安全质量教育培训

关键词： 伤亡事故 煤矿安全 培训 生产

安全质量教育培训（精选6篇）

篇1：安全质量教育培训

浅谈如何提高煤矿安全教育培训质量

安全教育培训是保护人的身心键康，尊重人的生命，实现生产价值和人的价值的文化教育，它是提高全民安全素质、增强职工安全意识、落实“安全第一、预防为主”方针的战略措施，也是安全管理机制运行的基础，要做到安全生产，必须坚持“安全第一、预防为主”的方针，而这个方针则体现在了安全教育培训之中，是人们生产及生活全部活动的根本思维准则。

要提高安全教育培训的质量，通过安全教育培训真正提高学员的安全技能和自身素质，要解决好以下两个方面的问题：

一、增强安全培训的针对性

目前，大部分企业的安全教育很多，但安全教育收效不佳，员工的安全意识、安全技能提高不多。其原因主要有：一是培训方式机械陈旧，安全教育形式单一，缺乏灵活性，员工不感兴趣。二是培训内容宽泛空虚，安全教育缺乏针对性，由于工种多，安全教育很难结合到每个工种的实际。三是培训考核流于形式，不能真正检测员工的安全技能水平。因此，增强安全培训的针对性势在必行：

1、更新安全教育培训的理念。企业要树立大教育、大培训、终身教育的观念，在做好日常安全教育的同时，对新提拔到高一级管理岗位、高一级技术岗位上的员工进行更高层次的安全培训教育，同时也要对从业人员不断进行与新知识、新技术、新方法的使用同步的安全培训教育。

2、更新安全教育培训的方法。改变传统的老师教、学生学的教育模式，做到教育者和被教育者相互学习、相互促进、相互提高。在培训之前，参加培训的人员要归纳总结前一时期生产中存在的问题，带着问题进行培训。强化员工的安全意识，要结合受教育者的需要，因人施教，多办小班、特班，促进员工真正提高素质、掌握技能，为安全生产提供人力保证。

3、更新安全教育培训的内容。培训针对性要强，要按照“干什么，学什么；学什么、懂什么”的原则，对具体操作的员工突出岗位操作法、工艺规程、工艺参数、应知应会、原材料性能、安全操作等内容的培训，对管理人员则要突出以安全意识、组织纪律、管理知识、生产组织、企业文化等内容的培训。

4、更新安全教育培训的手段。通过开展丰富多样的，具有知识性、趣味性，寓教于乐的安全文化活动，使广大学员在参与活动中受到教育和熏陶，在潜移默化中强化安全意识，逐步形成“人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全”的氛围。

5、更新培训考核方式。以学员的安全技能作为检验标准，根据岗位的需要制定安全技能等级标准，定期对学员的安全技能进行测试。

二、增强安全培训的务实性

安全教育培训是安全工作的重点内容之一，是为安全工作提供思想、智力和能力保证的基础性、经常性工作。木桶理论告诉我们，木桶的容量不是取决于其中的长板，而是取决于其中最短的一块木板。同样道理，企业能否做到长效安全，不是由能力和素质领先的多数职工来决定，而是受到少数安全意识淡薄、安全知识缺乏、安全技能不足的职工所左右，后者才是安全教育培训的重点对象。因此安全培训要有必要的务实性，以克服传统教育培训中的诸多弊端行为：

1、坚决克服短期行为。要坚决避免为了早出成效、快出成果，选择基础好、技能强的职工进行强化培训，以应付上级检查考核的现象。这种短期行为只是一种掩耳盗铃的行为，表面上看起来成绩很突出，但对安全工作不能起到任何保障作用，最终是要受到客观规律的惩罚。开展安全教育培训工作，要有耐心和恒心，要树立长期作战的思想，要把教育培训纳入安全工作的全过程，从最薄弱的地方入手，稳扎稳打，步步深入，使教育培训的效果表里如一，纵向整体推进，横向全面提高。

2、坚决克服盲目行为。组织开展安全教育培训，要重视做好培训前调查研究工作，通过问卷调查、考试测评、技术鉴定、座谈讨论等多种途径和手段，搞清楚哪些岗位、哪些人群是安全教育培训的重点，哪些方面的知识和技能是职工迫切需要掌握的，从而对企业职工队伍有一个总体认识。针对学员的年龄、文化结构和岗位工作特点，合理确定教育培训的内容和组织方式。坚持做到有的放矢，因需施教，因人施教，以增强教育培训的针对性和实效性。

综上所述，提高安全教育培训质量，作为培训教师，责任重于泰山。只有通过加强安全生产教育培训，才能提高人们遵章守纪的自觉性和自我安全保护意识，增强安全素质；只有不断提高安全教育培训质量，才能较好地防止和遏制事故的发生，推进安全生产形势的根本好转，为济三煤矿又好又快发展提供安全保障。

篇2：安全质量教育培训

时间：2014年3月12日地点：东教学楼B区西侧 参会单位及人员：

1、中太建设集团股份有限公司项目部邓后成、韩卫朋、廉自信、冯斌、陈智宏；

2、陕西鸿民项目管理咨询有限公司蔚忠善；

3、西安力森建筑劳务有限公司苟丁贵、陈养哲及曾文军、万来林等四十余名瓦工施工人员。

会议主要内容：提高工程质量，抓好安全工作。

首先，由项目部安全员陈智宏向所有瓦工、施工人员从十一个方面进行安全教育和安全技术交底。其次，项目部技术员廉自信从提高工程质量方面提出要求。最后，监理公司蔚忠善就提高工程质量抓好安全工作作了讲话，要求严格按照工程技术规范和安全操作规程办事，减少和消灭质量和安全事故的发生。

附图：

1、安全技术交底一份

2、图片十张

中太建设集团股份有限公司项目部

篇3：提高企业安全培训质量的探讨

1 根据企业自身实际生产特点, 制定科学有效的培训计划

从实际需求出发的培训可以大大提高员工的工作效率, 也可以规范工作流程, 一个规范的工作流程能最大限度地避免错误和危险。各企业应该根据自身生产的实际情况来制定适合本企业的安全培训计划, 并认真组织实施。具体来说, 可以通过定期组织一线员工召开座谈会, 了解职工在培训方面的需求, 本着“干什么学什么, 缺什么补什么”的原则, 以及应该采取什么样的培训方式比较好等实际情况, 来确定适合自身特点的培训方案, 有计划、有针对性地开展员工安全培训工作。

2 多角度分层次有重点有针对性地开展职工培训工作

安全教育培训是企业安全生产的基础性工作, 也是企业提高职工安全素养和安全技能、强化安全防范意识的必要手段。但是在实际工作中, 很多企业并未充分认识到安全教育培训的意义, 对安全教育培训认识不到位、投入不足, 安全教育培训质量不高, 安全生产事故时有发生。其主要原因就在于企业对职工的安全教育工作不到位, 一是培训方式过于单一, 缺乏趣味性, 职工的参与度不高;二是安全培训的内容缺乏针对性, 安全教育计划很难落到实处;三是培训考核大搞“形式主义”, 并未起到真正的安全教育作用。因此, 企业在进行职工安全教育工作时必须增强安全培训的针对性, 做到有的放矢。

企业的安全生产培训必须根据培训对象、培训目标、培训层次的不同, 制定相应的安全培训方案, 突出方案的针对性和实用性。另外还要加强培训需求调研分析, 完善培训模式, 实现培训方法多元化。

3 提高培训方式的灵活性, 丰富培训内容

培训方式对企业的安全培训质量至关重要, 直接决定着员工安全培训的实现情况。因此, 企业必须改变培训方案, 寻求最适合企业自身特点和最有效的培训方式。在持续做好集中培训、常规培训的基础上, 积极开展“上门式”、“订单式”、“现场会式”等多种创新培训形式。如对规模较大, 职工时间难协调、行业危险性较大及交通相对不发达的企业, 由属地安监部门牵头, 为企业专门举办专门的上门培训;对事故多发、安全形势严峻的企业, 则采取安全专家“一对一”指导服务的方式进行相关培训, 保障了企业安全有序发展。围绕着这种需求, 也催生出了很多新型的培训方式。所有这些, 都要求企业的培训老师能够了解并熟练地运用到企业的培训工作中, 从而促成培训效果的最大化。丰富的培训内容, 是切实提高员工安全意识的保障, 企业培训应该通过灵活的培训方式, 将丰富的培训内容灌输给企业员工。

目前, 企业开展安全培训, 主要是通过集中授课的方式, 片面重视理论知识的讲授, 而忽视了安全实践演练的重要性, 没有达到企业安全培训的预期目标。而且受培训方式的限制, 多数情况下, 企业职工对培训计划的普遍认同度不高, 缺乏培训热情, 大大影响了培训的效果。企业在进行职工安全培训时, 要充分调动职工的参与积极性, 如通过比赛、游戏、答题的形式, 将安全培训贯穿其中, 引导职工树立安全理念, 达到学以致用的目的。

4 加强安全培训教师队伍建设, 健全安全培训机制

企业要加强安全培训教师队伍建设, 如通过教师提前对参训企业进行现场调研, 以参训企业为素材设置授课内容的形式就得到了参训企业的热烈反响, 这有效加强了企业参训人员对课程的理解与重视。同时, 还针对参训对象的具体情况, 精心选择最贴切与最具参考性的事故案例与安全管理重点、难点问题进行讲解与指导。

提高企业安全培训质量是保障企业正常运营和员工安全的前提和基础, 是一项长期而艰巨的工作。安全乃幸福之本。作为企业, 只有坚持科学发展观, 坚持以人为本, 重视职工的安全教育培训才能有效减少安全事故的发生。

企业要积极创建安全培训机制, 把安全培训工作纳入企业安全生产和企业发展的总体布局, 统一规划, 同步推进, 以培训机构、师资力量和安全教材为重点, 推进安全培训标准化建设, 建立安全培训责任制, 严格落实管理考核, 才能达到提高全员安全培训质量的目的。

参考文献

[1]李天恩, 李强, 宋薇, 张丽丽.怎样提高企业安全培训的实效探讨[J].化学工程与装备, 2012 (08) .

[2]王秋建, 姚海红.企业安全培训低效问题对策探讨[J].安全生产与监督, 2009 (03) .

篇4：安全质量教育培训

关键词：安全意识 安全事故 安全培训 培训质量

安全生产历来是我们党和政府高度重视、人民群众十分关心的一个重大突出问题。长期以来，我们的各级政府、各企事业单位为确保安全生产，制定出台了相应的法律法规条文以及相关的安全管理规章制度等，采取了一系列行之有效的安全保障措施，通过实施取得了明显的成效。

但在当今社会快速发展、经济效益大幅度提高的同时，伴随我们而来的安全问题更加突出，各类安全事故不断发生，给国家和人民群众的生命财产安全带来了严重的威胁，尤其是近年来的一些重特大恶性事故的频频发生造成了国家和人民群众生命财产的重大损失。

一个又一个的生产安全事故、一次又一次的血泪教训证明，安全是一个大问题。笔者认为要想实现真正的安全，把“安全第一、预防为主、综合治理”的方针贯彻到实际工作中去，将安全隐患扼杀于萌芽阶段，根源在于切实提高全体从业人员的安全意识，抓好安全培训教育工作。因此，提高全社会高度重视安全的思想意识、提高安全培训质量尤为重要。

一、加强安全法规和安全知识的宣传教育力度

现在是法制社会，每个人都要学法、知法、用法，最重要的是守法。特别是从业人员更应该用法律法规去规范自己的行为，在工作过程中自觉遵纪守法，提高法律意识，保障自身安全。正如今年全国安全生产工作会议上国家安全生产监督管理总局局长杨栋梁强调的： “紧紧抓住法治这条主线，树立法治思维和法律信仰。切实加强安全生产法治宣传，营造全社会遵法、学法、守法、护法的氛围；切实把安全生产纳入法治轨道。”

首先，要大力开展安全生产法律法规的宣传教育，把安全提高到一个法制化的高度，在以法治国方略指导下，实现以法治企、以法治安的全新局面。通过培训教育等各种形式，使从业人员能够掌握法律法规的理论知识，使大家认识到安全生产已经提升到法律的层面，从而自觉遵守安全法律法规之规定、自觉遵守规章制度和操作规程，为实现企业的安全生产提供可能。

其次，还要扎实普及安全知识，强化安全意识。因为只有安全意识提高了，人们才能自觉地把安全知识转化为安全行为。要解决这一问题，需要培训机构的大力投入、企业的常抓不懈、个人的积极努力，三方紧密配合，才能使安全意识提高不再成为一句空话。

二、强化安全第一意识的自觉提升力度

在今年全国安全生产工作会议上，国家安全生产监督管理总局局长杨栋梁强调： “要进一步解决好安全生产的摆位问题，在任何情况下，安全生产都是第一位的，不是第二位，更不是第三位。像过去一度存在着的说起来重要、干起来次要、忙起来不要的状况，必须彻底改变。”

在现实生活工作中，对于安全第一的认识，确实是存在着说的比做得多，甚至是光说不做的普遍现象，这也正是为什么我们国家安全生产的方针提了这么多年，到现在安全生产还不尽如人意的根本所在。

“安全第一，预防为主，综合治理”是安全生产长期坚持的指导方针。“安全第一”就是任何时候都把安全放在第一位，说明了安全工作在生产过程中的重要地位；“预防为主”强调了抓安全工作中要预先发现事故隐患，采取相应的防范措施，把事故消除在萌芽状态。

事实证明，很多事故之所以会发生事故，就是因为从业人员缺乏安全第一和安全防范意识，未能及时发现和排除隐患，直到隐患扩大、恶化，甚至造成严重的后果。关于这个问题，笔者在教学中始终强调，假安全思想是要不得的，这个方针不是让背的，也不是考试时能答到卷子上就行的，方针是让大家理解并在实际工作中去遵守和执行的。要让学员领会到安全第一真正的含义，摆正安全第一的位置。这样在工作中才能牢牢掌握安全工作的主动权，使事故的发生率降到最低，真正做到安全生产。

三、强化安全责任意识

安全是一个企业的头等大事，是企业发展的坚强保障。据调查研究表明，一个单位人员的素质越高，发生事故的几率就越低。因此，提高人的安全素质就成了培训工作的重心所在。

强烈的责任意识，反映了一个人的精神状态和思想品德，责任意识强的人，无论在什么地方、在哪个岗位上，都会牢记自己的责任，认识到自己所处位置的重要性，认真做好每一项工作，自觉把自己摆在主人翁的位置，在实际工作中，做到要表里如一、言行一致、精益求精、一丝不苟，做到四不伤害，把安全装在心中，切实做到无愧于企业、无愧于同事、无愧于自己。只有每个从业人员都能够忠于职守，爱岗敬业，增强责任意识，履行岗位职责，安全生产才能又好又快地发展。

四、发挥学员积极参与思考的主动性

安全培训班的学员大都有自己的职业经历和社会经历，是有着丰富实践经验的成年人，再加上年龄、学历、职务等个性化差异较大，他们对问题有自己独特的看法。因此，在教学中如何调动他们的积极性，使教学的理论知识与他们的工作实际紧密结合，引起他们的思考与兴趣是教学的关键。鉴于这种情况，教学方法必须多样，观点必须鲜明，知识必须有用，以此正确引导学员的自主参与意识和求知欲望，让学员自觉参与到教学中来。

采用研讨式教学或案例教学能很好地解决这一问题。用开放、互动的研讨方法能让来自不同单位的学员就同一问题亮出自己的观点和看法，互相启发，互相学习，使学员在已有经验的基础上，发现新东西，创造新方法，解决新问题，从而形成新颖、富有创造性的思维品质，解决现实工作中不能解决的问题。

再比如引用案例教学时，案例内容应注意实用性和可操作性，发挥学员积极主动参与的意识，对案例进行分析，给其诊断，找出病因，结合所学的理论，和单位安全现状做出正确分析。通过案例进一步深刻掌握所学的安全理论知识，做到举一反三，把事故责任依据法律法规划分清楚，把安全生产事故带来的危害阐述完整，从而使学员能从中找到解决安全工作中的实际问题的方法，吸取经验教训，让类似的事故不再重演，安全培训教育才算达到了根本目的。

五、针对学员的实际心理强化学以致用

安全培训教学不同于全日制的教学。安全培训时间短，任务重，针对性强，目的明确，学员大都是以求新、实用为知识取向。所以，如何在有限的时间内让学员把应知应会的安全知识与技能尽快掌握并应用于实际工作，更好地服务于企业，是培训教学的终极目的。因此，教学设计就应注重实操的内容，把有些空泛、难懂的理论知识虚拟成实际工作任务，提高学员的学习积极性与实效性，以达到学以致用的原则。

总之，提高从业人员的自我安全意识，提高培训教学质量，是需要全社会参与、齐抓共管，每个人共同努力才能做到的。但只要努力，我们目标就一定能实现。

篇5：医疗质量及医疗安全教育培训计划

医疗质量及医疗安全教育培训计划（2013年）

一、培训目标

医疗质量和安全是医院生存和发展的生命线，也是科室发展的切实保障。开展医疗质量和安全培训教育活动，狠抓医疗质量安全管理，旨在使全科医务人员树立以人为本、质量第一的思想，增强法律意识、职业风险意识、责任意识、质量服务意识，增强全科的主人公意识和团队协作精神，提高执行规章制度的自觉性，提高我科室医疗服务质量。

二、培训内容1、2、3、4、5、6、7、8、《职业病防治法》等各种法律法规、三基知识的学习科室诊疗规范和指南 十三项核心制度

临床输血管理相关制度、抗菌药物临床应用管理办法 病历书写基本规范、病历书写与管理制度 地震安全预案、消防应急预案 医务人员手卫生制度、分级护理制度

十大患者安全目标、医疗安全不良事件报告制度

9、医疗风险防范、医患沟通技巧等医疗安全教育

10、医院随时下发的需要科室学习的重要文件

华西附四院内三科

篇6：医疗质量及安全教育计划

医疗质量及安全教育计划

我院坚持以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，提高我院的医疗和服务水平，联系我院的实际，医院决定在全院范围内开展医疗安全专题教育。为切实抓好这次活动，达到科科有行动、人人有触动、服务有变动、病人有感动的实际效果，特制定本方案。

一、开展医疗安全教育的意义、目标

医疗安全和质量是医院生存和发展的生命线。开展医疗安全教育，狠抓医疗质量管理，旨在使全院医务人员牢固树立以人为本、质量第一的思想，增强法律意识、责任意识、职业风险意识和质量服务意识，增强曲周县妇幼保健院全院主人翁感和团结协作精神，提高执行规章制度的自觉性，提高我院的医疗服务质量，维护医院的优质品牌，秉承医院“诚信，友善，求精，创新”的精神。

二、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，实现好、维护好、发展好广大人民群众的生命安全、身心健康，坚持医院“以病人为中心”的宗旨。

三、教育对象：全院职工

四、教育形式和总体要求