职业生涯认识职业教案（精选6篇）
篇1：职业生涯认识职业教案
一、导入课程
职业在人们的社会生活中居于重要地位，将伴随每一个人几十年的生命旅程，它不仅是一个人谋生的需要，同时也将伴随是人们贡献社会、实现自我的平台。人们依赖职业以求生存，但事实上，大多数人对职业的认识是模糊的，不能选择自己适合的职业，以至于影响一生的发展。
对于医学生来说，由于专业的限制，限定医学生的职业限于医学相关。通过引导学生“医学生的N种可能”，内科医生，外科医生，急诊医生，医药代表，回家乡看门诊，自主创业，甚至从事与医学无关的活动，进而扩散学生的思维。使学生对职业有一个初步的理解。
二、职业的内涵与分类
1、与职业相关的几个概念-岗位、工作、职业、事业
首先，引导学生意识到岗位、工作、职业、事业之间存在密切的内在联系以及任务（岗位）、工作、职业、事业、人生的递进关系。
其次，解释岗位、工作、职业、事业的定义。岗位：岗位是根据生产或服务的实际需要而设定的工作位置，是对职业进行的具体划分。岗位与人相对应。
岗位是随事定的，也就是我们常说的因事设岗。岗位是组织要求个体完成的一项或多项责任以及为此赋予个体的权力的总和。一份职位一般是将某些任务、职责和责任组为一体；而一个岗位则是指由一个人所从事的工作。
工作：工作是指一个组织机构中一群类似的职位。常用所要执行的任务来描述工作。
一个人的工作是他在社会中所扮演的角色。人类社会是由不同的组织、团体、公司组成，而以上的组织、团体、公司都是许多个体构成，他们分工合作，向着既定目标行动，从而带动了社会的前进发展。
职业：是一系列有内在关系的工作的总称，也可以理解为不同专业领域中一系列相似性的服务或彼此相关工作的集合。是指参与社会分工，用专业的技能和知识创造物质或精神财富，获取合理报酬，丰富社会物质或精神生活的一项工作。并要强调知识是要付费的。
事业：是指人们所从事的，具有一定目标、规模和系统的对社会发展有影响的经常性活动；有时事业也可以指个人的成就。事业并不是所有的人都乐意去努力或者所有的人都能实现的。很多人都常说我们要拥有自己的事业，其实是个很高层次的概念。它是解决人类最高层次的需求，社会认可和自我价值的真正实现。
事业可以让个人投入一生精力，以获得最大人生价值的生涯目标，事业体现为个人为追求有意义的人生价值而开展的活动。
第三，结合医学生的实际，对学生提出问题，你学医是为了什么？你在医学路上会走的多远？使全体学生思考，并请一两个同学回答。
第四，讲述两个故事，“认真你就输了”是个伪命题、价值=人脉两个故事，使学生明白职业的概念。
最后，结合医学生实际，普及国家卫生和计划生育委员会最近提出的“规培”-专科医师专业化培训。
2、职业的内涵
职业由“职”与“业”两方面构成，“职”为职责，意为对自己承担的工作负有责任，“业”则指以某种特殊的技能“从事某种工作”。职业从词义的层面是指人们通过自己掌握的特殊技能，承担起一定的工作责任。
社会学认为：职业是社会分工体系中的一种社会位置；职业是从事某一专门工作和活动的社会分工，职业同权力和利益是紧密联系的；职业是国家确定和认可的。
经济学认为：职业是社会分工体系中劳动者所获得的一种劳动角色；职业是一种社会性的活动；职业具有联系性和稳定性；职业具有经济性。
职业是参与社会分工、需要专业的知识与技能、运用技能创造财富、获得合理的报酬、满足物质、生活和精神需要的工作。
(1)参与社会分工 参与社会分工，指的就是人参与各种劳动的具体责任划分，具有独立化和专业化的特点。没有社会分工的话，劳动时间将大大增加，生产效率也会随之降低，强大的企业并非要靠领导者事必躬亲，而是将不同的工作交给相应的部门来解决，以达到更快的办事效率。
(2)需要专业的知识与技能
拥有良好的专业知识与技能，才能让你面对工作表现得游刃有余，拥有高超的专业知识与技能事获得较好职业的必要前提。
(3)运用技能创造财富
财富通常包括精神财富与物质财富，它们的创造方式又可根据实际情况分为直接创造和间接创造通过职业来创造财富，无论财富应用于自己还是他人
(4)获得合理的报酬
合理的报酬并非是你通过劳动后每月获得的薪水，而是你在法律规定下，理应拿到的薪资报酬。通常你所创造出的财富，一部分会上缴到国库，一部分要交给企业，剩下的才是你应得的薪水。
(5)满足物质、生活和精神需要
职业还有一个重要的内涵，就是满足物质、生活和精神需要。这其中包括对于物质需求以及精神需求两方面的满足。通常来说，物质生活的需求方式要通过资金去购买生活的必需品，而精神上的需求则是来自于同伴或是自身的认同感、喜悦感、自我满足感等。这些需求决定着一个人能否安心工作，也影响着他选择工作的标准。
综上所述，可以概括出职业内涵的六大要素：社会性、经济性、技术性、稳定性、规范性、群体性。
3、职业的意义
通过幻灯片展示，使学生意识到职业有四个意义，生存、社会交往、价值、个性进步与社会发展。
生存是指财富、收入、生存、发展；社会交往是指社会关系；价值是指奋斗目标；个性进步与社会发展是指提高能力、促进发展。
职业对人们的生涯发展来说具有重要的意义。（1）职业是人们保证自我生存的手段。
（2）职业是人们与社会进行交往的一种主要渠道。（3）职业是人们实现人生价值的主要平台。（4）职业促进人们的个性发展。（5）职业推动社会的进步。
4、职业的分类
职业分类，是指按一定的规则、标准及方法，按照职业的性质和特点，把一般特征和本质特征相同或相似的社会职业，分成并统一归纳到一定类别系统中去的过程。
职业分类的目的是要将社会上各种各样、纷繁复杂的工作，按照其活动的不同性质、对象、内容、形式、功用和结果进行划分，使之成为规范统一、类系有别、井然有序的层次或类别。
国际劳工组织于1958年颁布了第一步《国际标准职业分类》，成为各国编制职业分类的依据。
20世纪90年代中期，随着社会主义市场经济体制的逐步建立和科学技术的迅猛发展，我国的社会经济领域发生了重大变革，这对人力资源管理提出了新的要求。根据社会经济发展的需要，1995年2月，劳动和社会保障部、国家统计局和国家质量技术监督局联合中央各部委于1998年12月编制完成了《中华人民共和国职业分类大典》，并于1999年5月正式颁布实施。
《中华人民共和国职业分类大典》是我国第一部对职业进行科学分类的权威性文献。由于它的编制与国家标准《职业分类与代码》的修订同步进行，相互完全兼容，因此，它本身也就代表了国家标准。《中华人民共和国职业分类大典》的重要贡献在于，它在广泛借鉴国际先进经验（特别是《国际标准职业分类》ISCO-88）和深入分析我国社会职业构成的基础上，突破了过去以行业管理机构为主体，以归口部门、单位甚至用工形式来划分职业的传统模式，采用了以从业人员工作性质的同一性作为职业划分标准的新原则，并对各个职业的定义、工作活动的内容和形式、以及工作活动的范围等作了具体描述，体现了职业活动本身固有的社会性、经济性、目的性、规范性、稳定性和群体性的特征。《大典》科学地、客观地、全面地反映了当前我国社会的职业构成。
《中华人民共和国职业分类大典》把我国职业划分为由大到小、由粗到细的四个层次：大类（8个）、中类（66个）、小类（413个）、细类（1838个）。细类为最小类别，亦即职业。
8个大类分别是：
第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人，其中包括5个中类，16个小类，25个细类。
第二大类：专业技术人员，其中包括14个中类，115个小类，379个细类。第三大类：办事人员和有关人员，其中包括4个中类，12个小类，45个细类。
第四大类：商业、服务业人员，其中包括8个中类，43个小类，147个细类。第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员，其中包括6个中类，30个小类，121个细类。
第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员，其中包括27个中类，195个小类，1119个细类。
第七大类：军人，其中包括1个中类，1个小类，1个细类。
第八大类：不便分类的其他从业人员，其中包括1个中类，1个小类，1个细类。
从职业结构看，职业的分布有三个特点：第一，技术型和技能型职业占主导。占实际职业总量的60.88%的职业分布在“生产、运输设备操作人员及有关人员”这一大类，它们分属我国工业生产的各个主要领域。从这类职业的工作内容分析，其特点是以技术型和技能型操作为主。第二，第三产业职业比重较小，仅占实际职业总量的8%左右。三大产业中的职业分布，以第二产业的职业比重最大。第三，知识型与高新技术型职业较少。现有职业结构中，属于知识型与高新技术型的职业数量不超过总量的3%。
劳动和社会保障部于2002年进行了修改。新标准《劳动力市场职业分类与代码（LB501-2002）》分为6个大类，56个中类，236个小类，17个细类。
互动环节：游戏：测试自己适合哪款职业
（二）职业的产生和发展趋势
1、职业的产生
职业是在人类长期生产活动中，随着生产力发展和社会分工的出现，而逐步产生和发展起来的，社会分工是职业产生的基础。人类的社会劳动分工产生于原始社会后期。第一次社会分工是畜牧业从农业中分离出来；第二次社会大分工是手工业从农业中分离出来；第三次社会分工是商业的出现。
2、职业的发展趋势 职业有以下几个趋势：
1.职业种类在数量上由少到多，新职业出现的频率加快。2.职业份共由简单到精细，第三产业职业数量不断增加。3.脑力劳动的比重在总的社会职业中不断增加。
4.同一种职业活动不断增加新的内容，对从业人员的素质要求也越来越高。5.职业模式趋于灵活和复杂。
3、结合医学生观看2014年9月10日“大家”《医学 医生 医院论坛》
让医学生更好认识职业。
结合授课对象实际，医学生大多数最终会从事医生职业，从从事医生职业的优缺点，从事医生职业需要的知识，从事医生职业的路径图来分析医生这个职业。同时，联系医院与医学、医生的实际来分析。
4、观看《土家放牛娃的医学梦》
三、归纳总结：了解职业，掌握职业认知的发展趋势，为自己做好职业生涯规划、正确的确定职业方向奠定基础。
篇2：职业生涯认识职业教案
《认识职业生涯规划》教学设计
教学目标
1、使学生充分认识职业规划的重要性，充分认识自己，客观分析环境，正确审视自我，正确评估自我，职业生涯规划教案。
2、科学地树立职业生涯观，运用适当的方法，采取有效的措施，制定好自己的职业生涯规划。
3、克服职业发展的困阻，注意影响职业生涯的几个因素，努力提升职场竞争的知识水平与技术能力。
教学重点：
如何科学地、合理地制订好自己职业生涯的发展规划。教学难点：
如何在职场竞争中提高自己的知识水平和技术能力。教学方法：讲解、提问、多媒体投影 教学对象： 教学时间：1课时 教学过程：
一、职业生涯、、职业生涯规划的定义
1、职业生涯：指职业发展的历程。
2、比较全面的、长远的发展计划。
3、职业生涯规划：对职业做出比较全面的、长远的计划。
职业生涯规划具体是指个人在职业发展中，设计职业生涯目标，提升职场竞争能力的知识和技能，促进自身的职业发展，获得更大的事业成功。
二、职业生涯规划的意义：
三、如何审视自我，自我评估与客观地分析环境。
1、自我分析：
提问：1)我是谁?2)我想干什么?3)我能干什么?4)环境支持允许我干什么?5)我将是什么样子? 回答了这五个问题，找到了它们的最高共同点，也就有了自己的职业生涯规划。
问题1：我是谁? 应该对自己有一个深刻的反思，一个清醒的认识，优点或缺点，都应该一一列出来。1)思考你所扮演的各种角色与你的特征，如儿子、科长、兄长、父亲等。2)能力如何。3)个性是什么样的。
尽量多的写出各种答案，你将会清楚你承担的责任、角色和性别。想想哪些是暂时的，哪些是应该保留的，哪些是必须改正的。
问题2：我想干什么? 是对自己职业发展的一个心理趋向的检查，每人在不同阶段的兴趣和目标并不完全一致，有时甚至是完全对立的，但会随着年龄和时间的增长而逐步固定，并最终盥洗室自己的终身理想。
首先用几分钟思考你的一生，从摇篮到坟墓，每一个图，画出过去也画出未来，仔细考虑，它将成为什么样?然后在上面标上表示你所在的位置。
问题3：我能干什么? 这个问题则是对自己能力与潜力的全面总结，一个人的职业最根本的还要归结于自身的能力。而他职业发展空间的获取新局面于自己的潜力。对于一个潜力的了解应从几个方面着手去认识，如对事业的兴趣，做事的韧力，临事的判断力以及知识结构全面，是否及时更新等。
问题4：环境允许我干什么? 这种环境支持在客观方面包括地域性，团队惯性。例如经济发展、人事政策、企业制度等等，人为主观方面包括同事关系、领导关系、亲戚关系等，两方面的因素应综合起来看。
明析了前面的四个问题，就会从各个部门中找到对实现有关职业目标有利或不利的条件。列出不利条件最少的、自己想做而且又能够做的职业目标，那么“自己最终的职业目标是什么?”自然就有了一个清楚明了的框架。
问题5：我将是什么样子? 在职业生涯中，我将完成什么事?有哪些成就?仔细思考，然后写在纸上。回到眼前，思考你的职业梦想。想一想你想在工作中得到的特定的东西。
四、如何自我分析、自我论断。(一)自我分析
1、明确自身的优势：我做过什么、我对哪些方面比较专业、我最成功的是什么。
2、发现自己的不足。
3、性格的弱点。人无法避免与生俱来的弱点，必须正视，并尽量减少其对自己的影响。例如，一个独立性强的人会很难与他人默契合作，而一个优柔寡断的人绝对难当组织管理者的重任。人性的弱点并不可怕，关键要有正确的认识，认真对待，尽量寻找弥补、克服的方法，使自我趋于完善。
4、经验与经历中所欠缺的方面。“人无完人，金无足赤”，由于自我经历不同，环境的局限，每个人都无法避免一些经验条件的欠缺，特别是面对招聘单位纷纷打出数年工作经验条件的时候。有欠缺并不可怕，怕的是自己还没有认识到认识到而一味地不懂装懂。正确的态度是：认真对待，善于发展，并努力克服和提高。
(二)自我论断
1.论断问题发生的领域，是家庭问题，还是工作问题；或是期中两者或三者的共同作用。
2.论断问题的难度。是否学习新技能?是否需要全神贯注?是否需要个人改变态度与价值观。
3.论断自己与组织相配合情况。自己是否作出贡献，是否学会在组织内部适应自己的职业领域中发挥专长，和其他组织人员的团结协作怎样，组织对自己的职业生涯设计和自己制定的职业规划是否冲突等。
(三)客观的分析环境
1.社会分析。这就需要做社会大环境的分析：当前社会、政治、经济发展趋势；社会热点职业门类分布及需求状况；所学的专业在社会上的需求形势；自己所选择的职业在目前与未来社会中的地位情况；社会发展对自身发展的影响；自己所选择的单位在未来行业发展中的变化情况；°本行中的地位、市场占有及发展趋势等；对这些社会发展大趋势问题的认识，有助于自我把握职业社会需求，使自己职业选择紧跟时代脚步。
2.组织分析。适应是个人着重分析的部分，组织将是你实现个人抱负的舞台，西方有关职业发展有句名言：“你选择了一个组织，就选择了一种生活”。特别是现代组织越来越强调组织文化的建设，对员工的适应生存能力要求越来越高，因而应对你将挤身期中的组织的各方面做详细的了解。在知己知彼的基础上，只有两者之间拥有较多的共同点，才是个人融入组织的最佳选择。
3人际关系分析。个人处于社会庞杂环境中，不可避免地要与各种人打交道。因此分析人际关系状况显得尤为必要。人际分析应着眼于以下几个方面：个人职业发展过程中将与哪些人交往；其中哪些人对自身发展起重要作用；会什么样的上下级、同事及竞争者，对自己会有什么影响，如何相处、对待等等。
课堂小结：
通过本次培训我们进行了初步的了解与学习，希望大家能正确的分析自己，明确自己的发展方向，做一个有激情、有强烈发展欲望、有信心的优秀的学生。
篇3：职业规划始于认识自己
大学生的职业规划是个长期而复杂的过程, 这个过程首先要从解决一些基本问题入手, 即“认识你自己”。认识自己是职业规划的开始, 通过自问, 我们要了解, “我是谁?”, “我的长项是什么?”, “我的弱项是什么?”, “我最适合做什么?”, “我了解自己的专业吗?”, “这个专业在我的职业发展中究竟起什么作用?”, “我选择的专业适合我吗?”, “我喜欢目前的专业吗?”, “如果毕业后找不到工作, 我靠什么养活自己?”等。这些问题是对自己的审视与剖析。然而遗憾的是, 即使是这些最基本的问题, 依然没有引进大学生们的冷静思考。因此, 职业规划首先要从最基本的问题, 即“认识自己”开始。
一认识自己的生理、心理特质
生理特质源于父母、长于后天, 包括性别、年龄、身高、体重、体能和相貌等。生理特质没有绝对的好坏之分, 所谓此一时彼一时, 劣势有可能会成为优势。比如, 以性别为例, 幼儿教育与护理等以女性为主导的职业领域恰恰是男性最能发挥所长之处。相貌也是如此, 人们因马云而知道阿里巴巴, 记住的是他的成功, 在意的不是他的相貌。生理特质虽然没有绝对的好坏之分, 但对于某些特殊的职业, 生理特质还是具有先天的、明显的区别性。大学生的年龄大多处在18-20岁之间, 生理发展比较成熟。只有清醒的认识自己的生理特质, 才能有意识的扬长避短, 不做无谓之努力, 做出有效之人生职业规划。
心理特质包括:兴趣、性格倾向、智商、情商、潜能、价值观、思维方式、道德水准、态度、人格等。心理特质因人而异, 比如人格, 根据“人格特质测量表”中得分的高低, 我们可以把人格因素分为七种类型, 即: (1) 活动性。高分称为活动性, 表明外向;低分称非活动性, 表明内向。 (2) 社交性。高分称为社会性的, 外向性的;低分, 称为非社会性的, 内向的。 (3) 冒险性。高分, 冒险性, 外向型;低分, 谨慎性。 (4) 冲动性。高分, 冲动性, 外向;低分, 控制性, 内向。 (5) 表露性。高分, 表露性, 外向;低分, 掩饰性, 内向。 (6) 理智性。高分, 理智性, 外向;低分, 缺乏理智性, 内向。 (7) 责任感。高分:责任感, 外向;低分, 缺乏责任感, 内向。心理特质的其它几个因素也可做此测量, 每个人都可以据此把自己归于某种类别。
不同心理特质的人适合从事不同的职业, 约翰·霍兰德将其分为六种职业性向[1]: (1) 实践性向。 (2) 研究性向。 (3) 社会性向。 (4) 常规性向。 (5) 企业性向。 (6) 艺术性向。每一种职业性向适合于特定的若干职业。个人的职业性向可以借助一系列测试来确定。目前, 不少学校建立了专门的职业测验和咨询服务机构, 比如, 山东理工大学、青岛大学、山东师范大学等高校引入了“朗途职业规划测评系统”, 山东大学学生就业指导中心与山东管理科学研究院高校就业指导研究中心、智联招聘、卡耐基培训济南分校联合开发推出了“JOB&YOU求职特训营”项目。这些职业测验和咨询服务机构可以对学生的心理特质进行测量, 从而有助于帮助他们确定自己的职业性向与职业目标。
大学生在做职业规划时, 不妨先对自己的心理特质进行一番测试。处于这个年龄阶段的大学生心理已经比较成熟, 一般人还是应该顺应自己的个性特点, 有所取舍的做好职业规划。但同时, 各种心理测试工具都有其局限性, 并不能完全评测被测试者的心理特质, 特别是人的自我潜能的力量有时是惊人而出乎意料的, 因此, 对于那些想要挑战自己的心理特质者, 不妨反其道而行之。
二认识自己的学历与资历
学历包括受教育程度、在校学习成绩;资历包括社团活动、社会实践活动、工作经历等。
不同的职业对学历的最低要求不同, 比如, 制造业需要的是熟练的操作工人, 高职学历即可满足用工要求, 学术研究人员对学历的要求就高些, 但所谓术业有专攻, 职业无高下。然而, 对于学历, 在当代社会、用人单位及大学生中存在某种误解, 即陷入了“学历中心论”的怪圈, 这就导致大学生认为求学的目的就是追求更高的学位, 把时间花在专升本, 考研, 考博等上面。这其中有传统社会“万般皆下品, 唯有读书高”的影子, 也受主流社会媒体过度宣传的影响, 比如, 每年全国各地对高考状元的热捧, 但说到底还是对自己能力的不自信, 因此才把命运寄托在对学位的追求上。
当代大学生要将自己的职业规划与世界生涯规划教育的发展趋势相一致。1998年, 联合国教科文组织在世界高等教育大会做出了《21世纪的高等教育:展望与行动》的宣言, 其第7条明确指出:为方便毕业生就业, 高等教育应主要关心培养创业技能与主动精神;毕业生不再是求职者, 首先将成为职业岗位的创造者。这一切并非某个学位可以完成, 因此, 要改变观念, 将对学历的追求转变为对幸福就业的追求。
资历是指资格和经历, 它与学历同等重要。资历包括在学其间所从事过的社会实践活动、社团活动、与职业有关的各种活动等。我国在校大学生往往比较重视在校活动而忽视与职业有关的各种社会活动。放眼国际, 美国非常重视学生的职业活动, 上世纪九十年代的“从学校到就业” (简称STW) 将学生的职业教育活动分为三大部分, 即 (1) 学校学习:包括职业了解和职业探索。 (2) 工作学习:由强制性工作与选择性工作组成, 必须包括一个工作训练和工作经验计划, 其中要有支付工资的工作项目。 (3) 联系活动:包括为学生分配雇主提供的岗位学习机会;在雇主、学校和学生之间建立合作关系;帮助参加此计划的毕业生寻找合适的工作, 或继续接受教育, 或参加其他训练计划等。[2]日本也在大学内广泛开展就业体验活动。据日本文部省、劳动省对就业体验制度的调查研究表明, 通过就业体验活动, 使学生在实际工作中亲身感受到所学如何;同时也使学生在实践中体会到工作的酸甜苦辣, 加深了对自我的认识。英国的工作体验课与此类似。这些活动帮助学生像雇员一样真正体验工作, 使他们早早就确定自己未来所要从事的工作, 加强了职业意识。
从某种意义上说, 能力比知识更重要;同等学历下, 经历是求职的重要砝码, 因此, 大学生要充实其资历, 参加相关的职业训练, 缩短从“学校人”向“社会人”的转变过程。
三认识自己的家庭背景
家庭背景包括父母的职业、家庭经济状况、父母的文化层次、社会地位、家人的期望值等。在一个人社会化的过程中, 家庭有着难以替代的作用。“一般来讲, 父母在培育自己的孩子以使其在成人后享有满意的生活, 会比任何其他人倾注更多的心血”。“出生于一个特定的家庭……其重要性一如有助益的生理特性的遗传”[3]。
我们不得不承认, 人生来是不平等的, 比如, 天赋、家庭背景等, 有人把这种不平等称之为非社会因素。[4]就个人而言, 家庭是一种世代累积的结果, 这种累积的结果一方面是使每个人可能处在起跑线上的不同位置, 另一方面也决定了家庭对个人发展的作用力的正反与大小。有人把家庭提供的这种作用称之为“代际转让机会”, 它不仅体现在教育机会上, 而且体现在职业规划与职业选择上。毫无疑问, 在时下之中国社会, 家庭背景对子女的职业趋向与去向有时起决定性的作用。父母在子女的职业上多半会尽自己最大努力去予以帮助或干涉。大学生在面对自己的职业规划时, 应该将家庭背景做为一项重要的限定条件加以考虑, 与父母进行有效沟通, 善于利用有利条件, 化解不利因素。
四认识自己的自我期望
人的行为是受心灵的影响, 而心灵又是听从价值观的召唤的, 自我期望是价值观的某种体现。无论是自己的生理特质、心理特质, 还是自己的学历、资历, 抑或是家庭背景, 职业规划最终还是要受自我期望的影响。自我期望是对自我的评价与对未来设想的结合体, 自我期望将个人引向不同的职业道路。我们可以借助管理学中的SWOT分析 (即态势分析) 法来对自我期望进行分析。所谓SWOT分析就是将与研究对象密切相关的各种主要内部优势、弱势和外部的机会和威胁等, 通过调查列举出来, 并以矩阵方式排列, 然后用系统分析的思想, 把各种因素相互匹配并加以分析, 从中得出一系列结论。其中, S代表优势 (strength) ;W代表弱势 (weakness) ;O代表机会 (opportunity) ;T代表威胁 (threat) 。SWOT主要包括自我条件分析 (分析自己的长处和短处) 、职业机会分析、外界环境评估、初步职业选择。
职业理想的实现并不完全按照自我期望所规划的那样按部就班, 当人生面临“干一行爱一行”还是“爱一行干一行”的两难选择时, 当人生遭遇艰难险阻, 需要开山劈石时, 对自我期望坚守还是调整, 这将是一个痛苦而深刻的体验。人就是在这种深度体验中不断的加深对自我的认识。认识自己难能可贵, 因此, 才有“人贵有自知之明”之说。人与人之间的差异, 职业与职业之间的差异是客观存在的, 并不是每个人都同样的适应某种职业, 也并不是任何一种职业都可以由任何人来做。也就是说, 在人与职业之间存在着某种匹配关系, 职业规划的目的就是找到这种最佳的匹配, 而职业规划的核心是认清自我, 怀抱梦想, 努力拼搏, 永不言弃。
参考文献
[1]蒋嵘涛.大学生职业生涯规划与高等教育人才培养模式改革的思考[J].湘潭大学学报 (哲学社会科学版) , 2004 (3) .
[2]牛艳青.20世纪90年代美国STW的理论与实践研究[D].广西师范大学, 2008 (4) .
[3]哈耶克.自由秩序原理 (上) [M].邓正来, 译.北京:生活·读书·新知三联书店, 1997:108.
篇4：饭店业职业经理人职业特性新认识
[关键词] 饭店业职业经理人职业特性新认识
这是一个不争的事实,饭店业职业经理人在我国已经崛起，并正在成为业内倍受关注的一个群体。但是，无论社会、还是业内，对于饭店业职业经理人的认识，都不是系统的，也是模糊的。为了创造饭店业职业经理人健康快速成长的有利条件，急需对饭店业职业经理人的特性进行新认识。
一、市场性
饭店业职业经理人是运用系统的饭店经营管理知识和管理经验，对所有权和经营权相分离的饭店企业进行经营和管理，是以经营和管理饭店为职业的职业化管理者。饭店业职业经理人的出现，是饭店管理高度专业化的结果，也是饭店管理成熟的标志。他们产生于市场，由市场决定其命运，在市场中体现其价值，其行为受市场约束。具有市场性是饭店业职业经理人最鲜明的特性。
1.饭店业职业经理人是市场经济发展的产物
在世界范围内，饭店业职业经理人作为现代饭店经营管理的主流群体，是伴随着市场经济的充分发展，为适应现代公司制度逐步成为饭店制度的主流形式后提出的需求，而逐渐出现并在社会经济活动中日益发挥重要作用的。在我国，饭店业所有权和经营权最早实现了分离，最早进入我国的外资饭店里从国外派来的中高级管理人员成为国内最早的职业经理人。面对日趋激烈的市场竞争，国有饭店和民营饭店进行了以制度创新、引入职业经理体制为核心的改革。前者将职业经理体制作为公司治理结构的重要组成部分；后者则用饭店业职业经理人逐步取代家族型经营管理。由此可见，正是市场经济的发展，呼唤并引领着饭店业职业经理人的出现。与此同时，饭店业职业经理人的崛起并最终形成一个阶层，也同样需要市场经济的进一步发展和市场的进一步完善。没有完善的市场，就没有理想的饭店业职业经理人。
2.饭店业职业经理人的价值标准是由市场来确定的
饭店业职业经理人不是自封的，而是由市场来选择及评价的，市场评价的高低决定了其职业价值的高低，决定了其职业生涯的长短。一般来说,他们的市场价值来源于三个方面：享有职业声誉，遵循职业操守,具有责任感和敬业精神；具有专业经营管理才能，经营业绩突出；具有良好的市场流动性，能够长期被市场接受。具备了这些，他们就应该算是真正的饭店业职业经理人。
3.饭店业职业经理人的认证是通过市场来完成的
饭店业职业经理人是饭店人力资本的重要组成部分，从本质上说，他们是一种商品。既有价值又有使用价值。因此，他们的资格认证最终应当由市场来完成。在操作上可以由有市场威信的行业协会或认证机构来进行。它们可以是业内推举的、也可以是某个机构或组织授权的。但这些机构应当具备广大饭店和饭店业职业经理人认可的条件：必须具有权威的行业知识资源和能力，其商业信誉带有权威性、公正性并得到市场的认同;必须能够为饭店和饭店业职业经理人提供信任和信心保证。目前，我国的饭店业职业经理人的成长还缺乏成熟的市场认证机制。考试认证充其量是对其知识和能力的考察，并不能反映其品格、职业操守、业绩和流动情况，它表明的只是具备了从事这个职业的相关条件。而市场认证则是全面的认证，体现的是其自身的市场价值，表明的是其具备了立即上岗的资格。严格地说，在一个尚未成熟的市场环境下当饭店经理，并不算职业经理人，因为他没有通过流通来体现其市场价值。通过市场能够正常流动，这是饭店业职业经理人市场特性的重要体现。
4.饭店业职业经理人的自律需要通过市场约束机制的建立来进行
饭店业职业经理人的成长和流动，应当置于一定的监督、约束和自律之中。目前各地成立的饭店业职业经理人协会，应当成为权威的行业自律机构，发挥对职业经理人的外部监督、尤其是职业操守监督等方面的作用，对其中的害群之马敢于并能够进行行业制裁,这样可谓“一石三鸟”。能够保证饭店业职业经理人的利益和尊严，帮助饭店业职业经理人成长;可以提升饭店所有者对饭店业职业经理人的信任，认可、接纳并愿意为其提供展示才能的平台；可以加强自我约束，促进饭店业基本道德原则的形成和确立。
二、职业性
饭店业职业经理人的职业性是他们成就事业的基础和突出特征。随着市场经济的逐步发展，专业性越强的行业，职业化就越强。饭店业经过这么多年的发展，专业化越来越强，也使饭店经营管理成为一门科学性、专业性极强的社会职业。这个职业有其专业化的职业体系与行为规范，有相应的社会角色标准与压力约束。他们应该非常重视能力的培养和职业道德的修行，注重业绩的提高和市场的评价。在社会选择机制作用下，既追求自身经济价值的实现，又追求自身社会价值的实现。
饭店业职业经理人的职业性包括：职业素养、职业眼光、职业习惯、职业心态、职业精神、职业能力、职业道德、职业声誉、职业资格和职业价值。其中最为重要的是职业能力、职业心态、职业道德和职业声誉。
1.职业能力
这种能力是一个人的素质结构、知识结构和专业结构的综合体现，包括较高的个人素质、较高的专业技能和管理才能，而更为重要则是决策能力、创造能力、应变能力、组织协调能力以及知人善任的用人能力。决策能力是基础能力，因为管理的本质就是决策。创造能力是核心能力。应变能力则是人们创造能力的集中表现。组织协调能力是保障能力。知人善任的用人能力就是善于用人、能够团结人、能够凝聚人心。
2.职业心态
成熟的饭店业职业经理人拥有健康的职业心态是必不可少的。应当体现出理智、自信的心理品质。自知、自信、开放、宽容、意志坚强、富有胆识、追求卓越，永葆创新活力。
3.职业道德
对于饭店业职业经理人来说，忠诚是最为可贵的品质。首先，是对职业的忠诚，这也是对自己前途和未来的忠诚，对职业的忠诚将贯穿于整个职业生涯。其次，是对所服务的饭店及其所有者的忠诚。饭店业职业经理人应该时刻把职业操守放在最重要的位置。恪守饭店业职业经理人的道德是饭店业职业经理人的品格所在。职业操守和诚信，是他们在市场上的安身立命之本。
4.职业声誉
对于饭店业职业经理人来说，在行业里的声誉是极其重要的，这种声誉决定了其职业行为的长期性和稳定性。职业声誉是检验饭店业职业经理人的一个最为根本的标准。
三、矛盾性
饭店业职业经理人是相对于饭店的股东或所有者而言的。他们的职业化是社会分工、管理分工的结果。他们产生的根本原因是为解决饭店规模不断扩大、社会生产力不断智能化情况下而带来的资本占有与经营才能的不对称矛盾。这就注定了饭店业职业经理人的职能本身就潜藏着各种内在的矛盾。这些矛盾可能成为饭店发展的障碍，也可能成为饭店发展的推动力量。
1.与所有者的矛盾
饭店业职业经理人与所有者的矛盾，也是知本与资本之间的矛盾。这种矛盾有几种表现：一是地位上的矛盾。饭店所有者将资本交给职业经理人去经营，二者形成委托与代理的关系。其实，饭店是资本投入的结果，职业经理人是知本累积的结果。在我国，资本与知本在公平对话的地位与权利上是不对等的。资本处于统治地位，而知本处于从属地位。由于经营本身存在着政治、经济、技术、市场等各种客观风险和职业经理人道德、能力等主观风险，使得职业经理人的经营结果既不能预知又不能完全有效控制。这既是天然性的矛盾，又是根本性的矛盾。二是价值上的矛盾。由于饭店业职业经理人与饭店所有者的成长经历、教育背景、价值理念、追求目标等的不同，引起二者之间的信念和价值观之间的矛盾。这是深层次的矛盾、更是持久性和难以改变性的矛盾。三是利益上的矛盾。饭店所有者希望投入比较少的资金或其他利益，能够获取饭店业职业经理人更多的经营回报;而饭店业职业经理人的想法正好与之相反。这是人性固有的矛盾，也是普遍存在的矛盾。四是权力上的矛盾。这在国有和民营饭店表现得尤为突出。共同问题是对饭店业职业经理人的授权不到位。国有饭店有两种情况:一种是饭店总经理来自带有级别的政府官员。他们不是真正意义上的饭店业职业经理人，充其量是饭店大管家。因为饭店所有者与经营者都是国家，资本也来自国家或国家控股;另一种情况是资本来源不变，但是聘请了职业经理人，却给他们安排了一系列的主管理领导，职业经理人最终成为权力的附庸。民营饭店虽然聘请饭店业职业经理人或饭店管理公司派出的管理人员团队，但是，由于控股权与决策权的高度集中和缺少约束性，使饭店业职业经理人的独立性变得十分有限。
2.与自身的矛盾
这是一种复杂的矛盾。它通常表现为三种形式。一是职位矛盾。对于饭店业职业经理人这个职位，东西方文化的认知是不同的，结果是不一样的。西方强调的是一个职业团队，饭店往往从制度建设出发，注重团队功能，注重从组织角度规划职位，侧重企业发展的整体战略研究，讲究团队协作。由于社会机制完善，市场与法制环境有序，经营行为能够得到相对的可预测和可控制。西方饭店职业经理人需要不断强化的只是集中精力提高自己的专业经营管理技能。所以，他们成功的条件更充分、机会更大。而我国一般把饭店业职业经理人定位于具体个人。饭店关注的是某个职位的作用，考虑问题往往从职位角度出发，侧重具体战术，讲究个人权谋。由于体制和发展限制，饭店外部生存环境具有很大随机性，影响饭店发展的因素难以预测和把握。所以，我国饭店业职业经理人必须是在饭店内外都能够进行强权控制的人物。所以，他们成功机率并不大。二是能力矛盾。表现为饭店所有者全部或部分放权后，由于饭店业职业经理人自身素质和能力不高，无法驾驭饭店或者经营业绩不佳。三是操守矛盾。饭店业职业经理人主政饭店后，责任重大，其失职行为可能导致整个饭店运作的失败。除去其专业能力外，其对饭店所有者的忠诚、对饭店的责任心、对职业道德或准则的遵守都成为饭店发展好坏的关键和决定性因素。一方面是操守的约束，另一方面却是不端行为的屡屡发生。因此，加强行业自律和自身信誉的建立将是一个长期的任务。
3.与市场的矛盾
饭店业职业经理人的市场还没有建立起来，市场机制还不成熟，由此带来饭店业职业经理人与市场之间的一系列矛盾。一是与市场主体之间的矛盾。市场主体之间交易地位严重不平等。现在是完全的买方市场，需求时效决定了饭店业职业经理人职位稳定性的时间长短。二是与市场信息之间的矛盾。对于饭店业职业经理人来说，市场信息严重缺失，而且不对称，交易机会、交易条件限制过多、约束过多。三是与市场价值之间的矛盾。饭店业职业经理人的价值标准不是固定的、也是不清晰的。由于无法对饭店业职业经理人进行有效的价值评估，导致交易认知的困难和不统一，导致其难以通过正常渠道流动，其价值难以正常实现甚至自身价值贬值。当其为生存压力不得不急于将自己的价值套现时，就不可避免地导致其自身行为、人格与价值取向的扭曲。
4.与社会的矛盾
饭店业职业经理人的出现和生存，既需要社会条件又需要具备一定的社会职业环境。目前，这些在我国还远未到位，尤其是市场环境和法制环境都不成熟。这种职业环境经常表现为一系列的矛盾：社会对其的可信性和可控性要求过高，甚至超过了对其职业能力方面的要求;诚信的缺失导致饭店业职业经理人职业价值的异化，导致本就缺少的价值认知变得更加困难，导致市场效率的丧失等等。这在很大程度上却影响了饭店业职业经理人群体的生存质量、职业心态、职业表现和发展前景。从这个现状来看，我国的饭店业职业经理人群体总体上还远未“职业”，充其量只能称为“准职业”水平。
篇5：认识行业职业生涯规划
设计师是对设计事物之人的一种泛称。通常是在某个特定的专门领域创造或提供创意的工作，从事艺术与商业结合在一起的人。这些人通常是利用绘画或其他各种以视觉传达的方式来表现他们的工作或作品。分为建筑设计、艺术设计、平面设计、展览设计、工业设计等领域。
一个成熟的设计师必须要有艺术家的素养、工程师的严谨思想、旅行家的丰富阅历和人生经验、经营者的经营理念、财务专家的成本意识。有人称，讲设计即思想，设计是设计师专业知识、人生阅历、文化艺术涵养、道德品质等诸方面的综合体现。只有内在的修炼提高了，才能做出作品、精品、上品和神品，否则，就只是处于初级的模仿阶段，流于平凡。一个人品艺德不高的能力，心理上的愉悦和满足，应概括当代的时代特征，反映了真正的审美情趣和审美理想。起码你应当明白，优秀的设计师有他们“自己”的手法、清晰的形象、合乎逻辑的观点。
2、设计师一定要自信，坚信自己的个人信仰、经验、眼光、品味。不盲从、不孤芳自赏、不骄、不浮。以严谨的治学态度面对，不为个性而个性，不为设计而设计。作为一名设计师，必须有独特的素质和高超的设计技能，即无论多么复杂的设计课题，都能通过认真总结经验，用心思考，反复推敲，汲取消化同类型的优秀设计精华，实现新的创造。
3、设计的提高必修在不断的学习和实践中进行，设计师的广泛涉猎和专注是相互矛盾又统一的，前者是灵感和表现方式的源泉，后者是工作的态度。好的设计并不只是图形的创作，他是中和了许多智力劳动的结果，涉猎不同的领域，担当不同的角色，可以让我们保持开阔的视野，可以让我们的设计带有更多的信息。在设计中最关键的是意念，好的意念需要学养和时间去孵化。设计还需要开阔的视野，使信息有广阔的来源，触类旁通是学习习近平面设计的重要特点之一，艺术之间本质上是共通的，文化与智慧的不断补给是成为设计界长青树的法宝。设计师，他的设计品位也不会有高的境界。而由于土巴兔装修网可以通过第三方的认证，更加保障了设计师的作品实力真实性，也更受设计师的欢迎。
篇6：对于职业生涯规划的认识
(1)做好职业生涯规划，可以分析自我，以既有的成就为基础，确立人生的方向提供奋斗的策略。
(2)通过职业生涯规划，可以重新安排自己的职业生涯，突破生活的格线，塑造清新充实的自我。
(3)通过职业生涯规划，个人可以准确评价个人特点和强项，在职业竞争中发挥个人优势。
(4)通过职业生涯规划可以评估个人目标和现状的差距，提供了前进的动力。(5)通过职业生涯规划可以准确定位职业方向。
(6)通过职业生涯规划重新认识自身的价值并使其增值。通过自我评估，知道自己的优缺点，然后通过反思和学习，不断完善自己使个人价值增值。
(7)通过职业生涯规划，全面了解自己，增强职业竞争力，发现新的职业机遇。
(8)职业生涯规划通常建立在个体的人生规划上，因此，做好职业生涯规划将个人生活、事业与家庭联系起来，让生活充实而有条理。
实现梦想的第一步就是要有梦想。没有梦想对于每个人来说是非常可怕的一件事情，如同无头苍蝇似的到处碰壁。现代社会由于商品经济的发展变化发展很快，很多人很难对自己的人生进行一个长期的规划。佛家有云：“缘自性空”、“空无自性”。的确在现代社会，人们的生活节奏加快，社会更新换代发展非常快。如果我不加紧自己的脚步，跟随时代的步伐，不断学习，将很难有一个长足的进步。
一、前言 在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段;而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的职业生涯规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地?因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。
二、自我盘点
我现在是一个本科生，也算是家里最大的希望。成为有用之才是所有亲朋好友的希望。我性格有点内向、开朗、活泼，业余时间爱交友、听音乐、外出散步，还有上网。喜欢看小说、名人传记，尤其爱看杂志类的书籍，心中偶像是毛泽东···平时与人友好相处。受到亲人、朋友、教师的关爱，喜欢做东西，动手能力较强做事认真、投入，有责任心，但缺乏毅力、恒心和创新能力，以致成绩不太理想，有时又多愁善感。但总感觉有时缺乏自信心，并且不喜欢别人在背后评论自己。有时候有点任性，有些小霸道。
三、解决自我盘点中的劣势和缺点
虽然恒心不够，毅力不够，创新能力也十分缺乏。但可凭借自身那份积极向上的热情鞭策自己，久而久之，我想就会慢慢培养起来的。并且要充分利用一直关心支持我的庞大亲友团的优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时请他们指出自身存在的各种不同缺点，还有就是现在在班里担任团支书的职位，希望能从中获取更多的实践和能力的锻炼~~并制定出相应计划以针对改正。经常锻炼，增强体质，增加自信心，使自己更好表现。虽然性格是很难改变的，但我要学会控制自己，给别人留下一个好印象，为自己的成功铺平道路。
四、未来人生职业生涯规划
根据自己的兴趣和所学专业，虽然不是十分的喜欢我所学的专业，但是有些课程我还是挺有兴趣的，比如说网页制作和程序编程，我会根据自己的兴趣爱好把握以下自己的未来，既然考入了教育学院，在未来很可能会向教育教学和教育管理两方面发展。围绕这两个方面，本人特对未来6年作初步职业生涯规划如下：
1、2012-2013年完成学业并争取学有所成。充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，并作为就业准备。
2、2014-2016年，熟悉适应期：利用2年左右的时间，经过不断的尝试努力，争取找到合适自身发展的工作环境、岗位。充分利用自身的工作条件扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往，不论身份贵贱和亲疏程度。
3、2017-2018年，在自己的工作岗位上，踏踏实实的贡献自己的力量，拥有一个完美的家庭，争取使自己家庭事业两不误。
完成主要内容：(1)学历、知识结构：提升自身知识层次，从学校走向社会。专业技能熟练，争取过英语六级，教师资格证，且拿到英语口语等级证书及驾照。开始接触社会、工作、熟悉工作环境，了解工作的环境及个人需求。(2)个人发展、人际关系：在这一期间，主要做好职业生涯的基础工作，加强沟通，虚心求教。(3)生活习惯、兴趣爱好：适当交际的环境下，尽量形成比较有规律的良好个人习惯，并参加健身运动，如散步、慢跑、打羽毛球等。养成良好的锻炼、饮食、生活习惯。每天保证睡眠6-8小时，每周锻炼三次以上。拥有一个好的身体才能继续追逐自己的梦想。
五、成功标准
我的成功标准是：个人事务、职业生涯、家庭生活及人际关系的协调发展。只要自己尽心尽力，能力也得到了发挥，每个阶段都有了切实的自我提高，即使目标没有实现，我也不会觉得失败，我认为给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。
六、结束语
计划固然好，但更重要的在于具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。而且，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要有清醒的头脑，结合自己的实际情况来改正自己的计划。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负;每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪;成功，不相信颓废;成功，不相信幻影;未来，要靠自己去打拼。职业规划肯定要有，但是我觉得职业规划不可能现在就定下来，周围的环境随时在变，而且自己随着不断的成熟和接触不同的东西，也会变。我以前想当教师，后来想当公司职员，现在想当官，所以我觉得这个很难一下子就定下来，更何况我现在还是在校大学生，没有任何社会阅历。但是，虽然没有成型的职业规划，但是我觉得每个阶段的前进方向和短期目标要有，比如这段时间我要好好预习和补习功课以迎接马上就要到来的期中考试。如果没有努力的方向和短期的目标，那就容易虚度光阴，浪费青春。
但是有一份长期稳定的规划还是很有必要的。首先，职业生涯规划是帮助柔弱个体对抗变幻莫测的世界的一种不变的工具。我们中国人讲究以“不变应万变”，因此就更加需要有一份稳定的职业生涯规划了。其次，稳定性的追求是符合人性的，按照马克思的观点，在科学高度发展的现代社会应该是没有宗教的。但现代社会宗教的不断发展，信众的不断增加导致了马克思思想的直接破产。为什么在科学不断发展人类认识水平不断发展的今天还是有如此之多的人信仰宗教呢?其中一个原因就是因为宗教提供了人一个稳定性的追求和信仰„„
