张曙光诗歌范文

关键词： 诗歌

第一篇：张曙光诗歌范文

我关注生活的曙光诗歌

我趴在清晨的窗边，等待黎明曙光的降临。我关注今天的曙光。

我想此刻，

太阳正驾着光明之车向我们飞驰而来。

你看天空被车轮踏过的云，

已慢慢地初放光彩。

透过云朵看它的身影，

从隐隐约约到明明白白……

终于，它宛如一朵花，在天空渐渐盛开。

短短几秒钟，眼前变了模样。

暗色的画面被重新染了色;

整个世界仿佛笼罩在一场金色的雨幕中

静静地沐浴，安详，

“太诱人了!”

我情不自禁投入这片金色的海洋。

白露微曦的青草微微发光，

娇美的花儿镶上金色线条;

建筑物群的轮廓加深了;

脚下的水泥路面铺满阳光。

池水粼粼，树荫凉凉，

池底的鱼和树上的鸟

都是舞动的音符婉转。

漫步在这样的世界里，

我的心变得晴朗。

透过阳光，我仿佛能和这里的一切沟通。

轻轻耳语，悄悄谈话-这才发现，

原来我们都一样，

都一样热爱生活，眷恋阳光。

沉浸在这样的生活，我欣然欢笑。

关注明天的曙光，

我，和我渴望温暖、快乐的心房。

第二篇：涅槃的曙光回首初中生诗歌

那袅袅的炊烟还没有散尽亲切的话语仍响有余韵

可爱的宝宝还在妈妈怀中撒娇

瞬间

天塌地陷

温馨

凝固成惨烈

人性，展现在生死一瞬:

一位普通的教师

张开的翅膀 挺直的脊梁

铸就生命最美的雕塑

一位年轻的母亲

娇柔的身躯 半跪的姿势

呵护了酣睡的幼儿

詮释了母亲的伟大

勇敢的女孩

用利石把双腿切断

坚毅和勇敢令死神望而却步………

就算生命是一个受伤的过程

我们依然坚强

纵然天空布满阴霾

我们仍会怀揣爱的阳光

天堂的逝者

不希望我们沉溺悲伤

不愿我们心灵迷失航向

我们不会遗忘痛苦

但是是

我们会完成亡者未完成的梦想

因为我们历经生死离别的绝望

黑暗无助的迷茫

所以

我们拥有最坚定的梦想

怀揣最充实的希望

迈出沉重而有力的脚步

走出悲痛的记忆

挥去心中的阴云

我想

我们已望见天地相交的地方

出现了一缕缕

涅磐的曙光。

第三篇：生命的曙光 ---李曙光老师的先进事迹

李曙光，男，1974年9月出生，1998年7月参加工作。东平高级中学教师，山东省优秀共产党员，最美泰安人。

1998年7月，李曙光从山东师范大学毕业后，被分配到东平高级中学任教。从走上讲台的第一天，李曙光就一直把提高自己的教学水平当成首要任务。

李曙光认为，一个好老师，一个好的教育者，首先他的课要好，他讲的课学生能喜欢。只有学生喜欢一个老师的课，他们才能够佩服、尊敬、信服这个老师。因此，讲好课这是个前提。

白天没有自己课的时候，李曙光就去听其他老师的课，晚上他会反复思考当天的教学内容，撰写教学笔记和心得体会，到现在已经写了30多本笔记。周末一有空他就反复进行模拟授课，这需要其他老师听课指导，时间一长，他不好意思再麻烦别的老师，他就对着镜子练习。

经过长时间的摸索实践，李曙光逐渐形成了自己的教学风格，他讲的生物课受到了学生的欢迎。从2002开始，李曙光就一直担任班主任，他有一个决心：不让一个学生掉队。

李曙光说：“老师应该像父母在生活和情感上关爱学生;另一方面，我感觉班主任实质上还是一个孩子王，就是说通过班主任实施的各种措施、各种做法，开展的各种活动，能够领着学生玩，领着学生学，和学生们融为一体，成为学生中的大孩子。学生能够跟着班主任，参加各种活动，能够跟着班主任积极学习。”

李曙光对学生们实行全天候、无缝隙地陪伴成长。每天早晨5点半，他就准时赶到学生宿舍，看着学生们起床;每天晚上放学后，他都等到学生们熟睡了再离开。一日三餐，他经常陪着学生在学校吃。

每当学生学习遇到难题，情绪低落的时候，李曙光就带着学生们一起去跑步、爬山、放松心情。为了让他们重新树立学习的信心，李曙光每天仔细观察学生的每个微小的进步，他说好学生是夸出来的。他在教室的最后一排设立班主任席，平时就坐在那个位置上，和学生们一起上自习、一起讨论。这样的工作，他一直坚持着。

李曙光连续多年担任高三的老师，在他的悉心培育下，一批又一批的学生考入了理想的高校，他很是欣慰。

可他怎么也没有想到自己的健康状况出了问题。由于长时间饮食不规律和休息不好，从2008年开始，李曙光经常感到胃酸、胃疼，但他—直没放在心上。2009年4月的一天，他突然感到身体非常难受，在家人的陪伴下，他去了济南一家医院检查，医生告诉他必须马上住院检查。晚上，李曙光躺在病床上，翻来覆去睡不着，他放心不下即将高考的学生们。几天后，检查结果出来了：食道癌，鳞癌三期，已经扩散到肌肉层，必须马上手术。听到这个消息，李曙光大脑一片空白。想想自己才35岁，孩子刚上幼儿园，今后怎么办?陪他一起去医院的老父亲60多岁了，蹲在那里一口接一口地吸烟，妻子吓得不停地哭„„

李曙光的父亲告诉我们：“当时癌细胞已经扩散到肌肉层了，医生说必须马上动手术。当时一听这事，我头脑就一片浑了，不知道咋办了，毕竟孩子才35岁，刚参加工作没几年，而他的孩子又这么小。”

想了半天，李曙光慢慢平静了下来，他不停地劝自己：“生病谁也左右不了，既然如此，就要面对这个现实。”4月22日，李曙光被推进了手术室。

当李曙光醒来的时候，已经是24日中午了，他整整昏迷了两天。手术将他的食管和胃大部分切除，残留的胃被提高，放到了肺的位置上。当时他的身上插着数不清的管子，挂着一瓶又一瓶液体，每一次呼吸他都感到剧烈疼痛。但是他很清醒，他向妻子示意要给学生发短信，妻子忍不住眼泪跑出了病房。妻子在心里埋怨李曙光：“你自己都不知道能活多长时间，你还惦记那么多干什么。”

后来在护士的帮助下，他给学生发了条短信：“同学们，我不在的时间里，你们要保持良好的习惯，珍惜来之不易的学习机会。我们要让我们的父母，因为我们的勤奋而感到幸福。当我回去时，我希望看到一个更优秀的班集体。”

住院期间，李曙光与学生的交流一直没有中断，他经常给学生打电话、发短信。得知李曙光生病后，很多学生家长来医院看望他，全班61名学生给他捎来了61只写满祝福的纸鹤。学生们给李曙光写了这样一封信;“请老师放心养病，我们已经长大，我们会努力学习，就像您在我们身边一样。”教室最后一排的班主任席，同学们还是每天仔细打扫，他们都盼着老师能尽快回来。

2009年5月，李曙光出院了。虽然一下子瘦了几十斤，但他感到精神很好，他认为自己马上就能回到学校站在讲台上了。出于健康状况的考虑，李曙光休息到暑假结束。暑假过后，他向学校领导汇报了想回到学校上课的想法，但学校领导却不忍心答应他的请求。

李曙光首先找到级部韩主任，跟他说自己身体没事，要求安排自己的课。韩主任告诉李曙光，主要是考虑他的身体状况，所以任课请求没有得到同意。后来，李曙光专门给校长写了—封信，表达了他希望上课的强烈愿望。校长实在难以拒绝他对工作的热情和执著，给他安排了高三一个班的教学任务。

由于食道和胃大部分被切除，李曙光现在的消化功能严重紊乱，每顿饭只能吃一点煮烂的面条和蔬菜叶。睡觉时，背部要垫一尺多高，否则胃液就会倒流出来。简单的日常生活，对他来说已变得十分困难，但他却坚信，只要还能站在讲台上，只要还能生活在学生们中间，什么样的困难，都能克服。

李曙光的同事告诉我们：“好几回了，我看见李曙光下了班，在墙角里，扶着墙，脸蜡黄，浑身出虚汗。老师们劝李曙光，身体不行就少教个班，而李曙光摇摇头硬说自己没事。”

如今，李曙光还是像过去一样，每天早出晚归，他早已把学校和自己的家庭当成了一个整体。 李曙光说：“和孩子相处的时候，我就是这样，学生是我的孩子，孩子是我的学生，也就说家长和老师是一体的。这样生活和工作，可以减少精神和体力负担。”

在李曙光的班里，学生们特别懂事，他们在学习方面从来不用老师催促，他们知道，只有自己更自觉地学习，才能让老师放心，才能让老师更轻松地工作。在与重病抗争之后，在看到学生们越来越懂事之后，李曙光对自己的教学工作也有了新的领悟。他有一个想法，今年高考结束后，他还要继续担任班主任。

李曙光认为，如果以前的教学努力方向，是开启智慧的话，那么现在的教育方向，就是点燃心灵。因此，他把更多的精力用在培养学生树理想、树目标、树信念上。也就说，以前主要精力用在教学上，现在则用更多的精力是关注教育。关于教育和教学的关系，李曙光认为，课堂教学是培养学生的叶，学生相当于要培养的花，而培养学生的根本，就是教做人。

生命的意义不在于长短，而在于是否为自己的理想奋斗过。李曙光在给学生们树立信念的同时，也在为自己的信念努力拼搏着。

——摘自《故事人生》 山东友谊出版社

第四篇：曙光印刷公司

管理学作业

2008042104

张钰洲

曙光印刷公司

一、 公司介绍

曙光印刷公司始建于1991年，是一家以生产上级指令性计划任务为主的印制类中型国有企业，现有员工1500余名，作为特殊行业的国有企业，曙光印刷公司的首要任务就是完成总公司每年下达的国家指令性计划，并在保证安全生产、质量控制的前提下，按时按 质按量地完成总公司交给的各项任务，支持国家宏观经济的正常运转。拥有百余年历史的曙光印刷公司，在传统的管理体制下，企业的供、产、销一系列工作都是在总公司计划下完成的，因此，企业在经营自主性和自我调控等方面较弱。随着市场经济的发展，曙光印刷公司在原材料采购、生产技术创新、第三产业的开拓等方面逐渐拥有更大的发展空间和自主权，使得企业在成本控制、技术水平、产品市场销售等各个方面能力不断提高，同时迫切要求建立适合企业自身发展的现代企业管理制度，摒弃国有企业存在的众多瘤疾，更好的适应企业的管理和经营。

曙光印刷公司目标管理现状及存在的问题 ：

2000年，为促进总公司发展纲要的实施及战略目标的达成，推动印制企业现代化、集体化、国际化的建设进程，建立和完善印制企业的激励约束机制，科学解析和真实反映印制企业的管理绩效，总公司制定了印制企业管理绩效评价规则，对印制企业一定生产经营期间的安全质量、资产运用、成本费用控制等管理成效进行定量及定性对比分析，做出综合评价。

曙光印刷公司为了更好地完成总公司下达的各项考核指标，提高本企业的管理能力、优化企业的管理水平，并充分发挥企业各职能部门的作用，充分调动1500余名员工的积极性，在各个处室、车间、工段和班组逐级实施了目标管理。多年的实践表明，目标管理改善了企业经营管理，挖掘了企业内部潜力，增强了企业的应变能力，提高了企业素质，取得了较好的经济效益。

二、目标及目标管理体系：

总公司制定的印制企业管理绩效评价内容主要包括四个方面：企业成本费用控制状况、企业专业管理能力状况、企业资产效益状况、企业发展能力状况。曙光印刷公司每年的企业总目标是根据总公司下达的考核目标，结合企业长远规划，并根据企业的实际，兼顾特殊产品要求，总目标主要体现在曙光印刷公司每年的行政报告上。依据厂级行政报告，曙光印刷公司将企业目标逐层向下分解，将细化分解的数字、安全、质量、纪律、精神文明等指标，落实到具体的处室、车间，明确具体的负责部门和责任承担人，并签署《企业管理绩效目标责任状》以确保安全、保质、保量、按时完成任务，此为二级目标即部门目标。然后部门目标 进一步向下分解为班组和个人目标，此为三级目标，由于班组的工作性质，不再继续向下分解。部门内部小组(个人)目标管理，其形式和要求与部门目标制订相类似，签订班组和员工的目标责任状，由各部门自行负责实施和考核。具体方法是：先把部门目标分解落实到职能组，任务再分解落实到工段、工段再下达给个人。要求各个小组(个人)努力完成各自目标值，保证部门目标的如期完成。

管理学作业

2008042104

张钰洲

三、目标管理的实施方案：

目标的实施：《企业管理绩效目标责任状》实行承包责任人归口管理责任制，责任状签订后，承包方签字人为承包部门第一责任人，负责组织在部门内部进行目标分解，细化量化指标，进行第二次责任落实，实行全员承包。各部门可以根据具体情况在部门内部制定实施全员交纳风险抵押金制度。各部门的第二次责任分解可根据具体情况按两种形式进行，部门负责人直接与全员签字落实责任。部门负责人与班组长签字落实责任，班组长再与全员签字落实责任。管理绩效目标责任状签订并经主管人员批准后，一份存上一级主管部门，一份由制订单位或个人自存。承包方责任人负责组织进行本部门日常检查管理工作。专业部门负责人负责组织进行本专业日常检查管理工作;企管处负责组织对处室、车间的日常检查管理工作。在此基础上还实行了承包责任人交纳风险抵押金制度。副主办以上责任承包人依据级别的不同，分别向厂交纳一定数额的责任风险抵押金，并在目标达成后给予一定倍数的返还。 目标考评：考评机构上，曙光印刷公司成立了专门负责考核工作的厂绩效考核小组，厂长任组长，三位副厂级领导任组员，共由9位管理部门的相关人员组成。厂考核领导小组下设部门绩效考核小组。由责任状的承包方责任人负责组织本部门日常检查管理工作。专业部门负责人负责组织本专业日常检查管理工作。企管处负责组织对处室、车间的日常检查管理工作。考核领导小组、部门考核工作组负责对各自处室、车间的结果进行考评。

考评周期上，企业对部门的考核周期是一年，平时有日常考核和月度报告，对班组和管理技术人员的综合考核一般也是在年底，平时主要是日常出勤的考核。

考评办法上，曙光印刷公司对绩效目标落实情况每月统计一次，年终进行总考评，并根据考评结果与奖惩挂钩。各部门于每季度末将其完成管理绩效目标责任状情况的季度工作总结与下一季度的工作计划交与相关部门。各专业处室按照绩效目标责任状中本专业的管理目标和工作要求，对车间及有关部门进行每半年一次的专业考评。

考评方式上，考核中采用了“自我评价”和上级部门主观评价相结合的做法，在每季度末月的29日之前，将本部门完成管理绩效目标责任状、行政工作计划情况的季度工作总结与下一季度的工作计划一并报企管处。企管处汇总核实后，由考核工作组给予恰当的 评分。

考评处理上，对日常考核中发现的问题，由相应主管负责人实施相应奖惩。年终，企管处汇总各处室、车间的考核目标完成情况 ，上报厂级考核小组，由其根据各部门的重要性和完成情况，确定奖惩标准。各处室、车间内部根据企业给予本部门的奖惩情况，确定所属各部门或个人的奖惩标准。考评结果一般不公开，对奖惩有异议的可以层层向上一级主管部门反映。

第五篇：心曙光社团

心曙光综合考评

历史：心曙光社团由材料学院王彬等人所创立,针对当代大学生受各种物质诱惑与精神引诱，沉迷于网络.游戏.娱乐.恋爱等，而迷失了自我，无法接受未来社会的考验。故此心曙光应运而生，旨在锻炼当代大学生在公共场所的演说才能，面对陌生人的交际能力，现代大学生的演讲能力,以及领导人的气质修养,二十一世纪新型人才的文化素养。 成绩：我们本着锻炼部员口才，演讲能力，交际，应变等能力，组织部员在每周六晚上进行演讲活动。创办过大规模的演讲比赛，还和腾讯网联合办理了校花评选大赛等

现状：现在心曙光有大二15人，大一的常在人口30人，流动人口20人

组织机构：三个组(办公室

外联宣传部

文艺协调部)

经费来源：社费

使用：内部资料 条幅 画板

涂料

大型活动的奖金设置

运行方法：一般选择周末活动进行演讲和观看励志电影。组织了ppt演讲活动和辩论赛，大学学习经验交流，企业文化培养，方案策划，话剧、小品、电影的调节日常生活等

指导老师

面临困难：资金缺乏，缺乏成熟的指导，没有更多与社会接触的机会，希望有一些专业的老师来进行指导，可以让大家看看外面真正的公司最好 本计划：

1 做一个督促者，是大一在高中的好的品行得以保留 2 面对大学废了好多人的情形，进行3加1方案 3 组织基本的演讲活动

锻炼大家口才 4 组织辩论赛 锻炼大家的思辨能力

5 讲述大学的学习经验和基本的处事之道

是大家更好的享受大学

6 利用更多的机会带大家走出校园

真正锻炼自己能力 7 组织相声 小品 还有电影

给大家展示自己文艺风采的机会，同时使大家结交新的朋友，培养其团队精神!! 长远计划：

心曙光社团发展规划

学生社团是校园文化的重要载体，是学校第二课堂的重要组成部分。顺应社会和时代发展的需要，适应教育改革和学生成长成才的要求，总结并探索过去社团管理经验。

心曙光社团由材料学院王彬等人所创立,针对当代大学生受各种物质诱惑与精神引诱，沉迷于网络.游戏.娱乐.恋爱等，而迷失了自我，无法接受未来社会的考验。故此心曙光应运而生，旨在锻炼当代大学生在公共场所的演说才能，面对陌生人的交际能力，现代大学生的演讲能力,以及领导人的气质修养,二十一世纪新型人才的文化素养。 为了更好地发展心曙光社团，继承上任之余热，发扬下代之威能。使心曙光社团在繁荣校园文化和推进学生素质教育的进程中发挥出更加突出的作用，特制定本发展规划。

一、指导思想

心曙光社团是以锻炼领导人能力为主，其他能力为辅。引导心曙光社团成员沿着健康、有序的轨道自主发展，在推进素质教育、服务学生成才和实现学校跨越式发展的进程中做出更大的贡献。

广义的演讲：凡是以多数人为听众进行的讲话，都可以叫演讲。 狭义的演讲：特指在公众场合就某问题或某事件发表自己见解的一种口语形式。借助有声语言和态势语言，面对广大听众说明势力、发表意见、抒发感情，从而达到感召听众的一种口语表达方式。

二、发展目标

(一)构建一套高效、灵活的动态管理体系，只有管理鲜明，号令才能统一，办事效率才能有效提升。

(二)创建一批高层次、高品位的精品社团活动，作为社团特色，继承并发扬光大。

(三)培养一批具有鲜明特色的优秀社员，切实锻炼每一个人，一定让他们在心曙光得到切实的发展。

(四)造就一批素质高、能力强的社团骨干，以便他们日后能在学校各领域发挥积极作用。

三、工作思路

(一)加强学习

新时代的大学生照样是以学习为主，能力锻炼为辅，只有学习成绩优异，才能真正的为日后社会主义建设，添砖加瓦。

(二)注重特色

我们始终将室内演讲作为特色活动，并加以扩大发展。举行一系列小型演讲，定期举办大型活动，让社团外的更多学生见证我们社团人员的发展。特色活动是一个社团得以发展的有形力量，以特色活动作为支撑，兼顾其他方面的精神文明建设，是我们下一任社团发展的重中之重。

(三)深入实践

围绕特色活动我们还组织了一系列其他多姿多彩的活动。比如，延请讲师为新老社员做励志思想演讲;举办才艺展示，为学生才艺提供展示平台;观看励志电影，并作热烈讨论，理解其中内涵;举行体育活动，参加青春舞会，增加社团人员的凝结力········

(四)坚持创新

树立创新意识，培养创新能力。积极进行管理理念、工作方法和实践形式方面的创新。

(五)强调协作

维护社团成员内部的团结，加强社团内部相互的协作，拓宽社团之间交流的渠道，严禁杜绝一言堂与其他有损社团聚合力的行为。 四.办好社团活动

高度重视社团的活动开展，积极采取措施为社团开展活动搭建舞台、拓展空间、提供机会。完善社团活动的项目申报制和责任制管理，在办好“社团文化节”社团活动项目的同时，鼓励其它精品社团活动蓬勃开展，使社团的价值在多姿多彩的社团活动中得以充分的体现。

强化科技类、学术类学生社团在校园文化建设的中坚作用，积极创造条件，指导、资助学生社团的科研项目，组建一系列具有特色的学生社团科研实践项目团队，逐步提高学术性、科技性和思辩性等高层次的社团文化活动形态在整个社团活动中的比重;走出校园，面向社会，传载校园文明，积极投身于社会公益事业，服务社会，开展一批具有社会影响和效益的社团实践活动;积极争取校内外知名企事业单位的支持与合作，为学生社团提供创新实践基地。 五.营造良好的发展氛围

积极采取措施，多方寻求支持，努力为社团的健康发展争取各方面必要的条件，营造社团蓬勃发展所需的良好的内外部环境。

1、争取学校的支持，为心曙光的发展提供有力的政治保障;争取各部门的协助，为心曙光提供较大的发展空间和优良的发展环境。

2、 积极争取学生力量的支持，争取在学生中增加影响力，让更多的人了解心曙光，加入心曙光。 3 、建立和各校社团的联系，密切交流和合作。定期开展社团之间的联谊活动，促进学生的身心健康发展。