学习榜样3心得体会

关键词： 初心 榜样

学习榜样3心得体会（精选6篇）

篇1：学习榜样3心得体会

榜样3发言稿

滔滔伊犁河水在诉说村党支部书记的故事，在新强伊宁县地亚育孜镇盖买村，只要一提起李元敏人人竖拇指，个个开口赞。

李元敏使有名的“后进村”变为先进村，就是从抓班子，强队伍入手，使村干部成为有相法、想干事，能办事，能带领群众发展的核心力量。在她的带领下村民的收入从6500元上升到11350元。村容村貌发生了很大的变化，房屋，水渠、道路、树木掩映。村委办公场所一应俱全。提高了服务质量。文化体育设施进一步改善，极大地丰富了人民文化生活。

李元敏落实上级政策敢于碰硬，从自家入手，带头落实。敢抓干管，加强治安，开展帮教工作，扩大农业产业，增加农民收入，开展劳动力培训，促进就业，关心帮助困难群众，发展生产，为困难群众解决就医、生活、住房等方面遇到的困难和问题。

她先后荣获“全国巾帼建功标兵”“最美新新疆人”等很多全国和省级荣誉称号。

榜样的力量是无穷的，致敬榜样最好的方式，就是把榜样精神融入灵魂、浸入血液，用实际行动擦亮党性光芒。向榜样学习，我们将无坚不摧;向榜样看齐，我们将无往不胜!(坌处镇社会事务办 吴厚权)

榜样3学习心得

榜样学习，争做合格党员

看了《榜样3》三专题片，我最大的感受就是~感动，就是要向他们学习!

他们每一位人都是一座座闪耀着光芒的灯塔!榜样原来离我们那么近，模范原来就在我们身边。这些生动的例子让我更加坚定了我的目标!做一名合格的党员，并不是遥不可及的，这是对我们最低的要求!

这些优秀的共产党员，舍小家为大家，舍小利为大义，他们的心中有群众，冷暖想着群众，总是从最广大人民的根本利益出发。让我感受到了今天的幸福生活是多么的宝贵，多么的来之不易!这也激发起了我对未来做好本职工作的热情!

榜样3观后感

最近我观看了中央电视台播出《榜样3》。6个个人榜样，1个群体榜样，1次集体入党宣誓，一次次拨动着、震憾着我的初心，久久不能平静。

宋书声，贺星龙，李元敏，王淑芳，印春荣，朱仁斌，赵忠贤，国测一大队，所有这些默默无闻的人有一个共同的名字——英雄，他们是我们这个时代的榜样。当然他们不是刻意地去做英雄，这只是他们做人的底色、痴心不改的党员初心。他们是一群有信仰的人，牢记使命、须臾不忘自己举起的右手;他们是一群有情怀的人，侠之大者、为国为民;他们是一群有担当的人，舍生取义、硬是把硬骨头啃出了味儿。

他们是时代的楷模，是我们学习的榜样。成功是干出来的，幸福是干出来的，格局是干出来的。没有努力，一切都是荒诞侈谈;没有奋斗，一切都是海市蜃楼。我们要沿着榜样的足迹，时刻充满激情、富于创造、勇于担当，用我们的行动证实初心，展现出新时代共产党员的独特风采。

《榜样3》心得体会

《榜样3》电视专题节目诠释共产党员宋书声、贺星龙、李元敏、王淑芳、印春荣、朱仁斌、赵忠贤、国测一大队等等事迹，我们一代又一代的共产党人前赴后继，努力奋斗，甚至牺牲生命也在所不惜，靠的就是崇高的理想信念。如何看待理想信念，我认为这首先是一个思想认识问题。只要我们运用马克思主义的立场、观点和方法来认识人类社会发展的客观规律，把理想信念建立在科学分析的理性基础上，就能深刻地看到，我们共产党人完全没有理由放弃理想、动摇信念。作为新时期的一名共产党员，我们每一位党员同志既要胸怀远大的理想，更要脚踏实地、立足岗位、埋头苦干，围绕党委提出的“两个率先”率先全面建成小康社会、率先全面建成城乡一体的奋斗目标，扎扎实实地做好本职工作岗位上的每一项工作。所以作为党员，一定要坚决相信党，相信组织，加强学习，提高明辨是非的能力。要真正做到有悖于组织和上级精神的坚决不做，不利于党的形象的话坚决不说，有损党的事业的事坚决不参与，始终坚持共产党人的党性原则。二是要知荣辱。党的利益与党员的利益、党的荣辱与党员的荣辱，从来都是紧密相关的. 三是要讲奉献。吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做奉献，是人性中真、善、美的集中体现，也是共产党员保持先进性的基本要求，是共产党员道德品质中最本质的特征。党员不同于群众，应当奉献不为索取。党员的思想意识、组织纪律、行为规范等如何，直接影响我们党的执政力乃至生命力。

篇2：学习榜样3心得体会

一、我是党员，我荣耀。我想，作为党员，就大胆说“本该如此”。一是始终对党忠诚。入党誓词中写道：“对党忠诚，用心工作，为党的事业奋斗终生，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。”是每位共产党员入党时应对党旗举起右手时做出的庄重誓言，心潮澎湃，激动万分，那一刻也记忆犹新，影响终身。也就是从那一刻起，自己的身份又加了一个名称叫党员。也就是从那一刻起对党忠诚从来不是一句口号，在新民主主义革命时期、社会主义革命和社会主义建设时期，无数共产党员用一生坚定信仰、不忘初心，坚守忠诚、坚定信念，更甚者用生命践行着忠诚、践行着初心。在改革开放和社会主义现代化建设时期，无数共产党员为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴攻坚克难、冲锋在前，勇于担当、锐意进取。无数共产党员用一生坚守忠诚，甚至用生命践行忠诚，做到了忠诚于党、忠诚于人民、忠诚于组织，任何时候、任何状况都能够与党同心同德，步调一致，齐心齐力，戮力前行。二是始终为民做事。我党的宗旨就是全心全意为人民服务。党组织能否发挥战斗堡垒作用关键看党员，党员能否发挥先锋模范作用关键看为民服务。党员是“运动员”，群众是“裁判员”，党员服务群众的好坏由群众来评判打分，群众最有发言权。党员要始终

把群众的冷暖放在心中、置身于群众之中，以人民为中心，以民之心为心，以民之苦为苦，把群众的小事当作自己的大事，把群众的关心的事、迫切要办的事作为重点工作和中心工作，从群众关心的事情做起，扑下身子解决难点问题和焦点问题，让群众看到“看得见”的效果，让群众心里敞亮踏实“摸得着”，让群众幸福感和获得感芝麻开花节节高。三是始终冲锋在前。新时代赋予党员新使命，新使命需要新担当。担当是共产党员身上最为鲜明的品质。最近，抖音中有这么一句话十分火，是这样说的“只要干不死，就往死里干”。实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦，需要每一名共产党员务必要以铁一般的脊梁扛起铁一般的担当，始终把使命放在心上，把职责扛在肩上，把普通的事情做实做牢，立足本职做贡献，爱岗敬业勇担当，工作中遇到困难和问题不回避、不推诿，敢于直面挑战、敢于迎难而上、敢于攻坚克难，在各自岗位尽心尽力，无私奉献。

二、我是党员，我自豪。我想，作为党员，就大胆说“党员带头”。一是做合格共产党员，平常时候要看得出来。每个共产党员无论什么时候都要做好带头，争做四个“模范”，让群众看到党员就是党员，就是与群众不一样。在平常时候就应是事事处处当表率，时时刻刻做模范;在平常时候就应是守法扬德、从我做起的模范;在平常时候就应是乐善好施、乐于奉献的模范;在平常时候就应是严以律己、洁身自爱的模范。二是做合格共产党员，关键时刻要站得出来。做一名合格共产党员，关键时刻要站得出来，就是在急难险重任务面前要冲在最前起表率和示范作用;做一名合格共产党员，关键时刻要站得出来，就是做到哪里最需要、哪里最困难、哪里最艰险就出此刻哪里、战斗在哪里;做一名合格共产党员，关键时刻要站得出来，就是做到自觉为党分忧、为国解难，永久听党话、永久跟党走;做一名合格共产党员，关键时刻要站得出来，就是要为民帮困、为民解忧，成为群众的主心骨、群众的带头人。三是做合格共产党员，危急关头要豁得出来。做一名合格党员，危急关头要豁得出来，就是在国家危难、民族存亡时刻，要有抛头颅、洒热血，舍生忘死的情怀。做一名合格党员，危急关头要豁得出来，就是在群众生命财产受到损害受到威胁的紧要关

头，要英勇无畏，挺身而出，奋力而上，兑现自己入党时对党旗宣誓的誓言。

篇3：学习榜样3心得体会

本专题共分为四章, 以平面图形的对称性为主, 引入等距变换的概念, 逐步渗透, 过渡到平面图形的对称变换群, 从具体到抽象, 符合学生的认知规律;再由具体的对称变换群引出置换群与抽象群, 明确提出群的概念, 让学生的理解力、抽象思维能力达到一个新的台阶。第四章群论的神奇应用, 从抽象概念回到实际生活中, 让学生充分体会到数学的应用价值。

通过对称与群这部分内容的学习, 笔者总结出, 在教学中需要注意的几点问题:

1.平面内的对称图形的定义与学生原有的几何直观定义相比有了本质的改变, 本专题从变换的角度重新对对称图形进行了定义:

定义1若一个平面图形F在一个等距变换σ作用下的图象仍与原来重合, 则称σ为F的一个对称变换或称图形F具有对称变换σ, 此时我们也说图形F在等距变换σ的作用下保持不变, 一个图形F如果具有非恒等的对称变换, 则称F为对称图形。

在学生的头脑中始终认为对称只有轴对称和中心对称两种类型。所以此处应加以强调, 对称图形有三种:旋转变换下的对称图形, 反射变换下的对称图形, 平移变换下的对称图形。

案例一;某些图形不是轴对称图形也不是中心对称图形, 但是它在旋转或者平移变换下和原图形重合, 因此是对称图形。例如, 五角星, 在旋转变换下和原图形重合, 它就是对称图形。

2.变换概念的理解:

变换:本质为一种映射, 一种自身到自身的一一映射。无论是本节中的点变换还是后面的置换都要满足这个特点, 特别注意:平面内的等距变换包括轴反射变换, 旋转变换, 平移变换, 其中旋转变换和平移变换也是刚体运动。

3.一个正n边形所有的对称变换的全体构成群, 所有的旋转变换构成群, 所有的反射变换不构成群。

案例2:以正五边形为例:正五边形的顶点分别记作1, 2, 3, 4, 5, 令T表示将五边形变为自身的一一变换的集合。

τ1, τ2, τ3, τ4, ε, 依次表示逆时针旋转72°, 144°, 216°, 288°, 360°的双变换, ρi表示关于过i处对称轴的轴反射变换。

(注:由于变换的合成不满足交换律, 变换的合成在顺序上习惯规定为先做列变换, 再做行变换。)

(2) 映射的合成满足结合律, 故T中元素乘法满足结合律。

(3) ε为单位元。

(4) ρ12=ε, ∴ρ1的逆元为其自身, τ1与τ14互为逆元, τ12与τ13互为逆元, τ12ρ1与τ13ρ1互为逆元, τ14ρ1与τ1ρ1互为逆元。T够成一个变换群, 即为正五变形的对称群。

由变换图表可以得出: (1) 所有的旋转变换τ1, τ2, τ3, τ4, ε, 构成群T={τ1, τ2, τ3, τ4, ε}。

(2) 旋转变换的合成满足交换律, 反射和旋转的合成满足交换律, 但是反射变换的和成不满足交换律。

4.n次对称群与对称变换群的区别与联系。

n次对称群是全体n次置换构成的群, 而对称变换群通常指明是哪个图形或者哪个多项式的对称变换的全体构成的群。例如一个正n边形或者是一个n元多项式, 它的对称变换对应的置换都在n次对称群中。换句话说, 它的对称变换群是n次对称群的子群。

篇4：学习榜样3心得体会

关键词：3-6岁儿童；学习；发展；指南

中图分类号：G610 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）02-168-01

通过聆听名师对《3-6岁儿童学习与发展指南》的解读，让我更了解幼儿的心声，园长说：“不管是上小学、初中、高中，他们的基础都是从幼儿园开始的，所以培养幼儿的常规很重要。让我回想到以往的教育教学中的一些教育理念和实施方法，通过对比也发现了一些不足以及需要改正的地方，以往我们会结合《纲要》中的容进行教育教学，但是由于我们对每个年龄段的幼儿知识技能发展没有深入的了解，总是寻找不到适合的教育方式和方法，在各个领域教学设计中目标的定位更是尤显困难，所以在本次讲座中范老师详细的介绍了《指南》中每个领域的细分目标和内容，并针对不同年龄段的幼儿表现进行相关的举例说明，她在解读《指南》中还融入了自己的相关经验和独特见解，让我对3-6岁的幼儿学习与发展的基本规律和特点有了全新的认知！

《指南》中针对幼儿的能力发展水平的确定并不是随随便便的，有些语句虽然意义大致相同，但在言语或数字上的界定却更加规范了，例如在动作发展中就有规定3～4岁的孩子能够单脚连续向前跳2米左右；4～5岁的孩子能够单脚连续向前跳5米左右；5～6岁的孩子能够单脚连续向前跳8米左右，表面上看是一些不同的数字，但却是根据幼儿的年龄特点层层递进的，不就是体现了不同年龄阶段孩子的水平能力发展差异吗？也正是这些小小数字上的差异，让我们教师对于如何根据幼儿年龄特点来制定学期计划、月计划、周计划等，让孩子在不同年龄阶段得到更好的发展和成长。

因为孩子是家庭的希望，祖国的未来。要把我们的“未来之星”打造好，让他们更加闪烁，并不是一件容易的事情。现在有了《指南》的引领，在我们和孩子一起生活、学习时，作为教师的我们，首先要了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度出发，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱。在学习中，我发现其中讲到的每一点内容都是我们现在日常工作中所做、所学、所研究的事情，只有将每件事情真正的落实到位、认真负责完成，才能使我们的自身素质、工作经验有所提高，教学效果会更好。

让我最印象深刻的是每个领域中的教育建议，如“鼓励幼儿做力所能及的事情，在我们的常规教育中得到了更好地体现，比如，让孩子们学会自己上厕所、按正确的方法洗手、自己端饭菜、会收拾各个区域的玩具等等，不论幼儿做得好坏都要给与适当的肯定，不因做不好或做得慢而包办代替，以免剥夺他发展自理能力的机会”、 “利用传统节日让幼儿共同参与当地的民间民俗文化活动，如“亲近五一”我们就带领有看望其他学校的老师，慰问武警官兵，为他们送上自己亲手做的一杯果汁，“重阳节”我们带领幼儿去看望福利院的爷爷奶奶，为他们送上牛奶，衣物以及自己做的手工作品，“注意语言的文明，为幼儿做出更好的表现”等等，这些建议每一个都很具体，更具有实效性，而且还关注到各个方面的细节，每一条都是我们在工作中着实切实可行的，而且可操作性非常的强。

与《纲要》相比较，《指南》更加具体、细化，更有指向作用。《指南》不仅将幼儿的学习与发展横向分健康、语言、社会、科学、艺术五个领域展开。而且每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。学习与发展目标部分分别三个年龄段幼儿应该知道些什么、能做些什么，以及能达到什么发展水平都提出了合理预期目标。这样细致地纵向深入，让我们在幼儿战线上的老师在实施各领域教学时，有了比较系统的理论依据。

在《指南》领域的划分中，并没有强调或突出某一方面，而是更关注幼儿的全面发展，更关注幼儿的生活能力、心理健康、社会性交往、学习习惯等方面的综合培养，同时也更强调“自主”二字。比如“支持幼儿自发的观察活动，对孩子的发现表示赞赏和肯定”、“支持、引导幼儿学习用适宜的方法探究和解决问题，或为自己的想法收集证据，如想知道院子里有多少种植物，可以进行实地调查”、“幼儿园和班级里的重大事情和计划，请幼儿集体讨论决定”、“鼓励幼儿尝试自己设计有规律的花边图案，创编有一定规律的动作，或者按某种规律进行搭建活动”等等，《指南》不仅将幼儿生活与学习上的活动锁定在自主能力的发展上，还根据不同的领域给出了有效的引导方法，“鼓励”、“支持”、“和幼儿一起”这样的字眼随页都可看到，让一件件学习中的小事都变得瞬间灵动了起来，幼儿的思维需要发散，《指南》让我看到了教育的无限可能性。

《指南》还关注幼儿学习的可发展性。假如我们只注重知识目标，而忽略了孩子的自控力、关爱他人、乐群于人、积极乐观、独立自理、兴趣好奇心、积极认知风格、积极学习态度和谨慎行为风格等持续发展品格的培养。那么这种幼儿教育就好有缺陷的。作为老师，我们要用平和的心态来对待，允许孩子存在这种差异，耐心运用各种方法来进行鼓励、指导和帮助，使每个孩子都得到较好的发展。同时，我们要努力创设符合孩子发展需要的课程、环境、区域，学会追随孩子的兴趣，为孩子提供操作的机会，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验，引导孩子自主学习、主动探索，真正成为生活、学习、游戏的小主人。在学习中，我发现其中讲到的每一点内容都是我们现在日常工作中所做、所学、所研究的事情，只有将每件事情真正的落实到位、认真负责完成，才能使得我们的自身素质、工作经验有所提高，教学效果会更好。我坚信有了《指南》为我们指引方向，我们就有了努力的目标。

篇5：学习《榜样3》体会

水政支队 崔大明

2018年11月14日，水政支队党支部组织全体党员观看《榜样3》专题片，《榜样3》以“不忘初心、继续前进”为主题，通过先进代表访谈，典型事迹采访，嘉宾现场互动，分享入党初心等多种形式来讲述新时代的新故事，用平凡故事讲述深刻道理，展现了共产党人不忘初心、牢记使命的执着坚守，彰显了共产党人信仰坚定、勇于担当、甘于奉献的时代风貌，用榜样的力量激励广大党员以实际行动彰显党员先锋本色。

《榜样3》中提到的宋书声、贺星龙、王淑芳、赵忠贤等优秀共产党员的先进事迹，震撼人心。共产党员不管在什么岗位，处于什么环境，心里装的是国家富强，人民幸福，才无愧为一名共产党员。

合格的党员应该始终坚持党和人民的利益。在任何时候和任何情况下，个人利益必须服从于党和人民的利益，特别是在个人利益和党和人民的利益发生冲突的时候，更要无条件服从组织安排，以大局为重。新疆伊宁盖买村党支部书记李元敏并没有满足于自己一家的小康生活，她主动停下自家致富的步伐，带领全体村民脱贫致富，不到三年的时间就使村子旧貌换新颜;山西临汾大宁县乡村医生贺星龙，靠着扁担、两条腿，为百姓送医送药，连续18年不挣一分钱，而且为乡亲们垫付10万元医药费，用实际行动诠释了共产党以人民为中心、舍小家顾大家的无私情怀和没有私心才能赢得民心的真谛。

在当今“物欲横流”的社会中，一些党员干部、执法人员由小节问题演变，走向大节上的失衡、失规、失纪、失法，这往往是一个不清醒、不自觉的过程，是缺乏忧患意识、自警意识所致，他们被身边形形色色的名、利、财、色等细菌侵袭，直到在各种诱惑之下失去理想、信念、斗志、党性、原则。因此，作为一名执法人员，要以“榜样3”中的人物为楷模，要认识到放纵小节的危害性，理智地管住自己的小节，严格执行党纪和国家法律法规，规范自己的行为，努力做到防微杜渐，竖不攀，横不比，扎扎实实管好自己。

篇6：榜样3学习体会

《榜样3》观后感

看了《榜样3》介绍的先进人物事迹，深受感动，无论是党支部书记李元敏还是一生为北斗奉献的王淑芳，他们都是用青春和奉献换来了人们的尊重，李元敏一心想改变周围牧民贫穷的生活，带领大家发家致富，舍小家为大家，并用自己坚韧不拔的意志感动周围的人，包括自己的家人，最终取得成功。王淑芳几十年如一日的初心，从大学毕业从军，立志为祖国的北斗事业奉献自己，在母亲病重时仍然考虑的是北斗的成功，从而不能在母亲最后的时刻陪伴母亲，成为终身遗憾；在转业时不为金钱所动，选择到地方推广北斗，把自己的一生奉献给了祖国的北斗事业。他们身上高度使命感和责任感，值得我们学习，我们应该像他们一样，立足本职，勤勤恳恳，一心一意，要在利益面前不动摇，在困难面前不退缩，坚持初心，牢记共产党员的使命，努力让自己发光发热，为社会主义事业贡献力量。