爱如阳光优秀

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爱如阳光优秀（通用16篇）

篇1：爱如阳光优秀

有阳光，就没有温暖;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己;没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但生活中的我们在理所当然地享受着这一切的同时，却常常缺少了一颗感恩的心。

我的爸爸妈妈爱我如心肝宝贝，把我看得比自己还重要，我说的第一句话是妈妈教的，我学走的第一步是妈妈教的，我认识的第一个字母也是妈妈教的生活上，学习上处处可见爸爸妈妈对我的爱。

记得有一次晚上，我发起了高烧，妈妈给我量了下体温，39.5度。妈妈马上给爸爸打电话，爸爸心急火燎地带我去诊所，医生给我打吊针，爸爸妈妈在一边安慰我，还一直问我哪里不舒服，妈妈一直陪在我身边，担心极了，一晚都没睡好还有一次，我成绩很不理想，才80多分。

妈妈拿过试卷帮我分析考不好的原因，把我做错的题目重新抄在纸上让我重做，还不厌其烦地教我，一遍听不懂两遍，两遍听不懂三遍，直到我把题目全部搞懂为止，我看着妈妈那张憔悴的脸，心里好难过。为了我的学习，妈妈都会不顾一切来帮助。爸爸更是对我学习方面的要求有求必应，只要对学习有帮助的，他花钱从不吝啬，他宁可自己把香烟戒了。

爸爸妈妈对我的爱我无以言表，“谁言寸草心，报得三春辉”。我要感谢爸爸妈妈给予我的一切，平日里我总要惹你们生气，现在想起来是多么的不应该，我真想对你们说声“对不起”!我会把你们的关爱永记在心，并以优异的成绩来报答你们!爸爸妈妈我深深地对你们说一声谢谢。我爱你们爸爸妈妈!!!

篇2：爱如阳光优秀

顿时，我的脑海里浮想联翩，想起了一个黄昏的傍晚，因为时间有限，又很紧迫，我只穿了一件单衣就匆匆忙忙的走出家门，因为当时走的太急，忘了跟妈妈说，去了朋友家。与朋友交谈了片刻后，天色便渐渐暗了下来，夜色朦胧。当时，我并没有发觉，过了一会儿，突然想起没跟妈妈说我在哪里，她一定担心死了!

一定在到处找我，无数的遐想把我的思绪给打断了，我连忙转身，跑出了朋友家。这时，已经伸手不见五指了，四周非常安静，只听见风飕飕地刮着，把树叶吹得沙沙作响。在这样一个夜黑风高的晚上，静得阴森，静得可怕，不时让我感到一阵恐惧，胆战心惊。

走在风雨中的我，不一会儿便成了一只落汤鸡。我独自走在雨夜中，走着，走着……忽然，一阵光照亮了我前行的路，我的目光看向远方，发现了一个熟悉的身影，是妈妈!我连忙飞奔过去，扑入这个唯一能给我温暖的人的怀抱。我哭了，顿时热泪盈眶。因为，妈妈为了我而默默地付出，为了我而奋不顾身……

妈妈，是您，在我无助的时候，给我安慰，给我快乐;是您，在我遇到挫折时，给我鼓励，给我信心;是您，在我受伤时，小心翼翼地为我包扎伤口;也是您，在夜晚天黑的时候，为我照亮了前方唯一的路……

篇3：爱如阳光优秀

走马上任的第一天, 我这“火”就见识了“水”的威力。一下子浇灭了我的热情———被领导多次安慰鼓励后产生的热情。水火不相容, 使得我开学第一天就起了满嘴的水泡, 嗓子也出不了声。一夜未眠, 辗转反侧, 思考对策, 我决定剑走偏锋, 查找根源, 攻心为上。

经过对上任班主任和任课教师的了解, 我得知班内“二张”和“二王”是“核心力量”。他们是很多学生的“主心骨”。从他们入手, 打开心结, 就能把屋外的阳光放进来。

一、基本情况

一张:人称老杰。聪明有主见, 且见解与众不同。最喜与教师作对, 以把教师气哭、气走为乐。属于教师让往东, 偏要往西走的学生。在班里很有威望, 是男生的主心骨。因有点小聪明, 所以, 学习成绩还说得过去。

二张:人称老贺。调皮捣蛋, 有着超强的破坏力, 只要有坏事出现, 保准有他, 且是破坏小组的先锋。主谋一般不会是他。理解能力差, 语文成绩不堪目睹, 数学更是一塌糊涂。至于英语, 他和字母两不相认。

一王:人称女旋风。喜欢时尚、游戏、QQ, 喜欢着中性服装, 据说从不穿裙子。喜欢与男生一起玩, 跟男生称兄道弟。学习成绩尚可, 因为比较爱思考, 有主见, 所以, 理解能力还可以, 语文成绩还算不错。

二王:人称老白。皮肤白皙, 相貌英俊。对什么都不在乎, 尤其是教师的批评, 左耳朵进右耳朵出。不爱学习, 家长也是撒手掌柜。字写得实在是不敢恭维, 团成一个个小球球, 滚得本子里三三两两。

二、原因分析

“一张”是这四个人中的头领, 在全班男生中也具有威信。每天, “二张”和“二王”是他的跟屁虫, 更是他的枪指哪打哪。“一王”这个女生比较个性, 喜欢和男生一起玩, 有几个女生受她的影响, 也加入了他们的团体。班里的班干部个性比较软弱, 起不到带头作用。

“二张”家庭条件富裕, 家里有个小工厂, 家长认为孩子无论学习好坏, 长大了可以在自己的工厂工作。

“一王”家庭条件一般, 父母是恨铁不成钢, 经常为一点小事就动暴力, 孩子逆反心理特别严重。

“二王”有个小弟弟, 父母把精力都用在弟弟身上, 无暇顾及他。犯了错误后, 除了训斥, 没有别的方式。

三、辅导策略

以往的班级中也有这样的学生, 只是这个班里, 这样的学生一起出现, 就有把水搅的越来越混之势。通过了解到的情况, 在网上查找资料, 翻看班主任工作案例, 我决定采取以下措施。

(一) 每天找他们聊天

亲近他们, 是最重要的。只有让他们喜欢你, 不防范你, 教育才会有效。否则, 你的苦口婆心在他们眼里无疑是“唠叨”“烦人”。

我重点从“一王”入手。上课经常叫她回答问题, 只要答得靠谱, 我就会大大的夸奖, 而如果答案特别有自己的见解, 会加分奖励, 并伸出大拇指, 发自内心的夸奖。日记本上, 稍微好一点的句子, 我会画上波浪线, 写上激励性的评语。第一次单独谈心, 我说她是一位非常有灵气的女孩子, 思维敏捷, 见解独特, 我最喜欢这样的女孩儿。不知是这些话起了作用还是我的鼓励起了作用, 后来的时间里, 语文课上, 她的回答越来越精彩, 见解也与众不同, 直击文章重点, 成了语文课堂一道亮丽的风景线。

其他的几位男生, 尤其是“一张”老杰, 我单独要了他的QQ号, 只要他在线, 就会和他聊上几句, 什么都聊, 就是不聊学习。这样, 他觉得我是个很特别的教师 (在QQ聊天中说过) , 我的话在他那里也有了一定的分量。

(二) 采取“短信”政策

每天, 我拿着“放大镜”挖掘他们的闪光点, 然后发校讯通给家长, 并要求家长“郑重”表扬他们。表扬短信的内容层出不穷, 涵盖了方方面面, 比如:“智杰妈妈 (一张) , 你家小子今天课堂上发言好积极啊, 你一定要帮我狠狠地夸夸他哦”;“嘉阔爸爸 (二王) , 这小子我越来越喜欢他了, 嘴巴甜, 同学间相处融洽, 有这样的孩子, 是你们的福气哦”;“启轩妈妈 (一王) , 这小姑娘最近表现很好, 背诵每次都是第一个完成, 课堂上回答问题好积极哦。真是个思维独特的好孩子, 记得回家表扬她啊, 好孩子是夸出来的”。

采取了表扬短信的方式后, 我发现这几个小家伙乖多了, 我知道他们是在刻意约束自己, 目的就是希望得到我的表扬。可是我一点都不担心, 这样的“刻意”而为, 一旦成了习惯, 不良习惯无形中就消失不见。

(三) 遇到打架斗殴, 先冷处理

这几个男孩子性子都比较暴躁, 总是惹是生非, 时不时会发生“战争”。这个时候, 假如当场处理, 即使教师抱着公平、公正的心态, 也不一定能使两人都心服口服, 弄个不好, 里外不是人, 双方都得罪是常有的事。这个时候, 不妨先把他们拉开, 然后让他们各自先冷静一会儿。

小孩子打架生气, 只是一时的事, 稍过一会, 一般都能云淡风轻。这个时候, 再跟他们心平气和地讲, 会达到事半功倍的效果。所以, 每次碰到这样的事, 我都是进行冷处理, 等到两人都事过境迁了, 一般不用我处理, 他们就会互相道歉。所以, 一个学期过后, 我们班打架现象越来越少了。

篇4：师爱如阳光

尊重是人与人和谐相处的基本要求，更是师爱的基础，没有对学生的尊重就根本谈不上师爱。每位学生都是一个思想和行为独立的人，他们所做的事情可能是对的也可能是不对的，但都有自己的想法和理由。当学生做出不对的事情时，我们只能对他们的不当行为表示不认可，但一定要尊重学生的人格和感情。只有尊重学生，才能感化学生，使他们从内心接受我们的劝导和爱。

记得有一次小杰在班里丢了100元钱，当时几个学生建议搜身找出这个小偷。看见大家这么激动，我很冷静地说：“同学们提的‘搜身’固然是一种办法，但是，这个拿钱的同学不一定就是小偷啊！他可能是想同小杰开个玩笑，把钱暂时藏起来了。由于上课铃响来不及还，加上有些同学喊‘有小偷偷钱了’，他就更不好意思再拿出来了。我相信他放学后会把钱还给小杰的，因为他不是小偷。小偷是不会还钱的。”下午我刚进校门，小刚就迎上来，不好意思地低着头对我说：“老师，谢谢您，希望您能帮我把钱交给小杰。如果不是您，可能我在同学们面前再也抬不起头来。谢谢您，以后我会好好学习、好好表现，绝不让老师失望！”

泰戈尔说：让我的爱像阳光一样包围着你，而又给你光辉灿烂的自由。每个学生都是世界上独一无二的个体，自身都存在着独特的生命内涵和成长节奏，我们爱学生不仅要关心学生的学习，更要关注学生的成长。

我们必须遵循学生的自然成长规律，为他们创造一个自由发展的空间，让学生在自我塑造、自我管理、自我教育、自我成才的过程中，不断强化自主意识，成为真正的自己，成为未来社会需要的、既有健全人格又极富创新精神的人才。在这方面我也进行过一些尝试。为培养学生的自我管理能力，发挥学生的主体作用，我多次组织学生讨论，确定班训，设计班徽，制定班级管理制度，实行班干部轮岗制度，让更多的学生参与到班级管理中来。主题班会也面向学生征集主题，由学生自主策划主持，使学生在班级管理中显示个人才华，获得成长信心，提高实践能力，成为班级的主人。

篇5：爱如阳光300字优秀作文

顺叔叔去到那里，看到他们贫苦的条件，看着他们期盼的眼光，问他们每个人的梦想，

“我最想要一辆自行车”

“我最想要一部遥控汽车”

“我最想长大了当一名货车司机”

一辆自行车对我们来说不算什么，但是对藏区的贫困儿童来说，却是他们朝思暮想的宝贝。顺叔叔带着他们的梦想，为150名孩子每人拍了照片，把资料放到网上，发起了“阳光行动”……周围的叔叔阿姨们纷纷献出自己的爱心去助养这些孩子们。我和妈妈也助养了一个小哥哥，他10岁了，但是个子没有我高，我好想去看看他，并且亲手送给他梦想的遥控汽车。

篇6：爱如阳光五年级优秀作文

每天清晨，当一缕阳光照射在我的脸上，妈妈忙碌的身影在我的眼前浮现。妈妈不断的在厨房中穿行。密集的汗珠布满了她的额头，阳光打在上面，闪烁出点点的亮光，当我穿衣洗漱之后，便坐下来享受着丰盛、有营养的.早餐，这顿早餐是妈妈的汗水和阳光般的爱构成的是那么温暖，那么温馨。母亲的爱如细碎的阳光无时无刻温暖我的心灵，无时无刻不融入我的生活。

那一次我考试，刺眼的83分卷子落在我的手上，之前的“心惊胆颤”倾刻变成“万丈深渊”，心中的天灰蒙蒙的好像一碰便会掉下雨滴。这时，老师走过来，把我拉到操场上：午后的阳光那么刺眼，那么温暖。啊!我明白了老师的良苦用心，失败总会过去，阳光会驱散心中的阴霾。老师给我的爱就如驱散我心里的乌云的阳光，无论前方的乌云有多么密集，老师的如阳光般亲和，将心中的一切烦恼全部赶走。

细碎的阳光融入我的生活，如爱的阳光每天都伴着我，爱如阳光般温暖。

篇7：爱如阳光750字作文：爱如阳光

这种如同阳光般的爱无时不刻不在我身边围绕。

记得那是一个

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顿时一股恐惧涌上心头。我不敢关灯睡觉，到妈妈房间去，刚一关灯，背后就开始冒冷汗。我不敢久留，一路开灯关灯，总算逃进了妈妈房间。

妈妈正在看书，见我猛地跑进来，一脸惊讶：“这么晚了，还不睡觉，到我房间来干嘛”?“我……我害怕!”我吱吱唔唔了半天，总算说服了妈妈让我跟她睡。我脱了衣服赶紧上床，无论妈妈旁边的被子多么柔软，多么舒服，我还是不顾一切地钻了妈妈的被子，全身顿时暖和了起来。恐惧被驱走了，我依偎在妈妈身旁，尽力“缩小”身体，我已经不害怕了，但我还是想在妈妈被子里睡一觉，和妈妈在一起总是有一种让人说不出的安全感。

夜深了，妈妈抱着我睡觉，虽然四周漆黑一片，但我在妈妈的怀抱中感受到了阳光一般的温暖，阳光一般的光亮，仿佛现在还是白天。

现在我已不能和妈妈在一起睡觉，但我不再害怕，妈妈的爱至今还像阳光一般笼罩着我，为我送来光明与温暖。

祖国，不就是像这缕阳光，无时不刻不笼罩着我们吗?

篇8：让爱如阳光

经常问自己；为什么自己被弄得如此狼狈呢？批评没用，为什么鼓励作用也不大呢？直到有一天，我看了这样一个小故事：风和太阳比本事，看谁能把行人身上的棉袄脱下来，风用尽了浑身解数，行人不但眉头紧皱，还把棉袄越裹越紧；太阳呢，只是把阳光轻轻地洒在行人的身上，行人面带微笑，悄悄地把棉袄脱了下来。于是自己有了一种顿悟的感觉：当爱如阳光一般轻轻照进学生的心灵，才会有春的蓝天白云、鲜花灿烂。

曾经有一个学生，是个女孩，非常可爱，尤其是那双水汪汪的大眼睛，搭配着浓密的睫毛，加上可爱的脸蛋，活脱脱一个小天使。因为这双眼睛，我态度上便对她亲切不少，相应的，在校园里碰到她，她也总是很高兴地和我打招呼。

一次，在办公室闲聊中，我向这个小姑娘的班主任提到了她，我以为对这个小天使，同事肯定很满意。很意外，同事不但没有满意的味道，反而很恼火，说：“她呀！成绩是好，但性格特拗。有什么事安排给她，从来不做。找她谈话吧，像哑巴一样沉默到底。”当时我想，可能我对这个小姑娘的了解还不够吧。

没过多久，学校组织一次歌咏比赛，没有其他合适的人选，同事准备让这个小姑娘当指挥。不想，这个女孩一如既往的执拗，不管同事怎么说，她依然一个字“不”！同事生气了，把她带到办公室再一次劝说。我坐在旁边，注意到小姑娘脸上居然一片冷淡，甚至可以说是漠然。来了办公室好几分钟，一个字也没有蹦出来，果然够沉默！

我蹲下去和她平视，顺手把她的衣服整理了一下。她用带着疑问的眼神望着我，显然，她不明白我要干什么。

“为什么不答应老师呢？”

话一出口，我就暗骂自己，好蠢的问话。果然，她没有回答我的问题，只是沉默，一动不动。调整了一下自己，我很和蔼地问：“你知道老师为什么让你当指挥吗？”问完这句话，我没有再接着说，只是温和地望着她。她看了我一眼，然后收回眼神，轻轻地摇摇头，接着又把目光送了回来。见她有了反应，我便继续说：“是因为老师认为你很优秀，相信你有这个能力。而且，你也是最合适的人选，这对于全班来说也是一件大事。所以，老师希望你能为班上出点力。答应老师，好不好？”最后一句商量的味道比较浓，语速也比较慢。小姑娘没让我等上一秒钟，便点了头，两下。动作连贯而迅速。这个动作告诉我：她很乐意。事情顺利得让我感到意外，而开始的时候，我仅仅是抱着试一试的态度。

很庆幸自己当时给予了这小姑娘以亲切，它让我收获了一份信任与尊重。对于老师来说，还有什么比学生的信任与尊重更重要的呢？给人以微笑，温暖的不仅是别人，还有自己。

很多人说：老师对学生的爱是学生力量的源泉。我赞同这种观点。但是，很长一段时间里我找不到这种爱的支撑点：我认为，我的爱，需要理由。而我在学生那里找不到理由。苦闷由此而生。后来想明白了：要求标准与学生能力水平的差距导致了心理缺憾的产生，从而影响对学生的态度。在善与恶之间，态度往往滑向恶的一边。我的目光始终放在学生的短处，爱，又从何而来？原来，爱的支撑点踩在自己的脚下。面对学生，我们应该努力地去寻找他们的闪光点，充分给予他们理解、尊重、信赖。对其身上存在的不足要正确看待，坚信每个学生都是可造之材。如果没有爱，偶尔的鼓励只会让学生感觉到冷冰冰的功利性。當学生受到挫折与困难的时候，教师的鼓励与指导能使他们迎难而上，从容面对；当学生遭受不幸时，教师的帮助是他们春天里的阳光；当学生犯错误时，教师的宽容与谆谆教导是他们迷途的航灯。

有一些现象让我们认为世界上没有无缘无故的爱，只有无缘无故的伤害。但，教师是一种别样的职业。对于我们的职业与服务对象，只能有无缘无故的爱，决不能有无缘无故的伤害。

我们不能把学生放在我们的对立面，别把他们当作我们的敌人，他们的纯真是世界上最宝贵的东西，我们应该把他们作为自己的朋友、亲人，我们也应该为有这样的朋友、亲人而高兴。对于自己的朋友、亲人我们有什么理由吝啬我们的爱呢？

现在，看一看过去的自己真的好笨，就像那想吹掉别人身上棉袄的风一样，费了力却适得其反，让爱如阳光般照进学生的心里，还有什么事情解决不了呢？

篇9：爱如阳光作文

《爱的教育》采用日记的形式，讲述一个小男孩一年之内的所见所闻，字里行间充满对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱。作者亚米契斯，通过一个个普通人物，把爱描写的淋漓尽致：《爱国少年》一文中主人公对祖国的爱;《父亲的陪伴》中儿女与父亲的爱;《体操课》中同学与同学的爱;《牺牲》中老师对同学的爱一个个生动而又感人的故事，让我明白了爱如阳光，无处不在。

爱，如午后的阳光，照耀着我们，就像父母和老师对我们无私的爱一样。以前做错事情时，父母或老师对我的责罚，我以为那只是他们发泄怒火的方式，心中充满了委屈。读了《爱的教育》，我终于明白：有时候，责罚也是爱的一种表现形式，他们让我知道做错事情是要承担一定后果的，以此来培养我良好的行为习惯。他们发自内心的希望我能够以后的路走的更加宽敞平坦，于是，对我的爱变得更加理智。可怜天下父母心。难道不正是用平凡书写着伟大的爱吗?

饿了时，妈妈递过来的大馒头，是爱;沮丧时，朋友一句宽慰的话，是爱;幸福时光，与同学一起分享，是爱;平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也都是爱。掩卷沉思，突然发现，在这个世界上，居然有那么多人疼我、爱我，我多么幸福呀!

爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用满腔的温情，期待着的泥土的肥沃。感谢《爱的教育》让我感悟爱的真谛，更让我学会怎样去爱。

篇10：爱如阳光作文

一个冰天雪地的冬天，刚巧，这天轮到我们组值日，我的任务是擦栏杆。可是，这满天飞舞的雪花把栏杆冻成了以个“冰块儿”，尽管我用了吃奶的劲来擦，还是没有能解冻。

过了一会，我去看一看，发现刚才那“冰块儿”似的栏杆以换上了银色的新装!而大豆般的汗珠正从韩老师的额头上吧嗒吧嗒地往下落。

篇11：爱如阳光

爱如阳光

教育是一门“爱的艺术”,没有爱就没有教育.一个教师特别是班主任如果不能走进学生的.心灵,任何教育都是无效的.回顾我从事班主任工作以来的点点滴滴,我深刻地感受到了一个班主任对每一个学生的作用,以及对他们一生所产生的深远影响.

作者：邓睿作者单位：贵阳市第二十六中学刊名：贵州教育英文刊名：GUIZHOU EDUCATION年，卷(期)：“”(12)分类号：关键词：

篇12：爱如阳光，花儿绽放

关键词：真心；爱心；感动

著名教育家陶行知先生有句名言：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。是啊，作为一名教育工作者，我们一言一行、一举一动，都会给学生造成多么深的影响呀。用一颗“爱心”去塑造那小小的心灵，用一双“大手”去温暖那稚嫩的小手，那么，这个世界将会充满浓浓的师生情。

回忆从教的这八年，有过许多琐碎和心酸、许多甜蜜和感动，而每一个画面都那样值得人去细细品味、思索……

上一届我班有一个女生学习习惯不好，迟到、上课说话，轮到值日不见人影，屡教不改。一次我请来家长交流情况，最后我让她当着家长的面对今后的行為表个态，她说：“以后好好做！”我又追问了一句，她却说：“我敢不好好做吗，我怕你报复我！”想一想自己的诚心付出得到的是学生的不领情甚至是讨厌，着实很痛心。面对现状我思考，现在的学生为什么缺少感恩的心？我认真分析后总结了两方面的因素。一是家庭：孩子少，父母及长辈对孩子有求必应，过多的迁就，让孩子不能正常地与人相处，甚至怀疑一切；二是社会环境：社会上对个性的张扬使得稚嫩的心把标新立异与叛逆当成了个性来追求，这就难免使教育教学在一部分学生中成为教师的一厢情愿。然而，我认为缺少感恩的心是一种人性的缺失，是学业、事业路上的绊脚石。身为教师，以育人为本，我们有责任让学生走出冷漠，在阳光下绽放花朵。

我遵循“教育就是用爱去创造出让自己感动的人和事”这一理念，进行了一些尝试，收获还真是不少。

一、用真诚的心对待每一位学生

现实生活中，初中学生期待教师对自己作出评价超越了父母的评价。心理学研究表明，学生的心理发展过程中存在着一个“保护期”阶段，他们期待教师具有慈母严父与知识传播者、教育者的多重身份，不论其个性的强弱、成绩的好坏、道德品质的差异。庄子有言曰：“真者精诚所至，不精不诚不能动人。故强哭者虽悲不哀，强怒者虽严不威，强亲者虽笑不和。”要创造让自己感动的人和事，首先老师自身就不该是一个冷漠的人，对待每一位学生都应该拿出百分之百的诚心。

这学期接班后第一件事就是安排座位。我首先要求学生按照高矮顺序男女生各排一队，然后我依照队伍顺序男女生同桌。前面入座都很顺利，到了队伍的后半截时女生小红就是不愿意和男生小杰同桌，边上的女生跑过来悄悄地跟我说：“老师，小杰他是傻子，我们小学时老师都让他坐最后一桌，老师们都不管他的。”我注意观察了小杰一会儿，他咧着嘴巴，脸上还挂着两条鼻涕。我递给他纸巾示意他擦鼻涕，擦完后他朝我嘿嘿地笑，也许这是他在向我表示感谢呢！其他女生都不愿意和他同桌，最后我让一男生和他同桌，座位就这样排定了。接下来的“自我介绍，结交新朋友”过程中就他没有发言。我走到他身边问“你叫什么名字？”他吐了吐舌头，很艰难地用土话回答。我很庆幸自己能够听得懂他说的话，这样沟通就有可能实现。之后的大扫除我也细心地观察了，有些同学对小杰很不礼貌，不喊他名字，“喂，喂”地叫，有个女生嫌劳动脏、灰尘大，就让小杰代替她劳动。大扫除结束了，我特意将小杰不怕脏不怕累积极劳动的表现进行了表扬，同时也批评了同学们对小杰的不礼貌举动。发新书时那个女生主动地走过去帮他写名字、整理书本，那个女生和小杰笑了，全班都笑了。

教师真诚地对待每一个学生，真心地爱每一个学生。学生们会因此而感动，学生们也会照做，一个会感动、懂得爱的人必定会拥有一个美丽的人生。爱如阳光，记得全国模范教师窦桂梅这样说过：“哪怕天底下所有人都看不起你的学生，做教师的也要眼含热泪欣赏、拥抱、赞美他。”教师应同阳光的使者一样，用坦荡的胸怀去认同、信任、激励每一位学生，用平等的眼光去看待他们，让他们无一例外、均衡地享受阳光的温暖。如春风一缕，扬起他们信心的风帆，去劈波斩浪驰向希望的彼岸，绘制属于自己的美丽人生的画卷。

二、不漠视学生的细微举动

我们与学生相处的时间只有三年，绝大部分初中学生处在人生中既不懂事、又胆大包天的时期，是人生中最容易学坏的时期，也是人一生的十字路口。让学生懂得感动是成长成才过程中重要的情感态度。让人感动并不需要什么惊心动魄的大事，美丽人生是由无数个感人细节构成的。我们老师应善于捕捉学生细微的情感表现，孩子的成长更多的是需要感性的呵护，而不是理性的说教。

作为班主任我要了解班里学生的思想动态，所以我会经常和同学们聊天。但是我发现虽然聊天很愉快，但是很少会有学生向你说心里话。于是利用班会课我做了一次问卷调查其中有一项内容是“老师，我最想对你说： ”

学生们质朴的语言让我很感动了许久。“您全心全意地管理班级，尽心尽力地为我们成长成才服务，可我们却视而不见，常惹您生气。我很惭愧，现在我代表全班同学对您说：老师，对不起，您辛苦了！”“您是一位大姐姐，照顾着我们这群顽皮的孩子，让我们成为一个有良好行为习惯的学生。有您这样的班主任，是我的骄傲！”“虽然我成绩不好，但是你依然时常表扬我劳动积极，我会继续为班级做更多事情。”“我们有时会调皮捣蛋，但还是请您保持好心情，天天开心！”

孩子们质朴的语言，字字发自内心，句句饱含真情。这让我感到无比的幸福，我更加坚定了自己的信念一定要把教师作为自己的事业认真地经营下去。我觉得对于学生可爱真诚的小举动我们必须给予回应，粗心大意对稚嫩的心灵的漠视，其后果怕是导致他们对人世的冷漠。第二天上课，我对我的学生们说出我最想对他们说的心里话：“同学们，和你们在一起我倍感充实和快乐，是你们让我觉得没有比教师这个职业更叫我心动的了，是你们诠释了我人生的意义，谢谢大家！在此我还想对每一位同学说，不要怀疑我对你的爱，就像你认为我是你最敬爱的老师一样，你也是我最喜欢的学生之一，你们都是我的好学生。”教师的爱，就像火种，它能点燃学生的爱。学生得到教师的爱，才会把这种爱“反射”给老师、同学，以至上升对生活、对学习、对祖国的爱上去。

有爱心的人必定是一个懂得感动的人，懂得感动才是健康的人性，美丽人生因爱而感动。“教师是人类灵魂的工程师”，就让我们爱自己的学生也像爱自己的孩子一样，去陪伴学生健康快乐地成长吧！

（作者单位浙江省松阳县古市中学）

篇13：爱如阳光作文

小时候，我和奶奶一起睡觉，一点也不乖，非要她抱着，唱一唱小曲，晃一晃，才能睡着。只要奶奶一把我放到床上，我便会憋足了气，涨红了脸，准备“火山爆发”。她一看就急忙把我抱起来，安慰：“宝宝不哭，宝宝不哭……”我就立马停止哭闹。就这样，抱了又放，放了又抱，弄得奶奶整夜不得安宁。不久后，她的黑眼圈加重了，白头发多了，皱纹也更多了。

上幼儿园了，妈妈工作比较忙，接我放学的任务就交给了奶奶。有一次，风大雨大，花儿弯下了腰，大树好像要连根拔起。进了幼儿园，奶奶急急匆匆地找到了我。出了校门，她蹲下了身，艰难地把我抱来了起来，打开雨伞，她把伞都偏向我，一步步向公交站台走去。走在风雨中，奶奶东倒西歪，随时都能被刮倒，雨水疯狂地打在她的脸上、身上。到了家，我浑身上下干干净净，连一滴雨都没有，奶奶却被淋湿了。我问：“奶奶，你为什么不多打点伞呢?”她回答：“奶奶没关系，你不淋湿就行了。”晚上，奶奶感冒了。

现在，奶奶每天给我烧口的饭菜。一天中午，我无意间看见她手上贴着创口贴，赶紧问：“奶奶，手怎么啦?”“没事，没事，就是干活的时候弄伤的。”她故作轻松回答。看奶奶做菜时，用左手很费劲的样子，我的鼻子一酸，偷偷跑到房间里哭了。

篇14：爱如阳光作文

这本书甚是好看，其中的一个故事让我记忆深刻：一个春光明媚的早晨，和煦的春风轻抚着大地，暖暖的阳光透过窗户，洒到小女孩窗前，唤醒了小女孩的美梦，她沐浴在阳光里，便萌生了一个美好的想法：我要把阳光装进瓶子，放到奶奶房间，让奶奶每天有阳光陪伴。她便找来一个玻璃瓶，把瓶口对着太阳，试着把阳光装进瓶里，可是不管小女孩怎么努力，瓶中的阳光怎么也装不满，只有半瓶，随着太阳西下，瓶中的阳光越来越少，最后完全消失了。她这才发现，阳光和时间一样是留不住的。

文章中的小女孩对奶奶非常关心，非常希望奶奶的房间里能每天有阳光，让奶奶天天感受到阳光的气息。虽然事与愿违，阳光无法被留住，可是爱如阳光，小姑娘对奶奶的那份爱给奶奶带去了温暖和幸福，而这份温暖，却是真正永远长久的，不会随着时间的流逝而消失。

篇15：爱如阳光作文

那时我十一岁。

车站里汹涌如潮的人群中，我一直在盼那个记忆中天真可爱的女孩——小琳，我努力回想着她那红润的笑脸，清澈如林的眸。她的眼神多么具有穿透力，散发着一种自信的光芒。看着时间一分一秒的从钟表中流逝，好似沙漏般缓缓在我心间流过。阳光暖暖的照射在车站里，所有人的脸上都洋溢着满足的笑容。而我却眼神呆滞的望着人头攒动的场面，我想我在等一个等不来的人。

时间悄然，转眼都过去了四个小时，爸爸无奈的对我说：“走吧，她不会来了。”然后径直拉着我走出车站。

第二天，接到一个陌生的电话，话头那边传来了陌生又熟悉的声音“璐璐，昨天我没去你那里，对不起……”还没等她把话说完，我就淡淡的说道：“别装假惺惺了，你根本就不在乎我!”然后气愤的挂了电话，任电话无数次响起。我的心，冰冷到了极点。

光阴如梭，又是一年春秋。在放学路上，听妈妈无意间提到这件事，她说那天小琳的父亲出车祸了，小琳来咱家的路上得知了这个消息，还没来得及通知你，就匆匆赶去了医院……我恍然大悟，原来是自己冤枉了她。原来她没有忘记自己，她没有忽略自己。这一刻，我得泪水黯然的流了下来。

我拨去那个已经淡忘了的电话号码，小琳的声音依然如初，清脆、明朗。“一年前，我……”这次是她打断了我，“咱们都一年没见了，要不今年暑假咱去玩吧!”“嗯。”我欣慰的点了点头。大家都明朗的笑了。