家庭教育对策论文

关键词： 幼儿 农村 教育 对策

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第一篇：家庭教育对策论文

农村家庭教育现状分析与对策

摘要：随着现在社会经济的不断发展，农村家庭教育理念也在一定程度上发生了改变。人们越来越重视儿童在幼儿阶段的教育问题，虽然在教育的过程中经常采用较新颖的教学观念，但是在实际的农村家庭幼儿教育中，却会出现各种各样的问题。本文围绕农村幼儿家庭教育为中心， 探求现阶段教学条件下农村家庭幼儿教育策略方法，希望能对广大家庭的幼儿家庭教育提供一定的借鉴作用，助理幼儿的教学成长。

关键词：农村家庭;教育现状;教学策略

农村地区由于地势偏远，相比于城市中的教学资源，有着非常大的欠缺，因此在教育方面，有着非常突出的问题。如何根据农村现有的教学条件，实施家校共育教学模式，从而提高农村幼儿家庭成员的教育意识，从而促进幼儿教学质量的提升，如何在农村更好的开展家庭教育是当前农村教育所亟待解决的问题。

一、农村幼儿园家庭教育的现状

家庭教育是一种发生在家庭内部，教育成员为父母或者隔代长辈为主体的教育形式。受传统教学观念以及自身教学能力的影响，教育的质量明显满足幼儿现阶段教学条件下的要求，因此幼儿的个人素质以及学习能力都会出现参差不齐的现象。近些年，城市化进程加快，优秀的教育资源正在向城里集中，而乡村教育虽然也在发展，但是受经济影响，教育资源的发展和城里还是有一定的差距。现在优秀的年轻教师更偏向呆在城里，还有周末、寒暑假各种各样丰富的社会活动，也只有城里才有滋生的空间......所以，乡下经济条件稍好的家庭，一般都会把孩子送到县城，让孩子享受更优质的教育资源，接触更多新鲜的事物，以开阔眼界。这也就导致乡下幼儿园硬件设施很好，但生源较少。

除此之外，在农村地区的幼儿教育中，有部分家长受身边环境的影响，对子女的教育问题存在功利性，因此在幼儿的教育中更加注重孩子的成绩，小学化倾向非常严重，觉得会写多少字、会背多少诗、会认多少字，这才是幼儿教育，从而忽略幼儿自身能力的发展，这种教育对幼儿后續的成长埋下了隐患。还有部分家庭，由于父母文化程度相对较低，对幼儿教育在认识上存在不足与偏差，认为孩子送到幼儿园，教育就是老师的事情了，因此自己对孩子是顺其自然，没有明确的要求。而且再进行教育时所采取的教学手段也是不一样的，很多留守儿童都是由隔代亲人抚养的，虽然能够照顾幼儿基本的生活，但是却无法为幼儿提供良好的家庭教育，这使得农村幼儿家庭教育能力的匮乏在一定程度上增加了家庭教育的困难。

二、家庭教育对于幼儿成长的意义

儿童在幼儿园阶段，对于外界环境没有形成有效的认知，单凭教师在学校的教育是远远无法满足幼儿的需求的，因此，这就需要家庭教育承担这一部分责任。通过采用家校共育的教学模式，积极发挥家庭教育在幼儿成长过程中的重要作用，从而引导幼儿能够积极向上的成长，帮助幼儿更好地认知世界，帮助幼儿形成正确的价值取向。家庭教育能够与学校教育形成互补，能够有效弥补幼儿在成长过程中学校教育的不足，因此，引起家长对幼儿教育的重视程度便成为教师在教学过程中的重要任务之一。

三、提高农村幼儿园家庭教育的策略

(一)利用家长入园课来进行转变家长家庭教育观念

为了更好的提高幼儿的家庭教育水平，幼儿园教学活动时，召集家长开展不定期的公开课，让家庭教育水平能够获得有效提升，家长对于幼儿的教育有一个明确的规划，改变家长的教育观，进而提高家庭教育质量。在进行公开课的过程中利用多媒体教学，让家长正确认识到学前教育对幼儿成长的重要性，然后播放一些孩子成长的在进行片段，在进行片段导入的过程中， 教师向家长传递相应的教学理念，幼儿的教育问题提供相应的思路。在学习结束之后，教师应该及时了解家长对于课堂内容的学习情况，带领家长一起复习课堂上所学习的内容，帮助家长进行巩固，以此来增强家长的家庭教育观念[2]。

(二) 引导家长主动参与到家庭教育训练之中

当前农村的留守儿童数量日益增多，经常是由幼儿的隔辈来进行监管，针对这一部分的幼儿家长，教师在教学的过程中要采取一些有效的策略，引导这些家长能够积极的参与到幼儿举办的家庭教育训练中，从而提升农村与家庭的教育能力。例如，教师不定期对留守儿童的家庭状况进行家访，邀请隔代亲人聊天或者攀谈了解幼儿家中的基本情况，幼儿的隔代亲人能够积极的参与到幼儿的家庭教研会之中。在进行引导时，教师不能采用单一的理念教学指导，应结合相应的幼儿实际案例进行家庭教育培训，并结合案例给出自己的建议。在加盘的过程中可能会遇到各种各样的问题，针对在遇到不同的问题，教师要为家长的家庭教育提供一定的建议，如对幼儿长期的溺爱，可能会导致幼儿出现娇气的性格，这对幼儿的成长是极为不利的，向家长郑重阐述家庭教育的重要性，向家长宣传挫折教育。

(三)借助亲子互动来对家长的教育行为加以指导

为了更好的实施家庭教育，开展教学活动的过程中，教师应该基于幼儿的心理特征，设计不同的亲子游戏活动，孩子能够邀请自己的爸爸妈妈参与的幼儿园的活动中，从而更好的实施家校共育教学模式，提升家庭教育中对于幼儿教育的重视程度。如，利用学校所提供的不同种类的蔬菜水果，由家长和孩子发挥自己的想象力，制作出具创造性的作品，从而让家长能够积极主动的参与到幼儿的教育中，这样不仅可以有效增加幼儿与家长之间的情感，还能够借助亲子活动来对家长的家庭教育进行相应的引导，从而提高家庭教育的教学质量。因此，在进行教学设计时，教师应立足于幼儿的学习成长，革新家长的教学观念，从而引导学生积极健康快乐的成长。

总而言之，在现代化发展的进程下，农村幼儿家长的教育和教育方式也发生了巨大的变化，因此，在进行家庭教育的过程中，首先要改变幼儿的家庭教育模式和教学观念，幼儿园要结合实际的教学情况才多样化的教学手段，转变家长的家庭教育观念，提高家庭教育对于幼儿自身能力发展的重视，与此同时，也要设计相应的亲子教学活动，让家长能够真正的参与到幼儿的成长教育中，落实家庭教育。在现代化的教学条件下，教师要多种幼儿的自身角度出发，结合幼儿在课堂上的学习计划采取相应的教学手段，促进幼儿健康快乐的成长[3]。

参考文献

[1]刘红霞.托管农村幼儿园留守儿童家庭教育问题与对策研究[J].试题与研究，2019(19)：39.

[2]唐荣兴.关注农村儿童家庭教育 实现全社会可持续发展[J].教育教学论坛，2019(22)：103-104.

[3]刘岩.缺失与重塑——互联网+背景下农村家庭教育指导体系的构建[J].鞍山师范学院学报，2019，21(01)：82-86.

作者：李志娟

第二篇：家庭教育的困惑与对策

前 言

家庭教育、学校教育与社会教育的有机统一才能为学生的成长成才奠定坚实的基础。而在现时期，家庭教育与社会教育的缺失使学校承担过多的教育任务与职能，不仅学校与老师不堪重负，教育也未收到实效。

一、家庭教育的主要问题

家庭教育对于未成年人的教育具有基础性和长期性的作用。而随着独生子女的增多，家庭对子女教育越来越重视，关注投入也越来越多。但社会环境的深刻变化以及各种文化观念的不断更新给当前家庭教育产生了不同程度的影响。把握家庭教育的主要问题，推进其不断完善显得尤为重要。

1.教育观念落后

长期以来的应试教育使得不少家长认为子女升学就是一切，他们只看分数，只重智育，忽视了学生的心理需求和个性差异，而把子女升入重点中学，考上名牌大学作为家庭教育的唯一目的和任务。“学习至上”成了孩子的生活格言。在这种教育观念的影响下，不少孩子在学习上是佼佼者，而在生活上却缺乏自理能力。甚至有的孩子长期沉沦于书本之中，动手能力等综合素质极为低下，思想道德素质也因此被忽视。

2.教育内容单一

目前不少家庭教育的内容往往是单调、枯燥的，缺乏针对性和实效性。许多家长在给子女的人生定位是“学好课本知识，做白领阶层”，因而对其教育的内容常常是单方面的。有的家长不惜重金为子女请家庭教师进行个别辅导，或是给孩子报辅导班，利用假期给孩子“充电”，其教育宗旨是通过超强度的训练使孩子不断进步并早日成才。而对孩子的思想教育、能力培养等其他教育内容却弃之不顾。

3.教育方式简单

不少家庭对子女的教育方式主要表现为放纵型、专制型和溺爱型。放纵型家庭由于父母工作繁忙或疏于教育，而对于子女的成长与发展无暇顾及，使子女的生活处于一种放任自流的状态;专制型家庭则恰恰相反，家庭长辈对孩子的教育是严加管制，强迫就范，使孩子整天在恐慌中度日;溺爱型家庭则是一切以孩子为中心，不惜一切满足孩子的要求，这就助长了孩子的贪欲，使其缺少理想，缺少爱心，缺乏独立性和自主性。

4.教育环境不优

家庭教育环境的好坏直接影响至孩子的生活与成长。在现实生活中，不少家庭经济基础薄弱，因而对孩子的教育力度不够。特别是下岗失业家庭大多忙于生计，对子女的教育引导有所放松，甚至使其缀学回家或是过早地流入社会。社会弱势群体家庭以及流动人口家庭环境的恶化也客观地影响到家庭教育的好坏。此外，不少家庭长辈自身素质不高，打牌、闲游等不良行径也是家庭环境不优的重要表现。

二、改善家庭教育的几点措施

我们建议在重视和发展家庭教育的过程中，要从以下几方面着手：

1.要加强教育引导力度，不断地更新观念、充实内容、改进教育方式

各级教育行政部门要切实担负起指导和推进家庭教育的作用，要积极引导、认真组织，通过建立家长学校和家庭委员会使广大家长真正转变教育观念，坚持以人为本的教育理念，运用现代教育方法，并不断充实家庭教育的内容，丰富未成年人的家庭生活。对孩子的教育方式要结合其身心发展和实际需求，结合新时期家庭教育的要求进行。

2.要重视家庭教育实践的育人功能

教育实践活动是家庭教育的主要途径，家庭长辈要通过各种实践活动使未成年人思想得以感化。实践活动要体现针对性和实效性，要立足于家庭背景，广泛建立起家庭长辈与孩子的亲切联系，使孩子的思想情操得到陶冶，道德品质得以提升。并积极带领孩子参加家庭以外的各类有利于其成长的活动，将实践活动融入到德育、智育和体育之中。

3.要狠抓家庭环境建设

要积极营造其家庭教育的良好氛围，给未成年人一个良好的生存与发展的环境。各级行政部门要特别关心贫困家庭的教育情况，重视和支持下岗职工、弱势群体家庭的子女教育。家庭长辈要提高自身素质，尽力改善家庭物质生活环境，努力营造健康向上的精神生活环境，并着力营造家庭教育的文化氛围，使广大未成年人在“恋家”的同时享受美好的教育境界。

4.要构建“三位一体”的教育体系

家庭教育作为“三位一体”教育体系的重要组成部分，要同学校教育、社会教育紧密联系起来。各级中小学校要通过了解学生家庭具体情况，与学生家长一道开展教育活动，并对家庭教育予以积极指导。社会各界要大力支持家庭教育，如通过社区组织来开展教育活动，并对条件较差的家庭给予物质等多方面的支持。各类家庭要密切配合学校、社会的教育活动，共同构建起“三位一体”的教育网络，从根本上为社会主义现代化建设培养德、智、体全面发展的接班人和生力军。

作者：侯继美

第三篇：现代家庭教育的现状和对策

摘 要：随着现代教育理念的不断发展，家庭教育也在随之不断改变。俗话说得好，父母是孩子最好的老师。家庭教育不仅仅是孩子的基础教育，也是教其如何做人的立身教育。都说言传身教，但家庭成员的言行举止对孩子的成长过程带来的是什么样的影响仍值得考量。对此，本文就现代家庭教育的现状和对策展开一些讨论。

关键词：家庭教育;教育现状;教育对策

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家庭教育是最原始的教育形态。有教育专家曾这样说过，现在所有的教育形式都是家庭教育的补充和延伸。家庭教育因其地位和影响的特殊性，一直以来，在现代教育领域中是无可替代的。近年来，由于家庭教育中的不和谐因素，也产生了各种各样的社会矛盾。而作为产生这些社会矛盾的源头，家庭教育中的问题不能不引起我们的深思，对家庭教育的重视也将成为必然。

1.现代家庭教育的现状分析

所谓的庭教育是指在家庭生活中，家长特别是父母，对孩子实施教育的过程。通常是在生活实践和家庭活动中，家长利用自己的语言和行为对孩子做出的指导。而在这一过程中，因为家庭教育情况各异，也导致了孩子在教育过程中出现了各种问题。就此我们举例分析一下现代家庭教育的现状。

(1)以学习成绩论英雄。由于应试教育的影响，如何提高拿高分，家长过分关心孩子的作业分数，导致在孩子的认知里，学习成绩成为了界定好孩子和坏孩子的标准。更有甚者，鼓励孩子与学习好的同学交朋友，孤立那些学习不好的同学。久而久之，就变成了以学习成绩论英雄的局面。

(2)过分溺爱，人格不健全。随着生活节奏的加快，工作加压力越来越大。父母迫于工作压力，不得不将教育孩子的工作交给老人来完成。老人往往教育孩子的方式就是要什么给什么，对待孩子提出各种要求来者不拒。孩子就得惯着，这样的话更是经常挂在嘴边。而父母因为工作不能参与到教育孩子的过程中，在和孩子相处时会因为愧疚心理，对孩子更加溺爱。在这样的环境中长大的孩子，会因为丧失独自面对困难的机会，没有判断处理问题的能力，不能人格独立，不能吃苦，抗壓能力差。

(3)沉迷手机网络游戏。人们生活水平的逐渐提高，学生配备手机的现象也越来越普遍。对于孩子使用手机，家长的初衷是方便孩子日常生活。但事与愿违，孩子在使用手机同时，越来越沉迷手机里的网络游戏。通常这样的孩子都是缺少家人的陪伴，被游戏误导了世界观和价值观，思想行为脱离现实。新闻就曾经报道这样一个真实的案例，父母省吃俭用努力赚钱给孩子买了手机，孩子却沉迷网络游戏耽误了学习，甚至模仿游戏里跳楼这样的危险动作。

(4)问题青年越来越多。计划生育是我国的重要国策，在这项政策实施的几十年里，独生子女越来越多，家庭成员越来越少。家庭成员的减少再加上父母忙于工作缺少陪伴，导致独生子女在家庭生活中倍感孤独。这种孤独会让孩子变得敏感多疑，从而导致负面情绪日渐增加，而家庭关系的冷漠，又无处倾诉。久而久之就会形成了心理问题。等到家长发现时，常常悲剧也就发生了。

(5)缺乏道德教育。这些年的新闻报道中，常常出现高智商犯罪的案例。在这些案件的背后，往往是在家庭教育中缺少道德的教育。道德通俗来说是一种良好的选择习惯，是做人最基本的品格。因为往往家长可以容忍孩子的自私懒惰，却不能接受孩子的学习成绩比别人差。孩子在如此不负责的家庭教育下成长，也不会尊重别人的感受和遵守社会公德，最终走上犯罪道路。

2.现代家庭教育的对策

(1)培养孩子的动手能力，完善素质教育 。孩子的好坏不应该单单从学习成绩看，学习成绩好只能说明这个孩子接受新知识和考试方面能力强，而我们的素质教育包括了很多方面，不仅仅指学习能力，动手能力也是很重要的部分。特别是生活上的动手能力，不能让孩子在学习上是个天才，生活上却是个白痴。生活也是实践的一部分，脱离了实践的学习都是死读书。比如，自己的事情自己做，力所能及的家务不再让父母代劳。让孩子明白家长平日劳作的辛苦，懂得感恩和照顾父母的感受。如此不仅能教育孩子尊重别人的劳动成果，还能教会孩子什么是自己动手丰衣足食。还可以带孩子参加一些有教育意义的比赛，让孩子体会动手能力带来的乐趣。这样多多参与到集体生活中，不仅开阔视野，还能树立孩子在集体环境中的自信心。

(2)試着鼓励孩子，表扬他，信任他。孩子的成长过程需要家长付出无限的爱，这些爱不应该是溺爱，而是应该积极向上的。有一位教育家曾这样说过，在教育孩子的事情上，除了鼓励我不知道还有什么办法。从孩子在这个世界降生开始，就需要很多的爱。在爱的鼓励下，渐渐战胜对陌生环境的恐惧。等适应了周围的环境后，还需要更多的爱，坚定在好奇心的驱使下探索世界的自信。等孩子能够自主表达对这个世界的认知时，他希望得到的爱，就是家长的赞同和表扬。孩子在没有大人的帮助下做成一件事情时，他希望得到的爱，就是家长的认可和信任。在充满爱的环境中，成长的孩子会更加自信、独立、勇敢、乐观，将来遇到挫折时也更容易战胜困难。

(3)培养孩子正确的兴趣爱好 。兴趣是最好的老师，我们所有的学习都是从兴趣开始的。正确健康的兴趣爱好可以最大限度的开发孩子的专注力和认知能力。当孩子碰到到自己感兴趣的东西时，就会集中精力，高度专注。这个时候作为家长不要去打扰孩子，尽可能让孩子长久的保持这种高度集中的状态。一方面能够锻炼孩子集中注意力，另一方面也可以培养孩子的耐心。这在孩子的成长过程中是非常重要的，对孩子的能力培养也具有一定帮助作用。经常听到老师这样反映，在课堂学习时，孩子经常走神，不能很好的集中注意力。这就是因为在孩子的成长过程中，没有在孩子表达兴趣爱好时，保护孩子的专注力练习，束缚了孩子的发展。而这样的孩子往往也没有自己能坚持下来的兴趣爱好。在培养孩子的兴趣爱好的过程中，还有另外一个好处，就是能够很好地消耗孩子过分旺盛的精力，特别是女孩子，对培养性格中的稳定性有很好的帮助。

(4)注重家庭和睦。在孩子的成长过程中，总会遇到各种各样的解决不了的问题，随之而来的各种情绪也会给孩子带来困扰和不安。如何理解和处理这些情绪，就需要家长在日常家庭教育中发挥好榜样作用。通过生活中的小细节，建立家庭成员间轻松，健康，和谐，文明，友爱的良好家庭氛围。在这种氛围中给孩子安全感，进而培养孩子乐观向上的品格。现在好多学生早恋，究其原因就是他们的原生家庭成员关系不和谐，因为父母离异或者有家暴历史，导致孩子心理缺乏安全，渴望获得别人的关爱，不能正确的认识自己的情感。所以和睦的家庭关系，和谐的家庭氛围，在孩子的成长过程中起到了相当重要的作用。

(5)从小事中教育是非对错。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。善恶要无小事，明辨是非要从娃娃抓起。一个人的性格成熟期是他的少年阶段，在这一时间段，从家长行为的表达出来的是非观念对孩子的成长有直接的影响，往往一件小事能改变孩子的一生。只有明确是非对错，长大了才能约束自己的言行，不至于行差踏错走上绝路。最近新闻中就有这样的报道，国家军工高级科研人员在国外访问期间出卖国家机密。不能明确是非出卖国家机密背叛自己的祖国，令人痛心的同时也给世人警醒。所以成才先成人，只有当一个人拥有了好的品格，才能发挥他们的才能。在家庭教育中，父母也许无法在学业上给予很多帮助，但却可以为孩子在如何做人上以身作则的起到榜样作用。所以在家庭教育中从细节出发从小事做起，教育孩子的言行，树立正确的价值观，才能是成功的家庭教育。

随着社会的发展，物质生活水平的提高，家长们有更多的条件去培养一个优秀的孩子，甚至为了“望子成龙”、“望女成凤”愿意倾尽所有。但是培养一个优秀的孩子并不是一件容易的事情，这需要我们改变现代家庭教育中的一些错误认识，从科学的角度解决孩子的成长出现的各种问题。不仅从自身出发身体力行的做出好的榜样，更要根据每个孩子的优缺点因材施教，为孩子的健康成长提供一个良好的家庭教育环境。

参考文献

[1]刘国卿，刘锡楷，王洪全.浅析当前家庭教育的现状及其教育对策[J].中国校外教育，2013(23)：6

[2]王秀娟.浅谈现代家庭教育现状与对策[J].郑州铁路职业技术学院学报，2008(04)：57-58

[3]皮郁郁.当前中国家庭教育的现状分析与对策研究[J].科教文汇(下旬刊)，2019(11)：21-23

[4]陈鑫源.中国当代家庭教育的现状与对策[J].亚太教育，2015(31)：281

作者：刘珍