2022年学生安全稳定目标管理责任书

关键词： 目标 责任书 教师 管理

2022年学生安全稳定目标管理责任书（精选10篇）

篇1：2022年学生安全稳定目标管理责任书

赵湖小学2012年学生安全稳定目标管理责任书 为了进一步加强学校安全与治安工作，落实安全责任，遏制安全事故的发生，确保各班级，各幼儿班的安全稳定，全面推进我校教育事业的健康发展，赵湖小学领导与各班级、各幼儿班教师签订以下安全与治安目标管理责任书。教师是在校学生的第一责任人。以下是要求每一教师要做到的：

1、广泛开展安全宣传教育和培训工作，全面落实相关法律法规和规章制

度，遏制师生伤亡事故的发生。

2、校内建筑的建设和使用过程中不得发生师生伤亡事故。在上下课及上

学放学时容易发生拥挤的关键时段，教师对重要部位如门口、门前小路、厕所、都要进行疏导，以防发生拥挤、踩踏、或以此引发打架斗殴等事故。

3、整个学校建筑都是D级危房。且后院墙向后倾斜度很大，教师要严格

禁止学生去房后玩耍、爬登院墙，以免发生事故。

4、学校组织学生各种形式的劳动、运动、集体活动，教师必须亲历亲为，不得发生师生伤亡事故。

5、教学演示实验和学生分组实验操作以及对易燃易爆、放射、有毒等危

险品的储存、搬运与使用中不得发生师生安全事故。学生一律不得捎食物饮料进校，以防发生食物中毒现象。

6、学校在用火用电取暖中，教师要经常自行检查，发现隐患及时上报，不得发生师生伤亡事故和财产损失，教师对学生进行消防安全教育，不得组织学生参加扑救火灾等危及学生安全的活动。

7、在教育教学中，不得发生因管理失当造成师生人身伤害等方面的安全

事故。教师要对学生进行防雷击、溺水、地震等自然灾害的知识教育。

8、教师每周对学生进行一次安全教育，其中必须含有遵守交通规则的交

通安全教育。

9、在学校内部治安及校园周边治安方面不得发生师生伤亡事故和师生

刑事治安案件，教师要对学生进行安全防范教育，预防控制在校青少年学生违法犯罪等行为。

10、教师对各类学生安全事故和信息必须及时、准确的与第一时间上报领

导不得延报、漏报、隐瞒不报、否则严肃处理。

11、教师要履行好门前值班义务和责任，不得出现任何意外。

12、凡是本班学生出现严重人身安全事故或刑事案件，教师评优选模一票

否决。

本责任书有效期为2012年9月至教师调离本单位为止，如教师有变动本责任书有接任者继续履行。

签字人：

赵湖小学（公章）

校长：教师：

2012年9月1日

篇2：2022年学生安全稳定目标管理责任书

（物业公司）

为认真贯彻执行2014年“坚守红线、强化责任，注重预防、狠抓治本，依法治理、强化基础”的24字安全生产方针，进一步提高公司 安全管理水平，落实安全生产责任制，按“分级管理、分线负责”的原则，建立健全安全管理机制，逐级分解安全责任指标，实行责任到人的目标管理，使公司全体员工认识到“安全责任重于泰山”，以实现“责、权、利”有机统一，杜绝各类重大事故发生，保证公司人员和财产安全，确保2014安全目标的实现。现与签订如下安全稳定目标责任书：

一、目标值：

1、重大重复访和非正常集体访为零；

2、全年人身死亡、重伤事故为零，轻伤人数为零；

3、火灾、交通及安全用电责任事故为零；

4、重大刑事案件、被盗窃、被诈骗责任事故为零；

5、集体食物中毒事故为零；

6、安全培训合格率为100%；

7、安全设施、安全标识、安全警示标识设置率、规范率达到100%；

8、特种设备按期安检合格率100%；

9、特种作业、特种设备持证上岗率为100%；

10、无重大安全隐患、隐患整改率为100%；

二、稳定工作责任：

1、员工履行本岗位领导责任，树立“稳定是第一责任”的政治意识。

2、做到四个“坚决防止”，即：坚决防止发生有重大影响的政治案、事件；坚决防止发生规模性非法聚集活动；聚集防止高速重大群体性事件；聚集防止发生出现各类社会矛盾碰头叠加的复杂局面。

三、安全工作责任：

1、对本单位的安全生产负直接领导责任，是本单位安全生产单元责任人；必须规范遵守高速的各项安全管理制度，不发布与公司安全管理制度相抵触的指令，严格履行本人的安全职责，确保安全责任制在本单位全面落实，并全力支持安全工作。

2、保证公司各项安全管理制度和管理办法在本单位全面实施，并自觉接受公司安全管理部门的监督和管理。

3、建立、完善本相关安全管理制度并严格执行。

4、在确保安全的前提下组织本部门的工作，始终把安全工作放在首位，当安全与工作发生矛盾时，坚持“安全第一”的原则。

5、保证本单位所有员工熟知“三会”“三懂”“四个能力”的内容（懂得本工作岗位中存在的火灾危险性，懂得预防火灾的措施，懂得扑救火灾的方法；会报警、会使用配备的灭火器，会扑救初期火灾；检查消除火灾隐患能力，扑救初期火灾的能力，组织疏散逃生的能力，消防宣传教育能力）

6、定期对所管辖区内设施设备进行安全检查，做到有检查、有整改、有记录。

7、以身作则，不违章指挥、不违章操作；对发现的各类违章现象负有查禁的责任，同时依照公司制定的《安全生产奖罚制定》予以严处责任者。

8、虚心接受员工提出的问题，杜绝不接受或盲目指挥。

9、发生事故，应立即报告主管领导，按照“四不放过”的原则召开事故分析会，提出整改措施和对责任者的处理意见，并填写事故登记表，严禁隐瞒不报或降低对责任者的处罚标准。

10、必须按规定对本单位员工进行培训和新员工上岗教育。

11、确定本单位各个岗位的安全责任人并与之签订安全责任书。

12、严格执行公司安全生产禁令，保证本单位所有人员不违章作业。

13、设立消防主要负责人，建立义务消防组织，每半年进行一次消防应急演练。

四、安全奖惩

对本单位安全生产业绩和稳定工作纳入公司负责人的业绩考核中，同时依照公司制度的《安全生产奖罚制定》予以奖惩。

1、认真贯彻落实本安全稳定目标责任书的要求，放松安全稳定管理，对于完成各项安全稳定控制指标，对责任人给予奖励。

篇3：2022年学生安全稳定目标管理责任书

按照DL/T 26399—2011《电力系统安全稳定控制技术导则》的规定[1]:为保证电力系统承受第二类大扰动时的安全, 可由安全稳定控制系统 (装置) 执行紧急控制, 防止稳定破坏和参数严重越限。目前, 稳定控制 (简称稳控) 系统在中国多个区域电网和联网工程中得到了实际应用[2], 为保证电网安全稳定运行发挥了积极作用。根据电力系统安全稳控三道防线指导思想, 针对稳控系统的研究主要集中在防止控制策略失配、拒动和误动等方面[3,4], 以保证严重故障下的电网安全稳定运行。在电网运行调度层面, 通常将已投运稳控系统作为既定模型, 将关键断面控制在运行极限以下, 缺乏风险意识。

《电力安全事故应急处置和调查处理条例》[5] (以下简称“条例”) 对电力行业的安全事故分级进行了大幅调整, 明确了可造成电力事故安全风险的主要因素, 明确了稳控系统切负荷等同于故障损失负荷, 对稳控系统的配置和管理提出了新的要求, 在保障电网安全稳定运行的前提下, 应强化分析配置稳控系统带来的风险。近年来, 风险理论被用于电力系统的安全评估[6,7,8]和电力市场风险管理[7,8,9,10]等多个方面, 取得了较好的研究成果。国家电网公司也正在积极借鉴和吸收国际上先进的安全管理理念和方法, 将风险管理引入电力企业安全管理中, 并下发了《关于推进安全风险管理体系建设的意见》[11]。针对稳控系统的风险管理还没有得到足够的重视, 亟须开展深入研究。

本文从分析稳控系统动作导致电力安全事故风险入手, 提出了涵盖国民经济损失、电力安全事故法律责任和罚款损失的稳控系统风险评价指标。在风险量化评估基础上, 提出了计及电力安全事故风险的稳控系统配置方案决策和风险管理方法。

1 稳控系统风险管理的概念

风险可以定量表示为不确定事故发生概率与不确定事故造成的后果的乘积[12]。风险管理的内容包括风险识别、风险分析、风险监控和风险应对等环节[13]。稳控系统风险管理指的是该系统的使用单位 (电网公司) 通过对使用稳控系统而产生的风险进行识别、衡量和分析, 进而实现风险控制的过程。以一种系统的方式检查由于稳控系统的使用而产生的风险, 从而选择合适的应对策略。

2 稳控系统风险识别

对于稳控系统使用者电网公司而言, 稳控系统的主要风险包括产品质量风险、技术风险、经济风险和责任风险。产品质量风险指的是由于稳控系统质量问题所带来的潜在风险, 可导致稳控系统的拒动和误动;技术风险包括稳控系统控制配置方案、策略制定等方面, 由于技术原因导致稳控系统存在缺陷所引入的如稳控策略失配等潜在风险;经济风险为稳控系统动作切机切负荷而带来的国民经济损失;责任风险为稳控系统动作切负荷导致电力安全事故, 电网公司要承担的法律责任风险。

纵观稳控系统4种类型风险因素导致的结果, 对于电网公司, 使用稳控系统带来的风险主要体现在稳控系统执行紧急控制带来的经济损失风险和电力安全事故责任风险。

3 稳控系统风险的量化分析

3.1 稳控系统动作代价

3.1.1 经济代价

1) 常规经济损失

稳控系统动作切负荷导致的代价用单位停电费用损失乘以期望缺供电量来计算。单位停电费用损失通常有3种计算方法[14]:基于用户函数法、基于投资核算法和基于国民生产总值的方法。针对中国的特点, 建议采用电网供电范围内 (通常以省为单位) 的国民生产总值和该地区的年用电量的比值, 即单位电量的价值来从整体上考虑总的经济损失代价, 可用该代价统一考虑电网公司的损失和公司外经济体的损失。

稳控系统动作导致的常规经济损失为:

式中:ΔP为稳控系统动作的切负荷量;t为稳控系统切除负荷的停电时间;p为单位停电费用损失。

2) 行政罚款代价

根据条例, 行政罚款数额由电力安全事故等级决定。发生一般事故罚款在10万元以上、20万元以下;发生较大事故罚款在20万元以上、50万元以下;发生重大事故罚款在50万元以上、200万元以下;发生特别重大事故罚款在200万元以上、500万元以下。稳控系统动作导致电力安全事故的等级主要由切负荷量占所在电网总负荷比例, 即负荷损失比例λ所决定。针对不同等级电网, 导致相同等级的电力安全事故的切负荷量不同, 需根据不同类型电网制定不同的行政罚款代价函数。如区域性电网的罚款代价如式 (2) 所示, 其他类型电网的行政罚款函数代价, 可根据条例按照式 (2) 修订。

3.1.2 电力安全事故责任代价

条例将电力安全事故分为一般事故、较大事故、重大事故和特别重大事故共4个等级。针对一个特定电网 (区域、省、含区的市、县级市等) , 均严格定义了导致各等级事故的λ范围 (x, y]。责任代价随着λ增加呈阶梯形分布, 如图1所示。

要实现风险代价量纲的统一, 需将法律责任代价用经济带来描述。利用可承受的经济损失代价期望值可近似描述电力安全事故责任代价, 本文利用导致某一等级安全事故的损失负荷量的均值所导致的经济代价来表征承担该等级安全事故责任代价。假设损失比例 (x, y]内的负荷导致某一等级电力安全事故, 则导致该等级电力安全事故责任代价为:

式中:P为考核区域内的总负荷。

3.1.3 稳控系统动作总代价

稳控系统动作总代价由常规经济损失代价、电力安全事故责任代价和行政罚款代价之和组成, 即

稳控系统动作导致的W1为关于切负荷导致缺供电量的单调递增函数。稳控系统动作切负荷导致的W2和W3均为分段阶跃函数, 且边界条件一致。不难证明, 稳控系统动作总代价为如图2所示的分段线性函数, 具有代价随切负荷量增加而增大的单调特性。

3.2 稳控系统风险量化评价指标

定义稳控系统动作的风险指标如下:

式中:α为稳控系统正常动作导致切负荷的概率;β为稳控系统误动导致切负荷的概率;γ为电力安全事故责任代价调节因子, 根据事故等级范围及可承受性, 进行比例调整。

利用导致某一等级电力安全事故的平均损失负荷量的经济代价来表征该等级电力安全事故责任代价, 解决了稳控系统动作代价量纲统一问题, 但未能反映不同电网公司对风险代价的承受程度。通过在风险指标中设置调节因子可反映电网公司对电力安全事故风险的不同承受能力。针对不同等级的电力安全事故责任, 可设置不同的调节因子参数。实际中, 人们更不愿发生高等级电力安全事故, 高等级电力安全事故责任代价的调节因子要大于较低等级电力安全事故责任代价的调节因子。因此, 在风险指标公式中引入调节因子参数, 不会改变风险指标关于负荷损失量的单调性。

导致稳控系统动作包括两种情况:一是发生了考核故障且运行方式满足设定条件触发控制系统动作;二是系统误动。稳控系统正常动作概率等于满足动作条件的方式概率和考核故障发生概率的乘积。方式概率和故障概率均可采用文献[15]介绍的成熟算法。稳控系统误动导致切负荷的概率可采用运行记录数据中的稳控系统误动频率统计值。

4 稳控系统风险控制

稳控系统的风险控制包括稳控系统风险配置和已投运稳控系统的风险管理两个部分。

4.1 基于风险的稳控系统配置决策

基于风险的观念, 当某个控制措施的代价小于采用它可使事件风险降低的值时, 该措施可作为应对事件的选项[16]。预防控制和紧急控制是保证预想故障下电网安全稳定运行的主要手段。稳控系统配置决策除了满足紧急控制代价小于系统风险降低值外, 还应小于采用预防控制的代价。

稳控系统配置方案的考核周期通常取1年, 包含若干典型方式。方式i的概率可用该方式持续时间Ti占总时间T的比例来表示。假设共有n个典型方式, 第i个典型方式电网的负荷总量为Pi, 发生预想故障 (概率为εi) 导致系统损失负荷ΔPi, 若采用稳控系统执行紧急控制需切负荷ΔPqi。

配置稳控系统的风险按下式计算:

式中:γi为对应事故等级的条件因子;W1i, W2i, W3i分别为第i个方式故障下, 稳控动作导致的经济代价、行政罚款和法律责任代价, 分别按式 (1) 、式 (2) 、式 (3) 计算。

减少稳控系统切负荷量的预防控制指的是有功功率预防控制, 主要通过减少送端机组出力和受端负荷等手段来降低关键断面输送功率, 提高了电网安全稳定水平, 但该方法同时牺牲了电网的运行经济性。因此, 本文定义利用预防控制保证电网安全稳定运行的风险, 包括限制负荷用电导致的国民经济损失和电网公司因减少供电导致的经济损失, 即

其中

式中:Pdi为关键断面输送功率;Pmaxi为方式i下关键断面输电极限;k为限制单位供电量造成的国民经济损失;τ为电网公司单位电量的收益。

4.2 投运稳控系统的风险控制

4.2.1 风险跟踪和评估

稳控系统的特殊性决定其只能通过风险转移来进行风险控制。采用预防控制降低电网传输功率、减少稳控系统动作概率或者减少切负荷量是风险转移的主要途径。由于针对当前方式进行计算, 方式概率为1, 可根据式 (9) 计算当前方式下的稳控系统的风险代价:

风险转移的代价与降低风险所采取的预防控制的控制量和控制时间有关, 即

式中:Pmax为不配备稳控系统时考核断面的输送极限;Pd为当前方式下的考核断面功率;Td为预防控制持续时间。

当稳控系统风险代价大于风险转移代价时, 判断稳控系统风险不可承受, 需进行风险控制。

4.2.2 风险控制策略计算

以稳控系统风险代价及风险转移代价之和最小为优化目标[17], 进行风险控制策略搜索。其数学模型如下:

式中:f (XT) =0为系统运行的等式约束, 如潮流方程等;h (XT, e) >0为不等式约束, 包括控制量的容量限制、系统安全稳定裕度等要求, 以及预防控制风险代价小于紧急控制风险代价等限制条件。

控制措施中, 除传统的调整机组出力和减负荷外, 还应重点考虑动态分负荷功能, 尽量在保证负荷最大供电基础上, 提高系统安全性、降低系统风险。

5 应用算例

以图3所示某220kV设区的市级电网为例, 介绍稳控系统风险管理方法的应用。

该区域电网通过500kV变电站I与主网相连, 通常从主网受入电力, 故障导致孤网后存在频率安全问题。基于4种年度典型方式, 研究稳控系统的配置技术方案为:发生导致该地区孤网的故障时, 采取切负荷50 MW的策略可保证系统安全运行, 最大可切负荷量为320 MW。

5.1 配置方案的风险决策

4种典型方式下的负荷总量、区域电网受入功率、导致区域孤网的概率和故障后切负荷情况如表1所示。根据条例, 供电区域为设区的市级电网减供负荷20%以上、40%以下, 将导致一般电力安全事故, 罚款20万元。

不考虑稳控系统误动, 风险计算的边界条件为:①稳控系统切负荷导致的停电时间期望为1h, 单位停电损失为60元/ (kW·h) ;②电力安全事故责任代价调节因子取2.0;③限制单位供电损失取0.5元/ (kW·h) ;④电网公司单位电量的收益取0.05元/ (kW·h) 。

根据式 (6) 计算可得, 配置切负荷50 MW、总负荷320 MW的稳控系统下的系统风险R1=183万元。采用限制该区域电网下网功率的预防控制手段来保证电网在预想故障下的安全稳定性, 将下网功率控制在50 MW。根据式 (7) 、式 (8) 计算可得, 采用预防控制下的系统风险R2=2.49亿元。

可见, 针对该区域电网, 配置上述稳控系统下的风险远小于采用预防控制下的风险。从风险决策角度考虑, 应当通过配置稳控系统来提高系统供电能力和安全稳定运行水平。

5.2 稳控系统的风险控制

电力系统实际运行过程中, 运行方式和典型方式不尽相同, 需实时监控稳控系统风险, 必要时需进行风险控制。例如:当系统处于如下方式, 即总负荷650 MW, 受电250MW, 预计持续时间2h时, 对于故障导致的系统孤网, 需切负荷200 MW。

根据式 (9) 计算可得该方式下的稳控系统风险R3=178万元;根据式 (10) 计算可得该方式下稳控系统的风险转移代价R4=82万元。

可见, 在该方式下稳控系统风险代价大于风险转移代价, 判断稳控系统投运增加了电力系统运行风险, 需进行风险控制。

根据式 (11) 的优化模型, 在机组出力不可调情况下, 需通过转移负荷或减负荷手段, 将该地区负荷总量控制在562.5 MW, 使系统风险降低到最小, 为35.87万元。

6 结语

本文结合电力安全事故应急处置和调查处理条例, 研究了计及电力安全事故风险的稳控系统风险评价指标, 提出了按照风险代价评估稳控系统配置可行性, 以及基于风险代价和风险转移代价之和最小原则的风险应对策略方法。研究证明, 采用该风险控制方法可大大降低系统运行风险, 为研究在新环境下的电网运行控制, 提供了技术支撑。

本文提出的风险指标建模思路和方法, 可应用于系统中因其他因素导致的电力安全事故风险研究, 具有一定的借鉴意义。

摘要：《电力安全事故应急处置和调查处理条例》的实施明确了稳定控制系统切负荷等同于故障损失负荷, 对电网运行和稳定控制系统管理提出了更高要求。将先进的风险管理理念引入稳定控制系统配置和日常运行管理, 梳理了稳定控制系统的风险因素及其后果, 通过将电力安全事故责任代价转化为可承受的经济损失代价期望, 提出了涵盖国民经济损失、电力安全事故法律责任和罚款损失的稳定控制系统风险评价指标。在此基础上, 提出了基于风险的稳定控制系统配置方案决策和风险管理方法, 利用风险代价不能大于风险转移代价的标准表征稳定控制系统风险承受能力, 提出基于风险代价和风险转移代价之和最小原则的稳定控制系统风险应对策略优化方法, 以实际算例证明该方法可降低电力系统运行风险。

篇4：2022年学生安全稳定目标管理责任书

1、牢记“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”的宗旨，以高度的责任感和使命感带领班级做好安全稳定与综治工作。

2、加强班里同学的安全意识，安全知识教育，认真对待学校开展的有关安全的集中教育和工作部署。

3、全面排查、梳理，分析班级中安全稳定和综治情况，做到情况明，底数清。

4、以班级为单位，建立异常信息报告制度，同学中的各种异常情况

在第一时间发现、处理。

5、认真落实院领导、辅导员的工作部署，听从老师的建议与意见，做到多与老师交流。

6、认真贯彻班级管理制度。

7、遇安全疑点、安全隐患、安全威胁、安全损害等情况立即报告，不擅作决定。

班综治小组负责人：

各班委签字：

篇5：2022年学生安全稳定目标管理责任书

为认真贯彻国家“安全第一，预防为主”的安全工作方针，切实落实教育部、省、市、区政府关于学校安全工作的指示精神，明确学校安全工作职责，加强学校安全管理，维护学校和社会稳定，创造良好的教育教学环境，特与保卫科签订本责任书：

1、实行校长负责制，校长对安全工作负总责，保卫科具体负责。保卫科必须把安全列入重要议事日程，并逐人签订安全责任状，做到分工明确，职责到人，层层抓落实。认真贯彻执行各级安全工作文件和安全工作会议精神，要对上级下达的安全文件认真落实，紧急性的文件立即落实到位。要定期召开安全工作会，并做好会议记录。

2、加强安全管理，确保各种设施的安全使用。教学用房及附属用房各个部位是否正常照明，及时妥善处理费电现象；加强本校电路设施、电器设备（吊扇、投影仪等）的安装使用情况检查，及时更换老化路线，保证用电安全；疏散通道畅通，每天巡视护栏、楼门、校门，是否做到安全使用。微机室、实验室、多媒体教室、学生宿舍等重要部位要采取安全防护措施。做好记录。

3、抓好消防工作。消防设施齐全，每学期不少于四次演练；加强对学生宿舍、教室、食堂等人员聚集场所的安全管理；定期组织人员对本校安全通道检查，确保通道畅通（无障碍物），要在本校疏散通道安装符合要求的明确标志，加强安全工作日常管理，防止拥挤踩踏事故发生。

4、加强学校饮食卫生管理，认真执行《学校食堂及食品卫生安全管理与操作》规定，不从无卫生许可证的单位和个人处购食品，积极落实食品采购索证制度，记好购货台账，要加强食堂内部管理，保证食品48小时留样，严防投毒破坏行为。

5、建立健全了饮用水卫生管理制度，兼职管理人员要严把饮用水采购关；定期、定时对饮水机进行保洁和看护，防止饮用水被污染，避免漏电、触电带来的危险。

6、加强道路交通安全教育，加强单位、家长自行雇用校车监管（早中晚校门口）。

7、加强矛盾排查，严禁管制刀具和易燃﹑易爆危险品进校园，坚决遏制校园打架事件的发生。

8、加强校园安全防范。学校实行封闭式管理，管好校门口大门，严格落实门禁制度，坚持来客登记制度。保安人员早晨、中午不得饮酒；工作期间不得空岗。

9、协助学校建立安全预警机制，修订各项安全预案并演练，预防校园意外伤害事故发生。

10、领导和组织训练校园护卫队，每月进行教育、训练两次，对各成员工作及时总结经验，记录护校队成员的培训过程；搞好治安保卫工作，确保校园良好的教学生活秩序。

滦河民族小学签状人

负责人：责任人：

2012年3月23日

为认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，切实保证学生参加体育活动的安全，体育教师除履行任课教师安全职责外，还要履行以下几项安全制度：

1、体育教师是体育活动的第一安全责任人，必须牢固树立“安全第一”的思想，将师生的安全放在各项工作的首位，切忌存在侥幸心理。每节体育课必须对学生进行安全教育。上体育课之前，体育老师要亲自点名，并把旷课的学生报告班主任，然后组织学生排好队伍，带领学生安静缓步进入体育场地，课后或者训练结束必须整队总结，督促学生离开活动场地。按照体育课常规，体育课上必须带领学生先做准备放松动作，培养学生正确的运动姿势和体育运动习惯，确保学生的身体健康发育。体育课和体育训练时，体育教师必须亲自带领、指挥，做好安全防范工作。

2、凡体育教师在上课或训练运动员前，对体育场地、器材等都要进行认真检查，发现问题要及时维修，不安全的器材、危险器材坚决不使用。

3、对生长发育青春期的女生应予以适当的照顾和格外关怀。

4、体育教师要认真备课、写好训练计划，合理组织课堂教学、训练，提前预见安全隐患，及早采取有效措施加以预防。

5、体育教师无论是在上课还是训练运动员时要认真组织，体育教师的视线不准离开学生，更不得擅自离开学生。对单杠、双杠、铅球、铁饼、标枪等项目，教师必须亲自负责直接对学生进行保护。

6、要严格课堂、训练组织纪律，注意对学生进行安全和卫生教育，体育课不准戴帽子、围围巾、衣服内不准装刀、笔、钥匙等防碍安全的杂物，防止运动创伤和意外伤害事故的发生。在进行体育活动之前，教师必须向学生讲清有关活动的注意事项，让学生明白，该做什么，不该做什么，该怎么做，不该怎么做。讲清各种器材的使用规则，可能出现的不规范操作所引起的危险与不良后果等。

7、在投掷区进行训练时，指导教师必须始终在场监督，并及时遣散围观的学生，确保训练的安全。

8、组织学生自由活动或训练时，教师必须始终在场，运动强度要适合学生的心理承受能力和体质健康状况，防止发生伤害事故，对个别体质特别弱或者有疾病的特殊学生，应尽量减少其运动量或禁止其参加体育活动，以确保学生安全。

9、上体育课时，体育教师不得提前下课，课后要及时组织收拾好体育器材。

10、训练运动员时，要对学生进行有关安全方面的教育，强调学生到校、离校和训练期间的安全。

11、学生集会或者学校进行大型活动，体育教师负责整队，并作周密安排，要加强组织和管理，做到安全、有序，防止伤害事故的发生，确保师生安全。

12、不管在什么情况下，学生一旦发生意外，责任人不等、不拖立刻协同校医送往医院，同时通知家长及学校有关领导。责任人要在医院陪同，不得随意离开。学生发生意外后，更不允许责任人把学生交给校

医和通知家长后，就无事大吉。

13、以上责任责任人要引起高度重视，谁发生的事由谁负责。

此责任书一式二份，学校与教师各执一份，自签订之日起生效。

校长签字：（盖章）班主任教师安全责任书

为了加强学校安全管理，落实安全责任，进一步强化班主任的安全防范意识，确保学生安全和校园平安，根据班主任岗位职责要求，特签订本安全责任书。

1、班主任是班级安全工作的第一责任人，负责本班学生在校期间安全、班级教育教学安全以及教室内的设施设备安全。

2、班主任要认真履行岗位职责，要经常对学生进行安全教育、法制教育，常利用班会组织学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》及学校各项规章制度。教育学生课间活动文明，不玩火、不玩电、不追逐、不串楼层、不串教室、不堵楼道和教室门口，教育学生不打架骂人，不登高爬墙，不玩危险游戏，不私自出校门，上下楼梯轻声慢步靠右行。

3、班主任每天必须随时清点本班学生人数，对无故不到校者或擅自离校者，要查明原因，做好记录，并及时向学校反映，及时与家长联系。教育学生进校后，不得擅自离校。教师也不得让学生回家拿作业、拿用品，课间不得让

学生外出买东西。

4、学生集会、大扫除、早中餐、课外活动等，班主任必须在场维持秩序，并全程全权负责本班所有学生的安全。

5、班主任要重视做好后进生和学困生的帮教工作。不得体罚、变相体罚、谩骂或驱赶学生。要关注后进学生的思想和行为表现，当学生行为出现异常时，要及时询问、家访、教育，防止意外事故发生。

6、要重视加强学生的日常行为教育，严禁学生抽烟、酗酒、上网吧、赌博、吸毒等易酿安全事故的行为发生，一旦发现，应立即联系家长，报告学校共同采取教育措施。

7、班主任要安排有责任心的班干部进行班级学生安全值日，加强检查监督，及时掌握班学生的表现情况。学生在校发生伤、病或有危险时，班主任要在第一时间到场，及时地做好处置工作，实施救护，并及时报告学校和通知家长。

8、班主任要经常对班级内的教学设施进行检查，发现桌椅、门窗损坏，电线裸露等安全隐患，应及时维修或上报学校总务处进行维修，避免安全事故的发生。

9、教育学生注意饮食卫生，不喝生水，不吃霉变或过期的食品，确保饮食卫生安全，发现学生身体出现异常时，要及时与家长和医务人员联系。

10、寒暑假、节假日、双休日等假日时间，未经学校同意，班主任、教师不得组织学生参加任何集体活动。

11、按时放学，班主任要组织本班学生排好路队安全离校，并将学生护送到指定地点，要教育学生遵守交通规则，时时注意交通安全。

12、学校对班主任的安全教育和管理工作实行责任追究制，对因教育管理不力、管理不严、玩忽职守或违反规定而造成事故的，要根据事故的发生性质和程度，依法依规追究相应的责任。

此责任书一式二份，学校与班主任各执一份，自签订之日起生效。

篇6：2022年学生安全稳定目标管理责任书

为了明确我校安全职责，落实管理责任、安全责任，预防各类事故发生，保障我校师生生命和学校财产安全，特制定本学年度安全稳定工作目标责任书： 一.目标任务：

1.建立健全学校安全管理机制、安全管理机构人员、设施，措施到位，责任到人。完善各项管理制度和条例，措施落实到位。

2.加强法纪安全，心理健康教育，增强师生的安全意识，提高学生抗挫折和自我救助意识，积极排查各类安全隐患，消除学生间矛盾，无体罚和变相体罚学生现象。

3.重视校舍，教学设施，师生食堂，消防设施及危险品的安全管理，确保安全无事故。

4.认真做好我校防震、防食物中毒、防交通事故、防火、防盗、防汛、防突发性事件等工作，杜绝群殴群伤事故的发生。5.做好我校卫生保健和传染病的预防工作。二.工作措施：

1.我校成立以校长为组长的安全领导小组，以政教主任为组长的安全管理工作小组。政教主任为主管领导，是安全直接责任人。政教主任坚持每周至少一次对我校各项工作全面检查一次。每周至少召开一次安全工作会议，及时研究解决存在的安全问题。每周例会均讲安全，并做好全年的安全检查、教育、会议等记录，并按时向局安稳办报送《学校安全日报表》。

2.组织好“安全教育日”、“安全教育周”、“安全教育月”经常性的开展防震、防火、防盗、防溺水、防食物中毒、防交通事故等安全知识教育，不断提高学生自我防护意识和能力；每学期自费聘请法制副校长到我校做一次安全法制教育报告，并做好总结和影像资料的收集工作。时刻教育教师不得体罚和变相体罚学生，坚持开展心理健康教育，提高学生抗挫折能力；坚持排查师与师之间，师生之间，生与生之间的矛盾，并解决矛盾，达到和谐相处，和谐发展；收缴（排查）违禁物品（管制刀具、香烟、手机、mp3、打火机等），避免学生间发生伤害事故。

3.加强学校安全保卫工作，强化分工值班管理制度，加大校园安保“三防”建设，加大重点部位的巡查，严防校园暴力事件发生。坚持检查校园监控的网络值班，并做好值班巡查记录。严格执行《学校门卫管理制度》和《出入登记制度》，并做好门卫的值班管理，检查工作。上下学时，坚持管理人员到位督促工作，并做好考核记录，维护好校门秩序，疏导交通，特别是周五的安保管理工作，杜绝学生乘坐“三无”车辆、摩托车（超载）和三轮车。4.强化学校食堂食品卫生安全管理，严格执行“学生营养改善计划”规定，确保政策落实到实处，成立管理机构，措施到位，责任到人，签订层层责任书，制定相宜管理制度，并落实到位，坚持常检查，常记录。建立健全各项档案。按时办理、更换和审验《餐饮服务许可证》，认真做好食堂从业人员的培训和体验工作，做到持证上岗。原、辅料实行定点采购(定期不定期安排人员对原料店进行安全检查并记录或随采购人员采购)，严格执行索证、索票、购买、台账和进购查验制度，食品原料实行专库分区分架存放；认真做好饭菜留样（48小时）记录和饭菜把关审核制度，未经相关责任人签字认可，不准开饭用餐，坚持此项检查工作细致；不得加工、出售凉菜和过期、变质食品，若加工，将按相关制度落实处理。及时要求对厨具及餐具进行清洗、消毒。食堂及库房“三防”设施配备到位。积极做好传染性流行性疾病的预防工作。

5.落实好校园设施安全管理。定期对学校校舍、教学设施、体育场地、体育器材、用电等进行安全检查，对于存在的问题及时上报校长办及后勤予以处理，确保校舍设施、教学用房使用安全。对于校内若有工程建设，应及时制定相应的制度、措施，并及时做好学生的安全教育工作，采取设置警告牌、警戒线等有效措施，防止意外事故的发生。落实好危险化学药品的管理，体育课、活动课和运动员训练，教师应认真负责，现场指挥，保证学生的安全。建立特殊学生的档案，对于先天性疾病，不宜参加体育活动的，马上通知任课教师，杜绝意外伤害事故的发生。

6.落实好交通和消防安全管理。抓好全体师生交通法律法规的学习培训和交通安全教育，教育学生安全乘车，自觉抵制各类交通违法行为，确保师生生命安全，严禁学生乘坐“三无”车辆，严禁学生乘坐三轮车。认真做好消防安全教育，强化师生的消防安全知识；认真做好学校用电，规范操作。7.落实好校内外集体活动的安全管理。有组织的安排好学生参加大型集体活动或参加劳动、社会实践和其他集体活动，严密纪律，制定相应的制度措施，落实好安全教育与防范措施，保证安全，外出活动需要乘车的，应做好车辆的检查，并与承运单位签订交通安全协议，不得超员运行。

8.完善突发事件应急救援预案，坚持每学期至少组织1——2次抗灾疏散演练，以提高广大师生自我防范、自我救护的能力和应对突发事件的综合素质。发生安全事故时，应按《预案》要求，快速反应，果断处置，一方面报告校长办及上级部门，一方面人员疏散，保护好现场，抢救伤者及被困人员，一方面及时通知学生家长，做好善后工作。

篇7：2022年学生安全稳定目标管理责任书

一、着眼长效机制, 建立安全责任体系

强化安全激励约束, 建立有效防御体系。一是认真落实安全工作党政“一把手”负责制。学校主要领导和分管领导每年都要与全校60多个单位签订《河南大学稳定工作目标管理责任书》《河南大学治安综合治理、平安校园建设目标管理责任书》, 责任到人, 强化落实。二是完善安全工作网络。建立了以学校领导、职能部门负责人、学院领导、辅导员、年级长、寝室长等为主体的“六位一体”的全方位、全覆盖组织体系, 形成“纵向到底、横向到边”的“交叉矩阵式”有效工作网络, 把安全责任细化到寝室这个最基础的单位, 确保安全工作落到实处。三是强化安全工作责任制。加强安全工作激励约束机制, 奖惩分明, 进一步强化责任意识、风险意识, 做到对学生安全问题的“早排查、早发现、早控制、早化解”, 促进安全工作的健康发展。

二、畅通信息渠道, 加强安全舆情研判

畅通各种信息渠道, 提高安全防御时效。一是建立由学院党委书记、分团委书记、辅导员、班团支部书记、寝室长为联络员的专报制度, 负责一线信息的收集和及时报告, 构筑牢固的人防网络, 真正做到及时掌控、迅速处理。二是建立多渠道、深层次的信息网络, 收集深层次的重要信息, 及时准确掌握信息和“热点”问题。重点加强敏感时段前后师生思想动态的收集、研判和分析, 增强校园安全工作的预见性和主动权。在特殊敏感时期, 全体政工干部坚持一线值守, 实行“日报告、零报告”制度, 做到了上情下达、下情上知, 信息传递迅速准确。三是完善技防设施, 提高保障能力。学校已先后投入300万元, 建立、完善校园监控系统。目前, 正着手建立“校园110”报警求助联动系统, 以提高技防水平和整体防控能力, 逐步实现人防、物防、技防的有机结合。四是完善危机预警和应急处理机制。加强工作预案, 及时妥善处理苗头性、倾向性问题。突发事件一旦发生, 各有关部门均能按照职责分工, 迅速行动, 最大限度控制事态的发展。

三、夯实宿舍管理, 营造和谐人居环境

联手行动, 全面推进, 打造平安和谐园区。一是加强安全宣传教育。通过大学生生命教育、安全知识讲座、消防演习、公寓安全百日竞赛、公寓文化节、违章违规电器展示等活动, 进行广泛的安全宣传和教育, 增强学生的安全意识和自我防护能力, 极大地减少了安全事故的发生。二是加强宿舍安全管理。为学生公寓配备安装监控系统, 将其与公寓管理系统、门禁管理系统等有机地结合起来, 提高学生公寓安全管理水平。注意发动各方力量, 联手联防宿舍安全。三是强化园区安全监督。实行宿舍例行检查制度, 园区负责人每周五带领本园区管理员对各楼栋安全、卫生状况进行互查, 发现安全隐患及时解决。

四、加强网络监控, 增强网上网下互动

加强校园网络管理, 开展网络互动引导。一是积极开展网上思想政治及安全稳定教育活动。加强校院两级思想政治教育网站建设, 增强网站的吸引力和感染力, 用先进的主流意识形态和健康向上的教育内容加强对大学生世界观、人生观、价值观的正向引导, 提高他们的免疫力和判断力, 牢牢把握网络思想政治教育主动权。二是做到网上与网下监控互动结合。充分利用校园网络安全防范体系, 运用VLAN技术、审计跟踪技术、IP地址绑定、用户管理等手段实时做好校园网络信息的监控、分析和处置。加强网络信息和网下信息的对比分析, 找出它们之间的联系, 实现网上发现问题与网下解决问题的互动结合和相互关照, 增强学生安全工作的针对性、实效性, 有效避免学生安全问题因网络传播而蔓延和扩大。

五、注重心理健康, 引领学生快乐成长

加强心理健康教育, 实施“心灵阳光教育工程”。一是构建以心理健康普及教育为基础、危机预防干预为主线、心理咨询与辅导为载体的心理健康教育模式, 实施大学生心理健康教育的“心灵阳光教育工程”。二是突出健康成长主题, 坚持教师援助与学生互助相结合、课堂教学与品牌活动相结合、应急处理与网络覆盖相结合, 以学生喜闻乐见的形式潜移默化地引导学生心灵健康发展, 为学生创建和谐温馨的心灵家园, 引导和帮助学生积极关注自我和谐发展。三是加强心理健康教育队伍建设。2000年, 学校成立了河南省高校最早的心理咨询与辅导中心, 经过多年的发展, 逐步建立了一支由百年学府名师名家、心理健康教学师资、咨询中心工作人员、学院心理健康工作站专干共同组成的“四级教师援助梯队”。自2008年开始, 学校不断推进学生互助模式深入发展, 组建并不断完善了一支三层联动的“学生互助队伍”, 即:走进学院的心理健康工作站助理, 走进年级的学生朋辈辅导员, 走进班级的大学生心理委员。截至目前, 全校共有朋辈辅导员195人, 班级心理委员近千人, 心理健康教育和辅导的触角通过以学生互助为主体模式的工作队伍深入到学生群体的最深处。河南大学朋辈辅导员工作还受到教育部的表彰, 荣获“高校校园文化建设优秀成果奖”。

六、加强学风建设, 营造浓郁的崇德、尚学氛围

加强特色学风建设, 优化学生成才环境。一是重视全体学生综合素质的全面提高, 依托百年学府深厚的文化积淀和国家大学生文化素质教育基地独特的平台优势, 广泛开展有益于大学生身心健康发展的文化、科技、体育和社会实践活动, 进一步丰富学生的内涵、提升学生的能力、拓展学生的视野, 促进学生全面发展。2009年以来, 在全校开展了面向全体学生的计算机技能比赛、创新创业大赛等四大群众性赛事。四大赛事以增强大学生必备素质为目的, 通过建设特色班级文化, 搭建人人参与、个个展示的舞台, 切实提高全体学生的实际技能和综合素质。二是坚持内涵发展, 结合学院历史文化、专业特点, 凝练具有学院文化特质的学风, 大力推进学风建设, 形成“学院出特色、出亮点, 学校出精品、出品牌”的学风建设格局, 为学生营造了一个开放、多元、竞争、有序的学习生活氛围, 构筑了一种高品位大学文化生态环境。团结合作、诚信友爱等理念深入学生心灵, 学生群体更加乐学、勤学、会学, 精神状态更加积极向上, 实现了“四高一低”:英语四六级考试过关率、计算机通过率、考研过关率、学位授予率的提高和学生违纪率的降低。

七、规范学籍管理, 维护教育公平正义

严格学籍学历管理, 维护教育的公平正义。一是做好新生学籍注册工作。按照省教育厅的要求, 在认真复查新生入学资格的基础上, 通过教育部学籍学历信息管理平台, 做好新生学籍电子数据的录入、初审和报送工作。入学新生经省教育厅审核并报教育部备案后予以注册, 取得学籍, 并通过学校网站和河南省高等教育学生信息网予以公布, 供学生查询。凡未经省教育厅审核和教育部备案的新生, 不得进行学籍注册。二是做好学籍异动管理工作。切实加强学籍异动管理, 维护招生录取工作的严肃性, 维护学生管理工作的严肃性, 维护高等教育的严肃性。三是做好高校毕业生学历证书发放和注册工作。严格按要求上报信息, 依据经教育部审核的毕业生资格做好学历证书发放工作, 并在中国高等教育学生信息网上进行注册。

安全发展实质就是和谐发展。河南大学牢固树立政治意识、大局意识、责任意识和忧患意识, 高度重视学生安全稳定工作, 力争为广大学生营造一个古朴典雅的人文环境、安全有序的生活秩序、崇德尚学的浓郁学风、适宜发展的成长氛围。

篇8：2022年学生安全稳定目标管理责任书

2008年安溪县学校安全稳定工作目标管理责任书

为进一步加强学校安全工作，保证校园的安定稳定，保障教育改革和发展的顺利进行，创造良好的育人环境和治安秩序，特制定本责任书。

一、控制目标

1．不发生校园内和由学校组织的活动中的师生非正常死亡责任事故。

2．不发生因管理不善引发校内火灾、食物中毒、校舍倒塌等并导致师生死亡的责任事故。

3．不发生一次死亡3人以上的重大安全事故。

4．不发生因管理不善、安全防范措施不落实导致发生杀人、抢劫、强奸、纵火、爆炸和入室盗窃等重大刑事犯罪事件。

5．不发生师生群体性到县、市、省政府和进京上访事件。6．不发生校园内外涉及师生的各种非法集会、游行、示威及集体性罢餐、罢课、绝食等社会安全类群体性事件。

二、责任内容

1．校长是学校安全工作的第一责任人，要切实把学校安全工作摆上重要议事日程，认真贯彻落实《泉州市学校安全工作暂行规定》，并积极主动地创建“平安校园”，做到安全机构健全，办事人员落实，分工明确，职责具体，责任到人。杜绝重特大事故发生，确保校园一方平安。

2．进一步建立健全学校安全工作规章制度。即：安全检查制度、安全教育培训制度、集体外出活动报批制度、重大责任事故报 告制度、中小学生非正常伤亡事故统计分析报告制度及责任事故追究制度。

3．要切实加强教职工（包括临时工）队伍的管理，严禁出现体罚、变相体罚等伤害学生的行为；对患有精神疾病的教职员工或校外精神病人进入校园，应及时积极采取相关措施，避免师生伤害事故的发生。

4．要加强对重大危险源的管理和监控工作，对学校存在的各类安全隐患要进行认真排查，建立台帐，跟踪整改，严防重特大事故的发生。

5．学校一切设施要定期检测检修，必须符合安全规定和要求，凡出现达不到安全要求的设施，都必须坚决立即停止使用。

6．要切实加强对学生的安全教育，组织学习《中小学生自我防范安全常识》等安全读本，不断提高中小学生的安全防范意识和自我保护的能力。

7．做好学校校舍建设及管理的安全管理工作。对有严重结构隐患的校舍要及时报告当地政府和县教育主管部门、建设部门，并及时做出鉴定，迅速采取措施，限期消除安全隐患。已经属于D级危房的，应无条件停止使用并拆除，坚决杜绝因校舍倒塌造成伤亡的恶性事故的发生。

8．做好交通安全工作。学校组织学生参加需要集体乘车船外出的活动，要先报告教育局审批，并预先对师生做好车船使用的安全教育，精心组织，确保师生安全万无一失。要积极与有关部门配合，扎实开展创建“交通安全学校”活动，开辟“绿色通道”，确保学生路上的交通安全。

9．做好消防安全工作。禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火 种等易燃易爆物品进校。实验用的易燃易爆物品，要有专门库房存放，实行两个人两把钥匙管理，健全完善使用制度。要建立切实可行的消防制度，关键部位要设置灭火器材，教育学生保护学校的消防设施。

10．做好饮食中毒、传染病、多发病的预防工作。严格按《学校卫生防疫与食品卫生安全责任书》执行。

11．学校要严禁学生擅自到江河、池塘、水库等水域游泳或游玩，并制定强有力的措施，防止溺水死亡事故的发生。

12．学校组织学生参加勤工俭学和社会公益劳动，必须坚持安全、无毒、无害和力所能及的原则。组织学生参加有关单位举办的集体活动，必须有安全保障措施。不宜组织小学低年级同学参加简易生产劳动。不得让小学高年级同学从事复杂而繁重的体力劳动。不得让中学生从事特别繁重的体力劳动。学生一定要在教师的指导下进行劳动，对于有病与体弱的学生，必须在医生指导下才能进行适当的体育活动。

13．加强校园治安特别管护区建设，落实特别管护区各项规定，充分发挥综治（治安）副校长的作用，强化学校安全综合治理功能；积极主动地联系协调相关职能部门，严厉打击各类危害校园治安安全和师生权益的违法犯罪活动，建立切实可靠的安全防范体系。特别要加强对电脑室、仪器室、财务室、实验室、多媒体教室等学校财产的重点部位管护，在防火、防盗、防潮等方面，切实做到人防、技防、物防相结合。

篇9：2022年学生安全稳定目标管理责任书

2013年学校安全稳定目标管理

责任状

为切实加强学校安全稳定工作，保护广大师生的人身安全和学校财产安全，维护学校正常的教育教学秩序和社会稳定，根据学校安全工作有关规定，特制定本责任状。

一、工作目标

1、安全意识和制度：认真组织学习贯彻《教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《河北省学校安全工作暂行规定》、《行唐县教育局关于进一步加强学校安全工作的通知》（行教发[2011]35号）、《中共行唐县委政法委 行唐县综治委关于在全县中小学幼儿园开展“护苗行动”的工作方案》（行政法

[2013]15号）、《行唐县教育局关于加强雨季汛期学校安全稳定工作的通知》（行教发[2013]23号）等一系列关于学校安全工作的法律法规，学校领导和教师安全意识强，安全工作制度健全，职责明确，措施扎实。

2、安全教育和管理：上好安全课，有针对性地加强师生的安全教育、法制教育和心理健康教育，切实增强师生的安全意识，提高自护自救能力；落实各项安全管理制度和措施，建立各种安全工作台账，学校无重大安全责任事故，汛期不出现重大安全责任事故，学生无违纪、违法和犯罪现象，无受伤害或侵害等现象；学校周边环境治安状况好。

二、具体要求

1、食品安全：落实索证、索票、留样等安全制度；规范食堂生产操作，从业人员须有健康证，并定期体验；学校小卖部销售商品无违规现象。

2、交通安全：按照《校车安全管理条例》，落实校车、驾驶员各项规定；杜绝学校及家长使用违规或不达标车辆接送学生；维护校门口学生上下学秩序和设立交通安全标志。

3、内保安全：学校按要求配备专职保安、门卫；按要求配足物防器材；监控、报警系统完备；落实24小时领导带班和有关人员值班；严格执行学校出入门管理登记制度；落实学校课外活动、大型集体活动、外出实践活动等安全规定；严防管制刀具进校园；男教师辅导或约见女生时应有3名以上同学在场，不允许在寝室和其他非教学工作区域或以任何名义辅导、约谈女学生；除直系亲属外，女生不得在任何时间、以任何理由进入男寝室等。

4、宿舍安全：落实学生宿舍管理各项规定；配足、配齐宿管人员；安装视频监控及报警系统；女生宿舍实行封闭式管理，不得聘用男性管理人员，男性（包括老师、家长、学生在内）进入宿舍，必须经宿舍管理人员批准，办理有关登记手续，在管理人员陪同下进入，未经批准，一律不得进入女生宿舍；山区教育扶贫项目学校要严格落实市教育局、公安局等7部门制定的《山区寄宿制中小学管理办法》（石教[2011]195号）各项规定，严格教师准入制度，严格按规定配备宿管人员和生活老师。

5、安全教育及应急演练：落实日常安全教育课时安排；进行重点时期以及重大节假日前安全教育，提高学生防侵和自我保护意识和能力；宣传、推广《消防安全常识二十条》、《三进二十六防工作手册》，加强食品、交通等方面的安全教育；每月一次消防、防震等应急演练活动。

6、消防及用电安全：电气设备、线路的安装、使用规范，无违章现象；消防设施、器材、通道符合要求；无违章用火、用电现象。

7、校园周边安全：联系当地公安、工商、食药监等部门开展学校周边治安、食品、交通等安全排查整治。

8、汛期安全：做好夏季、汛期学校安全重点工作部署，广泛深入做好安全宣传教育工作，普及有关防溺水、防儿童伤害等基本安全知识。

三、考核与奖惩

1、将学校安全工作目标责任制列入校长岗位责任制考核的重要内容。凡发生重大安全事故的学校和直接责任人，一律取消当年评优评先资格。对安全意识淡薄，玩忽职守造成重大安全事故的，依法追究有关领导和直接责任人的行政、刑事责任，对因体罚、变相体罚，违反教育法规（如公布名次等）造成的学生致死、致伤残等严重后果的要依法追究责任人的相关责任。

2、对教育局布置的学校安全工作的任务、要求执行不力，造成不良后果的；不按规定及时上报重、特大事件，造成不良影响的；要追查有关责任人的责任。

此责任书一式二份，中心和学校各执一份，自签订之日起生效。龙州中心（盖章）学校（盖章）

篇10：2022年学生安全稳定目标管理责任书

各位领导，同志们：

大家上午好！

今天我们召开全校安全稳定工作会议，主要任务是深入贯彻落实习近平总书记关于国家安全和安全生产的重要论述，以及上级对安全稳定工作的一系列要求。对前阶段学校安全稳定工作进行回顾，肯定成绩，查找不足，并对2022年学校安全稳定工作做出安排部署。

2021年至2022年上半年是一段不平凡的年月。校党委、行政团结带领广大党员干部和全体师生员工，全面落实安全稳定工作责任制，织密织牢安全管理网。各单位紧紧围绕学校发展大局，按照“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”的总要求，切实抓好各项安全稳定措施的落实，统筹推进疫情防控工作，为学校稳定发展做了大量艰苦细致的工作。

过去的一年，我们不断健全安全稳定工作组织体系，统筹领导更加有力；不断完善安全规章制度及预案，安全管理更加规范；不断加大“三防”设施、资金投入，基础保障更加牢固；严格落实落细疫情防控举措，疫情防控取得阶段性成果；深入开展安全隐患大排查、大整改活动，全年未发生安全责任事故。总体来看，学校政治大局稳定，校园治安良好，广大师生安全感稳步提升。

在肯定这些成绩的同时，大家还必须清醒地看到，校园安全还存在着诸多薄弱环节，安全隐患依然存在，形势不容乐观。

从外围环境看，世界在新冠疫情之下步入动荡变革期，百年大变局加速演进，大国力量对比加速调整，全球性挑战呼唤全球治理，全球抗疫催生多极新格局，多个地区动荡不定，风险剧增。当前国内的疫情面临“外防输入、内防反弹”的压力还很大；反华势力渗透加剧、政治安全形势严峻复杂；大学生对互联网和自媒体炒作话题易产生共鸣，易引发不理智行为。

从学校内部看，舆情管控、防范非法宗教渗透等压力还很大；消防安全还存在一些隐患区和忽视点；师生自我安全保护意识和法制意识不强，意外伤害事故现象时有发生，普法教育任重道远；大学生防电信诈骗、防贷款陷阱等工作还要进一步加强，师生的安全意识和自我防范能力还需进一步提高；大学生的心理较脆弱，心理健康教育需进一步推进。

2022年学校安全稳定工作主要任务

一、提高站位、深化认识，增强安全稳定工作责任感

全校各级领导干部要切实增强对安全稳定工作的使命意识，强化组织领导，积极把握新时期高校安全稳定的新形势和新要求，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想统领学校安全稳定工作，认真学习贯彻习近平总书记关于安全稳定工作的一系列重要论述，把安全稳定工作纳入教育教学整体工作布局，同部署、同落实。

一要坚持底线思维，树牢政治安全意识。政治安全是国家安全的根本。全校上下必须要始终坚持底线思维，提高风险防控能力，保持斗争精神，勇于担当作为，切实履行好防范化解重大风险政治责任，落实好中央和省委关于安全稳定工作的各项决策部署。要加强思想引领，全面落实意识形态工作责任制,切实维护意识形态领域安全。严格落实责任，守好阵地，深刻认识“两个确定”的决定性意义，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，坚决与习近平总书记为核心的党中央在政治思想上和行动上保持高度一致。

二要坚持警钟长鸣，增强安全忧患意识。安全和稳定没有什么“高枕无忧”，更没有什么“一劳永逸”。要始终保持高度警惕，坚持警钟长鸣，健全和落实好安全责任体系，经常性开展好自查与重点排查，及时化解安全隐患，安全和稳定才可能是长久的、持续的。

三要坚持一岗双责，强化安全全员意识。人人都是安全稳定的受益者，人人也是安全稳定的责任人。安全稳定是事关领导，更事关全体师生员工；不仅事关职能部门，也事关全校各单位、各部门。

因此要注重形成工作合力，校内各单位、各部门在日常工作中，要不推不躲，主动协调，加强沟通，营造一个部门联动、人人参与、齐抓共管、发挥合力的安全稳定工作新格局，打好安全稳定工作的“组合拳”。

二、突出重点、把握关键，提升学校整体安全防范力

学校安全工作既是工作责任，更是政治任务。我们一定要把安全稳定工作，作为学校的重要政治任务，坚持底线思维，聚焦重点领域，紧盯重大风险,扭住关键环节，全力防范化解问题,提升学校安全保障能力。

一要加强人员管控，确保疫情防控安全。当前疫情防控已进入常态化阶段，但疫情防控工作仍不能放松,师生的疫情防控意识也不能松懈。要把好责任关。疫情防控领导小组、要定期研判疫情形势，按照上级疫情防控要求，切实统筹常态化疫情防控工作。要守好入口关。加强进出校门人员和车辆管控，严控外来人员和车辆入校，实现顺畅通行、高效管理。要把牢排查关。完善四级防控责任体系，强化防控责任人和联络员队伍，依托钉钉等大数据平台，加强信息报送。

二要提升防控能力，着力防范化解风险。学校安全稳定工作要坚持“预防为主”，确保安全隐患“处置在小、处置在早”。要从安全教育入手，把安全教育纳入日常教育教学内容，确保安全教育进课堂、进班级、进宿舍、进办公室、进公共区域，让安全理念深入师生员工头脑。要积极开展时令性、季节性安全宣传和专题教育，普及安全常识，充分把握消防日、安全生产月、专项整治三年行动契机，开展科普讲座、提高师生的安全意识和自救互救能力；要加强普法宣传教育，充分利用课外活动、党团活动、学生社团活动、社会实践等多种载体，深入推进法制宣传教育，继续加强非法传教、非法校园贷、非法传销以及涉黄赌毒的警示教育，增强师生的法制观念，提高防范意识；加强对安全管理人员及教职工的培训，使各岗位工作人员熟练掌握安全工作到底“需要做什么”、“该怎么做”，促进安全责任落地落实。要从心理健康入手，加强大学生的心理健康教育和挫折教育，增强心理健康观念，强化心理疏导，维护学生身心健康。学工部门和各学院要提升预警和干预心理危机的能力，做到“早发现、早预防、早解决”，引导学生健康成才。对有异质体质、心理疾患、违纪前科或受处分、情绪不稳定及对学校教育管理有抵触情绪五类重点人群进行全面摸排，按照“一人一档”建立健全校内重点关注人员基础信息档案，做到底数清、情况明，高度关注，耐心帮扶和进行心理干预。要从舆情管控入手，建立全面覆盖、反应灵敏、预防有效、处置及时的网络舆情信息收集、反馈、处置机制，提高技术防范能力。实行校园网、校园贴吧24小时监控与关注，及时发现、消除负面信息，密切关注学生QQ群、微信群、钉钉上的思想及言论，做好正面引导和疏通，一旦发现异常动态，要迅速干预、制止并及时上报。要从综合治理入手，构建安全生产协同联动机制，加强与属地公安、交警、消防、市场监督等部门协同联动，共同打击涉及校园的违法犯罪活动，开展校园周边综合治理。加强校门口及校园周边治安巡逻和交通秩序管控，不断净化校园周边环境。

三要推进专项整治，确保措施到位。各部门要把安全专项三年整治行动同学校安全稳定结合起来，积极推进专项整治，确保措施到位，整治到位。一是开展消防安全专项整治。全面排查校园消防安全隐患，对学生食堂、宿舍、教学楼、图书馆、大学生活动中心、实训室、物资仓库等人员密集场所、火灾事故易发多发部位开展重点排查。二是开展校园食品安全专项整治。加强食品安全日常管理，严格落实食品采购索证索票、进货查验和采购记录制度，严格落实岗位人员持证上岗制度，确保学校食堂食品采购、储存、加工、留样、配送等关键环节安全可控。定期开展食品安全风险隐患排查，及时消除食品安全隐患。会同卫生、市场监管等部门定期检查，定期开展学校生活用水和师生饮用水水质监测。三是开展校车与交通安全专项整治。强化校内日常交通管理，保证道路及消防通道畅通，防止重大校园交通事故发生。严格落实校车安全运营管理制度，严格校车驾驶员的教育管理，严禁超员超速和不按规定线路行驶。四是开展建筑及设施设备安全专项整治。全面排查学校建筑物安全隐患，查找并整治违法建设、违规改变建筑主体结构或使用功能等造成的安全隐患。全面开展校园设施设备安全专项“体检”，查找设施设备安全隐患和突出短板，确保设施设备符合安全要求。完善应对极端天气、旱涝灾害机制，加强对校园低洼地带、河道、易滑坡地段、易遭受雷击等区域预防措施，落实在建项目施工隔离管理等安全措施。五是开展实训室安全专项整治。定期开展实训室安全风险隐患排查，落实实验室安全准入制度，落实安全责任人，做好相关人员安全培训，完善安全操作规范和安全设施，确保安全。

三、夯实责任、健全机制，部署落实好全年工作任务

“安全无小事，责任大于天”。只有进一步强化安全意识，落实安全责任，增强责任感和使命感，把学校安全稳定工作做深、做细、做实、做透，才能营造安全稳定和谐的育人环境。

一要落实责任追究，夯实稳定基础。要压实工作职责。严格执行党政领导干部安全生产责任制规定，按照“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”的要求以及“管行业必须管安全、管业务必须管安全”的原则，坚持“谁主管、谁负责”，层层签订安全目标责任书，层层落实安全责任，切实把学校安全稳定工作的职责压紧压实；要强化责任担当。坚持守土有责、守土尽责，坚持亲力亲为、持之以恒，切实把安全工作任务和责任落实到每个岗位，落实到每个人头，落实到学校日常教育和管理的每一项工作、每一个环节之中；要强化监督问责。各部门要建立全方位、经常化的督导检查机制，查找安全工作落实的盲区、制度的死角、保障的漏洞，通过真督查、严问责，传导压力，压实整改措施。落实安全工作“一票否决”制。把安全工作作为考核部门工作的重要指标，对因工作不到位、措施不落实和不负责任、失职渎职导致发生重大安全问题的，要严肃倒查问责，夯实校园安全稳定基础。

二要落实隐患排查，推进问题整改。著名的“海恩法则”说：每一起严重事故的背后，必然有29次轻微事故和300起未遂先兆和1000起事故隐患。因此，做好各类安全隐患排查整治工作至关重要。要强化源头管控。始终坚持“全覆盖、零容忍、严治理、重实效”的原则，严格安全准入,不放过任何一个环节、任何一个细节,防范遏制校园各类事故发生；要坚持安全生产自查。把安全隐患的排查与整改工作作为安全稳定工作的重点任务，坚持把排查隐患与整改工作和建立长效机制的治本之策紧密结合起来，切实强化监管，狠抓落实，把各种不稳定因素化解在萌芽状态；要深入开展联合检查。针对学生集会与外出活动、宿舍用电防火、食品安全、校内商业、重点人群管控等方面，进行详细了解和深入检查，不存死角、不留盲区。问题一经发现，限期整改，建立台账，确保各类隐患整改率100%，对一时难以解决的隐患问题，要积极寻求帮助，同时采取临时强化防范措施，严防死守，确保管得住、控得住。

三要落实保障举措，健全长效机制。要坚持标本兼治、重在治本,多管齐下、综合施策，进一步建立健全学校安全稳定长效工作机制。一是完善信息沟通。各单位苗头问题、隐患问题要立即提出、立即报告。针对各类敏感舆情、突发事件，相关部门要做好应急预案，及时分析研判，严加防范、妥善应对、快速处置。二是强化条件保障。重视和支持建立一支稳定的安稳工作队伍，在相关的条件、设施、设备、经费投入上给予充分保证。切实加大校园安防基础建设投入，筑牢校园安全“三防”建设。充分利用现代信息手段，切实强化实训室、食堂、宿舍等重点部位、关键领域的安全防控。三是加强制度建设。全面清查和完善安全管理制度，建立详实的安全管理工作台帐，把群防群治安全防控体系与目标考核工作紧密结合起来，确保安全稳定工作任务落实到位。四是严格值班值守。要严格执行领导干部带班值班和重要岗位24小时值班制度，保障信息畅通，一旦遇到突发事件，确保快速妥善处置。

四、重视创建、积极申报，全力争创高质量平安校园

在全体广大师生员工的努力下，我校2009年荣获*省首批“平安校园”荣誉称号，2018年荣获“*省平安校园建设示范高校”荣誉称号。在推进示范高校创建过程中，学校安全稳定工作扎实稳步推进，校园平安和谐。

为贯彻落实省教育厅、省委政法委、省公安厅《关于开展“*省高质量平安校园建设高校”和“*省高质量平安校园建设县(市、区)”创建工作的通知》(*教安函〔2021〕9号)精神，我校将深入开展“*省高质量平安校园建设高校”创建工作，进一步开创学校安全事业发展新局面。

一要动员部署。学校成立“高质量平安校园建设高校”创建工作领导小组，专题研究创建工作，进一步明确工作思路。创建工作领导小组要对创建工作进一步周密安排部署，进一步细化时间表、路线图、任务书。各部门要根据通知要求，认真研究制定创建工作方案，及时进行动员部署，引导师生员工充分认识创建工作的重要意义和任务要求，将创建和保障任务落实到具体人，确保每一项工作有人管、有标准、有反馈。

二要自查自纠。各部门要对照创建工作领导小组办公室制定的《“*省高质量平安校园建设高校”创建工作任务分解表》，逐条逐项认真展开自查，总结经验做法，查找短板弱项，针对突出问题即知即改、立行立改，建立并动态更新创建工作台账，长抓不懈，挂账督办，确保各项问题整改责任到人、落实到位。

三要以创促建。创建工作领导小组要加强对各部门自查工作的调研指导，督促各部门对照创建重点任务深入查找问题，及时开展整改工作。相互协调配合，齐抓共管，要将创建工作融入到学校改革发展、日常管理等各项工作中，形成合力，争创先进。