奥鹏2018年秋季《社会保障制度》期末考核

关键词：社会保障制度考核

奥鹏2018年秋季《社会保障制度》期末考核（精选6篇）

篇1：奥鹏2018年秋季《社会保障制度》期末考核

期末作业考核

《社会保障制度》

满分100分

一、名词解释（每小题4分，共20分）

1.工伤保险:是指国家和社会为在生产、工作中遭受意外伤害，或因长期接触职业性有毒有害因素引起的职业病伤害而给负伤、致残者，死亡者本人及其家属提供各类物质帮助的一种社会保障制度。

2.帕累托最优:指的是这样一种状态，当资源的重新配置已经不可能使任何一个人的处境变好，除非至少使另一个人的处境变坏。

3.企业年金:即企业补充养老保险，是指企业及其职工在依法参加国家基本养老保险的基础上，依据国家法律规定和本企业的经济状况建立的、旨在提高职工退休后生活水平，对国家基本养老保险进行重要补充的一种养老保险形式。

4.储蓄医疗保险:是依据法律规定，强制性地以家庭为单位建立医疗储蓄基金并逐步积累，用以支付日后患病所需的医疗费用。

5.部分性失业:也称不充分就业，是指有劳动能力的人,虽然有工作,但工作报酬达不到法定的工资标准,工作时间达不到正常工作时间的1/3。

二、简答题（每题10分，共40分）1.简述社会保障基金筹集模式。答：1．现收现付式

2．完全积累式 3．部分积累式

2.简述失业的类型。

答:

1、按照就业意愿的不同,失业可分为自愿性失业和非自愿性失业

2、按照失业的程度,失业可分为完全性失业和部分性失业(不充分就业)

3、按照失业的表现形式,失业可分为显性失业(公开失业)和隐性失业(潜在失业或在职失业)

4、.按照不同的失业原因,失业可分为摩擦性失业、季节性失业、技术性失业、结构性失业和周期性失业

(1)摩擦性失业:由于求职的劳动者与提供的岗位之间存在着时间滞差而形成的失业。如大学毕业生获得第一个工作岗位,往往存在时间的滞差,工人转移岗位时出现的工作中断等。一般是由于劳动者缺乏就业信息,而延长了寻找工作的时间。

(2)季节性失业。由于某些行业的生产条件或产品受气候条件、社会风俗或购买习惯的影响,使生产对劳动力的需求出现季节性波动而形成的失业。

(3)技/术性失业。由于使用新的机器设各和材料,采用新的生产主艺和新的生产管理方式,导致社会局部生产劳动力过剩而形成的失业。

(4)结构性失业。由于国民经济产业结构的变化以及生产形式和规模的变化,劳动力结构不能与之相适应而导致的失业。

(5)周期性失业。由于经济波动、周期性经济危机对就业产生的影响而形成的失业。

3.简述社会保险基金的功能。

答：1.增强劳动者抵御风险的能力，维护社会的稳定。

2.通过国民收入再分配，调节收入差距，促进社会平等，增强社会凝聚力。3.调节经济波动，促进经济发展。4.为经济发展积累资金。

4.简述社会保障资金管理的内容。答：社会保障资金管理的内容包括：（1）筹集社会保障资金。资金来源一般为国家、单位、个人按一定比例缴纳以及私人和社会团体捐助等。

（2）支付社会保障待遇，即对享受者支付养老保险金、医疗补助、工伤保险金、失业期间社会保险补助、各种救济金和困难补助金等。

（3）管理、运用社会保障资金，即妥善地保管社会保障基金，安全可靠地运用这笔资金，使其保值并增值。

三、综合论述题（每题20分，共40分）

1．论述我国促进就业和完善失业保险制度的措施。2.论述新型农村养老保险制度主要内容。

篇2：奥鹏2018年秋季《社会保障制度》期末考核

《社会学概论（高起专）》

满分100分

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1.社会角色

社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，它构成社会群体或组织的基础。

2.社会控制

社会控制指社会组织利用社会规范对其成员的社会行为实施约束的过程。有广义和狭义之分，广义的社会控制，泛指对一切社会行为的控制；狭义的社会控制，特指对偏离行为或越轨行为的控制。它可以协调社会运行的各个系统之间的关系，修正他们的运行轨道，控制他们的运行方向和运行速率，使之功能耦合、结构协调、相互配套、尽量使各社会运行系统同步运行，促进社会的良性运行和协调发展。

3.城市化

城市化也有的学者称之为城镇化、都市化，是由农业为主的传统乡村社会向以工业和服务业为主的现代城市社会逐渐转变的历史过程，具体包括人口职业的转变、产业结构的转变、土地及地域空间的变化。

4.文化丛

文化丛是指许多文化质点按一定方式形成的聚合。通常是以某种文化质点为中心，在功能上与其他文化质点发生一系列的连带关系，或构成一连串的活动方式。

二、判断对错并说明理由题（每小题4分，共20分）

1.社会运行最原初的动力在于需要。

答：错，社会行动最原初的动力来自于人对自我利益的理性计算和理性追求。

2.根据文化内容，可分为物质文化、制度文化、观念文化。

答：错，根据文化内容，可分为物质文化、制度文化、观念文化及制度文化。

3.社会群体是通过稳定而持久的社会关系结合起来进行共同活动的集体。如家庭、学校、工会、机关、邻里等。

答：对。

4.根据社会约束力由弱到强排列，可以得到如下排列：风俗习惯、宗教、道德、法律。

答：错，应该是风俗习惯、道德、宗教、法律。

5.结构性流动指由于社会结构的变化而引起的大规模的社会流动, 其特点是个人原因而发生的社会流动。答：错。是指在某些社会结构层面上发生的社会流动，这种社会流动具有规模大、流动速度快、变化急促等特点。

三、简答题（每小题10分，共30分）

1．社会运行机制作为一个有机联系的系统，主要包括几种运行机制？

答：社会运行机制是指人类社会在有规律的运动过程中，影响这种运动的各组成因素的结构、功能及其相互联系，以及这些因素产生影响、发挥功能的作用过程和作用原理，简要地说，也就是社会运行“带规律性的模式” 社会运行机制是指人类社会在有规律的运动过程中，影响这种运动的各组成因素的结构、功能及其相互联系，以及这些因素产生影响、发挥功能的作用过程和作用原理，简要地说，也就是社会运行“带规律性的模式”。

2.社会保障的功能有哪些。

答：社会保障的基本功能主要有以下几个方面：（1）保障基本生活;（2）维护社会稳定;（3）促进经

济发展;(4)保持社会公平;（5）促进国民福利。

3.简单回答在人类的发展史上家庭经历了哪些形式的历史演变。

答：家庭以及家族经济共同体是人类经济发展史上最古老的经济组织，现代意义上的企业大多数也是从家族经济共同体转化而来。家族企业作为一种特殊的企业形态，已经遍及世界各个国家和地区。在我国，90%左右的企业采用家族拥有或经营的形式。

四、论述题（每小题15分，共30分）

1.运用社会运行的控制机制和保障机制相关知识，分析当前我国的利益群体冲突问题。

答：群体性突发事件大致分为两种类型：利益群体矛盾冲突和干群矛盾冲突。利益群体矛盾冲突是指发生在各个利益群体之间尤其是新产生的利益群体之间的冲突，利益群体，通常指经济利益群体，即在经济利益上地位相近的人或有一致经济利益要求的人所形成的群体。“利益群体”是社会学、政治学中一个比较中性的概念，现阶段中国的利益群体有私人企业主群体、农民工群体、失地农民群体、失业职工群体、失房居民群体，以及城市中的房产主阶层等构成的利益群体等。当前中国正处于社会转型期，各个利益群体之间的利益开始重组与调整，这就使得不同社会利益群体之间，尤其是新产生的利益群体之间由于利益的一致与摩擦、相同和相异，形成了不同利益要求的相互博弈，利益群体因利益差引发矛盾。利益群体的冲突博弈大体有三种情况：一是“强强”冲突博弈，即发生在强势利益群体之间的冲突博弈。例如，随着城市房产私有率的迅速提高，房产拥有者成为了城市中的重要利益群体。虽然业主在社会中是一个较强势的群体，但在与开发商和物业公司之间的矛盾中他们处于相对弱势，这种情况使“强强”冲当前我国群体性突发事件的类型。

2.运用社会文化的相关知识，谈谈学习“八荣八耻”的原因。

答：

一、“八荣八耻”明确了我国思想道德建设的总目标

胡锦涛在看望出席全国政协十届四次会议的委员时指出，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，“坚持以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”。胡锦涛关于社会主义荣辱观的重要论述，概括精辟，寓意深刻，涵盖了爱国主义、社会主义、集体主义思想，是非标准鲜明，价值导向明确，对社会主义思想道德建设和大学生健康成长提出了明确要求，是社会主义价值观的具体化，体现了中华民族传统美德和时代精神的完美结合，体现了依法治国、以德治国的有机结合。明确了现阶段我国社会主义思想道德建设的总体目标，细化了我国社会主义精神文明建设的具体任务。

二、我国社会主义市场经济制度的确立需要相适应的社会主义道德规范

随着市场经济制度的确立和对外开放政策的实施，我国社会关系和社会生活发生了深刻的变化。社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的日益多样化，使得不同地区、不同人员之间拉大了彼此间的收入差距，也使得社会上涌现了一些高收入阶层。而且，市场经济以等价交换为原则，人与人的关系表现为一种物与物的关系，使社会意识形态领域各种思想大量涌现。社会上拜金主义、享乐主义、利己主义盛行；见利忘义、损公肥私、不讲信用、欺骗欺诈、以权谋私、权钱交易等消极现象和社会公害时见报端。这种情况反映到大学校园以后，使大学生心理产生了失衡，使爱国奉献、爱岗敬业、诚实守信、团结互助、遵规守纪、艰苦奋斗这些优良荣辱意识受到了冲击。在市场经济条件下，上大学必须支付不菲的费用，找工作也要依靠自己的实力，而不再由国家免费包办。因此，当代大学生大多从切身利益出发，处事态度日趋务实，价值追求和行为选择的实用化和功利化日益明显。面对社会出现的新变化、新情况，迫切需要形成与经济社会发展要求相适应的健康有益、积极向上的社会主义道德规范。“八荣八耻”提出了区分是非、善恶、美丑的标准，为大学生认识自己、牢记自己的历史使命提供了时代标杆。

三、“八荣八耻”增强了大学生民族意识。

四、“八荣八耻”增强了大学生社会责任感。

五、“八荣八耻”进课堂促进大学生爱科学讲团结。

六、“八荣八耻”促进大学生树立守法和艰苦奋斗观念。

七、树立社会主义荣辱观必须参加社会实践。

八、大学生能否树立社会主义荣辱观直接影响全面小康社会的实现。

篇3：奥鹏2018年秋季《社会保障制度》期末考核

《法学通论》

满分100分

一、名词解释（每题6分，共30分）

1.法律责任:法律责任是指因违反了法定义务或契约义务，或不当行使法律权利、权力所产生的，由行为人承担的不利后果。就其性质而言，法律关系可以分为法律上的功利关系和法律上的道义关系，与此相适应，法律责任方式也可以分为补偿性方式和制裁性方式。2.成文宪法：指在一个国家中用名称为宪法的成文法典来表现的各种具有宪法效力的法律规范，其最显著特征是在于法律文件上既明确表述为宪法，又大多冠以国名。

3.行政主体：在中国行政法学领域，行政主体是指享有行政职权，以自己的名义行使行政职权并独立承担责任的组织。

4.刑法：刑法是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律，是掌握政权的统治阶级为了维护本阶级政治上的统治和经济上的利益，根据自己的意志，规定哪些行为是犯罪并应当负何种刑事责任，给予犯罪人何种刑事处罚的法律规范的总称。

5.合同：又称为契约、协议，是平等的当事人之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。合同作为一种民事法律行为，是当事人协商一致的产物，是两个以上的意思表示相一致的协议。只有当事人所作出的意思表示合法，合同才具有法律约束力。依法成立的合同从成立之日起生效，具有法律约束力。

二、简答题（每题10分，共40分）1.法律关系的客体有哪些？答：1.物

法律意义上的物是指法律关系主体支配的、在生产上和生活上所需要的客观实体。物要成为法律关系客体，须具备以下条件：第一，应得到法律之认可。第二，应为人类所认识和控制。第三，能够给人们带来某种物质利益，具有经济价值。第四，须具有独立性。至于哪些物可以成为法律关系客体，应由法律予以规定，但这样几种物不得进入国内商品流通领域，成为私人法律关系的客体：（1）人类公共物或国家专有之物。（2）文物或贵金属。（3）军事设施、武器。（4）危害人类之物。2.人身

人身是由各个生理器官组成的生理整体（有机体）。但须注意的是：第一，活人的（整个）身体，不得视为法律上之“物”，不能作物权、债权和继承权的客体。第二，权利人对自己的人身不得进行违法或有伤风化的活动，不得滥用人身，或自践人身和人格。第三，对人身行使权利时必须依法进行，不得超出法律授权的界限，严禁对他人人身非法强行行使权利。3.精神产品

精神产品是人通过某种物体或大脑记载下来并加以流传的思维成果。精神产品属于非物质财富。我国法学界常称为“智力成果”或“无体财产”。4.行为结果

在很多法律关系中，其主体的权利和义务所指向的对象的是行为结果。分为两种：一种是物化结果；另一种是非物化结果。

2．我国采取单一制结构形式的原因有哪些？

答:（1）历史原因。长期的历史传统决定了我们必须建立单一制的国家结构形式。（2）民族原因。我国是一个多民族国家，各民族的历史状况和民族关系决定了在我国的具体条件下，不适宜采取联邦制。民族分裂更是极其有害的，而应该采取单一制。国内外实践经验一再证明，采用单一制的国家结构形式有利于国家的独立与统一，有利于国家的发展和建设，有利于各民族的共同繁荣和发展。

3.简单介绍行政相对人享有哪些权利？

答: 行政相对人除在执法程序中明确享有陈述、申辩、申请行政复议、提起行政诉讼、要求举行听证会等权利外，还依法享有以下权利：

（1）对向自己进行行政执法的工作人员，有确认其身份的权利；

（2）对执法时不表明执法人员身份、当场收缴款不出具法定罚没款收据的，可以拒绝接受行政执法、拒绝交纳罚没款，并有权予以检举；

（3）对行使执法、承办案件、审理案件、主持听证的人员与案件有利害关系的，有提出要求回避的权利；

（4）由于行政机关及其工作人员在行使行政职权时违法对财产采取查封、扣押等行政强制措施造成财产损害的，依照《中华人民共和国赔偿法》第四条的规定取得赔偿的权利。

4.简述刑罚的种类。

答:

（一）主刑。所谓主刑，是指只能独立适用的主要刑罚方法。主刑的特点是：只能独立适用，不能附加适用。对于个体犯罪，只能适用一种主刑，不能适用两种以上的主刑。主刑具体包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑五种。

（二）附加刑。所谓附加刑，是指补充主刑适用的刑罚方法，也称从刑。附加刑的特点是：可以附加主刑适用，也可以单独适用。在附加适用时，可以同时适用两个以上的附加刑。附加刑具体包括罚金、剥夺政治权利和没收财产三种。

（三）专门针对外国人的驱逐出境。《刑法》第35条规定，对于犯罪的外国人，可以独立适用或者附加适用驱逐出境。驱逐出境仅适用于犯罪的外国人（包括外国人和无国籍的人）。该刑罚可以独立适用，也可以附加适用。

三、论述题（每题15分，共30分）1.试论述民法理论中的诚实信用原则。答:

一、诚述信用与那则的形成诚实信用原则，是指当事人和其它诉讼参与人进行民事诉讼活动必须诚实守信，正确行使诉讼权利，履行诉讼义务，推动深诉活动顺利进行。它最早起源于罗马法中的诚信契约，在私法领域占有重要的地位，有“帝王原则”之称。

目前，许多国家的法律都承认诚实信用原则，我国的司法解释中也有体现，2001年最高人民法院制定的《证据规定》等7条指出：在法律没有具体规定，依本规定及其它司法解释无法确定举证责任承担时，人民法院可以依据公平原则和诚实信用原则，综合当事人举证能力等因素，确立举证责任的承担。这一规定明文明确了诚实信用原则的使用，但由于民事诉讼法中没有明确规定导致司法工作实践中一些问题的产生，如证人出庭难，上诉率高的情况产生。因此，从中外法律起源和实践看，诚实信用原则的已经有必要与时俱进，适用现实的需要。

二、诚实信用原则的功能

诚实信用原则，在私法领域，尤其是民法债权理论中有如下主要功能：

1、预见功能，可以指导当事人正确行使民事权利，能有限度的预见自己行为结果。使民事法律行为中效果意思得以实现，从而是当事人按其自己思想与他人发生民事关系，优化自己生存环境。

2、民事违法行为弹性功能，由于社会发展迅猛，法律制定永远滞后于现实，而法律权威性和稳定性，注定其不能朝令夕改，因而，必须授予司法者自由裁量权，使法官在具体案件中裁判于法公正，于情合理。

3、有助于降低交易成本，提高交易效率的功能。

三、诚信缺失的原因

1、经济人的“自利的打算”是众生寻求利益最大化，人性自然冲动，在道德法律限制下，钻营者全力钻空子，寻求和获取最大得利益。

2、“失信”成本的低廉性。只要获取的利益大于成本就会使大部分人去冒险。

3、法律的局限性，为失信提供了生长和生存空间。

4、司法腐败，法官在利益的驱动下，对失信者往往是高高举起，轻轻放下。

三、诚信缺失的主要表现

1、个人表现为不讲真话，不守信用，弄虚作假，更有甚者是讲假话、作伪证。

2、企业的表现为不守信用，恶意逃债，违约毁约，以次充好、以假充真，如毒牛奶、毒馒头、瘦肉精等事件。

四、我国民事诉讼确立诚实信用原则的理论和现实基础

1、法理基础，民事诉讼从当事人自己的事，已过度发展为“直接关系公共利益的事，因此诚实信用原则应予肯定。

2、立法基础，一方面作为实体的民法已经确定了诚实信用原则，民事诉讼法应与之相适应；另一方面诚实信用原则的确立又是诉讼法的内在要求。

3、司法实践的需要，法律不能两面俱到，确立诚实信用原则，有利于法官对具体诉讼行为作出评判，保障诉讼的顺利进行。

五、诚实信用原则的适用

1、禁止滥用诉讼权利，即当事人不得以各种手段蓄意拖延诉讼。

2、禁止不正当形成诉讼状态，不得以利用法律漏洞或违法契约，公序良给的不正当方式取得某种权限，以达到规避法律的目的。

3、禁止反悔，要求当事人言行前后一致，不能相互矛盾，自食其言。

4、诉讼权利实效，当事人迫于行使自己权利，在很长时间既不作出行使或不行使诉讼权利意思，也不实施诉讼权利的行为，使对立当事人认为他放弃权利，并提出实施了一些行为，那么当事人权利即失去效力，以后不得在要求。

5、真实义务，即当事人不能主张不真实的事实，而且不能在明知或自己认为对方提出的主张与事实相符是进行告知。

六、完善诚实守信原则的建议

1、对守信者给予奖励，在全社会形成诚信者受尊重有好处，从而形成讲诚信，守信用的良好的社会风气。

2、加强对失信的惩罚力度，增加失信者的违法成本在奖励诚信提倡诚信的同时，要加大对失信者的惩罚，让失信者在名誉上威信全无，经济上得不偿失；诸如以次充好，以假充真者一旦查实，让其永远失去生产经营资格。并在经济上承担比造假得利高得多的惩罚。使全社会养成不予失信、不能失信、不敢失信的良好氛围。

3、立足长远，教育为先。十年树木，百年树人，在全社会培养诚信良好的风气，要从娃娃抓起，培养孩子从小养成守信诚实的良好的习惯，才能让诚信得到传诵。

2.试论述我国公民所享有的宪法权利和义务。答：我国宪法第二章规定，公民享有下列基本权利：

（1）平等权，即公民在法律面前一律平等；（2）选举权与被选举权，即年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权，但依法被剥夺政治权利的人除外；（3）言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由；（4）宗教信仰自由，包括信仰宗教的自由和不信仰宗教的自由；（5）人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯和通信自由；（6）劳动权、休息权、退休人员生活保障权和公民在年老、疾病或者丧失劳动力时获得物质帮助的权利；（7）受教育权，进行科研、文艺创作和其他文化活动的自由；（8）妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面享有同男子平等的权利，婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护；（9）保护华侨、归侨和侨眷的合法权益；（10）国家和社会保障残废军人的生活，抚恤烈士家属，优待军人家属；国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他残废的公民的劳动、生活和教育；（11）对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有申诉、控告或检举的权利；由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依法取得赔偿的权利。

篇4：奥鹏2018年秋季《社会保障制度》期末考核

《市场营销管理》

一、名词解释题（每题6分，共30分）

1、市场定位：根据竞争者现有产品在细分市场上所处的地位和顾客对产品某些属性的重视程度，塑造出本企业产品与众不同的鲜明个性或形象并传递给目标顾客，使该产品在细分市场上占有强有力的竞争位置。

2、品牌：用以识别某个销售者或某群销售者的产品或服务，并使之与竞争对手区别开来的商业名称及其标志。

3、公共关系：是指企业运用各种传播手段来协调与公众之间的关系，使企业及企业的产品在公众中树立起良好形象，增强公众对企业的支持，提高企业和产品的社会声誉，为企业创造良好的外部环境，从而有利于企业的长期发展。

4、市场营销：市场营销是个人和群体通过创造并同他人交换产品和价值以满足需求和欲望的一种社会过程和管理过程。

5、市场细分：就是以消费需求的某些特征或变量为依据，区分具有不同需求的顾客群体。

二、简答题（每题10分，共40分）

1、品牌设计的基本原则？

答：（1）简洁醒目，易读易记；（2）构思巧妙，暗示属性；（3）富蕴内涵，情意浓重；（4）避免雷同，超越时空。

2、我国将在21世纪步入老龄化社会，这一变化所形成的市场机会有哪些？

答：（1）老年人对书刊、娱乐、休闲的消费需求的不断增长，将促进老年文化娱乐市场的形成和发展；（2）老年人由于身体健康的原因，必然对医疗用品、药品、保健用品及营养用品有巨大的需求，形成老年医疗保健品市场；（3）由于家庭结构的变化，人口抚养系数有加大的趋势，原来由子女直接照顾老年人的工作可能被社会化的老年赡养机构所代替，逐步形成老年护理市场。

3、影响企业定价的因素有那些？（1）答：定价目标；产品成本；（2）市场需求；

（3）竞争作者产品和价格；（4）产品生命周期的不同阶段。

4、成长期营销策略？

答：（1）根据用户需求和其他市场信息，不断提高产品质量，努力发展产品的新款式、新型号，增加产品的新用途。（2）加强促销环节，树立强有力的产品形象。促销策略的重心应从建立产品知名度转移到树立产品形象，主要目标是建立品牌偏好，争取新的顾客。（3）选择适当的时机调整价格，以争取更多顾客。（4）重新评价渠道、选择决策，巩固原有渠道，增加新的销售渠道；开拓新的市场。

三、论述题（每题15分，共30分）

1、试述品牌对生产者和消费者的主要作用。

答: 品牌的作用主要体现在对企业和对消费者两方面，现简要阐述如下：

（1）品牌对营销企业的重要作用。

第一，品牌有助于促进产品销售，树立企业良好的社会形象。

第二，品牌有利于保护品牌所有者的合法权益。

第三，品牌有利于约束企业的不良行为，督促企业着眼于消费者利益、社会利益和自身的长远利益，规范自己的营销行为。

第四，品牌有助于扩大产品组合。主要针对消费者偏爱的品牌，在该品牌标定下的产品组合扩大，较容易被消费者接受，例如，中国海尔集团成功地推出了海尔（Haier）冰箱之后，又利用这个品牌及其图样特征成功地推出了洗衣机、电视机等新产品。

（2）品牌给消费者带来的作用。

第一，品牌便于消费者辨认、识别所需商品，有助于消费者选购商品。

第二，品牌有利于维护消费者利益。

第三，品牌有利于促进产品改良，最终使消费者受益。

2、科学技术的发展（特别是知识经济）对市场营销组合的影响？

答：科学技术的发展和新技术的应用，特别是知识经济时代的到来，对企业的市场营销可能将产生如下的影响：

（1）使产品的开发周期大大缩短，产品更新换代加速。营销者主要注意力是不断寻找新科技来源、新技术的专利保护，开发给消费者带来更多便利的新产品。

（2）科学技术的进步，带来信息科学的飞速发展，使得消费者和生产者之间的信息占用更加“对称”，利用信息的不对称性来制定高价的作法显然在信息社会是不可能实现的。同时，产品的售价中必须包含“创新成本”，而且占据较大的比例。

（3）科学技术的发展也带来了分销方式的重大变化，人们的交易再也不局限于特定场合，非场合交易或自我服务的方式逐渐成为现代乃至未来商业的主体。

篇5：奥鹏2018年秋季《社会保障制度》期末考核

《比较学前教育学》

满分100分

一、名词解释（每小题5分，共20分）1．比较法

答：比较法是根据一定的标准对不同国家或地区的教育制度和教育实践进行比较研究，找出各国教育的特殊规律和普遍规律的方法。2．适合儿童发展的早期教育方案

答：适合儿童发展的早期方案是美国幼儿教育协会1986 年以后极力提倡的教育理念与实践。它当时主要是针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。3．日本的第三次“幼儿园教育振兴计划”

答：日本第三次幼儿园教育振兴计划开始于1991年，这次计划根据幼儿园教育的重要性和国民对幼儿园教育的强烈要求、整顿幼儿园, 谋求幼儿园教育的进一步一普及和友展。4．蒙台梭利学校

答: 蒙台梭利学校是美国保育学校的特殊类型。它是以蒙台梭利的教育思想为指导的，运用蒙台梭利教育法组织活动，教育内容包含日常生活练习、感知觉练习和初步的知识学习。

二、简答题（每小题8分，共40分）

1．简述20世纪60年代美国重视学前教育的原因。答：（1）科学技术的飞跃发展。

（2）学前教育理论中的一些重要观点发生了变化。

（3）家庭结构发生了变化。

由于以上种种原因，学前教育机构的需求量不断增加并受到普遍重视，学前教育地位和作用发生了根本性的变化。

2．简述蒙台梭利提出的有准备的环境的要求。答：（1）创设有规律、有秩序的生活环境。（2）提供有吸引力的、美的、实用的设备和用具。（3）允许儿童独立活动，自由表现，使儿童意识到自己的力量。（4）丰富儿童的生活印象。（5）促进幼儿智力的发展。（6）培养儿童的社会性行为。

3．简述1990年日本《幼儿园教育大纲》提出的幼儿园教育的目标。

答：（1）培养幼儿健康、安全、幸福生活所必需的生活习惯、态度，为培养健全的身心打下基础。（2）培养幼儿具有对他人的爱心与信任感，启迪自主意识与他人合作的态度，萌发良好的道德品行。（3）培养幼儿对自然界和周围事物的兴趣与关心，启迪丰富的思考问题的能力。（4）在日常生活中培养幼儿对语言工具的兴趣与关心，乐于听说和积极态度以及对语言的感受力。（5）通过各种各样的体验，培养丰富的感受与创造性。

4．简述日本幼儿园教育指导方法遵循的教育原理。

答：（1）自发性原理；（2）环境原理；（3）兴趣原理；（4）体验原理；（5）自我发现原理；（6）个性化原理；（7）社会化原理；（8）反复练习原理；（9）发展的原理。5．简述俄罗斯学前教育的特点。

答：（1）注重对学前儿童和学前教育的科学研究，根据科学研究的最新成果修订幼儿园教育大纲。（2）在教育非国有化过程中，加强国家对各种学前教育机构的宏观指导。

三、论述题（每小题20分，共40分）

1．论述美国的学前教育课程模式及其对我国幼儿园课程改革的启示。答：（1）发展成熟论课程模式

发展成熟论课程模式的理论基础是自然主义等理论，教育目标发展儿童的自信心、创造性，敏感生和实效性，促进儿童内部潜能的全面开发，培养完整儿童。教育原则强调成人应提供适合儿童兴趣和发展水平的环境;不要求儿童表现出超越其发展水平的能力;教师的作用是为儿童提供丰富、适宜的环境，帮助儿童了解自己、接受自己、发展自己。教育内容特别强调游戏的作用，尤其是角色游戏和创造性游戏，幼儿通过探索角色表现自己。在教学方法上强调通过自由游戏，即一切活动都不必按照一定的顺序，听凭儿童自己的兴趣进行。儿童可以自己选择、自己设计、自由活动，不受任何约束。主要特点是注重儿童的整体发展;不强行塑造儿童的发展;允许每个孩子按自己的速度前进。

（2）行为主义理论课程模式

行为主义理论课程模式的理论基础行为主义理论，该模式的教育目标是以直接、有效的方式教儿童学业技能、道德知识和社会规则，形成今后成功接受学校教育必须的行为、读写算等技能。教育内容以阅读、语言、计算为中心科目,尤其重视儿童的语言发展，认为语言的教学，儿童正确使用语言，可以促进儿童思维的发展。教育原则强调目标的分解和细化，强调教师的积极引导和行为塑造。在教育方法上要求教师制定严格的教学大纲，按照一定的课本，要求孩子学习，其主要特点是课程按成人精密设计的程序和内容展开，教师和教材具有权威性;重视强化技术。

（3）认知发展理论课程模式

认知发展理论课程模式的理论基础是认知发展理论。教育目标是使儿童身体、认知、社会性、情绪等方面平衡发展。教育原则强调教师根据儿童发展水平提供适当的环境，保证儿童与环境进行有意义的相互作用;强调激发儿童的学习动机，鼓励儿童自己探索、自己发现;提供儿童操作、与人相互作用的机会，使儿童获得多种经验;强调教育内容与儿童生活相联系。教育内容包括物理知识、逻辑数学知识、社会知识。教育方法鼓励儿童自己动手参加各项活动，并在活动中探索问题、解决问题。主要特点是视儿童的发展是主体(儿童)与客体(社会环境)相互作用所造成的认知结构变化的结果，知识的发展是内外相互作用的结果;教育内容应与儿童各年龄阶段智力发展水平相适应。2．论述日本幼儿教育的主要问题及其发展趋势。

答：

1、日本幼儿教育当前的问题有: 各地区发展不平衡;幼儿园与保育所之间很难保持联系和统一课程，因为前者由教育部门管辖,后者由健康和福利部门管理;保育所接收出生后几个月到5岁的儿童，幼儿园接收3~5岁的儿童，这样就造成了3~5岁的儿童不能获得相同的教育;某些私立园每班收40多名儿童，教育质量不能保证;私立幼儿园占幼儿园总数的70%，其收费是公立幼儿园的2.5倍，因而造成幼儿家长负担过重;国立幼儿园和公立幼儿园、保育所教师的工资较高，造成私立幼儿园无足够合格的教师;迅速都市化造成儿童游戏活动的安全地带减少，对儿童健康有害的环境污染加剧。

2、日本幼儿教育的发展趋势(1)保育所和幼儿园趋于一元化。(2)重视3岁幼儿的教育。

(3)进一步改善和充实学前教育的内容。(4)进一步提高学前教育师资的质量。