《我们成功了》(张海琼)

《我们成功了》(张海琼)（精选3篇）

篇1：《我们成功了》(张海琼)

11、《我们成功了》教学设计

张海琼教材分析

《我们成功了》二年级语文上册第单元中的一篇课文。本单元教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的。通过对本课文的学习提升孩子们的爱国情感及民族自豪感。《我们成功了》这篇课文描写的是2001年7月13日的夜晚，北京申奥成功后人们兴奋、自豪的心情和欢乐的场面，表达了人们强烈的爱国热情和民族自豪感。学情分析

根据以上教材分析结合本班学情，在教学中，使用多媒体课件，运用形象生动的画面吸引学生，激发学生学习的兴趣，使它成为学生更好的学习语文的纽带。重视对学生语言表达能力的训练和发散性思维的训练。在阅读教学中，把读放在首位，让学生把课文从读正确，读流利，读出感情。并使学生在读中掌握课文内容，在读中感悟人们的快乐、喜悦和自豪的心情，从而增强了民族自尊心和自豪感。教学目标：

1、知识与技能：

（1）认识14个生字。会写10个字。

（2）、正确、流利、有感情地朗读课文、有感情的朗读课文。

（3）、了解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、快乐和自豪。

2、过程与方法：

朗读课文，让学生把课文从读正确，读流利，到读出感情。

3、情感与态度：

增强民族自尊心和自豪感

1/7

教学重点：

1、认识14个生字，会写10个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：

1、体会人们在申奥成功时的激动、快乐和自豪。

教法：引导自学、朗读法、交流法学法：合作讨论，探究法。

教学准备：生字卡片、多媒体课件、北京申办奥运会的资料。教学课时：

两课时

教学过程：

第一课时

一、创设情境，情感铺垫。

1、欣赏取得成功图片，板书“成功”。提问：谁能用“成功”来说一句话？你取得成功时心情怎样？

2、导入：让我们来看看课文是怎样描写北京申奥成功的场面的。（师补充并板书课文题目：我们成功了。）

二、听读课文，感知内容。

1、播放课文录音，引导学生初步感知。

2、同学们，听了课文录音后，你觉得可以用什么词来形容课文中的场面呢？（欢乐、激动人心、人山人海„„）

3、过渡：让我们也来读一读课文，感受那激动人心的场面吧！

4、自读要求。

（1）自由读课文，读准字音，读通句子。（2）在文中画出生字新词。（3）标出自然段序号。

三、检查朗读，识记生字。

1、过渡：同学们，在读课文的时候，我发现你们特别认真，相信你们也一定认识了这些生字宝宝。

2/7

2、指导学生读正确。

3、把这些生字送进句子中，你会读吗？

（1）喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。

（2）人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼：“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”

（3）人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。

4、学生齐读这三个句子。

5、师生评议：句子中的生字读准了吗？句子读得通顺吗？

6、积累文中的多音字，近义词、反义词。

四、观察探究，指导书写。

1、书写本课要求会写的10个生字。请同学们仔细观察它们的模样，你要提醒小伙伴们在书写时注意什么呢？

2、组织学生交流，相互提醒字形方面的注意点。

3、教师范写，学生书空。

4、学生描红、临写，教师巡视指导。

5、选择学生书写的典型字，投影出示，指出写得漂亮的字，进行表扬；同时指出写得不规范的字，进行指导。

6、学生再仔细修改。

五、检查课文的朗读情况，请四位同学分段朗读课文，相机正音，指导学生把课文读正确，读流利。

第二课时

一、激情导入，激发兴趣。

举办奥运会是中国人民百年以来的梦想，然而，1993年，在2000年奥运会申办城市的最终投票中，北京以两票之差输给了悉尼。2001年7月13日，国际奥委会在莫斯科召开会议，投票决定2008年夏季奥运会的主办城市，参与竞争的是五座世界名城。当国际奥委会主席萨马兰奇宣布完投票结果时，北京人民欢声雷动，载歌载舞，那激动人心的欢呼声传遍了神州大地，让我们也一起来高声欢呼——我们成功了！（板书课文题目）

二、学习第1自然段，初步感受人们的心情。

1、指名读。

2、你从他的朗读中感受到了什么？（申奥成功了，人们的心情很激动，人们很快乐，很自豪„„）

3/7

3、从哪句话可以看出人们的心情很激动？

4、喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。（1）指名读句子。

（2）你觉得他读得怎么样？哪些词语读得特别好？指导学生理解：“不约而同”是什么意思？为什么人们都不约而同地涌上街头？（“不约而同”的意思是没有预先约定而行动一致。因为人们内心非常激动，所以自发走出家门，加入到庆祝北京申奥成功的人群中。）

从“涌”字你能感受到什么？（人很多，人们飞快地奔向街头。）

你觉得“欢乐的海洋”是指什么？（北京街头热闹非凡，人们个个面带笑容，心情欢畅。）可以用什么词语来形容北京街头热闹的场面呢？（板书：街头）（学生交流，板书成语：欢声笑语。）

（3）你能通过朗读，把热闹、欢乐的场面表现出来吗？指名朗读，评议。

三、学习第2、3自然段，深入体会人们的心情。

过渡：同学们，北京申奥成功了，北京街头人山人海，场面壮观极了，想不想去看一看，听一听，好好地感受感受？

1、请同学们自读课文第2、3自然段，一边读，一边想象：你已经来到了北京城里，你最想去北京城里的哪个地方呢？为什么？

学生自由读课文后交流，教师分别板书：天安门广场、中华世纪坛。

2、指导学生读第2自然段。我们就先到天安门广场，共享人们的欢乐、自豪吧！

3、请同学们想一想从这句话中哪个词可以看出人很多？（几十万。）

4、人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼：“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”

指名读，评议：从他的朗读中，你听出了他的什么心情？请同学们想一想：后三句话表达的感情一样吗？和同伴讨论。

老师讲解：“我们成功了！”是说申奥成功了，我们赢了，表达了人们快乐的心情。（板书：快乐）“我们爱北京！”是由申奥成功想到申奥城市——北京，北京取得了奥运会申办权，人们非常——激动。（板书：激动）“祖国万岁！”是说正是因为祖国繁荣昌盛，世界才会选择北京作为奥运会主办城市，作为中国人，我们都为祖国的强大而感到——自豪。（板书：自豪）

后三句话表达了三层意思，感情越来越强烈，那我们应该怎样读这三句话呢？（应该一句比一句声音略高，一句比一句有感情。）让我们再一次高呼——“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”

5、指导学生读第3自然段。那么中华世纪坛又是怎样一番欢乐的情景呢？

4/7

中华世纪坛人如海，歌如潮。

（1）“人如海，歌如潮。”谁知道这句话是什么意思呢？可以仔细看看插图，想一想。（2）人们的歌声也像潮水一样，这里的歌声还没落，那里的歌声又起来了。（板书：歌声如潮）

（3）请同学们再读读这句话，要读出气势。（生齐读）

（4）拓展训练：“人如海，歌如潮。”这是一个打比方的句子，语言虽短，但生动形象，含义丰富。你还见过这样的词句吗？

6、过渡：同学们，申奥的梦想终于实现了！人们仿佛看到了什么？齐读最后一段。

(六)课堂小结

北京申奥成功是中华民族的成功，是整个中国的成功。“我们赢了”，不仅是北京赢了，申奥赢了，更是中国赢了，中华民族赢了，世界选择了北京，北京将给世界一个惊喜。

四、作业设计。

1、搜集申奥相关的图片或资料。

2、写一写自己感到激动的一个场面。

5/7

《我们成功了》导学案

张海琼

一、学习目标

1、会认14个生字，会写10个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、快乐和自豪。

二、导学过程

（一）、导入教学

（二）、展示预习单

1、我会读生词

喜讯聚集挥舞高呼击掌拥抱江泽民奥林匹克高高飘扬不约而同

2、第11课一共有（）个自然的。课文我读了（）遍。

3、预习课文，我知道：北京申办2008年奥运会成功的时间是年月日晚上。课文主要介绍人们在和庆祝申奥成功。

（三）、学习生字

1、自由读文，圈出生字，交流识字方法。

2、出示带有生字的句子检测识字情况。

（四）、指导书写

1、讲识记、书写要领。

2、师范写，生仿写。

3、读记生词。

（五）、学习课文

1、学习第1自然段，初步感受人们的心情。

（1）听朗读谈感受，申办奥运会成功，人们的心情是怎样的？

2、学习第2、3自然段，深入体会人们的心情。

（1）自读课文第2、3自然段，边读边想象：你已经来到了北京城里，你最想去北京城里的哪个地方呢？为什么？

（2）学习第2段，我们看到天安门广场怎样的场景？

（3）学习第3段。那么中华世纪坛又是怎样一番欢乐的情景呢？

6/7

（六）、朗读体会，升华感情。

学完课文，你的心情激动吗？我们能为奥运做什么呢？

三、拓展延伸，升华情感。

欣赏奥运图片，增强民族自尊心和自豪感

四、当堂检测，及时反馈。

五、课堂小结、归纳、复述课文，回归主题

六、布置作业第一课时当堂检测

一、读拼音写词语。

běi jīnɡ piāo yánɡ yōnɡ bào yǎn lâi hù xiānɡ

二、比一比，在组词。

用（）

杨（）

泪（）

跑（）拥（）

扬（）

相（）

抱（）第二课时当堂检测

一、选字填空。

1、包抱

妈妈把一个大（）裹（ɡuǒ）（）进屋里。

2、伸申

大家（）着手臂高呼：“我们（）奥成功了！”

二、按课文填空。

1、年7月13日的夜晚，北京申办年奥运会成功了。人们地涌上街头，北京立刻成了。

2、江泽民主席等国家领导人也来到的人群中，与大家同共。

3、中华世纪坛。

7/7

篇2：《我们成功了》(张海琼)

人教版语文二年级上册《我们成功了》这篇课文主要介绍了2001年7月13日的夜晚, 北京申办2008年奥运会获得成功, 人们得知喜讯后聚集在一起欢庆的热烈场面, 表达了中国人民维护祖国荣誉, 发扬奥林匹克精神的思想感情。全文语言优美、流畅, 无不流露出成功后的喜悦与欢庆的热烈, 有助于学生在语言学习和实践中受到爱国主义情感的熏陶。在教学中, 教师要充分利用录像、课件等教学资源创设情景, 重现当年的狂欢情景, 激发学生的民族自豪感, 让学生在入情入境中充分阅读、充分感悟, 感受到祖国人民在申奥成功时表现出来的激动和喜悦之情, 体会到申奥成功是中华民族的成功, 是我们每个中国人的骄傲, 从而增强学生的民族自尊心和自豪感。教学中要采用字入词、词入句的方法进行随文识字, 让学生在语境中识字, 做到正确、流利地朗读课文, 要引导学生搜集资料, 培养学生搜集资料、处理信息的能力。

教学过程

一、创设情境, 揭示课题

1.联系实际, 回答问题。 (1) 什么是成功? (板书:成功) 你有过成功的经历吗?请你说一说自己做什么事情成功了, 成功后有什么感觉呢? (2) 大家说的都是自己成功的事情。有没有什么事情是由很多人、甚至是千千万万人共同努力而成功的呢?

设计意图:以“成功”二字为切入点, 联系学生实际, 说说成功的体验, 为理解申奥成功后人们兴奋、激动的心情打下情感的基础。

2.观看视频, 激发情感。 (1) 播放视频, 再现情景。2001年7月13日的夜晚, 那是一个激动人心的不眠之夜。 (播放申奥成功之夜, 北京市民欢庆的场面的录像) 十几亿华夏儿女的眼睛都盯着电视里的萨马兰奇, 当听到萨翁那平稳而清晰的北京两个字时, 我们的心沸腾了!当听到国际奥委会主席萨马兰奇宣布投票结果的时候, 北京的市民欢声雷动。这春雷般的欢呼声响彻了祖国首都的夜空, 响遍了神州大地。让我们一起高呼:我们成功了! (2) 人们多么开心, 多么激动啊!大家一遍遍地高呼着———“我们成功了!” (板书课题) 我们成功了!大家高兴吗?让我们高高兴兴地读一读课题吧。 (3) 过渡:人们为什么这么高兴呢?让我们一起走进课文, 一起去感受当时的情景吧!

设计意图:视频的播放, 给学生以直观的感受, 让学生在增加申奥感性认识的基础上进入课文的学习。

二、初读课文, 检查字词

1.自读课文。要求:读准字音, 读通句子, 难读的地方借助拼音多读几遍, 做到不加字、不漏字。

2.检查生字词。

(1) 带拼音的生字。

京申洋相互拥抱泪匹扬

(2) 去拼音的生字词。

北京申办海洋泪水飘扬相互拥抱奥林匹克

(3) 会认的字词

喜讯传来聚集挥舞锣鼓高呼击掌流淌不约而同

(4) 把字词带入课文, 同桌互读课文, 把课文读通顺。

3.默读课文。说一说课文主要讲了件什么事?

设计意图:低年级学生识字量少, 读书时有了具体的要求, 就能把课文很快读通、读准。同时, 通过过字词关, 让学生借助拼音自主合作学习, 培养学生自主识字的能力。

三、入境悟情, 随文识字

1.自读课文。北京申奥成功这件事发生在什么时候?听到喜讯后人们有什么表现?用“———”画出这件事发生的时间、地点。

设计意图:把长文读短, 引导学生学会抓住关键词来理解课文内容。

2.学习第1自然段。 (1) 这一段有几句话?主要讲了什么? (2) 学习生字。京、申。说一说你能用什么方法记住这两个字? (3) 描红、仿写。 (4) 听到喜讯后, 人们的表现是什么? ( (1) 理解“不约而同”, 用“不约而同”造句。 (2) “欢乐的海洋”说明了什么?学习生字:洋;描红、仿写。)

3.带着高兴、激动的心情, 朗读第1自然段。

设计意图:从成功的起因进入文本的学习, 使学生感性地理解人们对申奥的渴望。通过随文识字, 以字入词、入句, 让学生更好地理解课文, 读出情感。

四、补充资料, 了解奥运

1.观看视频, 抒发情感。再次出示视频, 教师激情解说:人们不约而同地涌上街头, 天安门广场聚集了几十万群众。人们挥舞着国旗, 在欢庆的锣鼓声中一遍遍地高呼着:“我们成功了!”“我们成功了!”“我们成功了!”让我们一起融入欢乐的人群, 共同高呼:“我们成功了!”这真是:喜讯传来热泪淌, 不约而同聚广场。敲起锣鼓挥起旗, 欢呼拥抱又击掌。

设计意图:边看边讲, 以饱含激情的语言来抒发人们强烈的向往和无比兴奋、自豪的心情, 激发学生的民族自尊心和自豪感。

2.补充资料, 了解奥运。出示资料:1894年6月, 巴黎举行的国际体育会议上, 国际奥林匹克委员会成立;首届奥运会于1896年4月6日至15日在雅典举行, 中国接到邀请, 但未派人参加;1924年开始举办冬季奥运会……2008年, 中国成功举办奥运会。 (学生交流自己收集的有关北京奥运会的资料。)

3归纳小结, 做好铺垫。“我们成功了”, 不仅是北京成功了, 申奥成功了, 更是中国成功了。世界选择了北京, 北京将还世界一个惊喜。这, 就是奥运精神。今天, 虽然北京奥运会已过去很久了, 但奥运精神却传承了下来。当时申奥成功, 人们除了欢呼, 还有些什么庆祝活动呢?我们将在下一节课接着学习。

设计意图:通过再次观看视频与交流收集的资料, 在激发学生情感的同时, 培养学生搜集资料、处理信息的能力, 将语言文字内化成学生的内心情感体验, 为下一节课教学奠定基础。

篇3：《我们成功了》(张海琼)

张海，男，1974年5月出生，河南开封人，标准的农家子弟出身。

1988年，初中毕业后，入河南大学武术专修班，据传张海在此修得“特异功能”。

1992年，以夏日东活佛弟子身份在各地广开藏密键身中心。

1995年，张海举家南迁广州，由“藏密大师”向“资本玩家”转型。

1996年，在河南、深圳创办公司。

2000年，扬名国内资本市场。

2002年初，张海闪电般收购健力宝，任懂事长兼总裁。

2004年10月25日，张海作为健力宝俱乐部代表与徐明共同出席中超投资会议，挑战中国足协。

2004年11月14日，有强人入驻健力宝，张海出局。

2004年底到2005年3月，张海被立案调查。

……

曾经的特异功能者、藏密大师、资本巨鳄、亿万富翁……这一切和“阶下囚”似乎并不搭界，但仿佛又有千丝万缕的关联。追溯张海这个刚满30岁的“资本家”堪称离奇的发迹史，多少可以看出某些富豪走向没落的必然命运。

从某种程度上说，张海好也罢，不好也罢，他的离奇发迹史，也许恰恰是我们这个转轨时代的一个小小缩影。

特异功能者和藏密大师

早在1988年，年仅14岁的张海考入河南大学武术专修班时，就已经以“特异功能”著称，据说他可以将冬青树叶含在嘴里，使之变小后再吐出，但是树叶的轮廓却不改变。

在就读武术专修班期间，张海结识了藏密气功的一个信徒，并经他的引荐，与藏传佛教大师夏日东活佛有了交往。4年后，张海便以夏日东活佛弟子的身份在各地开设藏密健身中心，招揽学徒，传授“密法”，收入颇丰。据称，这便是张海的“第一桶金”。

有资料显示，张海在1992年9月曾去西安办讲学班，1992年10月在荆门举办提高班，1992年11月在武汉开过三个授课班……根据1993年张海讲课时提供的宣传资料上的数字，他到1993年春就已经给数十万人讲过课，如果按最低标准每人40元的初级班计算，10万人就是400万元。

随后，在众多热心信徒的支持下，张海在1992年被任命为河南省社会科学院藏密瑜伽文化研究所所长，这无疑为张海提供了更为广阔的平台，也使他从一个普通的特异功能者向“藏密大师”迈进了关键的一步。

于是在1995年，当张海举家迁居广州的时候，他已经“摇身”变成了拥有名车和豪宅的富豪。

资本巨鳄和亿万富翁

在张海日益声名显赫的时候，他结识了一些粤、港富商，这让他受益颇多，其中一些还成为了他日后商海生涯中的重要合作伙伴。手中有了一定资本，加之当时气功开始走下坡路，于是在一个公开的演讲授课中，张海宣布他要退出藏密气功的舞台，考虑转型。

张海后来的足迹可以通过媒体的报道找到线索1996年，张海和他的另外两个伙伴筹资1亿改组了中航科技下面的一家财务顾问公司，这便是今天的深圳凯地投资管理有限公司；2000年4月，凯地联手河南心智收购了深圳东方时代投资有限公司，深圳凯地占70%的股份，此时的东方时代刚刚入主由36所名牌大学发起成立的中国高科；2001年，频频得手的凯地又先后介入了银鸽投资、深大通和浙江国投；2002年初，张海轻取健力宝。

2002年8月，在新加坡的顶级豪华游轮“处女星号”上，千余名从北京、上海、广州、香港等地前来的嘉宾，共同见证了28岁的张海作为健力宝总裁的首次亮相。当时的他年轻有为、不动声色且一切尽在掌控中，令众人好生羡慕和嫉妒。从此，张海“资本巨鳄”的身份在业内牢固树立起来。

健力宝的董事长、总裁、阶下囚

从2002年2月出任健力宝总裁到2004年8月“下课”，可以用“恩恩怨怨”来形容张海和健力宝这两年来的关系。

针对外界对他执掌期间健力宝的债务升至35亿（其中欠银行24亿、供应商8亿、经销商约2亿）的质疑，张海在接受本报记者采访时曾强调：“我从来不认为健力宝发生了什么问题，至今它也是个好企业”、“健力宝根本不需要卖”。

2004年8月，健力宝集团发布公告称张海并非健力宝事实上的大股东。此时外界亦在传言张海挪用近6亿元资金，投资在平安保险和即将去香港上市的兴业银行，导致健力宝资金链断裂。

对此，张海在接受本报记者采访时同样给予了否定的说法。

直到2004年8月26日，广东健力宝集团董事会发表声明，宣布解除张海的董事长和总裁职务，张海的任何言行都不再代表健力宝公司。同年11月14日，张海以健力宝集团董事的身份与北京汇中天恒董事长李志达签订协议，李志达出资2亿元收购健力宝。

随后发生的一切几乎都在媒体的报道中被详细解说，这其中包括各种新闻发布会、来自各个渠道的传言、各方发表的声明和各路专家、业内人士对事件前因后果的推测。当然，这期间还包括数次传出的“张海被调查”、“张海被刑事边控”的惊人消息。这种局面一直维持到今年3月25日，以“张海昨天被警方拘留审查”而宣告结束。1984年，广东省三水县三水酒厂厂长李经纬获得一种新型运动型饮料配方，推出“健力宝”饮料品牌。

1987年，广东健力宝有限公司成立，健力宝饮料成为当年全运会最大赞助商，因此声名大震。

2002年2月，28岁的张海“轻取健力宝，并出任董事长兼总裁。

2002年5月，健力宝推出全新产品“第五季”。

2002年11月，健力宝集团收购河南宝丰酒业，张海迈出了带领健力宝多元化发展的第一步。

2002年12月，健力宝集团与中国平安保险股份有限公司协议受让“深圳足球俱乐部”，后将俱乐部改名为“健力宝足球俱乐部”。

2003年3月，健力宝集团投入2亿元推出“爆果汽”等三大系列新产品。

2004年8月,因健力宝经营不善、并有巨额负债，张海被健力宝集团董事会免去董事长兼总裁职务，由祝维沙接任总裁。

2004年11月16日，北京汇中天恒投资有限公司和北方亨泰投资管理公司与张海、叶红汉、祝维沙三人签署股权转让协议，受让三人在健力宝集团上游控股公司的所有股份，从而间接持有集团91.1%的股份。2004年12月7日，三水政府组建“健力宝复产协调工作领导小组”全面接管健力宝至今。

2005年3月24日，张海因“涉嫌挪用健力宝巨额资金”而被广东警方拘留审查。

编后语：

像一颗彗星一样，来的时候猛烈耀眼，但走的时候却“拖着一条长长的尾巴”，张海因为健力宝而声名大噪，而健力宝却因为他坠入深渊。

虽然张海已被警方拘留，但是，我们是否应该看到张海用另外一种方式一样站到了自己事业的高峰。张海不经意间成了这个燥动时代的一面镜子，我们是否应该认真的从事我们的职业，把自己从的行业弄精、弄细，深入研究，才会使我们发展得更好、更稳定！