中班健康:好玩的报纸

关键词：

中班健康:好玩的报纸（精选6篇）

篇1：中班健康:好玩的报纸

中班健康:好玩的报纸

设计意图：

小朋友喜欢玩具，家长也会满足孩子的愿望，常常买来许多成品玩具，以满足孩子的需求，以此来开发孩子的智力，自觉省心省力!因此会忽视生活中的一些用过物品的其他作用，从而将其看做废旧物品并像垃圾一样扔掉，甚是可惜!实际上小朋友的玩具并非越复杂越好，越贵越好!将生活中的一些废旧物品稍加改造，利用，和孩子一起动手动脑，反而更有利于孩子兴趣的培养，智力的提高!同时也节省了一笔开支，真是一举多得!让小朋友体验废旧报纸带来的乐趣就是其中之一，废旧报纸常见，易搜集，教学活动中引导孩子积极动手动脑，探索报纸的不同玩法，既有趣、又有成就感!同时也培养了小朋友的创新意识，让它在小朋友的手中“变废为宝”反而会让小朋友成为生活中的有心人!由此及彼，更会有意想不到的收获!

活动目标：

1、探索报纸的多种玩法，了解废旧报纸的用途。

2、自主遵守游戏规则，享受活动的乐趣。

3、在活动中感受帮助别人带来的快乐。

活动重点：

探索报纸的多种玩法，了解废旧报纸的不同用途。

活动难点

自主遵守游戏规则，享受活动的乐趣。

活动准备：

1、若干报纸、报纸球、小棒

2、纸箱房子

3、剪报、剪纸、纸船、毽子、

活动过程：

一：认识报纸的特点，激发幼儿探索的兴趣。

1、师：小朋友们早上好!今天老师带来一份特别的礼物，想和大家一起分享，看看是什么?

幼：(报纸)

4、你在哪里见过报纸?谁喜欢读报纸?报纸上面有什么?

师小结：报纸上有天气预报、有广告、有许多重要的新闻、好人好事，能学到很多知识，所以大家都喜欢读报纸。

二：探索废旧报纸的玩法，感受报纸的乐趣。

师：今天，报纸宝宝想和我们一起玩游戏!你会用它做什么?

幼儿自由回答。

师：请小朋友举起报纸，你觉得像什么?围在腰间像什么?卷起来像什么?叠起来像什么?用剪刀剪出长条再卷起来像什么?揉一揉又会变成什么呢?

幼：幼儿根据老师提示，自由发挥想像回答。

师：报纸给小朋友带来了许多乐趣，真贴心!出示：剪报。瞧，它像什么?

幼：像一本书，能学到知识。

师：对，平时读完报纸，可以将里面感兴趣的东西剪下来贴在书本上，就变成了一本有意思的剪报，真有趣!

师：看来，报纸真是大家的好帮手!(并将这份特殊的礼物发到小朋友手中)

三.玩游戏，感受活动的乐趣。

游戏一：压路机

师：刚才我收到农场主的一封信，信中说他家的小猪跑丢了，想请小朋友们到农场来想办法，帮忙找到小猪，把他们赶回农场，但是，通往农场的路坑坑洼洼，我们来帮农场主铺铺路，让它变的更平整，好不好?我们该用什么来铺路呢?

幼：报纸。并探索用报纸铺路的方法。

师：教师引导幼儿用手中的报纸铺出一条通往农场的报纸路。

师：小朋友想想用什么办法让路面变得更紧实一点?

幼：自由回答(踩、跳、滚)

师：让小朋友自由选择，分别用走、跳、滚的方法通过报纸路，到达农场。(纸箱做的房子)

游戏二：赶小猪

师：小朋友修的.路真有趣!农场主很开心!想请小朋友尽快将小猪找出来。

另外一个老师化装成农场主说：我家的小猪长得胖嘟嘟、像球一样、很调皮!要用小棒，还要用吆喝声才能把小猪引出来!谁来学学怎么吆喝?

幼儿模仿大人引小猪出来的声音(啰—啰啰，啰———啰啰)

师：引导幼儿一边吆喝一边四处寻找小猪(报纸球)，赶小猪回家。(打开纸箱房的门)

幼：幼儿在老师的引导下进行赶小猪的游戏。

农场主：小朋友将小猪赶回农场，我特别开心!送给最棒的小朋友一顶报纸帽，并亲自给最先将小猪赶回家的小朋友带上报纸帽。

师：让我们一起谢谢农场主吧!帮助别人，你们快乐吗?今天小朋友做了一件有意义的事!真了不起!

四：活动延伸

师：糟糕，下雨了，小朋友们让我们一起戴着报纸帽回家吧!(小朋友打开报纸顶在头上，师幼一起离开活动场地)

活动反思：

1、本次活动选材，来源于小朋友的日常生活，变废为宝，感受其中乐趣，也符合新纲要精神。

2、活动设计思路清晰，环节紧凑，创设的情境，激发了小朋友对活动的探索兴趣和动手动脑的能力。

3、活动中幼儿自主探索了报纸的不同玩法，让孩子感受到了玩中学、学中玩的乐趣，符合中班孩子的认知特点。

4、细节处理到位：比如打开纸箱就是一座敞开大门的房子，老师扮演的农场主都让孩子感觉好奇，让活动充满了乐趣。

5、活动中的两个游戏活动看似在探索报纸的玩法，感受报纸带来的趣味性，实际上也无形中让孩子感受到帮助别人，会让自己更快乐的思想意识，寓教于乐，培养了孩子良好的思想品质!

6、报纸的玩法有很多，对于报纸的玩法活动中仍有保留，意在课后让小朋友意犹未尽，继续开动脑筋，将报纸的玩法探索到极致!

整个活动容知识、趣味、艺术为一体，让孩子充分体验到了报纸带来的乐趣、也感受到一些看似没用的东西，只要合理利用，一样能给大家的生活带来无穷乐趣!

篇2：中班健康:好玩的报纸

设计意图：

随着人们生活水平的提高,家长常常忽视或放弃一些常见的物质资源,而花钱去给孩子添置各类益智玩具、运动器械。其实,生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值,报纸就是其中的一种。我利用幼儿生活中熟悉的报纸,设计了本次活动,使幼儿在看看、说说、玩玩的探索过程中提高各方面的能力。

活动目标：

1、引导孩子探索旧报纸的多种玩法，培养孩子的创造性思维能力和探索欲望。

2、培养孩子参与活动的兴趣，体验游戏活动的乐趣。

活动重点：

探索旧报纸的多种玩法，培养孩子的创造性思维能力和探索欲望。

活动难点：

培养孩子参与活动的兴趣，体验游戏活动的乐趣。

活动准备：

旧报纸若干、颜料、贴有白纸的`黑板、三角望远镜图片

活动过程：

一、导入活动

1、今天我给你们带来的是什么呀?

你看到你的周围谁最喜欢看报纸?(爸爸妈妈、爷爷奶奶、、、)

其实很多人都喜欢看报纸，那为什么这么多人喜欢看报纸?(在报纸上可以看到新闻、广告、天气预报)

还有什么?你听好了(读天气预报)，再读日期，原来这是一张过期的报纸

你看到过期的报纸爸爸妈妈会怎样处理?(丢在一边)

你会用这些过期的报纸拿来做什么?(剪一剪、画一画、、、)

二、游戏活动

1、变望远镜

(1) 出示图片，你用什么办法把报纸变成望远镜，望远镜是望远的，你们都是用卷的办法，原来这报纸我们可以卷一卷，转过身来锁定后面一位美女老师

(2) 你能让它变成很长很长的望远镜吗?(拉一拉)

刚才让你们卷一卷，拉一拉变成很长的望远镜，现在我们来做另外一件事

2、剪一剪

(1) 剪一根纸条，越长越好

有办法的小朋友可以到桌子旁边去剪一剪

(2) 收集纸条

长的纸条都是从哪里来的(长方形的长边剪下来的)

(3) 再剪更长的纸条

长方形的长边和短边连起来剪下来，大概就是最长了

3、纸球印画

(1) 将孩子集中，老师引导

小朋友们，报纸好玩吗?你们看，报纸可以做成望远镜，还可以剪着玩，你们知道报纸还有什么作用吗?告诉你们吧，报纸还可以画画，厉害吧

(2) 讲印画要求以及方法

(3) 孩子印画

三、教师总结

篇3：做好健康类报纸编辑的思考

一、做好健康类编辑应该遵守的原则

1.实用性, 读者愿意买报纸的原因就在于报纸对读者有实用价值, 无论是新闻信息还是生活资讯, 他们对读者的生活和观念会产生潜移默化的影响, 对读者来说, 健康类报刊被定位为服务生活的生活周报, 实用性是健康类报刊的根本属性, 贴近生活, 实用性强的报纸能优化服务性能。健康类版面提供给读者的内容是具体生动的、“看得懂”的东西。随着人们身心发展的需求, 决定了互动对于健康类报纸的重要性。在多元大众文化环境中成长起来的读者具有强烈的自我表达意识和主动探究心理, 这种情况下, 需要在充满乐趣的动态中接受媒体的传播。只有通过各种方式进行沟通, 加强读者的参与性, 才能使得健康类报纸真正受到读者的欢迎, 树立良好的社会品牌。

2.编辑从读者的视角出发, 对所选稿件的处理要条理清晰, 通俗易懂。健康类版面关注的是生活的点滴, 比如社会热点问题, 高血脂要注意什么, 报刊的内容要选择一些读者感兴趣的话题。编辑们每天都做着选稿的重复工作, 容易带有较强的个人喜好色彩, 要求编辑心须要从读者的需求出发, 根据贴近生活的要求为读者服务。编辑常做换位思考, 让读者乐于阅读, 与读者离得最近, 以读者的需求作为取舍稿件的标尺。健康类报纸不能远离市场。应坚持社会效益第一的前提, 掌握时代的节奏和读者的需求, 争取社会效益和经济效益的双赢。要尽量多发短新闻, 使有限的版面内容纳入更多的信息。对于很多强调新奇特与信息量的版面如要能一下子吸引读者的眼球, 需要编辑对原稿再加工, 浓缩其中的有效信息内容, 并使之符合自己报纸的特性。

3.质量高。强化质量意识。长期以来健康类报纸以其选择、保存、收藏等特点而为许多读者所钟爱, 尤其是很多没有普及电视、网络的地方, 报纸成为了他们的首选, 在新形势下健康类报纸如何继续发挥传统优势争得属于自己的生存空间, 这就需要在质量上下工夫, 通过创新思路狠抓管理促进健康类报纸内容和服务质量的全面提升。

4.定位要准确。选择指导性、知识性、科学性和可读性的内容, 把握定位是成功办报的基础。健康类报纸肩负引导人们健康成长的使命, 要坚持教育与激励功能统一的中心任务。反映人们的生活、情操和要求, 满足他们获取信息、教育、娱乐等方面的需求。健康类报纸只有充分考虑广大读者的阅读兴趣和阅读习惯, 在内容和形式上贴近百姓生活实际, 想他们所想急他们所急说他们所说看他们所看, 才能办出受老百姓欢迎的报纸。

二、健康类报刊编辑具体工作技巧

1.版面构思。手画版应本着层次清晰, 错落有致的原则刻画好版画。版画要进一步完善构思, 美化版面时需要考虑上一篇或两篇重要稿件, 字数与上半部分相当, 右下半部分要加重突出处理以压阵脚, 横题和竖题要产生对称效果, 不要给人一种头重脚轻的视觉。在右下相对应位置需要加重处理, 以保持版面匀称美观, 确定了主题后, 版面该大则大, 不要给人造成填补版面的印象。

2.报纸的版面设计。报纸的版面设计根据报纸自身定位的不同而不同, 党报的版面要严肃, 稳重, 晚报的版面要活泼, 有灵气。报纸的版面设计风格各有所长, 编辑要找准定位灵活运用, 多学习借鉴别人的优点, 结合自身特点, 慢慢摸索出适合自身特点的设计风格。

3.报纸的标题制作。标题是新闻的题目, 要具有高度概括的基本内容, 用以吸引读者, 影响读者, 帮助读者和方便读者阅读, 标题被称为“报纸的眼睛”, 在实际工作中, 制作标题时可以采用减法, 就是将标题的文字逐字逐句精简, 直至最后成为自己满意的好标题, 让读者一目了然。标题确定后, 然后可以根据文章的时效及内容的分量, 选择头条文章。

4.研究健康知识。

(1) 视野广阔博览信息。要做好一名健康类编辑, 编辑工作就是先辑后编, 对于这个辑字, 在资讯发达、网络盛行的时代, 健康类编辑必须“视野广阔”, 要做一个真正的杂家, 做到博览无数纷乱复杂的信息, 然后再从其中精选出读者最可能感兴趣也对他们最有用的内容。做健康养生稿件的编辑选取时, 除了需要对重大的健康新闻了然于胸之外, 还要对掌握的“资源”作全面的了解, 选用的内容要符合社会主流热点, 要带给读者全新的视角, 对受众的观点决定了报纸的信息量和涉及面的“宽度”。

(2) 良好的职业道德。健康类报纸是向群众普及卫生知识, 引导人们建立科学文明健康生活方式的重要载体。它以灵活多样的形式, 通俗易懂的内容为读者提供科学, 健康类报纸在实用的同时, 及时地向读者提供健康知识和信息服务, 它的科学性非常重要, 报刊直接影响到读者的生命健康, 内容上哪怕是一个小数点, 一个剂量单位搞错, 都会给群众健康造成严重后果。因此, 健康类报纸的编辑应加强新闻职业道德修养, 防止稿件中错误的、不规范的、不易发现的差错没有得到改正, 从而造成不良后果。编辑要对内容精心修改, 详细地阐明复杂的科学道理, 把深奥的医学知识变得生动有趣, 让读者一学就会。卫生健康类报纸要增强报纸的科学性、严谨性, 大力发展一批热爱医学科普创作的专业作者队伍, 打造一支高水平的专业作者队伍, 以提升报纸质量, 真正成为百姓“身边的健康顾问”。

篇4：中班健康:好玩的报纸

本次健康活动以游戏的方式开展，促进幼儿身体素质发展，在活动开展中，教师要给幼儿充足的探索空间，让幼儿乐于参与活动，积极地开动大脑，经过幼儿亲身的体验，使幼儿的身体形态、机能和心理都得到充分的发展，身体的大肌肉动作和手部小肌肉动作同时得到发展，幼儿身体动作的发展是适应社会生活必备的基本能力。

【说幼儿】

我们班总人数42人，28位都是男小朋友，男孩子比较活跃、好动，孩子对游戏很感兴趣，选择普通的报纸在户外活动，其中一部分原因是因为报纸没有新鲜感，是孩子们常见的物品，而这个活动就是让孩子们在游戏中不断发现报纸的优点，和报纸成为朋友，发挥报纸的最大作用。从而在游戏活动中发展幼儿的基本活动技能，提高幼儿的身体素质，增强幼儿的体质，促进幼儿身心全面、健康和谐发展。

【说教材】

本次活动以报纸为导线，幼儿在前期了解了报纸的作用，在活动中以报纸展开活动，让报纸在幼儿的思维中有新的变化，报纸不仅可以了解周围的大事小事和新的消息，做包装，同时可以用来做游戏，让幼儿对生活中的事物有了新的认识，开拓了幼儿的认知，并且使幼儿的身体各个机能也得到了发展。

【说目标】

1.希望通过本次活动能培养孩子参与活动的兴趣，体验报纸游戏活动给幼儿带来的乐趣。

2.在教师的引导下使孩子能够探索旧报纸的多种玩法，培养孩子的创造性思维能力和探索欲望。

3.通过游戏活动，进一步发展孩子的平衡协调能力和跳的能力。

【说活动重点】

幼儿能够通过活动探索旧报纸的多种玩法，培养孩子的创造性思维能力和探索欲望，让每个幼儿都能开动脑筋想出各种玩法。

【说活动难点】

在活动中通过游戏要使每位孩子的平衡协调能力和跳的能力得到发展，让每位幼儿有所提高。

【说活动准备】

1.教师可以让幼儿收集若干旧报纸，在家了解旧报纸的用途，同时在基础部的游戏中以3组动物小拱桥为活动的道具，以便更好地提高幼儿游戏的积极性。

2.开始部分与结束部分需要用幼儿喜欢的、欢快的音乐带动幼儿做身体运动，幼儿在比赛活动时如果幼儿出汗较多要及时替换毛巾以便更好地关心幼儿，使幼儿在活动中得到保护。

3.教师以有童趣的音乐，开展有趣的游戏活动，创造有趣、轻松愉悦的环境。

【说教法】

1.重复练习法。幼儿在活动时有了新的想法，相互展示，相互模仿，在遇到难度较大的玩法或遇到没有接触过的新玩法，教师应给幼儿重复练习的机会，让幼儿在努力的情况下掌握该玩法。

2.游戏法。游戏是幼儿最乐于接受的活动，在活动中加入游戏的元素，通过游戏幼儿在活动中会更加投入，更能发挥幼儿的主观能动性。

3.启发式教学法。当幼儿没有想到新的玩法时，教师应给予适度的引导，让每位幼儿在活动中都有新的收获，激发幼儿的潜能，活跃思维，让幼儿从自己的亲自实践中获得自信与成就感。

【说学法】

1.幼儿操作。幼儿只有亲身体验才会产生深刻的记忆，在游戏中幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。因此，活动中让孩子们大胆地操作和探索报纸的玩法，教师提供足够的报纸让幼儿在自由的空间进行

探索。

2.自由讨论。求异思维是创新思维的核心，教师应引导幼儿从不同的角度思考问题，寻找多种办法解决问题，为幼儿创造自由的空间。让幼儿在自由的空间相互讨论，可以2人相互讨论，也可以几人一起讨论，幼儿可以选择自己喜欢的方式讨论。

3.幼儿体验。只有做过才能记忆犹新，所以，在活动中让每一个幼儿参与其中，体现了“以幼儿发展为本的”的理念，让幼儿亲自实践，亲自体验报纸的玩法。

【说活动过程】

热身活动——自由探索——游戏活动《冲过封锁线》

1.热身活动。在一段舒缓的背景音乐中，幼儿手持卷好的报纸入场，在音乐声中做韵律操。用报纸当做操的器械，对幼儿来讲较为新鲜，能激发幼儿学习和探索的兴趣。

2.自由探索。报纸能怎么玩？自由探索玩法：第一次尝试的幼儿可一个人玩，也可多个幼儿合作玩，引导幼儿探索多种玩法。教师及时记录幼儿的不同玩法，并将有特点的玩法相互展示，鼓励幼儿想出更有新意的玩法。如，（1）铺成小路走着玩。（2）变成小河跳着玩。（3）做成纸球踢着玩，练习跳远、横躺滚等玩法。通过第一次幼儿相互的展示玩法，冲击了幼儿的思维，紧接着第二次尝试让幼儿在原有的基础上再次创新。大班幼儿竞争意识较强，第三次将游戏《冲过封锁线》设计成竞赛的活动形式，巩固幼儿的平衡协调能力和跳的能力。从而达到锻炼的目的，游戏热烈而有序，幼儿在游戏中获得了满足与快乐。

3.活动结束时，教师播放一段舒缓的音乐，带领幼儿做放松活动，让幼儿从激烈的竞赛游戏中安静下来，同时，教师对幼儿的表现给予肯定和对本次活动进行评价并给孩子一个可以挖掘的空间，回家再想想还有什么能用报纸来玩的方法，最后收拾物品，让幼儿收拾掉落的报纸，整理道具，将道具放回原处，将垃圾收拾干净，结束活动。

篇5：中班健康:好玩的报纸

活动目标：

1.训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。

2.通过多种报纸的玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。

3.培养幼儿的合作精神。活动准备：

报纸若干，写有数字的塑料框2个，数字卡，录音机，用报纸做的纸球。活动过程：

活动身体――游戏――自由探索――自由组合――活动结束

1.活动身体，为活动做好准备

把幼儿带到户外，播放音乐，教师带领孩子们一起做有趣的热身运动，让活动的气氛活跃起来。

2.启发幼儿观察，激发幼儿的兴趣。

(1)、教师引导幼儿观察手中的纸球，让他们说说这是用什么做的?好玩吗?你会玩吗?你还会做什么样的的游戏?请几个小朋友上来介绍他所想到的纸球游戏。

(2)、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的编号相对应，看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。

3、集体游戏，增加难度

(1)、请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，播放音乐，跟老师一起单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为最后的优胜者。

(2)、教师举起报纸和纸球，说：我们让这两个好朋友跟我们一起来场比赛吧!教师示范玩法，两人拉住报纸，将球放在报纸上，牵着报纸将球运到对面的篮子里。再请两组幼儿示范一次。

幼儿分组进行，哪组球先运完哪组优胜。教师在游戏中注意观察，适当的给予帮助，并提醒幼儿注意游戏中的安全。

4、重点指导，自由练习。

(1)、教师出示一张报纸，请小朋友想想：报纸除了做成纸球，铺在地上单脚跳，报纸运球，还能做什么其他的游戏吗?引导幼儿想出其他的游戏玩法，教师对幼儿所想的新玩法要加以肯定，并请小朋友上来示范练习。

(2)、幼儿自由组合，开始游戏。教师在游戏过程中注意观察，适当地给予帮助，并提醒幼儿注意游戏中的安全。

5、结束活动，放松身体。师：拍拍你的小腿 幼儿：拍拍我的小腿

捏捏你的大腿 捏捏我的大腿

踢踢你的脚 踢踢我的脚

甩甩你的左手 甩甩我的左手

甩甩你的右手 甩甩我的右手

摇摇你的头 摇摇我的头

篇6：大班健康教案好玩的报纸1

1、发展幼儿跑、跳、投掷、平衡等综合能力

2、探索玩报纸的方法,体验玩纸的乐趣，培养幼儿遵守集体规则及相互合作的能力。活动准备: 废旧报纸若干，音乐《进行曲》、《和纸玩游戏》 教学过程：

一、导入活动：利用报纸卷成的小棒做热身操

1.师：小朋友，今天我给你们带来了一个小礼物，看，这是什么？那现在我给每个小朋友发一个.师：小朋友们你们手上拿着什么？ 幼：用报纸卷成的小棒。

师：现在我们就用报纸卷成的小棒做一个小律动。

2．在进行曲的伴奏下，带领幼儿利用魔术棒进行热身运动：举起魔术棒，变成高人走(上肢运动)；放下魔术棒，变成矮人走(下蹲运动)；立起魔术棒，变成小拐杖(腹背运动)；握紧魔术棒，变成小汽车(体侧运动)；骑上魔术棒，变成小竹马(跳跃运动)；摆动魔术棒，向着圆心走(整理运动)。

二、游戏活动：我和报纸做游戏。

（一）自由探索报纸的玩法。1．引导幼儿讨论：“报纸可以怎么玩”？ 师：“小朋友，刚才你们用什么来做律动的？” 幼：报纸。

师：“你们觉得报纸除了可以变成小棒做律动还可以怎样玩呢？”（幼儿自由讨论）幼：揉成球来踢。幼：放在肚子上跑。幼：顶在头上玩。幼：夹在腿中间跳。„„

2．教师小结幼儿讨论情况：报纸有好多种玩法，有的小朋友说可以做成球来踢玩，有的说可以当成小河来跳着玩，孩子们可真聪明，现在每位小朋友选一张报纸自己去尝试你们才说的玩法，还可以自己玩出我们刚才没有说过的玩法！

3．幼儿自由探索报纸的玩法，教师巡回指导。4．集体练习报纸的玩法，如夹着跳等。

师：刚才我看到有的小朋友把报纸变成了望远镜，感觉特别好玩，那让我们也把报纸变成望远镜，目标锁定你心目中的大美女老师，目标锁定了吗？这个望远镜好玩吗？

师：刚才我发现小朋友把报纸夹在腿中间跳很好玩，我们一起来练习一下。

师：我们把报纸变成球，一起来踢吧。

（二）集体游戏，学习合作玩报纸。

1、谈话：两个人玩报纸可以怎么玩？（幼：快乐拥抱）

师：刚才我们是一个人玩报纸，感觉挺有意思的，那这么多小朋友，我们可不可以两个人或者更多的小朋友一起玩报纸呢？那你们想像一下可以怎么玩呢？

师：可以。。，可以。。。可以玩。。可以把报纸夹在肚子中间走路。现在我们就来玩一玩！

2、幼儿自由探索两人玩报纸的方法。

3、集体游戏两人玩报纸的玩法。

师：老师刚才发现击剑的玩法小朋友很喜欢，我们一起玩一下吧，玩的时候要注意不要碰到眼睛，点到为止。

师：我们一起玩一下快乐拥抱的游戏，报纸越折越小，难度越来越大，看看谁能成为最后的优胜者。

师：我们找一个好朋友把报纸夹在肚子中间，一起把报纸运到终点吧。

（三）游戏：老狼老狼几点钟？

1、师：刚才我们找好朋友玩了两人或多人游戏，现在我们大家一起玩个老狼老狼几点钟的游戏好吗？老师当老狼，当我数到五点钟时，小朋友要躲在报纸下。

2、组织游戏

幼：老狼老狼几点钟？

师：一点钟（两点钟、三点钟、四点钟、五点钟）赶快躲在报纸底下，不然老狼要抓走哦！

三、结束游戏：服装展示

师：小朋友刚才我们用报纸做了这么多游戏，你觉得报纸的有意思吗？报纸除了可以做游戏还可以干什么谁知道？

师：报纸还可以干什么？现在请小朋友闭上小眼睛耐心等待一下，不许偷看哦！

教师穿着报纸服装出现