中考作文结尾指导（通用8篇）
篇1：中考作文结尾指导
中考作文指导：中考作文结尾技巧
1、首尾呼应凸显主旨
首尾遥相呼应，结构完整，浑然一体，能唤起读者心灵上的美感。
请看某同学写《战胜自己》的开头和结尾
开头：善于战胜自己，这是我的长处。这个“自己”，是害怕困难缺少勇气的`自己，成功时很得意洋洋的自己。
结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之：成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。
2、自然收束水到渠成
所谓自然结束式，是指把文章内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓。
3、景物烘托情景合一
采用描写景物结尾，如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。
例如《雨季》的结尾：雨停了，阳光放射出他温柔的光芒，天空中出现了彩虹，犹如一座七彩的桥架在天宇，我心也变得纯洁、明净。
4、引用佳句多姿多彩
用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，洋溢着诗意，揭示着真谛，呈现出含意深刻的耐人寻味的内容，使之深深地印在读者的心中，意味深长。
如一同学如此写《美好的明天》的结尾：明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。
一个漂亮的结尾，会给整篇作文增添佳丽，获取高分，在中考作文的时候可以通过上面的一些方法，来收好结尾，让整篇作文提升一个层次。
篇2：中考作文结尾指导
(尾)花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。(选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》)
技巧点拨：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。你看，在上例中，小作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨――理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
(首)有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善!
(尾)我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种――友善! (选自河南中考满分文《守卫精神的火种》)
篇3：中考作文怎样结尾?
方法一:篇末点题。即在文章结束时, 用一至几句话点明标题 (或话题) 。点题的方法有两种, 一种是点出完整的标题, 另一种是将标题的意思融入到一段话中但保留标题的关键词。考场作文, 开篇不一定都要点题, 但结尾段最好点题。如果一篇文章既开篇点题, 又篇末点题, 那就能形成前呼后应的结构, 给读者以首尾圆合的美感。篇末点题, 是考场作文更便捷、最有效的结尾方法。中考满分作文中大约八成用到了这种结尾方法。还有一个诀窍, 如果一篇文章开篇已经点题, 那么篇末点题的时候不要完全重复开篇的语句, 也不要简单重复一下标题就草草搁笔, 而要在文字上有所变化, 内容上有所丰富, 意思上有所升华, 这样才能给读者以新鲜感和深刻感。
例1.2011年江苏苏州市中考佳作《熟悉的地方也有风景》首段没点题, 但结尾有点题:
(首) 又是个雨夜, 我如同往常, 拖着沉重的步伐走向公交站。
(尾) 回身遥望那熟悉的地方, 麻雀踏着树影离去。那片风景, 将永生难忘。
例2.2011年黑龙江牡丹江市中考佳作《那片花丛改变了我》首尾都点题, 但文字不重复:
(首) 六月的风, 拂着脸庞懒散坠着的发丝, 独自一人, 游走于遍地花丛之中, 独自欣赏那曾经改变了我的花的世界。
(尾) 品一枝花, 感悟一个世界;是那片花丛真正改变了我。
例3.2009年江苏南京市中考佳作《今天真好》的结尾升华了题旨:
(首) 初三了, 我只能终日忙碌着。
(尾) 今天, 真好!今后, 会更好!
方法二:卒章显志。就是在结束时, 把文章的中心意思或写作意图明确地表达出来, 也叫“画龙点睛”。卒章显志与篇末点题不同, 篇末点题是点出标题, 卒章显志是点出中心。有的作文标题就是中心, 这种作文点题也就是点中心;有的作文标题不代表中心, 点题就不等于点中心。凡不能从标题看出中心的作文, 最好能在篇末既点题又点中心, 这样就可以使文章结构完整又立意明确。考生不要把卒章显志等同于阅读教学中的概括文章中心, 概括文章中心是有难度的。即使是写作高手, 他在写作时也不一定是先想清中心再动笔, 写完后也不一定能准确地说出自己文章的中心。我们所说的卒章显志其实很简单, 就是在结束时用一至几句话对文章的内容进行概述或评论, 总结自己的认识, 表明自己的态度。
例1.2010年浙江温州市中考佳作《做一个“行者”》结尾点明中心:
女生从我面前走过, 那身影永远刻进了我的心间。当我流泪哭泣时, 她坚强的背影总在告诉我:用自己的行动去创造自己的未来, 不放弃, 不退缩。
例2.2007年贵州铜仁市中考佳作《我与书的故事》结尾点明中心:
从此, 我再也没有偷偷地“拿”过任何不属于我的东西——我记住了, 要做一个诚实的好孩子。
例3.2007年海南中考佳作《心之锁》结尾既点出标题, 又点明中心:
原来, 想要打开一个人的心锁, 其实并不难, 只要你用真诚的心去面对。真诚, 就是一把打开心锁的钥匙。
方法三:抒怀呼吁。在文章结尾时, 直接抒发强烈的感情, 表达美好的愿望, 表明自己的决心, 向人们发出呼吁。这种结尾常常用到含“让、请、愿”等字的祈使句, 最后一句话常常使用感叹号。这种结尾方法实际上是带有强烈感情色彩的“卒章显志”。
例1.2008年福建中考佳作《做一个有责任心的人》结尾:
愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上, 让人生散发出淡淡的、金子般的光辉!
例2.2009年广东阳江市中考佳作《我和彩蝶一起飞舞》结尾:
谁说晦暗的日子里没有歌唱?纵然无力面对现实的凄美, 我也要用平凡去谱写生命的绝唱!
例3.2011年广东深圳市中考佳作《给自己一些颜色》结尾:
让色彩点缀生活, 给自己一些颜色吧!让生活到处都充满五彩缤纷, 这样你会飞得更高, 看得更远!
方法四:哲理启迪。结尾时, 用精练警策、带有哲理意味的语言揭示出事物本质或人生真谛, 要言不烦, 一语破的, 给人启示, 让人叹服。这种结尾方法实际上是带有哲理思辨色彩的“卒章显志”。这种结尾方法在《读者》《意林》等杂志的文章中较多, 备受读者青睐。要用好这种方法结尾, 需要平时有意识地积累一些深刻警策的哲理语句。
例1.鲁迅《故乡》结尾:
我在蒙中, 眼前展开一片海边碧绿的沙地来, 上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:希望本是无所谓有, 无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路, 走的人多了, 也便成了路。
例2.2010年济南中考佳作《几点释然在心头》结尾:
相对于最初两个蚕宝宝的离去, 我现在不再难过, 我开始正视“蚕生”。守着四个蚕茧, 我心底更多的是祝福。我明白了, 蚕的快乐就是有朝一日能破茧而出, 从而孕育它们的下一代。而我的悲戚纯属多余, 庸人自扰罢了。“爱它, 就要尊重它;爱它, 就要祝福它!”想到这儿, 心中郁结的伤感蓦地释然了。
只要能尊贵而高傲地活着, 生命, 不在其长短。
例3.2011年湖北鄂州中考佳作《说真话》结尾:
生命的大树枝繁叶茂, 恰当的真言真语是适时的雨水。
纵使真水无香, 它也是至纯至净之物。不可玷污, 但可雕琢。
方法五:含蓄蕴藉。结尾时, 不是明确直白地表露思想感情, 而是把思想感情隐藏在某些具体的形象中, 比如一个表情, 一个动作, 一句话语, 一样东西, 一处景物, 一个场面等等, 让读者自己去咀嚼体味其中的意蕴。这些形象既可以是写实的, 也可以是具有象征意义的。如果作文的题目本身就具有象征意义, 结尾时常常可以借这个题目来含蓄地表达思想感情。
例1.2007年北京中考佳作《浅笑无痕》以一个表情结尾:
当破晓的光晕驱散西湖之畔的水汽, 当混沌的尘灰又一次隐没在潮动的人流之间, 当一切暴露在阳光底下, 再没有所谓的歌者与行人, 她不再是湖畔的歌女, 而是那清冷山寺中的尼姑。她不再拥有那傲人的才情, 她不再是谁生命中的点缀。
浅笑无痕, 只留一抹寂寞……
例2.2010年重庆中考佳作《因为有了期盼》以一个动作结尾:
门外传来父母的叹气声, 我屏息倾听, 想到他们为了我连晚饭都没吃。我看着风铃, 突然想到, 父母的期望不就寄托在这风铃之中吗?渴望我的成长, 渴望我把自己打磨成精品。我刚才顶撞爸爸, 不就好像亲手打碎了父母心灵中这串珍贵的风铃吗?
我摘下风铃, 细细地端详着, 想着想着, 我便抱紧风铃, 转身走向门去……
例3.2011年湖北宜昌市中考佳作《小子斗蜂记》以一个场面结尾:
“记住, 做什么都要讲究方法技巧, 包括打马蜂!”说完, 英语老师意味深长地看了大家一眼。
教室里安静下来, 大家仿佛都在品味老师的话语。
例4.2003年湖北仙桃市中考佳作《在阳光下成长》以景物描写结尾:
此刻, 一缕阳光从外面射进病房, 我感到自己真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵, 成长的路上, 虽然风云莫测, 但是阳光毕竟很好!我想。
例5.2006年江苏无锡市中考佳作《门其实开着》借题目中具有象征意义的门结尾:
妈妈消失在夜幕中, 我呆呆地望着, 不知何时, 泪水再一次流了下来, 我错怪了妈妈, 其实她是爱我的。
门其实开着, 只是我忘了去推一推。
例6.2011年江苏南通市中考佳作《那一刻, 我的世界春暖花开》以具有象征意义的场景结尾:
教室外天寒地冻, 教室里却已经春暖花开。
方法六:出人意料。在某些记叙类文章的写作中, 前面的铺垫一直朝着读者预想的方向发展, 但发展到高潮时情节突然倒转, 出现一个意想不到的结局, 戛然而止, 不作任何解释, 把一切交给读者去想象, 让人在目瞪口呆之余, 不禁感叹生活的变幻莫测和作者的奇思妙想。这种方法是一种特殊的“含蓄蕴藉”类结尾。
例1.法国作家莫泊桑《项链》结尾:
“唉!我可怜的玛蒂尔德!可是我那一挂是假的, 至多值五百法郎……”
例2.美国作家奥莱尔《在柏林》结尾:
这时, 那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板, 开了口:“小姐, ”他说, “当我告诉你们这位可怜的夫人就是我妻子时, 你们大概就不会笑了。我们刚刚失去了三个儿子, 他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前, 我总得把他们的母亲送往疯人院啊”。
车厢里一片寂静, 静得可怕。
例3.2008年湖南长沙市中考佳作《心灵的地震》结尾:
两个小时后, 叔叔准时来到书店。收银员小姐竟然把钱原封不动地还给了叔叔:“对不起, 先生, 我们老板说, 这里的每一本书都是用来读的, 不是用来作装饰品的。如果您真的需要, 请自己挑选!”
叔叔听了, 木然地站在书店门口……
方法七:修辞扮靓。收尾时使用比喻、排比、设问、反问等修辞手法, 能使语言变得生动形象、鲜明有力, 给读者留下更深刻的印象。需补充说明的是, 设问和反问虽然都是无疑而问, 但表达的侧重点不一样。设问是为了引起注意、启发思考, 反问是为了加强语气、增强感情。只要是为了引起注意、启发思考的“无疑而问”, 问题本身又不表示肯定或否定什么, 即使“只问不答”, 也叫设问。
例1.2011年湖北宜昌市中考佳作《童年漫想曲》用比喻结尾:
童年的趣事, 像笼中的小鸟, 飞出去不再飞回来了;但童年的趣事, 会永远记在心底……
例2.2011年山东潍坊市中考佳作《升起心中的太阳》用排比结尾:
升起心中的太阳, 使前途光明无限;升起心中的太阳, 使沿路生机盎然;升起心中的太阳, 使生如夏花之灿烂, 死如秋叶之静美。
例3.2011年江苏南京市中考佳作《智慧学习》用比喻和排比结尾:
踏一路金花风雨, 摇一路声声驼铃, 采一路兰芷芳菲, 唱一路歌声不断。茫茫学海, 勤奋作帆, 智慧作舟, 泛舟于上。智慧地去学习, 向人生新的希望迈进。
例4.2011年山西中考佳作《好习惯点亮人生》用设问结尾:
漫漫长路, 你我都是夜行的人。拿什么照亮迷惘的眼?我觉得, 养成好习惯, 足以点亮人生!
例5.2011年四川绵阳市中考佳作《收获快乐》用设问结尾:
你会在别人的心田里播种下什么样的种子, 又会收获到什么样的快乐呢?
例6.2011年甘肃兰州市中考佳作《雨露》用反问结尾:
植物生长离不开水分的滋养, 我们的生命之树, 又怎么离得开父母、老师“雨露”般的滋养呢?
方法八:引用名句。名人名言, 诗句歌词, 格言谚语, 社会流行语等, 凡一切广为传诵而又与主旨相关的语句都可用做结尾。名句内涵深刻, 形式凝练, 用来结尾既能点明主旨、升华感情, 又提升了考生语言的品位。引用名句的方式有两种, 一是完全引用, 一字不改, 名句与考生的话泾渭分明, 二是间接引用, 可稍作改动, 把名句融入到考生的语言中。
例1.2008年湖北荆州市中考佳作《为了心中的阳光》引用顾城的诗句结尾:
黑夜给了我黑色的眼睛, 我却用它来寻找光明;上天赐予我灰蒙的心灵, 我却用它来追寻阳光!
例2.2011年新疆中考佳作《感谢分别》引用徐志摩的诗句结尾:
“满载一船星辉, 在星辉斑斓里放歌。”让我们张开双臂, 拥抱分别吧!享受她的感觉, 让分别来见证我们的成长!
例3.2011年山东潍坊市中考佳作《升起心中的太阳》化用流沙河的诗句结尾:
太阳是石, 敲出星星之火;太阳是火, 照亮了前行的路;太阳是路, 引我们走向了黎明。让我们共同升起明天的太阳, 创建一个和谐美好的家园吧!
方法九:自然收束。事情叙述完了, 不去雕琢入木三分的深刻语句, 不去构想让人拍案叫绝的故事结局, 就以事情的终结作文章的终结, 干脆利落, 质朴无华。使用这种方法来结尾的作文, 最好能开篇就点题, 中间也要考虑有点题之笔, 使阅卷老师一眼就能看出本文已经扣题。
例1.法国作家都德《最后一课》结尾:
他转身朝着黑板, 拿起一支粉笔, 使出全身的力量, 写了两个大字:“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿, 头靠着墙壁, 话也不说, 只向我们做了一个手势:“放学了, ——你们走吧。”
例2.2009年山西中考佳作《表哥, 太棒了!》结尾:
道上扬起了一片尘土, 马越跑越快, 渐渐地远去了。我独自站在场院里, 心想:表哥驯养家畜可真是内行啊!
例3.2011年贵州遵义市中考佳作《寻找光明的路》结尾:
我们沉醉在兴奋和快乐之中, 拍摄了许多的照片。下山时, 凤凰山已经歌声如潮。晨练的、旅游观光的人们来来往往, 络绎不绝。
篇4：2008年中考作文精彩结尾例析
戛然而止之余味无穷法
这种结尾方法的要义是：收尾时不明白写出对文章所叙事件的评论或抒情，而是戛然而止，自然简洁，干净利落。如果写的是议论文，对观点进行剖析和推理之后，阐述议论的事理已经说清，文章就点到即止，不另外再写结束的话，语完意完，不结为结，决不拖泥带水。这种结尾意味深长，含蓄蕴藉，发人深思，往往具有很强的启迪性，给人一种“言已尽、意无穷”的感觉。
请看2008年北京中考满分作文《向前，向前，向前》的结尾：
“行了，行了，别发了！这条巨大的中华龙，在困难面前，勇往直前，绝不会被吓倒，它忍受着痛苦，抗击着灾难，承载着传递人类顽强拼搏精神的光荣使命，它是不可战胜的，它会腾飞起来的呀！”
X国王把一只从中国掠夺来的夜光杯狠狠地摔在地上，垂头丧气地一屁股坐在了椅子上。
这样的结尾真可谓戛然而止。联系上文内容，作者用间谍发回视频情报的形式分4个情景来写四川地震发生后各方人员的行动，极为有效而集中地将抗震受灾中感人的一幕幕巧妙地展示出来。“X国王”起到了推动情节发展的作用，作者以其观看返回的视频录像为依托，侧面表现了在抗震受灾中中国人的集体主义精神和众志成城、万众一心去迎接挑战的坚强意志；作者更以结尾“X国王”的沮丧与狼狈，预示了中国人必将战胜灾情、赢得胜利的希望。形式新颖，余味无穷。
再看2008年湖北宜昌中考佳作《我的季节我做主》的结尾部分：
“不！决不！你们还嫌不够吗？剥夺了我的兴趣爱好，现在连我为班集体做一点事都不允许。你们不是要我做一个大度的人，有责任的人吗？可连这些都……”
再也无法控制自己，我大喊起来，泪水夺眶而出。爸爸妈妈惊讶地看着我，静静地，沉默……
许久，父亲拉着妈妈手，喃喃道：“我懂了……我们不该管得太多……”
柔柔的月光洒满整个房间，淘气的小星星一闪一闪，好美丽的夜空。我的心里感到从未有过的舒畅和轻松。
这是一篇日记体作文。结尾部分再起波澜：“办黑板报被父母阻挠，我终于爆发了一直以来的不满情绪”一事，在文章的最后将情节推向了高潮。但作者并没有再对此事作过多的总结和感悟，而是借“柔柔的月光洒满整个房间，淘气的小星星一闪一闪，好美丽的夜空。我心里感到从未有过的舒畅和轻松”一句，使行文戛然而止，给读者留下了无尽的悬念与思索空间，使全文散发出深刻的情理之光。
卒章显志之画龙点晴法
这种结尾方法的要义是：结尾时，或议论，或抒情，或夹叙夹议，言简意赅地点明全文的中心思想，或交代清楚全文的写作意旨，所以这种方法又被称为“画龙点晴式”。 这种结尾方法，一般都要照应开头，突出主旨，收拢全文。
请看2008年广东深圳中考满分作文《幸福的颜色》的结尾：
依米在植物姐妹的掌声中，带着两行热泪迈上了成功的舞台。此刻，它想告诉大家：“努力地为生活而奋斗，你就会拥有最幸福的颜色！”
作者采用故事新编的形式，让原本有些陈旧的题材闪出了诱人的光彩。文章从一颗并不起眼的小种子写起，通过对它默默无闻、苦苦追求的生活态度的叙说，生动地表现了依米不屈不挠的奋斗精神，并揭示了“努力地为生活而奋斗，你就会便会拥有最幸福的颜色”的哲理。文章结尾用自豪的语言解读了色彩的内涵，句式整齐，哲理丰厚，同时也照应了开头，使文章的中心得到了鲜明的突显。
再看2008年湖北黄冈中考佳作《这件事我做对了》的结尾：
花季的日历洒满脚印，年轻的你我都做些什么？我放舟青春，就这样走进知识的海洋……点数来路，我骄傲地说：这件事我做对了！
此文结尾卒章显志，切合题意，深化主旨，能够引起读者无限的思考和回味。
文采飞扬之绚丽夺目法
这种结尾方法的要义是：文章将要结束时，运用各种修饰语言的方法，特别是名言、警名、诗句等进行收尾，着意于引申文章，揭示某种人生真谛，给人以深刻的启迪。这种方法往往可以运用在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻、耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，达到“言已尽而意无穷”的效果。在结尾处巧妙地点缀佳句名言，展示自己出众的文学素养，定能将已经有些疲倦的评卷老师带入到一种非常美妙、充满浓情的世界，从而使自己的文章不同凡响，出类拔萃。
请看2008年广州中考满分作文《又见枝头吐新芽》的结尾：
你的赤胆忠心为国为民,你用志节唤得枝头新芽再吐……
看!枝头又见新芽!
忠魂的浇灌,唤得枝头新芽再吐！
傲骨的亲抚,唤得枝头新芽再吐！
志节的召唤,唤得枝头新芽再吐!
本文作者借鉴古代文化经典来演绎现代文的理念，“古为今用”，很是巧妙。结尾部分大段的整句节奏鲜明，音调和谐，易于上口，语势强烈，又杂有散句，错落有致，富于变化，形式灵活，处处闪耀着文采，给读者带来很强的审美愉悦。
再看2008年浙江温州中考满分作文《下雨天真好》的精彩结尾：
人生若只如初见，何事秋风悲画扇，等闲变却故人心，却道故人心易变。
我不得不赞颂那场雨，真好，那场善良的雨，它是那么单纯，那么无辜，但它却不知道，它有一个可怕的敌人，叫人心。
此情已待成追忆，零落鸳鸯，雨歇微凉，十一年前梦一场。让这场雨成为一切的开始，一切的终结吧！它是那么美好，美得不含杂质，好得天衣无缝。
这是一篇洋溢着浓厚古典韵味的考场佳作，由雨写到一个古老的神话悲剧，历史感浓厚，诗词的运用使文章氤氲在一种浓浓的文学氛围中。特别是文章的结尾，给人以深刻的启迪：自然万物是善良的，是美好的，而人心却是善变的，所以才有了无数的遗憾和悲剧。结尾语言优美，文采飞扬，富含哲理，发人深思。这篇文章的成功告诉我们：只要发于心，出于情，再通过适当的修辞手法和优美的语言文字抒发内心的真实情感，一定能使文章结尾气势不凡，强劲有力。
余音袅袅之升华主旨法
这种结尾方法的要义是：结尾时自然巧妙地来一段景物描写，这段描写应是自然的生发，而不能人为式地硬贴，通过这段文字来有力地烘托作者在文中想要表达的中心思想，起到深化主旨、总结全文、引申启思的作用。这种结尾法一般适用于写人、记事、写景的文章。应注意的是，运用这种方法要从全局考虑，要为文章的中心服务，切忌离题万里，故弄玄虚。另外，环境描写的内容不宜过多，结题要快，形式要巧。
请看2008年福州中考满分作文《散落的时光 无尽的思念》的结尾：
虽然，乔爷爷走了，但他却永远居住在我的心里，犹如满月居住在夏夜里。他的气息将在我的梦里蹁跃，使我的梦境芳香馥郁！
本文结尾的语言清新流畅，生动、细腻地刻画出 “乔爷爷”这一人物形象，于平凡中见真情，用景物的馥郁来体现“思念”的主题，情韵深厚，意味深长，显示出浓郁的美感。
再看2008年吉林中考佳作《世间最美丽的目光》的结尾：
不管岁月如何流逝，不管时境如何迁移，您的目光永远刻在我的心中：严厉的，像一根教鞭时时鞭策着我不要犯错；亲切的，像一阵春风吹进我的心田；柔和的，像朋友一样的促膝谈心……
难忘这世间最美的目光！她洞穿千年的风霜，伴随着竹露的清响，既有太阳的热情，又有月亮的柔肠，集聚了日月的光彩，永远像朝露中第一缕霞光，永远是世间最美的目光！
这篇考场作文的结尾是较为典型的景物烘托法。品读这个结尾，你会感受到老师目光的温暖，眼前会闪现出老师和蔼可亲的形象。这种选取特定的想象的场景，运用环境描写、心理描写来衬托主旨的表达，渲染了对老师的浓浓深情，是本文最大的亮点。
当然，成就一篇好作文，仅仅靠写好开头和结尾是不够的。但是，我们应该从这些优秀的作文段落中得到启示：具备熟练的语言驾驭能力、良好的语文素养、厚实的文化积淀，才是成就佳作、获得高分的根本。
篇5：中考作文指导：文章结尾技巧
技巧点拨：这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。
此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好!我想。(选自湖北省仙桃市中考满分文《在阳光下成长》)
篇6：中考作文结尾指导
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中考作文指导——拟题 开头 结尾 点题
一、中考作文拟题技巧 ` 俗话说：“题好一半文。”标题是文章的眼睛，好的标题能使文章文采倍增，令人过目难忘。那么，怎样才能快速拟出一个鲜活新颖的标题呢？
下面简单地介绍几种方法。
1、套用法
把歌曲名、歌词、电视剧名、影片名、诗文名句、成语俗语、名人名言、广告词等直接引用或加以变化后用做标题。如“九百九十九个心愿”套用了歌曲《九百九十九朵玫瑰》，“都是‘耶’们惹的祸”套用了一句流行歌词“都是月亮惹的祸”，“笑傲考场”，套用了电视剧《笑傲江湖》的片名，“何以解忧，惟有文章”套用了诗句“何以解忧，惟有杜康”，“女大十八变”套用了俗语“女大十八变”，“我的眼里只有你”套用了广告词这些标题通俗明了，妥贴自然，让人耳目一新。
2、修辞法
拟题时灵活巧妙地运用一定的修辞方法。如“初三老人和我有个约会”（拟人）、“我是‘足球’”（比喻）、“粉身碎骨为考试”（夸张）、“我们需要什么”（设问）、“独眼大将军”（借代）这些标题新颖具体，形象生动，使文章锦上添花。
3、悬念法
拟题时运用造悬念的方法，给读者以充分的联想和想像的空间。如《他盯着女生看》一文，乍一看标题，你会大吃一惊：这男生怎么会这样？！再读文章，你仍会吓一跳：他还是一个班长，真不像话！一直读到文章结尾，你才如梦初醒：原来班长为了给大家画肖像做毕业留念，才盯着女生看的！这样的标题令人悬念顿生，一下子就能抓住读者的心，从而使读者不得不阅读下去。还有“地球上最后一个人”、“三人一双眼”、“师徒征婚”、“我发现枕头里有个世界”等都是运用悬念法拟题的范例。
4、新视觉;拟题宜求新求趣，克服思维定势，追求陌生效果。可以违反常理，如“真想做个差生”、“我爱停电”、“世上只有爸爸‘狠’”、“我的老师记性坏”；可以运用数字或算式，如“1、3、5”（写音乐情怀）、“减负=减副”、“1+1=？”等等，这类标题新颖，直观，内涵丰富，能迅速吸引读者的注意力。
5、含蓄优美
有些特定的文体和内容，标题不宜过于直白，宜含蓄优美。如“半梦半醒之间”一文，写小作者从睡梦中惊醒，再迷迷糊糊往教室里冲，在走廊上撞着了班主任Miss黄，却不经意得到了她的表扬，简直稀里糊涂，如在梦中。这个标题就拟得相当精彩，精练紧凑，含蓄隽永，令人叫绝！
6、生动幽默
这类标题清新俏皮，诙谐幽默，一看标题便能令人爱不释手。如“‘咋呼’妈妈”和“‘马屁’爸爸”两文，分别抓住了妈妈爱“吆喝”和爸爸喜欢“拍马屁”的特点拟题，幽默精彩；“大战老妈”一文，写“我”与“死党”约好下午去打篮球，不料老妈非要在家陪“我”写作业不可，因此“我”不得不与老妈巧妙周旋。这个标题生动形象，拉近了读者和文章的距离，收到了良好的效果。拟题 开头 结尾 点题
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二、如何写好作文的开头与结尾
考场写作时一定要写好开头段，紧紧抓住读者的目光，让读者不由自主的随着你的思路走。总的来说开头方法多种多样，有一条是最重要的，那就是：简洁明了迅速入题。
请看近年各地中考满分文的开头技巧。
技巧一：设计悬念，吸引读者
我快要死了——
我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药是、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。（陕西省中考满分作文《感受生活之美》）
技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”快要死了。于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快要死了死了呢？他得了什么病？后来会怎样？这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文，使你迫不及待想知道下文。这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。
技巧二：开门见山，亮明观点
朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我那时却是气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”（选自广东省中考满分文《我关注人类生存环境》）
技巧点拨：考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普通但又实用的方法。这篇文章的开头采用设问的方式，一问一答，简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文展开打下了基础。
痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄;心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云;家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐;家——接纳的是难过，释放的是开心。家真好！（选自云南省中考作文《家，真好》）
技巧点拨：记叙文也能开门见山。你看，这篇文章运用排比的形式将自己对“家”的感受毫无遮掩的表达出来。为全文定下了基调。
技巧三：联想回忆，巧妙叙述
独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车„„
小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗？（选自河南中考满分作文《当我面对“溶溶月色”的时候》）
技巧点拨：中考中，常有追忆式文题出现，需要考生追忆过去发生的某一件事。此时不妨联想回忆，引发思绪。这篇文章的开头就导用了这一方法。文中先写月色，由溶溶月色引发了“我”的联想，使我回忆起同样在这样一个夜晚发生的故事。这种开头，洋溢着一种浓郁的情感氛围，利于抒发情感。
“常回家看看，回家看看„„”歌声在房间的上空回旋着。东子拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。三年了，东子离开家整整三年了，三年来父亲的一封封信已将东子心中的仇恨化为乌有。东子掩卷而思，思绪又回到了三年前。（选自甘肃省中考满分文《常回家看看》）
技巧点拨：这篇文章从一首流行歌曲入手，引发文中人物的思考，使思绪回到从前，拟题 开头 结尾 点题
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巧妙地交待了故事发生的时间。
技巧四：突出矛盾，渲染气氛
“你这书记趁早别当了，半点用也没有！”从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种“黑云压城”的感觉猛烈袭上我的心头。妈妈也是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局。今天不知又为了什么。（选自湖北仙桃中考满分文《“民主墙”的**》）
技巧点拨：记叙文的写作要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。这篇文章在一开头就抖出一个矛盾冲突。目的是要迅速抓住读者的心，引发读者的阅读兴趣。
“今年夏天太热了，干脆明天去买空调！”妈妈边吃饭边说道。
“买空调，买空调，你只知道享受！应该节约点钱供孩子以后上大学，简直不会打算。”奶奶唠叨着，脸上没有了笑容。
“你这老人，应该享受享受，今年70岁了，还能活多久嘛？”妈妈随口答道。
我心里纳闷着：他们有时说话不投机，但很少闹矛盾，今天的气氛很紧张，人们常说婆媳间没的血缘关系，所以很难相处好。（选自重庆市中考满分文《责任》）
技巧点拨：故事有矛盾才会有吸引力，在产生矛盾——解决矛盾的过程中，文章的曲折性、可读性会大大加强。这篇文章一开头就将婆媳之间的矛盾展示出来，为故事的进一步展开打下了坚实的基础。
技巧五：巧用修辞，展示文采
爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。（选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》）
假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地;假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印;假如„„无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。（选自贵阳市中考满分文《诠释回报》）
盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余晖，我拥一缕最暖的;灼灼的红叶，我拾一片最热的;萋萋芳华，我摘一束最灿烂的;对人以和，待人用善，待人和善。（选自江西中考满分文《待人和善》）
常听老人说：“我走过的桥比你走过的路还多！”那时，我就在想，桥究竟是什么呢？难道只是村西头的那两块老槐树叠加起来的、我们上学必须经过的“桥”吗？（选自山西省中考满分文《美丽的桥》）
技巧点拨：修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果。上面几例中，第一例运用比喻、排比手法，第二例运用似物、排比手法，第三例采用排比，叠词手法生动地阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真实情感，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新;第四例则采用设问方式，先设下疑问，再展开故事，具有很强的吸引力，易引发读者的阅读兴趣。开头如此不凡，自然会给阅卷老师一个良好的印象。
技巧六：描写环境，烘托背景:
教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场拟题 开头 结尾 点题
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全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。（选自湖北仙桃中考满分文《心中筑起一堵墙》）
紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。（选自湖北荆州中考满分文《把黎明的美丽带给曾失落的我》）
晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一首余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”（选自安徽省中考满分文《曾经拥有》）
技巧点拨：一切景语皆情语，在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。上面三段开头，第一段定写一场急雨的降临，为的是为教室内的考试烘托背景，并制造一种紧张的气氛。第三段则写夕阳西下的情景，主要是为下文写自己的人生感悟打基础，是一个情思的触发点。第三段通过“晚风”“夕阳”“秋霜”的描写衬托出此时人物的心情。三段文字写法简单但很实用，效果也好，能极大地引发读者的阅读兴趣。
技巧七：广泛引用，突出主题
“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下„„”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。（选自甘肃省中考满分文《歌声与微笑》）
著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。（选自河南省中考满分文《拥有自信方能成功》）
“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。”
每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现了同一幅画来。（选自吉林省中考满分文《陶醉》）
技巧点拨：引用法是一种很常见的文章开头法，的内容是很丰富的，若是议论文则常名人名言以增强论证效果，突出主题，如上面第二例;若是记叙文、散文则可以引用歌词、诗句、以引发下文，便于叙事抒情，如上面第一例、第三例。此外，还可引用古语、俗谚、对联等等。
古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。
请看近中考满分文的结尾技巧。
技巧一：首尾呼应，凸显主旨
（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。（选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》）
技巧点拨：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。你看，在上例中，小作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨——理想拟题 开头 结尾 点题
第 页 的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
（首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！
（尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种——友善！（选自河南中考满分文《守卫精神的火种》）
技巧点拨：这是一篇考场议论文的开头与结尾，与上例相比，此例为简洁明快，开头提出论点，迅速入题，结尾再次反复，呼应开头，加强了论证的力度。
技巧二：言为心声，呼唤号召
让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人„„带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。（选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》）
二十一世纪，我们是祖国的春天，我们不是我们的父母，热情奔放是我们的性格，我们不需要守那些规矩，打破陈规，让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让那陈旧的观念束缚着，不要随便改变自己，请记住我的名言：“我就是我，给我一点阳光就这么灿烂。”（选自福建省中考满分文《给一点阳光就这么灿烂》）
技巧点拨：考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己，还可以在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。上面小作者真情呼唤，言为心声，表现了自己美好未来的向往之情。第二段小作者言词急切，个性十足，表情达意毫无遮掩，向所有的同龄人发出了真情的呼唤，有力的突出了主题，给读者以强烈的心灵震憾。
技巧三：巧妙发问，引入深思>
自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就同品味生活了吗？
技巧点拨：一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。你看，在上面一段文字中，作者在结尾巧妙发问，引发读者思考，将文章的意蕴加以深化。体现出作者思考的深刻性与独特性。
不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？（选自湖北省中考满分文《哈哈镜中的我》）
技巧点拨：这段结尾针对老师的评语表达了自己的看法，先用排比句的形式说明每一个学生都有自己的个性，老师不必磨灭学生个性，最后再以问句结束，启示人们进行思考，深化了文章的内涵。
技巧四：引用佳句，多姿多彩
“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15年来，生活让我懂得了放弃！为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃!(选自广州中考满分文《从天空想到的》)拟题 开头 结尾 点题
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想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多„„”（选自陕西中考满分文《阅读身边的人》）
明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎„„”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。（选自四川内江中考满分文《创造美好的明天》）
佐拉说：“人生——只有两分半种的时间，一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱„„”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情天其中了„„（选自吉林省中考满分文《陶醉》）
技巧点拨：古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同学们应加以学习，此外，引用的范围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。
技巧五：抒情议论，气势不凡
其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然，（选自广州中考满分文《从天空想到的》）
春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！（选自吉林省中考满分文《花样年华》）
技巧点拨：这两段文字发于心，出于情，运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。
技巧六：景物烘托，情景合一
风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。（选自广州中考满分文《雨中品读》）
技巧点拨：这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。
此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好！我想。（选自湖北省仙桃市中考满分文《在阳光下成长》）
技巧点拨：这段结尾突出阳光的作用，将阳光与成长结合在一起，暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光，表达出一种乐观向上的情绪。既照应了主旨，又显得情韵深厚。
三中考作文点题的方式有多种多样，按表达方式的不同，大体可分三类：
（1）通过抒情点题。
（2）通过描写点题。
（3）通过议论点题。
当然，在具体的写作过程中，我们可以灵活运用多种表达方式，在行文中间点题。古人云：“亢节之处，妙在一点。”中考作文阅卷，由于时间紧、任务重，学生宜在文章内容流转交汇之处，不失时机地点明题旨，回扣题意，才能大大加深阅卷者对作文“思路清晰”与“中心突出”的印象。拟题 开头 结尾 点题
篇7：中考作文结尾指导
所谓自然结束式，是指把文章内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓。
如《一堂有趣的科学课》是这样结局的：下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短!”
篇8：中考作文指导
审题是作文中最关键的一步。“一着不慎, 满盘皆输”。因此, 考生一定要花足够的时间仔细审题, 看清写作要求, 把握好话题的写作范围, 准确把握材料的内涵、题旨, 确定写作的重点和主题。审题、立意, 要求正确、鲜明、集中、深刻、新颖, 要以“人无我有”、“人有我优”的精神, 努力“发现”, 表达出“人人胸中皆有, 人人笔下俱无”的独到的、新颖的主题。这样的作文, 一般能获得一个比较理想的分数。
很多话题的产生, 主要是针对某一问题而有两种截然相反的意见, 比如“感情上的亲疏和对事物认知的正误深浅有无关系”等, 我们可以称之为“中心问题”。中心问题既是话题的核心, 又是作文的中心。找出中心问题, 我们就可以轻而易举地理出很多写作思路, 比如为什么会产生不同意见, 我们选择哪一方意见, 选择某一方意见的理由, 选择某一方面的后果是什么, 等等。
二、拟题要“一枝红杏出墙来”
标题是文章的眼睛, “题好一半文”。好标题一般要符合两个标准:生动形象, 富有文学意味;言简意赅, 能包孕文章主题。阅卷老师第一眼要看的就是文章的标题, 标题的好坏将给阅卷老师留下极深刻的印象, 这一眼睛的闪烁将对阅卷老师有种吸引的魅力。具体说来, 可以掌握一些拟题技巧。
1. 运用比喻、夸张、反问、设问、对偶、拟人等修辞手法入题。
如以夸张入题的, 《那个障碍粉碎了我》 (话题:挫折) ;以对偶入题的, 《一头白发, 满山青葱》 (话题:环保) ;利用谐音, 《从心做起》 (话题:亲情) ;利用双关, 《花落春仍在》 (话题:温情) ……
2. 引用妙句。
引用诗句为题的, 如《横看成岭侧成峰》 (话题:答案是丰富多彩的) ;引用流行歌词入题的, 如《一笑而过》 (话题:宽容) ;引用名句入题的, 如《救救孩子》 (话题:素质教育) 。
3. 反常设悬。
所拟题目有违常理, 故意设置悬念以引起读者的好奇心理。如:《感谢你的敌人》 (话题:竞争) ;《往事并不如烟》 (话题:关注生活) 。
4. 以中心事件、中心人物入题。
如:《外婆家的打碗碗花》、《蓝莹莹的星光》、《父亲的背影》、《迟到》、《美丽的约定》。
三、开头要“未成曲调先有情”
好的开头犹如春色初展, 鲜花含露, 令人钟情。倘若人云亦云, 看了开头便知结尾, 自然会影响作文得高分。精美的开篇有三点共性:一是“明”, 要“首句标其目”, 开宗明义;二是“美”, 主要指技巧美, 如设置悬念、用典故、引名言、反弹法等;三是“简”。
四、选材要“众里寻她千百度”
作文选材要严, 要做到“以一当十”, 要围绕中心选择典型、真实、准确、新颖的材料。为了不让材料雷同, 考生选材时可以从话题的本义想到它的比喻义、引申义, 也可使用发散思维进行多方位联想、想像, 如古今中外、历史现实、人类社会与动物世界、人境仙界、现实虚幻等。为了让材料新颖、有时代意义, 考生应密切联系时代风云, 关注鲜活的现实生活, 留意社会热点、焦点, 抓住敏感问题加以探讨, 选择新颖的材料, 写出新的话题意旨来。
五、文体要“乱花渐欲迷人眼”
记叙文、议论文、说明文、应用文是传统的中考作文常见的写法。如果考生能够突破这些常见的写法, 根据考生自己的特长, 发挥自己的个性优势, 运用某些新颖的形式, 就会给人以耳目一新的感觉。比如运用小说、诗歌、戏剧、寓言、童话、故事新编等文学样式;采用日记、书信、诊断书、广告词、调查问卷、实验报告、会议记录等应用文体形式;模仿焦点访谈、实话实说、挑战主持人等电视栏目形式;借鉴其它学科的解题形式, 如利用解数学题的“已知、求证、解答过程”的步骤, 或者利用解历史分析题的“给出一段材料、提出问题、解析问题”的步骤;运用心理独白、意识流等手法来组织文章, 都会取得创新的效果, 让阅卷老师产生眼前一亮的感觉, 从而得到一个较高的作文分数。
中考作文中考生选用哪种文体, 一般来说应遵从两个原则:一是要看这个话题适合于采用哪种文体写作, 二是要看考生本人擅长于写哪种文体。擅长于构思情节、刻画人物的考生, 可采用小说形式;擅长于剖析事物、有哲理思辨能力的考生, 可采用议论文;擅长于综合运用多种表达方式、平时作文文采飞扬的考生, 可采用散文……这样, 考生就可以充分展示自己的个性特长和优势。
六、构思要“一山放过一山拦”
构思时可将文章分成几个部分, 然后给每个部分拟一个小标题, 通过几个故事或几个生活片断来表现主题。这样会使文章的思路、结构显得更加清晰、醒目, 使文章的构思显得更有艺术魅力。考生拟的小标题要求简短、精练, 概括性强, 并富有一定的文学色彩。如我们经常见到《我的中学生活》这一类题目, 有些考生就将文章分为四个部分, 分别以“酸”、“甜”、“苦”、“辣”作小标题, 这样文章的思路就一目了然。
应试作文一定要时刻注意点题, 在文章的开头、过渡、结尾部分, 要用一些精彩的点题的句子来提示阅卷老师:你的文章没有跑题, 你是一直在紧扣话题进行写作的。尤其是在文章的开头、过渡、结尾部分一定要注意点题, 最好用议论性、抒情性的语句来点题, 这样文章的主题就更加醒目、鲜明。
七、语言要“万紫千红总是春”
1. 名句+议论。
抽刀断水, 是最无奈的神话;举杯消愁, 是最动情的悲歌。感动于“不知近水花先发, 疑是经冬雪未消”的玄妙, 沉浸于“细看来, 不是杨花, 点点是离人泪”的哀怨, 顿然领悟:用旁观的眼神, 是与心进行深刻对话后偶得的一种风骨, 一种锤炼后的迸发与升华。
2、名人+名句+议论。
“莫愁前路无知己, 天下谁人不识君”与“海内存知己, 天涯若比邻”, 都用优美的语言送走了友人, 达到了友情的沟通。沟通并不像白居易说的“此时无声胜有声”, 它需要语言为它传达彼此的关切。友情的沟通, 需要语言的钥匙。
3. 名人+名事+议论。
当屈原抱着石头与江水相拥, 当楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳, 当普罗米修斯赤裸的身体被巨鹰啄食, 当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子……历史在悲风中发出阵阵哀鸣, 但他们生命的结尾却那么响亮、有力, 数千年来仍叩击着人们的心灵, 播放出永不低沉的生命绝唱。
4. 名人+名言+名事+议论。
古往今来, 因感情亲疏而导致错误事物认知的事例不胜枚举。李牧一心为国, “大破林胡, 开地千里, 遁逃匈奴”, 可谓战功赫赫, 却因赵王的不信任而惨遭杀害, 最终加速了赵国灭亡。诸葛亮“三顾频频天下计, 两朝开济老臣心”, 却因对马谡过于信任而误下军令, 失去街亭, 从而导致“出师未捷身先死, 长使英雄泪满襟”的惨淡结局……可以说, 历史上许多悲剧的诞生都是由感情亲疏引起的。
八、细节要“低眉信手续续弹”
关于细节, 中考作文评分有规定:“材料丰富, 形象丰满, 意境深远”。这“形象丰满”很大程度上依赖于考生对细节的描摹与刻画。细节描写之重要, 不仅可以在“生动”上“出彩”加分, 而且可以使作品形象丰满, 使整个文章升格。
考场作文如何在细节上“出彩”呢?要在一个“真”字上做文章。
真实是细节的生命, 也是整个文章的生命。据说, 日本著名画家冈山应举画了一幅《马食草图》, 一位农夫见画后, 说道:“你怎么画了一匹瞎马呢?”画家辩解说:“你怎么知道是瞎马?它的眼睛不是睁着的吗?”农夫说:“马在吃草时, 必须把眼睛闭上, 这是为了使眼睛不被草尖伤着。画中的马睁着眼睛头埋在草丛里吃草, 准是匹瞎马。”画家愕然……一个细节的失真导致整个作品的失败。
当然文学作品允许我们根据生活中可能发生的事件虚构细节、设置细节, 但现实生活提供给我们的精妙细节往往是那些坐在屋里的创作者永远创造不出来的。这就要求考生在平时生活中要注意观察捕捉, 在写作时要懂得联想和提炼。
要描写出典型细节, 考生还需要有准确、生动的描写能力, 即能真切地再现生活中的典型细节。
九、结尾要“峰回路转不见君”
开头犹如爆竹, 结尾当如撞钟。作文的结尾是一道重要的“工序”, 它除了要服务于文章的内容和中心之外, 还得受“开头”的制约。写得不好, 会使文章结构松弛, 黯然失色;写得好, 文章会浑然天成, 真可谓“回眸一笑百媚生”。这一笑, 可使人驻足, 令人心动。下面几种结尾方法在中考作文中最为常见。
有了文章前面的铺垫、蓄势, 结尾处再亮出作者经过提炼的精警语句, 以其意味厚重, 引人敬策, 发人深省。这种结尾方式, 对于作者而言, 明示了他对人生、对社会的深邃思考;对于读者而言, 获得了发掘生活深层内核与思考人生的审美价值, 可谓两全其美。
如果考虑到文章的完整严密, 可以有意识地照应开头。这种照应可以表现为内容上的小结, 也可以表现为情感上的回应, 还可以表现为手法上的配合。虽是三言两语, 还能表述出含意深刻、耐人寻味的哲理或警策性内容, 使之深深地印在读者的心中, 起到“言已尽, 意无穷”的效果。
上面的这些方法仅是中考作文的一个缩影, 切忌生搬硬套。作文要一气呵成, 结尾与前面正文一线相生, 不可缺痕。考生要学会在这些“死方法”中求“新内容”, 要从实际出发, 真正进入文章“无法”的自由境地。
摘要：一篇成功的作文, 在立意、选材、破题、语言等方面都有过人之处, 因此考生必须在不到10分钟的时间里完成作文的审题立意与行文提纲。破题点题意识应该时时体现, 尤其注意行文的第一、二段, 材料运用前后及结尾收笔之时, 要时刻不忘回应立意, 随时点题, 点题的形式以独立语段为佳。再者, 作文的语言也是关键, 可以化用、仿用一些经典的诗文语段, 给作文增色。如果不是命题作文, 而是话题或材料作文, 那么考生应该认真拟定一个漂亮的文题。最后还得注意作文的书写。
