2010——2011年第二学期教研计划

2010——2011年第二学期教研计划（共9篇）

篇1：2010——2011年第二学期教研计划

2010—2011学年第二学期院长办公室工作总结

本学期，院长办公室在学院党委、行政的正确领导和各处室的支持下，院长办公室全体同志共同努力，全力做好协调、公文办理、督查、信息、档案、保密、会议、接待联络等服务工作，履行办公室职责，较好地发挥了办公室的作用，现将2011年上半年的工作情况简要汇报如下：

一、“学习型办公室”小见成绩

上学期，院长办公室以创建“学习型办公室”为宗旨，提出“学习，学习，再学习”的口号。在这种学习氛围中，办公室工作人员业务能力得到了很大提高，在办文、会务、宣传、接待联络等方面有了很大的进步。本学期，办公室继续深化“学习型办公室”意识。五月份，办公室举办一期如何撰写公文及新闻稿件的辅导班，进一步提高办公室人员的公文写作水平。会务组织方面，在逐步规范的基础上，从上学期量的要求到本学期向质的提升提出新的要求，得到广泛的认可。接待联络方面，在思想政治理论课建设评估和治安综合治理检查考核中，办公室全面负责联络、配合接待，得到了专家和领导的充分肯定。

在办公室全体工作人员虚心求进的积极努力下，“学习型办公室”小见成绩，办公水平显著提高。

二、统抓不懈，提高工作效率

本学期，办公室坚持以“规范管理才是硬道理”的要求，在机构简、人员有限、任务繁重的情况下，保证办公室全面工作高速高质量运转。

本学期共整理下发校长办公会会议纪要16份。自2011年2月24日至7月1日，共收到上级来文219份，其中办理类来文184份，知照类来文22份，学习类来文12份，保密文件1份。共发文114份，其中以学院文号42份（其中14份发至广东省教育厅等上级部门），学院函文号3份，院长办公室文号13份，教务处文号9份，人事处文号5份，就业指导中心文号1份，校长办公会会议纪要16份，不编文号25份。截至2011年7月1日，共归档文书档案446卷、件，较好地完成了归档工作。

印章使用和管理规范有序，本学期共用章12240份次。文印工作人员少，任务重。本学期共印文件20万张，其中速印15.5万张，普通复印4.5万张。

会务、行政事务情况。本学期共召开会议65次：校长办公会15次、中层干部会议9次、党委会议7次、工作协调会6次、评估会议7次、二级学院院长会议1次、动员大会会议1次、学生相关会议5次、交流座谈会2次、教学科研会议6次、对外合作洽谈会1次、学习班会议2次、临时会议3次。总参会3222人次。从量上说，平均每周有3.2次会议，确保了学校各项行政事务的顺利开展。

出刊校刊《涉外风采》总第13期和14期，负责策划、设计、出刊图文并茂共计36页的《南湖外语艺术幼儿园宣传册》，核稿、印发

思想政治理论课建设评估专家工作手册、治安综合治理检查考核专家工作手册。编辑、撰写、上传学校网站稿件近130篇。校《简报》出刊13期，共110余篇稿件。配合各阶段学校中心工作制作横幅近40条，宣传喷画17幅。组织开展两次“践行绿色办公，崇尚低碳生活”检查。召开“爱在涉外——2010—2011学期小勇成长历程座谈会”，多家媒体出席会议。

三、规范管理，抓好重点工作

在保障全面工作顺畅开展的同时，办公室本学期重点规范了以下几项工作：

（一）实事求是，规范文件管理

我校在认真贯彻落实《国家公文处理办法》等规章制度基础上，结合学校实际，多次召开科室会议，根据学校实情，多次修改，制定了《广州涉外经济职业技术学院公文处理办法（修改稿）》，修改了《广州涉外经济职业技术学院来文处理单》，规范来文办理流程，精细公文程序，各部门明确职责范围，使上级的重要文件、重要会议精神、重大问题得以迅速、准确、有序地上传下达。

同时，文秘科每星期对上级来文进行统计，对于办理类来文，文秘科专员通过电话、网络等形式对各负责部门办理情况进行督办。督办工作的开展，有效提高各部门的工作效率和责任感，使学校整体工作按时、有序地开展，形成全体动员，互相配合的良好局面。

学期中，文秘科接受了《公文写作》辅导培训，为学院发文处理程序和发文格式的统一、规范和系统管理提供了有力的帮助。程序的

合理化、格式的规范化，使得办文水平得到很大提升，多次受到领导的表扬。

（二）积极主动，完善会务组织

经过上学期的改革，本学期的努力，会务组织的水平更进一步。从上学期量的要求，到本学期质和量的双重要求。我们充分认识到，会务组织的质量直接影响行政事务的开展情况。本学期，学校面临思想政治理论课建设评估、治安综合治理检查考核、食堂评估等几项重大任务。这几项重大任务展开的过程中，我们认识到，会务组织的质量，绝不仅仅是为能开上一个会的要求，还会影响到外界对学校的评价，影响到各行政事务的协调开展，鉴于此，办公室在会务组织上提出更高的要求。从会前准备、策划，到会中组织、服务，再到会后认真统计、总结，会务组织者始终严阵以待，全力以付。在多次重大会务组织中，我们的工作人员认真细致、考虑周全。多次加班加点，甚至冒着大风雨，连夜做好准备工作。体现了我们强烈的责任心和全局意识。会务组织也得到了广泛的认同和肯定。

（三）想方设法，做好行政服务工作

本学期，学校通过了思想政治理论课评估和治安综合治理检查考核，接待了科技学院、南洋理工职业技术学院、城建学院等的来访，办公室充分重视来访接待工作，在一系列的接待上，办公室以“全面、细致、体贴、周到”的宗旨，从搞好迎送入手，详细了解情况，进行周密安排，做到热情简洁，善始善终，使客人高兴而来，满意而去。

其中在思想政治理论课建设评估和治安综合治理检查考核中，办公室专门提供了专家手册。为了给专家们提供更周全的了解和更人性化的服务，从手册内容的撰写、准备，到排版，核稿、印刷，办公室人员牺牲了大量休息时间。在两次的检查考核、评估中，专家对我们的专家手册给以了高度评价，认为我们的工作周到细致、人性化。

办公室工作人员年轻，思维活跃，敢于创新，点子新颖，在行政服务上热情主动、周到细致，办公室在行政服务上取得了较好成绩。

（四）及时有效，注重宣传工作

我们认识到，宣传工作是学校的喉舌，宣传工作做好了，可以在一定程度上提高一个学校的文化软实力，进而提升学校的知名度和竞争力。办公室把办好校刊《涉外风采》作为工作的重要内容，每期从策划、采访、撰写、摄影、整体布局等方方面面都做周密的安排，尽力做到图文并茂，使内容更贴近师生的生活，走进师生的心灵。本学期出版的两期《涉外风采》，得到了领导的肯定，认为内容更充实、涉及面更广、版面设置更合理。其中《本期人物》和《职场攻略》是《涉外风采》的灵魂栏目，因此，办公室丝毫不懈怠，认真对待，从采访提纲的准备到撰写文章的内容上，选取鼓舞人心，积极向上的稿件，鼓舞学生。

经过几年的努力，校刊已成为我校招生、对外交流等主要宣传品，帮助提高我校的知名度和美誉度。

七、继往开来，制定下一阶段发展方向

回首是为了更好地前行，总结是为了更好地计划。展望下一阶段，我们要继往开来，做好计划，以取得更加优异的成绩为目标。

（一）档案工作

科学规范的档案管理，是衡量一个学校业绩与管理水平的重要尺度，档案记载着学校发展史上的优秀成果，对总结本校发展历史和科学发展提供第一手资料，是进行科学分析，扬长避短，制定发展放心的好教材。对办公室来说，强化档案法制意识，加强档案基础工作，加快档案信息化建设，拓展档案工作新领域，努力开创档案工作新局面，是我们的责任和努力目标。为此，我们计划，下一阶段重点之一，就是档案管理工作。我们主要做好以下几方面工作：

1．努力改善档案保管条件，在现有的基础和条件许可的情况下改善配套设施，力求达到档案管理规范化的要求。

2．做好档案资料的收集、整理，按时完成文书材料的立卷归档和其他档案材料的立卷归档工作。

3．根据档案管理的要求，对目前我校档案管理中发现的问题及时整改。

4．积极组织办公室专(兼)职档案员学习档案管理知识，参加各种业务培训，提高业务水平。

4．宣传贯彻《档案法》等档案法律法规，依法治档。

（二）外联工作

我们认为，外联工作是窗口工作，外联工作到位与否直接与学校的社会影响力挂钩，对办公室来说，让外界社会更多、更好、更全面地了解我们学校，进而更高、更好、更有信心地评价我们学校，是我

们的神圣使命。下一阶段，我们将进一步提高办公室外联水平，认真做好外联工作。

1.主动拓展对外联络的渠道，采取“走出去，请进来”等的方式，进一步扩大学校的影响。

2.加强与省教厅等上级部门的沟通联系，通过拜访请教、主动问候、汇报等方式，建立良好的沟通渠道。

3.积极组织办公室工作人员学习接待礼仪知识，调整办公室人员心疼，积极主动，提高业务水平。

总而言之，本学期，办公室在全体人员的共同努力下，取得了较好的成绩。下学期，我们要积极适应新形势的要求，做好计划，紧紧围绕办公室业务工作，以创新的精神完成好各项工作。努力探索办公室工作自身规律，提高办文、办会、办事水平；提高工作的时效性，增强工作的主动性、积极性和创造性。促进办公室管理工作的规范化、科学化。

篇2：2010——2011年第二学期教研计划

语文教研组工作总结

刘月凤

光阴荏苒，转眼一学期已过。本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展，教研组以学校工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。现将本学期所做的具体工作、成绩与不足总结如下：

一、优化教学常规

1、制订教学计划

开学一周前每组每人认真制订好教学计划。

2、认真学习尝试教学法，精心备课。

带领老师们认真学习尝试教学法的理论、方法、并观摩实践。学习尝试教学备课的基本步骤和方法，授课前认真编写教案。

3、认真上课

作为语文教学，课堂上我们力求做到：①教学目标明确。②教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点；③教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；④让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑问难。⑤阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“议论纷纷”；⑥面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。此外，教师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变能力；重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。

4、做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。

5、规范作业

（1）布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。

（2）作文每学年一般不少于14次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单

一、具体。

（3）教师及时、认真批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有评语和日期，有订正。

6、搞好分层辅导

（1）、辅导要分层次。指导优生要深化知识内容，发挥特长。对中差生要有辅导计划，分析原因要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行。

（2）、切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，主要以年级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：经典诗文朗诵赛、作文比赛等。

二、加强业务指导，提高业务素质，促进专业发展

1、我们认真学习《语文课程标准》和《课程教学论》《尝试教学法》，多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作；多写教学论文，及时总结教学经验；多研究语文课堂教学，多研究教材，多研究学生。

2、注重青年教师的培，我们主要从两方面来抓：一是做到“三给”：给机会；给动力；给时间。

二是发挥老教师的传、帮、带作用。

3、尝试多媒体教学，努力建设开放而有活力的语文课堂。通过学习，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文教师不容易，当一名优秀的语文教师更加不容易。

三、落实教研活动

教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们语文教研组在学校领导的指导下，按照学校工作计划如期开展活动，力求做到每次活动有准备，有成效、有记录。一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的：

1、加强教学常规管理，切实针对教学中存在的问题重点研究；

2、加强集体研究，特别是加强课堂教学的研究，以促进课堂教学效益的不断提高；

3、广泛开展听评课活动。

（1）这学期全体语文老师积极参加了县内举行的各项研讨会和公开课教研组老师们认真、积极听课，听报告。

（2）本校内，我们进行了全面的、大范围的听课、评课、说课活动，相互学习，交流，取长补短。大力推广尝试教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高中学语文教师的教学技能。本学期我们共进行了10人次公开课、研究课、示范课活动，还要求努力精心制作课件运用多媒体教学。

（3）杜英芳老师获得县说课比赛一等奖，并决定向市内推举。展示了较高的教学水平。

（4）在学校举行的尝试教学法比赛中，我们组郑艳霞老师获得校一等奖。

（5）彭领的老师的两次论文登上《永年教育》。

总之，在取得成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：教研活动有时不能如期进行，有时出于应付起不到实效，有时人数不齐，有时没有写记录和学习笔记而后再补。教师听课参加人数有时较少，评课中说优点较多，缺点较少，改进意见更少，教育科研还要真正重视起来，还应让多的老师积极主动参与课题研究，努力打造一支学习型、科研型的教师科研队伍。

四、努力方向

1、重视思想道德修养，学习落实新的教学理论。大多数教师思想放开的力度还不够。今后要解放思想，大胆充分放手学生自主学习。

2、加强业务学习并实践，进行教研讨论，各抒己见，随时记录。

3、教研活动要做到按时、守时，保证人数，保证效果。

4、实施集体备课，年级分工合作交流，群策群力搞好备课。

篇3：2010——2011年第二学期教研计划

1、标准起草单位要注意做好标准制定与技术创新、试验验证、知识产权处置、产业化推进、应用推广的统筹协调。

2、标准化技术归口单位、技术组织等要做好标准意见征求和技术审查等工作, 把好技术审查关。

3、部内相关司局应做好所辖领域行业标准制修订过程的管理工作, 确保标准质量。

4、在计划的执行过程中, 如需对标准项目进行调整, 按有关规定办理。

其中, 涉及轻工行业57个行业标准, 分别是:

1、2009-2588T-QB工业用缝纫机永磁交流伺服电动机技术条件

2、2009-2589T-QB缝纫机术语第3部分:控制系统术语

3、2009-2590T-QB乙氧基化烷基硫酸铵

4、2009-2591T-QB衣料用液体洗涤剂

5、2009-2592T-QB日化产品抗菌抑菌效果的评价方法

6、2009-2593T-QB衣物柔顺剂

7、2009-2594T-QB漂渍洗涤剂氧漂剂

8、2009-2595T-QB漂渍洗涤剂氯漂剂

9、2009-2596T-QB乙二醇硬脂酸酯

10、2009-2597T-QB螺钉和螺母装配工具螺钉旋具头通用技术条件

11、2009-2598T-QB螺钉和螺母装配工具螺钉旋具头的传动端和连接件

12、2009-2599T-QB螺钉和螺母装配工具一字槽螺钉旋具头

13、2009-2600T-QB螺钉和螺母装配工具十字槽螺钉旋具头

14、2009-2601T-QB螺钉和螺母装配工具内六角螺钉旋具头

15、2009-2602T-QB洗衣机进水阀技术条件

16、2009-2603T-QB电子垃圾桶

17、2009-2604T-QB电动高尔夫球包车

18、2009-2605T-QB饮水机内胆技术要求

19、2009-2606T-QB家用制冷器具电冰箱在维修、报废时CFC、HFC回收规范

20、2009-2607T-QB民族气鸣乐器通用技术条件

21、2009-2608T-QB笛子

22、2009-2609T-QB笙

23、2009-2610T-QB箫

24、2009-2611T-QB唢呐

25、2009-2612T-QB口琴

26、2009-2613T-QB校音器

27、2009-2614T-QB高尔夫球包

28、2009-2615T-QB皮凉席

29、2009-2616T-QB饮料混合机

30、2009-2617T-QB大米粉碎调浆一体机

31、2009-2618T-QB麦芽增湿粉碎机

32、2009-2619T-QBDFT调浆机

33、2009-2620T-QB无胶粘复合机

34、2009-2621T-QB汽油打火机35、2009-2622T-QB纸伞

36、2009-2623T-QB尼龙牙刷丝

37、2009-2624T-QBL-茶氨酸

38、2009-2625T-QB苯丙氨酸

39、2009-2626T-QB食品工具和工业设备用酸性清洗剂

40、2009-2627T-QB食品工具和工业设备用碱性清洗剂

41、2009-2628T-QB集装箱运输用聚乙烯袋内衬膜

42、2009-2629T-QB软体沼气池同聚氯乙烯织物涂层膜材

43、2009-2630T-QB建筑装饰用塑木复合墙板

44、2009-2631T-QB自洁型聚氯乙烯织物涂层建筑结构膜材

45、2009-2632T-QB涂覆持久型聚乙烯流滴棚

46、2009-2633T-QB烫木箔

47、2009-2634T-QB软体聚氯乙烯织物涂层沼气池

48、2009-2635T-QB国历册

49、2009-2636T-QB美术纸品

50、2009-2637T-QB水嘴通用技术条件

51、2009-2638T-QB浮球阀

52、2009-2639T-QB鲜花包装纸

53、2009-2640T-QB羊毛纸

54、2009-2641T-QB水溶性彩色铅笔

55、2009-2642T-QB木工艺镜

56、2009-2643T-QB木工艺梳

篇4：2010——2011年第二学期教研计划

马耳他大学孔子学院培养出首批汉语专业文凭课程毕业生的学生获得了毕业证书。典礼结束后，马耳他大学孔子学院为他们举办了联欢晚会，同学们表演了精心准备的小节目。

马耳他大学孔子学院于2010年10月设立汉语专业文凭课程，学制两年，晚班授课。两年来，同学们在工作之余利用晚班时间开展中文学习，终于顺利毕业。这对他们来说意义非凡，对马耳他大学孔子学院来说也是一个历史J性的时刻——马耳他大学孔子学院2009年成立3年后，终于为马耳他当地培养了有史以来第一批获得汉语文凭的毕业生。

韩国国立安东大学孔子学院开设首期汉语班

2012年国立安东大学孔子学院首期寒假汉语培训班顺利完成了招生工作。首期寒假汉语培训班开设5rep1和Step2两个级别的基本会话课程，每一级分为上午和晚上两个班，以便满足学生、教职员工和广大市民学习汉语和了解中国文化的需要。

参加首期寒假汉语培训班的学员有来自安东大学的学生和教职员工、大邱大学等其他高校的学生、当地各高中的青少年、政府、公司和新闻媒体单位的职员，还有个体经商的老板等。目前，对汉语感兴趣的韩国人越来越多，特别是在以保守著称的韩国安东，中国文化在当地的影响力也与日俱增。

泰国孔敬大学孔子学院参与Liveclass远程互动教学活动

近日，孔敬大学孔子学院作为远程网络教学的一个试点学校参与了第七届全球孔院大会Liveclass远程汉语教学的展示。此次的Liveclass远程互动教学活动，采用多国视频教室的方式进行，学生对此种形式的教学表现出了极大的兴趣，在课堂上积极参与课堂互动。远程网络教学借助现代科技，作为今后汉语推广的一种重要途径和方式，可以帮助实现汉语教学方式的现代化和多元化，是近几年来比较热门的讨论话题。苏丹喀土穆大学孔子学院在苏丹中苏友谊协会开设汉语班

2012年12月26日，喀土穆大学孔子学院在中苏友谊协会总秘书处举办了汉语课程开班仪式。中苏友谊协会秘书长Alsir Mohamed Noor，世界友谊协会代表Salah Alazhari先生参加开班仪式。开班仪式上，中苏友谊协会秘书长Alsir说，在苏丹的各个部门开设汉语课程十分必要，希望更多的汉语教师来到苏丹从事汉语教学和中国文化传播。孔子学院教师也作了发言，并向协会学员赠送学习用书。孔子学院教师表演了精彩的文艺节目。

卡迪夫大学孔子学院举办第5届威尔士中小学汉语教育论坛

近日，卡迪夫孔子学院成功举办了为期两天的“第5届威尔士中小学汉语教育论坛”。本次教学论坛上，专家们就威尔士中学汉语教学的OCF（Oualifications and Credit Framework证书及学分框架）和GCSE（The General Certlficate of SecondaryEducatlon中学教育通用证书）推行模式、威尔士本土汉语教师长期培养发展计划、YCT考试、汉语在威尔士中小学课堂教学中的可持续发展，以及如何建立和加强威尔士与中国在中小学之间的相互交流与合作展开了深入研讨。

美国波州大孔院展示远程直播汉语课堂

不久前在北京召开的第七届全球孔院大会上，孔子学院总部特别设立了新技术体验区，重点推出了孔子学院远程直播课堂，其中波特兰州立大学孔子学院有幸作为美国首家孔子学院应邀参加，向参加大会的领导和嘉宾展示了两堂远程直播汉语观摩课。观摩课利用先进的现代教育技术，采取孔院大会主课堂和所选部分孔院分课堂模式，由执教老师在北京主课堂授课，不仅面对主课堂学生，还将波州大孔院等分会场的学生起纳入教学过程进行朗读、练习和问答等互动活动，展现了汉语教学在孔子学院的风貌。

蒙古国立教大孔子课堂坚持与中小学汉语教学相结合

蒙古国作为中国的重要邻国，自上世纪50年代就已经开始进行汉语教学。然而长期以来，受种种因素的影响和制约，蒙古国中小学汉语教学领域呈现出一盘散沙、各自为战、教学资源稀缺、汉语师资不平衡等特点。

蒙古国立教育大学孔子课堂自2010年建立以来，一直将目光投向蒙古国中小学汉语教学。经过认真调查总结，发现了在蒙古国中小学教学中存在的上述问题，并希望通过有益的探索和尝试能够解决当前存在的问题，走出一条“孔子课堂与中小学汉语教学相结合”的互惠互利、长效发展之路。如今，两年的时间过去了，在勇于创新和不断探索的精神引导下，蒙古国立教育大学孔子课堂工作人员上下一心，在“孔子课堂与中小学汉语教学相结合”道路上取得的成绩和效果逐步显现。

篇5：2010——2011年第二学期教研计划

教研组工作计划

本学期，全体老师将继续在校领导的正确领导下，积极落实学校的教学计划，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，关注学生，热爱学生，发展学生。认真学习先进的教育思想和新的课程标准，全面深化素质教育，以更新的观念为前提，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。

一、指导思想

以学校和教务处工作要点为指导，以课程改革为核心，立足课堂，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，扎实有序地开展语文教研工作，提高教师的语文素养，从而提高各年级语文教学质量。

二、扎实有序的推进教科研常规工作

本学期教研组加强常规教科研活动的过程管理。教研组按常规定时定点的开展教研活动。安排各组骨干教师上示范课，组织老师研讨交流。注意发挥学生的主体意识和主动精神，建立平等对话的新型师生关系，形成各自的学科特色，不断改进自己的课堂，通过反思总结和行动研究，形成教科研的真知灼见，形成具有学科特色的教学模式，提高教育教学的效益与效率，全面提高教学质量。

三、促进教师专业化发展，加强师资培养走可持续发展之路

1.积极组织教师参加培训，更新教学理念。

为进一步更新教师教育理念，更新教师知识结构，努力提高教师的业务水平以适应新课程实施的需要。学校应充分利用教研组、备课组活动、教师例会等时间，结合教科研课题和课程改革，积极开展校本培训、理论学习，教研组每次都做好签到、交流、撰写反思等过程性活动，确保每次培训的效果，从而促进年轻教师的快速发展。

2.注重骨干教师管理，加强本校新教师培养。加强骨干教师的管理和培养，努力打造骨干教师队伍，特别是教科研骨干队伍。组织名师、学科带头人、骨干教师、优秀教师参加各级各类教学技能竞赛。

四、继续开展形式多样的校际交流、发挥辐射作用

1.积极承办县上教研活动，组织安排“送教”活动。我们将会精心准备，上好示范课，同时发挥学生的主动性成为课堂的主人。

2.依据县上的教学工作计划和安排，积极加强与周边兄弟学校的交流学习，拉动、带动其它学校的教研活动。达到资源共享、共同提高。

五、主要工作与措施

(一)扎实推进教学常规工作，增强教研工作的实效性。

1、备课：教师要深钻教材，体现课改理念，合理有效的运用教学辅助手段。继续坚持周前备课。教案的备写要规范化、教学内容、教学目标、教学重点、难点，课型课时、教学手段、教学方法、教学过程、板书设计、作业布置等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。

2、上课：课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课，对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。每位老师要按照学校要求准备一堂数学公开课，展示自己的教学特色。

3、作业：严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。并严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。并力求做到“有留必查，有查必改，有改必讲，有错必纠”。

6、开展听课、评课的研讨活动。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

7、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

8、扶优补差：对优生的培养除了完成课堂作业外，给他们留一些有难度、有深度逇问题，进一步拓展他们的思维能力。对学习困难学生采取“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。总之，在教师和同学的共同帮助下，使学习困难学生的成绩尽快提高。

六、具体工作安排

3月

1、制定教研组工作计划。

2、补充教研组听课组成员。

3、开展年级组磨课活动。

4、对新教师进行教学常规及处理办法的培训。4月

1、开展教师公开课活动。

3、开展语文教师的说课大赛。

4、配合教务处组织期中考试及教学质量分析。5月

1、新教师汇报课

2、教师基本功比赛（粉笔字、钢笔字）； 6月

1、评比校优秀教案。

2、每位教师交一篇教学论文、案例。

3、组织教师制定复习计划、提前收集整理汇总复习资料。

7月

1、教研组工作总结

2、归类整理档案

新和镇第五小学教研组 2018年2月28日

2017—2018第二学期教研组工作计划

篇6：2010——2011年第二学期教研计划

根据博兴县教研室2011学工作精神，结合学校新学期工作要点，以继续建设安全、和谐、创新性学校文化为工作主题，以创建市级教学示范校、办家长满意学校为工作重点，以坚持“科研导航、质量为先、队伍为本”的工作原则，围绕“抓好教师队伍建设、全面提高教育教学质量、培养学生良好习惯、创设特色课程“这一总体思路，努力提高课堂教学效率，全面提高学校的教育教学质量，促进学生综合素质的全面发展，进一步提高教师的专业素养。

二、工作目标：

1、高标准，抓重点，搞好校本研究工作。积极组织开展

“教学科研、教师专业发展一体化研究”的系列活动。

2、分层次，突出重点，抓好教师培训工作，继续做好青年教师的培养工作，开展好师徒帮教活动。积极发挥学校名师、骨干教师的专业引领作用，提高认识，提升教师教科研能力，抓好教师队伍建设。

3、继续营造书香校园，创造和谐校园文化。

4、教学与教育科研相结合，扎实抓好课题申报和研究工作。

5、从抓好学困生工作入手，全面提高教育教学质量。

6、全面推进素质教育，开全课程、开足课时，抓好学校活动课，加强学校特色课程建设。

三、具体工作及实施要求：

1、加强教师理论学习。根据县里要求全体教师，尤其是学校领导要认真学习省教育厅三个文件，（三个文件在博奥学校教科研博客上）在学校新发的本子上认真做好学习笔记。3月7日之前完成学习，学校先进行检查，再迎接县检查。

根据县里要求，本学期将进行教师课标学习考试工作，为督促教师认真学习课标、更新教学理念，学校将分学科以笔试形式对全体教师进行课标学习考试。

2、规范教师教科研常规工作。坚决落实教师“五个一”，每学期字少读一本教育专著认真作好学习笔记、上一节有价值的研究课、写一篇成功教育教学经验文章、参加一项小课题研究、每月递交一份典型案例的教学反思。教导处在每月常规检查、期中、期末定期进行检查和考核。

3．抓实课堂教学，提高课堂教学效率。

对课堂教学，强调关注学生的学习状态、学习习惯和学习收获，从进一步促进“学”的角度指导教师改进自己的“教”，形成“研究课”、“公开课”与“常态课”、“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学研究新思路。重点抓好以下三方面：

（1）对全体教师的推门课

本学期教导处将加强听“推门课”，坚持“听、看、问、反馈”四环节，加强对常态化课堂教学的管理。对听课中发现的亮点将通过办公系统予以宣传，对存在的问题也提醒教师注意，并讨论解决方法。

（2）对青年教师的预约课

对象为28周岁以下的青年教师，提前一天通知上课教师，并约本备课组空课的教师一起听课。课后进行评课交流，上课者写教后反思。

（3）对各备课组的研究课

各备课组组内每学期一般组织不少于两次上课活动（以“一课三议”“三课一评”的形式开展）。除了成型的研究课面向学校开放外，其余的由备课组长安排组内老师听课。上课后及时上传各教师的授课教案和课件。

各备课组在学期初确定每位教师推出研究课的时间，各备课组在规定时间内定上课内容和上课教师。研究课试上时通知本备课组前去听课和指导。

研究课的听课时间提前通知教师，听课范围视教学内容、试上效果等实际情况而定。（教师每月听课不少于4节，）听课前建议上课者将教案发布到博客上供大家了解，真正做到有准备地听课，也提高评课的针对性。

强化评课的互动性和主题性，提倡老师们利用教师博客评课，不管是网上评课还是现场评课，都要求执教者与听课者主动进行沟通，谈谈自己的教学设想、备课经历和教后感言等，让听课教师对这节课背后的理念和故事有更多的了解。分管领导可根据课堂教学情况抛出主题供大家交流，提高交流的深度和针对性，防止教师泛泛而谈、蜻蜓点水式的评课。听课教师除了肯定优点之外，倡导向上课教师提出自己的困惑或建设性意见供大家探讨。研究课后要及时组织分管领导和本备课组成员进行简短的现场评课。

4、充分发挥教研组长、备课组长、名师骨干引领导航作用，开展自下而上的教研活动，本学期优质课评选、教师研究课、名师、骨干、教坛新秀观摩课等活动均有各备课组、教研组来承担，例如优质课评选，先在各备课组内进行，推选出优秀教师，在备课组所有成员的集体研讨下再进行校级优质课评选，成绩既考核到个人，也考核到各备课组，其目的就是鼓励老师们加强集体备课。学校原则上对于积极组织参加学校教研活动的教研组长、备课组长、教师个人优先进行培养。外出学习、参加上一级教研活动将以教师参加校级活动的成绩为主要依据。

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教学工作计划

篇7：2010——2011年第二学期教研计划

一、指导思想本学期，历史教研工作坚持以课程改革为中心，以课题研究为手段，以素质教育为目标，以教学常规为规范，以提高课堂教学质量和考试改革为重点，加大教学研究和教学改革的力度，结合中学历史教学实践，促进历史教研工作和课堂教学改革的发展，2009～2010年第二学期初中历史教研工作计划。深入学习贯彻先进地区的教科研经验，把经验落到实处。针对我区学科师资现状，通过多种途径，提高教师素质，提高初中历史教师的业务水平与教学能力，为推进我区素质教育的深化而努力。

二、目标与任务

1、深化课堂教学改革的成果，加强考试改革研究。以《教学改革成果展示推广应用年实施意见》的实施为机遇，以教学模式改革为切入点，积极探索课堂教学改革。深入基层，深入一线，发现和总结符合新课程理念的新型教学范例和先进教师典型。针对课堂教学中出现的新情况、新问题，及时研究对策。今年我区历史学科的重点调研课题为：《初中历史教学现状及其对策》。根据新的教改形势，完善历史教师教学能力水平考核办法，修订课堂教学评价标准，促进教师的专业成长根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的精神，研究学生的历史学科过程性评价和终结性评价、定量评价和定性评价相结合的评价制度，引导学校建立本学科的综合评价制度。

2、继续以集体备课为切入点，不断提高备课质量。在集体备课的过程中，深入学习和研究教材，提高驾驭教材的能力。深入研究中考和学业水平考试的相关要求，准确把握教学目标。在学习的基础上认真制订教学计划和编写教案，做到提前备课，单元备课、集体备课与个人备课相结合。借鉴目标教学理论、科学合理地完成各类教学目标的设计、确定与落实。

3、以课题研究为突破口，不断优化课堂教学结构。搞好课题研究，指导教学改革。继续带领骨干教师扎扎实实搞好各科的课题研究，吸引青年教师参加，努力使课题研究与培养教师结合起来，与学科教学改革结合起来，与解决学科教学实际问题结合起来。通过以点带面，分层推进，使广大教师掌握课题研究的基本方法，增强科研意识，善于在教学中发现问题，并用科学的方法去解决实际问题。课堂教学始终是教研工作的主阵地，近年常规教学工作推动了课堂教学的一定进展，但对比新课程的新理念和新要求，我市历史课堂教学的优化空间还很大。为此，我们要带着问题设计教研课题，以课题研究为突破口，优化课堂教学。

4、加强对新教师的指导。近年来，我区初中历史教师的现况是：共有初中历史教师55名，其历史专业毕业的教师28名，非专业教师27名；其中老教师9名。教师的发展是有个性差异比较大，影响教师发展的因素有的不一，有的是知识结构不合理、有的是实践经验不丰富、有的是教材把握不科学、有的是课堂管理不到位，有的是教学理念有偏差，有的是教学心态不稳定。有计划地做好青年教师的培养是一项重要而紧迫的任务，教师研修也是进修学校的职责。我们将与学校共同承担起培养教师的任务，帮助学校切实落实导师制，明确师徒双方的责任，加强相应的考核措施，促使青年教师更快地成长。此外，历史学科组将根据实际，组织校际间横向的联系与交流。

5、继续学科队伍学科建设。充分发挥中心教研组、学科带头人、优秀青年教师的示范辐射作用，组织好各种层次和形式的讲座、研究课，切实有效地指导教学。继续加大培养青年教师的力度，通过各种形式的教研活动，提高青年教师的素质和能力，使他们尽快成熟，成为骨干。

6、发挥网络优势，开展网络互动教学探索。以”天村家园”、”研修导航”和“初中历史教学网”为网络平台，在进一步充实初中历史教学内容，逐步加大历史教学资源的添加和建设。发挥网络优势，将课程改革实验的经验、典型案例、课标精神、新教材特色、进展情况、外地经验、培训动态等上网发布，充分利用信息技术，进行学科教学、问题交流等多种形式的网络互动教学的尝试，逐步实现教育资源、成果的互通共享。

三、第二学期的具体工作(一)立足历史学科特点，落实新课程方案，规范办学行为。正确处理国家课程、地方课程和校本课程的关系。要继续以国家课程为主，地方与校本课程为辅，深化课程建设，发掘课程资源，构建实施完善的课程体系。

1、具体措施是，保证好国家课程的开设时间，严格按照国家课程的进度搞好教学，同时抓好实验学校、王村中学等先行学校的校本教材建设，把国家课程、地方课程和校本课程有机的结合起来。

2、发挥人文学科育人优势。坚持德育为先，积极配合学校结合重大节日、重大事件纪念日等，开展“每节一教育主题”活动；利用好网络、媒体、周村大街实景、周边革命纪念地等宝贵资源，对博物馆、纪念馆等因地制宜地加以利用，组织学生参观考察体验学习，开展中华民族传统文化、传统美德、民族精神、集体主义、革命传统教育和国情教育，增强育人的针对性和实效性。

3、关注时事热点焦点问题，增强用历史的眼光透视分析问题的意识，学会把时政问题引入课堂，增强历史课堂活力，学以致用，激发学生学习历史的兴趣。(二)创新常规制度，规范管理过程。教学常规是最重要的教学管理制度，应引起高度重视。近几年，新课程理念和素质教育要求在教学常规中得到了不同程度的体现，教学常规逐步得以完善。但从面上的检查情况来看，还存在一定的问题。备课：满足于已有的经验，集体备课不够积极主动，教研室倡导的教学反思、师生互动、创新设计考虑偏少。上课：讲学案的运用不够灵活，有的环节设计不合理，合作学习的效率不高，课后反思少；常态课堂不重视直观教具和现代教学手段的运用。这些问题，都制约了教学质量的进一步提高。为此，本学期及今后相当一段时期，教研的中心任务仍将一如既往地狠抓常规管理。主要措施：一是继续通过教学视导和专项检查等工作，对教师的教学计划、备课、课堂教学、教师作业示范、作业批改、单元检测、质量分析、听评课等教学工作常规的落实情况进行全面督导检查；二是发挥网络平台在常规引导方面的积极作用，树立典型和榜样，以点带面，用“一个人影响一个学科组，一个学科组影响一个学校”的理念，大力进行宣传，促进全区历史教师的常规工作的落实。(三)认真贯彻落实《关于开展周村区教学改革成果展示推广应用年活动的实施意见》通知要求，大力推进课堂教学改革，提高课堂教学效益。继续发挥典型示范带动作用，举办全区专题公开课、研究课，进行参与式评课活动。经过努力，确保实现2010年城区初中全体任课教师基本达到课堂改革的要求。组织历史学科“金点子”(科学处理教材)成功案例评选、优秀讲学案(课件)评选活动。这两个评选，要求人人参加，将典型经验和好的“金点子”通过网络平台展示推广，发挥其指导作用。(四)认真做好中考和学业水平考试的备考工作，努力提高学生的复习效果，力争中考成绩实现新突破。今年是我市的最后一级中考，也同时是全市第一次举行学业水平考试。这二个考试，都是初中阶段最受学生家长、学校和社会关注的考试，是衡量学校办学水平和教师教学能力的重要标准之一。因此，备考要遵循关于“从课标中来，到课标中去”的复习策略，要以研究中考、学业水平考试与课标的关系为突破口，进一步加强备考研究，提高复习的实效性。

1、积极行动起来，中考倒计时，确立半年的行动目标。初四年级的历史教师要认真学习教研室下发的“中考复习建议书”，在对2009年中考做认真质量分析的基础上，结合各校的具体情况，认真研究试题和课程标准(考试说明)，积极搜集中考信息，制定科学合理的学科复习计划，确立复习备考的方法和策略；初三教师要按课程计划认真上好世界历史的新授课，为打学业水平考试好基础。

2、2010年3月初，召开中考备考研讨会。中考研讨会的内容主要是“中考试题与复习策略的研究”为中心议题，通过研究去年的中考试题，明确试题的特点、难度，完善应对中考的复习策略，提高课堂复习的实效，为下一步的复习工作定下调子；进一步明确复习范围，交流复习经验、信息资料，3、重视模拟热身，在4月下旬和5月下旬各初中毕业学校分别提供一次模拟考试试题进行交流，学期工作计划《2009～2010年第二学期初中历史教研工作计划》。达到相互启发、借鉴，共同提高的目的。

4、组织教师学习高中标准，加强对高初中衔接内容的研究和复习，这是今年中考命题思路有所变化的地方。(五)针对教师队伍流动性强，业务素质参差不齐的现况，抓好集体备课，组织好各项评选活动，促进教师专业化成长。

1、进一步深化集体备课研究，探讨集体备课的有效形式，提高集体备课效率。要进一步落实《周村区初中学校集体备课实施意见》，认真组织好集体备课工作。探索多元化的集体备课形式，严格集体备课管理，将通过专题研讨、公开课、说课评课、教学反思与交流、案例分析、问题会诊等多种形式开展新颖、实效性强的集体备课活动，不断提高教师的专业水平和业务素质。

2、继续关注新教师的专业成长，努力促使新教师教学教研能力有较大突破。举办新教师公开课活动，每人至少执教公开课1节，采取“自我反思、同伴（其他新教师）评议、能手指导”相结合的方式，提高讲评课活动的实效，使参加活动者人人受益。

3、以省市优质课评选为契机，继续举办组织区优质课、教坛新秀、教学能手、学科带头人评选。今年，我们将依据市教研室关于优质课、教学能手的评选要求和标准，认真组织我区的优质课评选，并为市教学能手的评选做好选拔工作。此外，还要首次进行教坛新秀、学科带头人评选。通过上述活动，促进教师反思教学行为、研究教学方法、总结教学经验，在教学工作中不断改革创新，促进骨干教师和名师队伍的壮大。(六)借助网络平台，加强网上互动教研，做好网上资源充实、优化工作。充分利用“天村家园”和“研修导航”两个平台，按照《周村区关于加强网络教研工作的实施意见》和《关于公布周村区义务教育段网络教研学科核心组成员名单及职责的通知》要求，发挥网络教研核心组成员的示范和引领作用，通过专题研讨、任务驱动等方式，进一步规范教师教学博客与教研论坛，实现优质教学资源共享。附： 2010学第二学期初中历史教研科研活动安排表时间教研活动主要内容 2010年3月

1、贯彻全区2010年教学工作会议精神

2、参加全市中考备考研讨会

3、网络教研：初

一、初二下册教材解析

4、组织中青年教师参加市优质课评选活动 2010年4月

1、学习中考说明和学业水平考试说明

2、参加观摩山东省优质课评选活动

3、网络教研：各区县中考模拟试题解析 2010年5月

1、期中常规检查、毕业班教学督导

2、各学校模拟试题征集、评选、交流

3、网络教研：从各区县模拟试题谈中考重点问题 2010年6月

1、期末常规检查

2、迎接中考与学水平考试

3、各学校期末试题数据收集、试题评价报告注：随时按通知参加市教研室组织的各项活动初中历史2007年教研教改工作计划以深入学习现代教育教学理论，更新教育教学观念，掌握现代教育技术，认真研究初、高中历史教材及初中历史课程标准为基础。以积极开展教育科研，实施素质教育，探讨主体参与的活动教学模式，改革课堂教学方法，培养青年骨干教师为主线。以初中历史教学能体现四种意识（主导意识、主体意识、活动意识、创新意识），骨干教师出课水平，科研水平居潍坊前列，学生的表述能力、分析能力、创新能力得到提高为目标，为大幅度地提高初中历史科的教育教学质量而努力奋斗。

1、抓紧教育教学规律的探索与总结，用规律指导教学实践本学年重点研究三个方面的规律：一是要研究考试命题规律，提高教与学的针对性和有效性，提高教师对试题的编写、甄别与判断能力，提高试题、试卷、习题的设计水平与质量。下半年进行各学科优质试卷、试题、习题评选。二是研究学生成长规律，提高学生的智力支撑和情感支柱。三是突出研究学习规律和学生差异研究，利用多元智力理论和五层需要理论，对特殊学生进行特殊教学，真正落实因材施教的原则，尤其要关注弱势群体教育教学工作。规律研究的着力点和落脚点是提升学生的ICE，即IQ（智力品质）、CQ（创造品质）和EQ（情感品质），努力培育一代ICE学生。

2、创新教学研究的思路与范式，发挥教师主体作用和主观能动性牢固树立以校本研究为主以传统研究为辅的教学研究思想，积极建立以校为本的教研制度和措施，充分发挥广大教师的主体作用和主观能动性。从教学实践中遇到的现实问题出发，抓好以下几个方面：一是要强化问题研究意识，发现问题比解决问题更重要。二是要加强实践研究，研究并反思自己的课堂教学实践，做好理论和实践的结合文章。三是要加强教学行动研究，特别研究行为的有效性，包括即效性、短效性和长效性。四是加强镇内外校际联动教研和交流学习活动，特别是史、地、等人数较少的学科以及各校强科和弱科的互动和带动作用，同时，还要抓好跨学科教学与教研。

3、加强理论学习，深化教改实验理论是行动的先导，每位历史教师都要认真学习先进教育理论，形成良好的学习习惯。今学期要精读一本教学专著。认真研究《目标教学与三说研究、初中历史卷》、《中学历史》等刊物、杂志从中学习先进的教改思想，把握最新的教改动态，提高教科研水平。今学期要组织历史骨干教师教学理论交流座谈会，每位骨干教师都要谈自己学到的新观点、新体会、课堂教学的新思路，以达到共同提高的目的，并把这些新的观点、方法溶于教改实验和课堂教学实践中。今学期在继续深化“目标教学实验”和“多媒体教学实验”的基础上，要注重这些实验的优化，要在如何突出素质教育，如何培养学生能力上作文章。要重点抓好“启导”式教学的研究。在各实验点取得初步经验的基础上，在全市推开。结合我市历史的实际情况，创新课题研究，力争抓出成效。

4、骨干带动，促进整体提高历史教师兼课现象严重，教学观念陈旧，课堂改革意识不强。通过视导来看，教师之间，存在着严重的不平衡现象部分教师的教学观念需要转变，业务素质需要提高。为此，今学期要做好以下工作：1）搞好教材课标考试；2）结合今年的学科带头人、历史优质课、骨干教师的更新、选拔和培养工作继续加大历史教师的学科基本功力度。通过这些活动的开展，促使初中历史教师转变观念，改革教法、学法。把主要精力放到课堂教学上来。

5、把握课程标准、教材，搞好初高中衔接历史课程标准是教学中处理教材的依据，教材是学生吸取知识的重要的知识源，每位历史教师都要准确掌握课标，吃透教材，挖掘教材中隐含的人文因素和思想教育。要敢于打乱教材顺序，要敢于对教材说不。要居高临下，研究好高中教材，掌握中学历史教材的整体框架。找出处、高中历史教材的联系点，正确地处理好初中历史到高中历史的过渡。为学生能顺利学好中学历史教材，做好铺垫。因此要做好以下工作：1）搞好集体备课，开展好说课活动。2）搞好高、初中历史教材的通研。

1、改革课堂教学，提高课堂效益教学常规改革要坚定不移地落实“四个解放”的原则，即：解放思想，减负增效；解放教师，删繁就简；解放学生，还给自主权；解放自己，下放管理权。彻底改革传统过时的、机械教条的、有碍教师创造性的、死板一统的、劣质低级低效的教学常规模式和要求，创建新的、因人而异的、灵活多样的、优质高级高效的教学常规范式和思路，处理好“放与收、量与质、真与假、过程与结果、主动与被动、个人与集体”等关系，在常规细节上下功夫，在常规落实上做文章，在深度加工与开发上想点子，确保教学常规实现超常规的变化与发展，真正实现“十字方针”（真实、高效、灵活、循环、创新）和“九用目标”（试用、适用、实用、有用、使用、活用、管用、好用、耐用）。为此，各单位要做好以下五个方面：第一，狠抓个人备课和集体备课，处理好个人与集体的关系和联系。个人备课的最高境界是用心备课，做到有备无患。集体备课的关键环节是张扬个性，做到有备而来。坚决防止弄虚作假现象。同时，要加强对既定教案或学案的即时和及时反思，兼顾静态教学资源和动态教学资源的二次开发和使用。加强就教学案的循环使用和深层加工，增加教师的创造性劳动，减少教师的重复性劳动。在备课方面真正实现“三要三不要”：备课要创作，不要照搬仿造；备课要创造，不要虚构编造；备课要创新，不要剽窃伪造。还要树立并落实“备大课”的意识，搞好整体化备课。要发掘课标与教材、教材与学生、教材与教师、学科教材与三级课程等之间的内在和系统联系，从根本上解决整体与部分、理论与实践、动态资源与静态资源等关系，做到备课也要“顾大局，识大体”，实现“大题小作，小题大做”的辩证思考，增强备课的整体性、全面性和系统性。备大课主要包括：（1）、备课标。要明确本学科的学段要求、学年要求、学期要求和单元要求，内容有两个方面：课标要求和课标解读。（2）备教材。备教材要分三个层面，一是本学段本学科的所有教材。二是本学年本学科的教材。三是本学期本学科的教材。一要理清本学科教材的编写思想、编排结构和编写体例等。二要整合学科教材的知识体系、能力体系、方法体系和情感体系等。三要重新组合符合学生认知背景和认知规律的知识板块、能力板块，提炼本学科的主干知识和核心智能。（3）、备学生。备学生是在备课过程中最重要、最有价值的方面，也是最困难、最容易忽视的内容。学生是最具变化、最有动态性以及最核心的教学资源。备学生一要备整体，二要备个体，三要备差异，四要备情感，五要备智力，六要备背景。（4）备模式。备课堂教学的大路子、宏观思想和教学策略。第二，狠抓作业批改质量，搞好反馈与矫正。改变作业设置与批改方式，提倡作业批改的多元化和多样性。第三，狠抓业务积累，突出针对性和长效性。一要照草下锄，二要学以致用，三要持之以恒，四要放眼未来。第四，狠抓常规历时研究，确保循环使用和深度开发。本要特别加强“练导循环方案”编写和使用，明确“练导循环”的思想内涵和精神实质，真正实现教学合一的理念，搞好教学常规的二次开发和深层加工。第五，狠抓常规过程管理与评价，确保常规创作质量和执行力度。一是各层次常规督评人员切实转变一刀切的思想，改变重量轻质的做法，克服重结果轻过程的倾向，二是各业务主管部门真正下放常规项目设置权和过程管理权。三是充分发挥级部主任和教研组长的指导和督评作用。四是要充分发挥骨干教师的带头和示范作用，让广大教师在常规创新和执行上做到“五有”：比有参照，学有目标，赶有方向，帮有对象，超有榜样。课堂教学是实施素质教育的主阵地。在认真研究落实《潍坊市初中各学科课堂教学建议》的基础上，课堂教学要体现四种意识：主导意识、主体意识、活动意识、创新意识。要努力实现学生是课堂的主人，活动是课堂的中心。今学期初中历史课要推行“提出问题→学生自学→师生合作→表述答案”的模式，把课堂教学的主动权交给学生，尽量给学生提供动口、动脑的机会。探讨如何培养学生的表述能力、分析解决问题的能力、答辩能力等。通过组织学生对一些事件、人物进行评价，培养学生正确评价历史人物和历史事件的能力。要利用教材优势，对学生进行思想教育。

6、继续开展读书积累活动，精心培育校园主流文化和核心价值观文化决定生存。校园文化的核心是学校精神。校园精神的核心和实质应该是务本求真。而读书学习是重建学校精神、塑造校园文化的最佳途径，也是干部教师修身养性、专业发展的必由之路。结合读书学习和学校实际，重新拟定或完善学校发展的愿景、使命、精神、主流文化和核心价值观。为此，要继续开展读书学习和业务积累活动，落实好教科研中心下发的读书方案，重点阅读国学经典著作和课堂教学与管理书籍，搞好四读：读书，读文，读报，读图，明确三个问题：为什么读、读什么书（国学和教育、教学理论专著）以及怎样读？增强读书学习的针对性和有效性，做到学以致用。上半年举行全市初中第二届“学用经典，修己安人”读书成果展评活动。主要活动安排：1月份

1、教研工作总结、网发新年学段教研工作计划

2、学科促弱纠偏专项调研活动2月份

1、制定下发学科教研工作计划、教学进度计划

2、期末考试和抽测（命题、考试、阅卷、分析评价）

3、双二十条研究与实验总结与优秀案例评选活动

4、新学期教学过程管理专题座谈会3月份

1、编写新学期单元练习题和初三模拟题

2、堂教学行为双二十条深化研究座谈会4月份

1、期中命题、考试

2、优质课评选暨双二十条验收活动5月份

1、各学科中考及学业水平考试复习迎考研讨会

2、初三模拟命题、考试6月份

1、期末考试命题暨教学质量抽测。

2、初三学业水平考试

3、教学常规专题调研

4、精品练导循环方案设计征集活动7月份

2、学业水平考试分析评价

3、考试规律研究与优秀试题评选活动

4、暑假教师培训活动

5、编写和修改新学期练导循环方案8月份

1、学习行为二十条优秀案例评选

2、教师业务理论考试

3、金点子成功案例等评选9月份

1、新学年教育教学工作会议

2、教学调研活动

3、课堂教学模式构建研讨会10月份

1、期中考试命题、考试

篇8：2010——2011年第二学期教研计划

一、指导思想

新学期我校生物教研工作，要紧密结合本校新教育教学实际，紧紧围绕我校总体工作安排，以全面构建“先学后教”型课堂为切入点, 适应新的教学体制的要求，积极贯彻教改方针，努力落实“引、学、议、练、听”教学环节，进一步转变生物学科教研方式，提高学科教研水平，用主动开拓的精神，创造性的开展工作，抓好自主互助学习型课堂教学改革工作，积极推进学案导学研究与发展，加强教师间的合作与交流，全面提升我校生物学科的教育教学质量。

二、生物教研工作目标

１、转变生物教师的教学观念，落实好“先学后教”在生物教学中的实验与研究。２、搞好生物教师的学习与培训，全方位提高生物教师业务素质。

３、认真落实好教案的编写与应用，落实好生物教师各项教学常规。

４、加强生物课探究实验的实验研究，力争各年级学生的生物学学习方式有较大改变，养成自主探究、合作探究的学习习惯，全面提高生物课堂教学质量。积极交流、反思教学情况。

５、搞好现代教育技术的在生物教学中应用与研究，通过多媒体生物教学课件等使每节生物课都能体现出生命科学的无穷魅力。

６、采取得力措施，落实搞好八年级生物学科的学业水平考试工作。

７、深入开展生物教师的听、评课活动。即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师的带头示范作用，通过听课、评课向年轻教师传授课堂教学经验与教学技能。

三、工作安排

2月份：

1.制定好本学期教研计划、集体备课计划2．检查教案编写情况

3.教师业务理论考试4.“研课标，说教材”比赛5.申报小课题

6.七年级“同课异构”，要求体现“温暖活力高效”的阳光课堂特色7.迎接市教研室视导检查

3月份：

1.外出参观学习2.高效课堂五环节模式

3.“教学漫谈”4.常规检查5.推门听课

4月份：

1.八年级“同课异构”，要求体现“温暖活力高效”的阳光课堂特色

2.实验教师跟踪听课3.推门听课

5月份：

1.实验教师跟踪听课2.推4.青年教师课堂教学比武

6月份：

1.小课题验收2.撰写本学期工作总结3.常规检查

小课题

初一：1提高课堂教学效率的研究

2学困生的帮扶研究

3“引学议练听”环节的感受

初二：1学业水平测试的实验对策

2复习阶段中学生间互助学习的研究

篇9：2010——2011年第二学期教研计划

在新学期里，我室将以省教育工作会议精神、市普教室和县教育局工作思路为指针，以服务学生、服务教师、服务学校为宗旨，立足我县实际，紧紧围绕深化基础教育课程改革与全面实施素质教育这一中心工作，充分发挥教研室教学研究、教学指导与教学质量监控的工作职能，积极配合教育主管部门和上级业务部门开展教学教研活动，狠抓教学管理和教学质量监控，强化对毕业班教育教学的研究、服务和指导工作，努力提升广大教师的业务素质，提高我县的教育教学质量，促进教育的和谐发展。

一、常规教研工作：

1、加强课堂教学的调研与指导。立足课堂，以初中毕业班为重点，组织教研员深入学校，融入课堂，开展听课调研活动，继续开展教研员与学科教师挂钩结对教研，侧重于对毕业班学科教师和年轻教师的听课指导，注重对教师备课、作业布置与批改、教师听评课、测试等教学常规的抽查和反馈，帮助学校和教师发现教学问题并及时解决，落实教学常规，促进教师提升专业素质和业务水平。及时发现基层教育教学存在的普遍性问题，提出指导性的意见和建议。

2、搞好校本教研，促进教师专业发展。要求各校健全校本教研制度，结合本校实际制定校本教研实施方案，以开展“五个一”活动为主线，围绕教学观摩研讨、说课评课、课改理论学习、案例分析等内容开展活动，促进教师进行教学反思，通过反思来促进自己的教学实践，不断调整自己的教学方式和方法，从而促进教师专业的发展。加强教研组建设，加强教研常规管理，认真组织每周一次教研活动的开展，做到“五落实”，即“时间落实、地点落实、人员落实、内容落实、目标落实”，做好每次教研活动的记录。

3、以课题引领教学研究，攻坚克难，促进“校本教研主题化、课题化”实施。各学校要根据课改的基本理念，继续以《课堂教学有效性研究》为全县课题研究总课题积极开展课题研究，围绕学科教学的热点、难点问题，将课题研究与学科教研有机结合，提高学科教学研究的科技含量。每月组织课题研究实验研讨会，各课题组每学期撰写一篇阶段总结报告，课题结题要有研究报告或论文。教研员根据学科的特点，跟踪指导课题研究活动，不断培

养和提高教师的科研能力与水平，促进学校课改的实施。上学期我县有32个课题申报漳州市教育学会组织开展的首届基础教育教学课题研究（其中一中23个、二中1个、南中7个、华丰中学1个），要求各相关学校认真做好课题研究的过程管理，确保课题研究的有效实施。

4、充分利用教育局域网，发挥网络教研的作用。以华安教育信息网为平台，加强网络教研的研究，积极探索网络教研新模式，注重信息技术与学科教学的整合，鼓励教师学习课件制作，学会利用网络资源进行教学，激发教师利用远教设备的积极性，努力创建示范性强、效率高的新式课型，转变教与学的方式，改革课堂教学模式，提高课堂教学效益。努力搜集学科教学信息，加强进修学校网页教研栏目建设，为教师提供中考信息、试题、课件、教学研究等相关资料，实现信息互通，教学互动，优势互补，资源共享；探索并初步建立信息环境下教学教研的有效模式，鼓励更多的教师参与到网络教研中来，逐步实现教研工作的远程化和实时化。

5、健全三级教研网络制度，即县——片区——学校三级教研。以校本教研为切入点，以三个教研片区为依托，继续开展片区教研活动。要求各教研片区要制订好具体的活动计划，活动要做到主题鲜明、计划周密，有记录有总结。片区教研是校本教研的延伸和补充，片区教研活动的开展，能有效促使片区内学校间教学互动、信息互通、资料互供、优势互补，在全县各中学及教研组之间营造一种团结协作、良性竞争、共同发展的教研氛围，促进强、弱校之间互帮互助，努力提升薄弱校薄弱学科的教学质量。片区教研活动安排由中心组教务处牵头制定，各片区在确定好活动时间、地点、课题、主讲人、活动负责人等内容后，在3月10日前把安排表报送到中学教研室。

二、教学质量监控工作：

1、编写初中各年段各学科的期中考试卷。教研室严格按照《华安县教师进修学校命题规程》组织教研员认真做好期中考试的命题工作，要求各学科教研员在命题中体现新课程理念，本着严格、科学、合理、适度原则，注重试题内容知识点的覆盖面、题目的数量、类型等，在稳中求新，把握好难度、信度和效度，确保命题质量。期中考试试卷上全部打上命题者的姓名，以示负责。做好期中考试卷质量跟踪反馈工作，要求各校教务处在期中考后

一周内组织各学科备课组认真填写《试题质量反馈表》，及时向教研室反馈各科命题情况，提出今后命题建议。各学科教研员针对一线教师对命题提出的意见和建议，认真做好反思和总结，不断提高命题的质量。

2、做好期中、期末考试的组织和期末考试的统评工作，及时统计并反馈期中、期末考试有关数据，从平均分率、优秀率、及格率、三率综合比、全科及格率、均差变化等指标，对各校各年级学科以及任课教师个人的成绩进行跟踪比较，为主管部门领导客观把握教学质量，为各校改进教学工作提供参考，使各校在横向比较中发现教学问题，改进教学方法，从而全面提高教学质量。

3、配合局基教股做好2011届高三毕业班省质检考试试卷的领取、答题卡的运送、评卷教师的推选、成绩统计报送等工作。五月份做好初中毕业班市质检考试的组织、评卷、成绩统计、质量分析等工作。

三、毕业班工作

为了更好地学习市教育局关于今年中招制度改革实施方案及今年中考考试改革方向，加强2011届初中毕业班教学工作指导，提高教育教学质量，3月中旬组织各学科教研员参加漳州市2011年初中毕业班学科会议，学习中考考试说明，研讨中考考试改革。3月下旬，教研室分学科组织召开华安县2011届初中毕业班及八年级地理、生物学科复习教学研讨会议，传达漳州市2011年各学科中考考试说明学习会议精神，对2010年中考进行质量分析，并对2011届毕业班复习教学工作提出具体的意见和建议，各校学科备课组长就学科的阶段复习安排和复习教学策略进行交流和研讨。加强毕业班教学指导，协助各校制定毕业班工作措施和教学复习计划，帮助教师制订教学进度指导意见，合理安排好新课和复习的时间，保证新课期间的教学质量。同时，下乡听课教研中，我们要结合市学科会议精神，指导毕业班教师的复习教学工作，使教师的教学能适应2011年我市中考方案的调整和中考复习的要求，加强调控，全力提高我县2011届初中毕业班教学质量。

四、其它工作

1、为了提高各学科的教学水平，扩大学生的视野，激发学生的学习兴趣，启迪思维，增长知识、培养能力、发展智力，促进学生个性特长发展,加强创新人才的培养等。根据漳教研〔2011〕01号文件精神，决定开展漳州市2010—2011学年初中语文等七个学科竞赛（新华杯）活动。为了将活动普及到每一个优秀学生，各中学均要在2011年3月底前开展相应学科初赛活动，通过学科竞赛，选拔优秀学生参加由市教育局普教室组织的语文、物理、化学、地理、生物、历史、政治等七个学科举行的比赛。各校要根据分配的名额，在3月30日前将参赛学生名单报送县中学教研室（邮箱hazxjy@163.com），每个学生只能报一个学科，不能兼报（具体见华安教育教育信息网上的通知）。

2、根据漳教办中[2010]86号文《关于举行全市普通中学“每校一卷”、“每师一题”试题研究评选活动的通知》精神和县教育局要求，各校要以学科教研组或备课组（包括初二地理、生物）为单位成立学科命题小组，各学科要指定专门教师负责按照市局通知要求精心命制试题一卷。初中校按学科于2011年3月13日前分别上传至进修学校教研员邮箱，待学科教研员审核后方能上传至漳州课改网“试题评选”栏目。华安一中高中部试题于2011年4月10日前由学校统一上传。进修学校各学科教研员要命制初中毕业班模拟试卷一卷，并于2011年3月20日上传至漳州课改网“试题评选”栏目。中学教研室各学科教研员电子邮箱：数学陈财贵、李宝宗hazxjy@163.com 英语黄素菊hsj82875@126.com柯炜kw7112@163.com 政治李小雅lxy5615@sina.com生物刘桂春liugc666@163.com 化学张庆华zqh188157@126.com语文赵志华 zzh321122@163.com 物理郑井盛zjs9988@163.com历史黄瑞珍hrz0456@163.com3、组织学生参加全国初、高中学科竞赛比赛活动；

4、配合局基教股做好中学教学常规检查评比、二中“义务教育标准化学校”、一中“一级达标校”县级初评等工作。

5、组织初、高中学生参加漳州市中学生“党在我心中”庆祝中国共产党成立九十周年小论文评选活动。

2009～2010学年（下）中学教研室月份工作要点二、三月份：

1、上学期末市统考质量分析。

2、制定学期教研工作计划和期中考考试范围。

3、配合市普教室对已取得福建省中考命题教师资格的教师进行管理，推荐优秀教师参加2011年福建省中考命题教师资格培训。

4、组织教师、教研员参加全市普通中学“每校一卷”、“每师一题”试题研究评选活动。

5、下乡听课调研，指导毕业班复习教学工作。

6、初中期中考试命题制卷工作。

7、配合局基教股对一中“一级达标校”进行县级初评。

8、数学科组织学生报名参加全国初中数学竞赛活动。

9、全县中学教导主任工作会议。