小熊种玉米的童话故事

关键词： 小熊

小熊种玉米的童话故事（共6篇）

篇1：小熊种玉米的童话故事

小熊种玉米的童话故事

秋天到了，农民伯伯的庄稼地里长出了玉米，小熊见了非常高兴，他忍不住跑到地里掰那些新鲜的玉米来吃。只见他吃了一个又一个，不一会儿肚子就吃得又圆又鼓，还打了一个响亮的饱嗝。他摸着肚子再也吃不下去了，可是手上的玉米他又舍不得扔掉。心想不如把这些没吃掉的玉米拿回去种，那冬天可就不愁没吃的了。

如此一想小熊又高兴又兴奋，抱着玉米说：“对!这就回去种玉米!”

小熊抱着玉米一蹦一跳地回了家，风风火火拎着小铲在院子里挖了一个坑，把玉米棒子埋在坑儿里。他心想：“我呀!最爱喝牛奶，要是我每天用牛奶浇灌玉米，那么长出的玉米不就变成牛奶味的了吗?”小熊觉得自己真聪明，简直就是一个天才。

一个星期过去了，地里并没有长出幼苗，小熊急了，嘴上说：“哎呦呦!我天天喂你喝奶你怎么还不长出来呀?”

大树听见了笑着说：“哈哈!你真是一只小笨熊，哪有人用牛奶浇种子的，傻孩子要浇水才行。

小熊不信他拎着小铲，在种玉米的地方挖呀挖呀，种在地里的玉米不但没长出芽还烂掉了，好可惜。

小熊一看伤心地哭了，大树说：“哭什么?吸取上次的教训，在种一次就行了。”

小熊听完点点头，拿出剩下的玉米棒子从新埋在了地里。这回他听话的要用水去浇种子，可是他突然想起，妈妈常说：“不要喝凉水会生病的。”心里琢磨，如果我用凉水浇种子，种子会不会生病呀?

这样为了保险起见，他拿来了热水，然后小心地浇在了种子上。又过了一个星期，种子还是没有发芽，他蹲着地上琢磨自言自语地说：“哎呦呦!怎么还没有发芽呀!”

大树也说：“是呀?真奇怪，你是用的水浇灌种子吗?”

小熊猛点头道：“是呀!是呀!我还种子会生病，用热水浇的那!”

大树听后哈哈大笑说：“真是只小笨熊，那里有人用热水浇种子，那样种子不被烫死了吗?”

小熊还是不信他拎着小铲，在种玉米的地方挖呀挖呀，种在地里的玉米不但没长出芽还变熟了。

小熊看着大树脸都红了。

大树依旧笑着说：“没关系，这一次你用凉水浇灌种子，一定会发芽的。”

小熊认真的点点头，又重新种上了玉米。这一次他用凉水浇灌，可是过了几天天气突然变冷了，天上还下起了小雪，原来冬天到了。

小熊跑到院子里发现，他种的.玉米还是没有发芽。于是他生气地对大树吼道：“你骗人，你看看我都按你说的种的玉米，可是还是没有发芽?”

这时候大树显得苍老了许多，身上的叶子都快掉光了，他用尽最后一丝力气说：“天冷了，植物是不能发芽的，明年春天……见吧!”说完大树就变得枯黄了。

小熊眼巴巴的看着地上的雪花，垂头丧气地回到了屋子。

他盼呀盼终于盼到了春天，有一天他推开了窗户，发现大树又重新长出了新芽，他开心的跑到院子里，在他种玉米的地方果真长出了一棵幼小的嫩芽。他开心地跑过去抱着大树说：“大树大树你快看，玉米发芽了。”

大树高兴地点头笑着说：“你看看，只要不放弃，就会有希望的。”

说完熊宝宝和大树都开心的笑了。

篇2：小熊种玉米的童话故事

小熊种瓜

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春天到了，万物复苏，在树洞里睡了一个冬天的小熊被大公鸡叫醒了。小熊懒洋洋地打了一个哈欠，心里想：“去年我种的菜，最后一无所获，今年我来种瓜，一定要成功。”

小熊一边散步一边思考要种什么瓜。他走着走着，突然看到对面走来了山羊伯伯，便连忙喊道：“山羊伯伯，请问你家种的是什么瓜呀？”山羊伯伯笑着说：“我种的是香瓜，它白白的，又甜又香啊！”小熊听了，连忙跑回家种上了香瓜。

过了几天，小熊到小兔家参加她的生日宴会，小熊发现小兔家的田地里种的是大西瓜，小熊就问小兔：“山羊伯伯说香瓜又甜又香，你怎么种的是西瓜呀？”小兔说：“西瓜可是最甜吃的，它还非常解渴呢！”小熊觉得小兔说的有道理，心想西瓜比香瓜要好，于是回到家立刻拔掉了香瓜苗，种上了西瓜。

又过了几个星期后，小熊的邻居田鼠弟弟喉咙上了火，于是田鼠弟弟种上了地瓜，刚好被小熊看见，小熊疑惑不解地问田鼠弟弟：“大家都说西瓜又解渴又好吃，可你怎么种又不好看又不好吃的地瓜呀?”小田鼠不慌不忙地说：“每个人都会有自己最爱吃的瓜，我就喜欢吃地瓜，而且地瓜可以预防上火呢！”

小熊听了田鼠弟弟的话，也想起了自己经常上火的爸爸，于是又拔掉了刚刚长出的西瓜苗，种上了地瓜。

篇3：语言：早期阅读 小熊种豆子

活动目标：

1、学习按顺序观察每幅画面。

2、能讲出画面的主要内容。活动准备：

让幼儿观察种子的生长过程，教学挂图、幼儿用书。活动过程：

1、通过谈话引发幼儿对阅读画面的兴趣。

教师：你们种过豆子吗，你们 知道豆子是怎样长出来的吗？（鼓励幼儿结合自己的生活经验讲讲自己种豆子的过程）

2、阅读教学挂图，引发幼儿观察画面、阅读故事的兴趣。

引导幼儿仔细观察挂图上的人物及表情，然后让幼儿猜测发生了什么事情？

教师：小熊、小羊、小狗在干什么？

教师：小羊和小狗种的种子发芽、生长了吗？小熊种的种子呢？为什么小熊种的种子没有发芽、生长？

3、与幼儿一起阅读幼儿用书。

教幼儿认识书的封面和封底、目录等。

教师和幼儿一起阅读后讲述故事，帮助幼儿理解故事内容，指导幼儿观察画面中的人物、表情及故事情节。

教师打乱画面的顺序，逐一朗诵画面上的文字，请幼儿判断教师讲的是哪一幅画？ 按照故事顺序，和幼儿一起看图讲述故事。

4、引导幼儿进一步理解故事的含义。

提问：为什么小熊种的豆子不发芽呢？

篇4：小熊种汽车六年级作文

小熊巴利是动物王国一个热心肠的孩子，它经常帮助一些需要自己帮助的人，比如帮小狗比波推车，帮小猫莉珊提篮子，帮小鹿杰瑞整理房间;今天，它又在帮助谁呢?

今天早上，巴比跑完步回来，看见它的邻居小兔玛丽在菜园里拔萝卜，便对玛丽说：“玛丽，我帮你吧。”玛丽说：“哦，巴比，谢谢你。”过了一会儿，它们俩终于把萝卜拔完了，巴比说：“这些萝卜都是你自己种的.吗?”玛丽说：“当然，这些都是我自己种的。我春天播种，到了秋天就可以结果实了。”

巴比实：“真的吗?”

玛丽实：“当然是真的了。”

巴比心里想：太好了，我可以把我的玩具汽车种到土里面，到了秋天，就会长出一棵汽车树，树上结满了汽车。

于是，它把自己的玩具汽车拿出来，在家门口挖了一个坑把汽车放了进去，然后又给汽车浇了一点儿水。耐心的等待着长出小树来。可是，秋天来临，连一棵小芽都没长出来，这时，迷糊博士走过来了，它对巴比说：“世界上是没有汽车树的。

篇5：中班语言活动教案：傻小熊种萝卜

1、理解故事内容，感知傻小熊热情、讲信用的形象。

2、通过欣赏童话故事和讨论活动，丰富词汇，并增长种植萝卜的经验。

3、积极参与讲述和讨论活动。

活动准备：

萝卜的图片，幼儿有一些关于植物生长的知识经验。幼儿用书人手一册。

活动过程：

1、欣赏教学挂图，引出故事。

2、教师讲述故事，幼儿初步了解故事内容。

（1）教师边出示教学挂图，边有感情地讲述故事。

（2）小熊拣到一包种子，他做了什么？

（3）小熊知道自己种了萝卜后，是怎么想、怎么做的？

（4）小熊看不到萝卜又是怎么想、怎么做的？

（5）大家看到花花绿绿的萝卜园为什么笑呢？

3、启发幼儿想象故事结尾。

（1）小熊的萝卜地里一个萝卜都没有长出来吗？小熊种的萝卜在哪里？

（2）小熊看见大萝卜会说什么？他心里感觉怎样？

（3）启发幼儿运用“开心、高兴、喜欢、惊奇、快乐、兴奋、惊讶”等词汇，表达小熊的心情。

5、结合幼儿生活经验，讨论对故事中小熊的看法。

篇6：小熊种玉米的童话故事

活动目标：

1、安静倾听故事，理解故事内容，感知傻小熊热情、可爱、讲信用的形象。

2、通过欣赏童话理解词汇：傻、撒、嫩嫩的。

3、积极参与讲述活动，懂得分享的快乐。

活动准备：

1、ppt

2、花生、番薯、土豆、洋葱等图片

活动过程：

一、通过谈话导入活动。

1、出示ppt图一：图上有谁？（小熊）他在做什么呢？

引出故事《傻小熊种萝卜》

2、让我们一起来听一听这个故事。

二、完整欣赏故事，理解故事的主要情节。

（一）完整倾听故事，初步了解故事内容。

1、教师讲故事，要求幼儿安静倾听故事。

2、提问：故事的题目是什么？故事中有谁呢？说了一件什么事情呢？

（二）师幼互动：通过听听、看看、讲讲理解故事主要内容。

（1）教师逐个出示图片，引导幼儿分段理解故事内容：

出示图片二（„„讲述到在风中摇摆着绿色的小脑袋）：提问小熊拾到一包种子，它是怎么做的呢？

师：我们一起来学学“撒”的动作。（丰富词汇：嫩嫩的）出示图片三(讲到原来我种了这么一大片萝卜啊)：提问：那是什么种子呀？谁告诉他的呢？多久能吃到萝卜了呢？

出示图片四（讲到请朋友两个月后来吃萝卜）：提问：小熊做了一件什么事情呢？它对朋友是怎么说的？他心里怎么样啊？（感知小熊热情的性格）出示图片五（讲到说话得算数啊）：提问两个月过去了，小熊心里觉得怎么样呢？

小结：小熊答应朋友两个月后来吃萝卜，它很守信用。

出示图片六（讲到系在了萝卜的叶子上）：提问我们看看图上小熊把这些萝卜干什么了呢？他为什么这么做啊？

出示图片七（讲到„„都笑了）：朋友来看到萝卜园为什么笑了？（请个别幼儿讲述）小结：大家知道萝卜应该长在泥土里的，觉得小熊很傻，都笑了。

出示图片八（讲到萝卜原来是长在地下的啊）：提问小朋友在干什么？

这时小熊才知道原来萝卜的果实是长在泥土里的。

三、引导幼儿边看图边完整欣赏故事《傻小熊种萝卜》

师：请小朋友看着图片讲故事。

四、引导幼儿进一步感知傻小熊的形象

1、你喜欢小熊吗？为什么喜欢他？

小结：故事中的小熊是个勤劳热情、可爱、讲信用的孩子，我们小朋友要向他学习。

3、结合经验说说哪些植物的果实是生长在泥土里的？（出示图片土豆、番薯、洋葱、花生„„）

五、结束部分《涂色：红萝卜》

师：小熊那么好，请小动物们和我们小朋友们吃萝卜，我们也应该谢谢它，请小朋友帮小熊把一些还没穿好“衣服”的萝卜穿好“衣服”吧！

教学反思

《傻小熊种萝卜》是一节传统课，非常受孩子的喜欢。

第一部分讲到嫩嫩的小苗钻出来，在风中摇摆绿色的小脑袋时，我请幼儿一边做动作，一边朗读。还让孩子读出语调，让孩子体验小苗慢慢长大。

在第二幅图中，出现了小狐狸，孩子对于狐狸都很敏感，知道狐狸很狡猾，是喜欢骗东西的，那当孩子看见狐狸在小熊家门口的时候，我就让孩子说说，小熊和狐狸会说些什么？轩轩：“可能狐狸会想去偷吧。”是吗？那咱们来听听，狐狸到底说了什么？我把狐狸的话告诉孩子，孩子们一下子就记住了，原来狐狸告诉小熊他种的是萝卜，幸好狐狸告诉了小熊，要不来小熊还不知道自己种的是什么呢？有了这么多的萝卜，小熊就会怎么样？孩子们说：去卖，请好朋友来吃。涛涛说：“还可以腌萝卜干。”我就出示图，看看小熊在干什么，通过观察图，孩子们知道小熊在写信，它会写些什么呢？有了图的提示，大家都知道给朋友们写信，请他们来吃说萝卜。

如果在课堂中出示土豆…等图片时，能让小朋友实际操作用一些沙土把他们藏起来，让小朋友来猜，那这堂课会更有趣，小朋友对这些埋在土地里的果实更加了解和记得。