一语击破，因为你不喜欢，并鼓励他去学自己喜欢的摄影、让他活出自己，做自己喜欢的事!这让我也联想到，有多少人一辈子是在为别人活，为金钱，地位、权力!又有多少人是快乐的!其实我们只需要一点点勇气就能够改变我们的生活，记住一定要做你自己，做自己感兴趣的事及工作，因为兴趣与爱好是最大的动力!让你的兴趣变成你的职业!

再来谈一下兰彻，剧中的灵魂人物，只有他把学习当成享受的过程，从不在乎考第一还是最后，因为热爱工程学，喜欢思考，并学己致用创新!在学院总是排名第一!也是因为他改变了院长的教学，改变了好朋友的命运!

篇6：《三个白痴》优秀的观后感作文

这部电影讲述的是三个不同性格的年轻人之间的故事。影片以其中一位主人公法涵在飞机上接电话开始，由于电话中所讲事情紧急，而飞机又已经起飞，因此他就假装生病倒地，换得飞机返航，这样一个滑稽的场面开始。故事以三个人要寻找另外一个人的悬念展开，之后进入故事的主体，就是三个主人公在在印度的皇家工程学院求学的经历。其中主角兰彻是一个对机械工程无比热爱的年轻人，但又抵制古板的教学制度，鼓励学生要有自主学习和创新的能力。而另一个主角法涵是一个热爱摄影，但又因着家人要他成为一个工程师而来到学院。第三个主角是莱俱，他是个对生活充满恐惧的人，因为他家人的重担很大。而学院的院长却是一个非常严谨，刻守教条的老古板。故事中的三人是学院的异类，兰彻长年是学院的第一名，而另外两人却是倒数一二名。兰彻为了使莱俱相信教条主义的无用而使学院中另一名古板而成绩好的学生查尔图在学校的演讲上出名，以致查尔图立下了十年后和兰彻比拼成就的誓言，引出片头三个人寻找兰彻的一幕。兰彻在院长大女儿的婚礼上认识了院长小女儿皮亚，并使皮亚看出她未婚夫拜金主义的丑像，最后兰彻和皮亚陷入热恋中。后来三人因偷院长的试卷而被院长开除，在开除的路上刚好碰到院长大女儿要生产，而城市下暴雨以致交通瘫痪。当院长无助的时候，兰彻领导学院的学生帮助产妇顺利生产。因着这样院长对兰彻另眼相看，免去他们被开除的噩运。故事又回到三人寻找兰彻的线路上，他们到达兰彻的家里发现兰彻其实另有其人，而真实的兰彻其实只是他主人家里园丁的儿子。因着他热爱学习而与主人签订协议，主人出资供他学习，而他在将来的学位证书上必须写上主人儿子的名字。紧接着他们打听到兰彻的地址，但此时又听到皮亚即将结婚的消息，因此他们赶到婚礼现场将新娘抢走，并找到了兰彻。而查尔图发现兰彻其实就是他即将要合作的生意伙伴，比他更加成功百倍，而兰彻和皮亚则重新走到一起。

哆嗦了这么多才大概讲了下故事情节，其实也是想让自己对这部电影印象更加深刻，毕竟是一部挺精典的电影。影片的主题是在阐述自由的观念，就是人不应当受到各样的束缚，而是真正的享受自由带来的乐趣。不应该为了前途，为了家人的期待，为了各样的要求，而失去了追求自由的心志。主人公兰彻作为一个天才学生，不但自己一直贯彻这样的思想，还帮助别人脱离各样的束缚。兰彻他可以在明知到学习得再好都没有学位的情况下，还能一如既往的追求知识，并且敢于挑战老师的权威。兰彻帮助法涵有勇气追求自己所喜爱的摄像的梦想，帮助莱俱脱离对各样事情的恐惧，成为一个坚强的人，帮助皮亚脱离用金钱衡量的婚姻，帮助院长改变固守己见，不思创新的思想。影片中所不断阐述和表达的自由创新的思想，勇于挑战旧制度的思想，对我们每一个人也是一种提醒和鼓励。我们在生活中，在人生的道路上，何尝不像故事里面那些害怕改变，固步自封的人那样，整天为了金钱，名利，地位，为了成为别人眼中所称许赞叹的人，而不为牺牲自己的兴趣爱好，牺牲作为一个人应有的自由呢?

篇7：三个白痴感想

对印度以外的观众来说，宝莱坞的电影就意味着一部歌舞片，根植于印度电影的歌舞灵魂，散发着浓郁的民族特色。宏大艳丽的场景，琅琅上口的歌曲和热烈的舞蹈是印度电影最基本的要素，但是印度电影中的歌舞段落又不纯粹是歌曲与舞蹈的展示，他还可以推动情节的发展，传达剧中人物的内心情感，有时还预示着人物的命运和还未发生的情节。印度的一线影星大都能歌善舞，很多明星的歌舞造诣甚至远高于其表演方面的能力，歌舞在印度电影中的重要性可见一斑。

《三个白痴》(又名《三个傻瓜》、《三傻大闹宝莱坞》)是一部上映于2009年12月25日的印度电影，由拉库马.希拉尼执导，片长164分钟，讲述了三个年轻人挑战制度，追求自我，最终获得成功的故事，被定义为一部喜剧片、励志片。自从出现在网络上以后，引起了强烈的反响。因其对传统教育体制的讽刺和对学生高压状态的不满而引起国内观众的普通共鸣，电影的主演阿尔米汗.汗因其在本片中出色的表演，现在在中国国内已经拥有众多影迷。

一;《三个白痴》最大的艺术特色，喜剧手法的运用

在这样一个讽刺教育体制，直面印度大学生高压状态的严肃主题下，《三个白痴》的总体基调却是轻松、愉悦的。导演以一个充满笑声的剧情为载体，向观众展示了印度大学生教育、就业和自杀等严峻的现实问题和敢于挑战制度，追求自我的可贵精神。喜剧元素在影片中随处可见，而影片《三个白痴》最大的艺术特色就是喜剧手法的运用。

三个人通过自己的努力获得成功，并在奋斗的过程中收获了亲情，友情和爱情，这是一部青春励志电影。导演不时以喜剧因素掺入故事的叙述，平衡了因“自杀”等情节带来的压抑气氛，协调了各种尖锐的矛盾冲突，缓冲了紧张的剧情节奏。这部电影中对喜剧手法的运用主要体现在两个方面：其一是利用人物自身性格的可笑因素来制造喜剧效果，其二是利用故事情节的意外，反常、奇特和极大的反差或强烈的对比来构成喜剧因素。

具体来说，第一种利用人物自身性格的可笑因素。例如，主任没有扣子的衬衣，带挂钩的领带，双手同时书写以及每天下午2点钟固定的7.5分钟小睡，这些“机械化”的生活和思想不禁让观众发笑，还有Chatur死板猥琐的性格和死记硬背的学习方法，以及Suhas“价格标签”的特点都让影片笑料十足。本片对喜剧手法的运用重点体现在第二点：利用情节的意外、反常、奇特、极大的反常和强烈的对比。在影片的开头，Raju因为着急而忘了穿裤子，三人在Pia姐姐的婚礼上意外遇到Viru主任，包括Rancho为了刺激昏迷中的Raju而随口就让Farhan“娶”Raju嫁不出去的姐姐等。这些意外的情节都有很强的喜剧效果。还有很多是利用奇特、怪诞和非正常的画面或情节来使人发笑的，例如Rancho一开始电击大二学长的私处、机智的让老师被迫收下他们的试卷和Pia在婚礼上被劫走后，主任一掌按住吹的正欢的喇叭，而小轮摩托车上“张牙舞爪”的瘫痪病人更是以其奇特夸张的视觉形象感受使人印象深刻。Chatur在教师节的开幕致辞这一部分是影片比较集中的一个搞笑段落，因为Rancho做的一些小手脚，Chatur在致辞中对教育部长和主任的“无厘头”的恶搞以及那首让人难以置信的“屁之歌”与教师节开幕式上原来应有的庄重严肃的气氛形成了极大的反差。以其极为不协调的相互映衬，产生了强烈的喜剧效果。还有一类非常重要的喜剧手法就是“对比”的运用，将主任的开学训话与“毫米”惟妙惟肖的模仿相对比；将课堂上Rancho对“机械”简而言之的定义与那一长串复杂繁琐的关于“书”的解释，构成了强烈的对比；将主任一直逼儿子搞工程学与告诉刚出生的外孙“做你想做的”来作鲜明的对比；将最后Chatur知道Rancho就是自己渴求的Mr.Wangdu之前与之后的行为相对比„整部作品，就这样通过一系列的强烈的对比，完成了出色的喜剧营构。《三个白痴》的故事讲的过于完美，过于理想主义，容易给观众以不真实感。喜剧手法的充分运用使得影片在“调侃”的氛围之下表现励志的主题。使影片脱离过分完美的童话故事般的不切合实际的感觉，从而更易被观众所接受。

二;影片《三个白痴》的编剧艺术

关于电影是导演的艺术还是编剧的艺术这一问题，学术界一直在争论。暂且不论导演的巨大作用，影片《三个白痴》的编剧毫无疑问是本片最成功的元素之一。《三个白痴》所讲述的故事情节紧凑，线索清晰，不同时空之间的切换自然流畅，人物的刻画细致而不繁琐，无论是对故事情节的整体的把握还是细节上的梳理都体现出出色的编剧艺术，再加上不时穿插的喜剧因素，演员绝佳的表演和背景音乐的相得益彰，《三个白痴》引人入胜、赏心悦目。

1.影片以时空交错式的结构用两条清晰的线索进行交叉叙事。一条线索是“10年后”的今天，Farhan、Raju和Chatur三人驾车找寻昔日好友Rancho；另一条线索是“十年前”Farhan、Raju和Rancho三人从进入大学的相识到毕业后的分离。两条线索均有各自的逻辑进程，又在适当时空里交叉，局部融洽，使得影片结构更加自然真实。对第二天线索的展现主要通过Farhan的旁白的引导来进行切换，以Farhan的视角，用回忆的方式讲述“十年前”的另一个时空，使不同时空的转换合理自然。

影片共展现了三个不同的时空，除了两条线索叙述的两个时空以外，还有一个叙述篇幅较少（一分钟左右）的时空是在第一时空中的叙事中，三人找到真正的Rancho时，真正的Rancho回忆小时候的时空。根据影片放映的时间顺序，电影《三个白痴》中不同时空的安排可用下图说明: 第一时空:

第二时空:

第三时空:

上图第一时空为影片中的现实时空，第二时空为影片中的过去时空，统计得，影片表现现实时空的时间大约为36分27秒，而表现过去时空的时间则为24分18秒。影片不同时空的切换多达11次。其中，上图第②段落中，对过去时空15秒左右的叙述是表现Farhan、Raju和Rancho三人学校天台上回忆十年前Chatur向Rancho挑战的场景，尽管这个段落有相对的完整性，但并不构成独立成形的情节线索，是对“闪回”手法的运用。

在时空交错式结构的不同时空中，总有一个时空处于组织叙事的地位，它引出其他时空的情节并将其串联起来。这一时空叫做组织时空。影片《三个白痴》中，在现实时空里，通过Farhan在路上的不断回忆，引出了过去时空中对Rancho的叙述，并将其串联为整体。“现实时空”就是三个时空中的组织时空，由组织时空引出并串联的时空称为插入时空。由两个时空各自所占的时间来看，过去时空占据了绝对的叙事篇幅，并集中了全局的主要冲突，是情节的主体，是完成叙事和人物塑造的主要部分。影片《三个白痴》对时空交错式结构的成功运用摆脱了时间顺序和绝对因果关系的束缚，大大拓展了电影叙事时空的自由度和表现力。以Farhan的视角建造出一种“纯粹的心灵上的时间和空间”。

2.电影《三个白痴》的情节属于传统戏剧性情节，这种情节侧重于故事的完整性，生动性和趣味性，而戏剧性情节的基础是冲突。传统戏剧性情节一般体现在一个完整的“封闭式”的叙事结构中。其最大的艺术特点是提出悬而未决的矛盾冲突，即悬念。使观众因为好奇、焦虑不安或同情而产生对叙事的以后部分的期待心理。然后通过各种手段保持悬念对观众的吸引力，最后解开悬念。简而言之，这类情节可总结为悬念的制造、保持与释放。本片中，电影一开始就把悬念留给观众，Farhan接到一个电话竟然装病迫使已经起飞的飞机返回，Raju竟然着急到了忘穿裤子，他们要去见的Rancho究竟是什么人？他们之间究竟又有怎样的故事？悬念随即产生。而两人见到Chatur后，引出10年前的那次挑战，这是现实时空中最主要的悬念产生，三人能否找到Rancho，故事是否能像Chatur所说“去看看我的成就和他的潦倒”？三人一起乘车踏上寻Rancho之路，而此时影片对故事的叙述正像他们驾的那辆车一样，开足马力，现在出发。

在安排过去时空的叙事时，影片采用了回忆的形式，以Farhan的视角回忆10年前的那段往事。给整部影片涂上一层回忆的美好情调，从而使人物的感情更能得到观众的共鸣，使悲欢离合的情节更加生动。是得影片对教育体制的讽刺，对追求自我这一主题得以强调。传统戏剧的情节在影片对过去时空的表现中，尤为突出，从过去时空的整体叙事来看，最大的悬念莫过于学校教育体制格格不入的Rancho最终会有怎样的结果和Farhan与Raju是否会接受Rancho追求自我的观念并取得成功。戏剧性的剧情可以理解为人物实现其戏剧性需求的过程。本片中，在过去时空里，剧情的戏剧性需求就是三个好朋友最终摆脱观念与体制的束缚，获得自己想要的成功。在实现这一目标的过程中，当人物遇到障碍时，便产生了冲突。Rancho第一天走进大学就与学校的传统——大一要脱下裤子向大二表示敬意发生冲突，Rancho与主任关于“谋杀论”的争执，Farhan和Raju家长对Rancho的排斥，Chatur向Rancho的挑战等，故事的情节就是在克服这一系列冲突的过程中不断发展和推进的。

在剧情推进的过程中，“情节点”的设置起到了关键作用。在影片的开端部分，悬念的设置为叙事提供了最初的推动力，但是随着叙事的进展，这种推动力会逐渐减弱，不利于剧情的推进，而“情节点”正是叙事过程中的“加油站”，为叙事提供了新的动力。《三个白痴》中，三个人分别从Farhan和Raju家出来后，在街上漫无目的走着，正当观众觉得剧情不知如何发展的时候，出现了新的情节点：Pia姐姐的婚宴，三人溜进婚宴饱餐一顿后，意外遇到主任并引发新的冲突，新的叙事动机由此建立，剧情又开始高速前进。此外，片中还有几处重要的情节点设置，例如剧中表现了三个人之前的困境：Farhan不敢向父亲坦白想做摄影家的愿望，Raju因为各种恐惧而过度依赖神灵，而Rancho深爱着Pia却没有勇气表白，通过“三人喝醉后的相互约定”，这一情节点的设置使故事出现新的转折，新的推动力，将情节向前推进。

本片中最重要的情节点无疑是在大雨中，即将生产的Pia的姐姐被困。在偷取试卷的段落中，Rancho与主任的矛盾冲突爆发到最高点，主任盛怒之下将三人开除并责令他们连夜搬走，正当三个人扛着行李在大雨中蹒跚而行的时候，剧情发生重大转折，Pia的姐姐被困在车中，随后这场“雨夜接生戏”将剧情推向高潮。面对的是一群毫无经验的工程学男生，Pia只能通过电脑摄像头指导接生，而产妇却因体力不支昏了过去，Rancho刚说可以利用吸尘器制造助产器，却又意外停电，好不容易助产器也做好了，电也发出来了，而刚出生的孩子却又没有哭声，孩子戏剧性的活了过来，主任终于改变了态度，接受了Rancho，Rancho与主任尖锐的矛盾冲突得以化解。三人最终获得成功。接踵而至的紧张困境、惊喜和感动将故事的叙述推向最高潮，有力而又自然。

3.影片《三个白痴》的编剧艺术中，对“伏应”手法的运用是非常出彩的一笔。“伏应”即“伏笔”和“照应”，一个漫不经心的细微的情节设置在以后的叙事中起到重大作用。“伏应”手法的巧妙运用可以使情节发展新异奇妙，出人意料而又让人觉得真实自然，在情理之中。

Rancho在Pia姐姐的婚礼上不经意提到会制作一个换流器为后来“接生戏”中换流器的使用埋下了伏笔，而Rancho为好友偷试卷时下着的大雨更是为Pia姐姐因为交通瘫痪被困做好了铺垫。Rancho醉酒后向Pia表白“每晚你骑着你的小摩托车闯入我的梦境，装扮成新娘，你摘下头盔，而不是面纱，你走进将我轻吻„”影片对这一情节的叙述为最后两人相见时的场景做了铺垫。而且，当Rancho预想中的轻吻变成一记耳光时，强烈的喜剧效果随之产生。

影片中前后照应的情节更是不胜枚举，Farhan刚入学时看见小狗后兴奋的拍摄与之后被发现想成为一名野生摄影家相照应，那位真正的Rancho回忆小时候Rancho常穿着自己的旧校服溜进学校听课与之前Rancho告诉“毫米”“上学不用交学费，只需一件旧校服”相照应。最后主任向Rancho解释为什么铅笔不能在太空使用照应了开学第一天Rancho关于太空笔的疑问，而两串主任办公室钥匙的同时出现与Pia酒后偷来父亲的钥匙前后照应„

有一类特殊的伏应手法，我们称之为“桥段”。《三个白痴》中最经典的莫过于那个关于“All is well ”的桥段，前戏中明确告诉观众，未出生的孩子在听到这句话时会踢妈妈的肚子，而后来，在孩子出生后却不哭的困境中，一句“All is well”导致了孩子漂亮的一踢，挽救了他的小生命。“伏应”的手法使得情节巧妙自然，整个剧情的叙述更加具有整体性和连贯性，同时也增添了叙事的趣味性。影片中还有几处巧妙的桥段运用。Rancho对Pia说过一句话，“当你见他时，微风私语可有美妙的旋律？你的围巾慢动作飘飞，月亮也似乎变大。”Pia说那发生在电影中而不是生活中，然后Rancho告诉他，如果你爱一个人，那么这也会发生在生活中。后来Rancho与Pia的那段歌舞中，真的出现了美妙的旋律和飘飞的围巾以及很大的月亮，这一桥段的使用表明此时Pia已经爱上了Rancho。在Farhan刚入学的第一天，影片表现了大学的一个传统，在开学第一天，大一要向大二表示敬意，而表达敬意的方式就是脱下裤子，念那段台词“上帝，你伟大的艺术，请接受这丑陋的演出”。这一行为方式在影片中一共出现了四次，第二次是在Rancho开学第一天就挫了主任的锐气之后，“毫米”对Rancho做了这一动作；第三次是Farhan得到父亲的谅解，Raju也找到了工作，两人向Rancho做了这一动作；最后一次是在影片的结尾部分，Chatur得知Rancho就是自己渴求的Mr.Wangdu后也向Rancho做了这一“丑陋的演出”。虽然后三次都没有明确告诉观众做这个动作的目的是什么，但是通过桥段的作用，我们都知道这是在向对方表达敬意。

三；影片《三个白痴》对声音的独特使用

自从有声电影诞生以来，电影就被认为是一种视听艺术，录音技术的发展给电影带来了声音应该是电影艺术至今为止最大的一次变革。声音的出现使电影从一种纯视觉语言变为视听结合的语言。声音的出现使电影的假定性变小，使电影更加接近于生活，更加具备了生活的逻辑，同时也减小了电影本身的局限性，声音承担了画面的部分叙事功能，使画面得以解放。声音在电影中的运用使电影的节奏更为丰富和细腻，声音和光一样，成为塑造空间的手段之一，大大加强了电影空间的立体感、层次感和运动感。

电影中的声音包括三个方面：人声、音响和音乐。这三个方面都是电影非常重要的表现因素。在影片《三个白痴》中，声音的作用尤为突出。

人声主要是指人物语言，包括人物的对话，独白和旁白等。在本片中，Farhan的旁白在剧中起到了非常重要的作用。首先，Farhan的旁白在影片中起到补充叙事的作用。例如主任出场时，对主任一系列独特行为习惯的叙述，在影片叙事中，用Farhan的旁白说明Rancho的特别之处等。通过旁白对故事情节，人物心理进行叙述或者议论，同时起到了引导情节，推动情节的作用。旁白在本片中的一个重要作用就是在不同的时空转换时，通过Farhan对Rancho回忆时的旁白引出过去时空的叙述，旁白在此时起到串联情节的作用，以Farhan的视角，用回忆的方式叙述过去的时空使得时空的转换（从现在时空到过去时空）自然合理。Farhan在车上一次次回忆：“Rancho，他和他的名字一样特别”，像一位旧友将10年前的故事向观众娓娓道来，将观众引入过去的时空，整个故事叙述节奏适当，过渡自然。很多电影中的旁白往往以时过境迁或超然世外的姿态来讲述一些东西，以一个全知的视角来感受对过去的印象，比如那句关于“人类行为学”的旁白：“你的朋友不及格，你感觉很糟；你的朋友拔尖，你感觉更糟”。还有类似于“盐水是良好的导体，八年级物理，我们学过，他却应用了”。以及电影最后一句旁白“圣人Rancho正确阐述过，追求自己的长处，成功就会追随你”。都以超然世外的姿态来讲述当初的情景，另外一些搞笑的旁白，例如“他注视着我们，就像我们要取他的肾一样”也给观众增添了不少喜剧效果。

对于影片中的音响，我们往往容易忽视，其实音响在整个电影声音中占有很大的比重，音响的艺术功能也是多方面的。比如在《三个白痴》中为了体现环境的真实，机场中飞机的轰鸣声，校园的绿茵中孤单的鸟叫声„导演利用人们的听觉经验，选择具有特征性的音响来充分展示环境空间，音响可以创造出画外空间，在描述Farhan和Raju打电话戏弄Chatur时，伴随双方的说话声，影片根据叙述的内容加入了诸如：大街上的嘈杂声、急刹车时刺耳的声音、哨声等一系列音响效果，使观众联想到画外空间，以便于更好的叙事。有时，一些特殊的音响还可以起到叙事与表义的作用，在表现Raju跳楼自杀时，影片运用了主任办公室的一盏灯作为道具，用灯砸碎玻璃的声音与画面来表现Raju的动作，因为“跳楼”这一动作是没有声音的，影片虽然没有直接表现Raju跳下去的动作，但是通过一声玻璃的破碎声达到同样的叙事效果，而且在影片中，Raju当时的心理状态十分复杂，思想斗争非常激烈，一声尖而脆的玻璃破裂声也暗示了Raju即将跳下楼的那一瞬间，他的思想斗争达到了最顶峰，随后，抛弃一切，跳下楼去。

声音中的第三个元素是音乐，在所有的艺术中，音乐是最善于表达人的内心世界和表现节奏的，因而电影中的音乐在电影叙事、营造气氛和实现节奏中有着重要的作用。音乐在影片中的作用在有着歌舞场面传统的印度电影中体现的更为突出。

电影中的音乐可以分为两大类：一类是故事空间内的音乐，具体指影片中的人物播放或演唱的音乐。这类音乐是写实性音乐。另一类是画面空间外的音乐，即导演为了一定的目的加上影片中的音乐，这类音乐是表现性音乐。

写实性音乐多用来展示人物的内心情感，例如Lobo因为超过规定时间没能完成作业而被主任责令不能毕业，他弹唱的那首“give me some sunshine”的歌词很好的展现了当时内心的情感。他想要的就是一个机会，却不能够，最后酿成自杀的悲剧。影片中还有一组写实性的音乐比较特殊，有着丰富的含义。这组音乐就是Viru主任每天下午两点午睡7.5分钟时准时响起的歌剧，这段歌剧在影片中重复出现了四次，都伴随着主任午睡刮胡子的场景，从某种意义上来讲，这段歌剧就是一种“符号”，他代表了一种呆板生硬、束缚思维的教育体制，代表了因体制而带给学生的高压力。特别是在Raju跳楼自杀这场戏中，在高昂嘹亮的歌剧声中，Raju左右为难，思考着自己该怎么办，这时声音与画面形成强烈的声画对位，隐喻了学生在体制的高压下痛苦的心理状态，最终Raju在巨大的压力下选择了自杀，一声尖锐的玻璃破碎声后，歌剧声戛然而止，是不是代表了Raju的这一跳开始触动到主任对于体制的绝对拥护？

表现性音乐在电影中的作用很多，烘托气氛，抒发感情，体现电影的节奏等。表现性音乐是一部电影中最具表现力的音乐。表现性音乐一个最基本的作用烘托气氛，Farhan和Rancho修改Chatur的演讲稿这一段落中诙谐轻松的音乐为这段情节增加了喜剧效果，在Lobo的葬礼上，那首经过重新编曲的“给我点阳光”营造出一个悲伤的气氛，而在Raju自杀后，Rancho带领大家唤醒Raju的过程中，那段感人而又充满爱与力量的音乐不仅烘托出一种感动的氛围，还传达了大家对Raju的关怀和希望，在“我们不会放弃，我们还没完，这不可能„”的歌声中，Rancho成功唤醒了Raju，当Rancho端着一盒点心充满喜悦的与医院的每一个人分享时，相信每一位观众都会为之动容。除了烘托气氛以外，表现性的音乐还可以推动剧情的发展，起到剧作的作用，给观众以悬念。影片中每次表现Rancho与Pia两人在一起的场景时，都会使用相同的一段音乐，即影片中第二段歌舞的音乐，每当这段音乐响起，之前融入这段音乐中的情感就会自动实现积累，从而达到情感的定向与放大的效果。在本片中音乐还有结构的作用，例如在影片的开头表现Farhan逃离机场的段落中，使用的快节奏的音乐，在这一段落中，镜头的剪辑较快，而且两个镜头之间的跳跃性较大，这时就有效利用了音乐本身的节奏与整体性，把松散的镜头联结、统一在音乐的情境中。

电影中声音的出现使得“无声”成为一种特殊的艺术手法，在《三个白痴》中，Raju跳楼时，所有的声音都突然消失，空气似乎凝固起来，表现出当时异常凝重悲哀的气氛。Rancho遥控着Lobo的飞机飞向窗口时，看到的却是吊死的Lobo，之前欢快的“All is well”的音乐和众人的欢呼也戛然而止，甚至于三人冲上楼去的脚步声也被剪掉，只剩下气喘吁吁的呼吸声，一种压抑感扑面而来。

四；《三个白痴》的剪辑特色：MTV式的体验

近几年，在现代的西方电影中，出现了一种艺术倾向，创作人员在剪辑电影的时候，不像以前那样，主要根据画面的表现来剪辑，而是依靠音乐的节奏，从而使画面的变化简明，这种剪辑的方式称为“速剪艺术。”影片《三个白痴》最突出的剪辑特色就是“速剪艺术”的广泛应用。因为《三个白痴》中有大量的音乐，几乎贯穿于整个叙事过程，所以影片中出现的很多大范围的“速剪”手法使得影片给人以“MTV”式的体验，剪辑与音乐的紧密结合，使得影片的叙事有很强的节奏感，画面变化自然而流畅，使比较松散、跳跃的镜头统一在音乐整体的构架之下，从而使整个段落不着剪辑的痕迹，浑然一体。

在本片的剪辑手段中，还有几处比较出色的剪辑方法。例如利用相同场景或者物体之间的相似性进行剪辑，在影片的开端，Farhan和Rancho来到学校的天台见到Chatur后，三人回忆10年前Chatur向Rancho挑战的场景时，就利用了刻在墙上的“step 5”进行了很自然的时空切换。再如利用学校的校徽，“ICE”标志进行场景的转换。

在一个场景的末尾，将下一个场景中的声音提前展示出来，以达到自然转场的目的，这种利用声音转场的剪辑手法在《三个白痴》中也有几处成功的运用。在影片中有一个段落是表现考完试后，主任按成绩排座位合影，在快门声的“咔嚓”声后，一个画面被定格为一张照片，这时，汽车的鸣笛声响起，镜头随即切换到现实时空中，三人正在车上，而Chatur正按着汽车的喇叭。在影片的后半部分，主任来到三人的房间，发现Rancho偷了试卷，在这一场景的末尾，出现了下一个场景中主任问Pia的声音：“他怎么有我办公室钥匙的？”然后场景转到Pia家中，Pia开始回答父亲的问题。这样的剪辑方法不仅自然，而且还能辅助推动剧情的发展，以便于观众更好的理解剧情。

影片《三个白痴》中有很多出色的蒙太奇手法，有一类“叫板式”的蒙太奇运用非常有特点。“毫米”说晚上穿啥你们最好的内衣，Raju刚刚问“为什么，”下一个镜头立刻表现他们脱下裤子向大二表示敬意。在Pia与“Suhas”的婚礼上，Pia问他在哪里，镜头立刻切换到“Suhas”在房间里大吼大叫。这样的剪辑手法可以加快叙事的节奏，又是还可以产生喜剧的效果。

五；除此之外的一些东西和《三个白痴》的理想主义

在《三个白痴》的喜剧手法、编剧技巧以及音乐的完美运用以外，影片在色彩和光影等方面也有独特的展示。每当影片叙述Raju家里的状况和展示Raju家中的场景时，都会运用黑白的效果，调侃式的强调了Raju家惨淡的生活状态，与影片整体鲜艳而明亮的色彩形成鲜明对比。在讲述Chatur在天台上向Rancho挑战这一段落时，将时间确定在夜晚，整体光线很暗，利用一盏忽明忽暗的灯形成闪烁不定的光影效果，造成异样的气氛。影片中几处焦距的变化也给观众深刻的印象。主任第一次介绍太空笔时问大家，谁愿意为得到这支笔而奋斗，此时镜头的对焦点从太空笔转换为Chatur，表现出Chatur对太空笔的渴望，也与后来主任将笔别在Rancho的衣服上形成对比。Lobo自杀的段落中，当三人推门而入时，画面的焦点是一双吊着的脚，停留片刻以后，焦点转为墙上的字“I Quit”，脚变成虚像，这时就通过焦距的变化引导了观众的视线，从而达到更清晰明了的叙事效果。

与同类主题的影片《死亡诗社》相比，《三个白痴》展现“讽刺教育体制，直面自杀现象”这一主题的方式更为轻松而柔和，利用喜剧效果和自我嘲讽的意识形态特点，营造出轻松、诙谐和愉悦的整体基调。再加之符合大众审美体验的圆满结局，《三个白痴》也更易被观众所接受。