企业蝴蝶模式安全管理论文

关键词： 食以

摘要：随着国家电网的稳步建设，我国的电力企业也得到了同步的发展，越来越多的电力工程投入建设使用，加快发展扩大建设的同时也暴露出一些问题和短板。对此，电力企业必须加强工程各环节的质量管理，完善施工管理，消除阻滞因素。下面是小编整理的《企业蝴蝶模式安全管理论文(精选3篇)》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

企业蝴蝶模式安全管理论文 篇1：

优化企业食品与安全应急途径的有效探究

摘 要：近年来，食品安全问题，受到了国家及全民的高度重视。“国以民为本，民以食为天，食以安为先”的链条关系，深深地关乎国计民生的大事。食品安全与国家的稳定，人民的生命安全息息相关。但是我国接连出来的“苏丹红”、“地沟油”、“奶粉事件”、“瘦肉精”等损人利已的事件，造成了恶劣的影响，也给食品安全敲响了警钟。本文从食品安全的类型、存在的隐患、识别方法及应对措施几方面的内容加以论述。提高消费者的食品安全意识，避免蝴蝶效应，使我国的食品安全生产在优良的环境中获得可持续性的发展。

关键词：食品安全；风险；道德；

随着社会的发展，人民生活水平的提高，人们对食品安全的内在含义在不断的深化理解。食品安全意识也不断提高，人们的目光也聚集到生产食品源头--食品生产企业。企业食品生产是个良心生产、道德工程。近年来出现的各种食品安全事件，如“苏丹红”、“地沟油”、“吊白块”、“奶粉事件”、“瘦肉精”等现象，受到了社会的强烈抨击。食品安全的警鸣笛已经拉响，企业食品生产的安全性、优化企业食品生产的呼声越来越高。加强企业食品安全管理已刻不容缓。下面从几方面加以较为详细的阐述。

一、企业食品安全风险的种类

企业食品安全风险包含了多种风险内容：传统食品、非传统食品及道德风险等。这些风险在企业生产中，由于主观或客观因素的影响，使这些不定性风险因素的范围放大，严重影响社会的安定以及人民的生命健康的保障。

（一）传统食品安全风险，是外因，是一种不可抗力的因素。

任何食品原料都有个保质期，在一定时期内，食品的保鲜及营养都不会流失，一旦超过了期限规定的临界点，食品的营养分子就会发生改变，致病菌大量产生，加上食品在采摘时，农药、兽药吸附在食品表面上，这些残留与病菌产生物理反应或者化学反应，对食品安全的冲击也随之增大，增强了对食品安全的危害性。

（二）非传统食品安全风险，是一种潜在的，危害性极强的因素

这类风险主要表现在几种情况：一种风险因素是环境污染带来的危害；重工业有污染的企业生产，有素重金属物质的排放、有机污染物的持续侵蚀，都直接的给食品的质量造成损害。其次风险因素是一种人为造成的危害，一些不法企业不遵守《食品安全法》，摒弃了社会公德，擅自掺入非食用物质，三聚氰胺的掺入，造成了“奶粉事件”，“塑化剂”造成了恶果；再其次就是一种隐性的新出现的风险，就是转基因食品，米、油等都曾进入到百姓的生活中。

二、企业食品安全的隐患及甄别

我国的食品行业在社会转型和产业结构调整的过程中，呈现出欣欣向荣的景象。经过变革，生产企业如雨后春笋般出现，食品产品品种繁多、琳琅满目，企业之间的竞争也日益的激烈。企业食品质量与安全存在着各种潜在的、显现性的问题，企业正经历着前所未有的威胁与挑战。

（一）企业生产设备的更新换代，与时代的要求不同步。

随着科技水平的不断提高，食品生产企业的壮大。经调查显示我国99%的食品生产企业都是中小型规模，手工作坊居多，分布在我国的各个地区，各自作战，自成堡垒。我国食品企业以对食品原料进行加工为主，分布比较杂乱。企业食品专业生产设备缺乏，卫生条件达不到卫生标准，生产环境比较恶劣。对企业的长期发展起着严重的阻碍作用。

（二）企业内部监管机制不得力，存有侥幸心理。

食品安全不但要国家政府下大力度来整治，企业本身也要建立相应的食品安全监管机构，全方位的对食品安全给予保证。但目前我国企业的这项工作，状况不容乐观。企业内部食品监管机构形同虚设，没有行使基本监管的职责。有的甚至都没设立，使生产处于无政府状态下、食品安全生产无保障的情况下进行，对于可变性特征的风险，企业管理层缺乏忧患意识，存有侥幸心理和麻痹思想，没及时采用生产流程分析法、分解分析法及专家调查列举法等进行分析应对，3、社会责任感不强，盲目追求企业效益。

一些企业为了追求经济效益，丢失了正确的价值观及对社会的责任感。食品安全事件的出现突出的了这一问题。掘弃了道德伦理，失去了社会责任感，生产假冒伪劣产品，不顾生产的食品是否严重危害到了消费者的生命健康安全，赚着昧良心的黑心钱，也严重影响了食品市场，影响了社会的稳定和国家经济的发展。

三、完善食品安全机制，加强食品安全生产的对策

食品生产是将在健康食品原料的基础上保证食品安全的第二个环节，它是食品安全的重要保障之一，企业只有秉承对社会造福，对人民负责的理念，才能消除食品安全隐患，企业才能得以持续性、有效的和、长远的发展。

（一）依靠法制手段及强制措施，加大监管力度，最大能力将食品安全危害最小化。

《中华人民共和中食品安全法》中对食品安全的职责、安全风险评估、食品安全信息公布及安全标准等方面都做了规范的制定，要求各食品药品监督部门坚守职责，统一领导、指挥食品安全的各项工作，企业如不能按国家标准进行食品安全生产，就会受到严惩。生产企业对于突发事件要做好应急措施，建立食品安全生产管理责任制，如果没有对突发事件的提早预防，也将会受到监管部门的处罚。

《中华人民共和国食品法》为执法人员在执法过程中有法可依。合理引导生产企业依法运作，监督食品生产企业的安全危机。执法者与生产者之间依法相互互动的治理模式，对优势组合安全生产的各个因素，实现食品安全治理的最终目标具有决定性的意义。比如在生产领域里，索要票据、合法手续证明等制度，对违法者举报实施保护和奖励等措施，以及普查与抽查、平时检查与突击检查等方式来对企业的食品生产进行把关；在消费领域里，由消费者协会主导，依法设立消费者投诉机制，保障消费者权益。

（二）建立健全风险管理机构，实现多元主体的参与，保障食品安全生产。

多元主体之间职责分明，协调好关系，对企业的食品生产进行监督。企业在食品生产中，不能忽视食品的质量问题，优化食品安全，按照安全质量管理控制体系来生产食品；销售伪劣或有毒食品，都会受到有关部门的处罚，甚至遭到市场的淘汰。企业在生产食品的过程中，坚守道德标准底线，不主动生产和经营伪劣食品、毒素食品，对于应急情况有相应的措施，使食品生产处于可控状态。

（三）增强企业责任意识，树立企业品牌观念。

企业食品安全是生存之本，加强自身的道德观念和社会责任感，是企业思想教育的重要一环。优化企业安全生产，确保企业将食品安全隐患扼杀在萌芽之中，保障食品生产从供货渠道、生产、加工到销售一条龙过程中，食品安全第一，食品质量过得硬，建立良好的口碑，打造自己独有的品牌。

四、结束语

随着经济的发展，食品安全风险分析机制的建立，政府对风险管理机构的监控力度的加强，食品安全中存在的种种问题，都会在众多的参与主体的共同努力，使不法分子无立足之地，形成一个健康、安全的局面，人民的生活健康保障、企业健康持续发展的优良环境。

参考文献：

[1]JackPayne.食品企业如何有效降低食品安全风险[J].食品安全导刊.2010（08）

[2]璎珊.减少召回的关键要素——降低食品安全风险[J].上海质量.2012（10）

[3]田永胜.试论“造真型”食品安全风险的解决之道[J].理论界.2013（04）

[4]马仁磊.食品安全风险交流国际经验及对我国的启示[J].中国食物与营养.2013（03）

[5]田永胜.积极防范并降低“造真型”食品安全风险[J].中国党政干部论坛.2013（07）

作者：迟连洋

企业蝴蝶模式安全管理论文 篇2：

电力工程管理中存在的问题和策略研究

摘要：随着国家电网的稳步建设，我国的电力企业也得到了同步的发展，越来越多的电力工程投入建设使用，加快发展扩大建设的同时也暴露出一些问题和短板。对此，电力企业必须加强工程各环节的质量管理，完善施工管理，消除阻滞因素。

关键词：电力工程管理;问题;策略

1电力工程管理中存在的问题

1.1施工管理制度存在问题

在实际管理过程中，由于管理制度的不合理，总是出现部门责任分工不明确情况。例如业主项目部、施工项目部、监理项目部的职责划分不科学、岗位安排对臃肿、流程不清晰、计划执行不准確，导致部门职责重叠、审批手续繁琐、工期混乱，打乱了施工进度的节奏，造成工程现场混乱无序，严重影响了工程施工进程。

1.2安全管理工作的疏忽

在电力工程项目中落实施工管理工作时，安全管理是其中不能缺少的关键性环节，然而从当前情况来分析，施工管理岗位的工作人员却大都没有认识到个人本职工作的重要性，进而没有将安全管理工作做到位。另外，基于施工管理人员在思想方面消极化程度明显，所以致使施工安全管理实践中，在突遇各类安全问题，乃至安全事故时，出现安全职责不够明确，不能在突遇安全问题时，尽早找到相关责任人，将问题处理好，这也是小问题变大事故的根源所在，如此一来，不单会拖慢电力工程项目的施工进度，而且还会影响到企业的社会效益、资金收益，使企业的市场形象遭受损失。部分电力工程的安全事故的影响不仅仅是工程本身，很可能形成蝴蝶效应，对其他电力设施、设备产生影响，从而连锁反应造成较为恶劣的社会影响。

1.3施工现场管理问题

工程建设的施工现场管理是整个项目开展的重点，也是质量管控和工程进度按预期计划顺利完成的必备因素。由于管理者的专业化水平有限，导致现场的管控未形成系统化的执行标准。无论是现场操作工艺要求，还是原料的采购入场等等都没有固定的行为准则。电力建设实施效率不高，对工作人员约束性不强，大部分人缺乏积极主动性。施工现场无有效秩序，现场乱堆乱放，各种问题层出不穷，极易埋下隐患，给工程带来无法避免的损失。

2电力工程管理问题的解决策略

2.1完善管理制度，创新管理理念

在电力工程建设中，要对相关的管理制度进行完善，通过对管理理念进行创新，才能降低电力工程中的施工成本。项目成本的控制对任何企业的发展都有影响，所以，在电力工程的项目管控中，要加强对制度的制定与管理上的措施，避免因延误工期而造成不必要的损失。对电力工程的资源进行合理的规划与分配，严格掌控电力工程建设的进度，做好安全管理，为电力工程的建设奠定良好的基础，推动电力工程行业的发展。对电力工程的建设进行严格的管理，有利于促进我国电力行业的发展，对我国电力工程的质量也有所保障，在一定程度上可以减少安全事故的发生。其实，电力工程的建设是一个复杂的项目，不仅要保证电力工程按期完工，还要考虑电力工程施工的复杂地理环境。如果在施工期间没有相应的电力工程管理措施，就会影响电力工程建设过程中的安全稳定。只有制定相应的安全管控措施，才能保证电力工程建设的顺利进行，为项目的施工安全奠定良好的基础。电力公司充分考虑电网体制改革和市场化的要求，对企业内部的管理制度进行相应的调整，构建初级、中级和先进三种递进模式。通过对管理制度的改革，可以更加清楚电力公司的相关理念，对相关的管理制度进行优化与深入。电力企业通过对市场的调查，可以将竞争的副业分开，同时，引进市场竞争的相关理念，在社会中形成一个良好的竞争模式，将竞争的环节分离开，形成良好的竞争体系，将市场的竞争最大化。

2.2完善安全管理机制

由于电力工程往往具有较长的施工周期，同时施工的过程较为复杂，因此在进行安全管理的过程中，需要建立一套完整的安全管理机制，推动安全管理工作的有效实施。相关的安全管理机制，需要将事故的预防以及事故发生后的处置工作落实到个人，明确各个岗位以及施工人员的责任，确保相关的安全管理措施能够措施在施工的过程中，一旦发生安全事故，能够按照所建立管理机制的防范措施进行。及时处理，有效降低事故所造成的损失，同时，相关安全管理机制的建立，也有利于对施工人员的行为进行约束。在以往的电力工程安全管理工作上，对施工人员的管理教育笼统，在发生事故后，相关的事故责任由承包商直接负责，这就导致了部分施工人员存在侥幸心理，同时在施工中养成了不良的习惯，因此需要加强安全管理机制的建设。

2.3强化监督管理，提高电力建设质量

为了加速电力建设目标的顺利落实，建立健全质量监督管理制度，同时要实施岗位责任制，并考核到每个人。施工工艺标准，部门规章以及行为规范都要健全和完善。工程施工要公开公正，接受全社会的共同监督。各种行为都要在法律的约束下完成，杜绝工作中收受贿赂，严格落实各项管理措施。工作中要依法行事，敢于创新，公正执法，共同进步，以制度为标准，强化落实监管职责。为提高工程质量，从以下方面加强管理：（1）设计人员要转变思想，以质量为中心，做好源头的防控工作。（2）施工企业要严格按照技术要求，构建科学的组织结构。（3）质量检验工作要贯穿于项目的始终，从原材料的入场到最终的工程验收，都要严格执行。同时，监管部门要切实发挥其作用，如果出现问题，应立即停工整改。

2.4加强各部门间的协调与沟通

在施工期间，项目管理人员需结合工程的成本支出情况调整管理策略，确保施工质量满足工程要求，制定科学的施工方案，保证工程能够按计划要求完工。管理人员根据电力工程在建设过程中存在的问题做出科学的项目进度规划。在施工前，根据工程的施工总量做好成本预算工作。对施工现场进行详细地勘察，针对施工中可能出现的问题提出有效的应对措施。优化工程管理制度，根据项目实施的状况有针对性地开展管理工作，提高各部门间的协作和沟通效率，确保各部门间的工程信息和数据能够得到及时流通，项目管理人员也要做好施工过程中的管理和控制工作，对电力项目进行动态化的管理，建立科学、有效的现场巡回检查制度。在项目施工过程中，应用信息化技术实施工程项目的管控，提高电力工程项目的管理效率和管理效果，保障电力工程质量满足项目设计要求。

2.5提升场地工人的专业技能素养水平

不论哪一种类型的工程项目，人员都是必须要素，施工作业工人、技术人员、工程管理人员的专业技能素养水平都会影响到工程项目的建造质量、预算造价。因此，如果想要保证工程项目的顺利推进，确保施工品质，那么首先就应当加大培训力度，以此提高施工场地中工作人员的综合素养。在培训期间，电力企业应该选用多样化的形式开展培训活动，用以激起工作人员的参与兴致，使其能够自觉认识到培训活动的重要性，使其能够在培训中学会高端的技术、储备更多的专业常识，进而提升全部工作人员的专业技能素养水平，如此便可从本质上增强施工企业的总体实力。相关施工人员需要具备相应的工作资格证书，例如在电力工程土建工作中，挖掘机操作手，安装工作中高低压进网为作业电工必备证书，如需要对电力设备进行保护校验则要求更高，需要取得相应电气试验资质。

3结束语

电力工程是一项极具发展潜力的产业，它不仅有利于国民生活的便利，而且能够促进经济的发展。电力工程的发展前景良好，但分析中也存在一些不足。电力工程管理是提高效率和水平的重要环节。必须改进管理方法，找出当前电力项目的不足，以新的思路和方法解决问题，探索各种管理方案，指导电力项目的健康发展。

参考文献

[1]李伟，魏志慧，朱岩庆.电力电气工程施工中的质量控制与安全管理强化策略研究[J].科技风，2020（15）：138.

[2]杨国艳.浅谈电力工程施工质量控制与安全管理中存在的问题及应对措施[J].低碳世界，2019，9（10）：182-183.

[3]葛国祥.电力电气工程施工中的质量控制和安全管理强化策略探讨[J].产业科技创新，2019，1（29）：101-102.

作者：于瑞东

企业蝴蝶模式安全管理论文 篇3：

品读“效应”故事 提高管理效度

[摘 要]教育是心灵的艺术，管理的实质是心灵的沟通。通过品读“效应”故事，贴近教师心灵，捕捉思想动态，学会换位思考。实践表明，学校工作要变减为加，强化管理的激励效应；要重视细节，防范管理的蝴蝶效应；要关注成长，消除管理的晕轮效应。

[关键词]学校管理；管理效度；激励效应；蝴蝶效应；晕轮效应

浙江省慈溪市开发小学场地狭小，生源复杂，设施落后，师资薄弱，尤其是临聘教师待遇低、流动大、新手多，不少教师缺乏任教经验和职业认同感。在这样的条件下，如何做好学校管理，提高办学质量，曾让笔者感到一筹莫展。为此，笔者加强理论学习，虚功实做，通过阅读专著和借鉴经验，不断更新管理理念。几年来的实践让笔者深深感到，管理效度的提高离不开管理者对教师群体和个体心理的了解、分析和研究，离不开双方之间的真诚沟通和真情互动。教育是心灵的艺术，管理的实质是心灵的沟通。只有贴近教师心灵，捕捉教师思想动态，学会换位思考，善用心理规律，学校管理的举措才能更加有的放矢，管理实效才能不断提升。

一、变减为加，强化管理的激励效应

【案例一】有家企业受大环境影响，业绩逐步下降。各部门都苦思对策，希望可以化解危机。一天老板突然宣布：即日起考评各部门业绩，月底绩效较差的三个部门减薪一半。惩罚生效后，公司中下层开始出现不满的声音，消极怠工现象逐渐普遍，到最后，连老板“没钱发工资”的谣言也出来了。老板发觉事态严重，不得不重新思考对策，最终收回决定，一场风波才平息下来。

作为一种古老的管理教育手段，惩罚有其合理的一面，但随着社会的发展和人本化管理理念的推行，它已不能适应现代学校管理的现状与要求。绩效考评末位减薪制度，本意在于改善落后者的工作态度，激发其工作积极性，但最后却因操作不当而适得其反，其隐含的心理学因素值得反思和探讨。这个案例启示，我们在学校管理中应注意研究教师群体心理，转变管理理念，强化激励效应。

1.变减分为加分，发挥制度的导向作用

教师考核和绩效奖励等各类考评方案的制订和完善，是确保完成工作目标，增强教师成长内驱力的重要管理手段。目前许多学校在考核过程中往往采用减分制，考核者在实际操作中通常以方案条文明确的详细规范要求为依据，以挑剔的眼光寻找教师工作中可能存在的问题，作为减分理由，这就给人一种拿着放大镜找茬的感觉。这种考核，不仅容易造成干得越多扣得越多的后果，无助于教师积极性的调动，而且会激化考评双方的矛盾，导致最后出现考评者谁也不愿得罪，评分时平均化和一刀切现象。因此，学校在制订各类考核方案时应转换思路，变减为加，充分发挥制度的导向作用。在确定考核基础要求后，根据工作重点和学校发展要求，对教师各项工作实绩逐项加分，真正体现“出发才有机会，不出发永远没有机会”的理念。变减分为加分，不仅可以舒缓教师在心理层面上对考核制度的抗拒和困扰，避免出现工作倦怠、得过且过现象，更重要的是可以通过加分项目的设置发挥制度的导向作用，引导教师注重专业成长，努力为学校争光。减分与加分虽一字之差，操作起来的结果却可能差之千里。

2.变批评为表扬，强化赏识的激励作用

赏识，既是一种方法，也是一种视角，更是走进教师心灵的金钥匙。作为文化素质较高的群体，教师更顾及自己的面子，更渴望被尊重和欣赏。因此，在学校管理中应逐步扬弃“惩诫”式管理，选择使用“赏识”的法宝。不论是每周工作例会，还是年度总结工作，学校改变了过去习惯于分析存在问题甚至点名批评的做法，变批评为表扬，充分肯定工作认真、态度端正、绩效明显、方法创新的教师所取得的成绩。通过表扬，树立让大家学习的榜样和超越的标杆，对优秀者是莫大的精神激励，换个角度看其实也是对落后者指出了不足，无需惩罚却起到了提醒的作用和效果。同时，学校还通过组织“寻找身边榜样”征文、“爱与责任”师德论坛、教学基本功比武、集体备课磨课等活动，给每一位教师展示风采搭建更多的激励平台，使他们无论在师德范畴还是业务领域都可“把盏论英雄”，体验成长和成功的喜悦。

“人类本质中最殷切的需要是渴望被赏识。”学校引导教师学会用苛求的眼光看自己，用欣赏的眼光看别人，着力营造相互学习、共同进步的良好氛围。为此，学校改革了传统的年度总结模式，将例行的集中开会、校长讲话的做法变革为“我很欣赏你”卡片寄语活动。每位教师在活动现场完成一道填空题：“回顾这一年，我很欣赏_________，因为________。回顾这一年，我很感谢________，因为__________。”寄语卡片放入箱內，由主持人和教师代表随机抽取，当众宣读。一条条蕴含真情的生动寄语，涉及一个个普通教师，涵盖工作和生活的点点滴滴。看似简单的两句话，却成为送给教师们的“心灵鸡汤”，让他们用一双美的眼睛，定格难忘瞬间，发掘身边教师的闪光之处，强化赏识的激励作用。这样做，营造了“人人争先进，个个创模范”的良好氛围，增强了教师不断上进的动力，达到了调动教师积极性和潜能的目的。

二、 重视细节，防范管理的蝴蝶效应

【案例二】某校为严肃劳动纪律，新学期开始使用指纹机对教职工进行考勤。学校购买了一批指纹机放在门卫和各办公室，教师上下班时在指纹机上打卡，学校按指纹机记录考核教师出勤，晚来一分钟视为迟到，早走一分钟视作早退。实施指纹机考勤后，学校内部怨声载道，教师存在明显的抵触情绪。

出于确保公平的考虑，推出指纹机考勤看起来无可厚非。但以机器作为考评教师的工具，容易使教师感受不到来自学校的关怀与温暖，而会使教师感觉成为被监视的对象，造成管理者与被管理者之间的严重隔阂与对立。类似这样的管理细节看似微不足道，却影响了教职工的工作积极性，成为引发群体不满的导火索，影响和谐校园建设。

“一只蝴蝶在巴西轻拍翅膀，可以导致一个月后德克萨斯州的一场龙卷风。”蝴蝶效应启示人们：一个坏的微小的机制，如果不加以及时地改变和完善，最终会带来非常大的危害。细节决定成败，学校管理也需要防范蝴蝶效应蔓延的弊端，顺应教师心理，改进管理策略，完善管理细节，提高管理水平。

1.推敲制度细节，实施弹性管理

规章制度的科学性直接影响到管理的效度。学校在制订和修改制度时十分强调从大处着眼，从细节入手，全员参与，集思广益。出台每项制度，往往涉及不同部门和广大教师，难免会遇到“众口难调”的困境。为此，学校领导总会认真分析，换位思考，对每一个细节都仔细地推敲完善，通过教师座谈、个别咨询、专题研讨等形式耐心倾听和广泛征询教职员工的意见，多方考证制度的公平公正以及合理性，力求在细节上保证制度的完善，排除漏洞与疏忽。

在强调刚性制度的管理约束力的同时，学校也应考虑人性化因素，实施弹性管理，提高教师与领导之间的相互信任度。以考勤为例，因学生到校较早，从安全管理的目的出发，学校领导希望每班都有教师到岗管理，由相关任课教师自主协调，安排人员提早20分钟到校早管理；对于没轮到的教师，如果因故迟到十几分钟，学校则持宽容态度。在保证不耽误课和完成备课、批改等工作任务的前提下，教师如果确因有急事需中途离校外出，只需向办公室主任请假即可，在一定次数内学校领导也很包容，当然半天以上或次数过多则另当别论。这样安排，既确保了效能建设的严肃性和考勤制度的实效性，又体现了对教师的信任、尊重和关怀，有效地调动了教师的能动性，使他们认同制度、拥护制度、按照制度快乐而主动地工作。由于在考勤制度上实施弹性管理，教师气顺心平，以至后来学校实施无间隙安全管理模式，希望教师课间、午间活动下班级管理，做到学生在的地方都有教师管理时，教师都十分赞同，积极响应，没有出现预期的强烈反对现象。

2.立足生活细节，表达人文关怀

学校发展从关心教师开始。由于面对的是外来务工人员子女，学生基础差、问题多，家长又很少关心，教师们工作十分辛苦，压力也非常大，再加上待遇低，更容易心理不平衡。为此，学校领导把尊重教师放在首位，在任何场合、任何情况下都态度和蔼，待人真诚，营造“平等对待老师，心平气和对话，热情参与活动”的伙伴式交往氛围，避免指斥教师，缓解教师紧张情绪和心理压力，创建轻松愉悦的工作环境。学校还组织教师到杭州等地定期体检，去海南、无锡等地疗休养，使临聘代课教师也感受到一视同仁的关怀，增强了提高工作实绩的动力。

立足生活细节关心教师。教师们偶有小恙，学校领导或上门探望，或电话问候，把温暖送到他们心坎；教职工生日之际，送上一束鲜花，一盒蛋糕；新春佳节，召开辞旧迎新茶话会，举办联欢活动，倾听发展良策，展示个人才艺；每逢重要传统节日，也不忘与教师之间互发祝福短信，向他们的辛勤耕耘表示感谢……通过点点小事、小小细节折射人文关怀的力量。

三、关注成长，消除管理的晕轮效应

【案例三】李老师第一次担任舞蹈教练，指导的节目在区域文艺汇演中不够出彩，未发挥正常水准。校领导看到一直以来金奖拿到手软的项目居然名落孙山，十分失望，认为李老师事业心不强，缺乏才干，难挑大担。后来李老师对学校艺术教育提出了一些好的建议，校领导却认为不够合理，未予采纳。

晕轮效应，又叫光环效应，在管理中其实质就是管理者以偏概全，把个人主观推断泛化、扩张和定型。在工作实践中，学校管理者对教师的工作、成绩、品行等方面的评价，往往会自觉或不自觉地陷入晕轮效应的误区，导致其与教师之间的心理距离越来越远，沟通不畅通，人际关系紧张，从而给学校各项工作及教师个人发展带来不良的影响。因此，学校领导要关注教师成长，正确、客观、辩证地评价教师，消除晕轮效应带来的负面影响，努力激活教师的发展欲望，促进和谐校园建设。

1.用人所长，搭建舞台促成长

古人云：“用人如用器，各取所长。”每个教师都有自己的特长，也难免会有这样那样的短板。学校管理者在管理工作中既要避免“一俊遮百丑”，过度夸大教师的优点而忽视光环背后存在的隐性问题；更不应该以偏概全，对教师工作中出现的一些过失和缺点吹毛求疵、耿耿于怀，而对他们的其他优点和成绩视若无睹。应该说，追求教师队伍千人一面是不合实际的，而且这种同质化倾向既影响教师健康成长，更不利于学校的多元化、特色化发展和学生的个性化成长。教师中有的长于班级管理，有的长于艺术教育，有的课堂教學有风采，有的抓教学质量有一手……面对教师队伍中存在的差异现象，管理者应努力发现教师的兴趣、需要和优势，有意识地创设条件、搭建平台让他们展示才能，营造适宜教师发展的空间，使之长处更长、优处更优，从而带动其它方面的进步。如学校有位教师喜爱声乐，多次受邀参加一些企事业单位的合唱比赛和演出。为充分发挥这位教师的特长，学校安排她组建合唱队并定期集训，使之在成功感与压力感中前进，在“痛并快乐着”中成长。辛苦的付出终有回报，合唱队渐渐像模像样，在市礼仪大合唱比赛和宁波市进城小公民欢乐节中获得二等奖。成绩的取得，强化了她的工作干劲，促进其全面成长，各项工作能力都明显得到提升。

2.宽容失误，把握契机促成长

金无足赤，人无完人。教师们在工作过程中，由于种种原因，难免会有一些失误。学校管理者对这些失误要正确判断，一分为二地看待，以宽容的心态和与人为善的态度进行处理，不能全盘否定，而应把握契机，热情帮助教师改正缺点，逐步完善。如学校有位新入职的教师，因习惯于大学期间的熬夜生活以致白天工作时无精打采，有时上班期间还打瞌睡，而在教学工作中他又急于求成，出现了体罚学生现象，受到家长实名投诉。在年度考核时，一些同志建议对这样的“不合格”教师应严肃处理，不再续聘，以期优化队伍、弘扬正气。面对这样存在缺点和失误的教师，学校领导没有简单地“一辞了之”，而是以发展的眼光宽容看待，多次与他谈心交流，肯定成绩、指出缺点，还安排一名优秀教师与其结对帮扶，并根据其特长安排合适岗位。两年后，这名教师的精神面貌和工作态度有了明显转变，他遵守劳动纪律，工作积极肯干，乐挑重担。在参与上级组织的体育节展示活动中，学校安排他负责团体操的设计和训练。他克服场地小、课务多的困难，花心思研究队列变化，费精力集训动作规范，表现出了良好的精神风貌，受到了领导和师生的好评。

几年来，学校领导贴近教师心灵，实施人本化管理，不断提高管理效度，使教师增强了职业认同感，将学校当成自己的家，在工作中寻求幸福，在教学中感受快乐。大家心往一处想，劲往一处使，消除了内耗，增长了活力，促进了办学水平的提升。学校先后获评宁波市依法治校示范校、宁波市等级平安校园5A级学校、宁波市消防安全四星级学校、2004—2014年宁波市平安校园创建先进单位、宁波市科技体育发展基地等多项荣誉称号。2013年6月，学校受邀参加第六届全国民工子女教育大会，并作为四所学校代表之一在大会上作主题发言。学校管理和教育教学工作的创新举措和成功经验多次被中央电视台及《中国教育报》《浙江日报》《宁波日报》《浙江教育报》等新闻媒体报道和推介。

相比于兄弟学校，学校工作的成绩实在微不足道。学校将百尺竿头更进一步，继续品读“效应”故事，贴近教师心灵，实施人本化管理，紧紧依靠教师，发奋工作，推动学校发展再上新台阶，为提高办学质量、构建和谐校园而不断努力。

参考文献（编者略）

（责任编辑 张慧籽）

作者：俞洲