对于儿童绘本创作的思考

一、绘本概述

绘本在英文解释中是Picture Book。意为“画出来的书”,泛指以绘画和插画艺术为主的书籍,可附少量文字。绘本中的画常见的是手绘作品,画面细腻,形象生动,在整个作品中承担着故事讲述、情感抒发、表情达意的作用。绘本与传统插画书不同,绘本中的文字非常少,甚至没有。传统插画书的形式是“文+图”,图画仅仅只是文字的补充和说明。绘本却是“文×图”,也就是说绘本里的图画完全不依赖文字,文字与图画并列传递信息,相互补充衬托,图比文更为重要。优秀的绘本每一页画面都堪称艺术精品具有收藏价值。绘本可以讲故事,讲道理,可以学知识,还可以帮助孩子建构精神世界,培养智能发展。绘本是每一个幸福家庭首选的儿童读物,国际上公认绘本是最适合孩子阅读的图书。

二、绘本分类

分类是为了更好的研究。不同的分类标准就有不同的分类结果。按照绘本的读者消费群来划分,主要分为儿童绘本和成人绘本。儿童绘本是适合儿童看的绘本,是甜美的、梦幻的、天马行空充满想象力。成人绘本适合成年人看。成人绘本是成人世界的一碗心灵鸡汤,在这个充满尔虞我诈、勾心斗角的世界,生活在都市里的人们为了生存而努力奋斗感到压力或迷茫。成年人的心中有一块净土,看绘本可以让心灵得到平静。几米的绘本就就是成人绘本,像一杯清茶苦涩后面带来一丝甘甜,让人回味无穷。而市面上绝大部分是儿童绘本。儿童绘本有巨大的潜力和市场。

三、儿童绘本对于儿童成长的意义

儿童绘本对于儿童成长有着巨大的意义。经常阅读绘本可以培养儿童良好的阅读习惯和学习兴趣。兴趣是最好的老师。从小培养孩子的阅读习惯和兴趣对其一生的发展有重要的影响。绘本阅读能促进幼儿的语言发展,增加词汇量,还可以增强口语表达能力、识字能力。从小开始培养看绘本的习惯,将会影响孩子的一生。活到老学到老,阅读是最直观最重要的途径。儿童绘本是开启孩子人生的第一本书。幽默风趣的画面满足了幼儿强烈的好奇心,将幼儿轻松带入阅读的快乐之旅。儿童绘本可以帮助孩子认识了解世界。绘本中有趣的故事、个性的形象、变化的情节、多变的互动可以增加幼儿的情感体验,创造想象力的空间。在幼儿阅读初期,通常是家长读孩子听,孩子问家长答。在亲子互动中,孩子和家长共同思考,美好温馨的亲子时光带给孩子成长经历中不可或缺的爱的体验,对孩子形成健康的人格心理打下良好的坚实基础。爱读绘本的孩子心灵更充盈,眼睛会多一些灵气,头脑里会多一些思考,脸上会多一些笑容,行动会多一些自信。成年后的他们回忆起和父母一起读绘本的幸福时光,幸福会从心底升起,温暖整个胸怀!孩子爱上读书,养成读书的习惯,教育就成功了一大半!

四、儿童绘本创作要研究儿童的生理和心理

优秀的儿童绘本创作应该要研究儿童的生理和心理,了解儿童的喜好兴趣,吻合受众的需求才能发挥儿童绘本的极大价值。每个年龄阶段的孩子在心理和生理发育上是完全不同的。比如,0-3岁左右的幼儿几乎不会识字,这样的绘本创作要考虑低幼孩子的阅读能力。绘本故事设计要简单,满足低幼儿的认知。他们喜欢简洁的造型和鲜艳的色彩。绘本设计文字部分可以极少,甚至是无字。绘本的开本要小而轻便,便于幼童拿放和翻阅。此时的幼童注意力集中的时间很短,绘本故事内容不易太长,页数不易太多。为了安全,在书籍装帧上可以设计成圆角。4—6岁的孩子,能认识一些简单的文字,对世界的认知还在初级阶段,在他们的心中妈妈是世界的中心,亲情是永恒的主题,他们对这个世界充满好奇,满脑袋的问题。此时的绘本就需要设计的故事内容更丰富,角色更形象,有简单的文字,字号要大便于识别,色彩依然需要鲜艳亮丽。7岁以上的孩子,开始进入小学学习,他们像海绵一样需要大量吸收各种知识,需要培养良好的学习习惯,此时的绘本创作内容上可以把孩子们引入知识的海洋,绘本设计上内容更丰富,形式更灵活,信息涵盖量大。由于孩子识字量的增加,绘本的文字量也可以适当增多,为了配合学习。可以“汉字+拼音”或者“汉字+英语”等。儿童绘本创作要研究儿童的生理和心理,让孩子在阅读绘本的过程中身心愉悦,收获多多。

五、儿童绘本创作的故事内容的选择

不同年龄阶段的孩子他们对绘本阅读的喜好和兴趣点是完全不同的,应该根据不同的年龄阶段选择不同的故事。绘本对孩子的人生、性格的发展是有极大的教育意义的,但切记不要枯燥的说教。这样的方式是不会被孩子接受的。在儿童绘本创作的故事内容上可以选择有关亲人形象的故事,比如妈妈、爸爸、爷爷、奶奶等。因为在孩子小小的内心世界里面妈妈就是她世界里的全部。孩子渴求得到妈妈的全部的爱。如《猜猜我有多爱你》、《我的妈妈真麻烦》等。有关爸爸形象的内容也是孩子们感兴趣的。如《爸爸我要月亮》、《我爸爸》等。孩子读绘本的过程也是很好的学习过程,可以帮助孩子成长,构建正确的人生观世界观。教会孩子认知这个世界,懂得真善美,能分辨对错,同时也要教孩子学会情绪管理等。因此,在内容的创作上,可以选择情绪管理方面的内容,如《生气汤》、《啊!烦恼》、《菲菲生气了》等。对于踏入幼儿园的孩子,他们开始接触更多的小朋友,孩子间的友谊也是很好的创作内容,如《没有你我怎么办》、《月亮地球太阳》、《我最讨厌你》等让孩子了解珍惜友情。通过绘本故事让孩子面对成长,了解生命。如《精彩过一生》、《我小时候长什么样子》、《你很快就会长高》等。儿童绘本创作故事内容的选择一定要了解孩子的需求与喜好,通过丰富多彩的故事,让孩子学会成长、热爱生命、学会爱与被爱。

六、儿童绘本创作的画面艺术

孩子读绘本跟成年人决然不同。孩子对文字不敏感,特别是低幼的孩子根本就不太会识字,她们关注与好奇的是色彩斑斓的视觉形象,她们接受信息的主要途径是形象与色彩。刚拿起一本书,她们就会被里面的画面吸引住。孩子们都容易被色彩鲜艳的形象所吸引,孩子们喜欢各种各样的小动物,喜欢圆形胜过方形,喜欢光滑圆润的形象胜过尖锐粗糙的形象。喜欢可爱、夸张、搞笑的形象胜过恐怖、狰灵、呆板的形象。喜欢卡通形象胜过实物照片形象。因此,在儿童绘本创作中一定要考虑画面的艺术美感。通过美好的视觉画面吸引孩子,儿童绘本的每一页画面要更加注入形象的亲和力,让孩子们通过绚烂的色彩和可爱的形象,简简单单的就能喜欢上绘本。通过孩子们容易接受和喜欢的形象,启发孩子们的思维,让孩子们插上想象的翅膀。

七、儿童绘本创作的趣味性情感体验

孩子比成年人对这个未知的世界更具有好奇心。儿童绘本创作设计要抓住孩子的好奇心,让孩子拥有趣味性情感体验。绘本中趣味性的内容形式能使人感到愉快,能引起孩子的极大兴趣与关注。趣味性也是一种亲和力,使孩子在新奇、兴奋的情绪下,深深地被作品展示的视觉魅力和情感魅力所打动。它可以使信息受众在获得信息的同时获得美的享受,在审美体验的过程中轻松、自然地接受绘本设计所传递的信息。趣味性情感体验设计可以抓住孩子的感官系统,如视觉、听觉、触觉、嗅觉。例如将视觉形象设计的夸张有趣,在绘本中植入不易察觉的发音器模拟动物与大自然的声音,让孩子在触摸绘本的时候能感受不同动物、植物的表面材质或凹凸的肌理,在打开书本的瞬间特意的一种花香扑鼻等。在绘本设计中也可以大胆的突破平面的限制,通过折叠互动和镂空艺术创造立体的世界。但前提是,这些丰富的趣味性设计,一定是为绘本的主题内容和思想服务的,不能为了吸引孩子的注意而哗众取宠。内容与形式必须有机的结合在一起。

八、总结

儿童绘本创作应该有别于成人绘本和插画书创作。通过对不同年龄阶段信息受众生理与心理的研究,针对性设计出适合孩子们身心发展的绘本。市面上的绘本种类繁多、良莠不齐,要创作出优秀的儿童绘本,必须从以上几个方面着手,创作出创意、个性、新颖的有价值的儿童绘本。

摘要：绘本是当今书籍市场中增长速度最快的门类,从无到有直至今天的欣欣向荣,绘本创作开辟了一条独特的艺术发展路线,鲜活的故事、丰富的样式、创作手法的推陈出新吸引着越来越多的读者。本文重点对儿童绘本创作的故事内容选择、儿童绘本创作画面艺术的把握、儿童绘本创作的趣味性情感体验等方面提出自己的思考。希望对儿童绘本创作有一定的启发和帮助。展示儿童绘本创作发展的新风貌。

关键词：绘本,儿童绘本,创作