暑假安全教育记录

关键词： 行人 小学 教育 记录

暑假安全教育记录（精选8篇）

篇1：暑假安全教育记录

2011-06-30 15:02:30|分类： 教育教学 |字号大中小 订阅

日期：2011年7月1日地点：二年级一班教室

参加人员：二（1）班全体师生主 持 人：付立刚

主题：平安假期和谐生活

主要内容：

暑假到了，为了同学们的人身安全，我班在放假前特意进行了一次暑假生活安全教育，提醒学生特别注意以下几点：

一、交通安全

1、在马路上行走或骑车，都必须自觉遵守交通规则。走路要走人行道，骑自行车要走非机动车道，横穿马路要看清信号灯，绿灯行，红灯停，黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已超过停止线的车辆和行人，可以继续通行。

2、不在马路上追逐打闹，不在马路上轮滑，不追车、扒车、强行拦车。

3、乘坐公交车，一定要在车停稳之后，再上车、下车。不乘坐无牌、无营运证、超载的车辆。

4、乘坐出租车前排座位，要系好安全带。车辆行驶中，不要将头、手、身体伸出窗外。

二、活动安全

1、不到禁止靠近的地方做游戏，不做危险的游戏。

2、外出玩耍要告知父母和谁玩，玩什么，在哪儿玩，什么时候回家。

3、集体活动时，遇到拥挤，要沉着冷静，保护好头、胸、腹部不被挤压。

三、防火安全

1、不将火柴、打火机当作玩具，也不烧东西玩。

2、点蚊香时，注意不要靠近窗帘、蚊帐、床单等可燃物，以免夜晚风吹动时，使这些可燃物飘到蚊香火头上。

3、家用电器必须在家长的指导下正确使用。低年级学生禁止单独使用这些电器，不超负荷用电，不乱接电线，不乱动插座、电器开关。

4、不放鞭炮，遇到别人放鞭炮要远离，不捡拾鞭炮。

5、常见的灭火方法：用水灭火；用东西盖住灭火；用沙灭火。遇到不可控制的火势要及时逃生和报警。

四、用电安全

1、不用手、金属物或铅笔芯等东西去拨弄开关，也不要把它们插到插座孔里。喝水或饮料时不要在插座附近喝，以免水或饮料洒到插孔里，造成电器短路、着火。

2、在户外玩耍时，要远离高压输电设备及配电室之类的地方。不要在高压线附近放风筝，不要到配电室附近去玩。

3、不要在电线上面搭挂、晾晒衣物，以免发生危险。

4、发现有人触电，在救助触电者时，首先要切断电源。在切断电源之前，千万不要用手去拉触电者，否则救助者也会触电。如果无法切断电源，救助者要穿上绝缘胶鞋，或带上绝缘手套，或站在干燥的木板上，用干燥的木棍、竹竿等去挑开触电者身上的电线。

5、遇到触电者应及早叫大人来处理，并打“120”急救电话，让医生来救护。

五、防溺水教育

1、不要独自一人外出游泳，更不要到不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。必须在家长、老师或熟悉水性的人的带领下去游泳，以便互相照顾。

2、身体患病者不要去游泳。中耳炎、心脏病、皮肤病、癫痫、红眼病等慢性疾病患者，及感冒、发热、精神疲倦、身体乏力者不要去游泳，因为上述病人参加游泳运动，不但容易加重病情，而且还容易发生抽筋、意外昏迷，危及生命。传染病患者易把病传染给别人。

3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳。

4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹或捉弄对方，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳，更不要酒后游泳。

5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

6、参加剧烈运动后，不能立即跳进水中游泳，尤其是在满身大汗、浑身发热的情况下，不可以立即下水，否则易引起抽筋、感冒等。

7、恶劣天气如雷雨、刮风、天气突变等情况下，也不宜游泳。

六、饮食安全

1、不到小摊上买“三无”食品，不吃过期、变质的食品。

2、不喝酒精类饮料。

以上几点请同学们在暑假期间务必谨慎注意，祝同学们过一个安全而有意义的假期。

篇2：暑假安全教育记录

一、交通安全：

1、自觉遵守交通规则，不在公路上跑闹、玩耍。

2、横穿公路要走斑马线、人行道等，不得随意横穿。

3、严禁在公路上骑自行车。

4、遵守公共秩序，排队等车，车未停稳不得靠近车辆，上下车时不拥挤。

5、文明乘车，乘车时要系好安全带或抓牢扶手。不坐破旧车辆。

二、防溺水、用电、防火安全

1、不要到河边、水库、池塘、水井等危险的地方玩耍、洗澡。遇到溺水者要呼救，不可亲自去救人。

2、要在家长的指导下逐步学会使用家用电器。

3、不要乱动、乱接电线、灯头、插座等。

4、不要在标有“高压危险”的地方玩耍。

5、不准玩火，不得携带火种，发现火灾不得逞能上前扑火，要及时报告大人或报警。

6、小心、安全使用煤气、液化气灶具等。

三、饮食安全

1、自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生。

2、购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等，“三无”食品、过期食品一定不要购买食用。

3、生吃瓜果要注意洗干净后才可食用，不吃腐烂、变质的瓜果。严禁吸烟、喝酒。

4、不暴饮暴食，防止消化不良。

四、其他方面的安全

1、不要轻信陌生人，陌生人敲门不要开防盗门。

2、外出旅游或走亲访友，万一迷路不要惊慌，要呆在原地等候父母回找或及时拨打110，请求警察叔叔的帮助。

3、观看比赛、演出或电影时，排队入场，对号入座，做文明观众。比赛或演出结束时，等大多数人走后再随队而出，不可在退场高峰时向外拥挤。

4、睡觉前要检查煤气阀门是否关好，防止煤气中毒。

5、不得玩易燃易爆物品和有腐蚀性的化学药品。

6、不偷不抢，不拉帮结伙，打架斗殴。

7、加强自我保护意识。遇到敲诈勒索、拦路抢劫及时告诉父母或打电话报警。不接受陌生人不被陌生人的甜言蜜语所迷惑，防止被拐骗、拐卖。

五、积极帮助家长做力所能及的事情，认真完成作业。

希望同学们在休息好的同时，帮助父母做一些力所能及的家务活。并按时完成作业。

总之，只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。

暑假安全教育记录

篇3：略论教育记录

认识和研究教育, 不能从抽象的“教育”概念开始, 而应从客观存在着 (或存在过) 的具体的一场一场的教育活动开始, 经过观察、测量、比较、分类等科学认识过程, 揭示出教育的结构、特征、性质、运动变化发展的规律等。认识和研究这种客观、真实存在着 (存在过) 的教育活动, 有两条途径:一是直接的途径, 即亲自进入教育现场 (如学校、课堂等) 去认识和研究。但是, 这种途径只能认识和研究当前正在进行且有条件进入的教育, 不能认识历史上曾经发生过的教育, 也因为各种客观条件而难以认识遥远的教育现场所发生着的教育。因此, 还需要第二条间接的途径, 即通过听、阅读、观看已经发生过的教育活动的记录而进行认识和研究。这就像科学家通过人类化石来认识和研究以前的人、通过生物标本来认识和研究遥远地方的生物一样。要通过这种途径去认识和研究教育, 首先需要进行教育记录。

一、教育记录的含义

教育记录是对教育活动的记录, 是记录活动的一种。所谓“记录”, 《现代汉语词典》 (商务印书馆第5版) 解释为: (1) (动) 把听到的话或发生的事写下来。 (2) (名) 当场记录下来的材料。 (3) (名) 做记录的人。 (4) 也作“纪录”。可见, “记录”主要有两种含义:一是指一种活动 (动词) , 二是指这种活动的结果 (名词) 。相应地, 教育记录也有两种含义:一是指一种活动, 二是指这种活动的结果。

记录是人类社会中普遍存在的实践活动。特别是在我国, 具有悠久的历史。《吕氏春秋·先识览篇》记载:“夏太史令终古出其图法, 执而泣之。夏桀迷惑, 暴乱愈甚。太史令终古乃出奔如商。”太史令是朝廷负责记载史事、编写史书等工作的官员。可见, 早在夏朝, 记录就发展成为专门的社会实践活动。春秋时期, 记录活动已经分化得很细了, 官职也分设为大史、小史、内史、外史、左史、右史等。记录的领域、类型很多, 如关于国家大政和帝王言行的记录活动、地方志编修活动等。其他如族谱记录、气候气象记录等都很发达。记录的成果更是浩如烟海, 如《尚书》、《春秋》、“二十四史”、各种野史等。

教育记录从教育的含义来看, 包括广义的教育记录和狭义的教育记录。狭义的教育记录是对教育活动的记录, 即对教育者教书育人活动的记录, 主要是对教学活动、特别是课堂教学活动的记录。广义的教育记录还包括对教育教学制度制定活动、教育行政与管理活动、教育经济活动、教育评价活动、家庭教育活动、社会教育活动等的记录。

教育记录有各种各样的类型, 可以从不同角度去认识和划分。如根据记录的目的划分, 有研究者为了研究而做的记录, 有为了历史而修的教育志, 有为了工作总结而做的教学记录, 有为了交流、观摩等而做的示范课记录, 有为了学生学习、复习、补习等而做的课件、光盘、笔记, 等等。根据记录的时间, 可以划分为同步记录 (在活动发生时进行记录) 和事后记录 (活动结束一段时间后, 当事人根据记忆所做的记录) 。根据教育活动的类别划分, 有教育会议记录、教育管理活动记录、教育人物记录、教育发展记录 (教育大事记) 等。

本文仅探讨狭义的教育记录。狭义的教育记录也有各种类别。这里仅区分两类:一类是单场教育活动的记录, 这是对教育活动的最基本单位的完整记录, 如对一节课的教学记录。二是系列教育活动的记录, 是对某项持续发生的教育活动的完整记录。最主要的一种是对某教师所上的某门课程从头至尾所做的记录。

二、教育记录的价值与意义

教育记录具有多方面重大的价值和意义。

1. 教育记录是教育学术研究最重要的原始材料

虽然研究者可以亲自进入真实的教育活动现场, 通过观察、测量、访谈等直接认识和研究教育, 但这种直接认识随着教育活动的结束就结束了。研究者通过直接的感知难以完整地识记在头脑里, 往往需要记录。此外, 如前文所述, 通过直接途径进行教育研究, 难以认识和研究已经发生过 (结束) 的教育、特别是历史上的教育活动, 也难以认识和研究遥远地方的教育活动。所以, 教育记录是教育学术研究的非常重要的第一手资料, 是教育学术研究的两大开端之一 (另一开端即亲自进入真实的教育现场去认识和研究) 。

认识和研究教育应当从具体的教育活动或其记录开始, 从直接的感知经验开始, 经过理性思维而获得知识, 而不应当从抽象的教育概念或他人的学术论著开始。这是马克思主义认识论的基本原理。然而, 当前我国的教育学研究, 除了少数研究者经常深入教育现场之外, 许多研究者主要是坐在书斋里, 通过阅读他人的教育论著并加入一些自己的思考而进行研究。这种学术研究在相当程度上脱离了真实的教育活动及其记录, 从论著到论著。这样的教育论著、这样的学术研究, 其研究结果有多少成分符合客观的教育活动事实呢?

因此, 我国的教育学术研究必须来一场根本的转变, 从坐在书斋阅读论著开始研究转向亲自进入教育活动现场或阅读、观看教育记录开始研究。

2. 教育记录有助于显著提高教育实际工作者的工作能力和工作水平

例如, 教师阅读、观看优秀教师的教育教学记录, 就能够学习到优秀教师的教育教学方法、技巧等。而阅读和观看较差教师的教学记录, 则能够使自己得到警醒、反思、勉励、改正, 从而提高自己。阅读和观看与自己水平相当的教师的教育记录, 能够开阔和丰富自己的教育教学视野、方法等。教师课后观看自己的教学记录, 能够更深刻、客观、全面地认识自己的教学情况, 有助于自己反思、改正和提高教学能力。

虽然教师之间通过互相听课、观摩课、示范课、教学竞赛等形式也能够达到同样的效果, 但这样的机会毕竟很少, 而且很难大范围、远距离地交流。若通过教育记录来实现教师之间的交流, 则可大量节省时间、精力、财力等。

当前我国教育发展水平的地区差异、校间差异等都非常巨大, 同一学校的教师之间的综合素质的差异也很大。如果通过阅读、观看教学记录来实现教师之间的交流和提高, 意义重大!

3. 教育教学记录可以部分代替教师的教学工作

例如, 那些教育教学能力比较差的教师, 就可以部分或大部分播放优秀教师的课堂教学录像、摄像, 以部分或大部分代替自己的课堂教学工作。尤其是薄弱学校、落后地区的学校, 可以比较普遍地采用这种方法, 使学生接受大城市、发达地区的优秀教师的教育。对那些师资队伍欠缺的学校, 这种做法不失为一个补救措施。通过播放优秀教师的教学录像, 代替本校教师部分的教学工作, 本校教师就可以把节约的时间用于课后辅导、作业批改等。

4. 教育教学记录有助于学生自学、复习、补习等

如果某教师某门课的课堂教学难以满足某学生的需求 (该老师讲得过深或过浅、过快或过慢、过细或过粗、过于枯燥单调等) , 该学生可以去书店购买优秀教师的教学记录, 回家学习。教育教学记录在这方面适用范围非常大, 很有前途, 如社会人士也可以通过这种方法学习。

5. 教育教学记录具有重要的历史价值

例如, 我国古代修的教育志, 为我们记录了古代的教育教学情况, 是我们认识和了解古代教育教学活动的最重要途径。如果没有孔子的学生所记录的《论语》, 我们要认识孔子的教育活动就非常困难了。

三、教育记录的方法与过程

传统的教育记录方法是笔录。笔录的优点是方便、投资小、笔录者可以有选择地记录, 笔录的流传与阅读非常便捷。但缺点也是明显的, 它只能部分记录教育活动的内容, 难以完整记录;不能记录教师的声音、体态姿势、教学气质、课堂气氛等。

随着科学技术的发展, 新的教育记录方法不断产生。一是录音。录音弥补了笔录的许多缺陷, 它能够把课堂上的几乎全部声音记录下来, 还能够记录教师的音色、声调等, 能够部分记录课堂气氛。二是录像、摄像。这是最好的教育记录方法, 几乎能够把教育活动完整地记录下来, 能够完整地再现教育活动。

教育记录的过程主要有三类:

第一, 公开记录, 即让教师和学生知道, 有人在记录他们的教育活动。公开记录对正常的教育教学活动有一定程度的干扰。因为出于种种原因, 师生不愿意让别人看到他们完全真实的一面。于是, 教师可能会提前做好充分准备, 在教育教学活动中进行表演, 甚至提前与学生达成一致, 共同进行表演。这种情况是难以避免的, 记录者只能开诚布公, 明确告知师生记录的目的, 尽量使他们正常进行教育教学活动。一种处理办法是, 扩大记录面, 即同时或先后对一个学校的多个课堂教育教学情况进行记录, 以分散、分担师生的戒备心理。另一种办法是, 长时期 (一学期或一学年甚至更长时间) 连续对一个班级的教育教学情况进行记录。这样, 师生们就难以一直表演下去。如果他们能够连续表演下去, 那么这就变成他们的正常教育教学情况了。

第二, 不公开记录, 即不让师生们知道在对他们记录, 主要通过录音、录像进行。不公开记录能够记录到完全真实的教育教学活动情况, 但是这具有“刺探隐情”的伦理问题。

第三, 半公开记录, 即由学校领导或相关人员提前公告全校师生, 在以后每一学期、每一学年的某些时间, 都有可能对某些班级进行记录, 具体记录时不会让他们知道。这样, 师生们虽然可能提前做好准备, 但他们由于不知道记录的具体时间, 难以一直准备、表演下去, 时间久了他们就会放松警惕, 而恢复到正常状态。

四、我国教育记录发展简况与存在的问题

与其他活动记录一样, 教育记录在我国也有悠久的历史。除了修教育志、教育大事记等正规、专门的教育记录之外, 个人进行的教育记录也很多。如孔子的学生所作的包括教育活动在内的综合记录《论语》, 真实记录了孔子的教育教学活动、学生的学习活动以及师生的日常生活、政治活动等。教育记录的其他重要形式是教育人物传记、教育日记、教育回忆录等。中华人民共和国成立以来, 官方一直重视教育记录, 编写出了全国性与地方性的历年《教育年鉴》《教育大事记》等。

篇4：暑假安全教育记录

【关键词】女大学生 安全教育 方式方法

最近网络上“女大学生”这个词成为热门头条，8月里，多名女大学生在暑假惨遭侵害，轻则惨被绑架，重则遭遇不幸。有人把刚刚过去的这个暑假成为“黑色暑假”，女孩们的生命停止在如花盛开的年岁，而她们的家庭也从此坍塌，失去了未来和心理支柱。这样的悲剧让人扼腕顿足，但同时我们也应该知道尽管每一个个案的发生有其一定的偶然性，这种频发的偶然却也意味着其中定有必然，如果我们不及时查找原因做出应对措施，谁都有可能是下一个受害者。而高校更加有责任有义务帮助大学生们建立健全的人格，避免意外的发生。

一、女大学生受侵害原因浅析

暑假的这几起意外事故，大家不难发现它们都发生在女大学生独自外出的时间段，或是出门的路上遇劫，或是搭错的士被害，或是坐上黑车被囚，因此这些意外的发生一定有一些必然原因。

首先，政府监管不力。中国社会目前正处在迅速转型期，伴随着新矛盾新问题的出现，大多数人都处于一个被动适应的尴尬境地。黑车上发生的悲剧，无一例外的说明了黑车非法营运的猖獗，和其中所暗藏的多种安全隐患。实际上，多年来不少地方的火车站、汽车站等人群密集的地方，黑车拉客的现象一直屡禁不止，原因其实正是因为这些地方的正规运力不足，给黑车以揽客之机。那些认为公车太少而的士太贵的人们，便成了这些黑车生存的理由。

其次，家庭教育缺失。社会上流传一种说法：“男孩穷养，女孩富养”，这种说法给父母们宠坏女儿的行为提供了“科学”支持。实际上，女孩们长期被父母们富养，缺少对外面世界阴暗面丑恶面的了解，在她们眼里一切都是美好而积极向上的，这样的心态也许可以减少女孩们的压力，但实际上也导致她们对外界缺少了本应有的警惕心。“害人之心不可有，防人之心不可无”，这样浅显的道理却没有被我们所有的女大学生们牢记。

再次，家庭把孩子保护的太好，而学校又将办学侧重点放在了教育孩子如何读书考高分上面。从小学到大学，学校重视的都是孩子的成绩，以及因此而排出的学校名次，却忽略了对孩子们安全意识方面的教育。就算有安全教育或是危机教育，通常也是流于形式，时间简短，学生很难记在心里。如此一来，女孩子被培养成了只知道读书的两脚书橱，安全防范知识为零，自然就无法正确应对危机情况，也无法避免上当受骗了。实际上，我们高校的安全教育课，就是在补小学中学孩子们应该接受的教育。

最后，学生个人在紧急情况中的应对措施，才是她们受害最直接的原因。在上述学校和家庭中培育出来的大学生，免不了都是温室花朵，不知道外面的恶劣天气是什么样，不知道刮风的时候花朵可能会受伤。大学生们涉世未深，往往比较单纯，有强烈的正义感，缺少社会阅历，自我防范意识差，不会察言观色判断形势。当遇到陌生人搭讪的时候，大学生的反应通常是热情的回应；当遇到黑车招呼的时候，大学生通常会为了省钱省时间就直接上车，觉得自己不会遇到坏人；而当遇到抢劫的时候，学生第一想到的不是保全生命，却要去与歹徒搏斗，夺回属于自己的钱财。

而这里所说的女大学生，除了拥有上述大学生的特征之外，还拥有女性所具备的生理、心理和社会角色的特殊性。她们更加会被认为是社会中的弱势群体，也更易受侵害。

二、高校安全教育的内容

看到这些案件的发生，人们一个最直接的感受就是悲剧发生的频率太高，而我们的安全教育亟待完善。虽然，国家政府对于学校的安全教育非常重视，但是安全教育的制度化和正规化仍有欠缺，校园安全教育多流于形式，学生的接受度也不高。那么从高等学府的角度，我们就应该理一理思路，到底什么才是我们安全教育的核心内容。

1、交通安全教育

交通问题，一直以来关系到所有人的生命安全。随着社会的发展，交通工具也是越来越先进。学生们已经不再是多年前骑自行车上下学的状态了。交通工具给我们带来方便的同时，也对道路交通安全提出了新的问题。大学生们涉世未深，觉得能开的起车的不会是坏人，而开豪车的就更加是好人。甚至有学生觉得“黑车司机都是专业开黑车的啊，赚点外快而已，怎么可能都是坏人呢”。实际上，黑车司机从来不会在脸上写“坏人”两个字，而就算是好人，有时候也会做出非预谋性的临时起意的坏事。高校需要进行交通安全教育，大学生应尽量避免太晚的时候单独出门，如果晚归，也要选择正规的公共交通工具，不要因为归心似箭而见到车就上。

高校应该教育女大学生出门切记穿着朴素不暴露，不给人以临时起意做坏事的想法；坐的士时要注意坐后排，上车前记

作者简介：储小慧，女，1979.3籍贯：江苏 副教授 硕士研究生（国际贸易与政策，美国瓦尔帕莱索大学毕业）研究方向：应用语言学 工作单位：浙江经贸职业技术学院

住车牌号，上车后主动打电话给家人大声告知你所乘车的车牌号，或者大幅度动作的拍下车牌号和车辆运营证明，并发给家人或者朋友，哪怕手机没电了也要假装这样做，这样一来你自我保护的行为就将司机有可能做坏事的想法扼杀在萌芽状态。此外，还要注意信息防范，比如不能让陌生人知道你手机没电的事实，也不要让对方知道你的姓名年龄家庭情况等具体信息。上车后也不要玩手机，女大学生做低头族很危险，一上车就自顾自玩手机听音乐的话，走错路都浑然不觉。

2.网络安全教育

自从网络进入人们的生活，它一直就成为了必不可少的一部分。大学生们作为年轻的群体，对新事物的接受度高，同时他们的课余时间比较多，因此对网络的利用情况也是高于其他群体。网络在大学生的学习生活中不可或缺，而网络又是一把双刃剑。大学生具有驾驭网络的技能，但同时因为大学生涉世未深的原因，他们对于网络的防范意识也很弱。因此，网络安全教育也必须纳入高校安全教育的范畴，加强大学生的网络安全法制意识。比如高校网络中心可以设置安全主页，学生上网时必须经过安全主页，登载各种网络安全法律法规，有了这样的教育和督促，大学生不易被网络的有害信息所腐蚀，同时也不会在网上散播各种不良言论。接受了网络安全教育的大学生，也不易被网上的陌生人所吸引，从而也避免了各种可能会出现的悲剧。

3.心理安全教育

现代生活节奏太快，辛苦工作的时候人们无暇顾及内心的压力和需求，以至于长期以来心理产生或轻或重的安全隐患。而大学生也是一个不容忽视的群体，就业竞争的剧烈，集体生活中经历的矛盾，导致心理压力加大，如果不加以及时的疏导，极有可能出现各种心理疾病。高校应加强学生的心理健康教育，针对大学生的心理特点，进行健康的人格教育、世界观教育、爱情观教育、人际关系教育和挫折应对教育。只有心理健康的大学生，才会在遇到意外时做出理智的决定，才会对遇到的陌生人做出正确的判断，从而不至于会出现误上陌生人的车这种现象。

三、完善高校安全教育的措施

安全教育迫在眉睫，各高校都知道该频繁的向学生传授安全教育的内容，可是大多数时候收效甚微，这边厢学校忙得热火朝天，那边厢学生没有反应记不住安全注意事项，这种“剃头挑子一头热”的情况，其实跟我们平时的安全教育形式不给力有很大的关系。

1、教育内容更新

长期以来，高校安全教育都是围绕国家的领土主权安全、敌对斗争等等这些传统的安全观开展教育活动。现在随着时代的变迁社会的发展，和平成了世界的主流，因此高校安全教育的重点也由国家安全向其他方面扩散开。我们安全教育的内容一直在不断的变化和丰富中，要贴近实际生活、贴近学生个人，这样的安全教育才能真正激起大学生的关注度，从而增强安全意识。我们上面说到的交通安全，网络安全，心理安全等等，都是时代对高校安全教育内容提出的新要求。

2、教育方法改善

了解了高校安全教育的内容，下一步我们要关注的就是安全教育的方式方法，从而提高大学生安全教育效果。大学安全教育应该“以课堂教育为主渠道，以各种宣传阵地为主题，以丰富的活动为重要支撑”作为教育方法体系。

其一，高校应该做好学生新生入学教育，讲好第一堂课。积极组织学生学习各种行为规范，了解校园周边环境和交通情况，提醒身边的安全隐患，以增强学生的安全意识。比如清华大学正在考虑，在新生教育中加入针对女生的安全教育内容。

其二，我们还应该采用灵活多样的教育形式，增强安全防范意识，比如每周一次的主题班会、每月一次的知识竞赛、系列安全活动等等。比如华东交通大学有个社团叫做“女子学堂”，在新生入学之际，“女子学堂”为新生开讲安全第一课，邀请社区的民警为大家普及安全知识，新生老生们交流学习体会和心得。比如，青岛科技大学邀请武警战士进校园，向女生传授防身术。比如武昌理工学院近千名教师联合数千名女大学生编写了《女生安全系列丛书》，与大家分享安全须知。比如广西大学向新生发放《女生安全防范攻略》，有很强的针对性，能够唤起女生对于自身安全的强烈关注。

其三，高校应该定期开展心理普查，对学生的心理基本情况做到心中有数。进行正面的积极的心理健康教育，可以帮助端正学生的世界观价值观，提高学生的心理调节能力，提高遇到危险的抗挫折能力和临时应变能力，从而预防和减少意外事件的发生。

其四，随着时代的发展，当前的大学生生活已经进入“微”时代，微博微信等新媒体的出现改变了人们信息交流的方式，大学生喜欢尝试新鲜事物的特点决定了他们是新媒体的主要受众，因此为了能最大限度的增强安全角度的广度和深度，高校安全教育方式也可以从校刊、广播向微博微信转移。比如学校可以建立一个微信公众平台，通过公众号以群发推送、自动回复以及1对1交流的方式实现与学生之间的信息交流。这样的好处就是增强了教育的有效性、及时性和渗透性，学生会在第一时间对平台中推送的安全教育做出反应，提出自己的想法，大大提高了安全教育的效果。

四、结语

2014年暑假的这几起女大学生安全事故，在人们的心里留下了深深的烙印，人们在扼腕顿足的同时，也开始反省我们可以做什么，来避免这样的悲剧再次发生。高等学校，作为一个人才培养的摇篮，应该细化安全教育内容，完善各种安全教育措施，加强安全教育的效果，这样才能让大学生们学会如何自我保护，保全了自己才能为我们的祖国的未来做出贡献。

【参考文献】

[1] 崔常铭，刘伟，刘冠廷.浅谈加强大学生安全教育与管理工作[J].教育探索，2013（3）：119.

[2] 林桂红.浅谈高校大学生安全教育[J].经济与社会发展，2012（5）：140-143.

[3] 张丽莉.浅谈微信公众平台在大学生安全教育工作中的运用[J].新西部，2013（05-06）：54.

篇5：2015年暑假家长会安全记录

时间：2015年7月4日 地点：五年级教室 主持人：陈文新

对象：全体家长及全班同学 内容：安全时刻记心间 班会记录： 一．安全时刻记心间 1.防火

(1)要镇静，保持清醒的头脑，不能盲目追随。

(2)留得青山在，不怕没柴烧，不要要因为贪财而延误逃生时机。(3)做好简易防护，匍匐前进，不要直立迎风而逃(4)找好避难场所，固守待，不要盲目向光朝亮处奔。(5)缓降逃生，滑绳自救，绝对不要冒险跳楼。2.防溺水

（1）严禁学生私在江边、河边、湖边、水库边、水沟边、池塘边玩耍、追赶、洗手、洗脚，以防滑入水中。

（2）严禁学生私自下水游泳。孩子游泳家长一定要陪同：而且家长一定要会游泳。不去非游泳区游泳

(3)在没有大人陪同的情况下，严禁私自结伙去划船。(4)当自己特别心爱的东西，掉入水中时不要急着去捞，而应找大人来帮忙。

(5)游泳前要做适当的准备活动，以防抽筋。过饱、过饥和过于疲劳都不要下水游泳。3.防雷电

（1）打雷时，要关好门窗，尽量不要拨打、接听电话、手机或上网，拔掉家用电器的电源以及电话线、电视闭路线等可能将雷电引入的金属导线。

（2）在室内也要离开进户的金属水管以及跟屋顶相连的下水管，铁丝不要拉到窗户、门口。

（3）遇到突然的雷雨，出现发硬竖起来时，应该双脚并拢蹲下，同时拿掉身上的金属物品和发卡、项链等，不要与人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣等。

（4）外出躲避雷雨时，要注意不要躲在洞穴、大石、悬崖、草棚和孤树等危险地方。

（5）注意收听天气预报，有雷雨天气时尽量不要外出，并提前做好应急预防。4.饮食安全

注意饮食卫生,不吃变质、过期或“三无”的食品,有多余零钱的同学不要随便买零食来吃；养成良好的卫生生活习惯。注意预防春季的多发疾病。

5.交通安全

12岁以下儿童不可以骑自行车。现在车辆、行人比较多，小学生应变能力和技术较差,所以一定不要自己骑自行车。

二．暑期工作

督促学生安排好学习计划，多读书，多实践。

班会小结：我们学校、老师、家长共同为孩子们过一个安全、充实、快乐的暑假保驾护航。对家长的几点希望

您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：

1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以顺利进行的前提和保障！对于小学生来说，安全工作显得尤为重要。首先在思想上高度重视，认真搞好学生在家在校的安全工作。教育学生在家要听从父母的安排，不玩火，电，不接触危险品；外出要征得家长的同意等。

2、严格管理时间，科学安排时间。

尊敬的家长，学校教育不万能，但学校会尽力，家庭教育不可少，望家长重视，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护，一个学校要发展和生存，必须有家长们的关爱，希望家长处处关心爱护学校，给我们提出宝贵的建议和意见。最后，我想说：要无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可

篇6：安全教育-班会记录

活动主题：花季护航

活动时间：11月17日 晚 7：00—9：00

活动地点：教学楼C209

主办单位：计应102班委员会

参加人员：计应102全体成员及班主任助理

组织者：计应102班宣传组

主持人：沙金成，沈洁

指导老师：薛建娟

过程记录：

考勤员统计到场人数，包括特约嘉宾，班主任助理发表讲话，宣布班会开始，主持人介绍今天到来嘉宾，对嘉宾表示热烈的欢迎，并作开场白演说。

第一环节：同学演讲

由徐萍萍、沈陆云两位同学作题目为《安全教育，防范于未然》的演讲。演讲中多次提到关于安全防范的事例，教育同学们在遇到危险、突发性事件应该如何正确处理。演讲赢得了同学们热烈的掌声。

听完两位同学的精彩的演讲之后，在场的各位又带着思考和疑问进入了一段深刻的音频教育（百家讲坛——安全教育篇）。

第二环节：安全知识抢答赛

主持人拿着事先准备好的安全知识竞赛的题目，开始了第二个环节，在此环节中，同学们反应敏捷，积极抢答，给现场创造了良好的氛围，同时生活委员也送上了许许多多的奖品。进一步调动了同学们的积极性。

张玲、李东平、杨艺等同学分别进行了抢答，且回答较好，得到了应有的奖品。

第三环节：游戏互动

通过大鱼吃小鱼的游戏，来验证了每一个人的求生本能，在此环节中，主持人设定了一个威胁生命的情节，由事先分好的各个团队成员想方设使受困的同学脱离险境。

第四环节：事例阐述

在经过前阶段式各样的体验和了解之后，主持人请同学们静下来仔细回想，在自己身边有哪些不应该发生的悲剧。

王春梅发言：就在今年4月14日，我们市黎城县白龙汽车运输公司驾驶人李孝波，驾驶晋一辆大货车，前往市中心途中，因疲劳驾驶导致车辆失控，冲入正在公路上出早操的沁源二中学生队伍中，造成21人死亡，其中学生20人、教师1人，18人受伤。

杨永明发言：我们家乡那有一所小学发生过一场严重的集体食物中毒事件。当天部分学生在学校吃早餐后出现腹痛、呕吐等症状，至当日中午先后有70人住院接受治疗观察，其中有19人出现中毒症状，另外数十人症状较轻些。

主持人补充发言：就在不久前我遇见过这么件事：在今年快放“五一”假的前几天，一位就快初中毕业的小姑娘，在课外活动时，不幸从两米多高的看台上摔了下来，摔坏了脑袋，她昏迷不醒，虽然经过了医护人员的全力抢救，但至今也没有脱离危险。一个活泼可爱的小姑娘一下子就变成了呆愣愣的植物人，一朵含苞待放的花朵就这样枯萎了，一个幸福的家庭

就这样给毁了，怎能不让人为之痛心„

第五环节：感想表述

伴随同学们跌宕起伏的情感体验，本次班会已接近尾声，主持人切合时机的有请各位同学表达了一下对此主题班会的看法与感想。

杨戈发言：此次主题班会的教育学习，我们在很大的程度上提高了自己的安全意识，其实生命教育就是帮助学生认识生命，珍惜生命，尊重生命，热爱生命。

陆冲冲发言：此次安全教育课程让我提高了安全意识，增长了许多安全知识，并且也对安全相关的知识。其实，树立起安全意识，就是为生命构筑了一道坚实的围墙！

张杏娟、顾春莹、王飞飞等同学也逐一发表了自己的感想，大家一致认为通过此次班会的学习与教育，很大程度的提高了自己的安全意识，真正做到让每一个人把安全装在心中。第六环节：结束语

主持人上台畅谈自己的感受，并邀请嘉宾代表上台致辞，最后，主持人对到来嘉宾表示感谢并宣布本次主题班会到此线束。

篇7：安全教育班会记录

一、活动目的

1、通过活动，让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识，懂得安全是快乐的基本要素，从而树立自护意识。

2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而养成良好的品德，有利于他们健康快乐地成长。

二、活动内容：

1、交通安全

2、校园活动安全

3、消防安全

活动过程：事先准备一些关于交通安全，校园活动安全，消防安全等方面的竞赛题，让学生抢答或小组讨论后总结。

三、总结如下：

一、交通安全

（一）不良的交通习惯

不走人行横道，不靠路右边走。随意横穿马路。不注意道路和车辆信号，不服从交通管理。不在车行道、桥梁、隧道上追逐、玩耍、打闹。穿越、攀登、跨越道路隔离栏。

（二）中学生骑自行车的问题

未满12岁的儿童独自骑车。在人行道、机动车道骑车，逆行骑车。骑车横冲直闯、争道强行，与机动车抢道。转弯不减速，不打手势。骑车双手离把。.追逐打闹，三五并行。手攀机动车行驶，紧跟机动车行驶。

（三）中学生交通事故发生的原因 缺乏交通安全意识。缺乏交通安全知识。缺乏交通安全责任感。存在麻痹思想。存在侥幸心理。

（四）正常的行路常识

走人行道，靠路右边走。横过车行道，要走斑马线，或走天桥。要注意各种信号灯的指示（红绿灯、人行横道信号灯）上下汽车要避让过往车辆。不在马路上逗留、玩耍、打闹。

（五）正常的骑自行车常识

不要骑有故障的车。不在人行道上骑车，非机动车靠右行驶。横穿马路最好推车行驶。转弯时减速慢行，观察并打手势。不要双手离把，不并肩行驶。骑车不打闹，追逐。

校园活动安全 班会记录

第二周 初一228班

一、活动目的

1、通过活动，让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识，懂得安全是快乐的基本要素，从而树立自护意识。

2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而养成良好的品德，有利于他们健康快乐地成长。

二、活动内容：

1、校园活动安全

三、活动过程：

1.体育活动安全。体育老师要讲清体育活动安全。活动课老师不得离开。学生不做不安全的活动。在无人保护下不做危险活动。2.学校集会与集体活动安全。可能发生的伤害：中暑、挤伤、跌伤、骨折、窒息、烧伤、脑震荡、死亡。

3.校内劳动安全。严禁学生擦楼房外窗玻璃。做清洁时、防止滑倒跌伤、玻璃划伤、钉子刺伤。严禁学生用湿布擦电器旋扭开关。

消防安全 安全 班会记录 第三周 初一228班

一、活动目的

1、通过活动，让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识，懂得安全是快乐的基本要素，从而树立自护意识。

2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而养成良好的品德，有利于他们健康快乐地成长。

二、活动内容：

1、消防安全

三、活动过程：

（一）中学生的消防知识

发生火灾的原因： 用火不慎发生火灾。蜡烛照明、蚊烟香、用电器、液化气灶等。用电不慎发生火灾。电线老化、乱拉乱接、铜线当保险丝、电热毯、电炉故障等。用油不慎发生火灾。油加热温度过高、容器滴漏等。燃放烟花爆竹、吸烟乱扔烟头、玩火等。(二)火灾的预防：

家庭防火：安全使用炉火。安全使用液化器。安全用电。少年儿童不要玩火。燃放烟火爆竹要注意场所。学校防火：严禁学生携带打火机、火柴、烟花爆竹入校。严禁学生乱烧废物。实验用的易燃物品要妥善使用。经常检查电器。设置消防器材，不破坏消防器材。宿舍的安全防火。公共场所防火学生要做到：不携带烟花爆竹到公共场所。不准玩与火有关的游戏。不准学生在山林野炊或烧荒。

（三）灭火基本知识

隔离法：将着火物移开，不与其他物品接触。窒息法：隔离空气接触火，用干粉灭火器、砂、湿棉被等物灭火。冷却法：用水、灭火器将火冷却。报警：火警电话119。报警要报清失火地点名称。

（四）火灾自救与逃生

井然有序撤离火场，不要大声喊叫，以防吸入烟雾窒息。弄清楼层通道，不要盲目乱跑、不要盲目开门。冲出楼房，要用湿毛巾捂住口鼻，低势跑行。楼梯火小，就冲出去，火大就用绳子、被单等从窗口、凉台上滑下。身上着火，要脱掉衣服，或在地上打滚压灭火。班主任总结：时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。同学们，别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，愿所有的孩子们天天快乐，日日平安。愿快乐与安全永远相伴！

七年级安全教育主题班会记录

第四周 初一228班

班会目的：

通过本次班会活动，让学生接受一次生动活泼的交通安全教育，通过逼真的画面，翔实的数据，真实的讲述及交通安全知识抢答，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则，懂得交通安全重于泰山。

活动准备：

1、黑板上书写“交通安全教育主题班会”几个美术字。

2、确定主持1人。

3、准备好40道测试交通规则的题目。

4、准备好相关课件。主持人：孙士洁 活动地点：本班教室 活动过程：

1、师生问好并组织活动纪律，让班内学生明确本节班会的主题，让学生在生活中懂得珍惜爱护自己宝贵的生命，始终把安全放在第一位。

2、主持人上来先播放课件后进行知识抢答

3、同学们畅谈今天班会课的感受。

4、主持人总结：在父母眼里，我们是含苞欲放的花蕾；在老师眼里我们是展翅待飞的雏鹰。父母，老师，在期待着我们，美好的明天在期待着我们！为了更好地生活和学习，同学们一定要把交通安全牢记心中！

活动总结：

学生是祖国的希望，代表着民族的未来。学生能否健康成长，直接关系到教育的成败，关系到人民的切身利益和国家的前途命运。保护学生的安全健康是人民的责任，全社会的大事。今天我们召开“交通安全记心间”主题班会活动，很好地向同学们宣传了交通安全知识，提醒每位同学心中有交通安全意识，时时刻刻紧记住要遵守交通规则。安全教育主题班会记录

第五周 初一228班

活动目的：学习校园安全知识，认识安全警示牌，对学生进行安全教育，防患于未然。

活动对象：全体学生

活动地点：本班教室

活动准备：安全知识、警示牌

活动过程：

一、主持人讲话：

女：“同学们，下课不要拥挤，不要追逐打闹”这是老师们每天都要对我们说的话。合：让我们安全记心中，记住人生美好，步步小心。《校园安全》主题班会现在开始。

二、学习安全知识

女：作为学生，我们更多时间都是在校园里度过的。我们应该怎样做呢？

1．日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危险品进入校园；严禁勾引校外人员来校滋事、打架；不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所；不在楼梯、走廊上打闹、挤搡；上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行。

2．体育课、实验课安全：上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材。实验课时要严格操作程序，按规范操作，不随意动用器材和药品，不携带任何化学药品出实验室。

3．集体活动安全：班级、年级组织的户外活动、社会活动等，要事先制定好活动安全方案报经上级批准后方可进行。

4．心理健康安全：教师要提高心理健康教育的基本技能，对心理上出现问题的学生要给予更多的关爱，积极疏导化解，不能采用简单粗暴的方法，严禁体罚、变相体罚学生或其他侮辱学生人格尊严的行为。学生心理上出现问题可采取适当方法加以排解，如可找老师、家长、学生、朋友等倾诉。

5．安全顺口溜：上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂，上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。同学之间有磨擦，宽容谦让是良方。

三、班主任讲话：

同学们，你们这次班会开得非常成功。通过这次班会，我们学到了许多安全知识，希望同学们在学校能够自觉遵守安全规则。珍爱生命，把安全牢记心中。时时刻刻注意安全。安全你我他——主题班会活动记录 第六周 初一228班

1、活动主题 安全你我他

2、活动内容

3、主持人讲话。

同学们，你们好！“安全你我他”主题队会现在开始。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗，请听相声《踢足球》 PPT演示

4、同学讨论

5、班主任总结

是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。在学校里，我们应该怎样注意安全呢？

五、大家发言

活动效果 通过本次主题班会，学同学们学习到了安全知识，掌握一些安全常识。

主题班会活动记录

第七周初一228班

活动主题 安全规则大家学 活动内容

一、主持人讲话。

同学们，你们好！七年级“安全规则大家学”主题队会现在开始。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。可是，我们却经常看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，为了保护自己我们应该学习一些最基本的法律常识，来保护自己。

二、法律法规学习道路交通事故处理办法 第一章 总则

第一条 为正确处理道路交通事故，保护当事人的合法权益，教育和惩处道路交通事故责任者，制定本办法。

第三条 凡在中华人民共和国境内发生的交通事故，均应依照本办法的规定处理。火车与车辆、行人在铁路道口发生的交通事故，依照国务院有关规定处理。第五条 公安机关处理交通事故的职责是：处理交通事故现场、认定交通事故责任、处罚交通事故责任者、对损害赔偿进行调解。第六条 根据人身伤亡或者财产损失的程度和数额，交通事故分为轻微事故、一般事故、重大事故和特大事故。具体标准由公安部制定。

三、辅导员总结

四、大家发言，把自己学到的知识向大家展示。

篇8：护理记录与护理安全

按照治疗和护理规范及护理常规进行护理工作内容的描述，避免过于简单字迹不清和涂改。当病人一旦对治疗护理不满时，使医院处于主动地位，使护理记录能够成为保护护士的重要依据。

一般患者的护理记录：①根据病情有针对性地记录病人一般情况及新出现的症状、体征，治疗护理措施和不良反应。②记录化验检查的阳性结果，但不要记录属于主观分析的内容。护理操作的内容应记录操作时间、关键步骤、操作中病人的情况、操作者签名。③临时给药时应记录药品名称、剂量、服药后病人的反应等。④强调生命体征为记录重点。如病人有症状时医生未给予处理意见，嘱“观察”，“观察”同样也是医嘱，要记录医生的全名和嘱观察的内容。⑤患者出院当日或前1日，应写明病情及转归情况以及向患者及家属要交代的健康问题。⑥手术患者前1日应记录患者的术前准备，病情有无变化等；手术当日记录要及时，术后前3天每班至少记录1次，病情变化随时记录。出院当天记录手术患者的术后伤口情况，有无引流管、拆线否以及需要向患者及家属交代的健康教育指导内容等。

危重患者护理记录：①在记录患者资料中，应记录患者的主观(主诉)和客观(观察)资料，目前出现的症状及异常检查结果等。②护理措施是记录针对患者资料按照操作规程所执行的实际护理活动，如护士为病人实施的健康宣教、出院指导等，需要护士认真观察，及时记录。

抢救记录：经过抢救的患者要详细记录病情变化的经过，按时间顺序记录抢救过程中所采取的具体措施，对病人的病情变化及所采取的抢救措施要记录具体时间。抢救结束后，务必准确记录停止抢救时间，具体到分钟。抢救过程中如不能及时完成记录，应在抢救工作结束后6小时内及时书写并补全护理记录，并注明补记时间。

在工作中严格执行交接班制度，灭菌检测的数据资料的保存，无菌物品的消毒、存放和使用制度，护理记录单的归档，手术过程中手术器械、物品的清点等。每一项处置时间准确记录，对治疗是非常重要的，抢救结束后及时补记，按当时的时间记录，对于生命体征数据不可概括，用數字记录，要求实际观察、检测、分析后做出的记录，与病人的病情、治疗措施、过程相符，体现专科护理的特点：卧床病人应清楚描述有无皮肤压疮、面积、大小、等级及采取的护理措施；外伤的病人，描述出血情况，功能状态程度和精神状态；儿童会走路的年龄，描述抱入病房，行走入院；心脏病人描述证状，记录心率、脉率用数字记录。

护理记录是对患者病情和治疗护理过程的连续记录，保证护理记录单不缺页、不漏记、不少项、签全名。特别转科、转病房，更换责任护士过程中，护士必须注意，对护理记录单完整性检查，发现问题，及时追查，尽快追记补记。护士执行特殊医嘱要及时记录，不可遗漏，保持护理记录单的完整性非常重要。

护理记录与医疗文件同步，与其他护理表格相关信息保持一致性。护理记录是一项重要的关键的信息记录，应该与医生沟通，实事求是地记录真实的病情变化；保持护理记录和医疗文件的同步，与体温单上面的相关项目吻合。当护理记录与医疗文件记载矛盾时，护士有责任与医生沟通，分析记载不一致的原因，统一认识，避免发生问题。

从法律角度对医疗护理活动提出了更高要求，由于全民法律意识的增强，患者对医疗机构服务各方面的要求越来越高，投诉和诉诸法律的医疗纠纷呈上升趋势，作为护理工作者，必须提高安全意识，主动学习相关的法律知识，注意证据保全，杜绝差错事故的发生，防患于未然。

在执行医嘱时，注意医嘱的时间、内容、方法，如紧急情况下的口头医嘱，不可盲目执行。如含有钾离子和钙离子的针剂药物等，其浓度和用法不当会造成严重后果。护士必须培养强烈的证据意识，认真审视所要执行的医嘱、区分医、护责任，经过评判没有问题再执行，保证自己的职业安全。由于护士人员缺，护理工作量大，目前还没能够作到每项操作，每一次健康教育都能够得到患者或家属签字，一般护理记录单或重症护理记录单的护理行为和患者情况，是护士单方面的行为，还不知是否得到患者和患者家属认可，在急救情况也是如此。提倡护士慎独精神，对自我保护尤为重要。

护士的法律意识和自我保护意识比较薄弱，特别缺乏证据意识，即使在护理工作中没有失误，由于患者对护理行为理解不同，也可能导致患者一方的质疑咨询而引发护理纠纷，有一些原本不是问题的问题，现在就可能就成患者一方投诉的借口。护士不经意的一句话，一个解释，就可能成为患者一方的证据。护士在工作中，对患者住院期间的病情变化，治疗经过和护理过程等进行客观记录。能反映护士根据病情观察搜集资料，确立护理问题，制定和修正护理计划的过程，是评估工作质量、衡量护士工作效果，评价护士责任心和技术水平的重要依据，是护理工作者证明自己无过错的重要依据。