奥巴马的政治海啸

关键词： 理论 评价

奥巴马的政治海啸（精选七篇）

奥巴马的政治海啸 篇1

一、研究背景

1.政治演讲中的开场白。演讲一般有三个部分——开场白,正文,结束语。演讲的语言特点在于,它虽然以口语的形式呈现给听众,但却是介于书面与口语之间的语言形式。政治演讲也不例外。因此,本文对于政治演讲开场白的界定为:演讲的开篇,亦即语篇的第一部分。

2.态度系统。评价系统的中心是“系统”,焦点是“评价”。评价系统包含态度、介入和级差三个子系统。其中态度子系统是核心,由情感、判断和鉴赏三个次系统组成。态度指各种价值,说话人用它们来做判断,把情绪和情感反应与参加者和过程联系起来,即态度包括人际意义中的情绪反应和价值评判。也就是说,它涉及我们的情绪和感觉,包括情感的反应,对行为的判断和鉴赏。态度资源又可依据语义进一步划分为情感(affect)、判断(judgment)及鉴赏(appreciation)。情感指的是构建情绪反应的各种语义资源,分为正面和负面情感:高兴或伤心,自信或焦虑,有趣或无聊等。判断是根据不同的制度规范和社会标准来评价行为的语义资源,它指的是对某种行为产生的不同的态度,例如赞赏或批评,赞美或谴责等等。鉴赏是依据价值的评价方式或者特定的环境,表达事物的价值的语义资源,它包括自然现象和符号等。语言的态度分析能够真实地评价说话者的真实情感和立场(Martin,2000)。

二、研究方法

本文研究语料为美国总统奥巴马2009年1月至2010年9月期间在多种正式场合上所发表30篇政治演讲的开场白,其演讲主题多样,涵盖了外交致辞、节日庆典、纪念日致辞等,语料来源于美国政府官方网站http://www.whitehouse.gov/。笔者结合了描述性和解释性两种研究方法,从态度的三个次系统——情感、判断、鉴赏对所选语料进行分析。

三、研究结果

分析结果显示:首先,奥巴马总统的政治演讲开场白中有丰富的态度资源;其次,态度资源的三个子系统中情感资源最为丰富,其次是判断和鉴赏。并且,积极的态度评估多于消极的态度评估。

不同的对象,不同的态度。即使是相同的对象,语言的态度也会发生改变。例如奥巴马总统竞选演讲的开场白中,他分别对大选,布什总统的八年任期,以及美国当前的形势,和他当选后的政策做出了判断。我们可以通过竞选演讲透露出来的意图判断他的态度。例如:“布什总统在职期间,美国的工薪家庭平均收入下降了2000美元”,这唤起听众(美国民众)对布什总统形成一个事实判断:普通的工薪家庭收入低于过去,减少了2000美元。通过转换态度,给听众(美国民众)带来新的评价——他将带领美国走出危机。

研究结果显示,政治演讲作为一种特殊的语言形式,演讲者为了鼓舞感召听众,必须使用多种不同的态度意义资源。

四、结语

本文以美国总统奥巴马的政治演讲开场白为语料,从评价理论的态度意义探讨其表现特点,发现演讲者使用不同的态度意义语言来鼓励他的听众(即美国公民)并得出以下结论:

1.奥巴马总统的演讲开场白极富态度意义资源,正是这些态度意义资源赋予演讲极强的感召力;

2.在三种态度资源中,比例分布由高到低依次为情感、判断、鉴赏;

3 . 在判断系统分布中,社会评判的比例远高于社会约束。本文证明了评价理论可作为一种新的分析政治语篇的理论框架,希冀能为政治语篇的研究提供一个新视角。

摘要：澳大利亚语言学家马丁于上世纪90年代提出评价理论(即评价系统),它既是对韩礼德的功能语法理论中人际意义的拓展,也是一个用于研究语篇中评价资源的新兴理论框架。本文尝试运用一个研究语篇中评价资源的新兴理论框架--评价理论的态度子系统,对美国总统奥巴马政治演讲中的开场白语篇进行研究。本文将分析美国总统奥巴马的政治演讲开场白中各种态度意义的表现特点以及其产生这些特点的原因。

奥巴马的政治海啸 篇2

一本关于米歇尔?奥巴马的新书披露了美国第一夫人的一些鲜为人知的细节，并更全面地勾勒了她与丈夫之间的那种塑造了二者人生的关系。资深记者彼得?斯莱文在传记《米歇尔?奥巴马：一种生活》一书中，将第一夫人描绘成是她丈夫政治生涯的全面合伙人，并非如她有时所表现的那样――仅仅是个不情愿的政客配偶。

当米歇尔接近30岁、奥巴马三十出头时，二人就开始共同做出重要决定，共同选择人生道路的下一步。斯莱文注意到，在奥巴马完成哈佛大学法学院学业后、与米歇尔结婚之前，他就与米歇尔住在了一起，而（米歇尔的母亲）玛丽安?鲁滨逊当时就住在他们楼下。

奥巴马的政治海啸 篇3

一、旅程隐喻

在奥巴马的国情咨文中,有大量的旅程隐喻,这个隐喻是:美国的进步和发展是一段旅程。旅程隐喻使美国民众能通过切身经历的旅程体验来理解美国的进步和发展这个概念。因此源域JOURNEY包含的属性如(旅行者,起点,工具或路线,旅行中的困难,里程碑,目的地等)被人们用来理解目标域PROGRESS AND DEVELOPMENT OF AMERICA。如下有一些从奥巴马国情咨文中摘录的旅程隐喻表达:“This is the journey we continue today.”“America prevailed because we chose to move forward as one nation.”“Now,it ultimately is going to be up to the voters,which path we should take.”“So,the recovery plan we passed is the first step in getting our economy back on track.”

二、人体隐喻

人体隐喻也广泛存在于奥巴马的国情咨文中。这个人体隐喻是“政府/国家/经济体是人体”。通过这个隐喻,人体的属性和特征(如视力、体能、思维、情感、社会属性等)映射到政府、国家或经济体上。以下有一些摘自奥巴马国情咨文中的人体隐喻表达,如:“Eyes of all nations upon us.”“This nation has responded with bold action and big ideas.”“We are part of the American family.”

三、建筑隐喻

建筑隐喻是奥巴马国情咨文中另一个主要隐喻类型,即:发展国家或社会机构是建设。众所周知,建设房屋需要建设者们在施工蓝图的指导下锲而不舍的努力才能建成一栋房屋,并且楼房需要有稳固的地基以防倒塌。通过建筑隐喻,美国民众理解建设国家就同建造房屋一样,所有美国人都是建设者,他们必须付出艰辛的努力为美国成为摩天大楼打下坚实的地基。一下是一些摘自奥巴马国情咨文的隐喻表达:“…to rebuild America,roads,bridge,schools.”“In South Korea,teachers are known as nation builders.”“…but to build a new foundation for lasting prosperity.”

四、自然隐喻

自然隐喻同样大量存在于奥巴马的国情咨文中。这个自然隐喻是:政治形势是自然现象。通过这些隐喻表达,奥巴马帮助美国民众了解风云变化的国际政治局势通过天气状况或自然现象。如:“And even in the midst of tumultuous winds,our people had opportunities to forge deep and even dramatic ties.”“Americans who have lost their jobs in the recession will be able to receive extended unemployment benefits and continued health care coverage to help them weather this storm”“As the tide of war recedes,a wave of change has washed across the Middle East and North Africa,from Tunis to Cairo;from Sana’a to Tripoli.”

五、总结

作者通过阅读和分析奥巴马发布的政府国情咨文,发现主要的隐喻类型有:旅程、人体、建筑、自然隐喻。通过这些隐喻表达,奥巴马帮助美国民众借助熟悉的知识了解复杂的政治语言,帮助他达到政治目的。

摘要：随着认知语言学的兴起,隐喻被认为是人类的思维工具以及认识和了解客观世界的重要方式。巴拉克奥巴马,非常善于在演讲中通过使用隐喻来实现自己的政治目的。作者发现,奥巴马国情咨文中主要的隐喻类型有以下几种:旅程、人体、建筑、自然隐喻。

关键词：隐喻,认知,巴拉克奥巴马

参考文献

[1]Lakoff,G and Johnson,M.Metaphors We Live By[M].Chicago:University of Chicago Press,1980.

[2]Rowland,R C.and Jones,J M.Recasting the American Dream and American Politics:Barack Obama’s Keynote Address to the 2004 Democratic National Convention[J].Quarterly Journal of Speech,2007(93)4:425-448.

奥巴马的政治海啸 篇4

一、老布什：倡导私立学校教育券计划

美国在经历了20世纪50～70年代的“黄金时代”，80年代，开始迈入知识经济时代，低质的中小学教育令举国上下感到“国家处在危险中”。经过总统的重视及两次“全国教育高峰会议”中各州长和企业界领导对教育改革的支持，两党在教育议题上的辩论从以往的联邦政府是否应在教育事务上发挥作用，转向讨论如何发挥这种作用改变公立学校的地位和效率。这时的教育只重过程而不重结果，随着时代的变化逐渐暴露弊端。同时，由于受到一些利益集团抵制教育改革，美国学生尤其是贫困家庭和少数族裔聚集地区的学生，成为公立学校劣质教育的受害者。在对旷日持久而毫无结果的美国教育改革失望的情况下，家长挺身而出发起了一场具有深远影响的择校改革运动。

基于里根总统择校政策屡屡受到利益集团的阻挠，乔治·H·布什深知依靠这批既得利益者去实施择校政策无异于缘木求鱼。1990年代，他以总统的身份主张在全国推行包括私立学校在内的教育券计划。[1]1991年，签署《美国2000年教育战略》(America 2000:An Education Strategy)，其主要内容之一即鼓励择校;1992年，布什向国会提交了一份名为“GI Bill for Children”的学券计划，该计划并未获得由民主党控制的国会的支持。其择校政策较为激进，这也可能是他争取连任失败的原因。虽然教育券计划争议颇多，但在老布什的大力倡导下，继1988年明尼苏达州首次制定择校计划后，到1992年共有27个州制定了相关法规，威斯康辛州和佛罗里达等少数地方实行由公款资助的教育券计划。

二、克林顿：公立学校教育券计划及特许学校的兴起

比尔·克林顿属于民主党，基本支持者是下层群体和教师群体。教师工会认为，择校改革运动释放了一种自下而上重新分配权力、学生和资源的力量，它强烈促使教师和学校进行改革并使他们担负起责任。因此他们因恐慌或害怕而表示反对。1992年，对择校持积极态度的克林顿入主白宫以后，为了在民主党的两大社会基础群体——下层群体和教师工会———之间搞平衡，他不得不提出较少争议的主张：公立学校教育券择校计划和特许学校模式化。[1]1994年颁布的《美国2000年教育目标法》(Goals2000:Educate America Act)正式将特许学校作为公立学校改革措施纳入联邦政府的教育政策，于1999年拨款增加为1亿美元。1998年10月，克林顿签署《特许学校扩展法》，这是特许学校发展的一个重要里程碑。[3]据美国教育部2001年10月的统计，自1992年明尼苏达州成立了第一所特许学校后，美国的特许学校已增至2100所。与教育券计划相比，特许学校被人们广泛接受，它也是迄今为止影响最大的教育改革措施之一。

总体来看，在他总统任内所强力推动的旨在建立全国教育标准，绩效责任制等教育改革措施，更直接触犯了教师群体的利益。以至于在国会屡次上演激烈的改革与反改革的攻防战，最终每每在教师工会等利益集团的制约和抵制下，克林顿主导通过的教育法律均带有鲜明的妥协特征，缺少明确的目标和必要的强制性措施，对没有达到教育目标的学校仍然给予资金资助而没有规定具体的惩罚措施。

三、小布什：推行模糊的教育券计划及资助特许学校的发展

2000年，美国民众普遍感到公立学校是低质的、失败的，越来越多的穷人和少数族裔开始支持私立学校教育券计划。这就使民主党非常恐慌。而乔治·W.布什有在德州成功的教育实践和成就，如制定全州严格的责任制、使所有学生──尤其是西班牙裔和黑人孩子──能接受充分的教育。这种政绩使他有资格提倡择校计划，反对教育的大幅度拨款，赢得少数族裔的支持;并顾及中间选民的意愿，灵活地将共和党一贯宣传的私立学校教育券择校计划改为较模糊的择校计划。同时又体现雷厉风行的风格，主张对未能达到某些标准的学校采取强制措施。这也是上任后提出的《不让一个儿童掉队》法案中坚持的一条原则。最终，小布什以极其微弱伏势击败了戈尔而赢得了大选，很大程度上得益于他的教育政策。

2001年布什向国会递交了教育改革计划中，主张向教学水平低的公立学校家长提供1500美元的教育券，为孩子选择私立学校就读;2002年，布什主导通过具有深远意义的《不让一个孩子掉队》(No Children Left Behind, NCLB)法案，内容包括给在失败的公立中学就读的学生提供教育税减免，投入20亿美元用于激励特许学校的发展和10亿美元改善设备，并极力推动在更大范围内实践教育券计划。[4]该法的颁布，也标志了全国性教育政策的正式形成，在美国这样一个历来不缺“民主”独缺“集中”的国家中，能取得这样的成果实属不易。至2008年，美国公助教育券政策在9个共和党当权的地区实行。[5]与民主党比较而言，共和党与教师群体和下层群体无利害关系，在教育政策上不受牵制，使得共和党更能放开手脚而采取较鲜明的改革立场，这也是教育券政策在共和党当权地区得以实施的原因。

四、奥巴马：创办优质特许学校

2009年1月20日起，美国进入奥巴马时代。这次大选是在经济危机严重和教育议题处于相对次要地位的情况下进行，美国民众对关乎国家和自身利益的经济、医疗保险等当前最为迫切的问题给予了最大限度的关切。巴拉克·侯赛因·奥巴马上台后，由于来自党内保守派和教师工会利益集团的强大压力，使其择校政策相对保守，主张是通过拨款资助优质特许学校的创办与发展。2009年11月奥巴马政府颁布总金额40亿美元的“竞争卓越”(Race to the top)教育革新计划，具体改革内容包括兴建更多的“政府特许学校”，为家长及学生提供更多的教育选择机会，并鼓励学校采用全新和有效的教学方法，以最终提升美国教育水准。按照“竞争卓越”计划，那些努力推动特许学校、将教师评估建立在学生考试分数之上的州从联邦政府获得经费。[6]

奥巴马增大拨款力度，以表支持特许学校的发展，表面看并无特别，在美国特别的政治生态背景下却大有文章。研究结果表明，对于特许学校发展最大的支持是有利于其发展的法律环境，而不是资金。事实上，奥巴马竞选初有推行教育券计划的意向，例如，2009年2月中旬，在回答媒体有关“教育券计划”问题时，他曾表示，他将不受自己先前观念的束缚，如果试验证明教育券计划确实有效，我们就做。他这番表态后，立刻引起各方的震惊。[7]有的媒体惊呼：“这是民主党总统候选人中第一个最接近支持教育券计划的表态”。结果，不但民主党内部对其进行了批评，而且也迫使美国教师工会推迟其公开支持他的宣示。奥巴马最终从激进的教育券计划退回到相对温和的特许学校计划。

综上所述，不同党派的择校政策不同，属于共和党的大小布什偏于激进，提出实行教育券计划，属于民主党的克林顿、奥巴马略为保守，以推行争议比较缓和的特许学校为主。追究其根本原因在于为获得自己的政党利益。因为，在政党政治中，“政党的利益综合和表达是具有选择性的，并且也具有自利性。政党对社会不断表达的利益进行取舍，加以选择，并排出优先顺序。在利益综合的过程中，支持政党的主要集团利益理所当然被放在优先位置。”[8]无论是民主党还是共和党，其最大的利益在于赢得大选，获得选民的支持无疑是对政党掌握权大有裨益。

五、美国政府择校政策的特点及连续性

美国是两党政治，政治生态环境纷繁复杂，党派利益斗争激烈，但从近三十年的实践发展来看，美国各届政府的择校政策是一种继承与发展的关系，具有一致性与连续性。在新保守主义思想的影响下确立起的新的自由批评等观念将促使美国基础教育改革更加重视质量和效率，更加重视卓越人才的培养，使得择校政策仍然是美国政府的教育战略政策的重要组成部分。这将有力地推动美国公立学校教育改革。具体表现在以下两方面：

（一）价值取向：公平与效率

各届政府无论是支持特许学校的发展还是偏向推行教育券计划，其价值取向始终是以效率、公平为核心，以提高教育质量、人才素质以及教育资源的利用效率为教育目标，而且通过教育政策的内容与实施过程体现出来，作为改革的载体和产物———特许学校的改革和教育券计划的实行对实现美国教育的公平与效率目标方面发挥了积极的作用。特许学校的改革促进了公立学校内部竞争，提高了公共教育质量，并且引入了私人资本，节省了公共教育经费;满足学生的多样化、个性化的教育需求，为一部分特殊群体儿童提供了均等受教育的机会。美国的教育券制度的配置模式为“政府———学生———学校”，实现公共教育资源对学生的直接配置，发放同样面值的教育券保障所有学生获得相同的公共教育财政资助，符合教育资源分配均等的原则，在一定程度上保障了公共教育资源的分配对所有学生的平等;教育券制度提高了教育的经济效率，而且提高了教育财政投资体制的效率。

（二）调控手段：立法与拨款

联邦政府择校政策在本质上是一种即借助市场的力量来改善公共教育制度，借助立法促推进基础教育体系的改革，不同程度地推动了美国择校制度的发展。美国是典型的三权分立的国家，也是一个法治的国家，法治精神实质与三权分立的内在品质如出一辙，是具体与抽象的关系。[9]为了实现公民的教育机会均等和教育权利平等，各总统试图通过法规与政策作为保障。20世纪90年代以来美国一系列有关择校法规和政策就是保障儿童在接受教育方面享有教育机会均等和权利平等的缩影。可以说，在教育资源可以用来作为社会上流动的资源的情况下，教育法规和政策制定及实施发挥着维护教育系统中教育机会均等和教育权利平等的基本运作的作用。特别值得一提的是，联邦为了贯彻其教育政策，往往采用经济手段———财政拨款。几乎每一个出台的教育法都有一部分内容规定配套专项经费的数额及其分配办法。美国教育决策在州一级，美国联邦政府也不能直接干预教育，所以联邦政府在制定教育法时都附有财政拨款，每一拨款都对他的申请、获得、使用及监督作了详细规定，从而可以将联邦的意图通过立法的形式贯彻下去。

1992年布什总统提出《美国2000年教育战略》中规定：拨款2亿美元，对建立家长自由择校制的州或地方学区的公立或私立学校进行资助;1998年《特许学校扩展法》的签署，为特许学校的发展营造了有利的法律环境。小布什主导通过的《不让一个孩子掉队》法案明确规定，给致力于教育教学和提高绩效责任的州和学区创设一种特许的选择。提出20亿美元用于激励特许学校的发展和10亿美元用于改善特许学校的设备。奥巴马签署通过的《2009美国复苏与再投资法案》43亿用于支持特许学校的发展。这些法案的制定与实施确保了择校政策的延续性。[10]

20世纪80年代开始，随着我国义务教育的普及，家长开始由一种对教育“量”的追求转向了对教育“质”的追求。而学校之间办学条件、教育质量存在差距，优质教育资源不能完全满足社会需求，产生了择校问题，择校乱收费问题也伴随而生。择校导致恶性循环，破坏教育公平。因此，我国提倡在取缔非法择校、消除混乱择校的基础上，通过制定合理的政策，引导家长明智地选择学校。近日，教育部针对择校乱收费又提出指导性意见：治理择校乱收费必须坚持标本兼治、综合治理的原则，既要抓紧完善招生政策，规范招生秩序，及时制止违规高收费乱收费现象，又要大力推进义务教育均衡发展，缩小校际办学条件及教育质量差距。

美国择校政策相对较完善，对改善我国的择校混乱的局面，有很多值得借鉴的经验。如在宏观上，允许办学主体的多元化，实施营利性与非营利性的民办教育机构，规范民办教育体系，以竞争促质量;在不同地区创办特色学校或者建设特色的学科，以满足不同儿童发展的需求;赋予家长参与权;制定相应的教育法规及政策，统一择校标准，确保公平的受教育权;在中观上，加大教育经费的投入，确保教育信息畅通，以维护多样化的教育利益。在微观上，家长应根据孩子的身心成长规律、特长、学习能力和已有的知识结构，实事求是地选择适合自己孩子的学校。

参考文献

[1][2]赵厚勰.美国择校制度研究[D].武汉:华中师范大学硕士学位论文, 2003.10～13.

[3]杨慧敏.美国基础教育[M].广州:广东教育出版社, 2004.141.

[4]U.S.Department of Education.Education Reform:No Child Left Behind Act of2001[EB/OL].http://www.ed.gov/legislation/ES-EA02 (/pdf) .2002-03-26.

[5]Campanella, A.&A.Ehrenreich.Fighting for Opportunity:School Choice Yearbook2009-2010[R].Washington, D.C.:Alliance for School Choice, 2010:36-53[EB/OL].[2008-12-27].http://www.douban.com/group/topic/4982378

[6]吴慧平.奥巴马教育新政:“力争上游”计划[J].外国中小学教育, 2010, (3) .2.

[7]郭玉贵.布什执政八年的教育遗产与奥巴马教育政策走向的推测[EB/OL].http://www.douban.com/group/topic/4982378[2008-12-27].

[8]孔凡义.论政党的基本功能及派生功能[J].党建研究, 2006, (3) .

[9]姚云.美国教育法治的制度与精神[M].北京:教育科学出版社, 2007.142～143.

奥巴马的政治海啸 篇5

一、西方政党对互联网运用现状分析

从奥巴马的成功当选我们可以看出当前西方政党对互联网的利用更加普遍, 总起来说有以下几个方面:

1、传播政治信息, 展现政党形象

如今, 绝大多数政党网站是以信息传播为目的而设计的, 起到了资料馆或信息库作用。在最近的美国大选中, 我们可以看出无论是民主党还是共和党都在极力抢占网络阵地, 在政府网站上对其理论以及候选人进行大肆介绍和宣传。开网站、弄博客、播视频……面对2008年的美国总统选举, 来自民主、共和两党的政客似乎都在借助这些新潮手段积聚人气。而奥巴马作为民主党候选人, 其政治影响力更是惊人, 点击率迅速上升, 不能不说是网络的功劳。

2、发挥网络功能, 实施网上竞选

随着互联网的普及, 政党竞争也随之来到网上。2007年1月14日, 法国执政党领导人萨尔科奇在正式当选本党总统候选人后, 立即启动了竞选网站, 踏入“网络竞选时代”。而美国大选无疑将这个时代推向了高峰。2006年, 时任谷歌全球总裁施密特预言:“能够发挥互联网全部潜力的候选人, 将会在新一届总统大选中脱颖而出。”两年后, 预言得到验证:脱颖而出的是“Web 2.0总统”——奥巴马, 施密特本人也以高级顾问的角色为奥巴马打赢了“网络战”。奥巴马顺利的成为“网络总统”。

3、挖掘网络资源, 筹集政治资金

政党网站在帮助西方政党筹集资金方面起到了不可忽视的作用。美国总统大选向来是资金交锋的战场。奥巴马更是凭借互联网赢得了重要的筹码。由于通过网络打造了颇为成功的形象, 拥护者的捐款从网上不断涌来。有媒体报道称, 奥巴马所募集的资金中超过85%来自互联网, 其中绝大部分是不足100美元的小额捐款。而这些捐几十美元的人和捐几千美元的人的投票权是一样的。奥巴马的最终当选, 赢得这场资金大战, 让我们深刻的领略了网络对当今政治选举和政党政治的巨大影响力。

4、推进交流沟通, 便利政治参与

西方政党在网站开设各种电子论坛, 供党员和其他网民发表意见, 参与评论。尤其是就政党的重大主张、重大行动、重大决策听取党员和各方的意见与反应。这样大大推进了党内以及党外的交流沟通, 便利了政治参与。的确, 网络时代开启了一个草根政治的时代, 在这样一个言论开放、观点自由的时代, 任何一个善用网络的人都可能成为影响选战的重要人物。奥巴马很早就认识到了这一点, 也最为成功地利用了这一点。在宣布竞选之时, 奥巴马内容丰富的网站就已经上线了。他的网站设计大量利用了社交网络和互动元素, 用户可以在网站上开展讨论组、自己举办筹款、观看视频等。

二、互联网在政党政治中广泛运用的原因

1、政党竞争环境变化的客观要求90年代后, 人类社会进入网络时

代。很多西方政党和政治组织正是看到了互联网为政党政治发展提供的技术潜力, 争先恐后地把网络技术应用于联系民众、竞选和党组织的自身建设, 竞相利用和争夺网络带来的政治资源。建立网站, 在网络空间寻求立足之地, 成为新时代西方政党的必然选择。

2、新时代网民政治参与的主观需求

年轻党员的减少是西方政党面临的普遍难题。青年人对参与传统的政治活动并不热心。据统计, 20世纪90年代末, 西方发达国家的党员人数占选民人数的比例为5%左右。然而网络出现后, 作为“政治冷漠”一族的年轻人找到了自己的兴趣。要想获得青年一代的支持, 西方政党就必须进入网络空间, 加强与他们的网上沟通和联系。我们知道奥巴马的成功当选一个很重要的原因就是抓住了青年选民, 而赢得青年选民的一个主要途径便是网络。

3、互联网的自身优势和影响力

当今社会网络已经被广大人群所接受和使用, 并且其用户量每年在以惊人的速度增加。它具有速度快、便捷性、互动性等优势。以互联网为基础而构建的网络空间, 具有低门槛、无中介、多媒体、全球化等特点, 而且经由网络空间传递的信息容量大、速度快、费用低。互联网的这些特点给人们的政治生活带来巨大改变, 自然对西方政党政治的发展产生重大影响。

参考文献

[1]王瑜:《互联网对西方政党政治的影响》, 《中国党政干部论坛》, 2005年第8期。

奥巴马的政治海啸 篇6

语言学家韩礼德认为要把语言看作是一种社会行为。他指出语言是“做”的一种形式, 而不是“知道”的一种形式。语言系统中有三个纯理功能即概念功能、人际功能和语篇功能。概念功能指语言对人们在现实世界 (包括内心世界) 中各种经历的表达, 它包括及物性, 语态和归一度。人际功能表达说话者的身份、地位、态度和动机, 以及他对事物的推断等。语篇功能指语言将其本身与其使用者所处的情景环境相联系的功能。在他看来, 三大纯理功能都是语义概念, 必须借助于比较具体的语义系统得到体现。其中, 概念功能的体现形式是及物性分析、语态分析和极性分析;人际功能的体现形式是语气分析和情态分析;语篇功能的体现形式是主位分析、信息分析和衔接分析[3] (朱永生, 严世清, 2001:27) 。我们发现在语篇分析时如注意分析及物性, 情态和语态以及主述位关系可以识别意识形态方面的特点, 因此本文以美国总统奥巴马就职演说为个案试分析之。

二、及物性

我们通过分析语篇的及物性, 可以推知语篇产生时语境中实际发生的事, 包括谈话话题、说话者及其他参与者所参加的整个活动, 所以这对阐示语篇所蕴含的意识形态具有重要意义。及物系统的作用在于把人们在现实世界中的所见所闻、所作所为分成若干种“过程”, 并注明与各种“过程”有关的“参与者”和“环境成分”。它包括六种不同的过程:物质过程、心理过程、关系过程、行为过程、言语过程和存在过程。在这篇演说中, 物质过程和关系过程居多。其中物质过程是表示做某件事的过程。如第一句“I stand here today humbled by the task before us, grateful for the trust you have bestowed, mindful of the sacrifices borne by our ancestors”中动作者“I”;动态动词“stand”和环境成分的“today, here”。开篇一句既表达了奥巴马十分谦虚的态度, 又抒发了对广大选民的感激, 同时似乎在听众面前隐现出一幅先辈们建设祖国的轰轰烈烈的场面, 从而勾起听众对先辈的缅怀之情, 从而激发爱国热情, 希望他们继承先辈们的光辉业绩和优良传统。如果只有动作者没有目标, 小句就只能以主动语态的形式出现。例如:“Time and again these men and women struggled and sacrificed and worked till their hands were raw so that we might live a better life.在本篇演说中物质过程有56处, 占全文的56%。

关系过程指的是反映事物之间处于何种关系的过程。它又可以分为“归属”和“识别”两类。归属类指某个实体具有哪些属性, 或者归于哪些类型。识别类指一个实体与另一个实体是统一的。例如:We remain a young nation;this is the journey we continue today.We remain the most prosperous, powerful nation on Earth.在以上的小句的共同之处是都有个载体如We, This;都有一个成分表示“属性”如:a young nation, journey, most prosperous, powerful nation;同时还有表示关系过程的动词, 如is, remain等。句式排列工整, 气势如虹。

三、情态和语气

1、情态的体现

人际意义的重要组成部分之一是讲话者对自己讲的命题的成功性和有效性所作的判断, 或在命令中要求对方承担的义务, 或在提议中要表达个人意愿。情态可被看作是说话人对一个状态的认知上、情感上和意愿上的态度。 (Asher, 1995:2516) 在政治语篇中, 说话者常常利用情态手法传递其隐含的意识形态和政治意图。常见的显性情态动词有:may, might, can, could, will, would, shall, should, must, have to和ought to等。在这篇演说中共有42处使用情态动词, 其中“must”6处, “will”18处, 最后3个自然段以“let” (5处) 总结全文。

例:So it must be with this generation of Americans;Starting today, we must pick ourselves up…For the world has changed, and we must change with it.“must”一词含有明显的力度, 认为奥巴马对于情态的大量使用可能是普遍意义上的操纵或宣传的一种语言属性。Van Dijk (2006:373) 列举了一系列的操纵者在构思话语时可能用到的策略, 而情态不包含在内。本文对奥巴马政治语篇的研究证明, 情态也是操纵者经常驾驭的, 可能是更为重要的一种语言策略。

再看一例“Let it be told to the future world...America.…let us remember these timeless words.With hope and virtue, let us brave once more the icy currents, and endure what storms may come.”“us” (包括演说者和广大民众) , 拉近了与大众之间的心里距离, 让他们也有一种使命感和国家主人翁地位的认同感, 从而激励大家共克时艰。

2、语气的体现

纵观整个演说, 除了最后3段以外, 大部分都是陈述语气和主动语态。主要说明演讲者陈述了当前面临的困难, 以及就职后计划采取的一系列措施。例如:We will act-not only to create new jobs, but to lay a new foundation for growth…All this we can do.And all this we will do.从该句可得出政府十分自信且意志坚决。分别从就业, 基础设施建设, 科研, 医药, 能源, 教育等方面制订大政方针。主动语态能显示出政府在这些方面责无旁贷而不是被迫而为的。

四、主述位结构

语篇功能指的是人们在使用语言时怎样把信息组织好, 同时表明一条信息与其他信息之间的关系。如果没有语篇功能, 概念功能与人际功能就无法实现。它具体表现为主位结构、信息结构, 表示句子中的衔接和连贯。主述位系统的反复衔接是实现语篇衔接和连贯的重要手段之一。

研究主位结构的意义主要在于了解和掌握有关中心内容的信息在语篇中的分布情况。如果能够正确地划分构成某个语篇的各个小句和小句复合体的主位 (Theme) 和述位 (Rheme) , 就可以发现讲话者的起点是什么, 想要传递的信息与哪些内容有关。在一般情况下, 主位所载的信息是已知信息, 述位所载的信息是新信息。有了这个模式, 就可以大致了解一段话所要表达的是哪些内容。请看一段实例分析: (1) We (T) //are the keepers of this legacy (R) . (2) Guided by these principles once more, we (T) //can meet those new threats that demand even greater effort-even greater cooperation and understanding between nations (T) . (3) We (T) //will begin to responsibly leave Iraq to its people, and forge a hard-earned peace in Afghanistan (R) . (4) With old friends and former foes, we (T) //will work tirelessly to lessen the nuclear threat, and roll back the specter of a warming planet (R) .这段主要陈述美国如何处理遗留的国际关系问题。大写字母T代表主位部分, R代表述位部分。不难看出, 这4句中所有的话题主位都是“we”。前两个句子总说, 后两句进一步阐述。英文的句子一般第一句起着提纲挈领的作用, 紧接着的是列举事实、数字等支持中心命题, 从而提高把握整体的能力。

五、潜在的意识形态

受西方古代哲学和宗教的影响, 自由、平等这些观念已经深入美国政治文化且深扎根于人们心中。两党制的政党制度和总统竞选制度等使得美国公众对国家政治有实质性的影响力, 重大的政治行动必须获得舆论的支持。可见, 美国领导人最大的压力来自于社会, 如果不能很好地说服公众, 那么政府面临的信任危机将极大地影响到政府能力。领导者总是千方百计地说服公民的支持。因此大量使用第一人称复数形式, 就是为了站在广大公民的立场, 拉近彼此的心理距离, 让公民具有主人翁地位的自豪感。

六、结束语

本文尝试借助系统功能语法, 主要从及物性, 情态与语气, 以及主述位结构分析了美国总统奥巴马就职演说, 揭示了政治语篇蕴涵的意识形态意义。我们重新审视系统功能语法在政治语篇中的可操作性和实用性。在实际的教学中, 这样的分析有利于提高学生对语言的敏感度、对语篇整体的理解力以及鉴赏语言的能力。

摘要：政治语篇包括演讲、标语、宣言及政治家回答记者提问等方面, 这些为政治语篇的研究提供了丰富的语料。本文试图以美国总统奥巴马就职演说为例, 运用韩礼德的系统功能语法理论对此加以分析, 从而探讨政治演讲语篇中潜在的意识形态问题。

关键词：系统功能语法,政治语篇,意识形态,贝拉克·奥巴马

参考文献

[1]Halliday, M.A.K.An Introduction to Functional Grammar[M].London/Beijing:Edward Arnold/Foreign Language Teaching and Research Press.2000.

[2]胡壮麟、朱永生、张德禄:《系统功能语法概论》, 湖南教育出版社, 1989年。

奥巴马的政治海啸 篇7

2008美国总统大选结束后, 国内外学者纷纷注意到了奥巴马及其竞选团队对各类信息传播手段的有效使用。在历年美国大选中, 媒体的力量即使不是决定性的, 也是绝对不可忽视的, 且这种力量随着媒介载体易获性的提高, 成为选票天平上越来越重要的砝码。

笔者发现, 在奥巴马竞选网站www.barackobama.com的“奥巴马电视”版块 (Barack TV) 上有大量的视频宣传短片。这些短片不仅在此官方网站上可以免费下载高清晰度的版本供浏览者观看, 还被奥巴马团队花重金在Google等网络媒体及主要电视网等电视媒体上大量投放。同时, 互联网用户对这些短片不断进行复制, 自发地投放向更多、更细、更小众的网络媒体, 这种类似于病毒营销 (1) (又称基因营销或核爆式营销, 是一种信息传递策略, 通过公众将信息廉价复制, 告诉给其它受众, 从而迅速扩大自己的影响。和传统营销相比, 受众自愿接受的特点使得成本更少, 收益更多更加明显) 的传播方式, 使更多的民众接触到了奥巴马的政策主张。

奥巴马团队的竞选短片具有什么样的特点?在内容和形式等方面如何成功地说服了不同的媒介使用者, 为奥巴马强化既有优势, 甚至赢得更多支持?奥巴马团队在这些短片里倾注了什么样的策略?基于以上这些问题, 笔者将以此为切入点, 以从奥巴马官方网站以及视频网站上提供的共20个竞选宣传短片进行定性分析, 挖掘蕴含其中的说服机制, 从微观层面对奥巴马团队的媒介使用策略给予观照。

二、理论概述

大众传播的说服研究考察受众的态度形成与改变, 以及基于态度改变的行为调整过程。在经典著作中, 说服 (pers uas ion) 被定义为“通过接收他人的信息产生态度的改变”。说服已经成为人们生活的一部分。人们似乎不可抑制地想要影响别人, 即使是在最亲近的朋友或者家人之间。在民主社会中, 说服特别可能成为生活的一部分, 因为在民主社会里, 最可靠的控制手段可能便是对人们态度的影响。 (2)

精心的可能性模式 (the elaboration likelihood model of pe rs uas ion) :

精心的可能性模式 (也译作“深思的可能性模式”、“推敲的可能性模式”以及“详析的可能性模式”) 从受众的角度, 把说服过程分成两个接受路线, 一个是深思熟虑的中间路线 (central route) , 一个是比较感性、缺乏深思的边缘路线 (periphe ral route) 。简单说来, 就是要说明在什么情况下接受者可能 (likelihood) 会采取仔细推敲、深思熟虑的 (elaboration) 的中间路线。 (3) 精心指的是在处理说服消息时投入认知的工作, 是一个人在仔细思考与信息有关的问题时所达到的用心程度。

三、研究对象

以下笔者将通过分析《Letterbox》 (《信箱》) 、《More perfe ct union》 (《更完美的联盟》) 、《Make his tory》 (《书写历史》) 、《Bike》 (《自行车》) 、《Bring a friend》 (《带来你的朋友》) 、《Come to Iowa》 (《来到衣阿华州》) 、《American storie s》 (《美国故事》) 、《Take the day》 (《珍惜此日》) 、《Cool Obam a》 (《潇洒奥巴马》) 、《Ve te rans》 (《老兵》) 、《Bronx high s chool》 (《布朗克斯区高中》) 、《Vote r re gis te re d in Mis s iss ippi》 (《密西西比区的注册选民》) 、《Signs ne w bum p》 (《复兴》) 、《Canvass for change》 (《为了改变》) 、《Rebuilding new Orle ans》 (《重塑新奥尔良》) 、《Wom an for Obam a conve ntion》 (《女性支持者会议》) 、《Bos ton s tude nts》 (《波士顿学生》) 、《Meet Michelle Obama》 (《米歇尔·奥巴马》) 、《Yes w e can》 (《我们可以》) 和投放在三大电视网上的著名30分钟竞选广告共20个视频短片, 考察解释影响人们两条路径选择的影响变量的具体含义。

四、研究综述

(一) 中间路线

中间路线的着重点在受众成员的认知方面, 以判断倡导的立场或者有说服力的价值讯息。讯息接收者仔细聆听讯息内容, 然后根据过去的经验和先前的知识对信息作出评价。在这个过程中, 接收者对讯息形成自己的意见——赞同或者不赞同, 这在很大程度上决定说服讯息是否能成功发挥作用。 (4) 具体而言, 在奥巴马的竞选短片中, 中间路线的说服体现在以下几个方面:

1、典型案例描述

当讯息与受众的个人相关性增强时, 受众出于寻求建议、获得安全感等心理需求, 易于对讯息倾注更高的关注度, 从而进入深思的状态看待问题, 容易引起人们的关注和仔细推敲。

在奥巴马2008年10月19日投放到三大电视网的竞选短片中, 奥巴讲述了全国巡访中的所见, 并以“这些故事都是美国人的故事, 是关于我们国家的故事”的主题将分散在电视机或者电脑屏幕前的受众聚集成心理上的共同体, 产生“这是和我有关的事”的想法, 从而激起受众的深度关注。如奥巴马最先讲述的Rebecca Johnston的故事, 真实地呈现了美国下层人民家庭生活的艰辛, 让很多处于同等生活水平的受众感受到与自己息息相关以及“替代性的被关注”, 就更倾向于在该段故事结束后奥巴马的演讲中信誓旦旦地表示要解决美国中下层社会的经济困难问题时被说服, 且会由于“重度关注”该问题, 而长久持续地被说服。

2、提高信源、论据权威性及专业程度

据笔者观察, 奥巴马还通过提高信源、论据权威性及专业程度来辅助受众产生审慎处理信息的动机, 进入精心思考模式, 使其成为日后的“深度被说服者”, 以至成为自己坚定的选民。

在视频中, 奥巴马提出了“老年人退休后的收入问题及被尊重问题”, 并播放了一段奥巴马就此问题与老年人对话的故事。人们在社会互动心理中, 老年人通常由于年龄、阅历、经验丰富等原因, 被人们赋予权威性的特点。该短片则利用了人们的这种心理, 增强其敬畏的、而不是轻率对待这些政策的信息处理动机, 从而引导人们进入精心思考的方向, 为说服的成功做好铺垫。

另一方面, 该视频短片还通过极有威望的州议员出镜陈述观点, 表示奥巴马的财政政策由于其合理性及优越性, 将获得这些州的支持。比如, 堪萨斯州议员Kathleen Sebelius以及马萨诸塞州议员Deval Patrick也在镜头前坚定地宣称“奥巴马是一个真正的问题解决者”。这些政治上的显要人物将会为说服的发生带来极大的专业性, 使受众产生一种“不得不”慎重对待这些政策的处理动机。这些州议员由于具有处理当前自身事务的能力而受到尊重, 其观点将对其管辖范围的选民的态度施加个人的影响, 提高受众对信息的注意程度以及精心程度。

3、建立议题与受众个人责任间的联系

日常生活的经验让我们不难想象, 当我们知道并且承认某件事是自己的应尽之责时, 我们会对自己施加强制性的心理暗示, 以求可以不失误地、甚至成功地完成这件事。

在短片《Letterbox》中, 通过画外音:“这是我们给我们孩子的承诺, 我们每个人都可以在生活中得到我们的所需。正是这个承诺, 定义了那样多伟大的美国人”, 首先让观众建立起一种朝向家庭和后代的责任感, 即要想为孩子们保证一个美好的未来, 每位父母都必须努力, 每位父母都有责任去共同改变现状。受众在这时被“提醒”了在大选中的责任, 在看待选举上的态度应该是审慎持重的。

4、重复刺激, 强制敏化受众信息感知能力

当个体长期处在环境信息流的刺激中时, 对普通人来说, 将事物归类以后, 就很快忘记它, 尽管事物本身可能是复杂而且有趣的。因此, 通过重复刺激这一手段, 可以提高受众将所受到的信息刺激归类到新的可能性中去的能力。简单说来, 即是通过重复刺激, 将受众惯常使用的“归类—遗忘”的信息处理方式, 改变为“归类—再归类—意义产生”的方式, 从而提高被说服的可能性。重复刺激是强制使受众对信息意义的感知敏化的过程。

在34秒钟的竞选短片《Make history》中, 一共出现了27次“m ake his tory”这样一句奥巴马的竞选口号。受众每次观看该短片都会被强制刺激27次, 而由于短片长度只有约半分钟, 因此在不太容易使观众产生厌烦情绪的前提下, 通过这样一种反复、快节奏、强制的刺激, 受众将不再像处理电视中其他信息一样任其一闪而过, 而是将“make history”再归类为一个对每个人都有意义的口号, 再处理这个信息的时候便会采取认真的态度。深思的模式便在此时开始起作用, 尤其若是受众在除电视之外的地方再看到“make history”这个标语时, 头脑中关于这个标语的概念将再次得到强化, 并更倾向于被说服。

同样的手法也应用于短片《Signs new bump》, 在这个总长度为2分40秒的视频短片中, 总共出现了26次“hope”和34次“change”。

5、充分利用受众已有知识及印象

从社会认知的角度来看, 每个人在接触到新信息时, 通常都会首先通过长久以来自己头脑中的基模给出一个较直接的判断, 只有通过长时间对该信息的了解, 才可能获得真正平衡的、关于该信息的理解。基模往往带有感情色彩。简单来说, 即是受众在接收到新信息时, 通常会用已有知识和印象去推断新信息。因此如果信息传播者看准受众的心理, 选准推介新信息的点, 便可能引起受众的共鸣感, 甚至说服受众得出正面评价。

短片《Meet Michelle Obama》突出了奥巴马对孩子的关爱以及对老年人等弱势群体的关注。正如许多媒体在大选结束后, 评价奥巴马的竞选策略, 都不约而同地总结他“大打家庭牌”, 其实, 这正是充分利用受众认知基模的一个表现。一个普遍被认可的经验告诉我们, 看重家庭价值、维护弱势群体利益的人, 符合人们心目中对“好人”的印象。这类符合受众正面评价标准的信息, 将激起受众的关注, 因为它会给受众带来熟悉、自然之感, 符合心理预期。

6、通过“共识提示”改变既有态度

对于那些在说服发生前就已经坚定地拥护奥巴马的人们来说, 通过对有力论据的接受, 将强化其既有的态度。而对于那些动摇不定的人们以及反对派, 奥巴马竞选团队则通过“共识提示”的方法改变其态度。

共识提示利用了人们的从众心理。人们经常会有这样一种倾向:为了不让自己在社会中被孤立, 去从事或相信其他多数人从事或相信的东西, 进入所谓的“主流”。对于那些态度不坚定以及持反对意见的选民, 奥巴马在视频中提示, 全国已经有更多的人选择了站在自己的一方, 这已经成为了民意的共识。在短片《Signs new bump》中, 伴随着画外音宣称已经有越来越多的人支持奥巴马, 越来越多的人对奥巴马的支持态度几近疯狂, 画面中出现了举着奥巴马竞选标志牌高呼的人群 (如图一) , 还出现了人们奔走相告呼吁选择奥巴马的镜头。这种通过在媒体上“制造态度”的方式将对既有态度反对者造成冲击, 使其产生犹豫, 并开始考虑是否自己也应该加入“主流人群”, 说服效果在此时就产生了。

(二) 边缘路线

如果人们处理说服性信息的动机不强, 或者缺乏理解和处理说服性信息的能力, 深思的可能性 (likelihood of elaboration) 就会比较低, 这时受众就会采取边缘路线处理信息。接受者此时不会积极地思考、仔细地研究说服性信息的合理性, 而会根据一些边缘性的暗示 (peripheral cues) 来决定自己的态度。 (5)

无关信息论点的边缘性暗示、信源的吸引力和风格、接收者的心情等在这条路径下成为人们取舍的标准。

1、无关信息论点的边缘性暗示

在这个案例中, 传播者试图传播的信息是奥巴马是总统的最佳人选。为了成功说服受众对此论点的认可, 奥巴马团队利用传播信息的外部特征, 即与论点无关的信息进行边缘性暗示, 以得到受众对此边缘性暗示的正面评价, 进而“非理性”地选择接受传播者真正意图传播的特点。

在短片《Cool Obama》中, 时尚专家表示, 奥巴马的外表以及身材符合男模特的所有标准。她说, 奥巴马的尺寸是40, 恰好是一个男模的最佳尺寸。《GQ Magazine》的时尚编辑也感叹到“奥巴马实在是太酷了”并认为奥巴马会打篮球, 而篮球本身就是一项很“酷”的运动, 其他的所有国家领导人都不会。视频中的评论指出, 专家认为, 奥巴马符合一个模特或者明星的每一项指标。

奥巴马团队采用这种看似较为“低劣”的手段为竞选造势, 却取得了出人意料的好效果。盖洛普民意调查所在大选中的调查显示, 奥巴马在女性选民中的支持率为51%, 麦凯恩为38%。两者相差13个百分点。 (6) 看似与竞选毫无关系的边缘信息提供, 实际上是利用好了性别因素在政治竞选中的作用。

2、环境、景观暗示传递情绪

环境暗示被定义为:在缺乏有效地考虑物体或问题的真正价值的情形下, 促进赞同或不赞同态度的形成。研究表明, 观看令人愉快的、美好的、开阔宏大的情景及景观, 不仅使人们更肯定地评价自己的心情, 而且更肯定地评价出现在情景中的信息。 (7)

以《Signs new bump》为例, 片头依次出现了海上日出、乡村的清晨、纽约华灯初上、山顶云海、芝加哥河上的船只、阳光照向总统山、金门大桥的夜景、热带海边的夕阳、国旗在空中飞舞、日落的天空这十个宏伟的景象。短片选取这十个景象不仅能够反映出美国不同地区的风景, 建立受众的认同感和相关性, 还能够给受众带来一种开阔感与愉悦感。这种如电影般的全景式镜头会传递给受众肯定的、正面性的心理暗示, 继而增强信息的说服效果。

而镜头中如出现漂亮的少女、可爱的婴儿、小动物、花等景观也能够给观众带来愉悦性的暗示, 《Signs new bump》中举着“hope”纸牌站在向日葵地中的小女孩便给人带来这样一种视觉上的舒适感以及心理上的愉悦感。 (如图二)

五、结语

通过对上述案例的研究发现, 精心的可能性模式中的两条路径:中间路线和边缘路线都在奥巴马团队的竞选短片中得到了很好的体现。传播者在设计受众选择中间路线进行思考时, 着眼于处理动机、处理能力及受众认知过程的特点对说服效果的影响;而无关信息论点的边缘性暗示、信源的吸引力和风格、接收者的心情等成为边缘路径下传播者考虑的重点。奥巴马团队在2008年大选中竞选的说服模式与深思的可能性模式是高度吻合的。

中间路线所代表的理性诉求, 强调硬信息, 强调对人们的生活产生实质影响的内容;而边缘路线所代表的感性诉求是直接诉诸于受众的情感、情绪的信息表达方式, 传递的是软信息, 使受众对一些外围信息产生好感, 进而被说服。

由于中间路线所产生的说服效果的持久性、免疫性和边缘路线所产生说服效果的短暂性、易受影响性, 政治竞选过程中要处理好中心与边缘的主次关系。边缘性暗示虽然在改变受众态度方面能够产生立竿见影的效果, 但毕竟是不稳定的, 因此还必须保证中间路线信息的充实、牢固和竞争力。只有在保证中间路线说服信息的可靠性和丰富性的同时, 双管齐下, 才能最大程度实现政治竞选中成功的说服。

注释

1 参见维基百科“virus marketing”词条

2 [美]沃纳·赛佛林、小詹姆斯·坦卡德:《传播理论:起源、方法与应用》, 华夏出版社2000年, 第175页

3 (5) 刘海龙:《大众传播理论:范式与流派》, 中国人民大学出版社2008年, 第140页、第141页

4 (7) [美]詹姆斯·布莱恩特、苏珊·汤普森:《传媒效果概论》, 中国传媒大学出版社, 第133页、第136页