读《教育公平是让每个孩子都有机会出彩》有感

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读《教育公平是让每个孩子都有机会出彩》有感（精选2篇）

篇1：读《教育公平是让每个孩子都有机会出彩》有感

公平对待学生，从细节着手

——读《教育公平是让每个孩子都有机会出彩》有感上学期，在领导的安排下我接手了六年级毕业班的语文教学，众所周知，毕业班是学校的“脸面”，代表着整个学校一年来的教学成绩。所以，各方面都会要求的分外严格。肩当大任，我丝毫不敢马虎。开学第一课，我便和孩子们介绍我的教学方式，让孩子们自己来“去糠去糟”选择自己喜欢的学习方式以便更有利于整体的学习，同时，我也利用这个机会观察熟悉本班每个学生的喜好及特点，从而对症下药、因材施教。从细节处着手相互了解，这不正所谓“知己知彼、百战不殆?”

通过了解，我知道了班里有名女生，因智力稍有缺陷，平时上课不专心听讲，也不积极主动回答课堂提问，布臵的作业不能按时完成，而且完成的质量较差。不仅如此，她的性格也是特别的孤僻，从来不和别的同学在一起交流、玩耍，同学们一般不愿意和她接触，甚至有歧视现象发生，导致她心灵更增伤害。作为老师的我，看在眼里、急在心里，因此我下决心要在细节中挖掘，给她仁爱之心，鼓励她快乐成长。一次偶然的机会，我发现她上课时坐得很端正，就特意地表扬了她。这时同学们把目光都投向了她，只见她把瘦瘦的身子又一挺，坐得更端正了。以后只要她在任何一方面有一点点进步，我会不失时机地口头表扬，甚至会给她一张奖励卡片。渐渐地她在上课时能够认真听讲，可喜的是课堂上还能举手回答问题，并交课堂作业本了（尽管回答问题时

声音很小、作业出错较多）。而且慢慢地和同学一起玩耍，心情也有好转，脸上露出灿烂的笑容。她的变化和微小进步，我作为老师，真为学生的进步而高兴。虽然这位学生智力上有点缺陷，但我却平等地对待了她，注重了细节，让她体会到教师的关心，让幼小的心灵不再受到伤害，这对她的一生是多么的重要。我相信只要教师们都有一颗平等对待学生的心，即使不健全的学生，也一定会有奇迹出现的。

教师公平对待学生，要倾注在细微的环节之中。比如，课堂上请学生回答问题，要经常轮换提问对象，让人人参与；找学生谈话，要做到好、中、差面面俱到；安排学生座位，更要公开公正，不能厚好薄差。同时，对自己言行举止更要注重细节。比如，不要用敲打讲桌的方式平息教室内的喧闹或提醒学生集中精神；不要用大声吼叫的方式批评学生，更不要在公开场合点名批评甚至羞辱学生；不要在学生犯错误时动不动就通知家长；不要在批评学生时翻旧帐；不要用过激的言辞夸大学生的缺点和错误；不要用轻蔑的言辞或表情对待学生；不要把学习成绩作为评判学生的唯一标准；不要在说话时涉及学生的生理缺陷；不要忽视学生的任何闪光点等等。

一个真正有人格魅力的教师，总是能尊重和宽容每一个学生，平等公平地对待所有的学生，无论学生是聪明的还是愚笨的、乖巧的还是顽劣的，他们都能够让自己的师爱阳光均匀地照耀在每一个学生身上。把爱心献给每一位学生，不仅使教师的人格大

放异彩，更主要的是让学生纯洁的心灵得以健康成长。所以教师，请不要忽视每一个小小的细节，因为，公平就在细节中彰显！

篇2：读《教育公平是让每个孩子都有机会出彩》有感

《中国教师》:大学招生目前有何困境?

詹姆斯:发展中国家与发达国家大学招生中所面临的问题非常不同。对发达国家来说, 主要的问题是, 虽然一些国家超过一半的公民都接受了某种形式的高等教育, 但是即便是在这些国家依然存在不公平现象, 弱势群体依然处于劣势, 这一问题一直没有被很好地解决。以澳大利亚为例, 从20世纪90年代以来, 在澳大利亚社会经济地位处于中上层的学生进入大学的几率是来自下层学生的两倍, 而上层家庭学生进入大学的机会是下层家庭学生的三倍。对于发展中国家来说, 最主要的问题就是要快速扩大高等教育入学机会, 提高教学质量, 让更多的年轻人在基础教育阶段打好进入大学学习的基础。

《中国教师》:如何看待大学招生的公平问题?

詹姆斯:公平是要让所有有能力接受高等教育的学生都有读大学的机会。但问题是我们并没有一个很好的方式去鉴别哪些学生是具有能力与资格的。因为学校系统没有很好地发挥其功能, 它把本来有能力接受高等教育的学生排斥在外了。

说到公平还要谈一下资源分配的问题, 尤其是优质资源的分配问题。对于那些处于优势地位的学生来说, 他们总是能够得到最好的教育资源, 上最好的大学, 我们不用担心他们。但是对于那些普通学生甚至是处于弱势的学生来说, 资源分配就非常重要了。国家主要要对普通大学进行平等的优质资源分配。但是据我所知, 在中国, 国家总是愿意把最好的资源分配给最好的大学。

要解决教育不公问题, 就要让更多的来自低收入家庭的学生有机会接受高等教育。从政策保障来讲, 国家可以奖励那些提高了弱势群体学生比例的大学, 并且提供额外财政支持他们进一步扩大招收来自低收入家庭的学生。

《中国教师》:大学教育的国际化应如何开展?

詹姆斯:首先我们必须要问, 为什么要国际化?国际化为什么是重要的?这两点很重要。弄清楚这些问题之后再谈国际化的问题。不同的国家对国际化的理解与态度都各不相同。一些发达国家现在并不谈国际化, 他们更多的是强调本土, 加强本土教育。相比较而言, 一些发展中国家如中国是比较欢迎国际化的。对他们来说, 开展国际化的方式很多, 可以聘请海外专家, 吸引国际留学生, 送中国学生海外留学等等。

因为各国开展国际化的目的不同, 有的是为了提高本国的国际知名度, 有的则是为了从国家留学生中获得财政收入。根据不同的目的, 各国也可以开展不同的项目, 如果是想增加收入, 那么就可以增加国际留学生的人数, 收取学费。

《中国教师》:大学教育改革与质量提升的关键举措有何?