关键词： 教学
第一篇：美在我身边诗歌范文
美在我身边
《美在我身边》作文教学设计
教学目标：
1、理解美的内涵，对美的认识由感性上升到理性。
2、对学生进行美德教育，让学生学习他人身上的优秀品质。
3、培养爱观察，勤思考的习惯。明白美就在我们身边，要做生活的有心人。
训练要求：
1、学会从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘有价值的典型材料。
2、能通过典型事例展现人物性格，品质，叙述做到具体，真切，生动感人 。
3、能恰当运用人物描写，环境描写，细节描写为自己的文章增添魅力。 教学设想：
学生写作的困难往往是缺少素材或不会积累素材，因此作文时有些同学要么搜肠刮肚、东拼西凑，要么仿写范文、编织故事，使文章显得干巴巴的，缺乏真情实感。这堂作文课将以此为突破口，交给学生搜集素材的方法，提倡说真话、抒真情。 教学活动过程
一、 导入新课
(多媒体展示一组大自然风景图)有些美让我们赏心悦目，(多媒体展示一组汶川地震中的感人画面)有些美让我们心灵震撼。美是什么?这节课让我们在身边寻找答案。
二、明察秋毫发现美
1.教师简述最美司机吴斌，最美女教师张丽莉，最美战士高铁成的感人事迹，学生从中受到美德教育。
2. 引导学生找典型事例讲述，并运用细节描写把最能表现人物美德的地方讲具体。提示：先说品质，再举例(清洁工，售票员，警察，教师，护士…….)
3.夸夸自己
过渡：每个人的身上都有美德，我们就一起来找一找，夸一夸吧。首先来大胆地夸一夸自己好吗?
夸夸同学
那么，你发现班级同学身上的美德了吗? 夸夸亲人
现在，让我们在来夸夸身边的亲人吧。 夸夸身边其他人
小结：看来，生活中并不缺少美，只要我们擦亮眼睛，就会发现美就在我们身边。
二、 用心体察感悟美
美的含义很广泛。
四季是美的——春天，鹅黄的柳芽，泛红的花瓣，冰消的河水，绿茵的草地，这是生命复苏的美;夏天，知了长鸣，绿树成荫，百花争艳，江河奔腾，这是生命蓬勃的美;秋天，柿在枝头红彤彤，稻在田里金灿灿，橘在树梢黄澄澄，桂在空中香飘飘，这是生命成熟的美;冬天，银装素裹，候鸟南迁，河流结冰，大地冬眠，这是生命沉寂的美。
人生是美的——孩子的童言无忌是美，少年的活泼可爱是美，中年的成熟稳重是美，老人的坦然恬淡是美，少女的娇羞是美，男子汉的顶天立地是美，母亲的温柔是美，父亲的睿智是美。
心灵是美的——为陌生人指路是美，为老奶奶让座是美，见义勇为是美，拔刀相助是美，拾金不昧是美，诚实直率是美，海纳百川的宽容是美，永不言败的斗志是美，金石可镂的坚持是美，逆流而上的拼搏是美，把果皮扔进垃圾箱是美，把歪倒的小树扶植是美。
爱是美的——母亲节的甜美的康乃馨是美的，朋友生日时的黄玫瑰是美的，下雨时，老师递上的关爱的伞是美，摔倒时，父亲有力的手是美，最美的是发自内心纯洁无私的爱。
和平安宁是美——孩子们无忧的笑容是美，天空没有硝烟的碧蓝是美，人们幸福的生活是美，空气没有战火的清新是美，最美的是那洁白的和平鸽衔着橄榄枝自由的飞过。
梦想是美的，让心长出翅膀，在苍穹留下生命的痕迹……
生活中到处都是美，只要做生活的有心人，你会发现：美就在你身边，你生活在一个充满美的世界里。
四、字斟句酌抒写美 1.人物描写
他短小臃肿外表结实生就运动家般的骨骼。一张土红色的宽大的脸到晚年才皮肤变得病态而黄黄的尤其是冬天当他关在室内远离田野的时候。额角隆起宽广无比。乌黑的头发异乎寻常地浓密好似梳子从未在上面光临过到处逆立赛似“梅杜斯头上的乱蛇”。眼中燃烧着一股奇异的威力使所有见到他的人为之震慑但大多数人不能分辨它们微妙的差别。因为在褐色而悲壮的脸上这双眼睛射出一道犷野的光所以大家总以为是黑的其实却是微蓝的。平时又细小又深陷兴奋或愤怒的时光才大张起来在眼眶中旋转那才奇妙地反映出它们真正的思想。他往往用忧郁的目光向天凝视。宽大的鼻子又短又方竟是狮子的相貌。一张细腻的嘴巴但下唇常有比上唇前突的倾向。牙床结实得厉害似乎可以磕破核桃。左边的下巴有一个深陷的小窝使他的脸显得古怪地不对称。
————罗曼·罗兰《贝多芬传》
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。
————鲁迅:《呐喊》
2、细节描写
我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。---鲁迅<风筝> 他已在客厅里，衣服上全是褶皱，我突然地朝他大吼：为什么不脱衣服就睡?!吼完了才愚蠢地意识到，为什么我就忘记了临睡前帮他脱呢?我无比羞愧地转过身去，给他拿了梳子梳头，他顺从地坐下来，任我帮他整理黑硬的短发，又将毛巾浸了水，笨拙僵硬地给他擦脸，刮掉新长出来的胡子。 ----<终于承认你已经老去> 他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
小结：高尔基说：在描写人物时，要“多行动，少说话”。没有细节，就没有艺术，看来细节描写是我们写好作文的必经之路啊。
过渡：俗话说：读十篇不如做一篇。刚才我们找到了身边那么多有美德的人，又学习了几种写作方法，现在请选一件发生在她身上的最典型的故事，把最能表现出人物美德的细节写一写，好吗?注意书写要工整。
作文指导： (1)叙事要清楚具体。要写好一件事，必须把事情发生的有关时间、地点、人物、起因、经过和结果交代清楚，叙述具体。叙事要抓住一定的线索，因为线索是情节发展的脉络。记叙的顺序可以根据需要，灵活运用顺序、倒叙和插叙等手法。
(2)叙事要完整。所谓完整，一是指事情从起因到结果的完整，二是指文章结构上的完整。这里，特别要强调指出的是收尾呼应。一件事往往由若干部分组成，每一部分之间都需要有一个较为自然的过渡。开头和主体之间、主体各部分之间、主体和结尾之间等，都应有自然的过渡和交代。这样，文章才会有完整感。
(3)叙事要详略得当。对记叙文得六个要素应根据文章中心思想得需要有所侧重。一般来说，对时间、地点、人物得叙述比较简略，而应把重点放在叙述事件得经过上面，以揭示其内在得思想和深刻得社会意义。叙事要围绕中心，抓住重点，把最能体现事件意义、最能展示中心人物得言行、心理描写得真实、详细、同时，要讲究剪裁，选取典型得、能揭示事物本质得、有说服力得材料表达中心思想，做到详略得当，主次分明。选取材料不能喧宾夺主，也不能拖泥带水，更不能记流水帐。
(4)挖掘出事件中深刻的思想意义。要善于从日常平凡细小的事件中，挖掘出深刻的思想意义，揭示出生活的真谛，反映出事件的本质，给人以深刻的启示和教育，悟出具有普遍意义的大道理。
(5)写好感人的细节。细节描写是指对某些细小的举止行动或细微事件的描写，在记述主要事件的同时，要抓住与中心密切相关的几个细节进行描写。选择的细节必须真实，要有生活实感，要靠平时在生活中多观察，多积累。
(6)写好事件中的精彩场面。场面描写是指事件发展过程中对具体场景的描写及对以人物活动为中心的一系列场面的产生、变化和发展的描写。描写好场面，对刻画人物、结构事件、表现主题都有很重要的作用。要抓住事情发生发展过程中，那些最紧张、最热烈的场面，着力把它写好。
相关名言
●富有生机就是美(威·布来克)
●端庄即至美，严肃乃极乐(威·沃森))
●不能说凡是合理的都是美的，但凡是美的确实都是合理的----(德国) ●一切精美的东西都有其深沉的内涵(约瑟夫·鲁)
●美的文词就是思想的光辉(朗吉弩斯)
●美，什么是美?在人生每一个有趣的方面都有大量的美。 ●美!这是用心灵的眼睛才能看到的东西(儒贝尔 ●至善方能至美(拉丁语)
●论语： 君子成人之美，不成人之恶。
●英国： 美才是忍耐力的别名。
第二篇：美在我身边
美在我身边---第三届《开学第一课》观后作品征集比赛活动
宁波赛区活动方案
海曙、江北、江东教研室和小学：
根据上级要求，组织“美在我身边---第三届《开学第一课》观后作品征集比赛活动”，有关信息和要求如下：
一、主办单位
教育部、中央电视台《开学第一课》栏目组
《天天爱学习》杂志社
二、承办单位
宁波市教育局教研室
宁波市鄞州区东南小学
中国教师发展基金会全国教研发展专项基金
三、协办单位
北京学友园教育传媒集团
四、参赛范围
宁波市海曙、江东、江北三区在校小学生。
五、作品要求
参见附件。
六、报送方式
1. 学校号召学生观看2012《开学第一课》节目后(网上下载)，
各班组织学生参加“美在我身边”----第三届《开学第一课》观
后作品(征文绘画摄影 )征集比赛(电子稿)。
2. 所有学校参赛作品在校园内部组织初评，优秀文章按照10%比例报送到宁波市教研室参加评选。
3. 征文、绘画摄影作品统一采用电子稿报送。每件作品文件请注明：作品类型、区名、学校、作者和题目。并登记上送的总表。在市级评比的基础上报送全国，各地再送原作。
4. 投稿邮箱地址：征文：
绘画、摄影：809874657@qq.com
联系人:
征文：东南小学 徐松钜老师，联系电话： 18668869949 绘画、摄影：东南小学陈林老师，联系电话：1588802704
5七、活动时间
投稿截止时间：2012年11月30日
评选时间：2012年12月1日~12月5日
评选结果发布：2012年12月10日~12月20日
八、奖项设立
1、所有作品由教研室组织专家进行综合评选
2、所有参赛作品按照类别分为征文组、绘画组、摄影组三组进
行评选奖励。共设置一等奖6名，二等奖15名，三等奖30名，优秀指导奖51名，优秀组织奖5名。
一等奖：获奖证书+价值300元的少儿图书+《天天爱学习》杂志
二等奖：获奖证书+价值200元的少儿图书+《天天爱学习》杂志三等奖：获奖证书+价值100元的少儿图书+《天天爱学习》杂志优秀指导奖：所有获奖作品的指导教师，获奖证书+《读者》杂
志
优秀组织奖：获奖证书及价值1500元的班级图书角
3、获奖作品将代表宁波市参加全国评比并将有机会刊载于《天
天爱学习》杂志，并由刊发文章的杂志社支付相应稿酬。
第三篇：美在我身边
二十六小学
三年级
翟沁菲
我们身边有美丽的司机，有美丽的同学，还有美丽的老师等等。说美丽并不是她好看，而是要有一颗善良、热爱大自然、、热爱生活对人真诚的心。比如：在车上给老人让座，将垃圾扔进垃圾箱，同学没带钢笔给他借------ 今天我们在学校多功能大厅观看了《美在我身边》，上面有一位司机叫吴斌他带来的爱使我感动了。一天他开客车行驶在高速公路上，突然从外面飞来了一块铁砸破了挡风玻璃，正好插在了司机的胸口上，鲜血喷出，这时司机强忍着剧痛依然慢慢的把客车停稳了下来。停下车后他奄奄一息地说：“快打
110、120。”看着看着我哭了，在发生事故时，这位司机首先想到的是乘车群众的生命安全。他的这种美德正是我们每一个学生应该学习的。
美是每个人都需要的，当她伸出热情的双手来帮助他人-------你就是最美的人。而今我们流传着一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”这种美德在我们身边不断，我们要向雷锋一样把美传给每个人。
第四篇：美在我身边
——《开学第一课》观后感
313班
郑智尧
美是什么?美也许是华丽，也许是甜蜜，也许是清新，但当我看了《开学第一课》之后，我才真正了解了美的含义，美，就在我们身边。其实，生活也是一种别样的美丽。
清晨，一缕阳光撒向大地，显得那么温柔明媚，顿时，四处都是金灿灿的阳光。路旁的野花盛开了，一朵朵，一簇簇，掩映在绿叶丛中，在阳光的照射下，一闪一闪的；小草摇摆着纤细的腰，婆娑起舞。暖暖的阳光照耀着大地，人们沐浴在金色的阳光之下，红花，绿叶，杨树，柳絮，这一切的一切都摇身一变，变为了金色，这难道不是一种美吗? ——自然之美；上学前，妈妈的叮咛嘱咐再次出现在耳边，一句句温暖人心的叮嘱，一段段感人肺腑的语句，字字句句都体现了妈妈对我们的关心。下雨时的雨伞，生病时的药瓶，饥饿时的午饭，事事都体现了妈妈对我们的疼爱，这难道不是一种美吗？——亲情之美；叶诗文，焦刘洋，夺冠背后的无限努力，她们将汗水挥洒在奥运赛场之上，无数滴汗水凝聚在一起，终于结成了一枚奥运金牌，她们从不懈怠，她们刻苦训练，彩虹总在风雨后，而成功永远是在努力过后。这难道不是一种美吗？——拼搏之美；最美乡村女教师邓丽，大学之后就去乡村支教，这一支教就是四年。四年哪！四十八个月，一千四百六十天，而我们的人生又有几个四年。这四年中，她的手下出了一个个品学兼优的学子们，而她却失去了青春。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这难道不是一种美吗——奉献之美；田间，烈日之下，农民们正在辛苦的劳作，足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。他们的汗水滴在田间，造就了我们的粮食，这难道不是一种美吗？——辛劳之美。
开学第一课，听刘洋讲太空，焦刘洋谈坚持，徐莉佳说互助，体操队谈逆转。探索美，传递美，创造美，和谐美。美无处不在，四处都有美。
美，需要一双眼睛去探索，需要一双手去传递美，需要一颗心去创造美，需要我们一起去寻找和谐美！
第五篇：美在我身边作文
美在我身边
美，是人生的一种追求，然而，我往往陷入这样一个怪圈：在追求美的时候，并不知道真正的美在哪里，对早该注意的美倒是熟视无睹。
我从小对画画兴趣很大，美术成绩一直不错。上中学后，我更是把每一幅画画得尽善尽美，但老师似乎总不满意，给的分也总是5分。
又到美术课了。今天要画的是一只普通的花瓶，没有插花，而且似乎很旧。老师也只说了一句：“今天画这只花瓶，只画你看到的，看谁画得最好……”我拿着铅笔，端祥着这只旧花瓶，心里直嘀咕：“怎么用只旧的，还不插花……老师也真是的，就不会换只新的，让我们好画得美点儿?” 我不禁皱了一下眉头，向周围的同学看去，他们也是一脸难相，并不比我好多少。我又抬起头，更仔细地观察着。
呀!我突然一惊，花瓶瓶口居然有一个不算太小的豁口，而且裂纹一直曲折延伸到中间的瓶肚处!我更犯难了。平常画的都是很新很美的东西，作品的效果也好，可这豁口、裂纹是和尚头上的虱子——明摆着的。这该如何下笔呢?
这时，老师走到我的身边，我抬头望着她。她仿佛看出了我的疑惑，拍了拍我的肩膀说：“看到什么，画什么。”她向我深深地点了点头,就走开了。我心里一动，迅速拿起笔画了起来。下课了，我站起来，收我们组的图画本(我是组长)，他们一个个都画很得漂亮。
“成绩出来了!”不知是谁喊了一声，大家都跑到讲桌前，翻找着自己的作品。“听说只有一个5分，不知是谁。” 我听着大家的议论，突然发现自己的签名。这时，美术老师走进了教室，同学们陆续回到了座位。“把你画的向大家展示一下!”老师对我说。我拿着作品走上讲台，呈现在大家面前的是：一只很旧的没有插花的花瓶，瓶口有一个豁口，一条裂纹曲折延伸到瓶肚……法国艺术家罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”是啊，一只没有插花的旧花瓶，表面上不太美，但它是真实的，真实地记录了曾经带给人们的使用价值和审美价值。
哦!原来，美就在我身边……
美在我身边
美在你身边,美在我身边,人间处处都有美
蓬勃之美
离离原上草,一岁一枯荣.野火烧不尽,春风吹又生.讲起这段古诗,大家一定就会想到那朝气蓬勃的小草.小草在自然无论在任何地方都会有小草的足迹.
春天,万物复苏,界只是一种很渺小的植物,但如果你仔细观察,就会发现小草是平凡而充满朝气的植物,大地又充满了活力.
小草也伸出小小的脑袋,好奇的望着美妙的世界,小草挺直了翠绿的身躯,随风摇嘎,好像是快乐的绿精灵在跳舞.那一块块翠绿的草坪在阳光的照射下,交织成绿色的一片海洋,小草用那小小的身躯来美化我们的环境,净化我们的空气.我爱小草!
精致之美
我有一只精致的小闹钟,这只小闹钟是一只小猪,小猪十分的可爱,它的样子好象刚刚起床似的.这只"小猪"的嘴角上还有一粒口水正要向下掉呢!人们都说猪是懒惰的,可是我的这只"小猪"可是勤劳的不得了啊!每天清晨都叫我起床!从不懒惰,因为我有这勤劳的"小猪",所以我每天都能按时到校不迟到.
我的"小猪"虽然十分的平凡,但是它在我的心目中是高尚的.我永远爱我的"小猪"!
自然之美
小丽是我的姑姑的女儿，她生得白净美丽。一天，我们一起到小区的公园里散步，发现路上有不少游人们扔下的垃圾，只见穿着白裙子的小丽每走几步就弯下腰捡起那些脏乱的垃圾，惹得游人们频频的回头看，我连忙劝到：“别捡了，真丢人。”“我爱护环境丢人吗?那些乱扔垃圾的光荣啦?”我哑口无言，“别顾别人的目光，只要是对的怕什么?”小丽依然捡这垃圾，她是那么的自然，那么的美，让我也不觉的加入其中。我铭记着小丽自然的倩影。
美其实就在你身边,就在我身边, 只要我们去发现，人间处处都充满着美。
美， 在我身边
美，能让这个世界，变得更佳和谐。
——题记动物说，森林中的小溪是美的，因为他奉献了清凉;树叶说，蓝天中的太阳是美，因为它撒下了光芒;天空说，微风是美，因为它驱赶走乌云的咆哮;我说，……
那天是大年三十的晚上，家家都团聚在了一起，迎接那崭新的一年。我们家也不例外。一进奶奶家，就听到了奶奶的欢迎声：“你们都来啦!进屋歇会吧!我来做团圆饭!”表哥站了起来;“奶奶，您歇着吧，年夜饭不能老是您做，这次我来做吧!”说罢，便伸手抓来了围裙套在了身上，推拥着奶奶坐到沙发上，自己拿起了菜刀，向着翠绿的芹菜而去。表哥忙碌的身影映入我眼;奶奶高兴的笑容映入我眼。这就是美。
学校是个忙碌的地方。中午的休息是最珍贵的时刻。我闭着眼睛养神，耳朵却收集到了“刷刷“的写字声。睁开眼，是小A在做题。小A一手握笔在纸上划着道，另一只手放在头上不停抓着头发，额头上的汗珠慢慢渗出，爬过那涨红了的脸颊，窜入了他的脖领，本来就不平的头发被“整理”成了一团乱麻。看来真是遇到难题了。这时，姜同学走近了他：“别一个人闷头想啊，我来帮你分担分担。”说罢，拿起笔，跟小A算了起来。不一会儿，小A一拍头，高兴地笑道：“多亏了你的帮助，我终于会啦!”姜同学也在一旁给予赞扬。这，也是美。
公交车站总是一个让人心急的地方，至少这次是，每日准点的公交车迟迟不来。我来回踱步：“车怎么还不来?怎么还不来…”私家车在车道上驶过，一辆红色奥迪开过时，一个锡拉罐从车窗扔了出来，砸到了公交等候台上，红色的罐子在灰色的路面上格外扎眼。一个母亲拉着小孩来等车，小孩看到了罐子，兴冲冲地跑过来，一脚踢飞了罐子，罐子在空中翻转着飞向了站台另一侧，发出了轻响落在了地上。罐子落到了一位戴着眼镜的上班族脚旁。他低下头，好奇地看了一眼，一看是个罐子，眉头就立刻皱在了起。穿着名牌皮鞋的脚一个侧踢，罐子在地上”咕嘟咕嘟“地滚到了一边的一个小学生脚下，小学生也好起地看了一眼，向后伸出了脚，可我没再听到那踢击罐子的脆响，而是看见小学生曲腿，蹾了下来，拿起了空罐子，走到垃圾桶旁，递了进去。这，还是美。
我说：家人和睦是美;我说：同学互相帮助也是美;我说：为环境做举手之劳还是美。我说：美，就在我们身边
