安徽农业大学金融学

关键词：

安徽农业大学金融学（共8篇）

篇1：安徽农业大学金融学

安徽农业大学金融学

业务培养目标：本专业培养基础知识雄厚，经济金融理论基础扎实，业务技能熟练，具有较强的创新意识和社会适应能力，胜任经济金融领域工作的专门人才。即培养德、智、体全面发展，具备良好的科学素养，能适应我国经济和金融体制改革和发展的需要，既掌握经济、金融、保险理论基础知识，又具备扎实的金融业务技能，能熟练运用外语和计算机工具，具有良好敬业精神和职业道德，能在银行、证券、投资、保险及其他经济管理部门和企事业单位从事相关工作的专门人才。

业务培养要求：本专业注重培养学生具有扎实的经济及金融理论知识，并具有一定的学术和科研能力，接受必要的金融技术训练和规范化的专业技能训练，拥有经济金融领域实际工作的基本能力和管理才能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.掌握金融学科的基本理论、基本知识；

2.具有处理银行、证券、投资与保险等方面业务的基本能力；

3.熟悉国家有关金融的方针、政策和法规；

4.了解本学科的理论前沿和发展动态；

5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

主干学科与主要课程：

主干学科：经济学、金融学

主要课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、金融学、保险学、财政学、中级财务会计、国际经济学、国际金融管理、计量经济学、中央银行业务、证券投资、商业银行业务管理、投资银行学、公司金融、金融市场学、金融工程学、投资学等。

主要实践性教学环节：包括课程实习（《中级财务会计Ⅱ》课程实习、《统计学原理》课程实习、保险实习、投资实习、模拟银行实习）、金融调查、金融专业实习和毕业实习等。最低学分要求：最低修读298学分，其中课内教学不低于240学分（含免费修读10学分），实践教学不低于58学分。

毕业标准及要求：

1.达到德育培养目标；

2.修满本方案规定的学分，总学分不少于298学分；

3.达到国家教育部要求的大学生体育合格标准。

学制与学分：标准学制四年，修业年限3—6年，授予经济学学士学位

篇2：安徽农业大学金融学

第一项选择题 20 题主要是货币银行学每章重点选择题

对策：潘淑娟学习指导书选择部分

例如今年（2013）考了如下内容： 剑桥方程式，0-平均利润率，消

费信用，实际利率，货币划分流依据：流动性，利率的风险结构，同业拆借，中央银行的职能，选择性政策工具，间接融资，基准利

率（就想到这么多了）

第二项名词解释汇率与固定汇率制

市场利率与官定利率

通货膨胀与通货紧缩

直接融资与间接融资

第三项简答题简述金融市场体系的构成及其功能？

商业银行分类及其经营原则？

简述汇率变动对一国物价、进出口和资源配置的影响？ 第四项论述谈谈利率变动对经济的影响？

论述我国货币供应量的调节（考察货币政策工具）

复试用书：潘淑娟货币银行学及其辅导书，国际金融可买可不买（甚至不用买）

听力（30分）

5题短对话1分每个

5题长对话1分每个

5题短文理解2分每个

填词6个填词句子2个

难度：低于四级练习四级真题即可

面试

先简单自我介绍（一分钟以内）

抽题共有5个模块 ：宏观经济政策，商业银行业务与经营，国际金融，金融工

程，保险。选3个模块，每个模块选择一题，最后选择2题作答（题目太多，主要看平时的积累，我选的三题:简述积极的货币政策和稳健的货币政策及其使用期间，简述我国国际收支失衡的政策调节，简述商业银行和一般企业的区别）准备答题，可用笔、纸准备

答题

篇3：安徽农业大学金融学

随着我国经济的迅猛发展, 金融机构的数量不断增加、规模不断扩张, 使得市场对具有管理经验及熟悉西方金融体系的高端人才, 尤其是专业领军人才等关键金融人才和能够掌握新业务的新型金融人才的需求呈快速上升趋势。据英才网联旗下金融英才网最新统计数据显示, 截至2012年6月末, 全国范围内, 金融行业人才招聘需求较2011年同期相比增长52.40%, 其中, 作为正在向着金融强省转型的广东较2011年同期相比涨幅最大, 为64.54%;其次为北京, 较2011年同期增长33.40%;上海为14%。但金融人才缺口仍不断加大, 成为影响我国金融业整体竞争力的重要因素, 最新数据显示, 目前不仅是上海, 在全国范围内金融人才需求的缺口仍不断加大, 供需结构性矛盾日益突出。

为满足社会对金融人才的需求, 各类高校都积极开设金融学本科专业, 不仅有财经类院校和综合类院校, 还有农林等其他门类的专业院校;不仅有重点院校, 还有专科院校。但对于不同的院校应如何培养社会需要的金融人才及如何确定人才培养目标是一个值得研究的问题, 本文以安徽财经大学为例, 探讨金融学本科专业人才培养目标。

一、高校人才培养目标的分类

所谓人才培养目标是对所培养出的人才质量标准的规定, 指受教育者应达到的综合素质, 它是学校工作的立足点和重要依据, 是整合教育诸要素、实现资源最优化的核心。高校的人才培养目标是高等教育功能的具体化, 即培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才 (出自《高等教育法》) 。因此, 根据不同的人才培养目标, 可将高等教育划分为不同类型。

(一) 基于人才培养规格的差异, 可分为学术性、专业性和职业性。

根据联合国教科文组织于1997年8月第29届大会批准的修订版的《国际教育标准分类》 (International Standard Classification of Education, ISCED1997) , 将第三级教育 (高等教育) 分为两个阶段。第一阶段 (序数5) 相当于专科、本科和硕士生教育;第二阶段 (序数6) 相当于博士生阶段。第一阶段分为5A、5B两类, 5A类是理论型的;5B类是实用技术型的;5A类又分为5A1与5A2, 5A1一般是为研究做准备的, 5A2一般是从事高科技要求的专业教育, 见下表。5A类学习年限较长, 一般为四年以上, 并可获得第二学位 (硕士学位) 证书, “目的是使学生进入高级研究项目或从事高技术要求的专业”。5B类学习年限较短, 一般为两三年, 也可以延长至四年或更长。学习内容是面向实际, 适应具体职业内容的。“主要目的让学生获得从事某个职业或行业, 或某类职业或行业所需的实际技能和知识”, 也就是“劳务市场所需要的能力与资格”。

董秀华 (2008) 认为, 基于人才培养规格的差异, 可将高等教育分为学术性、专业性和职业性三种类型, 并对这三种类型的高等教育之间的联系和区别进行论述。

顾明远教授 (1998) 主编的《教育大辞典》解释, 学术性高等教育与专业性高等教育的划分是西方国家的习惯, 其中学术性高等教育 (academic higher education) 是对专业范围属人文科学、数学、自然科学及其他科类中的基础理论领域, 旨在培养学生从事有关专业学术性工作的高等教育的称谓, 专业性高等教育 (professional higher education) 是对专业范围属工科、农科、医药、师范、财经、法律、管理及其他应用性、技术性科类, 旨在培养学生从事有关专业实际工作的高等教育的称谓。即学术性高等教育是为从事研究做准备的高等教育, 专业性高等教育是为从事专业工作做准备的高等教育。

加塞特 (2001) 认为:高等教育同时包含了专业教育和科学研究两部分内容, 但这是两项根本不同的任务。而社会需要大量的从事具体工作的专业工作者, 只需要数量有限的从事纯科学的研究工作者。

陈学飞 (1998) 对于专业教育和职业教育的区别叙述如下:“专业教育 (professional education) 是指专门化的系统知识的培训, 旨在为学生从事需要受过专门训练的职业做准备。传统上这类职业专指牧师、律师、医生和教师, 现在则包括工科、农科、财经、管理、新闻、教育、技术等等专业性的工作职位。”而“职业教育 (vocational education) 主要是指传授某种职业或生产劳动所需要的知识和技能的教育。职业教育产生于18世纪末的欧洲, 19世纪随着工业的发展才逐步发展起来。在美国的高中阶段和二年制的社区学院中, 一般都设有职业教育计划”。

亚伯拉罕·弗莱克斯纳 (2001) 认为专业教育与职业教育的区别在于:“专业教育是以高深的学问为基础, 重理论修养, 是博雅的和理智的活动;而职业教育则不以高深学问为基础, 注重传授技术。大学教育是专业教育而不是职业教育, 低级的或专门的学校或经验本身就可以使人学到各种技术, 根本用不着在大学接受教育。人们若在大学不学习广博而高深的学问, 而是学习各种技术技巧, 无论从学术修养还是从职业技能上来讲, 都要受到损害。”

(二) 基于人才培养层次差异, 可分为大众化和精英化。

从发达国家的高等教育发展史看, 随着高等教育的大众化和普及化, 高等教育机构出现多样化、分层次的趋势。美国是典型的精英高等教育机构和大众高等教育机构并存的成功国家, 约占3%的研究型大学保持着精英高等教育模式, 人才选拔标准很高, 约占50%以上是二年制的社区学院, 承担着高等教育大众化的主要功能, 中间层次的四年制院校则担负着硕士和本科层次人才的培养。

吴向明、陈煜 (2008) 认为精英人才培养是一种以培养各阶层精英为目的的人才培养模式, 是大众化教育背景下高校进行分类型、分层次培养人才的选择和趋势。

美国马丁·特罗在一篇题为《从精英向大众高等教育转变中的问题》中特别强调“在大众化阶段, 精英教育机构不仅存在而且很繁荣, 在大众型的高校中培养精英的功能仍然起作用”。也就是说精英教育与大众教育并非是两个矛盾对立, 非此即彼的两个概念, 不是只能选择其一。大众化阶段仅仅是指数量的增加, 当中仍然包涵一定数量的精英教育, 不过是两者朝着不同的方向发展, 一个朝提高方向发展, 一个朝普及方向提高。无论是朝着哪一个方向发展, 都是科教兴国战略所必要的组成部分, 哪一个方面也不能缺少。

潘懋元教授 (2001) 认为为什么在大众化阶段精英教育会被忽视和降低的这种误解呢?原因在于一所高等学校往往既有精英教育又有大众教育, 致使许多高等学校定位不明, 分工不清。某些重点大学办大众化教育, 把自己有限的教育资源分散了, 而普通高等学校, 包括新办的高专高职学校, 却把建设本科教育、研究生教育、向高科技方向发展定为自己办学的目标。对于一所大学来讲, 必须有适当的分工, 研究型大学必须着重发展精英教育, 培养学术型人才;而一般的高等学校, 尤其是高专高职, 应该全心全意地承担大众高等教育的任务, 培养各类应用型的人才。因此, 有必要改变当前各级各类高等学校定位不明、分工不清的局面。

二、金融专业本科人才培养目标定位

近年来, 随着市场对金融专业人才需求上升, 我国高等院校金融类本科、研究生专业人才培养规模不断扩大, 开设院校不仅限于财经类高校、综合类等高校, 理工类、农林类及师范类等院校也纷纷加入培养金融专业人才行列。按照教育部的文件精神, 我国高等教育金融专业本科人才培养大多注重宽口径、厚基础的通才式培养, 通过宽口径的课程设置, 强化学科基础和素质教育, 培养具有良好综合素质和多种能力的人才。西南财经大学副校长刘灿教授等 (2008) 依托教育部重点课题“高层次金融人才培养模式创新研究”, 实地调研全国开设金融学专业的23所高校, 发现各高校的金融专业人才培养目标主要集中于“复合型人才”、“应用型人才”及“高级专门人才”, 反映社会对高校的较高期望值, 但实际上, 这种人才培养目标过于笼统、缺乏层次 (赖卫华, 2006) , 人才培养规格尚不明确。人才培养规格定位是一个具有全程性、全局性、全员性的重大问题, 准确合理的人才规格定位是提高人才培养质量的关键, 是学校办学定位和特色定位的基础 (胡弼成, 张卫良, 2004) 。

自改革开放以来, 随着我国经济建设的快速发展, 高等教育有了长足的进步。从图1可以看到, 我国高等学校招生统一考试报名人数自1985年后一直呈现持续增长趋势, 同时, 我国高考录取率呈现快速增长态势, 2013年全国高考录取率为76%, 创历史新高 (见图2) 。按照美国学者马丁·特罗教授的高等教育发展阶段论, 我国高等教育已于1999年步入大众化阶段。

进入大众化阶段是我国高等教育的发展趋势, 但大众化阶段仍然需要培养精英人才。作为学术性研究型大学主要是精英化教育, 而作为实用性职业技术型的高职高专则是大众化教育, 定位清晰, 毫无争议。但在研究型大学与高职高专之间, 还存在大量的专业性高等教育机构, 相当于上表中的5A2类型, 如何确定人才培养定位则是一个难题, 本文以安徽财经大学为例说明。

安徽财经大学, 是一所以经、管、法学为主, 跨文学、理学、工学、史学、艺术学八大学科门类, 面向全国招生、就业的多科性高等财经院校, 是我国首批具有学士学位授予权、第二批具有硕士学位授予权的高校, 是安徽省重点建设的大学, 该校的金融学专业是省级和国家级特色专业。随着社会对金融专业人才需求的扩大, 金融专业本科生规模不断扩招, 截至2014年6月, 金融专业在校本科生已达2150人, 但在大众化教育的趋势下, 金融专业有必要进行精英教育。

(一) 从金融专业的特性分析:金融是高端领域, 对人才要求极高。

金融在现代经济中已越来越处于统治与支配的地位。在经济高度全球化的现代社会里, 资源越来越金融化, 人们调动经济体系的资源或社会潜在的资源, 主要是通过金融体系完成的, 而金融体系配置资源主要是通过金融市场的运作实现的。尽管金融业在产业经济的划分中隶属于服务业, 但这并不妨碍金融业在现代社会越来越处于统治与支配的地位。这就是现代经济危机多发端于金融领域的原因所在。自20世纪80年代以来, 拉美债务危机、墨西哥金融风暴、亚洲金融风暴都肇始于金融业, 这一次全球性的经济危机亦莫能外。因此, 金融专业需培养高层次的人才。

(二) 从金融专业的生源分析:精英教育可以满足优质生源的个性发展。

该校地处安徽省, 其中65%的生源来自安徽, 55%的毕业生在安徽就业, 从图3和图4可以看到, 自2011年进入一本批次招生后, 安徽省的录取分数远高于一本线, 文史类平均高出一本20分, 理工类平均高出一本30分, 而金融类考生的分数基本位于全校最高分行列。

因此, 在学校以立足安徽, 面向全国, 面向现代服务业, 有特色、高水平的教学研究型大学, 培养高层次、应用型人才的办学定位下, 金融学专业培养目标定位为:适应经济社会发展需要, 德、智、体等全面发展, 具备比较扎实的数学、经济学、金融学、管理学基础知识, 特别是具有良好的金融学理论知识和业务技能, 在银行、证券、投资、保险、信托及其他宏观经济、金融管理部门和企业从事金融实务工作的, 或在科研、教学部门从事研究和教学工作的, “厚基础、宽口径”、能力强、素质高, 具有国际化视野并富有创新精神的应用性、复合型高级专门人才, 体现大众化教育与精英化教育相结合。

三、金融专业本科人才培养路径

(一) 组建金融实验班, 实施精英化教育, 立足培养金融高级人才。

金融实验班主要培养具备扎实的金融理论基础, 深厚的数理功底, 系统的工程思维, 敏锐的金融洞察力, 良好的外语语言能力, 开阔的国际视野, 以及相当的科学研究能力的本科人才, 使得他们毕业后进入更高层次的平台继续深造, 为以后成为以金融企业家为主要代表的金融领军人才及成为研究分析、产品开发、风险控制、信息技术、资金运作等各类高级专业人才做准备。

(二) 注重宏观分析能力和实务操作能力的培养。

在激烈的竞争下, 社会需要综合性金融人才, 一方面要积极鼓励学生在就读期间参加从业资格考试, 鼓励教师在传授知识和案例课上, 增加对学生进行金融实务操作的训练, 以便毕业后直接进入金融机构工作, 并能够迅速地适应风险评估师和金融分析师等工作岗位。另一方面要培养学生的宏观分析能力和判断把握能力, 美国次贷危机暴露出美国金融教育的弊端, 过于依赖金融模型, 忽略金融实务所依托的基础与宏观理论, 以及金融伦理与修养, 是不可取的 (危慧惠, 朱新蓉, 2011) 。高校金融教学应宏观微观并重 (王广谦, 2001) , 学生不仅要具备扎实的经济学理论功底, 而且要有宽阔的视野和敏锐的判断力, 能洞悉宏观经济动态变化或捕捉金融链条上下端生态环境改变等原创性研究, 更要培养学生对社会责任感的认知。

(三) 从金融国际化的视角设置课程体系和教学内容。

随着上海国际金融中心建设的不断推进, 以及上海自贸区的建设, 金融国际化特征更明显。首先金融机构跨越区域界线, 大量国外金融机构进驻国内金融市场, 国内金融机构在纷纷在国外设立分支机构, 金融机构的国际业务量比重不断上升, 而且金融机构的资本组成发生很大变化, 许多金融机构本身已成为国际性的。其次, 金融业务更是模糊了区域概念, 业务活动包括客户的选择、融资的方式等均在全球范围内进行, 金融市场走向一体化。可以说, 随着经济全球化和科技的发展, 各国的金融业和金融市场已逐渐失去其独立性, 而成为全球金融业与全球金融市场的一个有机组成部分。在这种背景下, 金融学专业的课程设置和教学内容必须基于金融国际化视角, 除了继续对外语教学提出高要求之外, 还要加强对国外金融业务、法规及人文知识的学习, 开阔学生的国际视野, 必须懂得全球一致的业务规范和趋向统一的管理法规, 把本国国情与国际惯例结合起来, 从全球角度把握金融运行的规律和发展趋势, 成为真正的国际性人才。

参考文献

篇4：促进安徽县域经济发展的金融对策

关键词：安徽省 县域经济 金融制约 金融生态

党的十六大报告首次提出“壮大县域经济”的发展战略，标志着县域经济在我国国民经济中地位的提升。发展县域经济对解决“三农”问题，缓解城镇就业压力有着重要的作用。县域经济是以农业和农村经济为主体，工业化、城镇化、现代化是县域经济的发展主题和方向。发展县域经济是解决“三农”问题的新的切入点，是全面推进小康建设的重要任务。发展壮大县域经济，是新时期统筹城乡发展、从根本上解决“三农”问题的战略举措，是小城镇建设、增加农民收入、全面建设小康社会、建设社会主义新农村的重要内容。

一、安徽省县域经济发展现状

安徽省地处我国中部，面积13.9万平方公里，人口6500万，是我国典型的农业大省。安徽省县域GDP由2000年的1461.7亿元增加到2005年的2465.5亿元，增长了68.7％，占全省的比重为45.9％；其中，2005年县域经济GDP增速为11.9％，比全省平均高0.1个百分点。虽然安徽省县域经济发展速度加快，但仍不够。2005年，安徽省县域GDP不到全省的一半；而河南县域GDP为7250.7亿元，占全省的比重达到68.8％；浙江县域经济的比重也在2/3以上。2004年全国百强县GDP平均为200亿元，安徽省2004年县GDP最高的无为县只有85.8亿元。在最近一次全国县域经济基本竞争力评价结果中，安徽省各县市仍未进入第六届全国县域经济百强县（市）的名列。在中国中部百强县（市）排名中， 安徽省仅有10个县市进入，与安徽临近的河南省则有40个，其中占中部百强县（市）前10名中的6名。可见，虽然近几年安徽县域经济发展速度加快，但与周边城市相比较县域经济的发展步伐仍较慢。

二、安徽县域经济发展的金融制约

安徽省是我国粮油和水产的重要产区之一，是典型的农业大省。要促进安徽县域经济发展不能忽视农村的经济发展，这里主要从金融方面分析其对县域经济发展的制约。

（一）农村金融服务机构运营效率较低下，农村金融服务体系有待于进一步完善

向农村提供资金的包括正式金融组织和非正式金融组织，本文主要讨论正式金融组织。正式金融组织是处于货币当局监管的那部分金融组织，向农村提供资金的正式金融组织主要包括农业银行、农业发展银行、农村合作信用社、邮政储蓄所等。但是，这部分农村金融服务组织由于各种历史原因，在农村运营中往往缺乏竞争意识，改革不够彻底，致使农村金融体系处于相对低效率的运行状态。2005年安徽金融机构贷款总额34814390万元，其中农村贷款4305971万元，仅占总贷款额的12.37％。

四大商业银行在进行商业化改革过程中，更加注重集约化经营，自1997年年底中央经济工作会议后，县城内的国有商业银行机构大量撤并，纷纷向中心城市收缩，县及县以下机构被大幅撤并。安徽省国有商业银行、农村信用社机构撤并情况如下表。

可见，随着金融市场化改革，国有银行从县域金融市场退出，安徽省农村金融体系出现了正规金融机构种类单一化、垄断化趋势。虽然2007年年初银监会发布六项文件为村镇银行服务“三农”提供制度保障，但是，短期内要完善农村金融体系和提供高水平的农村金融服务仍有相当距离。

（二）县域金融市场发育滞后，金融产品单一

目前我国金融机构实行的是银行、证券、保险分业制度，证券业主要集中在大中城市，部分县及绝大多数县以下地区特别是农村没有证券交易网点，更没有信托投资公司、租赁公司等非银行金融机构。截至2007年7月，安徽省证券公司证券营业网点共131家，除省会合肥以外，只有少数经济较发达县市有两家及以上营业网点，但部分县城仍没有任何证券公司营业网点。在农村地区，金融机构的金融创新和金融电子化产品则更少，农户和农村企业很难享受不到现代金融的便利。因此，可供选择的金融产品仍极为有限，农户购买证券、保险很不方便，其剩余收入只能选择储蓄存款，缺乏多样性的投资渠道；传统的存贷款仍然是储蓄——投资转化的主渠道，农村企业融资只有通过间接融资方式，很少能采用发行股票、债券来筹措资。

（三）县域金融生态环境还有待于进一步建设

县域金融生态环境的优劣直接影响到县域经济的，虽然安徽省县域金融生态环境在近几年得到了快速发展，但仍存在阻碍县域经济发展的因素。其一，县域金融生态的自我调节机制不能充分发挥作用，仍存在政府及主管部门的干预问题；其二，社会信用观念不强，缺乏一个统一信息处理、查询的信用系统；其三是法制环境有待进一步优化，执法效率较低下，法律制度与金融业市场运作需求不协调，增加了金融业保护自身的难度。

三、促进安徽县域经济发展的金融对策

（一）完善农村金融组织体系，加强金融对县域经济的支撑作用

金融组织体系是金融运作的基础，要加强金融对县域经济的支撑作用，必须先要完善县域经济发展中的薄弱环节——农村金融组织体系。目前首先要充分重视农村金融对县域经济发展的重要性，进一步改革和完善农村金融体系，深化农村信用社改革，使之成为农村金融的主力军；拓展政策性金融业务范围，加大政策性金融的支农力度等；扩张和新建农村银行业金融机构，组建新型的村镇银行、农村资金互助社；为服务“三农”和新农村建设提供金融保障。其次要把竞争机制引入到农村金融体系中，提高其运营效率。

（二）丰富农村金融服务产品，加强金融对县域经济发展的支持作用

除了利用银行等金融机构的资金外，还可通过发行债券和股票，吸引社会直接投资，利用租赁和信托等多种手段和方式筹集农村经济发展资金，促进安徽省县域经济的发展。首先要在经济发展较好的农村地区建立综合性金融投资机构，如投资股份公司、风险创业基金和信托投资基金等。丰富农户和农村企业融通资金的渠道，构建农户储蓄——投资转化机制，使农户手中的闲置资金得到更好利用。其次根据农户需求提供多样化的金融产品，服务农户生产生活。在农村推广电子银行、银行卡、保险、基金以及个人理财等金融新产品，为一部分先富起来的农民提供更高层次的金融服务。第三要发展农村消费信贷业务，帮助农户发展和提升消费结构。

（三）完善安徽省县域金融生态环境的建设

篇5：安徽农业大学金融学

公司执行异议之诉纠纷案

裁判要点

当事人依约为出质的金钱开立保证金专门账户，且质权人取得对该专门账户的占有控制权，符合金钱特定化和移交占有的要求，即使该账户内资金余额发生浮动，也不影响该金钱质权的设立。本案涉及的法律规定主要是《中华人民共和国物权法》第212条。基本案情

原告中国农业发展银行安徽省分行（以下简称农发行安徽分行）诉称：其与第三人安徽长江融资担保集团有限公司（以下简称长江担保公司）按照签订的《信贷担保业务合作协议》，就信贷担保业务按约进行了合作。长江担保公司在农发行安徽分行处开设的担保保证金专户内的资金实际是长江担保公司向其提供的质押担保，请求判令其对该账户内的资金享有质权。

被告张大标辩称：农发行安徽分行与第三人长江担保公司之间的《贷款担保业务合作协议》没有质押的意思表示；案涉账户资金本身是浮动的，不符合金钱特定化要求，农发行安徽分行对案涉保证金账户内的资金不享有质权。

第三人长江担保公司认可农发行安徽分行对账户资金享有质权的意见。法院经审理查明：2009年4月7日，农发行安徽分行与长江担保公司签订一份《贷款担保业务合作协议》。其中第三条“担保方式及担保责任”约定：甲方（长江担保公司）向乙方（农发行安徽分行）提供的保证担保为连带责任保证；保证担保的范围包括主债权及利息、违约金和实现债权的费用等。第四条“担保保证金（担保存款）”约定：甲方在乙方开立担保保证金专户，担保保证金专户行为农发行安徽分行营业部，账号尾号为9511；甲方需将具体担保业务约定的保证金在保证合同签订前存入担保保证金专户，甲方需缴存的保证金不低于贷款额度的10%；未经乙方同意，甲方不得动用担保保证金专户内的资金。第六条“贷款的催收、展期及担保责任的承担”约定：借款人逾期未能足额还款的，甲方在接到乙方书面通知后五日内按照第三条约定向乙方承担担保责任，并将相应款项划入乙方指定账户。第八条“违约责任”约定：甲方在乙方开立的担保专户的余额无论因何原因而小于约定的额度时，甲方应在接到乙方通知后三个工作日内补足，补足前乙方可以中止本协议项下业务。甲方违反本协议第六条的约定，没有按时履行保证责任的，乙方有权从甲方在其开立的担保基金专户或其他任一账户中扣划相应的款项。2009年10月30日、2010年10月30日，农发行安徽分行与长江担保公司还分别签订与上述合作协议内容相似的两份《信贷担保业务合作协议》。

上述协议签订后，农发行安徽分行与长江担保公司就贷款担保业务进行合作，长江担保公司在农发行安徽分行处开立担保保证金账户，账号尾号为9511。长江担保公司按照协议约定缴存规定比例的担保保证金，并据此为相应额度的贷款提供了连带保证责任担保。自2009年4月3日至2012年12月31日，该账户共发生了107笔业务，其中贷方业务为长江担保公司缴存的保证金；借方业务主要涉及两大类，一类是贷款归还后长江担保公司申请农发行安徽分行退还的保证金，部分退至债务人的账户；另一类是贷款逾期后农发行安徽分行从该账户内扣划的保证金。

2011年12月19日，安徽省合肥市中级人民法院在审理张大标诉安徽省六本食品有限责任公司、长江担保公司等民间借贷纠纷一案过程中，根据张大标的申请，对长江担保公司上述保证金账户内的资金1495.7852万元进行保全。该案判决生效后，合肥市中级人民法院将上述保证金账户内的资金1338.313257万元划至该院账户。农发行安徽分行作为案外人提出执行异议，2012年11月2日被合肥市中级人民法院裁定驳回异议。随后，农发行安徽分行因与被告张大标、第三人长江担保公司发生执行异议纠纷，提起本案诉讼。

裁判结果

安徽省合肥市中级人民法院于2013年3月28日作出（2012）合民一初字第00505号民事判决：驳回农发行安徽分行的诉讼请求。宣判后，农发行安徽分行提出上诉。安徽省高级人民法院于2013年11月19日作出（2013）皖民二终字第00261号民事判决：

一、撤销安徽省合肥市中级人民法院（2012）合民一初字第00505号民事判决；

二、农发行安徽分行对长江担保公司账户（账号尾号9511）内的13383132.57元资金享有质权。

裁判理由

法院生效裁判认为：本案二审的争议焦点为农发行安徽分行对案涉账户内的资金是否享有质权。对此应当从农发行安徽分行与长江担保公司之间是否存在质押关系以及质权是否设立两个方面进行审查。

一、农发行安徽分行与长江担保公司是否存在质押关系

《中华人民共和国物权法》（以下简称《物权法》）第二百一十条规定：“设立质权，当事人应当采取书面形式订立质权合同。质权合同一般包括下列条款：

（一）被担保债权的种类和数额；

（二）债务人履行债务的期限；

（三）质押财产的名称、数量、质量、状况；

（四）担保的范围；

（五）质押财产交付的时间。”本案中，农发行安徽分行与长江担保公司之间虽没有单独订立带有“质押”字样的合同，但依据该协议第四条、第六条、第八条约定的条款内容，农发行安徽分行与长江担保公司之间协商一致，对以下事项达成合意：长江担保公司为担保业务所缴存的保证金设立担保保证金专户，长江担保公司按照贷款额度的一定比例缴存保证金；农发行安徽分行作为开户行对长江担保公司存入该账户的保证金取得控制权，未经同意，长江担保公司不能自由使用该账户内的资金；长江担保公司未履行保证责任，农发行安徽分行有权从该账户中扣划相应的款项。该合意明确约定了所担保债权的种类和数量、债务履行期限、质物数量和移交时间、担保范围、质权行使条件，具备《物权法》第二百一十条规定的质押合同的一般条款，故应认定农发行安徽分行与长江担保公司之间订立了书面质押合同。

二、案涉质权是否设立

《物权法》第二百一十二条规定：“质权自出质人交付质押财产时设立。”《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国担保法〉若干问题的解释》第八十五条规定，债务人或者第三人将其金钱以特户、封金、保证金等形式特定化后，移交债权人占有作为债权的担保，债务人不履行债务时，债权人可以以该金钱优先受偿。依照上述法律和司法解释规定，金钱作为一种特殊的动产，可以用于质押。金钱质押作为特殊的动产质押，不同于不动产抵押和权利质押，还应当符合金钱特定化和移交债权人占有两个要件，以使金钱既不与出质人其他财产相混同，又能独立于质权人的财产。

本案中，首先金钱以保证金形式特定化。长江担保公司于2009年4月3日在农发行安徽分行开户，且与《贷款担保业务合作协议》约定的账号一致，即双方当事人已经按照协议约定为出质金钱开立了担保保证金专户。保证金专户开立后，账户内转入的资金为长江担保公司根据每次担保贷款额度的一定比例向该账户缴存保证金；账户内转出的资金为农发行安徽分行对保证金的退还和扣划，该账户未作日常结算使用，故符合《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国担保法〉若干问题的解释》第八十五条规定的金钱以特户等形式特定化的要求。其次，特定化金钱已移交债权人占有。占有是指对物进行控制和管理的事实状态。案涉保证金账户开立在农发行安徽分行，长江担保公司作为担保保证金专户内资金的所有权人，本应享有自由支取的权利，但《贷款担保业务合作协议》约定未经农发行安徽分行同意，长江担保公司不得动用担保保证金专户内的资金。同时，《贷款担保业务合作协议》约定在担保的贷款到期未获清偿时，农发行安徽分行有权直接扣划担保保证金专户内的资金，农发行安徽分行作为债权人取得了案涉保证金账户的控制权，实际控制和管理该账户，此种控制权移交符合出质金钱移交债权人占有的要求。据此，应当认定双方当事人已就案涉保证金账户内的资金设立质权。

篇6：安徽农业大学金融学

1月26日下午，安徽省首个金融硕士研究生实践教学基地在合肥兴泰控股集团有限公司正式揭牌。

初，为适应我国社会主义市场经济对金融专门人才的迫切需求，国务院学位委员会决定在符合条件的高校设置金融硕士专业学位，英文名称“Master of Finance”，简称MF.根据规定，金融硕士专业学位授权点除必须具备符合条件的师资力量外，还要有一定数量的来自金融实务部门、具有丰富经验的副高职称以上专家作为兼职指导教师，协助金融硕士的培养。同时，还要与金融实务部门在教学、科研及人才培养等方面有较稳定的合作关系，能为培养金融硕士提供较好的实践基地。

安徽大学是国内首批、合肥市唯一一家获得金融硕士学位授权点的高等院校。按照授权点的.建立要求，该校在全省范围内寻求金融机构作为合作伙伴，共建金融硕士实践教学基地。此次作为全省首家基地的合肥兴泰控股集团，系合肥市国资委下属的地方金融控股公司，是合肥市人才先进单位，业务范围涉及银行、证券、保险、信托、基金、融资租赁、典当、担保等种类金融领域。

篇7：安徽农业大学金融学

综合类

考试时间：150分钟满分：100分

客观题部分（请用2B铅笔在答题卡上填土作答，在试卷上作答无效！）

一、单项选择题（每小题1分，共45分。每小题只有一个正确答案，请将客观题答题卡上的相应题号中正确答案的字母标号涂黑。本题在试卷作答无效）

1.劣币是指实际价值的货币。

A.等于零B.等于名义价值

C.高于名义价值D.低于名义价值

2.传统金融监管的重点是。

A.商业银行B.证券公司

C.保险公司D.资本市场

3.世界上最早正式建立存款保险制度的国家是。

A.英国B.德国

C.美国D.4.流动性陷阱是指人们普遍预测未来

A.B.C.D.5.A.总需求B.总供给

C.货币需求D.货币供给

6.。

A.证券投资B.自有资本

C.存款D.贷款

7.来实现的。

A.B.汇率机制

D.央行调控

8.。

A.B.等量减少

C.多倍增加D.多倍减少

9.也称预授权支付，是指定期自动从账户中划出需支付的金额，用于支付周期性发生的费用。

A.借记支付B.贷记支付

C.信用转账D.直接借记

10.金融市场上的交易主体指金融市场的。

A.供给者B.需求者

C.管理者D.参加者

11.利率的风险结构是指利率

A.相同期限金融资产因风险差异而产生的相同

B.相同期限金融资产因风险差异而产生的不同

C.不同期限金融资产因风险差异而产生的相同

D.不同期限金融资产因风险差异而产生的不同

12.促使贷款利息上升的原因是。

A.平均利润率的下降B.市场信贷资金供应减少

C.商业周期出于经济衰退期D.银行经营成本上升

13.以追求本期收益为目标是。

A.平衡基金B.契约性基金

C.收入基金D.开放基金

14.随着产量的增加，短期平均固定成本会。

A.增加B.不变

C.减少D.不能确定

15.两种互补品中的一种商品的价格下降，将导致另一种商品的上升

A.需求量B.需求

C.价格D.均衡价格

16.商品X、Y

A.向左下方平动B.C.不变动D.17.。

A.不断增加B.C.先增加后减少D.18.正常利润是的一部分。

A.经济利润

C.隐含成本

19.10%的劳动使用量，但资本使用量保持不变，则产出将。

A.增加10%B.减少10%

C.增加大于D.增加小于10%

20.。

A.B.利润都等于零

C.D.以上说法都对

21.帕累托最优产量。

A.B.小于

C.等于D.以上都有可能

22.当只有消费者的收入变化时，连接消费者均衡点的轨迹称为。

A.恩格尔曲线B.需求曲线

C.收入一消费扩展曲线D.价格一消费者扩展曲线

23.下列各种成本中，哪个成本的变动规律是向右下方倾斜？

A.平均固定成本B.平均可变成本

C.短期边际成本D.短期总成本

24.在会计核算中，产生权责发生制和收付实现制两种记账基础的会计基本假设是。

A.会计主体B.会计分期

C.货币计量D.持续经营

25.企业会计核算时将劳动资料划分为固定资产和低值易耗品，是基于信息质量要求。

A.可比性B.重要性

C.谨慎性D.可靠性

26.下列各项中，不属于金融资产的是。

A.企业持有的股票期权B.持有的其他单位的权益工具

C.持有的其他单位的债务工具D.企业发行的认股权证

27.企业计提长期借款的利息费用，不可能涉及的科目是

A.在建工程B.管理费用

C.财务费用D.制造费用

28.是

A由经办人员更正、并报单位负责人批准

B.有出具单位更正、并在更正处加盖公章

C.有审核人员更正、并报会计机构负责人审批

D.由出具单位重新开具

29.下列各项中，不属于帐帐核对的是的核对。

A.总帐各账户余额之间B.C.总账与备查帐之间D.30.填表。

A.“本年利润”科目余额

B.“盈余公积”科目余额

C.“利润分配”科目余额

D.31.A.B.C.D.32.①国家③中国公民④支付了对价的自然人、法人及其他组织

A.B.①②

D.①②④

33.B.办理过户登记之时

C.D.买卖合同生效之时

34.甲与乙签订了一份合同，约定由丙向甲履行债务，现丙履行债务的行为不符合合同的约定，甲有权请求谁承担违约责任？

A.请求丙承担违约责任B.请求乙承担违约责任

C.请求乙和丙共同承担违约责任D.请求乙或者丙承担违约责任

35.一句我国《公司法》的规定，有限责任公司的权利机构是

A.股东会B.董事会

C.监事会D.职工代表大会

36.甲乙两家公司在订立买卖合同时采用了电子邮件的形式，该形式属于

A.口头形式B.书面形式

C.默认形式D.视听形式

37.经营者为排挤竞争对手，以低于成本价格销售商品的行为是

A.违约行为B.正当竞争的行为

C.不正当竞争的行为D.侵犯消费者权益的行为

38.合同当事人为了确保合同的履行，可以约定由以防当事人预先向对方给付一定数额的金钱。债务人履行债务后，该金钱应该底座价款或者收回。给付该金钱的一方不履行约定债务的，无权要求返还；收受该金钱的一方不履行约定的债务的，应当双倍返还。该种性质的金钱在法律上称为

A.押金B.预付款

C.保证金D.定金

39.根据当事人一方从对方取得利益有无代价，合同可分为

A.要求合同与不要式合同B.有场合同与无偿合同

C.双务合同与单务合同D.时间合同与诺成合同

40.发现审理本案的审判长是某甲的哥哥，因此请求更换审判长。更换了审判长。这符合诉讼法的A.回避原则B.C.公开审判原则D.41.通常所说的I/O设备指的是

A.输入输出设备

C.网络设备

42.Windows xp

A.WordC.附件控制面板

43.在Windows xp中，A.字处理软件B.画图工具

C.上网浏览器D.聊天工具

44.在Word

A.Ctrl+AB.Ctrl+C

C.Ctrl+VD.Ctrl+X

45.B.sin.com.cn.abc

D.abc@sin.com.cn

二、判断题（每小题1分，共10分。判断下列各题，在客观题答题卡上相应题号中对的将[√]涂黑，错的将[×]涂黑，判断错误不倒扣分。本题在试卷作答无效）

1.单位货币在一年中被用来购买最终产品和劳务的平均次数，即为货币流通速度。

2.直接融资就是指以金融机构作为信用中介而进行的融资。

3.中央银行在公开市场上买进证券，只是等额地投放基础货币，而不是等额地投放货币供应量。

4.一般说来通货膨胀有利于债券人而不利于债务人。

5.需求弹性这一概念表示的是需求变化对影响需求的因素变化反映程度。

6.平均成本曲线通常与边际成本曲线在边际成本曲线的最低点相交。

7.消费者剩余是指，消费者购买一定数量的商品所愿意支付的最高价格总额与其实际支付价格总额之间的差额。

8.恩格尔定律指在一个国家或一个家庭中，失误之处在收入中所占的比重随着收入的增加而增加。

9.规模经济和边际收益递减规律所研究的是同一问题。

10.企业应付给因解除与职工的劳务关系给予的补偿不应通过“应付职工薪酬”科目核算。

主观题部分（三、计算及实务题（35分）

1.（本题5分资料：某单位有一项2000万元的借款，借款期为3半年复利一次。要求：

（1）计算该借款的年实际利率是多少？

（2）计算年实际利率与名义利率相差多少？

2.（本题8分）资料：亿元，公众持有的通货数量为10015%和10%，据测算，流通中的现金漏损率为25%50%。要求：

（1）计算货币乘数m1和m2

（2）计算狭义银行供应量M

23.（2010年12月份结账后，有关账户的部分资料如下表所示（金

1）-（7）题

（1）字母的金额为元

（2）字母B的金额为元

（3）字母C的金额为元

（4）字母D的金额为元

（5）字母E的金额为元

（6）字母F的金额为元

（7）字母G的金额为元

4.（本题8分）资料：2010年1月1日，甲银行向某客户发放了一笔贷款1 000 000元，期限为2年，合同利率5%，按季计息和结息。假定该贷款发放无交易费用，实际利率与合同

利率相同。甲银行每年对贷款进行减值测试一次。其他资料如下：

（1）2010年3月31日、6月30日、9月30日和12月31日，分别确认贷款利息12500元。

（2）2010年12月31日，综合分析与该贷款有关的因素发现，该贷款存在减值迹象，采用单项计提减值准备的方式确认减值损失50 000元。

要求：（1）编制甲银行2010年1月1日贷款的会计分录；

（2）编制甲银行2010年12月31日确认第四季度利息的会计分录；

（3）编制甲银行2010年12月31日确认减值损失的会计分录；

（4）计算甲银行2010年12月31日该贷款的摊余成本。

5.（本题7分）资料：某企业2010年12月31记录有错误。

要求：请寿县指出每笔业务应采用的错账更正方法，录的请写出更正分录）。

（1）2日，开除现金支票5 000借：其他应收款 5 000

贷：库存现金 5 000

（2）8日，以银行存款15 000金额登为51 000.（3）22

借：管理费用 930

篇8：安徽:首发加载金融功能社保卡

日前, 安徽省加载金融功能社会保障卡首发仪式在芜湖市举行。来自党政机关、事业单位、企业的职工、农民、灵活就业人员等群体的13名代表现场领取了新社保卡。

据了解, “十二五”期间, 安徽省将发行4000万张加载金融功能社会保障卡, 基本实现城乡各类参保人群的全覆盖。社会保障卡作为城乡居民人人享有社会保障的重要载体, 具备信息查询、信息记录、待遇发放等基本功能, 加载金融功能后, 将社会保障业务和金融服务集约在一张卡上, 对整合公共服务资源、降低行政管理成本、增强公共服务能力都具有重要意义。下一步, 安徽省将逐步拓展社保卡在社会管理及公共服务等多领域的应用, 实现一卡多用、全省通用。