名胜古迹的对联

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名胜古迹的对联（精选8篇）

篇1：名胜古迹的对联

有关名胜古迹的对联

上联：山川异域

下联：风月同天

上联：盈手水光寒不湿

下联：入帘花气梦难忘

上联：春风阆苑三千客

下联：明月扬州第一楼

上联：十分春水双檐影

下联：百叶莲花七里香

上联：曾有霞仙居北坨

下联：依然虹影卧南阳

上联：有月即登台无论春秋冬夏

下联：是风皆入座不分南北西东

上联：虎贲三千直扫幽燕之地

下联：龙飞九五重开尧舜之天

上联：公昔登临想诗境满怀酒杯在手

下联：我来依旧见青山对面明月当头

上联：青灯观青史着眼在春秋二字

下联：赤面青赤心满腔存汉鼎三分

上联：圣德服中外大节共山河不变

下联：英名振古今精忠同日月常明

上联：北斗在当头帘箔开时应挂斗

下联：南山来对面春秋阅罢且看山

上联：竟开宇宙争端薇蕨馨香惭对墨胎义士

下联：阅尽苍桑变局河山带砺难比雷首佳城

上联：赤面秉赤心骑赤兔追风驰驱时无忘赤帝

下联：青灯观青史仗青龙偃月隐微处不愧青天

上联：楼傍三秦看岳色苍苍久矣扩开眼界

下联：地邻九曲听河声浩浩诚哉荡涤胸襟

上联：化日同游永乐还微普开乐

下联：桃花满径玉溪疑是武陵溪

上联：拔地攀天四面云山拱一柱

下联：乘风步月万家烟火接层霄

上联：酒味冲天飞鸟闻香化凤

下联：糟粕落地游鱼得味成龙

上联：四季笙歌尚有穷民悲夜月

下联：六桥花柳浑无隙地种桑麻

上联：四面荷花三面柳

下联：一城山色半城湖

上联：一抔土尚巍然问它铜雀荒台何处寻漳河疑冢

下联：三足鼎今安在剩此石麟古道令人想汉代官仪

上联：登此山一半已是壶天

下联：造绝顶千重尚多福地

上联：揽月居然凌上界

下联：揌云便要洒齐州

上联：远山收入画回首白云低

下联：离阁逼云霄举头红日近

上联：画阁镜中看幻作神仙福地

下联：飞泉云外听写成山水清音

上联：六载固金汤问何人忽坏长城孤注竟教躬尽瘁

下联：双忠同坎坛闻异类亦钦伟节归魂相见面如生

上联：风月无边遥望秦川八百里

下联：江山如画古称天府第一湖

上联：两表酬三顾

下联：一对足千秋

上联：能攻心则反侧自消从古知兵非好战

下联：不审势即宽严皆误后来治蜀要深思

上联：锦绣江山半壁雄人敌吴魏

下联：风云儿女千秋佳话掩甘糜

上联：地有千秋南来寻丞相祠堂一样大名垂宇宙

下联：桥通万里东去问襄阳耆旧几人相忆在江楼

上联：异代不同时问如此江山龙蜷虎卧几诗客

下联：先生亦流寓有长留天地月白风清一草堂

上联：此女校书旧日枇杷门巷

下联：为古天府第一郊外公园

上联：一水绕当门滚滚浪分岷岭雪

下联：双扉开对廓熙熙人乐锦楼春

上联：古井平涵修竹影

下联：新诗快马浣花笺

上联：古井冷斜阳问几树枇杷何处是校书门第

下联：大江横曲槛占一楼烟月要平分工部祠堂

上联：汉水接苍茫看滚滚江涛流不尽云影天光万里朝宗东入海

下联：锦城通咫尺听纷纷丝管送来些鸟声花气四时引兴此登楼

上联：乌威圣德万古流芳英烈将

下联：玉面神光千秋垂泽崇仁军

上联：八谷无恙万民欢稼穑

下联：堡垒永存千载念先生

上联：高处不胜寒，溯沙鸟风帆，七十二沽丁字水

下联：夕阳无限好，对燕云蓟树，百千万叠米家山

上联：地占百湾多是水

下联：楼无一面不当山

上联：舟行着色屏风里

下联：人在回文锦字中

上联：云雾润蒸华不注

下联：波涛声震大明湖

上联：空洞洞天，作飞飞响

下联：活泼泼地，故源源来

上联：有鹤松皆古

下联：无花地亦香

上联：有亭翼然，纤尘不染

下联：高山仰止，清光大来

上联：一日无心出

下联：群山不敢高

上联：雨不崇朝遍天下

下联：花随流水到人间

上联：门辟九霄，仰步三天胜迹

下联：阶崇万级，俯临千嶂奇观

上联：门可通天仰观碧落星辰近

下联：路承绝顶俯瞰翠微峦屿低

上联：千万劫危楼尚存，问谁摘斗摩天，目空今古

下联：五百里故侯安在，愧我倚栏看剑，泪洒英雄

上联：犹留正气参天地

下联：永剩丹心照古今

上联：三过其门虚度辛壬癸甲

下联：八年于外平成河汉江淮

上联：海水朝朝朝朝朝朝朝落

下联：浮云长长长长长长长消

篇2：名胜古迹的对联

[下联]：华岩赫赫蓑云笠雨钓金鳌

[上联]：爱国尽忠，武穆英灵长在

[下联]：旧容新貌，西湖美景增辉

[上联]：成大事以小心，一生谨慎

[下联]：仰宗臣之遗像，万古清高

[上联]：高阁逼云霄，举头红日近

[下联]：远山收入画，回首白云低

[上联]：高不自鸣，看碧岫烟云若隐

[下联]：老当益壮，问青松岁月几何

[上联]：拔地擎天，四面云山拱一柱

[下联]：乘风步月，万家烟火接层霄

[上联]：八百里湖山，知是何年图画

[下联]：十万家烟火，尽归此处楼台

[上联]：彩莲展卷，描出古镇千重锦

[下联]：碧浪吟诗，陶醉幽亭一片天

[上联]：地远天长，万古水乡连华甸

[下联]：年丰人乐，四时风景胜蓬莱

[上联]：白水如棉，不用弓弹花自散

[下联]：红霞似锦，何需梭织天生成

[上联]：风启幽情，镇冠川中诠古朴

[下联]：景昭美韵，客来天下觅神奇

[上联]：化日同游，永乐还徵普天乐

[下联]：桃花满径，玉溪疑是武陵溪

[上联]：画阁镜中，看幻作神仙福地

[下联]：飞泉云外，听写成山水清音

[上联]：佳景四时，最好秋光何况月

[下联]：静观万物，欲平天下有如湖

[上联]：天阔云横，青山厚蕴亲情重

[下联]：龙飞凤翥，碧水澄心妙境开

[上联]：烟柳斜阳，归去东南余半壁

[下联]：云山故国，望中西北是长安

[上联]：一水绕当门滚滚浪分岷岭雪

[下联]：双扉开对郭熙熙人乐锦楼春

[上联]：愿天下有情人，都成为眷属

[下联]：是前生注定事，莫错过姻缘

[上联]：月朗风轻，月影楼前凭自我

[下联]：酒浓情烈，酒坊桌上鉴真心

[上联]：华藏佛法经文广开东土皈依路

[下联]：岩映菩提贝叶朗接西方智慧灯

[上联]：三峰三霄通宝掌，千秋留藓迹

[下联]：一岳一石作金天，万里矗莲花

[上联]：奇祸陷**，南宋山河才半壁

[下联]：精忠贯日月，西湖俎豆足千秋

[上联]：面壁拓幽居，一角永嘉好山水

[下联]：筑楼存古意，千秋康乐旧池塘

[上联]：诗史数千言，秋天一鹄先生骨

[下联]：草堂三五里，春水群鸥野老心

[上联]：青灯观青史，着眼在春秋二字

[下联]：赤面表赤心，满腔存汉鼎三分

[上联]：爽气抱西山，窗外峰峦挑笔阵

[下联]：文光凌北斗，花间楼阁接天梯

[上联]：一色水天秋，却难洗三字污秽

[下联]：双清风月夜，正好分两世精忠

[上联]：遗烈镇栖霞，酾酒重瞻新庙貌

[下联]：大旗悬落日，撼山愿学古军容

[上联]：鞠躬尽瘁兮，诸葛武侯诚哉武

[下联]：公忠体国兮，出师两表留楷模

[上联]：揽胜我长吟，碧落此时吹玉笛

[下联]：学仙人渐老，白头何处觅金丹

[上联]：峰峦或再有飞秋，坐山门老等

[下联]：泉水已渐生暖意，放笑脸相迎

[上联]：彩屏悬玉带，风雨飘飞石生浪

[下联]：绝壁走灵猿，泉瀑宛转潭响音

[上联]：引明月临轩，欢乐良宵城不夜

[下联]：邀春风入座，和谐盛世酒弥香

[上联]：登高望远，四面云山，千家烟树

[下联]：长啸临风，一川星月，万里江天

[上联]：气备四时与天地日月鬼神合其德

[下联]：教垂万世继尧舜禹汤文武作之师

[上联]：三千珠履来游，幸沾大士慈祥雨

[下联]：十万佛光普照，共赏兴宁龙凤姿

[上联]：八景环城，五蕴圆通，四时聚秀

[下联]：二江绕座，三阳开泰，千载流名

[上联]：名贤为胜地增光，来游莫作凡民想

[下联]：古祠与泰山并寿，到此方知学者尊

[上联]：公昔登临，想诗境满怀，酒杯在手

[下联]：我来依旧，见青山对面，明月当头

[上联]：一楼萃三楚精神，云鹤俱空横笛在

[下联]：二水汇百川支派，古今无尽大江流

[上联]：倘他日蜡屐重来，须记取山中松径

[下联]：携一片红云归去，莫错认世外桃源

[上联]：妙境而来，且邀陆羽烹茶、刘伶煮酒

[下联]：澄心自得，但与兰亭作序、黄鹤吟诗

[上联]：异代景前修，想石榻摊书，竹林怀友

[下联]：新堂还旧观，对半潭秋水，一柱奇峰

[上联]：身在九霄，看月印长江，千斛明珠涌出

[下联]：眼空万里，望浮云孤岳，半天玉尺平来

[上联]：人生百年，把几多风月琴樽，等闲抛却

[下联]：是翁千古，问尔许英雄豪杰，哪个醒来

[上联]：眺水听涛，藕叶哗哗，莲绽一湾弥眼界

[下联]：登轩赏景，波光滟滟，荷香万里沁心田

[上联]：悬瀑飞歌，幽谷传声，信哉山水多灵性

[下联]：倚云扪蚤，邀风唱月，爱煞猕猴少俗情

[上联]：造物本无私，移来槛外烟云，适开胜境

[下联]：会心原不远，就此眼前山水，犹见故人

[上联]：登楼望远，拳拳在念，白雀修真思妙善

[下联]：倚柱牵长，切切于心，青鸾悟佛定观音

[上联]：能攻心，则反侧自消，从古知兵非好战

[下联]：不审势，即宽严皆误，后来治蜀要深思

[上联]：女娃理水，南经北纬，汇集神泉出灵湫

[下联]：漳源泻碧，西流东注，灌溉上党万顷田

[上联]：龙潭倒映十三峰，潜龙在天，飞龙在地

[下联]：玉水纵横半里许，墨玉为体，苍玉为神

[上联]：楼傍三秦，看岳色苍苍，久矣扩开眼界

[下联]：地邻九曲，听河声浩浩，诚哉荡涤胸襟

[上联]：把酒临江，任秀色侵杯，时有涛声萦耳际

[下联]：开怀揽胜，更馨香入砚，顿生诗意上毫端

[上联]：到此最高，看芳树春流，一览兼收秦蜀景

[下联]：何须更上，诵好山云影，五言已尽宋元诗

[上联]：竟开宇宙争端，薇蕨馨香，惭对墨胎义士

[下联]：阅尽沧桑变局，河山带砺，难比雷首佳城

[上联]：化身作自由神，姓氏皆香，剑花飞上天去

[下联]：呕心为长吉语，龙鸾一啸，诗草还让君传

[上联]：慧眼遍三千世界佛法无边利乐有情传贝叶

[下联]：禅心证十二因缘人身得度广开净域见莲花

[上联]：台榭漫芳塘，柳浪莲房，曲曲层层皆入画

[下联]：烟霞笼别墅，茑歌蛙鼓，晴晴雨雨总宜人

[上联]：斟一杯涪水煮诗，让古月修明，灵心澄澈

[下联]：怀几缕荷香入梦，任清风陶醉，秀色怡然

[上联]：古井冷斜阳，问几树枇杷，何处是校书门巷

[下联]：大江横曲槛，占一楼烟月，要平分工部草堂

[上联]：胜地据淮南，看云影当空，与水平分秋一色

[下联]：扁舟过桥下，闻箫声何处，有人吹到月三更

[上联]：千万劫危楼尚存，问谁摘斗摩天，目空今古

[下联]：五百年故侯安在，愧我倚栏看剑，泪洒英雄

[上联]：一上高楼，缅当年江汉风流，多少千秋人物

[下联]：双持使节，喜此日荆衡形胜，纵横万里金汤

[上联]：三千里持节孤臣，雪窖冰天，半世妆来赢属国

[下联]：十九年托身异域，韦鞴毳幕，几人到此悔封侯

[上联]：生不视强寇西来，天意茫茫，伤心恸洒河山泪

[下联]：死好见先皇地下，英姿凛凛，放眼早空南北人

[上联]：使君为天下英雄，正统攸归，王气钟楼桑车盖

[下联]：巴蜀系汉朝终始，遗民犹在，霸图余古柏祠堂

[上联]：诗有千秋，南来寻丞相祠堂，一样大名垂宇宙

[下联]：桥通万里，东去问襄阳耆旧，几人相忆在江楼

[上联]：十八年古井无波，为从来烈妇贞媛，别开生面

[下联]：千余载寒窑向日，看此处曲江流沙，想见冰心

[上联]：作者圣，述者明，仰崇高万仞宫墙，敬教勤学

[下联]：形上道，形下器，萃中外一时文物，强识博闻

[上联]：何时黄鹤重来，且自把金樽，看洲渚千年芳草

[下联]：今日白云尚在，问谁吹玉笛，落江城五月梅花

[上联]：看碧云亭新霁初开，一笑昂头，出寺钟声破空去

[下联]：问黄山谷旧游何处，几回搔首，隔江岚翠扑人来

[上联]：跌宕炉韛，婆娑火烛，看自三十六峰，头头是道

[下联]：影为形本，声是响根，历尽万八千岁，滴滴归源

[上联]：惟此弟兄真性情，血泪洒山河，志在五伦存正轨

[下联]：纵极王侯非富贵，英灵照天地，身经百战为斯民

[上联]：泉汇清流飞瀑渲泻激漾深潭浅涧，神龙流连忘返

[下联]：岩崛峭峰叠嶂峥嵘崎岖屹峡峻岭，灵猿峰回路转

[上联]：心悬八阵图，初对策，再出师，共仰神明传将略

[下联]：目击三分鼎，东连吴，北拒魏，常怀谨慎励臣躬

[上联]：对一弯碧水，柳也依依，云也依依，留客听涛销俗虑

[下联]：赏百亩青莲，风曾淡淡，月曾淡淡，有人弄笛倚琼轩

[上联]：观瞻气象耀民魂，喜今朝祠宇重开，老柏千寻抬望眼

[下联]：收拾山河酬壮志，看此日神州奋起，新程万里驾长车

[上联]：合祖孙父子兄弟君臣，辅翼在人纲，百代存亡争正统

[下联]：历齐楚幽燕越吴秦蜀，艰难留庙祀，一堂上下共千秋

[上联]：九匹白练出奇观，边续奔腾，远观如八骏骅骝添赤兔

[下联]：三岭松涛鸣爽籁，抑扬起伏，乍听如千军健卒赴疆场

[上联]：就这里看破禅机，下乘、中乘、上乘，解脱因缘十二

[下联]：从此地参透妙谛，取法、执法、非法，写慧世界三千

[上联]：漫道心仪胜迹，山阳寝鹤，摩诘寄怀，终教竹林遗佳话

[下联]：分明身入仙境，翠谷鸣泉，丹崖戏猴，蔚成天瀑壮云台

[上联]：说一声去也，送别河头，叹万里长驱，过桥便入天涯路

[下联]：盼今日归哉，迎来道左，喜故人见面，握手还疑梦里人

[上联]：兄弟君臣一时际会，当年铁马金戈，树神旗而开西川大业

[下联]：祖孙父子千古明良，今日丹楹画栋，崇庙貌而志后汉丕基

[上联]：汉水接苍茫，看滚滚江涛，流不尽云影天光，万里朝宗东入海

[下联]：锦城通咫尺，听纷纷丝管，送来些鸟声花气，四时引兴此登楼

[上联]：溉汾西千顷田，三分南，七分北，浩浩同流数十里，淆之不浊

[下联]：出瓮山一片石，冷于夏，温于冬，冽冽有本亿万年，与世长清

[上联]：瀑吻高穹，泉鸣深壑，云抱危峰，把臂揽奇观，千屏图画倾天下

篇3：名胜古迹中的植物选择与配置研究

名胜古迹是指风景优美和有古代遗迹的著名地方, 它是历史留给我们现代人的一份宝贵财富, 是现代城市景观的重要资源;它能勾起人们对往昔峥嵘岁月的回忆, 使人们对这座城市产生强烈的认同感和归属感[1]。名胜古迹的环境景观包括自然景观和人工景观两大主要因素[2], 其中以植物为主的自然景观是名胜古迹的重要组成部分。

名胜古迹中的植物选取与种植常被误解为是点缀大自然、美化环境的辅助手段, 忽视了它自身的风景特色, 更重要的是没能深刻理解植物的生态环境特性、风景景观特性和植被多功能性, 并将这些优势发挥到名胜古迹的规划和设计中去[3]。随着时代的发展, 对于名胜古迹中植物配置的研究也越来越受到人们的重视, 然而, 纵观当前的研究成果, 多数还都停留在名胜古迹的具体类型植配之上, 如祭祀祠堂类名胜古迹的植配研究、名人故居类名胜古迹的植配研究、宗教寺庙类名胜古迹的植配研究等。相比名胜古迹的个性研究, 对于它的共性研究稍显不足。本文旨在立足于名胜古迹这一载体, 从地域文化性、服务特定性和时代历史性等多角度阐述历史遗迹中的植物选择和配置, 以期更进一步研究名胜古迹中的植配特点, 深刻感受名胜古迹的艺术价值。

2 名胜古迹中植配的特点

2.1 地域文化性

地域是指一块土地的范围, 《周礼·地官·大司徒》中记载:“凡造都鄙, 制其地域, 而封沟之。”可见, 地域是自然因素和人文因素共同作用下的综合体。而地域文化是指文化在一定的地域环境中与环境相融合打上了地域烙印的一种特有的文化, 具有独特性。

植物作为自然因素的组成部分, 其生长发育与地域是密不可分的。不同的地域带来气候、地形、季风的差异, 都会对植物的生长形态造成影响。这也就解释了为什么合肥市区中作为景观配置的杜鹃体型矮小, 而大别山山区中的却高大挺拔如小乔木[4]。不同的地域不仅造就了植物形态上的多样, 也将当地人们的情感和思想注入了其中, 形成了此地特有的地域植物文化。植物文化是植物在漫长的历史过程中, 与其他文化门类互相影响、互相补充、互相融合形成的与植物相互关联而又相对独立的文化信息的总和[5]。植物文化的形成与当地的历史背景、风俗习惯是密不可分的, 不同环境下所产生的植物文化内涵也是不一样的。

在名胜古迹中, 采用本土植物是体现地域文化的重要手段。本土植物是指经过长期特定的自然选择的物种演替后, 对某一特定地区有高度生态适应性的自然植物区系成分的总称[6]。从古至今, 本土树种在植物配置中都是设计师们的首选。古时, 由于经济条件的限制、交通运输的制约以及农业科技的欠缺, 选择本土乔灌木不仅可以节约人力、物力, 还可以保证植物的存活率。现如今, 人们常运用本土植物的地方特色来烘托名胜古迹的地域文化, 创造出“一方水土一方景”的个性景观。

2.2 服务特定性

名胜古迹中的植物配置根据其服务人群的不同产生了特定性。这是因为所有名胜古迹都是自然景观、人文景观和园主思路的融合[7]植物在其中作为托物言志的载体, 配置上往往都是根据园主自身意愿所选择, 这在专为特定人群服务的名胜古迹中更为突出。

在名胜古迹中, 私家园林和宗教寺庙遗迹都占据着重要的地位, 它们也是对服务特定性的最好诠释。私家园林在植物造景方面, 受着儒、道思想熏陶的文人贤士们将儒家的精神追求与道家的精神向往赋予每一株植物, 使文人思想具体化、人格化[8]。这不仅使园林中的植物景观丰富、优美, 而且让文人园林的主题呈现出深远的意境和浓厚的“书卷气”。而为宗教服务的寺庙类名胜古迹, 其整体的建筑形态、空间布局以及造园风格无不散发着宗教思想, 同样, 在植物配置方面也不例外。正所谓, 寺因木而古, 木因寺而神[9]。好的植物配置会为其增加一份幽邃色彩。对于不同的宗教, 在植物选择上亦有所不同。如佛教推崇菩提树、银杏、莲花、曼珠沙华等植物, 而道教则喜爱质朴的松柏、桂花、玉兰、黄杨等植物。

名胜古迹的服务人群不同, 选择的植物往往也会有所差异, 但选择的无论是文人喜爱的梅兰竹菊, 还是佛家钟意的银杏菩提, 植物在名胜古迹中被赋予美好的寓意这一本质是不变的。当人的情感融入进植物的选配之中, 创造出的名胜古迹自然是富含感情的。后人游览历史遗迹, 看到眼前之景, 常能与园主人产生隔空的共鸣。

2.3 时代历史性

时代是指历史上以经济、政治、文化等状况为依据而划分的时期, 是能影响人的意识的所有客观环境。根据意识的能动性, 不同时代的人们创造出了专属这个时代的名胜古迹。名胜古迹是对所处时代的主流思想的传播, 是文化的继承和文脉的延续。纵观古今中外各个时代, 名胜古迹都是为人而建造的, 而其形式与风格正是取决于这个时代人们的生活方式、文化取向及经济技术水平[10]。

如果说名胜古迹是时间轴上的一个点, 它所凝结的是一个时代的掠影, 那么最能体现它动态演变过程的就是植物。植物是生命的载体, 是时间的证明, 其沧桑的质感是一个时代的写照, 反映着一个时代的文化内涵。古往今来, 不同历史时期, 人们对植物的审美意识和喜好都有所不同。西周至春秋时期, 杏树、海棠、桃树、木瓜、梅花等植物就已作为当时人们喜爱的观赏树种被记录到《诗经》之中。战国时期, 屈原《离骚》载有:“朝饮木兰之坠露兮, 夕餐秋菊之落英”, 从中可知, 木兰与菊花已成为当时人们常用的观赏植物。宋元时期, 人们偏爱松、柏、杉、桧等乔木, 花卉以牡丹、芍药、山茶、琼花、茉莉等为主[11]。一个时代一段记忆, 植物就是这段记忆中最好的证明。

名胜古迹中的时代历史性是值得我们每个人去尊重和传承的, 延续其历史性的手段之一就是对古树名木进行有效的保护。在名胜古迹中, 对于古树名木的保护不能仅依赖于简单的栅栏围合, 更需要考虑名胜古迹整体的氛围环境, 要将古树名木的历史韵味融入其中。

3 结语

名胜古迹是先人留给我们的一份宝贵的历史文化财富。为了将这一历史文脉传承下去, 我们需要深刻了解名胜古迹植物选择和配置的本源, 即是依据地理文化、服务对象、时代历史来选择配置的。然而, 这并不意味着名胜古迹中植物的选择配置就拘泥于某一要点, 在实际的操作过程中, 需要综合多方面的因素, 采用更加系统完善的植配手法, 以求达到艺术上的升华。

参考文献

[1]季蕾.城市名胜古迹的保护利用与环境的再创造——以南京市鸡鸣寺胭脂斋方案设计为例[J].四川建筑, 2004 (2) :8-9.

[2]黄建军, 孔佳雪.名胜古迹环境景观设计初探——以贵州省安顺市文庙环境景观设计为例[J].华中建筑, 2011 (6) :106-108.

[3]薛惠锋.风景名胜区景观绿化理论探讨[J].经济地理, 1990 (2) :76-80.

[4]刘晓红.本土植物在现代城市地域特色园林景观设计中的作用分析[J].中外建筑, 2009 (8) :126-128.

[5]吴剑雄.论城镇植物文化的地域特征——乡土植物应为城镇园林景观建设的主体[J].鄂尔多斯文化, 2011 (4) :15-18.

[6]孙卫邦.乡土植物与现代城市园林景观建设[J].中国园林, 2003 (7) :63-65.

[7]曹涌, 陆江平.个园与退思园艺术表现手法之鉴赏[J].现代园林, 2006 (9) :12-16.

[8]郦文俊.中国文人思想与文人园林植物造景[J].广东园林, 2009, 1 (8) :14-16.

[9]金荷仙, 华海镜.寺庙园林植物造景特色[J].中国园林, 2004 (12) :53-59.

[10]杨吉方, 毛白滔.城市景观设计的时代性与历史连续性[J].农业科技与信息 (现代园林) , 2010 (8) :11-12.

篇4：名胜古迹上的对联

1、九华山

妙手生白玉

沃土出黄金

2、黄山文殊院

万山拜其下

孤云卧此中

3、合肥民教寺

飞骑桥头论胜负

教弩台上评忠奸

4、凤阳龙兴寺

庙内无僧风扫地

寺中少灯月照明

5、黄山玉屏楼

高阁逼云霄举头红日近

远山收入画回首白云低

6、马鞍山采石矶太白楼

千古诗才莲莱文章建安骨

一身傲骨青莲居士谪仙人

7、合肥包公祠

一水绕荒祠此地真无关节到

停车肃遗像几人得立姓名尊

8、合肥包公祠

忠贤将相

道德名家

9、马鞍山采石矶大风亭

去帆疑峡走

卷浪骇江飞

10、合肥民教寺

曹公教弩台尚在

吴主飞骑桥难寻

11、九华山钓鱼抬

来到半山坐一坐

再行五里天上天

12、滁县琅琊山醉翁亭

翁去八百年醉乡犹在

山行六七里亭影不孤

13、马鞍山采石矶太白楼

把酒问青天放眼已无高力士

登舟望秋月旷怀犹忆谢将军

14、合肥民教寺）

教弩耸高台不为炎刘消劫运

听松来远客谁从古佛识真如

15、成都杜甫草堂

草堂留后世

诗圣著千秋

16、成都杜甫草堂

异代不同时，问如此江山，龙腾虎跃几诗容

先生亦流寓，有长留天地，月白风清一草堂

17、武汉黄鹤楼

栏杆外滚滚波涛，任千古英雄，挽不住大江东去

窗户间堂堂日月，尽四时凭眺，几曾见黄鹤西来

18、黄州赤壁

铜琶铁板，大江东去

月明星稀，乌鹊南飞

19、九江琵琶亭

灯影幢幢，凄绝暗风吹雨夜

荻花瑟瑟，魂消明月绕船时

20、镇江北固山多景楼

登楼便欲凌云去

临水应知得月先

21、桃花源陶渊明祠

说甚神仙，看千年石洞开时，城郭人民还是耕田凿井

阅成古今，听半夜金鸡叫醒，兴亡秦汉都归流水桃花

22、桃花源陶渊明祠

门前学种先生柳

岭上长留处士坟

23、广州黄花岗

七十二健儿，酣战春云湛碧血

四百兆国子，愁看秋雨湿黄花

24、杨州梅花岭

葬衣冠有淮南g土，冰心铁骨伴取岭上梅花

殉社稷在江北孤城，剩山残水留得风中劲草

25、滁州醉翁亭

翁去八百年，醉乡犹在

山行六七里，亭影不孤

26、扬州二十四桥

胜地据淮南，看云影当空，与水平分秋一色

扁舟过桥下，闻箫声何吹，有人吹到月三更

27、湖南洞庭湖岳阳楼

湘灵瑟，吕仙杯，坐揽云涛人宛在

子美诗，希文笔，题笔雪壁我重来

28、湖南洞庭湖岳阳楼

后乐，先忧，范希文庶几知道

昔闻，今上，杜少陵始可言诗

29、湖南洞庭湖岳阳楼

一楼何厅，杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉，诗耶，儒耶，吏耶，仙耶？前不见古人，使我怆然涕下

诸君试看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道崖疆，渚者，流者，峙者，镇者，此中有真意，问谁领会得来

30、信陵君祠

有史公作传如生，爱客若君，真实读者慷慨悲歌不已

其门馆风流未谢，于今思夕，问君谁能拔抑磊落之才

31、长沙屈原贾谊二公祠

亲不负楚，疏不负梁，爱国忠君真气节

骚可为经，策可为史，经睦行地大文章

32、陕西苏武庙

三千里持节孤臣，雪窖冰天，半世归来羸属国

十九年托身异域，韦鞴毳幕，几人到此悔封侯

33、成都武侯祠

心悬八封图，初对策，再出师，共仰神明传将略

目击三分鼎，东连吴，北拒魏，常怀谨慎励臣躬

34、江西南昌滕王阁

兴废总关情，看落霞孤骛，秋水长天，幸此地湖山无恙

古今才一瞬，问江上才子，阁中帝子，比当年风景如何

35、白居易祠

唐代论诗人，李杜以还，惟有几篇新乐府

苏州怀刺史，湖山之曲，尚留三亩旧祠堂

36、白居易祠

枫叶四弦秋，根触天涯迁谪恨

浔阳千尺水，勾留江山别离情

37、白居易墓

心中怀念农桑苦

耳里如闻饥冻声

38、稼轩祠

烟柳斜阳，归去东南余半壁

云山故国，望中西北是长安

篇5：名胜古迹的对联「附横批」

1、福州洪塘金山寺

日夜长浮，不用千篙争上水

乾坤屹立，独能一柱砥中流

2、厦门浪屿日光岩

浪击龙宫鼓

风敲梵刹钟

3、武夷山小桃源

喜无樵子复观奕

怕有渔郎来问津

4、漳州南山寺

石骨金身何处来，无始无终自在

慈云法雨从空下，亘天亘地悠然

5、浙江杭州西湖岳坟

青山有幸埋忠骨正邪自古同冰炭

白铁无辜铸佞臣毁誉于今判伪真

6、杭州西湖灵隐山

龙涧风迥，万壑松涛连海气

鹫峰云敛，千年桂月印湖光

7、杭州西湖三潭印月

明月自来去绕廓荷花三十里

空潭无古今拂城扬柳一千株

8、杭州西湖秋月

佳景四时，最好秋光何况月

静观万物，欲平天下有如湖

9、浙江普陀山

兰若即清，竹林亦静

诸天不老，大地皆春

10、江西南昌滕王阁

兴废总关情，看落霞孤鹜，秋水长天，幸此地湖山无恙

古今才一瞬，问江上才人，阁中帝子，比当年风景何如

11、黄鹤楼太白亭

揽胜我长吟，碧落此时吹玉笛

学仙人渐老，白头何处觅金丹

12、成都武侯祠

心悬八阵图，初对策，再出师，共仰神明传将略

目击三分鼎，东连吴，北拒魏，常怀谨慎励臣躬

13、武当山：紫霄宫

跣足云为履游三界踏破真空佛号西方无量

披发天作冠荫九州覆冒实境道称北极至尊

14、山西五台山

有福方登圣贤地

无缘难入解脱门

15、普陀山：普济寺

大慈悲能布福田曰雨而雨曰旸而旸祝率土丰穰长使众生蒙利乐

循善信愿登觉岸说法非法说相非相学普门功德只凭一念起修行

16、九华山化城寺大雄宝殿

九华山十八罗汉来五台大小二乘三心一静六根圆满四大皆空

七巧板三四拼图造百画万千一把五颜六色十窍九通双优在手

17、天池

一池浓墨盛砚底;

万木长毫挺笔端。

附注：

上联：揽月居然凌上界

下联：揌云便要洒齐州

上联：远山收入画回首白云低

下联：离阁逼云霄举头红日近

上联：画阁镜中看幻作神仙福地

下联：飞泉云外听写成山水清音

上联：六载固金汤问何人忽坏长城孤注竟教躬尽瘁

下联：双忠同坎坛闻异类亦钦伟节归魂相见面如生

上联：风月无边遥望秦川八百里

下联：江山如画古称天府第一湖

上联：两表酬三顾

下联：一对足千秋

上联：能攻心则反侧自消从古知兵非好战

下联：不审势即宽严皆误后来治蜀要深思

上联：锦绣江山半壁雄人敌吴魏

下联：风云儿女千秋佳话掩甘糜

上联：地有千秋南来寻丞相祠堂一样大名垂宇宙

下联：桥通万里东去问襄阳耆旧几人相忆在江楼

上联：异代不同时问如此江山龙蜷虎卧几诗客

下联：先生亦流寓有长留天地月白风清一草堂

上联：此女校书旧日枇杷门巷

下联：为古天府第一郊外公园

上联：一水绕当门滚滚浪分岷岭雪

下联：双扉开对廓熙熙人乐锦楼春

上联：古井平涵修竹影

下联：新诗快马浣花笺

上联：古井冷斜阳问几树枇杷何处是校书门第

下联：大江横曲槛占一楼烟月要平分工部祠堂

上联：汉水接苍茫看滚滚江涛流不尽云影天光万里朝宗东入海

下联：锦城通咫尺听纷纷丝管送来些鸟声花气四时引兴此登楼

上联：乌威圣德万古流芳英烈将

下联：玉面神光千秋垂泽崇仁军

上联：八谷无恙万民欢稼穑

下联：堡垒永存千载念先生

上联：高处不胜寒，溯沙鸟风帆，七十二沽丁字水

下联：夕阳无限好，对燕云蓟树，百千万叠米家山

上联：地占百湾多是水

下联：楼无一面不当山

上联：舟行着色屏风里

下联：人在回文锦字中

上联：云雾润蒸华不注

下联：波涛声震大明湖

上联：空洞洞天，作飞飞响

下联：活泼泼地，故源源来

上联：有鹤松皆古

下联：无花地亦香

上联：有亭翼然，纤尘不染

下联：高山仰止，清光大来

上联：一日无心出

篇6：名胜古迹对联

岳坟前对：

千秋冤案莫须有

百战忠魂归去来

青山有幸埋忠骨

白铁无辜铸佞臣

正邪自古同冰炭

毁誉于今辨伪真

史笔炳丹书真耶伪耶莫问那十二金牌七百年志士仁人更何等悲歌泣血

墓门凄碧草似也非也看跪此一双顽铁亿万世奸臣贼妇受几多恶报阴诛

岳庙联：

遗迹镇栖霞洒泪重瞻新庙貌

大旗悬落日撼山愿学古军容

颐和园知春堂联：

七宝栏杆千岁古

十洲烟景四时花

颐和园涵远堂联：

西岭烟霞生袖底

东洲云海落樽前

颐和园戴日腾愉联：松柏霭长春画图集庆

蓬莱依胜境结构灵光

颐和园澄爽斋联：

芝砌春光尘池夏气

菊含秋馥桂映冬荣

颐和园宜芸馆联：

绕阶苔痕初染碧

隔帘花气静闻香

云南黑龙潭联：

万树梅花一潭水

四时烟雨半山云

云南五华书院联（尹楚珍书）：

鱼跃龙飞活泼泼地

日华云烂乱漫漫天

近华浦联：

曾经沧海难为水

欲上高楼且泊舟

荆门州当阳县玉泉山关帝庙联：赤面秉赤心骑赤兔追风驰驱时无忘赤帝

青灯观青史仗青龙偃月隐微处不愧青天

晋祠“别一洞天”联：

石磴登云原有路

洞门迎旭别开天

晋祠圣母殿联：

灵泉浩浩万顷琉璃穷地脉

圣水溶溶九涯珠玉荡天光

晋祠圣母殿联：

沛泽共汾川十里稻畦流碧玉

剪圭分参野千年桐荫普黎甿

晋祠圣母殿联：

溉汾西千顷田三分南七分北浩浩同流数十里淆之不浊

出瓮山一片石冷于夏温于冬冽冽有本亿万年与世长清

济南趵突泉二联：

云雾润蒸华不注

波涛声震大明湖

空洞洞天、作飞飞响

活泼泼地、故源源来

济南历下亭二联：

有鹤松皆古

无花地亦香

有亭翼然，纤尘不染。

高山仰止，清光大来。

西湖冷泉亭飞来峰对（俞曲园撰）：

泉自几时冷起

峰从何处飞来

西湖白公祠对（阮芸台集李白句）：

但是人家有遗爱

曾将诗句结风流

西湖平湖秋月联：

万顷湖平长似镜

四时月好最宜秋

西湖天下景联：

山山水水处处明明秀秀

晴晴雨雨时时好好奇奇

西湖楼外楼联：屈醒陶醉随斟酌

春韭秋绿入品题

青田石门洞联：

似洞非洞造成仙洞

无门有门是为佛门

浙江贡院联（阮文达撰）：

下笔千言正桂子香时槐花黄后

出门一笑看西湖月满东浙潮来

灵隐寺天王殿联：

峰峦或再有飞来坐山门老等

泉水已渐生暖意放笑脸相迎

秦某题秦桧跪像：

人从宋后少名桧

我到坟前愧姓秦

平湖秋月耿（骆成骧撰）：

穿牖而来夏晶清风冬日日

卷帘相邮前山明月后山山

平凉六盘山联：峰高华岳三千丈

险居秦关百二重

潼关城楼联：

华岳三峰凭槛立

黄河九曲抱关来

马嵬坡联（毕秋帆题）：

莺花尚恋霓裳影

环佩空归月夜魂

马嵬坡联（毕秋帆题）：

谷风如诉旧愁来蜀道秦川过客重谈杨李氏

墓粉还将秋色补雨尘云梦伤心何似汉唐陵

兰州五泉山联（梁章巨题）：

佛地本无边看排闼层层紫塞千峰平槛立

清泉不能浊笑出山滚滚黄河九曲抱城来

中岳嵩山联：

近四旁惟中央统泰华恒衡四塞关河拱神岳

历九朝为都会包伊（氵厘）洛涧三台风雨作高山

三贤祠联（李白、杜甫、高适）：一览极苍茫旧苑高台同万古

两间容啸傲青天明月此三人

普陀普济寺联（苏曼殊书）：

乾坤容我静

名利任人忙

武汉晴川阁联：

栋宇逼层霄忆几番仙人解佩词客题襟风日最佳时坐倒金尊却喜青山排闼至

川原揽全省看不尽鄂渚烟光汉阳树色楼台如画里卧吹玉笛还随明月过江来

武汉黄鹤楼联：

一楼萃三楚精神云鹤俱空横笛在二水汇百川支派古今无尽大江流

太白亭联（仙枣亭）：

宛然海上三山貌矣安期先我亭前探枣实

犹是江城五月仙乎太白与君笛里听梅花

太白楼联：

公昔登临想诗境满怀酒杯在手

我来依旧见青山对面明月当头

太原晋祠难老泉亭前联：昼夜不舍

天地同流

滕王阁联（李春园题）：

我辈复登临目极湖山千里而外

奇文共欣赏人在水天一色之中

滕王阁联：

隔岸眺仙踪问楼头黄鹤天际白云可被大江留住

绕栏寻胜迹看树外烟波洲边芳草都凭杰阁收来

上海豫园明月楼联：

楼高但任云飞过

池小能将月送来

豫园点春堂联：

桂馥兰芬水流山静

花明柳媚日郎风清

苏州狮子林门联：

吴会名园此第一

云林画本旧无双

苏州拙政园联：蝉噪林愈静

鸟鸣山更幽

网师园联：

雨雨风风暖圾寒寒处处寻寻觅觅

莺莺燕燕花花叶叶卿卿暮暮朝朝

扬州蜀冈鉴真纪念堂内联：

山川异域

风月同天

扬州水明楼联：

盈手水光寒不湿

入帘花气梦难忘

扬州迎月楼联（赵子昂）：

春风阆苑三千客

明月扬州第一楼

扬州濯清堂联：

十分春水双檐影

百叶莲花七里香

扬州乐善庵联：有月即登台无论春秋冬夏

是风皆入座不分南北西东

南京太平天国龙凤殿联：

虎贲三千直扫幽燕之地

龙飞九五重开尧舜之天

南岳衡山南天门对联：

门可通天仰观碧落星辰近

路承绝顶俯瞰翠微峦屿低

南京明中山王故邸联：

大江东去浪淘尽千古英雄问楼外青山山外白云何处是唐宫汉阙

小苑西回莺唤起一庭佳丽看池边绿树树边红雨此间有舜日尧天

山西解州关帝庙春秋楼内联：

青灯观青史着眼在春秋二字

赤面青赤心满腔存汉鼎三分

山西永济首阳二仙庙联：

竟开宇宙争端薇蕨馨香惭对墨胎义士

阅尽苍桑变局河山带砺难比雷首佳城

山西芮城永乐镇门楼砖联：楼傍三秦看岳色苍苍久矣扩开眼界

地邻九曲听河声浩浩诚哉荡涤胸襟

山西永乐镇“峨眉„扌赞‟秀”联：

化日同游永乐还微普开乐

桃花满径玉溪疑是武陵溪

山西应县木塔对联：

拔地攀天四面云山拱一柱

乘风步月万家烟火接层霄

山西杏花村汾酒厂楹联：

酒味冲天飞鸟闻香化凤

糟粕落地游鱼得味成龙

山东泰山壶天阁联（廷璐题）：

登此山一半已是壶天

造绝顶千重尚多福地

山东济南大明湖二联：

地占百湾多是水

楼无一面不当山

舟行着色屏风里

人在回文锦字中

山海关姜女庙联：

海水朝朝朝朝朝朝朝落

浮云长长长长长长长消

题济南大明湖（刘金门题）：

四面荷花三面柳

一城山色半城湖

泰山岱庙联：

揽月居然凌上界

揌云便要洒齐州

四川桂湖联：

风月无边遥望秦川八百里

江山如画古称天府第一湖

三苏祠楹联（苏洵、苏轼、苏辙）：

宦迹渺难寻只恃得三杰一门前无古后无今器识文章浩若江河行大地

天心原有属任凭他千磨百炼扬不清沉不浊父子兄弟依然风雨共名山

邛崃卓文君井联：

君不见豪富王孙货殖传中添得几行香史停车寻故迹问何处美人芳草空留断井斜阳

天涯知己本难逢最堪怜录绮传情白头兴怨我亦是倦游司马临邛道上惹来多少闲愁把酒倚栏杆叹当年名士风流消尽茂林秋雨

从古文章憎命达再休说长门卖赋封禅遗书

武侯祠联（赵藩书）：

能攻心则反侧自消从古知兵非好战

不审势即宽严皆误后来治蜀要深思

沈葆桢题杜甫草堂联：

地有千秋南来寻丞相祠堂一样大名垂宇宙

桥通万里东去问襄阳耆旧几人相忆在江楼

于立群补书顾复初题草堂联：

异代不同时问如此江山龙蜷虎卧几诗客

先生亦流寓有长留天地月白风清一草堂

望江楼门联：

一水绕当门滚滚浪分岷岭雪

双扉开对廓熙熙人乐锦楼春

薛涛井联：

古井平涵修竹影

新诗快马浣花笺

薛涛井联（武介康题）：古井冷斜阳问几树枇杷何处是校书门第大江横曲槛占一楼烟月要平分工部祠堂

濯锦楼联（顾复初题）：

汉水接苍茫看滚滚江涛流不尽云影天光万里朝宗东入海

锦城通咫尺听纷纷丝管送来些鸟声花气四时引兴此登楼

望江楼楹联：

压江流以扶地脉远瞩高瞻则见玉垒云开峨眉月朗夔门日射剑阁烟消郁郁葱葱助全

蜀山川钟灵毓秀

临井络而焕人文闳中肆外当如长卿赋丽太白诗豪坡老词雄南轩学正麟麟炳炳为西

川俊杰播美扬修

台湾彰化县秀水乡乌面将军庙联：

乌威圣德万古流芳英烈将

玉面神光千秋垂泽崇仁军

台湾彰化县八堡川林先生庙联：

八谷无恙万民欢稼穑

堡垒永存千载念先生

文天祥祠对联：

犹留正气参天地

永剩丹心照古今

禹王庙联：

三过其门虚度辛壬癸甲

八年于外平成河汉江淮

北京故宫楹联：

龙游凤舞中天瑞

风和日朗大地春

北京中南海静谷楹联：

胜赏寄云岩万象总输奇秀

清阴留竹柏四时不改茏葱

北京中南海跨桥联：

玉宇琼楼天上下

方壶园峤水中央

北京颐和园邪颐乐殿联：

珠玉九天元音谐乐律

笙簧六籍太室饫镆觞

趵突泉联（石琢堂书）：

画阁镜中看幻作神仙福地

飞泉云外听写成山水清音

碧波寺联（僧契盈题）：

三千里外一条水

十二时中两度潮

百一峰阁联（梁章矩题）：

平地起楼台恰双塔雄标三山秀拱

披襟坐霄汉看中天霞起大海澜回

成都武侯祠联：

两表酬三顾

一对足千秋

沧浪亭联（梁章矩集句）：

清风明月本无价（欧阳修）

近水遥山皆有情（苏子美）

春秋楼大门楹联：

圣德服中外大节共山河不变

英名振古今精忠同日月常明

春秋楼上对：

北斗在当头帘箔开时应挂斗

南山来对面春秋阅罢且看山

成都望江楼大门对联：

此女校书旧日枇杷门巷

为古天府第一郊外公园

崇丽阁长联：

几层楼独撑东面峰、统近水遥山、供张画谱、聚葱岭雪、散白河烟、烘丹景霞、染青衣雾、时而诗人吊古、时而猛士筹边、最可怜花蕊飘零、早埋了春闺宝镜、枇杷寂寞、空留着绿野香坟、对此茫茫、百感交集、笑憨蝴蝶、总贪迷醉梦乡

中、试从绝顶高呼、问问问这半江月、谁家之物。

千年事屡换西川局、尽鸿篇巨制；装演英雄、跃岗上龙、殒坡前凤、卧关下虎、鸣井底蛙、忽然铁马金戈、忽然银笙玉笛、倒不如长歌短赋、抛撒些幽恨闲愁、曲槛回廊、消受得清风好雨、嗟予蹙蹙、四海无归、跳死猢狲、终落在乾坤套

里、且向危楼俯首、看看看哪一块云、是我的天。

滇池太华寺联：

一幅湖山来眼底

万家忧乐注心头

对俞曲园联（左宗棠撰）：

在山本清泉自源头冷起

入世皆幻峰从天外飞来

长沙三闾大夫祠（屈原）：

何处招魂香草还生三户地

当年呵壁湘流应识九歌心

孤山放鹤亭联（林则徐题）：

世无遗草真能隐

山有梅花转不孤

广州越秀山镇海楼联：

千万劫危楼尚存，问谁摘斗摩天，目空今古？

五百里故侯安在，愧我倚栏看剑，泪洒英雄！

关天培庙联（林则徐）：

六载固金汤问何人忽坏长城孤注竟教躬尽瘁

双忠同坎壇闻异类亦钦伟节归魂相见面如生

河北省通州河楼联：

高处不胜寒，溯沙鸟风帆，七十二沽丁字水。

夕阳无限好，对燕云蓟树，百千万叠米家山。

河南南阳城楼联：

真人白水生文叔

名士青山卧武侯湖南岳阳楼联：

（一）四面河山归眼底

万家忧乐到心头

（二）洞庭西下八百里

淮海南来第一楼

湖北石首秀林山刘备与孙夫人合祠联：

锦绣江山半壁雄人敌吴魏

风云儿女千秋佳话掩甘糜海州云台山寺联（常建极书）：

世外凭临一面峰峦三面海

云中结构二分人力几分天华山玉泉院联（严长明题）：

三峰三霄通宝掌千秋留藓迹

一岳一石作金天万里矗莲花杭州西冷印社后门石坊联：

高风振千古

印学话西泠

杭州西湖湖心亭联：

四季笙歌尚有穷民悲夜月

六桥花柳浑无隙地种桑麻杭州飞来峰联：

飞峰一动不如一静

念佛求人不如求已

杭州藕香居茶室联（集东坡名）：欲把西湖比西子

从来佳茗似佳人杭州西湖三雅园联：

有山皆图画

无水无文章黄山玉屏楼联：

远山收入画回首白云低

离阁逼云霄举头红日近虎丘花神庙联：

一百八记钟声唤起万家春梦

二下四番花信吹香七里山塘虎丘三笑亭联：

桥跨虎溪三教三源流三人三笑语

莲开僧舍一花一世界一叶一如来江西庐山天池联：

天上有池能作雨

人间无地不逢年江西百花洲联：

枫叶荻花秋瑟瑟

闲云浮影日悠悠

江阴南阳歧徐霞客故居联：

曾有霞仙居北坨

依然虹影卧南阳刘备陵联：一抔土尚巍然问它铜雀荒台何处寻漳河疑冢

三足鼎今安在剩此石麟古道令人想汉代官仪昆明龙门对：

仰笑宛离天尺五

凭临恰在水中央昆明大观楼联：

千秋怀抱三杯酒

万里云上一水楼昆明海心亭联：

有亭翼然占绿水十分之一

何时闲了与明月对饮而三泰山楼：

一日无心出

群山不敢高泰山雨花院：

雨不崇朝遍天下

花随流水到人间

泰山南天门：

门辟九霄，仰步三天胜迹。

篇7：名胜古迹的对联

一、赏名胜, 感受魅力扬州

扬州的美景看不尽、说不完, 为了使学生在短时间内对扬州的名胜古迹有个大概而全面的了解, 我挑选了一部扬州旅游的宣传片和他们一起欣赏。制作精美、时间短暂的宣传片中, 将扬州的过去和现代的景观高度浓缩, 运用艺术的手法, 通过绝佳的视听效果给学生以震撼和赞叹。

欣赏完后, 学生纷纷发表着自己的观感和收获。“这里物华天宝, 人杰地灵。”“瘦西湖的湖面时宽时窄, 蜿蜒曲折, 沿河而游, 景色不断变换, 犹如一幅国画长卷, 引人入胜。”“何园建筑环环相扣、中西合璧, 亭台楼阁、假山水池配置得当, 古朴幽雅。”

二、品佳作, 品味艺术与生活的关系

扬州的胜景充满了诗情画意, 多少文人墨客在烟雨熏风中低吟, 留下了“故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州”、“垂杨不断接残芜, 雁齿虹桥俨画图”、“春江潮水连海平, 海上明月共潮生”等千古名句。扬州的烟云滋养了石涛的笔墨, 扬州的风土成就了“扬州八怪”。

2012年, 由中国现任国家画院名誉院长、中国山水画创作院院长龙瑞领衔, 范扬、陈风新、叶浓等数十名国内顶尖画家深入扬州瘦西湖、个园、何园、东关街、高邮等地写生采风, 然后各自以自己的绘画语言创作了大批山水画作品。学生观看一幅幅大师的作品, 领略了扬州的古朴神韵, 好比经历了一次“真实的梦幻之旅”, 体验到扬州深厚的文化底蕴以及灵动脱俗、清秀婉约的城市之美。

三、听讲述, 了解建筑之价值

扬州有很多古老的建筑, 它们造型独特, 有着很多耐人寻味的故事。我在课堂上时常引领学生游历其间, 向他们讲述建筑的历史与美感。

比如, 五亭桥古称“莲花桥”, 建造在瘦西湖上, 好像湖的一根腰带。因桥上建亭, 故又名五亭桥。五亭桥是清代扬州两淮盐运使为了迎接乾隆南巡特雇请能工巧匠设计建造的。桥的造型秀丽, 黄瓦朱柱, 配以白色栏杆, 亭内彩绘藻井, 富丽堂皇。桥下列四翼, 正侧有十五个卷洞, 彼此相通。每当皓月当空, 各洞衔月, 金色荡漾, 众月争辉, 倒挂湖中, 不可捉摸。正如清人黄惺庵赞道:“扬州好, 高跨五亭桥, 面面清波涵月镜, 头头空洞过云桡, 夜听玉人箫。”

四、画美景, 表现自然之美

罗丹说:“生活中不是缺少美, 而是缺少发现美的眼睛。”经过我的细心观察, 我们扬州的很多名胜古迹是非常入画的。在学校的课堂教学后, 我组织绘画小组的骨干成员在暑期里奔赴扬州, 亲自游览扬州的名胜古迹。

走进大明寺, 仿佛走进千年历史。盘桓寺内, 寻古探幽, 香烛祈祷, 追思前贤, 浮想联翩。远古的高冈、南朝的古寺、隋代的宝刹、唐朝的高僧、宋代的名堂、明朝的老树、清代的御碑、民国的先驱、当代的玉佛……一座寺庙, 拥有如此丰富的历史遗迹、历史人物和历史故事, 拥有如此深厚的佛学渊源与文化底蕴, 这在众多寺庙中是不多见的。学生和我为寺内有这些建筑的美所震撼, 我及时让学生拿出随身携带的速写本运用线描的绘画方式表现它们。我有时引导他们用长短疏密的线条表现古代砖木结构, 有时现场示范建筑的细节表现方法。稍许, 学生的速写本上呈现出一幅幅构图饱满、线条富有变化的作品。

为了增加绘画的情趣, 我还在学生回来后整理素材, 尝试用版画、手工、水粉等形式进行“二次”创作, 力求表现学生眼中的扬州。

五、议成果, 增强美术素养

陶行知说:“让我们解放眼睛, 扔掉有色眼镜, 要看事实, 看未来;解放头脑, 撕掉精神的裹头巾, 要想得通, 想得远;解放嘴巴, 享受言论自由, 谈天, 谈地, 谈出真理来;解放双手, 甩去无形的手套, 大胆操作, 向前开辟;解放空间, 把学生从文化的鸟笼里解放出来, 飞向大自然, 大社会去寻觅, 去捕捉。”因此, 教学评价环节在整个美术教学活动中也是十分重要的。

面对学生以扬州风光为主题的一系列作品, 我主要运用三种方式进行评价:一是自评, 就是创作者本人谈自己如何进行选景、取舍、构图、用色的;二是互评, 也就是同组的学生之间相互讨论, 就作品中的某一方面阐述自己的看法三是师评, 教师根据学生评价中出现的观点进行点评, 并从美术创作的角度与学生进行对话, 要让学生明白, 美术写生并不是要求与现实中的具体物象相一致, 而是艺术化的现实, 要注重自身情感的表达。除了绘画, 我们还可以通过拼贴、剪刻等手法, 采用不同材料来表现对象。师生的交流不光是甄别作品的优劣, 更是让学生获得美术创作的基本理念, 为取得更大的进步奠定基础。

美术的教学资源是丰富多彩的, 发展好小学的美术教育, 需要美术教师从理念更新做起, 从日常教学做起, 将教学与生活紧密联系起来, 这样才能使小学美术教学真正走上特色化道路。

参考文献

[1]美术课程标准研制组.普通高中美术课程标准 (实验) 解读[M].南京:江苏教育出版社, 2004.