学习羽毛球的感想

关键词： 羽毛球 运动 推广

学习羽毛球的感想（精选8篇）

篇1：学习羽毛球的感想

一连几天的绵绵细雨，每天只能在超市门口的一小块空地上打羽毛球，今天终于盼来了一个阳光明媚的好天气，一口气吃完午饭，我就迫不及待邀请妈妈一起去打羽毛球。下面由小编来给大家分享学习羽毛球的心得体会，欢迎大家参阅。

学习羽毛球的心得体会1

你们会打羽毛球吗?打羽毛球一项非常不错的运动。

今天早上，我和妈妈去打羽毛球。我们拿着球和球拍来到了楼下，找了一块空旷的地方，就开始了。

“嗖”，妈妈把球发了过来，我还没看清楚球呢，就从我的头顶飞过去了。妈妈对我说：“打羽毛球的时候要一心一意，看好球!”“哦，我知道了。”我边回答边捡球。到我发球了，我一连发了好几次都没成功，球都从球拍旁边漏掉了。我不耐烦地说：“球怎么打不到呢?”妈妈认真地教我，细心地说：“要左手拿球，右手拿拍。左手放掉球的同时，右手拿着球拍瞄准球，使劲打出去。”我试了一下，谁知球往天飞了，掉下来正好砸到自己的脑袋瓜子上。妈妈哈哈大笑，说：“发球的时候，球拍和地成45度角打出去的，而且手也要很灵活。”我又练了几次，后来终于有点会了，后面的任务就是接好球了……

今天我已经有了许多收获。但妈妈说：“打羽毛球，不是一天就能学会的，关键要多练，多打打就会了。”“那我们以后就天天打羽毛球吧。”我说。“好的，今天就这样吧，太阳出来了，阳光很强了，就不能打了，要不眼睛要受到伤害的。”“我们明天再打吧。”“哦……”于是，我恋恋不舍地回家了。

学习羽毛球的心得体会2

“打羽毛球比赛，开始!”

在这阳光明媚的星期天，我们家要开展一场羽毛球大比拼。假如我赢得了这场比赛的冠军，就可以得到10元钱。10元钱对于我来说那可是不小的数目。

先是我跟爸爸对打。爸爸发球，爸爸一上来就不给我好脸色。第一球就如同猛虎下山一般，我还没反映过来，球已经近在咫尺，我连忙反手一拍，球如同离弦之箭终于被我击回。爸爸来一个釜底抽薪，一个反击，还没等我喘一口气，球又已经向我飞快飞来了。我无奈只好转攻为守，可惜球还是擦过球网飞向了我的身后，我没接住。我捡起球连忙发了一个令人难以寻找足迹的球。谁知爸爸以迅雷不及掩耳的速度，一拍，球翻转朝我飞来。我惊讶极了，叫出了声。可是又已经来不及了，球再次飞向身后。又过了几招，我就明显感觉体力不足，我放弃了。

第二局开始。妈妈和爸爸的大斗决。妈妈一上来就发动了全力攻击，可是看爸爸游刃有余的样子，不慌不忙的应对。我情不自禁的在心底佩服起爸爸来了。说真的妈妈也不赖。但在爸爸那疾如闪电，狡猾如狐的攻势下，妈妈最后肯定是只有认输的份了。所以这次还是爸爸胜出。

最后是我和老妈的PK了。我强打起精神，细心应对每一个球。在比分落后的时我，我也不放弃，我一个球一个球的反击。终于和妈妈打成同比分了，现在是最后一球，极为重要的一球，我发威了，爆叫一声“切空无影手”妈妈没守住，我赢了，喜悦之情在我心中回荡。

比赛结束，这次我作为第二名，奖品是5元钱。其实真正令我开心的是我终于打败了妈妈这个“强将”。妈妈是我手下败将了。

学习羽毛球的心得体会3

你们会打羽毛球吗?打羽毛球一项非常不错的运动。

今天早上，我和妈妈去打羽毛球。我们拿着球和球拍来到了楼下，找了一块空旷的地方，就开始了。

“嗖”，妈妈把球发了过来，我还没看清楚球呢，就从我的头顶飞过去了。妈妈对我说：“打羽毛球的时候要一心一意，看好球!”“哦，我知道了。”我边回答边捡球。到我发球了，我一连发了好几次都没成功，球都从球拍旁边漏掉了。我不耐烦地说：“球怎么打不到呢?”妈妈认真地教我，细心地说：“要左手拿球，右手拿拍。左手放掉球的同时，右手拿着球拍瞄准球，使劲打出去。”我试了一下，谁知球往天飞了，掉下来正好砸到自己的脑袋瓜子上。妈妈哈哈大笑，说：“发球的时候，球拍和地成45度角打出去的，而且手也要很灵活。”我又练了几次，后来终于有点会了，后面的任务就是接好球了……

今天我已经有了许多收获。但妈妈说：“打羽毛球，不是一天就能学会的，关键要多练，多打打就会了。”“那我们以后就天天打羽毛球吧。”我说。“好的，今天就这样吧，太阳出来了，阳光很强了，就不能打了，要不眼睛要受到伤害的。”“我们明天再打吧。”“哦……”于是，我恋恋不舍地回家了。

学习羽毛球的心得体会4

呵呵，今天可真开心啊!平时懒得运动的妈妈，今天居然主动邀请我和爸爸打羽毛球，真是太阳打西边出来了!原来她的体重超过了历史记录，使她受到了打击，出于减肥这才与我们打羽毛球，不过，这也不错，我这个新手也可以亮亮我的“非凡球技”。

到了球馆，我拿出球拍，迫不及待地对妈妈说：“妈妈，开始吧。”说着我就开始发球。可是，第一下，打不着球，第二下，还是打不着，第三下好不容易打着了，却被妈妈挡了回来。我连接发了好几个“高球”，但都被妈妈接住了。接下来，我输得更惨了，我被妈妈那不知名的“飞球”打的落花流水。我想：唉!今天可真倒霉，看到我垂头丧气的样子，爸爸对我说：“你是新手，输给妈妈是正常的，让我来教教你吧。”

只见爸爸左手拿起羽毛球，把球轻轻地往上一抛，右手举起球拍，对准球狠狠打下去，球轻盈地飞了出去，我羡慕极了，拿起球拍，学着爸爸的样子，就要发球，可没想到，由于用力不均匀，我不但没把球发出去，而且还摔了个“狗啃泥”。我恼羞成怒地把球拍扔在地上，大声说：“打羽毛球真没劲，我不学了”。爸爸听了，走过来，拍着我的肩头，亲切地对我说：“万事开头难，无论做什么事，都不能半途而废，只有持之以恒，才能成功。”听了爸爸的话，我重新拿起球拍，继续练习。我学着爸爸的样子，把球轻轻往上一抛，右手举起球拍，对照球狠狠打下去，一次、两次、三次……不知学了多少次，终于，我所发出去的球能轻盈地飞出去了。接下来，我就开始和爸爸比赛。

爸爸先发球，羽毛球飞到我头上，我又把它打回去。只见羽毛球在我们俩中间飞来飞去，可是，好戏不能常上演，打着打着，爸爸突然打了个特别高的球，哈哈我也不是好欺负的，我抓住机会一扣，球过去了，这时爸爸又来了低球，我没接住，只好乖乖的丢了一球。差距越来越大，怎么办呢?爸爸说：“你还是投降吧。”我回应说：“士可杀，不可辱。想让我投降，不可能。”我来了一个调虎离山之计。往左面打了一球，爸爸接住了。我又往右面打了一球，球以迅雷不及掩耳的速度飞到了地上，爸爸没接到，他目瞪口呆，我哈哈大笑，连在一旁观战的妈妈都给我鼓起掌来。我和爸爸的战斗越来越激烈，我--越勇，最后我以21:19险胜爸爸，以成功告终!

学习羽毛球的心得体会5

今天，我吃完饭，拿好球拍，和妈妈一起打羽毛球去。打了近40个球，一个老奶奶带着一个小妹妹过来了，没想到小妹妹很喜欢看球，一直坐在边上的自行车凳上看我打球。这下，我打得更认真了!

每次我差点要接到球但又没接到的时候，老奶奶和小妹妹就叫起来：“啊!” 听起来好像在为我惋惜，因为我没有接到球。又打了50多个球，妈妈说：“我们再打10个球，就回家了!” 我说：“打15个球吧?”“你看你都出汗了，还要打15个球?”“求你了，就打15个球吧?”妈妈没有办法，只好同意了：“那好吧!就打15个球。”在打到只剩下4个球的时候，妈妈看我情绪不高，就对我说：“牛牛，这样吧，只要我们能连续打上6个球，就奖励再打3个球。”我说：“就是说打满三个回合吧!”“对!”“好!那连续打两个回合，就奖励再打2个球，连续打一个回合，就奖励再打1个球!”“行!”“打四个回合就奖励再打4个球!”“好!”听到妈妈这样的提议，我觉得一下子心情好多了，球打得就更带劲儿了!每当打到只剩下一个球的时候，我都会特别认真，全神贯注，竟然就一下子打了三个回合，直接将剩余的球数提升至4个。又有一次，我打到剩余4个奖励球的时候，又连续打了一个3个回合的球，“7个啦!”我兴奋地说，“咱们又可以打一会儿了!”不一会儿，球就6个、5个、4个地下来了。我说：“哎呀，又只剩下3个啦!”然后，我又特别认真、特别卖力地打球，结果又回到了7个球，我脸上露出了高兴的笑容。“啊!8个球了!”我喊道。原来是又打了两个回合的球。不过接下来，球数又从7个开始下降，“这球总是3、4、5、6、7，3、4、5、6、7的样子。”

我有点带着生气的表情说道。眼看又只剩三个球，结果又被妈妈给拍下去了。2个，1个，0个!我哭了，一点都不高兴地跟妈妈走去。妈妈说：“我们再打三个球吧!不过这三个球是安慰你的。不能增加和奖励!”我说：“那还不如不打呢!"我们俩又走了一会儿，妈妈对我说：“出来陪你打球，是为了高高兴兴的，今天你打得很好，应该很高兴猜对了!你能告诉我为什么哭吗?“我说：”可是，这最后几个球都是被你拍到地上去的。我很难受，要么你就陪我打4个球吧。”

妈妈说：“那好吧!不过，这次这四个球，一定要好好把握，我们俩都要特别认真，争取让奖励球多起来。现在，我们先回到刚才4个奖励球的状态吧!”我这次特别认真地打球，发现今天自己的羽毛球水平真得好像提高了，“6个、9个、12个!打到12个奖励球了。”

学习羽毛球的感想700字

篇2：学习羽毛球的感想

学习羽毛球的心得体会1

从小我的体质就不是太好，归根结底还是因为我缺乏体育锻炼。于是我决定要在这个暑假里学会一种球类运动。

足球、篮球、排球、乒乓球等等，真是不数不知道，一数吓一跳。原来球类运动竟然有这么多种，到底学哪一种好呢?我决定去询问一下我的“百事通”老爸。老爸很快就给出了答案，老爸说：“既然你诚心想学，羽毛球应该会比较适合你。”“为什么是羽毛球呢?”我问。老爸又说道：“学打羽毛球有许多好处哩：首先它不受场地的限制，其次在练习时不容易受伤，最重要的是它能提高你的反应能力，增强你的灵敏度和协调性。是一项很有趣的运动哩!”

这一说，老爸还真起劲儿了，还没等我回应就生拉硬拽地把我“请”到了一块空地。老爸先示范了一个发球给我看，我拿起羽毛球拍照葫芦画瓢，可是球一点儿也不听使唤，竟然一个也没发出去，我有些着急。老爸告诉我，刚开始学是会这样的，这需要手和眼的相互配合，协调。我又试了几次，较前几次好些，可还是时高时低，偏东偏西。我渐渐失去耐心，老爸一边鼓劲一边找原因，他发现我握拍的方式不对，于是告诉我该怎样握拍。此刻的我只是左耳进右耳出，老爸见我一副似懂非懂的样子，索性用手把手的方式来教我。

当老爸用他那宽厚有力的手握着我的手时，我一下子又充满了力量。在老爸耐心的指导下，我接连打出几个完美的抛物线，球如同飞箭一般划过去又完美的着陆。我一下子找到了感觉，自己独立的发了几球，发球成功了!接下来我们打了几个来回，虽然每次都是我负他胜，但我却从中得到了许多技巧。我们都从中获得了很大的乐趣。

对我而言打羽毛球不仅仅是一种体育锻炼，它还是我的兴趣爱好，它给了我美好的回忆，告诉了我坚持的意义。现在的我虽然打得不好，但是我却深深地喜欢上了它。

学习羽毛球的心得体会2

今天阳光明媚，晴空万里。我和我弟弟起床去外面打羽毛球。

我们画了一条线，我说：“谁用羽毛球拍一打羽毛球，没有过这条线就输一局。”我先猜拳，我赢了，我先打。我一打，羽毛球拍的网子像跳跳床似的，羽毛球像一个小人，一跳，又高又远。风一吹，羽毛球在枝繁叶茂的大树旁旋转着，像一只银白色的蝴蝶在天上翩翩起舞。羽毛球该落地时我小弟的动作很灵敏，他一下子把羽毛球给打了回去。虽然我的动作迟钝，但是我不会输给他的。

我不会打时，我左手拿着羽毛球，右手拿着羽毛球拍，一打没打着，有时甚至打时都会摔一跤。我打羽毛球动作特别滑稽。

我和弟弟打羽毛球是我太疏忽了，没有认真的打羽毛球，只是在听知了唱优美的歌，看鸟儿尽情地狂舞。我弟弟打了一个扣球，我刚看见，可是太晚了。

我找我爸爸来打羽毛球，我爸爸可是打羽毛球高手，我，我弟弟和我妈妈，都不是我爸的对手。虽然我打羽毛球的技术不好，但是我玩了很久打羽毛球就熟练了。我正好让爸爸看我的羽毛球有没有长进。

爸爸让我几下，像是考验我打羽毛球认不认真。爸爸一打羽毛球，我仰头望天，认真地盯着羽毛球落在哪。羽毛球落在了树旁，我一打，打了过去，我非常的高兴。我打时分神了点，爸爸严肃的说：“打羽毛球要认真。”我听了爸爸的话，全神贯注地打了起来。

通过打羽毛球，爸爸能说出许多深奥的道理。我也学会了一个道理，我说的这个道理是：做什么事都要认真，不要粗心大意，粗心大意的人做什么是都不会成功的。不仅是打羽毛球，乒乓球，篮球，足球也不例外。学习也一样，我往后要认真学习，比以前得分多。

学习羽毛球的心得体会3

我看见别打羽毛球，打的那么高兴，于是下定决心说：“我要学会打羽毛球。”

我是这样学会的。教练叫我，第一步把球抛起来，第二步看准羽毛球掉下来的时候把羽毛球拍用力一打，打的时候，要大力得打，羽毛球就像闪电一样飞了过去对面。

“如果羽毛球打得高，那就飞得更远了!”

于是，我按教练说的话去做。我又把羽毛球扔得高高的，等羽毛球掉下来的时候，我用羽毛球拍把羽毛球往高处打，果然，羽毛打的更远了。

我记得教练说过这样的一句话“你一定有看准羽毛球才打，不然羽毛球就打不过去。”

以后我每天拿着羽毛球对着墙壁打，羽毛球有时飞过左边;有时飞过右边，害得我东跑跑，西跑跑不久我就学会了打羽毛球。我从不会到会的过程中，有以下趣事。

趣事一：有时我和教练打羽毛球，教练打得很高，害得我要跳起来，大力地打，有时用力过度很容易打到脚，害的我的脚肿了起来，弄得我的双脚全黑，“呜呜!”我便哭了起来，现在回忆起来觉得很好笑。

趣事二：我和教练打羽毛球，教练打得很远，我又立刻跑到后面，才可以把羽毛球打回去，突然!我的脚往后一滑，我便摔跤了。

趣事三：我和教练打羽毛球，这次教练打得很低我要立刻跑到前面才接到球。我有一不小心摔了一跤，还滑了2分米了!这次我哭得更大声了!

我的体会到：打羽毛球很轻松!

学习羽毛球的心得体会4

其实我很早就喜欢打羽毛球了，但是那时的热爱度不是很强，是因为最近老师在体育课上起羽毛球，我对羽毛球的兴趣才开始变浓厚的。

最近下课时，我常常和我的好朋友——崇仁在学校的中庭打羽毛球，崇仁的羽毛球打得很好，所以我常会打不到他的必杀技——杀球，但我有尽力反攻回去，接杀球的`球技也渐渐有了进步。加上羽毛球课时，老师会纠正我的发球姿势，虽然只是个小问题，但是我怎样就是改不了，当时我心想：打羽毛球还真是一门学问!

自从开始上羽毛球课后，在我每天的练习之下，我的球技也越来越好，基本动作也都熟练了，例如：发球、杀球、和打长球，其中我觉得最困难、也是我最慢才学会的绝招就是——杀球!打出杀球困难的地方很多，像是我每次想杀球都不成功的打成了高飞球，原因就是球落下的位置还很高，我就急着挥拍了，但应该要等球落在额头这个高度的地方才挥拍，才能成功的击出杀球。

打羽毛球让我学到了反应、跑位的速度要快，如果速度太慢的话，就只好眼睁睁的看着球彷佛慢动作的在眼前落地了;还有握拍的姿势也很重要，如果握拍的姿势错误，或许正手拍能打得很好，但是一遇到反手拍就完蛋了!

最后我想和大家分享我的梦想——我的梦想是将来能成为羽毛球国手，等到我成了国手、技术很高超时，或许能代表国家参加奥运会、为国争光呢!为了这个梦想能够实现，我也会多加努力的!

学习羽毛球的心得体会5

“嘭”一声清脆的响声，拉开了羽毛球比赛的序幕。

我先发球，球如飞燕般在天空中划过一道美丽的弧线。直向老爸飞去，只见老爸毫不慌张跳了起来，甩起球拍来了个猛扣。球如闪电之势向我袭来。我不知所措，待我反应过来时，球已经安然无恙躺全在我脚下，老爸兴高采烈。

第一局我输了。紧接着的比赛我连连失分，连续输球的我心中产生一阵怒火。老爸似乎看透了我的心思，得意洋洋地说：“怎么想打退堂鼓打不过就别打我火气更大经过激烈的比赛终于艰难地打成20比20、最后一局的比赛开始，我发球老爸紧握球拍摆好架势准备迎战。我要以牙还牙，一开局就来了个大猛扣老爸也不逊色拿起球拍来了个“水底捞月”球被球拍轻轻弹起正好越过网线连续几次进攻都没奏效。我定下心来想：这样硬拼下去，我体力不支一定支撑不下去，处于劣势。只有用智取，我发现老爸一向使蛮劲，于是我来了个声东击西。我不敢怠慢接过球连续用了几次猛虎下山”先来迷惑一下老爸，老爸又来了个大猛扣，球如流星一般向我飞来。于是我疾步上前，纵身一跃跳到网前。嘴角露出一丝奸笑，表面上装出一副使用大猛扣的样子。经验丰富的老爸连忙向后退去，只见我轻轻用球拍碰了一下羽毛球。球便依我所料，安安静静躺在球场，老爸一楞，顿时傻眼了。我举着球拍手舞足蹈，欢庆胜利。我对着老爸自豪地说：“怎么样，输了吧!”老爸冲我做了个鬼脸。

傍晚夕阳夕下，我哼着小曲沐浴着太阳的余辉凯旋而归。

篇3：对中学生学习羽毛球的兴趣探讨

1、中学生学习兴趣的特点

1.1、中学生在学习中具有很强的求知欲

求知欲是青年探求知识并带有情感体验色彩的一种内心渴望。他们渴望通过学习知识和技能提高自己。在羽毛球教学中, 教师要充分激发学生的求知欲。

1.2、中学生在学习中有好动好学的特点

好动是学生的天性, 因此在教学中应遵循学生的心理特征, 投其所好的营造生动活泼的学习氛围, 创设学生需求的活动天地, 让他们在动中学, 乐中学。教学过程中可以采用游戏及小型竞赛的方法, 这样既提高了他们的练习积极性而且还增加了同学间的交流与沟通。

1.3、中学生在学习中有好奇和好胜的心理

好奇心是学生的重要心理特征之一。好奇心是激发学生认识世界的精神动力, 是掌握知识的良好心理开端, 因此课堂中要顺应学生的好奇心。教学内容新颖, 方法生动活泼, 可以引起学生的注意力, 让学生感到新奇。有趣的教学情境, 可以刺激学生产生好奇心, 从而提高学习兴趣并激发学生学习的积极性。

2、羽毛球的特点

2.1、娱乐性

羽毛球作为一种娱乐活动, 参与者在球的对击过程中, 通过不停的奔跑和身体的变化, 努力地去把球击到对方的场地每当击球者在击出一个好球或赢得一个球时都能使自己兴奋并达到喜悦心情。同时球的飞翔又有快慢、轻重、高低、远近、狠巧、飘转等变化, 使这种运动本身充满了丰富的乐趣。

2.2、观赏性

由于羽毛球技术的千变万化, 使羽毛球运动有很高的可观赏性。如猛虎下山的上网技术, 蛟龙出水一样的跳起击球, 身如满弓的扣杀, 犀牛望月似的抢扑救球, 进攻时似高屋建瓴、势如破竹, 防守时的绵绵细雨、固若金汤。一切都在展示着羽毛球运动的力与美, 使观赏者像吟读一首动人诗, 如浏览一幅悦目的画, 令人心旷神怡, 流连往返。

2.3、竞技性

羽毛球竞技是人体机能、竞赛技巧、应变能力和精神毅力的综合较量。人们从激烈的羽毛球竞赛中, 获得了美的欣赏和美的体验。竞争的优胜者受到赞扬, 成为人们崇拜的偶像。这种赞扬和崇拜推动了竞技羽毛球的发展, 出现了专门从事羽毛球竞技的社会成员, 竞技羽毛球便应运而生。

3、羽毛球教学中提高学生学习兴趣的途径和方法

3.1、实施成功教学, 让学生获取成功

让学生在羽毛球运动中切实感受到快乐。应采用多种激励措施, 让不同层次的学生都得到不同程度的发展, 体验到成功的喜悦的一种方法。成功教学是素质教育中的一种策略, 其目的是要尽量减少学生的失败感, 使人人都获得一定的成功。因为“获得成功的体验是学生学习过程中最大的内驱力”。从心理学角度来看, 失败会使人痛苦, 甚至于丧失了信心。而成功不仅能给人以自信, 而且使人感觉到幸福和快乐。

3.2、组织羽毛球赛, 开展竞赛活动

开展羽毛球竞赛, 使学生们体会竞技的快乐。竞争是激发学生学习兴趣的有效手段, 并且中学生朝气蓬勃、奋发向上、好胜心强, 都想争第一。教师要充分运用这些积极因素, 提高和保持学习的兴趣。组织羽毛球比赛可以培养学生的团队精神和拼搏精神, 提高体育实践能力, 增强自信心。实践证明这样的教学不仅活跃气氛, 而且有助于学生思考, 提高应变能力, 并能在生动活拨的氛围中学习打好羽毛球, 寓教于乐。

3.3、观赏比赛, 提高情趣

通常来说, 事物的变化会使人感到新鲜、兴奋, 从而产生继续探寻的心理活动。羽毛球活动过程中的美育资源非常丰富, 有精神美、形态美、动作美, 力量美等等, 运动后给机体带来轻松、愉快的情绪体验。充分利用这些“资源”激发学生对羽毛球运动的热忱。使学生得到情感上的熏陶, 获得精神上的力量, 调动学生内在的学习积极性。在教学过程中可以利用现代化教学设备, 组织学生观看高水平比赛的录像。在观看录像前提醒学生注意录像中的一些应该特别观察的动作及其战术, 虽然技术水平的差距还是存在, 但可使得学生的技战术很快的提高一个层次。通过高水平比赛中的球路、步伐、技战术等的变化可以给学生带来美的享受从而可以激发学生学习羽毛球的兴趣。

3.4、变换手段, 调动兴趣

在羽毛球技术练习中, 灵活多样的练习方法能使学生产生极大的兴趣。技术教学是羽毛球课的重点内容, 羽毛球运动的基本技术不下四十多种, 教学不可能面面俱到, 只能突出重点, 由学生自己去举一反三。为此, 我们可以在握拍、发球、击球和步法等四大类中精选出具有代表性的技术动作如正反握拍法、发高远球和网前球、击高远球和扣杀球、上网和后退步法等等, 在教师的口令下, 学生注意力高度集中, 想象自己在做这一动作, 使头脑中出现的动作表象与实际动作趋于一致。课外再要求在每天进行10-15分钟的表象训练, 加速了技术动作的掌握和巩固。手段的变化能极大激发学生参与训练的兴趣。

4、在兴趣培养过程中要注意的问题

4.1、加强学习目的和意志品质教育

要想使学生用对羽毛球学习产生稳定而浓厚的兴趣, 必须结合羽毛球运动特点对学生进行思想教育。明确学习目的和任务, 树立正确的学习动机, 培养学生胜不骄、败不馁的优良品质和团结合作的集体主义精神, 培养刻苦学习, 努力进取品质。逐步引导学生自觉以坚韧的意志和艰苦的磨练, 以保持兴趣长期稳定, 永不消失。

4.2、加强信心教育

羽毛球运动必须培养队员具有强烈求胜欲和必胜心。有些中学生因身体素质差或其它原因, 在学习时易产生自卑感, 教练员要首先帮助他们发现自己的长处, 注意因材施教, 区别对待, 加强辅导, 逐步提高他们的信心。在教学中, 教师教会一个新动作后让学生进行练习, 然后在学生练习中给予肯定。当学生在知道自己的动作是正确时会更自信, 掌握的动作就会更加熟练;当学生在知道自己的动作有错误时能及时改正, 直到正确, 也可以激发他们克服缺点的信心。在利用反馈信息时, 教师的评定应力求公正, 使学生保持对评定的信任, 同时应多鼓励少批评。事实证明:经常得到表扬的学生, 学习兴趣会不断地巩固和发展;而屡遭失败, 经常受批评、斥责的学生, 其学习兴趣就会日渐衰减, 直至完全丧失。要激发全体学生的学习兴趣, 教师就要创造条件, 使每个学生都有获得成功的机会。因人而异、难易有别的提问, 使每个学生都可能取得成功而受到老师的表扬和鼓励, 从而感受到成功的欢乐, 往往会收到较好的教学效果。

5、小结

教学中增加教学比赛, 可以活跃课堂气氛, 激发学生学习的积极性, 给学生充分发挥个性优势的空间。充分利用现代化教学设施, 同时组织学生多次观看高水平比赛的录像, 可以提高学生学习羽毛球运动的兴趣。总之, 羽毛球教学中, 教师应不断地培养和激发学生的学习动机, 对学生产生的不良动机原因进行分析, 找出最好的方法解决, 力求达到预期的教学效果。

参考文献

[1]吴暅晔.普通高校羽毛球选项课现状调查及对策[J].中国科技信息, 2005, 04.[1]吴暅晔.普通高校羽毛球选项课现状调查及对策[J].中国科技信息, 2005, 04.

[2]陈虎, 程芬.谈如何培养学生的体育兴趣和爱好[J].中国西部科技, 2006, 06.[2]陈虎, 程芬.谈如何培养学生的体育兴趣和爱好[J].中国西部科技, 2006, 06.

[3]翟向阳.体育教学中学生体育兴趣培养的研究[J].体育世界 (学术版) , 2006, 03.[3]翟向阳.体育教学中学生体育兴趣培养的研究[J].体育世界 (学术版) , 2006, 03.

[4]何继红, 叶诚.如何激发学生体育课的学习兴趣[J].少年体育训练, 2004, 01.[4]何继红, 叶诚.如何激发学生体育课的学习兴趣[J].少年体育训练, 2004, 01.

篇4：学习羽毛球的感想

学生对学习羽毛球认识的现状

要形成一般的學习兴趣，特别是对羽毛球课程，学生应了解羽毛球课的地位，作用和意义。“学习羽毛球、我感觉对身体健康又帮助”（平均分4.3）；“学习羽毛球让我感觉更灵活”（平均分4.1）；“学习羽毛球帮我改善身体健康”（平均分3.9），相对较高的结果表现出了学生明确的认识。结果显示，学生对羽毛球意义的正确评价，所以他们参加学习和培训。但是，这方面的意识不反映在所有学生。此外还有相当多的学生没有认识到羽毛球的影响。因此，教师的宣传，举办讲座都对提高学生的认识、吸引学生有很大帮助。

学生对学习羽毛球态度的现状

学习羽毛球的效果与学习的成绩不仅影响学生的认识，而且很大程度上影响到学生学习的精神与态度。在学生对羽毛球课的积极态度方面，51%的学生说：“我很喜欢羽毛球课”，“每次学到新的羽毛球技术，我感到很愉快”认为的学生达到56.8%，30.8%的学生说：“在我们学习的所有课中，我最喜欢体育课、特别是羽毛球课。”通过以上数据显示，学生形成了学习羽毛球课程的积极的态度。

学生对学习羽毛球行为的现状

通过主体自己的行为可以表达他们的态度和认识。从开始的认识和对学习羽毛球的态度与如何分析是本研究的范畴。结果反映在学生学习的行为中，学生在羽毛球行为中有一些平均分表现比较高，比如羽毛球学习或体育活动遇到困难时，我总是想办法去解决（平均分3.6）；我经常在羽毛球学习中的疑难提请教老师或同学（平均分3.5）。

如果学生自己去实现这些行为的话，可以帮助、改善或提高学生的羽毛球技术。实际上，有很多学生还没真正重视这些行动。16.8%学生从来没有制定羽毛球练习的计划。33.6%学生没有习惯去实现老师教的新动作。18.8%学生不利用课余时间主动参与羽毛球活动。

学生对学习羽毛球兴趣的评价

兴趣高或者低，大部分为个人行为认识及态度。根据学生对羽毛球的认识、态度与行为的总和平均分表明，学生对羽毛球课的兴趣相当高，其中认识的分值最好，最低是行为。通过兴趣分类的检验得知在它们之间有一定的差异（P=0.038）。这样的结果可以理解如下：

认识：在越南羽毛球是一个比较普遍的项目，在高校羽毛球也是一门历史悠久的课程。每年都有学生比赛，教师比赛和一级的国家比赛等。羽毛球比赛定期举行，从而培养学生能有更多的信息和对羽毛球运动的理解，初步明白羽毛球课的意义和作用。但在实际上学生对羽毛球还没有正确与深刻的认识。所以通过教师的教学方法，合理的措施，宣传以锻炼帮助学生全面审查，使学生对羽毛球有更深的了解和对于身体有所提高。

态度：老师的要求与教学方法明显影响到学生的意识和学习态度，但实际上学生学习主要是被迫，而没有主动性。有许多学生参加不热情，课堂气氛缺乏。因为学生不明白这门课对身体的重要性，还有学生认为上羽毛球课是一种负担。除外，有不少的老师只注意到教学的目的，只教给学生基本技术而没有注意到怎么做启发学生学习的兴趣。因此，通过学生的初步的调查结果，学生对羽毛球有相当好的态度。但不太明显。此态度和精神对学生学习的积极性的影响很大。

行为：通过学生学习羽毛球的过程，一方面是他们对课程学习的认识与态度，其次是通过实际的体验帮助他们认识这门课程的意义。还有，通过直接的行动，他们的态度得以改变。有不少学生参加被动，依赖老师教的方法，没有在练习中自己去克服困难，还不跟老师和同学谈论学习的经验与在课余时间里很少主动参与羽毛球活动以及没有自己设计练习的计划，被强迫参与羽毛球活动是不少学生的想法。

结论

高校大学生对羽毛球课学习的兴趣不高，在兴趣的认识、态度和行为三种表现中，最差的是行为，最好的是认识。说明学生能够认识到羽毛球课的意义及其对健身的作用，但是还没有成为学生积极的动机。

建议

1、经常改进教学方法以激发学生学习兴趣与对课程的积极性。

2、通过每堂课程传达给学生更明确本课程意义和本门课对身体的作用，从此让他们自己去改善学习的行为。

（作者单位：武汉工业学院工商学院）

篇5：学习羽毛球的感想初中700字

学习羽毛球的心得体会1

今天，我和爸爸在外婆家楼下的空地上学习打羽毛球。

我迫不及待的从爸爸手中抢过羽毛球，球拍平放着，把球“悬”在球拍顶上，像炒菜一样把手一放，“锅”一抬，“菜”就飞到了爸爸那儿。我正想夸奖自己的发球技术，爸爸却告诉我：“球不是这样发的。正确的方法是：先把身子侧过来，球拍这样放着大腿这个地方，然后往上一挥，球就飞出去了。”他边说边示范给我看。我照着爸爸说的试了一下，果然，球像子弹一样射了出去，可是低得几乎是擦着地面过去的。爸爸见了，又耐心地手把手地教我发球，直到我发正确为止。我一开始还嬉皮笑脸的，后来看见爸爸一脸严肃的表情，也就认真了起来。终于，功夫不负有心人，我经过一段时间的练习，开始正式发球了，只见我手一挥，球在半空中画了一道优美的弧形，最后稳稳地落在了对面的地上。爸爸也不禁竖起了大拇指“这个球打得好!”我心里美滋滋的。我们就这样“循规蹈矩”地练习着。

练了一会儿，我们便把枯燥了练习抛到了脑后，紧接着来的是有趣的游戏。首先是爸爸在地上划了一条线当中心线，球落在中心线划分的自己的地盘里，则自己捡球，相反的话，则对方捡球。紧张的比赛开始了，我举起球拍“手足舞蹈”，结果歪打正着，把球打了回去。接着又是爸爸一不小心，把球打进了垃圾桶里，把我笑得前俯后仰，惩罚自然是爸爸捡球了。我和爸爸“你来我挡”，羽毛球犹如一只雪白轻盈的小鸟，在半空中来回穿梭着。欢快的笑声在小区的上空回荡。

打羽毛球不仅能增强我们眼、手、脚的协调能力，还能锻炼我们的身体，丰富我们的课余生活，我喜欢打羽毛球。

学习羽毛球的心得体会2

“宝贝，要不要去打羽毛球呀?”见我做完作业，爸爸晃着手中的羽毛球拍微笑着对我说。“好呀!”我一蹦三尺高。

大晒场上，孩子们都在欢乐地游戏，我更是兴奋无比，这可是我第一次打羽毛球。爸爸递给我一支羽毛球拍，又给我一只羽毛球。

开始了，我拿起羽毛球拍对准羽毛球打了起来，但是这羽毛球特别不听话，它就是往地上钻，不往空中飞去。爸爸过来给我做示范，我目不转睛地盯着爸爸的动作，嘿，奇了怪了，这羽毛球在爸爸手中服服帖帖，好听话啊。

我就不信自己打不好，看我的，我把羽毛球抛在上空，拿起羽毛球拍打了起来，但是羽毛球还是不听我的使唤，不到我的“拍”中来，竟直接落在了地上。我急得直跺脚。

爸爸笑着走过来，拿起羽毛球，手把手地教我。爸爸先让我把羽毛球抛向空中，等到快落下了，再用力地对准打向对方。听了爸爸的讲解，看了爸爸的示范，我点点头。

我再次拿起羽毛球拍打了起来，这次在羽毛球快落下的时候，我对准它用力一打，打着了，打着了，我心中一阵暗喜。可是，可是，它还是去了地上，并没有飞向对面。唉，羽毛球啊，羽毛球，你咋回事啊。

“宝贝,你刚才把球拍拿错了，是要直着握，不是斜着握!”爸爸拿起球拍给我示范握的方法。我调整握法再次把羽毛球抛向天空，对准后用力一打，这次羽毛球终于听话地飞向了对面。爸爸把它打了回了过来，但是爸爸居然把它打斜了。哈哈，老将也有失手时，我笑爸爸打得不好。但是爸爸对我说道：“如果打斜了，就要赶紧跑过去，用力打回呀!”哦，原来爸爸在考验我的反应能力啊!我又把羽毛球抛向天空，又用力一打，打向爸爸，爸爸又打向我;打斜了，我又赶紧地跑过去打向爸爸，但是没打好，球在半途中落地了，没过线。虽然没有那么快学会，但是比前面一个好，爸爸表扬了我。接着，我们又打了几个回合，打得一次比一次好，爸爸说我学得快。我嘻嘻笑了!

我今天又多了一个本领，那就是打羽毛球。同学们，和我一起来练练吧，一起进步哦。

学习羽毛球的心得体会3

我的爱好是打羽毛球。在我很小的时候，我在家里找到了一副羽毛球拍，但我那时还不知道那是羽毛球拍，于是就当电蚊拍一样往蚊子那拍去。后来，我才知道羽毛球拍是用来打球的。于是，一旦爸爸妈妈有空，我绝不会让他们闲着。

妈妈见我这么喜欢打羽毛球，就给我报了一个羽毛球培训班。从那以后，我就开始了艰苦的训练。但我总是觉得第一节课是最辛苦的，那一天我觉得我并没有走进羽毛球馆，而是走进了一个走进去就走不回来的地方。

我刚走进教室，老师就让我面对着墙壁打一百下，并且要做对姿势。我本以为一百下没什么大不了的，但在后来的训练中，我才知道什么叫做艰苦。我一遍一遍地数着打墙壁的次数，但没打到一半，手臂就传来一阵酸痛，我忍着酸痛继续打起来，打完一百下后，我感觉我的手已经不属于我自己了。

休息了五分钟，手臂的酸痛才慢慢退却，老师就开始给我喂球了。所谓的喂球，就是老师用手把球一个一个扔过来，然后你再用球拍打过去。老师把球扔了过来，但由于我出拍太慢没有接住，老师马上又扔过来一个球，我终于接住了，但由于球太高了，老师一个杀球，球猛地像我飞来……只听见“砰”的一声，羽毛球碰到了我的天灵盖，这一下力道虽然不大，但球头太硬，砸在头上还是有点痛。因为负伤，接下来的球，我几乎是以10个接1个的几率打的。

这就是第一节课的惨况，可我不但没有厌恶羽毛球，反而更加喜欢了。这下子爸爸妈妈要陪我练，肯定没休息时间了。

学习羽毛球的心得体会4

我学打羽毛球已经有三年了，去年暑假参加了初级培训班，而今年我升级啦!进入了提高班学习羽毛球。

今天我来到体育馆，教练让我们做完准备活动后，复习了前两天学的上网正手挑球和后场回高远球动作，动作不标准的同学都被罚做前场和后场挥拍各50个。接着教练让我们复习发球动作，每人面前十五个球，要求发球又高又远，必须每球出界，我弯腰捡起一只球，按教练教的动作做到侧身、引拍、用力挥拍、转体、收拍一气呵成，只听到“砰”一声轻脆地击球声，球像一只离弦的箭“嗖”一下就飞了出到了对面底线外，接下来的十四只球，我都按老师的要求完成了，教练点着头夸我完成得好。

“双打比赛啰!”我和我的表哥，也是我的老搭档喊着准备双打，因为这是我们每次训练最期待的时刻，“谁说双打了?”教练说：“今天我们不打比赛，练习跳停，”说着教练拎来一张椅子放在我们练球的这半边场地中央，“每组两人，打球的人每打完一个球，必须回位到这里，必须有跳停，而且不能太重，要轻柔，另一人在场边监督，发现没回位跳停就用拍子打一下屁股。”练习开始了，第一个上场的是表哥，第一个球打完后他就忘了回位，这时场边的阳阳同学立即上去对着表哥的屁股就是一拍，逗得在场的同学们都哈哈大笑起来。接着练习，表哥摆出准备接球的姿势：头一伸、眉一皱、肩一扛、腿很不自然地弯曲着，这时教练放下球，学着表哥也摆出了这样的准备姿势，表哥和同学们一看都笑得直不起腰，有的同学笑得捧着肚子，有的笑得坐在了地上，连教练自己笑蹲下了。第二个球开始，这次表哥打完球后记住了回位，可要命的是又忘记跳停，阳阳像个小教练一样，不失时机得上去就是一拍又打在表哥屁股上，表哥捂着屁股一脸不服气地对阳阳说：“亏我平常总给你饮料喝，就不能轻一点啊，疼死我了!”

大家笑归笑，闹归闹，但都在认真得学着动作，看着表哥练习动作时，我也在心里暗暗地和自己作比较，想着到轮我时我该怎样完成动作，尽量少挨打屁股。

我每次都在这样轻松、快乐的氛围里学习打羽毛球，相信通过我的努力，今年暑假我的羽毛球水平一定会有很大提高，明年我也要参加学校的羽毛球比赛。

学习羽毛球的心得体会5

最近，我的视力有些下降，我好难过呀!视力对于我来说，可是头等大事呀!我立马去找爸爸，爸爸听了我的话后，说：“视力下降?不如打羽毛球吧。”我听了很纳闷：“打羽毛球有什么用?”爸爸说：“打羽毛球的好处可多了，比如说，打羽毛球时，眼睛看着来回的球，可以活动眼珠，提升视力，打球时来回跑动，可以锻炼身体。打羽毛球的好处可多了”我听后想了想，又不高兴了：“打羽毛球再简单，再多好处，我也不会呀，有嘛用?”爸爸笑了笑，说：“关键时刻还得用你老爸呀?我会，我教你!”我迫不及待的说：“那快去吧!”

我和爸爸来到楼下，爸爸说：“打羽毛球时，发球很重要，发球可以把球扔起来，然后看准了用球拍打，打时要用力，否则打不远，在国际比赛上，打得不远，没超过规定距离，就算对方赢。”我试了几下，没有成功。爸爸又说：“要多练习，肯吃苦，多练几次，一定可以!”我按爸爸说的，不停的练习，好不容易才过关了。我让爸爸接着讲，爸爸说：“接下来的很简单，就是你打过来，我打过去。”我漫不经心的说：“好简单呀。”就和爸爸对起“阵”来。

总以为事物很简单。这不，刚与爸爸对起阵来，为我方便输得惨不忍睹。爸爸说：“这个要勤练习，不然不会成功。”于是，我又和老爸对起阵来。

慢慢的，我可以和爸爸“杀”几局了，过了几个星期，我已经可以打败爸爸了。

这件事，让我明白了坚持不懈，才可能成功。对了，我的视力早已恢复了。告诉大家，打羽毛球是项很好的运动，建议大家不管近视不近视，都打一打，预防近视。

篇6：学习打羽毛球后心得感想小学

表弟醒后气愤的说：“喂，你也太不讲理了吧。人家还没睡醒呢!”我装作一副生气的样子道：“忘了昨晚的约定了?”他拍了拍脑袋说：“哦，我怎么给忘啦。”说完，他赶紧起床。洗刷完毕，他说：“走吧，我们大战三百回合。”我喊上了王子鸣一起去，王子鸣是我的邻居，也是我非常要好的朋友。

到了楼下，表弟嚷着要先和我打，我只好对王子明说：“你先现休息，我和他打一会儿。”对战开始，表弟先发球，只见他跳起来，把球一扔，使劲一拍。我做好战斗准备，可结果是，表弟的球没打出去，掉到了地上。我微微一笑，心里对他的实力知道了几分。终于，表弟发出了球，我跳起来使劲一拍，球快速飞跃，而且还是个“直线提速球”，直奔表弟。他吓傻了眼，毫无还手之力，被羽毛球击中了头，才恍然大悟。

表弟知道了我的实力，不敢再向我挑战，却向王子鸣发起了挑战。王子鸣毫无惧怕之色，反而胸有成竹地发了一个高球。那球太高了，表弟使劲一跳，也没碰到一点点的羽毛球毛。

等到我和王子明对打的时候，他先发球。虽然发得比较高，但我毕竟跳起来的高度要高一些嘛，所以一点也不怕。就这样，我和他较量了很多个回合，直到老姐来喊我们上楼去吃早饭。

篇7：羽毛球比赛感想

在这次活动中，我们得到了广大教职工和有关部门的大力支持，表示感谢。总结起来有以下几个特点：

一、校党委重视、支持到位。

活动中校领导非常重视，各个领导亲自参加比赛，并取得了较好的成绩。使得这次比赛非常顺利，非常圆满。

二、各工会小组安排、落实到位。比赛方案刚一下发，各小组就积极行动起来，安排部署参赛队员，特别是各小组长认真负责，积极协调参赛队员与活动组织部门的关系，使各小组参赛人员到位，参赛时间到位。比赛非常顺利。

三、参赛队员素质和比赛精神到位。

所有参赛队员在活动中都表现出来良好的素质，按时参加比赛，服从统一安排，在比赛中能够做到谦虚、谦让、不斤斤计较，发扬了友谊第一，比赛第二的运动精神，受到校领导和教职工的好评。

篇8：学习羽毛球的感想

1 我国高校羽毛球教学的目的

对于这个问题, 为了理解与阐述的方便, 我们主要可以从贯彻《纲要》和提高大学生身体素质等两个方面来进行分析。首先, 贯彻《纲要》。所谓《纲要》指的就是《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》, 这是国家教育部在新的时代发展要求以及素质教育理念日益深入人心的背景下, 重新制定的。新制定的《纲要》更加注重学生的个体差异性, 更加重视学生的全面发展。作为普通高等学校羽毛球教学来讲, 必须深入贯彻《纲要》精神, 以更好的提高教学质量, 这也是其所要实现的重要目的之一。其次, 提高大学生身体素质。这是高校开设羽毛球课程的最主要目的。目前, 由于很多大学生饮食、生活作息不规律, 身体健康受到极大威胁, 这日益引起人们的高度重视与关注。在高校开设羽毛球课程可以有效调节大学生身心, 提高其身体素质, 为其它各项工作的开展提供保障, 甚至从长远来看, 是为国家建设储备综合性人才。

2 当前我国羽毛球教学中存在的问题

由于受到多种因素的影响, 目前我国羽毛球教学还存在着不少的问题, 归结起来, 主要有场馆设施不足、执教人员素质低下、教育者不够重视以及高校间竞赛交流少等几个方面。首先, 场馆设施不足。随着羽毛球运动在高校中的不断推广, 人们对这项运动的热情只增不减, 不过与此同时出现了一个较为严峻的矛盾, 那就是场馆设施的不足根本无法满足学生与教师的需求, 这在很大程度上阻碍了学生对羽毛球的积极性, 也使得这项运动在高校的推广变得更加艰难。其次, 执教人员素质低下。有关调查结果显示, 在高校羽毛球教学中专业教师较为短缺, 仅占羽毛球教师总数的22%左右, 这一数据说明, 随着羽毛球运动在高校的不断推广, 专业型教师的数量根本无法满足其发展的要求。再次, 教育者不够重视。羽毛球在高等学校的推广速度在很大程度上受到教育者重视程度的影响, 不过从目前我国大多数高校的实际情况来看, 很多教育者对这项运动不够重视, 认为对其的扶持会影响学校的整体教学质量, 事实上这是一种非常错误和充满偏见的认识, 不利于羽毛球在高校的发展与扩散, 不利于大学生身体素质的提高。最后, 高校间竞赛交流少。高校间竞赛交流的机会少了, 很容易就会使这项运动失去发展的动力, 就会很容易得不到人们的重视。目前, 很多高校要么是根本没有各种丰富多样的竞赛活动, 要么就是虽然有不少的类似活动, 但是没法充分发挥其意义与价值。这一因素也会在某种程度上增加羽毛球在高校推广与发展的难度。

3 高校羽毛球教学中学生学习的影响因素

那么, 是哪些因素影响着高校学生对羽毛球这项运动的接受与学习的积极性呢。归结起来, 这些因素主要有高校体育教师对学生学习的影响、教学活动对学校学习的影响以及大学生心理状况对学习的影响等几个方面。首先, 高校体育教师对学生学习的影响。在高校羽毛球教学中, 体育教师对学生学习积极性的影响可以说是非常直接而又重要的。比如教师的教学态度、情绪变化等, 都会给学生造成一定影响, 比如当体育教师对自己的行为、言语等的要求非常严格, 注重与学生打成一片, 示范动作不厌其烦等, 就很容易吸引学生对自己的喜爱, 并进而使其对自己所教授课程产生浓厚兴趣, 这样一来, 想要取得较好的教学效果, 加快羽毛球运动在高校的推广也就水到渠成了。其次, 教学活动对学校学习的影响。任何教学活动都是一种有意识的、有目的的、有针对性的活动, 高校羽毛球教学同样是如此。要想取得较好的教学效果, 吸引学生对羽毛球运动的关注与喜爱, 必须首先在教学内容上对课程进度、密度等进行合理的安排, 除此之外, 还必须对教学手段作出必要的改进与完善, 以构建更加和谐的课堂氛围, 充分调动学生的学习积极性。最后, 大学生心理状况对学习的影响。事实上, 大学生自身的心理状况也会给羽毛球运动的推广造成影响, 在某种程度上甚至起着决定性的影响。比如, 当大学生对羽毛球运动丝毫不感兴趣时, 是很难调动其参与积极性的, 除此之外, 如果大学生在体育课堂的注意力非常不集中, 虽然教师讲授的十分生动, 教学手段与内容也十分丰富, 但通常还是无法取得较好的教学效果。

4 调动高校学生学习羽毛球积极性的对策

鉴于以上阐述, 我们必须采取一些及时有效的措施, 以更好的调动大学生对羽毛球这项运动的喜爱, 更好的推动羽毛球这项运动在高校的推广, 更好的提高大学生们的身体素质。总体来说, 我们可以从加大体育教师的示范与讲解力度、丰富体育课堂的组织形式以及合理利用现代网络技术等几个方面来进行努力。首先, 加大体育教师的示范与讲解力度。通过有效的讲解与示范可以帮助学生对动作的理解与记忆, 作为体育教师来讲, 必须充分把握大学生的心理特点, 力求讲解的简洁与清晰, 对动作进行示范时, 力求生动形象、协调有力等。其次, 丰富体育课堂的组织形式。一般来说, 如果教学模式过于单一与枯燥乏味, 是无法对学生构成吸引的, 而如果适当采用一些较为生动活泼、独特新颖的教学组织形式, 则会激发学生的好奇心理, 使其全身心投入羽毛球课程的学习之中。最后, 合理利用现代网络技术。近年来, 随着网络技术的发展与进步, 为了更好的促进羽毛球运动的发展, 我们还可以适当将两者融合起来, 以达到更好的效果。比如, 体育教师可以对所要讲授的内容进行录像, 引导学生对基础性理论知识的掌握与理解, 可以在日常的理论知识讲述中, 放入大量的羽毛球比赛视频, 吸引学生的目光与学习的积极性, 只有这样, 才能更好的将枯燥的课堂转化为学习的动力。

5 结语

羽毛球在我国已经走过了很长一段时期, 日益成为一项非常成熟的体育运动, 而且因其所具有的娱乐性、锻炼性等特点, 备受我国人民的喜爱与青睐。近年来, 随着大学生整体身体素质的每况愈下, 人们开始探索如何将羽毛球这项运动融入大学课程。从整体上来看, 目前羽毛球在大学校园已经得到了较大范围的推广, 但是由于受到各种因素的影响与制约, 学生的学习积极性一直无法充分调动起来, 所以从这个角度来讲, 对影响高校羽毛球教学中学生学习积极性因素的探讨是非常重要而又必要的。本文从我国高校羽毛球教学的目的、当前我国羽毛球教学中存在的问题、高校羽毛球教学中学生学习的影响因素以及调动高校学生学习羽毛球积极性的对策等几个方面进行了分析与阐述, 希望可以为以后的相关研究与实践提供某些有价值的参考和借鉴。在具体进行阐述的过程中, 可能由于各种各样的原因, 可能还存在着这样那样的问题, 在以后的研究和实践中要加以规避。

参考文献

[1]庄均.新课改背景下的高校羽毛球教学改革探索[J].南昌教育学院学报, 2012, 23 (7) :23-24.

[2]黄小明.浅析在高校羽毛球教学中影响学生学习积极性的因素[J].内江科技, 2009, 20 (11) :89-90.

[3]刘磊, 姚姝.浅谈高校羽毛球教学中学生学习的影响因素[J].青年文学家, 2012, 19 (10) :120-121.

[4]王海, 黄锷.高校羽毛球教学现状与发展对策探究[J].运动, 2013, 11 (20) :34.

[5]欧阳奋强.论高校羽毛球教学的创新[J].中国校外教育 (理论) , 2008, 12 (7) :45-46.