畅游未来的家乡小学作文

关键词： 畅游 家乡 小学 作文

畅游未来的家乡小学作文（共13篇）

篇1：畅游未来的家乡小学作文

畅游未来的家乡小学作文

“啊，终于完成了啦!”一张描绘未来家乡的美术作品躺在在书桌上，我一边甩了甩酸痛的右手，一边满意欣赏自己的杰作。突然美术纸泛起一道金光，晃得我真不开眼，在迷迷糊糊中，我身子神奇地漂浮起来。

一瞬间，金光消失了，我一睁开眼，惊呆了：这不是我画的“未来的家乡”吗?我怎么在画里呢?我正百思不得其解时，一个类似“阿凡达”的机器人，从透明的玻璃房走了出来，伸出双手，笑呵呵地说：“欢迎您来到你自己创造的未来家乡看一看!”

这是一个既熟悉又陌生的.世界：清澈见底的小溪，小鱼小虾小螃蟹在水中快乐的玩耍。溪流“哗啦啦，哗啦啦”直响，好听极了。潺潺的流水声伴随着鸟儿的歌唱，伴随着那两旁五颜六色的花儿一起，真是世外桃源啊!那崇山峻岭中一棵棵高大的树木，犹如守护神一样守护着那美丽可爱的家园。

刚走几步，一股清香扑鼻而来，我深深地吸了一口气。“大街小巷里到处都是郁郁葱葱的树木，每条道上间隔一段，就会有一台氧气制造器，源源不断地向人们输送新鲜的氧气，无论人们走到哪儿都可以呼吸到它。这种氧气不仅新鲜、香气十足，令人神清气爽，还能抑制细菌生长，让我们延年益寿。”“阿凡达”说完，举起右手向我敬了礼。

“瞧，这是可以自动行驶的人行道。我们想要上街，踩上自动行驶人行道，它就可以又快又稳的将我们送到目的地了。”“阿凡达”边走边介绍，指着天空，“天上的太阳能飞行器，每家每户都有一台。如果我们想要出国旅游，只要一背上它，它几分钟内就能准确无误地将我们送到目的地呢!这样，既方便又对环境大大减少了污染，这不正是您给我们带来的福音吗? ”

初来乍到的我，就像刘姥姥第一次进大观园一样，对这里的每一样东西都十分的好奇! “阿凡达”陪同我到处走走。我也被自己的设计震撼了……

“吃饭了!”突然，我的肩膀被捶了一下，痛——我被惊醒了，哦，原来如此刚刚那只是一场梦，一个充满奇妙幻想的梦!我陷入了沉思:未来的家乡真的犹如梦中一样那般美好，那该有多好啊!

篇2：畅游未来的家乡小学作文

旁边有一本按尾巴的书，我看后很快就学会了。这时，一只秃尾巴鸟来了，我便问：“你怎么了?”它伤心地说：“我的尾巴被人类射掉了，飞也飞不起来了。尾巴是我的飞行器，如果没有了它，我飞行时就会乱撞。”“别伤心了，我帮你安上尾巴。”我从百宝箱里翻出一个鸟尾巴，给它安了上去。它一看，特高兴地说：“跟我原来的尾巴一模一样，谢谢你!”说完，便飞走了。

不一会，一匹马垂头丧气地来了，我问它：“你怎么全身那么脏，身上沾满了苍蝇和蚊子?”“哎，别提了，我的尾巴被一个屠夫割掉了。由于没有尾巴驱赶苍蝇和蚊子，才会这样的。”马沮丧地说。我先给它洗了个澡，再给它安上了尾巴，它一看正好合适，就高兴地走了。

袋鼠又来了，它难过地说：“哎，我的其它动物朋友都嘲笑我说‘你看看你，带个育儿袋也就算了，还有个那么大那么粗那么长的尾巴，跟个累赘似的。你是个女的，要那么长的尾巴干嘛… …’就是因为这，所以我才你这换尾巴的。我要漂亮的，不粗不长的。”听它这么一说，我的脑袋都大了，不过还是给它换了一个松鼠尾巴，它这才满意地走了。

几天后，它又回来了，满身是伤，还没等我开口说话，它就伤心至极地说：“自从我换上了这条尾巴，睡觉老是倒下去，还跳不高，跳不远。一次，遇到了大狮子，要不是伙伴及时救我，我早就上西天了。”说完，眼泪如瀑布一般掉了下来。我安慰它说：“别哭了，我给你换回来不就行了?”说完，我就给它换了回来。“还是自己的尾巴。”便走了。

这时，我发现我的诊所里有一块“大石头”。我准备把这块大石头搬起来扔掉。突然看到石头上有一双眼睛，我大吃一惊道：“真是活见鬼了，石头精啊!”“鬼什么鬼!‘我吓得魂飞魄散，再仔细定睛一看，原来是鸭嘴兽。它说：“别人说我的尾巴难看，我想换个尾巴。”“如果你换尾巴，就会失去你的潜泳本领，这样就不能过冬了。”被我这么一说，它觉得有道理，就走了。

篇3：畅游未来的家乡小学作文

一、注重情感交流, 营造良好的课堂氛围

《音乐课程标准》明确指出:以学生发展为核心, 营造轻松和谐的学习氛围, 促进学生身心健康发展。可见, 新课程改革更注重学生的心理需求, 更注重环境对学生的教育影响。因此, 新时期小学音乐教学教师必须注重与学生情感的沟通, 进而营造良好的课堂氛围, 让学生在没有任何压力的情况下投入音乐欣赏之中, 用音乐的钥匙开启孩子智力和创造力的大门, 促进学生的健康成长。例如:苏少版三年级下册第四单元《中国少年先锋队队歌》一课的教学中, 教师创设情境:每周升旗的时候, 我总在认真观察我们班的表现, 我发现每个同学都挺胸抬头, 向国旗敬队礼, 让我真切地感受到红旗下的我们每个人都有一颗爱国的心, 今天, 我们一起把一个先锋队员的心声唱出来, 为了祖国的繁荣我们奋发图强, 你们喜欢跟教师学吗? (喜欢) 接下来, 教师引导学生学习节拍, 学生掌握了一些基本内容之后, 教师继续激励:大家果然是祖国的小主人, 为了将祖国建设得更加美好, 我们又需要加一个小小工程, 希望大家有勇气挑战它啊!下面教师教学发声和和声。在这个教学案例中, 教师注重与学生感情交流, 以激励的方式调动学生积极性, 从而营造暖暖的课堂气氛, 学生乐于学习, 积极投入。

二、关注生态艺术, 创设科学的教学方法

所谓生态艺术教学, 即以生态原理和方法来思考和解决音乐教学中遇到的问题, 并且以生态的方式进行教学方法的解读和处理。生态艺术是针对传统“填鸭式”教学方法而提出的, 生态艺术教学更注重学生的自我表现, 师生处于平等关系, 在一定的教学环境之下, 互相促进, 教学相长。生态艺术教学按照教学方式的不同分为对话式、探究式和体验式。

1. 对话式教学方法

对话式教学, 即音乐课堂以“对话”为主旋律, 师生之间在平等的位置上, 师生之间、生生之间、师生与课本之间、课内与课外之间建立广泛的关系, 引导学生在对话的方式中, 不断提高音乐素养, 提升音乐欣赏能力。例如:在苏少版三年级下册《春天来了》一课教学中, 教师与学生课前一起营造春的氛围, 在教室里贴上发芽的绿柳, 飞来的燕子, 师生在这浓浓的春意中开展歌曲的学习, 在教唱过程中, 学生还可以表演关于春天的儿歌, 戴上动物的装饰, 进一步感受音乐作品的内涵。这样的教学中, 教师运用平等对话的方式, 让学生融于课堂, 尽情展示。

2. 探究式教学方法

探究式教学方法, 即在教学中学生是积极的探索者, 教师是有效的引领者, 学生在一种生成性的氛围中获得对音乐作品独特的感受, 教师适时点拨, 从而促进了教学的发展。例如:在苏少版四年级上册第六单元《月亮河》一课教学中, 教师首先提出:同学们, 喜欢朗诵吗?我们朗诵比赛吧!引导学生对歌词进行朗读, 在自主朗读中感受作品的内容。接着教师提出:大家猜一猜这是一首描述什么的曲子, 从情绪和风格上你能感受出什么呢?学生通过思考, 互相交流、讨论, 教师也深入其中, 和学生一起讨论, 充分关注学生的个性解读和表达, 在此基础之上教师最后进行歌曲的演唱技巧和方法的教学。这种探究式教学方法可以有效地挖掘学生的学习潜力, 逐步提高学生对于音乐作品欣赏的广度和深度。

3. 体验式教学方法

体验式教学方法, 即教师引领学生一起在音乐作品中感受音韵美, 体会音律美, 通过调动多种感官, 让学生产生沟通与共鸣。例如:在苏少版四年级下册《童心是小鸟》第二课时的竖笛训练中, 教师可以让学生一起玩一个游戏“丢手绢”, 学生一边拍手说儿歌, 一边听教师竖笛的演奏, 凡是那个手绢丢在距离教师远的位置, 教师吹的声音大而慢, 反之则小而急, 让学生切身体验音乐的轻重缓急, 从而提高音乐的感受能力。

三、关注学生特点, 安排合理的教学内容

新的课程改革的核心是“以人为本”, 而小学生活泼好动, 很难在很长的一段时间内精力集中, 但是他们却有着极强的好奇心和好胜心。因此, 小学音乐教师必须立足孩子发展的需要, 采取科学恰当的方法, 有效地促进学生音乐能力的提高。例如:在苏少版三年级下册《金孔雀轻轻跳》一课教学中, 教师可以抓住孩子们爱蹦爱跳的特点, 一边唱歌一边跳舞, 帮助学生加强对歌曲和傣族舞蹈的理解程度, 同时, 教师也可以让学生自己编排舞蹈, 通过动脑思考, 动手实践, 激发学生的学习兴趣, 也提高对音乐作品的感受能力。

总之, “教无定法”, 小学音乐创新教学方法很多, 但是有一点是相同的, 教师必须在实践教学中以新课程改革为背景, 不断积累经验, 探索多种适合学生的方法, 创设情境, 与学生平等对话, 激发学生自主探究, 帮助学生实践体验, 根据学生的特点将音乐教学融入孩子生活之中, 让孩子的生活因缤纷的音乐而快乐。

参考文献

[1]朱君.小学音乐教学法初探[J].中小学音乐教育, 2002 (12) .

篇4：未来的家乡小学作文

久别的家乡到处人群拥挤，只见西边到处翠流，一条条山沟像五彩的带子绕着崇山峻岭;南边良田五谷丰收。在繁华的大街上，只见一辆辆形状各异的汽车在电子机器警的指挥，汽车井然有序地行驶着，在两旁的树丛中一座座大厦拨地而起，电子图书城、圆形的音乐厅、月形体育馆……在蓝天白云的衬映下显得格外雅致。

河畔边，只见河水清澈见底，波光粼粼，鱼儿在水中闲游，昔日垃圾满在、怪味刺鼻的情形早已消失得无影。岸边绿草如茵，蜂飞蝶舞。人们有的在泛舟、有的在漫步、有的在钓鱼……个个神清气爽，好不快活。

篇5：未来的家乡小学作文

20年后的大瑶，已发展成为一座国际性城市了，一幢幢形态各异居民楼，功能多样的宾馆陆续竣工。同时，大瑶的环境也得到了有效的改善：马路两旁同楼林立，绿树成荫，路边没有白色污染了;上边是清澈的蓝天，下面是整洁的花园;汽车也不排放有毒尾气了;工厂都采用了有国际先进水平的污染处理器。地下管道排出的污水都变成清水了，南川河被净化得清澈见底，都能看到小鱼在水中游动……

那时，文盲已经不复存在了，电脑完全普及。人们可以坐在家里，在电脑屏幕前浏览各类商品。只要用鼠标轻轻点击一下，售货员便可送货上门，真是太方便了。

篇6：未来的家乡小学作文

时间如流水，眨眼睛已到了20xx年，这时我的家乡天空湛蓝深远，空气清新甜润，草地上也长满了五彩缤纷的花，河水清澈见底，美丽极了!

记得有一次，我去森林里玩，我跑进了森林的另一边，发现树减少了不少，我想：一定是那些大人们带着斧头来森林里砍树了，自从我发现森林里的树被别人砍了以后，如果你们还要破坏森林，以后你们就什么也没有了。你们可以砍树，但必须栽树。可是你们只砍树，不栽树，而且砍一棵就要栽一百棵，这样你们才能砍。但他们还是不听，说：“你凭什么说我们呀，我想砍就砍，你能把我怎么样啊，真是的。”过了没多久，人们几乎砍了森林里所有树，后来他们没有树可以砍了，结果什么也没有了，然后他们也知道后果会怎么样了，所以他们决定再也不砍树了。

只要大家不乱砍树，相信家乡的环境一定会更加美好的。

篇7：未来的家乡小学作文

我设计的每条马路都是不一样的，每条马路上都有无数的小孔，但是这个小孔肉眼是看不到的，这些小孔都具有超强的吸附力。它们可以把汽车派出的尾气吸入空隙中，出来新鲜的空气供人们呼吸。还有一个很大的有点就是即使天气再恶劣，它们也能把它们吸收，放出美妙新鲜的空气。

当然了，房子也不例外。它还会走动呢，主人想去哪里房子就会跟着主人去哪里。这样，如果在外地旅游时就避免了很多住宿条件差的问题。

篇8：小学作文未来的家乡

未来的家乡将是一个充满现代气息而又美丽的地方。啊!用水泥铺面的路好结实啊!()河水再也没有了垃圾，走到哪，迷人的香味芬芳扑鼻;农民伯伯再也不用下地干活了，因为有“果园机器人”，他们只用在办公室指挥就行了。

机器人吃树上掉下来的水果，再把水果变成糖，把糖变成电，这样他们就再也不会罢工了，并且会不停地工作。稻草房变成了金钢水泥构成的别墅，院里有池溏、健身器材、花园、游泳场等，家家户户都有小汽车，每到休息时间，他们相约在一起，玩得好开心。

我对未来的家乡充满希望，我要为未来的家乡而努力奋斗!

篇9：小学作文：未来的家乡

今天， 我和妈妈一起坐着时空穿梭机来到的青砖湖社区。

哇噻!好漂漂哟!高高的楼房，宽宽的.马路，迷人的青砖湖，时尚的商业步行街……

忽然，一栋上百层的楼房映入我的眼帘，我带着好奇心迫不及待地拉着妈妈进去一看，啊!原来是一家大型综合商场，里边的商品琳琅满目，应有尽有，而且还都物美价廉，妈妈带着我走进观光电梯，随着电梯上出现的数字，1层、2层、3层……156层!原来这栋楼的顶楼是个旋转餐厅，有肯德基、麦当劳……都是我爱吃的，我们找了个座位坐下来，啊!窗外的长江像一条银色的丝带，鄂黄长江大桥像一把竖琴横跨长江;再转到另一边，我又往下看，呵，整个黄州城尽收眼底，人们就像小蚂蚁一样走来走去，哈哈，真有趣!

吃完了美食，我们又来到青砖湖公园，这里有有溜冰场、游乐园、文化活动中心，可有趣了!

篇10：未来的家乡小学作文

在以前，这里是光秃秃的一片，犹如大战后的战场，滚滚浓烟，弥漫天空，时常飘荡着被大风刮起的尘土，公路两旁的电线杆孤零零的站在那里，很少看见绿色的树。到处都能看见黄土地的黄，显得十分的荒凉。

但是，现在可不一样了，路的两旁随处可见一排排茂盛的大树。即使冬天来临，绿色也充满了眼球。四季常青的松树，冬青用它们顽强的生命力抵挡刺骨的寒风，为冬的世界增添了生命的色彩。

篇11：未来的家乡的小学作文

家乡的交通状况已经发生了翻天覆地的变化，来往的车辆有序地行驶着，司机还相互礼让，看到远处有斑马线，就会慢慢地减速，甚至停下来，让行人通过。行人不乱闯红灯，在人行道上行走。而绿化带上的花开得多鲜艳呀!街道上一尘不染，找不到一点垃圾的踪迹。家乡的小河清澈见底，在远处都能瞧见小鱼、小虾在河里自由地嬉戏。没有风时，河面静你一面镜。站在河边，都可以清楚见到自己的倒影。微风吹过，那波纹一圈一圈地荡漾开去，在阳光的照耀下闪闪发光。

记得十年前，来往的车辆不相互礼让，经常造成堵车，行人不走斑马线，乱闯红灯，绿化带上的花草树木常常被人破坏。小河里很多垃圾，有的还发出阵阵恶臭。

篇12：漫游未来的家乡小学作文

我把手插到裤袋里，向前走了几步，映入我眼帘的是一个巨大的飞机场，有的乘客顺着两条玻璃旋梯上下飞机，有的飞机正在加电能（现在不用汽油了），还有的飞机正在飞机跑道准备起飞呢！我张大嘴巴，一动不动愣在路边。

正当我被眼前飞机场的景色吸引住时，不远处传来一阵火车的轰鸣汽笛声。它像一只大手把我从飞机场景色里拉了出来，我向左一看，在我眼前呈现的是一座宽大的火车站，它再也不像之前那样只有3条轨道，而是增加成了好几条轨道，里面不仅有火车，还有悬浮列车、最新型动车……

我继续向前走，“咕咕！”这时，肚子不叫了，我顺手掏出一袋瓜子，吃完后，丢进了垃圾桶。这时，手机没电了，垃圾桶竟发话了：“我可以帮你充电。”我插上充电器试了试，神奇得令人难以置信——不一会儿，手机的电便被充满了。

“去德润逛逛吧！”我正准备过马路时，一位机器人交警拦住了我（我已经见怪不怪，纽约早就有这东西了）说：“请走天桥。”我脑子里挤满了问号，哪来的天桥，我顺着他手指的地方看了看，的确有一座彩虹似的天桥横跨在马路上，我不禁又大吃一惊。

篇13：未来家乡的变化小学作文

现在，我们新密的天空不是蓝的，而是灰蒙蒙的，因为人们把废弃排到空气中。水不是清的，因为人们把污水排入了小河里。让小河的水变得非常的黑，河里的鱼儿碰见污水，都被毒死了。

可过了十年后，新密的环境却变得非常的好，这里空气清新，河里的小鱼在河里快活的游着。

未来新密的房子的形状变得很怪，有菠萝形的，有西瓜形的`，什么形状都有，，而且这些房子还可以变成一个小球装到口袋里，让你想带到哪儿就带到哪儿。到了想去的地方，就可以把房子拿出来变大。就不会再买房子。

而且，房子里还有一个红色的圆按钮，你只要按他一下，说出你要去哪儿，房子里马上就会变成一个飞毯，你坐在飞毯上，他就会马上带你去你想去的地方。

接着，我们再看看未来的新密，学校里有大片的花园，学校在这个花园的中心。而且不用走楼梯，因为里面有冰，冰可以让你滑到班级里去，像滑梯一样。而且每一个学生都有一个笔记本电脑，上课了你就可以用电脑上课，我说有这么好的环境，谁不想好好学习呢!

过了一会儿，我们又来到了商场，，商场里面有许多的机器人。接着，机器人向我们介绍了起来，他先向我们介绍小吃店，饭是用超级压力锅做的，你只要说出菜名，不过两秒饭就做出来的。吃了这种饭，就像吃了你一生最幸福的饭。

接着机器人向我们介绍了衣服，衣服是机器人织的，不到一分钟一件好看的衣服就出来了，能让你每次都买这种衣服。