妈妈对孩子说的话（精选8篇）
篇1：妈妈对孩子说的话
1、孩子，青春不只路一条，何必急于见分晓?只要心中碧空如洗，明天的太阳就会照常升起。孩子人生的智慧，不在于机智答题而在于从容接纳。你呀，要么光明磊落地赢，要么心悦诚服地输。孩子，努力了拼搏了，剩下的就是听命了。请相信，如果未能尽如人意，定是上天另有安排。
2、十年苦读闯雄关，心态平静莫慌乱。发挥才智更努力，鱼跃龙门终如愿。中考即将到来，望你在有限的时间内，朝着理想的目标前进，全家人为你加油!
3、相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。
4、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，又到中考时，千万别紧张放松心态，沉着应对;冷静分析，机智灵活;先易后难，用心答题;步步为营，心气平和;发挥才智，如鱼得水。
5、三年的初中生活匆匆而逝，不必遗憾，若是美好，叫做精彩;若是糟糕，叫做经历只要努力，一切都不算迟，不管分数高低，在父母眼中，你一直都是优秀的!加油!
篇2：妈妈对孩子说的话
2、幼儿园是每个孩子都必须上的，幼儿园要学更多的知识，才能在小学打下良好的基础。
3、我可以教你如何尊重他人，但我不能保证你会受到尊重。我可以教你人性，但我不能保证你的纯洁。我可以控制你的行动，但不能控制你的思想。我可以教你成为一个好男人的品质，但我不能保证你会成为一个好男人。
4、又一年过去了，我的孩子又大了一岁。自从你开始说话以来，这些年来你给我们的生活带来了无尽的欢乐。你们小小的心灵充满了情感的温暖，你们的许多行为深深地打动了我们。
5、通过大一的一个学期，kiki已经改掉了很多坏习惯。而对于某一方面，只要是自己感兴趣的，一个人可以默默做一阵子，直到完成!Kiki是一个活泼，健谈的女孩，她偶尔会发脾气，当她难过的时候，甚至会骂上几句话。我希望迟迟在新的学期里，学习积极举手发言，摆脱班集体的行动，做作业粗心的小问题，我相信迟迟一定要在学习上，生活上更上一层楼。
6、做一个勇敢的人。勇敢地奋斗，勇敢地承受，勇敢地面对——这是一种积极的生活态度，也只有勇敢地使自己的人生奠基人，踏实地工作;也只有勇敢，我们才能多一份把握，赢得人生。
7、当你做某事时要积极主动。积极主动是指你做了正确的事情，而不是被逼着去做。
8、你必须做好准备。这个世界上有太多你得不到的东西，要有一个好的态度。你可以阅读哲学和佛教，真正学习成功和失败之间的辩证关系。在你前进的道路上，暂时的失败是必不可少的，我们不会责怪你，也不会给你太多的负担和压力。即使你心里有很多烦恼，你也应该有一颗宽容的心，总是微笑着对待生活和他人。记住，这个世界上有太多的人比你更贫穷，更痛苦。
9、愿我的宝贝永远在爱的海洋里，在幸福的天空里飞翔，平安快乐
10、你可以在学校的考场上不及格，但你不可能在生活的考场上不及格。学校的考场考查你的知识，关系到你的晋升;人生的考验是你的道德，你的命运。
11、你是一个非常聪明、懂事、可爱的小男孩。在幼儿园，你可以和孩子们相处，你是ki
12、我希望傅十一在新的一年里要有一颗平静的心，认真学习，在学习生活中多一些耐心，多一些头脑，多一些勇气，在各方面都有所进步!
13、做一个宽容的人。大海包容一切河流。这是一个深刻的真理。不能容忍，更多的是由性格造成的，可见单纯诚实的性格是很可贵的。但我们的理想是既开明又宽宏大量。
14、这次活动是由何老师组织的，他很优秀，也很新颖。确实。你已经长大了。无论是在学习态度上，还是在思考深度上，涉及面都很广。我们都能感受到你的进步!我们确信。我们觉得你还有很大的潜力，尤其是在英语学习方面。我们对你的生活有信心。来吧，我们的女儿!
15、希望石一在新的学期里努力学习，与同学们和睦相处，争取在品德、文化素质、劳动技能、健康素质等方面精益求精。也希望诗是积极的，大胆的通过自己的努力当干部，争取三个好学生。也借此机会对老师们说：你们辛苦了，谢谢!
16、孩子们，祝你们健康快乐，平平安安;我感谢上帝对我的赞美，并默默祈祷来培养你的智慧。
17、妈妈为你骄傲：学业有成!你也许不是学校里最好的，但在妈妈眼里你很伟大。别的孩子都是靠父母的引导、监督才有成绩的，但你是不同的，你的成绩是你自己的努力，你自觉，你用心。妈妈说，一个人要做的事。现在，你已经养成了良好的学习习惯——独立思考，善于思考的好习惯，妈妈相信在这个前提下，你的学习一定会有好的收获。
18、我希望你是一个聪明的男孩;我希望你是一个美丽的孩子;希望你没有烦恼，永远快乐一生;我希望你是一个坚强勇敢的孩子，能够克服困难。
19、愿你是风，扬起白帆;愿你是小船，划开碧波。生活就在你面前微笑，勇敢地向前走，就会拥抱生活的色彩。
20、果在妈妈的肚子里悠闲地游着吃，睡，玩，发呆，爸爸不能闲着，整天忙啊忙。
21、聪明的人，今天做明天的事;懒惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事推到明天。祝你成为一个聪明的孩子!愿你成为时间的主人!
22、宝贝，今天你为妈妈感到骄傲，明天妈妈为你感到骄傲。
23、空洞的幸福是万里无云，阳光下的幸福是沐浴大地时的幸福，我的幸福是你收到我温暖的祝福：愿宝宝健康快乐成长，美好童年，快乐青春，前程远大，成功后中年，安享晚年!
24、黎明即起，为善而奋斗。愿你爱生命的春天，珍惜早晨的时光，学梅花，为第一枝东风。没关系!选择为自己!
25、所以，儿子，妈妈为你感到骄傲!希望就在你的脚下，我相信你可以成功地把它捡起来，让它成为你生活中的现实。同时，因为有了你的希望，我们的生活变得生机勃勃，生机勃勃，因为有了你的希望，我们的生活更有意义。你，是母亲心中永远挺拔的竹林，阳光普照，风雨过后，永远欣欣向荣。
26、我爸爸和我都为你感到骄傲。你基本上是在没有打扰我们的情况下长大的。现在，你是高二的学生了，我们希望你好好照顾自己，你的眼睛不太好，平时要注意眼睛的其余部分，远远的。此外，你学习和工作或者一些草率，这一点，你应该向妈妈学习，母亲是一个医务工作者，他们的工作必须认真负责，甚至一个小错误会危及患者的生命，所以母亲做任何事很严重，只要你做，你必须做得很好!现在你已经长大了，妈妈并不要求你是最好的，但我希望你是最认真的，认真倾听，认真工作，认真玩耍，认真生活的每一天!当然，也要学会宽容和交朋友，无论遇到什么困难和挫折，我们都要勇敢地去面对。总之，我和爸爸祝你快乐，健康成长!
27、妈妈不是超人，不能满足你所有的要求，你要过幸福的生活，要学会知足。
28、要活得有尊严，孩子。一个优秀的人的四大美德是：正直、勇敢、智慧和中庸。这是凯撒说的，我认为这是真的。但我不会把它强加给你。孩子们，我爱你们!
29、愿你在这短暂的学习时间里，获得精湛的技艺、顽强的意志、宽广的胸怀;像赛马一样跨过高高的跨栏;让生命扬帆前进，驶向澎湃的大海。
30、我亲爱的女儿，你是我们全家的宝贝，是爸爸妈妈的天使，是我们幸福的源泉。爸爸妈妈爱你，爸爸妈妈会让你快乐一生。爸爸妈妈最大的愿望就是我们最亲爱的女儿能健康快乐地成长。
31、你两岁的时候，我突然想起我第一次听到你的心，如此强大，小火车的声音，医生问我的话我不知道答案时，走出办公室，我把你父亲的手激动，我想哭，也要微笑，我像一个失去了灵魂在医院走廊触摸他的扁扁的肚子还是感觉你的存在，真正的第一次感觉到你的存在。
32、愿你享受所有期待的喜悦，每一件小事都带给你甜蜜的感觉和无尽的快乐!
33、你的乖巧可爱简直让妈妈摸不着头脑，每次出差只要允许，妈妈总是喜欢带你去，记得妈妈带你去爬庐山，别人笑话我不太累。是的，你的笑脸是妈妈最大的幸福!慢慢地你从叔叔阿姨抱着玩，到现在自己爬上一座独木桥，并主动与大家交流表演，突然妈妈发现你已经长大了。
34、不要说一天的时间不重要，人生的岁月都是由这一天连接起来的;愿你珍惜生命旅途上的每一天，让每一天都充满生机与活力地向前迈进。
35、从初中二年级开始，我觉得你的学习成绩和思维能力都有了很大的提高，对自己的要求也很高。爸爸很欣慰，希望您在今后的学习生活中，认真听老师讲课，不要马虎，学习思路灵活。
36、儿子，你热情开朗，越来越上进，让妈妈安慰。看到你的同学这么优秀，我很高兴。生活在这么好的班级，有这么好的老师照顾你，我相信我的儿子会更好。我会接受你的批评。在未来，我将会发现更多你的优点。同时，如果你对你的父母有任何意见，你可以及时告诉我们。总之，我希望你健康快乐地成长，为班级争光，让我们为你骄傲!
37、我会用一碗苦苦思念你，认真地吃完最后两粒米，长啊!请慢一点，慢一点。
38、太早给你断奶是妈妈的错。工作三个月后，还是可以坚持喂奶的，那时母乳还是很好的。偏偏妈妈不帮忙，来爸爸家已经5年了从来没有头发烧过，然而就在这个时期，一个接一个的病倒发烧，不得不注射吃药，从而不得不给女儿你断奶。在最糟糕的断奶夏季。懂事的女儿对母亲很了解，很快就完全适应了奶粉，顺利度过了这段时期。
39、我坚信通过你的努力，你会在各方面都取得更大的进步，只要你努力，你就会有所提高。光明的未来等着你。你一定会成功的。
40、儿子，爸爸妈妈都很感激，感谢上帝，你这个健康、聪明、可爱的小家伙给了我们，让我们懂得珍惜。
41、希望贾英在新的学期里再接再厉，取得更好的成绩!做老师的好帮手，做学生的好朋友!
篇3：妈妈对孩子说的话
信息技术与语文学科整合是现代教学发展的趋势, 这就要求语文教师必须把握课程标准, 立足课堂实践, 从教与学的实际出发, 使信息技术与语文学科有机整合。习作讲评是习作教学中不可缺少的环节。在“最想对爸爸 (妈妈) 说的话”习作讲评案例中, 教师树立“讲评也是指导”的意识, 坚持“让评价成为学生习作巨大动力”的理念, 充分展示学生的习作成果, 引导学生对习作进行多角度欣赏, 自由地发表自己的见解, 从中享受成功的喜悦。同时, 引导学生从同伴的成功习作中学习表达方法, 激发修改自己习作的欲望。在相互赏识和交流评改中, 懂得如何把事情的经过写清楚, 写具体, 表达出真情实感, 体现父母的爱, 进而逐步养成良好的修改习惯, 提高习作水平。
二、背景分析
伴随着课程改革与学习型课堂的深入推进, 习作的指导、批改、讲评已是小学习作教学中一个完整的过程, 是相互作用、相辅相成的。而习作讲评则是习作指导的总结和升华, 是习作指导的巩固和提高, 更是习作批改的继续和加深。习作讲评也是习作指导, 是以学生习作为例的实实在在的指导, 将对学生日后习作产生深远的影响。本文是笔者在与广州市乐贤坊小学进行区域网络教研活动时执教的“最想对爸爸 (妈妈) 说的话”习作讲评案例, 笔者将信息技术与习作讲评课教学相整合, 充分利用信息技术辅助教学, 给学生一个自由表达的空间, 通过赏评佳作, 引导学生进行立体修改, 培养他们自我修改和修改他人习作的能力。
三、案例描述
1.创设情境, 明确要求
(1) 谈话导入新课
①多媒体课件播放歌曲《我爱我的家》引入新课:上一节课, 我们回忆交流了许多生活中和父母之间发生的事情, 并用笔写了下来。老师在翻阅你们习作的时候, 被你们文章里的真情实感所感动了。你们想与更多同学分享自己和父母之间发生的事情吗?这一节课, 我们就来上一节习作讲评课。②板书:习作讲评最想对爸爸 (妈妈) 说的话。③齐读题目。
(2) 回忆本次习作要求, 明确习作评价标准
①快速浏览课本, 回顾一下这次习作的要求。②师生共同归纳。 (板书:敞开心扉, 表达自己的真情实感)
【案例分析】通过多媒体播放学生在习作指导课听过的歌曲《我爱我的家》, 创设轻松的课堂环境, 调动学生的学习积极性。让学生回顾本单元习作要求, 明确本次习作的评价标准, 为下一步的讲评做好铺垫。
2.概述情况, 激励提升
(1) 教师概述:这次习作大部分同学都能选择最想对父母说的话来写, 畅所欲言, 尤其是抓住细节描写, 关注人物的动作、语言、神态、心理活动等细节, 把事情写具体, 表达真情实感。
(2) 概述这次习作的情况后, 笔者用多媒体课件出示了色彩明丽的“习作高手榜”, 故作神秘地问学生:“本次习作有哪些同学登上了习作高手榜呢?让我们擦亮眼睛来看看吧!”
接着出示本次习作写得比较好的学生的名字, 要求学生一起大声地把这些名字念出来。教师问:“看到这些高手的名字, 你有什么想法呢?”有的学生说:“我觉得这些同学的写作能力很强。”还有的学生说:“我很羡慕他们, 我也想登上习作高手榜。”这时教师很高兴地说:“高手榜里还有空格, 只要你的习作修改得好, 你也可以加入高手榜。今天这堂习作讲评课, 我们一起来欣赏优秀习作, 并且为咱们的习作把把脉, 改一改, 力争在原有的基础上有一定的提高。”
【案例分析】利用多媒体的多样性、新颖性、趣味性和艺术性等特点, 全方位、多角度地激发小学生的好奇心与求知欲。在这个环节里, 除了表扬写作优秀的学生, 还轻而易举地鼓励其他学生认真修改自己的文章, 争取登上高手榜, 从而调动学生的积极性, 让学生对本次习作的评改产生兴趣。
3.细节赏读, 评议得法
(1) 赏题目
课前, 通过评阅孩子们的习作, 笔者把写得好的题目和作者的名字打在多媒体课件上, 课上跟孩子们说:“让我们先来欣赏一下这次习作写得精彩的题目, 这些小作者在哪里?请你们自豪地把自己的题目读出来!”
受表扬的孩子们马上站起来, 自豪地把自己的题目念出来。教师问其他学生:“听到这些题目后, 哪些给你留下了深刻印象?”
孩子们争先恐后地举起手, 有的说这些题目很吸引人, 比如“妈妈, 请您换种方式对我”“妈妈, 别让爱太沉重”“母爱, 触动了我的心灵”。还有的说这些题目起到画龙点睛的作用, 一看题目就大概知道文章的主要内容了。
教师马上进行小结:“是的, 俗话说‘好题文一半’。这些习作的题目都很好。如果你的习作也有一个新颖、吸引人的题目, 你的文章就成功一半了。”
【案例分析】习作讲评课, 也可以说是“习作赏评课”—赏题目的别出心裁, 赏佳句的妙笔之花, 赏片段的精彩独特, 赏佳作的构思巧妙。通过“赏”让学生体会到这样写的好处, 在潜移默化中学习其他学生习作中的优点, 触类旁通, 取长补短, 达到习作指导的目的。通过运用信息技术引导学生欣赏优秀的题目, 不但能够激发学生的阅读期待, 培养学生良好的阅读习惯—从文题入手, 快速获取阅读信息, 还可以学习怎样去起一个好题目。在后来的习作中, 很多学生的题目都很新颖, 别出心裁。
(2) 赏片段
出示精彩片段一:动作描摹非常具体的片段。
师:这段文字的小作者是谁?自己读一读。同学们注意听, 待会儿你来评一评写得怎么样。
一生读自己的写作片段。
师:谁来评一评, 写得怎么样?
生1:这个片段抓住了妈妈照顾他的具体动作, 尤其是用了一系列的动作词语描写, 如敷、擦、端、喂等, 写得很生动。
生2:我觉得透过这个片段里的关于妈妈动作的描写, 可以看出作者的妈妈很用心地照顾着他。
师:是的, 我们从一些真实、具体的动作描写中, 仿佛看到一个无微不至照顾孩子的妈妈。那么, 在你的文章里有没有这样精彩的动作描写片段呢?请你给大家读一读, 并且说一说精彩之处?
然后教师分别出示语言、神态描写丰富和心理活动描写细腻的段落, 让学生去评议这些片段描写的精彩之处。
教师最后总结:通过刚才的交流, 我们可以发现小作者们都写出了最想对父母说的话, 尤其是过程中抓住了人物的动作、语言、神态、心理等方面的细节描写, 敞开心扉, 表达自己的真情实感。
(3) 学会赏识, 赏识自我
师:你们的文章里面有没有关于细节描写的精彩句段呢?来, 给大家读一读, 然后讲一讲你的文章好在哪里?
抽两生读, 并且自评文章好在什么地方。
【案例分析】教师和同学的赞美之词, 对于学生来说是重要而可贵的, 往往就因为一句赞美, 学生的写作兴趣就会被点燃。因而运用多媒体出示学生的作品, 引导学生充分发掘自己或同学习作中的每一个闪光之处, 一个好词, 一个佳句, 一段美文, 都要予以重视并加以表扬。久而久之, 习作的神秘面纱就会被揭开, 学生对习作的恐惧就会消除, 提高习作水平也就不再是一句空话了。
4.运用方法, 修改提升
赏读完同学习作的精彩片段后, 教师对孩子们说:“好玉需要雕琢, 好文章需要修改。你能不能修改自己的文章呢?你认为在细节描写上还有哪方面是自己做得不够的, 请抓住自己文章里的一个小片段有针对性地进行修改。”与此同时, 通过多媒体课件出示温馨提示, 引导学生进行自我修改:看一看有没有错别字, 想一想有没有被我们遗漏了的细节, 可以加上一个亲热的动作, 一个温暖的眼神, 一句关切的话语……请认真地修改, 注意用上正确的修改符号。于是学生根据提示结合以往的操作自己修改习作, 教师巡视指导。
【案例分析】利用信息技术有助于发展学生的写作个性、评价个性。小学生的知识和能力是有限的, 他们能修改好自己的习作已非易事。因此我们不能要求太高, 只要学生能动笔修改, 就已经是习作教学上的成功。通过长期训练与积累, 我们班很多学生已经学会了使用“增、删、补、调”等基本修改方法和修改符号。这时候, 教师就引导他们对自己的习作进行自我修改了。从这个环节可以看出, “好文章是改出来的”, 这里的“改”不是教师的“批改”, 而是运用信息技术辅助学生, 让学生习得修改方法, 自我修改。积极引导学生在习作评改中养成自改的习惯, 学生的习作水平就能不断地提高。
5.反馈自改, 提出建议
教师引导学生修改后问:“谁来展示一下刚刚修改的比较好的一个细节?”然后请一名学生在多媒体展台上展示修改后的一个片段, 并读出来。读完后, 教师马上追问:“你为什么这样修改?”学生说: “因为在这个片段中, 我觉得缺少了关于妈妈的神态和语言方面的描写, 现在我进行了具体描写, 更能体现妈妈对我的关爱。”对于他的修改, 教师马上做了肯定, 并请其他学生提出更好的修改建议。
【案例分析】学生修改之后, 习作肯定会有一定程度的进步。此时, 组织学生汇报交流, 利用多媒体展台赏评他们改后的作品。在这个直观的展示过程中, 进一步帮助学生树立了习作的自信心, 从而激发他们对下一次习作的渴望, 更重要的是让孩子们明白“好文章是改出来的”。
6.互改实践, 提升能力
二次修改的过程就是对讲评的消化和提升的过程, 也是对习作中反映出的问题的再认识, 这有助于培养和提高学生的分析、修改能力。在这两次修改中, 通过运用信息技术辅助教学, 让学生互相启发, 互相学习, 使他们的习作水平有了很大的提高。因此, 在讲评课上, 笔者会引导学生通过班级作文网络平台和学习小伙伴对习作进行互改, 在修改的过程中可以提问或提出修改建议, 让学生对小伙伴的文章作出精批细改, 使他们的能力得到锻炼。在互改后, 还会安排学生再读被同伴修改的习作, 这时候, 孩子们会站在一个新的高度和新的视角去审视自己的文章。
一名学生在与同桌互改后, 在交流时说道:“我没有抓住人物的语言、动作和心理等描写来表现妈妈对我的关爱, 确实要修改。”另一名学生也说:“如果我能写出当时我的想法, 那么我的文章就更加生动具体了, 也就更能表现我迫切地希望妈妈改变一下她对我的教育方式。”
【案例分析】学生就是在这样的修改过程中, 不仅懂得为其他同学提出修改建议, 也明确了自己习作修改的方向。在这个利用信息技术平台互动的过程中, 针对学生不容易发现的问题, 教师随时把一些修改技巧传授给他们, 允许他们发表不同的看法, 给每个人修改的机会, 使学生逐步形成主体地位意识。
7.回顾整体, 体验成功
(1) 教师引导学生畅谈收获:同学们, 上节课老师指导大家怎样完成习作, 这节课我们分享了大家的习作成果, 一起学习了怎样修改自己的习作。大家有什么收获吗?
(2) 学生交流。
(3) 教师小结:是的, 其实写作文并不难, 写出好的作文也不是大家想象中的那样遥不可及。只要你们在平时的习作中抓住细节写具体, 然后在学习中不断修改、推敲, 你的作文就会大有长进。
【案例分析】对学生作文的批改不应是整个作文教学最后一道工序, 而应是学生再次作文的加油站。让学生谈收获, 是教师对学生进行作文指导的延续, 既是对学生这次写作活动的经验总结, 又为今后指明了努力方向。
8.拓展延伸, 布置作业
多媒体课件出示:请把改好的习作读给爸爸或者妈妈听, 听一听他们的评价。
【案例分析】作文的讲评是指导工作的升华, 是批改工作的综合、继续。而利用多媒体课件布置作业, 要求学生把改好的习作读给父母听, 听一听他们的评价, 是一个拓展延伸的过程, 更是把学生的感性认识上升为理性认识的过程。
四、教后记
多年来的习作教学经验让笔者感到, 习作批改不是一次习作的结束, 而是习作高潮来临的前奏。在习作讲评课中, 我们要充分利用信息技术辅助教学, 宽容对待每个学生的个性, 激励赞赏为先, 通过对学生习作的肯定、欣赏, 激发学生习作的动力;在课堂中, 更要充分利用信息技术辅助教学, 给学生一个自由表达的空间, 赏评佳作, 让学生与“小作家”对话交流, 评议得法;最后通过信息技术引导学生进行立体修改, 培养他们自我修改和修改他人习作的能力。
篇4：父母不该对孩子说的话
“妈妈求求你了”：这句话一方面意味着父母的缴械投降，另一方面暗示了孩子已经不可救药了。专家建议，不管孩子多么顽劣都不要哀求他，不如找出他的优秀之处鼓励他。
“我没本事，咱家就看你的了”：如果父母悲观沮丧，孩子就会在面对世界时感到信心不足。专家建议，生活越艰苦，父母越要对孩子灌输积极的思想，应该用不服输的精神感染和影响孩子。
“没看我正忙着吗”：在孩子看来，这句话意味着父母不把自己当回事，认为自己所做的所有事情都是没有意义的。其实对于正在成长的孩子，父母的关注就是他们成长的养料。专家建议，不管父母多忙，都要给孩子倾听的机会，这样孩子才能感到被尊重和被呵护，才会健康成长。
“我这是为你好”：每当家长想要孩子做一些他们不想去做的事，总是使出这样一个“杀手锏”，让孩子不忍拒绝父母的要求。专家建议，切不可打着“爱”的旗号去强迫孩子，如果真的为孩子好，就要尊重孩子自己的选择，尊重孩子的情感。
篇5：妈妈对孩子说的话
你小眼睛眯着总是爱笑，小学老师就说你是个调皮但又从不捣蛋的孩子，你有令老师想不到的灵气。你从不无理吵闹、为人着想，既听话又有礼貌。你从小见到熟人就喊，从不吝啬张开你的小嘴。你吃饭从不刁，有什么吃什么，土豆白菜也吃得特别香，一点都不娇气不抱怨。你周六周日上数奥、国画、英语、素描学习班时，尽管我已经觉得你已是很累了，而你却依然很努力，并且把这些当作快乐的事情来做。还记得小升初加劲学习时，爸爸特地给你喝的东西吗？那是我们的秘密。真的，我们做父母的能有像你这样的儿子真的感到非常幸运。
篇6：爸爸妈妈对孩子说的话
爸爸妈妈对孩子说的话
亲爱的儿子：
在营地的生活快乐吗?学会爬树和拿大顶了吗?是不是心如小鸟般自由，人似神仙般自在，在大自然的怀抱中已乐不思蜀了吧!
你给自己取的成长名是“探险者”，的确，你对世界的探究从诞生那一刻就开始了。当你着急地钻出我的肚皮，擦洗干净后，没有响亮地哭闹，而是努力睁大一双晶亮的小眼睛(眼睛是比我想像中小很多哦)东张西望，即使护士将你俯在我的胸口，你也不愿安心休息，用纤细的小脖子吃力地颤巍巍地支起脑袋，似乎要在那一刻把这新奇的世界看个够。就这样你始终睁着眼，陪妈妈度过了你出生后的三小时。随后，在送你去婴儿室的电梯里，你依然神采奕奕，依在护士怀中，与赶来看你的爸爸眼对眼，好奇地久久相互打量着。你和你爸如此相像，那场景就像一个小复制品在好奇地审视他的原型，至今回忆起来，仍禁不住乐出来。
你知道吗，正是那一天，我和你爸开始了一次漫漫探险之旅——我们的探险对象就是你，而探险之路就是陪伴你一起走过和即将要走的成长之路。你强烈的好奇心，旺盛的求知欲，常使我们觉得知识贫瘠，黔驴技穷;你性格开朗却也倔强，总有出乎我们预料的意外行为，常常让我们措手不及，无法应对。这也就是为什么老妈常会抓狂，在你面前出现失态的原因，那只是为了掩饰自己能力有限，同时尽量维护在你面前日显脆弱的家长威严。很感谢你，你迫使我们不断地去反省，去学习，你的成长让父母也学到了很多。现在，我们不知道前方的路将会怎样，但希望你和我们共同努力，携手同走今后的探险路。
有时，你可能觉得父母对你过于严厉苛刻，那是因为你不仅是我们的独子，也是你父亲这个大家庭的独孙，从出生起你就集全家上下的宠爱于一生。而这正是爸爸妈妈最担心的，我们不希望溺爱让你成为温室中的花朵，将来无法承受生活中的挫折。因此，我们不得不深藏对你的爱，刻意让你经历些磨练和困难，培养你的意志。
但今天，妈妈想告诉你的是，在父母心中，你是我们的最爱，是我们的骄傲，你的身上有着许多闪光点。
为了挑选一张你小时候的照片，我拿出幼儿园陈老师为你们制作的光盘，在电脑上一张张翻阅。真的非常感谢陈老师，将你们最初离开父母，踏入幼儿园这个小社会的点点滴滴记录下来，向我们真实地展示了你们的成长过程。这可是你们走向社会，走向群体生活的第一步啊!
今年夏天的情景和当初多么相似，只是你走得更远，跨出的步子更大，去到了一个更广阔的天地，当然你的成长也会更快。而我则天天守在电脑前，等着阿番的图文报道，了解你的点点滴滴，仿佛只是隔着一个玻璃窗在看着你，却看到的是一个别样的你，是一个常常会带给我惊喜的你。这样的心情和当初每个月末拿到光盘后，在电脑上一遍又一遍看着你的照片的心情是一样一样的。
你的幼儿园第一年的生活竟是如此的丰富多彩：游戏，涂鸦，远足，去超市购物，去街道探访，自己动手吃自助餐，学爆爆米花……张长照片都是一个回忆，让我难以取舍。突然，这幅照片映入眼帘，让我的心中涌出一丝感动，于是便决定选它了。
当时，一个女孩坐在厕所里伤心地哭泣，小朋友们好奇地围拢来。那时还不到三岁的你拿起一条小毛巾，轻轻递过去：“别哭了，我帮你擦眼泪。”在你的带动下，有的孩子又去拿来了毛巾和纸巾;有的孩子摇着小女孩的手劝她别哭了。在这么多小朋友的关心下，女孩很快不哭了，你帮她擦干了眼泪，大家继续开心游戏去了。
老师后来向我表扬了你，说你人小却会关心别人。而你的这次表现是让妈妈感到意外的。妈妈不曾想到幼小的你心中充满着对别人的关爱，而且还将这份爱传递给了周围的小朋友。你的行为感动了妈妈，让妈妈对你有了新的认识。
这以后，妈妈渐渐发现作为男孩，在你活泼开朗的表象下，蕴藏着丰富的内心情感，同时拥有着一份纯正的爱心。你会为《小王子》的结局而动情流泪，你也会被”隐性的翅膀“中的女孩深深感动。公交车上，你会抢着给老人让座;过马路时，你会伸手拦在走在身旁的同学前，确认安全后才一起走过;花园草地上，你会帮比你小的孩子推自行车，捡飞碟……正是拥有了这份爱心，你结交了许多新朋友。
你的爱心一直伴随着你成长。就如这次，你说你的愿望是希望人人都来保护野生动物，再一次出乎妈妈的意料。你爱的境界已超过妈妈，妈妈很为你自豪呢!
爸爸妈妈希望你一直保持着这颗爱心，爱的付出会有爱的回报，而充满爱的世界才会有希望，才会洋溢着快乐，而我们希望你快乐。
爸爸妈妈会继续陪伴着你一同成长，一同“探险”。
最后，希望你要保重身体，享受每一天，快乐每一天!
妈妈，捎带上爸爸
20xx.7.14夜
给豪豪
亲爱的豪豪：
见信好，爸爸妈妈很想你，你在这里生活得好吗?
这是你第一次离开爸爸妈妈，独自一个人参加夏令营，爸爸妈妈觉得你特别勇敢!爷爷、奶奶、爸爸、妈妈每天都在想念豪豪，想着你在营里的生活，想着你和来自全国各地的小朋友生活在一起，在成长大本营的哥哥姐姐的带领下，快活地游戏、学习、游览景区，爸爸妈妈也好像回到了童年的时代。
这几天，爸爸妈妈在一起谈论得最多的当然是豪豪了，爸爸永远也忘不了豪豪小时候的一件事：你三岁的时候，有一次爸爸和你到秦山大厦玩，我们两个边走边看柜台里的商品，兴致可高了!你蹒跚着两条小腿，扶着柜台的玻璃，用小手指指着里面的东西，嘴巴里还念念有词地说着什么。爸爸走到卖刮胡刀的地方，在那边看起刮胡刀来了，而你，还在边走边看。爸爸太大意了，在柜台边看得时间太长了，等爸爸回醒过来，想找你的时候，你已经不在爸爸身边了。起初爸爸一点也不着急，想着你肯定在另一边看东西呢，于是，爸爸就到边上的柜台去找你，可是没找到。又到其他的地方去找你，还是没看到你，这时，爸爸的心啊，象十五只吊桶打水——七上八下喽!我问柜台里的阿姨，有没有看到一个可爱漂亮的宝宝?她们都告诉我没有看到，因为那时你还是个不到柜台沿的小不点呢。于是我又到楼上去找你，怕你乘电梯到上面去了，可还是没找到，这时候啊，爸爸急得象热锅上的蚂蚁，蹭蹭蹭……，像只猴子一样窜上窜下地找你，可都找不到。那个急啊，都不知道怎么形容了，怕你被人贩子抱走了(嘿嘿!插句话：记得以前你妈妈曾经跟我开玩笑，说要是有人出1000万买你，我舍得吗，我告诉她，你是非卖品，无法用钱来衡量)。后来爸爸掏出手机走到门口想报警了，嘿嘿!这时啊，看到你正在爸爸的摩托车边上东瞅瞅、西瞧瞧呢!!!那时爸爸心里那个高兴啊，真像你现在写作文常用的一句话：“高兴得一蹦三尺高!”后来，我问你，为什么到爸爸的摩托车边上来了，你说找不到爸爸，就找到车子这里来了!你说你有多聪明!
豪豪，还记得吗?这次你参加皖南留学营，我们开了家庭会议，是我俩2比1获胜的结果。你老妈其实是真不舍得你离开她啊，这几天，她每天晚上抱着电脑，寻找豪豪在皖南营里生活的点点滴滴，只要看到有你的照片，都会大喊：“他爸，快来看看儿子的照片!”她还开始每天写日记，记录下你离开我们后的感受，真是“桃花潭水深千尺，不及老妈爱子情”啊!其实，我们的豪豪长大了，在学校里，你是个个老师都夸你的乖孩子，学会了很多很多本领，所以，爸爸妈妈一点也不担心你独自在外生活，爸爸妈妈对你很有信心!因为你懂得如何与别的小朋友友好相处;懂得如何帮助别人，而且你们还有侦探、阿番、小智、纤夫等哥哥姐姐，他们无微不至地照顾着你们，你一定会很快乐地度过这短短短的18天。
果然，这几天爸爸和妈妈在论坛上看到了很多很多你们快乐生活的照片，你在水里自由自在的游泳、自己设计的照片、找到的宝藏、快乐的小猪、合作的群体等，都让爸爸妈妈看得如痴如醉，还有，你妈称之为“子承父业”的捉鱼捉虾小高手照片，也让老爸回想起自己快乐的童年生活来啦。这两天和你打电话，听到了一个沙哑的声音，爸爸妈妈都很奇怪，咦，这是谁呀?看来豪豪在这片青山绿水的土地上过得很快活，也再次证实了我们豪豪是个聪明能干、适应能力强的小少年了，相信18天后，站在爸爸妈妈面前的一定是一个充满自信、习惯良好、意志坚强、勇争第一的自豪少年!
当然，除了快乐的享受大自然的`美丽风光、快乐的集体生活以外，豪豪也要把自己的心里感受记录下来，回来和爸爸妈妈一起回味哦!
晚安!宝贝!
爱你的爸爸妈妈
20xx年7月15日晚
给阳阳
亲爱的阳阳：
当我们在火车站看见侦探时，你那欢喜得不知如何是好的表情告诉我，你一定会非常喜欢皖南营生活的，我猜得对不对?何况还有小智可以指导你安装电子套件，我想，这时候你应该已经完成好几个电子制作了，是吧?
在你出发前，奶奶多次表示了对你单身参加成长大本营活动的担忧，但是我却一点也不担忧。你知道为什么吗?皖南的生活条件虽然没有家里舒适，但是人最大的需求，不是物质上的享受，而是精神上的满足。妈妈经常和你说起妈妈小时候没有电脑、没有空调、没得上少年宫，可能你会觉得妈妈的童年很苦。其实，我的童年同样精彩。那时候，大自然是我最丰富多变的玩具，一年四季，我和伙伴们总能在田野里找到新游戏。天气变化、日升月落，每天都有新事物等待我去探险，每次探险都有朋友们的支持和帮助。想起童年，我仍然双眼发亮，心驰神往，因为，朋友和快乐使我很满足。和你喜爱的侦探、阿番、小智还有两位大学生辅导员在一起，和那些同样调皮的小朋友捉鱼摸虾、嬉笑打闹，我想，你的心灵会被欢乐填得满满的，根本不会觉得物质上的清苦。
说起大自然，你要知道，自然是我们力量的源泉。很遗憾你上学期间没有多少时间和大自然亲近，所以，妈妈很羡慕小豆豆的巴学园每天可以有整个下午在乡间散步、暑假全校一起去温泉旅行……当我们找到成长大本营的时候，妈妈觉得这个皖南营是最接近巴学园的了。那么，请你细细体会皖南营的快乐吧，并且记住每个快乐的瞬间，回来后好讲给我听，让我也来分享。送你到南京那天你说起宁波营的趣事时，妈妈很沮丧地发现：从去年的国庆到了今年的暑假，我竟然第一次听说这件事!这次的皖南营你可要在第一时间把一切说给我听、或者记在游学日记里哦。今后，当你有烦恼、生气的时候，和小朋友有争执的时候，给坏情绪划个句号，走进大自然吧!呼吸清新的空气，把眼光投向天边，打开心胸，想想那广阔无垠的草原、想想天上的白云和地上的羊群一起奔跑的情形;想想雪山顶上的一片白茫茫;想想你在皖南的山水间感受的快乐吧。当你从自然汲取了力量，坏情绪就变得容易降伏，而你的内心，也就强大起来了。
因为知道你会在皖南快乐地成长，妈妈也开始放心地“放大假”。妈妈曾说你是个独立的人，妈妈会尊重你的兴趣爱好。同样，妈妈也是个独立的人，也想有自己的生活。但这并不妨碍我们相亲相爱。而且，正因为我们之间彼此信任的爱，我们各自都能活得精彩。
记得这张照片吗?这是我们在草原徒步途中。你看，我们虽然走在不同的小径上，但我们彼此守望，心灵相通。就像现在的你和我，就像将来的你和我……
爱你的妈妈
20xx年7月
给小司令
最亲爱的帅儿：你好吗?
参加成长皖南营，转眼间你离开爸爸妈妈已经四天了，这四天里,爸爸妈妈无时不在牵挂着你。头两天，看到照片上的你不够开心，妈妈一直放心不下，真想每时每刻都坐在电脑前,从成长论坛发布的每一张照片里搜寻你的身影，从阿番姐姐记录的每一行文字中体味你的感受。当看到你依偎在侦探身旁那幸福安逸的神情，妈妈与你一样被陶醉，被感动，我终于放心了：在这里你找到了能像爸爸妈妈一样关心引领你前进的成长伙伴;当看到你徒步十公里后精神依旧，目光炯炯，爸爸妈妈终于读懂了你传自万里之外的信息：爸爸妈妈放心吧!——我很棒!——我能行!——我已经长大了!
十八天，很漫长，这是你独自离开爸爸妈妈时间最长的一次;十八天，很乏味，听不到你的欢声笑语，是对爸爸妈妈心理上所承受的最大的煎熬。虽然早就知道这里是国家级的贫困县，生活条件远不如优越的青岛，但爸爸妈妈与你商定，依旧早早地报名了皖南营。因为爸爸妈妈相信，吃得苦中苦，方为人上人。只有从小练就坚强的意志品质，才能不断克服前进道路上的艰难险阻，最终到达胜利的彼岸。亲爱的儿子，希望你珍惜这每一次活动的锻炼机会，多多开动脑筋，积极参与其中，经受住磨砺和考验，爸爸妈妈坚信你一定能用实际行动做好每一件事情，成为意志坚强、作风顽强、性格刚强的“小司令”。
十八天，很短暂，这是你人生路上弥足珍贵的一次“加油”;也是你积蓄力量、吹响号角、不断向前奋进的驿站。爸爸妈妈相信，经过十八天的磨砺，当皖南营大幕徐徐落下的时候，一个独立自主、不怕艰难、敢为人先的儿子一定会出现在我们面前。这就要求你抓住大好时机，从现在开始，从身边的小事做起，向身边来自全国各地的小伙伴们学习，取别人之长，补自己之短，多做好事，乐于奉献。亲爱的儿子，今天的你，可能还不能够完全理解爸爸妈妈的心情，但我们想对你说：好儿子，我们爱你，感谢你!是你让我们懂得了人世间最美好最真挚情感，那就是——付出爱。爸爸妈妈希望你，不仅仅做我们的儿子，更重要的是做最好的自己，做一个堂堂正正、顶天立地的好男儿。这就要求我们始终怀着一颗感恩的心，付出自己，关爱他人;燃烧自己，温暖众生。
心有多大，舞台就有多大。亲爱的儿子，人生的路并不平坦，要实现当汽车设计师的理想需要你付出百倍的努力。但只要我们心中充满爱，就如同一盏明灯会永远指引你不断前行…...最亲爱的帅儿，爸爸妈妈的目光将永远追随着你前进的方向。
永远爱你的爸爸妈妈
20xx年7月14日深夜
给家人和朋友留下深刻印象的二三事儿
在良好的家庭教育的熏陶下，我们的小司令常常有“惊人之举”。一次，当姥姥因低血糖昏迷送入医院时，面对救护车上抬下来已昏迷不醒的姥姥，小司令并没有退却，而是像妈妈那样，急切地冲上前帮助推担架车，并拍着姥姥的头不断地叮嘱“姥姥，坚持!坚持呵!”。还有，当郊游中同伴被毒虫咬伤而受惊吓啼哭时，小司令镇定自若，不断安抚同伴，那一刻他是小伙伴最贴心的呵护者。再有，今年在校时被同学从背后推倒，碰伤眼角而缝合了7针，缝合时，妈妈看到了儿子因疼痛而扭曲的双脚和紧握衣角的小手，而坚强的小司令始终咬紧牙关，事后还安慰妈妈说：“您不要为我操心了，我不愿意您长白发。”儿子的善解人意使故作坚强的妈妈再也控制不住自己，泪水润湿了双眼。
生活中，类似这样的小事还有不少。爸爸妈妈坚信有了这样的淡定与沉着，勇敢与坚强，我们的小司令一定能克服成长道路上的艰难险阻，做一个生活的强者。
给文宇
文宇：
你好!
非常感谢你这次夏令营给妈妈进行了一次网络扫盲。妈妈不但学会发帖，还会发电子邮件了!等你回来妈妈可以跟你一块上网，体验网络的神奇魅力了!
转眼间你参加夏令营已经十多天了，妈妈无时不刻都在想念牵挂着你。但是妈妈一点也不担心你，从小你的自理和适应能力就很强，而且有一定的运动天赋。给我印象最深的是你八岁那年在内蒙古草原骑马的经历。你小小年纪自己骑着一匹马，后来我们才发现你的座骑是这群马里跑的最快的。为此妈妈后怕了好久呢!那次你和大人们一样骑了四五个小时没叫苦没叫累，可是到了晚上我们才发现你的小屁股都被磨破了。那一次你让我和爸爸见识了你的勇敢和坚持!爸爸妈妈为有你这样懂事的儿子而心满意足!爸爸妈妈还有你那调皮的弟弟盼着你早点回家!早点给我们讲夏令营的趣事分享你们的开心和快乐!
给逸飞
爸爸妈妈给飞飞的信
儿子，当你读到这封信的时候，已经在皖南营开始快乐的夏令营生活了，我想你一定非常兴奋吧，妈妈可是又高兴又紧张，高兴的是你像一只展翅高飞的小鸟，离开爸爸、妈妈的怀抱，第一次独自飞翔到那么远的地方，却又害怕你是否能够适应离开我们的日子，能否和夏令营的小朋友友好相处。
飞飞，你从小就是一个独立性很强的孩子，记得刚学走路的时候，别的孩子需要父母的搀扶，而你每次都会挣脱我们的手，自己趔趔趄趄向前跑，即使摔到了也不哭。因为爸爸、妈妈工作都很忙，爷爷、奶奶、姥爷、姥姥年岁都大了，很早你就自己上学，放学。有一次你和姥姥在深圳的欢乐谷走散了，你不知道姥姥的手机号，就找保安叔叔，请他给北京的妈妈打电话询问，虽然妈妈当时很着急，但过后又非常惊讶你的冷静，以及你解决问题的能力。飞飞，这是一个很好的优点，对任何事情你都不会因为是大人说的就盲从，你会去思考去分析，所以你总是显得那样不听话，妈妈爸爸应该更加耐心的倾听你的想法。妈妈也希望你在认真思考后，如果知道自己错了，能够及时改正，这样就能让自己快速健康的成长，妈妈爸爸期待着你在这次夏令营中充分展示你的个人魅力，多交朋友。成为皖南营优秀的一员，祝你夏令营愉快。
篇7：妈妈想对孩子说的话
2) 孩子，我们也去试一试?
3) 你将会成为了不起的人
4) 别怕，你肯定能行
5) 只要今天比昨天强就好
6) 希望在新的学期里认真学习，和同学们融洽相处，争取在思想道德文化素质劳动技能健康等方面的素质继续创优。也希望诗伊积极主动，大胆的通过自己的努力当上班干部，争创三好学生。也借此机会，对老师们说一声：你们辛苦了，谢谢你们!
7) 希望你能在第二学期养成一个好的学习习惯，每天到托管中心先吃点心活动一下，然后做作业，养成自己检查作业的习惯，学会自己整理书包。希望今后能够更大胆些，多与同学交往沟通。
8) 希望你在新的学期里，再接再厉，取得更好的成绩!做老师的好帮手，同学们的好朋友!
9) 希望你在新的一年中以有静下心来，认真学习，在学习生活中多些耐心，多动脑子，胆子再大一些，在各方面都在进步!
篇8：在意学生说的话
从那名学生说话的语气里, 我听出了他对我的赞扬, 同时, 也听出了弦外之音。我分析了一下, 那名学生的话里, 除了流露出对我行为的佩服之外, 好像还藏着对某些老师的一种不满。我悄悄地问了那名学生, 果然如此。那名学生对我说:“我们学校有的老师一点也不讲究。叫我们不要随地丢垃圾, 可自己却把瓜子壳、烟头什么的走哪丢哪。”
那名学生的话, 让我沉思良久。回来之后, 我回想起我的学生以前曾说过的一些话, 略加分析, 就析出了其中的话外音。因此, 我想:教师一定要在意学生的话。
有一天上数学课, 我因有事迟到教室约十分钟。当我走进课堂时, 一名学生迎面就说:“老师, 开这么长时间会啊。”听了这名学生的话, 我除了尴尬之外, 又觉奇怪, 他为什么要说我是开会的呢?从他的语调里, 我听出了他似乎对我的迟到有所不满。我看了他一眼, 然后以检讨的形式面对全班同学诚恳地说:“我不是开会的, 因其他事迟到了, 我以后一定注意。”我一句话, 迎来了学生们一片掌声。特别是说我“开会”的那名同学, 掌声最响。课后, 我问了那名同学, 他不好意思地对我说:“我知道你不是开会的, 我是有意那么说的。”我问为什么, 他说:“平时我们迟到了, 你批评我们, 而你迟到了我们又不敢说, 所以我才那么说的。有点讽刺, 我错了, 请老师原谅吧。”
还有一次, 学校规定, 凡进入学校大门, 一律不许骑自行车, 而我们班有一名学生却骑着自行车进入了大门。另一名学生制止那名学生说:“快下来, 进校门不许骑车, 难道你不知道?”谁知, 那名骑车的学生却说:“怕什么?老师都骑。”那名学生说的话, 正巧被我听见。当时, 我的脸上一阵燥热。因为我和其他的一些教师确实在这方面没有做好, 有时的确把自行车骑到了院子里。那句话虽简单, 但反映了学生对老师行为的模仿, 对老师行为的批评。为了不再去影响学生, 改正自己的不恰当行为, 从此, 我再也没骑车进校园, 而且还婉言说服了其他老师。也许是没有老师骑车进校了, 学生也自觉遵守学校的规定了。
其实, 只要我们注意而且在意, 学生在平时说的好多话, 都有直接的和隐蔽的意思。比如, 学生说:“老师, 你在黑板上写的字我认不全。”这是学生的一句实话, 老师如果在意了, 就能从学生的话中认识到自己写的字不规范, 就能在今后注意把字写好。
在意学生的话, 从深处讲, 就是看重学生, 就是在意对学生的教育和培养, 在意学生的成长。同时, 也是在意老师自己的为人, 自己的进步。由于学生对老师不敢直接去品头论足, 对老师的不恰当行为不敢直接阻止和批评, 他们就会从另一个角度去表达出来。他们的话, 有时是婉转的, 有时是带有疑问性质的, 有时是从侧面说的。当然, 很多时候是无意的, 是不带任何反感的。但不论如何, 只要在意了, 都能分析出我们老师不足的一面。
可是, 在平时, 我们许多老师往往忽视学生说的话, 把学生说的话当作耳旁风。不论学生说了什么样的话, 都不往心里去, 都不能借助学生的话来对自己的思想、行为进行分析。因此, 降低了自己在学生心目中的地位。
