小学英语作文题材

关键词： 作文题目 生活 作文

小学英语作文题材（共11篇）

篇1：小学英语作文题材

It is often to be seen that the manufacturers like to spend a lot of money to make the hot stars to be the products’ spokespersons. People are easy to be attracted by the stars and are willing to buy the products. But recently, the government has announced some new rules on regulating the spokespersons.

人们经常能看到生产商喜欢花很多钱来让当红明星成为产品的代言人。他们很容易被明星吸引，愿意买产品。但是最近，政府宣布了一些新政策，来管理代言人。

On the one hand, the children who are below ten years old can’t be the spokespersons. Such children are too small, they don’t have the ability to recognize the world, so they can’t figure out whether the products are good or bad. The customers will be cheated by the fake ads.

一方面，小于十岁的孩子不能成为代言人。这样的孩子还很小，他们没有能力认识世界，因此他们无法辨识产品的好坏。顾客也会被虚假广告欺骗。

On the other hand, the spokespersons must advocate the products according to the fact. In order to catch the customers’ attention, some manufacturers ask the celebrities to speak for the products that are not suitable for them. Like the tampon, the male stars should not become the spokespersons, because they don’t use it.

另一方面，代言人必须根据事实来推广产品。为了吸引观众的注意，一些生产商邀请名人来代言一些不适合他们的产品。比如卫生巾，男明星不应该成为代言人，因为他们不用。

These new rules are good to correct the improper ads, what’s more, the customers will not be misled by the exaggerated facts.

这些新规则有利于修正那些不实的广告，而且，顾客也不会受到夸张广告的误导。

篇2：小学英语作文题材

面对大学生的“出国热”,人们有不同的看法.请你以Studying Abroad为题,根据下面的信息,谈谈自己的看法.Advantages

Disadvantages

1.与不同文化背景的人交友.2.学习国外先进的科学技术.3.更快地学习外语.1.年纪小,缺乏生活经验,自理能力差.2.情感孤独,思乡.3.生活和学习费用高.注意:词数:120左右

二作文

某中学生英语报社正开展一场题为“Young teachers or elderly teachers, which do you prefer ”请你依据下面表格所提供的要点写一篇短文,向该报社投稿.老教师

青年教师

教学耐心;讲解细致;经验丰富

精力充沛;教学活泼;勇于创新

你的观点

注意:

1,词数120左右,;

2,短文必须包含表格的全部内容.要求观点明确,结构合理,紧凑连贯.3,参考词汇:energetic, adj.有活力的 enthusiastic, adj.热情的 create, vt.创造

三作文

目前,学校存在少数学生考试作弊现象.某英文杂志社拟对此现象向中学生征文,标题是“My Opinion on Cheating in Examinations”.请根据下列提示用英语写一篇征文稿.内容要点如下:

主要原因

考试偏多,偏难

不用功,懒惰

取悦父母,老师

个人看法

作弊不对,违反校规

要诚实,努力学习

„„(其他看法)

注意:1.短文必须包括所有内容要点,可适当发挥;

3.词数:120左右.4.参考词汇:作弊cheat(v.)

四作文

Directions: For this part, you are required to write an essay entitled Making Friends Online.You should write at least 120 words following the

outline given below in Chinese:1.1．网上交友现象越来截止普遍。2．这种做法的利弊。3．我的建议。

五作文

Write a composition on the following topic.You should write at least 120 words and base your composition on the outline given in Chinese below.Is Money Everything?

一些人认为金钱是他们生命中最重要的东西。用金钱能买到任何东西。（consider as）

然而，事实并非如此。例如，金钱买不到真正的友谊和爱情。（however, for example, this is also true in the case of）

有时，金钱甚至是罪恶的来源。一些人会为钱铤而走险，他们应懂得金钱并不是一切。（a source of some evil, money is not everything）

六作文

Write a composition on the following topic.You should write at least 120 words and base your composition on the outline given in Chinese below.The Advantages and Disadvantages of Country Life

乡村生活的种种好处：污染少，景色美，空气新鲜，身体健康，有活力。（attractive with its rural scenes, little pollution, nothing can be compared with, healthy and energetic）

乡村生活也有不利之处：没有现代的住房设施和先进的交通系统。（however, lack of, housing facilities, advanced transport systems）

总之，每件事都有利有弊。在选择住处时完全取决于个人的喜好。（in a word, every coin has its two sides, rely on）

七作文

Write a composition on the following topic.You should write at least 120 words and base your composition on the outline given in Chinese below.Should Students Do Some Housework?

我认为学生应承担必要的家务。（in one’s opinion, share housework with）作为家庭的一员，学生有责任承担一部分家务；做家务也是锻炼身体的一种方式；学生还可利用做家务的时间和父母加强交流。（First, such as, as a member of family, Second, take advantage of time）

因此，学生做家务是必要的，父母会认为孩子长大了而很高兴。（Therefore, grow up）

八作文

Write a composition on the following topic.You should write at least 120 words and base your composition on the outline given in Chinese below.The Key to Success

在竞争社会，每个人都有获得成功的强烈愿望。清晰的目标，坚强的意志力和勤奋是成功必备的三个要素。（competitive, a strong desire to be successful, a clear objective, strong willpower）

首先，在行动前要树立目标，还要有坚强的意志支撑你走下去，同时应坚信“一份耕耘，一份收获”，勤奋踏实，埋头苦干。（First, set up a goal, besides, last but not least, no pains, no gains）

篇3：农村小学乡土题材作文教学探索

一、走近乡土文化, 激发学生的习作欲望

1. 走近乡土文化, 激发热爱之情。

感性材料是写作的前提。浓厚的兴趣是习作的动力。如果我们以教材内容为依据, 参照教材中的习作能力目标系数, 借助乡土文化的优势, 带着学生走出本校门, 走向大自然, 走进百鸟的乐园, 看林间红花绿草, 听丛中百虫啾啾;赏繁花似锦的原野, 呼芳香馥郁的新鲜气息, 享受春风拂面的感觉。请问, 那一个个天真烂漫的个性, 还会滞留在对作文的木讷中吗?还会处在无事可写、无话可说的苦思闷想、胡编乱造中吗?否!你一定会发现:惊喜、雀跃、神思、向往、童话……一个个放飞的个性会眼眼花缭乱地在教师的面前闪烁, 令你情不自禁。

2. 寻访名胜古迹, 激发崇敬之情。

农村不仅有美丽无比的自然风光, 还有丰富的人文古迹。它记录着一代代人奋斗的历史, 反映了中华民族不屈不挠、昂扬奋发的精神。德清是名人辈出, 历史悠久的地方:有世界著名的避暑胜地———莫干山;有刻录着时代变迁的英溪河;有刻苦好学、崇尚孝道的唐代大诗人———孟郊;还有当代红学大师俞平伯;如今又有横贯德清的宁杭高铁;有集生态、观光、旅游、休闲为一体的塔山森林公园……在这方热土上, 有英烈的忠魂, 有先辈的梦想, 有当代人的聪慧, 有身边的勤劳。这些既是学生的好素材, 也是培养学生道德品质的好教材。如果我们在学习《黄继光》、《詹天佑》、《万里长城》等课文的同时, 能让学生走近家乡的莫干山、英溪河、孟郊祠、千秋广场……亲身体验、耳闻目睹, 想过去, 看今天, 展未来。再加上老师及时地富有情理地指导学生习作, 难道会不如课堂上“海市蜃楼”般地讲解、分析、渲染吗?

3. 了解家乡特产, 激发自豪之情。

德清的“莫干黄芽”, 上柏的“山伢儿”, 三合的“水精灵”, 雷甸的“杨墩枇杷”, 龙山的“水蜜桃”……都已成为家乡著名特产而遍布全省乃至全国各地。农村的孩子, 可以闻到茶叶的幽幽清香, 挖到鲜嫩的竹笋, 可以看到枇杷开花、结果、成熟, 也可以捉到活蹦乱跳的鱼虾……总之, 可以亲身观察、接触到许多动植物, 真切地了解它们的生长、习性、用途, 这为作文带来了相当的便利。如果老师能进一步指导, 带领孩子们走近特产, 通过仔细观察, 请教了解, 亲手触摸, 对家乡的特产有更全面系统的了解, 继而通过习作, 既能让外人更清楚地了解家乡的特产, 又能提高“状物类记叙文”的习作技巧, 更能激发学生的家乡自豪感, 于理于人于家乡都有着“乐不思蜀”的同工异曲之妙。

4. 看今朝新貌, 激发振奋之情。

在过去, 农村与穷苦相连, 都市与富贵并存。可如今, 在党的改革开放政策下, 农村发生了翻天覆地的巨大变化。农村土地整改、新农村、农乐园、现代新都市的扩建、别墅、汽车、高楼大厦、敬老院、百乐门、四通八达的水泥大道、经济开发区、商贸中心、通讯网络、信息技术再也不独钟于大都市, 在浙北的德清一应齐全。作为语文教师, 通过研究乡土文化, 鼓励学生奋发向上, 激起其热爱家乡的感情, 树立他们建设家乡的理想, 有意识地将它渗透在作文教学中, 这样的作文教学模式, 难道不应该让我们去探索与实践吗?

5. 了解家乡风俗, 激发乡邻亲情。

在农村, 人与人之间特别注重邻里之间、乡亲之间的情感联系, 其间蕴含着浓郁淳朴的民风, 通过不同的形式加强联系, 如婚丧嫁娶、乔迁之喜、民歌民谣、劳动号子等。如果我们让学生亲自去了解、参与体验家乡的风俗习惯, 从中体验出人情风俗中的人情味和酸甜苦辣, 真切地让每个学生感受到生活的本质, 不仅能将作文教学带离假、大、空的荒草地, 也能让学生在观察与参与生活中学习前人的品德修养, 培养劳动技能, 更能让作文教学回归自然, 返璞归真, 也为农村小学的作文教学展示出一个广阔的前景。

二、探索乡土文化, 拓展作文教学的内涵与模式

1. 实施乡土作文的课堂教学, 让学生对乡土文化有初步的系统了解。

习作, 大多数学生感到力不从心, 显然是因为其脑海中缺乏可以习作的素材。要解决这个问题, 使文章言之有物, 必须有一个寻“源”取“材”的过程, 这个“源”就是生活。为了更好地走向社会, 寻求探索乡土文化, 可以采用下途径:

(1) 邀请文史专家, 感受乡土文化。为了让学生对家乡这些看似熟悉又陌生的人文地理有个初步了解, 我们请家乡文史研究专家来校作乡土文化的专题讲座。在专家的娓娓讲述中, 我们师生对家乡享有的“名山之胜”、“鱼米之乡”、“丝绸之府”、“茶竹之地、“文化之邦”这些美称有了全新的、深入的了解和体会。

(2) 借鉴乡土文献, 了解家乡历史。专家的讲座, 深深地感染了学生, 使他们产生亲自去收集、去体验的欲望。为了更好地让学生有目的、有系统的了解, 我们还利用学校图书馆的藏书, 向学生推荐了一些相关的乡土文化参考文献, 如《德清———可爱的家乡》、《德清旅游文化》、《防风古国》、《德清集粹》、《家住吴越山水间》、《德清县志》……这些乡土文献的借鉴, 使学生对家乡的文化有了初步的了解认识, 有助于我们课题的实践探索。

2. 走出“四角”天空, 寻求丰富多彩的习作乐园。

我们的家乡德清坐落在苏杭之间, 人间天堂之中, “枕天目之灵峰, 挹苕溪之秀水”。聪明而伟大的人们阐发了许多通俗易懂、朗朗上口的童话、民间故事、民歌民谣……它们情感鲜明, 具有丰富的趣味性、可读性, 还有深深的感染力。名山胜景、千年古刹, 历代文人志士、农村特产都是人文资源, 这些都能让学生在自主寻找乡土文化的过程中获取更大的收获。教师可在自主寻找之后, 针对那些重点的人文景点, 有组织、有计划地带领学生去探索。这里没有空洞的说教, 没有标签式的“大话”、“套话”, 只有款款的情、深深的思、浓浓的趣、灿烂的美。孩子们在此乐滋滋地探索, 不乏有个性化的体验和见解。此外, 我们还可以利用网络、多媒体等工具, 组织学生观赏人文景观, 如由县电视台拍摄的“德清的故事”系列电视纪录片等, 使我们的孩子对家乡的故事文化有更全面、具体、系统的了解、认识。

三、精心设计教学模式, 激起欲望, 描绘广博的乡土人文景观

开发教材的“活水”资源, 切身实践体验乡土资源。作为学生的引导者———老师, 应充分发挥学生的主动性, 使其全心全意积极主动地去构建知识, 加深学习体验, 从而培养实践能力。这一新理念的指引, 将使我们打破一味的说教, 学生死板的听、记, 倡导学生自主探索, 走向社会, 开阔视野。因此, 我们非常注重处理好课内外的延伸, 力求“得法于课内, 收效于课外”。如教学古诗《回乡偶书》时, 学生在积极自主的探索中联想到闻名于世、千古传唱的大孝子孟郊的《游子吟》, 也联想到了21世纪的“大孝子”马福建伯伯和他的“敬老院”;学完《曼谷的小象》一文, 学生自然而然就想到了“清溪花鳖”、“水精灵———青虾”等。噢, 家乡的一切一切:防风古国、“蚕花庙会”、“山芽儿”、“江南湿地———下渚湖”……这些都是学生鲜活的写作素材, 哪个不了解、不知晓?而教师, 此时就可以引导学生去选择相关的材料, 加深体验, 组织课堂教学, 适当点拨指导。这样, 大大激发了学生学习的热情, 深化了学习体验, 从而培养了学生的自主探索能力, 也促进了学生实践能力的提高。

通过亲身体验、感受、实践, 让学生缅怀过去, 畅想未来, 让想象的翅膀带着一颗颗纯真的童心向未来飞去……一系列的参观、采访活动, 不仅激发了学生内心的激情, 并促使他们把这种感情流于笔端, 这样文章就有了真情实感。同时, 学生在活动中交际能力、口语表达能力、想象能力都得到了锻炼提高, 一举多得, 何乐而不为呢!走近乡土文化, 研究乡土文化, 给学生、给老师带来了无比快慰的情趣, 其乐融融。

篇4：由小学题材热所想到的

首先我认为初中生生活过于紧张,学生压力太大,体会不到学习的快乐。每天埋头苦读,很少有时间抬起头来看看周围的世界。所学科目都忙不过来,哪有时间看看古典名著,读读诗词歌赋,欣赏欣赏散文小说呢!这种紧张的学习气氛,这种把学生时间塞得满满的教学方式,是不利于语文学习的,尤其是作文,失去了丰富多彩的生活,失去了广泛的阅读,怎么可能写出好文章呢?我的一个学生曾经写过这样一段话:“一天十多节课,搞得我们个个都筋疲力尽,尽管这样,作业还是堆积如山,弄得我们个个头昏脑胀。老师为我们印的卷子不计其数,常常因为卷子太多,而找不到你想要的那张……”要想从根本上让学生爱学语文,爱写作文,就要禁止各学校之间的不正当竞争。现在许多学校任意延长学生的学习时间,完全不顾及教学规律和学生的身心健康。这种做法严重挫伤了学生的学习积极性,要让他们热爱学习,就要还给他们一个轻松自由的空间,让他们感受到学习的快乐,生活的美好。

中学生活固然紧张,但并不是没有任何色彩。毕竟中学生处于花季的年龄,他们对新生活、新事物充满憧憬与希望,他们有强烈的求知欲和好奇心,如果这个年龄阶段的生活没有色彩,人生何时还会有色彩呢?在紧张的学习过程中,一定会有一些自由思考,自由读书的时间,一定会有遇到知己的开心,一定会有友谊破裂的悲哀;一定会有情窦初开的喜悦,一定会有对漫漫人生的思考。可为什么这些都没有反映到作文中来呢?

我想是因为他们不会选材。生活本来是丰富多彩的,每天都会有新事情、新发现、新感受,就像世间千里马常有一样,但它“只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。”要想把它识别出来,我们首先要让学生成为伯乐,如何才能使他们成为伯乐呢?

要教给学生比较、分析、选择的方法。凡事有比较才有区别,有区别才能分出优劣。为作文选材,首先要想想其他人可能会选什么材料,自己选什么材料。别人是从哪个角度选的,自己是从哪个角度选的。然后想想哪些材料比较平常,哪些材料具有新意。分析后根据自己的情况再作选择。教给了学生比较、分析的方法,他们才能选出更多新颖的材料。我们要努力把“千里马常有,而伯乐不常有”变为“伯乐常有,千里马才常有”。

选出了新颖的材料,不一定能写出成功的文章,就像有了好的布料,不一定能做出合体的衣服一样,因为还需要技法。很多学生选择小学题材来写,并不是因为他们不会挖掘新材料,而是不会谋篇布局,没有相应的语言储备。虽然内容新颖,但写出来却干巴巴的,毫无光彩。如何解决这个问题呢?最主要的方法是广泛阅读,学习别人的方法,背诵一定篇目的文章。然后在这个基础上再去创新。完成这项工作不能急功近利,一蹴而就,要循序渐进,一点点积累。当然也不能指望在积累全部完成后再去作文,要边积累边创作,单纯的积累像个原料堆积厂,只有经过创造才能建成大厦。创造又反过来促进积累。迟迟不进入创造过程的人,积累常带有盲目性,必然效率不高。在学问不多时,直接进入创造,直接为实现目标设计自己的知识结构,就能尽快把积累的东西最有效地用于创造。这需要耐心和恒心,教师要在工作中定期检查他们的积累,及时表扬,使他们养成良好的习惯。

还有的学生经常写小学题材,既不是因为不会选择新颖的材料,也不是因为没有相应的积累,而是由于思想懒惰,畏惧失败。这是现代中学生的一种普遍心理,他们中的许多人宁可等待也不愿意涂改,宁可选用老掉牙的题材,也不愿冒险去选用新题材。为什么有这种心理呢?主要是被失败吓怕了。作为一个有独立思想的人,每个人都有不同的经历、独特的感受。我想他们一定书写过这种感受,但往往遭到失败。很多老师求全责备,一味地挑毛病,什么结构不全、语言不优美、过渡不自然等等,一棒子打死,使学生失去了创新的勇气。要想克服学生的这种心理,首先要从教师作起。教师要从一点一滴的小事中去鼓励他们,多表扬少批评。哪怕是一点点创新的萌芽,也要注意保护。久而久之,他们便会产生自信,便会产生创作的欲望,便会写出独抒心灵的文章。他们的文章也许会存在许多缺陷,但面对他们,你要有大海一样的心胸,要能够包容他们,允许他们犯错误,因为我们并不要求每个人都成为作家。哪怕文章只有一处闪光点也要及时肯定,因为兴趣往往比结果更重要。尽量不要让学生多次重写作文,一鼓作气,再而衰,三而竭。如果的确需要重写,也要明确告诉他应该怎样去写。而且对于不同的学生应采用不同的标准,不能一刀切,这样更有利于教师发现学生的闪光点。

篇5：初一英语作文题材

Being a Monitor For the First Time

Being a monitor is my dream, because I think it is so cool and I will have the power. So when I go into the middle school, I make my effort to be a monitor, luckily, all of my classmates trust me and elect me as their monitor. I am so happy, my little dream has come true, but I never expect that the monitor’s duty is so heavy. I can’t do what I want, every decision I make needs to consider so many things, if I go the wrong way, my classmates will have loss. As the saying that the more power, the more responsibility, I have pressure, but I learn many things, I become mature and can deal things well.

篇6：高考英语作文题材

不完整的美The Incomplete Beauty

Today, we are affected by the commercial ads everywhere. When we open the TV, we will see the ads to advocate us to pursue perfectness, when we walk on the street, there are beautiful stars’ pictures on the shops. So most people have the consciousness that we are not perfect and we should buy some products to make us look perfect. As for me, when I see a very beautiful girl who makes up with thick power, I don’t appreciate her beauty, while when I see a girl who looks so natural and with some spots in her face, I think she is pretty. No one is perfect, the incomplete beauty is the real beauty.

今天,我们受到商业广告无处不在的影响。当我们打开电视,我们会看到广告提倡我们追求完美,当我们走在街上,商店上有美丽的明星的照片。所以大多数人的意识是不完美的,我们应该买一些产品让我们看起来很完美。就我而言,当我看到一个非常美丽的女孩使厚实力,我不欣赏她的美丽,而当我看到一个女孩看起来很自然和一些点在她的脸上,我觉得她很漂亮。没有人是完美的,不完整的美才是真正的美。

篇7：高二英语作文题材

社会实践 Social Practice

As a student, I can learn a lot of knowledge from the books, books tell me all kinds of things, I am so happy to read books, but I know emerging in the books is not the right way to learn things. As the saying that theory should combine with practice, social practice is very necessary for students to learn things. First, what we learn from the book is to teach us recognize the world, it only provides us the theory, we need to make it practical. Second, the purpose of learning is to survive and create the world, we need to work and make money, if we don’t cooperate well, we will be kicked out. Social practical is very necessary.

作为一名学生，我能从书本上学到很多知识，书本告诉了我各种各样的东西，读书让我很高兴，但是我知道沉浸在书中不是学习东西的正确方法。有句方言，理论要和实际相结合，社会实践对于学生学习东西是很必要的。第一，我们从书本上学到的是教我们认识这个世界，书本提供给我们理论，我们需要把理论变得可行。第二，学习的目的是为了生存和改造世界，我们需要工作，挣钱，如果我们操作不好，就会被淘汰。社会实践是必须的。

篇8：小学英语作文题材

一、从当地人文历史中发掘题材

每个人都会对养育他的热土有深厚的感情, 了解当地的人文历史是令他们非常感兴趣的事。对于小学生, 如果教师能选择合适的角度, 让他们感受历史文化气息, 将其转化为作文素材, 定能为作文添色不少。

例如, 我们常乐镇就有“状元故里”之称。我们常乐小学是清末状元张謇亲手创办的, 已有百年历史, 学校将状元文化挖掘作为校本课程, 深入研究张謇文化, 发扬先生所倡导的“强毅力行”开拓创新精神, 形成“学謇、弘謇”办学特色。“江苏省爱国主义教育基地”张謇纪念馆也座落在我们常乐镇状元街东首。园内珍藏的上千件珍贵图片和实物, 从各个不同侧面反映了张謇先生艰苦创业、实业救国的一生。学生通过了解张謇的生平及对当代社会的影响, 写一篇导游作文, 向别人介绍张謇先生的一生或者常乐小学的学校文化就会写得比较深刻。如果在张謇纪念馆那棵近250岁的古银杏树下驻足, 描写古树姿态、生发感想, 也是很有意义的。

生活中并不缺少美, 缺少的是发现美的眼睛。作为教师, 要充分利用好这些文化资源, 让学生充分理解, 抒发心中的历史情怀, 就会有话可说, 有情可抒。

二、从田园景物观察中发掘题材

大自然是个巨大的作文资源宝库, 作为农村学生, 就要与田园景物零距离接触, 在观察中发现美, 抒发美。

农村田野风光是非常美丽的, 这是学生写景极好的题材资源。一年四季, 农村景色各异, 各具风韵, 例如春天呈现的花红柳绿、莺飞燕舞的闹春图;夏天呈现的果园飘香、绿树葱茏的生长图;秋天呈现的大豆摇铃、棉白果红的丰收图。学生秋天走在乡村的田间小路上, 看到低着头的向日葵、傲然挺立的甘蔗、色彩鲜艳的野花、悠闲吃草的牛羊, 感受到秋天的美丽, 写下了《秋日私语》就既真实, 又富有田园生活气息。

现在农村种植大户、养殖大户比比皆是, 不少学生家中就有葡萄园、草莓园、蔬菜大棚、养鸡场, 这些都是鲜活的写作资源。我班有个学生家中有大片水塘, 养了很多河蟹, 小作者通过对河蟹的定期观察, 写出了《螃蟹上树》、《将军打架》、《软脚蟹》等多篇精彩的作文。在《螃蟹上树》一文中, 小作者写螃蟹靠住池塘边的一棵树, 通过叠罗汉, 想爬上树的有趣情景, 真实的场景加上诙谐幽默的语言令人赞叹生活原来如此有趣。

三、从农村生活实践中发掘题材

现在, 不少农家孩子成了“小皇帝”、“小公主”, 不爱干农活是一种普遍现象, 这固然有社会观念的影响。作为一名语文教师, 要引导学生拜父母、爷爷奶奶为师, 通过和大人一起参加劳动, 在浇水、施肥、收割中体会“粒粒皆辛苦”, 从农村生活实践中体味劳动的快乐。因为有了亲身实践, 就会摒弃假大空的套话, 写出来的作文就会血肉丰满。

学生拔草喂兔、锄草间苗的过程也是掌握科学知识的过程。如爷爷说“锄头下面一层水”, 是因为锄地切断了土壤中的农作物的毛细管, 防止水分蒸发的科学道理。学生把劳动的过程和懂得的道理写下来就是很有科技含量的作文了。

不少学生和大人一起在端午时节摘苇叶包粽子, 在麦青时和大人做青团, 这样的内容是城里孩子所望尘莫及的。因为有了亲手操作的实践经验, 如做青团时剪青、配料、、蒸粉、揉搓、包馅、打模直到蒸熟, 写起作文来就会得心应手, 不愁无话可说。

四、从农村社会风貌中发掘题材

农村有其特有的文化、风俗, 把这样的风土人情作为作文的素材也是很有意思的。一些古老、传统的民风民俗在广大农村仍在延续, 如结婚祝寿, 小孩过满月抓周等, 这些喜庆场面是农村孩子喜闻乐见的。学生了解这些风俗, 拓宽了知识面, 同时为写作提供了生动的素材。

现在的农村走上了致富道路, 冰箱、彩电、空调早已不是稀罕品, 不少人家在盖起了别墅, 买起了轿车, 老人都用上了手机, 还学会了电脑上网, 这些都反映出农民生活的新变化, 也是农村作文写作的新素材。教师要培养学生具有一双善于观察生活的眼睛, 捕捉农村的时代发展变化, 从一件件小事写起, 以小见大, 描绘出农家美、农家富、农家乐。学生写出的诸如《我的QQ老妈》、《奶奶的手机》、《爷爷学开车》等作文就富有时代感、生命力。

陆游有诗云:“天机云锦用在我, 剪裁妙处非刀尺。”实践证明, 对农村学生来说, 他们生长的地方是个取之不尽的作文题材库。让农村学生的作文散发着浓浓的乡村生活气息, 让学生在观察、劳动中“我手书我心”, 学作文, 也学做人, 这样的作文定然视野开阔、别具风格。

摘要：从农村学生作文题材发掘的薄弱环节入手, 提出从当地人文历史、田园景物观察、农村生活实践、农村社会风貌中发掘题材的观点, 丰富作文情感, 达到我手书我心之成效。

关键词：农村,小学作文,题材发掘

参考文献

[1]吴彩荣.从奶奶出嫁谈作文题材的发掘.成才之路.2011.33.

篇9：小学英语作文题材

【关键词】历史题材；教学；三步曲

【中图分类号】G623.1

在小学“品德与社会”教学中安排历史题材教学内容的独有意义：历史支撑“中国心”的形成。“历史”不可磨灭的作用是能使传统美德活起来。由此可见，历史是道德教育的重要载体，在历史题材的品德教学中，“历史”不等于历史知识，品德性是它的灵魂！怎样才能在历史题材教学中凸显品德教学的品德性呢？这就要求教师引领学生走进历史事件中去，学会对历史的思考，学会对社会的思考，学会对人生的思考。

—、准确定位目标，悟历史教学的“品”性

教学目标是一切教學活动的出发点和归宿点。布鲁姆指出：有效的学习始于准确的知道达到的目标是什么。由此可见，把握教学目标是实现有效教学的前提与关键，它支配着教学的全过程，并指引着教与学的方向。教学目标的准确定位，直接影响着教学实效。

以《鸦片的背后》一课为例。本课有五大块内容，分四课时。第一课时主要讲述“鸦片——特殊的武器”，重点是讲述鸦片作为特殊武器的作用，让学生明白鸦片是一种杀人不见血的武器，让学生体会到鸦片能毁了一个人，能毁了一个家，更会毁了一个国。

第一次，确定的目标为：

在课上，老师的一个提问：“同学们，看到这些，我们作为一个中国人，你想说些什么吗？”孩子们的回答是发自内心的，“我感到悲愤，中国这样大，为什么会遭受这样大的屈辱？”“我感到失落，中国的领土，银子主权都落到了列强的手里，我们当时的中国人都不感到痛心吗？我们中国当时是怎么啦？”……一句句发自内心的感叹和质问，让这节课到了思想的高潮处。从课堂效果来看，我觉得这节课是有质的，但问题是这么多的内容是三个课时的内容呀，量太多了，直接导致教学课时划分的不科学。

第二次，确定的教学目标为：

课上，通过抓住教材上“四个兄弟吸食鸦片”的这么一个缩影，把这个点做大，做足，先讨论一个富裕的家庭被鸦片能害成流落街头。那还会有什么人受害呢？再通过分组讨论拓展：如果农民，商人，军人和官员都在吸食鸦片，当时中国又是怎样的景象呢？ 通过学生的讨论，确实深切地感受到鸦片是毒害整个中国啊！从而水到渠成地体会了鸦片的危害。再一个“为什么当时中国会有那么多人吸食鸦片？这么多鸦片又是从哪儿来的呢？”通过学习交流，让孩子们体会当时有这么多人吸食鸦片的原因是中国官员的腐败，国民素质低，由于无知，医疗技术差等原因才会有这么多人吸食鸦片，进而深入到当时的时代背景中去，了解中国的闭关自守所带来的危害，进而体会英国人把鸦片云运到中国来的阴谋，就这样，自然而然地达成了教学目标。

通过比较，我们不难发现，第一次，教师的课时目标贪全求多，分散了课堂的有限时间，造成了处处用力但又用力不够的后果。而第二次，课时目标小而实，针对性很强，具有很好的操作性，是能够在第一课时达成的。足见，我们每一位教师牢牢树立“历史题材”教学的目标意识，认真审视教材，抓住领悟历史的着力点，来悟历史教学的“品”性。

二、把握教学内容，寻对接历史的“人”性

随着年级不断升高，品德与社会教学逐渐加大了知识含量，特别是“历史题材”的内容，与学生实际生活距离很大，因此，需要我们想方设法使教学能从学生已有的生活经验或熟悉的生活开始，找到一条生活与“历史人”相结合的通道。

1.依赖历史细节，构建对话平台

历史本来就是由人创造的，历史的“人化”就是把隐藏在历史事件背后的人突显出来，让人走向前台。寻找一个个与儿童同构的对话平台，感受他们的真实叙事……比如，《鸦片的背后》中选用的“吸食鸦片的四兄弟” 这么一个缩影，把这个点做大，做足，拓展到农民，商人，军人和官员都在吸食鸦片，当时的中国到处是一翻受鸦片毒害的景象，从而真切感受到鸦片的危害；依赖这样一个点，一个细节，搭起了学生与教材对话的平台，从而让孩子有话可说，使这一个个历史事件在这些细节中站起来，拉近了历史与孩子、教材与孩子之间的距离。

2.凭借生活经验，搭设对接跳板

历史题材对于今天的学生而言，遥远又陌生，教学后只是一般了解，并停留在时间、地点、人物、事件几要素上，始终觉得隔着一层，融不进当时的情境之中。因此我们在讲述“历史人”的生命叙事过程中，要善于以这些现实问题为媒介，唤起学生的亲近感，激发学生的兴趣，为其搭设进入历史而又能回归现实的跳板。

三、关注学习对象，激历史体验的“德”性

历史知识课的学习只停留在认知的层面，而品德与社会教学不光要认识到，还要体验到。我们在让学生获得历史知识的同时，也要让学生形成相应的品德。这种品德的形成过程是一种自然的融合，而不是强加于人的，是要把知识与品德教育进行结合、渗透、融化，重视学生的心理体验过程。

1.创设情境，唤发历史情感

由于绝大多数学生缺乏与历史题材的教学内容对应的生活经验，不能“同化”新知识。解决的办法就是要创设以学生生活为背景的情境，进行“情境性教学”。

以《中山陵前》一课为例，先从“长辫子”和“裹小脚”导入课堂，让男同学谈谈：“如果整天扎一条长辫子，会怎样？”让女同学谈谈：“如果从小就把你们的脚裹起来，变得小小的，你感觉怎样？”再切入到孙中山先生生活的时代背景。利用一些震撼人心的一些数据、图片，并配合凄凉的音乐，引领学生一起重新回到那段历史中，去亲历去感受那段耻辱给我们中国人民带来的伤害。种种这些，激起学生愤怒的情感，更激起学生对孙中山在当时背景下挺身而出的英雄气节的佩服与尊敬。

2.提炼情感，捕捉瞬间感受

历史在学生眼里是那个年代的事，往往他们会比大人还要冷静地去看待并评论历史事件，历史人物，而捕捉学生的真实感受，放大他的情感，以感染全体就显得格外重要。如在《中山陵前》此课中，在看数据、图片时，在和走进人物时，要穿插着把老师的感受主动地表达出来，在情感表达上给学生作示范，并且在学生的发言中，及时捕捉他们真实的瞬间的情绪，以此教会学生表达真实的感受。当学生在情境中重回历史，真实地感受那段苦难，当他们的心灵被震撼后，他们的情绪被激发出来了。与此同时，教师应该注意教会学生多种搜集资料途径，以及简单的整合资料、分析资料的方法，让他们能够在历史题材课文的学习中融会贯通。

在小学《品德与社会》课中安排历史知识的真正目的不在于让学生掌握多少历史知识、而是要在历史题材教学中立足于品德教育，将历史内容的学习作为一个桥梁，把知识与品德融合起来，其最终目的是发挥历史特有的品德性，让儿童通过对历史的感悟和体验、形成基本的爱国主义精神，正确的道德观、价值观和人生观，在这过程中，自然就体现了‘历史题材品德教学的品德性了。

【参考文献】

[1]郑爱华.搭建历史和现实生活的桥梁[J].小学德育，2008.8

篇10：英语高二作文题材

用餐氛围 Eating Atmosphere

I am the only child in my family, my parents give me all the things I want and I don’t feel like missing anything. When in the table for eating, my parents always leave me the best dish. But I don’t eat much, I lack of appetite all the time. Someday, my friend asked me to come to his family for joining the dinner. In her family, the atmosphere was so lively, because there were two kids in the family. When they were eating, my friend and her sister fought for the food, they ate a lot and laughed happily. I joined them to fight for the food, I felt so happily and also ate a lot. I got to know that the eating atmosphere was very important, when someone shared the food for you, we would eat with good mood.

我是家里唯一的孩子,我的父母给了我所想要的一切东西,我觉得自己没有缺什么东西。在桌子上吃饭,我的父母总是给我留下最好的菜。但是我不吃,我没有食欲。有一天,我的朋友邀请我到他家去吃晚餐。在她的家里,气氛很热闹,因为这个家庭有两个孩子。当他们吃饭的时候,我的朋友和她的妹妹争取食物,他们吃了很多,笑得很开心。我加入他们去争夺食物,我感到很开心,也吃了很多。我知道用餐氛围是非常重要的,当有人和你分享食物时,我们会吃得很开心。

篇11：英语高中作文题材

春节习俗

Chinese Spring Festival celebrating the end of winter and the warmth of spring. It began in the last day of the lunar year， end in the th day of lunar New Year， also is the Lantern Festival. During the Spring Festival， people use red lantern and Spring Festival couplets decorate a house， put on all kinds of colored clothes， often visit friends and relatives or together eat dumplings， fish， meat and other delicious food. The children are looking forward to receiving red envelope money， and together they play each other the fireworks， with happy. Street with dragon and lion dance and some other carnival activities， CCTV will held the grand Spring Festival gala.

中国的春节庆祝冬天的结束和温暖春天的来临。它开始于农历年的最后一天，结束于农历正月十五，也就是元宵节。在春节期间，人们用红灯笼和春联装饰房子，穿上各式各样的彩色衣服，经常拜访亲戚朋友或聚在一起吃饺子、鱼、肉和其他美味的食物。孩子们盼望着收到红包的压岁钱，他们一起放烟花，相互玩的跟开心。大街上有舞龙、舞狮和其他一些狂欢活动，中央电视台会举行盛大的春节联欢晚会。