公共安全教育课教案

关键词： 冲突 教案 教学

作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《公共安全教育课教案》仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：公共安全教育课教案

公共安全教育下册教案

第7课 有了矛盾会处理

一、教学目标：

1、了解引起矛盾与冲突的原因

2、学会正确处理矛盾与冲突的方法。

3、学会理解别人，尊重别人，信任别人。

二、教学准备：

1、导演小品两部

2、短文《理解》

三、教学过程

一、创设情境，导入新课。

可以这样导入：同学们，通过上节课的学习，我们感受到同学之间的友谊就像一朵绽放的花，而且它是一朵用心浇灌才会绽放的花。谁都希望自己的这朵心灵之花开得最灿烂，可舌头和牙齿还有打架的时候呢!大家看，这几名同学之间发生了什么事?(请事先安排好的同学表演课文中的故事。)演完后，师问：他们怎么了?(产生矛盾了)那有了矛盾怎么办?这节课我们就一起来探讨一下。(板书课题)

二、互动交流，探究实践。

1、学生讨论：他们的矛盾是什么原因造成的?这样的事情不解决会对他们有什么影响?

2、学生自选一个案例，分组讨论解决的办法，准备选择自己喜欢的方式汇报。(可以用模拟演示的方式，也可以以对话的形式直接告诉故事中的人物。)

3、各组汇报。

4、结合实际，进一步探讨。

(1)教师选取课前调查的不记名卡片上的典型事例，出示给学生。

(2)分组选代表抽取卡片，小组内共同探讨事情的原因及最佳解决方法，并写在卡片上。 (3)集体交流，汇报。

5、交流搜集的格言。

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三、诱发情感，设计“友情卡”。(配乐：《友谊地久天长》，让学生把写的内容与全班同学交流，并亲手交给好友。)

四、课堂总结，激励践行。

通过这节课的学习，你一定懂得了该怎样和伙伴相处，会用所学的知识正确处理朋友间的矛盾，老师祝愿你们的友谊地久天长。

2 第8课 怎样上网才安全

教学目的：

1、如何文明上网、健康上网;

2、如何防范不良信息、不健康网站和网络骗子;

3、如何防止沉迷网络游戏; 教学重点

1、如何健康上网、交友。

2、全国青少年网络文明公约。 教学难点

1、正确认识网络游戏及带来的危害。

2、如何辩别网络行骗的手段及防范方法。 教学方法 讲授、提问 教具 [课前准备]

(一)设计电脑网络知识问答题，准备多媒体课件。

(二)情景设计：报纸摘抄，一个学生的网聊日记，学生心理陈述等

(三)学生搜集网络的利弊资料 [教学过程]

在教学中我大致按“电脑网络知多少——网络的利弊谈——不健康上网方式的危害——文明上网、绿色上网、远离网吧”四个环节预设我的教学过程。

一、电脑网络知多少?

许多同学喜欢上网，大家能否谈一谈你为什么喜欢上网?上网带给你怎样的感觉?上网时你会做些什么?你知道这些时尚词语的意思吗?MM、稀饭、青蛙、PK、东东、9494

3 看来多数同学把上网作为了一种娱乐的方式，上网时感到轻松、刺激和兴奋。除了娱乐的功能，大家对电脑网络还了解多少?老师准备了几道题，看谁能最先说出答案。屏幕显示：电脑网络知识问答题

(经过介绍，学生们对电脑网络有了新的认识：电脑网络是现代高科技发展的产物，在生产、卫生、教育、科技、国防等领域有着广泛的应用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展现出无限的可能性

(三)结论：电脑是工具而非玩具

二、网络利弊谈

(一)字幕显示：小学生网络行为调查，网络究竟带给我们什么?

(二)小讨论：网络利弊谈

学生边讨论，老师适当点拨分别总结出网络的利与弊。

1、网络的弊：

2、网络的利：

结论：网络是把双刃剑，要学会趋利避害

三、通过情景设计，展示不健康网络游戏对学生的危害，进一步加深学生对不健康网络的认识

1、情景设计

2)学生心理陈述——回归

4)影像资料你看了有何感想呢?

四、教师与同学共同制订安全上网规则

(一)上网安全规则八条

(二)倡议—别把自己困在网中央

——珍爱生命，珍惜时间!健康上网，安全上网!绿色上网，远离网吧!

五、板书设计

网络：天使 魔鬼

一、网络是学习的工具而不是玩具

二、网络是柄双刃剑，要趋利避害。

三、不健康上网方式的危害

四、文明上网，绿色上网，远离网吧

五、别把自己困在网中央

4 第9课 安全游泳不逞能 教学目标：

情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

知识目标——初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生(包括公民)都要提高安全意识。

能力目标——自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。 教学过程：

一、谈话引入课题

生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。

二、新授

1、游泳中要注意的问题：

组织学生观看安全教育专题片小学生游泳的画面。 学生讨论：在游泳时要注意哪些问题? 学生分组讨论以后，教师进行总结：

游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：

溺水原因主要有以下几种：不会游泳;游泳时间过长，疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。

3、溺水的急救

(1)发现溺水者如何将其救上岸。 教师进行详细讲解：

方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边; 方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己(为什么?)然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。 未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。” 学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。

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三、课堂总结

1、同学们小结：

通过这次活动，你懂得了什么?

2、教师小结：

生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。

6 第10课 合理膳食促健康

一、教学目标

1、知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。

2、增强不偏食、不挑食和注意食物多样性的意识。

3、了解食品添加剂的坏处，知道安全饮食的常识。

4、培养关注自己饮食健康的责任感，养成良好的饮食习惯。

二、教学重点 知道如何健康饮食?

三、教学难点 培养关注自己饮食健康的责任感。

四、教学准备： 课件(故事录音、课前搜集的资料、短片等)、食物卡片

五、教学过程：

(一)谈话导入

1、讨论：小朋友，在你的印象中，你觉得什么样的人是健康的?(学生各抒己见)

2、是啊，过胖、过瘦、面色蜡黄……都不能称为健康的人。看来，一个人的健康直接跟饮食有关，所以，在日常生活中，我们一定要注意健康饮食。(板书课题：合理膳食促健康)学生齐读课题。那如何做到健康饮食呢?

(二)从故事中收获知识

1、同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。但是,生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,民以食为天,食以安为重。下面请听一个故事。(故事大概内容：一位小朋友放学回家,肚皮饿了,狼吞虎咽地吃了很多东西,因为消化不良,后来上吐下泻,被送进了医院。)

2、小朋友听了这个故事后，有什么话想说?

3、是呀,我们在吃食物的时候要注意不能暴饮暴吃,要细嚼慢咽……这样才能有助于食物的消化。

(板书：不能暴饮暴吃)

(三)从资料中感受健康

1、课件出示(老师课前搜集的资料)大致内容如下：①食品添加剂的种类及作用;②食品添加剂对人体健康的危害;③什么是绿色食品，绿色食品的标志是什么;④新鲜食物，怎样吃才安全。

2、看了资料后，四人小组合作谈认识，交流感受。

3、全班交流，各组派一位代表交流发言。可以举例证明，谈亲身体会。

4、师：小朋友，“肯德基的苏丹红一号事件”，让我们同学为食品安全担忧;“农药、化肥对农产品的污染”更让同学们震惊;而绿色食品的管理和质量监测又给同学们带来了希望，所以，在平时饮食中,我们要多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品。

(板书：多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品)

(四)在自主学习中了解营养

1、给食物分类

讲述：我们每天吃食物有很多很多，老师这里有一些食物卡片，你能把它们分分类吗?(在黑板上贴卡片)

2、了解各类食物的主要营养成分。

3、下面，我们按营养成分再给这些食物分类。

7 (1)同桌合作给食物分类。

(2)说一说分类的结果。

4、讲述：在平时，老师发现有些同学不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，长时间这样会有什么结果呢? (1)缺少维生素，为什么会营养不良? (2)人体到底需要什么营养呢?一起来看大屏幕，看看大屏上幕告诉我们什么。

(3)提问：人的生长发育需要哪些营养成分?这些营养对身体有什么好处?

(4)强调挑食的害处

(5)小结：没有一种食物含有人体所需要的全部营养。为了健康成长，食物要多样化，不偏食很重要。 (板书：食物要多样化，不偏食挑食)

(五)在实践活动中认识食物的合理搭配

1、师：在生活中，我们经常会听见一些关于食物中毒或过敏的事件，其中的原因有很多，如：在食物中不小心放入了有害物质，有些食物馊了还在食用等，然而还有一个被人们忽视的原因，那就是有些食物乱搭配。下面请看短片(菠菜和豆腐做汤)

2、看了之后，你知道了什么?

3、出示卡片，讨论：你认为这几份食物的搭配合理吗?请说出你的理由?

4、看来如何搭配食物、合理饮食，也有很多科学知识在里面。这有待于我们今后去慢慢了解。(板书：食物搭配要合理)

(六)总结：看着板书小结。小朋友通过这节课的学习，我们知道了要做到健康饮食，就不能暴饮暴吃，要多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品，食物要多样化，不偏食，同时，还要注意食物搭配要合理。

(七)课外拓展

制作宣传标语，号召全校学生健康饮食。

板书：

不能暴饮暴吃，

健康饮食 多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品

食物要多样化，不偏食挑食

食物搭配要合理

8 第11课 雷电危险会防范

教学目标：

1、 知道雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。

2、 通过调查和收集资料，了解好掌握预防雷击的方法好技能。

3、 初步掌握遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。

教学重点：雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。 教学难点：遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。 教学过程：

一、认识雷电

1、教师为学生播放一段雷雨季节电闪雷鸣的视频资料，提问：‘这是什么现象?经历过这种天气吗?当时有什么感受?”

2、学生根据生活体验交流对雷电的认识。

3、教师引导：“雷电是生活中常见的自然现象，在我们生活中就经常会遇到雷雨天气。你知道雷电是怎样形成的吗?”

4、 学生先就自己了解的相关知识介绍，然后教师结合教材介绍进行补充。可以利用电发生器等科学试验器材为学生演示一下雷电产生的原理。

二、正确认识雷电的危害

1、教师引言：“雷电发生时的温度高达2000℃，大家想象一下，这样的温度会产生怎样的危险?

2、学生根据自己的认识交流雷电的危害。

3、教师小结：“云层能积聚大量正电荷，而地球是导体，本身积聚负电荷，从而使得云层与云层之间、云层与地面之间形成很高的电势差，几百万伏到几亿伏，因而产生的电流就十分强大，达到几万安至十几万安，形成高热和强光，会造成巨大破坏，能使人立即死亡。如果通过树木、建筑物，巨大的热量和空气的振动都会使它们受到严重的破坏。”

4、根据真实案例体会雷电的危害。

(1) 了解教材“真实再现”的案例，教师提问：“这样的严重后果你想到过吗?当我们遇到雷雨天气的时候，你想到会有这样的危险发生吗?”

(2) 学生交流对这一事件的认识，并结合自己的生活经历谈谈对雷电灾害的了解和认识。

(3)教师为学生提供更多雷击事件案例，帮助学生更全面、明确地认识雷电，重 视雷电的危害。

三、野外预防雷击

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1、教师引言：‘当我们上学、放学的时候，外出游玩的时候遇到雷雨天气是常有的事情，那么如果在外遇到雷雨我们应该怎么办呢?

2、学生根据生活经验和了解的相关知识进行交流，教师结合教材相关资料进行补充。(l)避雷、避雨时应该注意的问题。(2)使用雨具时应该注意的事项。 (3)留意自己的衣着有没有容易导致危险的物品。(4)避免使用电子产品。 (5)不进行危险活动。

五、家庭防雷电措施

六、雷击后的救护

七、教师总结。

第12课 识别和应对台风

活动目标：

1. 认识台风及其危险性，知道台风的基本预警级别。

2. 学习当台风发生时，应该怎么办。

3. 能够用自己的方式大胆地表达自己对台风的看法。

活动准备：

1. 视频《台风的由来》,和风的声音

2. 关于台风各种图片的PPT 活动过程：

一、通过谈话，激起学生表达情感的兴趣，导入主题

教师：同学们今天呢，老师要介绍一位朋友给大家认识，但是，这位朋友很淘气，先让我们一起听听他的声音吧，猜一猜他是谁?这风破坏性很强，看看图片，你们都发现了什么?

1. 教师播放PPT图片，让学生仔细观察。

教师：有天，台风宝宝问老师他是哪来的?老师也不知道就请来了燕博士来帮忙，让我们一起来看看燕博士是怎么说的?

二、组织学生观看视频(台风的由来)

三、组织学生学习台风的五个预警级别及其危害

(播放PPT图片，帮助学生认识台风的五个预警级别。)

教师：小朋友，台风也有大小的区别，那我们怎么区别它们呢?

(播放PPT图片，让学生认识到台风的危害)

教师小结：台风经过地区将会发生大风、暴雨天气，狂风会破坏建筑物、倒翻船只，暴雨会引发洪水，造成水涝灾害，有时还会造成雹灾。

四、引导学生思考与讨论，小组交流分享

教师：告诉老师当你们遇到台风的时候在哪里?心里是什么感觉?那小朋友们知道么?当台风来的时候，该怎么办? 教师小结：

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1.发生台风时，电视上都会出现红色，橙色，黄色三种颜色的警报，见到台风警报后，尽量不要出门。

2. 准备充足的水、手电和食品，关好门窗。

3. 尽量躲在房间的墙角，不要到处走动，和爸爸妈妈在一起。

4. 发生台风不要害怕，要想想如何保护自己，逃生，自救

活动总结：

台风是与我们息息相关的自然灾害，首先我们应该认识台风，知道台风的基本预警级别，了解台风的危害及影响，得珍惜美好生活，保护自然生态，面对可怕的台风时，冷静思考，学会逃生，自救。

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第二篇：公共安全教育教案(1-3)

第四课卫生常识要牢记

教学目的：

1、让学生知道健全的卫生制度、良好的卫生习惯、全面健康的意识，有利于学生身心健康。

2、通过教育让养成学生良好的生活方式和卫生习惯，改善、达到、维持和促进学生个体健康。

教学过程： 1.饮食卫生

饭前便后要洗手，防止手上沾染的各种细菌通过食物进入体内，染上疾病。

放久的开水不要喝，放久的食物不要吃，紧好倒掉。

发霉的食物不要吃。发霉的食品里面含有含有致癌物质。

当家庭中有人生病时，病人吃饭的碗、筷应该分开放。

吃饭的碗、筷要消毒，不要放在灶台边，防止蚊、蝇传染疾病。

瓜果、蔬菜要洗干净。 2.个人卫生

良好的卫生习惯有利于身体健康。

刷牙 洗脸 睡前饮水量开水或牛奶：

洗脚

开窗

衣服要勤洗勤换，被子要勤晒，以消灭细菌。 3.讲卫生小游戏

瞭望塔

牙刷的历史

大约在1770年，英国的威廉·阿迪斯因为煽动骚乱，被监禁在新盖特监狱的一间牢记里。一天早晨，他洗过脸后，和当时的大多数人一样，用一小块布擦牙齿。从古代起人们就是这样擦的。突然，阿迪斯的脑海中冒出了一个主意：在吃肉留下的一块骨头上钻一些小孔，再向看守要几根硬的猪鬃，把它们切断，绑成小簇，一头涂上胶，嵌到骨头上的小孔中去。就这样，阿迪斯制成了世界上第一把牙刷。

实际上，我国用牙刷的历史最早。在辽代应历九年(公元959年)的古墓中，已发现两排八孔的牙刷。不过，现代牙刷还是从阿迪斯的发明起步的。

想一想：

生活中你有哪些好的生活习惯，写下来，与同学们分享。

第六课 交通安全很重要

一、目的意义

为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强中小学校交通安全工作的通知》精神，继续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。

二、重点内容

1、加强交通法规知识的学习，遵守交通法规。

2、组织各种安全教育活动，增强遵守交规的意识。

三、教育内容

1、交通法规法律条文。

法规篇(1)道路、交通(2)交通安全(3)交通法规(4)道路交通标志和交通信号(5)看图识标志

常识篇(1)行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走?(2)行人横过马路为什么要走人行横道?(3)没有划设人行横道的马路应该注意哪些?(4)为什么不能翻越护栏?(5)为什么不准扒车、追车、强行拦车?(6)为什么走路时不能看书或做其它活动?(7)骑自行车应该注意什么?(8)乘汽车时要注意什么?(9)遇到交通事故怎么办?警示篇(1)骑自行车违反交通法规(2)行走时违反交通法规(3)铁路或铁路口违反交通法规(4)交通安全教育卡

2、案例 (1)《车祸是孩子意外伤害的第一杀手》(2)《和孩子一起安全上路》(3)《车祸重伤孤儿，企盼事故救助基金》

进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，这个数字相当于一年消失一个小城镇，如果以每一位死者直系亲属3人计，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾，一年经济损失高达33亿之多!10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。

日前我国道路交通安全形势十分严峻：事故持续上升，伤亡惨重，损失巨大，事故总量已由1986年的29万起上升到2002年77万起，年均增长6.3%。死亡人数由1986年5万人升到2002年的10.9%万人，年均增长5%。

在许多领导和群众的观念中，有这样一种误区：天上掉下一架飞机便大呼小叫，成了震惊全世界的新闻;出一场车祸不就死几个人嘛，司空见惯不足为怪。

时光进入新的世纪新的千年，时代翻开了崭新的一页。我国的年道路交通事故死亡人数也跨过了10万大关。

2001年，我国道路交通事故死亡人数由上一年的83853人上升到105930人，交通事故起数由上一年年616971起上升754919起，受伤人数由上一年的418721人上升到546485人，经济损失由上一年的2668903994元上升到3087872586元，万车死亡率由上一年的15.60下降到15.46，10万人口死亡率由上一年的7.27上升到8.51。

2002年死亡人数再次突破10万大关，达到109381人，事故起数773137起，受伤人数562074人，经济损失3324381078元，万车死亡率13.71，10万人口死亡率8.79。

2003年全国共发生道路交通事故667507起，死亡人数又一次突破10万大关，达到104372人，伤494174人。在机动车和驾驶员增长的情况下，道路交通事故起数、死亡人数、受伤人数均比2002年有所下降，分别下降下13.7%、4.6%、12.1%，实在难得可贵。2003年全国发生一次死亡10人以上的特大道路交通事故共41起，造成643人死亡，576人受伤。

连续三年每年死亡人数突破10万大关，一年10万人是什么概念?

——一年消失一个小城镇;一个月被吃掉一个万人的军团;一天从天上掉下来一个载有300人的大型客机。

——如果仅以每一位死者直系亲属3人计，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾;如果以10位亲属计，死者牵连到的亲属约100万人。10万个鲜活生命葬于滚滚车轮之下，碾下车轮的有多少个撕心裂肺的人间惨剧。

——一年经济损失33亿多元，相当于国家城市化试点县山西清徐县2002年全县国内生产总值;可以养活100万个下岗职工;可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改变他们的人生轨迹。

统计部门的数据表明：1986年，全国公路客运量为54.4亿人次、货运量为62亿吨;至2002年，全国公路客运量高达146.6亿人次、货运量高达110.6亿吨，分别是1986年的2.7倍和1.8倍。1986年全国汽车保有量为362万辆;到2002年全国汽车保有量达到2141万辆，是1986年的5.9倍。1986年，全国公路通车里程为78万公里;到2002年，全国公路通车里程为175.8万公里，是1986年的2.3倍。

第十课 特种设备要会用

教育目标

了解电梯、索道、游乐设施方面的知识，并牢固树立安全防范意识。

教学过程

一、电梯安全知识

1、乘客进入轿厢后，首先按下所需到达的楼层按钮，然后按关门按钮“>?<”，电梯即可关门启动运行;电梯钥匙要有专人保管，其他人员不得乱配钥匙，随便使用。

2、如果在电梯关门的过程中想要出入，应按下轿厢里面的开门按钮“”或者候梯厅的外召唤按钮，不宜用手或脚去阻挡轿门。

3、为了提高电梯的使用效率，如果乘客想去楼上某层，则只需按召唤按钮中上面的按钮;如果想去楼下某层，则只需按召唤按钮中下面的按钮。否则，电梯上、下到此层时都会停车，从而降低了电梯的使用效率。

4、乘坐电梯应使用厅门外按钮或者轿厢里面的开门按钮“”来使电梯门打开，在任何情况下都不能用外力扒门。有人以为扒开厅门就能当然地进入电梯轿厢，其实这是非常危险的想法，万一电梯轿厢不在该层，扒门者就极易跌落井道。因此，乘电梯时一定要待电梯到了你所在的楼层，停稳了，门开了，看清楚了再步入。

5、在乘坐电梯过程中，如遇停电或者发生故障而被困在轿厢里面，乘客应按动轿厢操纵板上的警铃按钮或对讲电话按钮通过轿厢里面的对讲电话通知物业管理单位。乘客被困在轿厢里面并无生命危险，不必惊慌，应耐心等候物业管理单位或电梯公司派人前来救援。不要通过强行扒开电梯门的方式来逃生。如供电恢复正常或故障消失后，有的电梯会自动返回基站(底层或顶层)，并重新将所有楼梯自动跑一遍，待电梯运行停止后，乘客重新按下所在到达的楼层按钮即可。

6、万一你乘坐电梯，遇上电梯失控(如溜车、上冲、上下震荡)千万不要过于害怕。首先要抓牢护栏，防止碰伤。待电梯稳定后，再通过电梯内的警铃按钮(或手提电话)向外呼救，等待管理员和维修保养人员前来解困。

7、发生火灾、地震等情况时不要乘坐电梯。

8、乘坐自动扶梯时，乘客应面朝扶梯的运动方向，手握住扶梯两侧的扶手，脚应站在踏板四周黄线以内，防止裤脚边卷入运动的缝隙中。

9、儿童乘坐自动扶梯需由成年人陪同，并由成年人拉住小孩，严禁在扶梯上蹦跳、打闹。如携带宠物，必须抱着。

10、乘坐自动扶梯时，头和手不要伸出扶梯，防止在自动扶梯运动过程中被旁边的障碍物碰伤。

11、严禁在自动扶梯上用手推车运送货物。不可推着婴儿车直接上自动扶梯，一定要收好婴儿车，抱住婴儿才可上自动扶梯。

12、自动扶梯运行时梳齿板是较为危险的部位，乘客(尤其是儿童)应尽量避免手等身体部位触及此处，以免发生危险。

二、客运索道、游乐设施安全知识

1、我国目前以游乐设施为主题的大型游乐园有深圳欢乐谷和苏州乐园。苏州乐园中大型游乐设施有悬挂式过山车、高空射弹、空中飞人、飞行岛、夏威夷海浪、豪华波浪旋转、天旋地转、超级飞船等。

2、吴江市游乐设施主要集中在公园里(吴江公园、盛泽镜湖公园等)，这些公园里有森林狞猎小火车、碰碰车、游船等游乐设施，儿童应有成人陪同，遵守有关规定，特别注意在湖里划船时，船上应配备救生圈、救生衣等，防止溺水事故。

3、游乐园是强调游乐安全、消防安全和社会治安的公共场所，儿童是祖国的未来，为了孩子的安全快乐，为了明天，关爱生命，关注客运索道、大型游乐设施等特种设备安全。

4、游玩客运索道或大型游乐设施时，必须遵循相应游乐设施的游客须知、告示及警示标识的要求。

5、游玩客运索道或大型游乐设施时，应依次排队进入，不允许擅自进入游乐区域。

6、天旋地转、豪华波浪、高空弹射等一些游乐设施规定，游客身高不足者或未满规定年龄者不宜乘坐、患病或高度近视或有其他身体不适者不宜乘坐。

7、过山车、超级飞船等游乐设施规定符合乘坐条件的儿童，游玩时必须由成人在同一排陪乘。

8、宇宙大战、飞行岛、观览车等游乐设施规定，对于身高不到规定高度的儿童也可以乘坐，但必须由成人陪同。

9、乘坐过山车、天旋地转、超级飞船等游乐设施时，必须压下安全杠、系好安全带，乘坐时不要携带钱包、相机、手机及打火机、水果刀、眼镜等物品;不要吃食品、含口香糖;鞋、帽、围巾、领带等不要空戴松散;不准吸烟。

10、乘坐客运索道、观光览车等设施时，游客不要将头、手伸出窗外，不要玩弄门锁、不要站立或摇晃吊厢。

11、乘坐旋转木马、观光列车时、游客不要在运行中跳车，不要在列车轨道上行走。

12、进入游乐区域后，请游客不要使用明火，尤其是严禁在室内和绿化区域使用明火。

13、特殊气候情况下游玩客运索道或大型游乐设施时，注意雨天路滑，注意行走安全。

三、总结

第十一课 突发事故救助

教学目标：通过练习让学生掌握拨打122交通报警电话，120医疗急救电话以及简单的医疗救护常识，提高学生自身的安全防范意识。

课前准备：课件

教学时间：1课时

教学过程：

一、引入

师：同学们，交通安全和我们的生活密切相关，这节课，我们就和我们的安全小分队一起来学习关于交通安全救助的常识。

队长：(背景：车水马龙的公路)同学们我是本次安全小分队的队长吴梦涵，请大家看看我身后车水马龙的公路，你们知道吗，在我国，由于道路交通事故导致的伤亡人每年都在增长，而这些受害者当中有许多都是儿童。据统计，每天大约会有10名儿童因此丧生，34名儿童因此受重伤，所以我们每个同学要提高交通安全意识，更要学会一些救助常识。下面，让我们一起开始今天的学习任务。(录像呈现)

二、拨打交通事故报警电话(122 110)

1、我们的安全小分队会给我们带来什么问题呢?大家看。(录像出示)

(情境创设：丽水馨苑路牌飞驰的汽车左顾右盼的学生被车刮倒几个学生围过去议论：你怎么了，这可怎么办呀?赶快报警吧!)

师：遇到交通事故，要学会紧急处理，拨打报警电话就是其中的重要环节。下面我们就来尝试学习拨打交通报警电话。你们知道交通报警电话号码是多少吗?(122110)

师：现在老师充当一次122工作人员，谁来和老师共同演示一下报警过程?

找一个学生和老师共同演习。

师：拨打报警电话，一定要讲清楚事故发生的准确地点，怎样讲清楚具体位置呢，你有哪些好方法(建筑物、路牌、交通标志、问行人)......让我们再看一次事发现场(回放)

再次进行拨打电话联系。(是122吗，在丽水馨苑附近地道桥北侧一个小学生被汽车碰到了，请你们赶快过来。)

2、练习(出示照片，学生练习拨打报警电话。)

教师指名练习。找3-4个同学。

3、教师小结：发生交通事故，我们可以拨打122电话报警，也可以拨打110电话报警，但是我们不能随意胡乱拨打，没事打

110、122电话进行骚扰，是违法的。另外，在交通警察赶来之前，我们要注意保护好现场不被破坏。警察叔叔会从现场提取重要的证据。

三、拨打120，进行简单救治。

1、拨打120急救电话

师：同学们成功报警，交通警察正在赶来，我们再回到现场看一看还有什么情况需要我们帮助。

(情境创设：“快看，他的手臂流血了!”“赶快给他进行包扎”)

师：如何对流血的伤口进行包扎?

生：...... 师：进行简单的处理，就会减少受伤的程度，为医生的营救争取到宝贵的时间。有一点要注意，当伤者出现骨折或头部受伤的时候，我们一定不要移动受伤的人，以免伤处加重。

在进行简单救治的同时，我们还要拨打120急救电话。大家想一想，拨打120电话该注意哪些问题?(讲清楚地点，受伤人的情况，语言要简练)我们来进行现场演练(你好，120吗?一个学生在丽水馨苑地道桥北被汽车刮伤，手臂流血不止，请快点赶来救治。)

四、追查肇事车辆，做好一个目击者

师：受伤的同学得到了及时的救治，可是交警叔叔在现场并没有发现交通肇事的车辆。又到了同学们帮忙的时候了，作为交通事故的目击者，我们有义务为交警叔叔提供肇事车辆的相关信息。这时候就需要同学们细心观察，抓住肇事车辆的特征。你认为应该抓住哪些特征?

学生交流：(颜色、车型、牌照、逃逸方向等)

师：好，让我们再来看看整件事情的经过。(情境录像)

师：下面老师就作为一名交通警察，而同学们则作为交通事故的目击者，由我来现场询问，看看你能不能提供重要的线索。

情景交流：(这起交通事故大约发生在什么时间?你能描述一下具体情况么?你有没有记住车辆的车牌号?肇事车辆是什么颜色的?)(学生根据情况回答)

师：同学们提供的情况非常重要，谢谢大家，我们会根据大家提供的线索最短的时间内找到肇事车辆，处罚肇事车司机。

五、课堂小结

师：通过一节课的学习大家一定学到了不少东西，谁来谈一谈自己的收获?

(学生自由发言谈自己的收获)

六、提高防范意识，主题延伸

队长：同学们，交通安全很重要，我们最重要的还是提高注意力，避免交通事故的发生。最后，我们安全小分队送给大家一句祝福：希望同学们开开心心上学来，平平安安回家去。 师：开开心心上学，平平安安回家，这是家长老师共同的心愿。最后老师送给大家一段歌谣，希望同学们记住今天学习的内容。

122 110 报警电话要记清

流血了 快急救? 纱布包扎最管用

骨折后 不乱动? 赶紧拨打120 事故现场要保护

受伤人员要帮助

做好一名目击者

肇事车辆记特征

交通安全很重要

伤害救助我能行

第十二课 自然灾害可预防

教育目标：

1、 预防地震灾害

2、 了解地质灾害的危害性

3、 了解气象灾害的危害性 教学过程：

一、地震灾害

1、 地震的成因及分类

教师通过课件演示让学生了解关于地震成因的有关知识——《为什么会地震》《地震成因篇》

总结地震的分类：地震按其震动强度来分，可分为四种：(1)微震。此种地震是小于2级的地震，人是感觉不到的，中有通过精密的仪器才可测定。(2)有感地震。这类地震大约处于2——4级之间，人可以感觉到，但一般没有什么危险。(3)破坏性地震。这是指5级以上的地震。这类地震会造成不同程度的破坏。(4)强烈地震。

6、5级以上的地震都属于强烈地震，这类地震具有很强的破坏性。

2、 地震的前兆

地震作为一种自然现象，它在发生之前有时会一些前兆，主要有如下同种现象：(1)动物的异常现象。A穴居动物的异常表现。B家畜的异常表现。C家禽及飞鸟的异常表现D鱼类的异常表现(2)地下水的异常表现A水位升降的异常变化B水温的异常变化C水变色变味D水翻花冒泡(3)人的异常感觉

3、防震措施

教师简单介绍防震的措施：如果比较早地发现一些地震前兆，就应及早准备避震的营救物品，把这些物品放入包中，逃到离家不太远的空旷之地，并尽量选好逃生路线，及时躲避。

4、地震发生时我们应该怎样逃生呢?

教师利用课件演示地震逃生知识——《地震逃生不同地方的应对》

5、通过游戏演示巩固相关知识 教师——《地震脱险演练》

二、 地质灾害

1、 滑坡、崩塌对人类造成的灾害

2、 泥石流对人类的危害 (1) 对居民点的危害 (2) 对公路、铁路的危害 (3) 对水利、水电工程的危害 (4) 对矿山的危害

三、 气象灾害的危害性

1、 由于暴雨而造成的山洪暴发，江河泛滥，大面积积水，称为暴雨洪水。

2、 沙尘暴是一种风与沙相互作用的灾害性天气现象

3、 干旱的危害直接造成农牧业减产

4、 龙卷风是从强对流积雨云中伸向地面的一种小范围强烈旋风

5、 热带气旋，过去统称台风。

四、总结

第十三课 避免矛盾与纠纷

教育目标：

1、通过学习让学生知道吵架是不文明、不礼貌的行为，看起来都是小事，其实是不尊重他人人格的表现。

2、通过学习，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。

教育过程：

一、故事引入。

讲《将相和》的故事。(尽量让学生讲)

师：听了故事，你想说什么?(根据学生的回答师适时讲评)

二、吵架害处多

1、伤害感情，破坏友谊

2、影响学习

3、影响身体健康

4、违反纪律，受到处罚

三、联系实际

生活中，你和同学吵过架吗?你是怎么化解矛盾的?

四、总结

1、学会让步

2、主动解决矛盾

3、 宽容是优良品质

同学们尊重他人，让我们的心贴得更近，只有尊重他人，大家团结一心，才能相处得更和谐、更快乐!

第十四课 校园活动保安全

教育目标：

1、通过学习，弄清什么是意外伤害、造成校园意外伤害的原因，寻找校园生活中的意外伤害隐患。

2、了解意外伤害带来的严重后果，从而增强学生自我保护意识。

3、培养学生在日常学习生活中注意安全、健康的良好习惯。

教学过程：

一、 故事引入：

一天放学后，某小学两名学生小乔和小王在学校操场一起玩耍。小王把小乔当作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击游戏，玩得特别开心。可是，就在小王对小乔射第三箭时，悲剧发生了!尖尖的小木棍飞快地往前飞去，一下击中了小乔的右眼，小乔捂着眼睛疼得在地上打滚，鲜血不停地从眼睛里流出来，小王吓得目瞪口呆，赶紧去学校找老师。老师们赶来后，立刻把小乔送到了医院，医生竭尽全力进行抢救治疗。可是因为伤势严重，虽然花费医疗费6万余元，小乔的那只眼睛始终没有治好，几乎看不见任何东西，造成了终生残疾。

同学们，读了这个真实的故事，你的心里是不是沉甸甸的?只是因为同学之间的玩耍嬉戏，只是因为一时的疏忽大意，竟然使小乔的眼睛一辈子都无法看见光明，竟然造成了终生残疾，这真是太悲惨了!其实，我们应该知道，正是因为同学们拥有对危险的模糊认知能力、较差的防范意识、柔弱的体质和脆弱的心理素质，才导致了这一类意外伤害的发生。因此，为了使自己和同学们能够健康地、安全地快乐地学习、活动与生活，在校园内活动时，我们必须增强安全意识，时刻注意安全，了解一些在校内活动时怎样预防意外伤害的基本知识。

二、什么是意外伤害?学生联系实际说说具体的实例。

1、概念界定

校园意外伤害指体育课、课间活动中发生的意外伤害，既包含躯体组织的损伤或功能障碍，也应包括精神创伤或心理障碍。意外伤害不等同于意外事故，意外事故是指潜在有害的、无意识的、意料之外的突发事件。意外伤害的发生原因及危险因素是可以弄清楚的，因而可加以预防和控制。

2、师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上

三、出示思考题。

1、如果让你碰到这些情况，你有什么好办法来解决这些问题?大家群策群力，想办法来克服。

2、教师给予学生指导和帮助，告诉学生应具备良好的品质。

四、师总结 教学楼里防滑倒 教室内的安全要注意 上下楼梯防拥挤 不在危险的地方做游戏 课间不做剧烈运动 温馨提示：

自己使用刀具时，不要对着别人，以免伤人。 不要在校园内相互追逐、打闹，也不要做恶作剧捉弄人。 不要拿任何物品相互投掷，更不要拿东西袭击别人。 不要在高出处、窄处和没有护栏的地方玩耍。

五、想一想

1、赵江同学今天来学校的时候，在路上捡了一个毛毛虫小玩具，进了教室后，他悄悄来到一个女同学的后面，猛地将毛毛虫拿到这个女同学的面前，女同学“啊”地大叫一声，往后一躲，结果踩到了后面同学地脚。如果你是老师，应该怎样来处理这件事?

2、天天在水房洗完抹布，随便拧雷了几下就走了结果水房门口的地上洒了几滴水，正好小华进来了，差点摔跟头。于是她拿起拖布把地上的水擦干净，然后才走回教师。你知道小华为什么要这样做吗?

六、教学儿歌

教室走廊不追逐，课间文明做游戏。 体育活动要注意，加强保护很重要。 上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。 远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。 扫地拖地不玩耍，擦门擦窗要小心。

七、总结：一个人一定要学会保护自己的身心健康，碰到突发事件时，要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观等品质。

第十三课 突发灾难要冷静

一、教学目的：

1、了解洪水的危险，了解洪水带来的泥石流、山洪等自然灾害。

2、认识洪水来临前的准备及洪水中的自救和洪水后的预防。

3、学会在洪水中保护自己。

4、地震发生时如何逃生及自护

二、重点：地震的前兆、防震的一些措施。

三、难点：地震发生时如何逃生及自护

五、教学过程

一、利用图像导入新课，四川发生地震时的惨状 教师出示课件

播放地震中的情景——《地震图片》《地震手牵手》

二、感受新知

教师带领学生学习与地震有关的知识

人生活在这个大千世界里，有很多事情是无法预料的，就如我们所看到的地震灾难，但如果我们对这样的灾害有所了解和认识的话，也许很多的悲剧都是可以避免的。下面我们就共同来学习一下有关地震的知识。

1、 地震的成因及分类

教师通过课件演示让学生了解关于地震成因的有关知识——《为什么会地震》《地震成因篇》

总结地震的分类：地震按其震动强度来分，可分为四种：(1)微震。此种地震是小于2级的地震，人是感觉不到的，中有通过精密的仪器才可测定。(2)有感地震。这类地震大约处于2——4级之间，人可以感觉到，但一般没有什么危险。(3)破坏性地震。这是指5级以上的地震。这类地震会造成不同程度的破坏。(4)强烈地震。

6、5级以上的地震都属于强烈地震，这类地震具有很强的破坏性。

2、 地震的前兆

地震作为一种自然现象，它在发生之前有时会一些前兆，主要有如下同种现象：(1)动物的异常现象。A穴居动物的异常表现。B家畜的异常表现。C家禽及飞鸟的异常表现D鱼类的异常表现(2)地下水的异常表现A水位升降的异常变化B水温的异常变化C水变色变味D水翻花冒泡(3)人的异常感觉

3、防震措施

教师简单介绍防震的措施：如果比较早地发现一些地震前兆，就应及早准备避震的营救物品，把这些物品放入包中，逃到离家不太远的空旷之地，并尽量选好逃生路线，及时躲避。

4、地震发生时我们应该怎样逃生呢?

教师利用课件演示地震逃生知识——《地震逃生不同地方的应对》

5、通过游戏演示巩固相关知识 教师——《地震脱险演练》

三、洪水

1、认识可怕的洪水

(1)出示课件——受灾的地方，学生观察. 通过课件让学生了解洪水的可怕，并激发学生从中提出问题，这样有益于学生的学习。

(2)提问：你认为洪水可怕吗?为什么?

(3)小博士的话——

1)可怕的泥石流

2)害人的山洪

(4)提问：从小博士的话中，你明白了什么?

2、认识洪灾发生时。

(1)了解洪灾来临前的准备

学生分组讨论——洪水来临前要准备些什么?

洪水来临前的准备也非常的重要，这有利于学生去感受，并传授给他人。

汇报

观察课件——来临前的准备

小结：洪水来临前，我们要做好防洪准备，要及时收看天气预报，要准备好应急物品，要注意往高地转移。

(2)学会洪水中自救

观察课件——洪水中的自救 洪水中的自救是这一课最重要的部分，因此，此处特别让学生多去感悟。

提问：他们是如何自救的?

讲解：洪水来临时，不要恐慌，应该向高处;要趴在木板或门板上，等待救援;服从救援人员的安排。

小博士的话——如果遇到龙卷风，怎么办?

(3)了解洪水过后的处理

讨论：洪水过后，我们应该做什么

汇报

小结：洪灾过后，我们要注意环境卫生，进行紧急接种和服药预防。

四、总结本节课所学知识 教师简单总结

五、提出希望

第三篇：五年级公共安全教育教案（大全）

五年级安全教案

第一课成长的烦恼

教学目标

(一)认知目标：

1、认识肥胖的成因及危害;

2、了解青春痘的成因

(二)技能目标：

1、学会正确界定身体、体型的合适与肥胖及正确科学的减肥方法。

2、学会防治青春痘的方法。。

(三)情感目标：

1、评价自己有无导致肥胖或青春痘的不良习惯。 教学重点：

1、肥胖的成因及健康科学的减肥方法。

2、青春痘的防治。 教学难点：

1、肥胖的病因。

2、青春痘的病因。 教具准备：多媒体课件 教学形式：讨论法 小组合作 教学过程

(一)、知识导入。

1、讲述《胖国王》的故事，引出本课主题。(教师出示幻灯片讲述故事) 从前，有个国王和王后住在一座又大又美丽的城堡里。国王很爱吃，整天都吃个不停，无论鸡肉、汉堡包、薯片、汽水、雪糕、糖果等，他都很爱吃，结果他越来越胖了。有時候，国王吃了太多零食，连午饭、晚饭都吃不下呢!皇后因为担心国王的健康，什么也不想吃，结果越来越瘦。

胖国王太胖了，他的肚子大得像个西瓜，结果走路时常常喘粗气，即使是回到自己楼上的睡房，都要花上半个多小时才走完。每上一层楼，便要坐下来休息一会儿。皇后因为什么也不想吃，营养不良，所以没有力气和精神，经常晕倒。大臣们都很担心他们的健康。

(二)知识新授 A:令人烦恼的肥胖

1、师生讨论：

a、国王有什么烦恼?生活中你有这种烦恼吗? b、这种烦恼对身体有什么危害?

2、知识小结：请康博士讲一讲肥胖的病因，出示课件。(通过讨论认识肥胖的成因及害处)

3、小组讨论：如何界定身体、体型的合适与肥胖?

4、教师小结：康博士“小知识”-----正确界定身体合适与肥胖的方法。

5、课堂练习：

1、算出自己的标准体重。确定身体肥胖与否。

6、课堂小游戏：续说《胖国王减肥记》。 要求：

a、结合课本中“专家建议”，给“国王”制定正确科学的减肥方法。 b、以小组为单位，用讲故事的形式，讲述“国王”成功减肥的过程。

7、教师小结：正确的减肥方法，避免减肥误区。 B:青春痘的防治

1、长青春痘的烦恼

师：我们班成立了“成长的烦恼”信箱，接到了这样一封信，读信。引出青春痘话题。(信：前几天，我这张有几粒痘痘的脸上“噌”地又冒出十几粒，我以为这些“小丘”很快就会消失的。哪想到，这些小家伙顽强不屈，前仆后继，只几天时间已是星罗棋布在我脸上泛滥成灾了。看着同龄女孩那光洁不长痘痘的脸上，我不免有几分幽怨，怨恨自己为什么要开全班之先河，弄得脸上疤不像疤，麻不像麻;嫉妒别人的皮肤那样洁白无暇，光鲜亮丽。都说青春是美丽的，为什么青春来临时还要出现这不美青春痘?

2、研究青春痘的成因。

a、小组合作学习研究：青春痘的成因

b、课件展示：青春痘形成的原因。

3、小组讨论：生活中怎样防治青春痘。

4、教师总结防治青春痘的方法即“专家建议”。

5、知识链接：治痘痘的小窍门。

(三)课堂小结

1、今天我们了解了肥胖的成因及危害，掌握了测定体型肥胖及科学减肥的方法，生活中我们一定要合理膳食，加强运动，预防这种慢性病。

2、在自己的成长中，我们脸上可能会出现“痘痘”，我们要用今天所学的知识正确的解决这个问题。

当堂测验：

一、填空题：

1、肥胖的害处不言而喻，首先( )，其次( )。

2、标准体重(kg)=

二、选择题：

1、正确的减肥方法有：( )

A、控制饮食，合理配置饮食结构。 B、不吃饭。 C、加强运动。

2、防治青春痘的方法：

A、用中性香皂温水洗脸。B、多喝白开水。 C、保持良好睡眠。 D、注意饮食。少吃油炸食物。

三、判断题

1、小明长了“痘痘”，可以用手去挤。( )

2、减肥要哪儿肥，哪儿胖就束缚哪儿。( ) 板书：

不美观、损害健康 成 肥胖：

长 合理饮食 加强运动 的

烦 “油”多 恼 青春痘： 8种方法预防

第二课 遗传与遗传疾病常识

教学目的：

1、让学生了解什么是遗传和遗传病，遗传病具有哪些特点。

2、让学生了解遗传病是怎样产生的，遗传病的类型及防治方法。

3、通过学习遗传病防治方法，激发学生努力学习，掌握科学知识，探索遗传学奥秘。

4、使学生懂得人类遗传因素的重要性，培养积极向上乐观开朗性格。增强体质，健康快乐地成长。

教学重点:

1、人类遗传病的类型及防治方法。

2、人类遗传因素的重要性。 教学难点: 遗传病的产生。 教具准备: 多媒体 录音机 教学形式: 谈话法 讨论法 讲授法 教学过程:

一、谈话导入

1、说一说

同学们，我们每个人长相不同，肤色不同，声音不同，性格不同„„谁来说一说，你长得像谁?(指名说)

2、议一议

(1)小组讨论，你长得像谁，性格像谁，知道这是为什么吗?

(2)人们常说的“种瓜得瓜，种豆得豆”“龙生龙，凤生凤”是什么意思?(全班交流)

师述：每个人都遗传了爸爸或妈妈的一些形态特征，这些都是遗传基因的结果。今天我们就一起来探究遗传问题吧!

板书： 第二课 遗传与遗传疾病常识

二、学习新知

1、遗传的概念

请同学们打开书自学并回答以下问题： (1)什么是遗传?

(2)父母的形态特征是怎样遗传给子女的?

师结：同学们明白了父母怎样传给你那么多的优点。可是，我国著名电影表演艺术家王铁成爷爷，他以扮演周恩来而蜚声影坛。他惟一的儿子却患有先天性痴呆症。这是为什么呢?

2、遗传病及其特点

师：让我们带着以下问题去请教名医----陈大夫。(出示课件) (1)什么是遗传病? 师结：原来如此。遗传物质传递正常，我们就非常健康;若是遗传基因突变就出现了遗传病。 板书：正常 突变

(2)遗传病具有哪些特点? 板书：特点

请同学们打开书，阅读理解，并牢记在心。同桌同学互相检查。

3、遗传病的产生

(1)遗传病到底是怎么产生的?(当然是由父母造成的) 板书：产生原因

(2)有什么科学根据吗?(请教专家，出示课件即产生原因) (3)感冒发热是不是遗传病?为什么?

引导学生思考讨论并回答：遗传病是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病。感冒发热是人的机体由于内环境的不正常引起的疾病，并没有改变人的遗传物质，所以不能称其为遗传病。

4、遗传病的种类及治疗 小组讨论探究

(1)常见的遗传病有哪些?

(2)你身边有这样的疾病吗?把你身边的或听说的遗传病告诉大家。 (3)遗传病有几种治疗方法?( 请教专家，放录音) 板书：A、饮食治疗 B、药物治疗 C、手术治疗 D、基因治疗 并请同学们看着书，认真听专家的讲解并牢记在心。

师结：同学们，值得特别提出的是，在基因疗法还没有彻底研究出来的现阶段，遗传病中能够用这四种方法治疗的，毕竟只是少数，而且这类治疗治标不治本，只能消除一代人的病痛，而对致病基因本身却丝毫未触及。那些致病基因将一如既往，按照固有规律传递给患者的子孙后代。那么，要想改变这种状况，需要同学们努力学习，探究科学知识，探索遗传学奥秘，为人类的遗传学做出自己的贡献。

5、知识拓展 (1)心脏病、癌症是否与家族遗传有关。(出示课件信息链接) 因此，当家中有人患癌时，切不可胡思乱想，要保持心情愉快，提高自身免疫力，学习和了解有关癌的知识，帮助家人树立抗癌信心。

(2)遗传病对人类的危害

A、我国大约有20%—25%的人患各种遗传病;

b、新生儿约1.3%有先天缺陷，其中70%—80%是由于遗传因素所致; c、15岁以下死亡的儿童中，大约40%是由于各种遗传病或其他先天性疾病所致;

d、流产儿，约50%是基因染色体异常引起。

三、总结导行

同学们，让我们一起来回顾一下，今天你学会了哪些知识?

遗传因素对人体健康和寿命均有影响，其中对健康的影响主要是对遗传疾病而言。由于遗传在人类的病理或生理性状中占一定的比重，故不但能影响或决定机体的反应性，而且还能成为某些疾病的致病因素。因此，遗传因素直接影响着每个人的健康。遗传对体质的影响，只是提供了可能性，而体质的形成，主要依赖于后天的环境条件。所以平时我们要加强锻炼，提高身体的自身免疫能力，保持良好的乐观心态，努力掌握科学知识，做好科学宣传，承担社会责任。

当堂检测:

一、 填空

1、(

)，是由亲代通过生育过程把遗传物质传递给子女，使后代表现出同亲代相似的性状。

2、遗传病是由( )造成的。

3、遗传病有( )( )( )( )治疗方法。

4、遗传病具有( )( )( )( )特点。

二、判断

1、感冒发烧是遗传疾病。( )

2、贝贝长得既不像他爸爸，也不像他妈妈，他没有遗传父母的基因。( )

3、地中海贫血是我国的常见病，但不是遗传病。(

)

4、遗传病是不治之症。(

)

5、多指、兔唇、狐臭可通过手术矫治。( )

6、 遗传因素对人体健康和寿命无影响。( ) 板书设计:

第二课 遗传与遗传疾病常识

遗传 基因 正 常 健康

突变 A、终身性 B、遗传性 特 点 C、先天性 D、家族性 遗传病 产生原因 父母

治疗方法 A、饮食治疗 B、药物治疗 C、手术治疗 D、基因治疗

第三课 常见疾病的防治

教学目的：

1、了解小学生常见疾病—流感、痢疾。

2、掌握常见病的预防措施及防治方法。

3、家校配合共同促进孩子健康成长。 教学重点：了解流感、痢疾两种常见疾病 教学难点：常见疾病—流感、痢疾的预防措施。 教具准备：制作幻灯片 教学形式：谈话讨论 教学过程：

一、导入新课：

(从学生自身问起)最近天气冷暖变化比较大，是不是有同学感冒了,请问你们知道自己是怎么感冒的吗?

在日常生活和学习中，我们可能一不小心就会生病，比如流感、痢疾等。一旦有了这些疾病，我们该怎么治疗呢?病好之后，又该怎样预防以免再次生病呢?

二、学习新课：

(一)流感

1.感冒：是由普通的呼吸道病毒一起的，发病不太急，病情轻，好得快。 2.流感：是由流感病毒一起的，比感冒更容易感染，病情重，恢复慢，还会反复多次感染。

(在此出老师提出一个问题，只有流感才会传染，普通的感冒是不会传染的。)

3.流感的预防措施：(讨论后总结)

流感为乙类法定报告的传染病。隔离病人是减少传播的有效途径，隔离期为1周。流行期间尽量少去公共场所，室内注意通风。公共场所可用1%漂白粉澄清液或3%过氧乙酸喷洒，也可用食醋熏蒸。病人的用物可曝晒2小时或煮沸消毒。流感可通过注射疫苗预防，尤其适用于老年、婴幼儿和体弱多病者。

流感的预防措施有：

1)、勤开窗户，保持寝室、教室的空气流通。每天通风至少2次，每次不少于20分钟。其次，保持居室的清洁卫生，尽量少开空调。

2)、注意防寒保暖并勤晒被褥。 3)、注意个人卫生，要勤洗手，常用冷水洗脸，不随地吐痰、不随便拧鼻涕以减少空气飞沫传播流感病毒。

4)、加强体育锻炼，积极参加课外活动，提高耐寒能力，增强体质。 5)、饮食合理，多吃蔬菜水果，多喝热开水，少吃辛辣油炸食物。 6)、劳逸结合，睡眠充足，不要熬夜。

7)、若有鼻塞、咽痛、发烧、头痛等上呼吸道症状时，要及早就医。 8)、尽量少到人群拥挤的公共场所。

9)、学校应加强晨检，发现流感病人要及时隔离和治疗，以减少传染源的存在。

10)、及早做好流感疫苗的预防接种工作

(二)痢疾

1、痢疾：是一种常见的以腹泻为主的肠道传染病。好发于夏、秋两季，任何年龄均可发生。本病主要借污染的饮食经口传染而发病。

2、痢疾的预防要点是切断传播途径，要做到以下几点：

1)、对痢疾病人的粪便、呕吐物要严格进行消毒处理，防止病菌污染水源、土壤及家作物等。病人用过的餐具、马桶等也要严格进行消毒。

2)、养成饭前便后要洗手的良好卫生习惯。水果一定要洗净、削皮再吃。其它食物要煮熟再吃，不能蒸煮的凉菜和熟食的菜板与切其他生食品的菜板要分开使用。

3)、不喝生水。不吃被苍蝇、蟑螂等叮咬或爬过的食物。不吃变质腐败的食品。剩饭剩菜一定要热透再吃，不吃无卫生许可证的街边小贩经营的食品。 4)、家中若有痢疾病人一定要送医院治疗。除了对病人用过的餐具、马桶进行消毒外，病人的内衣内裤、被单、床褥等最好也要进行消毒。

5)、加强锻炼，增强体质，以及平时吃饭少许吃点大蒜和醋也有辅助治疗和预防痢疾的作用。

3、痢疾的传播途径。

痢疾是病从口入的肠道传染病 ,传播途径有以下四种。 食物型传播 :近年来食物型暴发较以往多见。痢疾杆菌在蔬菜、瓜果、腌菜中能生存 1周～ 2周 ,并可在葡萄、黄瓜、凉粉、西红柿等食品上繁殖 ,所以食用生冷食物及不洁瓜果可引起菌痢发生。带菌的厨师和用痢疾杆菌污染的食品做凉拌冷食等 ,常可引起菌痢暴发。

水型传播 :痢疾杆菌污染水源可引起暴发流行。若病人与带菌者的粪便处理不当 ,水源又保护不好 ,导致天然水、井水、自来水被粪便污染 ,但又未经消毒饮用 ,常会引起菌痢暴发。

日常生活接触型传播 :主要通过污染的手而传播 ,这种生活接触是非流行季节中散发病例的主要传播途径。如桌椅、玩具、门把手、公共汽车扶手等 ,均可被痢疾杆菌污染 ,若用手接触上述污染品后 ,即可带菌 ,如果马上去抓食品食用 ,或小孩有吸吮手指的习惯 ,就会把细菌送入口中而致病。

苍蝇传播 :苍蝇有粪、食兼食的习性 ,极易造成食物污染 ,不少地区观察到痢疾的流行与苍蝇消长期一致。

三、总结

孩子是祖国的希望，每位父母、老师都希望孩子能健康成长，通过今天的学习，大家都了解了小学生常见疾病的基本知识以及防治措施，希望同学们树立“健康第一”的意识，做到早发现、早治疗，有了健康的身体和乐观的生活态度，才能成为祖国的栋梁之才。

当堂检测

1、流感是由()一起的，比感冒更容易感染，病情重，恢复慢，还会反复多次感染。

2、一般流行性感冒主要是经( )传播的，但亦可由直接接触病者而传染。

3、流感的潜伏期大约( )天。

4、痢疾是一种常见的以( )为主的肠道传染病。

5、痢疾的预防要点是切断( )。

6、流感应以( )为主，注意适宜的( )，常参加( )。

7、痢疾的传播途径有( )( )( )( )。 板书设计： 常见疾病的防治

一、流感的定义 预防措施

二、痢疾的定义 预防措施

第四课 受到敲诈勒索怎么办

教学目的：

1.通过本次教学，让学生学会应对可疑陌生人的方法，提高自我保护能 2.了解应对敲诈、恐吓性侵害的一般方法，增强学生自我保护意识，逐步提高学生的素质和能力。培养学生在紧急情况下处理问题的能力，

教学重点：树立防范意识，提高自我保护能力。。 教学难点：让每个学生树立防范意识。 教具准备：

教学形式：谈话讨论 教学过程：

一、导入：

同学们，我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到小学生遭受不法分子敲诈勒索事件的发生。同学们，如果你受到敲诈勒索该怎么办呢?今天，我们一起走进——《受到敲诈勒索怎么办》课堂

二、新授

1、听老师讲故事：

案例一：2月25日上午10时许，家住南海的事主王某在家中的座机电话接到自称是福建省福州电信部门工作人员的来电，称事主拖欠国际长途电话费2900多元，还称事主身份资料已泄密需要报警。接着事主又接到一名自称是福州“警察”的男子来电，称事主已开通了多张银行卡为贩毒人员洗钱，需要将其所有的储蓄情况告诉“经管局”协助调查。后事主被一自称是“经管局”的女子通过电话操纵，以财产保护为名，用银行转账方式诈骗61.4万元。

你们从这个案例中得到哪些启示?如果你遇到此情况怎么做? 分组讨论，交流 汇报 {不要恐慌 立即向公安机关报案} 案例二：7月29日下午，徐先生开车路过衙前镇南庄王村的一个超市。因为当时超市门口人很多，他特意放慢了车速。

这时，一个毛头小伙子从徐先生车子右侧经过。“看了一眼，就感觉这人 很眼熟。”徐先生不由得想起了10多天前在钱江农场看到的一起车祸，当时正是这个人被车撞了，有一帮人起哄帮他讨赔偿费，司机无奈赔钱了事。 正想着，这个毛头小伙就一头撞到了徐先生车子的副驾驶室观后镜上。“我当时一直盯着他，看着他故意撞到我车上，而且我的车子当时几乎是停着不动的。”徐先生立马顿悟，这肯定是一个交通碰瓷老手。

果然，附近一个男子很快跳了出来：“喂，你撞人了，出来看一下„„” 循着声音看去，徐先生车前站着几个男子，徐先生急忙下了车，还没等他说话，一个男子抓住徐先生的衣领喊：“喂，你撞人了，去医院吧!要不你给钱。”徐先生一看他们人多势众，自己不是他们的对手，无奈按他们的要求给了1000元钱，徐先生才脱离了现场。

讨论，交流 汇报：如果你是徐先生你会这样做吗?

师：同学们的办法可真多。一般的说，敲诈勒索的犯罪分子并不可怕，他们不敢危害被敲诈人的生命安全，而主要目的是湖区钱财。因此，我们强一份，犯罪分子就软一份。我们只要敢于斗争并取得公安人员的帮助，侵害是可以避免的。

2、怎样防止绑架勒索 讨论交流

汇报(不和陌生人接触 不接受陌生人的馈赠 上下学按时按点。不在外面 玩耍 不到偏僻的地方玩耍) 小结：应对绑架勒索的方法

(一)、反抗法。当对方力量与你相当或不及你时，你要寻找对方的薄弱之处，乘其不备，控制对方;如你发现地上有反击物(石块、木棒)时，可佯装蹲下系鞋带捡起震慑对方。

(二)、感召法。通过讲道理，晓以利害，开启对方;或义正词严地怒目斥责对方，使其自我崩溃，放弃违法行为。

(三)、周旋法。佯装服从，稳住对方，分散其注意力，寻机脱身报警。

(四)、耍赖法。突然倒地打滚喊叫嚎哭，引来围观者，趁机报警。

(五)、呼叫法。突然大吼“救命啊„„”引来旁观者,伺机脱身。

(六)、认亲法。当不远处有大人时可佯装认识，直呼“二叔”、“三婶”。

(七)、放线法。佯装害怕，暂时答应对方条件，约定时间、地点交钱物，待对方离开后报警。

(八)、抛物法。把书包或身上值钱的物品向远处抛去，当歹徒忙于捡钱物时，快速脱身报警。

当堂检测 测试卷 一填空

1.应对敲诈勒索首先要做到( )，然后( )。 2.敲诈勒索的一般方式( )，( ). 二问答 1.什么是绑架

2.怎样防止绑架勒索? 板书设计

受到敲诈勒索怎么办

敲诈勒索：敢于斗争 争取公安民警的帮助

绑架勒索：反抗法 感召法 周旋法 耍赖法 呼叫法 认亲法 放线法 抛物法

第五课 各类突发暴力危险的处理

教学目的：

1、牢固树立“安全第一”的意识，把安全教育放在头等重要的地位，时时处处提醒学生，珍惜生命，远离各类突发暴力。

2、此次活动通过不同形式的开展，让学生充分认识到生命的珍贵和重要性;

3、学会如何避免伤害事件的发生;学会了用什么方法保护自己。 教学重点：了解和积极预防在生活中可能发生的突发暴力的危险，提高自我保护和求助及逃生的基本技能。

教学难点：学会正确应对突发暴力的基本技能，提高安全意识。 教具准备：图片、课件、视频资料等

教学形式：实际体验、影片欣赏、角色扮演等 教学过程：

(一)激情导入、初步明理

1、师：有一个摄影小记者，拍了一组照片，老师把它们带来了(出示课件)，他想问问在座的同学，你们想对照片中的小朋友说些什么?

师：图片看完了，能谈谈你们的感受和做法吗? 生：自由发言。

2、师：是啊，在我们的日常生活中，总有一些不法分子为了某种目的，会把我们中小学生作为他们的侵害对象。通过上述课件，同学们明白了如果自己真的被歹徒盯上了应该如何应对，但你们一定要切记：不到迫不得已时不要轻易与歹徒发生正面冲突，最重要的是运用智慧，随机应变。总之，不论是遇到什么样的危险情况，首先不要害怕，要保持镇静，其实坏人做坏事的时候是很心虚的，他们也很害怕的。所以我们要先保护好自己，利用一切可利用的机会与坏人进行智斗。当然不要碰到这些危险最好，所以平时在路上行走时，尽量走人多的地方，不要去偏僻的或黑暗的地方，又贵重的东西或钱财时，不要想外宣扬，以免被坏人盯上。

设计意图：让儿童从自己的实际情况出发，用自己的眼睛去观察生活，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究问题,这是新课程理念之一。本着这一理念，借助文本案例与各自生活实际组织教学，让学生真真切切地感受到“危险无处不在，稍不留神就会发生意外”。发生在自己身上或身边的故事永远是最好的教材。这样，学生就更乐于参与下面的教学活动，提高了学习的主动性，教学也更具有针对性。

(二)辨析深化、指导实践

师：现实生活中，我们应该怎样避免这些事故?如果真的遇到危险，我们又该怎么办呢?

配以音乐道具等组织学生表演节目。(上学路上被歹徒盯上、发现家里有贼、家庭暴力)

设计意图：教学源于生活，又高于生活。为促进儿童发展，教师没有将教学内容仅停留在学生已有的生活经验上，而是与本地区、本人的实际情况有机结合，使课程内容更丰富，学生的生活经验多元，突现了“教”为“学”服务的意识。

(三)回归生活，指导行为

师：同学们，下面和老师看一段视频资料。

师：看来这些突发暴力危险真的十分可怕，危险无处不在，我们怎样避免身边危险的发生?一旦遇到危险又该怎么做呢?打开课本翻到20页，根据书上的图片和自己的调查表来谈谈。同桌互议后全班交流。

(四)安全常识知多少(当堂测试)

师：现在我们来进行“小学生安全常识”和“生活经验知多少”测试，看看同学们掌握的情况。

当堂测试：

1、遇到拦路抢劫歹徒时，我们应该记下歹徒的哪些特征? A、相貌 B、身高C、衣着D、逃离得方向

2、遇到精神不正常的人时，我们应该怎么办? A、尽快远离、躲避B、不要逃围观 C、不要挑逗、取笑、戏弄D、不要刺激他们

3、发现家里进贼了我们要怎么办?

4、发现被歹徒盯上时怎么办?

5、结合今天所学的知识，谈一谈在日常生活中你有哪些好的经验，以供同学们借鉴，好不好? 师：同学们知道的生活经验可真多呀!假如以后你们发现或知道了其他小经验也可以继续搜集、粘贴好吗?

(五)总结全课，提高认识

师：同学们，在日常生活中，我们每个人都要有很强的安全意识，遇到危险沉着冷静，及时报警，想尽一切办法自护自救，这样才能健康成长。自我保护最重要，安全常识记心窝，常和安全手拉手，生活才会有快乐。(出示课件) 设计意图：学生品德与习惯的形成，不能只依靠知识的灌输和道德的说教来实现，教师再精彩的讲授，也不能直接转化为学生品德与社会性发展的结果，而必须通过学生自身与外界的相互作用来建构。在儿童与各种因素(社会活动、家庭生活等)的交互作用过程中，他们就丰富了自己的生活经验和情感体验，获得了新知，提高了能力。教者就是鉴于这种认识，再次借助文本与调查表来谈如何避免这些险情的发生，而不是空洞的说教，这样“导行”就导得很实在，学生也通过自身的感受，自觉提高了安全意识。一首琅琅上口的《安全歌》，既概括了本课所学之精华，又易于背诵记忆，对今后乃至一生都有用。

师：同学们切记：要珍爱生命，不管何时何地，安全第一，让各类突发暴力危险从我们身边走开!(补齐课题、齐读课题)

师：40分钟的课总是那么短暂，可安全的话题还有很多很多，老师给你们两本《安全防范手册》希望大家利用晨会、班会课继续延伸下去，增强安全意识，提高防护能力。

板书设计：

第五课 各类突发暴力危险的处理

一、 被歹徒盯上怎么办?

二、 如何防范精神病患者的伤害 运用智慧，随机应变。

三、 夜间醒来发现家里有贼怎么办?

四、 如何对待家庭暴力?

第六课 如何预防食物中毒

教学目的:

1、教育学生认识什么是食物中毒。

2、使学生了解食物中毒的危害,同时让他们了解如何预防食物中毒。 教学重点: 教育学生认识什么是食物中毒,以及食物中毒的症状和危害, 教学难点: 使学生了解食物中毒的危害，同时让他们了解如何预防食物中毒。 教具准备：

1、课件、教学图片 多媒体视频影片

2、发芽的马铃薯 变质的食品(面包、牛奶等)小卖店的三无小食品。 教学形式：新授 教学过程：

一、 导入：

(一)夏天到了，很多东西容易变质、腐烂。同学们吃东西的时候有没有注意这些呢?如果吃了变质的东西，轻者会拉肚子，严重的可能会食物中毒。下面我们先来看一组相关实例：出示课件：(点击课件2)

(二)谈话：

哦，没想到食物中毒这么厉害，尤其是对人的身体健康造成这么大的威胁，怎么办呢?一旦出现这种情况，我们该怎么做?这一节课，我们就一起来探究有关这方面的问题，大家想不想啊?

(三)、

1、实验：好，现在，老师交给大家一个任务，同学之间互相检查一下各自的手脏不脏，先用放大镜观察一下，然后用自己的手按在玻片上，放在显微镜上，仔细观察有什么东西?看看哪位观察得比较细心，看出什么东西，能当上一个“小检验专家”。

2、引导学生说出物体露在外界容易带上细菌。

二、学习新课。

1、组织观看有关食物中毒的视频影片。

2、组织学生学习讨论：学生回答，教师做适当补充并出示课件。 看看哪位同学是小灵通!(多让学生发表意见)现在大家来评一评，哪位同学说最好。评出一位同学奖励小灵通帽。

(1)食物中毒按其原因分为几类?(点击课件3)

(2)说一说生活中哪些食物容易引起食物中毒?(点击课件4) (3)食物中毒的主要症状?(点击课件5) 恶心、呕吐、腹泻、四肢麻木、呼吸困难等 (4)食物中毒的原因是什么?(点击课件6) (5)食物中毒后的急救办法?

(a)日常生催吐。如食物吃下去的时间在一至二小时内，可采取催吐的方法。立即取食盐二十克，加开水二百毫升，冷却后一次喝下。如不吐，可多喝几次，迅速促进呕吐。亦可用鲜生姜一百克，捣碎取汁用二百毫升温水冲服。如果吃下去的是变质的荤食品，则可服用十滴水来促进迅速呕吐。有的患者还可用筷子、手指或鹅毛等刺激咽喉，引发呕吐。

(b)导泻。如果病人吃下去中毒的食物时间超过二小时，且精神尚好，则可服用些泻药，促使中毒食物尽快排出体外。

(c)解毒。如果是吃了变质的鱼、虾、蟹等引起的食物中毒，可取食醋一百毫升，加水二百毫升，稀释后一次服下。此外，还可采用紫苏三十克、生甘草十克一次煎服，若是误食了变质的饮料或防腐剂，最好的急救方法是用鲜牛奶或其它含蛋白质的饮料灌服。

(6)生活中如何预防食物中毒?(点击课件7)

(7)结合实际说一说预防食物中毒应做到什么?(点击课件8)

三、课堂小结： 为了预防食物中毒，我们要养成良好的饮食卫生习惯把住“病从中人”关。谨防食物中毒发生。

四、课堂测试：

1、因吃了发芽的马铃薯食物中毒属于()

A 有毒植物食物中毒 B 化学性食物中毒 C 细菌性食物中毒

2、细菌性食物中毒短时间出现哪些症状( )

A 恶心、呕吐、腹泻 B 严重者出现脱水、并导致休克 C 重者四肢麻木、麻痹或呼吸困难，出现生命危险，若抢救不及时会导致死亡。

3、吃腐烂变质的食品不会食物中毒对不对( ) A 对 B 不对

4、不在卫生条件不好的摊点、小吃店、小餐馆进食能预防食物中毒?( ) A 能 B 不能

结束语：同学们今天我们一起学习了有关食物中毒方面的知识，老师相信同学们一定会落实到行动上，积极预防食物中毒。同学们，再见!

板书设计：

六 如何预防食物中毒 细菌性食物中毒 有毒动、植物食物中毒 化学性食物中毒

第七课 外出怎样防小偷

教学目标：

1.使学生掌握外出怎样防小偷的方法，提高自我保护的意识与能力。

2、了解小偷的特点以及被盗后应该怎么做。 教学重、难点：

使学生掌握外出怎样防小偷的方法。 教具准备：课件 教学形式：

学生讨论、交流与读书相结合。 教学过程： 导入新课：

同学们，你们的爸爸、妈妈外出被小偷偷过东西吗?那丢过什么东西呢? 教师讲29页《大胆小偷趁“撞”打劫》的实例。 新授：

(一)讨论交流外出怎样防小偷

这一个个真实的事例，提醒我们外出时一定要提防小偷.那如果你外出，怎样才能更好的预防小偷呢?同学们在小组内讨论一下。

学生小组讨论。 全班交流：

(1)钱包放安全稳妥： 背包链要拉好。

师：因为很多小偷这样偷东西，出示课件图片

二、

三、

四、五。 车筐放包绕两圈，停车注意照看包。

师：因为曾经有小偷暗地用绳子将车轮缠绕住，当骑车人下车解绳子时，小偷骑着车将车筐内的包偷走。

(2)在商场或人多的拥挤的地方时，不要将包放置一旁。 (3)儿童外出不要携带太多现金。

4、阅读书中相关内容。

(二)了解小偷的特点，学会识别。

1、为了更好的预防被偷，同学们还要长一双慧眼，学会去识别小偷、发现小偷。大家看看这幅图(课件图)，再回忆一下，你在电视中看到的小偷有什么特点?

(出示课件图六：小偷的特点：目光闪烁不定，有些团伙作案的小偷采取夹、挤的办法乘机偷走钱物。)

如果你发现了小偷怎么办?

(出示课件图七：在商场、公共汽车或其他公众场合中，应大声制止，并寻求保安人员、售票人员及周围群众的帮助。但在制止前，要看清情况，保护好自己，以防被小偷伤害。)

同学们，你们逛街时是否发现一些三五成群、形迹可疑的孩子，这就是“小小”偷，他们这些的花季少年已沦为犯罪工具。

学生看课件图

八、九，再读一读32页的 《“小小”偷》.

(三)被偷之后怎么办：

如果我们真的不小心，钱款、物品丢失了，该怎么办呢?学生读32页的信息链接。

课堂小结：

虽然这节课的学习同学们掌握了一些防小偷的方法，但是我们外出时也时时提防，处处留意，不要掉以轻心，随时随地保护好自己的钱款、物品，安全出行。

当堂检测：

1、行走时，要注意 。

2、骑车时，车筐放包要 。

3、在商场购物或付款时，背包不要放在 。 板书设计 外出怎样防小偷

背包链要拉好。 出行钱包放安全稳妥 车筐放包绕两圈 停车注意照看包。 人多地方不要将包放一旁。 儿童外出不要携带太多现金。

第八课 小心上网成瘾

教学目标：

(1)了解什么是上网成瘾，及其危害。

(2)树立网络安全意识，懂得怎样预防上网成瘾，养成良好的上网习惯。 教学重点：

(1)树立预防上网成瘾的意识。

(2)掌握网络安全的基本自我保护方法。 教学难点：

掌握预防上网成瘾的具体做法。 教学准备：

小学生上网成瘾的相关信息、录像。 教学过程：

(一)、导入：

随着现代网络技术的发展，网络已渗透到了现代人生活的方方面面。同时，网络的普及也改变着人们，特别是青少年。据统计，在中国有250多万青少年陷入到网络的成瘾中，不能自拔，严重危害了青少年的身心健康。什么是是上网成瘾呢?

(二)、阅读课本上的实例及补充资料。 刘磊今年15岁，是一名初三学生，以前在学校表现很优秀，还是课代表，深得老师的喜爱和赏识，家里也曾对他寄予了很高的期望。可是自从上学期开始上网玩游戏以来，他好像变了一个人：上课不好好听讲，下课不写作业，逃学，说谎，顶撞老师。妈妈的眼泪、爸爸的管教、爷爷奶奶苦口婆心的劝说，他都无动于衷，只是冷漠地对抗。原本买电脑是为了帮助刘磊学习，可是没想到电脑使他的家庭陷入了灾难。为了不让刘磊继续上网，父亲将电脑搬走。没想到他把上网的地点转移到了网吧，没有钱，就不吃早餐，饿着肚子省钱上网。父母每天轮流送他上学，可是他从学校逃学出来，又一头钻进网吧。多少个白天和夜晚，刘磊的父母去一家家网吧寻找他。每次走进网吧，看到电脑前一张张和自己儿子相似的稚嫩面孔，焦急的同时，他们不禁发出疑问——究竟是什么东西的吸引，让孩子们陷得这么深!

1、说一说读后的感受。

2、讨论：什么是上网成瘾。

3、小结：上网成瘾的表现：不断增加上网时间;下线后继续想象上网情形;无法控制上网冲动;长时间迷恋上网;对家人隐瞒;上网后后悔，但忍不住还要上。

(三)情境实践： 为什么会上网成瘾呢?

1、录像播放：暑假上网成瘾。

2、结合实际说一说上网成瘾的危害。(荒废学业、危害身体、加重家庭经济负担、对其他学生造成不良影响等。)

3、结合生活实践说一说你身边的上网成瘾的现象。

4、趣味答题：

【任务】当你遇到以下情况，也许会陷你于困境或将受到伤害，你会如何自救?

1、当你收到一位素未谋面的网友邀请到某地见面，你将怎办?

2、当你考虑再三后，觉得还是要见他(她)一面，你会预先采取什么措施?

3、当你们见面后，他(她)以各种理由再次邀请你一块到外地游玩时，你该怎么做?

4、很遗憾，你还是去了，当你发现上当并且人身自由受到限制时，你可以想到有哪些自救办法?

(四)交流讨论

1、怎样预防上网成瘾呢?

(1)不把上网作为逃避现实生活问题或消极情绪的工具。 (2)上网前先定目标。 (3)上网前限定时间。

(五)当堂测试：

1、选择题：上网成瘾的表现： ①下线后继续想象上网情形. ②无法控制上网冲动. ③对家人或亲友隐瞒. ④将上网放在重要地位. ⑤上网后悔但忍不住要上网.

2、填空：上网成瘾的危害：

3、问答题：怎样预防上网成瘾?

(六)课外阅读与拓展 什么样的人容易上网成瘾?

板书设计：

第八课 小心上网成瘾

荒废学业 危害身体

加重家庭经济负担

不借网 上网前 上网前

逃避现实 选定目标 设定时间

第九课 网络游戏的是与非

【教学目标】 1.知识目标

a、知道文明上网和节制上网的重要性，了解相关网络法律和法规。 b、深刻认识网络游戏对中学生身心健康的影响。 2.技能目标

提高学生的网络道德素养。 3.情感目标

a、激发学生从内心里认同沉溺于网络游戏的危害。知道一些网络陷阱。从而能自觉的做到文明上网，节制上网。

b、了解相关的网络法规，能自觉维护网络安全。 【教学重点】

让学生深刻认识网络游戏给中小学生带来的危害，从而正确对待网络游戏，健康游戏，快乐成长。 【教学难点】戒掉网瘾。

【教具准备】多媒体课件、视频等。 【教学过程】

一、 引入主题：网络游戏

1、谈话导入，引出话题。

师：同学们，随着社会的发展，电脑进入千家万户;网络进入了千家万户。像刚才老师和同学们聊得一样，网络给我们带来很多很多方便，同时网络上形形色色的游戏也无时不在吸引着我们。其实呀，不仅在我们班是这样，老师还和其他班级的同学聊过相同的问题，也都会发现同学们上网玩网络游戏的情况。网络游戏正越来越多的被同学们喜欢，它也越来越多地影响着我们的生活，呆会老师就要和大家聊聊网络游戏与我们之间的话题，有没有兴趣继续和老师聊天呢?那我们首先了解，什么是网络游戏呢?

2、课件出示“网络游戏的定义”。

3、谈自己喜欢的游戏，激发兴趣。

师：我知道你们当中很多人都喜欢玩网络游戏，而且不乏高手。当然也有很多同学没有玩过网络游戏，那么知道的同学，你能不能向大家介绍介绍你玩过的游戏?玩到第几级了?和大家分享下你的游戏心得。

(学生自由发言)

师：这么多啊，有很多都是老师不知道的呢。

师：能不能告诉老师，你们为什么会喜欢玩网络游戏呢?是什么这么吸引你?

二、 网络游戏，利大于弊还是弊大于利

1、用课件展现一个中学生的游戏经历，引出今天的课题。

(情节简介：某高校有一大学生做了这样一张作息时间表：13：00，起床，吃午饭;14：00去网吧玩网络游戏;17：00，晚饭在网吧叫外卖;通宵练级，第二天早上9：00回宿舍休息„„

这位大学生几乎把所有的空余时间都拿来游戏，并开始拒绝参加同学聚会等活动。大约两个月之后，他发现自己思维跟不上同学的节奏，脑子里想的都是游戏里发生的事，遇到事情会首先用游戏中的规则来考虑。他开始感到不适应现实生活，陷入深深地焦虑之中。)

2、谈感想。师：看了这个故事后你有什么感想?

师引：那我们现在就来讨论一下：网络游戏，是利大于弊，还是弊大于利。每一个同学都可以发表意见。你们可别以为老师肯定是站在弊大于利的立场，要对你们进行说教了。其实，老师并不绝对认为玩游戏不好，“存在即是合理”，这么多人喜欢网络游戏，肯定有它的优点。老师只是想听听你们真实的想法。

3、学生辩论。

4、教师总结：

同学们都回答得很好，其实，好的网络游戏能够锻炼孩子各方面的智慧和能力，适当玩游戏，还能缓解我们的学习压力，让身心获得放松。玩游戏不是什么坏事错事，是求知欲的一个体现，是我们探索世界的一种方式。但大多数同学却同意网络游戏弊大于利的观点。看来网络游戏带来的危害远远大于同学们开头所说的好处，它不仅影响学习、影响健康，造成心理上的扭曲，甚至还会让我们付出生命。它的危害我们不能轻视。下面我们观看一段视频，进一步了解网络游戏的危害。

三、感受网络游戏带来的不良影响。

1、 观看视频“网瘾青年杀人抢劫”

同学们，这个录像当中，你觉得这个青年为了200元钱杀人，值得吗?是什么驱使他抢劫杀人的?

2、观看视频“网游高手——小飞和小军” (1)师：同学们，你有什么话想说?

(3)师引：这些迷恋网络游戏的青少年，就像含苞欲放的花朵，还没开放却过早的凋零了，这都是网络游戏害了他啊。

2、到底网络游戏有哪些危害呢?老师要考考大家。 (1)学生讨论后自由发言。教师出示课件进行总结。

(2)请同学们读读38--40页的相关内容。并看看专家给我们了哪些提示。 (3)教师补充相关材料。(见补充资料) (4)读后学生谈感受。

3、了解40页的“相关政策”

四、分组教学，畅谈我们与网络游戏。

1、全班分成六组，每组选择其中两个题目进行讨论

(1)、你觉得玩游戏对你的成长有影响吗?有哪些影响?你采取过哪些措施?

(2)、你的家长反对你玩游戏么?他们是怎么做的?你希望他们怎么样? (3)、你在接触网络以前是怎样认识和接触朋友的?现在呢?更喜欢哪一种呢?为什么?

(4)、许多人都认为网络导致孩子们思想品德下滑，学习落后，你认为呢?你身边的这种例子多么?你自己呢?

(5)、为什么有的青少年不受影响，有的则误入歧途，你怎么看? (6)、你的家长对此采取过哪些行为呢?你的意见和建议呢?

2、谈谈面对网络游戏你今后该怎么做。

3、教师小结

(在老师看来，一个人应当具备四种素质：(1)出众的才华;(2)高尚的品德;(3)成功的事业。而这些，是不可能通过网络或者网络游戏来实现的。我们可能很享受网络游戏带给我们的快感，但是网络毕竟只是网络，它代替不了现实，回到现实生活中，你还是要学习、写作业，所以，我们应该把网络游戏当作生活的调剂品。有空的时候，老师更希望你们能多参与到生活游戏当中，去外面多走走，多看看，交很多很多的朋友，和他们一起玩，一起学习。相信，你们会获得更多的东西。)

五、总结升华，树立信心。

师：希望同学们把握好网络在学习、生活中的角色，把网络当做一个工具，一对翅膀，让它帮助你更好成长，在人生的天空中上自由飞翔，去实现自己的人生价值;而不是一个脚镣，把自己捆绑在电脑前，沉溺于网络，浪费生命。

补充资料：

例子一：天津一名十三岁的花季少年张潇艺在网吧连续上网36个小时后，从24层高楼顶部跳楼自杀身亡。因为它要追求游戏当中所说的最高境界。今年2月，北京顺义一名少年在网吧长时间玩网络游戏后猝死。据中央电视台最近一个访谈节目介绍，一位少年上网不归，其45岁的父母骑摩托车到处寻找，不慎因车祸双双而亡，有人问他是否感觉内疚，他居然回答说反正父母早晚都要死。网瘾专家陶宏开：沉迷网游3年智商将下降10%。(危害身心健康)。 例子二：话说四川南充有一个考霸叫张非，此人非常了得，最近几年他三次参加高考，一次考上北大，一次考上清华，却又很快被退学了，为什么呢?因为他沉迷于网络游戏不能自拔，大多数时间都消耗在了电脑游戏上，他很少去上课，也很少看书学习，入学后不久就成为成绩最差的学生，第一个学期18门课，7门不合格，最低的一门只考了5分。(影响学业和前途)。

例子三：41页的阅读拓展：离家出走的中学生 测试题

网络游戏有哪些危害?

浪费时间;浪费金钱，引发犯罪;危害身心健康;人格异化;心理障碍。 板书设计

网络游戏的是与非 浪费时间 浪费金钱

引发犯罪 健康游戏 危害

危害健康 快乐成长 人格异化。 心理障碍。

第十课 不要与宠物过分“亲密”教案

【教学目的】

1、知道宠物会传染多种类型疾病，提高学生的防范意识。

2、懂得与狗相处的注意事项以及被狗咬伤怎么办。

3、了解识别疯狗和饲养宠物的知识。

4、培养学生获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动参与的意识及认真负责的科学态度。

【教学重难点】

1 、知道宠物会传染多种类型疾病。

2、明白与小动物不能亲密接触。 【教学难点】

懂得与狗相处的注意事项以及被狗咬伤怎么办。

【教具准备】多媒体课件、搜集与宠物接触的资料、表演用道具。 【教学形式】

多媒体教室学生边观看课件边学习，教师相机引导学生掌握知识。多处采用合作学习和小组讨论的形式，并设计了“表演”的环节，让学生亲身体验获得知识。

【教学过程】

一、组织教学 出示宠物视频

这些小动物可爱吗?你家饲养过哪些小动物?是怎样饲养的?这些同学和小动物成为好朋友，可是你知道吗?这些宠物虽然给你和家人带来许多快乐，但是，他们会传播多种疾病有时还会伤人，危害人们的健康。

二、导入

出示课件(配乐小故事)

(十岁的小强自己在家里养了很多宠物，有蜘蛛、小鸡、龟、鱼、小老鼠、鸟、蟒蛇和蝎子，其中很多动物身体中都有毒液。光是蜘蛛，大大小小就有6至。一天，在喂一只大蜘蛛进食时，小强的右手无名指被咬伤。在家人的陪同下，小强立即被送往医院。医生立即对小强的伤口进行了处理。经医生介绍，咬伤小强的大蜘蛛是一种捕鸟蛛，有剧毒，幸亏小强中毒后及时送到医院，否则后果不堪设想。)

三、宠物疾病知多少 养了许多小动物的小强幸亏及时送到医院，不然的话后果不堪设想。同学们此时一定很好奇,这些可爱的小动物到底会给人类带来什么样的疾病呢?谁知道?你能将给同学们听听吗?(同学们根据已有知识和实际情况回答，鼓励举事例) 同学们知道的可真不少,老师这里有些资料请同学们共同了解.(课件动物会传染给我们哪些疾病) (有资料表明，猫至少能传染15种疾病，弓形虫病是其中一种。被猫抓伤会得猫抓热，猫也可以传染狂犬病。猫传染病已被列入22世纪四大瘟疫之一。鹦鹉鸽子鸭以及其他禽类可以传染鹦鹉热，感染后能引起高热、寒战、头痛、咳嗽等症状。鸟类还会传染过敏性性疾病。前几年流行的禽流感也是拜禽类所赐。据国外相关资料反映，目前已经发现多种人鱼共通的疾病，包括裂头绦虫病、肝吸虫、肺吸虫、肠炎弧菌、霍乱弧菌等。一些观赏鱼身上带有与结核菌类似的致病菌，并且鱼类的排泄物也含有病菌，会造成水肿、疱肿。其中有些严重的还可能危及人的生命.)

从同学们惊讶的眼神中可以看出原来宠物传染给我们的疾病让我们触目惊心.可是有的同学会想,“我那些可爱的小动物阿.难道我要把你们丢弃吗?真是舍不得呀。”其实只要与小动物正确接触，完全可以继续拥有他。

四、不能这样做

与同学们接触最多的是什么动物?(狗)与狗相处时我们应该注意什么呢?(小组讨论回答)从同学们的回答中，我总结了以下几点(出示课件) (

1、不要过度亲密。人狗有别，由于过度亲密感染上动物携带的病毒，付出的代价就太大了。

2、不能激怒它们。狗在饥饿或吃东西时，要避免挑逗，因为这时候它们情绪不稳定最具攻击性。

3、不要猛跑或尖叫。突然遇到狗时，不要害怕，不要猛跑或尖叫否则会让狗感到害怕，反而被狗追击。一般站着不动，狗就会自动走开。)

同学们知道了这些知识后，与小狗狗接触老师就放心多了。

五、狗咬伤的处理办法

可是无论怎样预防，万一被狗咬伤怎么办呢?(生答)师，究竟怎样科学合理的处理伤口呢?(将被狗咬伤的处理办法用课件演示)

(

1、应立即用肥皂水和大量清水反复冲洗伤口，也可用醋冲洗。2狗咬伤的伤口一般是外面小、里面深，一次在冲洗适应尽可能吧伤口扩大,并用力挤压周围软组织，设法把伤口上沾留的狗的唾液洗干净。3若怀疑被疯狗咬伤，如伤口出血过多，应设法立即上止血药，然后再上医院急救，注射狂犬病疫苗。) 谁能到前面表演被狗咬伤后的情景。(分组表演,进行比赛，分别评出最佳救护组和最佳表演奖)

六、知识问答

刚才同学们提到了狂犬病，你对狂犬病了解多少呢?(生说)师再出示课件。狂犬病如此可怕，我们怎样识别疯狗呢?下面我们一起来观看《怎样识别疯狗》?(课件)

(疯动物早期的主要表现是性情明显改变，如忧虑或害怕，并有神经过敏。有的病兽表现出对主人异常友好，摇尾乞怜，但在轻微的刺激下就会咬人，主动攻击人;有的离群独处，不与其他动物呆在一起，对主人变得无感情;有的出现怪食癖，如吃土、咬草、咬木头等。疯动物过了发病早期就进入兴奋期，表现为坐立不安，跑来跑去，咬叫无常。此时已不能辨认生人和熟人，而表现出攻击人的疯狂状态，很多人就是这时被咬伤的。随后病狗耷拉着尾巴，或尾巴夹于两腿之间，张着嘴，顺嘴流口水，吞咽困难，走起路来摇摇晃晃，全身毛竖起，病动物很快发生呼吸困难，全身衰竭而亡。) 你们知道怎样识别疯狗了吗?谁能说说看? 通过这节课的学习，我相信同学们一定知道不要与宠物过分“亲密”，那我们究竟如何正确饲养宠物呢?下面我们共同听听李博士是怎样说的。(出示课件)

李博士讲座 ：

应该让宠物呆在家里，而不是放养，任其在外游荡。应该给宠物吃热的事物或者成品宠物粮，不让他们在外捕食，免得因为吃了感染的事物把病菌带回家。养宠物的家庭比普通的家庭更要注意日常卫生，经常打扫宠物的住处，定期清理宠物的排泄物，并经常给它们洗澡。宠物的饭碗应该同家中其他器具分隔开。定期为宠物清洗睡觉的垫子，尤其不要同床而睡。不要让宠物舔身体部位，尤其不要舔脸。注意宠物是否有生病现象，如果有应该立即医治。经常给宠物洗澡，不放心的话可以带宠物去宠物医院做抽血检查。

购买宠物尽量不要选择宠物商店的宠物，因为宠物商店的宠物或者来源于不同的家庭或者来自于不同的地方，健康状况不均等。而商品狗一般不打疫苗，并且年龄都比较小，不健康的宠物很容易传染疾病，买宠物要到宠物市场去买，要先带它去宠物医院做身体检查，健康的情况下，在与它玩耍。

更要注意不要和宠物过分亲密，最好保持一定距离。)

七、课堂小结

听了李博士的话我们大家一定受益匪浅, 谁能用一句话概括怎样饲养宠物呢?(师引导，不要与宠物过分“亲密”)

第四篇：五年级《公共安全教育》教案 第一课

各类突发暴力危险的处理

教学目的：

1、牢固树立“安全第一”的意识，把安全教育放在头等重要的地位，时时处处提醒学生，珍惜生命，远离各类突发暴力。

2、此次活动通过不同形式的开展，让学生充分认识到生命的珍贵和重要性;

3、学会如何避免伤害事件的发生;学会了用什么方法保护自己。 教学重点：了解和积极预防在生活中可能发生的突发暴力的危险，提高自我保护和求助及逃生的基本技能。

教学难点：学会正确应对突发暴力的基本技能，提高安全意识。 教学过程：

(一)激情导入、初步明理

1、 师：有一个摄影小记者，拍了一组照片，老师把它们带来了(出示课件)，他想问问在座的同学，你们想对照片中的小朋友说些什么?

生：自由发言。

2、 师：是啊，在我们的日常生活中，总有一些不法分子为了某种目的，会把我们中小学生作为他们的侵害对象。通过上述课件，同学们明白了如果自己真的被歹徒盯上了应该如何应对，但你们一定要切记：不到迫不得已时不要轻易与歹徒发生正面冲突，最重要的是运用智慧，随机应变。总之，不论是遇到什么样的危险情况，首先不要害怕，要保持镇静，其实坏人做坏事的时候是很心虚的，他们也很害怕的。所以我们要先保护好自己，利用一切可利用的机会与坏人进行智斗。当然不要碰到这些危险最好，所以平时在路上行走时，尽量走人多的地方，不要去偏僻的或黑暗的地方，又贵重的东西或钱财时，不要想外宣扬，以免被坏人盯上。

(二)辨析深化、指导实践

师：现实生活中，我们应该怎样避免这些事故?如果真的遇到危险，我们又该怎么办呢?

配以音乐道具等组织学生表演节目。(上学路上被歹徒盯上、发现家里有贼、家庭暴力)

(三)回归生活，指导行为

师：同学们，下面和老师看一段视频资料。

师：看来这些突发暴力危险真的十分可怕，危险无处不在，我们怎样避免身边危险的发生?一旦遇到危险又该怎么做呢?根据书上的图片和自己的调查表来谈谈。同桌互议后全班交流。

(五)总结全课，提高认识

同学们，在日常生活中，我们每个人都要有很强的安全意识，遇到危险沉着冷静，及时报警，想尽一切办法自护自救，这样才能健康成长。自我保护最重要，安全常识记心窝，常和安全手拉手，生活才会有快乐。(出示课件)

同学们切记：要珍爱生命，不管何时何地，安全第一，让各类突发暴力危险从我们身边走开!(补齐课题、齐读课题)

第二课 受到敲诈勒索怎么办

教学目的：

1.通过本次教学，让学生学会应对可疑陌生人的方法，提高自我保护能 2.了解应对敲诈、恐吓性侵害的一般方法，增强学生自我保护意识，逐步提高学生的素质和能力。培养学生在紧急情况下处理问题的能力，

教学重点：树立防范意识，提高自我保护能力。。

教学难点：让每个学生树立防范意识。

教学过程：

一、导入：

同学们，我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到小学生遭受不法分子敲诈勒索事件的发生。同学们，如果你受到敲诈勒索该怎么办呢?今天，我们一起走进——《受到敲诈勒索怎么办》课堂

二、新授

1、听老师讲故事：

案例一：2月25日上午10时许，家住南海的事主王某在家中的座机电话接到自称是福建省福州电信部门工作人员的来电，称事主拖欠国际长途电话费2900多元，还称事主身份资料已泄密需要报警。接着事主又接到一名自称是福州“警察”的男子来电，称事主已开通了多张银行卡为贩毒人员洗钱，需要将其所有的储蓄情况告诉“经管局”协助调查。后事主被一自称是“经管局”的女子通过电话操纵，以财产保护为名，用银行转账方式诈骗61.4万元。

你们从这个案例中得到哪些启示?如果你遇到此情况怎么做? 分组讨论，交流 汇报 {不要恐慌 立即向公安机关报案} 案例二：7月29日下午，徐先生开车路过衙前镇南庄王村的一个超市。因为当时超市门口人很多，他特意放慢了车速。

这时，一个毛头小伙子从徐先生车子右侧经过。“看了一眼，就感觉这人 很眼熟。”徐先生不由得想起了10多天前在钱江农场看到的一起车祸，当时正是这个人被车撞了，有一帮人起哄帮他讨赔偿费，司机无奈赔钱了事。

正想着，这个毛头小伙就一头撞到了徐先生车子的副驾驶室观后镜上。“我当时一直盯着他，看着他故意撞到我车上，而且我的车子当时几乎是停着不动的。”徐先生立马顿悟，这肯定是一个交通碰瓷老手。

果然，附近一个男子很快跳了出来：“喂，你撞人了，出来看一下……” 循着声音看去，徐先生车前站着几个男子，徐先生急忙下了车 ，还没等他说话，一个男子抓住徐先生的衣领喊：“喂，你撞人了，去医院吧!要不你给钱。”徐先生一看他们人多势众，自己不是他们的对手，无奈按他们的要求给了1000元钱，徐先生才脱离了现场。

讨论，交流 汇报：如果你是徐先生你会这样做吗?

2、怎样防止绑架勒索 讨论交流

汇报(不和陌生人接触 不接受陌生人的馈赠 上下学按时按点。不在外面 玩耍 不到偏僻的地方玩耍) 小结：应对绑架勒索的方法

(一)、反抗法。当对方力量与你相当或不及你时，你要寻找对方的薄弱之处，乘其不备，控制对方;如你发现地上有反击物(石块、木棒)时，可佯装蹲下系鞋带捡起震慑对方。

(二)、感召法。通过讲道理，晓以利害，开启对方;或义正词严地怒目斥责对方，使其自我崩溃，放弃违法行为。

(三)、周旋法。佯装服从，稳住对方，分散其注意力，寻机脱身报警。

(四)、耍赖法。突然倒地打滚喊叫嚎哭，引来围观者，趁机报警。

(五)、呼叫法。突然大吼“救命啊……”引来旁观者,伺机脱身。

(六)、认亲法。当不远处有大人时可佯装认识，直呼“二叔”、“三婶”。

(七)、放线法。佯装害怕，暂时答应对方条件，约定时间、地点交钱物，待对方离开后报警。

(八)、抛物法。把书包或身上值钱的物品向远处抛去，当歹徒忙于捡钱物时，快速脱身报警。

第三课 如何预防食物中毒

教学目的:

1、教育学生认识什么是食物中毒。

2、使学生了解食物中毒的危害,同时让他们了解如何预防食物中毒。 教学重点: 教育学生认识什么是食物中毒,以及食物中毒的症状和危害, 教学难点:

使学生了解食物中毒的危害，同时让他们了解如何预防食物中毒。 教学过程：

一、 导入：

(一)夏天到了，很多东西容易变质、腐烂。同学们吃东西的时候有没有注意这些呢?如果吃了变质的东西，轻者会拉肚子，严重的可能会食物中毒。下面我们先来看一组相关实例：出示课件：

(二)谈话：

哦，没想到食物中毒这么厉害，尤其是对人的身体健康造成这么大的威胁，怎么办呢?一旦出现这种情况，我们该怎么做?这一节课，我们就一起来探究有关这方面的问题，大家想不想啊?

(三)、

1、实验：好，现在，老师交给大家一个任务，同学之间互相检查一下各自的手脏不脏，先用放大镜观察一下，然后用自己的手按在玻片上，放在显微镜上，仔细观察有什么东西?看看哪位观察得比较细心，看出什么东西，能当上一个“小检验专家”。

2、引导学生说出物体露在外界容易带上细菌。

二、学习新课。

1、组织观看有关食物中毒的视频影片。

2、组织学生学习讨论：学生回答，教师做适当补充并出示课件。 看看哪位同学是小灵通!(多让学生发表意见)现在大家来评一评，哪位同学说最好。评出一位同学奖励小灵通帽。

(1)食物中毒按其原因分为几类?(点击课件3)

(2)说一说生活中哪些食物容易引起食物中毒?(点击课件4) (3)食物中毒的主要症状?(点击课件5) 恶心、呕吐、腹泻、四肢麻木、呼吸困难等 (4)食物中毒的原因是什么?(点击课件6) (5)食物中毒后的急救办法?

(a)日常生催吐。如食物吃下去的时间在一至二小时内，可采取催吐的方法。立即取食盐二十克，加开水二百毫升，冷却后一次喝下。如不吐，可多喝几次，迅速促进呕吐。亦可用鲜生姜一百克，捣碎取汁用二百毫升温水冲服。如果吃下去的是变质的荤食品，则可服用十滴水来促进迅速呕吐。有的患者还可用筷子、手指或鹅毛等刺激咽喉，引发呕吐。

(b)导泻。如果病人吃下去中毒的食物时间超过二小时，且精神尚好，则可服用些泻药，促使中毒食物尽快排出体外。

(c)解毒。如果是吃了变质的鱼、虾、蟹等引起的食物中毒，可取食醋一百毫升，加水二百毫升，稀释后一次服下。此外，还可采用紫苏三十克、生甘草十克一次煎服，若是误食了变质的饮料或防腐剂，最好的急救方法是用鲜牛奶或其它含蛋白质的饮料灌服。

(6)生活中如何预防食物中毒?

(7)结合实际说一说预防食物中毒应做到什么?

三、课堂小结：

为了预防食物中毒，我们要养成良好的饮食卫生习惯把住“病从中人”关。谨防食物中毒发生。

第四课 小心上网成瘾

教学目标：

(1)了解什么是上网成瘾，及其危害。

(2)树立网络安全意识，懂得怎样预防上网成瘾，养成良好的上网习惯。 教学重点：

(1)树立预防上网成瘾的意识。 (2)掌握网络安全的基本自我保护方法。 教学难点：

掌握预防上网成瘾的具体做法。 教学过程：

(一)、导入：

随着现代网络技术的发展，网络已渗透到了现代人生活的方方面面。同时，网络的普及也改变着人们，特别是青少年。据统计，在中国有250多万青少年陷入到网络的成瘾中，不能自拔，严重危害了青少年的身心健康。什么是是上网成瘾呢?

(二)、阅读课本上的实例及补充资料。

刘磊今年15岁，是一名初三学生，以前在学校表现很优秀，还是课代表，深得老师的喜爱和赏识，家里也曾对他寄予了很高的期望。可是自从上学期开始上网玩游戏以来，他好像变了一个人：上课不好好听讲，下课不写作业，逃学，说谎，顶撞老师。妈妈的眼泪、爸爸的管教、爷爷奶奶苦口婆心的劝说，他都无动于衷，只是冷漠地对抗。原本买电脑是为了帮助刘磊学习，可是没想到电脑使他的家庭陷入了灾难。为了不让刘磊继续上网，父亲将电脑搬走。没想到他把上网的地点转移到了网吧，没有钱，就不吃早餐，饿着肚子省钱上网。父母每天轮流送他上学，可是他从学校逃学出来，又一头钻进网吧。多少个白天和夜晚，刘磊的父母去一家家网吧寻找他。每次走进网吧，看到电脑前一张张和自己儿子相似的稚嫩面孔，焦急的同时，他们不禁发出疑问——究竟是什么东西的吸引，让孩子们陷得这么深!

1、说一说读后的感受。

2、讨论：什么是上网成瘾。

3、小结：上网成瘾的表现：不断增加上网时间;下线后继续想象上网情形;无法控制上网冲动;长时间迷恋上网;对家人隐瞒;上网后后悔，但忍不住还要上。

(三)情境实践： 为什么会上网成瘾呢?

1、录像播放：暑假上网成瘾。

2、结合实际说一说上网成瘾的危害。(荒废学业、危害身体、加重家庭经济负担、对其他学生造成不良影响等。)

3、结合生活实践说一说你身边的上网成瘾的现象。

4、趣味答题：

【任务】当你遇到以下情况，也许会陷你于困境或将受到伤害，你会如何自救?

1、当你收到一位素未谋面的网友邀请到某地见面，你将怎办?

2、当你考虑再三后，觉得还是要见他(她)一面，你会预先采取什么措施?

3、当你们见面后，他(她)以各种理由再次邀请你一块到外地游玩时，你该怎么做?

4、很遗憾，你还是去了，当你发现上当并且人身自由受到限制时，你可以想到有哪些自救办法?

(四)交流讨论

1、怎样预防上网成瘾呢?

(1)不把上网作为逃避现实生活问题或消极情绪的工具。 (2)上网前先定目标。 (3)上网前限定时间。

第五篇：小学公共安全教育读本 1--3年级 教案

一、 社会安全篇 1.在家不给陌生人开门

教学目标：

1.通过教学活动，让学生知道一个人在家时不给任何陌生人开门。

2.通过实践，掌握不给陌生人开门的技巧。、 3.从小培养学生安全防范意识及防范能力。 教学准备：

教学挂图、情境表演道具。 教学过程：

一、 故事导入

1.讲故事或播放录音故事：《狼和七只小山羊》

当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢?现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做?(把学生分成七人一组，模拟七只小山羊)

学生分组讨论并回答

师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗?并不是所有的小朋友都像你们这样警惕，他们很容易就被骗了。

2.你听，今天星期天，玲玲一个人在家做作业，“咚咚”有人敲门了，看看是谁呢?

二、观看挂图

1.不认识的新邻居来访。

“我是你们家楼上的新邻居，我们家衣服掉在你家阳台上了，我能进来拿吗?”

你会怎么做呢?说一说?

2.不认识的家长同事来访：

“玲玲，我是你爸爸的同事，你爸爸让我回来拿落在家里的文件，赶紧给他送去，你快开门吧!” 请你完成书本第4页选择。

3.小区物业人员来访：

“我是小区物业管理员，我来查煤气表的，就剩你一家了，快开门吧。”

就算认识的人敲门，也不能随便开门。如果他们不走，要及时与家长、邻居取得联系，如果你发现这个人确实是坏人时，可以打“110”报警。这样做才能避免上当受骗。报警时应该注意说清地点及情况。(但也要切记：不要随便拔打“110”报警电话玩。)

三、分组讨论，总结办法：

师板书(对学生总结出的方法加工提炼并板书。)

四、学生交流表演加深映像： 围绕以下主题，可以虚构不同场景表演 1.要不要开门 2.不开门怎样回答。

请学生回忆一下，你经历过这样的情况吗?你是怎样处理的?(请几个同学谈经历，师生评价)

五、总结

一个人在家既不能让陌生人进屋，也不要随意出去。

六、拓展延伸

①请你把学到的应对陌生来访者的方法总结一下，做一张安全提示卡，挂在门上。

② 当你一个人在家时，有人敲门说要给你家修水管，让你给他开门，你会怎么办?

2. 在外不轻信陌生人

教学目标：

1.知道社会上有伤害儿童的坏人。 2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 3.知道一些提防陌生人、不上当受骗的方法。 4.憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

5.不轻信陌生人的话;不吃陌生人的东西;不跟陌生人走。 教学重点：学会应对可疑陌生人的方法，提高自我防范意识。 教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。 教育过程：

一、导入新课

1.回顾：《狼和七只小山羊》

还记得《狼和七只小山羊》的故事吧?生活中也有像狼一样的坏人，请看!

四川绵阳市一个五岁的小姑娘，由于轻信陌生人，吃了带有麻醉药的糖果，被拐卖到邻省，等到公安局破案后回到家里时，已经是18年之后了。

2.师问：如果有陌生人给你们糖果吃，你们该怎么办?

学生回答

师追问：我们怎么才能不上当受骗呢?

板书：不上当受骗

学生回答：(

1、问问家人叫什么名字?

2、撒跟就跑。

3、不吃陌生人的东西。

4、不轻信别人的话。

5、找警察叔叔帮忙。

6、大声地喊叫等。)

3.师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。

过渡语：外出或公共场所时，我们也会遇到陌生人，怎样才能防止上坏人的当呢?

二、学习案例，初步明理

1.小明在上学的路上，一个陌生人拿了一串糖葫芦给小明吃，并对小明说：“你爸爸被车撞了，我领着你去找你爸爸吧。”小明不走，陌生人就强迫带他走，于是小明就大声喊叫，陌生人只好松手了。小明回家告诉了妈妈。

2.教师提问：

(1)小明在上学的路上遇到了什么人?

(2)这个陌生人对他说了什么，做了什么? (3)小明是怎么做的?结果怎样?

3.学生回答。

4.教师小结：小明不吃陌生人的东西，不跟陌生走，当陌生人强迫要带他走时，他大声呼救。回家后，还把这件事告诉了妈妈。

板书：不吃陌生人的东西 不跟陌生人走 大声呼救

5.教师小结：在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。

板书：提高警惕

播放儿歌并讲解：不轻信 不贪小便宜，遇事情 动脑筋

提高警惕不上当

安全自护记得牢

三、指导练习，深入明理

1.学生讨论：举例说说坏人会怎样欺骗儿童。

2.学生汇报讨论结果。

3.教师小结：坏人骗人的手段是多种多样的，要想避免上当受骗，一定要提高警惕，不贪小便宜。

4.演一演

(1)教师分发卡片，学生领自己感兴趣的问题

①在放学回家的路上，你拾到了一个钱包，正当你在寻找失主时，有人自称她是钱包的主人，向你索要钱包，你会怎么办?

②有人跟踪你，怎么办?

③陌生人向你问路，怎么办?

2. 学生分组讨论应该怎么办。

3. 师生共同表演。

4. 让学生进行评价，评价处理问题的学生，做得怎么样。

5. 教师小结：当你拾到钱包时，一定要先把钱包收好，失主寻找钱包时，要寻问失主，钱包里有什么东西，经过核对后才能把钱包归还失主。

有人跟踪你时，大声喊叫并往人多的地方跑，可打110或直接找路边的警察叔叔等。

当有陌生人向你问路时，可以给他指路，但不带他去;或者干脆不理陌生人;赶快跑;等等。

请学生进行拔“110”报警电话的模拟活动。

四、全课总结

我们生活的社会上，是比较复杂的，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护的意识，要有很高的警惕性，不能随便吃陌生人的东西，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害。

五、拓展练习

续写书本第9页的小故事。

3.机智应对危险时刻

教学目标：

1.让孩子知道远离危险，了解一些遇到危险如何自救和求助的方法。 2.知道生活中遇到的各种危险最基本的紧急求助和自救方法。 3.远离危险，爱护自己的身体，健康安全地成长。 教学重、难点：

学会机智应对危险的方法，远离危险，保护自己的身体安全。 教学过程：

一、导入

小朋友，你们听说过自护训练营吗?那里可是教给小朋友们面对危险时，如何自护自救，远离危险的地方。(出示幻灯片)小朋友，你们想参加吗?(想) 6 那我们就一起走进自护训练营吧!我是营长，你们当然是自护训练营的小营员了。让我们一起喊出我们的口号吧!(出示:我体验,我挑战, 我是自护小勇士!)

接下来,让我们用热烈的掌声请出我们的小考官，他就是我们的好朋友小精灵。

(出示小精灵，同时说出：小营员们，你们好!我是你们的小考官，今天我想通过一系列考题，考一考你们，看看谁最有自护意识，能机智应对危险，那么今天你将是我们的自护小勇士!小营员们加油吧!)

好，我们一齐向自护训练营出发!(播放音乐。一齐拍手)

二、新授

1.自护训练营的营员们请注意，我们即将到达第一站和平街1号楼小明家。 (出示图：小偷入室盗窃)小明家发生什么事了，我们应该怎么办呀?

师总结：千万别出声，找认识的人帮忙打110。

你们知道110是什么电话吗?(匪警电话)你还知道哪些求助电话呢? 把它写在你的纸上，一张纸上写一个，注意写大点。

谁说说你所写的求助电话?这些电话在什么情况下可以拨打?生举纸到前面来。生：火警电话119 生：匪警电话110 生：急救电话120(同时教师粘贴电话样式的板书)

为了检验你们对求助电话的掌握情况，我们来做个游戏，我来出示图片或文字，你们举相应的电话号码并喊出它的名字，

(依次出现以下六幅图片：《失火》《抢包》《有人落水》《老奶奶晕倒》《打架》《被雷击倒》)学生举号码。

7 2.小营员们，我们已经知道了求助电话，快快拨通110让警察来抓小偷吧!记住小明家住在和平街一号。谁愿意来打这个求助电话?如果你是急救中心的接线员，听清情况了吗?

说说打求助电话时应注意什么?(出示文字：1有什么危险发生。2事发地点。3现场情况)

3.小营员们，你们知道怎样来拨打求助电话了吗?我们赶快去第二站和平街2号楼壮壮家去吧!

(出示“绑架、劫持图”)不好，壮壮被绑架了，快想一想坏人一般在什么时间，什么地方进行绑架?

学生回答，教师总结(书12页内容)万一你被绑架了，你会怎么办? 生回答，师小结(书11页内容)。

三、巩固自我保护及求助方法。 师：如果遭遇劫持你会怎么做呢?

请小朋友根据警方提示词说一说：不大喊大叫、趁着、底下、悄悄、求救警察。

(有时间的话可以角色扮演，体会更深)

我觉得每个小营员都表现得很出色，你们学会了使用求救电话，它能帮助你尽快脱离危险。不过可不能随便打这些电话哦!

四、送礼物爱心卡，结束活动

孩子们，我宣布，你们都是自护小勇士，(送礼物，每人一张写有安全儿歌的爱心卡)到这里，我们的自护训练营也结束了，板书课题。

8 作为营长，我非常高兴，因为你们又学到了许多知识。营员们，危险随时存在，但是如果我们时刻把安全知识牢记在心，就能远离危险，遇到危险懂得自救和求助，就一定能健康、安全地成长!

五、拓展延伸

课后小朋友之间互相说一说书13页最后一项。

4.小常识帮你避危险

教学目标：

1.使学生认识一些简单的危险标志。

2.了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。户外活动一定要注意安全。 教学重、难点：

1.使学生认识在公共场所的安全通道和相关的提示牌和警示牌。 2.户外活动要注意安全。 教学过程：

一、导入

1.小朋友们，去过体育场、图书室、商场、科技馆等公共场所活动吗?能给我们说说你的感受吗?

2.有很多的人，非常的拥挤。老师告诉你们，人多的地方容易引起踩踏事故，你细胳膊，细腿，踩一下多疼啊!你要是和父母失散，他们得多着急啊!所以千万不要凑热闹。你们记住了吗?

二、教授新课 场馆活动，注意安全

1.(出示挂图或看投影)我们看一下这个小朋友，他在干什么啊?他做的对吗?像旋转门，上下楼梯都是危险的，弄不好它们可是我们的“敌人”。千万不要把它们当成玩具!

2.我们来做个游戏，比一比谁的眼尖，到公共场所，你能看到安全门和疏散通道在哪里。我们去公共场所首先要找到安全通道，就是我们书上的标志，以便事故时尽快离开，你们认识了吗?

3.和小伙伴比一比，看谁认识这些提示牌或警示牌，认识几个就给几面小红旗图上颜色，自己动手图一图。老师发现你们真厉害，能认识好多提示牌。

(1)圆形里面有两个齿轮，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗? (2)圆形里面有一个走路的人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗?

(3) 圆形里面有一个人和一个梯子，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗?

(4)圆形里面有一个人和一个电梯，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗?

(5)圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗? (6)圆形里面有一只手和一个按钮，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗?

(7)圆形里面有一个人和一扇门，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗?

(8)圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗?

10 你还看到过类似的标志吗?你们知道是什么意思吗? 4.跟你同桌互相说一说，看谁知道的多?

5.请小朋友自学书

16、

17、18页的材料(也可以老师带着看图讲解)看谁能做大家安全小老师，总结出户外安全应注意些什么?

学生畅所欲言。 教师小结： 户外活动注意安全

1.在场馆活动注意安全，外出活动更要当心。

(1)不要独自一个人乱跑，万一被坏人盯上，你可就危险了。 (2)不在水池和湖边玩，小心掉下去，那就太危险了。 (3)观看动物不要离的太近，因为动物也会伤人。 (4)千万不要进入危险或明令禁止进入的区域。

(5)野外郊游，一般不要携带火种，更不能玩火，否则引发山林火灾，就惨了!

2.小朋友们，你们记住了吗?

三、总结

小朋友们一定还会到其他多种多样的公共场所去活动，不管我们去什么地方活动，一定要注意安全。

四、拓展延伸

完成书本第19页画一画

11

二、公共卫生篇

11..讲卫生，为大家

教学目标：

1.通过教学活动，让学生知道通过保护环境，能够防止疾病传染。 2.通过教学活动，让学生还知道通过保护自己，预防疾病的发生。 3.从小培养学生讲卫生的好习惯。 教学准备：

教学挂图、情境表演道具。 教学过程：

一、 故事导入

师：(出示图片或投影)同学们，今天老师给你们带来了一个好朋友。大家看，他是谁?(喜羊羊)他知道今天我要来这里和小朋友们一起上课。所以他一早起来就打扮自己。大家看一眼他干净不干净?帅不帅?要知道他昨天在羊村和其它的羊羊一起玩球。大家看一下他昨天的样子。(拿出脏的喜羊羊)小朋友们，你愿意和哪一个喜羊羊交朋友呢?为什么?

生：(愿意和干净的做朋友。因为她干净，漂亮„„)

师：因为今天的喜羊羊讲卫生。所以让大家都喜欢他，都愿意和她成为朋友。那么小朋友们，你们是想让别人喜欢你，还是不喜欢你呢?

生：喜欢。

12 师：每一个人都渴望让别人喜欢。那我们要怎么做呢? 生：做个讲卫生的人。

师：没错。想成为一个让别人喜欢的人，那么我们就应该从小讲卫生。这节课我们就来学 习 讲卫生，为大家。

二、展开(观看挂图) 1.注意保护环境，以防感染疾病

(1)不随地吐痰。 如果实在忍不住了我们应该怎么做?如果随地吐痰会产生什么危害? 对人体会有什么影响?观察图片(1)，说一说图上有什么?他们在做什么? (2)不乱扔垃圾。观察图片(2)说一说，图上有什么?她在干什么?指名说一说乱扔垃圾会对环境造成什么影响? 2.注意保护自己，预防疾病

观察图片(3)指名说一说图片上画的是什么?这些场所你们去过吗? 师：这些食品不卫生，吃了这些食品轻者会使人肚子疼，重者食物中毒。

三、分组讨论，总结办法：

师板书:1.尽量不去人多、空气不流通的公共场所。 2.每天坚持锻炼，早睡早起。

四、特别提醒

分小组读安安危险警示和全全特别提醒。

五、总结

从小养成讲卫生的好习惯，保护环境。

六、拓展延伸

和同学们讨论讨论，我们在学校应该注意哪些方面的卫生?做一张卫生公约卡，提醒大家。

2.吃、喝的学问

教学目标：

1.通过教学活动，了解并认识细菌对人体的危害，从而养成良好的饮食、卫生习惯。

2.通过实践，引导学生学习辨别有害食品，养成良好的饮食、卫生习惯。 教学准备：

教学挂图、情境表演道具。 教学过程：

一、 导入

在日常生活中，我们常有一些不卫生的饮食习惯和行为，这对我们的身体健康十分不利。为了防止“病从口入”，我们一定要注意饮食卫生。今天这节课

14 我们一起学习《 吃、喝的学问》。

二、展开 1. 谈一谈，勤洗手

(1)请小朋友们看大屏幕，欣赏儿歌《洗手歌》

(2)卫生知识竞赛：欣赏了洗手歌，请小朋友们结合你自己的平时生活说说在什么情况下应该洗手? 1.饭前便后应洗手 2.吃东西前应洗手 3.劳动后应洗手 4.玩游戏后应洗手 5.触摸脏东西后应洗手

6.到公共场所(公园、游乐园、商场等)回来后应洗手

教师总结：小朋友们说的都非常好，我们在平时生活中要养成勤洗手的好习惯。

2.生吃瓜果要洗净

指名说为什么生吃瓜果要洗净?不洗净会导致什么后果呢?

3.千万不能买那些没有标签或不是正规生产厂家的食品，不吃无卫生保障的食品。

4.生水可能含有病菌、病毒，最好不喝生水。

三、分组讨论，还应该注意哪些饮食卫生?

四、读一读，画一画

15 1.指名读全全特别提醒和安安危险警示 2.集体完成书25页画一画。

五、总结

我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。有了健康的身体，才能为祖国的建设贡献出一份力量。所以从今天起，我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。

六、拓展延伸

同学们可以利用休息时间制作手抄报，把今天所学内容用图片、口号等向全校同学展示。

3.点滴常识，预防疾病

教学目标：

1.通过教学活动，让学生知道怎样预防腹泻。

2.通过教学活动，使学生掌握预防感冒有哪些措施。 3.从小培养学生预防意识及预防能力。 教学准备：

教学挂图、情境表演道具。 教学过程：

一、 导入

我们的身体就像一架机器，有时候会出点毛病，出点问题。这些毛病和问

16 题会损害我们的健康，影响我们正常的学习和生活，所以，我们要尽量预防，我们小朋友在平时的生活中应怎样做呢?今天这节课我们将一起学习《点滴常识，预防疾病》

二、展开 1.预防腹泻

出示图片1和图片2，指名说一说你从图上看到了什么?他们是因为什么原因造成腹泻的?

听完他们的议论，你知道怎样预防腹泻了吗?分小组讨论，各组派代表汇报，集合各组的意见，师指导学生把预防措施写在书第27页上。 2.预防感冒

师：感冒是我们生活中常见的不速之客，感冒了不光打喷嚏、流鼻涕，还可以引起气管炎，肺炎等严重的疾病，千万不能大意。

和同桌讨论讨论，预防感冒有哪些措施?指名汇报。

三、特别提醒

指名读安安危险警示和全全特别提醒。

四、学生交流表演加深映像：

围绕以下主题，可以虚构不同场景表演。 1. 喝自来水。 2. 吃冰激凌吃的太多。

通过他们的表演，你知道了什么?指名说一说。

五、总结

让我们从生活中的点滴做起，预防疾病，快乐健康地度过每一天。

六、拓展延伸

17 课后请向家长、老师或医生咨询预防下列疾病的方法。 咳嗽 腮腺炎 扁桃体炎

并把它记录下来，告诉周围的人，我们应如何防范?

三、意外伤害篇

1. 路上要小心

教学目标：

1.通过教学活动，让学生认识交通信号灯，注意通行常识。

2.通过教学活动，让学生认识车辆信号。 3.从小培养学生安全乘车，防止发生意外伤害。 教学准备：

教学挂图、情境表演道具。 教学过程：

一、导入

我们每天上学、放学的时候，总能听到家人或老师嘱咐我们：“路上要小心!”那么，我们在路上应怎样“小心”呢?今天这节课我们一起学习《路上要小心》。

二、展开 1.安全行走 (1)交通信号灯

出示图片1,问：你们认识它们吗?它们天天站岗放哨，告诉我们什么呢?指名回答，并把答案填在书上括号里。

(2)注意通行常识

问：过马路时应该怎么做?(指名回答)

小结：先左看再右看，走人行横道，不能在道路上玩耍，嬉戏和大闹。 2.注意车辆信号

你知道吗?车也会说话，不过不是它的叫声，而是它的“眼睛”。 你知道车的“眼睛”一闪一闪表示什么意思吗?(指名说) 3.乘车安全

19 小朋友，你肯定经常坐车，那么你知道坐车有哪些规矩吗?同桌互相交流。

三、练一练

通过这节课学到的本领，请你对下面的图形做出判断。师出示图形。

四、特别提醒

指名读安安危险警示和全全特别提醒。

五、总结。

书第32页儿歌，小朋友，要记牢，出门要戴小黄帽。走路要走人行道，追逐打闹不能要。注意车辆指示灯，千万莫和车争道。

六、拓展延伸

小朋友可以利用休息时间做一些安全标记或画一些图片，在学校的橱窗里展示。

2.交通有法，我知道

教学目标：

1.通过教学活动，让学生知道一些交通法律条文。

2.通过教学活动，教会学生应该怎样去遵守这些法律条文。 3.从小培养学生交通法律意识，学会保护自己。 教学准备：

教学挂图、情境表演道具。 教学过程：

一、故事导入

20 小同的家就在学校门口马路的对面，上三年级后，小同就每天自己回家。有一天放学后，小同翻过隔离栏杆，想横穿马路。结果，他被车带倒在地，腿都蹭破了皮，疼得他不能上体育课。小朋友们，你认为小同的做法对吗?今天老师将和你们一起学习一些法律条文。

二、展开

1. 小朋友，你们今年多大了，你知道法律规定年满多少岁才能在马路上骑车吗?(12岁)

2. 有些小朋友喜欢玩滑板、旱冰等滑行工具，但千万不能在马路上使用。 3. 小同的故事告诉我们不能翻越隔离设施，这样做太危险了。 4. 未满12周岁的未成年人不得乘坐在摩托车的后座上。

三、全班记忆法律条文 抽查记忆情况

四、特别提醒

指名读全全特别提醒和相关链接

五、总结

通过这节课的学习，小朋友们以后一定要遵循交通规则，学会自我保护，学会交通安全知识，了解交通安全法律法规知识，尽量避免意外的发生。

六、课文延伸。

在我们经常走的马路上，有哪些交通隐患和不遵守交通规则的现象?把它们记录下来，想一想有什么危险，把你能想的危险写出来。

21

3.危险标志，我认识

教学目标：

通过学习，让学生认识危险标志及安全通道。 教学过程：

一、认识危险标志

在很多公共场所，如商场、宾馆、车站、机场、影剧院、俱乐部、文化宫、游泳场、体育馆、图书馆、展览馆等地方，我们会看到很多标志，其中最重要的是危险标志，同学们认识这些标志吗?(出示标志)

生答

师：危险标志主要是禁止类和提示类。危险标志有的是用图形，有的是用文字，还有的用图形加文字的形式表示。

小朋友认识哪些危险标志呢? 小朋友分组讨论后交流。 老师总结

禁止类标志开关分为圆形和顶角向下的等边三角形。除个别标志外，其颜色均为白底、红圈、红杠、黑图案、图案压杠。

禁止类标志形状分为圆形和顶角向下的等边三角形。除个别标志外，其颜色均为白底、红圈、红杠、黑图案、图案压杠。

22

禁止烟火在很多地方都使用，因为公共场所一般人流量都很大，一旦发生火灾，后果很严重，而且抢救和逃生都很困难。禁止烟火标志为红色圆形加一根燃着的火柴或一个火柴盒，中间加一斜杠。

公共场所一般也严禁吸烟，保持空气清洁。禁止吸烟标志为红色圆形加一根燃着的香烟，中间加一斜杠。

在有电压器或高压电的地方，设有“防止触电”“当心触电”的标志。

在上楼梯或电梯时，我们经常能够看到挂着“小心碰头”的牌子。

在火车站或铁道路口会看到警示标志。

警示标志是警告车辆、行人注意危险地点的标志，其形状为顶角朝上的等边三角形，其颜色为黄底、黑边、黑图案。

二、安全通道

提问;小朋友知道安全通道吗? 指名回答。 师总结

安全通道是发生火灾时人员脱险逃生的通道，也是抢救火场被困人员的必经之路，务必保持畅通无阻，不要在这些地方存放自行车和堆放杂物。安全通道口应有应急照明装置，有绿色指示灯;如果指示灯坏了，要及时修理或更换，以保证安全。

23

在超市或商场，如果你很细心就会发现，在每层楼的屋顶都挂着一个安全出口指示方向的牌子，用来指引方向。所以在进入公共场所后，要先看清楚安全出口的方向，以便发生意外情况时能够及时逃出。 瞭望塔

消防安全标志设置

根据国家标准《消防安全标志设置要求》，商场(店)、影剧院、娱乐厅、体育馆、医院、饭店、旅馆、高层公寓和侯车(船、机)室大厅等人员密集的公共场所的紧急出口、疏散通道处、层间异位的楼梯间(如避难层的楼梯间)、大型公共建筑常用的光电感应自动门或旋转门旁设置的一般平开疏散门，必须相应地设置“紧急出口”标志。在远离紧急出口的地方，应将“紧急出口”标志与疏散通道方向标志联合设置，箭头必须指向通往紧急出口的方向。 想一想

你认识多少危险标志，写下来。 瞭望塔(读书中资料)

想一想：在汽车附近玩耍有哪些危害?

4.家用电器和你聊天

教学目标：

1.了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、

24 财产及生命安全等带来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。

2.学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识，提高对家电隐患的警惕性，培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。

3.了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法，在家用电器出现异常情况时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。 教学准备：

课件 自制微波炉模型 微波炉专用加热杯 微波炉使用说明书 牛奶一包 剪刀 学生搜集生活中因为不当使用家电引发的安全事故 教学过程：

一、导入

1.师：我们先来猜个谜语吧。来看谜面(是幻灯片)

电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保新鲜。

2.谜底现在揭晓：电冰箱。

电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一。(板书：家用电器)

3.看，老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片。你认识它们吗?知道它们各自的作用吗?

现在，请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用。 (4-----5生介绍)

4.由于时间关系，我们就不再一一介绍了。通过大家的介绍我们发现，家用电器的作用可真不少呀。正是因为有了它们的存在，才使得我们的日常生活更加方便，更加丰富多彩。它们确实是我们生活的好帮手。(板书：帮手)

25

二、“帮手”变“杀手”

1.但是，如果我们对家用电器了解不全面，使用不当，它就有可能引发安全事故。

2.我们先来看一则报道。(网址链接报道)

3.其实，像类似的安全事故，在我们的日常生活中也时有发生，你在生活中曾经听说过、看到过或者亲身经历过由于家用电器的不当使用而引发的安全事故吗?

4.看了刚才的报道，听了某某-同学的叙述，你不想说点什么吗? 5.看来，如果对家用电器使用不当，忽视了安全，“帮手”也会变成“杀手”的。(板书：使用不当变杀手)

三、安全使用家用电器

1.真是太危险了。不过，我们也不必惊慌、害怕，只要我们在使用它们的时候，牢固树立安全意识，掌握正确、安全的使用方法，事故是可以避免的。

2.目前，家用电器的种类可谓是琳琅满目。这各种各样的家用电器我们究竟该如何正确使用呢?请你从图中选择一种你最熟悉的给同学们介绍一下它的使用方法。当然，你也可以介绍图中没有的其它家用电器。 (学生介绍，师及时引导，评价。)

3.这么多的家电一时半会儿也介绍不完，课下，同学们再相互交流，好吗? 从刚才同学们的介绍中，我发现大家对家用电器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士顺便要给大家提个醒(放幻灯片)：“同学们，由于你们年龄还小，一般的家用电器，应在家长的指导下学习使用;对危险性较大的电器，千万不要自己单独使用。切记!切记!”

4.下面我们来欣赏一段小品，好吗?小品的表演者：老师，小品的观众：

26 你们。注意你们不仅是观众，还用一个重要的角色：裁判。当你发现小品中的人物有什么地方做的不对时，就立刻大声喊停，说出错在哪里，应该怎样做。明白吗?小品的名字叫《王爷爷的幸福生活》，小品马上开始。注意!王爷爷来了„„

(抱着微波炉出现)同学们好!(王爷爷好)哎呀，真是有礼貌的好孩子。今天呀，爷爷我太高兴了，你知道为什么吗?我呀去超市购物参加抽奖活动，抽了个特等奖，奖品——微波炉一台。哎哟，我好不容易才把这个大东西弄回家，累坏我这把老骨头了。既然抱回来了，那我就试试新吧。

我这么大岁数了，还是第一次用这么高级的东西呢。上面这么多键都是起什么作用的呢?我还真弄不明白。管他呢，先插上插头，胡乱按按试试吧。(×)奥，还是孩子们聪明呀，我都把要先看使用说明书这么重要的事情给忘了，那我得仔仔细细、认认真真地读一下说明书。

嗯，现在我会用了，我呀先用它来热包奶喝吧，手上太脏了，我先去洗洗手。(洗完没关水龙头。×)

你看我，太粗心，还是孩子们节约意识强。好，现在我要插插头了。(×)提醒的太及时了，赶紧把手擦干，防止触电。插上插头，电源接通了。我把牛奶放进去(×)

液体、气体等遇热会膨胀，理解膨胀是什么意思吗?谁能用自己的话来解释一下什么是膨胀。对，这样很容易引起爆炸，所以袋装食品、罐装食品、带壳食品都不能直接加热。那应该怎么办呢?对了，服务员阿姨给我微波炉专用碗，放到这里面来加热。

剪开包装，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放进微波炉，按动按钮开始加热。我发现里面一直再转，我打开炉门看看它是怎样工作的。(×)不能开炉门，那

27 就趁着牛奶还没热，我先出去遛个弯儿吧。(×)奥，大多数电器工作时，人最好不要离开，否则会发生危险的。牛奶热好了，我把它拿出来。(×)带上手套，拿出来。真好喝，看来微波炉是个好东西。厨房本来就不大，现在又来了这么个大家伙，我赶紧收拾收拾。我把它使劲靠墙放。(×)炉后和炉壁上用通风散热孔，这样会把孔堵住，不能很好地通风散热，会发生危险的。那为了节省空间，我把菜谱放到微波炉上面。(×)这样做也不利于通风散热，而且菜谱还容易着火。最后拔掉电源，既避免危险的发生，同时也是为了节约用电。

在同学们的协助下，王爷爷我终于学会了怎样正确的使用微波炉，真是谢谢同学们了，我要去歇会儿了，同学们再见。

5.老师演的好不好?同学们的评判精彩不精彩，同学们真是火眼金睛呀，一点点不对的地方都逃不过同学们的眼睛，厉害!

那接下来我们来看几组图片，请同学们注意观察：他们在干什么?这样做对吗?为什么?应该怎样做?

先来看第一组图片(出示幻灯片)„„

四、总结、布置作业

1.通过本节课的学习你有什么收获?

2.师据学生回答再适当小结，并补充完整课题(安全使用)

3.由于各种原因，有些时候家用电器在使用过程中也是会发生异常的。遇到家用电器异常情况我们应该怎么做呢?课下搜集相关资料，下节课交流。

5.用火安全

一、

二、三

28 教学目标：

1.通过本节课的学习让学生充分了解用火安全。 2.提高学生的自救意识。 教学设计：

一、学习自救知识，几种逃生方法： 1.关门求生 2.测试门的温度 3.从窗户逃生 4.高层建筑火灾逃生 5.公共场所火灾逃生 6.安全出口逃生

二、教师介绍火灾报警须知：

1.牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话打119(注：无论欠费与否，但不可随便打。)。

2.火灾情况要报详细：×××单位、××区××街××号发生火灾，×××物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是×××××××。

3.要派人来主要路口迎接消防车。

三、教师引领学生在校内考察逃生路线 1.制作逃生路线图 2.制作逃生路标

四、深入学习火场逃生十三诀 第一诀：逃生预演，临危不乱。 第二诀：熟悉环境，暗记出口。

29 第三诀：通道出口，畅通无阻。 第四诀：扑灭小火，惠及他人。

第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。 第六诀：不入险地，不贪财物。 第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。 第八诀：善用通道，莫入电梯。 第九诀：缓降逃生，滑绳自救。 第十诀：避难场所，固守待援。 第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。 第十二诀：火已及身，切勿惊跑。 第十三诀：跳楼有术，虽损求生。

五、组织学生研究探讨火灾时人心理与行为的误区

六、作业：

制作一期用火安全的墙报。

6.小刀也会“咬人”

教学目标：

1.让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。

2 教幼儿学会正确使用剪刀、筷子、游戏棒、笔等物品的方法。

3 培养安全意识，让幼儿学会保护自己。

教学重、难点：培养安全意识，让幼儿学会保护自己。

30 教学过程：

一、导入

老师先给同学们讲个故事：鹏鹏小朋友很淘气，喜欢玩小刀，手中总是拿一把小刀，这里刻一下，那里刺一下。有一次，邻居小伙伴乐乐和鹏鹏闹矛盾，两人扭在了一起，鹏鹏吃了亏，拿起小刀向乐乐划了一下，鲜血流了出来，两人都吓哭了„„

师问：听了这个故事，你有什么想说的?

二、讲授 1.尖利刀具会伤人

尖利刀具的好处是，在吃水果时削皮方便。可它也有一些坏处。 小学生玩小刀，一不小心，就会弄伤自己和其他同学的;小刀、水果刀等装在书包里并不安全，奔跑中如果摔倒，容易刺伤身体，应加上硬套或折叠收藏。

2.尖利刀具保管好

尖利刀具一定要保管好，随时要记得把刀插回刀鞘里。现在，我们很少用小刀削铅笔了，只是偶尔吃苹果、梨时才会用来削皮。用完之后，不要随便扔在一边，而要插回刀鞘以防小刀伤着别人。

3.想一想

平日里，怎样保管好自己的小刀?

7.上上下下的学问

31 教学目标：

1.教育学生在乘电梯遇险时要保持冷静，坚持生命第一原则 2.学习交通事故中紧急处理方法，使学生懂得如何自救逃生

3.渗透情感教育，提高安全意识。 教学重点：

怎么安全文明乘电梯及如何应急处置交通事故 教学方法：

情景表现法、讲授法、讨论法 教学过程：

一、课前导入，渗透情感

谈话引入：同学们，上节课我们已经学习了交通安全中的行路安全，今天我们来学习一下乘电梯应注意的安全问题，还有交通事故应急处理。

观看案例(出示课件)

二、看完案例，谁有什么想说的呢?

老师小结引题：是啊，同学们，情况危急，慌乱盲目导致的是触目惊心。生命诚可贵，平安是幸福。此时我们更应该冷静面对突发事件，我们平时说感恩，这样的时刻保护好自己，珍惜生命，才是对父母对社会最大的感恩呀!所以学习一些基本的自救逃生方法，实是重要。

三、学习电梯自救方法

1.创设情景：当你遭遇电梯坠梯时，你会怎么做? 不必惧怕，不能扒门，不可爬窗

2.缆车时不要一个人，要有大人陪同要紧握缆绳，不要在缆车上左摇右晃

四、谈收获

32 通过这节课的学习，你知道了哪些安全乘电梯的方法?

8.游乐场里安全玩

教学目标：

1.了解游乐场里的安全规则，并养成遵守公共规则的习惯。 2.培养学生自我保护能力，使学生安全、健康地成长。 教学重难点：

树立安全第

一、自我保护的观念，增强安全意识。 教学器材：

投影仪、幻灯片或制作课件. 教学过程：

一、 情景引入

出示游乐场的图片，引起学生兴趣。让学生讲述去游乐场发生的有趣的事，并出示自己到游乐场玩耍的照片。

师：连环相撞的碰碰车，美丽旋转的小木马，轰隆隆的小火车，那么多好玩的游乐设施，让我们看的眼花缭乱，那么怎样玩才能玩的安全、玩的尽兴呢?这就是我们今天晨会课的主题：游乐场里安全玩。

二、深入分析

1.网上收集的关于游乐场的安全事故，强调安全的重要性。

2011年1月24日中午12点55分，位于松江区的欢乐谷绝顶雄风过山车运行至60米最高点时，突然发生机械故障，25名游客均悬在半空中长达半个多小

33 时

2007年12月31日，芜湖方特欢乐世界游乐园的过山车因大风发生故障，突然停止，16位游客悬空半小时后被安全解救，事故未造成人员伤亡。

2010年6月29日下午16点45分，深圳东部华侨城大侠谷“太空迷航”项目发生安全事故，造成6人死亡，10人受伤，其中重伤5人，其余人员已安全疏散。

2.出示教材中“安安危险警示”，让学生分析案例中是否正确，得到哪些启示。

3.如何才能玩得安全呢?我们一起到

56、57页上找一找吧! 总结：①掌握游客须知②检查安全装置③系好安全带④停稳再下来。 4.多媒体出示教材58页上的四幅图。

师：小朋友们一定玩过不少的游乐项目，不同的游乐项目会出现哪些危险呢?哪些游乐设施必须要大人陪同才能玩呢?把你知道的安全知识讲给大家听听吧!

5.出示“全全特别提醒”。

6.总结：游乐场里的活动惊险、刺激，往往具有快速、高空旋转、翻滚等特征，因此我们一定要高度重视游乐场里的安全，才能玩的开心、玩得尽兴，使游乐场真正成为我们快乐的天堂。

三、课后延伸

课后请你到你家附近的游乐场查一查，看看哪些游乐设施存在哪些安全隐患，好不好?

34

9.“火”里逃生

教学目标：

1.使学生知道自己有可能被火包围时，应设法脱离火险 ，知道脱离火场的基本方法 ，以及采取这种方法的原因，了解脱离火场的注意点。

2.培养学生面临大火做到不惊慌、沉着冷静、设法逃离火场的勇敢精神。 教学重点：

使学生知道自己有可能被火包围时，应设法脱离火险 ，知道脱离火场的基本方法 ，以及采取这种方法的原因，了解脱离火场的注意点。 教学准备:

搜集相关的案例，并制作相应的课件 教学过程：

一、提问引入

1.师：谁来说一说燃烧需要哪三个条件?(板书： 明火有一定的温度 、可燃物、空气)

2.师：三个条件同时具备，并且相互作用时，就会产生燃烧条件。但是由于对烟雾的恐惧，好多人在大火燃烧无路可逃时，往往躲到床底下、阁楼里、桌子底下或大衣柜里，这种逃生方法好不好?为什么?

3.学生观察辨析，说说理由。

4.小结：这种方法，非但不能逃生，反而由此丧身

二、录像感知，激起情感，突破难点 1. 火场中最厉害的杀手是谁?

2.学生观看电视录像中烟雾吞没人的生命这一幕。 3. 学生回答：烟雾。

35 4. 解释为什么?(师述)

5. 怎样提防烟雾，做到安全逃生呢? 6. 看书，边看书边交流。

7.小结板书：湿毛巾捂口鼻，顺墙角，弯腰匍匐向前迅速离开火场。

三、学习课文，了解方法

1.师：在火场逃生中，除了要提防烟雾，还有哪些方法，读教材60-62页内容。

2.学生看书，了解方法：

①师：如果遇到火灾，你马上想到用什么来保护自己呢?(水)如何用水来保护自己呢?

②当我们被大火困在低层楼房时，应该如何逃生呢?

③如果我们被大火困在高层楼房时，又应该怎样逃生和求助呢? ④出示火灾自护、逃生儿歌。

⑤如果我们在野外玩耍时遇上火灾，这时我们又该如何 自护、求助和逃生呢?

⑥假设你居住的地方发生火灾，你将如何保护自己并求助呢?说给大家听听。

四、总结

1.通过本节课的学习，你知道了什么?

2.火灾发生时千万不要慌乱，要冷静面对，然后进行有效的自我保护并设法求助。

36

10.意外发生怎么办

教学目标：

1.使学生学会冷静应对意外事件，提高在意外事件中自我保护和求助及逃生的基本技能

2.深入开展学生安全教育活动，提高安全意识和防范能力。 教学重点：

使学生学会冷静应对意外事件，提高在意外事件中自我保护和求助及逃生的基本技能 教学准备:

搜集相关的资料，并制作相应的课件 教学过程：

一、信息引入

在网上收集了近年来部分校园踩踏事故和校车安全事故：

2010年11月29日12时，距乌鲁木齐千余公里的新疆阿克苏市第五小学发生一起踩踏事故，造成41名学生受伤，其中轻伤34人，重伤6人，病危1人。

2009年12月7日晚，湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事故，造成8人罹难、26人受伤。

2008年4月23日，重庆市涪陵区百胜镇中心小学，在教学楼第一楼的楼梯间内，数名学生因为拥挤倒在人群中，6名小学生在事故中受伤。

2007年8月28日，云南曲靖市马龙县通泉小学发生踩踏事故，导致17名小学生不同程度受伤，2名学生伤势严重。

2006年11月18日，江西都昌县土塘中学因学生系鞋带，引发学生拥挤踩

37 踏伤亡事故，造成6人死亡，39名学生受伤。

2005年11月26日，江西九江发生5.7级地震，湖北阳新、洪湖、薪春三地学生在撤离过程中，发生了踩踏事故，共造成72人受伤，其中7人重伤。

2005年10月25日，四川省通江县广纳镇中心小学停电，一名学生说“见到鬼了”，学生在楼梯间互相挤压、踩踏，导致8人死亡、27人受伤。

2003年12月11日，河北省成安县商城镇中学发生挤压事故，5名学生当场死亡，15名学生受伤。

2002年9月23日，内蒙古丰镇二中发生学生挤压事故，造成21人死亡，47人受伤。

2011年12月12日傍晚，江苏丰县一辆接送小学生的校车在行至首羡镇张后屯村时发生侧翻事故，造成15名小学生死亡，8人受伤。

通过以上的例子让学生深深地体会到原来许多安全隐患就隐在我们的身

边，让学生充分认识发生意外的主要原因、严重后果及其防范措施。

二、学习课文，了解方法

1.看到这一个个鲜活的生命瞬间消失，大家都心情肯定都很沉重，我们谁都不希望发生这样的意外，但如果这些意外突然发生，我们该如何应对呢?请

38 大家带着问题认真思考，小组商量商量。

2.我们先来讨论一下如何在踩踏事故中自护、求助和逃生呢? 总结方法：

①保持情绪稳定，冷静思考。 ②抓住坚固牢靠的东西。

③周围人群处于拥挤混乱状态时，不跟随移动 ④听从安排。

⑤发扬团队精神，相互礼让。

3.我们再来讨论一下如何在交通事故中自护、求助和逃生呢? 总结方法：

①保持情绪稳定，冷静思考。

②身体某个部位被卡或被压，千万不要实际拽出 ③没有被物体压住，要想办法爬出车 ④听从安排 ⑤打求救电话

三、课后延伸

课后请大家调查一下，在我们的身边有没有威胁我们生命安全的隐患呢?如果有，我们在爸爸妈妈的帮助下，给相关部门提提建议吧。

11.你会打求助电话吗

教学目标：

39 1.知道在何种情况下如何拨打

110、1

19、120等救助电话。 2.能够珍惜自己以及别人的生命，对自己的生命有高度负责的态度。 3.能在老师的帮助下，把活动中得到的经验、信息进行总结。 教学重点：

知道在何种情况下如何拨打

110、1

19、120等救助电话。 教学准备:

搜集相关的案例，并制作相应的课件 教学过程:

一、谈话引入，引入情境

在我们的生活中，有温馨有快乐，但有时也会有一些不安全的因素出现。那么，当危险发生时，我们应如何去应对呢?这一节课我们一起来掌握几个特殊的电话号码，了解在发生危险时应该拨打什么电话和怎样拨打这些电话来求救。

二、初步了解救助电话的重要性

小朋友，看你们仰着一张张甜甜的笑脸，坐在教室里上课，这是多么快乐而幸福的事啊!可是天有不测风云，人有旦夕祸福!生活中有些人总是避免不了要碰到一些意外，你看„„

出示真实再现故事。(播放课件)

看了这些拨打救助电话的事例你们想说点什么?

在现实生活中你们有没有遇到过这样的情况?说说你们知道的这样的事例。(学生小组讨论交流，全班汇报交流)

在哪些情况下才能拨打这些急救电话?又该怎样拨打呢?让我们一起赶往“快乐学一学”环节吧!

40

三、快乐学一学 (一)认识报警电话110 在我们的生活中，会有一些不安全的因素出现，丁丁就遇到了一件，让我们来一起看一看。(课件：丁丁自己在家写作业，有个陌生人敲了很长时间门，后来又开始打算把门撬开„„)

同学们，遇到这种情况该拨打哪个救助电话呢?

当然是匪警电话110。那我们怎么报警，报警时要注意哪些问题呢?(学生小组讨论交流，全班汇报交流)

还有什么情况下也需要拨打110呢?我们一起来判断一下吧?(67页上的内容) 总结:当我们遇到偷窃、抢劫、打架等事件时，可以拨打110电话报警。 电话拨通后，我们该怎样说才能把事情说清楚呢?请大家看着课文一起来学一学吧?

(二)熟悉火警电话119 你遇到火灾吗?有这么一群小朋友，在放学回家的路上发现了一所民宅着火了，他们该怎么办呢?(学生发表自己的看法)

拨打火警电话时还应该注意什么呢?我们一起来读一读下面的儿歌吧!(教材69页儿歌)

(三)掌握急救电话120 我们班的同学很聪明，这么短的时间就学会拨打报警电话

110、火警电话119了!

那我们班的小朋友愿不愿意学一学怎样拨打急救电话?

怎样拨打急救电话呢，谁能把你知道的说给大家听听!其他同学认真听呀!

41 (引导其他学生补充说)

我们的全全有什么要提醒我们的呢?(出示教材“全全特别提醒”的资料)

四、教学总结，拓展延伸

1、这一节课我们认识了3个救助电话，并学会了如何拨打这三部救助电话，你有什么想说的话吗?

2、作业：回到家把今天学到的有关救助电话的知识讲给爸爸妈妈爷爷奶奶或其他自己熟悉的人听，征求他们关于拨打救助电话的意见!

四、预防和应对自然灾害篇

1.躲避暴雨、雷电，我能行

教学目标：

1.知道雷电形成的原理，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。 2.通过调查和收集资料，了解好掌握预防雷击的方法和技能。 3.初步掌握遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。 教学重点:

雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。 教学准备:

42 搜集相关的案例，并制作相应的课件 教学过程:

一、情境引入

1.教师为学生播放一段雷雨季节电闪雷鸣的视频资料，提问：这是什么现象?经历过这种天气吗?当时有什么感受?

2.在夏季，我国的大部分地区，尤其是东南海一带，经常会出现暴雨雷电天气，这种天气有时候也可以给我们带来灾害。

二、深入学习

(一)暴雨天气的自我保护

1.当我们上学、放学的时候，外出游玩的时候遇到雷雨天气是常有的事情，那么如果在外遇到暴雨我们应该怎么办呢?

2.学生根据生活经验和了解的相关知识进行交流，教师补充。 (1)多关心天气情况。 (2)暴雨来临关好窗。 (3)路遇暴雨要躲避。 3.情境分析。

(1)雨越下越大，一个小朋友径直跑向地下通道。 这个小朋友选择的方法对吗?为什么?

(2)暴雨越来越来，一个男生决定选择在一个大岩石下躲雨，等雨小一点再走。

这个小朋友选择的方法对吗?为什么?

(二)雷电天气的自我保护

1.“暴雨”和“雷电”就像一对“孪生兄弟”，经常会一起出现，那么如果

43 我们遇到雷电天气，又该如何自我保护呢?

2.学生根据生活经验和了解的相关知识进行交流，教师补充。 (1)尽量留在室内，关闭门窗。 (2)关闭电器，不要使用电话。

(3)不要靠近金属物体，不要赤脚站在泥地或水泥地上。 (4)不要在大树下躲雨 3.情境分析

(1)雷雨交加，红红要到河里游泳，明明阻止她去。 明明的做法对吗?为什么?

(2)雷雨交加，一位农民伯伯将锄头扛在肩上，大步流星地往前走。 这位农民伯伯的做法有危险吗?为什么? 4.案例分析

5.我们一起来今天看看全全带给我们的“特别提醒”是什么呢?

三、总结

雷电灾害虽然可怕，但是我们只要预防得当，还是可以避免发生灾难的。最后请大家完成76页上的相关练习。

2.自然“脾气”大，我们须小心

教学目标：

1.通过对自然知识的学习，了解地震、洪水等自然灾害带给社会和人们的危害和影响，提高防震、防洪意识。

2.通过学习，能正确对待突发地震、洪水等自然灾害，学会在突发地震、

44 洪水面前采取正确的应对措施，进行合理的自我防护，提高自我保护意识。 教学重点：

学会在突发地震、洪水面前采取正确的应对措施，进行合理的自我防护 教学准备：

搜集相关的案例，并制作相应的课件 教学过程：

一、情境引入 1.了解地震的危害

出示课件，介绍汶川大地震的危害

2008年5月12日14时28分04秒，8级强震猝然袭来，这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。地震重创约50万平方公里的中国大地! 截至2009年5月25日10时，共遇难69227人，受伤374643人，失踪17923人。其中四川省68712名同胞遇难，17921名同胞失踪，共有5335名学生遇难，1000多名失踪。直接经济损失达8452亿元。

2.地震是自然灾害之一，它的危害非常严重，那么当我们面对这一类危害很大的自然灾害时，该如何保护自己呢?这就是我们今天要研究的内容：自然“脾气”大，我们须小心

二、学习课文，了解方法

(一)地震中的自我保护

1.地震很可怕，那么我们如何在地震中保护自己呢?

震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办法。避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下(旁)、易于形成三角空间的地方，开间

45 小、有支撑的地方，室处开阔、安全的地方。

身体应采取的姿势： 伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心。 抓住桌腿等牢固的物体。 保护头颈、眼睛，掩住口鼻。 避开人流，不要乱挤乱拥。

如果地震时不幸被埋压，要设法避开身体上方不结实的悬挂物或其他危险物;不要乱喊乱叫，保持体力，用敲击声求救。

2. .学校避震

正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。 在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。 不要回到教室去。震后应当有组织地撤离。千万不要跳楼!不要站在窗外!不要到阳台上去!必要时应在室外上课。

3.在地震灾害中，我们还要注意什么呢?我们一起来看看安安给我们带来的“危险警示”吧!

(二)洪水中的自我保护

1.有时候，大自然也会用“惊涛骇浪”来表示它的愤怒，那么我们在洪水面前又该如何保护自己呢?

(1)向高处跑或爬树

(2)利用通信工具寻求救援，没有通信条件，可用烟火或衣物或大家一起呼救

(3)如果不幸落入水中，千万要保持头脑清醒，抓住固定的物体，或洪水中漂浮的木板、箱子等，等待救援

2.在地洪水害中，我们还要注意什么呢?我们一起来看看安安给我们带来了什么样的“特别提醒”呢!

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(三)其他自然灾害中的自我保护

师：除了地震和洪水，你还经历或听说过哪些自然灾害呢?在这些自然灾害中我们应该怎样自救、求助或逃生呢?

三、总结与延伸

1.在自然灾害发生的时候，我们要有躲避的方法。在处于灾难中时，我们要自救、求助，同时我们还要有坚定的信念，只有这样才能战胜困难，顺利逃生。

2.课后可以以小组为单位演一演如何在各种自然灾害中躲避、自救及逃生。

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五、其他安全篇

“开心”莫忘“小心”

教学背景：

下课铃声一响，安静的校园顿时沸腾起来了，这沸腾也成了学生校园伤害事故的高发时段。课间活动同时也是校园安全管理的一个薄弱环节，在安全管理日益成为学校管理重中之重的今天，学生课间十分钟安全显得十分重要。 教学目标：

1. 让同学重视课间安全，清楚课间活动的注意事项

2. 通过对平时课间活动的罗列及评分，让同学们清楚什么样的课间活动是提倡的，什么样的是不合适的

3.让学生学会懂得取舍，树立正确的价值观，增强小学生的自我保护意识和能力 ，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。

4. 学习几个有益身心的课间小游戏。 教学重难点：

1.通过本次活动规范学生的课间活动行为，养成学生的文雅行为习惯。 2.树立安全终于泰山的安全忧患意识，时刻注意安全，时时想着安全。 教学准备：

1.收集学生课间活动的图片

2.安全危害资料

48 教学过程：

一、课件导入

放课件。师提问：刚才你们看到了同学们在课间有哪些活动?除此之外，你还参加过哪些活动呢?你们知道在参加活动时最需要注意什么吗? 生回答：

师板书：“开心”莫忘“小心”

二、明确安全隐患 1.观看课间隐患视频

在课间里，同学们互相追逐打闹，玩得十分开心，但这之中存在着一些安全隐患。课间短短十分钟，却可以发生很多事，刚才视频里的同学在课间做了一些不该做的事情，很容易导致伤害事故的发生?

2.讨论交流：全班讨论课间活动的注意事项 3.案例分析。

思考故事讲了一件什么事情?然后引导学生分析(1)刘明摔伤的根本原因是什么?(2)怎样才能杜绝此类事情的发生?(3)在活动中应该怎样注意安全?学生汇报交流。

师及时总结;在活动时一定要注意自己和他人的安全，自觉遵守活动的规则和秩序，不做有危险的事，否则，就有可能出现意外事故，给自己和他人带来伤害。

4.分析明理. (1)拥挤踩踏事故处理方式 (2)遭遇拥挤的人群怎么办 (3)出现混乱局面后怎么办

49 (4)事故已经发生该怎么办 板书：注意运动安全

三、学以致用

(1)教师引导提问：你在平时运动(活动)中或听说过因运动(活动)受到伤害的事情，也可以根据课文的内容。 讨论问题：这些伤害是什么原因造成的呢?

(2)引导学生合作讨论，并且要求按小组说一说自己的理解。及时对学生的回答给予鼓励性肯定。教师根据学生讨论结果进行归纳。

(3)全班讨论：在课间我们可以开展什么活动才是有益身心的呢?(在讨论的基础上，观看课间活动图片。1.老师给大家展示几张其他学校同学的课间视屏;2.准备了一些课间室内、室外的游戏，供一起来学习学习) (4)选择学生喜欢的游戏之一，模拟课间十分钟。

四、课堂小结

在我们模拟课间十分钟之后，我们的课堂也接近尾声了，在真正的课间铃声响起之前，我们来总结一下这节课我们学到了些什么，我们学习探讨了课间活动的注意事项(回顾)，重新审视了我们之前的课间活动，对于不恰当的活动我们要禁止，可以开展一些值得提倡的活动;在课堂的最后我们还学习了几款小游戏，可供大家课间休闲娱乐用。

课间活动注意事项：

1.室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

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