狗妈妈和它的孩子作文

关键词：

狗妈妈和它的孩子作文（共4篇）

篇1：狗妈妈和它的孩子作文

2-2 伴，彼此也会打打招呼。

再看看小鱼，它十分快活，一会儿游到妈妈前面，一会儿游到妈妈后面，在这个阳光灿烂的日子里，小鱼的心情无比的舒畅。

正当它俩往回赶路的时候，看到了一件奇特的事情。一群小鱼围着一个圆球转来转去，有几条小鱼张开小嘴去啃噬这个圆球，它们不时地眨着嘴，好象吃到了美味一样。此时，圆球的表面凹凸不平，留下了鱼儿们啃过的痕迹。

小鱼对妈妈说：“这是什么东西，怎么这么多伙伴喜欢吃？” 鱼妈妈说；“是呀，我以前也没见过这个东西，你闻一闻，还有一股香味呢！”

“啊，妈妈，我闻到了，我闻到了，真香啊！我们也去吃一点吧。” “等等，孩子，我先去咬一口，如果里面没有异物，你再去吃，这样会更保险一些。”

“我听你的，妈妈。”小鱼顺从地说。

很快，鱼妈妈游到了圆球旁边，开始打量这个圆球。它就像一个乒乓球，虽然表面被其它小鱼啃噬过，但它的形状并未受太大影响。

沉思片刻，鱼妈妈还是试着咬了一口。于是，它张开了嘴，咬下了一小块，吞进了肚里。“嗯，味道真不错！”

鱼妈妈被吃进肚里的东西迷惑了，它还想再吃一口，它觉得这个圆球就是美食，对它的诱惑力太大了，它恨不得一口把它全部吞下去。但是，它很快又想，“我可不能吃独食，我还要留一半给我的孩子吃。”

鱼妈妈太想吃这个“美食”了，诱惑已经战胜了它的理智。只见-3-3 它张着大大的嘴，使劲向圆球咬去，猛听得“啊——”，一声惨叫，鱼妈妈的嘴被藏在圆球里的钩子扎穿了，它痛得非常难受，尾巴激烈地抖动着，它似乎想要挣脱这要命的钩子。可是，任凭它怎样挣扎，都显得无济于事。

“妈妈——妈妈——”旁边的小鱼拼命地呼喊。它的声音是那样的悲伤，但是它再也不能把妈妈叫回来了。周围的小伙伴早已吓得四处逃窜。

小鱼仍在不停地呼喊着，可是妈妈被钩子钩住，离它越来越远，直至消失在它的视线之外。

“妈妈„„妈妈„„”小鱼仍在不停地呼喊。它的喊声是那样的悲凉，那样的无助。妈妈走了，妈妈永远地消失了。这一切就好像发生在一瞬间。但是，就是这一瞬间，小鱼却失去了亲爱的妈妈。它恨那个圆圆的东西，正是这个该死的圆球，夺走了自己的妈妈。

想着刚发生的事情，小鱼似乎有一点醒悟：生活之中容易得到的东西，往往潜藏着危机。

篇2：狗妈妈和它的孩子作文

在森林住着一只聪明的“小黄狗”。

一天小黄狗的好朋友——小白兔和小黑猫在聊天，突然从背后蹦出一只“大灰狼”,小白兔和小黑猫都吓坏了，拔腿就跑。可是，跑得慢的小白兔被大灰狼抓走了。小黑猫看见了连忙去找小黄狗,小黑猫找到了小黄狗,并且把过程一清二楚的告诉了小黄狗。小黄狗想了想说:“包在我身上”。小黄狗先找人在一棵树下挖了一个大坑,把它藏好,就去大灰狼家了,眼看小白兔就快吃掉了,这时小黄狗大喊到“大灰狼你这个家伙敢不敢出来于我比比看”,等了一会儿,小黄狗还不见大灰狼出来又叫道:大灰狼,你这个缩头乌龟,你这个懦夫”。大灰狼被小黄狗激怒了,跑了出来,大灰狼说:你才是乌龟呢!比就比,说比什么?小黄狗说:“比赛跑,要是你赢了,我就给你吃掉,”“好”大灰狼说

预备,跑,大灰狼拼命的跑,而小黄狗却在原地不动,咚，哈哈，大灰狼掉坑里去了,摔死了,小黄狗顺利的救出了小白兔,小白兔也感激不尽。

篇3：烟熏狗和它的发光演唱会

烟熏狗有很多属于夜晚的朋友。

譬如：路灯！譬如：萤火虫！

一群会发光的朋友。

有一天，烟熏狗被温暖的光照得有点晕眩。恍惚中，它看到了自己的梦想：“我要成为一只会发光的狗？ ”

“你说什么？”路灯惊呆了，啪、啪、啪，整个街区迅速短路。

“它想成为小狗中的——发光狗。”萤火虫迅速跟进。黑夜恢复了光明，它为烟熏狗的梦想叫好。

这可是打着灯笼找不着的好想法！

“一个因梦想短路，一个为梦想喝彩。”烟熏狗昂起它的烟熏眼，“可谁能给我一点建议呢？”

必须找到神经兔，这家伙有点神经兮兮，但它的鬼点子比谁都多。

“如果它能做我的智囊团，一切将迎刃而解……”

哔哔波波……

“您所拨打的电话已关机……”

再拨——

“您好，这里是SJT智囊工作室，你已通过SJT耐心测试，人工互动请拨分机号——2008！”

两分钟后，烟熏狗获得了神经兔独家发光秘方——绿色荧光蛋白质。绿色荧光蛋白质简称GFP，发现于一种水母中，它能够在紫外线的照射下发出绿光，仿佛萤火虫一样。

紫外线这玩意儿，不管黑天白天，阴天还晴天，它都在我们身边。

所以——烟熏狗治好了它的黑眼圈。它像烛光一样站在舞台中央，把黑夜点亮，昂起那绿筛的面孔唱起了摇滚——不求荡气回肠，只求美梦一场……

据说，这个名叫“我是一道绿光”的演唱会效果不错噢！

是的！再熟悉的号码，也有关机的一天，但是我们的梦想，永远不会关机。

“光”字趣解：

“光”是一个会意字。甲骨文中，“光”的形体看起来像一个跪着的人，拿着火把，高过头顶，因此，当时的光表示“火在人上”。造字的本意是指奴隶手举火把。那时的“光”字和现在的字形还有很大差异。直到隶书的时候，古人将远古的“光”字做了简化，出现了现在“光”字的轮廓。

小链接：

篇4：狗妈妈和它的孩子作文

1、在故事情境中体会鸡妈妈对宝宝的关心。

2、学说短句“我在xx找到了xx。”

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：

自制立体图画书，捉小虫场景活动设计背景

活动过程：

一、开始(导入)部分：

1、阅读故事封面，指导语：看，这是谁呀?引导幼儿观察母鸡的外形特点。

2、教师以儿歌的形式小结：“圆圆的脑袋，尖尖的嘴，黄黄的羽毛，细细的腿。”

3、教师介绍鸡妈妈：她是一只非常幸福、快乐的鸡妈妈，因为她胜利很多的蛋。

二、基本部分：

(一)师幼共同阅读故事

1、鸡妈妈的蛋丢了

引导语：鸡妈妈怎么了?她可能遇到什么事情了?重点引导幼儿理解并学习表述鸡妈妈着急的心情。

2、帮助鸡妈妈找蛋宝宝

引导语：我们一起帮鸡妈妈找找吧!引导幼儿在书中的场景中找出蛋宝宝，并学说语句：“我在xx找到了蛋宝宝。”

教师扮演鸡妈妈与幼儿简单互动，以鸡妈妈的口吻感谢幼儿：“谢谢你们帮我从花丛中、石头后面、大树下面、蘑菇旁边找到了蛋宝宝，我真开心!”

3、感受鸡妈妈抱宝宝时的`幸福

教师讲述故事：蛋宝宝全找到了，鸡妈妈可高兴了!她把蛋宝宝紧紧地抱在自己的怀里，用它大大的翅膀轻轻的盖在蛋宝宝的身上，厚厚的、暖暖的。

引导幼儿回忆经验：当妈妈抱着你的时候，你心里的感觉是怎样的?(引导幼儿用语言或表情大胆表述)

教师小结：鸡妈妈爱它的宝宝就像妈妈爱你们一样，每天都会给它唱歌、讲故事，蛋宝宝也特别喜欢鸡妈妈，天天躲在鸡妈妈的翅膀下温暖地睡觉。

4、小鸡出壳了

(1)教师讲述：不知不觉的，日子一天天过去了，蛋宝宝在鸡妈妈的怀里甜甜地睡着。1天、2天……到了21天的时候，鸡妈妈听到了奇怪的声音，发生什么事啦?

(2)帮助鸡妈妈把鸡宝宝抱出来。

引导幼儿对小鸡说一句好听的话，然后将鸡宝宝从蛋壳中抱出来送到小院子里。教师扮演鸡妈妈与幼儿简单互动。

小结：鸡宝宝都出来了，鸡妈妈和宝宝们玩得真开心呀!

(二)捉虫子游戏

1、教师讲述：鸡妈妈可爱她的宝宝了，每天去捉小虫子给她的宝宝们吃，鸡宝宝一天天长大了，妈妈也越来越辛苦了，我们一起帮鸡妈妈去捉虫子好吗?哪里有小虫子呢?引导幼儿根据活动场景学说方位词。

2、幼儿自主捉虫，教师巡视并与幼儿互动，引导幼儿学说语句：“我在xx捉到了小虫子。”

三、结束部分：

教师以鸡妈妈口吻感谢：“谢谢你们帮我捉到这么多的小虫子!鸡宝宝们好高兴啊!我们一起去外面喂鸡宝宝吃虫子吧!”带领幼儿离开活动室。

活动反思：

《鸡妈妈和它的宝宝们》是一个充满温馨的亲情故事，活动中通过鸡妈妈丢蛋、找蛋、孵蛋等情节，设计了帮鸡妈妈找蛋、抱鸡妈妈出来、帮小鸡找虫吃等游戏环节，让幼儿随着故事情节的推进，在游戏情境中学习表达表现出对鸡妈妈和宝宝们的安慰、关心和帮助，教师以亲切的声音讲述了鸡妈妈对宝宝们的关爱。同时也考虑到了小班幼儿的年龄特点，以情景教学为主，自制了可操作互动的立体图画书，深深的吸引了孩子和听课老师们的目光;还布置了具有强烈温馨感的活动场景，使温馨的亲子情感在活动的体验中得以进一步烘托。整个课堂还是比较温馨、生动、有趣。不足之处：

1、课中利用了小儿歌的形式来总结鸡妈妈的特点。还可以明显的和鸡宝宝的儿歌做一个比较，如：鸡妈妈大大的脑袋，尖尖的嘴。黄黄的羽毛，细细的腿。鸡宝宝小小的脑袋，尖尖的嘴。黄黄的羽毛，细细的腿。

2、对于教具还需要适当的修改，如图一，应该在排放鸡蛋的时候可以重叠的放。这样可以增加幼儿的难度。也能够培养幼儿的观察力。还有再藏鸡蛋的时候可以露出一个角，增加色彩的关系，大小摆放也要合适。

3、孩子在言语表达上有些不完整、有些单一。我在提问“鸡宝宝出来你要和鸡宝宝怎么说?”有一位小朋友说我好喜欢你，就有很多小朋友都这么说。是我在引导的时候没有让孩子说不一样的话。导致千篇 一律。