我眼中的塞翁作文

关键词：作文

我眼中的塞翁作文（通用16篇）

篇1：我眼中的塞翁作文

我眼中的塞翁作文700字

在别人眼中，塞翁可能很笨，他所说的事之所以是真的，可能只是巧合。但我并不这么认为。

塞翁的马丢了，邻居说他真倒霉，他却认为坏事也会变成好事;果然，没过几天，那些丢了的马又回来了，还带回了几匹野马，邻居说他真幸运，他却认为好事也会变成坏事;果然，他的`儿子骑马摔了下来，不能正常走路了，邻居又说他真倒霉，他却认为坏事还是会变成好事;果然，不久后要打仗了，村子里的年轻男子全要上战场，而他的儿子因腿断了，就可以不用上战场了。

塞翁的意思是长城边上的老头，可我认为，她却是下凡的神仙，他所说的话都很有道理：坏事可以变成好事，但好事也会变成坏事。所以每句话全都成了真的事情。既然连一个村子里的老头都有着善心，从来不认为自己很幸运或是很倒霉，他便有着虚心和乐观。在生活中，我也应当做一个这样的人。

有一次，我的听写得了满分，心里十分骄傲，尾巴也翘了起来。

回家后，我没有把复习当成作业，而是随意地翻阅了课本，草草了事。

第二天，我便应就了塞翁那句话：好事也会变成坏事。听写从满分降到了六七十分，我那得意的心也从天上掉了下来。

理所当然，我回家不敢告诉妈妈，自己默默的复习，跟前一天起到了鲜明的对比。

第三天，我又应就了塞翁的另一句话：坏事也会变成好事。听写又从六七十分升到了满分，我那失落的心又从低谷上升，不过这次升在了天地之间。

是的，有人认为塞翁自找苦吃，何必说好事也会变成坏事，但你们却没有想过坏事也会变为好事。自从爸爸给我讲了这篇寓意深长的寓言后，我便打定了主意，在品质和内心上，我要学做一个塞翁。

在生活中，没有骄傲和难过，只有虚心和开朗。这样，就是一个塞翁!

篇2：我眼中的塞翁作文

这里繁花似锦。白天这里车水马龙，一辆辆车犹如一匹匹骏马在马路上奔驰。人来人往，十分忙也十分热闹。在路的两旁，一位清洁工在打扫着被风吹下的落叶。

晚上，这个繁忙的城市也没能停下脚步歇一歇。路上的灯还亮着，直到第二天天亮……

在城市里的人总是觉得时间过得太快，感觉什么都没做一天就这么迷迷糊糊的就过去了。

我从三岁就来深圳，可以说是深圳看着我从一个小屁孩长成一个小学生。所以这是我的第二个故乡。

在我眼中的深圳，是一个鸟语花香的地方。应该使用有一大片一大片的树林。马路两旁十分干净，没有一点垃圾，也没有一个人会乱丢垃圾的，即使有，也会被人捡起来。

那些贫困山区也不在贫困了，他们借着山里的美景开发了旅游景区。有许多人去游玩，也有许多人资助。

现在，街道上已经没有乞丐了。每个人都过起了小康生活，这些都是人民政府的功劳呀!

这就是我眼中的深圳，一个繁华似锦的城市，也是一个乐于助人的城市。

作者：五4班颜诗莹

篇3：我眼中的节日

中国五千年的文明史, 孕育了丰富的传统文化和传统节日。但是随着改革开放的不断深入, 中华民族的传统文化和人们的生活方式正在遭受着西方文化和生活方式的猛烈轰炸及强有力的挑战, 在这种洋节日和土节日强烈的反差下, 越来越多的国人开始沉思这样一些问题:中国传统节日经历了几千年风雨的锤炼, 洋节蜂拥而至, 大有越俎代庖之势, 经历数千年风雨的传统节日传承至今, 何以反而走了下坡路呢?西方文化是否已经融入中国人的血脉之中?我们到底应不应该过这样的“洋节”?

我们还是先回过头来看看节的本义。

节, 指的是生活的节奏, 放松、调节。

一个节日, 仅仅是氛围就足够让人惬意忘形。在这种节日所营造出来的惬意氛围中和亲人、朋友聚聚, 借着节日的浓情蜜意释放所有的烦恼, 卸除往日的重负, 让劳累的身心有个放松的空间, 只有这样人们才能以更大的热情投入新的生活、工作。

如今节日越来越多。舶来的洋节与传统节日正处在融合与择优的过程中, 但是无论哪一个节日, 最重要的意义是, 在热热闹闹中交流情感, 化解诸多生活中的烦恼和减轻工作压力。

那些关于选择过“洋节”还是过“土节”、“土节”似乎没有“洋节”那么有市场了之类的争论没有多大意义, 其实在经济全球化的今天, 世界青年的生活方式日益接近、趋同, 作为经济与政治产物的文化在这种世界趋同的总体形势下越来越融为一体, 这没有什么值得大惊小怪的, 这是时代潮流的必然选择。

一些年轻人以“拒绝洋节”为题发出呼吁, 组织者是个刚刚工作不久的大学生, 他说:“发起这个主题的目的是想先从形式上断绝西方文化的“侵略”, 使中国的传统文化、传统节日不再被国人淡漠。”他还说:“对外国人来说, 洋节是非常传统和正规的节日, 但是到了中国, 就逐渐演变成一种形式上的狂欢和媚俗。”

但我想说的是:狂欢有何不好, 借着节日的氛围尽情的宣泄, 将过往的不快统统在狂欢中释放;“媚俗”又有何不妥, 我们本身就是凡人, 过得就是一种大众的、“俗气”的生活。今天的中国人, 在“洋装”掩盖下的依然是一颗火热的中国心。

篇4：我眼中的语文,我眼中的作文

在教语文之前，我也是一个学生。上了十几年的学，学了十几年的语文。

首先，我爱朗读。我至今记得当时小学一年级的课文中有一句是：“海南岛鲜花盛开。”课文是讲祖国幅员辽阔美丽富饶的，带拼音的大大的汉字，上方还配着粉红的桃花。想一想，太美了，只这一句就令人无限遐想，热爱我们的祖国。这就是有魅力的语文，语文的美。

记得上小学三年级第一次参加作文竞赛。题目是《我学会了做饭》。当时班上许多同学查阅了作文书，学会运用“比大伏天吃了凉西瓜还高兴”“费了九牛二虎之力”之类的词句，可谓有备而来。而我，没有作文书。

我和另外几名同学到学区参赛，意料之外的，我获得了平生最大的一个奖——全乡第二名。

我不记得我是怎样写的了，只记得写的是真情实感。

语文好学还是难学？

我现在是老师，我回答这个问题：“好学，要用心学。”

我上初中时上课是非常注意听课的，我特别爱回答问题，尤其是对文章某个内容的理解，我通常会举手再举手，一个问题我会回答三四次，直到正确。当然，老师善问、会问也很重要。

字一定要写好。我至今记得我上初中时的语文老师，每次上课写下标题后要退后两步端详一下，看着不好就擦掉修改或重写。我很多次地看着他这样做。这件事给了我很深的影响。一个在细节上讲究美的人，他的修养是多么好啊！汉字是方块字，一定要写大些、写方正、写美观。

请大家记住四个字“抒写自我”，这是写好作文的不竭源流，是写作文的出发点，也是写作文的目的。

下面这篇文章，选材于大自然，是我每天上学放学的路上所见，印证了“生活中处处有语文，生活中处处是作文”的观点。与大家共勉。

哦，那片秋

我的脑海中浮现出那片麦田，那里，栖息着秋天的梦。

深秋的早晨，一切安静、清新。太阳在东方的红霞里隐藏着。高远的天空上飘浮着白纱样的云，我的心也在放眼仰望之中，淡远开去。

在这蔚蓝的天空下，就是这一片麦田，大概只有一二亩吧，委身于宽阔的公路西侧。当我贴着它的田埂朝小径西行的一瞬间，我惊讶于这纯净的淡青色。麦苗二寸来高，在轻霜的扑打下平伸了躯体，仿佛仰望着秋的天空。淡淡地掺进了白色的生命之绿让你叹服于造物主的妙笔神工，就那么完整地在心里保留了一片淡青色的秋天的梦。

临近中午的时候，我又骑着车子回家。路旁的白杨在灿烂的秋阳中尽情地欢畅着。天地间的景物明朗清晰得仿佛都闪着光。行至那片麦田，我看到挺直了腰身的麦子，正炫耀着自己鲜艳耀眼的绿，全然没有了早晨的淡青色！哦，那只是昨晚的一个梦？

这样由淡青，到鲜绿，再到第二天，变换着的，就是这小小的不急着长大的麦孩子。在灿烂的金秋，在人来车往的路边，这一片麦田，不是主角，却以美丽的生命颜色，唱着自己秋天的歌。

直到昨天，立冬来临，寒冷的风吹在脸上有些痛了，告诉我冬天已在面前。我再走到小径，将脸庞转向麦田，青黑的颜色显示了寒霜打击的严酷。麦苗终于从此走进了冬的安眠。

但我知道，麦苗的秋天的梦，我的那片秋，定格在了记忆中。

牛刀小试：

篇5：我眼中的塞翁作文

这是一个收获累累的十月。踏入麦田，农民伯伯都是一个个劲的砍收麦子、高粱;而麦子和高粱好似一个个孩子们在打闹，随风摇摆;很不想让农民伯伯捉到他。在果园里，果农们一会儿捕捉着“红孩儿”的身影，一会儿捕捉着李子的身影。苹果又大又红，真像节日里红灯笼，李子却又大的像玩偶。让整个秋天都开始热闹起来了!

这是一个景色优美的十月。我乘着小船驶向小村子边的银杏树林里，“啊!这里太美了!”正如我惊叹一般，黄叶飘飘，好似成千上万只蝴蝶从天际飞过。它的美惊讶到了我，它的美让我不禁连连喝彩!我继续乘着小船，安静的停在湖中央，湖面竟然没有一丝丝波纹漾起，仿佛让我和小船如同一块宝石嵌在蔚蓝色的星布中......

我的梦早已像白鸽飞向了蓝天，让我永远沉睡于此吧!十月，还会有更多美在等着我们去欣赏。

这是一个来自祖国的节日。在70多年前的十月里，一个来自新中国召唤的开始---开国大典!新中国成立，把那个原本民不聊生，败落的国家一下子改心换面，直至今日新中国已经成为一个世界性经济大国。十月是来自祖国的拥抱，让我们一起去欣然、热情的欢迎这个热闹的十月......

我眼中的十月是一片美丽的景色;我眼中的十月热闹、喜庆;我眼中的十月是祖国的节日，更是一起迎接美好新时代的未来!

作者：五4班---尹迪

篇6：我眼中的塞翁作文

著名的明史学家毛佩琦曾评价《明朝那些事》：“明月的写作不仅笔锋活泼幽默，而且加进了自己的感悟，这就拉近了作者与读者的距离，也拉近了古人与今人的距离。”

大明王朝有着276年的辉煌历史，《明朝那些事》讲述了洪武大帝朱元璋到末帝崇祯朱由检的故事。

明朝的最后一位皇帝朱由检，在位，17年以来他为国付出了自己的“热血”，在油燃灯尽的情况下，他这个最不像末帝的末帝，和这个王朝走到了尽头，就像朱元璋当年所说的：“走上这条路就不要回头。”

自从他登基以来，无依无靠，朝廷满是魏忠贤的党诩，为了铲除他和那些混乱朝廷的阉党，他每天连觉都睡不着。在登基第一天以来，他知道魏忠贤是一个强大的对手，他和他之间是一个“大乱到大治”的时代，是一个“浴火重生”的时代，要想让歪倒的大厦重新矗立于天空，就必须将他彻底的打败，他是这样想的也是这样做的。

经过几十天的不懈努力，他做到了，将阉党一网打尽，一度倾权朝廷的魏忠贤自杀了。随后他给东林党恢复了名声，是的，这一点就像朱元璋那样“要么不做，要么就给他做绝”。

在他的时代里，是一个枭雄辈出的时代，军事奇才孙承宗就崛起于世，创立起关宁防线，一举击破满清铁骑，随后又出现了卢象昇创立的“天雄军”……

可是他能力有限，上台猜忌有余，杀掉了明末有名的将领袁崇焕，这个人在他的老师孙承宗的带领下，建立起了关宁防线，关宁铁骑(以辽人守辽土的政策)，让清太宗父子闻风丧胆。可当时朱由检忘了袁崇焕“先守，后攻”的政策，“寒了天下忠贞之志的心啊!”随后又暴发了农民起义，是朱由检提出的以农为本的政策，他爱惜农民，立行节俭。在满清铁骑和农民军的反复折磨下，他放弃了，只不过，他不是以放弃的形式所放弃。

在他的时代里，兵荒马乱，每天只睡几个小时，朝廷闹事、祖坟被烧、辽东失陷……

直到1664年的那天夜里，李自成挥师北京。

他绝望了，绝望了，他不相信明朝在自己的手上结束了，随后他砍断了女儿的手臂，这一举动在历史上非常有名，但无论如何，他不希望女儿落入敌人的手里，这不是残忍，这是慈爱。处理完之后，他上了煤山——自尽。自尽，是一个皇室比较有勇气的事，但他的死并非懦弱，而是一种责任，负责的态度。

他绝不妥协，绝不懦弱，绝不放弃，他有尊严，就这样吗?对，是的，有言道，可死，不可辱“崇祯之后，再无崇祯”。

记得朱由检说过：“诸臣误朕，朕死，无面目见祖宗，百去冠冕以发覆面，任贼分尸，勿伤百姓一人。”可当时他是末帝，被百姓辱骂，可是只有岁月的沧桑，才能掏尽一切污浊，扫清人们眼帘的遮盖和灰尘，看到那些殉道者无比璀璨的光芒，历千年而不灭。

朱由检并没有因明之亡，而被人遗忘，反而跨越几百年的历史，他是一位好皇帝，一位不像末帝的末帝，是一位不折不扣的皇帝。

杜甫曾经在《春望》里写到“烽火连三月，家书抵万金，白头搔更短，浑欲不胜簪……”

结束了?结束了，大明王朝走完了这276年的辉煌历史，由朱元璋到朱由检给我们后人留下了深厚的印象，从鞭鞑到倭寇再到农民起义至满清铁骑，无一不是明朝的对手，他们或许强大或许不可战胜，但终究会被埋葬。

大明，将永远被人们记在心中，朱由检，将永远被记录到大明史册的最后一页。

篇7：我眼中的塞翁作文

说起我心目中的好老师，那一定是钱开俊。记得开学第一天，头一次见到他我就想笑。一双明亮的大眼睛，眼睛上还安着两扇方方的窗户，让人一见就想笑。最好玩的是他那娃娃一样的脸，脸上还长了许多斑点，笑起来好像一位小丑，让人一看就要笑。也许他天生就有幽默的基因吧，我这样想。

他每次上课都会逗得我们哈哈大笑。记得有次他正绘声绘色地给我们讲着圆的面积，也不知是什么东西触动了他的灵感，他突然跳了起来，猛拍了一下手，激动地说：“同学们，你们说马桶不也是圆的吗?不就比其它的圆多了个特异功能——‘散发臭气’吗?”他的声音是那样的天真烂漫，仿佛回到了童年一样，把我们逗得都哈哈大笑起来，还有得同学惊讶地盯着他，好久都没发出声。不过，从此以后，“魔逗老师”这个绰号就戴在了他的头上。

他不但上课幽默，下课更是生龙活虎，有时让我们都经常的怀疑，他是一个块四十岁的老师。看，他来了，人还没到声音就先到了，“玩什么呢?带我一个。”他张开嘴大大咧咧地说：“我吗，虽说是你们的老师，但是我可还保持着一颗童心，我也喜欢和你们找找我童年的感觉。”开始跳皮筋了，见我们个个身轻如燕，挥洒自如，他有点着急了，一下子站到橡皮筋中间挡住我们，摆着手摇着身子大声说：“诸位，‘橡皮筋好汉’我今天也要加入你们的队伍，能否请那位高手指点一二。”听了这句话，我们都笑得人仰马翻。他可顾不上这些，有板有眼认认真真地学了起来。庞大的身子前后晃动着，一摇一摆的就像个木偶。特别是那个一跳一叉腿，他根本就跳不起来。可他却毫不在意，一下、两下、三下……非得跳出个样子来，哪怕跳得实在是难看。尽管学了前面忘了后面。

篇8：我眼中的你

江南的水乡,像乌镇印出的水印花布,让人难以忘怀;江南的画卷,似乎永远被笼罩在一层水雾之中,烟雨重霭,清寒中透着暖意。

初阳,霎时重逢。初阳的颜色洒入湖面,没有一点儿喧嚣的色彩。阳光总是紧贴在湖面,天高云淡,邂逅了那远处的袅袅炊烟。

青绿的石板桥上,多了些许凉意。从湿漉漉的石板上走过,大喝一声,响亮而孤寂。挂着湿润的雨痕,在厚厚的青苔上浮起一层白雾。诗意的小镇,细密的雨丝中,错落的小巷子回归古朴,多了几分自然,弥漫在这令人沉醉的水乡。

伴着水波,有规律的响声,荡漾着一个小镇的神韵。微波粼粼的水面上,荡漾着几只小小的船,慢慢地驶过来……水韵轻灵,透着江南的灵气。

一幅画卷般的江南水乡,也许,亦是一首长诗……

当冬的气息飘入江南水乡的时候,水乡的寂静,可以让一个怅然的游子潸然泪下,但水乡并不凄凉。夕阳余晖下的小镇,那是鹊的归宿,落日伴着鹊的孤鸣,沧桑而又静谧。

夜幕浅浅地萦绕在这梦一般的水乡,那落在水中的枯藤泛着白光。水面上的灯火点点,深夜的渔船被风轻轻地吹着,静静地摇着。在阴雨天里,雨下的缠绵,渔船中的渔灯映着雨丝,忽明忽暗,若隐若现……

乌镇江南秀,风情不胜收。宅居多古朴,街巷尽娴幽。水乃清明镜,桥为唐宋钩。人淳文雅士,所令更何求?

篇9：我眼中的初中作文课堂教学

如何提高表达能力呢？那最好的办法就是写作训练。但我们看到，初中的许多作文课堂教学存在费时、低效的弊端，学生往往为完成任务而作文。培养学生写作，我们老师不能仅作一些审题的指导就一味让学生写，或者根本不管写作方法的指导，写作兴趣的培养，就以各种名目的练习对学生进行狂轰滥炸。什么周记、日记、单元作文，都是老师分析分析题意，念念范文之后就让学生写，写出来后又花大量的时间去改错别字、病句、标点、写评语、评讲等。这种教学方法是一个敬业、勤奋、但不创新的语文老师的作文教学流程。这种方法久而久之的结果是让学生厌恶作文、害怕作文，对写作感觉索然无味。

二、我认为“作中指导”“放大优点”激趣于课内目标在课外，关注师生在写作中成长是建构有效作文课堂教学的必由之路

首先是“激趣”，兴趣是最好的老师。教师必须创新教学方法，培养学生写作兴趣。要激发学生写作兴趣，教师要做的重要工作就是把课上得有意思。什么是有意思呢？有意思不是有意义，有意义的不一定有意思。课上得有意思就是要选择学生喜欢的、贴近学生生活的素材进行写作训练。方法之一：结合图形“激趣”，比如给学生提供丰富多彩的图片或漫画，让学生观察、想象从中寻找主题和素材；学生根据素材画连环简笔画表情达意，再根据简笔画写出作文。事实上，画画本身也是一种表达。或者让学生在自己作文的相应的地方配插图，就如我们的教材的部分课文那样配插图，这样可以培养学生想象力，激发写作兴趣。方法之二：在中文里有许多内容丰富的歇后语、谚语，运用歇后语、谚语作为写作素材，从中寻找主题。

其二、“激趣于课内”，目标完成在课外，变“作前指导”为“作中指导”。在作文教学中，我认为更应体现教师的主导和学生是主体作用，教师是组织者引导者，应尽量少讲或不讲，少包办多自主。每堂作文课教师设计好写作素材、要求等，稍作引导应尽快让学生动笔实践。教师把重点放在写作过程中的指导和作文评价，这就是“作中指导”。作中指导是最考验一个老师的应变和素质的，如当学生在展示习作时，老师要对其作文的语句、用词、表意等方面作精准的指点和评价。这样才能实现在课内得法，课内激趣目的。

三、作文评改让学生有作为，师生合作改出“美文”

篇10：我眼中的作文

美丽的东西有很多，今天，我向你介绍我眼中的美丽吧。

请跟随我的视线到荷塘里看看吧。

夏初，池塘里冒出几根细细的芽。几天后，小细芽变成了小圆盘。小圆盘上还带着几粒晶莹的露珠。小荷也渐渐长大，随后，一根带刺的棍子把大荷叶顶起来了。

夏中，在荷叶中有一位亭亭玉立的“少女”挺立在上边。在风中，少女摆动着婀娜的身姿，向人们点头微笑呢。荷花开花时，几里外都闻得到那醉人的清香。花凋谢后中间留了一个小黄莲蓬，好美丽的。

夏末，小黄莲蓬变成了大绿莲蓬。人们把它采摘去做成莲子。临走前，莲蓬似乎有点依依不舍，对荷叶说:“谢谢您，给我的关怀与呵护。”人们经过一道道精致加工，把它们带上集市。于是，这些长在山窝窝里的小家伙们走南闯北，走进千家万户，成了可口的珍肴。

中国建莲，美的使者。

火虽然给我们带来光明、带来文明，但是火也是最无情的，也会吞没一个个生命，制造一场场灾难。

是谁在火灾现场不断救援？是谁在火灾现场不断救出一个又一个生命？是谁在火灾现场不顾个人安危、身影忙碌？是我们可敬可爱的消防战士。

记得，2月下旬，建宁县水南村有一家饭馆半夜时分着火了，当人们惊醒的时侯，馆内已燃烧着熊熊大火，浓浓的黑烟源源不断地向窗外冒，火就像一个张牙舞爪的“恶魔”，东跑西跑寻找吃的，吞没了饭馆里的饭菜，吞没了饭馆里的桌椅，一会儿，“火魔”就吞没了饭馆里的一切。馆外的人议论纷纷，个个抓耳挠腮，在慌乱中，有一个人急中生智，及时拨打119。

几分钟后，消防车鸣着警笛飞驰来车停下以后，消防战士迅速从车上下来。从后车厢拿出水管，接好后，向火魔喷射过去，可是，一阵风拂过，火势又大了起来，消防战士不灰心，几次调整了位置后，终于成功了，他们随着风的变化而变化。在消防战士的努力下，冲向前将水枪对准“火魔”喷射，“火魔”最怕水，不一会儿，就消失的无影无踪了。他们犹如降妖除魔的大英雄！

在电视里，我又看见，哪里有灾难，哪里就有消防战士的身影。5.12大地震中、冰灾中、洪水灾难中……，消防战士用自己的努力挽救了无数人民的生命，他们那种舍己为人的精神，不是人人都有的！

他们有自己的家庭，有自己的孩子，但是，他们在灾难面前可以不顾一切，包括献出自己宝贵的生命。

水火无情，人有情”我眼中的消防战士，他们虽然都是平凡而又普通的人，但他们却做着不平凡的事。因为有这样的人，人民生活

“白龙马，蹄朝西，驮着唐三藏，跟着仨徒弟，西天取经上大路……”每当我听到动画片《西游记》里的主题歌时，“马”的形象便浮现在我脑海中！白龙马体态轻盈，精神焕发，能上天入海，自由变化的法力，让我眼中的马成了神仙，而它在西天取经路上不畏妖魔鬼怪，一路保护唐僧到西天取经，坚持不懈的精神更让我敬佩！

前年五一大假，我去塔公草原游玩，才真正见识了成群的马。当我们一路颠簸，到达一望无际的草原时，我看到一匹匹骏马在草原上吃草，奔跑，它们身材匀称健美，光滑的皮毛闪着油亮的光。脖子上的鬃毛一绺绺有顺序的垂挂下来。我感到十分惊奇，意识到马不是传说中的神仙，这时的马是那么真实，每块肌肉都显示出力量，十分健美。有幸的是，我还骑上了马，在一望无际的草原上飞驰，仿佛成了指挥千军万马的将军，真是威风。

上了五年级，学了《马》这一单元以后，我知道了伯乐和千里马以及汗血宝马的来历，知道了马是人类最早驯服的兽类，已经服务人类几百年了，这使我感到十分惊讶，更让我不得不佩服马的忠诚，这时我眼中的马成了人类最忠诚的朋友。

随着年龄的增加，我想我眼中的马也会有不同的形象，但马无私奉献的精神已经深深的埋在了我心底，会让我终身受用不尽。

208月8日第29届北京奥运会的开幕式已经来到了，一个个精彩绝伦的表演，一幅幅激动人心的画卷在这里为我们展开。“同一个世界，同一个梦想。”我们把人文奥运、科技奥运和绿色奥运展现给了全世界人民。

北京中央广场的天空出现了一个巨大的脚印，这些大脚印是由许多烟花组成的，一个个巨大的脚印正向北京开幕式的举办地----鸟巢前进……当到了鸟巢的上空时，瞬间燃放起了美丽的烟花，让人震撼。一共有29个大脚印，这代表第29届奥运会胜利召开了，真让人惊心动魄。

“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮。歌唱我们亲爱的祖国，从此走向繁荣富强……北京奥运会体育场鸟巢里，一位可爱的女孩用真挚的感情演唱《歌唱祖国》，感动所有的观众。随着这美妙的歌声，56个民族的少年儿童手拉手，身穿民族服装，举起无星红旗，走向主席台。这代表全国人民团结一心的精神。

鸟巢的开幕式接近了尾声，最激动人心的一刻马上就要到来，只见前“体操王子”李宁举起火炬，化身“空中飞人”，踏者祥云长卷，奔向主火炬……只见他慢慢伸直手臂，把火炬点向一根细细的管道，刹那间，火光熊熊，照亮了看台的一角，在人们的欢呼声中，像流星化作一团火焰，在夜空中腾起！圣火点燃了，这体现了中国人民“夸父逐日”的精神，奔向幸福，奔向光明，奔向更美好的未来。

第29届夏季奥林匹克运动会的开幕式结束了，浓郁的“中国元素”将为现代奥林匹克写下光辉、灿烂的一笔，真让人热血沸腾。

篇11：我眼中的作文

秋姑娘又悄悄地回到了我们的身边，岁月轮回，这已经是我经历的第十二个秋天了，以下就是我眼中的秋天，我眼中的秋作文。我眼中的秋天是萧瑟的。秋风席卷着大地，那金黄的，“沙沙”落地的树叶被毫不留情的吹起。树叶像一枚枚金币，被抛向天空，又摔回地面上来。人们都穿上了大衣，可是瑟瑟的秋风还是将人们冻得发抖，曾经鲜艳一时的花儿不得不垂下了头，生机勃勃小草也枯黄了，软软的贴在了地面上。我眼中的秋天美丽的，小学五年级作文《我眼中的秋作文》。百花凋谢，唯有菊花不怕风寒，暗吐幽香，给萧条的大地添了几分勃勃生机。

“秋菊能傲霜，风雨重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何？”五颜六色的菊花在绿叶的承托下，显得格外喜人。宛如一个个仙女，披着一件件油绿色的丝巾，美不胜收，真是“不似春光，胜似从光”呀！我眼中的秋天是丰收的，是快乐的。你看，路边一望无垠的稻田一直延伸到山边。那黄澄澄的穗子压得稻秆抬不起头来。

一阵秋风慢慢吹来，顿时，那金色的稻田便“哗哗”的响个不停。黄河边的大枣甜得透心，一个个和鸡蛋一样大。苹果、梨和好多水果都成熟了，我们吃着这样的水果都非常高兴，想必农民伯伯看着他们大半年的辛劳终于有回报了，也一定会非常高兴吧。我眼中的秋天是萧瑟的，是美丽的，是丰收的，也是快乐的，你们眼中的秋天呢？

篇12：我眼中的作文

是谁在火灾现场不断救援？是谁在火灾现场不断救出一个又一个生命？是谁在火灾现场不顾个人安危、身影忙碌？是我们可敬可爱的消防战士。

记得，2009年2月下旬，建宁县水南村有一家饭馆半夜时分着火了，当人们惊醒的时侯，馆内已燃烧着熊熊大火，浓浓的黑烟源源不断地向窗外冒，火就像一个张牙舞爪的恶魔，东跑西跑寻找吃的，吞没了饭馆里的饭菜，吞没了饭馆里的桌椅，一会儿，火魔就吞没了饭馆里的一切。馆外的人议论纷纷，个个抓耳挠腮，在慌乱中，有一个人急中生智，及时拨打119。

几分钟后，消防车鸣着警笛飞驰来车停下以后，消防战士迅速从车上下来。从后车厢拿出水管，接好后，向火魔喷射过去，可是，一阵风拂过，火势又大了起来，消防战士不灰心，几次调整了位置后，终于成功了，他们随着风的变化而变化。在消防战士的努力下，冲向前将水枪对准火魔喷射，火魔最怕水，不一会儿，就消失的无影无踪了。他们犹如降妖除魔的大英雄！

在电视里，我又看见，哪里有灾难，哪里就有消防战士的身影。5.12大地震中、冰灾中、洪水灾难中，消防战士用自己的努力挽救了无数人民的生命，他们那种舍己为人的精神，不是人人都有的！

他们有自己的家庭，有自己的孩子，但是，他们在灾难面前可以不顾一切，包括献出自己宝贵的生命。

篇13：我眼中的日本教育

日本基础教育的发展概况和目标

1. 政府高度重视教育,坚持教育优先发展,教育经费充足有保障

二战后,日本经济崩溃,百废待兴,却坚持实施教育优先发展战略,于1947年颁布了教育基本法,推行九年义务教育,并为此投入了大量的资金。教育优先发展战略持续至今,教育投入始终保持着较高的水平。日本正因为实施了教育优先发展战略,日本才能在短期内从一片废墟一跃而为世界第二大经济强国。

2. 基础教育管理体制比较科学、合理

国家、都道府县(相当于我国的省)、市町村在发展基础教育方面职责明确。国家负责制定基本教育制度、教育法律法规,出台学校基本的办学条件标准,规划和指导全国的教育发展,并保证充足的经费投入。都道府县负责辖区内的基础教育发展,统筹辖区内校长、教师的录用、调配和管理。市町村是义务教育学校办学的主体,99%的公立小学、92%的初中由市町村创办和管理。在经费投入方面,各级政府均有责任,教师工资50%由国家承担,其余50%由督导府县负责,国家对困难地区有补贴。这种管理制度调动了各级政府发展教育的积极性,形成了教育发展的合力。

3. 注重学生综合素质培养,促进学生全面发展

日本政府以培养学生自主学习、独立思考的能力和健全的心灵、健康的体魄等生存能力为教育目的,把具有国际视野、在国际社会中有竞争力作为人才培养目标,并进行了教育内容和教育方法上的改革。于2004年修订颁布了新的学习指导要领,重新编制了基础教育的课程体系。在强调国语读写、数学、理科这三个核心学科教学的同时,加强德育,小学、中学都开设了“道德”课程,着眼于培养学生的综合素质和能力,小学(从三年级开始)、中学开设了综合课程。利用综合课程时间,学生在教师指导下开展社会调查等。此外,注重体育和艺术教育,发展学生的特长。在教学方法上,推广启发式、讨论式教学,让学生主动学习。

4. 注重教师队伍建设,确保教师队伍质量

日本把加强教师队伍建设、提高教师队伍素质作为发展基础教育的关键,通过提高教师待遇来吸引优秀人才当教师。在此基础上,建立起一套严密的教师培养、录用、培训体系。教师培养主要依靠大学和大学院,学生修满相应课程取得相应学分后才能取得教师资格。然后才能参加由都道府县组织的教师录用考试,通过后才能当老师。2005年,教师录用人数和应试人数的比例是1∶7.6,而同年在职教师占获得教师资格证书者的比例,小学为20.7%,初中、高中分别仅为3.3%和2.3%,可见教师岗位竞争之激烈。此外,重视教师培训工作,法律规定初任教师和任教10年以上的教师必须参加有关培训。

5. 基本实现了义务教育阶段学校均衡发展。

从义务教育公平性原则出发,日本教育基本法规定义务教育要均衡发展并为此采取了措施:一是国家制定了义务教育学校基本办学条件标准,且提供足够的经费。在学校硬件建设上,强调实用讲究效益,不追求奢侈浪费。二是从法律上明确校长、教师定期交流。校长平均三年、教师五至七年交流一次。三是实行学生就近入学。我们访问了东京国立竹早小学和区立东云小学,又参观了千叶县八街市立笹引小学、二州小学和八街北中学校,感到无论是硬件还是软件建设,日本基础教育没有明显的城乡、地域差距,已基本达到均衡发展。

6. 办学理念先进,学校特色鲜明

强调以学生为本,尊重学生,遵循学生身心发展特点和规律来开展教育教学活动。如实行小班化教学、分层分班教学、在教室里张贴学生的作品等。同时日本还注重环境育人。我们访问的几所学校都非常整洁干净,布置典雅,弥漫着书香和艺术气息。注意从细微处入手,从小培养学生的文明行为习惯。每个学校都有自己鲜明的办学特色。在国家基本的教育方针和学习指导要领前提下,各校都有自己的学生培养目标,有自己的校歌,有自己教育的重点和教育制度模式等。如国立竹早小学强调尊重学生的“想法”和“意愿”,实行“宽松教育”;东京区立东云小学突出国际理解教育和环境教育,而八街市立笹引小学和二州小学注重学生的大合唱等。

7. 注重合作教育,学生教育、家庭教育、社会教育密切配合

日本的教育行政部门将幼儿园、小学、初中、高中教育视为一个整体,合理规划各阶段教育的目标、内容、方法,加强彼此之间的合作,共同采取行动。成立了幼、小、初、高联席会议制度,定期开会研究,共同采取对策。此外,学校教育、家庭教育、社会教育密切配合。学校办学注意征求家长的意见,家长参与对学校的评价等。社会文化设施向学生开放,如日本科学未来馆参观者中70%是中小学生。

借鉴、反思

1. 始终坚持教育优先发展战略,不断加大对教育的投入

日本资源匮乏,能从二战后的废墟中一跃而成为世界第二大经济大国,根本原因在于优先发展教育,特别是基础教育。我国要以日本为借鉴,始终坚持教育优先发展战略,巩固提高九年义务教育,不断加大对基础教育的投入,把人口大国转变为人力资源强国,为经济社会发展奠定坚实的基础。

2. 大力推进义务教育均衡发展

我国幅员辽阔,各地经济社会发展不平衡,导致基础教育存在着较大的城乡和地域差距,损害了教育的公平性。2006年,我国新修订的《义务教育法》已明确提出要推进义务教育的均衡发展。借鉴日本的经验,一是要均衡配置教育资源,在投入上向困难地区倾斜,加大中央财政转移支付力度。二是建立校长、教师定期交流制度,合理配置教师资源。三是落实学生就近入学。

3. 继续实施素质教育,着重培养学生的综合素质

我国学生学科基础较扎实,但动手能力不强,个性和创造力不强,发展缺乏后劲。因此,要继续大力实施素质教育,推进教学内容和教学方法的改革。借鉴日本的经验,要隔离规划课程设置,增设综合课程,让学生多参加社会实践。要尊重学生的个体差异,加强个别辅导。要把幼儿园、小学、初中、高中各阶段教育内容衔接好,加强学校教育、家庭教育、社会教育的综合。

4. 落实学校办学自主权,鼓励学校办出特色

我国学校千校一面,没有特色,主要原因是教育行政部门干预过多,管理太死,学校缺乏办学自主权。借鉴日本经验,就是落实学校办学自主权,减少过多的行政干预,减少过多的检查评估,特别是不能以学生成绩作为评价学校办学水平的唯一依据,不能以学生成绩对学校进行排名。校长要努力成为教育家,有先进的办学理念和清晰多样的办学思路,创出有特色的学校,培养有个性的人才。

篇14：我眼中的绿卡

范女士，高级经济师，是第一批领到《北京市工作居住证》的人之一

能申请到《北京市工作居住证》，我很高兴。拿到“绿卡”，女儿在入学时碰到的赞助费等问题相信会有很好的解决。

王先生，某广告公司总经理，哈尔滨人，已经在北京买车买房

眼下我最着急的是孩子的入学问题。这几年我的孩子上幼儿园得比北京户口的孩子多交6000元，今年9月就得上小学了，因为没有北京户口，得交2万元借读费。如果能办理《jk京市工作居住证》，能为我节省不少钱。我因为没有北京户口，买车必须借用朋友的身份证，自己花了几十万买的车必须登记在别人的户头上，想着心里都有点不踏实。

本科生什么时候能排上队

徐小姐，江苏人，大本毕业后在北京工作一年，某律所律师助理

想到自己老老实实在北京缴税，可是买房子要多花钱，更不能买车，再想到和暂住证相关的种种恶性案件，心里总不是滋味。所以每个月的工资除了自己的花销，全都寄回家里，好像这样才更有安全感。其实，我也想在北京好好地发展，因为毕竟大城市的发展机会多。即使工作居住证放宽了条件，但有总量控制的原则，肯定是特别优秀的人才能获得居住证，北京人才济济，硕士都排不过来，什么时候才能轮到本科啊?要成为“持证一族”总不是一件容易的事情。但是一个城市的承受能力又是有限的，这也许可以说是一个悖论吧。

郝小姐，山西人，刚大学毕业，房地产公司文员

毕业的时候，能找一份工作已经很不容易了，有没有户口无所谓，而且北京生活成本这么高，我还没有什么特别长远的打算。现在居住证条件放宽了，我觉得又有希望了，也可以考虑考虑在北京的长期发展了。但我有一个问题，我已经申请户口在学校保留两年，如果以后要申请居住证，这个程序应该怎么走?

不要把绿卡捧上天

小乐，四川人，自由职业者，从事企业形象设计，在北京待了四年

要说对现在这个工作居住证的感想，我还真不知道该怎么说。因为对于我们来说，既然决定了做自由职业者，就预示着不会在哪个地方定居下来，我们不会为了买房子少交点钱或能够上保险，就把自己束缚住了，何况我们也上不了社会保险。所以这个规定没有把我们包括进去，我也没有感到有什么遗憾，虽然我一直想买辆车。但到一定年纪的时候，自己不想也不能再漂了。当我决定不再做自由职业者，准备成家立业或创立自己的公司时，可能会比较看重这个居住证了。

李小姐，湖南人，某杂志编辑，在北京工作三年

有没有无所谓。我觉得趁年轻时可以在北京发展，但北京这个城市非常不适合居住，所以我没有计划一辈子都待在北京，当然也没有计划在北京成家、买房。我只是想在北京积蓄力量，时机一到就回家去发展。所以，请朋友帮忙买辆车就够了。

曾先生，人事部门官员

北京工作居住证也好，深圳人才居住证也好，这项制度是移植了国外的“绿卡”制度。但我们必须明确，北京、深圳、上海只是中国的城市，而不是什么独立的国家，“绿卡”是适用于国家之间的。我个人认为，所谓“居住证”只是治标不治本，最根本的是要改革中国的户籍制度，现在也就只有中国和古巴有这样的户籍制度了，更进一步说，我认为“居住证”只应该是一个过渡，而不是长久的存在。

企业吸引人才又多一招

马女士，某高科技企业人力资源经理

因为我们是高科技企业，一直属于可以申请工作居住证的企业之一。新员工一来到我们企业，只要符合条件，我们就会为他们申请，我们公司有23左右的员工已经获得了工作居住证。现在条件放宽了，一是有利于员工安心工作，对于企业来说人员也更稳定，对企业人力资源工作也是有利的。但我们也有一点担心。以前是向北京市人事局申请，只要符合条件就可以取得工作居住证，效率也比较高。现在有一个总量控制的原则，由各区的人事部门办理，我们担心申请难度、办理速度会受到一些影响。

张先生，某合资制造企业人力资源经理

篇15：我眼中的风景作文

又是春残花落时

春天的最后一朵花隐去了芬芳的笑靥，只留下遍地的残红。花圃里叠着层层凋零的花瓣。烟雨迷茫，花儿舞动了一春的身躯已停止，疲倦的微笑搁浅在花瓣的嘴角。

缕缕雨丝轻轻掠过花儿，留下浅浅的吻痕。每一片花瓣里都栖息着一个恬淡的灵魂，包含着默默珍藏的感动和忧伤。每一滴淌过花瓣的雨珠，都似花儿为惜春而凝成的眼泪，盈盈闪动。

“楼头残梦五更钟，花底离愁三月雨。”面对春残花落，细雨霏霏，古人只叹愁感怀。殊不知花的凋零并不是终点，而是起点，在短暂的黯淡过后，辉煌将继续下去。

对于花圃的一时的空芜，我们总习惯以失望和叹息将下一季的风景遗忘。就如我们经历一段灰暗的日子后，总会因为失败太多而惶恐，便放弃了曾经对梦想的执着追求。因此，我们习惯将美好的风景定格在昨天，定格在无限的回忆之中，却把绵绵不尽的忧伤留在心间，把萦绕胸臆的惆怅留在今天。然而成功总把握在积极乐观，目标坚定的人们手里。今天是明天的历史，好好计划明天，明天定比今天美丽！

春残，花落——不是结束，不是终点，而是开始，是起点，是序曲……

每一天，第一季，我们走过的每一段历程，都含有各自的美丽。那何必还苦苦痴迷于流逝的过去，急急望遥远的未来？难道没有发现春残花落，烟雨渺茫；凭栏眺望，阳光总在风雨后？别让哀伤和泪水浸湿今天，带着阳光一样的微笑，扇起满载希望的翅膀，风雨无阻地向着梦想的天空飞翔，带着那份坚定，那份执着。

又是春残花落时。不经意间夏季已向我们款款走来。

篇16：我眼中的夏天作文

在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的我眼中的夏天作文，希望对大家有所帮助。

我眼中的夏天作文1

走过鸟语花香、郁郁葱葱、群芳吐艳的春天，走进烈日炎炎、骄阳似火、暑气逼人的夏天，下面，就让我介绍一下我心目中的夏天吧！

夏天太热了，人们穿着各种各样的防晒衣；带着各种各样的遮阳帽；小孩就想把自己放在冰箱里；马路就像被烤化了一样……

虽然夏天这么热，但是我还是很喜欢夏天，因为夏天可以吃上甜甜的西瓜，可以去海边游泳，还可以吃上凉爽的雪糕……

我眼中的夏天是甜蜜的，因为可以吃上甜蜜的水果；我眼中的夏天是快乐的，因为可以去洗海澡；我眼中的夏天是一首动听的歌，因为，夏天有蝉为我伴奏……

夏天，我喜欢你！

我眼中的夏天作文2

在一年里有四个季节，而最特别的就是夏天了。

在夏天，色彩也变得缤纷起来。大家都脱下了冬日厚重的衣服，换上了一身清透凉爽的服装，女生们都穿上了各种各样的花裙子，男生们也穿上了T恤衫，每个人都变得轻盈又充满朝气。

在夏天，动听的声音也是多了起来。白天，树枝上的小鸟们在“叽叽喳喳”的叫着；傍晚，树上的知了又唱起了新的歌——“知了知了……”

在夏天，白天的延长让人们更加懂得了夜晚的珍贵。所以，大家在夜晚的活动也更加频繁。夜幕降临，商场则成了年轻人的大乐园。不仅是年轻人，吃过晚饭后的老年人也三五成群地来到广场上，老爷爷们不是下棋就是打牌，而老奶奶们则完全不同，跳广场舞成了她们的最佳首选……不时传来一阵阵的笑声，让这个宁静的夜晚变得更加斑斓！

有这样的一个季节，大自然会用茂密的树叶，鲜艳的花朵，还有人们的欢声笑语，去装点这个季节——这就是那个色彩斑斓的夏。

我眼中的夏天作文3

“吱吱吱”树上的.知了在叫个不停，好像是在对夏天生气地说些什么；大树老人的头发也被晒得干巴巴的；小狗们也热得直吐舌头，本来在天空中做游戏的白云小朋友也热得跑开了。夏天真是个讨厌的孩子，大家都在埋怨他。

忽然，“轰隆隆。”天空中一阵阵雷声，似乎吓着了夏天。竟然把他吓哭了看，突然的大雨像豆子一样落下来，还没等人们反应过来，大雨已经把人们淋得湿漉漉的。过了一会儿，也不知道是谁逗笑了夏天，不一会儿天空就开始变晴了，西边突然出现一张笑脸和一条五彩的丝带。空气中有一股泥土的香味，小草们经历了风雨之后，舒服的伸了伸腰。一切都变得精神起来了。

夏天真是一个喜怒无常的孩子。一会是哭脸，一会儿是笑脸，真让人捉摸不透。但是，我依然喜欢夏天。因为，夏天可以可以吃雪糕，可以去游泳，可以吃西瓜。

我眼中的夏天作文4

夏天，大家应该很熟悉吧。夏天就像一个蒸笼，把人们关在里面。虽然夏天十分炎热，但是在炎热中也有一些清凉。

夏日的清凉来自于风。大家一定很疑惑，为什么清凉来自于风呢？夏日的风不是很炎热吗？是的，对于住在城市里的人们来说是这样，可我就不一样了，我从小住在陶公山，那里山围绕着湖，湖倒映着山。每当夏天时，吃完晚饭，去环湖散步，一阵微风吹过，湖面荡漾着波纹，那种风，有着大自然的气息，让人心旷神怡。

夏日清凉来自于水。每到夏天，我便会与爷爷哥哥去湖里游泳，玩累了，我们就捡螺丝，捡落叶，哥哥会趁我不注意时，泼我一脸水，水给我带来清凉，也给我带来乐趣。

夏日十分炎热，但我们可以从很多方面感受到炎热中的清凉，有的可以让我们感到快乐，有的可以让我们感到温暖，有的……我们从夏日中感到了清凉，那你呢？

我眼中的夏天作文5

太热了！早上，太阳从东方冉冉升起，非常炎热。

中午到了，太阳火辣辣地烤着大地，我就叫妈妈给我买了一个奥棋奥，我没吃几口，太阳公公就把它烤化了，我又叫妈妈再给我买一个，妈妈说：“不买，你在吃，太阳公公也要吃。”就这样，我汗如雨下地回家了。到了家，妈妈到了一盆凉水，倒在盆里，我把头伸过去说：“好烫呀！”妈妈说：“夏天的水是温的，不是烫的。”妈妈也把手放进盆里，才相信我说的并不是假话。

晚上到了，我和小伙伴一块儿玩，玩到八点半妈妈下班，我到家说：“好热呀！”妈妈回家把风扇打开，电风扇的风也是热的，真是让人受不了了，就像太阳公公一只包围着我们一样。

这就是我眼中的夏天。

我眼中的夏天作文6

夏天的天气非常热。

我们走在地上像是炉子上的羊肉串，已经被烤熟了，一阵风吹来，好热啊！

知了在“知了知了”地叫，好像在说：“我要热死了。”

树上有的叶子黄了，有的卷了起来，站在那里一动不动，无精打采的，小草也卷了起来，懒洋洋的好像在睡觉，花和小草一样也像在睡觉。小狗也不像往常一样到处乱跑，而是待在主人家里，还不断地伸出舌头散热。小猫趴在地上一动也不动，它们也失去了往常的活泼。

人们更是全副武装，女人穿着防晒衣，撑着遮阳伞。坐在车上像是坐在火上，我们用电扇和空调，吃着冰箱里面冷藏的水果，喝的是冰镇的果汁。白天游泳的人有很多，吃完晚饭我们才出门去散步。

夏天可真热。

我眼中的夏天作文7

夏天可真热呀！早上太阳刚从东方慢慢升起，我就感觉到了太阳火辣辣的温度。

中午，知了在树上叫个不停，好像在说：“热死了，热死了。”大树和花草无精打采的低下了头。人们也热的满头大汗。我和妈妈一起去买菜的时候，没过多大会儿，我的衣服就全湿透了，小脸被晒的红彤彤的像一个红苹果一样。妈妈看我热成这样，就给我买了一个冰糕吃。我还没吃几口就化了。

午后爸爸带我去游泳，到了游泳池。游泳的人那可是人山人海。我急急忙忙换上游泳衣，带上游泳圈迫不及待地跳入水中。我感觉凉爽无比。人们都在水中嬉戏，不愿出来。

晚上，天还是很热。水管儿吐出来的水都可以洗澡了！

我眼中的夏天作文8

夏天，是炎热的也是凉爽的。

我眼中的夏天是炎热的。中午，太阳像个大火球似的挂在空中，把大地照的好像发了高烧一样滚烫滚烫的。树上的知了不停地叫着，好像在说：“热死了，热死了。”马路上的行人很少，他们有的撑着太阳伞，有的戴着遮阳帽，还有的戴着墨镜，好像要赶紧回家开空调凉快凉快。

我眼中的夏天是凉爽的。路边一棵棵郁郁葱葱的大树，不畏酷暑，在烈日中像一把撑开的大伞，为人们挡住阳光，为人们增添凉意。傍晚，忙碌一天的人们在游泳池里欢快地嬉戏，清凉的池水洗去了人们一身的疲劳，一身炎热，使人感到轻松爽快。我们这些小朋友拥挤在冷饮店里，你一根我一根的大口大口地吃着甜甜凉凉的冷饮，让人真凉爽啊！

炎热的夏天带给我无穷的快乐，我喜欢夏天！

我眼中的夏天作文9

夏天，是火红色的，它带着炎热，来到了人间。

早上，太阳没有升起的时候！我正在散步，可是太阳升起以后，我感到闷热异常，太阳炙烤着大地。我就回家了。我在空调间里，从窗户看到了外面的世界，人们都不想走路，有的骑自行车，有的骑电动车，有的坐公交车，还有的坐出租车，走路的也不多，他们都撑着遮阳伞。

我记得今天还要上学，于是，便走了出去，一出门，就有一股热气从我身上涌过，我去坐公交车，认为那里应该有空调吧，不料，没有空调，我坐在一个座位上，“啊！好烫啊！”我叫了起来，我来到了教室里，电扇是开着的，但吹来的却是热风。

这个夏天可真热啊！

我眼中的夏天作文10

真热呀！早上，太阳从东方冉冉升起，我就感觉到了夏天的炎热。

上午，我看到了头顶有许多乌云，仿佛要下雨似的。果然，不一会儿，就下起了哗啦啦的雨，雨点落到地上，发出噼啪啦的声音，雨下了一会儿，太阳又从云里探出头来，我热得受不了了，让爸爸给我买了根雪糕，我还没吃几口，雪糕就融化了，我赶紧把雪糕的水挡住，然后我使出九牛二虎之力才吃掉这根雪糕。我看着对面的树木好像在打瞌睡，不远处有一位老爷爷在卖西瓜，我上前一摸：“哎呀，这是西瓜还是烫瓜呀！”

中午，知了在树上拼命地叫着：“知了知了！”好像在说：“热死我了，热死我了！”行人都穿着薄薄的短袖。

傍晚，游泳池里人山人海，嬉戏声，拍水声，闹哄哄的形成一片，大家都泡在水中，不肯出来。风在耳边沙沙地响着，夏天真热呀！

我喜欢夏天。

我眼中的夏天作文11

炎热的夏天来了，太阳像个红通通的大火球。树叶和小草都被晒蔫了，荷花却在太阳的照射下亭亭玉立、昂首挺胸，像在对太阳说：“太阳你晒吧，你越晒我越漂亮！”

火辣辣的夏天来了，动物们的日子也不好过，小狗伸着舌头，像在说：“太阳你别晒了，我都渴死了！”知了在唱歌，像在说：“太阳我不喜欢你，快走！”

快乐的夏天来了，农民伯伯说：“这下苗儿就能好好长了，秋天就有大丰收了。”瓜农满头大汗地摘西瓜，高兴地说：“这下可以卖钱了！”我和小朋友位一边玩耍，一边吃着冰棒，说：“我喜欢夏天！”

我眼中的夏天作文12

我眼中的夏天是炎热的。火辣辣的太阳像个大火球笼罩着大地。小朋友们有的忙着买冰淇淋吃，冰淇淋有绿色的，红色的，黄色的，各种各样，五彩缤纷，美味极了。还有的小朋友跑去游泳，好像要把炎热给冰冻起来。

我眼中的夏天是美丽的。小小的池塘里一片片绿油油的大荷叶，荷叶像一柄大伞。雨点来了，在荷叶上唱歌。青蛙来了，在荷叶上跳来跳去。清澈的河水里一群群鱼儿自由自在的游来游去。有的在荷叶下嬉戏，有的在玩捉迷藏，一会跑东，一会跑到西，一会跑到南，一会跑到北，有的跳出水面翻个跟头，还有的游到水底望着上面游来游去的鱼儿，好像在说：“快来找我呀！快来找我呀！”

小朋友们，你眼中的夏天是什么样的呢？快来说一说吧！

我眼中的夏天作文13

夏姑娘一蹦一跳地赶来时，太阳火辣辣的，柏油马路都快融化了，走在路上，鞋子踩上去，都很难拔出来。

夏天里，游泳池都是人满为患。在泳池旁边的老大爷和老奶奶都悠闲地扇着扇子，还不时用扇子拍着腿，说：“这蚊子真烦人啊。”

树上的蝉不厌其烦地叫着，仿佛在说：“太热了！太热了！”

冰激凌店更是忙得不可开交。店主一边招呼顾客，一边把做好的冰激凌递给小朋友。买到冰激凌的小朋友会快速将冰激凌吃完，不然一会冰激凌就会融化掉的。

池塘里的荷花也开始开放了。有的花还未完全舒展，只展开了两三片花瓣，上面还是含苞欲放的花骨朵；有的全开了，层层展开的粉红的花瓣上托着一个淡黄色的花蕊；有的还只是一个花骨朵。

路边摆摊卖西瓜的小伙子，脸喊得红彤彤的，一边招呼打着哈欠的路人，一边扇扇子。

看，这就是我眼中的夏天。

我眼中的夏天作文14

冬天是寒冷的。美丽又冰冷的雪花飘落在地上，寒风把炎热吹散了，我们也都穿上了温暖的棉袄。

冬天是快乐的。冬天下雪的时候可以打雪仗、滚雪球、堆雪人……小朋友们把雪揉成团，变成了一个又一个雪球，然后攻击对方。“啪”一下雪球在对方身上炸开了，对方笑嘻嘻地也扔了一个雪球反击，一来一回，不亦乐乎！