关于请求报销第二本科学历学费的请示

关键词： 学费 报销 请示 学期

关于请求报销第二本科学历学费的请示（精选2篇）

篇1：关于请求报销第二本科学历学费的请示

关于请求报销第二本科学历学费的请示

尊敬的 领导：

本人于2012年进入 从事文秘工作。为提升自己的文学写作能力，更好地服务农委领导，我于2012年8月秋学期在 函授“汉语言文学”第二本科学历，现已修完全部5个学期课程，并通过2014年北京学士学位英语考试，获得汉语言本科毕业证书和学位证书。鉴于 文件，第三段“费用报销及要求”，特申请报销，请予同意。

附：

1、发票

2、文件

2014年10月19日

篇2：关于请求报销第二本科学历学费的请示

我院自2007年招收了巴基斯坦籍临床医学专业留学生,作为留学生教学工作的直接管理教师,笔者结合学院留学生教育过程中的实际情况,针对如何提高临床医学专业来华留学教学质量进行了思考和总结。

1 了解来华留学生特点

由于文化背景与宗教习惯方面的差异,留学生教育与国内本科生教育存在很大的不同,要求也相对较高。临床医学专业来华留学生年龄都在18岁以上,面对很多事情都有自己独立的见解,往往希望与老师有一种平等交流,希望在学习、生活、人生等方面对自己加以指导,能够与自己分享欢乐和忧愁、失败和成功。而且,由于他们远离家乡,在语言、文化、日常生活、人际交往等方面都会遇到不同的困难,这些如果没有得到及时解决,就会给他们造成一定的压力,带来莫名的恐惧感和无助感等。如果可以跟教师以朋友的角色进行沟通交流,就可以更多地帮助他们缓解压力,让他们对在华的学习和生活充满信心,才能形成一个积极良好的师生学习氛围。

2 强化任课教师外语水平

由于我国是非英语语系国家,大部分教师虽然具有较高的临床经验和教学经历,却受到语言表达壁垒的制约而无法得到充分的发挥,很难做到如母语一样表达得清晰透彻。我校来华留学生主要以巴基斯坦籍学生为主,虽然其生源地也使用英语作为官方语言,但却带有浓重的地方口音,致使交流障碍成为留学生教学最难克服的瓶颈。如何突破语言关成为关键,对此我们选用具有较强外语能力并有留学经历的教师担任授课教师,开设教师外语培训班、外籍教师授课交流会等形式的培训活动,选派优秀青年教师赴国外深造学习。组织授课教师和留学生观看国外知名院校的医学教学课程视频,邀请学院客座教授、境外教师等有教学经验的专家学者开展讲座,促进教师教学能力和水平的提高。教师持之以恒的学习,使临床教师在教学之际全面提升教学能力和专业素养,保障我院国际化办学水平的可持续发展。

3 选择合适的教学方法

教学方法是提高教学质量的关键形式。虽然我院临床医学专业留学生来自第三世界国家,但是他们在本国接受的教育却多是采用西方的教学模式。在课堂上,他们基本不会记课堂笔记,不会喜欢上课时只会读课件的教师。为了实现留学教学与国际接轨,提升我院的留学生教学水平和国际影响力,在留学生教学中,适当增加了临床见习等实践课程的比例,突显临床医学专业实践性的本质特征。课堂教(下转第61页)(上接第23页)学中,教师多以幻灯片、声像多媒体手段为主,采用互动的教学模式,组织留学生分组讨论并上台发言,可以收到较好的教学效果。同时对教师而言,课堂中要尽量避免“中国式谦虚”。教师在课堂中要表现得更加自信,即使外语表达一般,也要全身心地投入到留学生教学中,不断反复地教与学,才能逐步提高自身外语水平,才能提高教学质量。

4 增加辅助授课形式

(1)邀请国内外客座教授、境外教师等专家学者为留学生开展医学讲座等内容,让留学生与专家学者面对面地在专业知识上沟通、交流。(2)组织留学生参加学校各种形式的国际医疗学术会议。在学校和附属医院召开国际研讨会期间,积极组织留学生参加。例如:国际遗传工程与生物技术中心(ICGEB)2011肿瘤干细胞与组织工程研讨会;中美加齐齐哈尔医学国际学术交流研讨会暨腹腔微创和妇科宫腔镜技术继续医学教育会等国际会议等等。定期为留学生开设医学讲座,拓宽留学生专业知识面,提高留学生综合能力。

5 严格管理保证教学质量

教学管理是教学活动顺畅进行、稳步发展的保障。根据留学生教学特点,采取严格的教学管理制度保障教学质量。选派综合能力素质强的教师专门负责管理,专门教师负责协调留学生教学课程安排和见习工作的具体实施。严格执行上级和学校有关规定。南亚地区留学生在管理中相对比较散漫,常出现上课迟到等现象,我们会根据相关管理制度给予处理。制定全面、完善的临床医学专业留学生培养方案和教学计划,保障教学工作稳步开展。组织多种形式的留学生课外活动,使留学生融入校园大环境,最大限度地保障他们在留学期间身心健康成长,顺利完成学业。

经过任课教师和管理人员的共同努力,在留学生教育中,对教育教学工作从开始的惧怕到熟悉再到顺利完成,也得到了学生的认可。我校的留学生医学教育工作处于起步阶段,不断提高临床医学专业留学生教育教学质量,是我们面临的趋势性挑战。我们在近年留学生医学教育开展过程中,不断探索和不懈努力,结合留学生自身特点和临床实践教学的特点,借鉴国内外高校的宝贵教学经验,逐步形成系统性、多样化的教学模式,保证教育教学质量,力求培养出有较强临床实践技能的全球化人才,形成进一步吸引更多留学生的良性循环。

摘要：来华留学生教育工作已经成为我国高等教育事业发展的重要组成部分,面对规模不断扩大的来华留学生医学教育工作,如何提高教学质量成为持续发展的关键。文章基于对临床医学专业来华留学生教育教学工作的思考与研究,对如何提高临床医学专业来华留学生教学质量方面总结了一些方法和措施。

关键词：临床医学,留学生,教学质量

参考文献

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[5]周玮,熊正爱,周虹,等.医学留学生教学中的几点思考[J].医学教育探索,2005.4(5):331.