家长学生评教制度

关键词： 家长 学生

制度是前人经验与血泪的总结和提炼，是行为的基本准绳，必须执行到位。如何制定一般制度？下面是小编整理的《家长学生评教制度》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。

第一篇：家长学生评教制度

家长学生评教分析

安站中学“家长、学生评教”调查分析报告

家长、学生评教是教师评价的一个重要方面，老师好不好，最有发言权的人是学生。学生评教的目的在于改变单向的教师评价学生的现状。评价方式的改变，体现了新型的师生关系的特点，那就是民主与平等。从某种意义上来说，学生既是教师教育教学活动的接受者，也是教师教育教学活动的监督者和评价者，监督评价老师是教育民主时代赋予学生的权利。不管是哪一门课程，不管是哪一个教师，都要接受这份监督和评价。评教活动能促进师生之间的沟通和交流，从而实现教师与学生之间的教学相长。

一、立足学校每一科教师设计评价表

为了真实了解我校教师教育教学行为，我校开展了“学生评教”的调查活动，调查对象是全体任课教师，调查内容主要涉及以下几个方面：教育教学行为、教育教学态度、师德师风、家访情况、廉洁从教等。活动采用座谈和评价相结合的形式。学校旨在通过此次调查真实掌握教师们的教育教学现状，发现好的教育教学的典型，查找教育教学违规现象以及这些行为存在的原因并寻求解决这些问题的途径。通过评选学生最喜欢的科目和最喜欢的老师，收到了很好的效果。

调查表涵盖了所有的课程，所有教师。部分学生代表参与调查，保证了调查的代表性和真实性。这样做的目的是保证学生代表的公正性和代表性以及真实性，让每一门课程每一位教师都接受学生的评价，以改变部分教师课程有主次之分，有大小之别的错误观念。调查表采取无记名填写的方式，让学生在没有顾虑的情况下，真实地评价老师，确保调查数据的客观性。，我们充分考虑了对老师的尊重，对学生不喜欢的课程，尽可能淡化此项评议，在调查表中没有体现。评教的真正目的是促使我们教师反思审视自己日常的教育教学行为有哪些不妥之处，从而提高教育教学水平，评教不是要把学生和教师对立起来。

二、客观真实收集数据

本次调查由学校工会组织，为了避免有可能出现的教师对家长学生的诱导干扰。由工会组织初1―初3年级每班按学生花名册统一抽取第10名学生。收回调查表后，工会进行了认真统计。

三、数据分析——剖析问题

分析本次调查的数据，几个方面的问题值得思考：

问题一：学生的喜欢率学科差异比较大。

从三个年级座谈的结果来分析，就考试科目而言数学高于语文，数学高于英语。原以为学生喜欢率会比较高的音体美科反而没有语数外高。不管是哪一门学科，只要老师能认真教，课上得有生动趣，学生觉得有所收获，都能赢得学生的喜欢。学生喜欢不喜欢，教师自身的主管因素起决定作用。本次调查中22位语文教师，7位数学老师获得的满意度均较高，数学成为学生喜欢率最高的学科。从客观因素来看，数学课时数多，课时多，教师和学生接触的时间就多，对学生的影响相对就大。从语文教师的角色来看，绝大多数语文教师担任班主任，班主任除了上课之外，还要和学生一起开展很多班级活动，班级活动也会增进师生之间的感情，学生就会把对班主任的喜欢转化为对其任教学科的喜欢。所以部分学生语文也比较好。

英语的喜欢率不高，学生普遍反应，英语比较难，听不懂。看看中学的英语课堂，学生就像是鹦鹉学舌似的读句子背句子，学生当然不是很喜欢了。英语课文情景的营造，教学方法的多样性是改变的英语课堂现状的方法。

音体美科原本应该是学生最喜欢的课程，学生的普遍喜欢率却不高，在某种程度上说明我校的艺术科教师的课堂还不是很吸引学生。原因是对他们的课堂教学缺少科学的考核办法。就体育课而言，没有非常清晰的教学任务，所以课堂上的放羊现象时有发生。学校对术科教师的考核多是以各种比赛成绩为主，老师们的注意力多放能在各种比赛中取得成绩名次的特长生上，这是学生喜欢率不高的重要因素。对待这一现象，学校要改变的是对术科教师的考核方案，考虑到术科教学的特点，把面向全体的课堂教学和特长生培养结合起来，以改变目前术科教学中存在的问题。

问题二：教师缺乏对学生的尊重，存在着体罚和变相体罚的现象。

在座谈调查中，学生对老师体罚学生反应最为激烈，都能举出很多体罚或变相体罚学生的例子。“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿”，这是著名教育家陶行知对教师说过的一句名言。它告诫我们那就是当教师的不能用简单粗暴的做法对待学生，而应尊重学生，只有尊重学生才能要求学生，否则教师的一切要求都会最终落空。上世纪，美国学者对体罚对孩子造成的影响做过研究，研究报告认为，体罚孩子只会使孩子的行为更加不规矩，但体罚造成的恶果往往不会立刻

显现出来。经常受到体罚的孩子反社会行为较多，如欺骗、撒谎、吹牛，对待他人野蛮、刻薄、做了坏事毫不内疚和刻意打坏东西，在学校不守纪律，与老师关系恶化等。

教师为什么要体罚学生?首要的原因是教师缺少对学生的爱，一个真正爱学生的教师是不会去体罚或辱骂学生的。其次是教师缺乏教育的技巧和艺术，除了简单粗暴的体法和变相体罚之外，再没有其他的教育方法?第三是学校对教师的体罚和变相体罚学生的现象还没有从教师的思想层面根本性的扭转，从教书育人的技能层面上进行培训，做到防患于未然，同时还需要制度的监督和制约。另外，在调查中学生们也反映了一些课堂教学不和谐的教学行为，如：辱骂学生的现象;上课接听手机的现象;午托学生做作业，老师睡觉的现象;教师上课迟到，拖堂的现象等等

问题

三、少数教师缺少专业学科知识。

在本次调查中，有的教师一个优都没有。这样的教师工作不可谓不认真，不努力，由于学科知识不丰富，课堂教学呆板，从而导致了最终评价不高的结果。尽管这是很个别的现象，但是它仍然提醒我们，教师的专业的学科知识是制约课堂的一个重要因素。没有充足的专业知识，教师的课堂就难以满足学生的需求，更谈不上学生对这门学科、对这个教师的喜欢。

有专家认为，教师应具备三种知识，即本体性知识、条件性知识和实践性知识。本体性知识即“教什么”的知识，是教师从事本学科教学所应具备的相关专业知识。条件性知识是指“如何教”的知识，也就是教育学、心理学知识等。实践性知识即“教得如何”的知识。我们的校本培训要根据不同教师的情况开展有针对性的培训，完善教师的知识结构，以提高教师的课堂教学水平。

问题

四、家访方面较为薄弱。

从调查结果来看，语数外教师与家长沟通较多，而且绝大部分是通过电话沟通或请家长到学校正面交流的方式进行。艺术课老师的家访就显得很弱了，绝大部分术科老师几乎一学期下来没有一次与家长沟通的机会。

本次评教是我校的改革和尝试，在今后的工作中，我们会不断地完善评价制度，用科学的评价方式指导教师规范教育教学行为，引导教师用母爱般的温情感染学生，用个性化的人格魅力吸引学生，用精彩的课堂折服学生。

四.评价结果的运用

把调查汇总结果运用到教师考核。

根据安站中学考核方案，评价结果首先公示出去，让被评价的老师知道自己的得分，高在哪里，底在哪里，今后努力的方向是什么。学校把评价得分计入教师个人考核。

安站中学

2014年1月25

第二篇：果都中学家长评教议教制度

师德师风社会评议制度

一、学校成立由校长任组长的评议工作领导小组，主要负责评议工作的组织协调及实施，并经全体教职工会议表决通过。

二、评议对象：学校全体任课教师

三、评议具体内容

(一)教师的情感态度：

1.尊重家长，与家长沟通时，态度和气有礼貌。 2.能主动与家长沟通交流，及时反映学生学习活动情况。 3.教师衣着整洁大方，不穿奇装异服，举止文明，为人师表。 4.关心学生学习生活，关爱学生身心发展，不体罚或变相体罚学生。 5.对学生一视同仁，处理问题公平、公正，不偏袒学生。 6.深入家访，经常与家长座谈、沟通。

(二)教师的工作态度：

1.关注学生的全面发展，注重培养学生的多种能力。

2.治学、治教严谨，不敷衍塞责，误人子弟，尊重学生，关心。 3.经常与学生沟通，了解学生思想动向，能引导学生健康向上发展。 4.敢于承认和纠正自己的缺点和错误。 5.工作勤勤恳恳，认真负责。

(三)、教师的教学水平与质量： 1.讲课内容充实，知识面宽。

2.作业适量，作业形式多样化，批改作业符合要求。 3.课后答疑能解决问题，教学方法科学，因材施教。 4.具有丰富的文化知识和相关的学科常识。 5.有坚实的学科专业知识和较高的学术素养。

6.经常开展教育教学研究，并将研究成果运用于教学实践。

(四)教师的教学效果：

1.概念准确，逻辑严密，表达清晰，能调动学生学习积极性。 2.授课认真，教学成绩优异，寓教于乐。 3.教育教学既重视全面发展，又注重个性张扬。

4.既能“教书”，又能“育人”，既能“言传”又能“身教”。

四、评议办法：

1.学校要通过召开家长会的形式，组织学生家长以班级为单位对本班所有任课老师进行无记名问卷测评，学生家长参评率必须90%以上，力求100%。教师任教不同年级、不同班级的，分别参加有关班级测评。

2.评议采用家长无记名填表方式进行，以班级为单位进行。 3.要引导家长客观公正、实事求是地评价教师职业道德建设情况，不能因私借机对有关教师作出不符合实际情况的评价，所有被评议的教师也不要打听或妄加揣测家长对自己的评议情况，更不能因家长提意见找借口对学生实施报复，如有此情况，一经发现查实后将严肃查处。 4.评议将根据家长、学生对教师各项工作的满意程度，分“满意”、“比较满意”、“不满意”三个等级。

五、评议时间

家长评议教师的工作每学期进行一次。每年6月份、12月份为集中开展评议活动，评议的时间范围为一个学期。

六、考评结果使用

1.家长评议教师活动要作为教师职业道德考核工作的重要组成部分。评议结束后，学校要将评议结果以适当方式反馈给教师本人。 2.在家长评议列为不合格等次的教师，学师德考核等次直接定为不合格。

新泰市果都镇初级中学 2017.9

第三篇：学生评教制度

第一条 学生评教是教学评估的一项重要工作，客观、公正的教学评估是完善教学质量管理体系的基本前提。为了更加科学有效地开展学生评教工作，特制定本办法。

第二条 开展学生评教的主要目的是为了协助教师和教学管理人员了解教学情况，总结经验以促进教师的专业发展，提高教学质量。

第三条 学生评教每学期进行一次。

第四条 教学秘书负责协助教务处做好评教工作。

第五条 学院应高度重视学生评教工作，积极向教师和学生宣传学生评教的意义。

第六条 评教的范围：本学期所有参加课堂教学的教师。

第七条 评教的内容：教学态度、教学内容、教学方法、教学效果及对教师的总体评价。指标有不同的内涵和要求，并分“a”、“b”、“c”三个级进行评价。

第八条 评教采取学生填涂调查表的方式。

第九条 学生评教的实施与操作

1、学院根据教学进度计划表，核定参与评教的教师，定好教师编号及班级编号，仔细核对，查漏补缺，并与各班仔细核对，确保无误。

2、确定评教时间。一般定在学期的期中进行，以避免考试因素对评价结果的影响。

3、落实评教组织人员。参与评教的组织人员必须与所评的课程和班级无关，减少不必要的人为因素干扰。

4、落实安排评教所需的教室。

5、在评教前对评教组织人员进行培训。

6、进行评教。评价量表当堂收集并及时交回基础部。

第十条 学生评教的数据整理归档：基础材料由部里保管，数据上交教务处。

第十一条 评教结果的反馈：

1、在学生按照评价标准划分后，评教人员分等级反馈，分为优、良、中、及格和不合格五个等级。

2、同一等级按姓名不分先后顺序向教师反馈。

3、评为“优秀”的教师将在基础部予以通报表扬;评为“不合格”的教师结合校督导和领导听课情况个别谈话，对其提出改进意见。

第十二条 本办法自发文之日起执行。由教学主任负责解释。

基础科学部

2010年9月15日

第四篇：郭楼小学学生及家长评教评学调查表

学生姓名班级

尊敬的家长、亲爱的同学：

你们好!为了更加真实、有效地加强家校联系与沟通，全面了解教学情况，请你们认真阅读后，在选择答案的序号上打上“√”或在横线上填写。

一、基本情况调查

1.你是哪个村庄的?

2.你父亲是否在外地工作?A .是B.不是。

你母亲是否在外地工作?A是B.不是。

你多长时间和家长进行联系?

A天天B经常C 一星期D 经常不联系

3你和家长联系方式是怎样的?A 电话B 见面联系

4、你回家有谁来管你?A 父母B爷奶C其他人

5.你每天完成家庭作业的时间大约：

A.半小时;B.1小时;C.1个半小时D.2小时以上

6你每天能够休息好吗? A能B 不能

你每天在熄灯铃响过后多长时间可以睡着?

A 立刻B十几分钟以后C 半小时以后D 一直睡不着

7.父母对于你的学习：

A.不关心;B.偶尔过问;C. 经常辅导

8.你家周围的环境：

A.我家周围环境不好，影响我学习;B.我家周围环境很好，不影响我学习

二、学习情况调查

1.你是否喜欢学习：

A.喜欢;B.不喜欢;C.觉得学习很困难

2.你是否经常帮助同学学习或者有同学帮助你：

A.经常;B.偶尔有;C.没有

3.在班上你与老师、同学的关系：

A.班风好，同学、老师相处关系很好;B.关系一般;C.关系不好

4.你认为你的学习成绩：

A.很好;B.不好或一般。

5.你在没有老师和家长督促下能否自觉学习：

A.能;B.有时能有时不能;C.不能

6.你最喜欢老师用哪种方法调动你学习积极性：

A.在全班表扬;B.与家长联系; C.奖励。

7、A.我最喜欢的课是：A 语文 B 英语C数学D品德 E 音乐F体育 G 美术

B.我最不喜欢的学科是: A 语文 B 英语C数学D品德 E 音乐F体育 G 美术 8 你最喜欢的老师是 :A语文老师B数学老师 C 英语老师D都不是

你最喜欢这个老师的原因是 ：A课教的好B关心学生C 课教的好又关心学生

D作业批改认真F对学生态度好G其它原因

9、你不喜欢的老师是A 语文老师 B 英语老师C数学老师D品德老师 E 音乐老师F体育老师 G 美术老师

你不喜欢这个老师的原因是 ：A 课教的不好B 不关心自己 C课教的不好又不关心学生D作业批改不认真E对学生态度不好F 经常体罚侮辱学生G其它原因

10、你是否喜欢你现在的班级

A 非常喜欢B喜欢C有一点喜欢D 不喜欢E很不喜欢

三、教学情况调查

1.课堂上老师讲的内容你能否听懂：

A.课能够听懂;B.课部分能够听懂;C.课全都听不懂

2.老师布置的课堂作业：

A.太多，做不完;B.数量比较合适; 有时多有时少

3.你能否按时完成各科老师布置的作业：

A.能; B.有时不能;C.经常不能

5.你是否喜欢老师放学后留你个别辅导：

A.喜欢;B.不喜欢 ;C.可以，但时间不要太长

6.教师中有无体罚学生的行为：

A.没有;B.偶尔有，但很轻;C.经常有

7、你们班上是否有抄作业现象：

A.很少;B.没有;C.很多

8、当你或同学犯错误时，老师会用什么方式处理：

A.耐心地讲道理，指出不对的地方;B.批评指责;C.其他。

同学们，请你一定认真填写，我们将根据你的情况对学校工作做出调整，这将对同学们有很大的帮助。

你的语文老师是，你想对他(她)提出什么要求或建议?

你的数学老师是，你想对他(她)提出什么要求或建议?

你的英语老师是，你想对他(她)提出什么要求或建议?

你的品德老师是，你想对他(她)提出什么要求或建议?

你的班主任老师是，你想对他(她)提出什么要求或建议?

第五篇：南化院学生评教工作制度

南京化工职业技术学院学生评教工作制度

一、为了加强教学管理，进一步建立和完善教学质量保障体系，促进学院各级领导建立与教学第一线的直接联系，掌握学院教学运行中的信息，解决教学和教学管理工作中存在的问题和疏漏，保证教学质量的稳步提高，特制定本制度。

二、本制度是指全院所有在校生对所任课的教师进行教学评价。

三、本制度所指的评教方式统一为网上评教。

四、学生网上评教包括对理论课、实践课和体育课的评价。

五、学生网上评教时间为：大一大二每学期第16-17周，毕业班每学期第7-8周，评教形式为网上评教。

六、学生网上评教程序为：进入南京化工职业技术学院主页—点击“教务管理”—点击“用户登录”，凭本人学号和密码登陆—点击界面左侧的“网上评教”—点击“提交教学评价表”—点击右侧“教学评价”列中的“未评”，进入评价界面(逐个打开)---按选项说明点中相应选项，完成评价后，点击“提交”按钮。(注意：必须对每一项进行打分)学生完成对每位教师的评价后一旦提交，将无法修改。

七、学生评教工作由监察督导处提前做好平台数据准备工作并发布通知，各系负责组织所有学生进行网上评教，确保本制度的顺利实施。

八、学生必须在规定时间范围内完成评教，以免按教务系统自动设置造成不能正常选择下学期的公选课。

九、学生评教的结果将作为一项重要指标，纳入对教师教学质量的考核体系中。

十、各系应坚持执行网上评教制度，学院将对学生评教的执行情况进行监督。 十

一、本制度自发文之日起执行，并由学院监察督导处负责解释。

南京化工职业技术学院

二〇一三年九月