增强安全意识,学会自我保护

增强安全意识,学会自我保护（共15篇）

篇1：增强安全意识,学会自我保护

增强安全意识，学会自我保护

尊敬的领导，亲爱的老师，同学们：

大家好！今天，我演讲的题目是《增强安全意识，学会自我保护》。

今天我们实小两千多名学生坐在这里，大家可能觉得人真多，但是，你知道吗，根据统计，每年，有一万六千多名中小学生非正常死亡，每天，都有四十多个学生在消失，每小时，都有两个生命，永远离开的爸爸妈妈，永远离开了这个美好的世界！他们, 有的死于交通事故，有的死于食物中毒，有的溺水身亡，有的触电而死，等等等等„„，同学们，大家想想看，这是多么可怕的事情！我们每天要在路上行走，要吃各种食物，所以，危险，就在你的身边，危险，就在他的身边，危险，就在我们周围！

生命是宝贵的，每个人只有一次生命，假如没有了生命，你的理想，你的亲人，你的爱好，你的零花钱，都是“零”！怎样更安全呢？专家告诉我们，思想上不能马虎大意，行动上要时时讲安全，事事讲安全，下面，针对大家在校园的情况，我提几点建议：

第一、交通安全最重要，要注意交通安全，严守交通规则，按时回家，不在外逗留，上学、放学路上，必须在行人道内行走，没有人行道的，须靠右边行走；过马路时要一慢二站三通过，别和汽车比赛速度，不在公路上追逐打闹。

第二、注意饮食安全，管好自己的嘴。同学们购买袋装食品时，包装破损的不要买，过期食品不要买，无生产厂家和地址的不要买。不吃陌生人的东西，不在路口和街头流动小摊购买，防止食物中毒。

第三、要注意在教室里的安全，防止触电，发现电器损坏，应向老师和学校报告，请专人修理；上下楼梯要轻声、慢步靠右行。不许坐在楼梯扶手往下滑，不准在楼梯、楼道上追逐打闹；不靠近窗户玩耍探望。

第四、要注意外出安全，交友安全。我们每个人每天都要外出，要学会保护自己，当意外发生时，要学会自救，掌握基本的防护知识和逃生本领，记住家长、老师的电话号码，大家知道报警电话是多少吗？是110；大家知道急救电话是多少吗？是120；大家知道火警电话是多少吗？是119。

同学们，安全重于泰山，重在自我保护。从我做起，从小事做起；同学们，让我们携起手来，让校园平安，让家园平安，最后，祝愿同学们每天高高兴兴上学，平平安安回家！

谢谢大家！

篇2：增强安全意识,学会自我保护

生命，人一生最为宝贵的东西，她承载这人类的理想，承载着所有人的感情，承载着每一个家庭的欢乐，承载着人类的幸福，也承载着美好的未来。我们每一个人应当珍爱生命，承担责任。

生命是顽强的，生命无处不在。生命又是如此之脆弱。每年仅交通事故，就有十多万冤魂在车轮下游荡。痛定思痛，注意安全，珍惜生命，绝不是一句口号，而要实实在在落实到行动中。安全构筑了我们美好生活，安全成为我们连接亲朋好友的纽带。为了大家的安全，为了大家幸福一生，我提几点要求：

1、注意用电安全，手不触摸正在通电的设备，特别阴雨天及手潮湿时更不能触摸任何带电的设备。电与火现在也紧密相联，许多火灾都是电路老化或短路造成的，所以，使用电时要特别注意安全。

2、注意饮食卫生，防止病从口入。不吃过期的食品，不吃霉变的食品，不买无证经营的食品。

3、上下楼梯要注意安全，不在走廊上打闹，不要你推我档。上下楼梯轻声、靠右、慢走，不高声、不喧哗、不抢道、不拥挤，特别是早操、放学时不要争先恐后，要有秩序地下楼。

4、注意交通安全，不在马路上踢球，不在马路中间行走，过马路看两边，先左边后右边，注意来往车辆自觉遵守交通规则，要做个文明的学生。

5、注意社会治安安全，不进网吧，因为网吧非常不安全。万一遇到紧急情况，首先学会保护自己。

篇3：增强安全意识,学会自我保护

一、幼儿自我保护意识的培养

幼儿年龄小, 他们很少关心也很少注意自己的安全问题。如果幼儿不知道也不能正确区分什么是安全的, 什么是危险的, 什么能做, 什么不能做, 能做的应该怎样做, 无论是我们和家长千叮咛万嘱咐, 还是一刻不停的严密防护, 也不可能保证万无一失, 及时避开危险, 不可能避免意外事故的发生, 与其我们千辛万苦的担心和谨慎防范, 不如对幼儿进行安全知识教育, 培养幼儿的安全意识。

首先, 要让幼儿了解一些有关安全方面的知识和信息。可以通过各种有趣的游戏活动, 让幼儿记住家庭住址, 父母和老师的电话以及自己所在的幼儿园;可以通过故事、儿歌、绘画、舞蹈……让幼儿了解自己身体各部分器官, 懂得保护自己身体各部分器官, 在活动室布置各种安全标志, 让幼儿熟悉 (如:小心触电、小心滑倒、安全出口、小心楼梯……) , 掌握各种求救电话的使用方法 (如:火警119、盗警110、急救120) , 以便在危机时刻多一些救助方法和手段。

其次, 让幼儿掌握一些简单的安全方法和技巧。在幼儿成长过程中, 即使我们再精心、在细心, 也无法预见到孩子将要或可能面临的安全问题和各种危险。所以最好最有效的办法就是让幼儿掌握、避开, 应对危险的技巧和方法。如:生活中的火和电, 对幼儿有巨大的魔力和诱惑力, 与其我们不厌其烦地唠叨:“不要碰它们, 离它们远点儿远点儿。”还不如在适当的时候让幼儿学会正确的操作方法, 灵活使用和控制他们。

二、幼儿良好生活习惯的培养

著名教育家布罗菲·古德和内德勒为幼儿园环境设计捉出了11个目标, 其中有“能关注幼儿健康和安全。”因此充分利用环境, 对幼儿进行安全知识教育。如:在活动室电器插座旁贴上自制的“小心触电”的安全标志, 时刻提醒幼儿有电不能触摸, 要注意安全;在楼梯两侧贴上“小心楼梯”的安全标志, 提示幼儿上下楼要注意, 不要拥挤打闹, 以免摔倒、碰伤, 在水池旁贴上“小心滑倒”的标志, 提醒幼儿不要把水弄到地上, 以防滑倒, 摔伤;通过游戏“对与错”, 让幼儿分析判断, 明白什么是正确的行为, 什么是不正确行为, 什么该做, 什么不该做, 以此增强幼儿的自我保护意识。

在日常生活中, 孩子掌握了一些基本的生活技巧, 积累避开应对危险的技巧和方法, 把良好的生活习惯与自我保护教育有机地结合起来。如:把鞋子穿好, 系牢鞋带, 可以避免跌倒摔伤, 对身体造成伤害;喝热汤热水前, 要吹一吹再喝, 避免烫伤;吃鱼时把鱼刺挑干净, 以防鱼刺刺到咽部;吃饭时不要说笑打闹, 以免气管进异物;筷子不能含在嘴里走路, 以免碰伤咽部;用小剪子时, 不要上下左右晃动;刀尖不要对着别人, 也不要拿刀奔跑, 以免意外事故的发生;不要用湿手去拔插头, 以免触电。注意对这些生活小节的训练, 幼儿自己能做的, 就放手让幼儿自己去做, 孩子在不断实践中逐步建立起良好的生活习惯, 这些习惯一经养成, 无论孩子在家在幼儿园都会受益匪浅的。所以, 有些方面老师和家长一开始就要严格要求, 严格规定, 严格遵守, 不允许违反, 这样安全就有了保障, 从而也起到了自我保护的作用。

三、启发引导幼儿找出身边的安全隐患

幼儿毕竟是孩子, 他们不可能像成人一样循规蹈矩, 遵守教导。因此我们不可能保证幼儿在任何情况下都能按老师的要求去做, 为了让幼儿注意到安全, 增强自我保护的意识。在日常生活活动中, 就要调动幼儿的积极性和主动性, 让他们自己找一找身边哪些地方不安全, 易出危险, 易发生事故, 并请幼儿讨论、想办法, 怎样才能消除、避免危险的发生。如:老师和幼儿一起找出安全隐患的地方, 设计安全标志, 并把它们贴在适当醒目的位置上, 如:在电源插座旁, 贴上“小心触电”的标志, 在卫生间台阶旁, 贴上“当心地滑”的标志, 并把一些安全标志贴在安全角, 让幼儿时刻牢记“安全”。通过游戏活动, 让幼儿知道:过马路左右看, 要走人行横道线和过街天桥;坐车时脚不要乱动, 以免夹入车轮里;自己不能单独去游泳。通过系列活动, 使幼儿对“安全”有了更深的认识和理解, 也无需老师过多的提醒。

四、教幼儿常见的自救方法, 增强幼儿自救能力

幼儿总会, 也不可避免地遇到某些意想不到的突发情况, 不会正确应对和处理的原因, 是由于幼儿缺乏生活锻炼及实践。因此, 要通过游戏与活动, 帮助幼儿掌握一些必要的躲避, 处理危险的简单有效的方法, 从而增强幼儿的自我保护能力。如:手划破了, 用手捏紧, 让血凝固;摔疼的地方不能揉;鼻子流血时, 头向后仰, 快用冷水拍一拍脑门;烫伤时 (面积不大) 不要急, 用凉水清洗, 然后涂上肥皂;腿碰伤时, 用干净的毛巾擦净血迹, 用手挤压伤口周围, 把伤口中的泥沙挤出来, 在涂上红药水。通过一些行之有效的教育, 知道并巩固生活技能, 通过日常教育, 幼儿知道了眼里进入异物, 牙齿断了, 被宠物咬伤的处理方法, 使幼儿掌握一些简单的自救方法, 就会遇事不慌, 从而增强了幼儿的自我保护能力。

篇4：浅谈如何增强幼儿的自我保护意识

一、创设良好的环境，培养幼儿的自我保护意识

幼儿园的环境，既是教育的手段，又是教育内容的物化形式。因此，我们应该积极创设与教育相适应的环境，让幼儿在与环境的对话中获得有关自我保护的安全知识。如，幼儿在上下楼梯时，常常分不清左右，造成拥挤的现象，非常危险。为了让幼儿有次序地上下楼梯，避免危险的发生，我与幼儿一起共同设计上下楼梯的标志图，孩子们展开丰富的想象，设计出了各种各样的标志，经过大家的共同评价与讨论，孩子们推荐出一组图案，上楼时在右边设计一只往上飞的小鸟，下楼时在楼梯的右边设计一只往下飞的小鸟。幼儿在上下楼梯时一看到小鸟飞的方向就知道该往哪边走，幼儿上下楼梯的秩序有了明显的好转，拥挤的现象明显减少。

为幼儿提供和创设一个轻松、愉快的学习环境，鼓励幼儿大胆地探索实践，在注重幼儿获得知识的同时，注重其自我保护能力的培养。

二、渗透一日教学，建立良好的生活学习常规

教学活动是教师向幼儿传授新知识、新技能的重要手段之

一，结合教材及幼儿自我保护的要求，对幼儿实施一系列的教育：（1）在主题活动“认标记，讲安全”中，通过认识有毒、危险品标记，幼儿明白了有这样标记的东西有剧毒，危及生命，不能乱动乱用；（2）通过认识防触电标记，让幼儿懂得电的危险性；（3）通过认识防火标记，使幼儿知道安全防火的知识，明白平时应该怎样防火，万一发生火灾要马上采取一些自救方法，如拨火警电话“119”，大声喊“救火”或“救命”，想方设法离开现场等；（4）通过认识人行横道标记，使幼儿掌握最基本的交通规则等。

通过活动“乘车回家”，使幼儿记住自己父母的姓名、电话号码、工作单位、家庭住址，知道了与家人走失时，要找民警或和善的成人帮助等自我保护常识，从而增强幼儿的自我保护意识。除了开展主题活动外，在体育活动中也对幼儿进行了自我保护意识的培养。首先，教给幼儿走、跑、跳、平横、钻爬、攀登的正确方法，跑步用前脚掌先着地；跳跃时先屈膝，减缓对身体的震动；钻爬、攀登时手脚动作协调、灵活等。其次，教育幼儿遵守游戏规则，不用石头、棍棒、绳子等器械攻击同伴；按顺序玩大型运动器械，不推挤同伴等。

另外，在幼儿的一日生活中要抓住不安全因素及时对幼儿进行随机教育。有的幼儿拿着小珠子放进鼻孔中，就要及时对幼儿进行安全教育，让幼儿知道珠子放进鼻孔中的危害。有的幼儿把小刀、小钉、大头针等危险品带到幼儿园，要及时收回，并告诉幼儿这些东西是危险品，会对身体造成很大危害。针对不安全因素的认识分析能力，从而初步提高幼儿对不安全因素的判断和预见能力，提高幼儿的自我保护意识。

三、根据幼儿的特点，开展寓教于乐的游戏活动

游戏是一种集自由性、趣味性和假想性于一体的玩耍活动和学习活动。游戏的这些属性与幼儿新鲜好奇、爱玩好动以及无忧无虑的年龄特征完全契合，所以备受幼儿的欢迎。实践证明，游戏不但是幼儿自我教育、自我发展的最佳活动，也是教师在教学活动中能切实提高教学效果的最佳辅助手段。

针对游戏活动的这些特点，把教学活动中传授的知识运用到游戏中，让幼儿通过模拟操作巩固对知识的掌握。在玩角色游戏“娃娃家”时，我以游戏伙伴的身份为幼儿创设情景：几个小朋友玩得正高兴，忽然，其中一个小朋友流鼻血了，应该怎样处理？有陌生人敲门怎么办？这样，通过亲身实践与参与，巩固了幼儿对这些安全知识的掌握。

在玩“交通警察”的游戏中，幼儿通过游戏中角色的扮演，亲自参与，巩固了对最基本交通规则的理解和认识，并能学着运用到生活中。教师遵循幼儿的年龄特点和认知规律，把游戏与生活相联系，幼儿通过在游戏中体验，很容易理解和接受这些方法，从而进一步提高幼儿的自我保护意识。

自我保护意识的培养，不仅使幼儿增长了知识，懂得了自我保护的重要性，提高了自我保護能力，而且培养了幼儿的自我控制能力。我们每个教师应把这项工作放在首位，常抓不懈，持之以恒，保证每个幼儿安全、健康地成长。

参考文献：

何平平.如何培养幼儿的自我保护意识[J].新课程：小学，2010（12）.

篇5：增强安全意识,学会自我保护

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家上午好！我是来自初一（2）班的夏xx，今天我国旗下讲话的题目是《增强安全意识，学会保护自我，让安全与我们相伴》。

泰戈尔曾说过：青春是没有经验和任性的。这其实说的一点也没错，青春期懵懂无知、却已有独立意识的我们大多数以为已经能够脱离父母温暖的怀抱，已经有应急能力、能够保护自己了，却不知还待在父母的羽翼之下，对周围危机四伏的世界没有自我保护意识，这就常常会导致悲剧的发生。

我们先来看一组数据吧：据统计，我国每年因交通事故造成中小学生及学前儿童伤亡人数超过万人，平均每年有16000名中小学生死于安全事故，这意味着平均每天就有一个40多人的班级消失！而在意外事故中，以车祸占首位，占意外死亡总数的50％以上。仅以汽车交通事故为例，全世界因交通事故而死亡的人数已超过3000万人，而儿童青少年是其高危人群，其次为老年人。因车祸而死亡的人数以15～24岁的青少年居多，且仍在继续增加。据世界卫生组织统计，每年有18万以上的15岁以下儿童死于道路交通事故，数十万的儿童致残。可见，交通事故在青少年身上发生意外伤害死亡中占据着首位。

听了这么多让人痛心疾首的数字，你一定很震惊吧。那么，对此，我们应该如何做到保护自己呢?

1、注意教室安全。课间不追逐打闹，不做危险动作，上下楼梯要轻声、慢步、靠右行，不攀爬楼梯护栏，不在楼梯、楼道上追逐打闹，不靠近窗户玩耍探望。做到课间文明休息。

2、注意交通安全。严格遵守交通规则，不乱穿马路，过马路要走人行横道，不闯红灯，过马路做到“一停，二看，三通过”

3、注意食品安全。同学们购买袋装食品时，要看包装是否完好，看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，坚决不购买“三无”食品，不随便在外就餐，防止食物中毒;不在路口和街头流动摊点购买零食，防止误食不卫生食品等，造成食物中毒。

4、同时注意外出安全。当我们不在学校时，又该怎么保护自己呢？因此，要学会保护自己，注意安全，学会自护自救，掌握基本的防护知识和逃生本领，记住家长、老师电话号码和急救电话，以便随时联系。

5、注意社交安全。不和陌生人说话，不吃陌生人给的食品、饮料等，不搭陌生人的便车，不接受陌生人的钱财、玩具、礼物或食物，拒绝不良诱惑。更要远离类似网吧之类的营业性娱乐场所。

6、如果遇到危险，要保持冷静的心态，不慌张，应该向人多的地方靠近或跑进旁边的机关单位，及时向周围的成年人求救，寻求帮助。

当然，我们也可以向老师、家长询问，或阅读书籍书刊了解关于这方面的知识。

同学们，青春只有一次，生命对于我们来说是宝贵的，是无可替代的。我想所有的同学都应增强自我保护意识与提高自我保护的能力，学会如何关爱自己的生命，学会自我保护，让我们的人生在经历风雨的洗礼后，收获美丽的风景抵达终点！

篇6：增强安全意识,学会自我保护

早上好!首先，龚老师想给同学们讲一个关于“橡树”的故事。你们想听吗?

在美国的东北部，生长着大片的橡树林。有一年，橡树上突然长了一种名叫舞毒蛾的害虫，由于这是一种极难扑灭的害虫，所以美国政府并没有组织人力进行大规模的治理，也没有喷洒任何农药，所以大片的橡树叶子被吃得一干二净。但是，过了一段时间，奇迹出现了，橡树又重新长出了新芽新叶。科学家在惊喜之余，通过研究发现:橡树叶子中含有大量的单宁酸，橡树就是运用这种自我保护的本领战胜了舞毒蛾，重新焕发了新生。故事听完了，同学们一定有所感悟:一株幼苗要长成参天大树，仅靠大自然提供的阳光、空气、水分及所需的养料是不够的，其自身还必须具有抵制各种病虫害的能力。同学们就像一株株茁壮成长的幼苗，要成为国家的栋梁之才，也必须具有橡树的这种自我保护的本领。

下面，龚老师想介绍几种常见的情况，教教你应该如何应变:

第一种情况:当你独自在家时，门铃响了，你从门上的窥视镜中看到一个陌生人。这个时候，你该怎么做呢?是立即开门吗?请记住老师的话:决不要为任何陌生人开门。哪怕他说有什么紧急情况，或者说他是警察，或者说是你爸爸或妈妈让他来接你等等。但也不要门铃响了却不理会，因为小偷有时会按门铃试探是否有人在家。你可以隔着门告诉陌生人，你妈妈在睡觉，而你打不开门，让他过一会再来。然后，给家长或邻居打电话，告诉他们有一个陌生人在家门外，让他们不要挂断电话，直到陌生人离开为止。

第二种情况:当你回家时，发现有一个成年人在你后面跟着你。你该怎么做呢?应穿过马路或者走另一条路，以避免与尾随者接触。如果这个陌生人仍然跟着你，或者他强迫你跟他走，你要大声尖叫并跑向附近有人群的地方，例如，一个商店或者行人多的十字路口。不要往你看见的某一所房子跑，因为房子有可能是空的。如果这时你家里没人，也不要往家里跑。

第三种情况:夜间，家里的人都已入睡。突然，你发现家里失火了。这时候你要大声叫“失火啦!"以叫醒你的爸爸妈妈。然后沿安全通道迅速离开房子，到达户外预先观察好的安全地带。如果屋里充满了烟，应尽量让身体贴近地面爬出屋外。如果你发现你卧室的门是热的，说明火源在客厅。因此，不要打开你卧室的门。如果你住在楼上，又不能从窗户逃生，那么就打开窗户，用床单之类显眼的物体向楼外的消防人员或外面的路人发信号。然后，尽可能地让身体贴近地面，等待救援。因为贴近地面的空气中烟的含量最少，人可以生存的时间最长。

第四种情况:你和朋友在湖边或者游泳池边玩耍，同伴不小心掉入水中，并且他不会游泳。这时，你切莫跳入水中企图救他，除非你受过专门的救生训练，而应该将救生圈或者其他任何可以漂浮的东西扔给他，让他抱住并坚持住，然后，跑去叫人帮助。也可以找一根树枝或者一根竹竿，抓住一头，人趴在岸边地上，让你的朋友抓住树枝或竹竿的另一端将他拉向岸边。切记!你必须肚皮向下趴在岸边，以避免落水者把你也拉入水中。当然，老师要强调的是:最好不要在湖边或河边玩耍;外出游泳，必须有大人的陪同!

同学们，万一遇到上面这几种情况，你们知道该怎么做了吗?

前天，也就是12月4日，你们知道是什么日子吗?是第10个全国法制宣传日。当遇到危险或紧急情况时，同学们一定要学会自我保护，学会用法律的武器来维护自身的合法权益。

同学们，你们是民族的希望，祖国的栋梁。在这纷繁复杂的大千世界里，一定要记得保护好自己!老师祝愿同学们能够健康、快乐、平安地成长。让生命的航船绕过一道道暗礁和险滩，乘风破浪，扬帆远航!

篇7：增强安全意识,学会自我保护

2006年3月20日李洪奔

同学们:

篇8：增强安全意识,学会自我保护

关键词：大学生,安全,防范意识,保护能力

在我国高校办学规模不断扩大、高校改革不断深入发展的背景下, 高校由原来的一般教学机构, 发展为集教学、科研、服务社会三大职能于一体的多元化社会机构, 校园社会化现象也日趋明显。大学生除了在学校中进行必要的学习、生活外, 还需要走出校门去参加各种社会实践活动。在这种情况下, 对缺乏社会经验的大学生来说, 如果不具备必要的社会安全知识, 势必会导致各种安全问题的发生。因此, 增强大学生安全防范意识, 提高大学生自我防范能力, 已成为家庭、学校、社会普遍关注的问题之一。

1 高校要充分发挥课堂主渠道优势, 把安全教育作为一项基础性教育来抓

安全教育是大学生素质教育的一部分, 它贯穿于人才培养的全过程。学生安全问题是影响教学秩序和校园稳定的一项重要指标, 因此, 高校时刻要把安全教育摆在重要位置来抓。首先, 要做好新生入学时的安全教育工作。新生刚跨入大学校门时, 对校园周边环境不熟悉, 缺乏安全防范意识, 极易引发安全事故。上好新生安全第一课, 对他们日后的大学生活及人生道路会产生深远的影响。其次, 将安全教育课纳入高校课程体系。高校安全教育课要由专任教师来担任。任课教师要充分利用好课件、专题片、典型案例等资料, 抓好安全教育课的每一个教学环节, 让安全教育课确实成为大学生的一门实用性课程。最后, 要加强安全教育实践性课程。除了学校开设专门的安全教育课程外, 还要开展多种行之有效的实践活动。例如:以学生公寓楼为演习场所, 开展一些消防、地震逃生演习, 增强学生在灾情发生时的自救互救意识, 提高学生紧急避险、灵活应变的能力。

2 学校要建立健全各项安全制度, 为学生创设良好的安全环境

学校安全制度要涵盖学生在校的所有时间与空间, 内容涉及教学安全管理制度, 学生宿舍安全管理制度, 消防安全管理制度, 实验室安全管理制度, 外出活动安全管理制度等方方面面。要真正发挥这些安全管理制度的作用, 必须做到权责分明, 实行责任追究制, 层层落实、责任到人;要严格查处各类违章违纪案件, 促进各项规章制度的有效落实;要及时排除各种安全隐患, 建立突发事件应急预案, 有针对性地采取措施, 一旦发生突发事件, 要能迅速、有序地进行处理, 把事故损失降低到最低限度;要完善监督和反馈制度, 监督要缜密, 反馈要及时, 如果发生安全事故, 要第一时间进行反馈, 减少没必要的麻烦。安全管理制度形成于实践中, 又要回到工作实践中为安全教育与管理服务。在建立安全教育管理制度的同时, 一定要提高其可操作性, 讲究管理的严肃性, 提高安全管理的实效性。大学生只有在这种安全的环境中才能茁壮成长, 形成良好的安全防范意识。

3 大学生要增强法律意识, 学会运用法律武器来保护自身的合法权益

众所周知, 运用法律武器的前提首先要知法、懂法, 然后才能实现依法维权。由于高校学生大多侧重于专业知识的学习, 往往忽略了日常的法律安全常识, 为此, 学校可以不定期地开展一些安全与法制讲座, 将法律安全知识慢慢地渗入到校园里, 渗入到每一个大学生的心里。处于科技高速发展、国际竞争日趋激烈时代的大学生, 良好的法律意识是每个人必须具备的, 在遇到不法侵害的威胁时, 除了凭借自身的力量进行防范外, 一定要及时向公安保卫部门报警, 按照法律程序进行处理, 切不可“私下了结”, 否则易出现受害后违法的结局。再如, 我国法律规定, 正当防卫不负刑事责任。大学生必须首先了解什么是正当防卫, 实施正当防卫的条件有哪些, 如何正确使用正当防卫及实施正当防卫行为后要及时向公安部门报告等等。这样, 大学生才能掌握好这一法律武器, 在遇到抢劫、行凶等违法犯罪行为时, 善于运用正当防卫行为来维护自身的合法权益。

4 大学生要形成良好的生活习惯, 提高自我应变能力, 强化自我保护意识

近几年发生在大学校园里的偷盗、诈骗事件层出不穷, 通过这些案件可以看出, 当代大学生思想麻痹, 自我防范意识淡薄, 许多不良习惯的养成一方面诱发了大学生进行犯罪;另一方面也给不法分子犯罪造成了可乘之机。此外, 大学生一旦遇到不法侵害, 一定要做到临危不惧, 沉着机智, 灵活应对, 在有限的条件下, 用自己的智慧与坏人进行周旋, 避免造成不法伤害。同时, 大学生还要从自身做起, 不做违反学校规章制度的事情, 积极主动地学习各类安全知识, 掌握各种处理安全事故的技能。通过发生在身边的一些真实案例, 引发一些深层次的思考, 提高自己的安全防范意识。

总之, 解决大学生安全问题是一项复杂性、长期性的工作, 增强大学生安全防范意识, 提高大学生自我防范能力不仅有利于保障大学生正常的学习生活, 而且有助于增强他们认识社会、适应社会的能力。因此, 高校必须坚持预防为主的指导方针, 重视和加强大学生安全教育, 提高大学生安全防范能力, 为国家建设和发展培养大量高素质的合格人才。

参考文献

[1]胡艳杰.浅谈大学生安全防范意识的培养[J].西安:陕西师范大学学报, 2005 (34) :260.

[2]陈赛群.浅谈加强大学生安全教育[J].吉林广播电视大学学报, 2011 (6) :112.

[3]陈韶成.谈大学生安全教育的“重与轻”[J].法制与社会, 2012 (8) :230.

篇9：增强安全意识,学会自我保护

1.知识目标：知道增强自我保护的方法。

2.能力目标：培养基本的道德判断和辨别是非的能力。

3.情感、态度、价值观目标：体验自我保护的重要性和必要性，树立自我保护和依法维权的意识；树立正确的道德观。

教学过程

一、导入新课

问：前面，我们学过青少年学生的健康成长受到哪几种保护啊？（家庭、学校、社会、司法保护）

问：下面我们来看一个案例，看这个案例中，哪一句话体现了哪一种保护。（屏幕呈现案例）

问：晓斌最后的下场是什么？晓斌不是受到这么多的“保护”吗？为什么还落得如此下场？

问：看来，我们仅有的这四种保护够不够啊？

问：还需要什么保护啊？（自我保护）

二、讲授新课

问：那么我们应该怎样去增强自我保护的意识和能力呢？我们先来看几张图片，从这些图片中，我们能不能得到点什么启示。

探究活动一：增强自我保护之防止误入歧途

图片1：“三缺一，凑够手”

问：图片上你看到什么？打麻将对他有什么影响？

问：图片上的同学知道这些危害吗？他明辨是非吗？

（提示：学生若回答该同学知道这些危害，不过不能怪他，是大人叫他打的，那么就问：大人叫是大人的错，这位同学他自身有没有错呢？他有没有抵制住诱惑呢？学生没这么回答，教师也要引出。）

图片2：“敲诈”

问：图片上你看到什么？敲诈是一种什么行为？

问：是美德还是丑行？他明辨是与非、美与丑、善与恶吗？

（提示：若学生回答不能怪小黑，是他“大哥”唆使的，那么就引导学生回答“大哥”这样做是大哥的错，是违法行为，小黑自身有没有错呢？他有没有做到依法自律呢？学生没这么回答，教师也要引出。）

问：通过以上分析，哪个同学能回答我们一开始提的那个问题——怎样增强自我保护？

教师小结：（屏幕呈现，学生齐读）一、树立正确的人生价值观,注意培养自己对真与假、是与非、美与丑的分析和辨别能力。二、自觉抵制各种不良诱惑。

情境体验：一个周末的晚上，你表哥（社会青年）生日，请你去营业性舞厅跳舞、喝酒庆祝他的生日。你怎么办？（提示：请几个学生谈去还是不去以及理由）

教师语（过渡）：上面我们讲的增强自我保护主要是从自己不走违法犯罪道路，自己不毁害自己这个方面来讲的，但是，如果别人侵犯了我们，我们该怎样做才能保护好自己呢？我们来看几张图片。

探究活动二：增强自我保护之遇到险境时

图片3：一人在家，陌生人来敲门：“大侄子,不认识我了，我是你二舅呀！快开门！”

问：如果换成你，你该怎么办呢？

教师小结：要保护自己，我们首先要做的就是提高警惕，这是避免受到侵害的重要前提。

交流探讨：我们对社会生活的哪些方面要提高警惕？（学生讨论发言，教师归纳总结）

教师语（过渡）：刚才我们讲的是为了避免受侵害，我们首先要提高警惕，那么如果侵害真的发生了，我们又该怎样应对才能保护好自己呢？

图片4：一女同学正在被人敲诈。

观点碰撞：

问：遇到敲诈时我们该怎么办？下面有三个同学的做法，你同意谁的？（屏幕呈现）

小花：遇到敲诈，乖乖给钱，人身安全最重要。

小兵：遇上敲诈，要态度强硬，坚决不给。

小强：碰到敲诈，要灵活点，可以先给他钱，事后叫几个“哥们儿”想“办法”，找到那个敲诈者把钱“要”回来。

步骤：1.给学生几分钟时间安静思考。2.叫同意小花的学生举手，并请一个学生作为代表说明同意的理由。3.叫不同意小花的学生举手，并请一代表说明不同意的理由。（小兵、小强的做法也按同样步骤让学生讨论。）

问：既然这三种做法都不妥，那么你觉得正确的做法是什么？

教师小结：用智慧保护自己。

教师语（过渡）：生活中有很多事有时光凭警觉和智慧是解决不了的，那么又该怎么办呢？请看案例，从这个案例中能不能得到一些启示？（屏幕呈现案例和问题）

教师小结：用法律维护自己的合法权益。

三、布置作业

根据所学知识，小组协作出一份关于增强自我保护意识和能力的手抄报，下节课展示。

篇10：增强安全意识,学会自我保护

3.1%。

面对以上资料中所出现的数据，简直令人发指。如何减少交通事故，保证交通顺畅，成为摆在我们面前的一个十分重要的社会问题。为了解决这一社会问题，2003年10月28日，第十届全国人民代表大会常务委员会第五次会议通过了《中华人民共和国道路交通安全法》，自2004年5月1日起施行。道路交通安全法既保障了道路交通的“有序、安全、畅通”，也是保障我们生命安全的守护神。所以，青少年学习道路交通安全法具有极其重要的作用。交通秩序是整个社会秩序的重要组成部分。道路交通安全法与每个公民息息相关，涉及千家万户的切身利益。中学生要认真学习道路交通安全法，从小养成遵守交通法规的好习惯，把握好生命的“方向盘”，提高遵守道路交通安全法的自觉性，维护好交通秩序。增强交通安全意识，提高自我保护能力也成为现代中学生的当务之急。然而，自觉遵守交通法规尤其重要。

篇11：增强安全意识,学会自我保护

增强安全意识、提高自我保护能力

各位老师、同学们：

大家好！

校园安全与我们每个师生密切相关，它关系到能否健康成长，能否顺利地完成学业。因此，我们必须酒醒地认识到“安全无小事”，“隐患就是事故”，必须时刻牢记。今天我国旗下讲话的题目叫《增强安全意识、提高自我保护能力》。

一、在校园里，我们要要注意课间休息文明，不大声喧哗，不追赶打闹，出进教室不奔跑，不嬉戏，不在班门口玩耍。特别是出操时，上下楼梯要有序，不慌不挤。还要注意运动安全。上体育课前要作好准备活动，运动时要遵照老师的要求，不剧烈碰撞，不违规运动。防止运动器材伤人。特别注意要注意用电安全。不乱动教室内的电源开关和插座，不要用湿布擦电器开关。

二、要注意食品安全。不到小摊小贩购买食物，不吃不洁食物，不食过期食品。

三、注意交通安全：现在的交通发展比较快，马路上车辆来来往往非常多，同学们在上、放学途中要注意交通安全。必须做到以下几点：不在马路上踢球，不在马路中间行走，要走人行道，过马路走斑马线看绿灯，先左边后右边，注意来往车辆；在十字路口，要做到红

灯停、绿灯行，不足12周岁不骑车上街，不能骑车不带人，不在公路上骑飞车、不扒车，乘车时不向窗外探头招手。乘车时须抓紧扶手，车上拥挤时注意锐利物品，车停稳后再下车。

四、不玩火，爱护消防设施。要懂得一些防火知识，遇到险情时，能正确避险。

五、要加强行为自控能力。同学之间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，打架斗殴不仅给同学和自己带来不良的后果，而且还要受到学校的处分。所以要做到谦让、谅解。宽容大度。

六、同学们应加强网络安全意识，不浏览不健康网站，不玩网络游戏。严禁进入游戏机室、网吧、录相歌舞厅。

七、放学后按时回家，不再街上逗留，不与陌生人交往，不接受陌生人馈赠礼物，受到不法侵害时及时打急救电话或110得到帮助。

篇12：增强安全意识,学会自我保护

早上好！

一连几天的好天气告诉我们，春天来了。春天是一个美丽的季节，是一个万物复苏、百花争艳的季节，我们的学校也正如这季节一样，几朵争先满园春色，此后必定是一片百花盛开生机无限的喜人景象。但近段时间的一些现象却令我们担忧，所以我们今天的国旗下讲话，要针对这些现象进行一次安全知识的宣传和教育。

同学们知道，一到春天各种传染性疾病蔓延，人的生理反应迟钝、心理疲乏，再加上任何时候都可能存在的病菌、不洁饮食、交通事故、火灾隐患、不良习惯以及社会上的违法犯罪行为等，这些都是我们身边潜在的危险因素。一系列数据显示，中小学生非正常死亡人数正在逐年上升，这就要求我们学校、家长和我们每一位同学都要强化安全意识，防火、防电、防水、防传染病、防食物中毒、严格遵守交通规则，警钟长鸣。下面我主要谈一谈我们同学应如何强化安全意识，学会自我保护。

一、居家、外出安全

居家时要学会水电煤气的正确使用方法，睡前检查关闭门窗、煤气阀门。要养成进出家门随手关门的好习惯。外出游玩时要征得家长同意并将行程去处告诉父母，说明回家的时间；上学、放学要与同学结伴同行；不单独与素不相识的人同乘无人看管的电梯；不搭乘陌生人的便车，不接受陌生人的钱财、玩具、礼物或食物，有驾车的陌生人问路，要与

其保持一定距离，不可贴近车身。不独自通过狭窄街巷、昏暗的地下室，不独自去偏远的公园、无人管理的公共厕所。不要把家中的钥匙挂在胸前。不要在外人面前炫耀父母的地位或财富。如有陌生人对你说家中有急事时，应立即报告老师，并与父母取得联系，以确认是否属实。外出时穿着打扮要朴素，不穿名牌服饰。不要单独到银行存款或取款，必要时，可把积蓄的钱交父母替你保存。携带钱财时要隐蔽好，切忌招摇过市。远离社会上的不良分子及其团伙活动，遇到敲诈事件，尽量不要正面冲突，要保持冷静的头脑，想办法尽快离开或靠近人多的地方，然后报警或告诉家长、老师。

二、饮食安全

春天是各种病菌活跃的季节，是传染病的高发期。学校要求同学们或在学校食堂就餐，或在家吃饭，不要贪图便宜或方便，或者因为挑食，随意在路边摊点就餐，还三令五申，要求不吃油炸摊点的不洁食物，就是因为我们有些同学自制能力差，养成不良的饮食习惯，以致于影响身体健康，分散学习精力，甚至带来食物中毒等安全事故。今天再强调一遍：不要吃不洁的油炸食品，不在学校就餐的同学必须有家长证明。个别同学如果仍然我行我素，一旦发现按有关纪律严肃处理，学校将尽最大努力避免某些同学因随意在外就餐带来类似迷上网吧、影响学习或食物中毒等后果。当然我们每个人都不希望看到这样的事故发生，相信同学们会理解学校这些规定的良苦用心，自觉遵守。

三、交通安全

交通规则人人都懂。怎样走路、怎样骑车，父母和老师不知叮嘱过多少遍。但我们有些同学就是不肯自觉遵守。走出校门，老师不可能再跟着你，父母也不可能永远接送你上学。我们经常看到，有些同学放学后三五成群在路边甚至在马路中间逗留，有些同学在汽车、摩托车飞驰的车流中骑自行车也不老实，或骑车带人，或勾肩搭背，或闯红灯，或骑飞车，或脱手耍酷，或拉扯嬉闹，甚至戴个耳机边骑车边摇头晃脑陶醉在音乐中。我给这些同学画像，目的就是要警醒你，这些都是十分危险的举动，潜在的是生命的危险。一桩桩血淋淋的交通事故惨案提醒我们，务必集中精力骑车，放学后按时回家，严格遵守交通规则。

四、在校安全

在校安全是我们每位同学学习和发展的最基本前提。尽管校园相对来说是一个安全的地方，但如果我们在上课和活动时违反规定，还是存在安全隐患的。因此要求同学们在接触带电设备和上体育课、劳技课、实验课及参加课外活动、集体活动时，一定要严格按规定操作，听从老师指挥，特别是做实验、利用刀具手工操作，以及进行强度大、对抗性强的体育活动时，一定要有安全意识，绝对不准违反操作和运动规程，或打打闹闹。根据我校部分同学的一些表现，现强调两点：

1、早操出操和收操回教室时，为坚决避免安全事故发生，必须做到静、齐，为了提高效率，不影响上课，还要做到一个快字，这个快，不是让你拼命跑，而是不拖拖拉拉。上下楼梯、小跑步出操收操，不准推

搡玩闹，不准说说笑笑，不准把手插在口袋里跑步，不准因系鞋带等原因突然停步蹲下。如果一个人摔倒，就可能倒下一大片，某些地方出现的群死群伤事故有些就是在这样的情况下发生的。所以要求每个班级保持一个整齐的队形，按照同一节奏跑动。

2、上体育课、音乐课、美术课、劳技课时，我们少数同学总是认为有机可乘，因此出现个别同学逃课在外的现象。操场、教学楼楼梯顶层、食堂二楼、小河边，以及校园角角落落别人不容易看到的地方，就成了他们旷课玩闹的乐园。我们还发现极少数高年级的同学冒着被学校处分、拿不到毕业证书、甚至跌断胳膊摔断腿的危险，翻墙逃出学校，到外面去玩。这些行为，且不说严重违反了校规校纪，违反了学生的最起码准则，人身安全方面就存在严重的隐患。为了你的安全，学校将在这些课上加强检查和巡视，如有发现旷课在外游荡的现象，从严处分，造成安全事故的，后果自负。

篇13：增强安全意识,学会自我保护

1 建立幼儿的安全防范意识

经常我们会看到一些孩子总是伤痕累累, 青疤不断。那是什么原因是他们受伤呢? (1) 幼儿的年龄小, 体格弱, 身体各个系统的发育不是很健全, 身体的灵敏性和协调差, 所以他们身处危险时, 无法自己保护自己, 因而导致受伤。 (2) 幼儿的安全观念淡薄, 由于生活经验贫乏, 预想不到危险情况所导致的后果, 因而也不知道害怕, 继续执意孤行, 导致不安全事故发生。 (3) 幼儿的年龄特点决定了他们活泼、好动、好模仿、好奇心强、又爱冒险, 常常做一些让大人们防不胜防的不安全事情。

针对以上几点, 我做了以下教育措施 (1) 通过真实的案例, 向幼儿介绍安全的重要性。教育幼儿平常多参与体育锻炼及户外活动, 体格强壮了, 什么困难都不怕。 (2抓住时机, 进行随机教育, 加强幼儿的安全意识。教室在楼上, 在课间活动散步或排队时, 就会有个别的男孩子爬在楼道的阳台上向上攀登, 这是极其危险的, 可他们却不以为然。我马上制止了他们的行为, 并向全班幼儿进行了安全教育。 (3) 利用幼儿上课时间, 提高他们的安全意识。

2 强化幼儿安全意识

幼儿在幼儿园必须受到充分的保护和照顾, 同时强化安全意识, 培养他们的自我保护能力也同样重要。强化安全意识要着眼于幼儿的内化程度, 培养正确的态度要着眼于幼儿的情感体验, 形成安全行为方式要着眼于幼儿的自觉主动。那么, 如何切实有效地强化幼儿的自我保护意识, 提高幼儿的自我保护能力, 养成安全的行为方式。

2.1 整合各科教育内容, 精心设计教育活动培养幼儿安全的自我保护意识

整合各科教育内容, 设计教育活动, 让幼儿在多种形式的活动中接受较为全面的、系统的、安全的自我保护知识, 是我们对幼儿进行自我保护教育的主要途径之一。

2.2 设计情景活动, 获得自我保护的知识和方法

幼儿的思维是具体形象的, 因此, 创设生动形象的情景活动, 是幼儿获得自我保护知识和方法的有效途径。例如:在认识“119”、“120”、“110”等电话号码时, 其中有一项活动设计是“神奇的电话号码”, 我通过木偶表演, 创设了森林小动物遇到困难和险竟寻求帮助的游戏情景, 幼儿情绪高昂, 积极参入分析讨论, 主动的获取了知识, 并且印象特别深刻。

2.3 创设环境, 增强自我保护意识

环境对幼儿的教育作用是迁移默化的, 幼儿能自然的接受, 印入脑海, 增强意识。物质方面, 可以充分利用墙角和各区活动角, 如绘制图片、走人行道、不碰电线和开关、不把异物塞入五官等, 将这些图片布置在墙上, 定期更换。教师可随时引导小朋友观察:图上讲了什么事?说了什么道理?另外在班内设“小药箱”, 里面备些棉花、纱布、创可贴等, 让幼儿认识名称, 知道用法。心理方面, 教师首先注意自己的言行, 不做危险动作, 不放置危险物品在幼儿触到的地方, 组织活动时, 做好安全教育和安全措施, 让幼儿深深感到老师时时在关心自己的身体和健康, 自己更应该懂得保护自己。

3 培养幼儿自我保护的方法

老师和家长老是担心孩子这儿摔了那儿碰了, 什么事情都为孩子大包揽。因而导致幼儿胆小, 依靠性强, 自立和自我保护能力差。早晨幼儿入园时就检查幼儿所带的物品, 对于小针、弹球、小刀、珠子等要及时没收, 并告诉幼儿这些玩起来是特别危险的。排查一切不安全隐患, 确保幼儿在园的安全。外出早操户外活动时, 要求幼儿有秩序的排队行走, 不推也不挤, 上下楼梯更要注意, 一步一步稳当的行走, 出去后听本班老师的口令, 跟着大家一起走, 不要走失自己;在玩大型玩具时, 按老师的要求去玩, 不攀登大型玩具, 不抢着玩, 做游戏是要遵守游戏规则, 不要按自己的意愿做各种危险的动作, 游戏活动结束后要立即归队。在下午离园时, 家长没来不能离开座位, 陌生人接不能走, 更不能一个人独自跑出活动室, 走时要向老师说“再见”。

4 家园共育, 共同做好幼儿的安全工作

许多家长常有这样的疑问, 幼儿园那么多孩子在园一周都没事, 为什么一回到家里不是这儿破了, 就是哪儿伤了。其一幼儿回到家里后老师讲的安全重要性及注意事项在他们的脑海中就会淡忘;其二:家长对幼儿放任自流, 不闻不顾;因而使幼儿的安全得不到保障。因此, 在离园和放假前教师向幼儿要重复进行安全教育, 还要和家长做好沟通工作, 以谈话或出通知的形式告诉家长在假期里要做好幼儿的安全工作, 确保幼儿平安返园, 不带幼儿参与一些冒险性、危险性活动, 不得对幼儿放任自流, 把幼儿一个人放在家, 不要让幼儿玩电、玩火、玩水等危险活动。让家长提高安全防范意识, 幼儿牢记安全守则。取得家长的支持和配合, 是自我保护教育活动的基础。通过各种活动, 让家长逐渐改变旧的观念, 减少包办代替, 让孩子学会自理、自立, 这是我们进行自我保护活动教育的基础。

5 在各种活动中培养幼儿自我保护意识, 训练自我保护行为

(1) 参观活动。如:带幼儿参观消防队, 请消防员叔叔讲灭火的知识和着火了如何保护自己;带幼儿参观马路交通, 在活动中, 小朋友会发现“那个人不走横线”、“那辆自行车闯红灯了”、“那个叔叔怎么跨越栏杆?”这说明他们能明辨是非, 有较强的安全意识。这种形象的现场教育, 更易被幼儿接受。

(2) 游戏活动。如:游戏《大马路》, 我事先准备红绿灯标志, 场地上布置出大马路:有快车道、慢车道、人行道、人行横道、十字路口。游戏一:红绿灯, 教师亮出绿灯时, 幼儿可以在人行横道上自由行走;亮红灯时, 走到十字路口的小朋友不能再前行。游戏二:过马路, 我请几名幼儿当驾驶员在马路中间开车, 其余幼儿要过马路。看谁走得最安全, 能顺利过马路。整个游戏, 训练了幼儿看信号走和反应能力, 更让幼儿清楚得了解到基本的交通规则, 训练了遵守交通规则的行为。

篇14：当代大学生自我安全保护意识分析

[关键词]大学生；自我安全；安全意识；保护措施

目前大学生人身财产安全事故频频发生，对这一问题的研究引起了社会的关注。通过对现阶段大学生自我安全保护现状以及安全事故频发原因的深度分析，了解全国高校对大学生安全的重视程度，提出一些针对性的提高其自我保护意识和能力的措施。

1.大学生自我安全防范意识现状

1.1财产安全保护意识

近年来，由于经济发展水平的不断提高，科技技术的不断进步，手机、平板、电脑成为许多大学生入学的电子产品“标配”，而目前的电子产品的价格也日趋提高，在校大学生的人数也与日俱增，高校周边环境混乱，缺乏有效治理等诸多原因导致大学生财产安全面临着严峻的考验。

1.2食品安全意识

如今就餐场所和就餐形式日益多样化，以高校食堂为主的就餐消费的方式已无法满足在校大学生的需要，越来越多的大学生倾向于选择外出就餐，饮食安全的风险不断加大，如何选购正规安全的食品以及购买了不安全的食品后该如何正确处理和维权的相关知识还不够成熟。

1.3.交通安全意识

很多人都在调侃“中国式过马路”，认为这是国人不遵守交通秩序的最直接体现。大学生虽然接受了高等素质教育，但是面临这些问题时仍然不缺乏“跟随者”。

1.4网络信息安全意识

当今时代为信息化时代，随着互联网的快速发展和信息化程度的不断提高，它逐渐成为大学生生活中不可或缺的一部分，网银、支付宝等网上银行的出现使得网络信息安全的保护更加重要起来。

1.5维权意识

大学生维权主要指大学生在合法权益受到侵害时，依据我国法律以及政策规定，通过法定程序，借助司法或其他力量，维护自身合法权益。大学生不但应该守法懂法，更应该了解如何用法。

1.6危险应对意识

一些大学生虽然文化知识程度较高，但因他们踏入社会较晚，社会经验不足，缺乏安全防范意识，法制观念意识淡薄，从而导致一些案件的发生，究其原因除了自我安全保护意识不强，还有就是对于危险的应急措施不到位。

2.大学生提高安全保护意识的措施

2.1学校

2.1.1完善安全教育服务体制机制

女大学生在大学生群体中由于性别原因，在安全问题上更加处于弱势。为此，学校不仅要制定学生安全管理手册，更要完善制定针对大学生的安全管理制度，除了在源头上建立制度规范行为，还要建立在危险或损失发生之后对于受害者的教育和追踪机制，降低损失的程度。[3]

2.1.2理论与实践相结合，创新大学生安全教育形式

进行大学生的安全意识教育，以理论加实践培养当代大学生安全意识，使大学生对于安全认知灵活的转变成自我保护能力。比如，实施应急演练活动，让大学生主动的以参与者的角色进行灾害演练，从而提高大学生安全意识。其次，在公共信息场所定期向全校师生更新涉及大学生安全方面的案情，并向有关部门如法律基础课教师提供大学生违法违纪等安全方面的图片和资料，将身边典型的、普遍的事例与案件相结合，在全校营造一个良好的自我安全防范意识的氛围。

2.1.3重视大学生心理因素的影响

大学生中会出现的自杀行为多数与心理问题有关，从高中到大学是一个生活方式的转变，也是一个心理过程的转变。学校应该把安全教育与心理健康教育以恰当的方式结合起来，从而帮助大学生克服一些的心理障碍，把安全问题消除在初始阶段。比如，建立高校谈心访，设置关于心理问题、压力等问题解决方法的课程。

2.1.4加强安全监管，杜绝安全隐患

为提高大学生安全意识，高校不仅仅应该出版高校学生管理信息手册，并且还要专门制订出相关的针对大学生安全方面的管理条例手册。在对学生进行安全教育的同时，学校应该对加强校纪校规执行，对大学生安全意识存在的问题给予高度重视，并采取针对性的措施对可预见的安全隐患予以消除。

2.1.5加强与家长的沟通，建立多位一体的引导教育环境

在大学生安全意识培育队伍一体化的当前，高校大学生安全意识教育工作多是以辅导员为主，专业教师参与少，社会力量参与更少。但是辅导员因为时间、精力以及专业知识有限，通常无法提前预防，只能事后处理。所以高校需要建立一支专业化的大学生安全教育师资队伍。健全家长与高校老师的沟通机制，比如成立家长委员会，定期举行会议，让老师更了解学生的特点、让家长更清楚孩子在校的表现，从而共同教育、共同培养。

2.1.6加强法制观念的培养。

高校应该在日常教学的过程中，提高对于大学生法制观念的培养和法律知识的教育。高校不能一味的以专业课为重点进行学科的设置，而且应该加强对于综合素质的提高。比如加强《中华人民共和国突发事件应对法》等相关法律法规的学习，大学生可以熟练通过法律途径维护自己的合法权益。

2.2社会

2.2.1制定和完善社会、学校安全衔接制度。

安全意识应该从小抓起，并随着年龄和学识的增加不断强化，贯穿每个人的一生。家长应该从小就对孩子的安全意识进行培养，耳濡目染、言传身教，比如如何在公共场所保护自己等。

2.3大学生

2.3.1提高自我主动参与安全教育培训的意识

大学生应积极参加各类安全意识教育课堂以及实践，阅读关于安全意识有关书目，树立自我保护以及安全意识。以主动参加积极地心态去面对这些知识，从而在面对危险和紧急情况的时候，可以游刃有余。

2.3.2养成良好的行为习惯

从小事做起，从细节出发，自觉依照规章制度行事，养成良好的自我保护习惯，如在寝室不使用违章电器，在深水边不嬉戏打闹，不触摸高压电线等。不乘坐黑车，不私自见网友。对于远离父母独自在外地，要养成定期定时向父母汇报情况的习惯，出行前告知父母自己去向，预留一个到两个应急电话，在发生状况时能够及时联系到自己的紧急联系人。

2.3.3学习法律知识，运用法律维护自己的合法权益。

主动学习一些法律知识，做当代大学生，不要成为一名法盲。在自己的合法权益受到侵害时，要努力的维护自己的和发权益，通过法律途径，用自己的行动影响他人感染他人，以个人之力带动社会之力，共同建立一个安全意识极强的社会。

3.结语

当今社会频发的大学生安全事件，很大程度上与大学生自我安全保护意识缺乏有关，应该引起人们的重视。社会各界以及大学生自身都应该采取相关措施，学习自我安全保护方法，提高安全意识，营造和谐社会。

参考文献

[1]衣庆泳，接弘.大学生安全意识调查述评[J].法制与社会，（2013）12-190-03

[2]廖建国.女大学生自我安全意识与应急能力[J].社会视点，（2014）32-0235-01

篇15：增强安全意识,学会自我保护

小品《如此遭遇》，对小淮同学的行为进行评价，同时也谈谈自己在生活中也遇到过类似的事情。

通过实践调查自我保护的重要性。

你知道吗？在1996年 „ „

作为正值青春期的未成年人，在日常生活中，由于我们的阅历不够丰富、心理不够成熟、体质不够强健，很容易受到一些意外的伤害，你在生活中曾经遇到过的这样的意外伤害吗？

生：略

结论：可是，当我们面对这些突如其来的伤害，没有家长、没有老师、没有警察、也没有其他人，我们怎么办呢？﹙停顿﹚„ „ 我们只能自己保护自己，也就是自我保护。师：有人说：自我保护根本不重要，因为我们很少会遇到意外伤害。再说了，就算遇到意外伤害，我们也有许多人可以帮助我们！真的没有必要吗？

一起来看一看，老师在课前进行的一个小调查，表略左边是调查的项目，右边是调查的结果。

看来，事实上，并不像我们想像中那么简单噢――

从这张表可以看出：不仅我们，在生活中会遇到这样的意外伤害，我们身边的同学也遇到过意外的伤害。可见，未成年人遇到意外伤害的现象已经是非常普遍了。因此，增强自我保护意识、提高自我保护能力，已显得刻不容缓。

点题：自我保护刻不容缓

所以，我们专门成立了一个自我保护能力训练营你准备好了吗？如果你还没有准备好，就让我们用掌声一起来欢迎你加入我们的训练营。让我们现在就开始吧！今年的3月29日，在京沪高速的淮安段发生了一起特大氯气泄露事故，现场怎么样呢？让我们再来回顾一下当时的情景：略

氯气，这个小小的氯气，竟然会引起这么严重的后果。如果，这时你也正面临氯气袭来的侵害，你该怎么做呢？

生：略

师：﹙如果全说对了，鼓励﹚那就要恭喜你了，因为你已经可以成功地逃脱氯气的侵害。可是，我们逃脱了氯气的侵害，还有许多人还正在经受氯气的侵害，怎么办呢？如果，你刚好这时从这里经过，你可以怎么帮助他们呢？

生：﹙提示：你认为作为中学生，这样做合适吗？﹚

打电话。120―――110―――接电话――﹙你以为这样我们可以很好的展开营救工作吗？﹚―――看来我们在自我保护的时候掌握一些生活小常识的知识还是非常必要的噢。这就是今天学习的自我保护第一招：努力学习掌握知识

那现在就考考你，你认识它们吗？

生：略师：﹙提示，鼓励学生﹚

下面这个就是经常出现在我们面前的选择，你会选什么？略那你想知道如果选择另一个﹙是﹚会有什么样的结果吗？生命是珍贵的，因为，它对于我们每个人来说只有一次。大家都知道，但是都这样做了吗？下面是老师采集的一组图片。违反交通规则会引来什么样的后果呢？难道说，是因为他们缺乏交通规则方面的知识吗？生活中，我们又做的怎么样呢？骑自行车带人、逆向行使、闯红灯――――可见，我们仅仅知道要遵守交通规则是远远不够的，更重要的是，要落实到自己的行动上，说到做到，否则，就会造成更加严重的后果。遵守交通规则仅是

１

我们生活中应该遵守的一件小事。还有许多我们需要遵守的规则。因此，自我保护需要：就从身边的小事做起防微杜渐警钟长鸣

点题：这就是我们今天学习的自我保护第二招：防微杜渐从小事做起

在生活中，仅仅我们自己注意还不够，因为我们还可能受到外界的不法伤害。你看，小浩就受到了这样的伤害。请看情景剧：面对敲诈―――

﹙他该怎么办呢？﹚我们能帮助他吗？我们前后四个人为一组，看看谁设计的方法最巧妙？

生：略老师支持你，说说你的理由

大家的方法的确都能帮助小浩，大家来看看谁的方法最好？

1、―――谈判，和几个同学一起走，方法是不错，可以避开歹徒，如果某一天没和同学走

很可能再一次遇到这样的伤害，那怎么

办呢？这能最终解决问题吗？一味的忍

让，这样会„„

2、―――一起去帮朋友，这方法是不错，是应该