感恩资助励志青春的征文

关键词： 感恩

感恩资助励志青春的征文（共13篇）

篇1：感恩资助励志青春的征文

大海感恩于细流，方能显其博大;泰山感恩于土壤，方能显其雄浑;天空感恩于流云，方能显其广阔;我们感恩于社会，方能显其自强。

我是蚌埠铁中的一名学子，当我得知自己获得助学金时，心情十分激动，因为这给我的不仅仅是物质上的资助，更是一种人生信念的坚定。我生在一个并不富裕的家庭，父母辛苦赚钱，很想为他们减轻些负担，资助政策满足了我的心愿。

资助政策就像集结号，把千万个困难学子召集到象牙塔里，让年轻的梦想得以飞翔，他吹暖的是寒门学子的心，吹响的是奋进的最强音。黑暗的天空因为有了群星的点缀而璀璨，平凡的我们因为有了感恩而不平凡。是资助政策，又给了我学校期间的一次温暖，他让我看到了我的世界也有美丽的色彩。是资助政策，他真正震撼了我的心灵，改变了我的价值观，知道了生活并不是没有希望，知道了这个社会充满了爱。是资助政策，让我有了追逐梦想的机会，找到了自己前进的方向，并且带着一份坚持的关爱一直走下去。

感恩的心在血液中沸腾着，他指引着我们不断的向前进。

感谢资助政策，你是春天里的第一场雨，带给小草生命，带给大地活力，带给人们希望。在我最需要你的时候，你降临在我的身边，你的来到让我沉睡了整个冬天的梦想又有了破土重生的希望，你的滋润让这个世界都蠢蠢欲动，让每一个人都感受到春天的临近，也为我们拉近了梦想与现实的距离。

感谢资助政策，你是夏天里那一场拯救了数万生命的及时雨。夏天本是干旱的，本是炎热的，本是难熬的。你的降临就像沙漠里的一捧清泉，如雪中送炭一般令人激动，令人兴奋。虽然对有些人来说一捧水一块木炭并不重要，但只要用在特定的时间里，用在特定的人身上，他可能就是一笔宝贵的财富，甚至能拯救一个生命，也许你的到来并不能完全解决人们的困难，但至少你给他们带去了希望，鼓励人们勇敢地走下去，告诉我们，他们不是一个人，他们的身后是整个社会，整个民族。

同时我们也应该感恩于社会。他犹如春日里的雨滴，给我们滋养生命的源泉;犹如夏日里的一棵苍天大树，给我们抵御风暴的保护伞;犹如秋日里的太阳，赶走了失望和萧瑟，带来了温暖和希望;犹如冬日里的皑皑白雪，像一床温暖的新棉絮，赶走了严寒，带来了春天的讯息。

感恩的心灵在心中成长，感恩的热血在心中流淌，感恩的思想在脑海中眺望，感恩的胸怀无比坦荡。感激伟大祖国的美好和谐的政策，感激国家资助政策为我们带来的帮助，感谢那些给予别人帮助却不图回报的人们。你们将引领我们成长，开创辉煌。

篇2：感恩资助励志青春的征文

我出生于一个平凡的农村家庭，世代以田为生的祖辈，在故乡的土地上挥洒了青春热血，一代代的风风雨雨，坎坎坷坷，在党的关怀下，迎来了今天的安定，安乐。如今，五口之家，依然孜孜不倦地延续着先辈的传统：种田。辛勤的耕耘，由于无法抗拒的自然灾害，收成欠佳，微薄的收入远不及家中巨额的花销。古稀之年的奶奶，常年卧床不起，吃药打针;年近百半的父亲，在岁月的勾勒下，早已满头白发，肩背佝偻;无可奈何的妈妈只能背井离乡，打工挣生活;日渐长大的小弟，已上大学的我，对于清贫的父母无疑又是沉重的包袱。这样的生活，虽然不至于风餐露宿，食不果腹，但日子并没有想象的那么好·····每每回到家中，伸出双手，拿着父母的血汗钱走向学校时，都会忍不住洒泪，不知多少次，萌生了辍学的冲动，不知多少次，不想让父母如此劳苦的念想一遍遍地敲击着心口! 彷徨无助之际，温暖不约而至，“高校国家助学政策”像一缕阳光照进了我的生活，我的青春，我的梦想，顿时有了炽热的温度。最初的日子里，奔波劳累的父母，令我心疼不已，望着那穿梭的背影，我告诉自己不能坐以待毙，于是我毅然决然地选择了农村儿女与生俱来的独立自主。利用在校课余闲暇时间，在餐厅兼职，纵使一个月仅有几十块钱的工资，至少一日三餐有了保障。寒暑假，也常常随着同伴外出务工，去过电子厂，餐厅，鞋厂，廉价的劳动力，加班加点，却是微博的收入，但积少成多，至少半年的生活费有了着落，拿到工资的那一刻，早已忘记了曾经的起早贪黑，磨破的手脚，汗水打湿的衣衫，老板的不屑，同事

的白眼·····付出总有回报，不断地努力生活费不是问题了，更加幸运的是有了资助政策，一年的学费更不用发愁了，回家的时候，当我把这个好消息告诉爸爸的时候，我看到了他脸上洋溢的分明是无法言喻的喜悦，那一刻，爸爸笑了，我也笑了。之后，爸爸如是讲：这是一笔来之不易的钱，好好利用它，努力学习，做一个有出息的人，做一个有益于社会的人。只言片语，却是一个父亲的嘱托，是一位农民对这个国家的感恩，这中间的奥妙，需要我用心去领悟。

滴水之恩，当以涌泉相报。青春追梦的岁月里，生活拮据的日子中，国家伸出了援手，拉我一把。我始终这样想：困难面前有人帮你，是你无限的幸运。国家的绿色政策，给了我这样幸运的机会，我会把这温暖的力量，布满心中的每个角落，感染给身边的人。我的大学，因为有了这股正能量，青春不再荒凉。我知道，我的职责所在，做一名大学生远远不够，做一名优秀的大学生才是关键。于是，我悄悄的给自己定一个优秀的标准，然后朝着这个方向不断努力。

自从得到资助后，一股无形的力量便油然而生。有时候，会松懈，想偷懒，可是总感不安，像是有鞭子在背后抽打，警惕我勿忘梦想;有时候也不自觉迷惘，不知所措，可转念间，想起当初立下一条条优秀的标准，优秀的信念便会重拾;当然取得进步时，也会暗自欣喜，寻梦的激动自然倍增。资助关怀的力量，像是被施了魔法，有一种神奇的魔力，吸引着我不愿离去。我发现，我深深地喜欢上了这种力量，喜欢上了这种给人希望，梦想，引人成功的力量。

篇3：感恩资助励志青春的征文

高校感恩文化的时代内涵

感恩是中华民族的传统美德, 是古之先贤所推崇的一种重要道德, 在现代社会, 感恩所蕴含的道德内涵并未改变, 它不仅是一种道德规范和责任意识, 一种积极的心理活动和生活态度, 也是一种认同和博爱, 是社会主义精神文明和国家软实力的体现。[1]党的“十八大”报告指出:“当今时代, 文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素, 丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。”感恩文化的培育是繁荣校园文化的重要组成部分, 不仅有利于提升大学生的感恩、报恩意识, 提升大学生群体的整体思想道德水平, 保证高校完成教书育人的时代使命, 对于社会主义精神文明建设和国家软实力的提升同样具有重要意义。

随着高校扩招, 我国高等教育从精英教育逐渐普及为大众教育, 大学生数量激增, 而这其中贫困大学生的数量也不断扩大, 许多贫困大学生因经济困难面临着辍学的风险。为了“决不让一个大学生因经济困难辍学”, 党中央紧密联合各级地方政府、高校采取一系列重大举措, 逐渐形成了“奖、贷、勤、助、补、免”相结合的贫困生资助体系, 帮助更多大学生顺利完成了学业。[2]然而, 当前我国正处于结构调整和社会转型的关键时期, 自私自利、冷漠、不知感恩和报恩等不良现象滋生、壮大, 并且慢慢向高校渗透。例如, 有个别的学生认为国家资助不用白不用, 导致资源浪费甚至挥霍无度的情况出现;有些学生明知不符合补助申请条件, 却肆意捏造贫困事实, 伪造证明, 挤占补助名额, 扰乱整个贫困生资助体系的运行;还有些贫困生通过国家的助学贷款而顺利毕业并走上工作岗位后, 就将应还的贷款抛之脑后, 不主动按时足额归还贷款和利息, 甚至找借口推脱、拒绝还贷义务。这些自私、冷漠的行为既刺痛了资助者的心, 还影响了资助工作顺利开展和高校的正常教学秩序。因此, 大力营造高校感恩文化, 改变大学生自我意识膨胀, 感恩意识弱化的现状, 完善学生的人格已成为高校思想政治教育必要而紧迫的任务。

受助学生感恩缺失的原因分析

我国经济水平的高速发展和社会转型的持续推进, 在丰富人们的物质的同时, 也导致了大量社会失衡情况的发生, 如德育滞后、社会乱象滋生。感恩教育的缺失是当前复杂的社会环境下多方面因素综合作用的结果, 其原因可归结为以下几点:

1.家庭感恩教育缺失

独生子女是当代大学生的主体, 家长的溺爱使很多学生从小就只知索取, 不知回报, 此外, 也有很多家长自身就不懂感恩, 又怎么能要求孩子学会感恩?这些在缺少感恩环境中成长起来的大学生群体, 对父母的养育之恩尚不能心怀感激, 进入大学后即使受到资助也很难会对学校和社会产生感恩之心。

2.高校感恩教育重视不足

(1) 资助工作与感恩教育脱节。高校在资助工作中, 为了保证资助的公平、公正, 往往会花费大量的时间进行贫困生资格的认定、审查以及具体资助工作的开展, 并且资助工作以完成资助任务为目标, 忽略了感恩文化的培育以及对受资助学生感恩意识的培育, 这两者的脱节, 减少了受资助学生表达感谢的机会, 使他们的感恩意识慢慢淡化, 感恩行动也就无从谈起。

(2) 高校资助方式失当。大多数高校对贫困学生的资助还主要集中于物质生活方面, 对于学生感恩情怀、责任意识、自尊自立等意志品质的培养, 则缺少足够的重视和相应的举措。某些高校在资助工作中缺少针对性, 资助方式呆板, 如有些贫困生可能在生活环境中由于不断受到挫折, 逐渐形成了敏感、自卑的性格, 这可能使他们对资助行为的理解产生偏差, 将资助误认为是同情甚至怜悯, 不能以积极的心态面对资助, 甚至拒绝资助, 即使接受了, 内心深处的不认可很难使他们产生感恩之心, 更不要说付诸行动的报恩了。

3.社会等外在因素的影响

改革开放以来, 我国的社会结构和人们的思想意识形态、价值观念等都随着经济的快速发展而发生了急剧的改变, 一些地方甚至出现了争当“贫困县”、“贫困村”之风。[3]这种歪风邪气必然会冲击大学生的人生观和价值观, 争当“贫困生”现象的出现就不足为奇。此外, 一些个人或社会资助者注重经济和物质资助, 疏于心理疏导和感恩教育, 使受助者产生不用白不用的心态, 感恩意识逐渐淡化、消失。

培育高校感恩文化的措施

1.丰富高校感恩文化的内涵

实际上高校感恩教育可理解为对中小学所缺失的感恩教育的弥补、深化和提高。丰富高校感恩文化的内涵, 可从以下几个方面着手:

(1) 树立正确的人生观是感恩的前提。马克思主义唯物史观认为:“人的本质表现在现实性上是一切社会关系的总和, 而不是单个人所表现出的固有抽象”。[4]人是一种社会性动物, 个人需要的满足离不开社会关系网中的其他成员的劳动, 一个人的价值也体现在通过自身的劳动来满足自身和社会的物质、精神需求。在这一基础上, 高校感恩教育应首先引导大学生认识自我价值和社会价值。一方面, 要通过劳动完善和实现自我;另一方面, 也要避免以自我价值为中心而忽视了社会价值, 处理好自我价值和社会价值的关系, 才能更好的理解受恩与施恩、责任与风险的关系, 树立感恩的观念。

(2) 树立大学生的责任意识。责任感是积极的人生态度所不可或缺的重要品质, 强烈的责任感是推动感恩的心态转变为报恩行动的催化剂。因此在资助工作中要着重树立大学生的责任意识, 不仅要对自己负责, 更要对家人负责, 对社会负责。

(3) 培养大学生积极的人生态度。教导大学生以辩证的、智慧的态度面对人生中的顺境和逆境, 既感谢给自己提供帮助的人, 也感谢使自己更加坚强的逆境和挫折。引导大学生认识到生活中的点点滴滴, 不论带给自己成功或失败、荣耀或耻辱, 都应报以感恩的心态, 心存感激也能帮助自己更全面地看待问题, 促使自己成长。

2.拓展培育高校感恩文化

感恩教育不能停留在照本宣科地灌输理论知识上, 要根据每个学生的性格特点, 从大学生的实际生活和需求出发, 在潜移默化中实现学生自我认知的完善和升华, 充实或改造旧的价值观, 发挥感恩教育的实际效果。

(1) 将高校资助与感恩教育相结合, 及时纠正不正之风。高校在保障贫困生资助工作顺利进行的同时, 要适当开展各种形式的感恩教育。通过感恩教育唤起受助学生的感恩之心, 让他们认识到他们能够解除后顾之忧, 顺利完成学业离不开学校、社会和政府等各方面的帮助, 他们理应怀有感恩之心;另一方面也要通过感恩教育使学生珍惜来之不易的教育机会, 教导学生认真学习, 提高综合素质, 把自己培养成一个社会需要的人才, 以实际行动回报国家和社会。对资助工作中出现的种种问题, 学校不能置之不理, 必须采取一定的措施予以纠正, 从而使资助和感恩教育工作的正常开展。对生活奢侈、消费行为超过经济能力的学生可酌情减少或取消资助, 对其中骗取资助名额的学生有必要采取一定的惩罚措施;对有能力归还助学贷款而拖欠、拒绝还款的学生, 及时采取必要的法律措施。

(2) 丰富学校文化活动, 营造感恩氛围。良好的感恩氛围有助于受助学生在潜移默化中消除贫困学生的自卑心理和培养自尊、自知、自爱、自强的品格。校园文化活动是营造感恩氛围的有力武器, 然而目前高校举办的感恩教育活动通常数量少、规模小、缺乏系统性、形式不够新颖等, 对于大学生而言缺少吸引力, 参与程度不高。有鉴于此, 高校可以充分发挥团委、学生会、学生社团和其他学生组织在学生中的组织带头作用, 在丰富多彩、充满趣味的校园文化活动中渗透感恩教育, 弘扬民族的传统文化和美德。

(3) 专业课程学习中渗透感恩文化。高校的专业课堂是开展感恩教育的理想场所, 并且与目的性明确的主题活动相比, 具有更强的渗透性, 在不知不觉中加强学生对感恩的认识和理解。如在财务管理课程中, 可以适时的引导学生进行智力投资分析, 分析父母对自己的财务及智力投资、学生因上学而损失的劳动收入、学校和政府对每个学生所支付的教育费用等, 从最直观的数据分析中使学生更深刻地认识培养一个高层次人才所付出的代价, 让学生认识到他们除了要感谢父母的养育之恩, 同样也要感谢学校、社会和国家的培养。由此可见, 高校专业课堂在开展感恩教育方面具有独特的优势, 高校应充分利用和发挥这一优势, 提高教师对感恩教育的重视程度, 增强高校学生对感恩的主观认知和感悟。

(4) 积极开展实践活动, 自律与他律相结合。感恩教育不仅仅是一种认知行为和情感活动, 同时也需要实践活动的支持。传统的实践活动主要有班会活动、团日活动、志愿者服务或公益劳动等, 再辅以演讲、辩论等方式强化学生对感恩的认知。而这些活动绝大多数需要学生主观上的参与, 对于能动性较差的贫困学生的效果则很不理想。针对这一情况, 高校有必要将自律与他律相结合, 将感恩实践活动进行量化, 如规定受资助者需要积极参与公益活动, 并且需要达到一定的时间标准。通过这些措施帮助贫困生走出自卑的心理障碍, 正视自己的困境和他人的资助行为, 学会知恩、感恩、报恩, 树立正确的人生观和价值观。值得注意的是要避免他律在实践活动中发挥主要作用, 他律应当作为自律的辅助而存在, 因为感恩教育的最终目的不是惩罚, 而是让学生从内心深处认识感恩, 并且心怀感恩。

结论

古人有训:“滴水之恩, 当涌泉相报”、“乌鸦有返哺之恩, 羊羔有跪乳之德”。感恩是中华民族一以贯之的优良传统, 它不仅是人性道德的重要基石, 也是维持整个社会秩序有序运行的必要条件。当前我国正处于构建社会主义市场经济和社会主义和谐社会的历史潮流中, 这两者的顺利进行离不开感恩教育, 尤其是对于即将进入社会参与建设的大学生群体, 高校和社会应给予更多的关注和支持。

高校通过一系列资助措施帮助贫困大学生完成学业, 但在取得一定成绩的同时, 也出现了很多问题, 家庭、学校和社会等方面影响, 造成了部分大学生自私、冷漠、不知感恩的性格缺陷。

反思当下高校感恩教育中存在的缺陷和不足, 笔者认为应从两方面培育高校感恩文化, 提升大学生的感恩意识。一是丰富感恩教育的内容, 如教导大学生树立正确的人生观和责任意识, 培养大学生积极的人生态度;二是拓展感恩教育的具体方法, 根据每个学生的性格特点, 从大学生的实际生活和需求出发, 在潜移默化中实现学生自我认知的完善和升华, 如将高校资助与感恩教育相结合、及时纠正资助工作中出现的不正之风、在专业课程中渗透感恩教育、丰富高校文化活动和积极开展实践活动, 将自律与他律相结合等, 从而提升大学生的感恩意识, 推动大学生全面发展。

参考文献

[1]王玉德.论孝文化与感恩文化的传承创新[J].船山学刊, 201 5 (1) :1 01-1 07.

[2]刘静.当代大学生感恩教育问题研究[D].兰州:西北师范大学 (硕士学位论文) , 201 4.

[3]小康县争当贫困县折射出“懒汉思维”[J].时代金融, 201 3 (7) :1 4.

篇4：资助工作与感恩励志教育探究

【关键词】中职学生 资助工作 感恩教育 励志教育

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）05B-0026-02

近年来，党和政府十分重视职业教育，为职业教育提供了奖、助、免等的职业教育资助体系。吸引了不少初、高中毕业生和社会适龄青年接受职业教育，促进了职业教育的发展。然而，在中职资助政策出台十多年来，中职学校的资助仍主要停留在物质上的资助，在精神上的影响非常小，思想教育不足。虽经济资助多样，但教育力度不够，全员育人格局有待提高。

一、中职学生感恩励志缺失的现象

国家对中等职业学校（以下简称中职学校）学生的资助力度越来越大，全面实施了“奖、助、补、免”等多元化的资助模式，几乎所有的中职学校内的学生都能获得至少一项以上的资助。这些资助在物质上极大地帮助了家庭经济困难的学生解决上学的困难，大部分学生对良好的国家资助政策都怀感恩之情，立志学好技能将来回报社会。

不过，也有不少学生出现感恩缺失的现象——他们以自我为中心，只懂得一味索取，不愿意付出，更不愿意吃一点小亏。国家的资助被他们认为是理所应当，他们一拿到资助就立即挥霍，月初是土豪，月中就花光，不懂得感恩，更谈不上励志。这些学生贪图安逸、不愿劳动、不愿奋斗，以至厌学逃学，没有追求，没有目标，精神空虚，缺乏责任感，等等。现实中，更有不少学生甚至因贪玩丧失学习兴趣，出现厌学、辍学，沉迷网络游戏等现象。

因此，这就成了中等职业学校资助工作中亟待完善的一环——感恩励志教育。

二、中职学生感恩励志缺失的现状

中职教学感恩励志教育中出现的这些现象也是有原因的，仔细分析，有如下原因：

（一）就读中职学校的学生群体的个人原因

由于社会的观念、家长的心理等因素，认为成绩好的学生应该选择读高中，有的家长甚至会尽其所能一定要孩子上高中，认为读中职没有出息。现在的社会观念认为，上高中考大学才是“正道”，才有前途。这些“前途”都是为成绩好的学生准备的，而只有成绩不好的学生才会选择中职学校。

这样一来中职学校的生源整体来说就是来自各校成绩较差的学生，他们有很多共同的特点：成绩偏差，充满失败感，自认为没有前途，未来灰暗，他们心里问题也较多。比如考试成绩较低，学习能力和接受能力较差，具有失败心理，对前途感到悲观迷茫，对教育的敏感度较低，教育管理难度较大。

一般中职学生可以分为四类：

1.留守儿童或是来自单亲家庭。

2.家庭富有，父母溺宠，任其挥霍。这类学生在初中时调皮捣蛋，且年龄尚小，家庭经济条件较好，不能马上就业而且也不需要他们赚钱养家的，这些学生的父母将其送到中职学校的目的就是要他们在学校多混几年，而且是跟父母协商好每月得多少钱后才来学校的（等于是用钱请学生来上学的）。这类学生只懂索取，不爱学习，不在乎学校的资助，用钱经常挥霍无度。稍有不顺，就和老师、家长对立，完全没有感恩之心。

3.初中毕业考不上高中，家庭一般的学生。他们来读中等职业学校的目的就是靠着国家的各项资助来完成几年的学业，混个毕业证，个人生活规划较差，同样无目的性，无进取心，对学习对学校的各项活动毫无兴趣。然而他们对国家资助有着极强的期盼心理，对资助只懂得一味地索取。

4.家里贫困，交不起学费杂费的学生。因为有了国家资助政策，得以继续求学。这类学生往往进取心较强，对来之不易的学习机会较为珍惜，有个人的人生规划以及较强的学习目的性。这类是怀有感恩之情的学生群体，他们积极乐观，用自己的专业知识服务于全校师生，尽自己最大的努力传播感恩意识和爱的力量，这类学生也成为各大中等职业学校独特的风景线。

（二）受助学生对国家助学金的不合理使用和对学校资助工作的不理解

国家助学金是对贫困生的资助，希望贫困生能够更好地完成学业。但一些获得资助的学生把这当作是理所当然的事，不懂得感恩国家和社会、学校。没有把助学金用于学习和生活，而是用来请吃请喝，任意挥霍。这些学生甚至还抱怨学校老师把钱发得慢，等等，这种感恩缺失的现象是目前比较严重的一个问题。

在进行资助工作中，这种无偿的资助方式虽然解决了学生的“燃眉之急”，但也产生了一些弊端，使得一部分学生产生依赖心理，并把学校给予他们资助的视为是理所当然的事情，毫无感激之情，甚至感恩的意识都没有，甚至出现把获得助学金的多少当作攀比的对比物的现象。

（三）学校教育的片面性，忽视感恩励志教育

长期以来大部分的中职学校重视学生的专业教育、能力的培养和就业出路等问题，对技术教学，不少学校成立专门的比赛特训团队，高度重视本校有多少学生能在某某级别比赛中获多大级别以及多少奖项。相对来说，对资助工作则以完成任务为标准，往往忽略了学生的情感教育和其中的育人功能。

虽然在中职的德育课中也把“感恩励志”作为其中的一个重要部分，但是，许多中职学校对德育课的态度是雷声大，雨点小，甚至有些学校随便找一个其他专业的老师来上。德育课说起来重要，干起来是次要。段考随堂，期考更是用一篇作业来完成，也就是说，忙起来就可以不用上德育课。很多关于感恩的教育活动都是走过场，走形式，达不到想要的效果。

（四）社会转型带来的负面效应

随着我国经济飞速发展，富裕起来的人们思想观念也发生了很大的变化。金钱至上，物质至上的社会现象不断地影响着中职学生，社会上的那种急功近利、追求享乐、重利忘义等严重地影响学生的人生观和价值观。特别是“90后”“00后”，他们感恩意识薄弱，只知索取，不懂感恩，更不懂奉献。不少学生不会体谅父母，不懂得教师的辛劳，没有爱心，没有责任感。更不知道感谢父母的养育之恩，感谢教师的教导之恩，更不知道感谢祖国、社会对自己的培育之恩。

三、加强中职学生感恩励志教育的措施及途径

感恩励志教育是一项系统的教育，它包括家庭教育、学校教育和社会教育等的社会工程，想要较好地完成这项复杂的社会工程，需要多方面的通力合作，形成好的合力。

（一）从家庭教育着手

家庭是人生的第一所学校，父母便是孩子的第一任老师，父母应该成为孩子感恩励志教育中的启蒙老师，并将家庭教育看作孩子获得感恩意识的第一个平台，教会学生明事理，立志成才。从孩子来到这个世上开始，接触最多的是父母，孩子与父母可以说是全方位的密切接触。因此，父母可以随时随地地利用生活中的点滴，对孩子进行潜移默化的感恩教育。

人类行为习惯的养成，道德思想的完善都不是与生俱来的。作为孩子的启蒙老师的父母，在日常生活中以身作则。父母要有敏锐的洞察力，当发现孩子有要帮助父母的意识时，要及时给予鼓励，培养孩子的感恩意识和行为，让孩子体会到实施感恩的快乐。并言传身教，树立“仁爱之心”，常存“感恩之念”，尊老爱幼，善对亲友，关心别人，对待工作、家庭、社会负有责任感，构建团结和睦的家庭环境。为孩子提供榜样，做示范，这样能够促进孩子更加自觉地知恩、报恩和施恩，为感恩励志教育创建良好的氛围。

（二）以学校教育作为主导手段

1.加强思想道德教育，把感恩励志教育作为其重要的内容之一

学校要加强感恩励志教育，并把它作为加强中职学生思想道德教育的重要内容之一。思想道德教育是一种比较抽象的“行为”，想要将思想道德教育推进，需要通过各方面进行“具体化”的工作。而感恩励志教育则是其中比较有实效的方法。感恩励志教育的主要目的便是要人懂得感恩，让人明志，有奋斗的方向，并在不知不觉当中引导学生知恩感恩，知荣明耻，进而知礼明德，促进思想道德发展。

在开展感恩励志教育中，要从细微处着手，于细微处见精神，教育学生从身边的小事做起。把生活中的道德教育作为感恩教育的基础，在道德教育中渗透感恩励志教育。教育学生，无论是学校生活还是社会生活，都要用感恩的心来对待。只有有了感恩的心，我们的生活才会更加美好，社会才会更和谐、更阳光。

2.把感恩励志教育融入校园文化建设中

校园文化对学生成长有不可替代的作用，在建设校园文化过程中，要把感恩励志教育融入其中，并把感恩励志作为重要的校园文化因素之一。让校园处处都体现出感恩励志的力量和感恩励志的意识，把感恩励志教育渗透到学校教育的各个环节。具体来说，学校在不断优化物质环境的同时，建立一个良好的精神环境，创设和谐的校园环境，让师生都能感受到校园生活的美，把校园建设成为富有激励的阳光的文化环境，建设良好的班风、校风。通过这样的生活和学习环境熏陶学生，使之受到感染与鼓舞，在潜移默化中，学会感恩和励志。

（三）把社会教育作为辅助

充分利用实习见习活动，开展切实的感恩励志教育活动。学生到企业实习时虽然脱离了学校的管理范围，但仍受学校管理。因此，在实习过程中，学校要把感恩励志教育带动实习活动中，并把它贯穿始终。教育学生在与社会人员的交往中学习为人处事，在工作中学会吃苦耐劳，得到别人的帮助要懂得感恩。特别是在实际工作中，要尊重师傅和工友，当师傅传授技术时，要虚心听讲，要以感恩的心来对待师傅。同时，学校也要争取得到企业的支持，让师傅在传授技术的同时，把社会生活中的道德礼仪知识等教给学生，把它当作一种有益的社会教育形式，融入学校的感恩励志教育体系中，作为重要的组成部分之一，作为有益的补充。与学校教育联动，共同作用于学生，促进学生成长。

总之，中职资助工作中的感恩励志教育是建立在物质的资助的基础之上，把精神的关怀和心理上的疏导融合起来，让学生在感恩励志教育的实践活动中，自信、自强、自立，进而以感激的心对待国家和社会，加倍珍惜来之不易的学习机会，励志成才，以优异的成绩回报父母、社会、国家。

【参考文献】

[1]魏宇.贫困生资助工作中的感恩教育[J].今日湖北，2013（10）

[2]廖远志.高校资助工作与感恩教育[J].考试周刊，2013（95）

[3]黄晓钰，宋齐明.浅议如何有效实施中学生感恩励志教育[J].学园（教育科研），2012（11）

【基金项目】南宁市教育科学规划2014年度南宁市学生资助研究专项课题“职业学校感恩励志教育途径探析”（2014XSZZ08）

篇5：贫困生感恩国家资助励志青春征文

日子很艰难起来。只有妈妈一个人的微薄工资支持着整个家。妈妈只是一名纺织厂的普通女工，但她的辛勤工作，省吃俭用，还是让我们的生活慢慢步入了正常轨道。我也开始在学校学习，一步步适应了生活。

学习的道路是艰辛的，漫漫求学之路，我有过自暴自弃，也有过努力坚持，不管怎么说，我还是要一直努力的，已经行走在这条通往未来之路的末端，再努力一把，可能就能看见曙光的到来。

感谢所有支持我的人以及你们为我所做的事!

感谢父母，将我平安地带到这个五彩缤纷的世界上来。因为你们，我懂得了要为自己的梦想，努力拼搏，即使不是历经沧桑的年龄，但十几年来，这些苦难使我铭记在心，经历一次，便成长一次。

感谢朋友，你们给予我精神的慰藉。因为你们，我学会宽容，付出和坚强!无论黑暗或是光明我们都携手一同渡过，青匆岁月，如花年纪，在困难的时刻我们不离不弃，共同编织属于我们自己的天地，谱写彰显个性的青春之歌!

感谢这个充满爱的社会，你们对我无私的帮助，让我可以自由自在的在蓝天中飞翔，寻找幸福的彼岸，快快乐乐地成长!

篇6：国家资助励志青春征文

范文一：同在蓝天下 人人有书读

学习，是一种乐趣，坐在明亮的教室里是一种幸福。有机会很单纯地享受这段为梦想而执着奋斗的历程，该是一件多么幸福的事啊!

我叫xx，是位高二学生。我家住在偏僻的农村，远离喧嚣的同时，也远离了繁华，但这并不影响我漫漫求学路。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。因为学校离家太远，我只能住宿在校，每天三点一线，起床、上课，吃饭、睡觉，简单而充实。虽然不能经学回家探望父母，但我并不感到孤独，整整的一颗心充满的是充实而忙碌的心情，匆忙的时间安排中来不及思念。

高中的生活很精彩，同时又充斥着无奈，总有做不完的作业，总有想不完的问题，总有看不完的课本。整颗心脆弱地仿佛成了玻璃，一不小心便碎成一地。但我知道父母在远方，一定在默默支持我，为我祝福。记得冰心曾有这么一句话：“孩子，我爱你，不是因为你是什么伟人，也不是因为你的美丽，而是因为你是我的孩子。”父母将最好都无私奉献给了我，却从未要求过得到什么。正如汪国真所说：“孩子的脚步迈得再广，也迈不出父母心灵的广场。”我又为父母付出了什么呢?

每次归家，心里又紧张又激动，我想一下车望见的那个人便是我的父母。可是首先映入眼帘却是破旧的屋檀，枯死的瓦菲，徙穷的四壁和简陋的陈设。握着父母曾经宽大现在却嶙峋的手，是曾经把我迎来世上的大手啊!如今它已不再宽厚;望着父母曾经厚实现在却已佝偻的背啊!那曾经是我坚实的依靠啊!如今它已不再坚实;望着父母曾经清晰现在却浑浊的双眼，那是经曾我羡慕的慧眼啊!如今它已不再明亮……父母的身上有太多太多，岁月留下的印记，父母已不能再为我撑起那片蓝天。蓦地，我有种伤感，到乡翻似烂柯人，我感到愧怍。

读书，总是把一切都描绘地太美好，记得陶渊明的“山气日夕佳，飞鸟想与还。”是何等悠闲，而父母却“力尽不知热，但惜夏日长”。我不知道《悯农》中“春种一粟米，秋收万颗籽”是否是真的，我只知道，“四海无闲田，农夫犹饿死”不是骇人听闻;我不知道“黄河之水天上来，奔流到海不复回”是否是真的，我只知道“高堂明镜悲自发，朝如青丝暮成雪”;我不知道“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”，我只知道“兴，百姓苦;亡，百姓苦”;杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”什么时候能眼前突兀现此屋，但我相信我不能选择我出生的境遇，但我可以选择与奋斗，我的命运将自此变得与众不同。

我要更加勤奋，更加努力，我将生活安排得井井有条，游刃有余，我不害怕吃苦，也不吝啬付出，我不害怕万人阻挡，只要自己不放弃，别人半年做一本语文资料，我半年做两本;别人不舒服请假不上课，我即使发着高烧也依然坚持上早晚自习;别人一下课就飞奔出去，我下课后依然做着练习……我相信熟能生巧，也相信天道酬勤，我不是最聪明的那个，我却可以肯定我会是最刻苦、最努力的那个，我知道只有我用更加优异的成绩才能给我贫瘠的心灵带来一丝丝的安慰，尽吾力也而不能至者可以无悔矣。

我不知道我是坚持什么信念，支撑着我走过那段时间，是怎样让我的内心一天天变坚强，可能是我干涩的眼角含不下苦涩的泪水与汗水。明艳的花，人们只惊羡它现时的明艳，然而，当初它的芽浸透了奋斗的泪泉洒遍了牺牲的血雨，他们在抱怨城乡差异时，我却咬紧牙关，再坚持一下，强化训练，那段独狐又执着的时光是我人生中的笔宝贵财富，我们这些孩子，坚忍、信念、要强，为自己梦想而努力奋斗的历程，那些富二代拥有吗?正是那无数个狐军奋战，挥汗如雨，不计付出的日子，铸就了我坚韧的精神，也让我的成功多了一份洒脱与自然，在看不到希望，在黑暗中踽踽前行时，我不断告诉息，“跑过去，跑过去，跑过冬季，就能贴近温暖，光明与希望同在。”

骄傲如我，自信如我，坚强如我。我有多要强，也就有多自卑。父母对我说：“生活上简朴点，没有什么，人穷志不短，在生活中，不要不舍得花钱，我们都很好，想吃什么就买，我们一定能供你上大学的。”每次听到这番话，心头蓦地涌起一阵酸楚，泪水便不觉爬满脸庞，这个风雨飘摇的家，能否负担起高中的生活的.绞费?

在我困厄，无助，生活贫困时，社会和国家向我伸出了援助之手。“饮水思源”这是我首先想到的词语，这不是锦上的花，而是雪中的炭，恩若一芥，必报千金，在我困难之时，有人向我热情地伸出援助的手，我是幸运的，但我更愿意做一个幸福的人，我愿意用我微薄的力量，将这份爱心传递下去，回聩社会，回报祖国，让春光恩泽大地。

我可以一落千丈，却偏要一鸣惊人，拥有最遥远的梦想与最朴实的生活，即使明天天寒地冻路遥马亡，我也依然要风雨兼程，因为我的目标在远方。

感谢祖国，感谢社会给了我一个为自己未来努力奋斗的机会，为自己拼博，为自己奋斗，我不是狐军奋战，身后有千千万万双手将我托起，我有坚定的依靠，放飞梦想。

同在蓝天下，人人有书读，沐浴在春光里，我们向阳生长。

范文二：温暖人间

在茫茫的人海间，与我们认识的人很少。但无论熟悉还是陌生，总会有“帮助”温暖我们的心。对亲人的帮助是相濡以沫的支持与关爱;对朋友的帮助是心有灵犀的默契和配合;而对陌生人的帮助却是细致入微的关怀和一个搀扶。

文坛巨匠巴金曾说过：“我的生活目标，无一不是在帮助别人，使每一个人都得着春天，每颗心都得着光明，每个人的生活都得着幸福，每个人的发展都得着自由。”这个用《家》、《春》、《秋》等著作来慰藉苦难中向往着和平的人们的人，唯一的生活目标是帮助别人，不管是用充满爱意的文字，还是用实际的爱心行动，确实给在寒夜中前行的人带来温暖和光明。

帮助别人的人会得到人们的尊重和热爱，就像巴金留给人们宝贵的精神财富被人们永远铭记在心中。而“帮助”也成为人们前进的灯塔，为更多需要帮助的人带去温暖并让温暖这颗心种撒满人间，点燃社会的每个角落。

帮助同时是互助，只有相互才会更加长久，就像患白血病的女孩把钱捐给辍淡定的儿童后所说的那样：“别人帮助我，我也要将这份温暖传递给他人，向每一个处于危难之中的人伸出援手，这个世界才会成为爱的海洋。

不知道丛飞在地下是否仍在不断地帮助他人，但我知道，他是怀着失望和无奈死去的，受到帮助的人丝毫没有感谢之心，反而用所谓的“小白自己丢面子”而拒绝去探望重病中的丛飞。人心冷漠至此实在是社会的悲哀。当他们拿到那一笔笔捐款时，他们的心难道没有一丝颤动，他们的灵魂没有受到强有力的撞击，让自己麻醉的神经变得清醒从而学会感恩吗?

林清玄曾说过：“雪，冷而清明，纯净优美，在某一个层次上像极了我们的心。”而“帮助”是我们心灵最单纯最明亮的底色，是帮助，为饥寒交迫的人们送去冬日里的温暖阳光; 帮助，让濒临境的人重新看到生活的希望;是帮助，让在黑暗袭来时孤苦无依的人有耐心期待天亮。

篇7：国家资助励志青春征文

我来自河南林州一个偏僻的小山村，大学，对于我来说，不只是一个华丽的梦，同时也是一个沉甸甸的负担。毕竟家里经济条件不好，爸爸收入不好，妈妈又需要常年吃药，我要上大学，全家人在喜悦的同时，不菲的学费也成了大家头疼的问题之一。在收到录取通知书的时候，发现了关于国家资助政策的小册子，里面详细介绍了助学金等资助内容。抱着尝试的态度，我递交了申请书，在政府相关工作人员的帮助下，我的相关材料终于准备完毕。在跟同学一起准备材料的时候，工作人员也尽了最大的努力帮助我们，为即将上大学的我们提供了最大的方便。虽然不知道最终结果，但是在准备的过程中，那种感动就深深的从心底萌发了。

20XX年8月25日，带着梦想，兴奋并焦虑地跟爸爸一起坐上了开往北京的汽车，奔向了繁华的北京，来到了北京化工大学。在开学第一天便感受到了党、学校对大学生的关怀。我是在学姐的带领下，通过“绿色通道”报到的。在报到的当天，学校就为我们发了生活用品和学习用品。将申请助学金的材料交上去之后，终于获得了国家二等助学金，这相当于四分之一的学费，对其他人来说，也许这不算什么，但是对我家来说就是一个很大很大的帮助。

国家资助，为我提供了一个更好的圆梦平台，作为一个大学生，毫无疑问感恩之心是必不可少的。在中国共产党的带领下，中国发生了翻天覆地的变化，经济的腾飞，科技的进步，尤其是改革开放以来，中国在整个国际社会的地位大幅提升。与我们大学生息息相关的教育问题也有了很大的改善。国家越来越重视教育，对高校大学生进行资助便是表现之一。得益于国家资助，越来越多像我一样的贫困家庭的孩子可以顺利完成学业了。说太多感谢的话是太空了些，我们需要的是用自己的行动报答国家，回报社会!

怀揣着感恩之心上路。国家为了我们的成长，投入了很大精力，提供了许多便利之处，我们应当好好珍惜这点点滴滴，将之转化为学习的动力，为祖国的发展贡献自己的力量。作为一个学生，我们的能力很有限，但是好好学习，为将来奠定基础，这难道不是一种回报社会的表现吗?我觉得掌握知识，是对回报祖国的一笔最宝贵的投资。从得到国家资助的那一刻起，我就对自己说：“这一切的一切都来之不易，是国家的好政策才有了今日无忧无虑的大学生活，一定要努力学习，做一个对社会有用的人!”很惭愧的是去年没有拿到奖学金，感觉辜负了好多人，更辜负了国家对我的资助。一万年太久，只争朝夕，不做无用之事，不攀比吃穿，努力提升自己，为了更远大的梦想而奋斗。忆苦思甜，何尝不是我应该做的?每当想起这些，我更坚定了自己的目标：努力成为一个对祖国有用的人!

身为21世纪的青年一代，我们从小学到的便是“吃水不忘挖井人”，歌唱的便是“感恩的心”。常怀一颗感恩的心，力所能及地服务社会，是我们义不容辞的责任，更何况国家政策为我们提供了这么多优越条件，在努力学习的同时，践行雷锋精神，像他一样，做一颗螺丝钉，工作在自己的岗位上，做一线阳光，照亮一片黑暗……让别人因自己的存在而感到幸福，这，也是一种回馈社会，不是吗?

怀揣着感恩之心上路，时刻不忘党的恩惠，不忘国家政策之好，励志成为祖国的栋梁之才，这样才能报答祖国对我们的栽培，对得起所以关心我们的亲人、朋友。以他们的爱作为动力，激励自己不断前进。

国家资助，助我成长，这不仅仅是一句话语，更是一份感动，因为国家资助，我们得以圆自己的大学梦想，为提升自己找到了一片全新的天空。

雷锋同志说：“青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。”在我们最美好的青年时代，是国家的政策为它涂上了最美丽的色彩，将这份美丽传承下去，力争上游，回报社会，不仅仅是对青春的诠释，更是成为对他人、对国家有用之人的捷径，方不辜负祖国对我们青年一代的栽培。

篇8：征文：国家资助励志青春

作为国家助学金的被资助者，首先，我非常感谢国家和学校的各位领导、老师对我们贫困生的关注，并给予我们以实际的帮助与支持。有您们的大力支持，让我们可以更专心、更放心地学习，可以积极洒脱地追求自己的理想。在此，我代表我们这些受资助的贫困生向国家、学校的各位领导老师及同学深致谢意。

我是一个农村走出来的大学生。我深知从小学到大学，父母一如既往对我学业的支持是多么的不易。在老家——那片给予我一切、哺育我成长的贫瘠土地上，父母都是地地道道的农民，勤劳、朴实、节俭是他们的美好品质。整日面朝黄土背朝天，仅靠几亩薄田来维持生计。在外求学的我，常记起父母在炎炎烈日下躬耕于田间地头的场景。一年四季，风吹雨打，他们从未间断，也从不抱怨——再苦，他们也不说;再累，他们也不提，他们唯一的愿望就是有朝一日我们兄妹俩都能够走出这片洒下他们无数汗水的土地，不再像他们这样“没用”——一年到头辛苦地忙碌中，却一直过着拮据的日子。我知道父母的艰辛，无论走到哪里，发展成什么样子，我都会把父母的期望装在心中，扛在肩上，坚持用行动一步一步去实现。

去年的金秋时节，我很幸运能够来到这所学校。时间如白驹过隙，一年的时光转瞬即逝，在这里我不仅实现了真正的大学梦，又确立起新的目标。在这儿，有热心的领导老师，有国家给予贫困学生的资助政策。我有幸获得国家助学金，还要感谢国家、感谢领导、感谢老师和同学。有了助学金的相伴，我为父母减轻了不小的负担，我前行的道路更加宽广，我的心灵不再寂寞与无助。当然，我不会因为获得助学金而沾沾自喜，不会因为获得助学金而使自己放纵、堕落，那种行为、做法对国家助学金的亵渎，是对国家政策的不尊。助学金，它应能更大地激发我前进的动力。因为我是国家、是千万人抚养成大的学生，接过助学金，不单单是一笔资助，更是一种责任——为国家实现自己的人生价值。生活、学习、做人„„我谨记“明义、锐思、弘毅、致远”校训，严格要求自己，努力提升自己的思想道德素质和科学文化素质，把自己锻造成对社会有用的人。

唐朝著名文人王勃在《滕王阁序》中写道：“穷且益坚，不坠青云之志”。诚然，我不能改变自己的出身，但我可以通过自身的不懈努力，改变自己的命运。人生就像登山一样，如果惧怕前面跌宕的山岩，停滞不前，生命永远是一潭死水。山路虽然曲折蜿蜒，但毕竟向着顶峰延伸。只要拥有坚强的意志力，贫穷并不能阻碍我对梦想的追求，有了国家的资助，我如可以如鱼般的游弋于海底，如雄鹰一样搏击长空。

在这个物欲横流的社会，车水马龙、灯红酒绿的花花世界能让一个优秀的人失去生存的价值。但我牢记恰普拉的言语：“无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠;无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。”作为当代的大学生——祖国的未来，我决不允许自己堕落。每当发现自己有小资情调，我总会想到自己辛勤的父母，想到给予我资助，给我不断自我发展、自我完善机会的国家，是他们让我有了今天。

我不仅是父母培养出的大学生，更是国家资助出的大学生。得到国家的资助，我觉得身上就更多了一份责任，那种大恩无法言谢，但我要懂得感恩。安东尼§罗宾说过：“成功的第一步就是先存一颗感恩的心，时时对自己的现状心存感激，也要对别人为你所做的一切怀有敬意和感激之情。”作为受社会帮助的人，我理应把自己的未来全部交给社会、人民，为社会、为他人做出更多力所能及的贡献。我深知，在这个社会，有更多需要去帮助的对象：也许只需一滴水，饥渴的树苗就不再枯萎;也许只需一丝关怀，受伤的翅膀就能翩翩高飞;也许只需一缕阳光，幽暗的心窗再次被叩开。因为有人伸出双手，多少无望的眼睛从此看到光明;因为有人敞开胸怀，多少无助的心灵从此告别悲伤;因为有人奉献一份爱，共同托起满天星斗，才让我们的生活更加美好，我们的社会更加和谐!

人生中总是不能避免沧桑，但爱心总能给荒芜的沙漠播下希望的种子;生活中总是不能一帆风顺，但爱心总能给失落的心灵以坚强的力量。正是有了国家大力支助，才让我的学业得以顺利完成。看淡世事去如烟，铭记恩情存如血，我们要学羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义的美德。我相信平凡的我因为感恩而变得不平凡。从我做起，从小事做起，我要用我的实际行动去表达我的感激，用我的真情去回报社会，用我的奋斗去担起肩上的那份责任!作为承载未来和向往明天的大学生，我应当秉承中华民族自强不息的宝贵精神，以顽强的斗志、务实的行动书写合格的青春答卷。

“国家资助•励志青春”征文活动举行

为大力宣传国家学生资助政策，加强对学生的感恩励志教育，展现新一代大学生的青春奋斗风采，配合学校“助学•筑梦•铸青春”感恩励志资助征文活动，现举办学院第一届“国家资助•励志青春” 感恩励志征文活动。现将有关事项通知如下：

一、征文主题及内容：

征文主题是“国家资助•励志青春”，内容以受助后生活、学习经历为核心，讲述自己或他人的青春奋斗故事，抒发感恩情怀。要求内容真实、感情真挚，要求原创，严禁抄袭。

二、征文起止时间：

2015年4月10日至2015年4月20日

三、征文活动安排及相关要求：

1.活动范围:面向全院学生，特别是获得2014-2015学年国家奖学金、助学金、励志奖学金、天津市人民政府奖学金等享受国家资助政策的学生。

2.活动方式:由学院爱心社牵头，负责收集征文作品，并对参赛作品真实性及内容进行初审。对通过初审的作品，由学院征文活动工作小组进行终审，并确定最终评比结果，抄袭作品给予通报批评。

3.征文要求：文章题目、体裁不限，一般一篇文章集中讲述一位受助学生的故事，提倡短小精悍，文风平实，字数在1000-2000字之间;作为征文核心人物，在校受助生必须学习刻苦，生活俭朴，积极参与各种有益活动，形象良好。

4.报送要求：文章宋体四号字，标题加粗，标题下五号仿宋体注明作者姓名、学院、班级、接受资助学生注明所获资助名称。以年级+姓名方式命名文件，发送到爱心社指定邮箱。邮件标题为“姓名+征文活动”。

篇9：国家资助励志青春征文

大学是每一个热爱学习的孩子的梦想之地，然而，人生在世，不如意之事十之八九，谁都没有办法预测自己的青春将会发生什么样的事情。

的秋天，生活跟我开了一个大玩笑，给了我以及我的家庭沉重的一击。父亲离开了，离开了这个世界，离开了深爱着他的我们，去往了另一个世界。伴随着父亲的离去，我的家庭就像房子没有了支柱一样，艰难地维持着。那年我高三，成绩一般。原本离我不远的大学，一下子远离了我。

就在那年秋天，在一次吃饭的时候，家里的亲戚商量着我家以后的生活该怎么过。说着说着，就说到我读书，亲戚们一致认为如果不是成绩很好，那就不要读了，农村的女孩子，高中毕业就不错了，读那么多书也没有用。我清清楚楚的知道重男轻女的思想一直存在我的家庭中。我别无选择。听到这话时我很伤心，因为我想上大学，因为这是父亲对我最大的期望。所以我要在悲伤中坚强的努力学习。

高考结果出来了，我不敢告诉母亲，害怕高额的学费给家庭带来的巨大压力。幸好，母亲能够深切的理解我，也知道这是我父亲对我的期望，于是同意了我上大学。取得母亲的同意，激动万分的同时，更多的是在想，我该如何才能减轻自己对家里造成的经济负担。虽然现在可以申请贷款，但那只够支付学费，生活费却还没有下落。

20的九月，我带着母亲给的一个月的生活费和学校需要交的费用踏进了财院的大门，带着我所有美好的憧憬与激情。上了大学后，我尽量利用自己的课余时间去做兼职，赚取生活费。虽然辛苦，但是一想到能够减轻母亲的负担，打工的辛酸一下子就雨过天晴了。但是，学生兼职的钱还是很少的，住校需要的生活开支对于我来讲是一笔很大的开销，即使自己再节约，却还是不够支付各种需要的开销。

就在我怀疑自己不顾家里的经济情况坚持来上大学而给家庭造成的经济压力的时候，是国家资助给了我坚持下去的支撑。国家资助的金额虽然对于家庭经济较好的学生来说，可能不算什么，也许，这只是他们一个月的开销，但是，这却是我将近一个学期的开销。即使自己在学校不能像其他同学一样尽情买自己喜欢的东西，吃喜爱的食物，但是我的心里已经万分感激，因为我能够继续在我憧憬的大学校园学习。这对于我来讲是大学赐予我最美好的礼物。

大学三年就要过去了，我在这三年里深深地明白，自己不能够因为有了国家的资助而满足于现状，不能够得过且过，国家资助对于自己的帮助，就像是雪中送炭的温暖，是夏季微风的凉爽，是沙漠里甘泉的清甜。我要做一个自立自强的人，我要做一个懂得感恩的人。

有了国家的资助，我并没有因此而坐享其成。我怀抱着感激，依然在努力靠自己的力量赚取生活费。各种各样的兼职，辛苦劳碌却依然廉价，并且自己所学专业无关。但是，这样的兼职经历，却让我明白很多的做人的道理和为人处世之道。也更能够深刻地理解父母为了自己能有更好的生活每日没夜的的工作的那种艰辛，也更能理解生活的不容易，更让自己懂得对生活要心怀感恩之情。我的心里对国家资助更加的感恩。

国家资助不仅给了我经济上的支持，更加给了我精神上的支持。因为经济负担，我曾经想过辍学打工帮补家里，但是因为国家资助，让我重新燃起了希望。国家资助就像旱季的大雨，给了我即将枯萎的心一场及时的滋润;就像阴霾天的大风，及时吹走了不满我心里的乌云;就像黎明到来的曙光，照亮了我被阴暗覆盖的心房。

学生最好的感恩就是努力学习，成为国家发展所需要的人，成为能够为国家做贡献的人。在大学的三年，我不停地督促自己要努力学习，好在毕业之后可以为家里减轻负担并且能为国家做出自己的贡献。

篇10：国家资助,励志青春征文

国家资助，励志青春

征文比赛

参赛题目：国之助学圆吾梦

国之助学圆吾梦

小生姓陈，字明伟，甲戌年降于太平天国封王建制地永安州，年方廿一。自幼长于农村，父辈皆为耕作之人，家中仅薄田几亩，以之为生计。父母已至知天命之年，虽无大疾，年老体弱，仍躬耕于田亩之中，早出晚归，因姐弟三人负笈求学，致使生活拮据异甚。虽家境如此，父母常励勉姐弟三人曰：“人穷不可志短，欲改穷困之命，惟有读书之道可寻。不许荒其学业，违之乃吾家之不孝子。”父母耳提面命之言，吾常记心中。

七岁入学，敏而好学，因先生之护佑，同窗之爱戴。时过三载，受父母之言，学业不敢有一丝松懈，成绩名列前茅。

是日也，天朗气清，惠风和畅。先生报一喜讯，助学惠政，可免学生负笈求学之资，要求家贫，学优。先生见吾平日勤奋好学、乐于助人，荐之。经考核，如先生所叙，授之。喜讯一出，如获至宝，欣喜欲狂，奔告之。父母闻此讯，大赞助学惠政，解其燃眉之急。于是年年复得。

年十三有余，游学在外。期至，父母邀姐弟三人共坐，资费已备齐，不必堪忧。视学业为己任，不可散惰顽甚。虽心中疑虑万分，姐弟三人仍点头应之。后与邻里交谈，方知父母四处筹资供吾读书。叹曰：“世间爹妈情最真，泪血溶入儿女身。殚竭心力终为子，可怜天下父母心。”心中久久不得平静，五味杂陈。

打点行李，整装待发。父母出门辞别，“初次离家，虽万分不舍，此乃必经之路。离家无所依，须自立、自强于学校。”经一番舟车劳顿，至校。谨记父母教诲，学而不厌，节俭生活，树自立、自强形象于班级。分享学习趣事，和睦同窗。先生以“天行健，君子以自强不息”赞之。学《劝学》一文，“积土成山，风雨兴焉。积水成渊，蛟龙生焉„„锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”欲求成才，须脚踏实地，切忌好高骛远。

逮逢惠政，国家资助伙食津贴。先生与班委会商榷受惠之名额，经选举，吾举榜首，获之。后出资助榜，大姊、二姊榜上有名。三人均受惠政，解吾后顾之忧，更发奋图强。

又三年，吾与二姊步入高中，大姊已上大学。家庭经济摇摇欲坠，入不敷出。大姊欲辍学打工供弟妹读书，父母大怒，拒之。大姊自幼聪明，颖悟绝伦，校方知大姊辍学甚惜，鉴于家庭情况，授之助学金，方续读。吾入学获社会爱心人士资助并赠言“志当存高远。”勤学十二余载，期有朝一日可蟾宫折桂，雁塔题名。然天意弄人，高考失利，只落得一身苦楚无处泄，心怀愧疚，无颜见父母。父母得知后如往日般下地劳作，并无反常。与家人秉烛夜谈，父母虽不善言辞，但句句入心。劝吾补习一年，定能考取理想之大学。

因前车之鉴，不敢掉以轻心。兢兢业业，夙兴夜寐。征战六月考场，天道酬勤，厚积薄发，终圆大学梦。

时为九月，序属初秋。携国家助学贷款入校。初来乍到，见四面八方之学子，胜友如云，千里逢迎，高朋满座。吾满怀憧憬，立人生理想于大学。大学者，研究高深学问之地也。唯有激流勇进，不为艰险，奋力拼搏，方能中流击水，抵达光明彼岸。孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”虽吾无仲尼、墨翟之贤，无管仲、伯夷之能，无王勃、曹植之才，然吾有坚毅之心，青云之志，醇厚之情，亦有敢于创新之意识，吾信终成鸿儒之才。

篇11：资助育人感恩励志征文

我很爱这个家，虽然经济拮据，但我从不抱怨。在这种情况下，是你们伸出援助之手，无论是物质上还是精神上都给予我很大帮助。

对于我这样的学生，平时总是对我嘘寒问暖;每次过六一儿童节，学校的老师都会送我一些书籍以及学习用品，还有好吃的。

在此，我的感谢国家，感谢社会，感谢学校对我的关爱和帮助，让我在这个充满温暖、充满关爱的环境中成长。这个资助让我明白，人生是需要感恩的，社会给予我们资助，我们就更应该学会去感恩社会，让自己成为一个会感恩的人。在以前，我的身边也有因为家庭经济而辍学的同学，这让我更加明白，国家给我这次资助机会的可贵。

篇12：资助育人励志感恩征文

作为一个农村的孩子，我能安心上学是离不开父母的支持和鼓励，还有国家资助政策的帮助，他们是我继续学习的物质基础和保障。父母之恩大于天，这是自古如此，然而，我认为国家对我们的帮助更值得我们真诚的去感谢。自古到今，滴水之恩定于涌泉相报，我一定会努力，尽量让自己做的更好!让他们认为对我的付出是值得的，没有徒劳无功!

作为一个学生，我也在努力学习各方面知识。我知道我应该学会怎么回报社会和国家的关爱。当然，此时我也感到更多的责任和，激励自己再接再厉，继续前行!一方面，我也到了国家对我们贫困家庭的学生关爱和支持。另一方面，我也深深感受到国家对我们的期望与要求。在国家为我们解除后顾之忧之后，我们更应该把所有的精力投入到学习中去，争取取得更好的成绩，获得更多更大的进步。今天的我们接受来自国家的补助，明天的我们一定会用自己的努力命运。我们会好好学习，以优异的成绩回报社会。

篇13：感恩资助 励志青春

常言道：“滴水之恩，当涌泉相报。”经过一年的努力，我很荣幸的获得了国家励志奖学金，我知道这是对我一年努力的一种肯定，内心有的不仅仅是高兴，更多的是感激。

感恩国家、学校。为了帮助我们贫困大学生实现自己的大学梦想，让我们不再为读书而发愁，国家进一步落实了资助政策，减轻了我们贫困大学生经济负担，使我们能全身心的投入到学习中去。对于这样的奖项，我是既激动又感到自己责任的重大，国家励志奖学金是为了激励普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校的家庭经济困难学生勤奋学习，努力进取，德、智、体、美等方面全面发展，由中央和地方政府共同出资设立的，奖励资助品学兼优的家庭困难学生的奖学金。它体现了党和政府对我们青年大学生的关心和爱护，代表了国家和社会对我们青年大学生的鼓励和期待。同时，我也感激学校能给我这样一个机会，这是学校、老师以及同学对我的肯定与信任，我一定会“心存感恩，励精图治。”对于我们来说，这不仅是对我们学习上的一种肯定，更是对我们学习上的激励和鼓舞。我相信有了这样的肯定我们一定会做的更好。成功的第一步就是先存有一颗感激的心，时时对自己的现状心存感激，同时也要对别人为你所做的一切怀有敬意和感激之情。只有对社会对环境及周围的人心存感激，才会幸福愉快，才能主动帮助需要帮助的人，才能在遇到困难时得到更多的帮助，从而写出大写的人生之路。我是一名农村来的孩纸，父母离异，我的命运没有给予我厚实的财富，但却给了我努力去改变家庭的决心。从大一进校开始，我内心深处就一直有一个坚定地信念，我一定要改变自己的命运，我一定要靠自己的努力，勤奋去改变着一切。所以，无论学习上还是生活中，我都严格要求自己，无论哪方面，我都努力争取做到最好。大学的生活在我们的不经意间已经过去四分之一，在攀枝花学院这片土地上我撒下了汗水与青春，收获着感动与成长。一年中，一句励志信条一直陪我走过艰难险阻，坎坷荆棘——“尽自己最大的努力做好每件事”每个人的生活都是一段痛苦和快乐交织的故事，只要我们还有梦想，有渴望，大雨过后必定是彩虹，所以我相信在我的努力下我的人生一定会有不一样的色彩，一定会雨过天晴。下面我从几个方面来总结我的一年大学生活: 学习方面，我知道，学习必须需要目标和计划。一个有理想的人一定会有自己的奋斗目标，并为此而努力，所以在刚进校的时候我就为自己定下学习目标，成绩一定要进入前三，自己也时时提醒自己不要忘记自己的初衷，胜利永远属于坚持不懈者，在大一上学期期末自己成功进入班级前三，但是自己并没有一点懈怠，而是更加努力学习，也许不是每一个人都生来具有这样优秀的品质，但可以学习养成这种品质，学会养成知难而进，逆水乘舟的能力，学会养成不骄不躁，沉着理性的脾气，让自己对成功增加信心。然而真要学习进步，制定适当的计划是必要的，它能提醒你下一个小目标是什么，此刻应该做些什么，它能使你有紧迫感，每当你有些倦怠时，看一下你的计划书，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是为了自己的将来，辛苦定会有回报。上一年，我也为自己制定了学习计划，短则一周，长则一个月，每个星期再忙都按时完成所有的计划，平时抓紧学习的每一分钟，而不是抓紧每一分钟学习。获得国家励志奖学金，也激发了我的学习斗志，使我能够改变对生活的态度，使我更有信心去学习，使我相信通过自己的勤奋和努力能够创造财富。

工作上，我也尽心尽力，认真完成各项自己该做的任务，在保证学习的基础上，我一直在努力提高自己的综合素质。刚进校，自己就踊跃报名，通过了学生会组织部的两次严格面试，最终有幸成为了组织部的一名干事，在工作中，自己也全心全意为广大同学服务，虽然也有过抱怨，有过各种困难，但觉得很充实，我总是用最大的热情去做好每一件事，合理安排好学习和工作的时间。也感谢学校提供这样一个平台让我认识了更多优秀的人。一次次的活动开展后给我留下的总是那么多的经验教训，使我成长了不少。也正是一次次活动的组织和开展，不知不觉中自己的思想素质已经有很大的提高。其实回头看看，在那期间遇到的困难都是我以前从未经历过的，不过我很确切的相信，这将会是我人生当中一笔宝贵的财富。

生活上，自己也养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，和室友能够和睦相处，像一个小家庭一样，并且自己也一直担任室长一职，在这一年，寝室被评为星级寝室。在班上也比较活跃，和同学都能友好相处，积极参加各项班级活动。在人与人的关系以及做事情的过程中，我们很难直截了当就把事情做好。我们，有时需要等待，有时需要合作，有时需要技巧。这就需要我们有水一样的生活态度，遇到困难我们不退缩，而是另辟蹊径，绕山而过。