不碰电器安全教案

关键词： 教案

不碰电器安全教案（精选6篇）

篇1：不碰电器安全教案

《大班安全活动教案《尖利的东西我不碰》含反思》这是优秀的大班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全活动教案《尖利的东西我不碰》含反思！

活动目标：

1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。

2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、等物品的正确方法。

3、让幼儿树立不往学校带尖利的物品。

4、喜欢参与游戏，体验。

5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备：

若干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、等

活动过程：

一、幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。

师：1在小朋友的桌上摆放着些什么东西?

2、它叫什么名字，在生活中有什么用处?

3、它们有什么共同的地方?

4、它们为什么要设计成这个样子?

5、你还知道哪些尖利的物品?

幼：让幼儿分组讨论并依次回答老师刚才提问的问题。

教师小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，(教案出自：快思教案网)帮了我们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人。

二、幼儿互相交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。

1、你在生活中用过哪些尖利的东西?

2、它有没有对你造成伤害?

3、为什么会弄伤?

使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。

三、讨论正确使用尖利物品的方法。

1、这些尖利的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样来使用它呢?

(以小组为单位，派代表起来讲一讲)

幼儿a：剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪到手上，小刀也不能划在手上。

幼儿b：不能把铅笔尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。

幼儿c：筷子也不能碰到别人。

2、师：这些小朋友说的都非常棒，我们要付出行动，不往学校带尖利的物品。

四、教师进行小结。

生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品，还有许多东西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我们不能将尖利物品随意舞，也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。

教学反思

在这次活动中教师的目标比较明确，内容的贴近幼儿生活。不足的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解“尖利”的特征和含义，在引导幼儿观察回答问题不够深入，比较着急的说出答案。在课堂的随机性教育也要加强，像有个孩子说到药也是容易伤害我们的时候，教师不应该局限在活动内容中急忙反驳幼儿的说法，说药不能伤害人，其实药在无形之种隐藏的危害也是很大的。还有就是教师在小结时语言的表达还不够紧密，活动结束的游戏环节设计应该可以更活跃一些。教师应在今后的活动设计上要想得更周到，更详细，这样孩子在活动中掌握的知识会更多，更好。

大班安全活动教案《尖利的东西我不碰》含反思这篇文章共2930字。

相关文章

《大班安全教案《十字路口》》：大班安全教案《十字路口》适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿养成细心、认真的学习态度，尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用，能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣，快来看看幼儿园大班安全《十字路口》教案吧。

《大班安全教案《有坏人闯入怎么办》含反思》：大班安全教案《有坏人闯入怎么办》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿能够根据情况选择正确的应对方式保护自己，知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办，通过情景表演，体会在面对危险时要机智勇敢，快来看看幼儿园大班安全《有坏人闯入怎么办》含反思教案吧。

篇2：不碰电器安全教案

魏琴琴

活动目标：

1、了解常用的家用电器的名称、用途。

2、通过迁移生活经验，共同讨论，获得安全使用家用电器的粗浅知识。

3、活动中能积极表述自己的意见，并认真倾听他人讲述。活动重难点：

重点：了解怎样安全使用家用电器。

难点：大胆说出自己是怎样使用家用电器的。活动准备：

家用电器的图片、幼儿人手一册书。活动过程：

一、逐一出示图片，引起幼儿兴趣。

师：这是什么？师：它们怎样才能工作，它们都需要什么？ 师：许多小朋友的家里都有这些东西，他们都需要“电”才能工作，所以它们有个共同的名字叫“家用电器”。

二、迁移生活经验，共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。

师：使用家用电器首先要做什么？师：通电源时要注意些什么呢？

师：使用时将插头插在插座里使电器通上电源，但是在插插

头是要注意手不能碰到铜片，更不能把手伸进插孔中，这样容易触电。

师：想一想，使用家用电器时，还要注意些什么？ 师：老师这里还有几个问题想问问你们。（题目附后）

三、引导幼儿看书。

师：图上小朋友在干什么？这样做安全吗？为什么？ 题目：

1、雷雨时最好不要使用家用电器，避免雷击损坏家用电器。

2、家用电器的周围不易潮湿，易发生漏电现象。

3、纸、书等易燃物不能长时间和电器放在一起，易发生火灾。

4、电器通电时不能用湿布擦。

5、使用热水器时，水烧开后最好将插头拔掉。

6、进行维修时一定要确定电源断开才可拆卸。

7、使用洗衣机时，要等到洗衣机的转桶停止，才能打开将手放入。

8、电冰箱要定期清理里面的物品，并清除其中的味道，保证食品的新鲜。

总结：只有正确的，安全的使用电器，才能让电器成为我们的帮手。

篇3：不碰电器安全教案

图1为HV-TURBO离心风机控制线路中一只皮尔兹安全继电器PNOZ X2用作急停控制部分。这是一个典型的双通道输入, 手动复位接法。S11、S12、S21及S22为输入端, S33与S34为复位端, 13、14为输出端, A1、A2为安全继电器工作电源。25S2/1和25S2/2为急停按钮 (安装在不同部位) , I:2/0为PLC数字输入。

在开机时, 在未按25S2/1及25S2/2的情况下, 13和14不导通, 25K4线圈不得电, 按复位按钮, 则PNOZ X2输出端13与14导通, 25K4线圈得电, 其常开触点闭合, 给PLC数字输入端I:2/0输入1 (高电平) , 设备就可运行。如在运行过程中只要按25S2/1, 25S2/2中的一个, 则PNOZ X2输出端13与14断开, PLC的I:2/0输入端变为0 (低电平) , 使设备停止工作, 急停按钮25S2/1及25S2/2的复位不能使PNOZ X2的输出端再次闭合, 只有在25S2/1, 25S2/2都复位的情况下, 按动复位按钮, 才能使PNOZ X2输出端13与14闭合, 复位按钮起到了一个确认的作用。

篇4：家用电器的安全使用教案

【学习目标】

1、了解安全用电的常识，提高安全用电的意识。

2、关注家用电器安全用电的隐患，掌握触电时的急救方法。

3、通过课前的调查认识到观察的重要性，体验合作与交流的乐趣。【教学重点】掌握安全用电的基本知识及触电急救的处理方法。【教学难点】树立安全用电的意识，提高安全用电的自觉性。

【实验器材】若干铜丝.铁丝.塑料丝.小灯泡 电池 木棍 实验报告卡片 学习过程：

一、情境引入：

1、思考：我们的生活中能不能缺少电？想一想？电给我们带来哪些便利？如果请你用一句话来赞美电，你最想说什么？

观察图片，结合家用电器（电视机，空调，电饭煲，电热毯，电脑等）。交流自己的意见，分别举例，体会电的作用。

小结：电给我们带来的便利有哪些呢？

电能让我们的黑夜变白天，电能让我们的夏天更凉爽，电能让我们的冬天更温暖，电能让我们的生活更丰富。------电的用途说不完！

2、引出课题：

阅读一则报道：新华网快讯：上海商学院宿舍区发生火灾。

在日常生活中，如果对家用电器使用不当，忽视了安全，“帮手”也会变“杀手”。学生小组讨论观看此新闻后的感受，并且说说自己的感受。

播放发生火灾的宿舍楼，播放消防队员勘查的图片，播放被烧后的惨样。如果我们对家用电器了解不全面，就有可能引发安全事故，这节课老师就要和你们一起探究“家用电器的安全使用”。

二、合作探究

任务一：了解安全用电的常识，提高安全用电的意识。

观察家中用电器的连接，尝试说出家庭电路的组成部分，小组讨论、交流家庭电路的组成部分及作用。

1、家庭电路的组成：一个叫火线，另一个叫零线、、闸刀开关、、插座、灯泡。

引导学生观察，逐个说出，并尝试解释作用。

2、插座分固定插座、可移动的插座。可移动的插座又分两孔插座、孔插座。教师出示实物，展示、对比。

3、家用电冰箱的外壳必须接，以免触电。观察图，对比，加强认识。

4、模拟连接家庭电路，体验用电器的工作情况。

活动：利用桌面上的器材，模拟家庭电路的连接，动手试一试。任选其一：（1）、一个开关控制一盏灯泡。（2）、一个开关控制两盏灯泡。（串联或并联）学生自主设计、连接、展示，教师强调安全问题及注意事项。

5、测电笔是用来辨别 线和 线的，手应该接触笔尾的，笔尖接触一根电线，如果氖管发光，表示接触的是 线,否则是 线。教师引导，学生认识，并展示，让学生会用。

任务二：关注家用电器用电的安全隐患，掌握触电时的急救方法。教师走到一开关前，手按开关问：同学们请看这开关，里面有电，但老师用手按为什么不触电呢？到底哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体呢？

活动：到底哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体呢？利用桌面上的器材，我们一起来做个实验。

1、触电是人体直接或间接接触到带电体（家庭电路中指火线）造成的。 教师明确，强调触电情况不同，也不能尝试，注意安全。当通过人体的电流为8~10毫安时，人手就 很难摆脱带电体。 当通过人体的电流达到100毫安时，短时间内人就会窒息致死。 人体的安全电压是：不高于36V。

2、触电的形式：单线触电、。细心观察，把握问题。教师引导学生，具体分析生活中发生的触电现象，并有针对性，提示注意事项。

3、在日常用电中，应该注意：（留意生活，发现问题。）(1)防止 部分破损。(2)保持 部分干燥。

(3)避免电线跟其他金属物接触。(4)要定期检查，及时修理。

总的来讲，电虽然有危险，但并不可怕。我们学习了安全用电知识，懂得了科学道理，只要严格按照安全用电的要求操作家用电器，就可以让电为我们服务。

3、同学讨论“万一触电了怎么办”？ 联系实际，个人模拟，学生尝试说出。（1）发现家用电器或电线失火时，必须先 电源，然后再救火（2）发现有人触电时，要切断，或者用干木棍等绝缘体挑开电线。通过这个过程，充分发挥学生的创新精神，培养学生的求生能力。让学生从小品中获得触电急救知识，更加直观，加深学生的印象。

三、系统小结: 本节课的收获：(知识、方法、情感等)

希望同学们把这些知识紧记在心，时刻注意安全用电，不玩弄电器设备，珍惜生活，珍爱生命。

四、限时作业（试一试，你最棒！）

1、家庭电路的组成：一个叫火线，另一个叫零线、、闸刀开关、、插座、灯泡。

2、家用电冰箱的外壳必须接，以免触电

3、在日常用电中，应该注意：防止 部分破损，保持 部分干燥。

4、发现有人触电时，要 电源，或者用干木棍等绝缘体挑开电线。

五、实践作业：

• 1．和家人找找用电安全隐患。• 2．写一篇“安全用电”的文章。

六、板书设计：

家用电器的安全使用

家用电器——“帮手” 使用不当——“杀手”

篇5：不碰电器安全教案

活动目的：

1、通过阅读幼儿用书，知道家用电器工作时的安全注意事项。

2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动准备：

1、各种常用的家用电器图片。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、出示电器的图片引出活动。

2、幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容，了解电器工作时的安全注意事项。

(1)观察第一幅图，知道工作中的电风扇很危险，不能随便触碰。

教师：

①请小朋友看第一幅图，图中的人在干什么？

②电风扇工作时会有危险吗？为什么？

③电风扇的插头拔下来，电风扇就怎么样了？

教师小结：妈妈告诉小朋友，工作中的电风扇很危险，不能碰她们。

(2)观察第二幅图，知道不能趴在洗衣机边上，否则会发生危险。

教师：

①洗衣机在干什么？这位小朋友想干什么？

②这是妈妈会对小朋友说些什么？

教师小结：妈妈告诉小朋友洗衣机工作的时候，不能趴在洗衣机边上，因为这样容易发生危险。妈妈为什么这么说？趴在洗衣机边上，会发生什么危险？

(3)观察第三幅图，知道工作汇总的电熨斗很烫，不能随便碰触。

教师：

①妈妈在干什么？

②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么？

教师小结：妈妈告诉我们，工作中的电熨斗很烫，不能用手碰。

3、幼儿阅读家用电器图，了解其他家用电器工作时的安全注意事项。

教师：

（1）涂上还有那些家用电器？他们有什么用？

（2）这些电器在工作的时候，我们要注意什么呢？

（3）小朋友家里还有那些电器？说一说他们的安全注意事项。

教学反思：

在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，整体不错。

篇6：不碰电器安全教案

活动目标：

1、能正确使用家中常用的电器，简单的小家电。

2、知道按照电器的使用要求操作，未学会前不乱动电器按钮。

3、感受家用电器给人们带来的便利。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、教师与幼儿共同搜集携带方便的小家电，如：小台灯按摩器等，每组一至两种。

2、萝卜条、小型电风扇、果汁机、水果若干。

3、幼儿用书第25页或多媒体教学资源《我可不能这样做》。

活动过程：

1、分组观察，尝试操作小家电，了解家电都有开关。

(1)说一说本组的家电名称和用途，找一找开关在哪里。

(2)轮流试着打开开关，观察电器的变化。

(3)请一名幼儿向全班介绍本组的电器名称以及打开开关后电器的变化。

(4)找一找本班有哪些电器，说出它们的开关在哪里?!来自快思老师教案.!老师试着打开电器，观察电器变化。

小结：很多家用电器都有开关，通上电源后只要正确打开开关，电器就开始工作了。

2、由案例《风扇打坏幼儿手指》帮助幼儿了解面对运转的电器应注意的事项。

(1)教师讲述案例，请幼儿说一说小波的手为什么被打坏。

(2)现场试验：风扇的威力。

教师操作小风扇，将萝卜条伸进风扇叶，幼儿观察萝卜条被打断的现象。

小结：扇叶很薄，通电后高速旋转，使空气流动形成风，这让我们感到凉爽。但旋转的扇页就像刀片一样，能打断伸进扇叶范围内的物品。

(3)说一说还有哪些电器会运转，它们在工作时可以触摸吗?

小结：正在运转的电器都很危险，如：洗衣机、食品加工机、豆浆机等，小朋友不能触摸正在运转的电器。

3、播放多媒体教学资源或操作完成幼儿用书第25页，丰富幼儿安全使用电器的意识。

活动延伸：

请家长陪孩子尝试操作家中简单的电器，讲解正确使用的方法，与幼儿一起阅读幼儿用书。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!