法制安全教育试卷

关键词：结束每题

法制安全教育试卷（通用12篇）

篇1：法制安全教育试卷

2012年敦化市第三中学 “六五”普法知识学生测试卷

班级姓名得分

一、单项选择题（共25题，每题2分，共50分）

1、全民法制宣传教育第六个五年规划的时间安排是（）A．2005年开始，到2010年结束B．2006年开始，到2010年结束C．2007年开始，到2011年结束D．20011年开始，到2016年结束

2、我国未成年人保护法所称的未成年人是指未满（）周岁的公民。A、16周岁B、18周岁C、20周3、根据我国刑法的规定，已满14周岁不满18周岁的未成年人犯罪，应当（）。A、从轻或减轻处罚B、从重处罚C、免于处罚

4、小明（15岁）的父亲经常在家吸烟，小明也常模仿吸几口，父亲未加制止，小明父亲的做法是（）

A、家庭内部问题，法律不予过问B、不违法C、违法

5、如果发生侵犯未成年人合法权益的行为，根据未成年人保护法的规定，（）有权予以劝

阻、制止或向有关部门提出检举或控告。

A、父母或其他监护人B、国家机关C、任何组织或个人

6、根据义务教育法的规定，国家、社会、学校、家庭依法保障适龄儿童、少年接受（）的权利。

A、初级教育B、基础教育C、义务教育

7、根据预防未成年人犯罪法，预防未成年人犯罪的教育的目的是增强未成年人的（）。A、防范意识B、道德素质C、法制观念

8、我国未成年人保护法规定，国家、社会、学校和（）应该对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育。A、父母B、家庭C、监护人

9、根据未成年人保护法的规定，国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人运用（）维护自己的合法权益。

A、法律手段B、强制手段C、自力救济手段

10、根据刑法的规定，为加强对未成年人的保护，对犯罪时不满18周岁的未成年人不适用（）。A、有期徒刑B、死刑C、管制

11、根据未成年人保护法的规定，父母或者其他监护人不得允许或迫使未成年人结婚，监护人（）为未成年人订立婚约。

A、可以B、不得C、应该

12、（）部门对未成年的流浪者，乞讨者和孤儿要做好收容、遣送、安置和教育工作。A、公安部门B、民政部门C、教育部门D、交通部门

13、《“六五”普法规划》明确法制宣传教育的对象是()。

A、一切有接受教育能力的公民B、农民C、青年学生D、企业家

14、我国《刑法》规定，醉酒的人犯罪，（）负刑事责任。A、应当B、可以C、不应当D、酌情

15、《婚姻法》规定的结婚年龄，男不得早于（）周岁，女不得早于（）周岁。()A、22、22B、22、20C、20、18D、18、1616、已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满__________不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。（）

A．十二周岁B．十四周岁C．十五周岁D．十三周岁

17、某小学组织学生到公园春游，公园（）按成年人标准对学生收取门票。A．可以B．不可以C．根据公园制定的规则

18、根据未成年人保护法规定，（）应当在其职责范围内做好未成年人保护工作。A．中央和地方各级国家机关B．中央国家机关C．地方各级国家机关

19、学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行德育、智育、体育、美育、劳动教育以及社会生活指导和（）。

A．职业教育B．青春期教育C．特长教育

20、根据未成年人保护法规定，父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的（）。A．监护职责和扶养义务B．监护职责和照管职责C．抚养义务和培养义务

21、对离家出走且无法查明其父母或监护人的未成年人由（）机构收容教育。

A．居委会B．工读学校C．儿童福利机构

22、公安机关、人民检察院、人民法院办理未成年人犯罪的案件，应当照顾未成年人的（），并可以根据需要设立专门机构或者指定专人办理。A．年龄因素B．智力因素C．身心特点

23、对无行为能力的未成年人的信件由（）开拆外，任何组织或个人不得开拆。A．其班主任老师代B．其父母或者其监护人C．未成年人自己

24、中学生王某偶然得知同学李某有尿床之疾，便在同学中广而告之，王某的做法侵犯了李某的（）。

A．隐私权B．人格尊严C．人身安全

25、工读学校的教职员对按照国家有关规定被送入工读学校接受义务教育的未成年人，应当（）。

A．比一般学生更为严格管教、约束其行为 B．关心、爱护、尊重、不得歧视、厌弃 C．不必管教、约束，任其发展

二、判断题对的划√，错误的划×。（共15题，每题2分，共30分）

1、保护未成年人主要是国家机关、学校、家长的责任，与其他组织、个人关系不大。()

2、对被拘留、逮捕和执行刑罚的未成年人与成年人应一起关押、统一管理、共同教育。()

3、已满十四周岁的未成年人犯罪，因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令其家长或者其他监护人加以管教；必要时，也可以由政府收容教养。（）

4、根据《未成年人保护法》的规定，父母或者其他监护人必须使未成年人按照规定接受教育，不得使在校接受教育的未成年人辍学。（）

5、父母或者其他监护人不得允许或者迫使未成年人结婚，可以为未成年人订立婚

约。（）

11、不当得利是指没有法律上的根据或合同上的约定，取得不应获得的利益而使他人受益的行为。（）

12、学校要遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目。（）13.在学生伤害事故处理中，学校责任应按公平原则界定。（）

14、侵害未成年人的合法权益，对其造成财产损失或者其他损失、损害的，应当依法赔偿或者承担其他民事责任。（）

15、侵犯未成年人的人身权利或者其他合法权利，构成犯罪的，依法追究行政责任。

（）

三、简答题（共2题，每题10分，共20分）

1、未成年人是否可以进入营业性歌舞厅等场所？未成年人保护法对这方面有何规定？答：

2.保护未成年人工作应当遵循的原则是什么？答：

6、引诱、教唆或者强迫未成年人吸食、注射毒品或者卖淫的，应酌情处罚。（）

7、除未成年人的父母或者其他监护人以外的组织和个人不得披露未成年人的隐私。（）

8、对品行有缺点、学习有困难的学生，学校应当耐心教育、帮助，不得歧视。（）

9、国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不侵犯。（）

10、法是规定人们法律上的权利和义务的规范，是靠人们自觉遵守来予以保障的规范。（）

篇2：法制安全教育试卷

成绩：＿＿＿＿＿

一、填空题：（每空2分，共20分）

1.（）面前人人平等，是法治最重要的原则之一。2.（《

》）是我国的根本法，具有最高的法律效力。

3.父母必须使适龄子女按时入学，接受（）。4.中华人民共和国实行（），建设社会主义法治国家。5.我国的一切权利属于（）。

6.公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的（）。7.全日制小学，除假期外，（）举行一次升旗仪式。

8.《教师法》第37条规定：教师体罚学生，经教育不改的，由所在学校或者教育行政部门给予（）或者解聘。情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。9.第五届全国人民代表大会第五次会议决议：恢复（《

》）为中华人民共和国国歌。10.《未成年人保护法》规定：任何组织和个人不得披露未成年人的（）。

二、选择题：（每小题4分，共20分）11.国徽及其图案不得用作（）

A商标

B广告

C私人庆吊活动D国务院办公厅规定的不得国徽及其图案的其它场所 12.国旗及其图案不得用作（）A商标

B广告

C私人丧事活动

13.遇人抢劫应拨打（）电话，向警察报告，发生火灾应拨打（）电话，发现重病人应拨（）电话，向急救中心求助，发生交通事故应拨打（）电话。A110

B119

C120

D122 14.不满（）的公民为未成年人，不满（）的未成年人是无民事行为能力人，以上的未成年人是限制民事行为能力人。

A18周岁

B14周岁

C16周岁

D10周岁 15.下列属刑事案件的有（）A甲偷了乙4000元钱。

B欢欢的小狗咬伤了人。C张李两家不和，一天因房基地纠纷，张某用棍子将李某打成脑震荡。D小杨向小孙借了500元钱，小杨写了借条，答应半年还钱。但经过了8个月，小孙催了几次，小杨还是赖着不还，于是小孙把小杨告到了法院。

三、判断题：（每小题2分，共20分）

16.未成年人父母离异的，任何一方都不能因离异而不履行教育子女的义务。（）17.在我国所有公民都有选举权和被选举权。（）

18.全国人民代表大会是我国的最高权力机关。（）

19.不得升挂破损、污损、褪色或者不合规格的国旗。（）

20.各民族都有使用和发展自己的语言文字自由都有保持或改革自己的风俗习惯的自由。（）21.法律是管犯罪的，只要违法就是犯罪。（）22.发生火灾时，小学生应勇敢扑救。（）

23.老师有权搜查同学们的课桌和书包。（）24.公民有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。（）25.父母要对子女的成长负责，所以他们有权看子女的日记或信件。（）

四、问答题：（共40分）

篇3：刍议当代大学生安全法制教育

一、大学生安全法制教育的必要性

1、摆脱市场经济发展的负面影响

我国社会主义市场经济体制已经得到确立, 并深深影响了人们的思想观念、行为方式和生活准则。其中市场经济发展中某些负面影响对大学生的世界观、价值观和人生观带来了冲击。比如, 有的学生以自我为中心, 缺乏团队合作精神, 没有集体的观念;有的学生讲求虚荣, 喜欢攀比, 贪图安逸;有的学生没有诚信意识, 在学习过程中依赖临时抱佛脚, 认为作弊是件光荣的事情。这些现象在一些后进生中是较为常见。所以我们需要通过各种方式来引导大学生去正确的看待现在社会多元化给自己造成的各种困扰。需要清醒的认识个人与集体之间的关系。要能够理智的看待并正确的处理好自己在日常学习以及生活中遭遇的各种不如意。这些年来在许多高校已经发生了学生意外伤害的情况。这些就已经表明极有必要对大学生进行安全与法制教育。

2、教育学生去抵制那些不健康的网络信息

现在网络已经深入到大学生的学习与生活中, 大学生对于网络的依赖较为明显。虽然网络给我们提供了非常大的便利。可是网络中的各种信息量都很大, 有许多不良信息夹杂在其中。大学生对于网络又特别的依赖, 有许多学习都是通过网络来完成的。这样往往就会出现负面效应, 许多大学生沉迷于网络, 痴迷于各种网络游戏而贻误自己的学业。这样不仅严重的损害了大学生的身心健康, 同样会造成他们在思想上的困惑。所以需要强化他们对于网络上各种不良信息的免疫力。

3、需要注意观察大学生这一特殊年龄段的心理特征。

现在的大学生绝大多数都是独生子女。独生子女有着与多子女家庭完全不同的成长环境。这样的环境往往会造成他们具有较强的自我意识。在日常的生活中往往会以自我为中心, 而忽视他人的感受。这样就会造成他们难以合群, 性格孤僻。在遭遇到各种问题的时候喜欢以自我为中心。同时, 有许多的独生子女是来自单亲家庭或者家庭的经济状况较差。这样的环境下他们往往有着较强的自卑感。在遇到困难时其心理承受力和抗打击与挫折能力很差。这样就让他们行事往往偏执而且不计后果。一旦冲动就会犯下无法挽回的错误。所以对于大学生的心理特征需要特别关注。

二、加强对大学生进行安全法制教育的简要思考

加强对大学生进行安全法制教育.需要学校、社会、家庭等方方面面齐抓共管, 全员参与。笔者认为。作为学校本身。当前和今后一个时期。应着力做好以下几方面工作。

1、加大对学生进行形势政策专题教育的比重

学校应适时安排时间。专门聘请相关部门的领导、专家或学者。结合不同时期国内外形势的发展变化.以各种不同的形式.增加对学生进行形势政策专题教育的比重.并以此作为对“两课”教育的重要补充。而近年来, 面向学生的这种专题式的形势政策教育有所减少。学生大多从互联网上了解相关情况。而网上的信息有时又真假难辨。极易误导学生。近而使学生缺乏对一个时期国内外形势与政策的系统、全面的认识和了解。

2、“两课”教育要进一步贴近学生思想实际

“两课”教师要善于运用鲜活的事例.启迪学生的心灵, 增强学生对“两课”学习的兴趣。例如, 为强化学生的法制观念和法制意识。学校可以邀请公安、司法部门的人员作为特聘教师为大学生上一定比例的法制教育课。为使“两课”教育更具吸引力和说服力。也可以适当放宽学生参加社会调研的时间。或者有组织地让学生走向社会。

3、加强学校与学生家长的联系与沟通

目前.在校大学生中有相当一部分来自独生子女家庭, 由于父母的百般呵护与溺爱。一些人从小养成了以我为中心的自私自利的心理。随着年龄的增长, 有些同学逐渐变得豁达、开朗起来.但也有的学生总是习惯生活在自己一个人的小圈子里。不善于和其他同学交往, 自制力和耐挫折力差。这样的学生。不仅自身的安全意识淡漠。而且极易导致心理疾患的发生。因此, 为改变学生的心理与行为习惯。学校在加强教育和心理疏导的同时。应适时地与学生家长沟通联系。通报学生在校期间的相关情况。求得家庭对子女的了解与帮助.这对于保证学生在校学习与生活的安全会有很大的作用。

4、对加强学生的安全防范教育

近年来, 不少学校的校园内屡屡发生盗窃、诈骗案件。虽有不少属校外不法人员所为。但也有不少案件是校内人员所致。其中。也有个别学生.不注重自己的道德修养。价值取向和行为观念偏离了正确的轨道。因此.经不住金钱和物质的诱惑。甚至不惜铤而走险.使自己走上了违法犯罪的道路。此外。学校作为人群密集的场所。在防火安全、饮食卫生、大型集会等活动中, 也极易诱发安全隐患。因此, 对学生的安全教育。一刻也不能放松。

总之, 加强对大学生的安全与法制教育。作好学生的安全防范工作.确保学生的安全, 对于营造和谐的校园环境。真正办好人们满意的高等教育具有特别重要的意义。

参考文献

[1]淡瑞霞、易红英:《做好大学生中特殊群体的思想政治工作》, 《华南高等工程教育研究》, 2006 (1) 。

[2]陈联妖、温金英:《浅谈当代大学生网络安全教育的策略》, 《法制与社会》, 2008 (36) 。

篇4：加强法制安全教育，创建和谐校园

关键词：法制安全教育；和谐校园；管理

构建和谐社会，安全是关键。创建和谐校园，法制安全教育为先。学生的安全与否，直接关系到千家万户的切身利益，关系到社会的稳定和教育事业的发展。为此，学校法制安全教育的相关工作是学校一切工作的关键环节，对学生进行法制安全教育是学校的第一职责。

随着社会的发展，各种不安全的因素慢慢的滋生，学生安全事故时有发生，这引起了社会的广泛关注，国家各级教育主管部门、各类学校也高度重视，从法律法规、安全制度的完善、人员的配置等方面加强对学生法制安全的教育和管理。作为中职学校来讲，我们有着更多法制安全教育上的难题。现就结合我校法制安全工作来谈一谈一些具体的做法：

一、重视思想工作，加强法制安全意识

学校在学生管理过程中，把法制安全工作作为重中之重，从领导到教师，人人讲安全，处处讲法律。首先是加强班主任队伍建设，在班主任的工作中，首要讲的就是法制安全，树立起一道坚实的“防火墙”。班主任在班级管理过程中，每天都要从各个方面对学生进行法制安全教育。

学校的各级管理人员时刻牢记：事故警钟时时敲，安全之弦紧紧绷。学校组织宣传并实施“安全第一，预防为主”的安全管理方针，各项活动在实施前制订详细预警方案，化解每一个安全隐患。在日常工作中，大家自觉提高安全防范，严格遵守学校各项安全制度的操作规程，共同提高安全防范意识。据调查，安全问题往往由不好的生活和工作习惯引起。学校把师生应注意养成的安全习惯总结成“顺口溜”，每天诵读并背诵，让师生把安全意识印在脑子里，并转化成习惯。

二、健全管理体制，不留管理漏洞

我校在学生法制安全教育的进程中，逐步完善管理体制，使学生管理工作不留漏洞。

1.人员配备

我校有一位副校长专门分管学生工作，下设学生处、法制安全科，各系也配备了专门管理学生工作的副主任，专职管理各系的学生工作。在学生德育工作上，学生处配备了14位德育辅导员，专职管理学生，对其进行德育、法制安全教育。在校园安保上，配备了15名专职校园保安，他们的工作是被分配了各个区域，对下课、放学期间该区域的学生进行管理。各班配备班主任老师，对学生进行常规教育，进行跟踪管理。

2.健全的学生管理制度

我校根据中职学校学生的特点，经过不断的摸索和研究，先后总结整理出62款学生管理方面的各种制度。

通过充足的人员配备和健全的管理制度，由分管学生工作的校长直接负责，学生处、法制安全科、各系严密配合，实施分级、分区域的管理，使得学生管理工作、法制安全教育工作取得良好的效果。

三、加强家校联系，依靠社会力量，“三方”共同管理

学生的成长，离不开家庭和社会的力量，对学生进行教育，使其成为对社会有用的人才，也离不开家庭和社会的力量。

我校在学生教育和管理过程中，通过和移动公司合作，建立起“校讯通”网络平台，加强了和家长的沟通和联系。充分利用“校讯通”平台，让家长随时随地了解学生在学校各方面的表现情况，让家长和老师一起的学生进行管理和教育。

社会力量在学生成才、教育过程中起到的作用也不可忽视。学校和多个单位、社会团体加强了联系，让他们也参与到学生的教育过程中来。比如，请法院的法官为学生现身说法，对学生进行法制意识的教育。其他还有很多，在此就不一一列举了。

四、建立学生自治队伍，锻炼管理学生

学生自治队伍的建立，主要作用是老师的眼睛和手的延续。自治队伍主要是学生会文明监督岗。他们的成员，全部都是一些品学兼优的学生，通过一定的培养，就能起到较好的作用。他们能在最快的时间内发现学生之间存在的问题，及时向老师汇报，使老师能在第一时间进行合理的处理，避免了学生之间发生冲突。学生自治队伍还可以对学生的各种不良行为，甚至是违法行为进行监督，让那些自律能力较差的学生在这样的环境中发现的缺点，改善自身的不足。

在对学生的不良行为进行监督的同时，学生自治组织的同学首先要严格要求自己，了解自己作为学生应该做些什么，什么是不能做的，什么是违法的行为。这本身就是对自治组织同学的法制安全教育。其次，发现问题的时候，怎样处理才能取得良好的效果，这就需要学生具备一定的沟通能力以及处理事情的能力。

五、加强社会综合治理，为学生营造良好的学习环境

良好的社会环境能造就一个人，不好的社会环境能毁掉一个人。我校在社会综合治理上，也下了很多功夫。定期、不定期的联系派出所、工商、路政、运管对校园周边的环境进行综合治理，努力为学生创造一个安定、和谐的社会环境，让学生能安心的在学校里完成自己的学业，成为对社会有用的人。

综上所述，领导的重视，制度的健全，家、校、社会共同努力，学生的配合，良好的社会环境，造就了重庆工商学校今天的安全、安宁、安静、安定的学习、工作和生活环境。为“和谐教育”和“幸福教育”的建成，提供了强有力的保障。成绩属于过去，荣誉归于大家，未来在于创造。和谐校园的建设，还需要更多人的努力，让我们携起手来，共建重庆工商学校的美好明天！

篇5：普及保密法制宣传教育考核试卷

普及保密法制宣传教育

部门：员工姓名：成绩：

一、选择题（下列各题中只有一个正确答案。每题4分，共40分）

1、国家秘密是关系国家安全和利益，（B），在一定时间内只限一定范围的人员知悉的事项。

2、一切国家机关、武器力量、政党、社会团体、（C）都有保守国家秘密的义务。

3、传递绝密级国家秘密载体的途径是（C）

4、携带涉密载体参加涉外活动的正确做法是（A）

5、对处理国家秘密的办公自动化设备管理要求是（A）

6、使用便携式计算机，下列做法错误的是（C）

A、非涉密便携式计算机不得存储或处理涉密信息 B、涉密便携式计算机需经过保密工作机构批准之后，方可存储涉密信息 C、非涉密便携式计算机可以短暂存储涉密信息，使用完毕后立即删除 D、涉密便携式计算机应物理拆除无线联网模块 A、禁止接入国际互联网 B、可以接入公共信息网 C、可以接入内部非涉密信息系统 D、可以与普通电话线连接使用 A、经审批后采取保护措施，使涉密载体始终处于自己有效控制范围之内 B、经过领导批准携带外出的，不必采取保护措施 C、携带外出参加涉外活动后向单位领导报告 D、工作需要携带外出的可以不必经过审批，但事后要备案 A、只能通过机要交通传递B、只能通过机要通信传递 C、可以通过机要通信、机要交通或派专人传递 A、国家公务员B、共产党员C、企事业单位和公民 A、根据实际需要确定B、依照法定程序确定 C、按照领导的意图确定

7、涉密场所通信设备使用要求是（A）

A、禁止使用无线通信设备B、可以使用无绳电话 C、可以用手机上互联网D、可以使用具有无线互联功能的设备

8、涉密人员的涉密等级如何划分（B）

A、绝密、机密、秘密B、核心、重要、一般 C、重要、一般、内部D、特殊、重点、普通

9、一份机密文件保密期限是10年，密级标志应标注为（C）

A、机密10年B、机密★C、机密★10年D、机密10年★

10、国家秘密的保密期限届满的，自行（C）

A、变更B、公开C、解密

二、判断题（对下列各题，正确的打“√”，错误的打“×”。每题4分，共40分）

1、绝密级国家秘密是最重要的国家秘密，泄露会使国家的安全和利益遭受特别严重的损害。（√）

2、保守国家秘密是我国公民的一项基本义务。（√）

3、涉密人员脱密期满后，可以不再履行保密责任和义务。（×）

4、企业的技术成果被确定为国家秘密后，在保密期限内不得擅自解密和对外提供。（√）

5、国家秘密文件、资料可以通过普通邮政“特快专递”传送。（×）

6、阅读和使用涉密载体应当办理登记、签收手续，管理人员应当随时掌握涉密载体的去向。（√）

7、记录涉密内容应当使用保密本。（√）

8、不准通过普通邮政传递属于国家秘密的文件、资料和其他物品。（√）

9、U盘上的涉密信息，只要执行了删除程序就不可恢复了。（×）

10、不得将自己使用和保管的涉密计算机和移动存储介质擅自交给他人使用。（√）

三、简答题：每题10分，共20分

1、涉密计算机信息系统安全保密四方面要求是什么？

答：包括四个方面：物理安全、运行安全、信息安全保密、安全保密管理。

2、什么是泄露国家秘密的行为？

答：泄露国家秘密行为是指违反保密法律法规和规章制度，使国家秘密被不应知悉者知悉；

篇6：法制安全教育试卷

石小一（3）班李维碧

一、学情分

本班上有56位小朋友，他们的数学基础参差不齐。还有一因素一年级的学生刚踏入小学，对小学生活还不适应，学生的行为学习习惯都没有形成，所以在完成教学任务的同时学习习惯的养成至关重要。

二、全册教材分析

这一册教材包括下面一些内容：准备课、位置1~5的认识和加减法认识图形6~10的认识和加减法11~20各数的认识数学乐园认识钟表20以内进位加法总复习。认数和计算比较多少、认识立体图形以及初步认识钟面使学生获得数数基本知识和基本技能的同时发展数学能力培养创新意识和实践能力建立学习和应用数学的兴趣和信心。

三、全册教学要求

1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数会区分几个和第几个掌握数的顺序和大小掌握10以内各数的组成会读写0-20各数。

2.初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称初步知道加法和减法的关系比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3.初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4.认识符号“=、、”会使用这些符号表示数的大小。

5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

6.体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心。

7.养成认真作业书写整洁的良好习惯。

8.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

9.在准备课的学习中了解《中华人民共和国国旗法》从小养成热爱祖国的美好情怀在8和9的的认识学习中学习《中华人民共和国环境保护法》从小能做环保小卫士。

四、全册教学重点、难点分析

重点：学习并能运用《中华人民共和国国旗法》、《中华人民共和国环境保护法》。10以内的加法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法。

难点：以上知识点是学生学习认识数的计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

五、改进教法提高教学质量的设想

数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学，要紧密联系学生的生活环境从学生的经验和已有知识出发创设有助于学生自主学习、合作交流的情境使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动获得基本的数学知识和技能进一步发展思维能力激发学生的学习兴趣增强学生学好数学的信心。教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，设计适合学生发展的教学过程。要关注学生的个体差异，使每一个学生都有成功的学习体验得到相应的发展要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段提高教学效益。

篇7：法制安全教育试卷

——新民小学举行法制安全教育讲座

7月1日早上，新民小学特邀县城关派出所警务人员举行了“法制进校园，安全伴我行”知讲座识。全校600多名师生聆听了讲座。

讲座内容从人们身边的事例入手，结合法律法规，深入浅出，生动易懂。对同学们提出了六点建议：珍惜学习机会；提高鉴别能力；谨慎交朋友；切莫虚荣攀比；增强防范意识；掌握自救本领。

篇8：法制安全教育试卷

关键词：中职,钳工实训,法制教育

现代中等职业(以下简称“中职”)学校的教育目标,不仅是将学生培养成为生产过程中的技艺型工匠,而是将他们造就成为未来社会发展增砖添瓦的合格公民。中职学生入校年龄大约在15~18岁,正处于人生观、价值观的形成阶段,且相对于普高学生入学时成绩较差、综合素质偏差、容易冲动、做事不计后果。钳工是中职机械专业的基础实训课程,也是学生入校以来的第一个实训课程,由于钳工工具主要是以手工操作为主,所用到的工具较多、较杂,如榔头、锯子、锉刀、錾子、划针以及各种量具,多数为钢制材料制成,在实训过程中容易出现丢失、打架等现象,实训工具变凶器仅在一念之间。学生的德育、教育法制教育不仅仅是班主任的工作内容,同时也需要各学科任课老师的共同努力,尤其是实训教师,在钳工实训教学中渗透法制教育是十分必要的。笔者在多年的实训教学过程中,总结了钳工实训过程中经常出现的几个问题。

一、钳工实训中常见德育案例

(一)实训工具、刀具丢失,实训工件成品或半成品丢失

在实训教学过程中用到的工具、刀具较多,且多以手工操作为主,这些工具、刀具由于产品质量、个人操作习惯、刃磨水平等因素,使用一段时间之后部分工具使用起来顺手,部分就可能就不顺手了。有些同学就会把他人的实训工具、刀具占为己有,还有部分学生将他人的工件成品或半成品据为己有。工具、刀具或是工件的丢失会给实训课带来很多麻烦,造成学生之间的不信任,给班级的稳定性带来安全隐患。

对于上述问题,在班级内开展主题班会或实训课前讨论,学生认识到这样做短期内会有什么后果?长此以往会有什么后果?并知悉相关法律对偷盗的定义和处罚力度等。

(二)实训课上私自将实训刀具、工具刃磨成尖锐锋利的管制刀具

在实训课程上时常要对锉刀、钻头等通过砂轮进行刃磨,在此过程中,部分学生会将实训用的钢材、锯条、平锉、什锦锉等刃磨成尖锐锋利的管制刀具,带在身边、存放于寝室或送给他人以防身。这不仅浪费大量的学习时间,破坏实训物品,还对自身或他人的人身安全造成危害。

针对上述现象,在班级内开展主题班会或实训课前讨论,何为管制刀具?破坏窃取公共财物的危害有哪些?管制刀具对自身学习生活带来哪些不良影响?并知悉相关法律对故意伤害他人的处罚力度等。

(三)实训过程中锉削、刃磨非实训作品

在实训课上部分学生会偷偷地锉削、刃磨非实训作品,如心形、匕首等。

针对上述现象,在班级内展开主题班会或实训课前讨论,利用上课时间加工这些作品能否影响我们的学习?浪费公共实训资源有什么不好的影响?

(四)胁迫或是要挟他人为自己制作实训工件

钳工实训多为手工操作,既脏又累,实训环境差,噪声大,学生的实训积极性较差,部分学生就会胁迫或是要挟他人为自己制作实训工件。此类事件容易激化学生之间的矛盾,容易造成打架、斗殴等恶劣事件的发生。

针对上述现象,在班级内开展主题班会或实训课前讨论,此类事故发生的原因是什么?对胁迫和被胁迫双方会造成什么样的影响?国家相关法律对此类事件的定义及处罚措施?如果发生在自己的身上,应如何处理?

二、积极应对措施

针对上述问题的阐述,实训教师应采取相应的措施来预防此类事件的发生。

(一)实训过程中严格按照7S管理标准进行操作

在钳工实训过程中应积极开展以整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全和节约为内容的活动,并严格按7S的标准进行管理,让学生体验到工厂是如何操作的,养成良好的职业素养,为以后的就业奠定良好的基础。

(二)优化教学方法、技巧,激发学生学习积极性

在钳工实训教学中,积极运用信息化技术,将每一个实训内容做成模块化教学资源包,学生能多次反复学习,避免部分学生因课堂上学习进度慢而产生厌学等现象。

在实训过程中可以根据同学们理论基础、实际操作等学习情况进行差异化分组,组内学生在实训过程中相互帮助,形成良好的学习竞争氛围,以避免学生之间差异化较大,预防成绩较差的同学自暴自弃。

(三)教师应加强对实训操作过程中的巡回指导力度,杜绝实训漏洞

在实训过程中,教师应积极巡回指导,尤其是关注班级内部的后进生,在帮后进生与学优生结对的情况下,也要加大对其手把手的指导,让其跟上班级的实训进度,必要时对这部分学生适当放宽要求。另外,要加强对砂轮房等薄弱环节进行监督,让学生无漏洞可钻。

钳工实训是学生入校以来进行的第一门实训课程,在钳工的实训加工过程中我们要加强纪律要求,积极渗透法律教育,这不仅形成良好的教学风气,提高成效,更为后续其他项目实训,以及进企业工作都能产生积极的影响。

参考文献

[1]李会君.实训不忘安全:在钳工实习课中渗透法制教育[J].教育时空,2014(22).

[2]沈宇辰.浅析钳工实验室实施“7S”管理对学生行为习惯与法制意识的培养[J].中国电子商务,2010(11).

篇9：论高等学校安全与法制教育

关键词：高等学校；校园安全；法制教育；法制观念

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）12-352-01

高校安全和大学生法制教育问题党和国家高度重视，如何加强大学生法律意识，是所有高校面临的问题。近年来，我国高等教育蓬勃发展，截至2015年5月21日，全国高等学校共计2845所，其中普通高等学校2553所（含独立设置民办普通高校447所，独立学院275所，中外合作办学7所），成人高等学校292所。[1]作为国家栋梁的大学生，也因法制观念淡薄，不断出现违法违纪现象。大学阶段，是大学生一生当中人格和思想以及道德观、世界观、价值观发展与完善的关键时期。大学生群体又是一个特殊的社会群体，他们的安全和稳定，直接影响到社会的安全和稳定。

一、高等学校安全现状及法制教育存在的问题

2013年4月14日，某高校一名学生过生日邀请了七名同学到某宾馆网吧上网，晚上有四人住在宾馆，次日早上五点因电路老化起火，从一楼烧到六楼，住五楼的四名学生在发现火灾到大火扑灭的一个小时内没有采取有效的自救措施，最终丧失生命。2014年12月20日大学生张某盗窃同学两台笔记本电脑，在某典当行换了两千元现金，被抓后还说以后有钱赎回电脑还给同学，不算违法。可见该学生对法律多么无知！

1、大学校园周边环境日趋复杂。原教育部部长周济在全国高等学校安全工作网络会议上指出：校园周边环境整治已经到了非整不行的阶段。校园周边，歌舞厅、游戏厅、卡拉OK 厅、录像厅、网吧等大量存在。一些学生出入这些场所，引发事端，影响到校园秩序，对在校大学生的人身安全也构成了严重的威胁。尤其是网吧，很多自制力差的大学生沉迷于网络游戏、聊天，花费大量时间、金钱，由此引发的治安问题也层出不穷。

2、大学生的心理健康问题愈来愈突出。随着社会主义市场经济体制的建立完善，特别是高校招生就业制度、学生教育管理制度改革的深入推进，一些大学生存在不同程度的心理障碍和问题。如果这些心理障碍不能得到及时发现和治疗，受到强烈的刺激，后果将非常严重。由于生活节奏加快，社会压力加大以及家庭环境和个人经历等诸多原因，产生心理障碍和心理疾病的大学生日益增多。

3、对法制教育重视程度不够。由于法律基础课的课时有限，合班上大课的情况十分普遍，如此教学要让学生了解必要的法律知识几乎是不可能的。法制教育出现这种情况的原因主要是对大学生的法制教育还不够重视，只是将其作为一门普通的课程来对待，而没有将其看作是提高人才综合素质与修养的重要举措。

4、法制教育师资力量薄弱

很多非政法院校的法律课师资是由社科部、学工处、德育处、团委或宣传部的工作人员担任。他们的专业理论基础和解决实际问题的能力影响了法律基础课的教学效果。在这种情况下，大学生对法律课程不重视就不难理解了。

5、法制教育的形式和内容单一。法制教育是一项理论性和实践性都很强的综合教育。目前，在高校法制教育中，教育形式仍局限于传统的课堂教学模式，偏重于法律理论知识的传授，而忽视了实践教学环节，未能给学生提供参加有关社会实践的机会。【2】有的高校甚至把法律基础课作为对大学生进行法制教育的唯一形式，法律基础知识的内容仅限于几部法律，缺少有针对性的以案说法的内容。

二、对大学生法制教育改进措施的建议

1、高校要高度重视大学生法制教育工作，积极主动地制定科学合理的人才培养模式，适应新形势发展的需要。（1）构建并完善合理的法制教育体系高校要重视对大学生进行法制教育，提高大学生的法律素质，并将其作为人才培养的一项重要衡量标准和一个必不可少的教育内容。在制定教学大纲、教学计划、教学内容上要做到系统化、规范化、具体化、制度化，改变陈旧的、落后的教学观念和教学方法，构建并完善合理的法制教育体系。

（2）制定并完善科学的学生管理制度。高校要根据《高等教育法》、《中国普通高校德育大纲》、《高等学校学生行为准则》等各项有关法律和规章制度，根据高等教育教学改革不断深化的需要，制定并完善科学合理的学生管理制度。【3】一方面要寓法制教育于课堂教学和各项活动中，使法制教育从单线型转变为网络型，构建课堂内外、校园内外一体化的法制教育网络，巩固法制教育效果。另一方面，紧抓前馈环节，多方面多渠道地灌输法律意识、渗透法制教育、培养法律素质。

（3）高校要在法制教育中改进方法，积极调动各方面有利因素形成合力。教师应充分发挥课堂教学主渠道的作用。在教学方法上着眼于大学生法律素质的提高，并根据时代和社会发展对人才培养的标准要求，抓住大学生心理特征，采取各种教学方式和渠道，发挥各有关课程在法制方面的作用和功能，使大学生在学习专业知识的同时深受法制的熏陶。同时还要充分利用“两课”教育对学生进行系统的法律知识的渗透，加大普法的力度和广度，提高广大学生的法律意识、法制观念和法律素质。

3、加强法律教师的培养。提高教师队伍是搞好高校法制教育的关键。高校的法律教师不仅要深谙学校教育规律和青年学生的成长规律，而且要具备比较系统的法律学科知识和较高的法律素养。不同的学校要根据自身的条件，通过多种形式，组建精干的专职教师队伍。

参考文献：

[1] 张淑玲。大学生法律教育的调查与分析[J]，河南大学学报，2015（9）。

[2] 韩世强，陈秀君.试析我国高校法制教育模式的重构[J]，《经济与社会发展》，2011（3）。

篇10：法制安全教育教案

王场初中：张孝琼

一、教学目的: 加强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识,让学生养成学法,懂法,依法办事的好习惯,有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展.二、教学重点: 通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念.三、教学过程: 引言:同学们都有十五,六岁了,相信大家都会判断是非对错,可是,为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢现在,随着社会的发展,未成年人犯罪率有升没减,面对这个沉重的问题,我们是不是应该去深思呢？

保护未成年人健康成长,已逐步成为全社会的共识.然而,社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果.其中一个重要原因是家长,教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人,未成年人只有自己长本事,才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害.所以,在加强来自家庭,学校,社会保护的同时,未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识,依法自律,正确对待父母和学校的教育, 运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。

主要内容：(一)你对法律知多少

1．说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称 2．请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情(二)正确对待父母和学校的教育

(三)学会运用法律武器保护自己的合法权益(四)学会断案

案例1.父母不让孩子上学违法吗

案例2.未成年人被判缓刑学校能否拒绝入学

（五）中学生预防侵害的基本原则与基本方法基本原则: 1.依靠法律,预防违法犯罪对自己的侵害 2.依靠组织,预防违法犯罪对自己的侵害 3.依靠群众,预防违法犯罪行为对自己的侵害 4.依靠智慧,预防违法犯罪行为对自己的侵害基本方法: 1.义正辞严,当场制止 2.处于险境,紧急求援 3.虚张声势,巧妙周旋 4.主动避开,脱离危险 5.诉诸法律,报告公安 6.心明眼亮.记牢特点 7.堂堂正正,不贪不占.8.遵纪守法,消除隐患

篇11：法制安全教育讲稿

各位老师、各位同学：早上好！

今天进行法制安全教育的主题是：加强纪律性，做一名学法、知法、懂法、守法的合格小学生。我国专门保护未成年人的法律有三部：《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》，《预防未成年人犯罪法》第十四条明确规定：未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人：不得旷课、夜不归宿；不得携带管制刀具；不得打架斗殴、辱骂他人；不得强行向他人索要财物；不得偷窃、故意毁坏财物；不得参与赌博或者变相赌博；不得观看、收听色情、淫秽的音像制品等；不得进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅、网吧等场所；不得有其他严重违背社会公德的不良行为；不得吸烟、酗酒。第四十条规定：未成年人应当遵守法律、法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。

法律在我们的一生中是维护自己权利的武器，同时又是规范自己行为的社会准则。一句话要遵纪守法，纪律就是底线。我们不能违背班级公约，不能违背学校的纪律和规定。有纪律才有自由，才有和谐。本期学校教育的重点就是纪律、礼仪、习惯、责任，纪律是第一位的，铁的纪律才能保证良好的学习效果。加强纪律性，我们从规范校内行走做起，规范中午放学的路队，坚持做到两人成排，三人成行；做到上厕所讲秩序，讲文明；坚持使用文明礼貌十字用语。

在安全方面，也特别提醒大家注意：

1.遵守交通法规，注意交通安全。特别要提醒自己的父母安全驾车，不能酒后驾车。

2.不独自一人到池塘、河边玩耍，防止溺水。3.课间不追逐打闹，防止意外事故的发生。

同学们，我们要人人树立“遵纪守法为荣，违法乱纪为耻”的观念，为创造和谐的同学关系、和谐的师生关系、和谐的校园而共同努力！

篇12：法制安全教育征文

法制与安全

法制教育和安全教育是学校的一项重要工作，普及宣传法律知识，目的是提高大家的法律意识，预防犯罪，培养大家运用法律服务自身、服务大众的能力。为大家营造健康成长的校园环境。

从法律和安全的角度对大家再提几点要求，希望共勉。

1、要自觉遵守各项法律、法规及社会公共道德规范，这是每一个公民的义务和责任。作家柳青有这样一句名言:人生的道路虽然漫长，紧要处却常常只有几步。同学们还没有走上社会，前面的道路还很长，要树立自尊、自律、自强的意识，一定要走好每一步，学会分析，学会辩别，学会拒绝，学会自我保护，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的诱惑和侵害。

2、学习一些系统的法律知识，逐步树立较强的法制观念，有效预防违法犯罪，树立知法、懂法、守法的观念，养成良好的行为习惯，使个人生活和学习都能正常运行。

3、注意安全。注意校内安全(如：课间文明游戏，上下楼梯不奔跑，体育课不违规运动，防止运动器材伤人，不要在教室内的电源插座上插充电器，信息课上要按规定程序操作电脑。);注意交通安全(宁停三分，不抢一秒。)注意活动安全，注意饮食安全(禁买“三无”食品)等等，提高自我保护意识和能力，有效地避免和预防意外伤害。

4、在生活中重视安全问题，增强法制意识，争取做到：虚心接受师长的教导;多交良友、诤友，文明上网，以积极向上的心态，努力奋进。

5、心胸开阔，真诚待人。退一步海阔天空，同学们，人生活在社会中，难免相互之间有磕磕碰碰，但只要我们心胸放得开阔一点，大事化小，小事化了，就能避免发生许多，有时又何必逞一时之强，酿终身大错呢?所以，面对矛盾时，我们一定学会能正确处理，觉得自己无法解决时，别忘了还有你们身边的老师，他们能帮我们通过正当的途径来解决问题。

以下分享几个防盗知识：

马路诈骗花招百出，但只要不存贪念，遇事遵行“停、看、听”守则，冷静以对，受骗机会就会减少。

1、骗吃骗物法：一般都是陌生人，以到你处办事或请你带到某处办事为由请你吃饭，中途则逃之夭夭。

2、中奖转让法：行骗者一出场都是傻乎乎的，而他扔掉的饮料罐拉环也一定是中奖的，再由边上几个同伙骗你入套。

3、若有人悄悄告诉你，有一笔外汇或金银饰物要和你平分，千万不要信以为真，还是赶快离开。

4、在马路上或商厦门口有一伙人向你推销所谓的名贵中药、金元宝等，切勿上当。

5、当有陌生人以你熟悉的人的名义向你打招呼，你还是一走了之为上策。

6、行骗者一般是利用高薪作诱饵，诱你上钩，本人不与你见面，只用电话联系。

7、恐吓诈骗法。行骗者通常利用一些封建迷信手段相威胁，告诉你或你的亲友将遇到什么什么的灾祸，需要金钱或财物可以为你化解。记住：心正邪自去!

8、防骗绝招骗子大多是利用人们贪图便宜或迷信的心理而得逞的，或一人或几人和谋串通，手段繁多。一不留神，就可能上当。要防止被骗，最有效的方法就是—— 勿惧、勿贪 !

识别扒手五法：

1、看神色。扒手寻找行窃目标时，两眼总是注视顾客的衣兜、皮包、背包，特别留心外地人、妇女、中老年人，选准目标后，一般要环顾四周，若无他人注意便迅速下手，此时因精神比较紧张，往往有两眼发直、发呆、脸色时红时白等现象，